{"id":433505,"date":"2026-01-15T16:57:44","date_gmt":"2026-01-15T15:57:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/kind-mit-adhs-zu-hause-fortgeschrittene-strategien-zur-bewaltigung-von-impulsivitat-und-opposition-de\/"},"modified":"2026-02-24T01:31:40","modified_gmt":"2026-02-24T00:31:40","slug":"kind-mit-adhs-zu-hause-fortgeschrittene-strategien-zur-bewaltigung-von-impulsivitat-und-opposition-de","status":"publish","type":"courses","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/kind-mit-adhs-zu-hause-fortgeschrittene-strategien-zur-bewaltigung-von-impulsivitat-und-opposition-de\/","title":{"rendered":"Kind mit ADHS zu Hause: Fortgeschrittene Strategien zur Bew\u00e4ltigung von Impulsivit\u00e4t und Opposition"},"content":{"rendered":"<div class=\"dynseo-tutor-desc\">\n<div class=\"container\">\n<div class=\"header\">\n<h1>Kind mit ADHS zu Hause: Fortgeschrittene Strategien zur Bew\u00e4ltigung von Impulsivit\u00e4t und Opposition<\/h1>\n<p class=\"subtitle\">Fortgeschrittene Strategien gegen Impulsivit\u00e4t und Opposition im Familienalltag<\/p>\n<p class=\"subtitle\">Neurokognitives Verst\u00e4ndnis von TDAH vertiefen<\/p>\n<p class=\"subtitle\">Interventionen vor, w\u00e4hrend und nach der Krise<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"info-cards\">\n<div class=\"info-card\">\n<div class=\"icon-box\">\ud83d\udc68\u200d\ud83d\udc69\u200d\ud83d\udc67<\/div>\n<h3>Zielgruppe<\/h3>\n<p>Eltern von TDAH-Kindern, die ihr Verst\u00e4ndnis der St\u00f6rung vertiefen und konkrete Strategien zur Bew\u00e4ltigung von Impulsivit\u00e4t, Opposition und schwierigen Verhaltensweisen zu Hause entwickeln m\u00f6chten.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"info-card\">\n<div class=\"icon-box\">\u23f1\ufe0f<\/div>\n<h3>Dauer<\/h3>\n<p>Umfassende Schulung, die sich \u00fcber 5 progressive Module erstreckt.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"info-card\">\n<div class=\"icon-box\">\ud83d\udcbb<\/div>\n<h3>Modalit\u00e4ten<\/h3>\n<p>100 % Online-Training, zug\u00e4nglich von Ihrem Computer oder Tablet. Sie lernen in Ihrem eigenen Tempo, wann immer Sie m\u00f6chten, ohne zeitliche Einschr\u00e4nkungen.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"section\">\n<h2>Was Sie lernen werden<\/h2>\n<p>Diese Schulung erm\u00f6glicht es Ihnen, das neurokognitive Funktionieren von TDAH tiefgreifend zu verstehen: warum Ihr Kind im Moment reagiert, warum es sich bewegen muss, warum seine Emotionen so intensiv sind. Sie lernen, risikobehaftete Situationen und Vorzeichen von \u00dcberforderung zu erkennen, um vor der Krise zu intervenieren.<\/p>\n<p>Durch Interventionstechniken, die auf jede Art von Verhalten (Unruhe, emotionale Krisen, absichtliche Opposition) abgestimmt sind, werden Sie entdecken, wie Sie einen festen und liebevollen Rahmen aufrechterhalten k\u00f6nnen. Sie werden eine p\u00e4dagogische Koh\u00e4renz zwischen Zuhause und Schule aufbauen, um Ihrem Kind die stabilen Anhaltspunkte zu bieten, die es ben\u00f6tigt.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"section\">\n<h2>Lernziele nach Abschluss der Schulung<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Das neurokognitive Funktionieren von TDAH zu verstehen<\/strong>: Aufmerksamkeitsst\u00f6rungen, Hemmungsdefizit, neurologischer Bewegungsbedarf<\/li>\n<li><strong>Die drei h\u00e4ufigen Verhaltensarten zu identifizieren<\/strong>: motorische Unruhe, Impulsivit\u00e4t, Opposition und Provokationen<\/li>\n<li><strong>Die Auswirkungen von Emotionen zu verstehen<\/strong>: emotionale Intensit\u00e4t, allgegenw\u00e4rtige Frustration, Gef\u00fchl der Ungerechtigkeit, kognitive \u00dcberlastung am Ende des Tages<\/li>\n<li><strong>Die 5 Kategorien von ausl\u00f6senden Situationen zu erkennen<\/strong>: lange Aufgaben, unerwartete \u00dcberg\u00e4nge, sensorische \u00dcberlastung, unklare Anweisungen, Tagesende<\/li>\n<li><strong>Vorzeichen von \u00dcberforderung zu erkennen<\/strong>: k\u00f6rperliche, verbale und verhaltensbezogene Anzeichen<\/li>\n<li><strong>Sofortige Anpassungen vorzunehmen<\/strong>: Aufgaben in Mikro-Schritte unterteilen, visuelle Routinen, Timer, Antizipationen<\/li>\n<li><strong>Die Umgebung zu strukturieren<\/strong>: ruhiger Bereich, L\u00e4rmschutzkopfh\u00f6rer, abgegrenzte R\u00e4ume, Farbcodes<\/li>\n<li><strong>Positives Feedback anzuwenden<\/strong> nach der Regel von 3 zu 1: drei positive Bemerkungen f\u00fcr eine negative<\/li>\n<li><strong>Unruhe, emotionale Krisen und absichtliche Opposition zu differenzieren<\/strong>, um Ihre Intervention anzupassen<\/li>\n<li><strong>Die richtige Haltung w\u00e4hrend der Krise einzunehmen<\/strong>: ruhige N\u00e4he, kurze S\u00e4tze, leise und feste Stimme, nicht argumentieren<\/li>\n<li><strong>Sofortige Interventionstechniken zu nutzen<\/strong>: Ablenkung, begrenzte Wahlm\u00f6glichkeiten, aktive oder ruhige Pausen, sensorische Reset, Ruhebox<\/li>\n<li><strong>Besondere Situationen zu bew\u00e4ltigen<\/strong>: verbale Provokationen, systematisches &#8222;Nein&#8220;, Werfen von Gegenst\u00e4nden, Schreien, Machtk\u00e4mpfe<\/li>\n<li><strong>Die Nachkrisenbegleitung zu unterst\u00fctzen<\/strong>: verbalisieren, reparieren, R\u00fcckkehr zur Routine, Wiederherstellung der Beziehung<\/li>\n<li><strong>Eine Koh\u00e4renz zwischen Zuhause und Schule aufzubauen<\/strong>: Regeln, visuelle Hilfsmittel und Krisenmanagement abgleichen<\/li>\n<li><strong>Ein koh\u00e4rentes Rahmenwerk zu Hause zu schaffen<\/strong>: visuelle Regeln, &#8222;m\u00f6gliche Wege&#8220;-Karten, Verst\u00e4rkungssystem, strukturierende Routinen<\/li>\n<li><strong>Strategien zu verfolgen und anzupassen<\/strong>: Beobachtung, w\u00f6chentliche Tabelle, schrittweise Anpassung, Wertsch\u00e4tzung der Fortschritte<\/li>\n<li><strong>Zu erkennen, wann man einen Spezialisten konsultieren sollte<\/strong>: Warnzeichen und Ressourcenprofis<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"highlight-box\">\n<h3>Sie gehen mit konkreten Werkzeugen nach Hause<\/h3>\n<ul>\n<li>Illustrierte visuelle Regeln<\/li>\n<li>&#8222;M\u00f6gliche Wege&#8220;-Karten zur Bew\u00e4ltigung von Emotionen<\/li>\n<li>Positives Verst\u00e4rkungssystem<\/li>\n<li>Morgen- und Abendroutinen<\/li>\n<li>Techniken f\u00fcr &#8222;sensorische Reset&#8220;<\/li>\n<li>Ruhebox<\/li>\n<li>W\u00f6chentliche Fortschrittstabelle<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"bonus-section\">\n<h3>Bonus<\/h3>\n<p>Entdeckung der Anwendungen COCO PENSE und COCO BOUGE, mit \u00fcber 30 Bildungs- und aktiven Pausenspielen, die perfekt auf die Bewegungs- und Regulierungbed\u00fcrfnisse von TDAH-Kindern abgestimmt sind.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kind mit ADHS zu Hause: Fortgeschrittene Strategien zur Bew\u00e4ltigung von Impulsivit\u00e4t und Opposition Fortgeschrittene Strategien gegen Impulsivit\u00e4t 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