{"id":498813,"date":"2026-02-23T09:44:25","date_gmt":"2026-02-23T08:44:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/autismus-in-einrichtungen-ganzheitliche-unterstutzung-de\/"},"modified":"2026-02-24T01:05:10","modified_gmt":"2026-02-24T00:05:10","slug":"autismus-in-einrichtungen-ganzheitliche-unterstutzung-de","status":"publish","type":"courses","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/autismus-in-einrichtungen-ganzheitliche-unterstutzung-de\/","title":{"rendered":"Autismus in Einrichtungen: Ganzheitliche Unterst\u00fctzung"},"content":{"rendered":"
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Autismus in Einrichtungen: Ganzheitliche Unterst\u00fctzung<\/h1>\n

Tiefgehende berufliche Ausbildung \u2014 35 Stunden<\/p>\n

13 Module, 100 % online, im eigenen Tempo<\/p>\n

F\u00fcr Bildungsteams und Fachkr\u00e4fte in ESAT, Wohnheimen, IME, SESSAD, MAS, FAM<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\ud83d\udc65<\/div>\n

Zielgruppe<\/h3>\n

Bildungsteams und Fachkr\u00e4fte im Sozial- und Gesundheitswesen, die in ESAT, Wohnheimen, IME, SESSAD, MAS, FAM arbeiten. Sonderp\u00e4dagogen, Erzieher, AMP\/AES, Psychologen, Abteilungsleiter und alle Personen, die Menschen mit Autismus in Einrichtungen begleiten.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\u23f1\ufe0f<\/div>\n

Dauer<\/h3>\n

35 Stunden, verteilt auf 13 progressive Module.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\ud83d\udcbb<\/div>\n

Modalit\u00e4ten<\/h3>\n

100 % Online-Training, zug\u00e4nglich von Ihrem Computer oder Tablet. Lernen im eigenen Tempo, mit Abschlussbewertung (Validierungs-QCM und praktische Fallstudien).<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

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Was Sie lernen werden<\/h2>\n

Diese tiefgehende berufliche Ausbildung gibt Ihnen alle Werkzeuge an die Hand, um Menschen mit Autismus in Einrichtungen zu begleiten, von der Verst\u00e4ndnis des St\u00f6rungsbildes bis zur Umsetzung konkreter Strategien im Alltag.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Thema 1 \u2014 Autismus verstehen: Grundlagen und Neurowissenschaften<\/h2>\n
    \n
  • Geschichte des Autismus und Entwicklung der Vorstellungen.<\/li>\n
  • Aktuelle Definition der Autismus-Spektrum-St\u00f6rung (ASS).<\/li>\n
  • Autistische kognitive Funktionsweise: Theorie des Geistes, zentrale Koh\u00e4renz, exekutive Funktionen.<\/li>\n
  • Sensorische Besonderheiten im Detail: acht Sinnesysteme, Hyper- und Hyposensibilit\u00e4t, Bewertung des sensorischen Profils, Anpassung der Umgebung.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n
    \n

    Thema 2 \u2014 Kommunikation und soziale Interaktion<\/h2>\n
      \n
    • Kommunikationsprofile: von flie\u00dfender Sprache bis hin zu fehlender verbaler Sprache.<\/li>\n
    • Pragmatische Sprache und ihre Schwierigkeiten: Implizites, Ironie, Metaphern.<\/li>\n
    • Nonverbale Kommunikation.<\/li>\n
    • Alternative und Unterst\u00fctzte Kommunikation (AUK): Prinzipien, Werkzeuge ohne und mit Technologie (PECS, Tablet-Anwendungen), Implementierung und Generalisierung.<\/li>\n
    • Anpassung der eigenen Kommunikation: klare Sprache, visuelle Hilfsmittel, Wartezeiten.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n
      \n

      Thema 3 \u2014 Strukturierung und Pr\u00e4vention herausfordernden Verhaltens<\/h2>\n
        \n
      • Strukturierung von Umgebung und Zeit nach TEACCH-Prinzipien: Raumgestaltung, visuelle Pl\u00e4ne, sequenzielle Aktivit\u00e4ten, \u00dcbergangsmanagement, Umgang mit Unvorhergesehenem.<\/li>\n
      • Herausforderndes Verhalten als Kommunikation verstehen: vier Funktionen des Verhaltens, funktionale Analyse, Risikofaktoren, Vorzeichen.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n
        \n

        Thema 4 \u2014 Krisenmanagement und Kompetenzentwicklung<\/h2>\n
          \n
        • Pr\u00e4vention und Begleitung von Krisen: Strategien der prim\u00e4ren und sekund\u00e4ren Pr\u00e4vention, Intervention w\u00e4hrend der Krise (Sicherheit, Deeskalation, Regulierung), Begleitung nach der Krise.<\/li>\n
        • Kompetenzen und Autonomie entwickeln: Bewertung, SMART-Ziele, angepasste Lehrstrategien (Verkettung, visuelles Lernen), Generalisierung der Kenntnisse, Nutzung spezifischer Interessen.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n
          \n

          Thema 5 \u2014 Autonomie, Begleitung von Erwachsenen und Teamarbeit<\/h2>\n
            \n
          • Autonomie im Alltag entwickeln: pers\u00f6nliche Autonomie (Hygiene, Ankleiden, Ern\u00e4hrung), h\u00e4usliche (Haushaltsaufgaben, Mahlzeiten, W\u00e4sche), soziale und gemeinschaftliche (Mobilit\u00e4t, Eink\u00e4ufe, Geld, Telefon), Sicherheitskompetenzen.<\/li>\n
          • Soziale Kompetenzen begleiten: explizite Lehre der Codes, soziale Szenarien, Gruppen f\u00fcr soziale F\u00e4higkeiten.<\/li>\n
          • Besonderheiten der Begleitung von Erwachsenen: W\u00fcrde und Selbstbestimmung, affektives Leben und Sexualit\u00e4t, Alterung und Autismus, Lebensplanung.<\/li>\n
          • Teamarbeit st\u00e4rken: interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit, Partnerschaft mit Familien, Empfehlungen HAS\/ANESM, Pr\u00e4vention von beruflicher Ersch\u00f6pfung.<\/li>\n<\/ul>\n

            Sie gehen mit konkreten Werkzeugen nach Hause:<\/strong><\/p>\n

              \n
            • Bewertungsraster f\u00fcr das sensorische Profil.<\/li>\n
            • Modelle f\u00fcr visuelle und sequenzielle Pl\u00e4ne.<\/li>\n
            • Beobachtungsraster f\u00fcr die funktionale Analyse.<\/li>\n
            • Werkzeuge der AUK (Piktogramme, Ordner).<\/li>\n
            • Soziale Szenarien.<\/li>\n
            • Raster zur Kompetenzverfolgung.<\/li>\n
            • Individueller Aktionsplan.<\/li>\n<\/ul>\n

              Validierung des Gelernten:<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Validierungs-QCM.<\/li>\n
              • Praktische Fallstudien.<\/li>\n
              • Erstellung eines individuellen Aktionsplans f\u00fcr Ihre Einrichtung.<\/li>\n<\/ul><\/div>\n
                \n

                Bonus<\/h3>\n

                Entdeckung der DYNSEO-Anwendungen, die auf die Begleitung von Menschen mit Autismus zugeschnitten sind \u2014 COCO PENSE & COCO BOUGE (Kinder), JOE Gehirntrainer (Jugendliche und Erwachsene), MON DICO (alternative Kommunikation).<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Autismus in Einrichtungen: Ganzheitliche Unterst\u00fctzung Tiefgehende berufliche Ausbildung \u2014 35 Stunden 13 Module, 100 % online, im eigenen Tempo F\u00fcr Bildungsteams und Fachkr\u00e4fte in ESAT, Wohnheimen, IME, SESSAD, MAS, FAM \ud83d\udc65 Zielgruppe Bildungsteams und Fachkr\u00e4fte im Sozial- und Gesundheitswesen, die in ESAT, Wohnheimen, IME, SESSAD, MAS, FAM arbeiten. 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