{"id":511496,"date":"2026-03-25T17:34:58","date_gmt":"2026-03-25T16:34:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/unsichtbare-behinderungen-im-unterricht-erkennen-verstehen-und-anpassen-de\/"},"modified":"2026-03-25T17:34:59","modified_gmt":"2026-03-25T16:34:59","slug":"unsichtbare-behinderungen-im-unterricht-erkennen-verstehen-und-anpassen-de","status":"publish","type":"courses","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/unsichtbare-behinderungen-im-unterricht-erkennen-verstehen-und-anpassen-de\/","title":{"rendered":"Unsichtbare Behinderungen im Unterricht: Erkennen, Verstehen und Anpassen"},"content":{"rendered":"<p>Diese 5-st\u00fcndige Schulung richtet sich an Lehrer und p\u00e4dagogisches Personal der Sekundarstufe. Sie erm\u00f6glicht es, die Vielfalt der sogenannten &#8222;unsichtbaren&#8220; Behinderungen zu erkennen \u2013 psychische St\u00f6rungen, chronische Krankheiten, subtile neurodevelopmentale St\u00f6rungen \u2013 bei denen die Sch\u00fcler keine sichtbaren \u00e4u\u00dferen Anzeichen tragen, deren Bed\u00fcrfnisse jedoch real und oft ignoriert sind. Die Schulung r\u00fcstet die Fachkr\u00e4fte aus, um diese Situationen zu erkennen, ihre Praktiken anzupassen und die entsprechenden institutionellen Ma\u00dfnahmen zu mobilisieren, ohne auf eine formelle Diagnose zu warten oder den Sch\u00fcler zu stigmatisieren. Am Ende der Schulung wird jeder Teilnehmer in der Lage sein, seinen Blick auf &#8222;schwierige&#8220; oder &#8222;wenig engagierte&#8220; Sch\u00fcler zu ver\u00e4ndern und sie als Sch\u00fcler mit unsichtbarem Leiden zu sehen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Diese 5-st\u00fcndige Schulung richtet sich an Lehrer und p\u00e4dagogisches Personal der Sekundarstufe. Sie erm\u00f6glicht es, die Vielfalt der sogenannten &#8222;unsichtbaren&#8220; Behinderungen zu erkennen \u2013 psychische St\u00f6rungen, chronische Krankheiten, subtile neurodevelopmentale St\u00f6rungen \u2013 bei denen die Sch\u00fcler keine sichtbaren \u00e4u\u00dferen Anzeichen tragen, deren Bed\u00fcrfnisse jedoch real und oft ignoriert sind. 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