{"id":405639,"date":"2025-07-30T00:09:34","date_gmt":"2025-07-29T22:09:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/lehrerfortbildung-zu-dys-stoerungen-verstehen-anpassen-und-begleiten\/"},"modified":"2026-01-03T21:07:03","modified_gmt":"2026-01-03T20:07:03","slug":"lehrerfortbildung-zu-dys-stoerungen-verstehen-anpassen-und-begleiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/lehrerfortbildung-zu-dys-stoerungen-verstehen-anpassen-und-begleiten\/","title":{"rendered":"Lehrerfortbildung zu DYS-St\u00f6rungen: Verstehen, Anpassen und Begleiten"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML v8.3&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8220;HTML stylis\u00e9&#8220;]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/dys-application-que-faire-dyslexie-dyspraxie.png\" alt=\"Tabellen Zusammenfassung_Artikel Autismus Bildungsanwendung Kind coco\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/accompagner-les-enfants-autistes-6\/\">Begleitung von Kindern mit DYS<\/a><\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<pee>DYS-St\u00f6rungen (Legasthenie, Dyspraxie, Dysphasie, Dyskalkulie, Dysorthographie&#8230;) haben einen erheblichen Einfluss auf das Lernen von Kindern. Angesichts dieser Herausforderungen ist es wichtig, dass Lehrer geschult werden, um diese St\u00f6rungen besser zu verstehen und ihre P\u00e4dagogik anzupassen. Aus diesem Grund bietet DYNSEO eine umfassende und immersive Ausbildung an, die es den Lehrern erm\u00f6glicht, ihre Sch\u00fcler mit DYS besser zu unterst\u00fctzen.  <\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommaire<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">DYS-St\u00f6rungen verstehen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Eine Ausbildung in zwei Teilen: Theorie und Praxis<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Gelieferte Materialien und Medien<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\"><\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Einige Praktiken, die Sie im Unterricht anwenden k\u00f6nnen, um DYS-Sch\u00fclern zu helfen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">Warum diese Ausbildung bei DYNSEO?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Wie melde ich mich an?<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">DYS-St\u00f6rungen verstehen<\/h2>\n<pee>DYS-St\u00f6rungen sind spezifische kognitive St\u00f6rungen, die die Lernfunktionen beeintr\u00e4chtigen. Sie sind nicht auf einen Mangel an Intelligenz zur\u00fcckzuf\u00fchren, sondern auf eine Fehlfunktion bestimmter Gehirnbereiche. <\/pee>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Dyslexie<\/strong>: Eine spezifische Lese- und Rechtschreibst\u00f6rung.<\/li>\n<li><strong>Dyspraxie<\/strong>: Eine St\u00f6rung, die die motorische Koordination und die Organisation von Gesten beeintr\u00e4chtigt.<\/li>\n<li><strong>Dysphasie<\/strong>: Eine St\u00f6rung der gesprochenen Sprache, die zu Schwierigkeiten beim Verstehen und Ausdr\u00fccken f\u00fchrt.<\/li>\n<li><strong>Dyskalkulie<\/strong>: Eine St\u00f6rung des numerischen Lernens, die das Verst\u00e4ndnis von Zahlen und Operationen beeinflusst.<\/li>\n<li><strong>Dysorthographie<\/strong>: Eine St\u00f6rung, die die Rechtschreibung und die Strukturierung des geschriebenen Wortes beeintr\u00e4chtigt.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Diese St\u00f6rungen k\u00f6nnen einzeln oder in Kombination auftreten und erfordern einen entsprechenden p\u00e4dagogischen Ansatz.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Eine Ausbildung in zwei Teilen: Theorie und Praxis<\/h2>\n<h3><strong>1. Theoretische Schulung: Verst\u00e4ndnis von DYS-St\u00f6rungen und Anpassung des Unterrichts<\/strong><\/h3>\n<pee>Dauer: <strong>2 Stunden<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Tarif: <strong>80\u20ac\/Stunde zzgl. MwSt. (240\u20ac zzgl. MwSt. insgesamt, d.h. 288\u20ac inkl. MwSt.)<\/strong><\/pee>\n<pee>Dieser erste Teil des Kurses soll Lehrern die notwendigen Grundlagen vermitteln, um DYS-St\u00f6rungen und ihre Auswirkungen auf den Unterricht besser zu verstehen.<\/pee>\n<h4><strong>Die behandelten Punkte :<\/strong><\/h4>\n<ul data-spread=\"true\">\n<li><strong>Beschreibung der DYS-St\u00f6rungen<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Ein \u00dcberblick \u00fcber die verschiedenen St\u00f6rungen: Legasthenie, Dyspraxie, Dysphasie, Dyskalkulie, Dysorthographie.<\/li>\n<li>Anzeichen daf\u00fcr, dass Sch\u00fcler sie erkennen.<\/li>\n<li>Konkrete Beispiele, die die Schwierigkeiten der Kinder illustrieren.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Umgang mit den Emotionen von DYS-Kindern<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Verstehen Sie die Gef\u00fchle von Kindern mit Schwierigkeiten.<\/li>\n<li>Strategien, um mit Frustration und Stress umzugehen.<\/li>\n<li>Wie man die Klasse auf die Herausforderungen eines Mitsch\u00fclers mit DYS aufmerksam macht.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>P\u00e4dagogische Anpassungen und schulische Umgebung<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Vorstellung von Werkzeugen und Einrichtungen, die das Lernen f\u00f6rdern.<\/li>\n<li>Nutzung neuer Technologien zur Verbesserung der Integration.<\/li>\n<li>Beispiele f\u00fcr Aktivit\u00e4ten, die auf die jeweilige St\u00f6rung zugeschnitten sind.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>St\u00e4rkung der Verbindung zwischen Schule, Familie und Fachleuten<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Wie k\u00f6nnen die Familien \u00fcber die Schwierigkeiten ihres Kindes informiert werden?<\/li>\n<li>Die Arbeit von Sprachtherapeuten, Ergotherapeuten und anderen Fachleuten in das p\u00e4dagogische Projekt einbeziehen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Zeit f\u00fcr Austausch und Fragen<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Erfahrungsaustausch der Lehrer.<\/li>\n<li>Konkrete F\u00e4lle und pers\u00f6nliche Beratung.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>2. Praktische Workshops: Experimentieren und Umsetzen<\/strong><\/h3>\n<pee>Dauer: <strong>3 Stunden<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Tarif: <strong>80\u20ac\/Stunde zzgl. MwSt. (160\u20ac zzgl. MwSt. insgesamt, d.h. 192\u20ac inkl. MwSt.)<\/strong><\/pee>\n<pee>Diese praktischen Workshops erm\u00f6glichen es den Lehrern, sich in die Lage von DYS-Sch\u00fclern zu versetzen und deren Schwierigkeiten zu erleben, um ihre P\u00e4dagogik effektiv anzupassen.<\/pee>\n<h4><strong>Die Workshops beinhalten :<\/strong><\/h4>\n<ul data-spread=\"true\">\n<li><strong>Simulationen von Aktivit\u00e4ten, die von Kindern mit DYS erlebt werden<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Erprobung allt\u00e4glicher Aufgaben in einer Situation mit einer DYS-St\u00f6rung.<\/li>\n<li>Verst\u00e4ndnis der sensorischen und kognitiven Auswirkungen, die f\u00fcr jede St\u00f6rung spezifisch sind.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Situierung in einem schulischen Kontext<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Fallstudien und Suche nach geeigneten L\u00f6sungen.<\/li>\n<li>Strategien zur Erleichterung des Lernens und der Bewertung.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Einf\u00fchrung in neue Technologien<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>Pr\u00e4sentation und Demonstration der Anwendung <strong>COCO \u00dcBERLEGT COCO BEWEGT SICH<\/strong>.<\/li>\n<li>Integration digitaler Werkzeuge f\u00fcr integratives Lernen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Zusammenfassung und Austausch<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li>R\u00fcckblick auf die Workshops.<\/li>\n<li>Diskussion \u00fcber konkrete Anwendungen im Unterricht.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Gelieferte Materialien und Medien<\/h2>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Online-Materialien<\/strong>: Zugang zu einer PDF-Pr\u00e4sentation, die den Kurs detailliert beschreibt.<\/li>\n<li><strong>Materialien f\u00fcr die praktischen Workshops<\/strong>: Lehrmaterial und visuelles <strong>Material<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Zugang zu Tablets mit der Anwendung COCO \u00dcBERLEGT COCO BEWEGT SICH<\/strong> w\u00e4hrend der Workshops.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Einige Praktiken, die Sie im Unterricht anwenden k\u00f6nnen, um DYS-Sch\u00fclern zu helfen<\/h2>\n<h3><strong>Raumplanung<\/strong><\/h3>\n<pee>Das Klassenumfeld spielt eine entscheidende Rolle f\u00fcr die Lernf\u00e4higkeit von Sch\u00fclern mit DYS. Eine strukturierte und beruhigende Umgebung kann Ablenkungen reduzieren und die Konzentration verbessern. <\/pee>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Platzierung des Sch\u00fclers an einem ruhigen Ort ohne \u00fcberm\u00e4\u00dfige Ablenkung<\/strong>: DYS-Sch\u00fcler reagieren oft empfindlich auf visuelle und akustische Reize. Es wird empfohlen, sie weit weg von Fenstern, T\u00fcren und h\u00e4ufigen Durchgangsbereichen zu platzieren, um zu vermeiden, dass sie durch Au\u00dfenger\u00e4usche oder die Bewegungen ihrer Mitsch\u00fcler gest\u00f6rt werden. <\/li>\n<li><strong>Schaffen Sie einen ergonomischen Arbeitsplatz<\/strong>: Ein bequemer und gut angepasster Sitz ist von wesentlicher Bedeutung. Es ist ratsam, zu starre oder zu hohe St\u00fchle zu vermeiden, da diese zu Haltungssch\u00e4den f\u00fchren und die Konzentration beeintr\u00e4chtigen k\u00f6nnen. <\/li>\n<li><strong>Visuelle Unterst\u00fctzung f\u00fcr ein besseres Verst\u00e4ndnis<\/strong>: Kinder mit DYS nehmen Informationen besser auf, wenn sie in verschiedenen Formen pr\u00e4sentiert werden. Die Verwendung von interaktiven Tabellen, erl\u00e4uternden Diagrammen und illustrierten Displays unterst\u00fctzt die Erkl\u00e4rungen und strukturiert das Lernen. <\/li>\n<li><strong>Stressquellen einschr\u00e4nken<\/strong>: Einige Sch\u00fcler mit DYS k\u00f6nnen bei unvorhergesehenen Ereignissen \u00e4ngstlich reagieren. Es ist daher hilfreich, den Tagesplan der Klasse auszuh\u00e4ngen und \u00c4nderungen im Voraus anzuk\u00fcndigen, damit sie sich mental besser organisieren k\u00f6nnen. <\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3><strong>Angepasste p\u00e4dagogische Strategien<\/strong><\/h3>\n<pee>Die Anwendung geeigneter Lehrmethoden erleichtert das Verst\u00e4ndnis und f\u00f6rdert die aktive Teilnahme von Sch\u00fclern mit DYS.<\/pee>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Kurze und klare Anweisungen bevorzugen<\/strong>: Anweisungen sollten kurz und b\u00fcndig formuliert werden, in einfachen S\u00e4tzen und ohne doppelte Verneinung. Es ist besser, sie zu wiederholen und wenn n\u00f6tig umzuformulieren. Auch ein konkretes Beispiel kann hilfreich sein.  <\/li>\n<li><strong>Verwendung eines Farbcodes zur Strukturierung von Informationen<\/strong>: Die Zuordnung von Farben zu bestimmten Informationskategorien hilft DYS-Sch\u00fclern, ihre Gedanken besser zu organisieren. Beispielsweise kann eine Farbe f\u00fcr \u00dcberschriften, eine andere f\u00fcr Definitionen und wieder eine andere f\u00fcr Beispiele verwendet werden. <\/li>\n<li><strong>Interaktive und abwechslungsreiche \u00dcbungen<\/strong>: Der Wechsel zwischen schriftlichen, m\u00fcndlichen und visuellen Aktivit\u00e4ten erm\u00f6glicht es, den Unterricht an die verschiedenen Formen der Intelligenz und die besonderen Bed\u00fcrfnisse von Sch\u00fclern mit DYS anzupassen. Partner- oder Gruppen\u00fcbungen k\u00f6nnen auch die gegenseitige Unterst\u00fctzung f\u00f6rdern und den Lernprozess unterst\u00fctzen. <\/li>\n<li><strong>Komplexe Aufgaben aufteilen<\/strong>: Eine zu lange oder zu komplizierte Aufgabe kann einen DYS-Sch\u00fcler entmutigen. Es ist daher empfehlenswert, die Aufgaben in mehrere Schritte zu unterteilen und jeden Schritt zu best\u00e4tigen, bevor man zum n\u00e4chsten \u00fcbergeht. <\/li>\n<li><strong>F\u00f6rderung von Manipulation und K\u00f6rpereinsatz<\/strong>: F\u00fcr einige Kinder mit Dyspraxie ist das Lernen durch Manipulation effektiver als das rein theoretische Lernen. Die Verwendung von beweglichen Buchstaben, magnetischen Tafeln oder kin\u00e4sthetischen \u00dcbungen kann ihnen helfen, sich die behandelten Konzepte besser einzupr\u00e4gen. <\/li>\n<li><strong>Wertsch\u00e4tzung von Erfolgen<\/strong>: DYS-Sch\u00fcler haben manchmal ein geringes Gef\u00fchl der Kompetenz. Daher ist es wichtig, ihre Fortschritte hervorzuheben und sie durch angemessenes Lob und positive Verst\u00e4rkung zu ermutigen. <\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Nutzung neuer Technologien<\/strong><\/h3>\n<pee>Digitale Werkzeuge bieten innovative L\u00f6sungen, um DYS-Sch\u00fclern zu helfen, ihre Schwierigkeiten zu kompensieren und sich aktiv am Lernprozess zu beteiligen.<\/pee>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Einsatz geeigneter Lese- und Schreibsoftware<\/strong>: Werkzeuge wie Sprachsynthesen oder Spracherkennungssoftware erm\u00f6glichen es Sch\u00fclern mit Dyslexie und Dysorthographie, Texte fl\u00fcssiger und effizienter zu verfassen.<\/li>\n<li><strong>Verwenden Sie geeignete Schriftarten<\/strong>: Einige Schriftarten, wie OpenDyslexic, wurden speziell entwickelt, um legasthenen Sch\u00fclern das Lesen zu erleichtern, indem sie die Unterschiede zwischen den Buchstaben betonen.<\/li>\n<li><strong>Integrieren Sie Anwendungen wie COCO \u00dcBERLEGT und COCO BEWEGT<\/strong>: Diese interaktiven Tools verbessern die Konzentration und die motorischen F\u00e4higkeiten, indem sie kognitive \u00dcbungen mit dynamischen Pausen abwechseln. Ihr Einsatz f\u00f6rdert auch die Regulierung der Aufmerksamkeit und verringert die geistige Erm\u00fcdung. <\/li>\n<li><strong>F\u00f6rderung der Nutzung von Tablets und digitalen Stiften<\/strong>: Handschriftliches Schreiben kann f\u00fcr einige DYS-Sch\u00fcler eine Schwierigkeit darstellen. Der Einsatz von Tablets mit Handschrifterkennung oder vereinfachten Tastaturen erm\u00f6glicht es ihnen, Texte schneller und lesbarer zu erstellen. <\/li>\n<li><strong>Den Unterricht durch Audio- und Videomaterial zug\u00e4nglicher machen<\/strong>: Die Aufnahme von Anweisungen oder Erkl\u00e4rungen in Audio- oder Video-Format kann DYS-Sch\u00fclern helfen, Informationen besser zu verarbeiten, da sie sie so oft wie n\u00f6tig anh\u00f6ren k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Pers\u00f6nliche Bewertung und Betreuung<\/strong><\/h3>\n<pee>Die Bewertungsmethoden m\u00fcssen so angepasst werden, dass sie die F\u00e4higkeiten und Kenntnisse der Sch\u00fcler mit DYS tats\u00e4chlich widerspiegeln, ohne ihre spezifischen Schwierigkeiten zu bestrafen.<\/pee>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Erlauben Sie mehr Zeit f\u00fcr Beurteilungen<\/strong>: DYS-Sch\u00fcler ben\u00f6tigen m\u00f6glicherweise mehr Zeit, um Fragen zu lesen, zu verstehen und zu beantworten. Die Bereitstellung zus\u00e4tzlicher Zeit erm\u00f6glicht es ihnen, ihr Wissen ohne Eile zu entfalten. <\/li>\n<li><strong>Erm\u00f6glichung alternativer Medien, wie z.B. m\u00fcndlich statt schriftlich<\/strong>: Ein legasthenes Kind kann in der Lage sein, verbal zu erkl\u00e4ren, was es nicht aufschreiben kann. Die Zulassung m\u00fcndlicher Beurteilungen oder von Schemata kann eine sinnvolle L\u00f6sung sein. <\/li>\n<li><strong>Einf\u00fchrung geeigneter Bewertungen<\/strong>: Anstatt standardisierte Bewertungen zu bevorzugen, k\u00f6nnen Sie flexiblere Formate wie Multiple Choice, Mindmaps oder konkrete Aufgabenstellungen verwenden.<\/li>\n<li><strong>F\u00fchren Sie regelm\u00e4\u00dfige \u00dcberpr\u00fcfungen mit dem Kind und seinen Eltern<\/strong> durch: Die individuelle Betreuung ist von entscheidender Bedeutung, um die Wirksamkeit der durchgef\u00fchrten Anpassungen zu bewerten und diese gegebenenfalls anzupassen. Regelm\u00e4\u00dfige Treffen mit den Familien erm\u00f6glichen es, die Bem\u00fchungen zwischen der Schule und dem Elternhaus zu koordinieren. <\/li>\n<li><strong>Selbstbewertung und positive Verst\u00e4rkung f\u00f6rdern<\/strong>: Es ist wichtig, den Sch\u00fclern mit DYS Instrumente an die Hand zu geben, mit denen sie ihre eigenen Fortschritte verfolgen k\u00f6nnen. Die Verwendung eines Beobachtungshefts oder eines Selbstbewertungsrasters kann ihnen helfen, sich ihrer Fortschritte bewusst zu werden und ihr Selbstwertgef\u00fchl zu st\u00e4rken. <\/li>\n<\/ul>\n<pee>Durch die Integration dieser Praktiken in den Unterricht tragen Lehrer dazu bei, ein integrativeres und wohlwollenderes Lernumfeld zu schaffen, in dem Sch\u00fcler mit DYS in ihrem eigenen Tempo und unter Bedingungen, die ihren spezifischen Bed\u00fcrfnissen entsprechen, Fortschritte machen k\u00f6nnen.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">Warum diese Ausbildung bei DYNSEO?<\/h2>\n<ul data-spread=\"false\">\n<li><strong>Ein immersiver und interaktiver Ansatz<\/strong>: Verstehen Sie die DYS-St\u00f6rungen in der Theorie, aber erleben Sie sie auch durch die Umsetzung in Situationen.<\/li>\n<li><strong>Konkrete und sofort im Unterricht einsetzbare Werkzeuge<\/strong>: P\u00e4dagogische Strategien, digitale Werkzeuge, angepasste \u00dcbungen.<\/li>\n<li><strong>Eine anerkannte Expertise in der Begleitung von DYS-Kindern<\/strong>: DYNSEO entwickelt Lernmittel, die speziell auf Kinder mit Lernst\u00f6rungen zugeschnitten sind.<\/li>\n<li><strong>Betreuung nach dem Kurs<\/strong>: Zugang zu Materialien und Ressourcen, um sich weiterzubilden und den Unterricht anzupassen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Wie melde ich mich an?<\/h2>\n<pee>Interessierte Lehrer und Einrichtungen k\u00f6nnen sich f\u00fcr weitere Informationen \u00fcber die verf\u00fcgbaren Sitzungen mit uns in Verbindung setzen, indem sie uns unter contact@dynseo.com kontaktieren.<\/pee>\n<pee><strong>Investieren Sie in die integrative Bildung und werden Sie ein Akteur des Wandels f\u00fcr DYS-Sch\u00fcler!<\/strong><\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee><\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Was sind DYS-St\u00f6rungen und wie wirken sie sich auf das Lernen aus?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"DYS-St\u00f6rungen sind spezifische kognitive St\u00f6rungen, die die Lernfunktionen beeintr\u00e4chtigen. 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