{"id":461027,"date":"2025-12-28T18:42:06","date_gmt":"2025-12-28T17:42:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/entwicklungsstoerung-der-sprache-eds-umfassender-leitfaden\/"},"modified":"2025-12-31T20:13:09","modified_gmt":"2025-12-31T19:13:09","slug":"entwicklungsstoerung-der-sprache-eds-umfassender-leitfaden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/entwicklungsstoerung-der-sprache-eds-umfassender-leitfaden\/","title":{"rendered":"Entwicklungsst\u00f6rung der Sprache (EDS): umfassender Leitfaden"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML v8.1&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_code]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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.dynseo-button:hover{transform:translateY(-3px);box-shadow:0 8px 30px rgba(231,52,105,0.45)}<\/p>\n<p>\/* CTA *\/\n.dynseo-article .dynseo-cta{background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);border-radius:20px;padding:35px 40px;margin:40px 0;text-align:center;color:white;box-shadow:0 10px 40px rgba(94,94,215,0.3)}\n.dynseo-article .dynseo-cta-title{color:white;font-size:1.5rem;margin:0 0 15px 0}\n.dynseo-article .dynseo-cta p{color:rgba(255,255,255,0.9);margin-bottom:20px}\n.dynseo-article .dynseo-cta .dynseo-button{background:white;color:#5e5ed7}<\/p>\n<p>\/* INTRO *\/\n.dynseo-intro{font-size:1.15rem;color:#64748b;border-left:4px solid #a9e2e4;padding:20px 25px;margin:35px 0;font-style:italic;background:linear-gradient(90deg,rgba(169,226,228,0.1),transparent);border-radius:0 12px 12px 0}<\/p>\n<p>\/* TOC *\/\n.dynseo-toc{background:linear-gradient(135deg,#f8fafc,#fff);border-radius:20px;padding:35px;margin:40px 0;border:2px solid #e5e7eb;box-shadow:0 4px 20px rgba(0,0,0,0.05)}\n.dynseo-toc .toc-title{font-size:1.4rem;margin-bottom:25px;color:#1a1a2e;font-weight:700}\n.dynseo-toc ol{list-style:none;padding:0;margin:0;display:grid;grid-template-columns:repeat(2,1fr);gap:12px}\n.dynseo-toc li{background:#fff;border-radius:12px;padding:14px 18px;border:2px solid #f1f5f9;transition:all .3s}\n.dynseo-toc li:hover{transform:translateX(8px);box-shadow:0 6px 20px rgba(0,0,0,0.1)}\n.dynseo-toc a{color:#1a1a2e;text-decoration:none;font-weight:500}\n.dynseo-toc a:hover{color:#5e5ed7}<\/p>\n<p>\/* LISTES *\/\n.dynseo-article .styled-list,.dynseo-article ul{margin:20px 0;padding:0;list-style:none}\n.dynseo-article .styled-list li,.dynseo-article ul li{position:relative;padding-left:28px;margin-bottom:14px}\n.dynseo-article .styled-list li::before,.dynseo-article ul li::before{content:\"\";position:absolute;left:0;top:8px;width:10px;height:10px;background:#e73469;border-radius:50%}<\/p>\n<p>\/* BLOCKQUOTE *\/\n.dynseo-article blockquote{background:linear-gradient(135deg,#fff9f0,#fff5eb);border-left:4px solid #ffeca7;border-radius:0 16px 16px 0;padding:25px 30px;margin:35px 0}\n.dynseo-article blockquote p{font-style:italic;margin:0}<\/p>\n<p>\/* TIP BOX *\/\n.dynseo-tip-box{background:linear-gradient(135deg,#ecfdf5,#d1fae5);border:2px solid #a9e2e4;border-radius:16px;padding:25px;margin:35px 0}\n.dynseo-tip-box-title{font-weight:700;color:#1a1a2e;margin-bottom:10px}\n.dynseo-tip-box-title::before{content:\"\ud83d\udca1 \";font-size:1.2rem}\n.dynseo-tip-box p{margin:0;color:#2c3e50}<\/p>\n<p>\/* DIVIDER *\/\n.section-divider{text-align:center;margin:60px 0;font-size:1.8rem;letter-spacing:18px;background:linear-gradient(135deg,#ffeca7,#e73469,#a9e2e4);-webkit-background-clip:text;-webkit-text-fill-color:transparent}<\/p>\n<p>@media(max-width:768px){\n.dynseo-article h2{font-size:1.5rem}\n.dynseo-toc ol{grid-template-columns:1fr}\n.dynseo-game-card{flex-direction:column}\n.dynseo-game-card-image{flex:none;text-align:center}\n.dynseo-game-card-image img{max-width:200px}\n}\n<\/style>\n<div class=\"dynseo-article\">\n<div class=\"dynseo-intro\">\n<style type=\"text\/css\">\n:root { --primary: #059669; --primary-dark: #047857; --secondary: #8b5cf6; --text: #1f2937; --text-light: #6b7280; --bg-light: #f3f4f6; --border: #e5e7eb; }\n.dbi-art-c1f7bf * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }\n.dbi-art-c1f7bf { font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, sans-serif; line-height: 1.7; color: var(--text); }\n.dbi-art-c1f7bf .container { max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-c1f7bf h1 { font-size: 2.2rem; color: var(--primary-dark); margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-c1f7bf h2 { font-size: 1.6rem; color: var(--primary-dark); margin: 50px 0 25px; padding-bottom: 10px; border-bottom: 3px solid var(--secondary); }\n.dbi-art-c1f7bf h3 { 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}\n.dbi-art-c1f7bf .toc ul { list-style: none; columns: 2; column-gap: 40px; }\n.dbi-art-c1f7bf .toc li { padding: 8px 0; border-bottom: 1px solid #a7f3d0; }\n.dbi-art-c1f7bf .toc a { color: var(--text); text-decoration: none; }\n.dbi-art-c1f7bf table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-c1f7bf th { background: var(--primary); color: white; padding: 14px 12px; text-align: left; }\n.dbi-art-c1f7bf td { padding: 12px; border-bottom: 1px solid var(--border); }\n.dbi-art-c1f7bf tr:nth-child(even) { background: #ecfdf5; }\n.dbi-art-c1f7bf .tools-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fill, minmax(280px, 1fr)); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-c1f7bf .tool-card { background: white; border: 1px solid var(--border); border-radius: 12px; padding: 25px; }\n.dbi-art-c1f7bf .tool-card h4 { color: var(--primary-dark); margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-c1f7bf .tool-card p { color: var(--text-light); font-size: 0.95rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-c1f7bf .tool-link { display: inline-block; background: var(--primary); color: white; padding: 10px 20px; border-radius: 8px; text-decoration: none; font-weight: 500; }\n.dbi-art-c1f7bf .tip-box { background: #ede9fe; border-left: 4px solid var(--secondary); padding: 20px; margin: 25px 0; border-radius: 0 10px 10px 0; }\n.dbi-art-c1f7bf .warning-box { background: #fef2f2; border: 1px solid #fecaca; border-left: 4px solid #ef4444; padding: 20px; margin: 25px 0; border-radius: 0 10px 10px 0; }\n.dbi-art-c1f7bf .faq-item { border: 1px solid var(--border); border-radius: 10px; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-c1f7bf .faq-question { background: var(--bg-light); padding: 18px 20px; font-weight: 600; color: var(--primary-dark); }\n.dbi-art-c1f7bf .faq-answer { padding: 20px; }\n@media (max-width: 768px) {\n.dbi-art-c1f7bf .toc ul { columns: 1; }\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-c1f7bf\">\n<div class=\"container\">\n<h1>Entwicklungsst\u00f6rung der Sprache (TDL): umfassender Leitfaden<\/h1>\n<div class=\"intro-box\">\n    <pee>Die <strong>Entwicklungsst\u00f6rung der Sprache (TDL)<\/strong>, fr\u00fcher als Dysphasie bezeichnet, ist eine neurodevelopmentale St\u00f6rung, die die Erwerbung und Nutzung der gesprochenen Sprache nachhaltig beeintr\u00e4chtigt. Diese St\u00f6rung bleibt trotz angemessener Stimulation und in Abwesenheit von intellektueller Beeintr\u00e4chtigung, sensorischen St\u00f6rungen oder erkl\u00e4renden medizinischen Bedingungen bestehen. Sie betrifft etwa 7 % der Kinder.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"download-hero\"><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommaire<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">\ud83d\udde3\ufe0f Ressourcen zur Unterst\u00fctzung der TDL<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Definition und diagnostische Kriterien<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Manifestationen der TDL<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">Diagnose<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Auswirkungen im Alltag<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">Logop\u00e4dische Behandlung<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Schulbildung und Anpassungen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\">Unsere herunterladbaren Werkzeuge<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\">H\u00e4ufig gestellte Fragen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-10\">\ud83d\udde3\ufe0f Unterst\u00fctzung f\u00fcr TDL<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">\ud83d\udde3\ufe0f Ressourcen zur Unterst\u00fctzung der TDL<\/h2>\n<pee>Visuelle Hilfsmittel, Sprach\u00fcbungen, angepasste Werkzeuge<\/pee>\n    Zugriff auf die Werkzeuge \u2192\n<\/div>\n<div class=\"toc\">\n<h3>\ud83d\udccb Inhaltsverzeichnis<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><a href=\"#definition\">1. Definition und Kriterien<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#manifestations\">2. Manifestationen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#diagnostic\">3. Diagnose<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#impact\">4. Auswirkungen im Alltag<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#prise-en-charge\">5. Behandlung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#scolarite\">6. Schulbildung und Anpassungen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#outils\">7. Unsere herunterladbaren Werkzeuge<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#faq\">8. FAQ<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Definition und diagnostische Kriterien<\/h2>\n<pee>Laut dem internationalen Konsens CATALISE (2017) wird TDL definiert durch:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Persistierende sprachliche Schwierigkeiten <strong>(\u00fcber 5 Jahre)<\/strong><\/li>\n<li>Signifikanter funktioneller Einfluss auf die <strong>allt\u00e4gliche Kommunikation<\/strong><\/li>\n<li>Schwierigkeiten, die <strong>nicht<\/strong> erkl\u00e4rt werden durch: intellektuelle Beeintr\u00e4chtigung, sensorische St\u00f6rung, neurologische Sch\u00e4digung, ASS, andere medizinische Bedingungen<\/li>\n<li>Schwierigkeiten, die <strong>bestehen bleiben<\/strong> trotz angemessener Intervention<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"warning-box\">\n<h4>\u26a0\ufe0f Neue Terminologie<\/h4>\n<pee>Der Begriff <strong>&#8222;Dysphasie&#8220;<\/strong> wurde in den internationalen Klassifikationen durch <strong>&#8222;Entwicklungsst\u00f6rung der Sprache&#8220; (TDL)<\/strong> ersetzt. Diese neue Bezeichnung spiegelt besser die neurodevelopmentale und persistente Natur der St\u00f6rung wider.<\/pee>\n<\/div>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Manifestationen der TDL<\/h2>\n<pee>TDL kann verschiedene Komponenten der Sprache betreffen, mit unterschiedlichen Profilen:<\/pee>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Komponente<\/th>\n<th>M\u00f6gliche Schwierigkeiten<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Phonologie<\/strong><\/td>\n<td>St\u00f6rungen der Laute, persistierende phonologische Vereinfachungen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Wortschatz<\/strong><\/td>\n<td>Reduzierter Wortschatz, Wortfindungsst\u00f6rungen, langsamer lexikalischer Zugriff<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Morphosyntax<\/strong><\/td>\n<td>Kurze S\u00e4tze, Auslassungen, persistierende grammatikalische Fehler<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Sprache\/Erz\u00e4hlung<\/strong><\/td>\n<td>Schwierigkeiten beim Organisieren von Ideen, arme Erz\u00e4hlungen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Pragmatik<\/strong><\/td>\n<td>Manchmal Schwierigkeiten in der Konversation<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Verst\u00e4ndnis<\/strong><\/td>\n<td>Variabel: manchmal erhalten, manchmal beeintr\u00e4chtigt<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Klinische Profile<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Expressive TDL<\/strong>: erhaltenes Verst\u00e4ndnis, beeintr\u00e4chtigte Ausdrucksf\u00e4higkeit<\/li>\n<li><strong>Gemischte TDL<\/strong>: sowohl Ausdrucks- als auch Verst\u00e4ndnisst\u00f6rungen<\/li>\n<li>Einige Profile betreffen st\u00e4rker die Phonologie, andere die Morphosyntax&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">Diagnose<\/h2>\n<h3>Warnzeichen<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Erste W\u00f6rter nach 18-24 Monaten<\/li>\n<li>Sp\u00e4te Wortkombinationen (nach 30-36 Monaten)<\/li>\n<li>Kaum verst\u00e4ndliche Sprache nach 4 Jahren<\/li>\n<li>Persistierende Schwierigkeiten trotz Therapie<\/li>\n<li>Schulische Schwierigkeiten im Zusammenhang mit Sprache<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Diagnostische Bewertung<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Vollst\u00e4ndige logop\u00e4dische Bewertung<\/strong>: alle Komponenten der Sprache<\/li>\n<li><strong>Psychologische Bewertung<\/strong>: Ausschluss einer intellektuellen Beeintr\u00e4chtigung, Bewertung des nonverbalen Denkens<\/li>\n<li><strong>H\u00f6rbewertung<\/strong>: Ausschluss einer sensorischen St\u00f6rung<\/li>\n<li><strong>Neurop\u00e4diatrische Konsultation<\/strong> falls notwendig<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83d\udca1 Unterschied zwischen Verz\u00f6gerung und St\u00f6rung<\/h4>\n<pee>Eine <strong>Sprachverz\u00f6gerung<\/strong> gleicht sich mit der Zeit und Stimulation aus. Eine <strong>TDL<\/strong> bleibt trotz Intervention bestehen. Die Diagnose TDL wird in der Regel erst nach 5 Jahren mit Sicherheit gestellt, wenn die persistente Natur festgestellt ist.<\/pee>\n<\/div>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Auswirkungen im Alltag<\/h2>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Kommunikation<\/strong>: Frustration, Schwierigkeiten, sich verst\u00e4ndlich zu machen<\/li>\n<li><strong>Schulbildung<\/strong>: Lernschwierigkeiten, Lesen, Schreiben<\/li>\n<li><strong>Sozial<\/strong>: Beziehungen zu Gleichaltrigen manchmal schwierig<\/li>\n<li><strong>Emotional<\/strong>: Risiko eines gesenkten Selbstwertgef\u00fchls, Angst<\/li>\n<li><strong>Verhalten<\/strong>: manchmal Verhaltensst\u00f6rungen (Frustration)<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">Logop\u00e4dische Behandlung<\/h2>\n<h3>Prinzipien<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Fr\u00fchzeitig<\/strong>: sobald Schwierigkeiten erkannt werden<\/li>\n<li><strong>Intensiv<\/strong>: mehrere Sitzungen pro Woche, wenn m\u00f6glich<\/li>\n<li><strong>Langfristig<\/strong>: \u00fcber mehrere Jahre<\/li>\n<li><strong>Ganzheitlich<\/strong>: alle Komponenten der Sprache<\/li>\n<li><strong>Funktional<\/strong>: auf effektive Kommunikation abzielen<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Arbeitsans\u00e4tze<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Entwicklung des <strong>Wortschatzes<\/strong> mit visuellen Hilfsmitteln<\/li>\n<li>Arbeit an der <strong>Morphosyntax<\/strong>: Satzbildung<\/li>\n<li>Phonologische Arbeit, falls notwendig<\/li>\n<li>Entwicklung der <strong>Erz\u00e4hlf\u00e4higkeit<\/strong><\/li>\n<li>Vorbereitung auf die <strong>geschriebene Sprache<\/strong><\/li>\n<li><strong>Elternberatung<\/strong>: Einbeziehung der Familie<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Schulbildung und Anpassungen<\/h2>\n<pee>Sch\u00fcler mit TDL haben Anspruch auf <strong>Anpassungen<\/strong> (PAP oder PPS):<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Systematische visuelle Hilfsmittel<\/li>\n<li>Umformulierte, vereinfachte Anweisungen<\/li>\n<li>Zus\u00e4tzliche Zeit<\/li>\n<li>Anpassung der m\u00fcndlichen Bewertungen<\/li>\n<li>Schriftliche Unterst\u00fctzung (Sekret\u00e4r, Computer)<\/li>\n<li>AESH falls notwendig (mit PPS)<\/li>\n<li>M\u00f6gliche Orientierung in ULIS TFM (St\u00f6rungen der motorischen Funktionen) oder UEE<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\">Unsere herunterladbaren Werkzeuge<\/h2>\n<div class=\"tools-grid\">\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\uddbc\ufe0f Alltagsbilder<\/h4>\n<pee>Bilder zur Bereicherung des Wortschatzes mit visueller Unterst\u00fctzung.<\/pee>\n        Herunterladen\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udcca Visuelle syntaktische Unterst\u00fctzung<\/h4>\n<pee>Schemata zur Visualisierung der Satzstruktur.<\/pee>\n        Herunterladen\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udcf7 Sequenzbilder<\/h4>\n<pee>Um an der Erz\u00e4hlung und der Organisation von Ideen zu arbeiten.<\/pee>\n        Herunterladen\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udcda Karten f\u00fcr semantische Kategorien<\/h4>\n<pee>F\u00fcr die lexikalische Arbeit und die Organisation des Wortschatzes.<\/pee>\n        Herunterladen\n    <\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\">H\u00e4ufig gestellte Fragen<\/h2>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Kann TDL geheilt werden?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>TDL ist eine <strong>persistente<\/strong> St\u00f6rung: sie &#8222;heilt&#8220; nicht im medizinischen Sinne. Mit einer angemessenen Behandlung machen Menschen mit TDL jedoch <strong>signifikante Fortschritte<\/strong> und k\u00f6nnen eine funktionale Kommunikation entwickeln. Die Schwierigkeiten k\u00f6nnen abnehmen, aber oft bleiben Folgen bestehen (geschriebene Sprache, elaborierte Ausdrucksweise). Unterst\u00fctzung kann ein Leben lang notwendig sein.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Was ist der Unterschied zwischen TDL und Dyslexie?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>Die <strong>TDL<\/strong> betrifft in erster Linie die <strong>gesprochene<\/strong> Sprache. Die <strong>Dyslexie<\/strong> betrifft spezifisch das Erlernen der <strong>geschriebenen<\/strong> Sprache (Lesen). Viele Kinder mit TDL entwickeln jedoch auch eine Dyslexie, da die gesprochene Sprache die Grundlage der geschriebenen Sprache ist. Beide St\u00f6rungen k\u00f6nnen also koexistieren.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Mein Kind hat TDL, kann es eine normale Schulbildung erhalten?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>Viele Kinder mit TDL besuchen eine <strong>regul\u00e4re Schule<\/strong> mit Anpassungen (PAP\/PPS). In schweren F\u00e4llen kann eine Orientierung in einer spezialisierten Klasse (ULIS) vorgeschlagen werden, mit der M\u00f6glichkeit, in eine regul\u00e4re Umgebung zur\u00fcckzukehren. Wichtig ist, die Schulbildung an die Bed\u00fcrfnisse des Kindes anzupassen. Mit angemessener Unterst\u00fctzung schaffen es viele, ihren schulischen und beruflichen Werdegang erfolgreich zu gestalten.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"download-hero\">\n    <\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-10\">\ud83d\udde3\ufe0f Unterst\u00fctzung f\u00fcr TDL<\/h2>\n<pee>Entdecken Sie alle unsere kostenlosen Werkzeuge zur Sprachentwicklung<\/pee>\n    Alle Werkzeuge ansehen \u2192\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qu'est-ce que le Trouble D\u00e9veloppemental du Langage (TDL) ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le Trouble D\u00e9veloppemental du Langage (TDL), anciennement appel\u00e9 dysphasie, est un trouble neurod\u00e9veloppemental qui affecte durablement l'acquisition et l'utilisation du langage oral. Ce trouble persiste malgr\u00e9 une stimulation adapt\u00e9e et en l'absence de d\u00e9ficience intellectuelle, de trouble sensoriel ou de condition m\u00e9dicale explicative. Il concerne environ 7% des enfants.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Pourquoi le terme dysphasie a-t-il \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 par TDL ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le terme \"dysphasie\" a \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 par \"Trouble D\u00e9veloppemental du Langage\" (TDL) dans les classifications internationales. 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C'est un crit\u00e8re important car il permet de distinguer les retards transitoires du d\u00e9veloppement des troubles persistants n\u00e9cessitant une prise en charge sp\u00e9cialis\u00e9e.\"}}]}<\/script><br \/>\n<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qu'est-ce que le Trouble D\u00e9veloppemental du Langage (TDL) ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le Trouble D\u00e9veloppemental du Langage (TDL), anciennement appel\u00e9 dysphasie, est un trouble neurod\u00e9veloppemental qui affecte durablement l'acquisition et l'utilisation du langage oral. Ce trouble persiste malgr\u00e9 une stimulation adapt\u00e9e et en l'absence de d\u00e9ficience intellectuelle, de trouble sensoriel ou de condition m\u00e9dicale explicative. 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