{"id":479316,"date":"2026-01-10T02:38:20","date_gmt":"2026-01-10T01:38:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/wie-man-eine-effektive-arbeitsroutine-fuer-einen-schueler-in-schwierigkeiten-erstellt\/"},"modified":"2026-01-24T17:27:58","modified_gmt":"2026-01-24T16:27:58","slug":"wie-man-eine-effektive-arbeitsroutine-fuer-einen-schueler-in-schwierigkeiten-erstellt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/wie-man-eine-effektive-arbeitsroutine-fuer-einen-schueler-in-schwierigkeiten-erstellt\/","title":{"rendered":"Wie man eine effektive Arbeitsroutine f\u00fcr einen Sch\u00fcler in Schwierigkeiten erstellt"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8220;HTML stylis\u00e9&#8220;]<link 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[et_pb_br_holder] -\u2013>Wenn es um den schulischen Werdegang von Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten geht, ist es wichtig, die einzigartigen Herausforderungen zu erkennen, mit denen sie konfrontiert sind. Diese Sch\u00fcler k\u00f6nnen mit unterschiedlichen Hindernissen konfrontiert werden, von Aufmerksamkeitsproblemen bis hin zu spezifischen Lernschwierigkeiten. Zum Beispiel k\u00f6nnen einige von ihnen Schwierigkeiten haben, sich \u00fcber l\u00e4ngere Zeitr\u00e4ume zu konzentrieren, was das Verstehen von Wissen komplizierter macht. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Andere k\u00f6nnen Schwierigkeiten mit dem Ged\u00e4chtnis haben, was die Beibehaltung von Informationen, die f\u00fcr ihr Studium wichtig sind, besonders schwierig macht. Wir m\u00fcssen auch die emotionalen und psychologischen Faktoren ber\u00fccksichtigen, die ihre akademische Leistung beeinflussen k\u00f6nnen. Stress, Angst und mangelndes Selbstvertrauen sind bei diesen Sch\u00fclern oft vorhanden. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Diese Emotionen k\u00f6nnen einen Teufelskreis schaffen, in dem die Angst vor dem Scheitern zu einem R\u00fcckgang der Motivation f\u00fchrt, was ihre Schwierigkeiten noch versch\u00e4rft. Indem wir diese Herausforderungen verstehen, k\u00f6nnen wir unseren Ansatz besser anpassen, um ihnen zu helfen, diese Hindernisse zu \u00fcberwinden.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<h3>Zusammenfassung<\/h3>\n<ul>\n<li>Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten stehen vor spezifischen Herausforderungen wie Motivation, Selbstvertrauen und Zeitmanagement.<\/li>\n<li>Es ist wichtig, die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen des Sch\u00fclers zu identifizieren, um die Arbeitsroutine an seine individuellen Bed\u00fcrfnisse anzupassen.<\/li>\n<li>Ein Umfeld zu schaffen, das Konzentration und Produktivit\u00e4t f\u00f6rdert, ist entscheidend f\u00fcr den schulischen Erfolg.<\/li>\n<li>Realistische und erreichbare Ziele f\u00fcr jede Lernsitzung festzulegen, hilft, die Motivation und den Fortschritt aufrechtzuerhalten.<\/li>\n<li>Die Nutzung von Werkzeugen und Methoden des Zeitmanagements ist entscheidend, um die Effizienz zu optimieren und Prokrastination zu vermeiden.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Inhaltsverzeichnis<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\"> St\u00e4rken und Schw\u00e4chen des Sch\u00fclers identifizieren, um die Arbeitsroutine anzupassen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\"> Ein Umfeld schaffen, das Konzentration und Produktivit\u00e4t f\u00f6rdert<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\"> Realistische und erreichbare Ziele f\u00fcr jede Lernsitzung festlegen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\"> Werkzeuge und Methoden des Zeitmanagements nutzen, um die Effizienz zu optimieren<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\"> Regelm\u00e4\u00dfige Pausen integrieren, um M\u00fcdigkeit vorzubeugen und die Konzentration aufrechtzuerhalten<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\"> Disziplin und Regelm\u00e4\u00dfigkeit bei der Erledigung von Aufgaben f\u00f6rdern<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\"> Lernstrategien finden, die dem kognitiven Stil des Sch\u00fclers entsprechen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\"> Eltern und Lehrer in die \u00dcberwachung der Arbeitsroutine einbeziehen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\"> Die Routine an Fortschritte und Schwierigkeiten anpassen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-10\"> Durchhalteverm\u00f6gen und Wertsch\u00e4tzung der geleisteten Anstrengungen f\u00f6rdern<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\"> St\u00e4rken und Schw\u00e4chen des Sch\u00fclers identifizieren, um die Arbeitsroutine anzupassen<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Um einem Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten zu helfen, ist es entscheidend, seine St\u00e4rken und Schw\u00e4chen zu identifizieren. Dies erm\u00f6glicht es uns, seine Arbeitsroutine zu personalisieren und sein Potenzial zu maximieren. Zum Beispiel kann ein Sch\u00fcler in k\u00fcnstlerischen F\u00e4chern hervorragend sein, w\u00e4hrend er in Mathematik Schwierigkeiten hat. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Indem wir diese St\u00e4rken anerkennen, k\u00f6nnen wir den Sch\u00fcler ermutigen, seine k\u00fcnstlerischen F\u00e4higkeiten zu nutzen, um das Lernen in Mathematik ansprechender und kreativer zu gestalten. Dar\u00fcber hinaus ist es wichtig, die Schw\u00e4chen konstruktiv zu bewerten. Anstatt uns nur auf die L\u00fccken zu konzentrieren, k\u00f6nnen wir einen Aktionsplan erstellen, der den Schwerpunkt auf schrittweise Verbesserung legt. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Mit unserer Anwendung JOE, Ihrem Gehirncoach, k\u00f6nnen wir gezielte \u00dcbungen anbieten, die speziell auf die Bereiche abzielen, in denen der Sch\u00fcler Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigt. Dies verbessert nicht nur seine kognitiven F\u00e4higkeiten, sondern st\u00e4rkt auch sein Selbstvertrauen.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\"> Ein Umfeld schaffen, das Konzentration und Produktivit\u00e4t f\u00f6rdert<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Die Umgebung, in der ein Sch\u00fcler lernt, spielt eine grundlegende Rolle f\u00fcr seine F\u00e4higkeit, sich zu konzentrieren und produktiv zu sein. Wir m\u00fcssen sicherstellen, dass dieser Raum ruhig, gut beleuchtet und frei von Ablenkungen ist. Zum Beispiel kann es hilfreich sein, eine spezielle Lernecke einzurichten, die von den \u00fcblichen Ger\u00e4uschen und Ablenkungen wie dem Fernseher oder Videospielen entfernt ist. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Ein organisierter und angenehmer Raum kann ebenfalls die Konzentration f\u00f6rdern. Dar\u00fcber hinaus ist es wichtig, Elemente zu integrieren, die die Motivation steigern. Dazu k\u00f6nnen inspirierende Poster, ein Fortschrittstafel oder sogar Belohnungen f\u00fcr erreichte Ziele geh\u00f6ren. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Indem wir einen positiven und motivierenden Lernraum schaffen, helfen wir den Sch\u00fclern, sich st\u00e4rker mit ihrem Lernen zu identifizieren und eine effektive Arbeitsroutine zu entwickeln.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\"> Realistische und erreichbare Ziele f\u00fcr jede Lernsitzung festlegen<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Die Festlegung klarer und erreichbarer Ziele ist ein entscheidender Schritt, um Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten zu helfen, Fortschritte zu machen. Wir m\u00fcssen sicherstellen, dass diese Ziele spezifisch, messbar und auf das Niveau des Sch\u00fclers abgestimmt sind. Zum Beispiel k\u00f6nnten wir anstelle von &#8222;Ich werde Mathematik lernen&#8220; ein Ziel formulieren wie &#8222;Ich werde f\u00fcnf Mathematikaufgaben zu Br\u00fcchen l\u00f6sen&#8220;. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Dies macht das Ziel konkreter und erreichbarer. Dar\u00fcber hinaus ist es wichtig, jeden kleinen Erfolg zu feiern. Wenn der Sch\u00fcler ein Ziel erreicht, selbst wenn es bescheiden ist, st\u00e4rkt das seine Motivation und sein Selbstvertrauen. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Mit unserer Anwendung JOE k\u00f6nnen wir diese Ziele verfolgen und positives Feedback geben, das den Sch\u00fcler ermutigt, seine Anstrengungen fortzusetzen.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\"> Werkzeuge und Methoden des Zeitmanagements nutzen, um die Effizienz zu optimieren<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Das Zeitmanagement ist eine wesentliche F\u00e4higkeit f\u00fcr den schulischen Erfolg. Wir m\u00fcssen den Sch\u00fclern beibringen, wie sie ihre Lernsitzungen effektiv planen k\u00f6nnen. Zum Beispiel k\u00f6nnen wir ihnen zeigen, wie sie einen Kalender oder eine Zeitmanagement-App nutzen k\u00f6nnen, um ihre t\u00e4glichen Aufgaben zu organisieren. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Dies erm\u00f6glicht es ihnen, ihre Priorit\u00e4ten zu visualisieren und Prokrastination zu vermeiden. Dar\u00fcber hinaus gibt es mehrere Methoden, die wir in ihre Routine integrieren k\u00f6nnen, wie die Pomodoro-Technik, bei der man 25 Minuten arbeitet, gefolgt von einer kurzen Pause. Diese Methode hilft, die Konzentration aufrechtzuerhalten und gleichzeitig geistige Erm\u00fcdung zu vermeiden. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Indem wir diese Werkzeuge mit unserer Anwendung JOE kombinieren, k\u00f6nnen wir den Sch\u00fclern einen strukturierten Ansatz bieten, der ihre Effizienz optimiert.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\"> Regelm\u00e4\u00dfige Pausen integrieren, um M\u00fcdigkeit vorzubeugen und die Konzentration aufrechtzuerhalten<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Es ist entscheidend, regelm\u00e4\u00dfige Pausen in die Lernroutine der Sch\u00fcler zu integrieren, um geistige Erm\u00fcdung vorzubeugen und ihre Konzentration aufrechtzuerhalten. Wir wissen, dass das Gehirn Zeit braucht, um sich auszuruhen und Informationen zu verarbeiten. Zum Beispiel kann nach einer intensiven Lernsitzung von 45 Minuten eine Pause von 10 Minuten einen gro\u00dfen Unterschied machen. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>W\u00e4hrend dieser Pause k\u00f6nnen die Sch\u00fcler aufstehen, sich dehnen oder sogar einen kurzen Spaziergang machen. Diese Pausen sollten nicht als Zeitverschwendung betrachtet werden, sondern als Strategie zur Verbesserung der Gesamtproduktivit\u00e4t. Mit unserer Anwendung JOE k\u00f6nnen wir die Sch\u00fcler daran erinnern, wann es Zeit ist, eine Pause zu machen, und ihnen entspannende Aktivit\u00e4ten vorschlagen, die das mentale Wohlbefinden f\u00f6rdern.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\"> Disziplin und Regelm\u00e4\u00dfigkeit bei der Erledigung von Aufgaben f\u00f6rdern<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Disziplin und Regelm\u00e4\u00dfigkeit sind wesentliche Qualit\u00e4ten f\u00fcr den schulischen Erfolg. Wir m\u00fcssen die Sch\u00fcler ermutigen, eine t\u00e4gliche Routine zu etablieren, die Zeit f\u00fcr das Lernen beinhaltet. Zum Beispiel k\u00f6nnen wir vorschlagen, dass sie jeden Tag eine Stunde f\u00fcr ihre Hausaufgaben oder das Wiederholen von Lektionen aufwenden. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Diese Regelm\u00e4\u00dfigkeit hilft, eine positive Gewohnheit zu schaffen, die das Lernen erleichtert. Dar\u00fcber hinaus ist es wichtig, die Sch\u00fcler daran zu erinnern, dass Disziplin nicht nur bedeutet, hart zu arbeiten, sondern auch, intelligent zu arbeiten. Mit unserer Anwendung JOE k\u00f6nnen wir ihnen Ratschl\u00e4ge zur Zeitverwaltung und effektiven Lerntechniken geben, die ihre Disziplin st\u00e4rken und das Lernen angenehmer gestalten.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\"> Lernstrategien finden, die dem kognitiven Stil des Sch\u00fclers entsprechen<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Jeder Sch\u00fcler hat einen einzigartigen kognitiven Stil, der seine Lernweise beeinflusst. Einige k\u00f6nnen visuelle Lerner sein, w\u00e4hrend andere auditive oder kin\u00e4sthetische Ans\u00e4tze bevorzugen. Wir m\u00fcssen den Lernstil jedes Sch\u00fclers identifizieren, um unsere Lehrmethoden entsprechend anzupassen. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Zum Beispiel kann die Verwendung von Grafiken und Diagrammen f\u00fcr einen visuellen Lerner besonders vorteilhaft sein. Indem wir unsere Anwendung JOE in diesen Prozess integrieren, k\u00f6nnen wir \u00dcbungen anbieten, die auf den kognitiven Stil jedes Sch\u00fclers abgestimmt sind. Dies verbessert nicht nur ihr Verst\u00e4ndnis der Konzepte, sondern macht das Lernen auch ansprechender und motivierender.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\"> Eltern und Lehrer in die \u00dcberwachung der Arbeitsroutine einbeziehen<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Die Einbeziehung von Eltern und Lehrern ist entscheidend f\u00fcr den Erfolg von Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten. Wir m\u00fcssen eine offene Kommunikation zwischen allen Beteiligten im Bildungsweg des Sch\u00fclers herstellen. Zum Beispiel kann die Organisation regelm\u00e4\u00dfiger Treffen mit den Eltern, um \u00fcber Fortschritte und Herausforderungen zu sprechen, die Unterst\u00fctzung st\u00e4rken, die der Sch\u00fcler ben\u00f6tigt. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Lehrer eine Schl\u00fcsselrolle spielen, indem sie konstruktives Feedback zur Arbeit des Sch\u00fclers geben. Mit unserer Anwendung JOE k\u00f6nnen wir diese Kommunikation erleichtern, indem wir Eltern und Lehrern erm\u00f6glichen, die Fortschritte des Sch\u00fclers in Echtzeit zu verfolgen und ihre Unterst\u00fctzung entsprechend anzupassen.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\"> Die Routine an Fortschritte und Schwierigkeiten anpassen<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Es ist wichtig, in unserem p\u00e4dagogischen Ansatz flexibel zu sein und die Arbeitsroutine an die Fortschritte des Sch\u00fclers sowie an die auftretenden Schwierigkeiten anzupassen. Manchmal kann ein Sch\u00fcler in einem Bereich hervorragend sein, w\u00e4hrend er in einem anderen zus\u00e4tzlichen Unterst\u00fctzung ben\u00f6tigt. Wir m\u00fcssen auf diese Variationen achten und unsere Methoden entsprechend anpassen. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Mit unserer Anwendung JOE k\u00f6nnen wir die Fortschritte des Sch\u00fclers verfolgen und schnell die Bereiche identifizieren, die besondere Aufmerksamkeit erfordern. Dies erm\u00f6glicht es uns, die Lernroutine so anzupassen, dass sie w\u00e4hrend des gesamten schulischen Werdegangs relevant und effektiv bleibt.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-10\"> Durchhalteverm\u00f6gen und Wertsch\u00e4tzung der geleisteten Anstrengungen f\u00f6rdern<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Schlie\u00dflich ist es entscheidend, das Durchhalteverm\u00f6gen bei Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten zu f\u00f6rdern. Wir m\u00fcssen sie daran erinnern, dass jede Anstrengung z\u00e4hlt und dass der Weg zum Erfolg oft mit Hindernissen gespickt ist. Indem wir ihre Anstrengungen wertsch\u00e4tzen und nicht nur ihre Ergebnisse, st\u00e4rken wir ihre intrinsische Motivation. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Wir k\u00f6nnen auch unsere Anwendung JOE nutzen, um kleine Erfolge zu feiern und regelm\u00e4\u00dfige Ermutigungen zu geben. Dies hilft nicht nur, ihr Selbstvertrauen aufzubauen, sondern zeigt ihnen auch, dass jeder Schritt in ihrem Bildungsweg z\u00e4hlt. Indem wir diese positive Denkweise f\u00f6rdern, bereiten wir unsere Sch\u00fcler darauf vor, zuk\u00fcnftige Herausforderungen mit Entschlossenheit und Resilienz zu meistern.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>F\u00fcr Sch\u00fcler mit Schwierigkeiten kann es eine echte Herausforderung sein, eine effektive Arbeitsroutine zu schaffen. Ein relevanter Artikel, der diese \u00dcberlegungen erg\u00e4nzen k\u00f6nnte, ist der \u00fcber die Unterst\u00fctzung von Kindern mit Behinderungen. Dieser Artikel, der auf der Website von Dynseo verf\u00fcgbar ist, untersucht verschiedene Strategien zur Unterst\u00fctzung von Kindern mit spezifischen Bed\u00fcrfnissen, was besonders hilfreich f\u00fcr Sch\u00fcler sein kann, die beim Lernen auf Hindernisse sto\u00dfen. Sie k\u00f6nnen diesen Artikel \u00fcber diesen Link einsehen: <a href='https:\/\/www.dynseo.com\/en\/accompanying-children-with-disabilities\/'>Kinder mit Behinderungen begleiten<\/a>. Durch die Kombination dieser Ans\u00e4tze mit einer gut strukturierten Arbeitsroutine ist es m\u00f6glich, das Bildungserlebnis von Sch\u00fclern mit Schwierigkeiten erheblich zu verbessern.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":417024,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3613,2915],"tags":[],"class_list":["post-479316","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-college-de","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Wie man eine effektive Arbeitsroutine f\u00fcr einen Sch\u00fcler in Schwierigkeiten erstellt - 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