{"id":484803,"date":"2026-01-15T17:43:50","date_gmt":"2026-01-15T16:43:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/autismus-und-selektive-ernaehrung-wie-man-das-nahrungsrepertoire-erweitert-dynseo\/"},"modified":"2026-03-08T00:04:13","modified_gmt":"2026-03-07T23:04:13","slug":"autismus-und-selektive-ernaehrung-wie-man-das-nahrungsrepertoire-erweitert-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/autismus-und-selektive-ernaehrung-wie-man-das-nahrungsrepertoire-erweitert-dynseo\/","title":{"rendered":"Autismus und selektive Ern\u00e4hrung: Wie man das Nahrungsrepertoire erweitert | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; custom_padding=&#8220;0px||0px||false|false&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row admin_label=&#8220;Contenu&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; width=&#8220;100%&#8220; max_width=&#8220;100%&#8220; custom_padding=&#8220;0px||0px||false|false&#8220; 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Ein Kind, das nur wenige Lebensmittel isst, kategorisch alles Neue ablehnt und bestimmte Texturen nicht ertr\u00e4gt: Diese Situation verursacht Besorgnis \u00fcber die Gesundheit des Kindes und Stress w\u00e4hrend der Mahlzeiten. Dennoch k\u00f6nnen angepasste Strategien schrittweise das Nahrungsrepertoire erweitern, indem sie die sensorischen Besonderheiten des Kindes respektieren.\n            <\/pee>\n<h2>Die selektive Ern\u00e4hrung verstehen<\/h2>\n<pee>\n                Die selektive Ern\u00e4hrung autistischer Kinder ist kein Laune, sondern die Folge neurologischer Besonderheiten. Die sensorischen \u00dcberempfindlichkeiten \u2013 taktil, geschmacklich, olfaktorisch \u2013 machen bestimmte Texturen, Geschm\u00e4cker oder Ger\u00fcche schwierig oder sogar unertr\u00e4glich. Der Widerstand gegen Ver\u00e4nderungen und das Bed\u00fcrfnis nach Vorhersehbarkeit f\u00fchren dazu, dass man bei bekannten und sicheren Lebensmitteln bleibt. Schwierigkeiten bei der oralen Motorik k\u00f6nnen ebenfalls die Kaubewegungen bei bestimmten Lebensmitteln einschr\u00e4nken.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Weitere Faktoren k\u00f6nnen beitragen: vergangene oder gegenw\u00e4rtige gastro\u00f6sophageale Refluxkrankheiten, die das Essen mit Unbehagen verbinden, Schwierigkeiten bei der Interozeption (Wahrnehmung interner Hunger- oder S\u00e4ttigungssignale) oder starre Rituale rund um das Essen (der gleiche Teller, die gleiche Pr\u00e4sentation, die gleiche Reihenfolge). Das Verst\u00e4ndnis dieser Mechanismen verhindert, dass das Kind oder die Eltern sich schuldig f\u00fchlen, und weist auf geeignete L\u00f6sungen hin.\n            <\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">70%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">der autistischen Kinder zeigen eine selektive Ern\u00e4hrung<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">5x<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">mehr restriktive Essverhalten als in der Allgemeinbev\u00f6lkerung<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">15-20<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">Lebensmittel im Durchschnitt akzeptiert, statt 60-80 normalerweise<\/span>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h3>Die Manifestationen der Selektivit\u00e4t<\/h3>\n<pee>\n                Die selektive Ern\u00e4hrung kann verschiedene Formen annehmen. Einige Kinder akzeptieren nur spezifische Texturen: glatt (P\u00fcrees, Kompotte), knusprig (Chips, Kekse) oder weich (Toastbrot, \u00fcberkochte Nudeln). Andere lehnen gemischte Lebensmittel ab und m\u00f6chten die Elemente getrennt auf dem Teller. Die Farbe kann eine Rolle spielen: Einige Kinder essen nur wei\u00dfe oder beige Lebensmittel. Die Temperatur, der Geruch oder die spezifische Marke eines Produkts k\u00f6nnen ebenfalls die Akzeptanz oder Ablehnung bestimmen.\n            <\/pee>\n<div class=\"highlight-box\">\n<h4>Wann sollte man einen Fachmann konsultieren?<\/h4>\n<pee>Die selektive Ern\u00e4hrung wird besorgniserregend, wenn sie das Wachstum des Kindes beeintr\u00e4chtigt, zu N\u00e4hrstoffm\u00e4ngeln f\u00fchrt oder ein sehr hohes Stressniveau w\u00e4hrend der Mahlzeiten erzeugt. In diesen F\u00e4llen wird eine spezialisierte Konsultation (P\u00e4diater, auf Oralit\u00e4t spezialisierter Logop\u00e4de, Ern\u00e4hrungsberater) empfohlen. Eine Bewertung kann die genauen Ursachen identifizieren und die Begleitung lenken. Schwerwiegendere p\u00e4diatrische Essst\u00f6rungen (ARFID) erfordern eine spezifische Behandlung.<\/pee>\n            <\/div>\n<h2>Die Prinzipien einer schrittweisen Erweiterung<\/h2>\n<h3>Nicht zwingen<\/h3>\n<pee>\n                Das erste, grundlegende Prinzip ist, das Kind niemals zum Essen zu zwingen. Zwang schafft negative Assoziationen mit dem Essen und erh\u00f6ht den Widerstand. Er kann auch Erbrechen, intensivere Vermeidungsverhalten und eine allgemeine Angst rund um die Mahlzeiten hervorrufen. Das Ziel ist, dass das Kind eine positive Beziehung zur Nahrung entwickelt.\n            <\/pee>\n<h3>In kleinen Schritten vorgehen<\/h3>\n<pee>\n                Die Erweiterung des Nahrungsrepertoires erfolgt in sehr kleinen Schritten, die sich \u00fcber Wochen oder sogar Monate erstrecken. Bevor ein neues Lebensmittel gegessen wird, muss das Kind es schrittweise kennenlernen: es im Umfeld sehen, riechen, ber\u00fchren, an die Lippen f\u00fchren, probieren und schlie\u00dflich schlucken. Jeder Schritt wird validiert, bevor zum n\u00e4chsten \u00fcbergegangen wird. Geduld ist der Schl\u00fcssel.\n            <\/pee>\n<div class=\"step-card\">\n<h4>Die Schritte der Nahrungsaufnahme<\/h4>\n<pee>1. <strong>Die Anwesenheit tolerieren<\/strong>: das Lebensmittel liegt auf dem Tisch, weit weg vom Teller des Kindes. 2. <strong>Akzeptieren in der N\u00e4he<\/strong>: das Lebensmittel ist nahe seinem Teller. 3. <strong>Ber\u00fchren<\/strong>: das Kind akzeptiert, das Lebensmittel mit den Fingern zu ber\u00fchren. 4. <strong>Riechen<\/strong>: das Lebensmittel an die Nase f\u00fchren. 5. <strong>Ber\u00fchren mit den Lippen<\/strong>: das Lebensmittel auf die Lippen legen. 6. <strong>Lecken<\/strong>: mit der Zungenspitze probieren. 7. <strong>In den Mund nehmen<\/strong>: ein kleines St\u00fcck in den Mund nehmen. 8. <strong>Kauen und schlucken<\/strong>: das Lebensmittel tats\u00e4chlich essen.<\/pee>\n            <\/div>\n<h3>Von akzeptierten Lebensmitteln ausgehen<\/h3>\n<pee>\n                Neue Lebensmittel werden in Verbindung mit denen eingef\u00fchrt, die das Kind bereits akzeptiert. Diese Technik des &#8222;Verkn\u00fcpfens&#8220; schafft Br\u00fccken zwischen dem Bekannten und dem Unbekannten. Wenn das Kind zum Beispiel Naturnudeln isst, kann man schrittweise einen Tropfen Sauce hinzuf\u00fcgen, dann ein wenig mehr. Wenn das Kind trockene Kekse isst, kann man Kekse in einer anderen Form anbieten, bevor man zu einer anderen Textur \u00fcbergeht.\n            <\/pee>\n<h2>Praktische Strategien f\u00fcr die Mahlzeiten<\/h2>\n<h3>Eine ruhige Umgebung schaffen<\/h3>\n<pee>\n                Die Atmosph\u00e4re w\u00e4hrend der Mahlzeit beeinflusst die Offenheit f\u00fcr Lebensmittel. Eine ruhige, vorhersehbare Umgebung ohne Druck f\u00f6rdert die Entspannung, die f\u00fcr die Erkundung notwendig ist. \u00dcberm\u00e4\u00dfige Ablenkungen (Fernsehen, Tablet) k\u00f6nnen das Kind von seinen Essensgef\u00fchlen ablenken. Ein regelm\u00e4\u00dfiger Rahmen (gleicher Ort, gleiche Uhrzeit, Rituale zu Beginn und Ende der Mahlzeit) gibt dem Kind Sicherheit.\n            <\/pee>\n<h3>Das Kind einbeziehen<\/h3>\n<pee>\n                Das Kind in die Zubereitung der Mahlzeiten einzubeziehen, kann sein Interesse an Lebensmitteln f\u00f6rdern. Gem\u00fcse auf dem Markt ausw\u00e4hlen, beim Waschen oder Schneiden helfen (je nach Alter), eine Zubereitung umr\u00fchren: Diese Aktivit\u00e4ten machen das Kind mit den Lebensmitteln vertraut, ohne Druck zur Konsumation. Spielerisches Kochen, au\u00dferhalb des Mahlzeitkontextes, entweiht die Nahrung.\n            <\/pee>\n<div class=\"checklist\">\n<ul>\n<li>Eine entspannte und druckfreie Atmosph\u00e4re w\u00e4hrend der Mahlzeiten aufrechterhalten<\/li>\n<li>Regelm\u00e4\u00dfig neue Lebensmittel ohne Verpflichtung zum Probieren anbieten<\/li>\n<li>Die akzeptierten Lebensmittel gleichzeitig mit den neuen anbieten<\/li>\n<li>Jeden Fortschritt, auch wenn er klein ist, loben<\/li>\n<li>Das Kind in die Zubereitung der Mahlzeiten einbeziehen<\/li>\n<li>Die sensorischen Besonderheiten respektieren (Temperatur, Textur)<\/li>\n<li>Geduldig sein: Ver\u00e4nderungen brauchen Zeit<\/li>\n<li>Die Ans\u00e4tze zwischen allen Erwachsenen konsistent halten<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h3>Die Pr\u00e4sentation anpassen<\/h3>\n<pee>\n                Die Pr\u00e4sentation der Lebensmittel kann deren Akzeptanz erleichtern oder blockieren. Einige Kinder bevorzugen Lebensmittel, die in getrennten Tellern serviert werden. Andere akzeptieren kleine Mengen besser als einen vollen Teller. Die Regelm\u00e4\u00dfigkeit der Pr\u00e4sentation (gleiche Form, gleiche Anordnung) gibt Sicherheit. Umgekehrt kann eine leichte Variation in der Pr\u00e4sentation eines akzeptierten Lebensmittels helfen, die Flexibilit\u00e4t zu entwickeln.\n            <\/pee>\n<p>            <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/accompagner-un-enfant-avec-autisme-cles-et-solutions-au-quotidien\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<div class=\"program-card\">\n                    <img %%SRC_11%% alt=\"Formation DYNSEO\"><\/p>\n<div class=\"program-card-content\">\n<h4>DYNSEO-Training f\u00fcr Familien<\/h4>\n<pee>Das Training &#8222;Ein Kind mit Autismus begleiten: Schl\u00fcssel und L\u00f6sungen f\u00fcr den Alltag&#8220; von DYNSEO behandelt viele Aspekte des Alltags, einschlie\u00dflich der Ern\u00e4hrung. Es bietet konkrete Strategien, die auf die Besonderheiten autistischer Kinder abgestimmt sind, und hilft den Eltern, die zugrunde liegenden Mechanismen der Schwierigkeiten zu verstehen. Eine wertvolle Ressource, um Ihr Kind gelassen zu begleiten.<\/pee>\n                        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/accompagner-un-enfant-avec-autisme-cles-et-solutions-au-quotidien\/\" class=\"cta-button\">Das Training entdecken<\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <\/a><\/p>\n<h2>Die sensorischen Aspekte managen<\/h2>\n<h3>Das sensorische Profil identifizieren<\/h3>\n<pee>\n                Das Verst\u00e4ndnis des sensorischen Profils des Kindes lenkt die Lebensmittelwahl. Ein Kind, das \u00fcberempfindlich auf Ber\u00fchrung reagiert, bevorzugt m\u00f6glicherweise glatte oder knusprige Texturen und vermeidet viskose oder k\u00f6rnige. Ein geschmacklich \u00fcberempfindliches Kind reagiert intensiv auf starke Aromen. Diese Vorlieben zu identifizieren, erm\u00f6glicht es, Lebensmittel anzubieten, die eher akzeptiert werden, als erste Br\u00fccken zur Diversifizierung.\n            <\/pee>\n<h3>Die Sensorik au\u00dferhalb der Mahlzeiten trainieren<\/h3>\n<pee>\n                Sensorische Aktivit\u00e4ten rund um das Essen, au\u00dferhalb des Mahlzeitkontextes, k\u00f6nnen helfen, Texturen und Empfindungen vertraut zu machen. Mit Knete spielen, verschiedene Materialien manipulieren, Matsche-Aktivit\u00e4ten durchf\u00fchren, bereitet das sensorische System vor. Diese nicht-nahrhaften Expositionen reduzieren die allgemeine sensorische Reaktivit\u00e4t und erleichtern anschlie\u00dfend die Nahrungsaufnahme.\n            <\/pee>\n<div class=\"testimonial\">\n                <pee>&#8222;Jahrelang a\u00df unser Sohn nur f\u00fcnf Lebensmittel. Die Mahlzeiten waren ein Albtraum. Mit Hilfe einer spezialisierten Logop\u00e4din und viel Geduld haben wir sein Repertoire schrittweise erweitert. Heute akzeptiert er etwa zwanzig Lebensmittel. Das ist nicht viel, aber die Mahlzeiten sind zu friedlichen Momenten geworden. Und er macht weiterhin Fortschritte.&#8220;<\/pee>\n                <pee class=\"author\">\u2014 Eltern eines 9-j\u00e4hrigen autistischen Kindes<\/pee>\n            <\/div>\n<h2>Die Ern\u00e4hrungsbalance sicherstellen<\/h2>\n<h3>Mit den Einschr\u00e4nkungen umgehen<\/h3>\n<pee>\n                W\u00e4hrend das Repertoire sich erweitert, muss die Ern\u00e4hrungsbalance mit den akzeptierten Lebensmitteln bestm\u00f6glich sichergestellt werden. Ein Ern\u00e4hrungsberater kann helfen, die N\u00e4hrstoffaufnahme mit einer begrenzten Auswahl an Lebensmitteln zu optimieren. Vitaminpr\u00e4parate k\u00f6nnen bestimmte M\u00e4ngel ausgleichen, auf \u00e4rztliche Verschreibung. Das Ziel ist es, das Wachstum und die Gesundheit des Kindes zu erhalten, ohne zus\u00e4tzlichen Druck auf die Mahlzeiten auszu\u00fcben.\n            <\/pee>\n<h3>Fallen vermeiden<\/h3>\n<pee>\n                Einige Strategien sind kontraproduktiv: Gem\u00fcse in anderen Lebensmitteln zu verstecken, k\u00f6nnte das Vertrauen zerst\u00f6ren, wenn das Kind es bemerkt; verhandeln (&#8222;Wenn du dein Gem\u00fcse isst, bekommst du ein Dessert&#8220;) schafft eine Hierarchie, die die Lebensmittel &#8222;zum Essen f\u00fcr etwas&#8220; abwertet; Vergleiche mit anderen Kindern erniedrigen und erh\u00f6hen den Widerstand. Geduld und Positivit\u00e4t sind die besten Verb\u00fcndeten.\n            <\/pee>\n<p>            <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/coco-uberlegt-und-coco-bewegetsich-lernsoftware\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<div class=\"program-card\">\n                    <img %%SRC_12%% alt=\"Programme COCO\"><\/p>\n<div class=\"program-card-content\">\n<h4>COCO: Aktivit\u00e4ten f\u00fcr die Pause<\/h4>\n<pee>Das COCO PENSE und COCO BOUGE Programm von DYNSEO kann als \u00dcbergangsaktivit\u00e4t nach der Mahlzeit genutzt werden und schafft eine positive Routine. Die aktiven Pausen COCO BOUGE helfen auch bei der allgemeinen sensorischen Regulierung des Kindes. Ein erg\u00e4nzendes Werkzeug, um den Alltag Ihres autistischen Kindes zu begleiten.<\/pee>\n                        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/coco-uberlegt-und-coco-bewegetsich-lernsoftware\/\" class=\"cta-button\">COCO entdecken<\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <\/a><\/p>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83d\udca1 Ressourcen f\u00fcr weiterf\u00fchrende Informationen<\/h4>\n<pee>Der <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/accompagner-les-enfants-autistes\/\" target=\"_blank\">DYNSEO-Leitfaden zur Begleitung autistischer Kinder<\/a> bietet zahlreiche Strategien f\u00fcr den Alltag, einschlie\u00dflich der Ern\u00e4hrung. F\u00fcr Familien mit Jugendlichen oder Erwachsenen behandelt der <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/accompagner-les-adultes-autistes\/\" target=\"_blank\">Leitfaden zur Begleitung autistischer Erwachsener<\/a> die Besonderheiten der Ern\u00e4hrung in fortgeschrittenen Altersstufen.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Fazit: Geduld und F\u00fcrsorglichkeit<\/h2>\n<pee>\n                    Die selektive Ern\u00e4hrung autistischer Kinder ist eine Herausforderung, die viel Geduld und Durchhalteverm\u00f6gen erfordert. Die Fortschritte sind oft langsam, aber sie sind m\u00f6glich. Indem man die sensorischen und verhaltensbezogenen Ursachen versteht, das Tempo des Kindes respektiert und eine positive Umgebung rund um die Mahlzeiten schafft, kann man schrittweise das Nahrungsrepertoire erweitern.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    Die Begleitung durch spezialisierte Fachleute (Logop\u00e4de f\u00fcr Oralit\u00e4t, Ern\u00e4hrungsberater, Ergotherapeut) kann wertvoll sein, insbesondere in schwereren F\u00e4llen. Die Koh\u00e4renz der Ans\u00e4tze zwischen allen Erwachsenen, die das Kind begleiten (Eltern, Gro\u00dfeltern, Schule, Fachleute), verst\u00e4rkt die Wirksamkeit der Strategien.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    \u00dcber die Erweiterung des Repertoires hinaus ist das Ziel, dass die Mahlzeiten zu angenehmen Momenten werden und keine Stressquellen darstellen. Eine entspannte Beziehung zur Nahrung ist der beste N\u00e4hrboden f\u00fcr eine zuk\u00fcnftige Offenheit gegen\u00fcber Lebensmitteln. Feiern Sie jeden kleinen Fortschritt und behalten Sie Vertrauen in das Entwicklungspotenzial Ihres Kindes.\n                <\/pee>\n            <\/div>\n<\/p><\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>Begleiten Sie Ihr Kind mit DYNSEO<\/h3>\n<pee>Entdecken Sie unsere L\u00f6sungen f\u00fcr Familien<\/pee>\n            <pee>\n                <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/coco-uberlegt-und-coco-bewegetsich-lernsoftware\/\">COCO-Programm<\/a> |<br \/>\n                <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/accompagner-un-enfant-avec-autisme-cles-et-solutions-au-quotidien\/\">Autismus-Training<\/a> |<br \/>\n                <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/accompagner-les-enfants-autistes\/\">Leitfaden f\u00fcr Kinder<\/a> |<br \/>\n                <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/accompagner-les-adultes-autistes\/\">Leitfaden f\u00fcr Erwachsene<\/a>\n            <\/pee>\n        <\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Was ist selektive Ern\u00e4hrung bei autistischen Kindern?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Selektive Ern\u00e4hrung bei autistischen Kindern ist keine Launenhaftigkeit, sondern die Folge neurologischer Besonderheiten. Sie \u00e4u\u00dfert sich durch das Essen nur weniger Lebensmittel, kategorische Ablehnung neuer Nahrungsmittel und Unvertr\u00e4glichkeit bestimmter Texturen aufgrund sensorischer \u00dcberempfindlichkeiten.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Welche Ursachen f\u00fchren zur selektiven Ern\u00e4hrung bei Autismus?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Die Hauptursachen sind sensorische \u00dcberempfindlichkeiten (taktil, geschmacklich, olfaktorisch), Widerstand gegen Ver\u00e4nderungen, das Bed\u00fcrfnis nach Vorhersehbarkeit, Schwierigkeiten bei der oralen Motorik, gastro\u00f6sophageale Refluxkrankheiten und Probleme bei der Interozeption (Wahrnehmung interner Hunger- oder S\u00e4ttigungssignale).\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Wie h\u00e4ufig tritt selektive Ern\u00e4hrung bei autistischen Kindern auf?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Selektive Ern\u00e4hrung betrifft eine gro\u00dfe Mehrheit der autistischen Kinder und stellt eine der Hauptsorgen der Eltern dar. Es ist ein weit verbreitetes Ph\u00e4nomen in der Autismus-Spektrum-St\u00f6rung.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Warum machen bestimmte Texturen autistischen Kindern Probleme?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Aufgrund sensorischer \u00dcberempfindlichkeiten werden bestimmte Texturen, Geschm\u00e4cker oder Ger\u00fcche als schwierig oder sogar unertr\u00e4glich empfunden. Diese neurologischen Besonderheiten f\u00fchren dazu, dass das Kind bei bekannten und als sicher empfundenen Lebensmitteln bleibt.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"K\u00f6nnen angepasste Strategien das Nahrungsrepertoire erweitern?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Ja, angepasste Strategien k\u00f6nnen schrittweise das Nahrungsrepertoire erweitern, indem sie die sensorischen Besonderheiten des Kindes respektieren. Der Schl\u00fcssel liegt darin, behutsam und unter Ber\u00fccksichtigung der individuellen Bed\u00fcrfnisse des Kindes vorzugehen.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Welche Rolle spielt die Interozeption bei Essst\u00f6rungen?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Schwierigkeiten bei der Interozeption bedeuten Probleme bei der Wahrnehmung interner K\u00f6rpersignale wie Hunger oder S\u00e4ttigung. 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