{"id":493658,"date":"2026-02-02T10:42:56","date_gmt":"2026-02-02T09:42:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/coco-pense-im-cp-lesen-durch-kognitives-spiel-entwickeln\/"},"modified":"2026-02-02T18:45:08","modified_gmt":"2026-02-02T17:45:08","slug":"coco-pense-im-cp-lesen-durch-kognitives-spiel-entwickeln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/coco-pense-im-cp-lesen-durch-kognitives-spiel-entwickeln\/","title":{"rendered":"COCO PENSE im CP: Lesen durch kognitives Spiel entwickeln"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8220;4_4&#8243; _builder_version=&#8220;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8220;HTML stylis\u00e9&#8220;]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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Als Lehrer sind Sie die bevorzugten F\u00fchrer dieses gro\u00dfen Abenteuers. Sie wissen besser als irgendjemand, dass das Lernen des Lesens nicht nur aus der einfachen Erkennung von Buchstaben und Lauten besteht. Es ist ein komplexer Aufbau, ein Geb\u00e4ude, dessen Grundlagen mit blo\u00dfem Auge unsichtbar sind: die kognitiven F\u00e4higkeiten. Bei Dynseo haben wir Jahre damit verbracht, diese Grundlagen zu studieren. Wir glauben, dass man, um einen soliden und selbstbewussten Leser zu bauen, zun\u00e4chst sicherstellen muss, dass der Boden, auf dem er baut, stabil und reich ist.<\/pee>\n<pee>Mit dieser Philosophie haben wir unsere Werkzeuge entwickelt, insbesondere unsere Anwendung <strong>COCO PENSE und COCO BOUGE<\/strong>. Unser Ziel ist es nicht, die silbischen oder globalen Lesemethoden zu ersetzen, sondern im Vorfeld zu arbeiten, um das Gehirn des Kindes auf dieses Lernen vorzubereiten. Stellen Sie sich vor, Sie m\u00f6chten ein Haus bauen. Bevor Sie die W\u00e4nde (die W\u00f6rter) errichten und das Dach (das Textverst\u00e4ndnis) aufsetzen, m\u00fcssen Sie stabile Fundamente graben und eine robuste Betonplatte gie\u00dfen. Diese Fundamente sind das Arbeitsged\u00e4chtnis, die Aufmerksamkeit, die Planung, die mentale Flexibilit\u00e4t. Wenn diese Grundlagen schwach sind, mag das Haus sch\u00f6n sein, aber es k\u00f6nnte beim ersten Problem Risse bekommen. Unsere Mission ist es, Ihnen zu helfen, diese Fundamente bei jedem Ihrer Sch\u00fcler auf spielerische, gezielte und individualisierte Weise zu st\u00e4rken, damit das Haus des Lesens ein Leben lang stabil ist.<\/pee>\n<pee>Wenn wir einen Sch\u00fcler beobachten, der Schwierigkeiten mit einem Text hat, ist unser erster Reflex oft, uns auf das Decodieren zu konzentrieren. Verwechselt er die Laute? Hat er Schwierigkeiten, die Silben zu verbinden? Wenn diese Aspekte entscheidend sind, sind sie oft nur die Spitze des Eisbergs. Darunter verbirgt sich ein ganzes Netzwerk kognitiver Prozesse, die, wenn sie nicht ausreichend entwickelt sind, den gesamten Leseprozess behindern. Wir haben unseren Ansatz auf die St\u00e4rkung dieser grundlegenden F\u00e4higkeiten ausgerichtet.<\/pee>\n<h3>Das Arbeitsged\u00e4chtnis, Pfeiler des Verstehens<\/h3>\n<pee>Das Arbeitsged\u00e4chtnis ist wie eine mentale Tafel, auf der das Kind mit Informationen jongliert. Um einen einfachen Satz wie &#8222;Die kleine Katze trinkt Milch&#8220; zu lesen, muss der Sch\u00fcler:<\/pee>\n<ol>\n<li>&#8222;Die&#8220; decodieren.<b><\/li>\n<li>Es im Ged\u00e4chtnis behalten.<\/b><\/li>\n<li>&#8222;kleine&#8220; decodieren.<\/li>\n<li>Es im Ged\u00e4chtnis behalten, w\u00e4hrend er sich an &#8222;Die&#8220; erinnert.<\/li>\n<li>Die Verbindung herstellen: &#8222;Die kleine&#8220;.<\/li>\n<li>Dieser Prozess bis zum Ende des Satzes fortsetzen.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Sobald der Satz decodiert ist, muss er sich auch an den Anfang erinnern, um den Gesamtinhalt zu verstehen. Wenn sein Arbeitsged\u00e4chtnis \u00fcberlastet oder wenig leistungsf\u00e4hig ist, verblassen die ersten W\u00f6rter, bevor er das Ende erreicht. Er decodiert eine Reihe von W\u00f6rtern, liest aber keinen sinnvollen Satz. Das ist eine immense Quelle der Frustration, die zur Entmutigung f\u00fchren kann. Unsere Spiele in COCO PENSE sind darauf ausgelegt, diese F\u00e4higkeit zu trainieren, Informationen \u00fcber einen kurzen Zeitraum hinweg zu behalten und zu manipulieren, auf progressive und unterhaltsame Weise.<\/pee>\n<h3>Die Aufmerksamkeit, das Licht, das das Lesen leitet<\/h3>\n<pee>Lesen erfordert intensive Konzentration. Wir unterscheiden mehrere Arten von Aufmerksamkeit, die alle f\u00fcr das Lesen unerl\u00e4sslich sind.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Die selektive Aufmerksamkeit:<\/strong> Es ist die F\u00e4higkeit, sich auf Buchstaben und W\u00f6rter zu konzentrieren und visuelle (ein Bild auf der Seite, ein Mitsch\u00fcler, der sich bewegt) oder auditive Ablenkungen (L\u00e4rm im Klassenzimmer) zu ignorieren. Es ist das Licht, das auf den Text gerichtet bleibt.<\/li>\n<li><strong>Die anhaltende Aufmerksamkeit:<\/strong> Es ist die Aufmerksamkeitsausdauer, die F\u00e4higkeit, mehrere Minuten lang auf eine Leseaufgabe konzentriert zu bleiben. Ohne sie &#8222;l\u00e4sst das Kind nach&#8220; nach einigen Zeilen.<\/li>\n<li><strong>Die geteilte Aufmerksamkeit:<\/strong> Sie ist notwendig, wenn der Sch\u00fcler beispielsweise eine Anweisung lesen und dann die geforderte \u00dcbung durchf\u00fchren muss, indem er von einer Aufgabe zur anderen wechselt.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Ein Aufmerksamkeitsdefizit kann f\u00e4lschlicherweise als Mangel an Willen oder Faulheit interpretiert werden. In Wirklichkeit k\u00e4mpft das Kind darum, sein kognitives &#8222;Licht&#8220; eingeschaltet und auf die Seite gerichtet zu halten. Wir bieten Aktivit\u00e4ten an, die diese verschiedenen Facetten der Aufmerksamkeit trainieren, indem wir das Kind auffordern, Ziele zu erkennen, pr\u00e4zise Anweisungen zu befolgen oder sich trotz ablenkender Elemente zu konzentrieren.<\/pee>\n<h3>Die Exekutivfunktionen, der Architekt des Sinns<\/h3>\n<pee>Die Exekutivfunktionen sind der Dirigent des Gehirns. Sie erm\u00f6glichen es uns, zu planen, zu organisieren, uns anzupassen und unsere Impulse zu kontrollieren. Im Rahmen des Lesens sind sie allgegenw\u00e4rtig.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Die Planung:<\/strong> Wie werde ich diesen Text angehen? Ich schaue mir den Titel, die Bilder an und bereite mich darauf vor, zu lesen.<\/li>\n<li><strong>Die kognitive Flexibilit\u00e4t:<\/strong> Ich habe ein Wort falsch gelesen, der Sinn des Satzes ist seltsam. Ich muss in der Lage sein, zur\u00fcckzugehen, mich zu korrigieren und eine andere Aussprache auszuprobieren. Ein kognitiv rigides Kind wird bei seinem ersten Fehler stecken bleiben.<\/li>\n<li><strong>Die Hemmung:<\/strong> Es ist die F\u00e4higkeit, impulsive Antworten zu bremsen. Zum Beispiel nicht das Ende eines Wortes anhand seiner ersten Buchstaben zu erraten, sondern sich die Zeit zu nehmen, es bis zum Ende zu decodieren.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Diese F\u00e4higkeiten sind komplex und entwickeln sich im Laufe der Kindheit. Sie gezielt durch Logik-, Strategie- oder Probleml\u00f6sespiele zu trainieren, gibt dem Sch\u00fcler die Werkzeuge, um ein aktiver und strategischer Leser zu werden und nicht nur ein passiver Dekodierer.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Inhaltsverzeichnis<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">COCO PENSE: Unser Werkzeug zum Aufbau dieser F\u00e4higkeiten<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Schwierigkeiten erkennen und begleiten, insbesondere DYS-St\u00f6rungen<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">COCO PENSE und COCO BOUGE in die Routine der Grundschule integrieren<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">COCO PENSE: Unser Werkzeug zum Aufbau dieser F\u00e4higkeiten<\/h2>\n<pee>Aus dieser Erkenntnis heraus wollten wir keine x-te Leseanwendung erstellen. Wir haben COCO PENSE entwickelt, eine umfassende kognitive Trainingsumgebung, die mit Fachleuten f\u00fcr Neuropsychologie und Sprachtherapie konzipiert wurde. Unser Maskottchen, Coco das Eichh\u00f6rnchen, begleitet die Kinder in einer liebevollen und anregenden Umgebung. Das Ziel ist klar: das Gehirn zu st\u00e4rken, um es auf alle Lernprozesse vorzubereiten, mit einem besonderen Fokus auf die Voraussetzungen des Lesens.<\/pee>\n<h3>Ein spielerischer und anpassungsf\u00e4higer Ansatz<\/h3>\n<pee>Der erste Hebel des Lernens ist die Motivation. Ein Kind lernt nur gut, wenn es Lust hat zu lernen. Deshalb werden alle unsere \u00dcbungen in Form von kurzen, bunten und ansprechenden Spielen pr\u00e4sentiert. Es geht nicht darum, &#8222;Ged\u00e4chtnis\u00fcbungen&#8220; zu machen, sondern Coco zu helfen, seine N\u00fcsse zu finden, einem Weg zu folgen oder ein Bild zusammenzusetzen.<\/pee>\n<pee>Vor allem integriert unsere Anwendung einen adaptiven Algorithmus. Der Schwierigkeitsgrad der Spiele passt sich automatisch in Echtzeit an die Leistungen jedes Kindes an. Wenn ein Sch\u00fcler erfolgreich ist, steigt das Niveau leicht, um ihn in einer optimalen Herausforderungszone zu halten. Wenn er Schwierigkeiten hat, wird das Spiel vereinfacht, um Frustration und Misserfolg zu vermeiden. Sie m\u00fcssen sich also keine Gedanken \u00fcber die Bildung von Leistungsgruppen machen: Die Anwendung erledigt das f\u00fcr Sie und garantiert eine m\u00fchelose differenzierte P\u00e4dagogik.<b><\/pee>\n<h3>Zielgerichtete Spiele f\u00fcr spezifische F\u00e4higkeiten<\/h3>\n<pee>Jedes der \u00fcber 30 Spiele in unserem Programm wurde entwickelt, um eine oder mehrere spezifische kognitive F\u00e4higkeiten zu trainieren, die wesentliche Voraussetzungen f\u00fcr das Lesen sind.<\/b><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>F\u00fcr das <strong>Arbeitsged\u00e4chtnis<\/strong> erfordern Spiele wie &#8222;Die Fortsetzung des Dirigenten&#8220; das Merken und Reproduzieren von immer l\u00e4ngeren Klang- oder visuellen Sequenzen. Das trainiert direkt die F\u00e4higkeit, Laute und Silben zu behalten, um ein Wort zu bilden.<\/li>\n<li>F\u00fcr die <strong>Aufmerksamkeit<\/strong> verlangt &#8222;Der Eindringling&#8220;, ein anderes Element unter anderen zu erkennen, was die selektive Aufmerksamkeit und die Geschwindigkeit der visuellen Verarbeitung st\u00e4rkt, F\u00e4higkeiten, die entscheidend sind, um Buchstaben schnell zu diskriminieren (b\/d, p\/q).<\/li>\n<li>F\u00fcr die <strong>Exekutivfunktionen<\/strong> entwickeln Logikspiele wie &#8222;Das Farben-Sudoku&#8220; oder &#8222;Der Weg durch das Labyrinth&#8220; Planung und mentale Flexibilit\u00e4t und lehren das Kind, vorauszudenken, Strategien auszuprobieren und sich zu korrigieren.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Dieser Ansatz erm\u00f6glicht es, die komplexe Aufgabe des Lesens in eine Vielzahl von elementaren kognitiven Bausteinen zu zerlegen und diese einzeln durch das Spiel zu st\u00e4rken.<\/pee>\n<h3>Mehr als ein Spiel: Eine Nachverfolgung f\u00fcr den Lehrer<\/h3>\n<pee>COCO PENSE ist keine einfache Anwendung f\u00fcr Sch\u00fcler. Es ist ein echtes p\u00e4dagogisches Steuerungsinstrument f\u00fcr Sie, den Lehrer. Dank eines sicheren und benutzerfreundlichen Dashboards k\u00f6nnen Sie die Fortschritte jedes Sch\u00fclers und Ihrer Klasse insgesamt verfolgen. Sie sehen auf einen Blick die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen in jeder kognitiven F\u00e4higkeit (Ged\u00e4chtnis, Aufmerksamkeit, Logik usw.).<\/pee>\n<pee>Diese objektiven Daten sind wertvoll. Sie erm\u00f6glichen es Ihnen, die Ursachen der Schwierigkeiten eines Sch\u00fclers besser zu verstehen. Ein Kind, das beim Lesen Schwierigkeiten hat und dessen Werte im Arbeitsged\u00e4chtnis auf der Plattform systematisch niedrig sind, gibt Ihnen einen konkreten und gezielten Handlungsansatz, der viel pr\u00e4ziser ist als ein einfaches &#8222;Er hat Schwierigkeiten beim Lesen&#8220;.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Schwierigkeiten erkennen und begleiten, insbesondere DYS-St\u00f6rungen<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><img %%SRC_5%% id=\"3\" alt=\"lecture\" style=\"max-width:100%;display:block;margin-left:auto;margin-right:auto;width:70%;\"><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<pee>Einer der wesentlichen Beitr\u00e4ge unseres Ansatzes ist seine F\u00e4higkeit, als Werkzeug zur fr\u00fchzeitigen Erkennung kognitiver Schw\u00e4chen zu dienen, die ein Zeichen f\u00fcr eine Lernst\u00f6rung wie Dyslexie, Dyspraxie oder Aufmerksamkeitsdefizitst\u00f6rung (ADHS) sein k\u00f6nnen.<\/pee>\n<h3>Wenn das Spiel eine Schwierigkeit offenbart<\/h3>\n<pee>Ein Sch\u00fcler mit Dyslexie hat oft, zus\u00e4tzlich zu seinen phonologischen Schwierigkeiten, ein schw\u00e4cheres Arbeitsged\u00e4chtnis und eine geringere Geschwindigkeit bei der Informationsverarbeitung. Ein Sch\u00fcler mit ADHS zeigt sehr schwankende Leistungen bei den Aufmerksamkeitsspielen. Wenn Sie die kognitiven Profile auf Ihrem COCO PENSE Dashboard beobachten, stellen Sie kein Diagnoseschlussfolgerung auf \u2013 das ist nicht Ihre Rolle \u2013, sondern sammeln objektive und faktische Informationen.<\/pee>\n<pee>Diese Informationen k\u00f6nnen Ihnen erm\u00f6glichen:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Gezielte p\u00e4dagogische Anpassungen im Unterricht vorzunehmen.<\/li>\n<li>Den RASED oder die Schulpsychologin mit konkreten Elementen zu alarmieren.<\/li>\n<li>Mit den Eltern zu kommunizieren, indem Sie sich auf pr\u00e4zise Daten st\u00fctzen, was die Orientierung zu einer logop\u00e4dischen oder neuropsychologischen Bewertung erleichtert, falls erforderlich.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Die Anwendung wird zu einem Verb\u00fcndeten, um sicherzustellen, dass kein Sch\u00fcler auf der Strecke bleibt, indem sie pr\u00e4ventiv bei den ersten Anzeichen von Schwierigkeiten handelt.<\/pee>\n<h3>Unser Engagement: Ausbilden, um besser zu handeln<\/h3>\n<pee>Wir wissen, dass Werkzeuge, so leistungsf\u00e4hig sie auch sein m\u00f6gen, nichts wert sind ohne die Kompetenz derjenigen, die sie verwenden. Ein informierter und ausgestatteter Lehrer ist das beste Kapital f\u00fcr einen Sch\u00fcler in Schwierigkeiten. Deshalb haben wir ein umfassendes Fortbildungsangebot f\u00fcr Grundschullehrer entwickelt. Unsere Ausbildung <strong>&#8222;DYS-St\u00f6rungen in der Grundschule erkennen und begleiten&#8220;<\/strong> wurde speziell entwickelt, um Ihnen die Schl\u00fcssel zum Verst\u00e4ndnis und Handeln bei diesen St\u00f6rungen zu geben, die immer mehr Sch\u00fcler betreffen.<\/pee>\n<pee>Wir glauben, dass es wichtig ist, die DYS-St\u00f6rungen zu entmystifizieren. Es handelt sich nicht um eine Fatale, sondern um eine andere neurologische Funktionsweise, die angepasste p\u00e4dagogische Ans\u00e4tze erfordert. Unsere online verf\u00fcgbare Ausbildung erm\u00f6glicht es Ihnen, in Ihrem eigenen Tempo zu lernen, um diese Sch\u00fcler besser zu verstehen und effektive Strategien in Ihrer Klasse umzusetzen.<\/pee>\n<h3>Inhalte der Ausbildung: Schl\u00fcssel f\u00fcr die Klasse<\/h3>\n<pee>Unser Ausbildungsweg ist durchweg praktisch. Wir beginnen mit den neuesten Fortschritten in den Neurowissenschaften, um zu direkt anwendbaren Ratschl\u00e4gen f\u00fcr Ihren Alltag zu gelangen. Sie werden lernen:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Die Warnzeichen<\/strong> der verschiedenen DYS-St\u00f6rungen (Dyslexie, Dysorthographie, Dyskalkulie, Dyspraxie, ADHS) zu erkennen.<\/li>\n<li><strong>Die zugrunde liegenden kognitiven Mechanismen<\/strong> jedes St\u00f6rung zu verstehen.<\/li>\n<li><strong>Einfache und effektive Anpassungen<\/strong> vorzunehmen: die Materialien anzupassen, Hilfsmittel zu verwenden, Anweisungen zu \u00e4ndern, anders zu bewerten.<\/li>\n<li><strong>Konstruktiv<\/strong> mit Familien und Fachleuten im Gesundheitswesen (Logop\u00e4den, Psychomotoriker usw.) zu kommunizieren.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Diese Ausbildung ist die unverzichtbare Erg\u00e4nzung zu unseren Anwendungen.<b> Sie erm\u00f6glicht es Ihnen, die Daten von COCO PENSE sinnvoll zu interpretieren und angemessen zu handeln.<\/b><\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">COCO PENSE und COCO BOUGE in die Routine der Grundschule integrieren<\/h2>\n<pee>Wir haben unsere Werkzeuge so konzipiert, dass sie sich nahtlos und einfach in die Organisation Ihrer Klasse integrieren, ohne Ihre Arbeitsbelastung zu erh\u00f6hen.<\/pee>\n<h3>Ein autonomes und differenziertes Atelier<\/h3>\n<pee>Das ideale Format zur Nutzung von COCO PENSE ist das autonome Atelier. W\u00e4hrend Sie mit einer Gruppe an einer spezifischen F\u00e4higkeit (Phonologie, Schreiben usw.) arbeiten, kann eine andere Gruppe von Sch\u00fclern mit der Anwendung auf Tablets \u00fcben. Kurze Sitzungen von 15 bis 20 Minuten, zwei- bis dreimal pro Woche, reichen aus, um signifikante Ergebnisse zu erzielen. Der adaptive Aspekt der Anwendung stellt sicher, dass jeder Sch\u00fcler auf seinem eigenen Niveau arbeitet, was sie zu einem hervorragenden Differenzierungswerkzeug macht.<\/pee>\n<h3>Die Bedeutung der Bewegung mit COCO BOUGE<\/h3>\n<pee>Unsere Lernphilosophie ist ganzheitlich. Wir wissen, dass das Gehirn nicht isoliert vom K\u00f6rper funktioniert. Zahlreiche Studien haben den engen Zusammenhang zwischen k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t und kognitiven Leistungen nachgewiesen. Ein Kind, das sich bewegt hat, ist aufmerksamer und konzentrierter. Deshalb haben wir <strong>COCO BOUGE<\/strong> entwickelt, das k\u00f6rperliche Pendant zu COCO PENSE. Diese Anwendung bietet kurze und unterhaltsame Programme f\u00fcr k\u00f6rperliche \u00dcbungen, die von Psychomotorikern entwickelt wurden und im Unterricht durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen. Eine kurze COCO BOUGE-Sitzung vor einer Lese- oder Schreibsitzung kann das Gehirn der Sch\u00fcler &#8222;wecken&#8220; und sie auf die Lernprozesse vorbereiten.<\/pee>\n<h3>Auf dem Weg zu einem ganzheitlichen Lernansatz<\/h3>\n<pee>Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen, dass unser Vorschlag f\u00fcr die Grundschulklassen keine Lesemethode ist, sondern ein ganzheitlicher Ansatz, der darauf abzielt, jedes Kind kognitiv und k\u00f6rperlich auszur\u00fcsten. Wenn Sie COCO PENSE verwenden, lehren Sie ihnen nicht nur das Lesen, sondern geben ihnen die geistigen Werkzeuge, um <em>leichter und effektiver zu lernen<\/em>. Sie festigen die Grundlagen, damit das Geb\u00e4ude des Lesens und aller anderen Lernprozesse hoch und gerade emporwachsen kann. Wenn Sie sich bei uns \u00fcber DYS-St\u00f6rungen weiterbilden, werden Sie zu einem Experten, der in der Lage ist, Risse in diesen Grundlagen zu erkennen und zu beheben, bevor die Wand einst\u00fcrzt. Wir sind \u00fcberzeugt, dass wir, indem wir auf diese Wurzeln des Lernens einwirken, allen Sch\u00fclern, ohne Ausnahme, erm\u00f6glichen, die T\u00fcr zur Welt des Geschriebenen mit Vertrauen und Freude zu \u00f6ffnen.<\/pee>\n<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Der Artikel &#8222;COCO PENSE in der Grundschule: Lesen durch kognitives Spiel entwickeln&#8220; hebt die Bedeutung des spielerischen Lernens f\u00fcr kleine Kinder hervor. In einem \u00e4hnlichen Kontext ist ein weiterer interessanter Artikel, den Sie erkunden sollten, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/resoudre-des-problemes-tout-en-samusant-les-jeux-de-reflexion-a-essayer-absolument-2\/\">&#8222;Probleme l\u00f6sen, w\u00e4hrend man Spa\u00df hat: Die Denksportspiele, die man unbedingt ausprobieren sollte&#8220;<\/a>. Dieser Artikel diskutiert, wie Denksportspiele die kognitiven F\u00e4higkeiten anregen k\u00f6nnen, w\u00e4hrend sie eine unterhaltsame und ansprechende Erfahrung bieten, die f\u00fcr die intellektuelle Entwicklung von Kindern entscheidend ist.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":410879,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-493658","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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