{"id":536227,"date":"2026-04-01T21:07:35","date_gmt":"2026-04-01T19:07:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/tdah-adulte-au-travail-comment-le-reconnaitre-et-adapter-son-management-dynseo-2\/"},"modified":"2026-04-16T17:19:01","modified_gmt":"2026-04-16T15:19:01","slug":"adhs-bei-erwachsenen-am-arbeitplatz-wie-man-es-erkennt-und-sein-management-anpasst-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/adhs-bei-erwachsenen-am-arbeitplatz-wie-man-es-erkennt-und-sein-management-anpasst-dynseo\/","title":{"rendered":"ADHS bei Erwachsenen am Arbeitsplatz: Wie man es erkennt und sein Management anpasst | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; custom_padding=&#8220;0px||0px||false|false&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row admin_label=&#8220;Contenu&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; width=&#8220;100%&#8220; max_width=&#8220;100%&#8220; 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Er vergisst die Meetings, erinnert sich aber an alle Zahlen eines Berichts. Er beginnt zehn Dinge gleichzeitig und beendet eines. Er scheint w\u00e4hrend der Meetings &#8222;woanders&#8220; zu sein und formuliert dennoch perfekt, was gesagt wurde. Das ist kein Unwillen. Das ist keine Inkompetenz. Es k\u00f6nnte ein ADHS bei Erwachsenen sein \u2014 und das Verst\u00e4ndnis dieser Funktionsweise ver\u00e4ndert radikal die Art und Weise, wie managen.\n    <\/div>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">4\u20135 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">der Erwachsenen sind in Frankreich von ADHS betroffen \u2014 das sind etwa 3 Millionen Menschen<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">35 Jahre<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">Durchschnittsalter der Diagnose \u2014 Jahre beruflicher Schwierigkeiten ohne Erkl\u00e4rung<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">70 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">der ADHS-Erwachsenen haben signifikante berufliche Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der St\u00f6rung<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Warum ADHS bei Erwachsenen in Unternehmen oft nicht diagnostiziert wird<\/h2>\n<pee>ADHS \u2014 Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung \u2014 wurde lange Zeit als Kinderst\u00f6rung angesehen. \u00c4rzte, Lehrer und Eltern verbanden es mit dem unruhigen Kind, das nicht stillsitzen kann. Diese Darstellung hat zwei wesentliche Folgen: sp\u00e4te Diagnosen im Erwachsenenalter und Menschen, die jahrelang berufliche Schwierigkeiten durchlebt haben, ohne die Ursache zu verstehen.<\/pee>\n<pee>In Unternehmen zeigt sich nicht diagnostiziertes ADHS bei Erwachsenen in Formen, die, aus ihrem neurologischen Kontext gerissen, wie Verhaltens- oder Einstellungsprobleme aussehen. Eine Variabilit\u00e4t der Leistungen, die die Manager als &#8222;Mangel an Ernsthaftigkeit&#8220; interpretieren. Wiederholte Vergesslichkeit, die als &#8222;Unverantwortlichkeit&#8220; wahrgenommen wird. Prokrastination, die als &#8222;Mangel an Motivation&#8220; angesehen wird. H\u00e4ufige Unterbrechungen in Meetings, die als &#8222;Unh\u00f6flichkeit&#8220; gewertet werden.<\/pee>\n<h3>Die Variabilit\u00e4t der Leistungen: was sie wirklich bedeutet<\/h3>\n<pee>Die Variabilit\u00e4t der Leistungen ist eines der verwirrendsten Merkmale von ADHS f\u00fcr Manager. Ein und derselbe Mitarbeiter kann bei einem Projekt, das ihn interessiert, au\u00dfergew\u00f6hnliche Arbeit leisten, und bei einer sich wiederholenden oder schlecht definierten Aufgabe weit unter seinen F\u00e4higkeiten bleiben. Diese Variabilit\u00e4t ist nicht willk\u00fcrlich \u2014 sie steht in direktem Zusammenhang mit dem Stimulationsniveau, das das ADHS-Gehirn ben\u00f6tigt, um aktiv zu werden.<\/pee>\n<pee>Das ADHS-Gehirn funktioniert anders bei der Regulierung von Dopamin. Es aktiviert sich optimal in Gegenwart von Interesse (spannendes Thema), Dringlichkeit (echte Frist), Herausforderung (neue und komplexe Aufgabe) oder Druck (wichtiger Einsatz). In Abwesenheit dieser Stimuli bricht die Konzentration zusammen \u2014 nicht aus Mangel an Willen, sondern weil das neurologische System nicht &#8222;startet&#8220;.<\/pee>\n<div class=\"warning-box\">\n<h4>\u26a0\ufe0f H\u00e4ufiger Fehler: die Variabilit\u00e4t als Motivationsproblem interpretieren<\/h4>\n<pee>Wenn ein ADHS-Mitarbeiter bei einem Projekt hervorragende Arbeit leistet und bei einem anderen mittelm\u00e4\u00dfige, besteht die Versuchung zu schlie\u00dfen, dass er &#8222;nur dann Anstrengungen unternimmt, wenn es ihn interessiert&#8220; \u2014 und ihn zu bestrafen, indem man ihm noch routiniertere Aufgaben \u00fcbertr\u00e4gt, um &#8222;ihm zu helfen&#8220;. Das ist die ineffektivste Strategie. Sie beraubt das ADHS-Gehirn der ben\u00f6tigten Stimulation, versch\u00e4rft die Symptome und n\u00e4hrt einen Teufelskreis.<\/pee>\n    <\/div>\n<h2>Die Verhaltenssignale, die der Manager lernen kann zu lesen<\/h2>\n<pee>Ein Manager darf \u2014 und kann \u2014 das ADHS seiner Mitarbeiter nicht diagnostizieren. Aber er kann lernen, Verhaltensmuster zu erkennen, die Aufmerksamkeit und eine Anpassung des Managements verdienen, unabh\u00e4ngig von einer Diagnose.<\/pee>\n<table class=\"comparison-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Was der Manager beobachtet<\/th>\n<th>Die spontane Interpretation<\/th>\n<th>Was das bedeuten kann (ADHS)<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Fristen oder Meetings vergessen<\/td>\n<td>Mangel an Ernsthaftigkeit, Desorganisation<\/td>\n<td>Defizite im Arbeitsged\u00e4chtnis \u2014 das Gehirn &#8222;behaltet&#8220; keine prospektiven Informationen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Beginnt mehrere Aufgaben, ohne sie zu beenden<\/td>\n<td>Mangel an Methode, Zerstreuung<\/td>\n<td>Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit auf Aufgaben mit geringer Stimulation zu halten \u2014 Wechsel zur Neuheit<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ausgezeichnete Leistung bei bestimmten Projekten, mittelm\u00e4\u00dfige bei anderen<\/td>\n<td>Leistet nur Anstrengungen, wenn es ihn interessiert<\/td>\n<td>Aktivierung des Gehirns bedingt durch Interesse, Dringlichkeit oder Herausforderung<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Unterbricht Gespr\u00e4che, wartet nicht auf seinen Redeanteil<\/td>\n<td>Mangel an Respekt, impulsives Verhalten<\/td>\n<td>Neurologische Impulsivit\u00e4t \u2014 der Gedanke entsteht und muss sofort ge\u00e4u\u00dfert werden, um nicht vergessen zu werden<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Prokrastiniert lange, arbeitet dann unter Druck<\/td>\n<td>Faulheit, schlechte Zeitorganisation<\/td>\n<td>Das ADHS-Gehirn ben\u00f6tigt Dringlichkeit als Stimulus, um aktiv zu werden \u2014 Prokrastination ist ein Mechanismus, keine Wahl<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Leistet au\u00dfergew\u00f6hnliche Arbeit bei bestimmten Projekten (Hyperfokus)<\/td>\n<td>Launisch, bevorzugt, was ihn interessiert<\/td>\n<td>Hyperfokus-Zustand \u2014 eine intensive und produktive Konzentration, die f\u00fcr gut orientiertes ADHS charakteristisch ist<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>Die 10 effektivsten Anpassungen \u2014 nach Umsetzbarkeit geordnet<\/h2>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">1<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Immer die Anweisungen schriftlich best\u00e4tigen<\/strong>\n            <pee>Nach jedem m\u00fcndlichen Austausch eine Zusammenfassungs-E-Mail senden: Aufgabe, Frist, erwartbares Ergebnis. Das Arbeitsged\u00e4chtnis von ADHS beh\u00e4lt prospektive Informationen nicht zuverl\u00e4ssig. Schriftliches kompensiert.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">2<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Gro\u00dfe Aufgaben in Unteraufgaben mit Zwischenmeilensteinen aufteilen<\/strong>\n            <pee>Ein Projekt, das in 3 Monaten abgeliefert werden soll, ist f\u00fcr ein ADHS-Gehirn unsichtbar. Dasselbe Projekt, aufgeteilt in 12 w\u00f6chentliche Unteraufgaben mit echten Fristen, wird handhabbar.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">3<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Schutzr\u00e4ume f\u00fcr Konzentration schaffen<\/strong>\n            <pee>1 bis 2 Stunden pro Tag ohne Meetings oder Anfragen blockieren, ausdr\u00fccklich f\u00fcr konzentriertes Arbeiten vorgesehen. Ein unterbrochenes ADHS-Gehirn ben\u00f6tigt 20 bis 25 Minuten, um sein Fokusniveau wiederzufinden.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">4<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Echte Fristen geben, nicht &#8222;so schnell wie m\u00f6glich&#8220;<\/strong>\n            <pee>&#8222;Wann du kannst&#8220; aktiviert das ADHS-Gehirn nicht. &#8222;Bis Dienstag 17 Uhr&#8220; schafft die notwendige Dringlichkeit zur Aktivierung. Seien Sie pr\u00e4zise, auch wenn die Frist flexibel ist.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">5<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Regelm\u00e4\u00dfige kurze Punkte statt langer Meetings<\/strong>\n            <pee>Ein w\u00f6chentlicher Punkt von 15 bis 20 Minuten, strukturiert (Fortschritt, Blockaden, Priorit\u00e4ten der Woche), ist viel effektiver als ein langes monatliches Meeting, um auf Kurs zu bleiben.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">6<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Direktes und sofortiges Feedback, nicht verz\u00f6gert<\/strong>\n            <pee>Unklare R\u00fcckmeldungen (&#8222;es war mittelm\u00e4\u00dfig&#8220;) oder verz\u00f6gerte R\u00fcckmeldungen (in 3 Monaten beim Jahresgespr\u00e4ch) funktionieren nicht. Ein pr\u00e4zises und sofortiges Feedback (&#8222;dieser Bericht fehlte an Daten von Januar \u2014 bis Mittwoch zu erg\u00e4nzen&#8220;) ist umsetzbar.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">7<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Unterbrechungen und nicht angek\u00fcndigte \u00c4nderungen begrenzen<\/strong>\n            <pee>Im Voraus \u00fcber \u00c4nderungen der Priorit\u00e4ten oder des Zeitplans informieren. Ein ADHS-Mitarbeiter, der an einer Aufgabe arbeitet und brutal unterbrochen wird, verliert den Faden \u2014 manchmal f\u00fcr mehrere Stunden.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">8<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Kopfh\u00f6rer oder einen ruhigen Arbeitsplatz erlauben<\/strong>\n            <pee>Die sensorische Umgebung des Open Space ist mit ADHS besonders schwierig. Ger\u00e4uschunterdr\u00fcckende Kopfh\u00f6rer oder ein ruhigerer Arbeitsplatz reduzieren Ablenkungen und verbessern signifikant die Konzentration.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">9<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Die stimulierendsten Projekte in den schwierigsten Zeiten \u00fcbertragen<\/strong>\n            <pee>Wenn Ihr Mitarbeiter am Montagmorgen schlecht funktioniert, vermeiden Sie es, routinierte Aufgaben dort zu planen. Identifizieren Sie seine Leistungsspitzen und passen Sie die Aufgaben entsprechend an.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"amenagement-item\">\n<div class=\"amenagement-num\">10<\/div>\n<div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Bewertungskriterien an den Ergebnissen, nicht an den Verhaltensweisen anpassen<\/strong>\n            <pee>Bewerten Sie nach den Ergebnissen und den tats\u00e4chlichen Ergebnissen, nicht nach den Verhaltensweisen (P\u00fcnktlichkeit, scheinbare Organisation im Meeting, Einhaltung der Prozesse). Ein ADHS-Mitarbeiter kann hervorragende Ergebnisse auf unkonventionellen Wegen erzielen.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Feedback, Bewertungen und Meetings: anpassen, ohne zu infantil zu sein<\/h2>\n<pee>Einer der Fallstricke, die es zu vermeiden gilt, ist, die Anpassungen in eine infantil machende Behandlung zu verwandeln. Anweisungen schriftlich festhalten, kurze Punkte machen, pr\u00e4zise Fristen setzen \u2014 das sind keine Gef\u00e4lligkeiten, die einem &#8222;unf\u00e4higen&#8220; Mitarbeiter gew\u00e4hrt werden: es sind professionelle Managementpraktiken, die dem gesamten Team zugutekommen.<\/pee>\n<pee>Der Unterschied zwischen Anpassen und Infantilisieren liegt in der Art und Weise, wie diese Praktiken pr\u00e4sentiert werden. &#8222;Ich sende dir eine Zusammenfassung unserer Gespr\u00e4che, weil ich sicherstellen m\u00f6chte, dass wir auf derselben Seite sind&#8220; ist professionell. &#8222;Ich sende dir alles schriftlich, weil du immer vergisst&#8220; ist herablassend \u2014 und sch\u00e4dlich f\u00fcr die Vertrauensbeziehung, die f\u00fcr gutes Management notwendig ist.<\/pee>\n<div class=\"quote-box\">\n        <pee>&#8222;Mein Manager wusste nicht, dass ich ADHS hatte. Er hatte einfach beschlossen, nach einigen Monaten systematisch die Priorit\u00e4ten der Woche in unserem Slack-Kanal zu schreiben. F\u00fcr alle. Das hat alles f\u00fcr mich ver\u00e4ndert \u2014 ohne dass jemand wissen musste, was auch immer.&#8220;<\/pee>\n<div class=\"author\">\u2014 Anonyme Aussage, Marketing-Projektleiterin, mit 29 Jahren diagnostiziert<\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Die St\u00e4rken des ADHS-Profils im Unternehmen<\/h2>\n<div class=\"benefits-grid\">\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\u26a1<\/div>\n<h4>Reaktivit\u00e4t und Krisenmanagement<\/h4>\n<pee>Dringlichkeit ist ein nat\u00fcrlicher Aktivator des ADHS-Gehirns. In Krisensituationen sind einige ADHS-Profile bemerkenswert leistungsf\u00e4hig \u2014 ruhig, entscheidungsfreudig, fokussiert.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udca1<\/div>\n<h4>Kreativit\u00e4t und Ideenfindung<\/h4>\n<pee>Divergentes Denken und unerwartete Verbindungen zwischen nicht verwandten Ideen sind h\u00e4ufige Merkmale \u2014 sehr wertvoll in kreativen, marketing- und forschungsorientierten Teams.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udd0d<\/div>\n<h4>Hyperfokus auf interessante Themen<\/h4>\n<pee>Wenn die Aufgabe stimulierend ist, kann das Niveau an Fokus und Produktivit\u00e4t weit \u00fcber dem Durchschnitt liegen \u2014 eine totale Konzentration, die au\u00dfergew\u00f6hnliche Arbeit erzeugt.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udfaf<\/div>\n<h4>Energie und Engagement<\/h4>\n<pee>Hyperaktive-impulsive ADHS-Profile bringen oft eine ansteckende Energie und ein begeisterndes Engagement mit \u2014 wertvoll in Vertriebs-, Unternehmer- oder F\u00fchrungsfunktionen.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h3>Was das Gesetz \u00fcber die Unterst\u00fctzung von ADHS-Mitarbeitern sagt<\/h3>\n<pee>ADHS kann zu einer <strong>anerkannten Qualit\u00e4t als schwerbehinderter Arbeitnehmer (RQTH)<\/strong> f\u00fchren, wenn es signifikante funktionale Einschr\u00e4nkungen im beruflichen Kontext verursacht. Diese Anerkennung er\u00f6ffnet drei Arten von Rechten: verpflichtende Arbeitsplatzanpassungen im Rahmen des Gesetzes von 2005, die Z\u00e4hlung im OETH-Kontingent des Unternehmens und die Berechtigung f\u00fcr Unterst\u00fctzung durch die AGEFIPH zur Finanzierung von Anpassungen.<\/pee>\n<pee>Wichtig: Der Arbeitgeber darf seinen Mitarbeiter nicht nach einer Diagnose oder einer RQTH fragen. Der Prozess bleibt freiwillig und vertraulich. Der Betriebsarzt spielt eine wesentliche Rolle: Er kann Arbeitsplatzanpassungen empfehlen, ohne die medizinische Diagnose dem Arbeitgeber offenzulegen \u2014 und sch\u00fctzt so die Vertraulichkeit des Mitarbeiters, w\u00e4hrend er die notwendigen Anpassungen erm\u00f6glicht.<\/pee>\n<div class=\"formation-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udf93 Vertiefen Sie sich mit der DYNSEO-Ausbildung<\/h3>\n<pee>Die Ausbildung <strong>ADHS am Arbeitsplatz: erkennen und unterst\u00fctzen<\/strong> bietet Ihnen ein umfassendes Werkzeugset, um anders zu managen. Online, zertifiziert nach Qualiopi, in Ihrem eigenen Tempo.<\/pee>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/adhs-am-arbeitsplatz-erkennen-und-unterstutzen-de\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Zugriff auf die Ausbildung \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<h2>FAQ \u2014 H\u00e4ufige Fragen von Managern zu ADHS bei Erwachsenen<\/h2>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<div class=\"faq-section\">\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Wie geht man mit wiederholten Versp\u00e4tungen und Vergesslichkeiten um, ohne wie jemand zu wirken, der &#8222;alles durchgehen l\u00e4sst&#8220;? <\/h4>\n<pee>Der Schl\u00fcssel ist, Vergesslichkeiten als ein organisatorisches Problem zu behandeln, das gemeinsam gel\u00f6st werden muss, nicht als moralischen Fehler. &#8222;Ich habe bemerkt, dass die Zwischenfristen problematisch sind. Hier ist, was wir umsetzen werden, damit es funktioniert&#8220; ist effektiver als eine Warnung. Und wenn die Anpassungen nach einer angemessenen Frist nicht die erwarteten Ergebnisse bringen, stehen die \u00fcblichen disziplinarischen Mittel zur Verf\u00fcgung.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Soll ich meinem Mitarbeiter sagen, dass ich denke, er hat ADHS?<\/h4>\n<pee>Nein. Einen medizinischen Diagnosevorschlag an einen Mitarbeiter zu machen, ist ein heikles Unterfangen, das schlecht aufgenommen werden kann. Sie k\u00f6nnen jedoch ein Gespr\u00e4ch \u00fcber die funktionalen Bed\u00fcrfnisse er\u00f6ffnen: &#8222;Ich habe bemerkt, dass bestimmte Arten, die Arbeit zu organisieren, dir besser zu passen scheinen. Was w\u00fcrde dir helfen, dich wohler zu f\u00fchlen?&#8220; Die Person kann dann entscheiden, ob sie ihren medizinischen Kontext teilen m\u00f6chte oder nicht.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Wie geht man mit einem ADHS-Mitarbeiter in einem Team um, in dem die anderen Anpassungen als &#8222;Bevorzugungen&#8220; sehen?<\/h4>\n<pee>Die Vertraulichkeit \u00fcber die Gr\u00fcnde f\u00fcr eine Anpassung ist total. Sie k\u00f6nnen dem Team erkl\u00e4ren, dass bestimmte Arten, die Arbeit zu organisieren, je nach Person und Kontext variieren \u2014 ohne ins Detail zu gehen. Einige Manager verallgemeinern die besten Praktiken (schriftliche Briefings, regelm\u00e4\u00dfige Meetings) f\u00fcr das gesamte Team, um jede Wahrnehmung von Ungleichheit zu vermeiden \u2014 und oft profitiert das gesamte Team davon.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Ist ADHS ein Grund, um bei einem schwerwiegenden beruflichen Fehlverhalten keine Sanktionen zu verh\u00e4ngen?<\/h4>\n<pee>Nein. ADHS ist eine Erkl\u00e4rung, keine Entschuldigung. Ein Manager kann gleichzeitig die neurologischen Schwierigkeiten eines Mitarbeiters verstehen UND klare berufliche Anforderungen aufrechterhalten. Der Unterschied liegt in der Methode: sicherstellen, dass die Werkzeuge und Anpassungen f\u00fcr den Erfolg vorhanden sind, bevor Sanktionen verh\u00e4ngt werden, und dass die Bewertungskriterien fair sind.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Fazit: Die Person vor dem Symptom sehen<\/h2>\n<pee>ADHS bei Erwachsenen im Berufsleben ist eine Realit\u00e4t, die viel h\u00e4ufiger vorkommt, als Unternehmen annehmen. Hinter &#8222;unregelm\u00e4\u00dfigen&#8220; Mitarbeitern, &#8222;hochpotenziellen, aber schlecht organisierten&#8220; Profilen, den Personen, die &#8222;prokrastinieren&#8220;, steckt oft ein Gehirn, das anders funktioniert \u2014 und das nur einen leicht angepassten Rahmen ben\u00f6tigt, um seine St\u00e4rken zu offenbaren.<\/pee>\n        <pee>Sein Management an ADHS anzupassen, ist kein \u00fcbermenschlicher Aufwand. Es bedeutet oft einfach, klarer zu kommunizieren, etwas besser zu strukturieren und sicherzustellen, dass die Fristen realistisch sind. Dies sind Managementf\u00e4higkeiten, die das Funktionieren des gesamten Teams verbessern.<\/pee>\n        <pee>Um weiterzugehen, entdecken Sie die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/adhs-am-arbeitsplatz-erkennen-und-unterstutzen-de\/\" target=\"_blank\">ADHS-Training am Arbeitsplatz von DYNSEO<\/a> und den gesamten <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Katalog f\u00fcr Inklusionsschulungen im Unternehmen<\/a>.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>DYNSEO-Trainings \u2014 Inklusion &amp; Neurodiversit\u00e4t im Unternehmen<\/h3>\n<div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/adhs-am-arbeitsplatz-erkennen-und-unterstutzen-de\/\" target=\"_blank\">ADHS-Training am Arbeitsplatz<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\">Professionelles Autismus-Training<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/einen-neuroatypischen-mitarbeiter-managen-de\/\" target=\"_blank\">Neuroatypische F\u00fchrung<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle Schulungen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quels sont les signes du TDAH adulte que peut observer un manager au travail ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Un manager peut observer plusieurs signes : un collaborateur qui rend un travail brillant un jour et b\u00e2cl\u00e9 le lendemain, qui oublie les r\u00e9unions mais se souvient de tous les d\u00e9tails d'un rapport, qui commence plusieurs t\u00e2ches simultan\u00e9ment sans les terminer, ou qui semble 'ailleurs' pendant les r\u00e9unions tout en \u00e9tant capable de reformuler parfaitement ce qui a \u00e9t\u00e9 dit.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Combien d'adultes sont concern\u00e9s par le TDAH en France ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"4 \u00e0 5% des adultes sont concern\u00e9s par le TDAH en France, ce qui repr\u00e9sente environ 3 millions de personnes. C'est donc un trouble relativement fr\u00e9quent qui peut toucher de nombreux collaborateurs en entreprise.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00c0 quel \u00e2ge le TDAH est-il g\u00e9n\u00e9ralement diagnostiqu\u00e9 chez l'adulte ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"L'\u00e2ge moyen de diagnostic du TDAH chez l'adulte est de 35 ans. Ce diagnostic tardif signifie que beaucoup de personnes traversent des ann\u00e9es de difficult\u00e9s professionnelles sans en comprendre la cause.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quel pourcentage d'adultes TDAH pr\u00e9sente des difficult\u00e9s professionnelles ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"70% des adultes TDAH pr\u00e9sentent des difficult\u00e9s professionnelles significatives li\u00e9es au trouble. Ces difficult\u00e9s sont donc tr\u00e8s fr\u00e9quentes et n\u00e9cessitent une adaptation du management.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Pourquoi le TDAH adulte est-il souvent non diagnostiqu\u00e9 en entreprise ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le TDAH a longtemps \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9 comme un trouble de l'enfance, associ\u00e9 \u00e0 l'image de l'enfant agit\u00e9 qui ne tient pas en place. Cette repr\u00e9sentation limit\u00e9e a pour cons\u00e9quence des diagnostics pos\u00e9s tardivement \u00e0 l'\u00e2ge adulte et des personnes qui traversent des ann\u00e9es de difficult\u00e9s professionnelles sans explication.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Comment diff\u00e9rencier les comportements li\u00e9s au TDAH de la mauvaise volont\u00e9 au travail ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Il est important de comprendre que les comportements observ\u00e9s ne sont ni de la mauvaise volont\u00e9 ni de l'incomp\u00e9tence. 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Er vergisst die Meetings, erinnert sich aber an alle Zahlen eines Berichts. Er beginnt zehn Dinge gleichzeitig und beendet eines. Er scheint w\u00e4hrend der Meetings \"woanders\" zu sein und formuliert dennoch perfekt, was gesagt wurde. Das ist kein Unwillen. Das ist keine Inkompetenz. Es k\u00f6nnte ein ADHS bei Erwachsenen sein \u2014 und das Verst\u00e4ndnis dieser Funktionsweise ver\u00e4ndert radikal die Art und Weise, wie managen.\n    <\/div>\n\n    <div class=\"stats-grid\">\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">4\u20135 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">der Erwachsenen sind in Frankreich von ADHS betroffen \u2014 das sind etwa 3 Millionen Menschen<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">35 Jahre<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">Durchschnittsalter der Diagnose \u2014 Jahre beruflicher Schwierigkeiten ohne Erkl\u00e4rung<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">70 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">der ADHS-Erwachsenen haben signifikante berufliche Schwierigkeiten im Zusammenhang mit der St\u00f6rung<\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Warum ADHS bei Erwachsenen in Unternehmen oft nicht diagnostiziert wird<\/h2>\n\n    <p>ADHS \u2014 Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit\u00e4tsst\u00f6rung \u2014 wurde lange Zeit als Kinderst\u00f6rung angesehen. \u00c4rzte, Lehrer und Eltern verbanden es mit dem unruhigen Kind, das nicht stillsitzen kann. Diese Darstellung hat zwei wesentliche Folgen: sp\u00e4te Diagnosen im Erwachsenenalter und Menschen, die jahrelang berufliche Schwierigkeiten durchlebt haben, ohne die Ursache zu verstehen.<\/p>\n\n    <p>In Unternehmen zeigt sich nicht diagnostiziertes ADHS bei Erwachsenen in Formen, die, aus ihrem neurologischen Kontext gerissen, wie Verhaltens- oder Einstellungsprobleme aussehen. Eine Variabilit\u00e4t der Leistungen, die die Manager als \"Mangel an Ernsthaftigkeit\" interpretieren. Wiederholte Vergesslichkeit, die als \"Unverantwortlichkeit\" wahrgenommen wird. Prokrastination, die als \"Mangel an Motivation\" angesehen wird. H\u00e4ufige Unterbrechungen in Meetings, die als \"Unh\u00f6flichkeit\" gewertet werden.<\/p>\n\n    <h3>Die Variabilit\u00e4t der Leistungen: was sie wirklich bedeutet<\/h3>\n\n    <p>Die Variabilit\u00e4t der Leistungen ist eines der verwirrendsten Merkmale von ADHS f\u00fcr Manager. Ein und derselbe Mitarbeiter kann bei einem Projekt, das ihn interessiert, au\u00dfergew\u00f6hnliche Arbeit leisten, und bei einer sich wiederholenden oder schlecht definierten Aufgabe weit unter seinen F\u00e4higkeiten bleiben. Diese Variabilit\u00e4t ist nicht willk\u00fcrlich \u2014 sie steht in direktem Zusammenhang mit dem Stimulationsniveau, das das ADHS-Gehirn ben\u00f6tigt, um aktiv zu werden.<\/p>\n\n    <p>Das ADHS-Gehirn funktioniert anders bei der Regulierung von Dopamin. Es aktiviert sich optimal in Gegenwart von Interesse (spannendes Thema), Dringlichkeit (echte Frist), Herausforderung (neue und komplexe Aufgabe) oder Druck (wichtiger Einsatz). In Abwesenheit dieser Stimuli bricht die Konzentration zusammen \u2014 nicht aus Mangel an Willen, sondern weil das neurologische System nicht \"startet\".<\/p>\n\n    <div class=\"warning-box\">\n        <h4>\u26a0\ufe0f H\u00e4ufiger Fehler: die Variabilit\u00e4t als Motivationsproblem interpretieren<\/h4>\n        <p>Wenn ein ADHS-Mitarbeiter bei einem Projekt hervorragende Arbeit leistet und bei einem anderen mittelm\u00e4\u00dfige, besteht die Versuchung zu schlie\u00dfen, dass er \"nur dann Anstrengungen unternimmt, wenn es ihn interessiert\" \u2014 und ihn zu bestrafen, indem man ihm noch routiniertere Aufgaben \u00fcbertr\u00e4gt, um \"ihm zu helfen\". Das ist die ineffektivste Strategie. Sie beraubt das ADHS-Gehirn der ben\u00f6tigten Stimulation, versch\u00e4rft die Symptome und n\u00e4hrt einen Teufelskreis.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h2>Die Verhaltenssignale, die der Manager lernen kann zu lesen<\/h2>\n\n    <p>Ein Manager darf \u2014 und kann \u2014 das ADHS seiner Mitarbeiter nicht diagnostizieren. Aber er kann lernen, Verhaltensmuster zu erkennen, die Aufmerksamkeit und eine Anpassung des Managements verdienen, unabh\u00e4ngig von einer Diagnose.<\/p>\n\n    <table class=\"comparison-table\">\n        <thead>\n            <tr>\n                <th>Was der Manager beobachtet<\/th>\n                <th>Die spontane Interpretation<\/th>\n                <th>Was das bedeuten kann (ADHS)<\/th>\n            <\/tr>\n        <\/thead>\n        <tbody>\n            <tr>\n                <td>Fristen oder Meetings vergessen<\/td>\n                <td>Mangel an Ernsthaftigkeit, Desorganisation<\/td>\n                <td>Defizite im Arbeitsged\u00e4chtnis \u2014 das Gehirn \"behaltet\" keine prospektiven Informationen<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Beginnt mehrere Aufgaben, ohne sie zu beenden<\/td>\n                <td>Mangel an Methode, Zerstreuung<\/td>\n                <td>Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit auf Aufgaben mit geringer Stimulation zu halten \u2014 Wechsel zur Neuheit<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Ausgezeichnete Leistung bei bestimmten Projekten, mittelm\u00e4\u00dfige bei anderen<\/td>\n                <td>Leistet nur Anstrengungen, wenn es ihn interessiert<\/td>\n                <td>Aktivierung des Gehirns bedingt durch Interesse, Dringlichkeit oder Herausforderung<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Unterbricht Gespr\u00e4che, wartet nicht auf seinen Redeanteil<\/td>\n                <td>Mangel an Respekt, impulsives Verhalten<\/td>\n                <td>Neurologische Impulsivit\u00e4t \u2014 der Gedanke entsteht und muss sofort ge\u00e4u\u00dfert werden, um nicht vergessen zu werden<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Prokrastiniert lange, arbeitet dann unter Druck<\/td>\n                <td>Faulheit, schlechte Zeitorganisation<\/td>\n                <td>Das ADHS-Gehirn ben\u00f6tigt Dringlichkeit als Stimulus, um aktiv zu werden \u2014 Prokrastination ist ein Mechanismus, keine Wahl<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Leistet au\u00dfergew\u00f6hnliche Arbeit bei bestimmten Projekten (Hyperfokus)<\/td>\n                <td>Launisch, bevorzugt, was ihn interessiert<\/td>\n                <td>Hyperfokus-Zustand \u2014 eine intensive und produktive Konzentration, die f\u00fcr gut orientiertes ADHS charakteristisch ist<\/td>\n            <\/tr>\n        <\/tbody>\n    <\/table>\n\n    <h2>Die 10 effektivsten Anpassungen \u2014 nach Umsetzbarkeit geordnet<\/h2>\n\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">1<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Immer die Anweisungen schriftlich best\u00e4tigen<\/strong>\n            <p>Nach jedem m\u00fcndlichen Austausch eine Zusammenfassungs-E-Mail senden: Aufgabe, Frist, erwartbares Ergebnis. Das Arbeitsged\u00e4chtnis von ADHS beh\u00e4lt prospektive Informationen nicht zuverl\u00e4ssig. Schriftliches kompensiert.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">2<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Gro\u00dfe Aufgaben in Unteraufgaben mit Zwischenmeilensteinen aufteilen<\/strong>\n            <p>Ein Projekt, das in 3 Monaten abgeliefert werden soll, ist f\u00fcr ein ADHS-Gehirn unsichtbar. Dasselbe Projekt, aufgeteilt in 12 w\u00f6chentliche Unteraufgaben mit echten Fristen, wird handhabbar.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">3<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Schutzr\u00e4ume f\u00fcr Konzentration schaffen<\/strong>\n            <p>1 bis 2 Stunden pro Tag ohne Meetings oder Anfragen blockieren, ausdr\u00fccklich f\u00fcr konzentriertes Arbeiten vorgesehen. Ein unterbrochenes ADHS-Gehirn ben\u00f6tigt 20 bis 25 Minuten, um sein Fokusniveau wiederzufinden.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">4<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Echte Fristen geben, nicht \"so schnell wie m\u00f6glich\"<\/strong>\n            <p>\"Wann du kannst\" aktiviert das ADHS-Gehirn nicht. \"Bis Dienstag 17 Uhr\" schafft die notwendige Dringlichkeit zur Aktivierung. Seien Sie pr\u00e4zise, auch wenn die Frist flexibel ist.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">5<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Regelm\u00e4\u00dfige kurze Punkte statt langer Meetings<\/strong>\n            <p>Ein w\u00f6chentlicher Punkt von 15 bis 20 Minuten, strukturiert (Fortschritt, Blockaden, Priorit\u00e4ten der Woche), ist viel effektiver als ein langes monatliches Meeting, um auf Kurs zu bleiben.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">6<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Direktes und sofortiges Feedback, nicht verz\u00f6gert<\/strong>\n            <p>Unklare R\u00fcckmeldungen (\"es war mittelm\u00e4\u00dfig\") oder verz\u00f6gerte R\u00fcckmeldungen (in 3 Monaten beim Jahresgespr\u00e4ch) funktionieren nicht. Ein pr\u00e4zises und sofortiges Feedback (\"dieser Bericht fehlte an Daten von Januar \u2014 bis Mittwoch zu erg\u00e4nzen\") ist umsetzbar.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">7<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Unterbrechungen und nicht angek\u00fcndigte \u00c4nderungen begrenzen<\/strong>\n            <p>Im Voraus \u00fcber \u00c4nderungen der Priorit\u00e4ten oder des Zeitplans informieren. Ein ADHS-Mitarbeiter, der an einer Aufgabe arbeitet und brutal unterbrochen wird, verliert den Faden \u2014 manchmal f\u00fcr mehrere Stunden.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">8<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Kopfh\u00f6rer oder einen ruhigen Arbeitsplatz erlauben<\/strong>\n            <p>Die sensorische Umgebung des Open Space ist mit ADHS besonders schwierig. Ger\u00e4uschunterdr\u00fcckende Kopfh\u00f6rer oder ein ruhigerer Arbeitsplatz reduzieren Ablenkungen und verbessern signifikant die Konzentration.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">9<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Die stimulierendsten Projekte in den schwierigsten Zeiten \u00fcbertragen<\/strong>\n            <p>Wenn Ihr Mitarbeiter am Montagmorgen schlecht funktioniert, vermeiden Sie es, routinierte Aufgaben dort zu planen. Identifizieren Sie seine Leistungsspitzen und passen Sie die Aufgaben entsprechend an.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n    <div class=\"amenagement-item\">\n        <div class=\"amenagement-num\">10<\/div>\n        <div class=\"amenagement-content\">\n            <strong>Bewertungskriterien an den Ergebnissen, nicht an den Verhaltensweisen anpassen<\/strong>\n            <p>Bewerten Sie nach den Ergebnissen und den tats\u00e4chlichen Ergebnissen, nicht nach den Verhaltensweisen (P\u00fcnktlichkeit, scheinbare Organisation im Meeting, Einhaltung der Prozesse). Ein ADHS-Mitarbeiter kann hervorragende Ergebnisse auf unkonventionellen Wegen erzielen.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Feedback, Bewertungen und Meetings: anpassen, ohne zu infantil zu sein<\/h2>\n\n    <p>Einer der Fallstricke, die es zu vermeiden gilt, ist, die Anpassungen in eine infantil machende Behandlung zu verwandeln. Anweisungen schriftlich festhalten, kurze Punkte machen, pr\u00e4zise Fristen setzen \u2014 das sind keine Gef\u00e4lligkeiten, die einem \"unf\u00e4higen\" Mitarbeiter gew\u00e4hrt werden: es sind professionelle Managementpraktiken, die dem gesamten Team zugutekommen.<\/p>\n\n    <p>Der Unterschied zwischen Anpassen und Infantilisieren liegt in der Art und Weise, wie diese Praktiken pr\u00e4sentiert werden. \"Ich sende dir eine Zusammenfassung unserer Gespr\u00e4che, weil ich sicherstellen m\u00f6chte, dass wir auf derselben Seite sind\" ist professionell. \"Ich sende dir alles schriftlich, weil du immer vergisst\" ist herablassend \u2014 und sch\u00e4dlich f\u00fcr die Vertrauensbeziehung, die f\u00fcr gutes Management notwendig ist.<\/p>\n\n    <div class=\"quote-box\">\n        <p>\"Mein Manager wusste nicht, dass ich ADHS hatte. Er hatte einfach beschlossen, nach einigen Monaten systematisch die Priorit\u00e4ten der Woche in unserem Slack-Kanal zu schreiben. F\u00fcr alle. Das hat alles f\u00fcr mich ver\u00e4ndert \u2014 ohne dass jemand wissen musste, was auch immer.\"<\/p>\n        <div class=\"author\">\u2014 Anonyme Aussage, Marketing-Projektleiterin, mit 29 Jahren diagnostiziert<\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Die St\u00e4rken des ADHS-Profils im Unternehmen<\/h2>\n\n    <div class=\"benefits-grid\">\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\u26a1<\/div>\n            <h4>Reaktivit\u00e4t und Krisenmanagement<\/h4>\n            <p>Dringlichkeit ist ein nat\u00fcrlicher Aktivator des ADHS-Gehirns. In Krisensituationen sind einige ADHS-Profile bemerkenswert leistungsf\u00e4hig \u2014 ruhig, entscheidungsfreudig, fokussiert.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udca1<\/div>\n            <h4>Kreativit\u00e4t und Ideenfindung<\/h4>\n            <p>Divergentes Denken und unerwartete Verbindungen zwischen nicht verwandten Ideen sind h\u00e4ufige Merkmale \u2014 sehr wertvoll in kreativen, marketing- und forschungsorientierten Teams.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udd0d<\/div>\n            <h4>Hyperfokus auf interessante Themen<\/h4>\n            <p>Wenn die Aufgabe stimulierend ist, kann das Niveau an Fokus und Produktivit\u00e4t weit \u00fcber dem Durchschnitt liegen \u2014 eine totale Konzentration, die au\u00dfergew\u00f6hnliche Arbeit erzeugt.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udfaf<\/div>\n            <h4>Energie und Engagement<\/h4>\n            <p>Hyperaktive-impulsive ADHS-Profile bringen oft eine ansteckende Energie und ein begeisterndes Engagement mit \u2014 wertvoll in Vertriebs-, Unternehmer- oder F\u00fchrungsfunktionen.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h3>Was das Gesetz \u00fcber die Unterst\u00fctzung von ADHS-Mitarbeitern sagt<\/h3>\n\n    <p>ADHS kann zu einer <strong>anerkannten Qualit\u00e4t als schwerbehinderter Arbeitnehmer (RQTH)<\/strong> f\u00fchren, wenn es signifikante funktionale Einschr\u00e4nkungen im beruflichen Kontext verursacht. Diese Anerkennung er\u00f6ffnet drei Arten von Rechten: verpflichtende Arbeitsplatzanpassungen im Rahmen des Gesetzes von 2005, die Z\u00e4hlung im OETH-Kontingent des Unternehmens und die Berechtigung f\u00fcr Unterst\u00fctzung durch die AGEFIPH zur Finanzierung von Anpassungen.<\/p>\n\n    <p>Wichtig: Der Arbeitgeber darf seinen Mitarbeiter nicht nach einer Diagnose oder einer RQTH fragen. Der Prozess bleibt freiwillig und vertraulich. Der Betriebsarzt spielt eine wesentliche Rolle: Er kann Arbeitsplatzanpassungen empfehlen, ohne die medizinische Diagnose dem Arbeitgeber offenzulegen \u2014 und sch\u00fctzt so die Vertraulichkeit des Mitarbeiters, w\u00e4hrend er die notwendigen Anpassungen erm\u00f6glicht.<\/p>\n\n    <div class=\"formation-cta-box\">\n        <h3>\ud83c\udf93 Vertiefen Sie sich mit der DYNSEO-Ausbildung<\/h3>\n        <p>Die Ausbildung <strong>ADHS am Arbeitsplatz: erkennen und unterst\u00fctzen<\/strong> bietet Ihnen ein umfassendes Werkzeugset, um anders zu managen. Online, zertifiziert nach Qualiopi, in Ihrem eigenen Tempo.<\/p>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Zugriff auf die Ausbildung \u2192<\/a>\n    <\/div>\n\n    <h2>FAQ \u2014 H\u00e4ufige Fragen von Managern zu ADHS bei Erwachsenen<\/h2>\n\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<div class=\"faq-section\">\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Wie geht man mit wiederholten Versp\u00e4tungen und Vergesslichkeiten um, ohne wie jemand zu wirken, der \"alles durchgehen l\u00e4sst\"? <\/h4>\n            <p>Der Schl\u00fcssel ist, Vergesslichkeiten als ein organisatorisches Problem zu behandeln, das gemeinsam gel\u00f6st werden muss, nicht als moralischen Fehler. \"Ich habe bemerkt, dass die Zwischenfristen problematisch sind. Hier ist, was wir umsetzen werden, damit es funktioniert\" ist effektiver als eine Warnung. Und wenn die Anpassungen nach einer angemessenen Frist nicht die erwarteten Ergebnisse bringen, stehen die \u00fcblichen disziplinarischen Mittel zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Soll ich meinem Mitarbeiter sagen, dass ich denke, er hat ADHS?<\/h4>\n            <p>Nein. Einen medizinischen Diagnosevorschlag an einen Mitarbeiter zu machen, ist ein heikles Unterfangen, das schlecht aufgenommen werden kann. Sie k\u00f6nnen jedoch ein Gespr\u00e4ch \u00fcber die funktionalen Bed\u00fcrfnisse er\u00f6ffnen: \"Ich habe bemerkt, dass bestimmte Arten, die Arbeit zu organisieren, dir besser zu passen scheinen. Was w\u00fcrde dir helfen, dich wohler zu f\u00fchlen?\" Die Person kann dann entscheiden, ob sie ihren medizinischen Kontext teilen m\u00f6chte oder nicht.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Wie geht man mit einem ADHS-Mitarbeiter in einem Team um, in dem die anderen Anpassungen als \"Bevorzugungen\" sehen?<\/h4>\n            <p>Die Vertraulichkeit \u00fcber die Gr\u00fcnde f\u00fcr eine Anpassung ist total. Sie k\u00f6nnen dem Team erkl\u00e4ren, dass bestimmte Arten, die Arbeit zu organisieren, je nach Person und Kontext variieren \u2014 ohne ins Detail zu gehen. Einige Manager verallgemeinern die besten Praktiken (schriftliche Briefings, regelm\u00e4\u00dfige Meetings) f\u00fcr das gesamte Team, um jede Wahrnehmung von Ungleichheit zu vermeiden \u2014 und oft profitiert das gesamte Team davon.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Ist ADHS ein Grund, um bei einem schwerwiegenden beruflichen Fehlverhalten keine Sanktionen zu verh\u00e4ngen?<\/h4>\n            <p>Nein. ADHS ist eine Erkl\u00e4rung, keine Entschuldigung. Ein Manager kann gleichzeitig die neurologischen Schwierigkeiten eines Mitarbeiters verstehen UND klare berufliche Anforderungen aufrechterhalten. Der Unterschied liegt in der Methode: sicherstellen, dass die Werkzeuge und Anpassungen f\u00fcr den Erfolg vorhanden sind, bevor Sanktionen verh\u00e4ngt werden, und dass die Bewertungskriterien fair sind.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"conclusion\">\n        <h2>Fazit: Die Person vor dem Symptom sehen<\/h2>\n        <p>ADHS bei Erwachsenen im Berufsleben ist eine Realit\u00e4t, die viel h\u00e4ufiger vorkommt, als Unternehmen annehmen. Hinter \"unregelm\u00e4\u00dfigen\" Mitarbeitern, \"hochpotenziellen, aber schlecht organisierten\" Profilen, den Personen, die \"prokrastinieren\", steckt oft ein Gehirn, das anders funktioniert \u2014 und das nur einen leicht angepassten Rahmen ben\u00f6tigt, um seine St\u00e4rken zu offenbaren.<\/p>\n        <p>Sein Management an ADHS anzupassen, ist kein \u00fcbermenschlicher Aufwand. Es bedeutet oft einfach, klarer zu kommunizieren, etwas besser zu strukturieren und sicherzustellen, dass die Fristen realistisch sind. Dies sind Managementf\u00e4higkeiten, die das Funktionieren des gesamten Teams verbessern.<\/p>\n        <p>Um weiterzugehen, entdecken Sie die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\">ADHS-Training am Arbeitsplatz von DYNSEO<\/a> und den gesamten <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Katalog f\u00fcr Inklusionsschulungen im Unternehmen<\/a>.<\/p>\n    <\/div>\n\n<\/div>\n\n<footer class=\"article-footer\">\n    <h3>DYNSEO-Trainings \u2014 Inklusion &amp; Neurodiversit\u00e4t im Unternehmen<\/h3>\n    <div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\">ADHS-Training am Arbeitsplatz<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\">Professionelles Autismus-Training<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\" target=\"_blank\">Neuroatypische F\u00fchrung<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle Schulungen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n\n[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quels sont les signes du TDAH adulte que peut observer un manager au travail ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Un manager peut observer plusieurs signes : un collaborateur qui rend un travail brillant un jour et b\u00e2cl\u00e9 le lendemain, qui oublie les r\u00e9unions mais se souvient de tous les d\u00e9tails d'un rapport, qui commence plusieurs t\u00e2ches simultan\u00e9ment sans les terminer, ou qui semble 'ailleurs' pendant les r\u00e9unions tout en \u00e9tant capable de reformuler parfaitement ce qui a \u00e9t\u00e9 dit.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Combien d'adultes sont concern\u00e9s par le TDAH en France ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"4 \u00e0 5% des adultes sont concern\u00e9s par le TDAH en France, ce qui repr\u00e9sente environ 3 millions de personnes. 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Ces difficult\u00e9s sont donc tr\u00e8s fr\u00e9quentes et n\u00e9cessitent une adaptation du management.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Pourquoi le TDAH adulte est-il souvent non diagnostiqu\u00e9 en entreprise ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le TDAH a longtemps \u00e9t\u00e9 consid\u00e9r\u00e9 comme un trouble de l'enfance, associ\u00e9 \u00e0 l'image de l'enfant agit\u00e9 qui ne tient pas en place. Cette repr\u00e9sentation limit\u00e9e a pour cons\u00e9quence des diagnostics pos\u00e9s tardivement \u00e0 l'\u00e2ge adulte et des personnes qui traversent des ann\u00e9es de difficult\u00e9s professionnelles sans explication.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Comment diff\u00e9rencier les comportements li\u00e9s au TDAH de la mauvaise volont\u00e9 au travail ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Il est important de comprendre que les comportements observ\u00e9s ne sont ni de la mauvaise volont\u00e9 ni de l'incomp\u00e9tence. 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