{"id":709521,"date":"2026-06-19T18:20:21","date_gmt":"2026-06-19T16:20:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formation-troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser-programme-contenu-et-avis-dynseo-2\/"},"modified":"2026-06-20T09:13:40","modified_gmt":"2026-06-20T07:13:40","slug":"schulung-zu-dys-stoerungen-im-unternehmen-erkennen-anpassen-und-wertschaetzen-programm-inhalt-und-bewertungen-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/schulung-zu-dys-stoerungen-im-unternehmen-erkennen-anpassen-und-wertschaetzen-programm-inhalt-und-bewertungen-dynseo\/","title":{"rendered":"Schulung zu DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen \u2014 Programm, Inhalt und Bewertungen | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; custom_padding=&#8220;0px||0px||false|false&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row admin_label=&#8220;Contenu&#8220; 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Legasthenie, Dysorthographie, Dyskalkulie, Dyspraxie: Diese neurodevelopmentalen St\u00f6rungen betreffen oft sehr intelligente Menschen, deren spezifische Schwierigkeiten h\u00e4ufig als Nachl\u00e4ssigkeit, mangelnde Sorgfalt oder Organisation missverstanden werden. Die Ausbildung <em>Lernst\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/em> von DYNSEO gibt Managern und HR-Teams die Schl\u00fcssel, um diese Sichtweise zu \u00e4ndern.\n    <\/div>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">10 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">der Bev\u00f6lkerung hat eine oder mehrere Lernst\u00f6rungen \u2014 das sind etwa 6,7 Millionen Menschen in Frankreich<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">80 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">der DYS-Erwachsenen im Unternehmen haben ihren Arbeitgeber nie informiert<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">4\u00d7<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">h\u00f6heres Risiko, einen Job aus Gr\u00fcnden unbegleiteter Schwierigkeiten zu verlassen als aufgrund technischer Inkompetenz<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Die Lernst\u00f6rungen: was dieser Begriff wirklich umfasst<\/h2>\n<pee>Der Begriff &#8222;DYS&#8220; ist ein griechisches Pr\u00e4fix, das &#8222;Schwierigkeit mit&#8220; oder &#8222;schlechte Funktion&#8220; bedeutet. Er bezeichnet eine Familie spezifischer St\u00f6rungen des Lernens und der Informationsverarbeitung \u2014 neurologische St\u00f6rungen, die entwicklungsbedingt, dauerhaft und nicht mit einem Mangel an Intelligenz oder Arbeit verbunden sind. Das ist ein grundlegender Punkt: Lernst\u00f6rungen sind keine intellektuellen Defizite. Sie treten oft zusammen mit einem Intelligenzquotienten im Normbereich oder \u00fcber dem Normbereich auf.<\/pee>\n<pee>Vier Lernst\u00f6rungen sind im beruflichen Umfeld besonders h\u00e4ufig, mit unterschiedlichen Manifestationen und Auswirkungen je nach Arbeitskontext. Ihre Unterschiede zu verstehen, ist der erste Schritt, um das Management sinnvoll anzupassen.<\/pee>\n<div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcd6 DYS 1<\/div>\n<h4>Die Legasthenie \u2014 Schwierigkeiten beim Lesen und Dekodieren<\/h4>\n<pee>Die Legasthenie ist die bekannteste Lernst\u00f6rung. Sie zeichnet sich durch anhaltende Schwierigkeiten beim Erwerb und der Automatisierung des Lesens aus: langsames Entziffern, Buchstaben- oder Silbenumkehrungen, Schwierigkeiten, fl\u00fcssig laut zu lesen. Im Unternehmen \u00e4u\u00dfert sich dies in langsamerem Lesen von Dokumenten, Schwierigkeiten, schnell einen langen Bericht zu lesen, und manchmal einer Widerstand gegen das Sprechen aus einem Text. Legasthenie wird oft mit Dysorthographie in Verbindung gebracht.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card teal\">\n<div class=\"method-badge badge-green\">\u270f\ufe0f DYS 2<\/div>\n<h4>Die Dysorthographie \u2014 Schwierigkeiten beim Schreiben und Rechtschreiben<\/h4>\n<pee>Die Dysorthographie betrifft die Automatisierung der Rechtschreibung und des Schreibens. Ein dysorthographischer Mitarbeiter kann E-Mails mit zahlreichen Fehlern produzieren, trotz sorgf\u00e4ltiger \u00dcberpr\u00fcfung, Schwierigkeiten haben, schnell Notizen in Besprechungen zu transkribieren, und erhebliche Angst empfinden, dass seine schriftlichen Arbeiten beurteilt werden. Dies wird oft als Mangel an Professionalit\u00e4t wahrgenommen \u2014 obwohl es sich um eine neurologische St\u00f6rung handelt.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card yellow\">\n<div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udd22 DYS 3<\/div>\n<h4>Die Dyskalkulie \u2014 Schwierigkeiten mit Zahlen und numerischen Daten<\/h4>\n<pee>Die Dyskalkulie beeintr\u00e4chtigt die Verarbeitung von numerischen Informationen: Kopfrechnen, Lesen von Zahlentabellen, Zeitmanagement, Sch\u00e4tzung von Mengen. Ein dyskalkulischer Mitarbeiter kann in analytischen oder verbalen Aufgaben sehr leistungsf\u00e4hig sein, hat jedoch erhebliche Schwierigkeiten bei Aufgaben, die mit Zahlen oder Tabellenkalkulationen zu tun haben. In Berufen, die regelm\u00e4\u00dfig Zahlen und logisches Denken erfordern, verursacht diese Schwierigkeit eine erhebliche zus\u00e4tzliche kognitive Belastung.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card rose\">\n<div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udd90 DYS 4<\/div>\n<h4>Die Dyspraxie \u2014 Schwierigkeiten bei der Koordination und r\u00e4umlichen Organisation<\/h4>\n<pee>Die Dyspraxie (oder entwicklungsbedingte Koordinationsst\u00f6rung) betrifft die Planung und Koordination von Bewegungen \u2014 handschriftliches Schreiben, Tippen auf der Tastatur, sich im Raum orientieren, seinen Schreibtisch oder seine Dokumente physisch organisieren. Ein dyspraxischer Mitarbeiter kann unorganisiert, chaotisch, ungeschickt erscheinen \u2014 w\u00e4hrend er erhebliche Anstrengungen unternimmt, um echte neuromotorische Schwierigkeiten auszugleichen.<\/pee>\n    <\/div>\n<h2>Pr\u00e4valenz: Wie viele DYS-Mitarbeiter gibt es in Ihrem Unternehmen?<\/h2>\n<pee>Die Dyslexie betrifft etwa 8 bis 10 % der Bev\u00f6lkerung \u2014 das ist die am weitesten verbreitete DYS-Form. Die Dysorthographie tritt sehr h\u00e4ufig zusammen mit der Dyslexie auf. Die Dyskalkulie betrifft etwa 5 bis 6 % der Bev\u00f6lkerung. Die Dyspraxie betrifft zwischen 5 und 7 % der Menschen. Diese Zahlen summieren sich \u2014 dieselbe Person kann mehrere DYS-St\u00f6rungen gleichzeitig aufweisen (was h\u00e4ufig vorkommt). Insgesamt wird gesch\u00e4tzt, dass 10 % der Bev\u00f6lkerung mindestens eine signifikante DYS-St\u00f6rung aufweist.<\/pee>\n<pee>In einem Team von 20 Personen gibt es statistisch 2 DYS-Mitarbeiter. In einem Unternehmen mit 500 Personen sind das etwa 50 Personen \u2014 von denen die gro\u00dfe Mehrheit nie \u00fcber ihre Situation gesprochen hat. Diese Personen kompensieren stillschweigend, investieren doppelt so viel Energie wie ihre Kollegen in bestimmte Aufgaben und sammeln oft unsichtbare kognitive Erm\u00fcdung an.<\/pee>\n<div class=\"formation-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udf93 Ausbildung zu DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/h3>\n<pee>Zertifizierende Ausbildung Qualiopi \u00b7 Online \u00b7 In Ihrem Tempo \u00b7 F\u00fcr Manager, HR-Leiter, Behindertenbeauftragte und alle Mitarbeiter<\/pee>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\"><br \/>\n            <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/formation-elearning-en-ligne.png\" alt=\"Ausbildung zu DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen erkennen anpassen wertsch\u00e4tzen - DYNSEO\" \/><br \/>\n        <\/a><br \/>\n        <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Zugang zur Ausbildung \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<h2>Detailliertes Programm der Ausbildung<\/h2>\n<div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Modul 1<\/div>\n<h4>Lernst\u00f6rungen: Definitionen, Unterschiede und Pr\u00e4valenz<\/h4>\n<pee>Dieses einf\u00fchrende Modul pr\u00e4sentiert die 4 Haupt-Lernst\u00f6rungen \u2014 Dyslexie, Dysorthographie, Dyskalkulie, Dyspraxie \u2014 mit ihren pr\u00e4zisen Definitionen, ihren neurologischen Grundlagen, ihrer Pr\u00e4valenz in der Erwachsenenbev\u00f6lkerung und den wesentlichen Unterschieden zwischen ihnen. Es dekonstruiert die g\u00e4ngigen Vorurteile (die DYS sind nicht faul, nicht weniger intelligent) und legt den konzeptionellen Rahmen fest: Die DYS sind Unterschiede in der automatisierten Verarbeitung bestimmter Informationen, keine globalen Defizite.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card teal\">\n<div class=\"method-badge badge-green\">\ud83d\udcda Modul 2<\/div>\n<h4>Die DYS am Arbeitsplatz: Was der Manager sieht vs. was wirklich passiert<\/h4>\n<pee>Dieses zentrale Modul pr\u00e4sentiert die konkreten Manifestationen der Lernst\u00f6rungen im beruflichen Kontext \u2014 E-Mails mit Fehlern, Verz\u00f6gerungen beim Lesen von Dokumenten, Fehler in Zahlen, scheinbare Desorganisation \u2014 und bietet f\u00fcr jede Situation die doppelte Lesart: die spontane Wahrnehmung und die neurologische Realit\u00e4t. Es behandelt auch das Maskieren: die ersch\u00f6pfenden Kompensationsstrategien, die DYS-Mitarbeiter entwickeln, um ihre Schwierigkeiten zu verbergen.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card yellow\">\n<div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udcda Modul 3<\/div>\n<h4>Die konkreten Anpassungen: Schriftarten, Materialien, digitale Werkzeuge<\/h4>\n<pee>Praktisches Modul, das die effektivsten Anpassungen nach Art der St\u00f6rung und nach Umsetzungsfreundlichkeit klassifiziert. Angepasste Schriftarten (OpenDyslexic, Arial), vergr\u00f6\u00dferte Zeilenabst\u00e4nde und Abst\u00e4nde, vereinfachte Layouts, Sprachlesewerkzeuge und fortgeschrittene Rechtschreibkorrekturen, Sprachdiktat, alternative Formate f\u00fcr Pr\u00e4sentationen. Die meisten dieser Anpassungen sind kostenlos oder kosteng\u00fcnstig.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card rose\">\n<div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udcda Modul 4<\/div>\n<h4>Die St\u00e4rken der DYS-Profile: Denken in Bildern, Kreativit\u00e4t, ganzheitliche Sicht<\/h4>\n<pee>Dieses Modul behandelt die Kehrseite der Lernst\u00f6rungen \u2014 die oft bemerkenswerten F\u00e4higkeiten, die mit diesen Profilen einhergehen: r\u00e4umliches und visuelles Denken, Kreativit\u00e4t, ganzheitliche Sicht, Resilienz, die durch jahrelange Kompensation entwickelt wurde, F\u00e4higkeit, alternative L\u00f6sungen zu finden. Es gibt den Managern Werkzeuge an die Hand, um diese St\u00e4rken bei der Organisation von Aufgaben zu identifizieren und zu mobilisieren.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Modul 5<\/div>\n<h4>Bewertungen, Gespr\u00e4che und rechtlicher Rahmen<\/h4>\n<pee>Dieses letzte Modul behandelt die Vorurteile in den beruflichen Bewertungen, die die DYS-Profile benachteiligen (Bewertungskriterien basierend auf Rechtschreibung oder Lesegeschwindigkeit), die notwendigen Anpassungen und den rechtlichen Rahmen: Lernst\u00f6rungen k\u00f6nnen zu einer RQTH, zu gesetzlichen Anpassungen und zu AGEFIPH-Finanzierungen f\u00fchren. Es pr\u00e4sentiert auch die verf\u00fcgbaren Ressourcen f\u00fcr Unternehmen, die weiter gehen m\u00f6chten.<\/pee>\n    <\/div>\n<h2>Was der Manager sieht \u2014 und was wirklich passiert<\/h2>\n<pee>Das Verst\u00e4ndnis der Lernst\u00f6rungen beginnt mit einem Perspektivwechsel: Aufh\u00f6ren, die sichtbaren Manifestationen durch eine moralische Linse (Vernachl\u00e4ssigung, Faulheit, Mangel an Professionalit\u00e4t) zu interpretieren, um sie durch die neurologische Linse (Unterschiede in der automatisierten Verarbeitung bestimmter Informationen) zu lesen.<\/pee>\n<table class=\"comparison-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Was der Manager sieht<\/th>\n<th>Was er spontan denkt<\/th>\n<th>Was wirklich passiert<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Emails mit wiederholten Fehlern<\/td>\n<td>&#8222;Nicht professionell, liest nicht Korrektur&#8220;<\/td>\n<td>Dysorthographie \u2014 die automatische Korrektur reicht nicht aus, und Korrekturlesen ist anstrengend<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Langsame Lesegeschwindigkeit der Dokumente<\/td>\n<td>&#8222;Macht sich nicht die M\u00fche, sich vorzubereiten&#8220;<\/td>\n<td>Dyslexie \u2014 das Lesen ist nicht automatisiert, jedes Wort erfordert bewusste Anstrengung<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Fehler in Tabellen und Zahlen<\/td>\n<td>&#8222;Mangel an Genauigkeit, unaufmerksam&#8220;<\/td>\n<td>Dyscalculie \u2014 das Gehirn verarbeitet numerische Daten nicht zuverl\u00e4ssig<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Desorganisiertes B\u00fcro, verlorene Dokumente<\/td>\n<td>&#8222;Desorganisiert, macht keine Anstrengungen&#8220;<\/td>\n<td>Dyspraxie \u2014 r\u00e4umliche Organisation ist neurologisch schwierig, keine Wahl<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Unzureichende Notizen in Besprechungen<\/td>\n<td>&#8222;H\u00f6rt nicht zu, engagiert sich nicht&#8220;<\/td>\n<td>Dyslexie oder Dyspraxie \u2014 gleichzeitig schreiben und zuh\u00f6ren ist eine unm\u00f6gliche Doppelaufgabe<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>Das Maskieren: die ersch\u00f6pfenden Kompensationsstrategien<\/h2>\n<pee>Seit der Kindheit haben viele DYS-Personen Strategien entwickelt, um ihre Schwierigkeiten zu verbergen \u2014 und um Spott, schlechte Noten und Urteile zu vermeiden. Im Unternehmen setzen sich diese Strategien fort: zehnmal seine Emails lesen, bevor man sie sendet, fr\u00fcher ankommen, um Zeit zu haben, die Dokumente zu lesen, die andere in f\u00fcnf Minuten lesen, vermeiden, in Besprechungen Notizen zu machen und die Informationen aus dem Ged\u00e4chtnis wieder zusammenzustellen, Auftr\u00e4ge ablehnen, die das Verfassen langer Dokumente erfordern.<\/pee>\n<pee>Dieses st\u00e4ndige Maskieren ist ersch\u00f6pfend. Es verbraucht kognitive und emotionale Ressourcen, die nicht mehr f\u00fcr die Arbeit selbst zur Verf\u00fcgung stehen. Ein DYS-Mitarbeiter, der monatelang &#8222;durchh\u00e4lt&#8220;, kann bei steigender Arbeitsbelastung in einen offensichtlichen Burnout zusammenbrechen \u2014 nicht weil er die Last nicht bew\u00e4ltigen kann, sondern weil seine Kompensationsressourcen ges\u00e4ttigt sind.<\/pee>\n<div class=\"quote-box\">\n        <pee>&#8222;Ich verbrachte meine Abende damit, meine Sitzungsprotokolle zu korrigieren. Meine Kollegen ben\u00f6tigten 20 Minuten. Ich brauchte zwei Stunden. Niemand wusste, dass ich dyslexisch war. Alle dachten, ich w\u00fcrde immer zu sp\u00e4t abliefern, weil ich langsam war. Ich war ersch\u00f6pft.&#8220;<\/pee>\n<div class=\"author\">\u2014 Anonyme Aussage, Projektleiter, mit 38 Jahren als dyslexisch diagnostiziert<\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Einfache Anpassungen, die alles ver\u00e4ndern<\/h2>\n<div class=\"benefits-grid\">\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udd24<\/div>\n<h4>Geeignete Schriftarten und Layouts<\/h4>\n<pee>Schriftarten ohne Serifen (Arial, Calibri, OpenDyslexic), Zeilenabstand 1,5, vergr\u00f6\u00dferte Buchstabenabst\u00e4nde \u2014 machen das Lesen f\u00fcr dyslexische Profile erheblich einfacher.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udf99\ufe0f<\/div>\n<h4>Diktier- und Sprachlese-Tools<\/h4>\n<pee>Die Sprachdiktatfunktion (integriert in Windows, macOS, Google Docs) hilft, Rechtschreibschwierigkeiten zu umgehen. Die Sprachsynthese erm\u00f6glicht das Lesen von Dokumenten ohne Entzifferungsaufwand.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcca<\/div>\n<h4>Alternative Formate f\u00fcr Daten<\/h4>\n<pee>Ersetzen Sie Tabellen mit Zahlen durch Grafiken, wenn m\u00f6glich. Daten im visuellen Format bereitstellen \u2014 Kurven, Tortendiagramme, Farbcodes \u2014 reduziert die Belastung f\u00fcr dyskalkulische Profile.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n<h4>Anpassung der Abgabekriterien<\/h4>\n<pee>Akzeptieren Sie Sprachprotokolle oder kurze Stichpunkte anstelle von langen Texten. Nicht nach der orthografischen Form bewerten, wenn der Inhalt korrekt ist. Verwenden Sie den erweiterten Korrektor ohne Einw\u00e4nde.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Die St\u00e4rken der DYS-Profile: Was Ihr Unternehmen gewinnt<\/h2>\n<pee>Die Forschung zur Neurodiversit\u00e4t hat ein bemerkenswertes Ph\u00e4nomen aufgezeigt: Die gleichen neurologischen Unterschiede, die DYS-Schwierigkeiten erzeugen, f\u00fchren oft zu spezifischen kognitiven St\u00e4rken. Das DYS-Gehirn, das bestimmte Aufgaben der symbolischen Verarbeitung (Buchstaben, Zahlen, Sequenzen) nicht automatisieren kann, entwickelt im Gegenzug andere F\u00e4higkeiten \u2014 oft \u00fcberdurchschnittlich stark in ihrem Bereich.<\/pee>\n<div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udca1 St\u00e4rke 1<\/div>\n<h4>Denken in Bildern und R\u00e4umen<\/h4>\n<pee>Viele DYS-Profile denken vorrangig in Bildern, dreidimensionalen Strukturen und r\u00e4umlichen Darstellungen. Dies ist eine wertvolle St\u00e4rke in kreativen Berufen, Architektur, Ingenieurwesen, Design, aber auch in jeder Form der L\u00f6sung komplexer Probleme, die von einer visuellen und ganzheitlichen Darstellung profitieren.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card teal\">\n<div class=\"method-badge badge-green\">\ud83d\udca1 St\u00e4rke 2<\/div>\n<h4>Ganzheitliche Sicht und systemisches Denken<\/h4>\n<pee>Wo ein neurotypisches Gehirn Informationen sequenziell verarbeitet, neigt das DYS-Gehirn dazu, die Gesamtstrukturen wahrzunehmen \u2014 Muster, Verbindungen zwischen Elementen, systemische Implikationen. Diese ganzheitliche Sicht ist wertvoll in strategischen Funktionen, im Management komplexer Projekte und in der Innovation.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card yellow\">\n<div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udca1 St\u00e4rke 3<\/div>\n<h4>Kreativit\u00e4t und alternative L\u00f6sungen<\/h4>\n<pee>Die Notwendigkeit, seit der Kindheit Schwierigkeiten zu umgehen, entwickelt eine seltene funktionale Kreativit\u00e4t \u2014 die F\u00e4higkeit, alternative L\u00f6sungen zu finden, wo andere versuchen, ein Standardverfahren anzuwenden. Diese kreative Resilienz ist wertvoll in Umgebungen, die Innovation und Anpassungsf\u00e4higkeit sch\u00e4tzen.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card rose\">\n<div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udca1 Kraft 4<\/div>\n<h4>Resilienz und Empathie<\/h4>\n<pee>Jahre der Navigation in einer Welt, die f\u00fcr andere Gehirne konzipiert wurde, entwickeln oft bemerkenswerte Resilienz und Empathie. DYS-Profile sind oft hervorragende menschliche Manager \u2014 genau weil sie gelernt haben zu verstehen, dass die Art und Weise, wie jemand funktioniert, nicht alles \u00fcber seinen Wert aussagt.<\/pee>\n    <\/div>\n<h3>Auswirkungen auf Bewertungen und Gespr\u00e4che: unbekannte Vorurteile<\/h3>\n<pee>Die Systeme zur beruflichen Bewertung sind oft auf Kriterien aufgebaut, die DYS-Profile strukturell benachteiligen \u2014 ohne dass es jemand bemerkt. Die handschriftlich verfassten Berichte \u00fcber j\u00e4hrliche Gespr\u00e4che, zeitlich begrenzte Rekrutierungstests, die schnelles Lesen erfordern, Pr\u00e4sentationen, die nach der Qualit\u00e4t des Geschriebenen bewertet werden, 360\u00b0-Bewertungen, bei denen Rechtschreibfehler das wahrgenommene Kompetenzbild beeinflussen \u2014 all dies sind Vorurteile, die den Fortschritt von Mitarbeitern, die in der Sache sehr leistungsf\u00e4hig sind, blockieren k\u00f6nnen.<\/pee>\n<div class=\"warning-box\">\n<h4>\u26a0\ufe0f Ein h\u00e4ufiges und kostspieliges Bewertungsurteil<\/h4>\n<pee>Studien in der Arbeitspsychologie zeigen, dass Bewerter Kandidaten, deren schriftliche Arbeiten Rechtschreibfehler enthalten, spontan als &#8222;weniger kompetent&#8220; einsch\u00e4tzen \u2014 unabh\u00e4ngig von der Qualit\u00e4t des Inhalts. F\u00fcr einen dysorthographischen Mitarbeiter kann dieses Vorurteil Jahre der Unterbewertung und Nichtf\u00f6rderung trotz hervorragender operativer Ergebnisse bedeuten. Die DYNSEO-Ausbildung gibt den Bewertern die Werkzeuge, um dieses Vorurteil zu identifizieren und zu korrigieren.<\/pee>\n    <\/div>\n<h3>Zus\u00e4tzliche DYNSEO-Ausbildungen<\/h3>\n<pee>Die DYS-Ausbildung ist Teil des DYNSEO-Inklusionsprogramms f\u00fcr Unternehmen. Sie kann erg\u00e4nzt werden durch die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\"><strong>Ausbildung Verstehen von Autismus im Berufsleben<\/strong><\/a>, die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/adhs-am-arbeitsplatz-erkennen-und-unterstutzen-de\/\" target=\"_blank\"><strong>Ausbildung ADHS am Arbeitsplatz<\/strong><\/a>, und die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/einen-neuroatypischen-mitarbeiter-managen-de\/\" target=\"_blank\"><strong>Ausbildung F\u00fchren eines neurodiversen Mitarbeiters<\/strong><\/a>. Alle Informationen finden Sie auf der <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\"><strong>Seite Inklusionsausbildung f\u00fcr Unternehmen<\/strong><\/a>.<\/pee>\n<div class=\"checklist\">\n<h4>\u2705 Was Sie nach der Ausbildung beherrschen<\/h4>\n<ul>\n<li>Die 4 DYS-St\u00f6rungen und ihre spezifischen Manifestationen im beruflichen Kontext unterscheiden<\/li>\n<li>Die Bewertungsfehler identifizieren, die DYS-Profile benachteiligen, ohne dass man es merkt<\/li>\n<li>Die effektivsten Anpassungen umsetzen \u2014 Schriftarten, Werkzeuge, alternative Formate<\/li>\n<li>Die spezifischen St\u00e4rken der DYS-Profile in der Organisation der Aufgaben erkennen und wertsch\u00e4tzen<\/li>\n<li>Den rechtlichen Rahmen und die verf\u00fcgbaren Ressourcen f\u00fcr Anpassungen kennen<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"formation-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udf93 Bereit, einen Unterschied f\u00fcr Ihre DYS-Mitarbeiter zu machen?<\/h3>\n<pee>Die DYNSEO-Ausbildung gibt Ihnen die Werkzeuge, um zu erkennen, anzupassen und zu wertsch\u00e4tzen. Online, zertifiziert nach Qualiopi, in Ihrem eigenen Tempo.<\/pee>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Zugang zur Ausbildung \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<h2>FAQ \u2014 H\u00e4ufig gestellte Fragen zur Ausbildung und zu DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen<\/h2>\n<div class=\"faq-section\">\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Deckt die Schulung alle Lernst\u00f6rungen ab oder konzentriert sie sich auf die Dyslexie?<\/h4>\n<pee>Sie deckt die 4 wichtigsten Lernst\u00f6rungen ab \u2014 Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie und Dyspraxie \u2014 mit ihren spezifischen Manifestationen im beruflichen Kontext und den jeweils angepassten Ma\u00dfnahmen. Die Dyslexie ist die bekannteste, aber die Schulung betont die Vielfalt der St\u00f6rungen und die Notwendigkeit, die Antworten je nach spezifischem Profil anzupassen.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Ben\u00f6tigt man einen diagnostizierten DYS-Mitarbeiter, damit die Schulung n\u00fctzlich ist?<\/h4>\n<pee>Nein \u2014 und das ist eine der zentralen Botschaften. Die gro\u00dfe Mehrheit der DYS-Erwachsenen hat keine Diagnose oder hat ihren Arbeitgeber nicht dar\u00fcber informiert. Die Schulung lehrt, Verhaltensmuster zu erkennen, die auf eine Lernst\u00f6rung hinweisen k\u00f6nnen, und ein inklusiveres Arbeitsumfeld zu schaffen, unabh\u00e4ngig von einer Diagnose.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Schaffen die DYS-Ma\u00dfnahmen nicht wahrgenommene Ungleichheiten im Team?<\/h4>\n<pee>Die meisten der effektivsten Ma\u00dfnahmen f\u00fcr DYS (angepasste Schriftarten, alternative Formate, Diktierwerkzeuge) kommen dem gesamten Team zugute oder k\u00f6nnen allen ohne Unterscheidung angeboten werden. Die Vertraulichkeit \u00fcber die individuellen Gr\u00fcnde f\u00fcr die Ma\u00dfnahmen bleibt vollst\u00e4ndig gewahrt.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>K\u00f6nnen Lernst\u00f6rungen zu einer RQTH f\u00fchren?<\/h4>\n<pee>Ja, wenn sie im Arbeitskontext zu erheblichen funktionalen Einschr\u00e4nkungen f\u00fchren. Die RQTH berechtigt zu gesetzlichen Anpassungen, zur Ber\u00fccksichtigung im OETH-Kontingent des Arbeitgebers und zu Hilfen von der AGEFIPH zur Finanzierung der Anpassungen. Der Betriebsarzt ist der erste Ansprechpartner, um die Relevanz dieses Verfahrens zu bewerten.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Ist diese Schulung \u00fcber den Kompetenzentwicklungsplan finanzierbar?<\/h4>\n<pee>Ja. Die Qualiopi-Zertifizierung von DYNSEO erm\u00f6glicht die \u00dcbernahme durch die OPCO im Rahmen des Kompetenzentwicklungsplans. Informieren Sie sich bei Ihrer Personalabteilung oder Ihrer OPCO \u00fcber die spezifischen Modalit\u00e4ten f\u00fcr Ihren T\u00e4tigkeitsbereich.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Wie kann ein DYS-Mitarbeiter von den Anpassungen profitieren, ohne seine Diagnose preiszugeben?<\/h4>\n<pee>Der Manager kann allgemeine Komfortanpassungen (angepasste Schriftarten in den gemeinsamen Dokumenten, M\u00f6glichkeit zur Nutzung der Spracherkennung, alternative Formate f\u00fcr die Lieferungen) dem gesamten Team anbieten. Der Betriebsarzt kann ebenfalls vertrauliche Anpassungen empfehlen, ohne die Diagnose dem Arbeitgeber offenzulegen.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Fazit: erkennen, anpassen, wertsch\u00e4tzen \u2014 in dieser Reihenfolge<\/h2>\n<pee>Die Lernst\u00f6rungen geh\u00f6ren zu den h\u00e4ufigsten neurologischen Unterschieden \u2014 und zu den am wenigsten bekannten \u2014 in Unternehmen. Weil sie unsichtbar sind, weil sie intelligente Menschen betreffen, die gelernt haben, sie zu verbergen, und weil sie Verhaltensweisen erzeugen, die wie Nachl\u00e4ssigkeit oder Desinteresse erscheinen, werden sie systematisch missinterpretiert.<\/pee>\n        <pee>Manager zu schulen, um die DYS zu verstehen, bedeutet, aufh\u00f6ren, Symptome zu sanktionieren, indem man sie mit Einstellungsproblemen verwechselt. Es geht darum, die Bedingungen zu schaffen, damit oft sehr kompetente \u2014 und oft sehr resiliente \u2014 Mitarbeiter ihr volles Potenzial entfalten k\u00f6nnen. Und es geht darum, eine Unternehmenskultur aufzubauen, die kognitive Unterschiede als kollektive St\u00e4rken wertsch\u00e4tzt.<\/pee>\n        <pee>Finden Sie alle <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">DYNSEO Schulungen zur Unternehmensinklusion<\/a>.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>DYNSEO Schulungen \u2014 Inklusion &amp; Neurodiversit\u00e4t im Unternehmen<\/h3>\n<div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">Schulung Lernst\u00f6rungen<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\">Beruflicher Autismus<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/adhs-am-arbeitsplatz-erkennen-und-unterstutzen-de\/\" target=\"_blank\">ADHS am Arbeitsplatz<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/einen-neuroatypischen-mitarbeiter-managen-de\/\" target=\"_blank\">Neuroatypischer Manager<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle Schulungen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Was versteht man unter dem Begriff \u201eDYS\u201c und welche St\u00f6rungen umfasst er?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"\u201eDYS\u201c ist ein griechisches Pr\u00e4fix, das \u201eSchwierigkeit mit\u201c oder \u201eschlechte Funktion\u201c bedeutet. Es bezeichnet eine Familie spezifischer, neurologischer St\u00f6rungen des Lernens und der Informationsverarbeitung, die entwicklungsbedingt und dauerhaft sind, aber nicht mit einem Mangel an Intelligenz oder Arbeitseinsatz zusammenh\u00e4ngen. Im beruflichen Umfeld besonders h\u00e4ufig sind vier St\u00f6rungen: Legasthenie, Dysorthographie, Dyskalkulie und Dyspraxie.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Wie viele Mitarbeiter in einem Unternehmen sind statistisch von Lernst\u00f6rungen betroffen?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Etwa 10 % der Bev\u00f6lkerung haben eine oder mehrere Lernst\u00f6rungen, was rund 6,7 Millionen Menschen in Frankreich entspricht. 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H\u00e4ufig werden ihre spezifischen Schwierigkeiten als Nachl\u00e4ssigkeit, mangelnde Sorgfalt oder schlechte Organisation missverstanden, was zu Angst vor Stigmatisierung und fehlender Offenlegung f\u00fchrt.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Was ist der Unterschied zwischen Legasthenie und Dysorthographie im Arbeitskontext?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Legasthenie betrifft das Lesen und Dekodieren, was sich im Unternehmen durch langsameres Lesen von Dokumenten und Schwierigkeiten beim lauten Vorlesen \u00e4u\u00dfert. Dysorthographie betrifft dagegen das Schreiben und die Rechtschreibung, was sich in fehlerhaften E-Mails trotz sorgf\u00e4ltiger Pr\u00fcfung und Schwierigkeiten beim schnellen Mitschreiben in Besprechungen zeigt. Beide St\u00f6rungen treten oft gemeinsam auf.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Wie wirkt sich Dyskalkulie auf die berufliche Leistung aus?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Dyskalkulie beeintr\u00e4chtigt die Verarbeitung numerischer Informationen wie Kopfrechnen, das Lesen von Zahlentabellen, Zeitmanagement und die Sch\u00e4tzung von Mengen. Betroffene Mitarbeiter k\u00f6nnen in analytischen oder verbalen Aufgaben sehr leistungsf\u00e4hig sein, haben jedoch bei zahlenbasierten Aufgaben erhebliche Schwierigkeiten, was eine zus\u00e4tzliche kognitive Belastung verursacht, besonders in Berufen mit h\u00e4ufigem Zahlenbezug.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Welches Risiko besteht f\u00fcr Unternehmen, wenn DYS-Mitarbeiter nicht unterst\u00fctzt werden?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Mitarbeiter mit unbegleiteten Lernst\u00f6rungen haben ein viermal h\u00f6heres Risiko, ihren Job aufgrund unbegleiteter Schwierigkeiten zu verlassen, als aufgrund technischer Inkompetenz. Dies unterstreicht die Bedeutung, F\u00fchrungskr\u00e4fte und HR-Teams durch gezielte Schulungen wie die DYNSEO-Ausbildung zu bef\u00e4higen, diese Situationen zu erkennen und angemessen zu unterst\u00fctzen.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":150367,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n@import url('https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@600;700;800&family=Poppins:wght@400;500;600&display=swap');\n        * { margin: 0; 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Inklusion<\/div>\n    <h1>Berufsausbildung Lernst\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen \u2014 Programm, Inhalt und Bewertungen<\/h1>\n    <p class=\"subtitle\">Alles, was Sie \u00fcber die Online-Ausbildung DYNSEO zu Lernst\u00f6rungen im beruflichen Umfeld wissen m\u00fcssen \u2014 vollst\u00e4ndiges Programm, Qualiopi-Zertifizierung, erworbene Kompetenzen.<\/p>\n<\/header>\n\n<div class=\"container\">\n\n    <div class=\"intro-paragraph\">\n        <strong>10 % der Bev\u00f6lkerung hat eine oder mehrere Lernst\u00f6rungen.<\/strong> In einem Unternehmen mit 100 Personen bedeutet das im Durchschnitt etwa zehn Mitarbeiter \u2014 von denen die gro\u00dfe Mehrheit nie diagnostiziert wurde oder nie \u00fcber ihre Situation mit ihrem Arbeitgeber gesprochen hat. Legasthenie, Dysorthographie, Dyskalkulie, Dyspraxie: Diese neurodevelopmentalen St\u00f6rungen betreffen oft sehr intelligente Menschen, deren spezifische Schwierigkeiten h\u00e4ufig als Nachl\u00e4ssigkeit, mangelnde Sorgfalt oder Organisation missverstanden werden. Die Ausbildung <em>Lernst\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/em> von DYNSEO gibt Managern und HR-Teams die Schl\u00fcssel, um diese Sichtweise zu \u00e4ndern.\n    <\/div>\n\n    <div class=\"stats-grid\">\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">10 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">der Bev\u00f6lkerung hat eine oder mehrere Lernst\u00f6rungen \u2014 das sind etwa 6,7 Millionen Menschen in Frankreich<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">80 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">der DYS-Erwachsenen im Unternehmen haben ihren Arbeitgeber nie informiert<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">4\u00d7<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">h\u00f6heres Risiko, einen Job aus Gr\u00fcnden unbegleiteter Schwierigkeiten zu verlassen als aufgrund technischer Inkompetenz<\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Die Lernst\u00f6rungen: was dieser Begriff wirklich umfasst<\/h2>\n\n    <p>Der Begriff \"DYS\" ist ein griechisches Pr\u00e4fix, das \"Schwierigkeit mit\" oder \"schlechte Funktion\" bedeutet. Er bezeichnet eine Familie spezifischer St\u00f6rungen des Lernens und der Informationsverarbeitung \u2014 neurologische St\u00f6rungen, die entwicklungsbedingt, dauerhaft und nicht mit einem Mangel an Intelligenz oder Arbeit verbunden sind. Das ist ein grundlegender Punkt: Lernst\u00f6rungen sind keine intellektuellen Defizite. Sie treten oft zusammen mit einem Intelligenzquotienten im Normbereich oder \u00fcber dem Normbereich auf.<\/p>\n\n    <p>Vier Lernst\u00f6rungen sind im beruflichen Umfeld besonders h\u00e4ufig, mit unterschiedlichen Manifestationen und Auswirkungen je nach Arbeitskontext. Ihre Unterschiede zu verstehen, ist der erste Schritt, um das Management sinnvoll anzupassen.<\/p>\n\n    <div class=\"method-card blue\">\n        <div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcd6 DYS 1<\/div>\n        <h4>Die Legasthenie \u2014 Schwierigkeiten beim Lesen und Dekodieren<\/h4>\n        <p>Die Legasthenie ist die bekannteste Lernst\u00f6rung. Sie zeichnet sich durch anhaltende Schwierigkeiten beim Erwerb und der Automatisierung des Lesens aus: langsames Entziffern, Buchstaben- oder Silbenumkehrungen, Schwierigkeiten, fl\u00fcssig laut zu lesen. Im Unternehmen \u00e4u\u00dfert sich dies in langsamerem Lesen von Dokumenten, Schwierigkeiten, schnell einen langen Bericht zu lesen, und manchmal einer Widerstand gegen das Sprechen aus einem Text. Legasthenie wird oft mit Dysorthographie in Verbindung gebracht.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card teal\">\n<div class=\"method-badge badge-green\">\u270f\ufe0f DYS 2<\/div>\n        <h4>Die Dysorthographie \u2014 Schwierigkeiten beim Schreiben und Rechtschreiben<\/h4>\n        <p>Die Dysorthographie betrifft die Automatisierung der Rechtschreibung und des Schreibens. Ein dysorthographischer Mitarbeiter kann E-Mails mit zahlreichen Fehlern produzieren, trotz sorgf\u00e4ltiger \u00dcberpr\u00fcfung, Schwierigkeiten haben, schnell Notizen in Besprechungen zu transkribieren, und erhebliche Angst empfinden, dass seine schriftlichen Arbeiten beurteilt werden. Dies wird oft als Mangel an Professionalit\u00e4t wahrgenommen \u2014 obwohl es sich um eine neurologische St\u00f6rung handelt.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card yellow\">\n        <div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udd22 DYS 3<\/div>\n        <h4>Die Dyskalkulie \u2014 Schwierigkeiten mit Zahlen und numerischen Daten<\/h4>\n        <p>Die Dyskalkulie beeintr\u00e4chtigt die Verarbeitung von numerischen Informationen: Kopfrechnen, Lesen von Zahlentabellen, Zeitmanagement, Sch\u00e4tzung von Mengen. Ein dyskalkulischer Mitarbeiter kann in analytischen oder verbalen Aufgaben sehr leistungsf\u00e4hig sein, hat jedoch erhebliche Schwierigkeiten bei Aufgaben, die mit Zahlen oder Tabellenkalkulationen zu tun haben. In Berufen, die regelm\u00e4\u00dfig Zahlen und logisches Denken erfordern, verursacht diese Schwierigkeit eine erhebliche zus\u00e4tzliche kognitive Belastung.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card rose\">\n        <div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udd90 DYS 4<\/div>\n        <h4>Die Dyspraxie \u2014 Schwierigkeiten bei der Koordination und r\u00e4umlichen Organisation<\/h4>\n        <p>Die Dyspraxie (oder entwicklungsbedingte Koordinationsst\u00f6rung) betrifft die Planung und Koordination von Bewegungen \u2014 handschriftliches Schreiben, Tippen auf der Tastatur, sich im Raum orientieren, seinen Schreibtisch oder seine Dokumente physisch organisieren. Ein dyspraxischer Mitarbeiter kann unorganisiert, chaotisch, ungeschickt erscheinen \u2014 w\u00e4hrend er erhebliche Anstrengungen unternimmt, um echte neuromotorische Schwierigkeiten auszugleichen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h2>Pr\u00e4valenz: Wie viele DYS-Mitarbeiter gibt es in Ihrem Unternehmen?<\/h2>\n\n    <p>Die Dyslexie betrifft etwa 8 bis 10 % der Bev\u00f6lkerung \u2014 das ist die am weitesten verbreitete DYS-Form. Die Dysorthographie tritt sehr h\u00e4ufig zusammen mit der Dyslexie auf. Die Dyskalkulie betrifft etwa 5 bis 6 % der Bev\u00f6lkerung. Die Dyspraxie betrifft zwischen 5 und 7 % der Menschen. Diese Zahlen summieren sich \u2014 dieselbe Person kann mehrere DYS-St\u00f6rungen gleichzeitig aufweisen (was h\u00e4ufig vorkommt). Insgesamt wird gesch\u00e4tzt, dass 10 % der Bev\u00f6lkerung mindestens eine signifikante DYS-St\u00f6rung aufweist.<\/p>\n\n    <p>In einem Team von 20 Personen gibt es statistisch 2 DYS-Mitarbeiter. In einem Unternehmen mit 500 Personen sind das etwa 50 Personen \u2014 von denen die gro\u00dfe Mehrheit nie \u00fcber ihre Situation gesprochen hat. Diese Personen kompensieren stillschweigend, investieren doppelt so viel Energie wie ihre Kollegen in bestimmte Aufgaben und sammeln oft unsichtbare kognitive Erm\u00fcdung an.<\/p>\n\n    <div class=\"formation-cta-box\">\n        <h3>\ud83c\udf93 Ausbildung zu DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/h3>\n        <p>Zertifizierende Ausbildung Qualiopi \u00b7 Online \u00b7 In Ihrem Tempo \u00b7 F\u00fcr Manager, HR-Leiter, Behindertenbeauftragte und alle Mitarbeiter<\/p>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">\n            <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/formation-elearning-en-ligne.png\" alt=\"Ausbildung zu DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen erkennen anpassen wertsch\u00e4tzen - DYNSEO\" \/>\n        <\/a>\n        <br>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Zugang zur Ausbildung \u2192<\/a>\n    <\/div>\n\n    <h2>Detailliertes Programm der Ausbildung<\/h2>\n\n    <div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Modul 1<\/div>\n        <h4>Lernst\u00f6rungen: Definitionen, Unterschiede und Pr\u00e4valenz<\/h4>\n        <p>Dieses einf\u00fchrende Modul pr\u00e4sentiert die 4 Haupt-Lernst\u00f6rungen \u2014 Dyslexie, Dysorthographie, Dyskalkulie, Dyspraxie \u2014 mit ihren pr\u00e4zisen Definitionen, ihren neurologischen Grundlagen, ihrer Pr\u00e4valenz in der Erwachsenenbev\u00f6lkerung und den wesentlichen Unterschieden zwischen ihnen. Es dekonstruiert die g\u00e4ngigen Vorurteile (die DYS sind nicht faul, nicht weniger intelligent) und legt den konzeptionellen Rahmen fest: Die DYS sind Unterschiede in der automatisierten Verarbeitung bestimmter Informationen, keine globalen Defizite.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card teal\">\n        <div class=\"method-badge badge-green\">\ud83d\udcda Modul 2<\/div>\n        <h4>Die DYS am Arbeitsplatz: Was der Manager sieht vs. was wirklich passiert<\/h4>\n        <p>Dieses zentrale Modul pr\u00e4sentiert die konkreten Manifestationen der Lernst\u00f6rungen im beruflichen Kontext \u2014 E-Mails mit Fehlern, Verz\u00f6gerungen beim Lesen von Dokumenten, Fehler in Zahlen, scheinbare Desorganisation \u2014 und bietet f\u00fcr jede Situation die doppelte Lesart: die spontane Wahrnehmung und die neurologische Realit\u00e4t. Es behandelt auch das Maskieren: die ersch\u00f6pfenden Kompensationsstrategien, die DYS-Mitarbeiter entwickeln, um ihre Schwierigkeiten zu verbergen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card yellow\">\n        <div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udcda Modul 3<\/div>\n        <h4>Die konkreten Anpassungen: Schriftarten, Materialien, digitale Werkzeuge<\/h4>\n        <p>Praktisches Modul, das die effektivsten Anpassungen nach Art der St\u00f6rung und nach Umsetzungsfreundlichkeit klassifiziert. Angepasste Schriftarten (OpenDyslexic, Arial), vergr\u00f6\u00dferte Zeilenabst\u00e4nde und Abst\u00e4nde, vereinfachte Layouts, Sprachlesewerkzeuge und fortgeschrittene Rechtschreibkorrekturen, Sprachdiktat, alternative Formate f\u00fcr Pr\u00e4sentationen. Die meisten dieser Anpassungen sind kostenlos oder kosteng\u00fcnstig.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card rose\">\n        <div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udcda Modul 4<\/div>\n        <h4>Die St\u00e4rken der DYS-Profile: Denken in Bildern, Kreativit\u00e4t, ganzheitliche Sicht<\/h4>\n        <p>Dieses Modul behandelt die Kehrseite der Lernst\u00f6rungen \u2014 die oft bemerkenswerten F\u00e4higkeiten, die mit diesen Profilen einhergehen: r\u00e4umliches und visuelles Denken, Kreativit\u00e4t, ganzheitliche Sicht, Resilienz, die durch jahrelange Kompensation entwickelt wurde, F\u00e4higkeit, alternative L\u00f6sungen zu finden. Es gibt den Managern Werkzeuge an die Hand, um diese St\u00e4rken bei der Organisation von Aufgaben zu identifizieren und zu mobilisieren.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Modul 5<\/div>\n        <h4>Bewertungen, Gespr\u00e4che und rechtlicher Rahmen<\/h4>\n        <p>Dieses letzte Modul behandelt die Vorurteile in den beruflichen Bewertungen, die die DYS-Profile benachteiligen (Bewertungskriterien basierend auf Rechtschreibung oder Lesegeschwindigkeit), die notwendigen Anpassungen und den rechtlichen Rahmen: Lernst\u00f6rungen k\u00f6nnen zu einer RQTH, zu gesetzlichen Anpassungen und zu AGEFIPH-Finanzierungen f\u00fchren. Es pr\u00e4sentiert auch die verf\u00fcgbaren Ressourcen f\u00fcr Unternehmen, die weiter gehen m\u00f6chten.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h2>Was der Manager sieht \u2014 und was wirklich passiert<\/h2>\n\n    <p>Das Verst\u00e4ndnis der Lernst\u00f6rungen beginnt mit einem Perspektivwechsel: Aufh\u00f6ren, die sichtbaren Manifestationen durch eine moralische Linse (Vernachl\u00e4ssigung, Faulheit, Mangel an Professionalit\u00e4t) zu interpretieren, um sie durch die neurologische Linse (Unterschiede in der automatisierten Verarbeitung bestimmter Informationen) zu lesen.<\/p>\n\n    <table class=\"comparison-table\">\n        <thead>\n            <tr>\n                <th>Was der Manager sieht<\/th>\n                <th>Was er spontan denkt<\/th>\n                <th>Was wirklich passiert<\/th>\n            <\/tr>\n        <\/thead>\n        <tbody>\n            <tr>\n                <td>Emails mit wiederholten Fehlern<\/td>\n                <td>\"Nicht professionell, liest nicht Korrektur\"<\/td>\n                <td>Dysorthographie \u2014 die automatische Korrektur reicht nicht aus, und Korrekturlesen ist anstrengend<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Langsame Lesegeschwindigkeit der Dokumente<\/td>\n                <td>\"Macht sich nicht die M\u00fche, sich vorzubereiten\"<\/td>\n                <td>Dyslexie \u2014 das Lesen ist nicht automatisiert, jedes Wort erfordert bewusste Anstrengung<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Fehler in Tabellen und Zahlen<\/td>\n                <td>\"Mangel an Genauigkeit, unaufmerksam\"<\/td>\n                <td>Dyscalculie \u2014 das Gehirn verarbeitet numerische Daten nicht zuverl\u00e4ssig<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Desorganisiertes B\u00fcro, verlorene Dokumente<\/td>\n                <td>\"Desorganisiert, macht keine Anstrengungen\"<\/td>\n                <td>Dyspraxie \u2014 r\u00e4umliche Organisation ist neurologisch schwierig, keine Wahl<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Unzureichende Notizen in Besprechungen<\/td>\n                <td>\"H\u00f6rt nicht zu, engagiert sich nicht\"<\/td>\n                <td>Dyslexie oder Dyspraxie \u2014 gleichzeitig schreiben und zuh\u00f6ren ist eine unm\u00f6gliche Doppelaufgabe<\/td>\n            <\/tr>\n        <\/tbody>\n    <\/table>\n\n    <h2>Das Maskieren: die ersch\u00f6pfenden Kompensationsstrategien<\/h2>\n\n    <p>Seit der Kindheit haben viele DYS-Personen Strategien entwickelt, um ihre Schwierigkeiten zu verbergen \u2014 und um Spott, schlechte Noten und Urteile zu vermeiden. Im Unternehmen setzen sich diese Strategien fort: zehnmal seine Emails lesen, bevor man sie sendet, fr\u00fcher ankommen, um Zeit zu haben, die Dokumente zu lesen, die andere in f\u00fcnf Minuten lesen, vermeiden, in Besprechungen Notizen zu machen und die Informationen aus dem Ged\u00e4chtnis wieder zusammenzustellen, Auftr\u00e4ge ablehnen, die das Verfassen langer Dokumente erfordern.<\/p>\n\n    <p>Dieses st\u00e4ndige Maskieren ist ersch\u00f6pfend. Es verbraucht kognitive und emotionale Ressourcen, die nicht mehr f\u00fcr die Arbeit selbst zur Verf\u00fcgung stehen. Ein DYS-Mitarbeiter, der monatelang \"durchh\u00e4lt\", kann bei steigender Arbeitsbelastung in einen offensichtlichen Burnout zusammenbrechen \u2014 nicht weil er die Last nicht bew\u00e4ltigen kann, sondern weil seine Kompensationsressourcen ges\u00e4ttigt sind.<\/p>\n<div class=\"quote-box\">\n        <p>\"Ich verbrachte meine Abende damit, meine Sitzungsprotokolle zu korrigieren. Meine Kollegen ben\u00f6tigten 20 Minuten. Ich brauchte zwei Stunden. Niemand wusste, dass ich dyslexisch war. Alle dachten, ich w\u00fcrde immer zu sp\u00e4t abliefern, weil ich langsam war. Ich war ersch\u00f6pft.\"<\/p>\n        <div class=\"author\">\u2014 Anonyme Aussage, Projektleiter, mit 38 Jahren als dyslexisch diagnostiziert<\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Einfache Anpassungen, die alles ver\u00e4ndern<\/h2>\n\n    <div class=\"benefits-grid\">\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udd24<\/div>\n            <h4>Geeignete Schriftarten und Layouts<\/h4>\n            <p>Schriftarten ohne Serifen (Arial, Calibri, OpenDyslexic), Zeilenabstand 1,5, vergr\u00f6\u00dferte Buchstabenabst\u00e4nde \u2014 machen das Lesen f\u00fcr dyslexische Profile erheblich einfacher.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udf99\ufe0f<\/div>\n            <h4>Diktier- und Sprachlese-Tools<\/h4>\n            <p>Die Sprachdiktatfunktion (integriert in Windows, macOS, Google Docs) hilft, Rechtschreibschwierigkeiten zu umgehen. Die Sprachsynthese erm\u00f6glicht das Lesen von Dokumenten ohne Entzifferungsaufwand.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcca<\/div>\n            <h4>Alternative Formate f\u00fcr Daten<\/h4>\n            <p>Ersetzen Sie Tabellen mit Zahlen durch Grafiken, wenn m\u00f6glich. Daten im visuellen Format bereitstellen \u2014 Kurven, Tortendiagramme, Farbcodes \u2014 reduziert die Belastung f\u00fcr dyskalkulische Profile.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n            <h4>Anpassung der Abgabekriterien<\/h4>\n            <p>Akzeptieren Sie Sprachprotokolle oder kurze Stichpunkte anstelle von langen Texten. Nicht nach der orthografischen Form bewerten, wenn der Inhalt korrekt ist. Verwenden Sie den erweiterten Korrektor ohne Einw\u00e4nde.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Die St\u00e4rken der DYS-Profile: Was Ihr Unternehmen gewinnt<\/h2>\n\n    <p>Die Forschung zur Neurodiversit\u00e4t hat ein bemerkenswertes Ph\u00e4nomen aufgezeigt: Die gleichen neurologischen Unterschiede, die DYS-Schwierigkeiten erzeugen, f\u00fchren oft zu spezifischen kognitiven St\u00e4rken. Das DYS-Gehirn, das bestimmte Aufgaben der symbolischen Verarbeitung (Buchstaben, Zahlen, Sequenzen) nicht automatisieren kann, entwickelt im Gegenzug andere F\u00e4higkeiten \u2014 oft \u00fcberdurchschnittlich stark in ihrem Bereich.<\/p>\n\n    <div class=\"method-card blue\">\n        <div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udca1 St\u00e4rke 1<\/div>\n        <h4>Denken in Bildern und R\u00e4umen<\/h4>\n        <p>Viele DYS-Profile denken vorrangig in Bildern, dreidimensionalen Strukturen und r\u00e4umlichen Darstellungen. Dies ist eine wertvolle St\u00e4rke in kreativen Berufen, Architektur, Ingenieurwesen, Design, aber auch in jeder Form der L\u00f6sung komplexer Probleme, die von einer visuellen und ganzheitlichen Darstellung profitieren.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card teal\">\n        <div class=\"method-badge badge-green\">\ud83d\udca1 St\u00e4rke 2<\/div>\n        <h4>Ganzheitliche Sicht und systemisches Denken<\/h4>\n        <p>Wo ein neurotypisches Gehirn Informationen sequenziell verarbeitet, neigt das DYS-Gehirn dazu, die Gesamtstrukturen wahrzunehmen \u2014 Muster, Verbindungen zwischen Elementen, systemische Implikationen. Diese ganzheitliche Sicht ist wertvoll in strategischen Funktionen, im Management komplexer Projekte und in der Innovation.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card yellow\">\n        <div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udca1 St\u00e4rke 3<\/div>\n        <h4>Kreativit\u00e4t und alternative L\u00f6sungen<\/h4>\n        <p>Die Notwendigkeit, seit der Kindheit Schwierigkeiten zu umgehen, entwickelt eine seltene funktionale Kreativit\u00e4t \u2014 die F\u00e4higkeit, alternative L\u00f6sungen zu finden, wo andere versuchen, ein Standardverfahren anzuwenden. Diese kreative Resilienz ist wertvoll in Umgebungen, die Innovation und Anpassungsf\u00e4higkeit sch\u00e4tzen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card rose\">\n<div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udca1 Kraft 4<\/div>\n        <h4>Resilienz und Empathie<\/h4>\n        <p>Jahre der Navigation in einer Welt, die f\u00fcr andere Gehirne konzipiert wurde, entwickeln oft bemerkenswerte Resilienz und Empathie. DYS-Profile sind oft hervorragende menschliche Manager \u2014 genau weil sie gelernt haben zu verstehen, dass die Art und Weise, wie jemand funktioniert, nicht alles \u00fcber seinen Wert aussagt.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h3>Auswirkungen auf Bewertungen und Gespr\u00e4che: unbekannte Vorurteile<\/h3>\n\n    <p>Die Systeme zur beruflichen Bewertung sind oft auf Kriterien aufgebaut, die DYS-Profile strukturell benachteiligen \u2014 ohne dass es jemand bemerkt. Die handschriftlich verfassten Berichte \u00fcber j\u00e4hrliche Gespr\u00e4che, zeitlich begrenzte Rekrutierungstests, die schnelles Lesen erfordern, Pr\u00e4sentationen, die nach der Qualit\u00e4t des Geschriebenen bewertet werden, 360\u00b0-Bewertungen, bei denen Rechtschreibfehler das wahrgenommene Kompetenzbild beeinflussen \u2014 all dies sind Vorurteile, die den Fortschritt von Mitarbeitern, die in der Sache sehr leistungsf\u00e4hig sind, blockieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n    <div class=\"warning-box\">\n        <h4>\u26a0\ufe0f Ein h\u00e4ufiges und kostspieliges Bewertungsurteil<\/h4>\n        <p>Studien in der Arbeitspsychologie zeigen, dass Bewerter Kandidaten, deren schriftliche Arbeiten Rechtschreibfehler enthalten, spontan als \"weniger kompetent\" einsch\u00e4tzen \u2014 unabh\u00e4ngig von der Qualit\u00e4t des Inhalts. F\u00fcr einen dysorthographischen Mitarbeiter kann dieses Vorurteil Jahre der Unterbewertung und Nichtf\u00f6rderung trotz hervorragender operativer Ergebnisse bedeuten. Die DYNSEO-Ausbildung gibt den Bewertern die Werkzeuge, um dieses Vorurteil zu identifizieren und zu korrigieren.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h3>Zus\u00e4tzliche DYNSEO-Ausbildungen<\/h3>\n\n    <p>Die DYS-Ausbildung ist Teil des DYNSEO-Inklusionsprogramms f\u00fcr Unternehmen. Sie kann erg\u00e4nzt werden durch die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\"><strong>Ausbildung Verstehen von Autismus im Berufsleben<\/strong><\/a>, die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\"><strong>Ausbildung ADHS am Arbeitsplatz<\/strong><\/a>, und die <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\" target=\"_blank\"><strong>Ausbildung F\u00fchren eines neurodiversen Mitarbeiters<\/strong><\/a>. Alle Informationen finden Sie auf der <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\"><strong>Seite Inklusionsausbildung f\u00fcr Unternehmen<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n    <div class=\"checklist\">\n        <h4>\u2705 Was Sie nach der Ausbildung beherrschen<\/h4>\n        <ul>\n            <li>Die 4 DYS-St\u00f6rungen und ihre spezifischen Manifestationen im beruflichen Kontext unterscheiden<\/li>\n            <li>Die Bewertungsfehler identifizieren, die DYS-Profile benachteiligen, ohne dass man es merkt<\/li>\n            <li>Die effektivsten Anpassungen umsetzen \u2014 Schriftarten, Werkzeuge, alternative Formate<\/li>\n            <li>Die spezifischen St\u00e4rken der DYS-Profile in der Organisation der Aufgaben erkennen und wertsch\u00e4tzen<\/li>\n            <li>Den rechtlichen Rahmen und die verf\u00fcgbaren Ressourcen f\u00fcr Anpassungen kennen<\/li>\n        <\/ul>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"formation-cta-box\">\n        <h3>\ud83c\udf93 Bereit, einen Unterschied f\u00fcr Ihre DYS-Mitarbeiter zu machen?<\/h3>\n        <p>Die DYNSEO-Ausbildung gibt Ihnen die Werkzeuge, um zu erkennen, anzupassen und zu wertsch\u00e4tzen. Online, zertifiziert nach Qualiopi, in Ihrem eigenen Tempo.<\/p>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Zugang zur Ausbildung \u2192<\/a>\n    <\/div>\n\n    <h2>FAQ \u2014 H\u00e4ufig gestellte Fragen zur Ausbildung und zu DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen<\/h2>\n<div class=\"faq-section\">\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Deckt die Schulung alle Lernst\u00f6rungen ab oder konzentriert sie sich auf die Dyslexie?<\/h4>\n            <p>Sie deckt die 4 wichtigsten Lernst\u00f6rungen ab \u2014 Dyslexie, Dysorthographie, Dyscalculie und Dyspraxie \u2014 mit ihren spezifischen Manifestationen im beruflichen Kontext und den jeweils angepassten Ma\u00dfnahmen. Die Dyslexie ist die bekannteste, aber die Schulung betont die Vielfalt der St\u00f6rungen und die Notwendigkeit, die Antworten je nach spezifischem Profil anzupassen.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Ben\u00f6tigt man einen diagnostizierten DYS-Mitarbeiter, damit die Schulung n\u00fctzlich ist?<\/h4>\n            <p>Nein \u2014 und das ist eine der zentralen Botschaften. Die gro\u00dfe Mehrheit der DYS-Erwachsenen hat keine Diagnose oder hat ihren Arbeitgeber nicht dar\u00fcber informiert. Die Schulung lehrt, Verhaltensmuster zu erkennen, die auf eine Lernst\u00f6rung hinweisen k\u00f6nnen, und ein inklusiveres Arbeitsumfeld zu schaffen, unabh\u00e4ngig von einer Diagnose.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Schaffen die DYS-Ma\u00dfnahmen nicht wahrgenommene Ungleichheiten im Team?<\/h4>\n            <p>Die meisten der effektivsten Ma\u00dfnahmen f\u00fcr DYS (angepasste Schriftarten, alternative Formate, Diktierwerkzeuge) kommen dem gesamten Team zugute oder k\u00f6nnen allen ohne Unterscheidung angeboten werden. Die Vertraulichkeit \u00fcber die individuellen Gr\u00fcnde f\u00fcr die Ma\u00dfnahmen bleibt vollst\u00e4ndig gewahrt.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>K\u00f6nnen Lernst\u00f6rungen zu einer RQTH f\u00fchren?<\/h4>\n            <p>Ja, wenn sie im Arbeitskontext zu erheblichen funktionalen Einschr\u00e4nkungen f\u00fchren. Die RQTH berechtigt zu gesetzlichen Anpassungen, zur Ber\u00fccksichtigung im OETH-Kontingent des Arbeitgebers und zu Hilfen von der AGEFIPH zur Finanzierung der Anpassungen. Der Betriebsarzt ist der erste Ansprechpartner, um die Relevanz dieses Verfahrens zu bewerten.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Ist diese Schulung \u00fcber den Kompetenzentwicklungsplan finanzierbar?<\/h4>\n            <p>Ja. Die Qualiopi-Zertifizierung von DYNSEO erm\u00f6glicht die \u00dcbernahme durch die OPCO im Rahmen des Kompetenzentwicklungsplans. Informieren Sie sich bei Ihrer Personalabteilung oder Ihrer OPCO \u00fcber die spezifischen Modalit\u00e4ten f\u00fcr Ihren T\u00e4tigkeitsbereich.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Wie kann ein DYS-Mitarbeiter von den Anpassungen profitieren, ohne seine Diagnose preiszugeben?<\/h4>\n            <p>Der Manager kann allgemeine Komfortanpassungen (angepasste Schriftarten in den gemeinsamen Dokumenten, M\u00f6glichkeit zur Nutzung der Spracherkennung, alternative Formate f\u00fcr die Lieferungen) dem gesamten Team anbieten. Der Betriebsarzt kann ebenfalls vertrauliche Anpassungen empfehlen, ohne die Diagnose dem Arbeitgeber offenzulegen.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"conclusion\">\n        <h2>Fazit: erkennen, anpassen, wertsch\u00e4tzen \u2014 in dieser Reihenfolge<\/h2>\n        <p>Die Lernst\u00f6rungen geh\u00f6ren zu den h\u00e4ufigsten neurologischen Unterschieden \u2014 und zu den am wenigsten bekannten \u2014 in Unternehmen. Weil sie unsichtbar sind, weil sie intelligente Menschen betreffen, die gelernt haben, sie zu verbergen, und weil sie Verhaltensweisen erzeugen, die wie Nachl\u00e4ssigkeit oder Desinteresse erscheinen, werden sie systematisch missinterpretiert.<\/p>\n        <p>Manager zu schulen, um die DYS zu verstehen, bedeutet, aufh\u00f6ren, Symptome zu sanktionieren, indem man sie mit Einstellungsproblemen verwechselt. Es geht darum, die Bedingungen zu schaffen, damit oft sehr kompetente \u2014 und oft sehr resiliente \u2014 Mitarbeiter ihr volles Potenzial entfalten k\u00f6nnen. Und es geht darum, eine Unternehmenskultur aufzubauen, die kognitive Unterschiede als kollektive St\u00e4rken wertsch\u00e4tzt.<\/p>\n        <p>Finden Sie alle <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">DYNSEO Schulungen zur Unternehmensinklusion<\/a>.<\/p>\n    <\/div>\n\n<\/div>\n\n<footer class=\"article-footer\">\n    <h3>DYNSEO Schulungen \u2014 Inklusion &amp; Neurodiversit\u00e4t im Unternehmen<\/h3>\n    <div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">Schulung Lernst\u00f6rungen<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\">Beruflicher Autismus<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\">ADHS am Arbeitsplatz<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\" target=\"_blank\">Neuroatypischer Manager<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle Schulungen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-709521","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - 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