
{"id":720145,"date":"2026-06-25T16:02:06","date_gmt":"2026-06-25T14:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formation-interne-et-troubles-dys-adapter-vos-supports-pedagogiques-pour-etre-inclusif-dynseo-2\/"},"modified":"2026-06-25T16:09:19","modified_gmt":"2026-06-25T14:09:19","slug":"interne-bildung-und-lernstoerungen-passen-sie-ihre-lehrmaterialien-an-um-inklusiv-zu-sein-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/interne-bildung-und-lernstoerungen-passen-sie-ihre-lehrmaterialien-an-um-inklusiv-zu-sein-dynseo\/","title":{"rendered":"Interne Bildung und Lernst\u00f6rungen: Passen Sie Ihre Lehrmaterialien an, um inklusiv zu sein \u2014 DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; custom_padding=&#8220;0px||0px||false|false&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row admin_label=&#8220;Contenu&#8220; 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Frankreich ist 1 von 10 Mitarbeitern von einer DYS-St\u00f6rung betroffen. Dennoch sind fast alle internen Ausbildungsunterlagen f\u00fcr neurotypische Lernende konzipiert. So k\u00f6nnen Sie das \u00e4ndern &#8211; ohne Ihren gesamten Ausbildungskatalog neu zu gestalten.<\/pee>\n<\/header>\n<p><main class=\"container\"><\/p>\n<div class=\"intro-box\"><pee>Eine PowerPoint-Pr\u00e4sentation mit 80 W\u00f6rtern pro Folie. Ein Verfahrenshandbuch in Schriftgr\u00f6\u00dfe 10 auf wei\u00dfem Hintergrund. Eine zeitlich begrenzte Bewertung in Form eines Multiple-Choice-Tests. Ein vollst\u00e4ndig textbasiertes E-Learning ohne Sprachausgabe. Diese Formate sind die Norm in der \u00fcberwiegenden Mehrheit der internen Ausbildungen in Frankreich &#8211; und sie stellen unsichtbare Barrieren f\u00fcr die 8 bis 12 % der DYS-Mitarbeiter dar, die an diesen Schulungen teilnehmen. Inklusion beschr\u00e4nkt sich nicht auf die Rekrutierung und die Anpassung des Arbeitsplatzes: Sie umfasst auch die Ausbildung. Dieser praktische Leitfaden gibt Ihnen die Prinzipien und Werkzeuge an die Hand, um Ihre Ausbildungsunterlagen anzupassen, ohne sie vollst\u00e4ndig neu zu erfinden, und Ihren Ausbildungskatalog zu einem Hebel f\u00fcr echte Inklusion zu machen.<\/pee><\/div>\n<h2>1. Warum die interne Ausbildung h\u00e4ufig DYS-Lernende ausschlie\u00dft<\/h2>\n<h3>1.1 Das Profil des DYS-Lernenden in der beruflichen Ausbildung<\/h3>\n<pee>Ein DYS-Mitarbeiter in der internen Ausbildung steht vor einem Paradoxon: Er ist oft sehr kompetent in seinem Fachgebiet, aber die klassischen Lehrformate beanspruchen genau die kognitiven Funktionen, die ihm die gr\u00f6\u00dften Schwierigkeiten bereiten &#8211; schnelles Lesen, orthografisches Ged\u00e4chtnis, handschriftliche Notizen, Verarbeitung dichter Texte. Die Diskrepanz zwischen seinen tats\u00e4chlichen F\u00e4higkeiten und seinen Leistungen in der Ausbildung kann spektakul\u00e4r sein &#8211; und vom Ausbilder oder Manager falsch interpretiert werden.<\/pee>\n<pee>Das Ergebnis ist doppelt nachteilig: f\u00fcr den Mitarbeiter, der die Ausbildung als einen Moment der Aussetzung und Scham statt des Lernens erlebt, und f\u00fcr das Unternehmen, das in Schulungen investiert, deren Effektivit\u00e4t f\u00fcr einen signifikanten Teil seiner Lernenden erheblich reduziert ist. Die Anpassung der DYS-Ausbildungsunterlagen ist daher eine p\u00e4dagogische Investition &#8211; keine Zugest\u00e4ndnis.<\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">1\/10<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">franz\u00f6sische Mitarbeiter, die von einer DYS-St\u00f6rung betroffen sind &#8211; das sind mehrere Millionen Lernende in internen Schulungen jedes Jahr<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">\u221240 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">gesch\u00e4tzte p\u00e4dagogische Effektivit\u00e4t f\u00fcr einen DYS-Lernenden im Vergleich zu einem nicht angepassten Material (Inserm \/ INRP)<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">+65 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">Verbesserung der Behaltensleistung mit multimodalen Materialien (Video + Text + Audio) f\u00fcr DYS-Lernende<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">0 \u20ac<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">zus\u00e4tzliche Kosten f\u00fcr die Mehrheit der DYS-Formatanpassungen &#8211; sie verbessern die Erfahrung ALLER Lernenden<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>1.2 Die 5 h\u00e4ufigsten Fehler in internen Schulungen<\/h3>\n<div class=\"before-after\">\n<div class=\"ba-card before\">\n    <span class=\"ba-label\">\u2717 Was DYS-Lernende ausschlie\u00dft<\/span>\n    <pee>Dichte Texte ohne strukturierte Formatierung \u00b7 Serifenschriften in Schriftgr\u00f6\u00dfe 10-11 \u00b7 Text\u00fcberladene Folien \u00b7 Nur schriftliche zeitlich begrenzte Bewertungen \u00b7 E-Learning ohne Audiooption \u00b7 Handb\u00fccher in Schwarz-Wei\u00df ohne visuelle Hinweise \u00b7 M\u00fcndliche Anweisungen, die nicht schriftlich best\u00e4tigt werden \u00b7 Unzureichende Lesezeit \u00b7 Keine M\u00f6glichkeit, in eigenem Tempo zu lesen<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"ba-card after\">\n    <span class=\"ba-label\">\u2705 Was die DYS-Lernenden einschlie\u00dft<\/span>\n    <pee>Strukturierte Formatierung mit klaren \u00dcberschriften und Aufz\u00e4hlungen \u00b7 Serifenlose Schriftart in mindestens 12-14 pt \u00b7 Luftige Folien mit einer Idee pro Folie \u00b7 Flexible Bewertungen (m\u00fcndlich m\u00f6glich, angepasste Zeit) \u00b7 E-Learning mit integrierter Sprachausgabe \u00b7 Farbige visuelle Hinweise \u00b7 Schriftliche Best\u00e4tigung der m\u00fcndlichen Anweisungen \u00b7 Angepasste Lesezeit \u00b7 Materialien vor der Schulung verf\u00fcgbar<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>2. Die 7 Prinzipien des inklusiven DYS-Designs<\/h2>\n<div class=\"principle-grid\">\n<div class=\"principle-card\">\n<div class=\"pc-num\">01<\/div>\n<h5>Zug\u00e4ngliche Typografie<\/h5>\n<pee>Serifenlose Schriften (Arial, Calibri, OpenDyslexic), mindestens 12 pt in Dokumenten, 20 pt in Folien. Mindestzeilenabstand 1,5. Niemals Blocktext in kursiv.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"principle-card\">\n<div class=\"pc-num\">02<\/div>\n<h5>Starke visuelle Struktur<\/h5>\n<pee>Offensichtliche visuelle Hierarchie (\u00dcberschriften, Unter\u00fcberschriften, Flie\u00dftext). Verwendung von Aufz\u00e4hlungen anstelle von langen Abs\u00e4tzen. Eine Idee pro Aufz\u00e4hlungspunkt. K\u00e4sten f\u00fcr die Schl\u00fcsselpunkte.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"principle-card\">\n<div class=\"pc-num\">03<\/div>\n<h5>Systematische Multimodalit\u00e4t<\/h5>\n<pee>Jeder wichtige Inhalt in mindestens 2 Formaten: Text + visuell, Text + Audio, Diagramm + Erkl\u00e4rung. Niemals auf einen einzigen \u00dcbertragungsweg verlassen.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"principle-card\">\n<div class=\"pc-num\">04<\/div>\n<h5>Funktionale Farben<\/h5>\n<pee>Leicht cremefarbener oder elfenbeinfarbener Hintergrund anstelle von reinem Wei\u00df (reduziert den Effekt von wackelndem Papier). Farben zur Kodierung von Informationen, nicht nur zur Dekoration. Ausreichender Kontrast.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"principle-card\">\n<div class=\"pc-num\">05<\/div>\n<h5>Chunking des Inhalts<\/h5>\n<pee>Informationen in kleine Bl\u00f6cke (Chunks) von maximal 3 bis 5 Elementen aufteilen. Regelm\u00e4\u00dfige Pausen. H\u00e4ufige Zusammenfassungen. Klare Sequenzierung mit Fortschrittsmarkierungen.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"principle-card\">\n<div class=\"pc-num\">06<\/div>\n<h5>Flexibilit\u00e4t der Bewertungsmethoden<\/h5>\n<pee>Nicht nur durch zeitlich begrenzte schriftliche Pr\u00fcfungen bewerten. Alternativen anbieten: m\u00fcndlich, Multiple-Choice ohne Zeitlimit, aufgezeichnete m\u00fcndliche Produktion oder zus\u00e4tzliche Zeit auf Anfrage.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"principle-card\">\n<div class=\"pc-num\">07<\/div>\n<h5>Antizipation und vorherige Materialien<\/h5>\n<pee>Die Materialien im Voraus (mindestens 48 Stunden) \u00fcbermitteln, damit der DYS-Lernende sie vorbereiten, in seinem eigenen Tempo lesen und ohne \u00dcberlastung durch Dekodierung an der Schulung teilnehmen kann.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>3. Jedes Material anpassen: der Leitfaden formatweise<\/h2>\n<div class=\"format-grid\">\n<div class=\"format-card\">\n<div class=\"f-icon\">\ud83d\udcca<\/div>\n<h5>PowerPoint-Pr\u00e4sentationen \/ Folien<\/h5>\n<ul>\n<li>Maximal 30 W\u00f6rter pro Folie<\/li>\n<li>Serifenlose Schrift, mindestens 24 pt<\/li>\n<li>Elfenbein- oder sehr hellgrauer Hintergrund<\/li>\n<li>Bilder\/Icons f\u00fcr jedes Schl\u00fcsselkonzept<\/li>\n<li>Klare Nummerierung der Folien<\/li>\n<li>Sichtbarer Plan zu Beginn des Abschnitts<\/li>\n<li>Zusammenfassung am Ende des Moduls<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"format-card\">\n<div class=\"f-icon\">\ud83d\udcc4<\/div>\n<h5>Word \/ PDF-Dokumente<\/h5>\n<ul>\n<li>OpenDyslexic- oder Arial-Schrift, 12-14 pt<\/li>\n<li>Zeilenabstand 1,5 oder doppelt<\/li>\n<li>Breite R\u00e4nder (mindestens 3 cm)<\/li>\n<li>\u00dcberschriften H1\/H2\/H3 mit Stilen<\/li>\n<li>Leicht gef\u00e4rbter Hintergrund, wenn m\u00f6glich<\/li>\n<li>Glossar am Ende des Dokuments<\/li>\n<li>Audio-Version auf Anfrage verf\u00fcgbar<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"format-card\">\n<div class=\"f-icon\">\ud83d\udcbb<\/div>\n<h5>E-Learning und digitale Module<\/h5>\n<ul>\n<li>Sprachausgabe f\u00fcr den gesamten Text<\/li>\n<li>Video mit Untertiteln<\/li>\n<li>Navigation ohne Zeitbegrenzung<\/li>\n<li>M\u00f6glichkeit, jedes Modul erneut zu lesen<\/li>\n<li>Quiz ohne Zeitlimit<\/li>\n<li>Herunterladbare Zusammenfassung jedes Moduls<\/li>\n<li>Einfache Benutzeroberfl\u00e4che, wenige Klicks<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"format-card\">\n<div class=\"f-icon\">\ud83c\udfa5<\/div>\n<h5>Videos und Tutorials<\/h5>\n<ul>\n<li>Systematische Untertitel<\/li>\n<li>Gem\u00e4\u00dfigtes Sprechtempo<\/li>\n<li>Schriftliche Zusammenfassung zu jedem Video<\/li>\n<li>Klare Kapitel mit Titeln<\/li>\n<li>Herunterladbares Transkript<\/li>\n<li>Schematische Visualisierungen f\u00fcr die Konzepte<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"f-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n<h5>Bewertungen und QCM<\/h5>\n<ul>\n<li>Unbegrenzte Zeit oder um 30 % verl\u00e4ngert<\/li>\n<li>Barrierefreie Schrift und Format<\/li>\n<li>Klare und eindeutige Fragen<\/li>\n<li>M\u00f6glichkeit, m\u00fcndlich zu antworten<\/li>\n<li>Nicht mehr als 10 Fragen pro Sitzung<\/li>\n<li>Sofortiges Feedback nach jeder Antwort<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"format-card\">\n<div class=\"f-icon\">\ud83d\udccb<\/div>\n<h5>Verfahrensleitf\u00e4den \/ Handb\u00fccher<\/h5>\n<ul>\n<li>Illustrierte Schritt-f\u00fcr-Schritt-Bl\u00e4tter (kein reiner Text)<\/li>\n<li>Piktogramme f\u00fcr wichtige Aktionen<\/li>\n<li>Plastifizierte Version am Arbeitsplatz<\/li>\n<li>QR-Code zur Audio-\/Video-Version<\/li>\n<li>Farben zur Kodierung der Schritte<\/li>\n<li>Checkliste zur \u00dcberpr\u00fcfung am Ende des Blattes<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- Ausbildungsblock --><\/p>\n<div class=\"formation-block\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/dys-storungen-im-unternehmen-erkennen-anpassen-und-wertschatzen-de\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"Ausbildung Lernst\u00f6rungen im Unternehmen DYNSEO\"><\/a><\/p>\n<div class=\"fb-body\">\n<div class=\"fb-tag\">\ud83c\udf93 Zertifizierte Ausbildung \u00b7 Qualiopi Nr. 11757351875<\/div>\n<h3>Lernst\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/h3>\n<pee>Diese 100 % online Ausbildung gibt Managern, HR und internen Trainern die Schl\u00fcssel, um DYS-Mitarbeiter zu identifizieren, die Schulungsunterlagen und Arbeitssituationen anzupassen und die spezifischen St\u00e4rken von DYS-Profilen im Unternehmen zu wertsch\u00e4tzen. Sie umfasst ein komplettes Modul zur Gestaltung inklusiver Lehrmittel. Zertifiziert nach Qualiopi, f\u00f6rderf\u00e4hig \u00fcber OPCO, verf\u00fcgbar in Mehrbenutzerlizenzen f\u00fcr das gesamte Ausbildungsteam.<\/pee>\n<div class=\"fb-meta\">\n      <span>\ud83d\udc65 Manager, HR, interne Trainer<\/span><br \/>\n      <span>\ud83d\udcbb 100 % online, im eigenen Tempo<\/span><br \/>\n      <span>\ud83c\udfc6 Zertifiziert nach Qualiopi<\/span><br \/>\n      <span>\ud83c\udfe2 Gruppenweise Bereitstellung im Unternehmen<\/span>\n    <\/div>\n<p>    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/dys-storungen-im-unternehmen-erkennen-anpassen-und-wertschatzen-de\/\" class=\"btn-primary\">Die Ausbildung entdecken \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>4. Der rechtliche Rahmen der inklusiven Ausbildung<\/h2>\n<h3>4.1 Gesetzliche Verpflichtungen zur barrierefreien Ausbildung<\/h3>\n<pee>Das <strong>Gesetz vom 11. Februar 2005<\/strong> verpflichtet den Arbeitgeber, den Zugang zur beruflichen Ausbildung f\u00fcr Menschen mit Behinderungen unter den gleichen Bedingungen wie f\u00fcr andere Mitarbeiter zu gew\u00e4hrleisten. Das Fehlen von Anpassungen der Schulungsunterlagen f\u00fcr einen als RQTH anerkannten DYS-Mitarbeiter kann einen Versto\u00df gegen diese Verpflichtung darstellen. Das <strong>Berufliche Zukunftsgesetz von 2018<\/strong> hat diese Verpflichtung verst\u00e4rkt, indem es den Ausbildungsanbietern vorschreibt, Zug\u00e4nglichkeitskriterien in ihre Qualiopi-Zertifizierung zu integrieren.<\/pee>\n<pee>F\u00fcr Unternehmen mit einer Behindertenmission ist die Anpassung der internen Schulungsunterlagen eine wertbare Ma\u00dfnahme im Behindertenabkommen und im OETH-Bericht. Die <strong>AGEFIPH<\/strong> kann die Anpassung interner Schulungen f\u00fcr Unternehmen, die dies \u00fcber ihren Kompetenzentwicklungsplan beantragen, mitfinanzieren \u2014 insbesondere f\u00fcr barrierefreie E-Learning-Schulungen, Sprachsynthesewerkzeuge und Beratungsleistungen zur barrierefreien Didaktik.<\/pee>\n<h3>4.2 Das Qualiopi-Referenzsystem und die Zug\u00e4nglichkeit<\/h3>\n<pee>Seit 2022 integriert das Qualiopi-Referenzsystem Zug\u00e4nglichkeitskriterien f\u00fcr Menschen mit Behinderungen (Indikator 2 des Kriteriums 7). Die nach Qualiopi zertifizierten Ausbildungsanbieter m\u00fcssen nachweisen, dass sie einen Anpassungsprozess f\u00fcr die Schulungen f\u00fcr Lernende mit Behinderungen haben. F\u00fcr Unternehmen, die interne Schulungen unter ihrer eigenen Qualiopi-Zertifizierung anbieten \u2014 oder f\u00fcr diejenigen, die externe Anbieter in Anspruch nehmen \u2014 ist dieses Kriterium ein Hebel f\u00fcr die Anforderungen an die DYS-Zug\u00e4nglichkeit der gekauften Schulungen.<\/pee>\n<div class=\"tip-box\"><pee>\ud83d\udca1 <strong>Gute Praxis:<\/strong> Integrieren Sie systematisch in Ihre Ausbildungsangebote eine DYS-Zug\u00e4nglichkeitsklausel: &#8222;Der Anbieter garantiert, dass die Ausbildungsunterlagen f\u00fcr dyslexische, dysorthographische und dyspraxische Lernende zug\u00e4nglich sind, gem\u00e4\u00df dem Qualiopi-Referenzrahmen und den FALC-Empfehlungen.&#8220; Diese einfache Klausel verbessert erheblich die Qualit\u00e4t der f\u00fcr alle Ihre Lernenden gekauften Schulungen.<\/pee><\/div>\n<h2>5. Digitale Werkzeuge, um Ihre Schulungen DYS-zug\u00e4nglich zu machen<\/h2>\n<h3>5.1 Kostenlose oder kosteng\u00fcnstige L\u00f6sungen<\/h3>\n<table class=\"dynseo-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Werkzeug<\/th>\n<th>P\u00e4dagogische Nutzung<\/th>\n<th>Beg\u00fcnstigte DYS-Profile<\/th>\n<th>Kosten<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Microsoft Immersive Reader<\/strong><\/td>\n<td>Vorlesen, Wortabstand, integrierte Silbenhervorhebung in Office und Teams<\/td>\n<td>Dyslexie, Dysorthographie<\/td>\n<td>Kostenlos (in Office 365 enthalten)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Schriftart OpenDyslexic<\/strong><\/td>\n<td>Typografie, die speziell entwickelt wurde, um das Lesen f\u00fcr Dyslexiker zu erleichtern, kostenlos herunterladbar<\/td>\n<td>Dyslexie<\/td>\n<td>Kostenlos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Google Read&amp;Write<\/strong><\/td>\n<td>Sprachsynthese, Wortvorhersage, bildgest\u00fctztes W\u00f6rterbuch, verf\u00fcgbar auf Chrome<\/td>\n<td>Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie<\/td>\n<td>Freemium<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Antidote<\/strong><\/td>\n<td>Erweiterte Rechtschreib- und Grammatikpr\u00fcfung, integrierter Sprachf\u00fchrer<\/td>\n<td>Dysorthographie<\/td>\n<td>~100 \u20ac\/Jahr<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Otter.ai \/ Whisper<\/strong><\/td>\n<td>Automatische Transkription von m\u00fcndlichen Schulungen, die es DYS-Lernenden erm\u00f6glicht, einen pr\u00e4zisen schriftlichen Bericht zu erhalten<\/td>\n<td>Alle DYS-Profile<\/td>\n<td>Freemium<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Canva (zug\u00e4ngliche Vorlagen)<\/strong><\/td>\n<td>Erstellung visueller Materialien mit zug\u00e4nglichen Schriftarten und angepassten Kontrasten, schneller als PowerPoint<\/td>\n<td>Trainer, die DYS-freundliche Materialien erstellen<\/td>\n<td>Freemium<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83c\udf93 Schulen Sie Ihre internen Trainer in DYS-inklusivem Design<\/h3>\n<pee>Die Schulung <strong>DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen: Erkennen, Anpassen und Wertsch\u00e4tzen<\/strong> von DYNSEO gibt Ihren internen Trainern die konkreten Werkzeuge, um ihre Materialien anzupassen. Qualiopi-zertifiziert, \u00fcber OPCO finanzierbar, verf\u00fcgbar in Multi-Mitarbeiter-Lizenzen f\u00fcr Ihr gesamtes p\u00e4dagogisches Team.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/dys-storungen-im-unternehmen-erkennen-anpassen-und-wertschatzen-de\/\" class=\"btn-white\">Zugriff auf die Schulung \u2192<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-schulungen\/\" class=\"btn-outline\">Katalog der DYNSEO-Schulungen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>6. Inklusive Schulungen profitieren allen \u2014 nicht nur den DYS<\/h2>\n<h3>6.1 Die universelle Wirkung des barrierefreien Designs<\/h3>\n<pee>Ein grundlegendes Prinzip des Universal Design for Learning (UDL) \u2014 der Referenzrahmen f\u00fcr inklusives Design \u2014 ist, dass Anpassungen, die f\u00fcr Lernende mit spezifischen Bed\u00fcrfnissen entwickelt wurden, die Erfahrung aller verbessern. Die Untertitel von Videos kommen Lernenden in lauten Umgebungen zugute. Die luftigen Folien kommen Lernenden zugute, die mobil konsultieren. Die im Voraus \u00fcbermittelten Materialien kommen Lernenden zugute, die sich auf die Schulungen vorbereiten. Die zus\u00e4tzliche Zeit bei der Bewertung kommt Lernenden zugute, die unter Arbeitsdruck stehen.<\/pee>\n<pee>Die Anpassung Ihrer Schulungen f\u00fcr DYS-Lernende ist daher keine zus\u00e4tzliche Belastung f\u00fcr die Trainer \u2014 es ist eine allgemeine Verbesserung der p\u00e4dagogischen Qualit\u00e4t, die allen Lernenden zugutekommt und den ROI Ihrer Ausbildungsinvestitionen verbessert.<\/pee>\n<h2>7. DYNSEO-Werkzeuge zur Anpassung Ihrer Schulungsmaterialien<\/h2>\n<div class=\"tools-grid\">\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udcda Leitfaden zur Anpassung von DYS-Schriftlichen Hilfen<\/h5>\n<pee>Der umfassende Leitfaden zur Umformatierung Ihrer Word-, PDF-Dokumente und Pr\u00e4sentationen, um sie f\u00fcr DYS-Lernende zug\u00e4nglich zu machen.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/adaptation-supports-dys\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\u2705 Checkliste digitale Werkzeuge DYS<\/h5>\n<pee>Die kostenlosen und kostenpflichtigen Softwarel\u00f6sungen, um Ihre DYS-Lernenden bei E-Learning- und Pr\u00e4senzschulungen auszustatten.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/outils-numeriques-dys\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udccb Rechtschreibkorrektur-Raster<\/h5>\n<pee>Unterst\u00fctzung zur Hilfe f\u00fcr dysorthographische Mitarbeiter, um qualitativ hochwertige berufliche Texte w\u00e4hrend der Schulungsaktivit\u00e4ten zu erstellen.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-werkzeuge\/raster-fuer-die-rechtschreibpruefung\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udd24 Ged\u00e4chtnisst\u00fctze Verwechslungen b\/d p\/q<\/h5>\n<pee>Diskrete visuelle Unterst\u00fctzung f\u00fcr dyslexische Lernende, die w\u00e4hrend schriftlicher Aktivit\u00e4ten in der Ausbildung mit Buchstabenverwechslungen konfrontiert sind.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-werkzeuge\/gedaechtnishilfe-verwechslungen-b-d-p-q\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udd0d DYS-Erfassungsblatt f\u00fcr Erwachsene<\/h5>\n<pee>Damit der interne Trainer die Lernenden identifizieren kann, die von Anpassungen profitieren k\u00f6nnten, ohne zu diagnostizieren.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-reperage-dys-adulte\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Empfohlene DYNSEO-Anwendungen<\/h3>\n<div class=\"appli-grid\">\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83e\udde0 JOE \u2014 Stimulation f\u00fcr Erwachsene<\/h5>\n<pee>Werkzeug zur kognitiven Stimulation f\u00fcr Erwachsene, empfehlenswert als Erg\u00e4nzung zur Remediation f\u00fcr DYS-Lernende in der beruflichen Ausbildung.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/joe-ihr-gehirntrainingstrainer\/\">Mehr erfahren \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83d\udcac MON DICO \u2014 Kommunikation<\/h5>\n<pee>Anwendung zur unterst\u00fctzten Kommunikation, n\u00fctzlich f\u00fcr Lernende mit Schwierigkeiten im m\u00fcndlichen Ausdruck im Ausbildungskontext.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/mein-dico\/\">Mehr erfahren \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Weitere Schulungen aus dem DYNSEO B2B-Katalog<\/h3>\n<div class=\"formations-links\">\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, HR, Betreuer<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/unsichtbare-behinderung-was-der-manager-wissen-muss-de\/\">Unsichtbare Behinderung: Was der Manager wissen muss<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, HR, Teamleiter<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/einen-neuroatypischen-mitarbeiter-managen-de\/\">Einen neuroatypischen Mitarbeiter managen<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, Mission Behinderung<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\">Autismus im Berufsleben verstehen<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, Mission Behinderung<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/adhs-am-arbeitsplatz-erkennen-und-unterstutzen-de\/\">ADHS am Arbeitsplatz: erkennen und unterst\u00fctzen<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 ESAT-Betreuer, Betreuer<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/arbeiten-im-esat-die-arbeitsumgebung-verstehen-und-anpassen-de\/\">Arbeiten in der ESAT: die Umgebung anpassen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee style=\"margin-top:16px\">\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-schulungen\/\">Den vollst\u00e4ndigen Katalog der DYNSEO-Schulungen ansehen<\/a><\/pee>\n<pee>\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-tests\/\">Zugriff auf die DYNSEO-Kognitionstests<\/a><\/pee>\n<p><\/main><\/p>\n<section class=\"faq-section\">\n<div class=\"container\">\n<h2>\u2753 FAQ \u2014 Interne Schulung und Lernst\u00f6rungen<\/h2>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>1. Sollten separate Schulungsunterlagen f\u00fcr Lernende mit DYS erstellt werden?<\/h4>\n<pee>Nein \u2014 und das ist genau eines der Vorurteile, die abgebaut werden m\u00fcssen. Der empfohlene Ansatz ist das universelle Design (Universal Design for Learning): von Anfang an Materialien zu erstellen, die f\u00fcr alle zug\u00e4nglich sind, anstatt parallele Versionen zu produzieren. Ein gut gestaltetes Material f\u00fcr Lernende mit DYS \u2014 luftig, leserlich typografiert, multimodal, mit verf\u00fcgbarer Audio \u2014 ist ein besseres Material f\u00fcr alle Lernenden. Das vereinfacht das Management und vermeidet es, Lernende mit DYS &#8222;zu kennzeichnen&#8220;.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>2. Sollten Lernende mit DYS vor einer Schulung identifiziert werden, um die Materialien anzupassen?<\/h4>\n<pee>Nein. Ideal ist es, Materialien standardm\u00e4\u00dfig zug\u00e4nglich zu gestalten, ohne dass sich ein Lernender melden muss. Zus\u00e4tzlich kann der Trainer zu Beginn der Sitzung Anpassungsoptionen anbieten, die f\u00fcr alle verf\u00fcgbar sind: &#8222;Ich sende die Folien im Voraus an diejenigen, die es w\u00fcnschen&#8220;, &#8222;Es sind Audio-Versionen der Dokumente verf\u00fcgbar&#8220;, &#8222;Die Bewertungen k\u00f6nnen auf Anfrage m\u00fcndlich erfolgen.&#8220; Diese universellen Vorschl\u00e4ge erm\u00f6glichen es Lernenden mit DYS, auf Anpassungen zuzugreifen, ohne sich exponieren zu m\u00fcssen.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>3. K\u00f6nnen die Anpassungen der Schulungsunterlagen von der OPCO finanziert werden?<\/h4>\n<pee>Ja. Die Kosten f\u00fcr die didaktische Ingenieurarbeit, die mit der Anpassung von Schulungen f\u00fcr Lernende mit Behinderungen verbunden sind, k\u00f6nnen im Rahmen des Plans zur Kompetenzentwicklung \u00fcbernommen werden, in Verbindung mit der AGEFIPH f\u00fcr Unternehmen, die vom OETH betroffen sind. Die digitalen Zug\u00e4nglichkeitswerkzeuge (Lizenzen f\u00fcr Sprachsynthese, angepasste Schriftarten, Rechtschreibhilfssoftware) k\u00f6nnen ebenfalls \u00fcber diese Ma\u00dfnahmen finanziert werden.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>4. K\u00f6nnen bestehende E-Learning-Schulungen leicht f\u00fcr DYS zug\u00e4nglich gemacht werden?<\/h4>\n<pee>Das h\u00e4ngt von der verwendeten Plattform ab. Die meisten modernen LMS (Moodle, Talentsoft, 360Learning) integrieren Zug\u00e4nglichkeitsoptionen: Sprachsynthese, Tastaturnavigation, Anpassung der Schriftgr\u00f6\u00dfe. Eine Aktualisierung der Plattformparameter kann ausreichen, um die Zug\u00e4nglichkeit erheblich zu verbessern. F\u00fcr E-Learning-Inhalte (SCORM, Videos) sind das Hinzuf\u00fcgen von Untertiteln und die Erstellung von herunterladbaren Transkripten die beiden wirkungsvollsten und kosteng\u00fcnstigsten Ma\u00dfnahmen.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>5. Wie k\u00f6nnen interne Trainer in inklusiver DYS-P\u00e4dagogik geschult werden?<\/h4>\n<pee>Die DYNSEO-Schulung &#8222;Lernst\u00f6rungen in Unternehmen&#8220; umfasst ein Modul f\u00fcr interne Trainer zur Gestaltung zug\u00e4nglicher Materialien. Sie kann durch praktische Workshops zur \u00dcberarbeitung bestehender Materialien erg\u00e4nzt werden, die intern nach der Schulung durchgef\u00fchrt werden. Ziel ist es, dass jeder interne Trainer eine konkrete Checkliste mit 10 Ma\u00dfnahmen hat, die er systematisch auf seine Materialien anwenden kann \u2014 einfach, einpr\u00e4gsam und ohne Arbeits\u00fcberlastung.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>6. Ist die Schriftart OpenDyslexic wirklich effektiv f\u00fcr dyslexische Lernende?<\/h4>\n<pee>Die Studien zur spezifischen Wirksamkeit der Schriftart OpenDyslexic zeigen gemischte Ergebnisse \u2014 einige Lernende finden sie sehr hilfreich, andere bevorzugen eine Standard-Sans-Serif-Schriftart wie Arial oder Verdana. Das Wesentliche ist nicht die Schriftart selbst, sondern die allgemeinen typografischen Merkmale: Sans-Serif, gro\u00dfz\u00fcgiger Abstand zwischen Buchstaben und W\u00f6rtern, ausreichend gro\u00dfe Schriftgr\u00f6\u00dfe, kein wei\u00dfer Hintergrund. Die Wahl zwischen mehreren Schriftarten anzubieten, ist der beste Ansatz f\u00fcr digitale Schulungen.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>7. Sind die Anpassungen f\u00fcr DYS mit den Zeitvorgaben der internen Trainer kompatibel?<\/h4>\n<pee>Die meisten wesentlichen Anpassungen erfordern nur 15 bis 30 Minuten pro bestehendem Material: Schriftgr\u00f6\u00dfe erh\u00f6hen, Folien auflockern, Untertitel zu einem bestehenden Video mit automatischen Tools (Teams, YouTube) hinzuf\u00fcgen. Es ist eine einmalige Investition \u2014 einmal ein Material angepasst, bleibt es f\u00fcr alle folgenden Sitzungen angepasst. Die DYNSEO-Checkliste zur Anpassung der Materialien erm\u00f6glicht es, diese Arbeit systematisch und schnell zu erledigen.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>8. Wie kann man die Kompetenzen eines Lernenden mit DYS bewerten, ohne seine Rechtschreibschwierigkeiten zu benachteiligen?<\/h4>\n<pee>Die Bewertung der beruflichen Kompetenzen sollte von der Bewertung der Schreibkompetenzen getrennt werden, wenn diese nicht direkt mit der Stelle verbunden sind. Effektive Alternativen: m\u00fcndliches Bewertungsinterview, Multiple-Choice-Test ohne Zeitlimit, praktische Demonstration, Portfolio von Leistungen oder schriftliche Bewertung mit erlaubtem Rechtschreibkorrektor. Diese Anpassungen reduzieren nicht die Anforderungen \u2014 sie fokussieren sie auf die tats\u00e4chlich bewerteten Kompetenzen.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83d\ude80 Machen Sie Ihre internen Schulungen f\u00fcr alle Ihre DYS-Mitarbeiter zug\u00e4nglich<\/h3>\n<pee>Die Schulung <strong>Lernst\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/strong> von DYNSEO ist die Referenzressource f\u00fcr interne Trainer, Manager und HR, die wirklich inklusive Schulungen gestalten m\u00f6chten. Qualiopi-zertifiziert, von OPCO finanzierbar, in Multi-Mitarbeiter-Lizenzen einsetzbar.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/courses\/dys-storungen-im-unternehmen-erkennen-anpassen-und-wertschatzen-de\/\" class=\"btn-white\">Zugang zur Schulung \u2192<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-schulungen\/\" class=\"btn-outline\">Vollst\u00e4ndigen Katalog ansehen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<footer>\n  <pee>DYNSEO \u2014 Spezialist f\u00fcr kognitive Stimulation, Neurodiversit\u00e4t und berufliche Weiterbildung im Gesundheitswesen und Unternehmen \u00b7 Paris 75015 \u00b7 Qualiopi Nr. 11757351875<\/pee>\n<div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-schulungen\/\">Unsere Schulungen<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-werkzeuge\/\">Unsere Werkzeuge<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/unsere-tests\/\">Unsere Tests<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/joe-ihr-gehirntrainingstrainer\/\">JOE<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/\">dynseo.com<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":412655,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" 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';color:#1a6e50;font-weight:700}\n.dbi-art-60224b .format-card ul li:last-child {border:none}\n\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-60224b\">\n<header class=\"hero\">\n  <div class=\"hero-tag\">\ud83d\udca1 Praktische Tipps \u00b7 DYS Unternehmen \u00b7 Inklusive Ausbildung \u00b7 Lehrmaterialien<\/div>\n  <h1>Interne Ausbildung und DYS-St\u00f6rungen: Passen Sie Ihre Lehrmaterialien an, um inklusiv zu sein<\/h1>\n  <p class=\"hero-sub\">In Frankreich ist 1 von 10 Mitarbeitern von einer DYS-St\u00f6rung betroffen. Dennoch sind fast alle internen Ausbildungsunterlagen f\u00fcr neurotypische Lernende konzipiert. So k\u00f6nnen Sie das \u00e4ndern - ohne Ihren gesamten Ausbildungskatalog neu zu gestalten.<\/p>\n<\/header>\n\n<main class=\"container\">\n\n<div class=\"intro-box\"><p>Eine PowerPoint-Pr\u00e4sentation mit 80 W\u00f6rtern pro Folie. Ein Verfahrenshandbuch in Schriftgr\u00f6\u00dfe 10 auf wei\u00dfem Hintergrund. Eine zeitlich begrenzte Bewertung in Form eines Multiple-Choice-Tests. Ein vollst\u00e4ndig textbasiertes E-Learning ohne Sprachausgabe. Diese Formate sind die Norm in der \u00fcberwiegenden Mehrheit der internen Ausbildungen in Frankreich - und sie stellen unsichtbare Barrieren f\u00fcr die 8 bis 12 % der DYS-Mitarbeiter dar, die an diesen Schulungen teilnehmen. Inklusion beschr\u00e4nkt sich nicht auf die Rekrutierung und die Anpassung des Arbeitsplatzes: Sie umfasst auch die Ausbildung. Dieser praktische Leitfaden gibt Ihnen die Prinzipien und Werkzeuge an die Hand, um Ihre Ausbildungsunterlagen anzupassen, ohne sie vollst\u00e4ndig neu zu erfinden, und Ihren Ausbildungskatalog zu einem Hebel f\u00fcr echte Inklusion zu machen.<\/p><\/div>\n\n<h2>1. Warum die interne Ausbildung h\u00e4ufig DYS-Lernende ausschlie\u00dft<\/h2>\n\n<h3>1.1 Das Profil des DYS-Lernenden in der beruflichen Ausbildung<\/h3>\n<p>Ein DYS-Mitarbeiter in der internen Ausbildung steht vor einem Paradoxon: Er ist oft sehr kompetent in seinem Fachgebiet, aber die klassischen Lehrformate beanspruchen genau die kognitiven Funktionen, die ihm die gr\u00f6\u00dften Schwierigkeiten bereiten - schnelles Lesen, orthografisches Ged\u00e4chtnis, handschriftliche Notizen, Verarbeitung dichter Texte. Die Diskrepanz zwischen seinen tats\u00e4chlichen F\u00e4higkeiten und seinen Leistungen in der Ausbildung kann spektakul\u00e4r sein - und vom Ausbilder oder Manager falsch interpretiert werden.<\/p>\n<p>Das Ergebnis ist doppelt nachteilig: f\u00fcr den Mitarbeiter, der die Ausbildung als einen Moment der Aussetzung und Scham statt des Lernens erlebt, und f\u00fcr das Unternehmen, das in Schulungen investiert, deren Effektivit\u00e4t f\u00fcr einen signifikanten Teil seiner Lernenden erheblich reduziert ist. Die Anpassung der DYS-Ausbildungsunterlagen ist daher eine p\u00e4dagogische Investition - keine Zugest\u00e4ndnis.<\/p>\n\n<div class=\"stats-grid\">\n  <div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">1\/10<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">franz\u00f6sische Mitarbeiter, die von einer DYS-St\u00f6rung betroffen sind - das sind mehrere Millionen Lernende in internen Schulungen jedes Jahr<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">\u221240 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">gesch\u00e4tzte p\u00e4dagogische Effektivit\u00e4t f\u00fcr einen DYS-Lernenden im Vergleich zu einem nicht angepassten Material (Inserm \/ INRP)<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">+65 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">Verbesserung der Behaltensleistung mit multimodalen Materialien (Video + Text + Audio) f\u00fcr DYS-Lernende<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">0 \u20ac<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">zus\u00e4tzliche Kosten f\u00fcr die Mehrheit der DYS-Formatanpassungen - sie verbessern die Erfahrung ALLER Lernenden<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>1.2 Die 5 h\u00e4ufigsten Fehler in internen Schulungen<\/h3>\n\n<div class=\"before-after\">\n  <div class=\"ba-card before\">\n    <span class=\"ba-label\">\u2717 Was DYS-Lernende ausschlie\u00dft<\/span>\n    <p>Dichte Texte ohne strukturierte Formatierung \u00b7 Serifenschriften in Schriftgr\u00f6\u00dfe 10-11 \u00b7 Text\u00fcberladene Folien \u00b7 Nur schriftliche zeitlich begrenzte Bewertungen \u00b7 E-Learning ohne Audiooption \u00b7 Handb\u00fccher in Schwarz-Wei\u00df ohne visuelle Hinweise \u00b7 M\u00fcndliche Anweisungen, die nicht schriftlich best\u00e4tigt werden \u00b7 Unzureichende Lesezeit \u00b7 Keine M\u00f6glichkeit, in eigenem Tempo zu lesen<\/p>\n  <\/div>\n<div class=\"ba-card after\">\n    <span class=\"ba-label\">\u2705 Was die DYS-Lernenden einschlie\u00dft<\/span>\n    <p>Strukturierte Formatierung mit klaren \u00dcberschriften und Aufz\u00e4hlungen \u00b7 Serifenlose Schriftart in mindestens 12-14 pt \u00b7 Luftige Folien mit einer Idee pro Folie \u00b7 Flexible Bewertungen (m\u00fcndlich m\u00f6glich, angepasste Zeit) \u00b7 E-Learning mit integrierter Sprachausgabe \u00b7 Farbige visuelle Hinweise \u00b7 Schriftliche Best\u00e4tigung der m\u00fcndlichen Anweisungen \u00b7 Angepasste Lesezeit \u00b7 Materialien vor der Schulung verf\u00fcgbar<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>2. Die 7 Prinzipien des inklusiven DYS-Designs<\/h2>\n\n<div class=\"principle-grid\">\n  <div class=\"principle-card\">\n    <div class=\"pc-num\">01<\/div>\n    <h5>Zug\u00e4ngliche Typografie<\/h5>\n    <p>Serifenlose Schriften (Arial, Calibri, OpenDyslexic), mindestens 12 pt in Dokumenten, 20 pt in Folien. Mindestzeilenabstand 1,5. Niemals Blocktext in kursiv.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"principle-card\">\n    <div class=\"pc-num\">02<\/div>\n    <h5>Starke visuelle Struktur<\/h5>\n    <p>Offensichtliche visuelle Hierarchie (\u00dcberschriften, Unter\u00fcberschriften, Flie\u00dftext). Verwendung von Aufz\u00e4hlungen anstelle von langen Abs\u00e4tzen. Eine Idee pro Aufz\u00e4hlungspunkt. K\u00e4sten f\u00fcr die Schl\u00fcsselpunkte.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"principle-card\">\n    <div class=\"pc-num\">03<\/div>\n    <h5>Systematische Multimodalit\u00e4t<\/h5>\n    <p>Jeder wichtige Inhalt in mindestens 2 Formaten: Text + visuell, Text + Audio, Diagramm + Erkl\u00e4rung. Niemals auf einen einzigen \u00dcbertragungsweg verlassen.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"principle-card\">\n    <div class=\"pc-num\">04<\/div>\n    <h5>Funktionale Farben<\/h5>\n    <p>Leicht cremefarbener oder elfenbeinfarbener Hintergrund anstelle von reinem Wei\u00df (reduziert den Effekt von wackelndem Papier). Farben zur Kodierung von Informationen, nicht nur zur Dekoration. Ausreichender Kontrast.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"principle-card\">\n    <div class=\"pc-num\">05<\/div>\n    <h5>Chunking des Inhalts<\/h5>\n    <p>Informationen in kleine Bl\u00f6cke (Chunks) von maximal 3 bis 5 Elementen aufteilen. Regelm\u00e4\u00dfige Pausen. H\u00e4ufige Zusammenfassungen. Klare Sequenzierung mit Fortschrittsmarkierungen.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"principle-card\">\n    <div class=\"pc-num\">06<\/div>\n    <h5>Flexibilit\u00e4t der Bewertungsmethoden<\/h5>\n    <p>Nicht nur durch zeitlich begrenzte schriftliche Pr\u00fcfungen bewerten. Alternativen anbieten: m\u00fcndlich, Multiple-Choice ohne Zeitlimit, aufgezeichnete m\u00fcndliche Produktion oder zus\u00e4tzliche Zeit auf Anfrage.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"principle-card\">\n    <div class=\"pc-num\">07<\/div>\n    <h5>Antizipation und vorherige Materialien<\/h5>\n    <p>Die Materialien im Voraus (mindestens 48 Stunden) \u00fcbermitteln, damit der DYS-Lernende sie vorbereiten, in seinem eigenen Tempo lesen und ohne \u00dcberlastung durch Dekodierung an der Schulung teilnehmen kann.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>3. Jedes Material anpassen: der Leitfaden formatweise<\/h2>\n\n<div class=\"format-grid\">\n  <div class=\"format-card\">\n    <div class=\"f-icon\">\ud83d\udcca<\/div>\n    <h5>PowerPoint-Pr\u00e4sentationen \/ Folien<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Maximal 30 W\u00f6rter pro Folie<\/li>\n      <li>Serifenlose Schrift, mindestens 24 pt<\/li>\n      <li>Elfenbein- oder sehr hellgrauer Hintergrund<\/li>\n      <li>Bilder\/Icons f\u00fcr jedes Schl\u00fcsselkonzept<\/li>\n      <li>Klare Nummerierung der Folien<\/li>\n      <li>Sichtbarer Plan zu Beginn des Abschnitts<\/li>\n      <li>Zusammenfassung am Ende des Moduls<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"format-card\">\n    <div class=\"f-icon\">\ud83d\udcc4<\/div>\n    <h5>Word \/ PDF-Dokumente<\/h5>\n    <ul>\n      <li>OpenDyslexic- oder Arial-Schrift, 12-14 pt<\/li>\n      <li>Zeilenabstand 1,5 oder doppelt<\/li>\n      <li>Breite R\u00e4nder (mindestens 3 cm)<\/li>\n      <li>\u00dcberschriften H1\/H2\/H3 mit Stilen<\/li>\n      <li>Leicht gef\u00e4rbter Hintergrund, wenn m\u00f6glich<\/li>\n      <li>Glossar am Ende des Dokuments<\/li>\n      <li>Audio-Version auf Anfrage verf\u00fcgbar<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"format-card\">\n    <div class=\"f-icon\">\ud83d\udcbb<\/div>\n    <h5>E-Learning und digitale Module<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Sprachausgabe f\u00fcr den gesamten Text<\/li>\n      <li>Video mit Untertiteln<\/li>\n      <li>Navigation ohne Zeitbegrenzung<\/li>\n      <li>M\u00f6glichkeit, jedes Modul erneut zu lesen<\/li>\n      <li>Quiz ohne Zeitlimit<\/li>\n      <li>Herunterladbare Zusammenfassung jedes Moduls<\/li>\n      <li>Einfache Benutzeroberfl\u00e4che, wenige Klicks<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"format-card\">\n    <div class=\"f-icon\">\ud83c\udfa5<\/div>\n    <h5>Videos und Tutorials<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Systematische Untertitel<\/li>\n      <li>Gem\u00e4\u00dfigtes Sprechtempo<\/li>\n      <li>Schriftliche Zusammenfassung zu jedem Video<\/li>\n      <li>Klare Kapitel mit Titeln<\/li>\n      <li>Herunterladbares Transkript<\/li>\n      <li>Schematische Visualisierungen f\u00fcr die Konzepte<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n<div class=\"f-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n    <h5>Bewertungen und QCM<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Unbegrenzte Zeit oder um 30 % verl\u00e4ngert<\/li>\n      <li>Barrierefreie Schrift und Format<\/li>\n      <li>Klare und eindeutige Fragen<\/li>\n      <li>M\u00f6glichkeit, m\u00fcndlich zu antworten<\/li>\n      <li>Nicht mehr als 10 Fragen pro Sitzung<\/li>\n      <li>Sofortiges Feedback nach jeder Antwort<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"format-card\">\n    <div class=\"f-icon\">\ud83d\udccb<\/div>\n    <h5>Verfahrensleitf\u00e4den \/ Handb\u00fccher<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Illustrierte Schritt-f\u00fcr-Schritt-Bl\u00e4tter (kein reiner Text)<\/li>\n      <li>Piktogramme f\u00fcr wichtige Aktionen<\/li>\n      <li>Plastifizierte Version am Arbeitsplatz<\/li>\n      <li>QR-Code zur Audio-\/Video-Version<\/li>\n      <li>Farben zur Kodierung der Schritte<\/li>\n      <li>Checkliste zur \u00dcberpr\u00fcfung am Ende des Blattes<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<!-- Ausbildungsblock -->\n<div class=\"formation-block\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"Ausbildung Lernst\u00f6rungen im Unternehmen DYNSEO\"><\/a>\n  <div class=\"fb-body\">\n    <div class=\"fb-tag\">\ud83c\udf93 Zertifizierte Ausbildung \u00b7 Qualiopi Nr. 11757351875<\/div>\n    <h3>Lernst\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/h3>\n    <p>Diese 100 % online Ausbildung gibt Managern, HR und internen Trainern die Schl\u00fcssel, um DYS-Mitarbeiter zu identifizieren, die Schulungsunterlagen und Arbeitssituationen anzupassen und die spezifischen St\u00e4rken von DYS-Profilen im Unternehmen zu wertsch\u00e4tzen. Sie umfasst ein komplettes Modul zur Gestaltung inklusiver Lehrmittel. Zertifiziert nach Qualiopi, f\u00f6rderf\u00e4hig \u00fcber OPCO, verf\u00fcgbar in Mehrbenutzerlizenzen f\u00fcr das gesamte Ausbildungsteam.<\/p>\n    <div class=\"fb-meta\">\n      <span>\ud83d\udc65 Manager, HR, interne Trainer<\/span>\n      <span>\ud83d\udcbb 100 % online, im eigenen Tempo<\/span>\n      <span>\ud83c\udfc6 Zertifiziert nach Qualiopi<\/span>\n      <span>\ud83c\udfe2 Gruppenweise Bereitstellung im Unternehmen<\/span>\n    <\/div>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" class=\"btn-primary\">Die Ausbildung entdecken \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>4. Der rechtliche Rahmen der inklusiven Ausbildung<\/h2>\n\n<h3>4.1 Gesetzliche Verpflichtungen zur barrierefreien Ausbildung<\/h3>\n<p>Das <strong>Gesetz vom 11. Februar 2005<\/strong> verpflichtet den Arbeitgeber, den Zugang zur beruflichen Ausbildung f\u00fcr Menschen mit Behinderungen unter den gleichen Bedingungen wie f\u00fcr andere Mitarbeiter zu gew\u00e4hrleisten. Das Fehlen von Anpassungen der Schulungsunterlagen f\u00fcr einen als RQTH anerkannten DYS-Mitarbeiter kann einen Versto\u00df gegen diese Verpflichtung darstellen. Das <strong>Berufliche Zukunftsgesetz von 2018<\/strong> hat diese Verpflichtung verst\u00e4rkt, indem es den Ausbildungsanbietern vorschreibt, Zug\u00e4nglichkeitskriterien in ihre Qualiopi-Zertifizierung zu integrieren.<\/p>\n<p>F\u00fcr Unternehmen mit einer Behindertenmission ist die Anpassung der internen Schulungsunterlagen eine wertbare Ma\u00dfnahme im Behindertenabkommen und im OETH-Bericht. Die <strong>AGEFIPH<\/strong> kann die Anpassung interner Schulungen f\u00fcr Unternehmen, die dies \u00fcber ihren Kompetenzentwicklungsplan beantragen, mitfinanzieren \u2014 insbesondere f\u00fcr barrierefreie E-Learning-Schulungen, Sprachsynthesewerkzeuge und Beratungsleistungen zur barrierefreien Didaktik.<\/p>\n\n<h3>4.2 Das Qualiopi-Referenzsystem und die Zug\u00e4nglichkeit<\/h3>\n<p>Seit 2022 integriert das Qualiopi-Referenzsystem Zug\u00e4nglichkeitskriterien f\u00fcr Menschen mit Behinderungen (Indikator 2 des Kriteriums 7). Die nach Qualiopi zertifizierten Ausbildungsanbieter m\u00fcssen nachweisen, dass sie einen Anpassungsprozess f\u00fcr die Schulungen f\u00fcr Lernende mit Behinderungen haben. F\u00fcr Unternehmen, die interne Schulungen unter ihrer eigenen Qualiopi-Zertifizierung anbieten \u2014 oder f\u00fcr diejenigen, die externe Anbieter in Anspruch nehmen \u2014 ist dieses Kriterium ein Hebel f\u00fcr die Anforderungen an die DYS-Zug\u00e4nglichkeit der gekauften Schulungen.<\/p>\n<div class=\"tip-box\"><p>\ud83d\udca1 <strong>Gute Praxis:<\/strong> Integrieren Sie systematisch in Ihre Ausbildungsangebote eine DYS-Zug\u00e4nglichkeitsklausel: \"Der Anbieter garantiert, dass die Ausbildungsunterlagen f\u00fcr dyslexische, dysorthographische und dyspraxische Lernende zug\u00e4nglich sind, gem\u00e4\u00df dem Qualiopi-Referenzrahmen und den FALC-Empfehlungen.\" Diese einfache Klausel verbessert erheblich die Qualit\u00e4t der f\u00fcr alle Ihre Lernenden gekauften Schulungen.<\/p><\/div>\n\n<h2>5. Digitale Werkzeuge, um Ihre Schulungen DYS-zug\u00e4nglich zu machen<\/h2>\n\n<h3>5.1 Kostenlose oder kosteng\u00fcnstige L\u00f6sungen<\/h3>\n\n<table class=\"dynseo-table\">\n  <thead>\n    <tr>\n      <th>Werkzeug<\/th>\n      <th>P\u00e4dagogische Nutzung<\/th>\n      <th>Beg\u00fcnstigte DYS-Profile<\/th>\n      <th>Kosten<\/th>\n    <\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr>\n      <td><strong>Microsoft Immersive Reader<\/strong><\/td>\n      <td>Vorlesen, Wortabstand, integrierte Silbenhervorhebung in Office und Teams<\/td>\n      <td>Dyslexie, Dysorthographie<\/td>\n      <td>Kostenlos (in Office 365 enthalten)<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Schriftart OpenDyslexic<\/strong><\/td>\n      <td>Typografie, die speziell entwickelt wurde, um das Lesen f\u00fcr Dyslexiker zu erleichtern, kostenlos herunterladbar<\/td>\n      <td>Dyslexie<\/td>\n      <td>Kostenlos<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Google Read&amp;Write<\/strong><\/td>\n      <td>Sprachsynthese, Wortvorhersage, bildgest\u00fctztes W\u00f6rterbuch, verf\u00fcgbar auf Chrome<\/td>\n      <td>Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie<\/td>\n      <td>Freemium<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Antidote<\/strong><\/td>\n      <td>Erweiterte Rechtschreib- und Grammatikpr\u00fcfung, integrierter Sprachf\u00fchrer<\/td>\n      <td>Dysorthographie<\/td>\n      <td>~100 \u20ac\/Jahr<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Otter.ai \/ Whisper<\/strong><\/td>\n      <td>Automatische Transkription von m\u00fcndlichen Schulungen, die es DYS-Lernenden erm\u00f6glicht, einen pr\u00e4zisen schriftlichen Bericht zu erhalten<\/td>\n      <td>Alle DYS-Profile<\/td>\n      <td>Freemium<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Canva (zug\u00e4ngliche Vorlagen)<\/strong><\/td>\n      <td>Erstellung visueller Materialien mit zug\u00e4nglichen Schriftarten und angepassten Kontrasten, schneller als PowerPoint<\/td>\n      <td>Trainer, die DYS-freundliche Materialien erstellen<\/td>\n      <td>Freemium<\/td>\n    <\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83c\udf93 Schulen Sie Ihre internen Trainer in DYS-inklusivem Design<\/h3>\n  <p>Die Schulung <strong>DYS-St\u00f6rungen im Unternehmen: Erkennen, Anpassen und Wertsch\u00e4tzen<\/strong> von DYNSEO gibt Ihren internen Trainern die konkreten Werkzeuge, um ihre Materialien anzupassen. Qualiopi-zertifiziert, \u00fcber OPCO finanzierbar, verf\u00fcgbar in Multi-Mitarbeiter-Lizenzen f\u00fcr Ihr gesamtes p\u00e4dagogisches Team.<\/p>\n  <div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" class=\"btn-white\">Zugriff auf die Schulung \u2192<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\" class=\"btn-outline\">Katalog der DYNSEO-Schulungen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>6. Inklusive Schulungen profitieren allen \u2014 nicht nur den DYS<\/h2>\n\n<h3>6.1 Die universelle Wirkung des barrierefreien Designs<\/h3>\n<p>Ein grundlegendes Prinzip des Universal Design for Learning (UDL) \u2014 der Referenzrahmen f\u00fcr inklusives Design \u2014 ist, dass Anpassungen, die f\u00fcr Lernende mit spezifischen Bed\u00fcrfnissen entwickelt wurden, die Erfahrung aller verbessern. Die Untertitel von Videos kommen Lernenden in lauten Umgebungen zugute. Die luftigen Folien kommen Lernenden zugute, die mobil konsultieren. Die im Voraus \u00fcbermittelten Materialien kommen Lernenden zugute, die sich auf die Schulungen vorbereiten. Die zus\u00e4tzliche Zeit bei der Bewertung kommt Lernenden zugute, die unter Arbeitsdruck stehen.<\/p>\n<p>Die Anpassung Ihrer Schulungen f\u00fcr DYS-Lernende ist daher keine zus\u00e4tzliche Belastung f\u00fcr die Trainer \u2014 es ist eine allgemeine Verbesserung der p\u00e4dagogischen Qualit\u00e4t, die allen Lernenden zugutekommt und den ROI Ihrer Ausbildungsinvestitionen verbessert.<\/p>\n\n<h2>7. DYNSEO-Werkzeuge zur Anpassung Ihrer Schulungsmaterialien<\/h2>\n\n<div class=\"tools-grid\">\n<div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udcda Leitfaden zur Anpassung von DYS-Schriftlichen Hilfen<\/h5>\n    <p>Der umfassende Leitfaden zur Umformatierung Ihrer Word-, PDF-Dokumente und Pr\u00e4sentationen, um sie f\u00fcr DYS-Lernende zug\u00e4nglich zu machen.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/adaptation-supports-dys\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\u2705 Checkliste digitale Werkzeuge DYS<\/h5>\n    <p>Die kostenlosen und kostenpflichtigen Softwarel\u00f6sungen, um Ihre DYS-Lernenden bei E-Learning- und Pr\u00e4senzschulungen auszustatten.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/outils-numeriques-dys\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udccb Rechtschreibkorrektur-Raster<\/h5>\n    <p>Unterst\u00fctzung zur Hilfe f\u00fcr dysorthographische Mitarbeiter, um qualitativ hochwertige berufliche Texte w\u00e4hrend der Schulungsaktivit\u00e4ten zu erstellen.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/grille-de-relecture-orthographique\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udd24 Ged\u00e4chtnisst\u00fctze Verwechslungen b\/d p\/q<\/h5>\n    <p>Diskrete visuelle Unterst\u00fctzung f\u00fcr dyslexische Lernende, die w\u00e4hrend schriftlicher Aktivit\u00e4ten in der Ausbildung mit Buchstabenverwechslungen konfrontiert sind.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/aide-memoire-confusions-b-d-p-q\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udd0d DYS-Erfassungsblatt f\u00fcr Erwachsene<\/h5>\n    <p>Damit der interne Trainer die Lernenden identifizieren kann, die von Anpassungen profitieren k\u00f6nnten, ohne zu diagnostizieren.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-reperage-dys-adulte\/\">Herunterladen \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Empfohlene DYNSEO-Anwendungen<\/h3>\n<div class=\"appli-grid\">\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83e\udde0 JOE \u2014 Stimulation f\u00fcr Erwachsene<\/h5>\n    <p>Werkzeug zur kognitiven Stimulation f\u00fcr Erwachsene, empfehlenswert als Erg\u00e4nzung zur Remediation f\u00fcr DYS-Lernende in der beruflichen Ausbildung.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/joe-ihr-gehirntrainingstrainer\/\">Mehr erfahren \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83d\udcac MON DICO \u2014 Kommunikation<\/h5>\n    <p>Anwendung zur unterst\u00fctzten Kommunikation, n\u00fctzlich f\u00fcr Lernende mit Schwierigkeiten im m\u00fcndlichen Ausdruck im Ausbildungskontext.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">Mehr erfahren \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Weitere Schulungen aus dem DYNSEO B2B-Katalog<\/h3>\n<div class=\"formations-links\">\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, HR, Betreuer<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/handicap-invisible-ce-que-le-manager-doit-savoir\/\">Unsichtbare Behinderung: Was der Manager wissen muss<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, HR, Teamleiter<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\">Einen neuroatypischen Mitarbeiter managen<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, Mission Behinderung<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lAutismus-en-milieu-professionnel\/\">Autismus im Berufsleben verstehen<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 Manager, Mission Behinderung<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\">ADHS am Arbeitsplatz: erkennen und unterst\u00fctzen<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Schulung B2B \u00b7 ESAT-Betreuer, Betreuer<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/travailler-en-esat-comprendre-et-adapter-lenvironnement-de-travail\/\">Arbeiten in der ESAT: die Umgebung anpassen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<p style=\"margin-top:16px\">\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">Den vollst\u00e4ndigen Katalog der DYNSEO-Schulungen ansehen<\/a><\/p>\n<p>\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">Zugriff auf die DYNSEO-Kognitionstests<\/a><\/p>\n\n<\/main>\n<section class=\"faq-section\">\n  <div class=\"container\">\n    <h2>\u2753 FAQ \u2014 Interne Schulung und Lernst\u00f6rungen<\/h2>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>1. Sollten separate Schulungsunterlagen f\u00fcr Lernende mit DYS erstellt werden?<\/h4>\n      <p>Nein \u2014 und das ist genau eines der Vorurteile, die abgebaut werden m\u00fcssen. Der empfohlene Ansatz ist das universelle Design (Universal Design for Learning): von Anfang an Materialien zu erstellen, die f\u00fcr alle zug\u00e4nglich sind, anstatt parallele Versionen zu produzieren. Ein gut gestaltetes Material f\u00fcr Lernende mit DYS \u2014 luftig, leserlich typografiert, multimodal, mit verf\u00fcgbarer Audio \u2014 ist ein besseres Material f\u00fcr alle Lernenden. Das vereinfacht das Management und vermeidet es, Lernende mit DYS \"zu kennzeichnen\".<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>2. Sollten Lernende mit DYS vor einer Schulung identifiziert werden, um die Materialien anzupassen?<\/h4>\n      <p>Nein. Ideal ist es, Materialien standardm\u00e4\u00dfig zug\u00e4nglich zu gestalten, ohne dass sich ein Lernender melden muss. Zus\u00e4tzlich kann der Trainer zu Beginn der Sitzung Anpassungsoptionen anbieten, die f\u00fcr alle verf\u00fcgbar sind: \"Ich sende die Folien im Voraus an diejenigen, die es w\u00fcnschen\", \"Es sind Audio-Versionen der Dokumente verf\u00fcgbar\", \"Die Bewertungen k\u00f6nnen auf Anfrage m\u00fcndlich erfolgen.\" Diese universellen Vorschl\u00e4ge erm\u00f6glichen es Lernenden mit DYS, auf Anpassungen zuzugreifen, ohne sich exponieren zu m\u00fcssen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>3. K\u00f6nnen die Anpassungen der Schulungsunterlagen von der OPCO finanziert werden?<\/h4>\n      <p>Ja. Die Kosten f\u00fcr die didaktische Ingenieurarbeit, die mit der Anpassung von Schulungen f\u00fcr Lernende mit Behinderungen verbunden sind, k\u00f6nnen im Rahmen des Plans zur Kompetenzentwicklung \u00fcbernommen werden, in Verbindung mit der AGEFIPH f\u00fcr Unternehmen, die vom OETH betroffen sind. Die digitalen Zug\u00e4nglichkeitswerkzeuge (Lizenzen f\u00fcr Sprachsynthese, angepasste Schriftarten, Rechtschreibhilfssoftware) k\u00f6nnen ebenfalls \u00fcber diese Ma\u00dfnahmen finanziert werden.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>4. K\u00f6nnen bestehende E-Learning-Schulungen leicht f\u00fcr DYS zug\u00e4nglich gemacht werden?<\/h4>\n      <p>Das h\u00e4ngt von der verwendeten Plattform ab. Die meisten modernen LMS (Moodle, Talentsoft, 360Learning) integrieren Zug\u00e4nglichkeitsoptionen: Sprachsynthese, Tastaturnavigation, Anpassung der Schriftgr\u00f6\u00dfe. Eine Aktualisierung der Plattformparameter kann ausreichen, um die Zug\u00e4nglichkeit erheblich zu verbessern. F\u00fcr E-Learning-Inhalte (SCORM, Videos) sind das Hinzuf\u00fcgen von Untertiteln und die Erstellung von herunterladbaren Transkripten die beiden wirkungsvollsten und kosteng\u00fcnstigsten Ma\u00dfnahmen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>5. Wie k\u00f6nnen interne Trainer in inklusiver DYS-P\u00e4dagogik geschult werden?<\/h4>\n      <p>Die DYNSEO-Schulung \"Lernst\u00f6rungen in Unternehmen\" umfasst ein Modul f\u00fcr interne Trainer zur Gestaltung zug\u00e4nglicher Materialien. Sie kann durch praktische Workshops zur \u00dcberarbeitung bestehender Materialien erg\u00e4nzt werden, die intern nach der Schulung durchgef\u00fchrt werden. Ziel ist es, dass jeder interne Trainer eine konkrete Checkliste mit 10 Ma\u00dfnahmen hat, die er systematisch auf seine Materialien anwenden kann \u2014 einfach, einpr\u00e4gsam und ohne Arbeits\u00fcberlastung.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>6. Ist die Schriftart OpenDyslexic wirklich effektiv f\u00fcr dyslexische Lernende?<\/h4>\n      <p>Die Studien zur spezifischen Wirksamkeit der Schriftart OpenDyslexic zeigen gemischte Ergebnisse \u2014 einige Lernende finden sie sehr hilfreich, andere bevorzugen eine Standard-Sans-Serif-Schriftart wie Arial oder Verdana. Das Wesentliche ist nicht die Schriftart selbst, sondern die allgemeinen typografischen Merkmale: Sans-Serif, gro\u00dfz\u00fcgiger Abstand zwischen Buchstaben und W\u00f6rtern, ausreichend gro\u00dfe Schriftgr\u00f6\u00dfe, kein wei\u00dfer Hintergrund. Die Wahl zwischen mehreren Schriftarten anzubieten, ist der beste Ansatz f\u00fcr digitale Schulungen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>7. Sind die Anpassungen f\u00fcr DYS mit den Zeitvorgaben der internen Trainer kompatibel?<\/h4>\n      <p>Die meisten wesentlichen Anpassungen erfordern nur 15 bis 30 Minuten pro bestehendem Material: Schriftgr\u00f6\u00dfe erh\u00f6hen, Folien auflockern, Untertitel zu einem bestehenden Video mit automatischen Tools (Teams, YouTube) hinzuf\u00fcgen. Es ist eine einmalige Investition \u2014 einmal ein Material angepasst, bleibt es f\u00fcr alle folgenden Sitzungen angepasst. Die DYNSEO-Checkliste zur Anpassung der Materialien erm\u00f6glicht es, diese Arbeit systematisch und schnell zu erledigen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>8. Wie kann man die Kompetenzen eines Lernenden mit DYS bewerten, ohne seine Rechtschreibschwierigkeiten zu benachteiligen?<\/h4>\n      <p>Die Bewertung der beruflichen Kompetenzen sollte von der Bewertung der Schreibkompetenzen getrennt werden, wenn diese nicht direkt mit der Stelle verbunden sind. Effektive Alternativen: m\u00fcndliches Bewertungsinterview, Multiple-Choice-Test ohne Zeitlimit, praktische Demonstration, Portfolio von Leistungen oder schriftliche Bewertung mit erlaubtem Rechtschreibkorrektor. Diese Anpassungen reduzieren nicht die Anforderungen \u2014 sie fokussieren sie auf die tats\u00e4chlich bewerteten Kompetenzen.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83d\ude80 Machen Sie Ihre internen Schulungen f\u00fcr alle Ihre DYS-Mitarbeiter zug\u00e4nglich<\/h3>\n  <p>Die Schulung <strong>Lernst\u00f6rungen im Unternehmen: erkennen, anpassen und wertsch\u00e4tzen<\/strong> von DYNSEO ist die Referenzressource f\u00fcr interne Trainer, Manager und HR, die wirklich inklusive Schulungen gestalten m\u00f6chten. Qualiopi-zertifiziert, von OPCO finanzierbar, in Multi-Mitarbeiter-Lizenzen einsetzbar.<\/p>\n  <div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" class=\"btn-white\">Zugang zur Schulung \u2192<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\" class=\"btn-outline\">Vollst\u00e4ndigen Katalog ansehen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<footer>\n  <p>DYNSEO \u2014 Spezialist f\u00fcr kognitive Stimulation, Neurodiversit\u00e4t und berufliche Weiterbildung im Gesundheitswesen und Unternehmen \u00b7 Paris 75015 \u00b7 Qualiopi Nr. 11757351875<\/p>\n  <div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">Unsere Schulungen<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">Unsere Werkzeuge<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">Unsere Tests<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/joe-ihr-gehirntrainingstrainer\/\">JOE<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/\">dynseo.com<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-720145","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - 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