{"id":778370,"date":"2026-09-16T19:51:32","date_gmt":"2026-09-16T17:51:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/?p=778370"},"modified":"2026-09-16T19:51:32","modified_gmt":"2026-09-16T17:51:32","slug":"carnet-de-liaison-orthophoniste-famille-guide-pour-les-parents-et-professionnels-face-a-accompagnement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/de\/carnet-de-liaison-orthophoniste-famille-guide-pour-les-parents-et-professionnels-face-a-accompagnement\/","title":{"rendered":"Carnet de liaison orthophoniste-famille : guide pour les parents et professionnels face \u00e0 accompagnement"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8220;1&#8243; admin_label=&#8220;Article HTML&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; custom_padding=&#8220;0px||0px||false|false&#8220; global_colors_info=&#8220;{}&#8220;][et_pb_row admin_label=&#8220;Contenu&#8220; _builder_version=&#8220;4.16&#8243; width=&#8220;100%&#8220; max_width=&#8220;100%&#8220; 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.dyn-hero__eyebrow{background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-hero--pastel .dyn-btn{background:var(--dom-texte);}\n.dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover{filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost{background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dyn-hero--pastel .dyn-badges li{color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price{color:var(--dom-texte);}\n.dyn-dom--memoire{--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-dom--attention{--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dyn-dom--logique{--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-dom--langage{--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dyn-dom--emotions{--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-dom--apprentissage{--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dyn-dom--autonomie{--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}<\/p>\n<p>.dbi-art-8f89e94d .dyn-tldr{\n  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p{margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-card__icon{font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}<\/p>\n<p>.dyn-module{\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-module__head{display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dyn-module__num{\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-module__title{margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dyn-module ul{margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-module li::marker{color:var(--dyn-rose);}<\/p>\n<p>.dyn-tablewrap{overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 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.dyn-alerte{background:#fdeef3;}\n.dyn-note p:last-child,.dyn-alerte p:last-child{margin-bottom:0;}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-note strong, .dbi-art-8f89e94d .dyn-alerte strong{display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}<\/p>\n<p>.dyn-cta{\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-cta h3{color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dyn-cta p{color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-cta .dyn-btn{background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dyn-cta .dyn-btn:hover{background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}<\/p>\n<p>.dbi-art-8f89e94d .dyn-steps{list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dyn-steps li{\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-steps li::before{\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}<\/p>\n<p>.dyn-faq{background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-faq h3{font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dyn-faq p{font-size:.96rem;}<\/p>\n<p>.dbi-art-8f89e94d .dyn-serie{display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dyn-serie a{\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-8f89e94d .dyn-serie a:hover{transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dyn-serie span{display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}<\/p>\n<p>@media (prefers-reduced-motion:reduce){\n  .dbi-art-8f89e94d .dyn-article *{transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-8f89e94d\">\n<!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Familles &amp; aidants \u00b7 Suivi &amp; Liaison<\/span><\/p>\n<h1>Carnet de liaison orthophoniste-famille : guide pour les parents et professionnels face \u00e0 accompagnement<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">Entre deux s\u00e9ances d&#8217;orthophonie, il se passe une semaine enti\u00e8re. Sept jours pendant lesquels l&#8217;enfant ou l&#8217;adulte suivi vit, parle, bute sur des mots, r\u00e9ussit une consigne pour la premi\u00e8re fois, oublie ce qui \u00e9tait acquis la veille \u2014 loin du regard du professionnel. Le carnet de liaison orthophoniste-famille est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qui relie ces deux mondes&nbsp;: le cabinet et la maison. C&#8217;est un support simple, souvent sous-estim\u00e9, qui transforme un suivi en une continuit\u00e9, et qui fait de l&#8217;entourage un v\u00e9ritable <strong>outil d&#8217;accompagnement, de suivi et de liaison<\/strong> au service de la r\u00e9\u00e9ducation.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 23 min de lecture<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Pour les familles et les aidants<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Mis \u00e0 jour en septembre 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<aside class=\"dyn-hero dyn-hero--pastel dyn-dom--autonomie\" aria-label=\"Ressource pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article\">\n<div class=\"dyn-pastel\">\n<div class=\"dyn-pastel__icone\" aria-hidden=\"true\">\ud83e\udded<\/div>\n<div class=\"dyn-pastel__corps\">\n      <span class=\"dyn-pastel__domaine\">Autonomie &amp; quotidien<\/span><br \/>\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">L&#8217;outil dont parle cet article<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">Carnet de liaison orthophoniste-famille<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Outil gratuit, imprimable et t\u00e9l\u00e9chargeable, sans cr\u00e9ation de compte.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udd93 Gratuit<\/li>\n<li>\ud83d\udda8\ufe0f Imprimable<\/li>\n<li>\ud83d\udc68\u200d\ud83d\udc69\u200d\ud83d\udc67 Familles &amp; professionnels<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">T\u00e9l\u00e9charger l&#8217;outil<\/a><br \/>\n        <a class=\"dyn-btn dyn-btn--ghost\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">Voir tous les outils<\/a>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Cet article s&#8217;adresse autant aux familles qu&#8217;aux professionnels. Il explique ce qu&#8217;est r\u00e9ellement un carnet de liaison, pourquoi il p\u00e8se autant sur les progr\u00e8s, comment le remplir sans que cela devienne une corv\u00e9e, et comment un outil gratuit et accessible en ligne peut vous faire gagner du temps. Il ne remplace en rien l&#8217;avis de l&#8217;orthophoniste qui suit votre proche&nbsp;: il vous donne de quoi mieux dialoguer avec lui.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>L&#8217;essentiel en 30 secondes<\/h2>\n<pee>Le <strong>carnet de liaison orthophoniste-famille<\/strong> est un support de communication partag\u00e9 entre le professionnel, la personne suivie et son entourage. Il assure la continuit\u00e9 entre la s\u00e9ance et le quotidien.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>\u00c0 quoi il sert<\/strong> \u2014 transmettre les consignes, noter ce qu&#8217;on observe \u00e0 la maison, suivre l&#8217;\u00e9volution et \u00e9viter que chaque s\u00e9ance recommence \u00e0 z\u00e9ro.<\/li>\n<li><strong>Pour qui<\/strong> \u2014 enfants comme adultes, orthophonistes, parents, aidants, et parfois enseignants ou autres soignants, avec l&#8217;accord de la famille.<\/li>\n<li><strong>Ce qu&#8217;on y met<\/strong> \u2014 les exercices \u00e0 poursuivre, les r\u00e9ussites, les difficult\u00e9s, les questions \u00e0 poser, sans jamais poser de diagnostic \u00e0 la place du professionnel.<\/li>\n<li><strong>La cl\u00e9<\/strong> \u2014 la r\u00e9gularit\u00e9 prime sur la longueur. Trois lignes chaque jour valent mieux qu&#8217;une page une fois par mois.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;outil DYNSEO<\/strong> \u2014 un carnet de liaison gratuit et accessible en ligne, \u00e0 imprimer ou \u00e0 remplir, pens\u00e9 pour le cabinet comme pour la maison.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommaire\">\n  <pee>Au sommaire<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-quoi\">Le carnet de liaison, qu&#8217;est-ce que c&#8217;est exactement&nbsp;?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-pourquoi\">Pourquoi il change tout dans un accompagnement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-qui\">\u00c0 qui s&#8217;adresse le carnet de liaison<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-contenu\">Que note-t-on dans le carnet&nbsp;?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-rythme\">\u00c0 quel rythme et comment le remplir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-outil\">L&#8217;outil d&#8217;accompagnement, de suivi et de liaison DYNSEO<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-erreurs\">Ce qui fait vivre un carnet, ce qui le tue<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-complementaires\">Les outils compl\u00e9mentaires de suivi &amp; liaison<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-numerique\">Papier ou num\u00e9rique&nbsp;: comment choisir<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-cas\">Le carnet selon les situations<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-demarrer\">Mettre en place un carnet quand on part de z\u00e9ro<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-quoi\">Le carnet de liaison, qu&#8217;est-ce que c&#8217;est exactement&nbsp;?<\/h2>\n<pee>On imagine parfois le carnet de liaison comme un simple cahier de devoirs, une variante scolaire o\u00f9 l&#8217;on cocherait des exercices. C&#8217;est beaucoup plus que cela. Un carnet de liaison orthophoniste-famille est un <strong>espace de communication \u00e0 double sens<\/strong>. Le professionnel y \u00e9crit ce qui s&#8217;est pass\u00e9 en s\u00e9ance et ce qu&#8217;il attend d&#8217;ici la prochaine&nbsp;; la famille y r\u00e9pond en d\u00e9crivant ce qu&#8217;elle observe \u00e0 la maison. Ce va-et-vient constitue une m\u00e9moire partag\u00e9e du suivi.<\/pee>\n<pee>La distinction est importante&nbsp;: un cahier de devoirs va dans un seul sens, du professionnel vers la maison. Un carnet de liaison, lui, remonte aussi l&#8217;information dans l&#8217;autre sens. Or c&#8217;est pr\u00e9cis\u00e9ment cette remont\u00e9e qui manque le plus souvent, et qui a le plus de valeur. L&#8217;orthophoniste ne voit son patient qu&#8217;une trentaine de minutes par semaine, dans un cadre calme, sans les distractions du quotidien. La famille, elle, dispose de la vue d&#8217;ensemble&nbsp;: comment la parole se comporte \u00e0 table, en voiture, avec les fr\u00e8res et s\u0153urs, un jour de fatigue.<\/pee>\n<h3>Un objet \u00e0 trois faces<\/h3>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcd6<\/span><\/p>\n<h3>Un support de transmission<\/h3>\n<pee>Il fait circuler les consignes, les exercices \u00e0 poursuivre et les points de vigilance entre le cabinet et le domicile, sans d\u00e9pendre de la m\u00e9moire de chacun.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0e<\/span><\/p>\n<h3>Un outil d&#8217;observation<\/h3>\n<pee>Il permet de consigner au fil des jours ce qui se joue en dehors de la s\u00e9ance&nbsp;: r\u00e9ussites, blocages, contextes, humeur. Autant d&#8217;indices pr\u00e9cieux pour le professionnel.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcc8<\/span><\/p>\n<h3>Une trace du chemin<\/h3>\n<pee>Relu quelques mois plus tard, il rend visible une progression que le quotidien fait oublier. C&#8217;est souvent en le feuilletant qu&#8217;on mesure le chemin parcouru.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>Ces trois fonctions coexistent dans un seul support. C&#8217;est ce qui fait sa force&nbsp;: il n&#8217;ajoute pas un outil de plus \u00e0 g\u00e9rer, il concentre en un seul endroit ce qui, sinon, se disperse entre des post-it, des messages, des souvenirs approximatifs et des consignes orales \u00e0 moiti\u00e9 oubli\u00e9es en sortant du cabinet.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Le carnet n&#8217;est pas un bulletin<\/strong>\n  <pee>Un carnet de liaison ne sert pas \u00e0 noter, \u00e0 juger ou \u00e0 comparer. Ce n&#8217;est pas un carnet scolaire d\u00e9guis\u00e9. Son r\u00f4le est de <strong>d\u00e9crire<\/strong>, pas d&#8216;<strong>\u00e9valuer<\/strong>. Cette nuance change tout pour la personne suivie&nbsp;: si elle sent que le carnet mesure ses \u00e9checs, elle le rejettera. S&#8217;il raconte son parcours avec bienveillance, il devient un alli\u00e9.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourquoi\">Pourquoi il change tout dans un accompagnement<\/h2>\n<pee>La r\u00e9\u00e9ducation orthophonique ne se joue pas seulement pendant la s\u00e9ance. Elle se joue dans les intervalles, dans la mani\u00e8re dont ce qui a \u00e9t\u00e9 travaill\u00e9 se prolonge, ou non, \u00e0 la maison. Les approches contemporaines de l&#8217;orthophonie et les recommandations de bonne pratique convergent sur un point&nbsp;: l&#8217;implication de l&#8217;entourage et la continuit\u00e9 entre le cabinet et le domicile sont des leviers d\u00e9terminants. Le carnet de liaison est l&#8217;un des moyens les plus simples de cr\u00e9er cette continuit\u00e9.<\/pee>\n<h3>Le cerveau consolide ce qui est r\u00e9p\u00e9t\u00e9<\/h3>\n<pee>Qu&#8217;il s&#8217;agisse d&#8217;un enfant qui apprend \u00e0 produire un son, d&#8217;un adolescent qui travaille la lecture, ou d&#8217;un adulte qui r\u00e9cup\u00e8re du langage apr\u00e8s une l\u00e9sion, le principe est le m\u00eame&nbsp;: ce qui est sollicit\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement se consolide, ce qui reste cantonn\u00e9 \u00e0 la s\u00e9ance hebdomadaire progresse lentement. Une consigne appliqu\u00e9e cinq minutes chaque jour \u00e0 la maison produit davantage qu&#8217;un rappel unique en fin de s\u00e9ance. Encore faut-il que la famille sache quoi faire, comment, et pourquoi. C&#8217;est le r\u00f4le du carnet.<\/pee>\n<h3>Il \u00e9vite la perte d&#8217;information<\/h3>\n<pee>Combien de consignes se perdent entre le moment o\u00f9 le professionnel les \u00e9nonce et le moment o\u00f9 le parent rentre chez lui&nbsp;? Beaucoup. On retient l&#8217;id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale, on oublie la modalit\u00e9 pr\u00e9cise, on invente une variante par m\u00e9moire d\u00e9faillante. \u00c9crite noir sur blanc, la consigne survit au trajet et \u00e0 la semaine. Et surtout, elle peut \u00eatre relue par l&#8217;autre parent, par un grand-parent, par toute personne qui prend le relais.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Sans carnet de liaison<\/th>\n<th>Avec un carnet de liaison<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Les consignes reposent sur la m\u00e9moire de la s\u00e9ance<\/td>\n<td>Les consignes sont \u00e9crites et relisibles toute la semaine<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le professionnel d\u00e9couvre les difficult\u00e9s du quotidien avec retard<\/td>\n<td>Ce qui se passe \u00e0 la maison remonte s\u00e9ance apr\u00e8s s\u00e9ance<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Chaque parent applique sa propre interpr\u00e9tation<\/td>\n<td>Toute la famille partage la m\u00eame consigne<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Les progr\u00e8s sont difficiles \u00e0 percevoir au jour le jour<\/td>\n<td>La trace \u00e9crite rend le chemin visible<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le temps de s\u00e9ance sert \u00e0 refaire le point<\/td>\n<td>Le temps de s\u00e9ance sert \u00e0 travailler<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h3>Il rend l&#8217;entourage acteur, sans le transformer en th\u00e9rapeute<\/h3>\n<pee>C&#8217;est un \u00e9quilibre subtil. La famille n&#8217;a pas vocation \u00e0 remplacer l&#8217;orthophoniste, ni \u00e0 jouer au r\u00e9\u00e9ducateur amateur. Mais elle a un r\u00f4le irrempla\u00e7able&nbsp;: cr\u00e9er les occasions, encourager, observer, transmettre. Le carnet cadre ce r\u00f4le. Il indique pr\u00e9cis\u00e9ment ce qui rel\u00e8ve de la maison et ce qui reste du domaine du professionnel. Bien utilis\u00e9, il prot\u00e8ge la famille de deux pi\u00e8ges sym\u00e9triques&nbsp;: en faire trop, au risque de saturer l&#8217;enfant, ou ne rien faire, en pensant que \u00ab&nbsp;c&#8217;est le travail de l&#8217;orthophoniste&nbsp;\u00bb.<\/pee>\n<h3>Il renforce l&#8217;alliance entre la famille et le professionnel<\/h3>\n<pee>Une r\u00e9\u00e9ducation r\u00e9ussie repose sur une relation de confiance entre l&#8217;orthophoniste, la personne suivie et son entourage. On parle parfois d&#8217;alliance th\u00e9rapeutique. Le carnet nourrit cette alliance concr\u00e8tement&nbsp;: il montre \u00e0 la famille que le professionnel prend en compte le quotidien, et il montre au professionnel que la famille s&#8217;implique. Cette r\u00e9ciprocit\u00e9 d\u00e9samorce beaucoup de tensions. Un parent qui se sent entendu accepte plus facilement les explications&nbsp;; un professionnel qui re\u00e7oit des informations fiables ajuste plus finement son travail. Le carnet devient le langage commun d&#8217;une \u00e9quipe autour d&#8217;une m\u00eame personne.<\/pee>\n<h3>Il transforme des exercices isol\u00e9s en habitudes de vie<\/h3>\n<pee>Le but ultime d&#8217;une r\u00e9\u00e9ducation n&#8217;est pas de r\u00e9ussir un exercice, mais d&#8217;int\u00e9grer une comp\u00e9tence dans la vie r\u00e9elle. Un enfant qui prononce correctement un son en s\u00e9ance mais nulle part ailleurs n&#8217;a pas encore gagn\u00e9&nbsp;; il gagne le jour o\u00f9 le son appara\u00eet spontan\u00e9ment dans son langage de tous les jours. Le carnet accompagne pr\u00e9cis\u00e9ment ce transfert&nbsp;: en incitant \u00e0 observer et \u00e0 solliciter la comp\u00e9tence dans des contextes vari\u00e9s \u2014 \u00e0 table, en jeu, en promenade \u2014 il aide \u00e0 faire passer un acquis du cabinet \u00e0 la vie. C&#8217;est l\u00e0 que se joue la vraie r\u00e9ussite d&#8217;un accompagnement.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Ce que le carnet apaise, aussi<\/strong>\n  <pee>Beaucoup de parents vivent le suivi orthophonique avec une inqui\u00e9tude sourde&nbsp;: font-ils bien, en font-ils assez, l&#8217;enfant progresse-t-il&nbsp;? Le carnet r\u00e9pond \u00e0 cette anxi\u00e9t\u00e9. Il montre ce qui a \u00e9t\u00e9 fait, il rend le professionnel accessible entre les s\u00e9ances, et il transforme un sentiment d&#8217;impuissance en action concr\u00e8te et cadr\u00e9e.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-qui\">\u00c0 qui s&#8217;adresse le carnet de liaison<\/h2>\n<pee>On associe spontan\u00e9ment l&#8217;orthophonie \u00e0 l&#8217;enfant en difficult\u00e9 de langage ou de lecture. C&#8217;est l&#8217;une de ses r\u00e9alit\u00e9s, mais loin d&#8217;\u00eatre la seule. Le carnet de liaison s&#8217;adapte \u00e0 tous les publics et \u00e0 toutes les situations dans lesquelles une continuit\u00e9 entre le professionnel et l&#8217;entourage a du sens.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddd2<\/span><\/p>\n<h3>Les enfants<\/h3>\n<pee>Retard de parole ou de langage, troubles de l&#8217;articulation, troubles du langage \u00e9crit, b\u00e9gaiement. Le carnet fait le lien entre le cabinet, la maison et parfois l&#8217;\u00e9cole, avec l&#8217;accord des parents.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddd1<\/span><\/p>\n<h3>Les adolescents et adultes<\/h3>\n<pee>Troubles d&#8217;apprentissage persistants, b\u00e9gaiement, troubles de la voix. Ici, la personne suivie peut remplir elle-m\u00eame son carnet, ce qui la rend actrice de sa r\u00e9\u00e9ducation.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc75<\/span><\/p>\n<h3>Les personnes \u00e2g\u00e9es ou fragilis\u00e9es<\/h3>\n<pee>Aphasie apr\u00e8s un AVC, maladies neuro-\u00e9volutives, troubles de la d\u00e9glutition. Le carnet relie l&#8217;orthophoniste, la famille et, souvent, les aidants professionnels.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Les acteurs autour du carnet<\/h3>\n<pee>Autour de la personne suivie gravitent plusieurs intervenants, dont le carnet organise la coordination. Chacun y a une place pr\u00e9cise&nbsp;:<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Acteur<\/th>\n<th>Son r\u00f4le dans le carnet<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>L&#8217;orthophoniste<\/strong><\/td>\n<td>Fixe les objectifs, \u00e9crit les consignes, lit ce qui remonte, ajuste le travail. Il reste le seul \u00e0 poser un diagnostic et \u00e0 d\u00e9cider de la r\u00e9\u00e9ducation.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>La famille \/ l&#8217;aidant<\/strong><\/td>\n<td>Applique les consignes, observe le quotidien, note les r\u00e9ussites et les blocages, pose ses questions.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>La personne suivie<\/strong><\/td>\n<td>Quand son \u00e2ge le permet, participe elle-m\u00eame&nbsp;: coche, dessine, \u00e9crit un mot sur sa journ\u00e9e. Cela renforce son engagement.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>L&#8217;enseignant<\/strong><\/td>\n<td>Uniquement avec l&#8217;accord de la famille&nbsp;: signale ce qu&#8217;il observe en classe, dans le respect du secret professionnel.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Les autres soignants<\/strong><\/td>\n<td>Kin\u00e9sith\u00e9rapeute, ergoth\u00e9rapeute, psychomotricien&nbsp;: le carnet peut devenir un point de coordination, toujours dans le cadre d\u00e9fini avec la famille.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Une r\u00e8gle de respect de la vie priv\u00e9e<\/strong>\n  <pee>Le carnet de liaison contient des informations de sant\u00e9. Il ne circule qu&#8217;entre les personnes explicitement autoris\u00e9es par la famille (ou par l&#8217;adulte suivi lui-m\u00eame). Transmettre un carnet \u00e0 l&#8217;\u00e9cole ou \u00e0 un autre professionnel se d\u00e9cide <strong>avec<\/strong> la famille, jamais \u00e0 son insu. En cas de doute sur le partage d&#8217;informations, l&#8217;orthophoniste reste l&#8217;interlocuteur qui cadre ce qui peut \u00eatre transmis, et \u00e0 qui.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-contenu\">Que note-t-on dans le carnet&nbsp;?<\/h2>\n<pee>La question revient sans cesse&nbsp;: \u00ab&nbsp;Mais concr\u00e8tement, qu&#8217;est-ce que j&#8217;\u00e9cris&nbsp;?&nbsp;\u00bb La crainte de mal faire, d&#8217;\u00e9crire trop ou pas assez, paralyse souvent. La bonne nouvelle, c&#8217;est qu&#8217;un carnet utile repose sur quelques rubriques simples, et que trois phrases justes valent mieux qu&#8217;une longue r\u00e9daction.<\/pee>\n<h3>Ce que le professionnel y inscrit<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>L&#8217;objectif du moment<\/strong> \u2014 ce que l&#8217;on travaille en ce moment, formul\u00e9 simplement (par exemple \u00ab&nbsp;le son [ch]&nbsp;\u00bb ou \u00ab&nbsp;retrouver les mots du quotidien&nbsp;\u00bb).<\/li>\n<li><strong>La consigne pour la maison<\/strong> \u2014 quoi faire, combien de temps, \u00e0 quelle fr\u00e9quence, avec quel mat\u00e9riel. Pr\u00e9cise et r\u00e9aliste.<\/li>\n<li><strong>Un exemple concret<\/strong> \u2014 une phrase mod\u00e8le, un geste, une image, pour \u00e9viter les malentendus.<\/li>\n<li><strong>Un point de vigilance<\/strong> \u2014 ce qu&#8217;il ne faut surtout pas forcer, ou ce sur quoi il faut alerter.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Ce que la famille y inscrit<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Ce qui a \u00e9t\u00e9 fait<\/strong> \u2014 les jours o\u00f9 l&#8217;exercice a eu lieu, sans culpabiliser des jours manqu\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Les r\u00e9ussites<\/strong> \u2014 un mot enfin prononc\u00e9, une consigne suivie sans aide, une phrase spontan\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Les difficult\u00e9s<\/strong> \u2014 ce qui bloque, ce qui d\u00e9courage, ce qui provoque des pleurs ou des refus.<\/li>\n<li><strong>Le contexte<\/strong> \u2014 la fatigue, une semaine charg\u00e9e, une maladie, un changement \u00e0 la maison qui expliquent une baisse de forme.<\/li>\n<li><strong>Les questions<\/strong> \u2014 tout ce qu&#8217;on veut demander et qu&#8217;on oublie syst\u00e9matiquement au moment de la s\u00e9ance.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 La r\u00e8gle des faits, pas des interpr\u00e9tations<\/strong>\n  <pee>Notez ce que vous <strong>voyez<\/strong> et <strong>entendez<\/strong>, pas ce que vous en <strong>d\u00e9duisez<\/strong>. \u00c9crivez \u00ab&nbsp;il a dit &#8222;tato&#8220; pour &#8222;g\u00e2teau&#8220; trois fois aujourd&#8217;hui&nbsp;\u00bb plut\u00f4t que \u00ab&nbsp;il r\u00e9gresse&nbsp;\u00bb. \u00c9crivez \u00ab&nbsp;elle a refus\u00e9 l&#8217;exercice apr\u00e8s deux minutes&nbsp;\u00bb plut\u00f4t que \u00ab&nbsp;elle ne veut pas travailler&nbsp;\u00bb. Les faits sont pr\u00e9cieux pour le professionnel&nbsp;; les interpr\u00e9tations lui appartiennent. C&#8217;est lui qui posera un diagnostic et d\u00e9cidera d&#8217;un pronostic, jamais le carnet.<\/pee>\n<\/div>\n<h3>Un mod\u00e8le de page qui fonctionne<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Rubrique<\/th>\n<th>Exemple de contenu<\/th>\n<th>Qui remplit<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Date<\/td>\n<td>Semaine du 8 septembre<\/td>\n<td>Chacun<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Objectif travaill\u00e9<\/td>\n<td>Produire le son [s] en d\u00e9but de mot<\/td>\n<td>Orthophoniste<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00c0 la maison cette semaine<\/td>\n<td>Nommer 5 images par jour, 5 minutes, en jouant<\/td>\n<td>Orthophoniste<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ce que j&#8217;ai observ\u00e9<\/td>\n<td>R\u00e9ussi lundi et mardi, refus mercredi (fatigue)<\/td>\n<td>Famille<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Une r\u00e9ussite<\/td>\n<td>A dit \u00ab&nbsp;soleil&nbsp;\u00bb tout seul en jouant dehors<\/td>\n<td>Famille<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ma question<\/td>\n<td>Faut-il corriger \u00e0 chaque fois ou laisser passer&nbsp;?<\/td>\n<td>Famille<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Ce cadre en quelques lignes suffit \u00e0 la grande majorit\u00e9 des situations. Il \u00e9vite la page blanche, guide le regard, et donne \u00e0 chacun sa colonne. On peut le tenir en deux minutes, ce qui est exactement la condition pour qu&#8217;il dure dans le temps.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-rythme\">\u00c0 quel rythme et comment le remplir<\/h2>\n<pee>Le meilleur carnet du monde ne sert \u00e0 rien s&#8217;il finit au fond d&#8217;un sac. La r\u00e9ussite tient moins \u00e0 la richesse du support qu&#8217;\u00e0 la r\u00e9gularit\u00e9 de son usage. Voici comment installer une habitude qui tient.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Choisir un moment fixe.<\/strong> Rattachez le carnet \u00e0 un moment d\u00e9j\u00e0 existant du quotidien&nbsp;: apr\u00e8s le d\u00eener, avant l&#8217;histoire du soir, au retour de l&#8217;\u00e9cole. Une habitude accroch\u00e9e \u00e0 une autre habitude tient bien mieux qu&#8217;une bonne r\u00e9solution isol\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Viser court, mais r\u00e9gulier.<\/strong> Trois lignes par jour, ou m\u00eame trois lignes tous les deux jours, valent mieux qu&#8217;une page r\u00e9dig\u00e9e une fois par mois. La r\u00e9gularit\u00e9 nourrit la m\u00e9moire et le lien&nbsp;; la longueur, non.<\/li>\n<li><strong>\u00c9crire sur le vif.<\/strong> Une r\u00e9ussite se note au moment o\u00f9 elle arrive, sinon elle s&#8217;oublie. Gardez le carnet visible, \u00e0 port\u00e9e de main, pas rang\u00e9 dans un tiroir.<\/li>\n<li><strong>Impliquer la personne suivie.<\/strong> Selon l&#8217;\u00e2ge, laissez-la cocher, coller une gommette, dessiner un visage souriant ou \u00e9crire un mot. Ce petit geste change son rapport au suivi&nbsp;: elle en devient co-auteure.<\/li>\n<li><strong>Relire avant la s\u00e9ance.<\/strong> Cinq minutes avant de partir, relisez la semaine. Vous arriverez avec vos questions pr\u00eates et le professionnel gagnera un temps pr\u00e9cieux.<\/li>\n<li><strong>Accepter les trous.<\/strong> Une semaine sans note n&#8217;est pas un \u00e9chec. Notez simplement pourquoi (\u00ab&nbsp;semaine de vacances&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;enfant malade&nbsp;\u00bb) et reprenez. Un carnet culpabilisant est un carnet abandonn\u00e9.<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Les mots exacts pour encourager sans forcer<\/strong>\n  <pee>Au lieu de \u00ab&nbsp;non, ce n&#8217;est pas comme \u00e7a&nbsp;\u00bb, essayez \u00ab&nbsp;j&#8217;ai bien entendu, on essaie encore une fois ensemble&nbsp;?&nbsp;\u00bb. Au lieu de \u00ab&nbsp;tu n&#8217;as pas fait ton exercice&nbsp;\u00bb, proposez \u00ab&nbsp;on prend nos deux minutes maintenant&nbsp;?&nbsp;\u00bb. L&#8217;objectif n&#8217;est pas la performance, mais l&#8217;envie de recommencer demain.<\/pee>\n  <pee><strong>\u274c \u00c0 \u00e9viter&nbsp;:<\/strong> transformer le moment du carnet en contr\u00f4le. D\u00e8s que l&#8217;exercice devient une source de tension quotidienne, il vaut mieux en parler \u00e0 l&#8217;orthophoniste pour l&#8217;all\u00e9ger, plut\u00f4t que d&#8217;imposer et d&#8217;installer un rejet durable.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-outil\">L&#8217;outil d&#8217;accompagnement, de suivi et de liaison DYNSEO<\/h2>\n<pee>Cr\u00e9er un carnet de liaison efficace de z\u00e9ro prend du temps&nbsp;: d\u00e9finir les rubriques, imprimer, structurer, s&#8217;assurer qu&#8217;il tient dans la dur\u00e9e. Pour \u00e9viter cette \u00e9tape, DYNSEO met \u00e0 disposition un <strong>carnet de liaison orthophoniste-famille<\/strong> pens\u00e9 comme un vrai outil d&#8217;accompagnement, de suivi et de liaison, pr\u00eat \u00e0 l&#8217;emploi, <strong>gratuit et accessible en ligne<\/strong>.<\/pee>\n<h3>Ce qu&#8217;il permet<\/h3>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcdd<\/span><\/p>\n<h3>Structurer sans r\u00e9fl\u00e9chir<\/h3>\n<pee>Les rubriques utiles sont d\u00e9j\u00e0 l\u00e0&nbsp;: objectif, consigne, observations, r\u00e9ussites, questions. Il ne reste qu&#8217;\u00e0 remplir, ce qui l\u00e8ve la barri\u00e8re de la page blanche.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udda8\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Imprimer ou utiliser en ligne<\/h3>\n<pee>Le format s&#8217;adapte \u00e0 vos habitudes&nbsp;: une version papier \u00e0 glisser dans le cartable, ou un usage en ligne pour ceux qui pr\u00e9f\u00e8rent le num\u00e9rique.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd1d<\/span><\/p>\n<h3>Relier les acteurs<\/h3>\n<pee>Cabinet, maison et, si la famille le souhaite, autres intervenants&nbsp;: tout le monde partage le m\u00eame support et la m\u00eame information.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Comment on l&#8217;utilise, concr\u00e8tement<\/h3>\n<pee>En s\u00e9ance, l&#8217;orthophoniste renseigne l&#8217;objectif du moment et la consigne de la semaine. \u00c0 la maison, la famille remplit les observations au fil des jours&nbsp;: quelques mots suffisent. \u00c0 la s\u00e9ance suivante, le professionnel lit ce qui a \u00e9t\u00e9 not\u00e9, ajuste, et l&#8217;on repart. Le carnet devient le fil conducteur du suivi, celui qu&#8217;on relit pour mesurer le chemin parcouru et celui sur lequel on s&#8217;appuie pour d\u00e9cider de la suite. Il ne remplace jamais la parole du professionnel&nbsp;: il l&#8217;appuie et la prolonge.<\/pee>\n<h3>\u00c0 qui il s&#8217;adresse<\/h3>\n<pee>Aux <strong>orthophonistes<\/strong> qui veulent un support pr\u00eat \u00e0 donner sans le recr\u00e9er chaque fois&nbsp;; aux <strong>familles<\/strong> qui cherchent un cadre simple pour accompagner sans se tromper&nbsp;; aux <strong>aidants<\/strong> d&#8217;adultes ou de personnes \u00e2g\u00e9es qui coordonnent plusieurs intervenants. Il se glisse dans tous les contextes&nbsp;: le cabinet, la maison, et, avec l&#8217;accord de la famille, la classe.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Un carnet de liaison pr\u00eat \u00e0 l&#8217;emploi, gratuit<\/h3>\n<pee>Le carnet de liaison orthophoniste-famille DYNSEO est accessible en ligne, sans frais. Structurez le suivi, reliez le cabinet et la maison, et gagnez du temps d\u00e8s la prochaine s\u00e9ance.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">D\u00e9couvrir le carnet de liaison gratuit<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">Ce qui fait vivre un carnet, ce qui le tue<\/h2>\n<pee>Un carnet de liaison ne meurt presque jamais d&#8217;un d\u00e9faut de conception. Il meurt d&#8217;usure, de lassitude, de malentendus sur son r\u00f4le. Conna\u00eetre les pi\u00e8ges permet de les \u00e9viter avant qu&#8217;ils ne s&#8217;installent.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>\u2705 Ce qui fait vivre le carnet<\/th>\n<th>\u274c Ce qui le tue<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Des notes courtes, quotidiennes ou presque<\/td>\n<td>Des r\u00e9dactions longues qu&#8217;on repousse et qu&#8217;on finit par ne plus faire<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>D\u00e9crire des faits observ\u00e9s<\/td>\n<td>Poser des diagnostics ou des jugements \u00e0 la place du professionnel<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Noter aussi les r\u00e9ussites, m\u00eame minuscules<\/td>\n<td>N&#8217;y consigner que les difficult\u00e9s, jusqu&#8217;\u00e0 en faire un carnet d&#8217;\u00e9checs<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le garder visible et \u00e0 port\u00e9e de main<\/td>\n<td>Le ranger au fond d&#8217;un sac et l&#8217;oublier une semaine sur deux<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Associer la personne suivie \u00e0 son remplissage<\/td>\n<td>En faire un objet d&#8217;adultes dont elle est exclue<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Signaler ce qui coince pour ajuster<\/td>\n<td>Continuer un exercice qui provoque des pleurs sans en parler<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le relire ensemble pour voir le chemin<\/td>\n<td>Ne jamais revenir en arri\u00e8re, et ne voir que le pr\u00e9sent<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h3>Le pi\u00e8ge le plus courant&nbsp;: le carnet \u00e0 sens unique<\/h3>\n<pee>Le premier r\u00e9flexe est de traiter le carnet comme un cahier de devoirs&nbsp;: le professionnel \u00e9crit, la famille ex\u00e9cute, personne ne r\u00e9pond. Un carnet qui ne remonte rien perd la moiti\u00e9 de sa valeur. Prenez l&#8217;habitude d&#8217;y r\u00e9pondre, m\u00eame par une ligne&nbsp;: \u00ab&nbsp;fait lundi et jeudi, difficile mais r\u00e9ussi&nbsp;\u00bb. Cette ligne, c&#8217;est l&#8217;information que l&#8217;orthophoniste attend.<\/pee>\n<h3>Le deuxi\u00e8me pi\u00e8ge&nbsp;: la surcharge<\/h3>\n<pee>\u00c0 l&#8217;inverse, certaines familles tr\u00e8s investies transforment le carnet en journal d\u00e9taill\u00e9, avec plusieurs paragraphes par jour. C&#8217;est g\u00e9n\u00e9reux, mais rarement tenable, et cela finit par d\u00e9courager. Le professionnel a besoin de l&#8217;essentiel, pas de tout. Un carnet efficace tient en quelques lignes. La constance vaut mieux que l&#8217;abondance.<\/pee>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Quand alerter en dehors du carnet<\/strong>\n  <pee>Le carnet est un support de suivi, pas un canal d&#8217;urgence. Si vous observez un signe qui vous inqui\u00e8te \u2014 une r\u00e9gression brutale, une perte d&#8217;un acquis en quelques jours, des difficult\u00e9s soudaines pour avaler chez une personne \u00e2g\u00e9e, ou tout signe de souffrance chez un enfant \u2014 ne l&#8217;attendez pas dans le carnet&nbsp;: contactez directement l&#8217;orthophoniste, le m\u00e9decin traitant ou, en cas d&#8217;urgence vitale, les services d&#8217;urgence de votre pays. Le carnet documente&nbsp;; il ne diagnostique pas.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-complementaires\">Les outils compl\u00e9mentaires de suivi &amp; liaison<\/h2>\n<pee>Le carnet de liaison est la pi\u00e8ce centrale, mais il s&#8217;inscrit dans une famille d&#8217;outils qui, ensemble, couvrent toute la cha\u00eene du suivi&nbsp;: transmettre, observer une s\u00e9ance, suivre des comp\u00e9tences, visualiser des progr\u00e8s, garder trace des mots. Selon la situation, on les combine ou on n&#8217;en retient qu&#8217;un.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcca<\/span><\/p>\n<h3>Tableau de suivi des comp\u00e9tences<\/h3>\n<pee>Il d\u00e9taille les comp\u00e9tences travaill\u00e9es et leur \u00e9volution dans le temps. Utile pour objectiver ce qui progresse, ce qui stagne, et o\u00f9 concentrer les efforts. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">D\u00e9couvrir l&#8217;outil<\/a>.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddd2\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Fiche de suivi de s\u00e9ance<\/h3>\n<pee>Un support c\u00f4t\u00e9 professionnel pour consigner le d\u00e9roul\u00e9 et les observations d&#8217;une s\u00e9ance. Compl\u00e9mentaire du carnet, qui, lui, relie le cabinet et la maison. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">D\u00e9couvrir l&#8217;outil<\/a>.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd24<\/span><\/p>\n<h3>Carnet de mots de l&#8217;enfant<\/h3>\n<pee>Un recueil des mots que l&#8217;enfant ma\u00eetrise, d\u00e9couvre ou travaille. Il valorise le vocabulaire acquis et donne une mati\u00e8re concr\u00e8te au travail du langage. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-mots\/\">D\u00e9couvrir l&#8217;outil<\/a>.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcc8<\/span><\/p>\n<h3>Tableau de suivi des progr\u00e8s (visuel)<\/h3>\n<pee>Une repr\u00e9sentation visuelle de l&#8217;\u00e9volution, particuli\u00e8rement motivante pour les enfants comme pour les adultes&nbsp;: on voit le chemin parcouru. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">D\u00e9couvrir l&#8217;outil<\/a>.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>Tous ces supports figurent dans le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">catalogue d&#8217;outils DYNSEO<\/a>, dans la cat\u00e9gorie suivi et liaison. L&#8217;id\u00e9e n&#8217;est pas de tout utiliser en m\u00eame temps, mais de choisir, avec le professionnel, le ou les supports adapt\u00e9s \u00e0 la situation et au public.<\/pee>\n<h3>Et les applications de stimulation<\/h3>\n<pee>Au-del\u00e0 des supports de suivi, des applications de stimulation cognitive peuvent servir de mat\u00e9riel de travail \u00e0 la maison, toujours dans le cadre d\u00e9fini par le professionnel. Elles ne remplacent pas la r\u00e9\u00e9ducation&nbsp;: elles la prolongent.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Application<\/th>\n<th>Public concern\u00e9<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a><\/td>\n<td>Enfants de 5 \u00e0 10 ans&nbsp;: jeux de logique, m\u00e9moire, langage adapt\u00e9s \u00e0 l&#8217;\u00e2ge<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/joe-jeux-memoire-adulte\/\">JOE<\/a><\/td>\n<td>Adultes, notamment apr\u00e8s un AVC ou dans un contexte de sant\u00e9 mentale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/edith-tablette-seniors\/\">EDITH<\/a><\/td>\n<td>Seniors, maladie d&#8217;Alzheimer, maladie de Parkinson<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MON DICO<\/a><\/td>\n<td>Personnes autistes, aphasiques ou non verbales&nbsp;: support de communication<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Un premier point sur les capacit\u00e9s cognitives peut aussi \u00eatre fait gr\u00e2ce aux <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">tests cognitifs DYNSEO<\/a>, qui aident \u00e0 situer les difficult\u00e9s avant d&#8217;en parler avec le professionnel. L\u00e0 encore, ces outils orientent le dialogue, ils ne remplacent pas l&#8217;\u00e9valuation men\u00e9e par un orthophoniste ou un m\u00e9decin.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-numerique\">Papier ou num\u00e9rique&nbsp;: comment choisir<\/h2>\n<pee>La question du support divise. Le carnet papier a des vertus que le num\u00e9rique n&#8217;\u00e9gale pas toujours&nbsp;; l&#8217;inverse est vrai aussi. Il n&#8217;y a pas de bonne r\u00e9ponse universelle, seulement une r\u00e9ponse adapt\u00e9e \u00e0 chaque famille.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Crit\u00e8re<\/th>\n<th>Carnet papier<\/th>\n<th>Carnet en ligne \/ num\u00e9rique<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Prise en main<\/td>\n<td>Imm\u00e9diate, aucun apprentissage<\/td>\n<td>Simple, mais n\u00e9cessite un appareil<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Implication de l&#8217;enfant<\/td>\n<td>Gommettes, dessins, \u00e9criture manuscrite<\/td>\n<td>Interactif, parfois plus ludique<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Partage entre plusieurs personnes<\/td>\n<td>Un seul exemplaire circule<\/td>\n<td>Consultable par plusieurs, sans transport<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Risque de perte<\/td>\n<td>Peut s&#8217;oublier ou s&#8217;ab\u00eemer<\/td>\n<td>Sauvegard\u00e9, mais d\u00e9pend de l&#8217;acc\u00e8s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Relecture du parcours<\/td>\n<td>Feuilleter est tr\u00e8s parlant<\/td>\n<td>Recherche facile, historique conserv\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vie priv\u00e9e<\/td>\n<td>Reste physiquement chez vous<\/td>\n<td>Attention au partage&nbsp;: choisir un support fiable<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Beaucoup de familles adoptent une solution mixte&nbsp;: un carnet imprim\u00e9 pour le quotidien avec l&#8217;enfant, et un usage en ligne pour ce qui doit \u00eatre partag\u00e9 ou conserv\u00e9. Le carnet DYNSEO, justement, permet les deux&nbsp;: on l&#8217;imprime ou on l&#8217;utilise en ligne, selon ce qui colle le mieux au fonctionnement de la maison. L&#8217;essentiel n&#8217;est pas le format, mais l&#8217;usage&nbsp;: le meilleur support est celui que vous tiendrez r\u00e9ellement.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Le crit\u00e8re d\u00e9cisif<\/strong>\n  <pee>Posez-vous une seule question&nbsp;: quel support ai-je le plus de chances d&#8217;ouvrir chaque jour&nbsp;? Si c&#8217;est le papier pos\u00e9 sur la table du salon, prenez le papier. Si c&#8217;est votre t\u00e9l\u00e9phone toujours \u00e0 port\u00e9e de main, prenez le num\u00e9rique. La r\u00e9gularit\u00e9 l&#8217;emporte sur toute autre consid\u00e9ration.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 10 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-cas\">Le carnet selon les situations<\/h2>\n<pee>Un m\u00eame outil ne s&#8217;utilise pas de la m\u00eame fa\u00e7on pour un enfant de six ans en retard de parole et pour un adulte qui r\u00e9cup\u00e8re du langage apr\u00e8s un accident vasculaire c\u00e9r\u00e9bral. Voici comment le carnet s&#8217;adapte aux principales situations rencontr\u00e9es en orthophonie.<\/pee>\n<h3>L&#8217;enfant en r\u00e9\u00e9ducation du langage oral<\/h3>\n<pee>C&#8217;est la situation la plus fr\u00e9quente. Ici, le carnet sert surtout \u00e0 cadrer les petits exercices ludiques \u00e0 faire \u00e0 la maison \u2014 nommer des images, jouer avec des sons, raconter sa journ\u00e9e \u2014 et \u00e0 noter les progr\u00e8s du langage spontan\u00e9. Le ton doit rester l\u00e9ger&nbsp;: on encourage, on joue, on ne corrige pas sans cesse. Impliquer l&#8217;enfant avec des gommettes ou des dessins fonctionne particuli\u00e8rement bien \u00e0 cet \u00e2ge. La r\u00e8gle d&#8217;or&nbsp;: le carnet ne doit jamais transformer les repas ou les jeux en s\u00e9ances d\u00e9guis\u00e9es.<\/pee>\n<h3>L&#8217;enfant ou l&#8217;adolescent en r\u00e9\u00e9ducation du langage \u00e9crit<\/h3>\n<pee>Pour la lecture, l&#8217;orthographe, la dyslexie ou la dysorthographie, le carnet fait souvent le lien avec l&#8217;\u00e9cole, quand la famille en donne l&#8217;accord. Il permet de signaler les am\u00e9nagements utiles en classe et de suivre les strat\u00e9gies mises en place. \u00c0 l&#8217;adolescence, il est pr\u00e9cieux de laisser le jeune remplir lui-m\u00eame son carnet&nbsp;: cela le responsabilise et respecte son besoin d&#8217;autonomie, \u00e0 un \u00e2ge o\u00f9 \u00eatre \u00ab&nbsp;pris en charge&nbsp;\u00bb peut peser.<\/pee>\n<h3>L&#8217;adulte apr\u00e8s un AVC ou une l\u00e9sion c\u00e9r\u00e9brale<\/h3>\n<pee>Dans l&#8217;aphasie ou la dysarthrie apr\u00e8s un accident vasculaire c\u00e9r\u00e9bral, le carnet coordonne l&#8217;orthophoniste, la famille et parfois d&#8217;autres intervenants. Il consigne les exercices de langage et les strat\u00e9gies de communication \u00e0 privil\u00e9gier au quotidien&nbsp;: phrases courtes, une id\u00e9e \u00e0 la fois, temps laiss\u00e9 pour r\u00e9pondre. Il rappelle aussi ce qu&#8217;il ne faut pas faire \u2014 finir les phrases \u00e0 la place de la personne, parler d&#8217;elle \u00e0 la troisi\u00e8me personne devant elle. Pour ce public, des applications comme <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/joe-jeux-memoire-adulte\/\">JOE<\/a> peuvent servir de support de travail entre les s\u00e9ances, dans le cadre fix\u00e9 par le professionnel.<\/pee>\n<h3>La personne \u00e2g\u00e9e en contexte de maladie neuro-\u00e9volutive<\/h3>\n<pee>Ici, les objectifs sont souvent de maintenir des capacit\u00e9s plut\u00f4t que de les restaurer, et d&#8217;adapter la communication. Le carnet relie la famille et les aidants professionnels qui se relaient, en garantissant que chacun applique les m\u00eames rep\u00e8res. Il aide \u00e0 consigner ce qui change, information capitale \u00e0 transmettre \u00e0 l&#8217;\u00e9quipe soignante. Le ton se veut respectueux de la dignit\u00e9 de la personne&nbsp;: on note pour mieux accompagner, jamais pour dresser un catalogue de pertes.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Un principe commun \u00e0 toutes les situations<\/strong>\n  <pee>Quel que soit le public, le carnet d\u00e9crit et transmet&nbsp;; il ne juge pas, ne diagnostique pas, ne promet pas de r\u00e9sultat. Le pronostic, l&#8217;ajustement de la r\u00e9\u00e9ducation et toute d\u00e9cision de sant\u00e9 reviennent au professionnel qui suit la personne. Le carnet est un pont entre lui et le quotidien, pas un substitut \u00e0 son expertise.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 11 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-demarrer\">Mettre en place un carnet quand on part de z\u00e9ro<\/h2>\n<pee>Vous \u00eates convaincu de l&#8217;int\u00e9r\u00eat du carnet, mais vous ne savez pas par o\u00f9 commencer&nbsp;? La mise en place tient en quelques d\u00e9cisions simples, prises id\u00e9alement avec l&#8217;orthophoniste. Rien n&#8217;oblige \u00e0 un support parfait d\u00e8s le premier jour&nbsp;: un carnet s&#8217;ajuste en cours de route, et c&#8217;est m\u00eame le signe qu&#8217;il vit.<\/pee>\n<h3>Les questions \u00e0 trancher au d\u00e9part<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>D\u00e9cision<\/th>\n<th>Ce qu&#8217;il faut se demander<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Le support<\/td>\n<td>Papier ou en ligne&nbsp;? Choisissez celui que vous ouvrirez vraiment chaque jour.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Les rubriques<\/td>\n<td>Objectif, consigne, observations, question&nbsp;: gardez-en peu, quitte \u00e0 en ajouter plus tard.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le rythme<\/td>\n<td>Quotidien, tous les deux jours, \u00e0 chaque exercice&nbsp;? Fixez un rep\u00e8re r\u00e9aliste, pas id\u00e9al.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Qui \u00e9crit<\/td>\n<td>Un parent, les deux, l&#8217;enfant lui-m\u00eame, l&#8217;aidant&nbsp;? R\u00e9partissez les r\u00f4les d\u00e8s le d\u00e9part.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Le partage<\/td>\n<td>Le carnet reste-t-il entre le cabinet et la maison, ou implique-t-il l&#8217;\u00e9cole&nbsp;? \u00c0 d\u00e9cider avec l&#8217;orthophoniste.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h3>Les premi\u00e8res semaines<\/h3>\n<pee>Les d\u00e9buts demandent un peu de constance avant que l&#8217;habitude ne s&#8217;installe. Pr\u00e9voyez une phase de rodage&nbsp;: le premier mois, le carnet cherche son rythme, on t\u00e2tonne, on oublie parfois. C&#8217;est normal. Ce qui compte, c&#8217;est de ne pas abandonner \u00e0 la premi\u00e8re semaine imparfaite. Au bout de quelques s\u00e9ances, un ajustement s&#8217;impose souvent&nbsp;: telle rubrique ne sert \u00e0 rien, telle autre manque. Parlez-en au professionnel, qui vous aidera \u00e0 simplifier ou \u00e0 recentrer. Un carnet trop ambitieux au d\u00e9part gagne presque toujours \u00e0 \u00eatre all\u00e9g\u00e9.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 La premi\u00e8re page qui donne le ton<\/strong>\n  <pee>Commencez le carnet par une page simple qui rappelle son esprit&nbsp;: \u00e0 quoi il sert, qui \u00e9crit, et un mot bienveillant. Pour un enfant, on peut y coller une photo ou un dessin de lui. Cette premi\u00e8re page rappelle, \u00e0 chaque ouverture, que le carnet raconte un parcours et n&#8217;est pas un contr\u00f4le.<\/pee>\n<\/div>\n<h3>Faire durer l&#8217;habitude dans le temps<\/h3>\n<pee>Le vrai d\u00e9fi n&#8217;est pas de commencer, mais de tenir sur plusieurs mois. Trois leviers aident&nbsp;: rattacher le carnet \u00e0 un moment fixe de la journ\u00e9e pour qu&#8217;il devienne automatique, c\u00e9l\u00e9brer de temps en temps les progr\u00e8s en relisant les pages anciennes, et accepter les creux sans dramatiser. Une r\u00e9\u00e9ducation orthophonique s&#8217;\u00e9tend souvent sur des mois, parfois des ann\u00e9es&nbsp;; le carnet est un compagnon de longue route, pas un sprint. Mieux vaut un usage modeste mais constant qu&#8217;un investissement intense qui s&#8217;essouffle en trois semaines.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Pour aller plus loin<\/h2>\n<pee>Le carnet de liaison s&#8217;inscrit dans une d\u00e9marche plus large d&#8217;accompagnement et de coordination autour de la personne suivie. Ces ressources compl\u00e8tent le sujet&nbsp;:<\/pee>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#tableau-competences\"><span>Suivi des comp\u00e9tences<\/span>Comment utiliser un tableau de suivi des comp\u00e9tences pour objectiver les progr\u00e8s en orthophonie<\/a><br \/>\n  <a href=\"#fiche-seance\"><span>C\u00f4t\u00e9 professionnel<\/span>La fiche de suivi de s\u00e9ance&nbsp;: structurer et transmettre ses observations<\/a><br \/>\n  <a href=\"#carnet-mots\"><span>Vocabulaire de l&#8217;enfant<\/span>Le carnet de mots&nbsp;: valoriser et suivre le langage acquis au quotidien<\/a><br \/>\n  <a href=\"#suivi-progres\"><span>Visualiser l&#8217;\u00e9volution<\/span>Le tableau de suivi des progr\u00e8s&nbsp;: rendre le chemin parcouru visible et motivant<\/a>\n<\/div>\n<pee>C\u00f4t\u00e9 ressources gratuites&nbsp;: le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">catalogue d&#8217;outils DYNSEO<\/a> r\u00e9unit l&#8217;ensemble des supports de suivi et de liaison, dont le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">carnet de liaison orthophoniste-famille<\/a>, \u00e0 imprimer ou \u00e0 utiliser en ligne. Les <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">tests cognitifs<\/a> aident \u00e0 faire un premier point, et les applications <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/joe-jeux-memoire-adulte\/\">JOE<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/edith-tablette-seniors\/\">EDITH<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a> et <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MON DICO<\/a> servent de support de stimulation ou de communication selon le profil.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Le carnet de liaison est-il obligatoire&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Non, il n&#8217;a rien d&#8217;obligatoire. C&#8217;est un outil que le professionnel propose, et que la famille adopte librement. Certains orthophonistes en utilisent syst\u00e9matiquement un, d&#8217;autres travaillent diff\u00e9remment, en fonction de leur approche et du public suivi. Si l&#8217;id\u00e9e vous s\u00e9duit mais que le sujet n&#8217;a pas \u00e9t\u00e9 abord\u00e9, rien ne vous emp\u00eache d&#8217;en parler \u00e0 l&#8217;orthophoniste&nbsp;: proposez-lui un support commun. L&#8217;essentiel est qu&#8217;il corresponde \u00e0 sa fa\u00e7on de travailler et qu&#8217;il reste un alli\u00e9, jamais une contrainte administrative de plus.<\/pee>\n<h3>Que faire si je n&#8217;ai pas le temps de le remplir&nbsp;?<\/h3>\n<pee>C&#8217;est une inqui\u00e9tude tr\u00e8s r\u00e9pandue, et la r\u00e9ponse est rassurante&nbsp;: un carnet utile se remplit en deux minutes. L&#8217;objectif n&#8217;est pas d&#8217;\u00e9crire beaucoup, mais de noter juste&nbsp;: une r\u00e9ussite, une difficult\u00e9, une question. Trois lignes tous les deux ou trois jours suffisent largement. Si vraiment une semaine passe sans note, ce n&#8217;est pas grave&nbsp;: indiquez simplement pourquoi et reprenez. Un carnet qui culpabilise finit oubli\u00e9&nbsp;; un carnet l\u00e9ger tient dans la dur\u00e9e. La r\u00e9gularit\u00e9 compte bien plus que la quantit\u00e9.<\/pee>\n<h3>Puis-je \u00e9crire ce que j&#8217;observe m\u00eame si je ne suis pas s\u00fbr&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Oui, et c&#8217;est m\u00eame exactement ce qu&#8217;on attend de vous. Notez ce que vous voyez et entendez, sans chercher \u00e0 l&#8217;interpr\u00e9ter&nbsp;: \u00ab&nbsp;il a r\u00e9p\u00e9t\u00e9 le mot trois fois&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;elle s&#8217;est d\u00e9courag\u00e9e apr\u00e8s deux minutes&nbsp;\u00bb. Ces observations brutes sont pr\u00e9cieuses pour le professionnel, qui saura, lui, les analyser. Vous n&#8217;avez pas \u00e0 savoir ce que cela signifie, ni \u00e0 poser le moindre diagnostic&nbsp;: d\u00e9crire suffit. Le tri, l&#8217;analyse et les d\u00e9cisions rel\u00e8vent de l&#8217;orthophoniste, qui reste le seul \u00e0 disposer de l&#8217;expertise pour cela.<\/pee>\n<h3>Le carnet peut-il \u00eatre partag\u00e9 avec l&#8217;\u00e9cole&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Il le peut, mais uniquement avec l&#8217;accord explicite de la famille, ou de l&#8217;adulte suivi lui-m\u00eame. Le carnet contient des informations de sant\u00e9, prot\u00e9g\u00e9es par le secret professionnel. Le partager avec un enseignant se d\u00e9cide ensemble, et souvent l&#8217;orthophoniste cadre ce qui peut \u00eatre transmis et sous quelle forme. Bien utilis\u00e9, ce lien avec l&#8217;\u00e9cole est pr\u00e9cieux&nbsp;: il permet d&#8217;aligner les am\u00e9nagements en classe et le travail en cabinet. Mais il ne se fait jamais \u00e0 l&#8217;insu des personnes concern\u00e9es, et reste toujours r\u00e9vocable.<\/pee>\n<h3>Le carnet DYNSEO est-il vraiment gratuit&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Oui, le carnet de liaison orthophoniste-famille de DYNSEO est gratuit et accessible en ligne. Vous pouvez le consulter, l&#8217;imprimer pour un usage papier, ou l&#8217;utiliser directement selon vos pr\u00e9f\u00e9rences. Il fait partie d&#8217;une gamme d&#8217;outils de suivi et de liaison mis \u00e0 disposition des professionnels et des familles. Vous le trouverez sur la page d\u00e9di\u00e9e, et l&#8217;ensemble des supports compl\u00e9mentaires est r\u00e9uni dans le catalogue d&#8217;outils. L&#8217;id\u00e9e est simple&nbsp;: donner \u00e0 chacun un cadre pr\u00eat \u00e0 l&#8217;emploi, sans avoir \u00e0 le construire soi-m\u00eame, pour se concentrer sur l&#8217;essentiel \u2014 l&#8217;accompagnement.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Information et non avis professionnel<\/strong>\n  <pee>Cet article a une vis\u00e9e d&#8217;information g\u00e9n\u00e9rale. Il ne remplace ni un bilan orthophonique, ni un avis m\u00e9dical, ni une r\u00e9\u00e9ducation. Le carnet de liaison est un support de communication&nbsp;; il ne pose aucun diagnostic et ne pr\u00e9juge d&#8217;aucun r\u00e9sultat. Pour toute question concernant une situation personnelle, adressez-vous \u00e0 l&#8217;orthophoniste qui suit votre proche ou \u00e0 son m\u00e9decin traitant.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Faites du lien entre le cabinet et la maison<\/h3>\n<pee>Le carnet de liaison orthophoniste-famille de DYNSEO est un <strong>outil d&#8217;accompagnement, de suivi et de liaison<\/strong> gratuit et accessible en ligne&nbsp;: structurez le suivi, impliquez toute la famille et suivez les progr\u00e8s s\u00e9ance apr\u00e8s s\u00e9ance. Compl\u00e9tez-le avec le tableau de suivi des progr\u00e8s pour visualiser le chemin parcouru.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">Acc\u00e9der au carnet de liaison gratuit<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Familles &amp; aidants \u00b7 Suivi &amp; Liaison Carnet de liaison orthophoniste-famille : guide pour les parents et professionnels face \u00e0 accompagnement Entre deux s\u00e9ances d&#8217;orthophonie, il se passe une semaine enti\u00e8re. 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