{"id":404339,"date":"2025-07-24T14:32:12","date_gmt":"2025-07-24T12:32:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/algunos-ejercicios-de-logopedia-para-hacer-en-casa\/"},"modified":"2026-11-05T16:36:33","modified_gmt":"2026-11-05T15:36:33","slug":"algunos-ejercicios-de-logopedia-para-hacer-en-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/algunos-ejercicios-de-logopedia-para-hacer-en-casa\/","title":{"rendered":"Algunos ejercicios de logopedia para hacer en casa"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_code _builder_version=\u00bb4.27.8&#8243; 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Seg\u00fan la edad y el trastorno, la aplicaci\u00f3n cambia: aqu\u00ed est\u00e1 la versi\u00f3n infantil, adulta, mayor y de comunicaci\u00f3n.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"dyn-rapps\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne COCO\"><\/p>\n<div class=\"rn\">COCO<\/div>\n<p><span class=\"rt rt-coco\">\ud83d\udc76 Ni\u00f1os<\/span><\/p>\n<div class=\"rd\">Dislexia, articulaci\u00f3n, lenguaje, vocabulario (5-10 a\u00f1os).<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"Ic\u00f4ne JOE\"><\/p>\n<div class=\"rn\">JOE<\/div>\n<p><span class=\"rt rt-joe\">\ud83e\uddd1 Adultos<\/span><\/p>\n<div class=\"rd\">Afasia post-ACV, post-c\u00e1ncer, mantenimiento cognitivo, teleasistencia.<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne EDITH\"><\/p>\n<div class=\"rn\">EDITH<\/div>\n<p><span class=\"rt rt-edith\">\ud83d\udc75 Mayores<\/span><\/p>\n<div class=\"rd\">Alzheimer, demencia sem\u00e1ntica, Parkinson, mantenimiento del lenguaje.<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/mi-diccionario\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-mon-dico.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne MON DICO\"><\/p>\n<div class=\"rn\">MON DICO<\/div>\n<p><span class=\"rt rt-dico\">\ud83d\udde8\ufe0f No verbal<\/span><\/p>\n<div class=\"rd\">Autismo TSA, afasia severa, comunicaci\u00f3n por pictogramas.<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"dyn-router-cta\"><a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/aplicaciones-de-ortofono\/\">Ver todas las aplicaciones para logopedas \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiches-index\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>\ud83d\udccb Acceso r\u00e1pido a las 6 fichas para imprimir<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"index-grid\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-articulation\">1. Articulaci\u00f3n<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-souffle\">2. Aliento &#038; voz<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-vocabulaire\">3. Vocabulario<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-comprehension\">4. Comprensi\u00f3n<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-lecture\">5. Lectura &#038; sonidos<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-ecriture\">6. Escritura<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>Por qu\u00e9 el trabajo en casa marca la diferencia<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Una sesi\u00f3n de logopedia dura en promedio treinta minutos, una vez a la semana. Es valioso, pero insuficiente por s\u00ed solo: la rehabilitaci\u00f3n se basa en la repetici\u00f3n y la regularidad, dos ingredientes que se cultivan sobre todo en casa, entre dos citas. Las investigaciones en neurociencias cognitivas lo confirman: es la frecuencia de las solicitudes, m\u00e1s que su duraci\u00f3n, la que desencadena la plasticidad cerebral y consolida duraderamente los aprendizajes.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>El entorno familiar tambi\u00e9n ofrece condiciones ideales. El marco es reconfortante, el estr\u00e9s es menor y los seres queridos est\u00e1n presentes para animar. Las habilidades trabajadas en casa se transfieren entonces m\u00e1s naturalmente a la vida cotidiana: una palabra aprendida cocinando se reutilizar\u00e1 en la cena, una instrucci\u00f3n comprendida durante un juego se volver\u00e1 a jugar al d\u00eda siguiente. Es esta generalizaci\u00f3n la que realmente hace progresar.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La regla de oro es simple: <strong>es mejor 10 a 15 minutos cada d\u00eda que una hora una vez a la semana<\/strong>. Elige un momento fijo (despu\u00e9s de la merienda, antes de acostarse), mant\u00e9n un ambiente de juego y valora cada peque\u00f1o progreso. En caso de rechazo o fatiga, se para: la motivaci\u00f3n cuenta m\u00e1s que el rendimiento.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>1. Articulaci\u00f3n y motricidad de la cara<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La articulaci\u00f3n precisa de los sonidos requiere una coordinaci\u00f3n fina de los labios, la lengua, las mejillas y el velo del paladar. Antes de trabajar un sonido particular, se flexibilizan y refuerzan estos m\u00fasculos mediante ejercicios de \u00abgimnasia facial\u00bb. La lengua, en particular, interviene en la mayor\u00eda de los fonemas en espa\u00f1ol: se moviliza en todas las direcciones, se hace chasquear, apuntar, estirar.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La progresi\u00f3n va de lo m\u00e1s simple a lo m\u00e1s complejo: primero movimientos amplios y lentos para tomar conciencia de cada m\u00fasculo, luego secuencias cada vez m\u00e1s r\u00e1pidas y precisas. En el ni\u00f1o, se privilegian sesiones muy cortas (5 a 10 minutos) pero diarias, siempre frente a un espejo para que vea lo que hace.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE ARTICULATION --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article>\n<\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-articulation\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b01<\/div>\n<h3>La gym del rostro \u2014 praxias buco-faciales<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Desde 3 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Articulaci\u00f3n<\/span><span class=\"badge\">Frente a un espejo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-articulation')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-consigne\">Haz cada movimiento 5 veces frente al espejo. Marca una casilla cada d\u00eda que lo logres.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-grid-3\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\ude01<\/span><span class=\"word\">La gran sonrisa<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc45<\/span><span class=\"word\">La lengua mermelada<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc21<\/span><span class=\"word\">Las mejillas globo<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc34<\/span><span class=\"word\">El caballo que chasquea<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\ude17<\/span><span class=\"word\">El gran beso<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\ude1b<\/span><span class=\"word\">La lengua puntiaguda<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udcc5 Mi semana de praxias<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<table class=\"exo-table-print\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<th>Movimiento<\/th>\n<th>L<\/th>\n<th>M<\/th>\n<th>M<\/th>\n<th>J<\/th>\n<th>V<\/th>\n<th>S<\/th>\n<th>D<\/th>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td>Gran sonrisa<\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td>Lengua mermelada<\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td>Mejillas globo<\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td>Caballo que chasquea<\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> para un ni\u00f1o que tiene dificultad para pronunciar, coloca la lengua detr\u00e1s de los dientes superiores. Sesiones cortas pero diarias, nunca hasta la fatiga muscular.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h4>\u2795 Otros ejercicios de articulaci\u00f3n para probar<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Los trabalenguas :<\/strong> \u00ab Los calcetines de la archiduquesa\u2026 \u00bb, \u00ab Un cazador que sabe cazar\u2026 \u00bb \u2014 cada vez m\u00e1s r\u00e1pido.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Beber con una pajita<\/strong> un l\u00edquido espeso (batido, compota): refuerza la succi\u00f3n y el cierre de los labios.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El juego de las muecas :<\/strong> sacar la lengua hacia la nariz, el ment\u00f3n, cada mejilla, luego hacer giros completos.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Repetir s\u00edlabas al ritmo :<\/strong> \u00ab pa-pa-pa \u00bb, \u00ab ta-ka-ta-ka \u00bb, golpeando sobre la mesa.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Soplar un mirliton<\/strong> (lengua de suegra): trabaja el soplo y el cierre labial a la vez.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Hacer besos sonoros<\/strong> y luego sonrisas estiradas en alternancia, al estilo \u00ab pez-sonrisa \u00bb.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- TRIO ARTICULATION (variado) --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-trio-wrap\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"dyn-trio-lab\"><span class=\"tl\">\ud83c\udfae<\/span>La misma habilidad en juego, seg\u00fan la edad<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"dyn-trio\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"dyn-tc c-enfant\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc76 Versi\u00f3n ni\u00f1o<\/span><\/p>\n<div class=\"an\">COCO<\/div>\n<div class=\"ad\">El juego <em>Imita una emoci\u00f3n<\/em> trabaja las praxias del rostro en imitaci\u00f3n guiada.<\/div>\n<p><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"dyn-tc c-adulte\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"JOE\"><span class=\"ver\">\ud83e\uddd1 Versi\u00f3n adulto<\/span><\/p>\n<div class=\"an\">JOE<\/div>\n<div class=\"ad\">Rehabilitaci\u00f3n de la articulaci\u00f3n y del nombramiento despu\u00e9s de un ACV, en teleasistencia.<\/div>\n<p><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"dyn-tc c-senior\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"EDITH\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc75 Versi\u00f3n mayor<\/span><\/p>\n<div class=\"an\">EDITH<\/div>\n<div class=\"ad\">Mantenimiento del habla en interfaz simplificada, en casa o en Residencia de ancianos.<\/div>\n<p><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eef1ff 0%,#f4ecff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;flex-direction:row;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\">\n<div style=\"flex:1;min-width:240px;\">\n<div style=\"display:inline-block;background:#ffffff;color:#5268c9;font-weight:700;font-size:12px;letter-spacing:.04em;padding:5px 13px;border-radius:20px;margin-bottom:12px;text-transform:uppercase;box-shadow:0 2px 8px rgba(94,94,215,.12);\">COCO<\/div>\n<div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Nuestro juego educativo<\/div>\n<pee style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">COCO, nuestra aplicaci\u00f3n de juegos educativos para los 4-10 a\u00f1os: m\u00e1s de 30 juegos para progresar divirti\u00e9ndose.<\/pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Descubrir el juego \u2192<\/a><\/div>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/icone-logo-coco-rond.png\" alt=\"Nuestro juego educativo\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\"><\/div>\n<h2>2. Respiraci\u00f3n y control del soplo<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La respiraci\u00f3n es el motor de la voz y de la articulaci\u00f3n. Un soplo mal controlado debilita la intensidad vocal, fragmenta el habla y fatiga al paciente. Se distinguen tres formas de respirar \u2014 clavicular, tor\u00e1cica y abdominal \u2014 y es la respiraci\u00f3n abdominal, la del reci\u00e9n nacido, que se busca recuperar: ofrece el mejor control del flujo de aire y la mayor reserva.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>El trabajo se realiza con soportes l\u00fadicos que hacen visible el soplo: las burbujas de jab\u00f3n exigen una expiraci\u00f3n continua y regular, la llama de una vela revela el m\u00e1s m\u00ednimo titubeo, una pluma mide la finura del soplo. Luego se progresa hacia ejercicios con voz (vocales mantenidas), y luego en habla continua (canciones infantiles, lectura en voz alta con pausas respiratorias marcadas). Un buen referente objetivo: la duraci\u00f3n de un \u00ab Aaaa \u00bb mantenido en una sola expiraci\u00f3n, a anotar cada d\u00eda.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE SOUFFLE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-souffle\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b02<\/div>\n<h3>El recorrido del soplo<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Todas las edades<\/span><span class=\"badge\">Respiraci\u00f3n<\/span><span class=\"badge\">Seguimiento 7 d\u00edas<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-souffle')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-consigne\">Sopla siempre lentamente y durante mucho tiempo, nunca forzando. Realiza los 4 pasos, luego anota tu tiempo de \u00ab Aaaa \u00bb.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-grid-4\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83e\udee7<\/span><span class=\"word\">1. Las burbujas<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udd6f\ufe0f<\/span><span class=\"word\">2. La vela<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83e\udeb6<\/span><span class=\"word\">3. La pluma<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span><span class=\"word\">4. El \u00ab Aaaa \u00bb<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\u23f1 Mi \u00ab Aaaa \u00bb m\u00e1s largo (en segundos)<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<table class=\"exo-table-print\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<th>D\u00eda<\/th>\n<th>1<\/th>\n<th>2<\/th>\n<th>3<\/th>\n<th>4<\/th>\n<th>5<\/th>\n<th>6<\/th>\n<th>7<\/th>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td>Duraci\u00f3n (seg.)<\/td>\n<td style=\"height:44px;\"> <\/td>\n<td> <\/td>\n<td> <\/td>\n<td> <\/td>\n<td> <\/td>\n<td> <\/td>\n<td> <\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"margin-top:14px;\"><strong>\ud83c\udfaf Referencias :<\/strong> aproximadamente 15 s a los 6 a\u00f1os \u00b7 20 s a los 12 a\u00f1os \u00b7 25 s en la edad adulta.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> comienza acostado (el soplo abdominal se siente mejor), luego sentado, luego de pie, para transferir el buen soplo hacia el habla.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article>\n<\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h4>\u2795 Otros ejercicios de soplo para probar<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El futbol\u00edn:<\/strong> empujar una pelota de ping-pong o una bola de papel a lo largo de un recorrido, solo soplando.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La tormenta en el vaso:<\/strong> soplar en una pajita sumergida en un vaso de agua para hacer burbujas\u2026 sin salpicar.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El globo:<\/strong> inflarlo con una sola exhalaci\u00f3n, luego contar cu\u00e1ntos soplos son necesarios.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El silbato o el mirliton:<\/strong> mantener la nota el mayor tiempo posible.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La vela de cumplea\u00f1os:<\/strong> soplar lo justo para hacer titilar la llama sin apagarla, alej\u00e1ndose poco a poco.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Los molinos de viento<\/strong> y las pajitas de confeti: el placer garantiza la regularidad.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>En tabletas, la aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">COCO<\/a> integra una pausa deportiva cada 15 minutos: una buena manera de marcar el ritmo de la respiraci\u00f3n del ni\u00f1o entre dos juegos y liberar la tensi\u00f3n.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>3. Vocabulario y enriquecimiento del lenguaje<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Enriquecer el vocabulario no es apilar palabras aisladas: es tejer redes. Al agrupar las palabras por campos sem\u00e1nticos (el mar, la cocina, las profesiones, las emociones\u2026), se explota la forma en que el cerebro organiza naturalmente el lenguaje. Resultado: las palabras se memorizan mejor y regresan m\u00e1s f\u00e1cilmente al momento de hablar.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Para los ni\u00f1os, el objetivo es ampliar el vocabulario activo (las palabras que utilizan) tanto como el pasivo (las que comprenden). Para los adultos en recuperaci\u00f3n despu\u00e9s de un ACV, a menudo se trata de reabrir el acceso a palabras que parecen \u00abbloqueadas\u00bb en la punta de la lengua. Los juegos de definiciones, adivinanzas, sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos desarrollan al mismo tiempo la precisi\u00f3n, la flexibilidad mental y la riqueza de la expresi\u00f3n. Todos estos ejercicios funcionan tanto de forma oral como escrita, en la mesa, en el coche o en la sala de espera.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHA VOCABULAIRE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-vocabulaire\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b03<\/div>\n<h3>Los campos de palabras<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Desde 6 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Vocabulario<\/span><span class=\"badge\">Oral o escrito<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-vocabulaire')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada tema, encuentra al menos 5 palabras. De forma oral para los m\u00e1s j\u00f3venes, de forma escrita para los dem\u00e1s.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf0a<\/span><strong>EL MAR:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 80%;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf73<\/span><strong>LA COCINA:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 78%;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udfe5<\/span><strong>EL HOSPITAL:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 78%;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf92<\/span><strong>LA ESCUELA:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 80%;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf33<\/span><strong>EL BOSQUE:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 79%;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udfb5<\/span><strong>LA M\u00daSICA:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 76%;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udd01 El juego de la adivinanza<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-text-zone\">Describe un objeto <strong>sin nombrarlo<\/strong> (\u00ab es redondo, rueda, jugamos al f\u00fatbol con \u00bb). El otro adivina, luego intercambiamos roles.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro:<\/strong> para los pacientes que tienen dificultad con las palabras, comienza con campos muy familiares (la cocina, el cuerpo) antes de los campos abstractos. Acepta las aproximaciones.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h4>\u2795 Otros ejercicios de vocabulario para probar<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El \u00abni s\u00ed ni no\u00bb:<\/strong> responder a las preguntas sin nunca decir s\u00ed o no, para encontrar alternativas.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El juego del comerciante:<\/strong> \u00ab Voy al mercado y compro\u2026 \u00bb, cada uno repite la lista y a\u00f1ade una palabra.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos:<\/strong> \u00ab Encuentra otra palabra para <em>contento<\/em> \/ el contrario de <em>r\u00e1pido<\/em> \u00bb.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las familias de palabras:<\/strong> a partir de \u00ab tierra \u00bb \u2192 terreno, terraza, aterrizar, subterr\u00e1neo\u2026<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La palabra misteriosa:<\/strong> hacer adivinar una palabra dando tres pistas cada vez m\u00e1s precisas.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El intruso:<\/strong> en \u00ab manzana, pera, zanahoria, cereza \u00bb, \u00bfcu\u00e1l no est\u00e1 en su lugar y por qu\u00e9?<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- TRIO VOCABULAIRE (juegos variados) --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-trio-wrap\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"dyn-trio-lab\"><span class=\"tl\">\ud83c\udfae<\/span>El vocabulario en juego, seg\u00fan la edad<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"dyn-trio\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"dyn-tc c-enfant\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc76 Versi\u00f3n ni\u00f1o<\/span><\/p>\n<div class=\"an\">COCO<\/div>\n<div class=\"ad\"><em>Remue-M\u00e9ninges<\/em> y <em>Caza del intruso<\/em>: categorizaci\u00f3n y l\u00e9xico por temas.<\/div>\n<p><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"dyn-tc c-adulte\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"JOE\"><span class=\"ver\">\ud83e\uddd1 Versi\u00f3n adulto<\/span><\/p>\n<div class=\"an\">JOE<\/div>\n<div class=\"ad\">Nombrar y recuperaci\u00f3n l\u00e9xica: el vocabulario \u00ab bloqueado \u00bb se reabre progresivamente.<\/div>\n<p><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"dyn-tc c-senior\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"EDITH\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc75 Versi\u00f3n mayor<\/span><\/p>\n<div class=\"an\">EDITH<\/div>\n<div class=\"ad\">Mantenimiento de la memoria sem\u00e1ntica en Alzheimer y demencia sem\u00e1ntica.<\/div>\n<p><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article>\n<\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eafaf8 0%,#eef1ff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;flex-direction:row-reverse;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\">\n<div style=\"flex:1;min-width:240px;\">\n<div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Formaci\u00f3n DYNSEO<\/div>\n<pee style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">Desarrollar la comunicaci\u00f3n en el ni\u00f1o con s\u00edndrome de Down para mejorar sus capacidades ling\u00fc\u00edsticas.<\/pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/developper-la-communication-chez-lenfant-porteur-de-trisomie-21-es\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Ver la formaci\u00f3n \u2192<\/a><\/div>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Desarrollar-la-comunicacion-en-el-nino-con-sindrome-de-Down.png\" alt=\"Formaci\u00f3n DYNSEO\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\"><\/div>\n<h2>4. Comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n oral<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Comprender un mensaje, luego restituirlo con sus propias palabras, moviliza una cadena de procesos: decodificar los sonidos, acceder al significado de las palabras, analizar la frase, construir una representaci\u00f3n global. En el ni\u00f1o, se desarrolla la comprensi\u00f3n mediante instrucciones cada vez m\u00e1s largas y complejas; en el adulto con da\u00f1o cerebral, se vuelve a entrenar cada eslab\u00f3n de esta cadena.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>En cuanto a la expresi\u00f3n, la regla es hacer hablar: se privilegian los inicios abiertos (\u00ab cu\u00e9ntame\u2026 \u00bb, \u00ab expl\u00edcale c\u00f3mo\u2026 \u00bb) en lugar de las preguntas cerradas que solo requieren un s\u00ed o un no. La narraci\u00f3n a partir de im\u00e1genes secuenciales es particularmente rica: trabaja el orden l\u00f3gico de los eventos, la estructura del relato (situaci\u00f3n, elemento desencadenante, resoluci\u00f3n) y los conectores \u00ab primero, luego, despu\u00e9s, finalmente \u00bb que dan coherencia al discurso.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE COMPREHENSION --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-comprehension\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b04<\/div>\n<h3>Leo, entiendo, cuento<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">CE2 \u2013 Adultos<\/span><span class=\"badge\">Comprensi\u00f3n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-comprehension')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-consigne\">Lee el texto en voz alta, luego responde a las preguntas y cuenta la historia con tus palabras.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-text-zone\"><strong>\ud83d\udcd6 Una ma\u00f1ana en el mercado<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>El s\u00e1bado por la ma\u00f1ana, Paul acompa\u00f1a a su abuela al mercado. Hace buen tiempo y los puestos est\u00e1n llenos de frutas coloridas. La abuela primero compra tomates bien rojos, luego un gran mel\u00f3n que le hace oler a Paul. En el puesto del quesero, Paul elige un trozo de comt\u00e9, su favorito. Antes de regresar, se detienen en la florister\u00eda: la abuela le regala un ramo de girasoles a Paul para su mam\u00e1. En el camino de regreso, la cesta es tan pesada que Paul la lleva con las dos manos.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div style=\"margin-top:16px;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00bfQu\u00e9 d\u00eda va Paul al mercado? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>\u00bfQu\u00e9 compra primero la abuela? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>\u00bfQu\u00e9 queso elige Paul? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00bfPara qui\u00e9n es el ramo? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>\u00bfPor qu\u00e9 Paul lleva la cesta con las dos manos? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:160px;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:16px;\">\ud83d\udde3\ufe0f Cuenta la historia con: primero\u2026 luego\u2026 despu\u00e9s\u2026 finalmente\u2026<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> las preguntas 1 a 4 son expl\u00edcitas (f\u00e1ciles). La pregunta 5 es inferencial: requiere razonar. Fomenta los conectores temporales en el relato.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h4>\u2795 Otros ejercicios de comprensi\u00f3n para probar<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las instrucciones en cadena :<\/strong> \u00ab Aplaude, ve a la puerta, luego enciende la luz \u00bb \u2014 se a\u00f1ade un paso en cada \u00e9xito.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>\u00ab Jacques dijo \u00bb :<\/strong> no ejecutar la instrucci\u00f3n a menos que se pronuncie la f\u00f3rmula \u2014 escucha atenta e inhibici\u00f3n.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las im\u00e1genes secuenciales :<\/strong> poner 3 o 4 im\u00e1genes en orden y contar la historia.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Resumir un dibujo animado<\/strong> o un episodio que acabamos de ver, en tres frases.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>\u00ab \u00bfQui\u00e9n soy? \u00bb :<\/strong> adivinar un personaje o un animal a partir de su descripci\u00f3n.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las adivinanzas l\u00f3gicas :<\/strong> \u00ab Soy amarillo, me pelan y al mono le encanta. \u00bfQui\u00e9n soy? \u00bb<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-spot s-mint\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/E-Souvenirs-2.png\" alt=\"E-Souvenirs\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"sp-b\"><span class=\"sp-n\">E-Souvenirs<\/span><span class=\"sp-t rt-edith\">\ud83d\udc75 Mayores<\/span><\/p>\n<div class=\"sp-d\">Para las personas mayores, la evocaci\u00f3n de recuerdos a partir de fotos relanza espont\u00e1neamente el relato oral y facilita el acceso a las palabras. Ideal como complemento de la comprensi\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"sp-l\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/tous-les-produits-pro\/evocation-souvenirs\/\">Descubrir \u2192<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>5. Lectura: sonidos, s\u00edlabas y rimas<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article>\n<\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La lectura se basa en dos v\u00edas complementarias: la v\u00eda fonol\u00f3gica, que ensambla los sonidos para descifrar una palabra nueva, y la v\u00eda l\u00e9xica, que reconoce de un vistazo las palabras ya conocidas. Una buena rehabilitaci\u00f3n desarrolla ambas de manera equilibrada. En la base, todo se juega en la conciencia fonol\u00f3gica: la capacidad de percibir y manipular los sonidos del idioma.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Siempre se comienza de forma oral, incluso antes de mostrar las letras: dividir una palabra en s\u00edlabas aplaudiendo, identificar las rimas, encontrar el sonido que se repite. Estos juegos, que se pueden practicar en el coche o en una fila de espera, preparan directamente el aprendizaje de la lectura. Luego viene la decodificaci\u00f3n (asociar un sonido a una letra), y despu\u00e9s la fluidez, que se mejora mediante la lectura repetida de un mismo texto presentado como un desaf\u00edo (\u00ab supera tu tiempo \u00bb, \u00ab comete menos errores que ayer \u00bb).<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE LECTURE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-lecture\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b05<\/div>\n<h3>S\u00edlabas &#038; rimas<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">4-7 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Fonolog\u00eda<\/span><span class=\"badge\">Antes de la lectura<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-lecture')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-consigne\">Aplaude en cada s\u00edlaba, luego rodea la palabra que rima.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\ud83d\udc4f Cuenta las s\u00edlabas (un aplauso por s\u00edlaba)<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-grid-4\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83e\udd8b<\/span><span class=\"word\">PA-PIL-LON<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc18<\/span><span class=\"word\">\u00c9-L\u00c9-FANTE<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83c\udf53<\/span><span class=\"word\">FRESA<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udeb2<\/span><span class=\"word\">BICICLETA<\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udd17 Rodea la palabra que rima con la palabra de la izquierda<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<table class=\"exo-table-print\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<th>Palabra<\/th>\n<th>Opci\u00f3n 1<\/th>\n<th>Opci\u00f3n 2<\/th>\n<th>Opci\u00f3n 3<\/th>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td><strong>GATO<\/strong><\/td>\n<td>MANZANA<\/td>\n<td>RAT\u00d3N<\/td>\n<td>LIBRO<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td><strong>LUNA<\/strong><\/td>\n<td>SOLETE<\/td>\n<td>JUNTA<\/td>\n<td>NUBE<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td><strong>BARCO<\/strong><\/td>\n<td>CASTILLO<\/td>\n<td>COCHE<\/td>\n<td>RAMA<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<tr>\n<td><strong>CONEJO<\/strong><\/td>\n<td>ZANAHORIA<\/td>\n<td>ABETO<\/td>\n<td>GALLINA<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-line\" style=\"margin-top:14px;\"><strong>Te toca:<\/strong> encuentra 3 palabras que rimen con <strong>ESCOLA<\/strong>: <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:55%;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro:<\/strong> lee las palabras en voz alta exagerando el final sonoro. La conciencia de las rimas es un requisito fundamental para el aprendizaje de la lectura.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h4>\u2795 Otros ejercicios de lectura para probar<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>El loto de los sonidos:<\/strong> asociar cada imagen a la tarjeta que comienza con el mismo sonido.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Los domin\u00f3s de s\u00edlabas:<\/strong> unir \u00ab MA \u00bb + \u00ab SON \u00bb para reconstruir una palabra.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La caza de letras:<\/strong> rodear todas las letras \u00ab a \u00bb de un texto lo m\u00e1s r\u00e1pido posible.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las palabras mezcladas<\/strong> adaptadas a la edad, para reforzar el reconocimiento visual de las palabras.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La lectura repetida cronometrada:<\/strong> releer el mismo peque\u00f1o texto 3 veces y mejorar su tiempo.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La lectura ofrecida:<\/strong> el padre lee en voz alta para preservar el placer del relato, incluso en caso de dificultad.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-spot s-jaune\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"sp-b\"><span class=\"sp-n\">COCO<\/span><span class=\"sp-t rt-coco\">\ud83d\udc76 Ni\u00f1os<\/span><\/p>\n<div class=\"sp-d\">Los juegos <em>Decodifica Palabras<\/em> y <em>S\u00edlabas<\/em> automatizan las correspondencias sonido-letra con una progresi\u00f3n medible, perfectos entre dos sesiones de logopedia.<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"sp-l\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Descubrir \u2192<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eef1ff 0%,#f4ecff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;flex-direction:row;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\">\n<div style=\"flex:1;min-width:240px;\">\n<div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Test DYNSEO<\/div>\n<pee style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">El test de perfil de comunicaci\u00f3n eval\u00faa las capacidades comunicativas e identifica los ejes de mejora.<\/pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/prueba-de-perfil-de-comunicacion\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Hacer el test \u2192<\/a><\/div>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-articles-gagnants\/assets\/illustrations\/communication.svg\" alt=\"Test DYNSEO\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\"><\/div>\n<h2>6. Escritura y gesto gr\u00e1fico<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Escribir moviliza al mismo tiempo el cuerpo (la motricidad fina de la mano), el cerebro (la memoria de la ortograf\u00eda) y el lenguaje. Por lo tanto, siempre se prepara la mano antes de la letra: juegos de pinza, manipulaci\u00f3n de peque\u00f1os objetos, gimnasia de los dedos. Luego se trazan las grandes formas b\u00e1sicas \u2014 bucles, puentes, olas \u2014 primero en un formato muy grande (pizarra, hoja A3), antes de reducir progresivamente hasta el cuaderno.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Para la ortograf\u00eda, el m\u00e9todo multisensorial \u00ab ver \u2013 decir \u2013 escribir \u00bb es formidablemente eficaz: se mira la palabra, se deletrea en voz alta, se oculta, se escribe de memoria, y luego se verifica letra por letra. Involucra varios canales a la vez y ancla duraderamente la forma de la palabra. Las dictados creativas, donde el ni\u00f1o dicta su propia historia, transforman finalmente un ejercicio a menudo temido en un momento de placer.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE ECRITURE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article>\n<\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-ecriture\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b06<\/div>\n<h3>Preparo mi mano para escribir<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Desde 4 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Grafismo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-ecriture')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-consigne\">Repasa los modelos en gris sin levantar el l\u00e1piz, luego contin\u00faa solo hasta el final de la l\u00ednea.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\u270f\ufe0f Los bucles<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div style=\"background:#fff; border-radius:8px; padding:16px; box-shadow:0 3px 12px rgba(30,30,80,.06); margin-bottom:12px;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><svg viewBox=\"0 0 700 56\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" style=\"width:100%;height:auto;display:block;\"><path d=\"M10 44 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\"\/><path d=\"M250 44 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\" stroke-dasharray=\"2 8\"\/><\/svg><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\u270f\ufe0f Los puentes<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div style=\"background:#fff; border-radius:8px; padding:16px; box-shadow:0 3px 12px rgba(30,30,80,.06); margin-bottom:12px;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><svg viewBox=\"0 0 700 56\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" style=\"width:100%;height:auto;display:block;\"><path d=\"M10 48 q20 -40 40 0 M50 48 q20 -40 40 0 M90 48 q20 -40 40 0 M130 48 q20 -40 40 0 M170 48 q20 -40 40 0 M210 48 q20 -40 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\"\/><path d=\"M270 48 q20 -40 40 0 M310 48 q20 -40 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\" stroke-dasharray=\"2 8\"\/><\/svg><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\u270f\ufe0f Las olas<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div style=\"background:#fff; border-radius:8px; padding:16px; box-shadow:0 3px 12px rgba(30,30,80,.06);\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><svg viewBox=\"0 0 700 56\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" style=\"width:100%;height:auto;display:block;\"><path d=\"M10 28 q20 -22 40 0 q20 22 40 0 q20 -22 40 0 q20 22 40 0 q20 -22 40 0 q20 22 40 0 q20 -22 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\"\/><path d=\"M330 28 q20 -22 40 0 q20 22 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\" stroke-dasharray=\"2 8\"\/><\/svg><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udc40 Ver \u2013 decir \u2013 escribir<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"exo-text-zone\">Mira la palabra, m\u00e1ndala en voz alta, esc\u00f3ndela, luego escr\u00edbela de memoria.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>CASA<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:150px;\"><\/span> \u00a0\u00a0 <strong>BARCO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:150px;\"><\/span><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> comienza en gran formato (pizarra, A3), luego reduce hasta el cuaderno. Automatizar bucles, puentes y olas libera la atenci\u00f3n para la ortograf\u00eda.<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h4>\u2795 Otros ejercicios de escritura para probar<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Escribir en la arena o semolina:<\/strong> trazar las letras con el dedo, sin estr\u00e9s por el \u00aberror\u00bb.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las letras en plastilina:<\/strong> fabricar la forma de las letras para memorizarlas mejor.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La pinza de tesoros:<\/strong> atrapar cuentas o pompones con una pinza, para fortalecer los dedos.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La dictado mudo:<\/strong> escribir el nombre de im\u00e1genes debajo de cada dibujo.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La copia activa:<\/strong> leer una palabra, esconderla, escribirla \u2014 en lugar de copiar letra por letra.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las letras rugosas<\/strong> (papel de lija): seguir el trazo con el dedo, con los ojos cerrados.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-spot s-mint\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-bille-qui-roule-icone.webp\" alt=\"La Bola que rueda\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"sp-b\"><span class=\"sp-n\">La Bola que rueda<\/span><span class=\"sp-t rt-edith\">\ud83d\udd90\ufe0f Motricidad<\/span><\/p>\n<div class=\"sp-d\">Esta aplicaci\u00f3n-balanc\u00edn refuerza la coordinaci\u00f3n ojo-mano y la precisi\u00f3n del gesto, un excelente complemento al trabajo grafomotor, tanto para el ni\u00f1o como para el adulto en rehabilitaci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"sp-l\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/la-bola-rodante\/\">Descubrir \u2192<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>Integrar los ejercicios en la vida cotidiana<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Los ejercicios m\u00e1s efectivos son a menudo aquellos que no se ven pasar, porque est\u00e1n integrados en la cotidianidad. Este enfoque \u00abecol\u00f3gico\u00bb evita la impresi\u00f3n de deber adicional y favorece la transferencia natural de los aprendizajes. Algunos momentos clave a aprovechar:<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las comidas:<\/strong> describir los alimentos (color, sabor, textura), contar su d\u00eda, respetar los turnos de palabra.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Los trayectos en coche:<\/strong> canciones infantiles, adivinanzas, juegos de palabras, \u00abni s\u00ed ni no\u00bb \u2014 sin soporte, el o\u00eddo trabaja solo.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>La hora de dormir:<\/strong> contar la historia del d\u00eda en orden, o inventar una continuaci\u00f3n de un cuento.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las actividades dom\u00e9sticas:<\/strong> organizar las compras por categor\u00edas, seguir una receta paso a paso, nombrar cada gesto.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<li><strong>Las salidas:<\/strong> el mercado, el zool\u00f3gico, el museo se convierten en minas de vocabulario nuevo para reutilizar despu\u00e9s.<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Establecer peque\u00f1os rituales ling\u00fc\u00edsticos (el clima de la ma\u00f1ana en vocabulario preciso, el relato del fin de semana en futuro) ancla estos h\u00e1bitos sin esfuerzo y hace que la progresi\u00f3n sea continua.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>El papel de los seres queridos y la colaboraci\u00f3n con el logopeda<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>En casa, el padre o el cuidador se convierte en un verdadero co-terapeuta. Su actitud cuenta tanto como el ejercicio en s\u00ed: valorar los esfuerzos, reformular positivamente los errores en lugar de corregirlos de manera brusca, y mantener expectativas realistas adaptadas al ritmo de cada uno. El aspecto l\u00fadico debe primar siempre sobre el rendimiento: un ni\u00f1o que se divierte vuelve, un ni\u00f1o que fracasa se desanima.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Para que este trabajo d\u00e9 frutos, la coherencia con el logopeda es esencial. Lleve un peque\u00f1o diario de las actividades realizadas, los \u00e9xitos y los bloqueos: facilita los intercambios durante las sesiones y permite ajustar el programa. Un <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/folleto-de-enlace\/\">cuaderno de comunicaci\u00f3n<\/a> o una <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">ficha de seguimiento de sesi\u00f3n<\/a> estructuran \u00fatilmente esta comunicaci\u00f3n. Y antes de comenzar, un <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-pruebas\/\">test cognitivo en l\u00ednea gratuito<\/a> (memoria, funciones ejecutivas, perfil de comunicaci\u00f3n) ayuda a identificar los ejes a trabajar en prioridad.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>Prolongar cada ejercicio con la aplicaci\u00f3n adecuada<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article>\n<\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Cada ficha tambi\u00e9n existe en juego, con una dificultad que se adapta al paciente y un seguimiento de los progresos. Seg\u00fan la edad y la necesidad, la aplicaci\u00f3n cambia :<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- SHOWCASE APPS --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dyn-appshow\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><\/p>\n<div><span class=\"asn\">COCO<\/span><span class=\"ast rt-coco\">\ud83d\udc76 Ni\u00f1os<\/span><\/p>\n<div class=\"asd\">5-10 a\u00f1os, pausa deportiva cada 15 min. Dislexia, articulaci\u00f3n, lenguaje.<\/div>\n<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"JOE\"><\/p>\n<div><span class=\"asn\">JOE<\/span><span class=\"ast rt-joe\">\ud83e\uddd1 Adultos<\/span><\/p>\n<div class=\"asd\">Rehabilitaci\u00f3n post-ACV \/ post-c\u00e1ncer, mantenimiento cognitivo. Ejercicios cortos, telecuidado.<\/div>\n<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"EDITH\"><\/p>\n<div><span class=\"asn\">EDITH<\/span><span class=\"ast rt-edith\">\ud83d\udc75 Mayores<\/span><\/p>\n<div class=\"asd\">Interfaz simplificada, ejercicios adaptados a los trastornos neurodegenerativos.<\/div>\n<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/mi-diccionario\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-mon-dico.webp\" alt=\"MON DICO\"><\/p>\n<div><span class=\"asn\">MI DICCIONARIO<\/span><span class=\"ast rt-dico\">\ud83d\udde8\ufe0f No verbal<\/span><\/p>\n<div class=\"asd\">Afasia severa, autismo no verbal. Comunicaci\u00f3n mediante pictogramas.<\/div>\n<\/div>\n<p><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dynseo-cta-box\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>\ud83c\udfaf Pru\u00e9balo gratis<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Descubre nuestras aplicaciones adaptadas a cada perfil y eval\u00faa gratuitamente las capacidades cognitivas de la persona que acompa\u00f1as.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/aplicaciones-de-ortofono\/\">Ver la oferta para logopedas \u2192<\/a><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2>Preguntas frecuentes<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfC\u00f3mo descargar una ficha en PDF?<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Haz clic en \u00ab \ud83d\udda8 Imprimir esta ficha \u00bb en la parte superior de cada ficha, luego elige \u00ab Guardar como PDF \u00bb como impresora. La ficha estar\u00e1 en tu ordenador en unos segundos, sin necesidad de registro ni correo electr\u00f3nico.<\/pee><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfCu\u00e1nto tiempo al d\u00eda se debe dedicar a los ejercicios?<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>10-15 minutos para los 3-6 a\u00f1os, 15-20 minutos para los 6-12 a\u00f1os, 20-30 minutos para adolescentes y adultos. La regularidad diaria siempre es m\u00e1s importante que la duraci\u00f3n: es mejor poco pero todos los d\u00edas.<\/pee><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfEstos ejercicios reemplazan una atenci\u00f3n logop\u00e9dica?<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>No, nunca. Son un complemento valioso entre las sesiones, o un apoyo para las familias que esperan una cita. La evaluaci\u00f3n y el diagn\u00f3stico de un logopeda siguen siendo indispensables.<\/pee><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfC\u00f3mo saber si un ejercicio es demasiado f\u00e1cil o demasiado dif\u00edcil?<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Apunta a una tasa de \u00e9xito entre el 70 y el 85 %. Por encima, el ejercicio ya no aporta progreso; por debajo del 50 %, desanima. Ajusta la dificultad o cambia de soporte en consecuencia.<\/pee><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfEstos ejercicios son adecuados despu\u00e9s de un ACV?<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>S\u00ed. La plasticidad cerebral permite una recuperaci\u00f3n significativa, y la estimulaci\u00f3n diaria contribuye en gran medida. Adapta el nivel (secuencias cortas, regularidad) a las capacidades del paciente y prioriza el telecuidado con JOE para un seguimiento a distancia.<\/pee><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfQu\u00e9 hacer si la persona se niega a hacer los ejercicios?<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>No fuerces nunca: la negativa siempre tiene una causa (fatiga, aburrimiento, miedo al fracaso). Cambia el momento del d\u00eda, var\u00eda los soportes, o haz el ejercicio en pareja. A veces, basta con transformar la actividad en juego para desbloquear la situaci\u00f3n.<\/pee><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article>\n<\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n\n<!-- DYNEN-FIX | lang=ES | formations=217 | images_remplacees=0 | DUMP=PGEgaHJlZj0iaHR0cHM6Ly93d3cuZHluc2VvLmNvbS9lcy9jb3Vyc2VzL2RldmVsb3BwZXItbGEtY29tbXVuaWNhdGlvbi1jaGV6LWxlbmZhbnQtcG9ydGV1ci1kZS10cmlzb21pZS0yMS1lcy8iIHN0eWxlPSJkaXNwbGF5OmlubGluZS1ibG9jaztiYWNrZ3JvdW5kOmxpbmVhci1ncmFkaWVudCgxMzVkZWcsIzVlNWVkNywjNTI2OGM5KTtjb2xvcjojZmZmO3RleHQtZGVjb3JhdGlvbjpub25lO2ZvbnQtd2VpZ2h0OjYwMDtwYWRkaW5nOjEzcHggMjRweDtib3JkZXItcmFkaXVzOjEycHg7Ym94LXNoYWRvdzowIDhweCAyMnB4IHJnYmEoOTQsOTQsMjE1LC4zMCk7Ij5WZXIgbGEgZm9ybWFjacOzbiDihpI8L2E+ -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":396572,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px|0px|0px|0px|false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px|0px|0px|0px|false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px|0px|0px|0px|false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code _builder_version=\"4.27.8\" _module_preset=\"default\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->.dbi-art-62c21f .dynseo-article { font-family: 'Poppins', -apple-system, sans-serif; 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Seg\u00fan la edad y el trastorno, la aplicaci\u00f3n cambia: aqu\u00ed est\u00e1 la versi\u00f3n infantil, adulta, mayor y de comunicaci\u00f3n.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"dyn-rapps\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne COCO\"><div class=\"rn\">COCO<\/div><span class=\"rt rt-coco\">\ud83d\udc76 Ni\u00f1os<\/span><div class=\"rd\">Dislexia, articulaci\u00f3n, lenguaje, vocabulario (5-10 a\u00f1os).<\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"Ic\u00f4ne JOE\"><div class=\"rn\">JOE<\/div><span class=\"rt rt-joe\">\ud83e\uddd1 Adultos<\/span><div class=\"rd\">Afasia post-ACV, post-c\u00e1ncer, mantenimiento cognitivo, teleasistencia.<\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne EDITH\"><div class=\"rn\">EDITH<\/div><span class=\"rt rt-edith\">\ud83d\udc75 Mayores<\/span><div class=\"rd\">Alzheimer, demencia sem\u00e1ntica, Parkinson, mantenimiento del lenguaje.<\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a class=\"dyn-rapp\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-mon-dico.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne MON DICO\"><div class=\"rn\">MON DICO<\/div><span class=\"rt rt-dico\">\ud83d\udde8\ufe0f No verbal<\/span><div class=\"rd\">Autismo TSA, afasia severa, comunicaci\u00f3n por pictogramas.<\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"dyn-router-cta\"><a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/application-orthophonie\/\">Ver todas las aplicaciones para logopedas \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiches-index\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h3>\ud83d\udccb Acceso r\u00e1pido a las 6 fichas para imprimir<\/h3><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"index-grid\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-articulation\">1. Articulaci\u00f3n<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-souffle\">2. Aliento & voz<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-vocabulaire\">3. Vocabulario<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-comprehension\">4. Comprensi\u00f3n<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-lecture\">5. Lectura & sonidos<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"#fiche-ecriture\">6. Escritura<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>Por qu\u00e9 el trabajo en casa marca la diferencia<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Una sesi\u00f3n de logopedia dura en promedio treinta minutos, una vez a la semana. Es valioso, pero insuficiente por s\u00ed solo: la rehabilitaci\u00f3n se basa en la repetici\u00f3n y la regularidad, dos ingredientes que se cultivan sobre todo en casa, entre dos citas. Las investigaciones en neurociencias cognitivas lo confirman: es la frecuencia de las solicitudes, m\u00e1s que su duraci\u00f3n, la que desencadena la plasticidad cerebral y consolida duraderamente los aprendizajes.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>El entorno familiar tambi\u00e9n ofrece condiciones ideales. El marco es reconfortante, el estr\u00e9s es menor y los seres queridos est\u00e1n presentes para animar. Las habilidades trabajadas en casa se transfieren entonces m\u00e1s naturalmente a la vida cotidiana: una palabra aprendida cocinando se reutilizar\u00e1 en la cena, una instrucci\u00f3n comprendida durante un juego se volver\u00e1 a jugar al d\u00eda siguiente. Es esta generalizaci\u00f3n la que realmente hace progresar.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>La regla de oro es simple: <strong>es mejor 10 a 15 minutos cada d\u00eda que una hora una vez a la semana<\/strong>. Elige un momento fijo (despu\u00e9s de la merienda, antes de acostarse), mant\u00e9n un ambiente de juego y valora cada peque\u00f1o progreso. En caso de rechazo o fatiga, se para: la motivaci\u00f3n cuenta m\u00e1s que el rendimiento.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>1. Articulaci\u00f3n y motricidad de la cara<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>La articulaci\u00f3n precisa de los sonidos requiere una coordinaci\u00f3n fina de los labios, la lengua, las mejillas y el velo del paladar. Antes de trabajar un sonido particular, se flexibilizan y refuerzan estos m\u00fasculos mediante ejercicios de \u00abgimnasia facial\u00bb. La lengua, en particular, interviene en la mayor\u00eda de los fonemas en espa\u00f1ol: se moviliza en todas las direcciones, se hace chasquear, apuntar, estirar.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>La progresi\u00f3n va de lo m\u00e1s simple a lo m\u00e1s complejo: primero movimientos amplios y lentos para tomar conciencia de cada m\u00fasculo, luego secuencias cada vez m\u00e1s r\u00e1pidas y precisas. En el ni\u00f1o, se privilegian sesiones muy cortas (5 a 10 minutos) pero diarias, siempre frente a un espejo para que vea lo que hace.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE ARTICULATION --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article><\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-articulation\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-header\"><div><div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b01<\/div><h3>La gym del rostro \u2014 praxias buco-faciales<\/h3><div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Desde 3 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Articulaci\u00f3n<\/span><span class=\"badge\">Frente a un espejo<\/span><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-articulation')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-consigne\">Haz cada movimiento 5 veces frente al espejo. Marca una casilla cada d\u00eda que lo logres.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-grid-3\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\ude01<\/span><span class=\"word\">La gran sonrisa<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc45<\/span><span class=\"word\">La lengua mermelada<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc21<\/span><span class=\"word\">Las mejillas globo<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc34<\/span><span class=\"word\">El caballo que chasquea<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\ude17<\/span><span class=\"word\">El gran beso<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\ude1b<\/span><span class=\"word\">La lengua puntiaguda<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udcc5 Mi semana de praxias<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><table class=\"exo-table-print\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><th>Movimiento<\/th><th>L<\/th><th>M<\/th><th>M<\/th><th>J<\/th><th>V<\/th><th>S<\/th><th>D<\/th><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td>Gran sonrisa<\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td>Lengua mermelada<\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td>Mejillas globo<\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td>Caballo que chasquea<\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><td><span class=\"exo-checkbox\"><\/span><\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> para un ni\u00f1o que tiene dificultad para pronunciar, coloca la lengua detr\u00e1s de los dientes superiores. Sesiones cortas pero diarias, nunca hasta la fatiga muscular.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h4>\u2795 Otros ejercicios de articulaci\u00f3n para probar<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Los trabalenguas :<\/strong> \u00ab Los calcetines de la archiduquesa\u2026 \u00bb, \u00ab Un cazador que sabe cazar\u2026 \u00bb \u2014 cada vez m\u00e1s r\u00e1pido.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Beber con una pajita<\/strong> un l\u00edquido espeso (batido, compota): refuerza la succi\u00f3n y el cierre de los labios.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El juego de las muecas :<\/strong> sacar la lengua hacia la nariz, el ment\u00f3n, cada mejilla, luego hacer giros completos.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Repetir s\u00edlabas al ritmo :<\/strong> \u00ab pa-pa-pa \u00bb, \u00ab ta-ka-ta-ka \u00bb, golpeando sobre la mesa.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Soplar un mirliton<\/strong> (lengua de suegra): trabaja el soplo y el cierre labial a la vez.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Hacer besos sonoros<\/strong> y luego sonrisas estiradas en alternancia, al estilo \u00ab pez-sonrisa \u00bb.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- TRIO ARTICULATION (variado) --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-trio-wrap\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"dyn-trio-lab\"><span class=\"tl\">\ud83c\udfae<\/span>La misma habilidad en juego, seg\u00fan la edad<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"dyn-trio\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <div class=\"dyn-tc c-enfant\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc76 Versi\u00f3n ni\u00f1o<\/span><div class=\"an\">COCO<\/div><div class=\"ad\">El juego <em>Imita una emoci\u00f3n<\/em> trabaja las praxias del rostro en imitaci\u00f3n guiada.<\/div><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <div class=\"dyn-tc c-adulte\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"JOE\"><span class=\"ver\">\ud83e\uddd1 Versi\u00f3n adulto<\/span><div class=\"an\">JOE<\/div><div class=\"ad\">Rehabilitaci\u00f3n de la articulaci\u00f3n y del nombramiento despu\u00e9s de un ACV, en teleasistencia.<\/div><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <div class=\"dyn-tc c-senior\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"EDITH\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc75 Versi\u00f3n mayor<\/span><div class=\"an\">EDITH<\/div><div class=\"ad\">Mantenimiento del habla en interfaz simplificada, en casa o en Residencia de ancianos.<\/div><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eef1ff 0%,#f4ecff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;flex-direction:row;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\"><div style=\"flex:1;min-width:240px;\"><div style=\"display:inline-block;background:#ffffff;color:#5268c9;font-weight:700;font-size:12px;letter-spacing:.04em;padding:5px 13px;border-radius:20px;margin-bottom:12px;text-transform:uppercase;box-shadow:0 2px 8px rgba(94,94,215,.12);\">COCO<\/div><div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Nuestro juego educativo<\/div><p style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">COCO, nuestra aplicaci\u00f3n de juegos educativos para los 4-10 a\u00f1os: m\u00e1s de 30 juegos para progresar divirti\u00e9ndose.<\/p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Descubrir el juego \u2192<\/a><\/div><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/icone-logo-coco-rond.png\" alt=\"Nuestro juego educativo\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\"><\/div>\n<h2>2. Respiraci\u00f3n y control del soplo<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>La respiraci\u00f3n es el motor de la voz y de la articulaci\u00f3n. Un soplo mal controlado debilita la intensidad vocal, fragmenta el habla y fatiga al paciente. Se distinguen tres formas de respirar \u2014 clavicular, tor\u00e1cica y abdominal \u2014 y es la respiraci\u00f3n abdominal, la del reci\u00e9n nacido, que se busca recuperar: ofrece el mejor control del flujo de aire y la mayor reserva.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>El trabajo se realiza con soportes l\u00fadicos que hacen visible el soplo: las burbujas de jab\u00f3n exigen una expiraci\u00f3n continua y regular, la llama de una vela revela el m\u00e1s m\u00ednimo titubeo, una pluma mide la finura del soplo. Luego se progresa hacia ejercicios con voz (vocales mantenidas), y luego en habla continua (canciones infantiles, lectura en voz alta con pausas respiratorias marcadas). Un buen referente objetivo: la duraci\u00f3n de un \u00ab Aaaa \u00bb mantenido en una sola expiraci\u00f3n, a anotar cada d\u00eda.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE SOUFFLE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-souffle\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-header\"><div><div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b02<\/div><h3>El recorrido del soplo<\/h3><div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Todas las edades<\/span><span class=\"badge\">Respiraci\u00f3n<\/span><span class=\"badge\">Seguimiento 7 d\u00edas<\/span><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-souffle')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-consigne\">Sopla siempre lentamente y durante mucho tiempo, nunca forzando. Realiza los 4 pasos, luego anota tu tiempo de \u00ab Aaaa \u00bb.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-grid-4\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83e\udee7<\/span><span class=\"word\">1. Las burbujas<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udd6f\ufe0f<\/span><span class=\"word\">2. La vela<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83e\udeb6<\/span><span class=\"word\">3. La pluma<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span><span class=\"word\">4. El \u00ab Aaaa \u00bb<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\u23f1 Mi \u00ab Aaaa \u00bb m\u00e1s largo (en segundos)<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><table class=\"exo-table-print\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><th>D\u00eda<\/th><th>1<\/th><th>2<\/th><th>3<\/th><th>4<\/th><th>5<\/th><th>6<\/th><th>7<\/th><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td>Duraci\u00f3n (seg.)<\/td><td style=\"height:44px;\"> <\/td><td> <\/td><td> <\/td><td> <\/td><td> <\/td><td> <\/td><td> <\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"margin-top:14px;\"><strong>\ud83c\udfaf Referencias :<\/strong> aproximadamente 15 s a los 6 a\u00f1os \u00b7 20 s a los 12 a\u00f1os \u00b7 25 s en la edad adulta.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> comienza acostado (el soplo abdominal se siente mejor), luego sentado, luego de pie, para transferir el buen soplo hacia el habla.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article><\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h4>\u2795 Otros ejercicios de soplo para probar<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El futbol\u00edn:<\/strong> empujar una pelota de ping-pong o una bola de papel a lo largo de un recorrido, solo soplando.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La tormenta en el vaso:<\/strong> soplar en una pajita sumergida en un vaso de agua para hacer burbujas\u2026 sin salpicar.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El globo:<\/strong> inflarlo con una sola exhalaci\u00f3n, luego contar cu\u00e1ntos soplos son necesarios.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El silbato o el mirliton:<\/strong> mantener la nota el mayor tiempo posible.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La vela de cumplea\u00f1os:<\/strong> soplar lo justo para hacer titilar la llama sin apagarla, alej\u00e1ndose poco a poco.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Los molinos de viento<\/strong> y las pajitas de confeti: el placer garantiza la regularidad.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>En tabletas, la aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">COCO<\/a> integra una pausa deportiva cada 15 minutos: una buena manera de marcar el ritmo de la respiraci\u00f3n del ni\u00f1o entre dos juegos y liberar la tensi\u00f3n.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>3. Vocabulario y enriquecimiento del lenguaje<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Enriquecer el vocabulario no es apilar palabras aisladas: es tejer redes. Al agrupar las palabras por campos sem\u00e1nticos (el mar, la cocina, las profesiones, las emociones\u2026), se explota la forma en que el cerebro organiza naturalmente el lenguaje. Resultado: las palabras se memorizan mejor y regresan m\u00e1s f\u00e1cilmente al momento de hablar.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Para los ni\u00f1os, el objetivo es ampliar el vocabulario activo (las palabras que utilizan) tanto como el pasivo (las que comprenden). Para los adultos en recuperaci\u00f3n despu\u00e9s de un ACV, a menudo se trata de reabrir el acceso a palabras que parecen \"bloqueadas\" en la punta de la lengua. Los juegos de definiciones, adivinanzas, sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos desarrollan al mismo tiempo la precisi\u00f3n, la flexibilidad mental y la riqueza de la expresi\u00f3n. Todos estos ejercicios funcionan tanto de forma oral como escrita, en la mesa, en el coche o en la sala de espera.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHA VOCABULAIRE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-vocabulaire\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-header\"><div><div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b03<\/div><h3>Los campos de palabras<\/h3><div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Desde 6 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Vocabulario<\/span><span class=\"badge\">Oral o escrito<\/span><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-vocabulaire')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-consigne\">Para cada tema, encuentra al menos 5 palabras. De forma oral para los m\u00e1s j\u00f3venes, de forma escrita para los dem\u00e1s.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf0a<\/span><strong>EL MAR:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 80%;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf73<\/span><strong>LA COCINA:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 78%;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udfe5<\/span><strong>EL HOSPITAL:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 78%;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf92<\/span><strong>LA ESCUELA:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 80%;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udf33<\/span><strong>EL BOSQUE:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 79%;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">\ud83c\udfb5<\/span><strong>LA M\u00daSICA:<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 76%;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udd01 El juego de la adivinanza<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-text-zone\">Describe un objeto <strong>sin nombrarlo<\/strong> (\u00ab es redondo, rueda, jugamos al f\u00fatbol con \u00bb). El otro adivina, luego intercambiamos roles.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro:<\/strong> para los pacientes que tienen dificultad con las palabras, comienza con campos muy familiares (la cocina, el cuerpo) antes de los campos abstractos. Acepta las aproximaciones.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h4>\u2795 Otros ejercicios de vocabulario para probar<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El \"ni s\u00ed ni no\":<\/strong> responder a las preguntas sin nunca decir s\u00ed o no, para encontrar alternativas.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El juego del comerciante:<\/strong> \u00ab Voy al mercado y compro\u2026 \u00bb, cada uno repite la lista y a\u00f1ade una palabra.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos:<\/strong> \u00ab Encuentra otra palabra para <em>contento<\/em> \/ el contrario de <em>r\u00e1pido<\/em> \u00bb.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las familias de palabras:<\/strong> a partir de \u00ab tierra \u00bb \u2192 terreno, terraza, aterrizar, subterr\u00e1neo\u2026<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La palabra misteriosa:<\/strong> hacer adivinar una palabra dando tres pistas cada vez m\u00e1s precisas.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El intruso:<\/strong> en \u00ab manzana, pera, zanahoria, cereza \u00bb, \u00bfcu\u00e1l no est\u00e1 en su lugar y por qu\u00e9?<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- TRIO VOCABULAIRE (juegos variados) --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-trio-wrap\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"dyn-trio-lab\"><span class=\"tl\">\ud83c\udfae<\/span>El vocabulario en juego, seg\u00fan la edad<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"dyn-trio\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <div class=\"dyn-tc c-enfant\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc76 Versi\u00f3n ni\u00f1o<\/span><div class=\"an\">COCO<\/div><div class=\"ad\"><em>Remue-M\u00e9ninges<\/em> y <em>Caza del intruso<\/em>: categorizaci\u00f3n y l\u00e9xico por temas.<\/div><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <div class=\"dyn-tc c-adulte\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"JOE\"><span class=\"ver\">\ud83e\uddd1 Versi\u00f3n adulto<\/span><div class=\"an\">JOE<\/div><div class=\"ad\">Nombrar y recuperaci\u00f3n l\u00e9xica: el vocabulario \u00ab bloqueado \u00bb se reabre progresivamente.<\/div><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <div class=\"dyn-tc c-senior\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"EDITH\"><span class=\"ver\">\ud83d\udc75 Versi\u00f3n mayor<\/span><div class=\"an\">EDITH<\/div><div class=\"ad\">Mantenimiento de la memoria sem\u00e1ntica en Alzheimer y demencia sem\u00e1ntica.<\/div><a class=\"al\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\">Descubrir \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article><\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eafaf8 0%,#eef1ff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;flex-direction:row-reverse;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\"><div style=\"flex:1;min-width:240px;\"><div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Formaci\u00f3n DYNSEO<\/div><p style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">Desarrollar la comunicaci\u00f3n en el ni\u00f1o con s\u00edndrome de Down para mejorar sus capacidades ling\u00fc\u00edsticas.<\/p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/developper-la-communication-chez-lenfant-porteur-de-trisomie-21\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Ver la formaci\u00f3n \u2192<\/a><\/div><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/formation-Developper-la-communication-chez-lenfant-porteur-de-trisomie-21.png\" alt=\"Formaci\u00f3n DYNSEO\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\"><\/div>\n<h2>4. Comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n oral<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Comprender un mensaje, luego restituirlo con sus propias palabras, moviliza una cadena de procesos: decodificar los sonidos, acceder al significado de las palabras, analizar la frase, construir una representaci\u00f3n global. En el ni\u00f1o, se desarrolla la comprensi\u00f3n mediante instrucciones cada vez m\u00e1s largas y complejas; en el adulto con da\u00f1o cerebral, se vuelve a entrenar cada eslab\u00f3n de esta cadena.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>En cuanto a la expresi\u00f3n, la regla es hacer hablar: se privilegian los inicios abiertos (\u00ab cu\u00e9ntame\u2026 \u00bb, \u00ab expl\u00edcale c\u00f3mo\u2026 \u00bb) en lugar de las preguntas cerradas que solo requieren un s\u00ed o un no. La narraci\u00f3n a partir de im\u00e1genes secuenciales es particularmente rica: trabaja el orden l\u00f3gico de los eventos, la estructura del relato (situaci\u00f3n, elemento desencadenante, resoluci\u00f3n) y los conectores \u00ab primero, luego, despu\u00e9s, finalmente \u00bb que dan coherencia al discurso.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE COMPREHENSION --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-comprehension\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-header\"><div><div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b04<\/div><h3>Leo, entiendo, cuento<\/h3><div class=\"badges\"><span class=\"badge\">CE2 \u2013 Adultos<\/span><span class=\"badge\">Comprensi\u00f3n<\/span><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-comprehension')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-consigne\">Lee el texto en voz alta, luego responde a las preguntas y cuenta la historia con tus palabras.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-text-zone\"><strong>\ud83d\udcd6 Una ma\u00f1ana en el mercado<\/strong><br><br>El s\u00e1bado por la ma\u00f1ana, Paul acompa\u00f1a a su abuela al mercado. Hace buen tiempo y los puestos est\u00e1n llenos de frutas coloridas. La abuela primero compra tomates bien rojos, luego un gran mel\u00f3n que le hace oler a Paul. En el puesto del quesero, Paul elige un trozo de comt\u00e9, su favorito. Antes de regresar, se detienen en la florister\u00eda: la abuela le regala un ramo de girasoles a Paul para su mam\u00e1. En el camino de regreso, la cesta es tan pesada que Paul la lleva con las dos manos.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div style=\"margin-top:16px;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00bfQu\u00e9 d\u00eda va Paul al mercado? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>\u00bfQu\u00e9 compra primero la abuela? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>\u00bfQu\u00e9 queso elige Paul? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00bfPara qui\u00e9n es el ramo? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>\u00bfPor qu\u00e9 Paul lleva la cesta con las dos manos? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:160px;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"text-align:center; font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:16px;\">\ud83d\udde3\ufe0f Cuenta la historia con: primero\u2026 luego\u2026 despu\u00e9s\u2026 finalmente\u2026<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> las preguntas 1 a 4 son expl\u00edcitas (f\u00e1ciles). La pregunta 5 es inferencial: requiere razonar. Fomenta los conectores temporales en el relato.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h4>\u2795 Otros ejercicios de comprensi\u00f3n para probar<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las instrucciones en cadena :<\/strong> \u00ab Aplaude, ve a la puerta, luego enciende la luz \u00bb \u2014 se a\u00f1ade un paso en cada \u00e9xito.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>\u00ab Jacques dijo \u00bb :<\/strong> no ejecutar la instrucci\u00f3n a menos que se pronuncie la f\u00f3rmula \u2014 escucha atenta e inhibici\u00f3n.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las im\u00e1genes secuenciales :<\/strong> poner 3 o 4 im\u00e1genes en orden y contar la historia.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Resumir un dibujo animado<\/strong> o un episodio que acabamos de ver, en tres frases.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>\u00ab \u00bfQui\u00e9n soy? \u00bb :<\/strong> adivinar un personaje o un animal a partir de su descripci\u00f3n.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las adivinanzas l\u00f3gicas :<\/strong> \u00ab Soy amarillo, me pelan y al mono le encanta. \u00bfQui\u00e9n soy? \u00bb<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-spot s-mint\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/E-Souvenirs-2.png\" alt=\"E-Souvenirs\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"sp-b\"><span class=\"sp-n\">E-Souvenirs<\/span><span class=\"sp-t rt-edith\">\ud83d\udc75 Mayores<\/span><div class=\"sp-d\">Para las personas mayores, la evocaci\u00f3n de recuerdos a partir de fotos relanza espont\u00e1neamente el relato oral y facilita el acceso a las palabras. Ideal como complemento de la comprensi\u00f3n.<\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"sp-l\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/tous-les-produits-pro\/evocation-souvenirs\/\">Descubrir \u2192<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>5. Lectura: sonidos, s\u00edlabas y rimas<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article><\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>La lectura se basa en dos v\u00edas complementarias: la v\u00eda fonol\u00f3gica, que ensambla los sonidos para descifrar una palabra nueva, y la v\u00eda l\u00e9xica, que reconoce de un vistazo las palabras ya conocidas. Una buena rehabilitaci\u00f3n desarrolla ambas de manera equilibrada. En la base, todo se juega en la conciencia fonol\u00f3gica: la capacidad de percibir y manipular los sonidos del idioma.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Siempre se comienza de forma oral, incluso antes de mostrar las letras: dividir una palabra en s\u00edlabas aplaudiendo, identificar las rimas, encontrar el sonido que se repite. Estos juegos, que se pueden practicar en el coche o en una fila de espera, preparan directamente el aprendizaje de la lectura. Luego viene la decodificaci\u00f3n (asociar un sonido a una letra), y despu\u00e9s la fluidez, que se mejora mediante la lectura repetida de un mismo texto presentado como un desaf\u00edo (\u00ab supera tu tiempo \u00bb, \u00ab comete menos errores que ayer \u00bb).<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE LECTURE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-lecture\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-header\"><div><div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b05<\/div><h3>S\u00edlabas & rimas<\/h3><div class=\"badges\"><span class=\"badge\">4-7 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Fonolog\u00eda<\/span><span class=\"badge\">Antes de la lectura<\/span><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-lecture')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-consigne\">Aplaude en cada s\u00edlaba, luego rodea la palabra que rima.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\ud83d\udc4f Cuenta las s\u00edlabas (un aplauso por s\u00edlaba)<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-grid-4\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83e\udd8b<\/span><span class=\"word\">PA-PIL-LON<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udc18<\/span><span class=\"word\">\u00c9-L\u00c9-FANTE<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83c\udf53<\/span><span class=\"word\">FRESA<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-cell\"><span class=\"icon\">\ud83d\udeb2<\/span><span class=\"word\">BICICLETA<\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udd17 Rodea la palabra que rima con la palabra de la izquierda<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><table class=\"exo-table-print\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><th>Palabra<\/th><th>Opci\u00f3n 1<\/th><th>Opci\u00f3n 2<\/th><th>Opci\u00f3n 3<\/th><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td><strong>GATO<\/strong><\/td><td>MANZANA<\/td><td>RAT\u00d3N<\/td><td>LIBRO<\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td><strong>LUNA<\/strong><\/td><td>SOLETE<\/td><td>JUNTA<\/td><td>NUBE<\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td><strong>BARCO<\/strong><\/td><td>CASTILLO<\/td><td>COCHE<\/td><td>RAMA<\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><tr><td><strong>CONEJO<\/strong><\/td><td>ZANAHORIA<\/td><td>ABETO<\/td><td>GALLINA<\/td><\/tr><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-line\" style=\"margin-top:14px;\"><strong>Te toca:<\/strong> encuentra 3 palabras que rimen con <strong>ESCOLA<\/strong>: <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:55%;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro:<\/strong> lee las palabras en voz alta exagerando el final sonoro. La conciencia de las rimas es un requisito fundamental para el aprendizaje de la lectura.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h4>\u2795 Otros ejercicios de lectura para probar<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>El loto de los sonidos:<\/strong> asociar cada imagen a la tarjeta que comienza con el mismo sonido.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Los domin\u00f3s de s\u00edlabas:<\/strong> unir \u00ab MA \u00bb + \u00ab SON \u00bb para reconstruir una palabra.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La caza de letras:<\/strong> rodear todas las letras \u00ab a \u00bb de un texto lo m\u00e1s r\u00e1pido posible.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las palabras mezcladas<\/strong> adaptadas a la edad, para reforzar el reconocimiento visual de las palabras.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La lectura repetida cronometrada:<\/strong> releer el mismo peque\u00f1o texto 3 veces y mejorar su tiempo.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La lectura ofrecida:<\/strong> el padre lee en voz alta para preservar el placer del relato, incluso en caso de dificultad.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-spot s-jaune\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"sp-b\"><span class=\"sp-n\">COCO<\/span><span class=\"sp-t rt-coco\">\ud83d\udc76 Ni\u00f1os<\/span><div class=\"sp-d\">Los juegos <em>Decodifica Palabras<\/em> y <em>S\u00edlabas<\/em> automatizan las correspondencias sonido-letra con una progresi\u00f3n medible, perfectos entre dos sesiones de logopedia.<\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"sp-l\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Descubrir \u2192<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eef1ff 0%,#f4ecff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;flex-direction:row;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\"><div style=\"flex:1;min-width:240px;\"><div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Test DYNSEO<\/div><p style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">El test de perfil de comunicaci\u00f3n eval\u00faa las capacidades comunicativas e identifica los ejes de mejora.<\/p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-profil-de-communication\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Hacer el test \u2192<\/a><\/div><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-articles-gagnants\/assets\/illustrations\/communication.svg\" alt=\"Test DYNSEO\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\"><\/div>\n<h2>6. Escritura y gesto gr\u00e1fico<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Escribir moviliza al mismo tiempo el cuerpo (la motricidad fina de la mano), el cerebro (la memoria de la ortograf\u00eda) y el lenguaje. Por lo tanto, siempre se prepara la mano antes de la letra: juegos de pinza, manipulaci\u00f3n de peque\u00f1os objetos, gimnasia de los dedos. Luego se trazan las grandes formas b\u00e1sicas \u2014 bucles, puentes, olas \u2014 primero en un formato muy grande (pizarra, hoja A3), antes de reducir progresivamente hasta el cuaderno.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Para la ortograf\u00eda, el m\u00e9todo multisensorial \u00ab ver \u2013 decir \u2013 escribir \u00bb es formidablemente eficaz: se mira la palabra, se deletrea en voz alta, se oculta, se escribe de memoria, y luego se verifica letra por letra. Involucra varios canales a la vez y ancla duraderamente la forma de la palabra. Las dictados creativas, donde el ni\u00f1o dicta su propia historia, transforman finalmente un ejercicio a menudo temido en un momento de placer.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- FICHE ECRITURE --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article><\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-ecriture\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-header\"><div><div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b06<\/div><h3>Preparo mi mano para escribir<\/h3><div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Desde 4 a\u00f1os<\/span><span class=\"badge\">Grafismo<\/span><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-ecriture')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-body\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-consigne\">Repasa los modelos en gris sin levantar el l\u00e1piz, luego contin\u00faa solo hasta el final de la l\u00ednea.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-content\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\u270f\ufe0f Los bucles<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div style=\"background:#fff; border-radius:8px; padding:16px; box-shadow:0 3px 12px rgba(30,30,80,.06); margin-bottom:12px;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><svg viewBox=\"0 0 700 56\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" style=\"width:100%;height:auto;display:block;\"><path d=\"M10 44 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\"\/><path d=\"M250 44 q15 -34 30 0 q15 34 30 0 q15 -34 30 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\" stroke-dasharray=\"2 8\"\/><\/svg><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\u270f\ufe0f Los puentes<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div style=\"background:#fff; border-radius:8px; padding:16px; box-shadow:0 3px 12px rgba(30,30,80,.06); margin-bottom:12px;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><svg viewBox=\"0 0 700 56\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" style=\"width:100%;height:auto;display:block;\"><path d=\"M10 48 q20 -40 40 0 M50 48 q20 -40 40 0 M90 48 q20 -40 40 0 M130 48 q20 -40 40 0 M170 48 q20 -40 40 0 M210 48 q20 -40 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\"\/><path d=\"M270 48 q20 -40 40 0 M310 48 q20 -40 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\" stroke-dasharray=\"2 8\"\/><\/svg><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7;\">\u270f\ufe0f Las olas<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div style=\"background:#fff; border-radius:8px; padding:16px; box-shadow:0 3px 12px rgba(30,30,80,.06);\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><svg viewBox=\"0 0 700 56\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" style=\"width:100%;height:auto;display:block;\"><path d=\"M10 28 q20 -22 40 0 q20 22 40 0 q20 -22 40 0 q20 22 40 0 q20 -22 40 0 q20 22 40 0 q20 -22 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\"\/><path d=\"M330 28 q20 -22 40 0 q20 22 40 0\" fill=\"none\" stroke=\"#c9c9e6\" stroke-width=\"4\" stroke-linecap=\"round\" stroke-dasharray=\"2 8\"\/><\/svg><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p style=\"font-weight:700; color:#5e5ed7; margin-top:18px;\">\ud83d\udc40 Ver \u2013 decir \u2013 escribir<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"exo-text-zone\">Mira la palabra, m\u00e1ndala en voz alta, esc\u00f3ndela, luego escr\u00edbela de memoria.<br><br><strong>CASA<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:150px;\"><\/span> \u00a0\u00a0 <strong>BARCO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width:150px;\"><\/span><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> comienza en gran formato (pizarra, A3), luego reduce hasta el cuaderno. Automatizar bucles, puentes y olas libera la atenci\u00f3n para la ortograf\u00eda.<\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-more\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h4>\u2795 Otros ejercicios de escritura para probar<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Escribir en la arena o semolina:<\/strong> trazar las letras con el dedo, sin estr\u00e9s por el \"error\".<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las letras en plastilina:<\/strong> fabricar la forma de las letras para memorizarlas mejor.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La pinza de tesoros:<\/strong> atrapar cuentas o pompones con una pinza, para fortalecer los dedos.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La dictado mudo:<\/strong> escribir el nombre de im\u00e1genes debajo de cada dibujo.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La copia activa:<\/strong> leer una palabra, esconderla, escribirla \u2014 en lugar de copiar letra por letra.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las letras rugosas<\/strong> (papel de lija): seguir el trazo con el dedo, con los ojos cerrados.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-spot s-mint\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-bille-qui-roule-icone.webp\" alt=\"La Bola que rueda\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <div class=\"sp-b\"><span class=\"sp-n\">La Bola que rueda<\/span><span class=\"sp-t rt-edith\">\ud83d\udd90\ufe0f Motricidad<\/span><div class=\"sp-d\">Esta aplicaci\u00f3n-balanc\u00edn refuerza la coordinaci\u00f3n ojo-mano y la precisi\u00f3n del gesto, un excelente complemento al trabajo grafomotor, tanto para el ni\u00f1o como para el adulto en rehabilitaci\u00f3n.<\/div><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"sp-l\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/motricite-fine-la-bille-qui-roule\/\">Descubrir \u2192<\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>Integrar los ejercicios en la vida cotidiana<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Los ejercicios m\u00e1s efectivos son a menudo aquellos que no se ven pasar, porque est\u00e1n integrados en la cotidianidad. Este enfoque \"ecol\u00f3gico\" evita la impresi\u00f3n de deber adicional y favorece la transferencia natural de los aprendizajes. Algunos momentos clave a aprovechar:<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las comidas:<\/strong> describir los alimentos (color, sabor, textura), contar su d\u00eda, respetar los turnos de palabra.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Los trayectos en coche:<\/strong> canciones infantiles, adivinanzas, juegos de palabras, \"ni s\u00ed ni no\" \u2014 sin soporte, el o\u00eddo trabaja solo.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>La hora de dormir:<\/strong> contar la historia del d\u00eda en orden, o inventar una continuaci\u00f3n de un cuento.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las actividades dom\u00e9sticas:<\/strong> organizar las compras por categor\u00edas, seguir una receta paso a paso, nombrar cada gesto.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><li><strong>Las salidas:<\/strong> el mercado, el zool\u00f3gico, el museo se convierten en minas de vocabulario nuevo para reutilizar despu\u00e9s.<\/li><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Establecer peque\u00f1os rituales ling\u00fc\u00edsticos (el clima de la ma\u00f1ana en vocabulario preciso, el relato del fin de semana en futuro) ancla estos h\u00e1bitos sin esfuerzo y hace que la progresi\u00f3n sea continua.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>El papel de los seres queridos y la colaboraci\u00f3n con el logopeda<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>En casa, el padre o el cuidador se convierte en un verdadero co-terapeuta. Su actitud cuenta tanto como el ejercicio en s\u00ed: valorar los esfuerzos, reformular positivamente los errores en lugar de corregirlos de manera brusca, y mantener expectativas realistas adaptadas al ritmo de cada uno. El aspecto l\u00fadico debe primar siempre sobre el rendimiento: un ni\u00f1o que se divierte vuelve, un ni\u00f1o que fracasa se desanima.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Para que este trabajo d\u00e9 frutos, la coherencia con el logopeda es esencial. Lleve un peque\u00f1o diario de las actividades realizadas, los \u00e9xitos y los bloqueos: facilita los intercambios durante las sesiones y permite ajustar el programa. Un <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">cuaderno de comunicaci\u00f3n<\/a> o una <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">ficha de seguimiento de sesi\u00f3n<\/a> estructuran \u00fatilmente esta comunicaci\u00f3n. Y antes de comenzar, un <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">test cognitivo en l\u00ednea gratuito<\/a> (memoria, funciones ejecutivas, perfil de comunicaci\u00f3n) ayuda a identificar los ejes a trabajar en prioridad.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>Prolongar cada ejercicio con la aplicaci\u00f3n adecuada<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article><\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><article class=\"dynseo-article\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Cada ficha tambi\u00e9n existe en juego, con una dificultad que se adapta al paciente y un seguimiento de los progresos. Seg\u00fan la edad y la necesidad, la aplicaci\u00f3n cambia :<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- SHOWCASE APPS --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dyn-appshow\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-coco-rond.webp\" alt=\"COCO\"><div><span class=\"asn\">COCO<\/span><span class=\"ast rt-coco\">\ud83d\udc76 Ni\u00f1os<\/span><div class=\"asd\">5-10 a\u00f1os, pausa deportiva cada 15 min. Dislexia, articulaci\u00f3n, lenguaje.<\/div><\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Icone-site-agence-12.png\" alt=\"JOE\"><div><span class=\"asn\">JOE<\/span><span class=\"ast rt-joe\">\ud83e\uddd1 Adultos<\/span><div class=\"asd\">Rehabilitaci\u00f3n post-ACV \/ post-c\u00e1ncer, mantenimiento cognitivo. Ejercicios cortos, telecuidado.<\/div><\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"EDITH\"><div><span class=\"asn\">EDITH<\/span><span class=\"ast rt-edith\">\ud83d\udc75 Mayores<\/span><div class=\"asd\">Interfaz simplificada, ejercicios adaptados a los trastornos neurodegenerativos.<\/div><\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a class=\"dyn-as\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-mon-dico.webp\" alt=\"MON DICO\"><div><span class=\"asn\">MI DICCIONARIO<\/span><span class=\"ast rt-dico\">\ud83d\udde8\ufe0f No verbal<\/span><div class=\"asd\">Afasia severa, autismo no verbal. Comunicaci\u00f3n mediante pictogramas.<\/div><\/div><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dynseo-cta-box\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h3>\ud83c\udfaf Pru\u00e9balo gratis<\/h3><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Descubre nuestras aplicaciones adaptadas a cada perfil y eval\u00faa gratuitamente las capacidades cognitivas de la persona que acompa\u00f1as.<\/p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/application-orthophonie\/\">Ver la oferta para logopedas \u2192<\/a><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><h2>Preguntas frecuentes<\/h2><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dynseo-faq\"><h4>\u00bfC\u00f3mo descargar una ficha en PDF?<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Haz clic en \u00ab \ud83d\udda8 Imprimir esta ficha \u00bb en la parte superior de cada ficha, luego elige \u00ab Guardar como PDF \u00bb como impresora. La ficha estar\u00e1 en tu ordenador en unos segundos, sin necesidad de registro ni correo electr\u00f3nico.<\/p><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dynseo-faq\"><h4>\u00bfCu\u00e1nto tiempo al d\u00eda se debe dedicar a los ejercicios?<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>10-15 minutos para los 3-6 a\u00f1os, 15-20 minutos para los 6-12 a\u00f1os, 20-30 minutos para adolescentes y adultos. La regularidad diaria siempre es m\u00e1s importante que la duraci\u00f3n: es mejor poco pero todos los d\u00edas.<\/p><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dynseo-faq\"><h4>\u00bfEstos ejercicios reemplazan una atenci\u00f3n logop\u00e9dica?<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>No, nunca. Son un complemento valioso entre las sesiones, o un apoyo para las familias que esperan una cita. La evaluaci\u00f3n y el diagn\u00f3stico de un logopeda siguen siendo indispensables.<\/p><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dynseo-faq\"><h4>\u00bfC\u00f3mo saber si un ejercicio es demasiado f\u00e1cil o demasiado dif\u00edcil?<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>Apunta a una tasa de \u00e9xito entre el 70 y el 85 %. Por encima, el ejercicio ya no aporta progreso; por debajo del 50 %, desanima. Ajusta la dificultad o cambia de soporte en consecuencia.<\/p><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dynseo-faq\"><h4>\u00bfEstos ejercicios son adecuados despu\u00e9s de un ACV?<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>S\u00ed. La plasticidad cerebral permite una recuperaci\u00f3n significativa, y la estimulaci\u00f3n diaria contribuye en gran medida. Adapta el nivel (secuencias cortas, regularidad) a las capacidades del paciente y prioriza el telecuidado con JOE para un seguimiento a distancia.<\/p><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><div class=\"dynseo-faq\"><h4>\u00bfQu\u00e9 hacer si la persona se niega a hacer los ejercicios?<\/h4><!-- [et_pb_line_break_holder] --><p>No fuerces nunca: la negativa siempre tiene una causa (fatiga, aburrimiento, miedo al fracaso). Cambia el momento del d\u00eda, var\u00eda los soportes, o haz el ejercicio en pareja. A veces, basta con transformar la actividad en juego para desbloquear la situaci\u00f3n.<\/p><\/div><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/article><\/div>\n<div class=\"dbi-art-62c21f\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3446],"tags":[],"class_list":["post-404339","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fichas-tecnicas"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Algunos ejercicios de logopedia para hacer en casa - DYNSEO<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Un logopeda ayuda a las personas a mejorar sus habilidades ling\u00fc\u00edsticas. 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