{"id":408310,"date":"2025-08-30T11:40:24","date_gmt":"2025-08-30T09:40:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/afasia-como-ayudar-a-alguien-que-ha-perdido-el-habla-tras-un-ictus\/"},"modified":"2026-01-03T20:34:57","modified_gmt":"2026-01-03T19:34:57","slug":"afasia-como-ayudar-a-alguien-que-ha-perdido-el-habla-tras-un-ictus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/afasia-como-ayudar-a-alguien-que-ha-perdido-el-habla-tras-un-ictus\/","title":{"rendered":"Afasia: c\u00f3mo ayudar a alguien que ha perdido el habla tras un ictus"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML v8.3&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=\u00bbHTML stylis\u00e9\u00bb]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Comprender la afasia: lo esencial<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">S\u00edntomas e impacto en la vida diaria<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">La comunicaci\u00f3n no verbal, un valioso aliado<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Estrategias para comunicarse mejor con las personas con afasia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">El uso de ayudas visuales y escritas<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Paciencia y escucha activa: dos cualidades esenciales<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\">Las terapias y los profesionales implicados<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\">JOE: el programa de coaching cerebral para pacientes post-ictus<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-10\">El papel central de la familia y el apoyo social<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-11\">Adaptar el entorno para una mejor comunicaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-12\">Recursos y asociaciones disponibles<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">La afasia, un reto para la comunicaci\u00f3n y la vida cotidiana<\/h2>\n<pee data-start=\"393\" data-end=\"777\">La afasia es uno de los trastornos del lenguaje m\u00e1s complejos y angustiosos, tanto para la persona afectada como para quienes la rodean. A menudo causada por un <strong data-start=\"573\" data-end=\"611\">ictus<\/strong>, pero tambi\u00e9n por un traumatismo craneal, un tumor cerebral o determinadas enfermedades neurol\u00f3gicas, afecta a la capacidad de <strong data-start=\"736\" data-end=\"774\">hablar, comprender, leer y escribir<\/strong>. <\/pee>\n<pee data-start=\"779\" data-end=\"1137\">Para la familia y los amigos, este trastorno puede ser confuso: la persona sigue estando perfectamente consciente, con su inteligencia intacta, pero ya no puede encontrar las palabras ni entender determinados mensajes. Esta disociaci\u00f3n entre pensamiento y lenguaje crea una <strong data-start=\"1034\" data-end=\"1056\">barrera invisible<\/strong> que a\u00edsla, frustra y perturba la vida social, familiar y profesional. <\/pee>\n<pee data-start=\"1139\" data-end=\"1464\">En Francia, se calcula que unas <strong data-start=\"1171\" data-end=\"1192\">300.000 personas<\/strong> viven con afasia, la mayor\u00eda tras un ictus. Sin embargo, este trastorno sigue siendo <strong data-start=\"1271\" data-end=\"1282\">poco conocido<\/strong> y a menudo mal entendido. Demasiada gente sigue pensando err\u00f3neamente que una persona con afasia \u00abno entiende nada\u00bb, cuando en realidad lo que est\u00e1 afectado es <strong data-start=\"1417\" data-end=\"1431\">el lenguaje<\/strong>, no el pensamiento.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1466\" data-end=\"1499\">En este art\u00edculo, vamos a :<\/pee>\n<ul data-start=\"1500\" data-end=\"1813\">\n<li data-start=\"1500\" data-end=\"1549\">\n<pee data-start=\"1502\" data-end=\"1549\">explicar los <strong data-start=\"1516\" data-end=\"1546\">distintos tipos de afasia<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1550\" data-end=\"1599\">\n<pee data-start=\"1552\" data-end=\"1599\">Explora sus <strong data-start=\"1567\" data-end=\"1596\">s\u00edntomas y consecuencias<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1600\" data-end=\"1649\">\n<pee data-start=\"1602\" data-end=\"1649\">proponer <strong data-start=\"1615\" data-end=\"1646\">estrategias de comunicaci\u00f3n<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1650\" data-end=\"1710\">\n<pee data-start=\"1652\" data-end=\"1710\">presentar el papel de los <strong data-start=\"1674\" data-end=\"1707\">profesionales y los familiares<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1711\" data-end=\"1813\">\n<pee data-start=\"1713\" data-end=\"1813\">destaca <strong data-start=\"1731\" data-end=\"1738\">JOE<\/strong>, un innovador programa de coaching cerebral para pacientes que han sufrido una apoplej\u00eda.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1815\" data-end=\"1952\">El objetivo es proporcionar claves concretas para <strong data-start=\"1859\" data-end=\"1900\">una mejor comprensi\u00f3n y apoyo<\/strong> a las personas afectadas por este trastorno del lenguaje.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Comprender la afasia: lo esencial<\/h2>\n<pee data-start=\"2011\" data-end=\"2206\">Antes de hablar de rehabilitaci\u00f3n o de estrategias de comunicaci\u00f3n, es importante entender <strong data-start=\"2098\" data-end=\"2121\">qu\u00e9 es la afasia<\/strong> y por qu\u00e9 no se manifiesta de la misma manera en todas las personas.<\/pee>\n<h3 data-start=\"2208\" data-end=\"2238\">Un origen neurol\u00f3gico<\/h3>\n<pee data-start=\"2240\" data-end=\"2394\">La afasia se produce cuando ciertas \u00e1reas del cerebro, generalmente situadas en el hemisferio izquierdo, est\u00e1n da\u00f1adas. Estas zonas est\u00e1n implicadas en : <\/pee>\n<ul data-start=\"2395\" data-end=\"2523\">\n<li data-start=\"2395\" data-end=\"2429\">\n<pee data-start=\"2397\" data-end=\"2429\">producci\u00f3n del lenguaje oral,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2430\" data-end=\"2460\">\n<pee data-start=\"2432\" data-end=\"2460\">palabras comprensivas,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2461\" data-end=\"2490\">\n<pee data-start=\"2463\" data-end=\"2490\">leer y escribir,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2491\" data-end=\"2523\">\n<pee data-start=\"2493\" data-end=\"2523\">construcci\u00f3n de la frase.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"2525\" data-end=\"2628\">Por tanto, un ictus que afecte a estas zonas puede interrumpir brutalmente la capacidad de <strong data-start=\"2601\" data-end=\"2625\">hablar o comprender<\/strong>.<\/pee>\n<h3 data-start=\"2635\" data-end=\"2671\">Los distintos tipos de afasia<\/h3>\n<pee data-start=\"2673\" data-end=\"2764\">No todas las afasias son iguales. Los neur\u00f3logos distinguen varias formas: <\/pee>\n<ol data-start=\"2766\" data-end=\"3524\">\n<li data-start=\"2766\" data-end=\"3004\">\n<pee data-start=\"2769\" data-end=\"2805\"><strong data-start=\"2769\" data-end=\"2803\">Afasia de Broca (no fluente)<\/strong><\/pee>\n<ul data-start=\"2809\" data-end=\"3004\">\n<li data-start=\"2809\" data-end=\"2859\">\n<pee data-start=\"2811\" data-end=\"2859\">Discurso lento, frases cortas, discurso entrecortado.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2863\" data-end=\"2900\">\n<pee data-start=\"2865\" data-end=\"2900\">Relativamente buena comprensi\u00f3n.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2904\" data-end=\"3004\">\n<pee data-start=\"2906\" data-end=\"3004\">Ejemplo: en lugar de decir \u00abMe gustar\u00eda comerme una manzana\u00bb, la persona dir\u00e1 \u00abManzana&#8230; c\u00f3meme\u00bb.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3006\" data-end=\"3203\">\n<pee data-start=\"3009\" data-end=\"3044\"><strong data-start=\"3009\" data-end=\"3042\">Afasia de Wernicke (fluente)<\/strong><\/pee>\n<ul data-start=\"3048\" data-end=\"3203\">\n<li data-start=\"3048\" data-end=\"3092\">\n<pee data-start=\"3050\" data-end=\"3092\">Fluida, pero a veces incoherente.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3096\" data-end=\"3154\">\n<pee data-start=\"3098\" data-end=\"3154\">Las palabras utilizadas pueden ser incorrectas o inventadas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3158\" data-end=\"3203\">\n<pee data-start=\"3160\" data-end=\"3203\">La comprensi\u00f3n del lenguaje suele estar deteriorada.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3205\" data-end=\"3345\">\n<pee data-start=\"3208\" data-end=\"3229\"><strong data-start=\"3208\" data-end=\"3227\">Afasia global<\/strong><\/pee>\n<ul data-start=\"3233\" data-end=\"3345\">\n<li data-start=\"3233\" data-end=\"3304\">\n<pee data-start=\"3235\" data-end=\"3304\">La m\u00e1s grave: afecta tanto a la expresi\u00f3n como a la comprensi\u00f3n.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3308\" data-end=\"3345\">\n<pee data-start=\"3310\" data-end=\"3345\">Comunicaci\u00f3n oral muy limitada.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3347\" data-end=\"3524\">\n<pee data-start=\"3350\" data-end=\"3372\"><strong data-start=\"3350\" data-end=\"3370\">Afasia an\u00f3mica<\/strong><\/pee>\n<ul data-start=\"3376\" data-end=\"3524\">\n<li data-start=\"3376\" data-end=\"3441\">\n<pee data-start=\"3378\" data-end=\"3441\">Dificultad para encontrar la palabra adecuada, especialmente nombres de objetos.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3445\" data-end=\"3524\">\n<pee data-start=\"3447\" data-end=\"3524\">Las frases son gramaticalmente correctas, pero les falta precisi\u00f3n.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3 data-start=\"3531\" data-end=\"3570\">Manifestaciones muy variables<\/h3>\n<pee data-start=\"3572\" data-end=\"3659\">Dos personas con afasia pueden tener perfiles completamente distintos.<\/pee>\n<ul data-start=\"3660\" data-end=\"3863\">\n<li data-start=\"3660\" data-end=\"3721\">\n<pee data-start=\"3662\" data-end=\"3721\">Se podr\u00e1 <strong data-start=\"3675\" data-end=\"3718\">hablar poco pero entender casi todo<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3722\" data-end=\"3781\">\n<pee data-start=\"3724\" data-end=\"3781\">El otro hablar\u00e1 mucho pero <strong data-start=\"3763\" data-end=\"3778\">incoherentemente<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3782\" data-end=\"3863\">\n<pee data-start=\"3784\" data-end=\"3863\">Algunos conservar\u00e1n la capacidad de <strong data-start=\"3810\" data-end=\"3821\">leer<\/strong> pero perder\u00e1n la de escribir, o viceversa.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"3865\" data-end=\"4194\"><br data-start=\"3894\" data-end=\"3897\">Comprender la afasia significa aceptar que no es un trastorno \u00fanico, sino una <strong data-start=\"3990\" data-end=\"4022\">constelaci\u00f3n de dificultades<\/strong> que var\u00edan seg\u00fan la zona del cerebro afectada. Esta comprensi\u00f3n es esencial para adaptar la comunicaci\u00f3n, elegir las estrategias adecuadas y evitar malentendidos. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">S\u00edntomas e impacto en la vida diaria<\/h2>\n<pee data-start=\"237\" data-end=\"516\">La afasia es algo m\u00e1s que un problema de lenguaje. Afecta a <strong data-start=\"312\" data-end=\"356\">todos los aspectos de la comunicaci\u00f3n<\/strong> y puede cambiar radicalmente la vida cotidiana. Los s\u00edntomas var\u00edan enormemente de una persona a otra, pero ciertos signos se repiten con frecuencia.  <\/pee>\n<pee data-start=\"518\" data-end=\"565\">Las dificultades m\u00e1s frecuentes son<\/pee>\n<ul data-start=\"566\" data-end=\"989\">\n<li data-start=\"566\" data-end=\"663\">\n<pee data-start=\"568\" data-end=\"663\">sopa de letras: la persona sabe lo que quiere decir pero no encuentra la palabra adecuada<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"664\" data-end=\"775\">\n<pee data-start=\"666\" data-end=\"775\">comprensi\u00f3n de la lengua hablada, especialmente cuando la conversaci\u00f3n es r\u00e1pida o hay ruido de fondo<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"776\" data-end=\"887\">\n<pee data-start=\"778\" data-end=\"887\">lectura y escritura: algunas personas pueden hablar pero ya no pueden leer una frase sencilla<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"888\" data-end=\"989\">\n<pee data-start=\"890\" data-end=\"989\">construcci\u00f3n de frases: las frases pueden estar incompletas, desorganizadas o carecer de coherencia<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"991\" data-end=\"1245\">Estos s\u00edntomas suelen provocar <strong data-start=\"1028\" data-end=\"1050\">una enorme frustraci\u00f3n<\/strong> a las personas con afasia. Imag\u00ednate querer contar una simple historia y no ser capaz de encontrar las palabras. Esto puede provocar <strong data-start=\"1182\" data-end=\"1209\">sentimientos de confinamiento<\/strong> y p\u00e9rdida de confianza en uno mismo.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1247\" data-end=\"1765\">Por ejemplo, Sophie, de 58 a\u00f1os, sufri\u00f3 un ictus hace dos a\u00f1os. Entiende todo lo que se le dice, pero desde su accidente le cuesta hablar. A veces utiliza gestos o dibujos para hacerse entender. Dice que lo m\u00e1s dif\u00edcil no es que no pueda hablar, sino que \u00abla gente piense que no entiendo nada\u00bb. Desgraciadamente, esta situaci\u00f3n es muy com\u00fan: a menudo se confunde la discapacidad ling\u00fc\u00edstica con una discapacidad intelectual, lo que agrava el malestar de la persona.    <\/pee>\n<pee data-start=\"1767\" data-end=\"2268\">Adem\u00e1s de las dificultades de comunicaci\u00f3n, la afasia tambi\u00e9n tiene un considerable <strong data-start=\"1830\" data-end=\"1861\">impacto social y emocional<\/strong>. Muchas personas con afasia acaban aisl\u00e1ndose de las actividades sociales porque las conversaciones se vuelven demasiado complicadas. Las llamadas telef\u00f3nicas, las comidas familiares, las salidas con amigos&#8230; todo se convierte en una fuente de ansiedad. Poco a poco, la persona corre el riesgo de aislarse, mientras que mantener los v\u00ednculos sociales es esencial para la calidad de vida e incluso para la recuperaci\u00f3n.   <\/pee>\n<pee data-start=\"2270\" data-end=\"2611\">La familia y los amigos tambi\u00e9n se ven afectados. Los c\u00f3nyuges, hijos y amigos a veces se sienten impotentes ante las dificultades de comunicaci\u00f3n. Quieren hacer lo correcto, pero no siempre saben c\u00f3mo. Esta falta de comprensi\u00f3n puede provocar tensi\u00f3n, frustraci\u00f3n e incluso agotamiento emocional cuando la rehabilitaci\u00f3n lleva mucho tiempo.   <\/pee>\n<pee data-start=\"2613\" data-end=\"2899\">En conclusi\u00f3n, los s\u00edntomas de la afasia van mucho m\u00e1s all\u00e1 del lenguaje: afectan a la autoestima, las relaciones sociales y la vida familiar y profesional. Por eso es absolutamente esencial proporcionar un tratamiento integral que vaya m\u00e1s all\u00e1 de la rehabilitaci\u00f3n del lenguaje. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">La comunicaci\u00f3n no verbal, un valioso aliado<\/h2>\n<pee data-start=\"161\" data-end=\"472\">Cuando las palabras ya no salen con facilidad, el lenguaje corporal se convierte en un <strong data-start=\"236\" data-end=\"254\">puente esencial<\/strong> entre la persona con afasia y quienes la rodean. La comunicaci\u00f3n no consiste s\u00f3lo en palabras: gestos, expresiones faciales, entonaci\u00f3n de la voz, miradas&#8230; todos estos elementos adquieren una importancia vital. <\/pee>\n<pee data-start=\"474\" data-end=\"871\">Para las personas con afasia, la comunicaci\u00f3n no verbal puede ser un <strong data-start=\"555\" data-end=\"585\">aut\u00e9ntico salvavidas<\/strong>. Cuando es imposible formular una frase completa, un simple gesto o una expresi\u00f3n facial pueden bastar para transmitir una emoci\u00f3n o una necesidad. Por ejemplo, se\u00f1alar un vaso de agua para decir \u00abTengo sed\u00bb, o agitar la mano para decir \u00abVen\u00bb o \u00abPara\u00bb.  <\/pee>\n<pee data-start=\"873\" data-end=\"1258\">Los que te rodean deben aprender a <strong data-start=\"902\" data-end=\"929\">interpretar estas se\u00f1ales<\/strong>. Esto requiere observaci\u00f3n, paciencia y, a veces, un poco de creatividad. Ciertos gestos son universales, pero cada persona con afasia puede desarrollar sus propios c\u00f3digos. En algunas familias, acaban creando un lenguaje h\u00edbrido de palabras, signos e im\u00e1genes que s\u00f3lo puede entender su c\u00edrculo cercano.   <\/pee>\n<pee data-start=\"1260\" data-end=\"1654\">Las ayudas visuales tambi\u00e9n refuerzan esta comunicaci\u00f3n. <strong data-start=\"1323\" data-end=\"1339\">Los pictogramas<\/strong>, las <strong data-start=\"1345\" data-end=\"1355\">fotos<\/strong> o incluso los <strong data-start=\"1368\" data-end=\"1397\">tableros de comunicaci\u00f3n<\/strong> con im\u00e1genes sencillas ayudan a superar el bloqueo de las palabras. Por ejemplo, un tablero puede contener im\u00e1genes para las necesidades b\u00e1sicas: comer, beber, dormir, salir, ir al m\u00e9dico, etc. Basta con que la persona se\u00f1ale la imagen para hacerse entender.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1656\" data-end=\"1934\">Incluso hay <strong data-start=\"1675\" data-end=\"1702\">aplicaciones digitales<\/strong> que ofrecen bibliotecas de im\u00e1genes y pictogramas para construir frases visuales. Utilizadas en una tableta, ofrecen autonom\u00eda adicional y reducen el estr\u00e9s asociado a las situaciones de comunicaci\u00f3n. <\/pee>\n<pee data-start=\"1936\" data-end=\"2323\">Adem\u00e1s de facilitar el intercambio de informaci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n no verbal ayuda a <strong data-start=\"2022\" data-end=\"2054\">preservar el v\u00ednculo afectivo<\/strong>. Una sonrisa, una caricia en la mano, una mirada atenta pueden decir \u00abte escucho, estoy aqu\u00ed para ti\u00bb sin necesidad de palabras. Para una persona que ha perdido parte de su capacidad de hablar, este apoyo no verbal es esencial para que no se sienta aislada o incomprendida.  <\/pee>\n<pee data-start=\"2325\" data-end=\"2613\">En conclusi\u00f3n, la comunicaci\u00f3n no verbal no sustituye al habla, sino que la complementa y a veces se convierte en el principal medio de expresi\u00f3n. Fomentar su uso desde el inicio del proceso de rehabilitaci\u00f3n ayuda a mantener el di\u00e1logo y a reducir la frustraci\u00f3n asociada a la afasia. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Estrategias para comunicarse mejor con las personas con afasia<\/h2>\n<pee data-start=\"336\" data-end=\"667\">Comunicarse con alguien que tiene afasia puede parecer dif\u00edcil al principio, pero hay muchas t\u00e9cnicas que pueden ayudar a que los intercambios <strong data-start=\"474\" data-end=\"510\">sean m\u00e1s fluidos y menos estresantes<\/strong>. Estas estrategias las utilizan logopedas, familiares y, a veces, incluso se ense\u00f1an en talleres de comunicaci\u00f3n para familiares y cuidadores. <\/pee>\n<pee data-start=\"669\" data-end=\"723\">He aqu\u00ed los principales consejos que debes poner en pr\u00e1ctica:<\/pee>\n<h3 data-start=\"725\" data-end=\"764\">1. Habla despacio y con claridad<\/h3>\n<ul data-start=\"765\" data-end=\"1082\">\n<li data-start=\"765\" data-end=\"869\">\n<pee data-start=\"767\" data-end=\"869\">Habla <strong data-start=\"795\" data-end=\"823\">m\u00e1s despacio de lo habitual<\/strong>, sin exagerar ni infantilizar.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"870\" data-end=\"964\">\n<pee data-start=\"872\" data-end=\"964\"><strong data-start=\"882\" data-end=\"910\">Haz pausas entre frases<\/strong> para dar tiempo a comprender y responder.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"965\" data-end=\"1082\">\n<pee data-start=\"967\" data-end=\"1082\">Articula correctamente, pero habla en un tono natural para evitar que la conversaci\u00f3n suene artificial.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1084\" data-end=\"1281\"><strong data-start=\"1084\" data-end=\"1095\">Ejemplo<\/strong>: en lugar de decir \u00ab\u00bfQuieres ir a dar un paseo por el parque esta tarde?\u00bb, di \u00ab\u00bfQuieres ir al parque?\u00bb, articulando y haciendo una pausa despu\u00e9s de la pregunta.<\/pee>\n<h3 data-start=\"1283\" data-end=\"1332\">2. Simplificar el vocabulario y las frases<\/h3>\n<ul data-start=\"1333\" data-end=\"1533\">\n<li data-start=\"1333\" data-end=\"1399\">\n<pee data-start=\"1335\" data-end=\"1399\">Utiliza <strong data-start=\"1351\" data-end=\"1370\">frases cortas<\/strong> con una estructura sencilla.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1400\" data-end=\"1477\">\n<pee data-start=\"1402\" data-end=\"1477\">Evita la jerga, las expresiones complejas o las frases con doble sentido.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1478\" data-end=\"1533\">\n<pee data-start=\"1480\" data-end=\"1533\">Repite las palabras clave varias veces si es necesario.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1535\" data-end=\"1699\"><strong data-start=\"1535\" data-end=\"1546\">Ejemplo<\/strong>: di \u00abDoctor. Ma\u00f1ana. 15 h\u00bb en lugar de \u00abNo olvides que ma\u00f1ana a las 15 h tenemos cita con el m\u00e9dico para tu revisi\u00f3n anual\u00bb.<\/pee>\n<h3 data-start=\"1701\" data-end=\"1756\">3. Haz preguntas cerradas en lugar de abiertas<\/h3>\n<ul data-start=\"1757\" data-end=\"1942\">\n<li data-start=\"1757\" data-end=\"1846\">\n<pee data-start=\"1759\" data-end=\"1846\">Las preguntas que requieren una respuesta de \u00abs\u00ed\u00bb o \u00abno\u00bb son m\u00e1s f\u00e1ciles de gestionar.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1847\" data-end=\"1942\">\n<pee data-start=\"1849\" data-end=\"1942\">Las preguntas abiertas pueden ser demasiado exigentes para alguien que est\u00e1 buscando las palabras adecuadas.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1944\" data-end=\"2049\"><strong data-start=\"1944\" data-end=\"1955\">Ejemplo<\/strong>: \u00ab\u00bfQuieres un caf\u00e9?\u00bb (respuesta simple) en lugar de \u00ab\u00bfQu\u00e9 quieres tomar?\u00bb (respuesta compleja).<\/pee>\n<h3 data-start=\"2051\" data-end=\"2109\">4. Utilizar los gestos como apoyo al lenguaje oral<\/h3>\n<ul data-start=\"2110\" data-end=\"2327\">\n<li data-start=\"2110\" data-end=\"2180\">\n<pee data-start=\"2112\" data-end=\"2180\">Acompa\u00f1a las palabras con un <strong data-start=\"2138\" data-end=\"2153\">gesto<\/strong> o <strong data-start=\"2162\" data-end=\"2177\">pictograma<\/strong> claro.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2181\" data-end=\"2247\">\n<pee data-start=\"2183\" data-end=\"2247\">Muestra el objeto del que hablas para ayudarte a comprender.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2248\" data-end=\"2327\">\n<pee data-start=\"2250\" data-end=\"2327\">Anima a las personas con afasia a expresar sus necesidades de la misma manera.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"2329\" data-end=\"2456\"><strong data-start=\"2329\" data-end=\"2340\">Por ejemplo,<\/strong> se\u00f1alar la taza cuando dices \u00abcaf\u00e9\u00bb permite que la persona comprenda inmediatamente el tema de la conversaci\u00f3n.<\/pee>\n<h3 data-start=\"2458\" data-end=\"2501\">5. Evita los ambientes ruidosos<\/h3>\n<ul data-start=\"2502\" data-end=\"2666\">\n<li data-start=\"2502\" data-end=\"2578\">\n<pee data-start=\"2504\" data-end=\"2578\">El ruido de fondo complica la comprensi\u00f3n y aumenta el estr\u00e9s.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2579\" data-end=\"2666\">\n<pee data-start=\"2581\" data-end=\"2666\">Elige un <strong data-start=\"2596\" data-end=\"2613\">lugar tranquilo<\/strong> para hablar, sobre todo para los intercambios importantes.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"2668\" data-end=\"2768\"><strong data-start=\"2668\" data-end=\"2679\">Por ejemplo,<\/strong> apaga la televisi\u00f3n o la radio cuando mantengas una conversaci\u00f3n para evitar la sobrecarga auditiva.<\/pee>\n<h3 data-start=\"2770\" data-end=\"2807\">6. Deja tiempo para responder<\/h3>\n<ul data-start=\"2808\" data-end=\"2989\">\n<li data-start=\"2808\" data-end=\"2909\">\n<pee data-start=\"2810\" data-end=\"2909\">Las personas con afasia a veces necesitan <strong data-start=\"2857\" data-end=\"2879\">varios segundos<\/strong> para formular su respuesta.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2910\" data-end=\"2989\">\n<pee data-start=\"2912\" data-end=\"2989\">Interrumpirles o hablar por ellos puede desanimarles y frustrarles.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"2991\" data-end=\"3102\"><strong data-start=\"2991\" data-end=\"3002\">Ejemplo<\/strong>: esperar tranquilamente tras una pregunta en lugar de reformularla demasiado deprisa o adivinar la respuesta.<\/pee>\n<h3 data-start=\"3104\" data-end=\"3137\">7. Reformula si es necesario<\/h3>\n<ul data-start=\"3138\" data-end=\"3331\">\n<li data-start=\"3138\" data-end=\"3244\">\n<pee data-start=\"3140\" data-end=\"3244\">Si la persona no lo entiende, <strong data-start=\"3172\" data-end=\"3193\">rep\u00edtelo de otra forma<\/strong> en lugar de repetir exactamente la misma frase.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3245\" data-end=\"3331\">\n<pee data-start=\"3247\" data-end=\"3331\">Cambiar la palabra o simplificar la estructura puede ayudar a desbloquear la comprensi\u00f3n.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"3333\" data-end=\"3441\"><strong data-start=\"3333\" data-end=\"3344\">Ejemplo<\/strong>: si la frase \u00ab\u00bfQuieres dar un paseo?\u00bb no funciona, prueba con \u00ab\u00bfDamos un paseo fuera?<\/pee>\n<h3 data-start=\"3443\" data-end=\"3495\">8. Valora cada intento de comunicaci\u00f3n<\/h3>\n<ul data-start=\"3496\" data-end=\"3635\">\n<li data-start=\"3496\" data-end=\"3570\">\n<pee data-start=\"3498\" data-end=\"3570\">No corrijas todos los errores: corres el riesgo de desanimar a la persona afectada.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3571\" data-end=\"3635\">\n<pee data-start=\"3573\" data-end=\"3635\">Felicita tus esfuerzos, aunque la frase no sea perfecta.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"3637\" data-end=\"3796\"><strong data-start=\"3637\" data-end=\"3648\">Ejemplo<\/strong>: si la persona dice \u00abYo&#8230; parque&#8230; ma\u00f1ana\u00bb, responde \u00abS\u00ed, \u00bfquieres decir que quieres ir al parque ma\u00f1ana? Muy bien!\u00bb para validar y animar.<\/pee>\n<h3 data-start=\"3798\" data-end=\"3836\">9. Utilizar ayudas visuales<\/h3>\n<ul data-start=\"3837\" data-end=\"4096\">\n<li data-start=\"3837\" data-end=\"3949\">\n<pee data-start=\"3839\" data-end=\"3949\">Cuadernos con im\u00e1genes, aplicaciones para tabletas, fotos: cualquier cosa que <strong data-start=\"3912\" data-end=\"3936\">facilite el di\u00e1logo<\/strong> es \u00fatil.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3950\" data-end=\"4096\">\n<pee data-start=\"3952\" data-end=\"4096\">Algunos profesionales crean \u00abcuadernillos de comunicaci\u00f3n\u00bb personalizados con las palabras e im\u00e1genes m\u00e1s utilizadas en la vida cotidiana.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 data-start=\"4098\" data-end=\"4160\">10. Mant\u00e9n el contacto visual y una actitud positiva<\/h3>\n<ul data-start=\"4161\" data-end=\"4334\">\n<li data-start=\"4161\" data-end=\"4247\">\n<pee data-start=\"4163\" data-end=\"4247\">Mira a la persona a los ojos cuando hables con ella para demostrarle que la escuchas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"4248\" data-end=\"4334\">\n<pee data-start=\"4250\" data-end=\"4334\">Sonr\u00ede, asiente y muestra paciencia: esto crea una atm\u00f3sfera tranquilizadora.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"4336\" data-end=\"4462\"><strong data-start=\"4336\" data-end=\"4347\">Por ejemplo<\/strong>: aunque la persona tarde en responder, mantener la calma y la atenci\u00f3n anima a que contin\u00fae el intercambio.<\/pee>\n<pee data-start=\"4464\" data-end=\"4744\">En conclusi\u00f3n, estas estrategias no requieren ninguna habilidad particular, pero transforman la comunicaci\u00f3n. Permiten a las personas con afasia <strong data-start=\"4627\" data-end=\"4650\">recuperar la confianza en s\u00ed mismas<\/strong>, participar en conversaciones y reducir la frustraci\u00f3n asociada a la p\u00e9rdida del lenguaje. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">El uso de ayudas visuales y escritas<\/h2>\n<pee data-start=\"262\" data-end=\"551\">Para las personas con afasia, las palabras pueden resultar inaccesibles, pero las im\u00e1genes y la escritura sencilla suelen ser m\u00e1s f\u00e1ciles de entender. Las ayudas visuales y escritas son, por tanto, <strong data-start=\"457\" data-end=\"477\">herramientas poderosas<\/strong> para facilitar la comunicaci\u00f3n y hacer que la vida cotidiana sea menos frustrante. <\/pee>\n<h3 data-start=\"553\" data-end=\"612\">\u00bfPor qu\u00e9 son tan eficaces las ayudas visuales?<\/h3>\n<ul data-start=\"613\" data-end=\"865\">\n<li data-start=\"613\" data-end=\"687\">\n<pee data-start=\"615\" data-end=\"687\">El cerebro procesa las im\u00e1genes <strong data-start=\"644\" data-end=\"663\">m\u00e1s r\u00e1pidamente<\/strong> que el lenguaje hablado.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"688\" data-end=\"788\">\n<pee data-start=\"690\" data-end=\"788\">Los pictogramas y las fotos facilitan la <strong data-start=\"731\" data-end=\"785\">comprensi\u00f3n sin necesidad de una frase completa<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"789\" data-end=\"865\">\n<pee data-start=\"791\" data-end=\"865\">Proporcionan un <strong data-start=\"806\" data-end=\"831\">punto de apoyo concreto<\/strong> cuando las palabras no llegan.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"867\" data-end=\"1002\">Muchas familias informan de una clara <strong data-start=\"913\" data-end=\"943\">reducci\u00f3n de los malentendidos<\/strong> en cuanto empiezan a utilizar ayudas visuales en casa.<\/pee>\n<h3 data-start=\"1009\" data-end=\"1055\">Los distintos tipos de apoyo visual<\/h3>\n<ul data-start=\"1056\" data-end=\"1578\">\n<li data-start=\"1056\" data-end=\"1266\">\n<pee data-start=\"1058\" data-end=\"1266\"><strong data-start=\"1058\" data-end=\"1087\">Tableros de comunicaci\u00f3n<\/strong>: est\u00e1n formados por im\u00e1genes o s\u00edmbolos que representan necesidades cotidianas (comer, beber, dormir, ir al m\u00e9dico, etc.). La persona simplemente se\u00f1ala la imagen correspondiente. <\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1267\" data-end=\"1403\">\n<pee data-start=\"1269\" data-end=\"1403\"><strong data-start=\"1269\" data-end=\"1290\">Cartas ilustradas<\/strong>: caben en la mano y pueden utilizarse en cualquier contexto, incluso al aire libre.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1404\" data-end=\"1578\">\n<pee data-start=\"1406\" data-end=\"1578\"><strong data-start=\"1406\" data-end=\"1435\">Aplicaciones para tablet<\/strong>: algunas apps ofrecen bibliotecas de im\u00e1genes y pictogramas, con la opci\u00f3n de construir frases visuales sencillas.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1580\" data-end=\"1800\">Un <strong data-start=\"1580\" data-end=\"1599\">ejemplo concreto<\/strong>: una aplicaci\u00f3n puede mostrar pictogramas como \u00abquiero\u00bb, \u00abbeber\u00bb y \u00abagua\u00bb. El usuario pulsa sobre las im\u00e1genes en el orden correcto para formar una frase, que la tableta lee en voz alta. <\/pee>\n<h3 data-start=\"1807\" data-end=\"1853\">El papel de la palabra escrita en la comunicaci\u00f3n<\/h3>\n<pee data-start=\"1854\" data-end=\"2031\">Incluso cuando el habla es dif\u00edcil, algunas personas con afasia conservan la <strong data-start=\"1936\" data-end=\"1974\">capacidad de leer y escribir<\/strong>. La escritura puede convertirse entonces en un medio alternativo de : <\/pee>\n<ul data-start=\"2032\" data-end=\"2222\">\n<li data-start=\"2032\" data-end=\"2086\">\n<pee data-start=\"2034\" data-end=\"2086\"><strong data-start=\"2034\" data-end=\"2056\">Explica una idea<\/strong> escribi\u00e9ndola en un cuaderno,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2087\" data-end=\"2142\">\n<pee data-start=\"2089\" data-end=\"2142\"><strong data-start=\"2089\" data-end=\"2114\">muestra las palabras clave<\/strong> en lugar de decirlas,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2143\" data-end=\"2222\">\n<pee data-start=\"2145\" data-end=\"2222\"><strong data-start=\"2145\" data-end=\"2168\">Utiliza listas<\/strong> para hacer la compra, las citas y la medicaci\u00f3n.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"2224\" data-end=\"2442\">Una simple libreta o pizarra puede ser una herramienta inestimable. Por ejemplo, si la persona es incapaz de decir \u00abcita con el m\u00e9dico ma\u00f1ana\u00bb, puede escribirlo o mostrarlo en una nota preparada de antemano. <\/pee>\n<h3 data-start=\"2449\" data-end=\"2511\">Combinar la comunicaci\u00f3n visual y escrita<\/h3>\n<pee data-start=\"2512\" data-end=\"2689\">En muchos casos, la combinaci\u00f3n de <strong data-start=\"2549\" data-end=\"2570\">im\u00e1genes y palabra escrita<\/strong> da los mejores resultados. La imagen ayuda a comprender el concepto, y la palabra escrita apoya la memoria ling\u00fc\u00edstica. <\/pee>\n<pee data-start=\"2691\" data-end=\"2828\"><strong data-start=\"2691\" data-end=\"2710\">He aqu\u00ed un ejemplo concreto<\/strong>: en una tarjeta de \u00abcomer\u00bb, puedes ver tanto un plato de comida como la palabra \u00abcomer\u00bb escrita en letras grandes.<\/pee>\n<h3 data-start=\"2835\" data-end=\"2882\">Crear un entorno visual en casa<\/h3>\n<pee data-start=\"2883\" data-end=\"2968\">Los familiares pueden colocar <strong data-start=\"2917\" data-end=\"2949\">carteles con palabras y dibujos<\/strong> por toda la casa:<\/pee>\n<ul data-start=\"2969\" data-end=\"3094\">\n<li data-start=\"2969\" data-end=\"3011\">\n<pee data-start=\"2971\" data-end=\"3011\">\u00abcocina\u00bb con una foto de utensilios,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3012\" data-end=\"3057\">\n<pee data-start=\"3014\" data-end=\"3057\">\u00abcuarto de ba\u00f1o\u00bb con la imagen de un lavabo,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3058\" data-end=\"3094\">\n<pee data-start=\"3060\" data-end=\"3094\">\u00abdormitorio\u00bb con la foto de una cama.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"3096\" data-end=\"3235\">Esto permite a las personas con afasia orientarse y expresarse m\u00e1s f\u00e1cilmente, incluso fuera de la conversaci\u00f3n directa.<\/pee>\n<pee data-start=\"3272\" data-end=\"3549\">Las ayudas visuales y escritas no sustituyen al habla, pero abren <strong data-start=\"3352\" data-end=\"3389\">nuevas v\u00edas de comunicaci\u00f3n<\/strong>. Dan a las personas con afasia la oportunidad de expresar sus necesidades, participar en intercambios y recuperar cierta independencia en su vida cotidiana. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Paciencia y escucha activa: dos cualidades esenciales<\/h2>\n<pee data-start=\"216\" data-end=\"481\">Vivir con afasia lleva tiempo, mucho tiempo. El progreso suele ser lento, a veces desigual, y esto puede ser frustrante tanto para la persona como para quienes la rodean. Por eso la paciencia es una cualidad fundamental en todo apoyo.  <\/pee>\n<pee data-start=\"483\" data-end=\"882\">Los allegados a la persona tienen que aceptar que puede necesitar m\u00e1s tiempo para entender una frase, encontrar las palabras adecuadas o responder a una pregunta. Los silencios pueden parecer largos, pero son necesarios para permitir que el cerebro haga su trabajo. Interrumpir demasiado deprisa o terminar las frases por la persona puede crearle una sensaci\u00f3n de impotencia y p\u00e9rdida de control.  <\/pee>\n<pee data-start=\"884\" data-end=\"1269\">La escucha activa completa esta paciencia. No se trata s\u00f3lo de o\u00edr las palabras pronunciadas, sino tambi\u00e9n de observar las expresiones faciales, los gestos, el contacto visual: cualquier cosa que pueda dar una pista sobre lo que la persona intenta decir. A menudo, una palabra o un gesto aproximados acompa\u00f1ados de un determinado tono de voz pueden servir para adivinar la intenci\u00f3n y validar el mensaje.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1271\" data-end=\"1352\">He aqu\u00ed algunos consejos sencillos para practicar la paciencia y la escucha activa:<\/pee>\n<ul data-start=\"1353\" data-end=\"1910\">\n<li data-start=\"1353\" data-end=\"1474\">\n<pee data-start=\"1355\" data-end=\"1474\">G\u00edrate hacia la persona y m\u00edrala mientras habla, para demostrarle que le prestas toda tu atenci\u00f3n.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1475\" data-end=\"1559\">\n<pee data-start=\"1477\" data-end=\"1559\">Asiente con la cabeza, sonr\u00ede, muestra signos visuales de que realmente est\u00e1s escuchando.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1560\" data-end=\"1678\">\n<pee data-start=\"1562\" data-end=\"1678\">Repite o reformula lo que has entendido para confirmar el mensaje: \u00ab\u00bfQuieres decir que fuiste al parque?\u00bb<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1679\" data-end=\"1772\">\n<pee data-start=\"1681\" data-end=\"1772\">Dale tiempo para aprobar o corregir, aunque el proceso sea lento.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1773\" data-end=\"1910\">\n<pee data-start=\"1775\" data-end=\"1910\">Evita mostrar signos de impaciencia, como suspirar, mirar el reloj o hablar con otra persona mientras hablas.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1912\" data-end=\"2190\">Por ejemplo, si a Pablo, de 65 a\u00f1os, le cuesta decir \u00abtengo una cita ma\u00f1ana\u00bb, puede decir simplemente \u00abcita&#8230; ma\u00f1ana&#8230; yo\u00bb. En lugar de adivinar demasiado deprisa, su mujer puede responder: \u00ab\u00bfQuieres decir que tienes una cita ma\u00f1ana?\u00bb para validar y fomentar la comunicaci\u00f3n. <\/pee>\n<pee data-start=\"2192\" data-end=\"2454\">Al final, la paciencia y la escucha activa no son s\u00f3lo t\u00e9cnicas: son una prueba de respeto. Demuestran a la persona con afasia que sus palabras, por incompletas que sean, tienen valor y que sigue siendo un interlocutor de pleno derecho. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\">Las terapias y los profesionales implicados<\/h2>\n<pee data-start=\"292\" data-end=\"543\">La rehabilitaci\u00f3n de la afasia no depende de una sola persona, sino de un <strong data-start=\"371\" data-end=\"400\">equipo multidisciplinar<\/strong>. Cada uno aporta una experiencia complementaria para ayudar a la persona a recuperar la mayor autonom\u00eda posible y mejorar su calidad de vida. <\/pee>\n<pee data-start=\"545\" data-end=\"1088\">El profesional que interviene con m\u00e1s frecuencia <strong data-start=\"591\" data-end=\"610\">es el logopeda<\/strong>. Eval\u00faa el tipo de afasia, propone ejercicios adecuados y trabaja la comprensi\u00f3n, la expresi\u00f3n oral, la lectura y la escritura. Las sesiones pueden ser individuales o en grupo, seg\u00fan las necesidades del paciente. El logopeda utiliza diversos m\u00e9todos: repetici\u00f3n de palabras, juegos de rol, di\u00e1logos simulados, ayudas visuales, ejercicios con ordenador, etc. El objetivo no es s\u00f3lo \u00abvolver a aprender a hablar\u00bb, sino tambi\u00e9n recuperar la confianza en la comunicaci\u00f3n.   <\/pee>\n<pee data-start=\"1090\" data-end=\"1505\">Adem\u00e1s de la logopedia, <strong data-start=\"1115\" data-end=\"1140\">los neuropsic\u00f3logos<\/strong> desempe\u00f1an un papel importante. Eval\u00faan la memoria, la atenci\u00f3n, la concentraci\u00f3n, la l\u00f3gica y otras funciones cognitivas que tambi\u00e9n pueden verse afectadas tras un ictus. Sus pruebas permiten adaptar los ejercicios a las capacidades reales del paciente, y a menudo trabajan codo con codo con los logopedas para ofrecer una rehabilitaci\u00f3n coherente.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1507\" data-end=\"1906\"><strong data-start=\"1507\" data-end=\"1530\">Los terapeutas ocupacionales<\/strong> trabajan para adaptar la vida diaria: ayudan a las personas a utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n, a organizar su espacio vital y a recuperar su independencia en las actividades cotidianas. Por ejemplo, pueden ofrecer libros de comunicaci\u00f3n personalizados, con im\u00e1genes y palabras adaptadas a las necesidades de la persona, o aplicaciones espec\u00edficas en una tableta. <\/pee>\n<pee data-start=\"1908\" data-end=\"2196\"><strong data-start=\"1908\" data-end=\"1933\">Los fisioterapeutas<\/strong> son esenciales cuando el ictus tambi\u00e9n ha causado problemas motores. Trabajan la coordinaci\u00f3n, la movilidad y la respiraci\u00f3n. Esta \u00faltima es muy \u00fatil para mejorar el habla, porque una voz clara y bien proyectada depende de una respiraci\u00f3n eficaz.  <\/pee>\n<pee data-start=\"2198\" data-end=\"2502\">Por \u00faltimo, <strong data-start=\"2205\" data-end=\"2225\">los psic\u00f3logos<\/strong> proporcionan apoyo emocional a la persona y a su familia. La afasia puede provocar p\u00e9rdida de confianza, ansiedad e incluso depresi\u00f3n. Hablar de estas dificultades, expresar las emociones y aprender a gestionarlas es una etapa importante en el proceso general de rehabilitaci\u00f3n.  <\/pee>\n<pee data-start=\"2504\" data-end=\"2560\">En resumen, cada profesional tiene un papel espec\u00edfico:<\/pee>\n<ul data-start=\"2561\" data-end=\"2809\">\n<li data-start=\"2561\" data-end=\"2597\">\n<pee data-start=\"2563\" data-end=\"2597\">El logopeda para el lenguaje.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2598\" data-end=\"2652\">\n<pee data-start=\"2600\" data-end=\"2652\">El neuropsic\u00f3logo para las funciones cognitivas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2653\" data-end=\"2705\">\n<pee data-start=\"2655\" data-end=\"2705\">Terapeutas ocupacionales por la autonom\u00eda y las herramientas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2706\" data-end=\"2762\">\n<pee data-start=\"2708\" data-end=\"2762\">El fisioterapeuta para el cuerpo y la respiraci\u00f3n.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2763\" data-end=\"2809\">\n<pee data-start=\"2765\" data-end=\"2809\">El psic\u00f3logo como apoyo emocional.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"2811\" data-end=\"2995\">Trabajar en equipo nos permite ofrecer una atenci\u00f3n <strong data-start=\"2867\" data-end=\"2892\">integral y coherente<\/strong>, en la que la persona con afasia progresa en varios aspectos a la vez, y no de forma aislada.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\">JOE: el programa de coaching cerebral para pacientes post-ictus<\/h2>\n<pee data-start=\"179\" data-end=\"633\"><strong data-start=\"251\" data-end=\"258\">JOE<\/strong> es una de las herramientas m\u00e1s avanzadas disponibles para complementar la rehabilitaci\u00f3n tradicional. Desarrollado por DYNSEO, JOE es un programa <strong data-start=\"332\" data-end=\"357\">de estimulaci\u00f3n cognitiva<\/strong> dise\u00f1ado para personas con problemas de lenguaje, memoria o concentraci\u00f3n tras un ictus o una lesi\u00f3n cerebral. Su objetivo es claro: ofrecer una forma de <strong data-start=\"527\" data-end=\"580\">reeducaci\u00f3n divertida, progresiva y personalizada<\/strong>, accesible a todos, incluidas las personas mayores.  <\/pee>\n<pee data-start=\"635\" data-end=\"934\">JOE est\u00e1 disponible como aplicaci\u00f3n para tableta. Esta elecci\u00f3n no es balad\u00ed: la tableta es intuitiva, f\u00e1cil de usar y no requiere conocimientos t\u00e9cnicos particulares. Para alguien que no se siente a gusto con los ordenadores, es mucho m\u00e1s accesible que un ordenador.  <\/pee>\n<h3 data-start=\"936\" data-end=\"980\">Funciones principales de JOE<\/h3>\n<ul data-start=\"982\" data-end=\"1544\">\n<li data-start=\"982\" data-end=\"1118\">\n<pee data-start=\"984\" data-end=\"1118\"><strong data-start=\"984\" data-end=\"1003\">Juegos de memoria<\/strong>: adaptados al nivel de la persona, trabajan la memorizaci\u00f3n de palabras, im\u00e1genes y secuencias l\u00f3gicas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1119\" data-end=\"1248\">\n<pee data-start=\"1121\" data-end=\"1248\"><strong data-start=\"1121\" data-end=\"1145\">Ejercicios de lengua<\/strong>: para ayudar con el vocabulario, la comprensi\u00f3n y la construcci\u00f3n de frases.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1249\" data-end=\"1401\">\n<pee data-start=\"1251\" data-end=\"1401\"><strong data-start=\"1251\" data-end=\"1296\">Actividades de concentraci\u00f3n y atenci\u00f3n<\/strong>: para mejorar la capacidad de mantener la concentraci\u00f3n en una tarea, un \u00e1rea a menudo debilitada tras un ictus.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1402\" data-end=\"1544\">\n<pee data-start=\"1404\" data-end=\"1544\"><strong data-start=\"1404\" data-end=\"1429\">Feedback personalizado<\/strong>: JOE registra los progresos, sugiere niveles adecuados y anima al usuario con mensajes positivos.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1546\" data-end=\"1812\">Una de las grandes ventajas de JOE es que es <strong data-start=\"1583\" data-end=\"1600\">progresivo<\/strong>. Los primeros ejercicios son r\u00e1pidos y sencillos, para que el usuario no se desanime. Luego, a medida que va teniendo \u00e9xito, la dificultad aumenta, lo que estimula el cerebro sin crear demasiada presi\u00f3n.  <\/pee>\n<h3 data-start=\"1814\" data-end=\"1861\">C\u00f3mo encaja JOE en la rehabilitaci\u00f3n<\/h3>\n<pee data-start=\"1863\" data-end=\"2116\">Los logopedas y neuropsic\u00f3logos suelen recomendar <strong data-start=\"1928\" data-end=\"1952\">ejercicios diarios<\/strong> para conseguir progresos duraderos. Pero entre sesi\u00f3n y sesi\u00f3n de rehabilitaci\u00f3n, puede ser dif\u00edcil encontrar actividades adecuadas. Ah\u00ed es donde entra JOE:  <\/pee>\n<ul data-start=\"2118\" data-end=\"2385\">\n<li data-start=\"2118\" data-end=\"2187\">\n<pee data-start=\"2120\" data-end=\"2187\">Puedes jugar <strong data-start=\"2143\" data-end=\"2170\">de 5 a 15 minutos al d\u00eda<\/strong>, a tu ritmo.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2188\" data-end=\"2277\">\n<pee data-start=\"2190\" data-end=\"2277\">La familia y los amigos pueden acompa\u00f1arle, convirtiendo el ejercicio en un momento para compartir.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2278\" data-end=\"2385\">\n<pee data-start=\"2280\" data-end=\"2385\">Los resultados saltan a la vista: habla m\u00e1s fluida, mejor memoria, confianza reci\u00e9n descubierta.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"2387\" data-end=\"2721\">Por ejemplo, Luc, de 62 a\u00f1os, empez\u00f3 a utilizar JOE tres meses despu\u00e9s de su ictus. Al principio, no pod\u00eda nombrar objetos sencillos. Tras unas semanas de juegos diarios, encontr\u00f3 la palabra \u00absilla\u00bb al ver una imagen, cosa que hab\u00eda sido incapaz de hacer durante meses. Este peque\u00f1o \u00e9xito ha devuelto la confianza a toda la familia.   <\/pee>\n<h3 data-start=\"2723\" data-end=\"2765\">El aspecto emocional: un factor clave<\/h3>\n<pee data-start=\"2767\" data-end=\"3098\">Un punto importante es que JOE no se limita a ejercicios t\u00e9cnicos. Los mensajes alentadores, el seguimiento de los progresos y el aspecto l\u00fadico hacen que la rehabilitaci\u00f3n <strong data-start=\"2936\" data-end=\"2975\">sea menos intimidatoria y m\u00e1s motivadora<\/strong>. Para muchos usuarios, redescubrir el placer de aprender es un paso esencial hacia la recuperaci\u00f3n.  <\/pee>\n<pee data-start=\"3100\" data-end=\"3338\">En resumen, JOE no es un sustituto de las sesiones con profesionales, sino un <strong data-start=\"3180\" data-end=\"3205\">complemento eficaz<\/strong>. Accesible, motivador y personalizable, ofrece una soluci\u00f3n moderna para seguir progresando cada d\u00eda, incluso en casa. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-10\">El papel central de la familia y el apoyo social<\/h2>\n<pee data-start=\"140\" data-end=\"556\">La afasia no s\u00f3lo afecta a la persona afectada, sino tambi\u00e9n a toda su familia y, a veces, incluso a su c\u00edrculo de amigos. Perder la palabra, tener dificultades para hacerse entender o comprender a los dem\u00e1s puede provocar una <strong data-start=\"358\" data-end=\"391\">ruptura de la comunicaci\u00f3n<\/strong> y aislar progresivamente a la persona. Por eso, el apoyo de los seres queridos y el mantenimiento de los v\u00ednculos sociales son esenciales en todas las etapas del proceso de rehabilitaci\u00f3n.  <\/pee>\n<pee data-start=\"558\" data-end=\"952\">El primer papel de la familia es <strong data-start=\"595\" data-end=\"614\">permanecer presente<\/strong>. Pasar tiempo juntos y continuar con las actividades habituales, incluso con adaptaciones, ayuda a las personas con afasia a no sentirse excluidas. Las comidas familiares, los juegos de mesa y los paseos son oportunidades de comunicaci\u00f3n que complementan las sesiones de logopedia o los ejercicios con herramientas como JOE.  <\/pee>\n<pee data-start=\"954\" data-end=\"1358\">El segundo papel de los familiares es<strong data-start=\"989\" data-end=\"1028\">adaptar su forma de comunicarse<\/strong>. Muchas familias cuentan que han aprendido a hablar m\u00e1s despacio, a hacer preguntas sencillas, a utilizar gestos, dibujos o incluso libros de comunicaci\u00f3n para hacerse entender. Estos esfuerzos pueden parecer peque\u00f1os, pero crean un entorno m\u00e1s tranquilo y tranquilizador para la persona con afasia.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1360\" data-end=\"1738\">Tambi\u00e9n es importante<strong data-start=\"1385\" data-end=\"1435\">animar a la persona a participar activamente<\/strong> en la conversaci\u00f3n, aunque no hable mucho. Por ejemplo, se le puede pedir que elija entre dos opciones mediante un gesto o una tarjeta ilustrada, o que se\u00f1ale algo que necesite. Cada participaci\u00f3n, aunque sea m\u00ednima, refuerza la autoestima y evita que la persona se encierre en s\u00ed misma.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1740\" data-end=\"2100\">El apoyo emocional es igual de crucial. Tras un ictus, algunas personas experimentan un verdadero <strong data-start=\"1840\" data-end=\"1859\">choque emocional<\/strong>: se sienten disminuidas, temen que ya no las comprendan y temen perder a sus amigos. Sus allegados deben estar atentos a estos signos de angustia, anim\u00e1ndoles a conseguir peque\u00f1as victorias y record\u00e1ndoles que el progreso lleva su tiempo.  <\/pee>\n<pee data-start=\"2102\" data-end=\"2474\">Por \u00faltimo, mantener una <strong data-start=\"2123\" data-end=\"2145\">vida social activa<\/strong> es esencial. Los clubes de ocio, las asociaciones de pacientes y los grupos de conversaci\u00f3n para personas con afasia ofrecen espacios donde se facilita la comunicaci\u00f3n y todo el mundo se siente comprendido. Estas actividades evitan el aislamiento y levantan la moral, lo que tambi\u00e9n favorece la recuperaci\u00f3n cognitiva.  <\/pee>\n<pee data-start=\"2476\" data-end=\"2751\">En resumen, la familia y los amigos no son meros espectadores: son parte integrante de la rehabilitaci\u00f3n. Su actitud, paciencia y apoyo emocional pueden marcar una gran diferencia en el progreso y bienestar de la persona con afasia. <\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-11\">Adaptar el entorno para una mejor comunicaci\u00f3n<\/h2>\n<pee data-start=\"151\" data-end=\"482\">El entorno en el que vive una persona con afasia desempe\u00f1a un papel muy importante en su capacidad para comunicarse y recuperar su independencia. Una casa o un entorno demasiado ruidoso, mal organizado o lleno de distracciones puede dificultar mucho la comunicaci\u00f3n, aunque las personas cercanas a la persona ya utilicen buenas estrategias. <\/pee>\n<pee data-start=\"484\" data-end=\"832\">El primer paso es <strong data-start=\"513\" data-end=\"549\">reducir las distracciones sonoras<\/strong>. La televisi\u00f3n o la radio de fondo dificultan la comprensi\u00f3n, sobre todo cuando varias personas hablan al mismo tiempo. Lo mejor es apagar los aparatos ruidosos durante las conversaciones importantes, o trasladarse a una habitaci\u00f3n m\u00e1s tranquila para facilitar el intercambio.  <\/pee>\n<pee data-start=\"834\" data-end=\"1265\">A continuaci\u00f3n, es \u00fatil <strong data-start=\"859\" data-end=\"898\">hacer que el espacio visual sea m\u00e1s legible<\/strong>. Por ejemplo, poner etiquetas con palabras e im\u00e1genes en las puertas o armarios facilita a las personas con afasia orientarse y nombrar los objetos. Puedes escribir \u00abcocina\u00bb en la puerta correspondiente, \u00abarmario\u00bb en la alacena, o poner fotos de alimentos en las latas para que sean m\u00e1s f\u00e1ciles de reconocer.  <\/pee>\n<pee data-start=\"1267\" data-end=\"1546\">Tambi\u00e9n hay <strong data-start=\"1287\" data-end=\"1323\">tableros de comunicaci\u00f3n montados en la pared<\/strong>, colocados en la cocina o en el sal\u00f3n, donde la persona puede mostrar im\u00e1genes para expresar sus necesidades: comer, beber, salir, ir al m\u00e9dico, etc. As\u00ed se evitan largas explicaciones cuando no salen las palabras.<\/pee>\n<pee data-start=\"1548\" data-end=\"1667\">Para algunas personas, organizar un <strong data-start=\"1587\" data-end=\"1622\">espacio dedicado a la comunicaci\u00f3n<\/strong> es muy \u00fatil. Este espacio puede contener : <\/pee>\n<ul data-start=\"1668\" data-end=\"1882\">\n<li data-start=\"1668\" data-end=\"1729\">\n<pee data-start=\"1670\" data-end=\"1729\">una pizarra blanca con un rotulador para escribir o dibujar<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1730\" data-end=\"1804\">\n<pee data-start=\"1732\" data-end=\"1804\">un cuaderno con fotos de familiares, amigos y lugares visitados con frecuencia<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1805\" data-end=\"1882\">\n<pee data-start=\"1807\" data-end=\"1882\">una tableta con una aplicaci\u00f3n como JOE o un tablero de pictogramas<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1884\" data-end=\"2030\">La persona sabe que puede utilizar este espacio para preparar sus ideas, escribir una nota o mostrar una imagen cuando no pueda hablar.<\/pee>\n<pee data-start=\"2032\" data-end=\"2302\">Por \u00faltimo, es importante<strong data-start=\"2058\" data-end=\"2097\">adaptar los momentos en que hablas<\/strong>. Hablar en una habitaci\u00f3n tranquila, con luz suficiente para ver con claridad los gestos y las expresiones faciales, y evitar los momentos en que la persona est\u00e1 cansada hacen que la comunicaci\u00f3n sea m\u00e1s eficaz. <\/pee>\n<pee data-start=\"2304\" data-end=\"2523\">En resumen, adaptar el entorno no es complicado: un poco de organizaci\u00f3n, etiquetas, ayudas visuales y tiempo de tranquilidad es todo lo que hace falta para que la vida diaria sea mucho m\u00e1s f\u00e1cil para una persona con afasia.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-12\">Recursos y asociaciones disponibles<\/h2>\n<pee data-start=\"135\" data-end=\"504\">Vivir con afasia no significa enfrentarse solo a las dificultades. Hay muchos recursos disponibles para apoyar a los afectados y a sus familias, como informaci\u00f3n, talleres, ayuda econ\u00f3mica y grupos de debate. Conocerlos te da acceso a consejos pr\u00e1cticos, servicios especializados y una valiosa red de apoyo.  <\/pee>\n<pee data-start=\"506\" data-end=\"565\">En Francia, varias asociaciones desempe\u00f1an un papel importante:<\/pee>\n<ul data-start=\"567\" data-end=\"1529\">\n<li data-start=\"567\" data-end=\"845\">\n<pee data-start=\"569\" data-end=\"845\"><strong data-start=\"569\" data-end=\"583\">Francia AVC<\/strong>: esta asociaci\u00f3n nacional proporciona informaci\u00f3n sobre las apoplej\u00edas, sus consecuencias y las distintas etapas de la rehabilitaci\u00f3n. Tambi\u00e9n organiza grupos de debate para pacientes y familiares, as\u00ed como iniciativas de sensibilizaci\u00f3n para el p\u00fablico en general. <\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"846\" data-end=\"1085\">\n<pee data-start=\"848\" data-end=\"1085\"><strong data-start=\"848\" data-end=\"904\">Federaci\u00f3n Nacional de Af\u00e1sicos de Francia (FNAF)<\/strong>: defiende los derechos de las personas con afasia, ofrece talleres de conversaci\u00f3n y formaci\u00f3n para cuidadores, y pone en contacto a las familias con los profesionales.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1086\" data-end=\"1310\">\n<pee data-start=\"1088\" data-end=\"1310\"><strong data-start=\"1088\" data-end=\"1136\">Grupos de debate para familiares cuidadores<\/strong>: permiten a los familiares intercambiar experiencias, encontrar apoyo moral y compartir consejos sobre c\u00f3mo apoyar mejor a su progenitor af\u00e1sico o a su pareja.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1311\" data-end=\"1529\">\n<pee data-start=\"1313\" data-end=\"1529\"><strong data-start=\"1313\" data-end=\"1354\">Servicios hospitalarios especializados<\/strong>: muchos centros de rehabilitaci\u00f3n tienen programas espec\u00edficos para personas con afasia, con equipos multidisciplinares y talleres adaptados.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1531\" data-end=\"1582\">Tambi\u00e9n hay <strong data-start=\"1555\" data-end=\"1578\">recursos en l\u00ednea<\/strong>:<\/pee>\n<ul data-start=\"1583\" data-end=\"1869\">\n<li data-start=\"1583\" data-end=\"1676\">\n<pee data-start=\"1585\" data-end=\"1676\">sitios que ofrecen informaci\u00f3n pr\u00e1ctica sobre la comunicaci\u00f3n con personas con afasia<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1677\" data-end=\"1776\">\n<pee data-start=\"1679\" data-end=\"1776\">v\u00eddeos explicativos para aprender a utilizar herramientas como las tablas de pictogramas<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1777\" data-end=\"1869\">\n<pee data-start=\"1779\" data-end=\"1869\">foros donde las familias pueden hacer preguntas y hablar con otros cuidadores<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee data-start=\"1871\" data-end=\"2069\">Algunas asociaciones incluso organizan <strong data-start=\"1914\" data-end=\"1950\">actos culturales o deportivos<\/strong> abiertos a las personas con afasia, con actividades adaptadas para fomentar la participaci\u00f3n y romper el aislamiento.<\/pee>\n<pee data-start=\"2071\" data-end=\"2385\">Por \u00faltimo, los <strong data-start=\"2082\" data-end=\"2127\">centros locales de acci\u00f3n social (CCAS<\/strong> ) y los <strong data-start=\"2135\" data-end=\"2195\">centros departamentales para discapacitados (MDPH<\/strong> ) pueden facilitar informaci\u00f3n sobre ayudas econ\u00f3micas, ayuda a domicilio y programas de inserci\u00f3n laboral para personas cuya afasia limita su actividad profesional.<\/pee>\n<pee data-start=\"2387\" data-end=\"2650\">En resumen, existe una aut\u00e9ntica red de apoyo a las personas con afasia y sus familias. Saber d\u00f3nde acudir significa que puedes encontrar apoyo m\u00e1s r\u00e1pidamente, compartir tus experiencias y evitar que te dejen solo para afrontar las dificultades del d\u00eda a d\u00eda. <\/pee><\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 es la afasia y qu\u00e9 la causa?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La afasia es uno de los trastornos del lenguaje m\u00e1s complejos que afecta a la capacidad de hablar, comprender, leer y escribir. A menudo es causada por un ictus, pero tambi\u00e9n puede ser resultado de un traumatismo craneal, un tumor cerebral o determinadas enfermedades neurol\u00f3gicas.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfCu\u00e1ntas personas viven con afasia en Francia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"En Francia, se calcula que unas 300.000 personas viven con afasia, la mayor\u00eda tras haber sufrido un ictus.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfLa afasia afecta a la inteligencia de la persona?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"No, la persona con afasia sigue estando perfectamente consciente, con su inteligencia intacta, pero ya no puede encontrar las palabras ni entender determinados mensajes. 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