{"id":460459,"date":"2025-12-28T15:08:34","date_gmt":"2025-12-28T14:08:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/begaiamiento-comprender-y-acompanar-los-trastornos-de-la-flu\/"},"modified":"2026-01-12T12:27:24","modified_gmt":"2026-01-12T11:27:24","slug":"begaiamiento-comprender-y-acompanar-los-trastornos-de-la-flu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/begaiamiento-comprender-y-acompanar-los-trastornos-de-la-flu\/","title":{"rendered":"Begaiamiento: comprender y acompa\u00f1ar los trastornos de la fluidez"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; 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Se caracteriza por repeticiones, prolongaciones y bloqueos que perturban el flujo natural del habla. Esta gu\u00eda completa presenta los mecanismos de la tartamudez, los enfoques terap\u00e9uticos actuales y consejos pr\u00e1cticos para aquellos que rodean a la persona.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"download-hero\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<h3>\ud83d\udde3\ufe0f Descargue nuestras herramientas de fluidez<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    Respiraci\u00f3n y habla<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    Relajaci\u00f3n<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    Apoyos de comunicaci\u00f3n<!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"toc\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<h3>\ud83d\udccb En este art\u00edculo<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#definition\">1. \u00bfQu\u00e9 es la tartamudez?<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#types\">2. Tipos de disfluencias<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#causes\">3. Causas y factores de riesgo<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#developpement\">4. Tartamudez del desarrollo<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#signes\">5. \u00bfCu\u00e1ndo preocuparse?<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#prise-en-charge\">6. Gesti\u00f3n en logopedia<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#conseils\">7. Consejos para quienes rodean<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#outils\">8. Nuestras herramientas descargables<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><a href=\"#faq\">9. FAQ<\/a><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"definition\">\u00bfQu\u00e9 es la tartamudez?<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La tartamudez es un <strong>trastorno de la fluidez<\/strong> caracterizado por interrupciones involuntarias en el flujo verbal. La persona sabe exactamente lo que quiere decir pero no puede hacerlo de manera fluida. No es <strong>un<\/strong> problema de inteligencia, pensamiento o lenguaje: es espec\u00edficamente la producci\u00f3n motriz del habla la que est\u00e1 perturbada.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La tartamudez es mucho m\u00e1s que un simple s\u00edntoma de superficie. A menudo est\u00e1 acompa\u00f1ada de <strong>tensi\u00f3n muscular<\/strong>, <strong>comportamientos de evitaci\u00f3n<\/strong> (evitar ciertas palabras, situaciones), <strong>emociones negativas<\/strong> (verg\u00fcenza, frustraci\u00f3n, ansiedad) y puede tener un impacto mayor en la calidad de vida y la participaci\u00f3n social.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"scientific-box\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<h4>\ud83d\udd2c Prevalencia y evoluci\u00f3n<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <pee><strong>5% de los ni\u00f1os<\/strong> presentan una tartamudez en alg\u00fan momento de su desarrollo, generalmente entre los 2 y 5 a\u00f1os. En <strong>80% de los casos<\/strong>, esta tartamudez desaparece espont\u00e1neamente o con una intervenci\u00f3n temprana. <strong>1% de la poblaci\u00f3n adulta<\/strong> tiene una tartamudez persistente. La proporci\u00f3n es de 4 ni\u00f1os por cada ni\u00f1a.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"types\">Tipos de disfluencias<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Es importante distinguir entre las <strong>disfluencias normales<\/strong> (que todo el mundo produce) y las <strong>disfluencias t\u00edpicas de la tartamudez<\/strong>:<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<table><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<thead><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<th>Disfluencias normales<\/th>\n<th>Disfluencias t\u00edpicas de la tartamudez<\/th>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/thead>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<tbody><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Hesitaciones, pausas llenas (\u00abeh\u00bb)<\/td>\n<td><strong>Repeticiones de sonidos<\/strong>: \u00abp-p-p-pap\u00e1\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Repeticiones de palabras o frases enteras<\/td>\n<td><strong>Repeticiones de s\u00edlabas<\/strong>: \u00abpa-pa-pap\u00e1\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Revisiones, reformulaciones<\/td>\n<td><strong>Prolongaciones<\/strong>: \u00abssssserpiente\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Interjecciones<\/td>\n<td><strong>Bloqueos<\/strong>: incapacidad para producir el sonido<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/tbody>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>Comportamientos secundarios<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>A lo largo del tiempo, pueden aparecer <strong>comportamientos secundarios<\/strong>:<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Tensiones visibles<\/strong>: rigidez facial, parpadeo, movimientos de cabeza<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Comportamientos de evitaci\u00f3n<\/strong>: cambiar de palabras, evitar hablar<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Comportamientos de escape<\/strong>: chasquear los dedos, golpetear el pie para \u00abdesbloquear\u00bb<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"causes\">Causas y factores de riesgo<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La tartamudez es un <strong>trastorno multifactorial<\/strong>. No se hereda la tartamudez, pero algunos ni\u00f1os nacen con una predisposici\u00f3n que, combinada con factores ambientales, puede desencadenar la tartamudez.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>Factores predisponentes<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Gen\u00e9tica<\/strong>: la tartamudez tiene un componente hereditario significativo (60% de riesgo si un padre tartamudea)<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Neurobiol\u00f3gico<\/strong>: diferencias en los circuitos cerebrales del habla<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Temperamento<\/strong>: ni\u00f1os m\u00e1s sensibles, reactivos, perfeccionistas<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>Factores desencadenantes o agravantes<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Desarrollo r\u00e1pido del lenguaje<\/strong>: explosi\u00f3n de vocabulario alrededor de los 2-3 a\u00f1os<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Eventos estresantes<\/strong>: mudanza, nacimiento, inicio de la escuela<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Presi\u00f3n comunicativa<\/strong>: interrupciones, preguntas demasiado r\u00e1pidas<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Cansancio, excitaci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"warning-box\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<h4>\u26a0\ufe0f Lo que NO causa la tartamudez<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <pee>La tartamudez no es causada por un choque emocional, un trauma, una mala educaci\u00f3n o una falta de inteligencia. Estas creencias persistentes son falsas e inducen culpabilidad. La tartamudez tiene bases neurobiol\u00f3gicas y gen\u00e9ticas.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"developpement\">Tartamudez del desarrollo<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La mayor\u00eda de las tartamudez aparecen entre los <strong>2 y 5 a\u00f1os<\/strong>, un per\u00edodo de explosi\u00f3n del lenguaje donde el cerebro del ni\u00f1o desarrolla intensamente los circuitos del habla. Es la <strong>tartamudez del desarrollo<\/strong>, a distinguir de la tartamudez adquirida (despu\u00e9s de un traumatismo craneal o un ACV, mucho m\u00e1s rara).<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>Evoluci\u00f3n posible<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Remisi\u00f3n espont\u00e1nea<\/strong>: en el 75-80% de los casos, la tartamudez desaparece antes de la pubertad<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Persistencia<\/strong>: en el 20-25% de los casos, la tartamudez persiste en la edad adulta<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Fluctuaci\u00f3n<\/strong>: la tartamudez var\u00eda seg\u00fan los per\u00edodos, las situaciones, la fatiga<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"signes\">\u00bfCu\u00e1ndo preocuparse y consultar?<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>Todos los ni\u00f1os presentan disfluencias normales durante el per\u00edodo de adquisici\u00f3n del lenguaje. Sin embargo, algunos signos deber\u00edan suscitar preocupaciones:<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<table><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<thead><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<th>Signos de alerta<\/th>\n<th>Indicadores de riesgo de persistencia<\/th>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/thead>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<tbody><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Repeticiones de sonidos o s\u00edlabas (no palabras enteras)<\/td>\n<td>Antecedentes familiares de tartamudez persistente<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Prolongaciones audibles<\/td>\n<td>Ni\u00f1o (m\u00e1s a riesgo de persistencia)<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Bloqueos visibles con esfuerzo<\/td>\n<td>Tartamudez durante m\u00e1s de 6-12 meses<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Tensiones musculares visibles<\/td>\n<td>Aparici\u00f3n despu\u00e9s de los 3 a\u00f1os y medio<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>El ni\u00f1o est\u00e1 inc\u00f3modo, frustrado, evita hablar<\/td>\n<td>Presencia de comportamientos secundarios<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<tr>\n<td>Frecuencia elevada (>10% de las palabras afectadas)<\/td>\n<td>Agravamiento progresivo<\/td>\n<\/tr>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/tbody>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/table>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee><strong>En caso de duda, consulte a un logopeda<\/strong>. Una consulta temprana permite evaluar la situaci\u00f3n y proporcionar consejos a quienes rodean, incluso si la rehabilitaci\u00f3n no es inmediatamente necesaria.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"prise-en-charge\">Gesti\u00f3n en logopedia<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee>La gesti\u00f3n de la tartamudez ha evolucionado de manera significativa. Ya no se busca \u00abhacer desaparecer la tartamudez\u00bb a toda costa, sino <strong>reducir el impacto<\/strong> del trastorno en la comunicaci\u00f3n y la calidad de vida.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>En los ni\u00f1os peque\u00f1os (2-6 a\u00f1os)<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Programa Lidcombe<\/strong>: enfoque conductual con implicaci\u00f3n parental<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Orientaci\u00f3n parental<\/strong>: modificar el entorno comunicativo para reducir la presi\u00f3n<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Enfoque indirecto<\/strong>: no trabajar directamente en el habla sino en los factores ambientales<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>En los ni\u00f1os mayores y adolescentes<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>T\u00e9cnicas de fluidez<\/strong>: ritmo ralentizado, inicio suave, respiraci\u00f3n<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Desensibilizaci\u00f3n<\/strong>: reducir las reacciones negativas a la tartamudez<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Trabajar en las emociones y cogniciones<\/strong>: aceptaci\u00f3n, confianza en s\u00ed mismo<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Enfoques combinados<\/strong><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h3>En los adultos<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>T\u00e9cnicas de modificaci\u00f3n de la tartamudez<\/strong>: tartamudear m\u00e1s f\u00e1cilmente<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>T\u00e9cnicas de modificaci\u00f3n de la fluidez<\/strong>: hablar m\u00e1s fluidamente<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Terapia cognitivo-conductual<\/strong>: trabajar en la ansiedad social, la aceptaci\u00f3n<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<li><strong>Grupos de habla<\/strong>: compartir con otros que tartamudean<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"conseils\">Consejos para quienes rodean<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"tip-card\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<h4>\u2705 Qu\u00e9 hacer<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Mantener un contacto visual natural y amable<\/strong><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Escuchar pacientemente<\/strong> hasta el final, sin interrumpir<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Reducir su propio ritmo de habla<\/strong> (sin exagerar)<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Dar tiempo<\/strong> para responder, no acabar las frases<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Responder al contenido<\/strong> del mensaje, no a la forma<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Valorar<\/strong> lo que el ni\u00f1o dice, no c\u00f3mo lo dice<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Hablar de la tartamudez<\/strong> si el ni\u00f1o lo menciona, sin tab\u00fa<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"tip-card\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<h4>\u274c Qu\u00e9 evitar<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<ul><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Decir \u00abralentiza\u00bb, \u00abrespira\u00bb, \u00abc\u00e1lmate\u00bb<\/strong>: aumenta la presi\u00f3n<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Acabar las frases<\/strong> por ellos<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Mirar hacia otro lado<\/strong> o mostrar impaciencia<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Hacer preguntas seguidas<\/strong><\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Hacerles repetir<\/strong> para decir \u00abcorrectamente\u00bb<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Felicitarles cuando no tartamudean<\/strong> (implica que la tartamudez es mala)<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<li><strong>Hablar de la tartamudez delante de ellos<\/strong> como si fuera un problema vergonzoso<\/li>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/ul>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"outils\">Nuestras herramientas descargables<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"tool-grid\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"tool-card\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<h4>\ud83c\udf2c\ufe0f Respiraci\u00f3n y habla<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee>Ejercicios de respiraci\u00f3n adaptados al habla. Para aprender a coordinar respiraci\u00f3n y voz sin tensi\u00f3n.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Descargar<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"tool-card\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<h4>\ud83e\uddd8 Ejercicios de relajaci\u00f3n<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee>T\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n adaptadas a los ni\u00f1os. Liberar las tensiones que pueden agravar la tartamudez.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Descargar<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"tool-card\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<h4>\ud83d\udcac Apoyos de comunicaci\u00f3n<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee>Tarjetas y apoyos para promover una comunicaci\u00f3n tranquila: turno de palabra, escucha activa.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Descargar<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"tool-card\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <\/p>\n<h4>\ud83d\udcdd Gu\u00eda para quienes rodean<\/h4>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee>Ficha resumida de las buenas actitudes a adoptar frente a la tartamudez. Para padres y profesores.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Descargar<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<h2 id=\"faq\">Preguntas frecuentes<\/h2>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"faq-item\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Mi hijo de 3 a\u00f1os tartamudea desde hace unas semanas, \u00bfdeber\u00eda preocuparme?<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-answer\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee>A esta edad, las disfluencias son <strong>comunes y a menudo transitorias<\/strong>. Observe la evoluci\u00f3n durante unas semanas. Si la tartamudez persiste m\u00e1s de 3-6 meses, empeora, o si el ni\u00f1o muestra signos de incomodidad, consulte con un logopeda. En cualquier caso, adopte buenas actitudes (escucha paciente, ritmo tranquilo) desde ahora.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"faq-item\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc \u00bfPuede desaparecer completamente la tartamudez?<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-answer\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee>En los ni\u00f1os, <strong>75-80% de las tartamudez<\/strong> desaparecen espont\u00e1neamente o con una intervenci\u00f3n temprana. En los adultos, la tartamudez generalmente no desaparece \u00abcompletamente\u00bb, pero puede ser <strong>muy bien controlada<\/strong> con una terapia adecuada. El objetivo a menudo se convierte en aceptar la tartamudez y comunicarse eficazmente a pesar de ella.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"faq-item\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc \u00bfEl estr\u00e9s causa la tartamudez?<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-answer\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee>El estr\u00e9s <strong>no causa<\/strong> la tartamudez, pero puede <strong>agravarla<\/strong>. La tartamudez tiene bases neurobiol\u00f3gicas y gen\u00e9ticas. Sin embargo, las situaciones estresantes (presentaciones orales en clase, entrevistas) a menudo aumentan las disfluencias. Por eso trabajar en la ansiedad forma parte de la gesti\u00f3n.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"faq-item\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc \u00bfDebo hablar de la tartamudez con mi hijo?<\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"faq-answer\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        <pee><strong>S\u00ed<\/strong>, si el ni\u00f1o es consciente o lo menciona. El tab\u00fa es m\u00e1s perjudicial que una conversaci\u00f3n abierta. Use t\u00e9rminos simples y neutros: \u00abA veces, las palabras tienen dificultad para salir, es normal, les pasa tambi\u00e9n a otros ni\u00f1os.\u00bb Muestre que los escucha por lo que dicen, no por c\u00f3mo lo dicen.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<div class=\"download-hero\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<h3>\ud83d\udde3\ufe0f \u00bfListo para apoyar la tartamudez?<\/h3>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <pee>Descubra todas nuestras herramientas gratuitas para promover una comunicaci\u00f3n tranquila y efectiva.<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    Descubra todas las herramientas \u2192<!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<hr style=\"margin: 50px 0; border: none; border-top: 2px solid #e0e0e0;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] --><pee style=\"text-align: center; color: #666;\"><em>Art\u00edculo redactado por el equipo DYNSEO en colaboraci\u00f3n con logopedas especializados. \u00daltima actualizaci\u00f3n: diciembre 2024.<\/em><\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 es exactamente la tartamudez?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La tartamudez es un trastorno de la fluidez del habla que afecta aproximadamente al 1% de la poblaci\u00f3n. Se caracteriza por interrupciones involuntarias en el flujo verbal en forma de repeticiones, prolongaciones y bloqueos. La persona sabe exactamente lo que quiere decir pero no puede hacerlo de manera fluida. No es un problema de inteligencia o pensamiento, pero espec\u00edficamente la producci\u00f3n motriz del habla est\u00e1 perturbada.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfCu\u00e1l es la prevalencia de la tartamudez en los ni\u00f1os?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Aproximadamente el 5% de los ni\u00f1os presentan una tartamudez en alg\u00fan momento de su desarrollo. Sin embargo, la mayor\u00eda de ellos recuperan naturalmente un habla fluida, y solo el 1% de la poblaci\u00f3n adulta contin\u00faa tartamudeando.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfCu\u00e1les son los diferentes tipos de disfluencias en la tartamudez?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La tartamudez se manifiesta en tres tipos principales de disfluencias: las repeticiones (repetici\u00f3n de sonidos, s\u00edlabas o palabras), las prolongaciones (alargamiento anormal de los sonidos) y los bloqueos (interrupciones completas del flujo vocal). Estas manifestaciones perturban el flujo natural del habla.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfLa tartamudez afecta \u00fanicamente el habla?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"No, la tartamudez va mucho m\u00e1s all\u00e1 de los s\u00edntomas de superficie. A menudo est\u00e1 acompa\u00f1ada de tensi\u00f3n muscular, comportamientos de evitaci\u00f3n (evitar ciertas palabras o situaciones), emociones negativas como la verg\u00fcenza, la frustraci\u00f3n o la ansiedad, y puede tener un impacto mayor en la calidad de vida y la participaci\u00f3n social de la persona.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfCu\u00e1ndo hay que preocuparse por la tartamudez en un ni\u00f1o?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Se recomienda consultar a un logopeda si la tartamudez persiste m\u00e1s de 6 meses, si se acompa\u00f1a de tensiones musculares visibles, si el ni\u00f1o evita hablar en ciertas situaciones, o si esto genera frustraci\u00f3n o ansiedad en el ni\u00f1o o su familia.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfC\u00f3mo se puede ayudar a una persona que tartamudea?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Para apoyar a una persona que tartamudea, es importante escucharla pacientemente sin cortarla ni terminar sus frases, mantener un contacto visual natural, evitar los consejos del tipo 'respira' o 'habla lento', y reaccionar al contenido de su mensaje m\u00e1s que a su forma de hablar. La intervenci\u00f3n logop\u00e9dica sigue siendo el enfoque terap\u00e9utico de referencia.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":410101,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3022,2915,2912],"tags":[],"class_list":["post-460459","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fiches-techniques","category-les-conseils-des-coachs","category-troubles-dys"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Begaiamiento: comprender y acompa\u00f1ar los trastornos de la fluidez - DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/begaiamiento-comprender-y-acompanar-los-trastornos-de-la-flu\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Begaiamiento: comprender y acompa\u00f1ar los trastornos de la fluidez - 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