{"id":476824,"date":"2026-01-07T17:47:04","date_gmt":"2026-01-07T16:47:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/acompanar-a-los-adolescentes-dys\/"},"modified":"2026-01-09T11:39:19","modified_gmt":"2026-01-09T10:39:19","slug":"acompanar-a-los-adolescentes-dys","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/acompanar-a-los-adolescentes-dys\/","title":{"rendered":"acompanar a los adolescentes DYS"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML v8.4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=\u00bbHTML stylis\u00e9\u00bb]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" rel=\"stylesheet\">\n<style>\n.dynseo-article{font-family:'Montserrat',-apple-system,BlinkMacSystemFont,'Segoe 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cognitiva en tabletas y tel\u00e9fonos inteligentes para adolescentes y adultos j\u00f3venes. Puede ser utilizado por todos los adolescentes que deseen mejorar sus funciones cognitivas, incluso si tienen trastornos de la comprensi\u00f3n.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/fiche-technique-puzzle-plus.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>Cuando se trata de adolescentes, todos los aspectos de su desarrollo deben ser considerados.<\/pee>\n<pee>Por eso Joe ofrece juegos que abordan diferentes funciones cognitivas. As\u00ed es posible elegir los juegos que mejor se adapten a las capacidades y necesidades de cada uno.<\/pee>\n<pee>Cada juego trabaja en diferentes funciones cognitivas.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\nTipo de trabajo\n<pee>Hemos elaborado una ficha t\u00e9cnica para cada juego.<\/pee>\n<pee>Las fichas est\u00e1n personalizadas seg\u00fan el tipo de trabajo deseado: para un trabajo transversal o para un trabajo espec\u00edfico. Por ejemplo, tenemos fichas sobre autismo, trisom\u00eda o trastornos DYS.<\/pee>\n<pee>Encontrar\u00e1s la utilidad de cada juego, en una escala de 0 a 3, para cada funci\u00f3n cognitiva.<\/pee>\n<pee>Las fichas t\u00e9cnicas son accesibles desde nuestra plataforma de seguimiento: www.stimart.com.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/intrus-vocabulaire-reflexe-langage-joe-jeux-cognition-entrainementcerebral-tablette-stimulation-cerveau-adultes-seniors.png\" alt=\"Chasse \u00e0 l&#039;intrus\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Chasse \u00e0 l&#039;intrus<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, la persona debe encontrar al intruso entre las cuatro palabras propuestas.<\/pee>\n<pee>Con \u00abLa chasse \u00e0 l&#8217;intrus\u00bb, el adolescente trabaja la identificaci\u00f3n de palabras, ya que debe leer las palabras propuestas, reconocerlas y asignarles un significado.<\/pee>\n<pee>Adem\u00e1s, trabaja en la clasificaci\u00f3n sem\u00e1ntica, ya que debe identificar la categor\u00eda a la que pertenece cada palabra.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/syllabus-langage-mots-vocabulaire-joe-jeux-cognition-entrainementcerebral-tablette-stimulation-cerveau-adultes-seniors.png\" alt=\"Syllabus\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Syllabus<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, la persona debe formar palabras a partir de las s\u00edlabas presentes.<\/pee>\n<pee>Con \u00abSyllabus\u00bb, el adolescente trabaja la s\u00edntesis fon\u00e9mica y, por lo tanto, la capacidad de ensamblar varias s\u00edlabas para reconstituir una palabra. El adolescente debe reconocer las s\u00edlabas, combinarlas en el orden correcto y encontrar la palabra correcta. Tambi\u00e9n se estimulan las competencias ortogr\u00e1ficas.<\/pee>\n<pee>En el nivel f\u00e1cil, se pueden ver las palabras a reconstituir, por lo que tambi\u00e9n se puede hacer el trabajo inverso: a partir de la palabra, el adolescente debe dividirla en s\u00edlabas y luego buscar las s\u00edlabas correctas entre las propuestas.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/oreillemusicale-tablette-joe-application-entrainementcerebral-seniors-azheimer.png\" alt=\"L&#039;oreille musicale\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>L&#039;oreille musicale<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, el adolescente debe escuchar un sonido, un animal o un instrumento e identificarlo eligiendo entre cuatro opciones.<\/pee>\n<pee>Este juego entrena la atenci\u00f3n y discriminaci\u00f3n auditiva.<\/pee>\n<pee>Adem\u00e1s, el adolescente debe asociar el sonido con el objeto\/animal\/instrument adecuado y buscar la palabra en su vocabulario.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/remuemeninge-proverbes-langage-joe-jeux-cognition-entrainementcerebral-tablette-stimulation-cerveau-adultes-seniors.png\" alt=\"Remue-m\u00e9ninges\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Remue-m\u00e9ninges<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, el adolescente debe reconstituir un proverbio a partir de las palabras presentes.<\/pee>\n<pee>Con \u00abRemue-m\u00e9ninges\u00bb, trabajamos la identificaci\u00f3n de palabras y la sintaxis, ya que el adolescente debe colocar las palabras en un orden coherente (sujeto, verbo, complemento).<\/pee>\n<pee>En el nivel dif\u00edcil, las oraciones son m\u00e1s complejas y tambi\u00e9n trabajamos en la construcci\u00f3n de oraciones.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Mamie-Cuisine_tablette.png\" alt=\"Mamie Cuisine\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Mamie Cuisine<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, el adolescente debe leer una receta o una lista de ingredientes y memorizarla.<\/pee>\n<pee>Con \u00abMamie Cuisine\u00bb, trabajas la memoria sem\u00e1ntica y el vocabulario.<\/pee>\n<pee>Adem\u00e1s, en el modo \u00abreceta\u00bb, el adolescente debe recordar la secuencia de la receta: la construcci\u00f3n de oraciones y la elocuci\u00f3n se pueden estimular.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/puzzleplus-tableau-peinture-joe-jeux-cognition-entrainementcerebral-tablette-stimulation-cerveau-adultes-seniors.png\" alt=\"Puzzle Plus\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Puzzle Plus<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, el adolescente debe reconstituir un rompecabezas moviendo las diferentes piezas de la imagen.<\/pee>\n<pee>Con \u00abPuzzle Plus\u00bb, las habilidades visoespaciales son entrenadas para reconocer las diferentes partes de la imagen y encontrar la posici\u00f3n correcta.<\/pee>\n<pee>Adem\u00e1s, el ni\u00f1o debe organizar los movimientos a realizar, pensar en la pieza a mover primero y encontrar estrategias (comenzar desde el borde o desde la imagen central&#8230;).<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" 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colocada.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/parkingencombre-logique-mouvement-joe-jeux-cognition-entrainementcerebral-tablette-stimulation-cerveau-adultes-seniors.png\" alt=\"Parking encombr\u00e9\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Parking encombr\u00e9<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, el adolescente debe mover los autom\u00f3viles en la pantalla para sacar el auto amarillo del estacionamiento.<\/pee>\n<pee>Este juego permite crear im\u00e1genes mentales para imaginar los movimientos a realizar.<\/pee>\n<pee>La secuencialidad tambi\u00e9n ser\u00e1 estimulada, ya que los movimientos deben realizarse en el orden correcto para llegar a la soluci\u00f3n.<\/pee>\n<pee>Al pedir ver la soluci\u00f3n, el adolescente podr\u00e1 memorizar la secuencia y se trabajar\u00e1 la memoria de la secuencia.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/calculus-mathematique-probleme-calcul-joe-jeux-cognition-entrainementcerebral-tablette-stimulation-cerveau-adultes-seniors.png\" alt=\"Calculus\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Calculus<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, el adolescente debe resolver operaciones matem\u00e1ticas.<\/pee>\n<pee>Con \u00abCalculus\u00bb, se practica el c\u00e1lculo mental.<\/pee>\n<pee>En el nivel dif\u00edcil, tambi\u00e9n hay divisiones y multiplicaciones para mejorar el conocimiento de las tablas de multiplicar.<\/pee>\n<pee>En el modo de respuesta libre, no hay pistas para elegir, lo que hace que el c\u00e1lculo mental sea m\u00e1s dif\u00edcil.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Suite-Infernale.png\" alt=\"S\u00e9quences infernales\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>S\u00e9quences infernales<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>En este juego, el adolescente debe observar una serie de n\u00fameros y decir cu\u00e1ndo aparece una secuencia de 3 n\u00fameros consecutivos, sabiendo que puede ser una secuencia ascendente o descendente.<\/pee>\n<pee>En este juego, el adolescente trabaja la identificaci\u00f3n de n\u00fameros y la capacidad de encontrar una secuencia sin comenzar por 0.<\/pee>\n<pee>Por ejemplo, cuando aparece el n\u00famero 23, el adolescente debe recordarlo, esperar el siguiente n\u00famero, verificar si es consecutivo al 23 y hacer lo mismo con el siguiente n\u00famero. As\u00ed se estimula la memoria de trabajo.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.dynseo.stimart.joe&#038;hl=FR\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/telecharger_googleplay.png\" alt=\"T\u00e9l\u00e9chargez JOE, votre coach c\u00e9r\u00e9bral et profitez de 7 jours d&#039;essai\u00a0\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4><a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.dynseo.stimart.joe&#038;hl=FR\">T\u00e9l\u00e9chargez JOE, votre coach c\u00e9r\u00e9bral et profitez de 7 jours d&#039;essai\u00a0<\/a><\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<figure class=\"dynseo-figure\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/tableau_adolescents_dys_joe.png\" alt=\"tableau_adolescents_dys_joe\" class=\"dynseo-img\" loading=\"lazy\"><\/figure>\n<figure class=\"dynseo-figure\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/suivi-du-coach-joe.png\" alt=\"\" class=\"dynseo-img\" loading=\"lazy\"><\/figure>\n<div class=\"dynseo-button-wrap\"><a href=\"https:\/\/shop.dynseo.com\/shop?service=getProduct&#038;page=Purchase&#038;id=3#nav\" class=\"dynseo-button\">ME SUSCRIBO<\/a><\/div>\n<div class=\"dynseo-button-wrap\"><a href=\"https:\/\/shop.dynseo.com\/shop?service=getProduct&#038;page=Purchase&#038;id=3#nav\" class=\"dynseo-button\">ME SUSCRIBO<\/a><\/div>\n<div class=\"dynseo-button-wrap\"><a href=\"https:\/\/shop.dynseo.com\/shop?service=getProduct&#038;id=42#nav\" class=\"dynseo-button\">reservar<\/a><\/div>\n<div class=\"dynseo-button-wrap\"><a href=\"https:\/\/shop.dynseo.com\/shop?service=getProduct&#038;page=Purchase&#038;id=20#nav\" class=\"dynseo-button\">OFRECER<\/a><\/div>\n<pee>Nuestro programa de juegos cognitivos y culturales JOE es utilizado por adolescentes con dislexia y estamos orgullosos de apoyar todos los trastornos DYS: dislexia, dispraxia, disfasia, discalculia, &#8230; En esta gu\u00eda descubrir\u00e1s qu\u00e9 juegos utilizar seg\u00fan las necesidades cognitivas de cada ni\u00f1o.<\/pee>\n<pee>Nuestro programa de juegos cognitivos Joe est\u00e1 dise\u00f1ado en colaboraci\u00f3n con profesionales de la salud: logopedas, neuropsic\u00f3logos y psicomotricistas.<\/pee>\n<pee>Estamos acompa\u00f1ados internamente por Sara BONOTTI, nuestra psicomotricista.<\/pee>\n<pee>Adem\u00e1s, todos nuestros juegos en Joe cumplen con las normas de accesibilidad, incluidas las instrucciones de audio, para facilitar la comprensi\u00f3n y el juego aut\u00f3nomo de los adolescentes.<\/pee>\n<pee>Adem\u00e1s, hemos desarrollado los siguientes puntos:<\/pee>\n<ul>\n<li>Ergonom\u00eda visual: la interfaz debe ser simple e intuitiva<\/li>\n<li>Colores y contrastes: todos los elementos del juego son muy contrastados.<\/li>\n<li>3 niveles de dificultad: para adaptar el nivel a las necesidades del adolescente<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Aqu\u00ed est\u00e1n las diferentes herramientas disponibles para apoyar mejor a un adolescente con trastornos espec\u00edficos del lenguaje:<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Contenido<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Fichas t\u00e9cnicas<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Evaluar los progresos y resultados de los estudiantes<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Los beneficios de los juegos cognitivos para los adolescentes<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">C\u00f3mo integrar los juegos cognitivos en la rutina diaria<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Juegos cognitivos y manejo del estr\u00e9s en adolescentes<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">Juegos cognitivos como herramienta educativa complementaria<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Fichas t\u00e9cnicas<\/h2>\n<h1>Aqu\u00ed est\u00e1n nuestros juegos adaptados a la DISLEXIA y a la DISORTOGRAF\u00cdA<\/h1>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>La dislexia es un trastorno que afecta la capacidad de lectura, es decir, una dificultad para reconocer y reproducir el lenguaje escrito. Puede haber una lectura m\u00e1s lenta y una dificultad para entender el texto le\u00eddo.<\/pee>\n<pee>La disortograf\u00eda es una dificultad relacionada con la escritura. El adolescente puede cometer errores ortogr\u00e1ficos. Tambi\u00e9n se puede observar un enlentecimiento en la escritura.<\/pee>\n<pee>Muchos juegos del programa Joe est\u00e1n adaptados a adolescentes disl\u00e9xicos.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h1>Aqu\u00ed est\u00e1n nuestros juegos adaptados a la disfacia<\/h1>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>La disfasia es un trastorno espec\u00edfico del desarrollo del habla y el lenguaje que implica dificultades en la adquisici\u00f3n normal del lenguaje receptivo y\/o expresivo. El adolescente puede tener dificultades para encontrar las palabras correctas o para formar oraciones complejas. El orden de las palabras en la oraci\u00f3n tambi\u00e9n puede ser confuso, lo que afecta la comprensi\u00f3n.<\/pee>\n<pee>Muchos juegos del programa Joe est\u00e1n adaptados a adolescentes con disfacia.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h1>Aqu\u00ed est\u00e1n nuestros juegos adaptados para la dispraxia<\/h1>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>La dispraxia en los adolescentes es una dificultad para realizar ciertos gestos y acciones voluntarias. Afecta, por ejemplo, la capacidad de ubicarse en el espacio y\/o la coordinaci\u00f3n de movimientos. Puede haber dificultades para organizar el material o el espacio disponible en la hoja. Todas las materias t\u00e9cnicas que requieren precisi\u00f3n en los gestos o en la organizaci\u00f3n espacial se vuelven dif\u00edciles.<\/pee>\n<pee>Muchos juegos del programa Joe est\u00e1n adaptados a adolescentes con dispraxia.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h1>Aqu\u00ed est\u00e1n nuestros juegos adaptados a la DISCALCULIA<\/h1>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>La discalculia es un trastorno del aprendizaje de las matem\u00e1ticas. El adolescente puede tener dificultades para realizar c\u00e1lculos mentales o resolver problemas matem\u00e1ticos. El adolescente es incapaz de manipular informaci\u00f3n relacionada con n\u00fameros. La memorizaci\u00f3n de las tablas de multiplicar tambi\u00e9n puede resultar muy dif\u00edcil.<\/pee>\n<pee>Muchos juegos del programa Joe son adecuados para adolescentes con discalculia.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Evaluar los progresos y resultados de los estudiantes<\/h2>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>Se pueden seguir los progresos de los adolescentes de dos maneras:<\/pee>\n<pee>el adolescente puede seguir sus propios progresos de manera aut\u00f3noma<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>El maestro tiene acceso a una plataforma de seguimiento de los progresos de su alumno y dispone de recursos, fichas t\u00e9cnicas y an\u00e1lisis autom\u00e1ticos que le permiten saber qu\u00e9 juegos se recomiendan seg\u00fan las funciones cognitivas a estimular, luego analizar los puntajes de cada juego y poder enfocarse en las funciones cognitivas m\u00e1s d\u00e9biles que deben ser estimuladas.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Con el programa Joe, el estudiante puede crear su propio perfil y disfrutar de los treinta juegos disponibles en la aplicaci\u00f3n.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Cuando el estudiante utiliza la aplicaci\u00f3n con su perfil, puede ver su progreso en la aplicaci\u00f3n con:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>sus juegos favoritos<\/li>\n<li>Los niveles de dificultad elegidos<\/li>\n<li>Los puntajes obtenidos<\/li>\n<li>La duraci\u00f3n del juego<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Es en esta pantalla donde se encuentran las estad\u00edsticas generales de cada estudiante que utiliza la aplicaci\u00f3n:<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Los beneficios de los juegos cognitivos para los adolescentes<\/h2>\n<pee>Los juegos cognitivos ofrecen muchos beneficios para los adolescentes, especialmente para aquellos que enfrentan dificultades de aprendizaje. Aqu\u00ed hay algunos beneficios clave:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Mejora de la concentraci\u00f3n :<\/strong> Los juegos estimulan la atenci\u00f3n y ayudan a los adolescentes a concentrarse en tareas espec\u00edficas.<\/li>\n<li><strong>Desarrollo de habilidades sociales :<\/strong> Jugar en grupo fomenta la interacci\u00f3n y el aprendizaje de normas sociales.<\/li>\n<li><strong>Refuerzo de la memoria :<\/strong> Los juegos de memoria ayudan a mejorar la retenci\u00f3n de informaci\u00f3n y la capacidad de recordar.<\/li>\n<li><strong>Estimulaci\u00f3n de la creatividad :<\/strong> Los juegos que requieren pensamiento creativo animan a los adolescentes a pensar de manera innovadora.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">C\u00f3mo integrar los juegos cognitivos en la rutina diaria<\/h2>\n<pee>Para maximizar los beneficios de los juegos cognitivos, es esencial integrarlos de manera estrat\u00e9gica en la rutina diaria de los adolescentes. Aqu\u00ed hay algunos consejos pr\u00e1cticos:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Crear un tiempo de juego regular :<\/strong> Definir momentos espec\u00edficos en la semana para jugar a juegos cognitivos, por ejemplo, despu\u00e9s de la escuela o el fin de semana.<\/li>\n<li><strong>Variar los tipos de juegos :<\/strong> Alternar entre diferentes tipos de juegos para estimular diversas habilidades cognitivas y mantener el inter\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Involucrar a la familia :<\/strong> Fomentar la participaci\u00f3n de los miembros de la familia en los juegos para fortalecer los lazos y crear un entorno de aprendizaje colaborativo.<\/li>\n<li><strong>Seguir los progresos :<\/strong> Utilizar herramientas de seguimiento para observar las mejoras y ajustar los juegos seg\u00fan las necesidades del adolescente.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Juegos cognitivos y manejo del estr\u00e9s en adolescentes<\/h2>\n<pee>Los adolescentes enfrentan numerosos estreses, ya sean acad\u00e9micos o personales. Los juegos cognitivos pueden desempe\u00f1ar un papel crucial en el manejo del estr\u00e9s. Aqu\u00ed hay c\u00f3mo:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Relajaci\u00f3n activa :<\/strong> Los juegos pueden servir como una actividad relajante, permitiendo a los adolescentes relajarse despu\u00e9s de un d\u00eda estresante.<\/li>\n<li><strong>Mejora del estado de \u00e1nimo :<\/strong> Jugar a juegos divertidos puede liberar endorfinas, mejorando as\u00ed el estado de \u00e1nimo general.<\/li>\n<li><strong>Desarrollo de la resiliencia :<\/strong> Los juegos que implican desaf\u00edos ayudan a los adolescentes a aprender a enfrentar el fracaso y a desarrollar su resiliencia.<\/li>\n<li><strong>T\u00e9cnicas de atenci\u00f3n plena :<\/strong> Algunos juegos integran elementos de atenci\u00f3n plena, ayudando a los adolescentes a concentrarse en el momento presente y a reducir la ansiedad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">Juegos cognitivos como herramienta educativa complementaria<\/h2>\n<pee>Los juegos cognitivos no son solo herramientas de entretenimiento, sino tambi\u00e9n recursos educativos poderosos. Pueden complementar el aprendizaje escolar de varias maneras:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Reforzamiento de habilidades acad\u00e9micas :<\/strong> Los juegos pueden enfocarse en habilidades espec\u00edficas como matem\u00e1ticas, lectura y l\u00f3gica.<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje a trav\u00e9s del juego :<\/strong> Los adolescentes a menudo retienen mejor la informaci\u00f3n cuando se presenta de manera l\u00fadica.<\/li>\n<li><strong>Adaptabilidad a diferentes estilos de aprendizaje :<\/strong> Los juegos se pueden adaptar para satisfacer las necesidades de los aprendices visuales, auditivos y cinest\u00e9sicos.<\/li>\n<li><strong>Fomentar la autonom\u00eda :<\/strong> Los juegos permiten a los adolescentes aprender a su propio ritmo y tomar decisiones de manera aut\u00f3noma.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 es el programa JOE para los adolescentes DYS?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"JOE es un programa de juegos cognitivos y culturales especialmente dise\u00f1ado para acompa\u00f1ar a los adolescentes con trastornos DYS. 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Dans ce guide vous d\u00e9couvrirez quels jeux utiliser en fonction des besoins cognitifs de chaque enfant.<\/p><p>Notre programme de jeux cognitifs Joe est con\u00e7u en collaboration avec des professionnels de la sant\u00e9 : orthophonistes, neuropsychologues et psychomotriciens.<\/p><p>Nous sommes accompagn\u00e9s en interne par Sara BONOTTI, notre psychomotricienne.<\/p><p>Joe\u00a0est un programme de stimulation cognitive sur tablettes et smartphones pour adolescents et jeunes adultes. Il peut \u00eatre utilis\u00e9 par tous les adolescents qui souhaitent am\u00e9liorer leurs fonctions cognitives, m\u00eame en pr\u00e9sence de troubles de l'appr\u00e9hension.<\/p><p>En outre, tous nos jeux sur Joe respectent les normes d'accessibilit\u00e9, y compris les instructions audio, afin de faciliter la compr\u00e9hension et le jeu autonome des adolescents.<\/p><p>De plus, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 les points suivants :<\/p><ul><li>Ergonomie visuelle : l'interface doit \u00eatre simple et intuitive<\/li><li>Couleurs et contrastes : tous les \u00e9l\u00e9ments du jeu sont tr\u00e8s contrast\u00e9s.<\/li><li>3 niveaux de difficult\u00e9 : pour adapter le niveau aux besoins de l'adolescent<\/li><\/ul><p>Voici les diff\u00e9rents outils disponibles pour soutenir au mieux un adolescent atteint de troubles sp\u00e9cifiques du langage :<\/p><h2>Fiches techniques<\/h2><p>Lorsqu'il s'agit d'adolescents, tous les aspects de leur d\u00e9veloppement doivent \u00eatre pris en compte.<\/p><p>C'est pourquoi Joe propose des jeux qui agissent sur diff\u00e9rentes fonctions cognitives. Il est ainsi possible de choisir les jeux les mieux adapt\u00e9s aux capacit\u00e9s et aux besoins de chacun.<\/p><p>Chaque jeu agit sur diff\u00e9rentes fonctions cognitives.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2>Type de travail<\/h2><p>Nous avons \u00e9labor\u00e9 une fiche technique pour chaque jeu.<\/p><p>Les fiches sont personnalis\u00e9es en fonction du type de travail souhait\u00e9 : pour un travail transversal ou pour un travail sp\u00e9cifique. Par exemple, nous avons des fiches sur l'autisme, la trisomie ou les troubles DYS.<\/p><p>Vous y trouverez l'utilit\u00e9 de chaque jeu, sur une \u00e9chelle de 0 \u00e0 3, pour chaque fonction cognitive.<\/p><p>Les fiches techniques sont accessibles depuis notre plateforme de suivi : www.stimart.com.<\/p><p>\u00a0<\/p><h1>Voici nos jeux adapt\u00e9s \u00e0 la DYSLEXIE et \u00e0 la DYSORTOGRAPHIE.<\/h1><p>La dyslexie est un trouble qui affecte la capacit\u00e9 de lecture, c'est-\u00e0-dire une difficult\u00e9 \u00e0 reconna\u00eetre et \u00e0 reproduire le langage \u00e9crit. Il est possible d'avoir une lecture plus lente et une difficult\u00e9 \u00e0 comprendre le texte lu.<\/p><p>La dysorthographie est une difficult\u00e9 li\u00e9e \u00e0 l'\u00e9criture. L'adolescent peut faire des fautes d'orthographe. On peut \u00e9galement observer un ralentissement de l'\u00e9criture.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>Chasse \u00e0 l'intrus<\/h3><p>Dans ce jeu, la personne doit trouver l'intrus parmi les quatre mots propos\u00e9s.<\/p><p>Avec \"La chasse \u00e0 l'intrus\", l'adolescent travaille l'identification des mots, car il doit lire les mots propos\u00e9s, les reconna\u00eetre et leur attribuer un sens.<\/p><p>En outre, il travaille sur la classification s\u00e9mantique, puisqu'il doit identifier la cat\u00e9gorie \u00e0 laquelle appartient chaque mot.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>Syllabus<\/h3><p>Dans ce jeu, la personne doit former des mots \u00e0 partir des syllabes pr\u00e9sentes.<\/p><p>Avec \"Syllabus\", l'adolescent travaille la synth\u00e8se phon\u00e9mique et donc la capacit\u00e9 \u00e0 assembler plusieurs syllabes pour reconstituer un mot. L'adolescent doit reconna\u00eetre les syllabes, les combiner dans le bon ordre et trouver le bon mot. Les comp\u00e9tences orthographiques sont \u00e9galement stimul\u00e9es.<\/p><p>Au niveau facile, on peut voir les mots \u00e0 reconstituer, donc on peut aussi faire le travail inverse : \u00e0 partir du mot, l'adolescent doit le diviser en syllabes et ensuite chercher les bonnes syllabes parmi celles propos\u00e9es.<\/p><p>De nombreux jeux du programme Joe sont adapt\u00e9s aux adolescents dyslexiques.<\/p><p>\u00a0<\/p><h1>Voici nos jeux adapt\u00e9s \u00e0 la dysphasie<\/h1><p>La dysphasie est un trouble sp\u00e9cifique du d\u00e9veloppement de la parole et du langage qui implique des difficult\u00e9s dans l'acquisition normale du langage r\u00e9ceptif et\/ou expressif. L'adolescent peut avoir des difficult\u00e9s \u00e0 trouver les mots justes ou \u00e0 faire des phrases complexes. L'ordre des mots dans la phrase peut \u00e9galement \u00eatre confus, ce qui affecte la compr\u00e9hension.<\/p><h3>L'oreille musicale<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit \u00e9couter un son, un animal ou un instrument et l'identifier en choisissant parmi quatre propositions.<\/p><p>Ce jeu entra\u00eene l'attention et la discrimination auditives.<\/p><p>De plus, l'adolescent doit associer le son \u00e0 l'objet\/animal\/instrument ad\u00e9quat et rechercher le mot dans son vocabulaire.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>Remue-m\u00e9ninges<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit reconstituer un proverbe \u00e0 partir des mots pr\u00e9sents.<\/p><p>Avec \"Remue-m\u00e9ninges\", nous travaillons l'identification des mots et la syntaxe, car l'adolescent doit placer les mots dans un ordre coh\u00e9rent (sujet, verbe, compl\u00e9ment).<\/p><p>Au niveau difficile, les phrases sont plus complexes et nous travaillons \u00e9galement sur la construction des phrases.<\/p><h3>Mamie Cuisine<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit lire une recette ou une liste d'ingr\u00e9dients et la m\u00e9moriser.<\/p><p>Avec \"Mamie Cuisine\", vous travaillez la m\u00e9moire s\u00e9mantique et le vocabulaire.<\/p><p>De plus, dans le mode \"recette\", l'adolescent doit se souvenir de la s\u00e9quence de la recette : la construction de phrases et l'\u00e9locution peuvent ainsi \u00eatre stimul\u00e9es.<\/p><p>De nombreux jeux du programme Joe sont adapt\u00e9s aux adolescents dysphasiques.<\/p><p>\u00a0<\/p><h1>Voici nos jeux adapt\u00e9s pour la dyspraxie<\/h1><p>La dyspraxie chez l'adolescent est une difficult\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser certains gestes et actions volontaires. Elle affecte, par exemple, la capacit\u00e9 \u00e0 se positionner dans l'espace et\/ou la coordination des mouvements. Il peut y avoir des difficult\u00e9s \u00e0 organiser le mat\u00e9riel ou l'espace disponible sur la feuille. Toutes les mati\u00e8res techniques qui demandent de la pr\u00e9cision dans les gestes ou dans l'organisation spatiale deviennent difficiles.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>Puzzle Plus<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit reconstituer un puzzle en d\u00e9pla\u00e7ant les diff\u00e9rentes pi\u00e8ces de l'image.<\/p><p>Avec \"Puzzle Plus\", les comp\u00e9tences visuo-spatiales sont entra\u00een\u00e9es \u00e0 reconna\u00eetre les diff\u00e9rentes parties de l'image et \u00e0 trouver la bonne position.<\/p><p>De plus, l'enfant doit organiser les mouvements \u00e0 effectuer, r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la pi\u00e8ce \u00e0 d\u00e9placer en premier et trouver des strat\u00e9gies (partir du bord ou de l'image centrale...).<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>Le promeneur<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit placer les pi\u00e8ces sur une grille pour cr\u00e9er un chemin qui m\u00e8ne Joe au but.<\/p><p>Avec \"Le promeneur\", vous travaillez sur l'organisation et le s\u00e9quen\u00e7age pour trouver le bon ordre des pi\u00e8ces.<\/p><p>L'adolescent doit \u00e9galement faire appel \u00e0 ses capacit\u00e9s d'organisation spatiale pour placer les pi\u00e8ces au bon endroit et cr\u00e9er une image mentale du chemin \u00e0 construire.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>De plus, avec la possibilit\u00e9 de demander des indices (une pi\u00e8ce sera plac\u00e9e au bon endroit), l'adolescent devra s'adapter \u00e0 la pi\u00e8ce plac\u00e9e.<\/p><h3>Parking encombr\u00e9<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit d\u00e9placer les voitures sur l'\u00e9cran pour faire sortir la voiture jaune du parking.<\/p><p>Ce jeu permet de cr\u00e9er des images mentales pour imaginer les mouvements \u00e0 effectuer.<\/p><p>La s\u00e9quentialit\u00e9 sera \u00e9galement stimul\u00e9e, car les mouvements doivent \u00eatre effectu\u00e9s dans le bon ordre pour parvenir \u00e0 la solution.<\/p><p>En demandant \u00e0 voir la solution, l'adolescent pourra m\u00e9moriser la s\u00e9quence et la m\u00e9moire de la s\u00e9quence sera travaill\u00e9e.<\/p><p>De nombreux jeux du programme Joe sont adapt\u00e9s aux adolescents dyspraxiques.<\/p><p>\u00a0<\/p><h1>Voici nos jeux adapt\u00e9s \u00e0 la DSCALCULIE<\/h1><p>La dyscalculie est un trouble de l'apprentissage des math\u00e9matiques. L'adolescent peut avoir des difficult\u00e9s \u00e0 effectuer des calculs mentaux ou \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes math\u00e9matiques. L'adolescent est incapable de manipuler des informations li\u00e9es aux nombres. La m\u00e9morisation des tables de multiplication peut \u00e9galement s'av\u00e9rer tr\u00e8s difficile.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>Calculus<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit r\u00e9soudre des op\u00e9rations math\u00e9matiques.<\/p><p>Avec \"Calculus\", le calcul mental est pratiqu\u00e9.<\/p><p>Dans le niveau difficile, il y a aussi des divisions et des multiplications pour am\u00e9liorer la connaissance des tables de multiplication.<\/p><p>En mode r\u00e9ponse libre, il n'y a pas d'indices \u00e0 choisir, ce qui rend le calcul mental plus difficile.<\/p><p>\u00a0<\/p><h3>S\u00e9quences infernales<\/h3><p>Dans ce jeu, l'adolescent doit regarder une s\u00e9rie de chiffres et dire quand une suite de 3 chiffres cons\u00e9cutifs appara\u00eet, sachant qu'il peut s'agir d'une suite ascendante ou descendante.<\/p><p>Dans ce jeu, l'adolescent travaille la reconnaissance des nombres et la capacit\u00e9 \u00e0 trouver une suite sans commencer par 0.<\/p><p>Par exemple, lorsque le chiffre 23 appara\u00eet, l'adolescent doit s'en souvenir, attendre le chiffre suivant, v\u00e9rifier s'il est cons\u00e9cutif \u00e0 23 et faire de m\u00eame avec le chiffre suivant. La m\u00e9moire de travail est ainsi stimul\u00e9e.<\/p><p>De nombreux jeux du programmeJoe conviennent aux adolescents dyscalculiques.<\/p><p>\u00a0<\/p><h2>\u00c9valuer les progr\u00e8s et les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves<\/h2><p>Les progr\u00e8s des adolescents peuvent \u00eatre suivis de deux mani\u00e8res :<\/p><p>l'adolescent peut suivre ses propres progr\u00e8s de mani\u00e8re autonome<br \/>L'enseignant a acc\u00e8s \u00e0 une plateforme de suivi des progr\u00e8s de son \u00e9l\u00e8ve et dispose de ressources, de fiches techniques et d'analyses automatiques qui lui permettent de savoir quels sont les jeux recommand\u00e9s selon les fonctions cognitives \u00e0 stimuler, puis d'analyser les scores de chaque jeu et de pouvoir se concentrer sur les fonctions cognitives les plus faibles qui doivent \u00eatre stimul\u00e9es.<br \/>Avec le programme Joe, l'\u00e9l\u00e8ve peut cr\u00e9er son propre profil et profiter de la trentaine de jeux disponibles dans l'application.<br \/>Lorsque l'\u00e9l\u00e8ve utilise l'application avec son profil, il peut voir sa progression dans l'application avec :<\/p><ul><li>ses jeux pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s<\/li><li>Les niveaux de difficult\u00e9 choisis<\/li><li>Les scores obtenus<\/li><li>La dur\u00e9e du jeu<\/li><\/ul><p>C'est sur cet \u00e9cran que se trouvent les statistiques g\u00e9n\u00e9rales de chaque \u00e9l\u00e8ve utilisant l'application :<\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3455],"tags":[],"class_list":["post-476824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trastornos-dys"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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