{"id":476836,"date":"2026-01-07T17:48:13","date_gmt":"2026-01-07T16:48:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/mi-hijo-es-dispraxico\/"},"modified":"2026-01-09T11:38:00","modified_gmt":"2026-01-09T10:38:00","slug":"mi-hijo-es-dispraxico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/mi-hijo-es-dispraxico\/","title":{"rendered":"\u00bfMi hijo es dispraxico? Signos y acompa\u00f1amiento"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML v8.4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=\u00bbHTML stylis\u00e9\u00bb]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" rel=\"stylesheet\">\n<style>\n.dynseo-article{font-family:'Montserrat',-apple-system,BlinkMacSystemFont,'Segoe UI',Roboto,sans-serif;line-height:1.8;color:#2c3e50;max-width:100%;box-sizing:border-box}\n.dynseo-article *{box-sizing:border-box}\n.dynseo-article h2{font-size:1.8rem;color:#1a1a2e;margin:50px 0 25px;padding-bottom:12px;border-bottom:3px solid #a9e2e4;font-weight:700}\n.dynseo-article h3{font-size:1.3rem;color:#5e5ed7;margin:35px 0 18px;font-weight:600}\n.dynseo-article h4{font-size:1.1rem;color:#1a1a2e;margin:25px 0 12px;font-weight:600}\n.dynseo-article 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Observe la forma de escribir de dicho alumno. Notar\u00e1 dos (2) cosas. La primera es su lentitud en la ejecuci\u00f3n de la escritura. El maestro puede testificar declarando: \u00abEs lento como una tortuga\u00bb. Esto puede hacer sonre\u00edr a los otros ni\u00f1os. Este alumno tambi\u00e9n presenta una escritura torpe. Aqu\u00ed, queremos decir que el ni\u00f1o con dispraxia forma mal las diferentes letras del alfabeto.<\/pee>\n<pee>A\u00fan existe su incapacidad para realizar operaciones de c\u00e1lculo, lo que lleva a malos resultados en matem\u00e1ticas. Un ni\u00f1o con dispraxia rechaza las actividades gr\u00e1ficas, ya que no puede realizarlas como el maestro se lo pide. Finalmente, un estudiante con dispraxia tender\u00e1 a manipular con dificultad las herramientas de clase. Se hace referencia a la regla, al comp\u00e1s o incluso a unas tijeras.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Acompa\u00f1ar a un ni\u00f1o con dispraxia<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-button-wrap\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/quelles-activites-faire-avec-un-enfant-dyspraxique\/\" class=\"dynseo-button\">leer el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<pee>La dispraxia es un trastorno frecuente que afecta en promedio a 6 de cada 10 ni\u00f1os. Esta cifra solo tiene en cuenta a los ni\u00f1os cuya edad var\u00eda entre 5 y 12 a\u00f1os. Se describe como un trastorno del neurodesarrollo. El alcohol y el tabaco durante el embarazo podr\u00edan inducir la aparici\u00f3n de la dislexia. Un ni\u00f1o con dispraxia est\u00e1 expuesto a dificultades de aprendizaje. No confundir la dispraxia con otros trastornos. Por eso es conveniente dar los s\u00edntomas de esta \u00abpatolog\u00eda\u00bb. Sin olvidar algunas soluciones de apoyo. Informarse bien para ayudar mejor a su ni\u00f1o con dispraxia. Una vista completa de los signos y las posibles soluciones para seguirlo.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sumario<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Los diferentes signos observados en el ni\u00f1o con dispraxia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">\u00bfCu\u00e1les son las medidas para acompa\u00f1ar a un ni\u00f1o con dispraxia?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Proponerle actividades educativas adaptadas para ni\u00f1os con dispraxia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">Los recursos \u00fatiles para los padres de ni\u00f1os con dispraxia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Los impactos de la dispraxia en la vida cotidiana<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">T\u00e9cnicas y estrategias para ayudar a un ni\u00f1o con dispraxia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Los beneficios de la intervenci\u00f3n precoz<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Los diferentes signos observados en el ni\u00f1o con dispraxia<\/h2>\n<pee><strong><\/strong><\/pee>\n<pee><strong><\/strong><\/pee>\n<pee>\u00bfTiene dudas acerca de su ni\u00f1o? Aqu\u00ed hay signos para verificar. Sin embargo, se requiere un diagn\u00f3stico para la confirmaci\u00f3n. La dispraxia ser\u00e1 confirmada por un m\u00e9dico (pediatra, psiquiatra y otros).<\/pee>\n<pee><strong><\/strong><\/pee>\n<pee><strong><\/strong><\/pee>\n<pee><strong><\/strong><\/pee>\n<h3><strong>Dificultades de percepci\u00f3n del espacio<\/strong><strong><\/strong><\/h3>\n<pee>El d\u00eda a d\u00eda de un ni\u00f1o con dispraxia no parece f\u00e1cil. Especialmente si asiste a una clase normal. En efecto, el ni\u00f1o con dispraxia manifiesta trastornos viso-espaciales. Las informaciones visuales tienden a ser mal percibidas, lo que conlleva una mala orientaci\u00f3n en el espacio. Estas molestias se manifiestan de varias maneras.<\/pee>\n<pee>Su penosa orientaci\u00f3n espacial. El trastorno tambi\u00e9n se traduce por un escaso sentido de orientaci\u00f3n. Notar\u00e1 que el ni\u00f1o con dispraxia tiene dificultades para ubicar ciertos objetos en el espacio. Un ni\u00f1o as\u00ed tendr\u00e1 dificultades para mantener el equilibrio. Por otra parte, no se sorprenda si observa que le resulta dif\u00edcil seguir una trayectoria.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Dificultades de adquisici\u00f3n de la coordinaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n<pee>En un ni\u00f1o con dispraxia, los m\u00fasculos tienen un funcionamiento normal. De hecho, se han desarrollado bien. Pero el padre puede pensar en un trastorno motor debido a las similitudes que se observan. \u00a1No es el caso! Hay que saber que este trastorno est\u00e1 relacionado con el sistema nervioso central (SNC). Este \u00faltimo est\u00e1 compuesto por el enc\u00e9falo y la m\u00e9dula espinal. Es gracias a este sistema eficaz que el ser humano puede garantizar la gran mayor\u00eda de las funciones de su cuerpo. Tenemos el pensamiento, la percepci\u00f3n, la memoria, etc.<\/pee>\n<pee>Es por estas razones que un ni\u00f1o con dispraxia tendr\u00e1 dificultades para coordinar movimientos. Sobre todo, se trata de gestos voluntarios. Se sabe que los movimientos reflejos son independientes de la voluntad. Un ni\u00f1o con dispraxia puede tener dificultades para atarse los cordones. A pesar de que es un gesto simple que se aprende a hacer temprano. Esto involucra un gesto bastante f\u00e1cil como vestirse. Adem\u00e1s, mencionemos el caso de los gestos llamados \u00abbruscos\u00bb.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Un ni\u00f1o torpe<\/strong><\/h3>\n<pee><strong><\/strong><\/pee>\n<pee><strong><\/strong><\/pee>\n<pee>Existe una diferencia entre la torpeza y el trastorno de la dispraxia. Se requiere una peque\u00f1a explicaci\u00f3n para que cada uno tenga ideas claras. No todo ni\u00f1o torpe es necesariamente dispraxico. Sin embargo, la dispraxia favorece este estado en el ni\u00f1o. Los gestos torpes pueden observarse en un ni\u00f1o normal. En el caso del ni\u00f1o con dispraxia, la torpeza se manifiesta tanto en su vida diaria como en la escuela. Este no logra realizar correctamente sus actividades escolares debido a su torpeza. Adem\u00e1s, en caso de dispraxia, los gestos torpes se repiten con frecuencia.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">\u00bfCu\u00e1les son las medidas para acompa\u00f1ar a un ni\u00f1o con dispraxia?<\/h2>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>Un apoyo seg\u00fan sus necesidades, eso es lo que cada padre deber\u00eda buscar para su<a href=\"https:\/\/www.doctissimo.fr\/html\/psychologie\/psycho_pour_tous\/enfant_bebe\/15445-dyspraxie.htm\"> ni\u00f1o con dispraxia<\/a>. \u00bfQu\u00e9 se puede hacer?<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Un buen apoyo familiar <\/strong><\/h3>\n<pee>El entorno familiar debe favorecer el desarrollo de cada ni\u00f1o diagnosticado con dispraxia. La familia es un pilar indispensable para una buena rehabilitaci\u00f3n. No es lo imposible lo que los expertos piden a los padres de los peque\u00f1os que sufren dispraxia. Solo hay que hacer lo que se pueda realizar. Puede proponerle actividades creativas. Hacer la selecci\u00f3n de actividades en funci\u00f3n de sus intereses para que est\u00e9 m\u00e1s involucrado.<\/pee>\n<pee>Animar a la persona con dispraxia a seguir las consignas del terapeuta. Proponerle actividades f\u00edsicas, ya que son \u00fatiles. Ofrezca a su ni\u00f1o con dispraxia una bicicleta. Tenga paciencia con respecto al ni\u00f1o.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Consultar a un especialista<\/strong><\/h3>\n<pee>Un profesional acreditado est\u00e1 en condiciones de asegurar una atenci\u00f3n adaptada a las dificultades de un ni\u00f1o con dispraxia. Un terapeuta ocupacional sabr\u00e1 c\u00f3mo manejarlo. Es un especialista en terapia ocupacional. Interviene en el \u00e1mbito de la rehabilitaci\u00f3n de los movimientos. El terapeuta ocupacional procede mediante actividades manuales. Por otro lado, un logopeda tiene un papel que desempe\u00f1ar. Este profesional de la logopedia actuar\u00e1 con el fin de corregir los posibles trastornos del lenguaje.<\/pee>\n<pee>Una atenci\u00f3n de un psic\u00f3logo permite superar los problemas psicol\u00f3gicos que pueden acompa\u00f1ar a una dispraxia. A saber: aislamiento, estr\u00e9s, ansiedad, etc.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Una atenci\u00f3n en estructuras especializadas<\/strong><\/h3>\n<pee>Se han establecido estructuras o dispositivos con el fin de ayudar a los ni\u00f1os o discapacitados que presentan trastornos de aprendizaje. Puede contactar con un <a href=\"https:\/\/langage-apprentissages.aphp.fr\/\">Centro de referencia de los trastornos espec\u00edficos del lenguaje y el aprendizaje<\/a>, en abreviado: CRTLA. \u00danase a un centro en la regi\u00f3n donde vive. Obtendr\u00e1 toda la informaci\u00f3n sobre la dispraxia. Tambi\u00e9n es un lugar de diagn\u00f3stico para los padres que desean conocer el estado de su ni\u00f1o. Una vez diagnosticado, el individuo con dispraxia recibir\u00e1 los cuidados adecuados.<\/pee>\n<pee>Adem\u00e1s de las estructuras especializadas, la implementaci\u00f3n de actividades especialmente para \u00e9l es tambi\u00e9n una buena cosa, como se mencion\u00f3 anteriormente. Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre este tema, el art\u00edculo a continuaci\u00f3n podr\u00eda interesarle.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Proponerle actividades educativas adaptadas para los ni\u00f1os con dispraxia<\/h2>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">Los recursos \u00fatiles para los padres de ni\u00f1os con dispraxia<\/h2>\n<pee>Existen numerosos recursos para ayudar a los padres a comprender mejor y apoyar a su ni\u00f1o con dispraxia. A continuaci\u00f3n, algunos de los m\u00e1s relevantes:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Libros especializados:<\/strong> Muchos libros tratan sobre la dispraxia y las estrategias de apoyo. Busque libros escritos por profesionales de la salud o la educaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Sitios web de asociaciones:<\/strong> Asociaciones como la F\u00e9d\u00e9ration Fran\u00e7aise des DYS ofrecen informaci\u00f3n valiosa y apoyo a las familias.<\/li>\n<li><strong>Foros y grupos de apoyo:<\/strong> Unirse a grupos de discusi\u00f3n en l\u00ednea o foros puede permitir a los padres compartir sus experiencias y obtener consejos pr\u00e1cticos.<\/li>\n<li><strong>Webinarios y talleres:<\/strong> Asistir a formaciones en l\u00ednea o talleres puede ayudar a comprender mejor la dispraxia y aprender t\u00e9cnicas de apoyo eficaces.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Los impactos de la dispraxia en la vida cotidiana<\/h2>\n<pee>La dispraxia puede tener un impacto significativo en diferentes aspectos de la vida de un ni\u00f1o. Aqu\u00ed hay algunos dominios que a menudo se ven afectados:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Escuela:<\/strong> Los ni\u00f1os con dispraxia pueden encontrar dificultades para realizar tareas escolares, como la escritura, el dibujo o la manipulaci\u00f3n de herramientas.<\/li>\n<li><strong>Actividades deportivas:<\/strong> La coordinaci\u00f3n y el equilibrio pueden dificultar la participaci\u00f3n en actividades deportivas, lo que puede afectar la confianza en s\u00ed mismo.<\/li>\n<li><strong>Relaciones sociales:<\/strong> Las dificultades motoras pueden provocar frustraciones, lo que puede impactar las interacciones con los compa\u00f1eros y la construcci\u00f3n de relaciones de amistad.<\/li>\n<li><strong>Vida familiar:<\/strong> La dispraxia tambi\u00e9n puede afectar la din\u00e1mica familiar, requiriendo un apoyo adicional y ajustes en las rutinas diarias.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">T\u00e9cnicas y estrategias para ayudar a un ni\u00f1o con dispraxia<\/h2>\n<pee>Existen varias t\u00e9cnicas y estrategias que los padres y educadores pueden utilizar para ayudar a un ni\u00f1o con dispraxia a superar sus desaf\u00edos:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Uso de herramientas adaptadas:<\/strong> Herramientas como l\u00e1pices ergon\u00f3micos o tijeras adaptadas pueden facilitar las tareas manuales.<\/li>\n<li><strong>Fomentar la motricidad fina:<\/strong> Proponer actividades que fomenten la motricidad fina, como modelar, colorear o juegos de construcci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Establecimiento de rutinas:<\/strong> Rutinas claras y predecibles pueden ayudar al ni\u00f1o a sentirse m\u00e1s seguro y a gestionar mejor sus tareas diarias.<\/li>\n<li><strong>Toma de pausas:<\/strong> Fomentar pausas regulares para evitar la fatiga y la frustraci\u00f3n al realizar tareas dif\u00edciles.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Los beneficios de la intervenci\u00f3n precoz<\/h2>\n<pee>La intervenci\u00f3n precoz es crucial para los ni\u00f1os con dispraxia. Aqu\u00ed algunos beneficios de una gesti\u00f3n desde una edad temprana:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Mejora de las habilidades motoras:<\/strong> Un apoyo temprano ayuda a desarrollar la coordinaci\u00f3n y la motricidad fina, facilitando la realizaci\u00f3n de tareas diarias.<\/li>\n<li><strong>Fortalecimiento de la confianza en s\u00ed mismo:<\/strong> Al aprender a superar desaf\u00edos, el ni\u00f1o desarrolla una mejor autoestima y una mayor resiliencia.<\/li>\n<li><strong>Mejor adaptaci\u00f3n escolar:<\/strong> Una intervenci\u00f3n adecuada puede ayudar al ni\u00f1o a integrarse mejor en el sistema escolar, reduciendo as\u00ed los riesgos de fracaso escolar.<\/li>\n<li><strong>Apoyo emocional:<\/strong> Trabajar con profesionales tambi\u00e9n permite gestionar la ansiedad y el estr\u00e9s relacionados con las dificultades que enfrenta el ni\u00f1o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 es la dispraxia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La dispraxia es un trastorno del neurodesarrollo frecuente que afecta en promedio a 6 de cada 10 ni\u00f1os cuyo edad var\u00eda entre 5 y 12 a\u00f1os. Expone al ni\u00f1o a dificultades de aprendizaje y se manifiesta principalmente por trastornos de la percepci\u00f3n del espacio.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfCu\u00e1les son los factores de riesgo de la dispraxia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"El alcohol y el tabaco durante el embarazo podr\u00edan inducir la aparici\u00f3n de la dispraxia en el ni\u00f1o. Estas sustancias pueden afectar el desarrollo neurol\u00f3gico del feto.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfCu\u00e1les son los principales signos de la dispraxia en el ni\u00f1o?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"El ni\u00f1o con dispraxia manifiesta trastornos viso-espaciales, con dificultades de percepci\u00f3n del espacio. Las informaciones visuales tienden a ser mal percibidas, provocando una mala orientaci\u00f3n en el espacio y un escaso sentido de orientaci\u00f3n.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfC\u00f3mo se manifiestan los trastornos de percepci\u00f3n espacial en el ni\u00f1o con dispraxia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"El ni\u00f1o con dispraxia sufre de una mala orientaci\u00f3n espacial y un escaso sentido de orientaci\u00f3n. Estos trastornos se traducen en dificultades para procesar correctamente las informaciones visuales y para ubicarse en el espacio.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQui\u00e9n puede diagnosticar la dispraxia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La dispraxia debe confirmarse mediante un diagn\u00f3stico m\u00e9dico realizado por un profesional de la salud calificado, como un pediatra, psiquiatra u otros m\u00e9dicos especializados. Un diagn\u00f3stico profesional es necesario para confirmar las sospechas.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfLa dispraxia se puede confundir con otros trastornos?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"S\u00ed, no hay que confundir la dispraxia con otros trastornos. Por eso es importante conocer bien los s\u00edntomas espec\u00edficos de esta condici\u00f3n y consultar a un profesional para un diagn\u00f3stico preciso.\"}}]}<\/script><br \/>\n<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 es la dispraxia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La dispraxia es un trastorno del neurodesarrollo frecuente que afecta en promedio a 6 de cada 10 ni\u00f1os cuyo edad var\u00eda entre 5 y 12 a\u00f1os. 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L'alcool et le tabac pendant la grossesse pourraient induire l'apparition de la dyslexie. Un enfant dyspraxique est expos\u00e9 aux difficult\u00e9s d'apprentissage. Ne pas confondre la dyspraxie avec d'autres troubles. Voil\u00e0 pourquoi il convient de donner les sympt\u00f4mes de cette \"pathologie\". Sans oublier quelques solutions d'accompagnement. Bien s'informer afin de mieux aider son enfant dyspraxique. Tout d'horizon sur les signes et les probables solutions pour le suivre.<\/p><p><strong>1.Les diff\u00e9rents signes observ\u00e9s chez l'enfant dyspraxique<\/strong><\/p><p>Vous avez des doutes concernant votre enfant ? Voici des signes \u00e0 v\u00e9rifier. Toutefois, un diagnostic est n\u00e9cessaire pour la confirmation. La dyspraxie sera confirm\u00e9e par un m\u00e9decin (p\u00e9diatre, psychiatre et autres).<\/p><p><strong>Des difficult\u00e9s de perception de l'espace<\/strong><\/p><p>Le quotidien d'un enfant dyspraxique ne semble pas facile. Notamment, si celui fr\u00e9quente une classe normale. En effet, l'enfant dyspraxique manifeste des troubles visio-spaciaux. Les informations visuelles ont tendance \u00e0 \u00eatre mal per\u00e7u, ce qui entra\u00eene une mauvaise orientation dans l'espace. Ces d\u00e9sagr\u00e9ments se manifestent de plusieurs mani\u00e8res.<\/p><p>Il souffre d'une mauvaise orientation spaciale. Le trouble de traduit aussi par un faible sens de l'orientation. Vous allez remarquer que l'enfant dyspraxique a des difficult\u00e9s \u00e0 situer certains objets dans l'espace. Un tel enfant aura du mal \u00e0 garder l'\u00e9quilibre. Par ailleurs, ne vous \u00e9tonnez pas si vous constatez qu'il semble difficile pour lui de suivre une trajectoire.<\/p><p><strong>Des difficult\u00e9s d'acquisition de la coordination<\/strong><\/p><p>Chez un enfant dyspraxique, les muscles ont un fonctionnement normal. D'ailleurs, ils se sont bien d\u00e9velopp\u00e9s. Mais le parent peut penser un trouble moteur vue les ressemblances qu'on observe. Ce qui n'est pas le cas ! Il faut savoir que ce trouble est li\u00e9 au syst\u00e8me nerveux central (SNC). Ce dernier est compos\u00e9 de l'enc\u00e9phale et de la moelle \u00e9pini\u00e8re. C'est gr\u00e2ce \u00e0 ce syst\u00e8me performant que l'\u00eatre humain peut assurer la grande majorit\u00e9 des fonctions de son corps. On a la pens\u00e9e, la perception, la m\u00e9moire, etc.<\/p><p>C'est pourquoi, un enfant dyspraxique aura des difficult\u00e9s \u00e0 coordonner des mouvements. Il est surtout question des gestes volontaires. On sait que les mouvements r\u00e9flexes sont ind\u00e9pendants de la volont\u00e9. Un enfant dyspraxique peut avoir du mal \u00e0 nouer ses lacets. Pourtant, c'est un geste simple qu'on apprend \u00e0 faire t\u00f4t. Cela concerne un geste assez facile comme s'habiller. \u00c9voquons par ailleurs le cas des gestes dits \"brutaux\".<\/p><p><strong>Un enfant maladroit<\/strong><\/p><p>Il existe bien une diff\u00e9rence entre la maladresse et le trouble de la dyspraxie. Une petite explication est n\u00e9cessaire afin que chacun ait des id\u00e9es claires. Tout enfant maladroit n'est pas forc\u00e9ment dyspraxique. Toutefois, la dyspraxie favorise cet \u00e9tat chez l'enfant. Des gestes maladroits peuvent \u00eatre observ\u00e9s au niveau d'un enfant normal. Dans le cas de l'enfant dyspraxique, la maladresse se manifeste aussi bien dans son quotidien qu'\u00e0 l'\u00e9cole. Celui-ci ne parvient pas \u00e0 r\u00e9aliser correctement ses activit\u00e9s scolaires \u00e0 cause de sa maladresse. De plus, en cas de dyspraxie, les gestes maladroits se r\u00e9p\u00e8tent le plus souvent.<\/p><p><strong>Enfant dyspraxique : les signes \u00e0 l'\u00e9cole<\/strong><\/p><p>L'enfant dyspraxique qui va \u00e0 l'\u00e9cole est reconnaissable par le biais d'une vari\u00e9t\u00e9 de signes. Observez la mani\u00e8re d'\u00e9crire d'un tel \u00e9l\u00e8ve. Vous allez remarquer deux (2). La premi\u00e8re est sa lenteur dans l'ex\u00e9cution de l'\u00e9criture. L'enseignant peut t\u00e9moigner en d\u00e9clarant : \"Il est lent comme une tortue\". \u00c7a peut faire sourire les autres enfants. Cet \u00e9l\u00e8ve pr\u00e9sente \u00e9galement une \u00e9criture malhabile. Ici, on veut dire que l'enfant dyspraxique forme mal les diff\u00e9rentes lettres de l'alphabet.<\/p><p>Il y a encore son incapacit\u00e9 \u00e0 \u00e9laborer les op\u00e9rations de calcul. D'o\u00f9 de mauvais r\u00e9sultats en math\u00e9matiques. Un enfant dyspraxique rebute les activit\u00e9s graphiques, car il n'a pas la possibilit\u00e9 de les r\u00e9aliser comme l'enseignant les demande. Enfin, un \u00e9l\u00e8ve dyspraxique aura tendance \u00e0 manipuler difficilement les outils de classe. On fait allusion \u00e0 la r\u00e8gle, au compas ou encore un ciseau.<\/p><p><strong>2.Quelles sont les mesures pour accompagner un enfant dyspraxique ?<\/strong><\/p><p>Un accompagnement selon ses besoins, voil\u00e0 ce que chaque parent devrait rechercher pour son enfant dyspraxique. Que peut-on faire ?<\/p><p><strong>Un bon soutien familial <\/strong><\/p><p>Le cadre familial doit favoriser l'\u00e9panouissement de chaque enfant diagnostiqu\u00e9 \u00e9tant dyspraxique. La famille est un pilier indispensable en vue d'une bonne r\u00e9\u00e9ducation. Ce n'est pas l'impossible que les experts demandent aux patients des bambins victimes de la dyspraxie. Il faut simplement faire ce qu'on peut r\u00e9aliser. Vous pouvez lui proposer des activit\u00e9s cr\u00e9atives. Faire la s\u00e9lection des activit\u00e9s en fonction de ses centres d'int\u00e9r\u00eat pour qu'il soit davantage impliqu\u00e9.<\/p><p>Amenez la personne dyspraxique \u00e0 suivre les consignes du th\u00e9rapeute. Proposez-lui des activit\u00e9s physiques, car elles s'av\u00e8rent utiles. Offrez \u00e0 votre enfant dyspraxique un v\u00e9lo ou une bicyclette. Soyez patient par rapport \u00e0 l'enfant.<\/p><p><strong>Faire appel \u00e0 un sp\u00e9cialiste<\/strong><\/p><p>Un professionnel accr\u00e9dit\u00e9 est en mesure d'assurer une prise en charge adapt\u00e9e aux difficult\u00e9s d'un enfant dyspraxique. Un ergoth\u00e9rapeute saura le prendre en charge. C'est un sp\u00e9cialiste en ergoth\u00e9rapie. Il intervient sur le plan de la r\u00e9\u00e9ducation des gestes. L'ergoth\u00e9rapeute proc\u00e8de par des activit\u00e9s manuelles. D'un autre c\u00f4t\u00e9, un orthophoniste a un r\u00f4le \u00e0 jouer. Ce professionnel en orthophonie va agir dans le but de corriger les \u00e9ventuels troubles du langage.<\/p><p>Une prise en charge par un psychologue permet de vaincre les troubles psychologiques pouvant accompagner une dyspraxie. \u00c0 savoir : un isolement, un stress, une anxi\u00e9t\u00e9, etc.<\/p><p><strong>Une prise en charge par des structures sp\u00e9cialis\u00e9es<\/strong><\/p><p>Des structures ou dispositifs ont \u00e9t\u00e9 mis en place dans l'objectif d'aider les enfants ou les handicap\u00e9s sujets \u00e0 des troubles d'apprentissage. Vous pouvez contacter un Centre de r\u00e9f\u00e9rence des troubles sp\u00e9cifiques du langage et des apprentissages, en abr\u00e9g\u00e9 : CRTLA. Rejoignez un centre dans la r\u00e9gion o\u00f9 vous vivez. Vous aurez toutes les informations concernant la dyspraxie. C'est aussi un endroit de diagnostic pour les parents qui souhaitent conna\u00eetre le statut de leur enfant. Une fois diagnostiqu\u00e9, l'individu dyspraxique de soins ad\u00e9quats.<\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3466],"tags":[],"class_list":["post-476836","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-todo-sobre-la-dispraxia"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u00bfMi hijo es dispraxico? Signos y acompa\u00f1amiento - DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/mi-hijo-es-dispraxico\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfMi hijo es dispraxico? 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