{"id":482093,"date":"2026-01-13T21:01:12","date_gmt":"2026-01-13T20:01:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/enquete-sur-l-animation-dans-le-secteur-du-handicap\/"},"modified":"2026-01-14T11:10:18","modified_gmt":"2026-01-14T10:10:18","slug":"enquete-sur-l-animation-dans-le-secteur-du-handicap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/enquete-sur-l-animation-dans-le-secteur-du-handicap\/","title":{"rendered":"Enqu\u00eate sur l&#8217;animation dans le secteur du handicap"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML v8.4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=\u00bbHTML stylis\u00e9\u00bb]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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class=\"dynseo-game-card-desc\">\n<pee>Nuestra encuesta se dirige a todas las discapacidades motoras y ps\u00edquicas en ni\u00f1os y adultos:<\/pee>\n<p>Poli-discapacidad,<br \/>\nDiscapacidad motora con o sin trastornos asociados,<br \/>\nDiscapacidad mental, trastornos ps\u00edquicos y trastornos de conducta,<br \/>\nTEA con o sin DI,<br \/>\nAutismo TSA,<br \/>\nDiscapacidades intelectuales leves o moderadas con o sin trastornos asociados,<br \/>\nPersonas con da\u00f1o cerebral,<br \/>\nEnfermedades autoinmunes,<br \/>\nP\u00fablico TH en re-clasificaci\u00f3n profesional (18-77 a\u00f1os, edad promedio 45)<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_19%% alt=\"\u00a0\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>\u00a0<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>Las otras actividades preferidas registradas son:<\/pee>\n<p>Talleres de escritura,<br \/>\nLectura de peri\u00f3dicos,<br \/>\nDespertar musical,<br \/>\nSalidas culturales,<br \/>\nEl espacio acu\u00e1tico, deportes acu\u00e1ticos: la piscina, el balneario,<br \/>\nActividades f\u00edsicas: artes circenses, equitaci\u00f3n\/enganches, caminatas, esqu\u00ed en t\u00e1ndem y jo\u00eblette,<br \/>\nLa sofrolog\u00eda, la sala Snoezelen,<br \/>\nPaseos, talleres de jardiner\u00eda,<br \/>\nActividades l\u00fadicas y educativas: los kapplas,<br \/>\nTalleres de animales, mediaci\u00f3n animal,<br \/>\nAprendizaje hacia la autonom\u00eda como tomar el autob\u00fas o hacer compras.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_20%% alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>Al 26%, las familias participan en las animaciones en las instituciones especializadas en el sector de la discapacidad.<\/pee>\n<pee>Las familias acompa\u00f1an a su ser querido en invitaciones a salidas, especialmente para alentarlo en una nueva actividad. Vienen de manera puntual a una actividad como la piscina y as\u00ed descubren los progresos de su ser querido mientras pasan un momento agradable.<\/pee>\n<pee>Est\u00e1n presentes para ellos durante las representaciones teatrales o para ver cualquier trabajo realizado.<\/pee>\n<pee>Algunos profesionales y padres se involucran para crear una asociaci\u00f3n cuyo objetivo es organizar animaciones: el bingo o el mercado de Navidad. Las familias proponen visitas y no dudan en recurrir a su red.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">La cuesti\u00f3n de la participaci\u00f3n de las familias est\u00e1 en reflexi\u00f3n en algunas asociaciones.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">Algunas familias viven demasiado lejos del establecimiento de sus hijos o tienen trabajos que les ocupan demasiado o tienen otros hijos a su cargo, lo que les hace poco disponibles para este tipo de acompa\u00f1amiento. Las familias pueden faltar ocasionalmente a una actividad por necesidad de descanso.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_21%% alt=\"Apr\u00e8s l\u2019animation\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Despu\u00e9s de la animaci\u00f3n<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee style=\"text-align: left;\"><strong>Despu\u00e9s de la animaci\u00f3n<\/strong><\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">Los profesionales de la salud preguntan a los j\u00f3venes si disfrutaron de la actividad y qu\u00e9 retuvieron. Algunos j\u00f3venes expresan su satisfacci\u00f3n y se sienten valorados por la actividad.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">Los usuarios esperan la pr\u00f3xima sesi\u00f3n. Se vuelven fieles a la actividad. Hablan de ello entre ellos.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">A largo o corto plazo, el usuario progresa en su percepci\u00f3n del espacio, adquiere m\u00e1s autonom\u00eda, desarrolla sus habilidades sociales y su comportamiento mejora.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">El resultado de una animaci\u00f3n tambi\u00e9n es la relaci\u00f3n que se inscribe en el tiempo dejando una huella memor\u00edstica compartida por todos.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">El retorno de las familias sobre la evoluci\u00f3n de su hijo tambi\u00e9n es un buen indicador.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">\n<pee style=\"text-align: justify;\">\n<pee>&nbsp;<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_22%% alt=\"En tant qu&#039;\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9, quel pourcentage d\u2019animations collectives par rapport aux animations individuelles faites-vous ?\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Como educador especializado, \u00bfqu\u00e9 porcentaje de animaciones colectivas en comparaci\u00f3n con las animaciones individuales realizas?<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">Las animaciones son casi nunca \u00fanicamente colectivas o individuales. Est\u00e1n equilibradas, con una distribuci\u00f3n del 70% de actividades colectivas y un 30% de actividades individuales.<\/pee>\n<strong>\u00bfRealizas seguimiento individualizado de tus animaciones?<\/strong>\n<pee>Al 85%, las animaciones son acompa\u00f1adas de un seguimiento individualizado.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_23%% alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee><a href=\"https:\/\/depositphotos.com\/fr\/photos\/\u00e9cole.html\">Foto de escuela<\/a><\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/comment-utiliser-la-realite-augmentee-dans-le-domaine-du-handicap\/\">\u00bfQu\u00e9 ha funcionado?<\/a><\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>Aqu\u00ed est\u00e1n las nuevas tecnolog\u00edas que han funcionado y sus especificidades:<\/pee>\n<p>Los juegos educativos y\/o l\u00fadicos,<br \/>\nLos dibujos en tabletas t\u00e1ctiles,<br \/>\nLos trailers de cine, los dibujos animados y otros videos,<br \/>\nLa m\u00fasica, la lectura de mensajes,<br \/>\nLas b\u00fasquedas en internet,<br \/>\nLa realidad aumentada.<\/p>\n<pee>En t\u00e9rminos de percepci\u00f3n tambi\u00e9n, las nuevas tecnolog\u00edas han tra\u00eddo cosas nuevas a los residentes, y los animadores han podido notar:<\/pee>\n<p>Un superarse a s\u00ed mismo hecho posible por la tecnolog\u00eda,<br \/>\nUna ayuda a la articulaci\u00f3n gracias a las grabaciones de audio,<br \/>\nUna valorizaci\u00f3n de la conciencia de s\u00ed mismo y la imagen que el usuario proyecta a los dem\u00e1s,<br \/>\nUna curiosidad de los residentes y los intercambios entre ellos.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_24%% alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee>Aqu\u00ed hay otras razones por las cuales las nuevas tecnolog\u00edas no se han utilizado:<\/pee>\n<p>El costo de los software y computadoras adaptadas es demasiado alto,<br \/>\nLa dificultad de llevar a cabo proyectos individualizados para cada ni\u00f1o,<br \/>\nLas dificultades motrices y perceptivas de los residentes a veces parecen ser demasiado importantes.<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_25%% alt=\"Informations sur la structure\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Informaci\u00f3n sobre la estructura<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee style=\"text-align: left;\"><strong>Perfil del encuestado<\/strong><\/pee>\n<pee>En el 48% de los casos, los encuestados de esta encuesta han sido los educadores especializados de los establecimientos, pero el cuestionario tambi\u00e9n ha sido a menudo completado por auxiliares de enfermer\u00eda o psic\u00f3logos.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: left;\"><strong>\u00bfCu\u00e1ntas plazas tiene su estructura?<\/strong><\/pee>\n<pee>En su mayor\u00eda, los establecimientos tienen una capacidad de 30 a 60 plazas.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><img %%SRC_26%% alt=\"Nos jeux de m\u00e9moire EDITH, JOE, COCO sont la solution !\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>\u00a1Nuestros juegos de memoria EDITH, JOE, COCO son la soluci\u00f3n!<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><pee><strong>\u00a1Nuestros juegos de memoria EDITH, JOE, COCO son la soluci\u00f3n!<\/strong> Actualmente utilizados en IME, SESSAD, MAS, ESAT, en hogar de acogida medicalizado (FAM), en SAMSAH, nuestros juegos son manejados por terapeutas ocupacionales, logopedas, psicomotricistas, enfermeras o incluso auxiliares de enfermer\u00eda y auxiliares de vida. Nuestro programa de entrenamiento cerebral permite as\u00ed distraer a ni\u00f1os y adultos mientras los estimula cognitivamente.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\"><img %%SRC_27%% alt=\"\" loading=\"lazy\"><pee>COCO PENSAR y COCO MOVER<br \/>\nUna versi\u00f3n educativa y deportiva para ni\u00f1os de 5 a 10 a\u00f1os<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\"><img %%SRC_28%% alt=\"\" loading=\"lazy\"><pee>JOE<br \/>\nUna versi\u00f3n para adultos y mayores en prevenci\u00f3n<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\"><img %%SRC_29%% alt=\"\" loading=\"lazy\"><pee>EDITH<br \/>\nUna versi\u00f3n para mayores f\u00e1cil y adaptada<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os con s\u00edndrome de Down<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Acompa\u00f1ar a una persona con TDAH<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card\">\n<div class=\"dynseo-game-card-image\"><\/div>\n<div class=\"dynseo-game-card-content\">\n<h4>Acompa\u00f1ar a una persona con Alzheimer<\/h4>\n<div class=\"dynseo-game-card-desc\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-button-wrap\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/ime\/\" class=\"dynseo-button\">INNOVACIONES PARA LOS IME &#8211; SESSAD<\/a><\/div>\n<div class=\"dynseo-button-wrap\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/fam\/\" class=\"dynseo-button\">INNOVACIONES PARA LOS FAM &#8211; MAS <\/a><\/div>\n<pee style=\"text-align: justify;\">DYNSEO organiz\u00f3 en octubre una encuesta nacional sobre la animaci\u00f3n y la educaci\u00f3n especializada en el sector de la discapacidad. El objetivo era hacer un panorama de las pr\u00e1cticas existentes y beneficiar a la comunidad con buenas pr\u00e1cticas.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">Recibimos m\u00e1s de 60 respuestas a nuestro cuestionario, y agradecemos sinceramente a todos los educadores especializados, terapeutas ocupacionales, animadores, psic\u00f3logos y directores que se tomaron el tiempo para responder a nuestra encuesta.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb \u00cdndice<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Como educador especializado, \u00bfcu\u00e1les son las mejores animaciones que has implementado?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">\u00bfC\u00f3mo eval\u00faas una buena animaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la discapacidad?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">\u00bfQu\u00e9 consejos le dar\u00edas a un animador que comienza?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">Las instituciones especializadas en el sector de la discapacidad frente a las nuevas tecnolog\u00edas<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Descubre innovaciones adaptadas a la discapacidad que pueden interesarte<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">Gu\u00edas para acompa\u00f1ar a cualquier persona con discapacidad cognitiva<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">\u00bfPuedes hablar m\u00e1s sobre el trabajo de monitor educativo?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\">Las cualidades necesarias y las condiciones a cumplir para ser un buen monitor educativo<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\">\u00bfC\u00f3mo integrar un centro de formaci\u00f3n de monitor educativo?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-10\">Fomentar la inclusi\u00f3n social a trav\u00e9s de las animaciones<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Como educador especializado, \u00bfcu\u00e1les son las mejores animaciones que has implementado?<\/h2>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>Aqu\u00ed hay una muestra de las mejores animaciones realizadas en las instituciones especializadas en el sector de la discapacidad, que complementan la lista anterior, no dudes en escribirnos para obtener la lista completa. Las animaciones creativas, art\u00edsticas y deportivas son muy numerosas y son muy apreciadas. Siempre se mencionan entre las mejores animaciones.<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Proyectos en torno a la m\u00fasica: canto, coro, guitarra, djembe,<\/li>\n<li>Expresi\u00f3n art\u00edstica: arcilla, tinta, tizas, collage, talleres de fotograf\u00eda, light-painting con exposici\u00f3n al final de la creaci\u00f3n,<\/li>\n<li>Teatros foro, circo, slam,<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de grupos de conversaci\u00f3n, talleres de comunicaci\u00f3n utilizando fotos, juegos, lecturas de historias, cuentos con o sin fondo musical,<\/li>\n<li>Talleres de scrapbooking y creaci\u00f3n de diarios,<\/li>\n<li>Creaci\u00f3n de tiempos individuales: establecimiento de un espacio de biblioteca,<\/li>\n<li>Actividades sensoriales, de autoestima y equinoterapia,<\/li>\n<li>Talleres de cocina: meriendas, comidas tem\u00e1ticas con decoraci\u00f3n del lugar de vida correspondiente al tema como las Antillas o Asia, creaci\u00f3n de un sal\u00f3n de t\u00e9 para profesionalizar a las personas acogidas.<\/li>\n<li>Actividades en torno a eventos: fabricaci\u00f3n de un pueblo navide\u00f1o en miniatura, preparaci\u00f3n de un carro seguido de un desfile con los residentes en la ciudad, actividades manuales para la Copa del Mundo, etc.<\/li>\n<li>Participaci\u00f3n en eventos como el mercado de Navidad, carnavales comunales o el Telethon del municipio.<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n de concursos y espect\u00e1culos de danza: folclore, contempor\u00e1nea o de expresi\u00f3n corporal.<\/li>\n<li>Asociaciones con escuelas, con viticultores para hacer la vendimia, con un dibujante para crear una historieta o una organizaci\u00f3n de clasificaci\u00f3n de ropa,<\/li>\n<li>Salidas al mar o al zool\u00f3gico,<\/li>\n<li>Rutas n\u00e1uticas, estancias deportivas, rugby, carreras, cross adaptados a las posibilidades de todos.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3 style=\"text-align: left;\">\u00bfTe acompa\u00f1an otras personas durante tus animaciones?<\/h3>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>Los animadores\/educadores especializados en el sector de la discapacidad son:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>en un 28% siempre acompa\u00f1ados por un profesional, (a menudo en un 32%)<\/li>\n<li>en un 35% a menudo por psicomotricistas,<\/li>\n<li>en un 34% a menudo por psic\u00f3logos.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Sin embargo, en el 59% de los casos nunca est\u00e1n acompa\u00f1ados por auxiliares de enfermer\u00eda, ni en un 60% por terapeutas ocupacionales, y ni en un 70% por logopedas.<\/pee>\n<pee>As\u00ed, podemos pensar que en la mayor\u00eda de los casos los animadores organizan solos las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/fam\/\">animaciones en las instituciones especializadas en el sector de la discapacidad<\/a>, con la participaci\u00f3n ocasional de un psicomotricista, un psic\u00f3logo y otros profesionales del establecimiento.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3>\u00bfLas familias participan en las animaciones en los establecimientos de discapacidad?<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left;\">\u00a0<\/h3>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">\u00bfC\u00f3mo eval\u00faas una buena animaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la discapacidad?<\/h2>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>Varios otros criterios permiten evaluar una buena animaci\u00f3n, tanto en el logro de los objetivos establecidos, como en las reacciones de los usuarios y del entorno:<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">\u00bfQu\u00e9 consejos le dar\u00edas a un animador que comienza?<\/h2>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee style=\"text-align: justify;\">Aqu\u00ed hay una lista de consejos dados por los animadores en instituciones especializadas en la discapacidad. Esta lista no es exhaustiva, dado la riqueza de la informaci\u00f3n recopilada, \u00a1no dudes en pedirnos m\u00e1s detalles!<\/pee>\n<pee><span style=\"color: #666699;\"><strong>En preparaci\u00f3n de la animaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Inf\u00f3rmate sobre la patolog\u00eda,<\/li>\n<li>Observa en un primer momento a los usuarios para identificar sus preferencias y deseos,<\/li>\n<li>Anticipa y prepara adapt\u00e1ndote a cada participante,<\/li>\n<li>Define objetivos realistas y alcanzables, para no poner al usuario en una situaci\u00f3n de fracaso.<\/li>\n<\/ul>\n<pee><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Durante la animaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Observa y ad\u00e1ptate,<\/li>\n<li>Dedica tiempos individuales a las personas acogidas durante tus sesiones.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>El secuenciamiento es un elemento importante durante una animaci\u00f3n. Permite a las personas acogidas seguir e interesarse a lo largo de la sesi\u00f3n. Para ello, los intervinientes crean momentos clave como: el re-centramiento, el turno de palabra antes\/despu\u00e9s de la sesi\u00f3n. Es importante prever tiempos de pausa en relaci\u00f3n con el p\u00fablico objetivo. Al final de la sesi\u00f3n, los intervinientes hacen un balance y anuncian el programa de la pr\u00f3xima actividad. Pueden ajustar su programa en funci\u00f3n de las diferentes percepciones.<\/pee>\n<pee><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Despu\u00e9s de la animaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Haz el balance escrito y oral al final,<\/li>\n<li>Ponte en cuesti\u00f3n sobre los beneficios de la animaci\u00f3n, suscita opiniones externas y pide una posible ayuda a los colegas,<\/li>\n<li>Multiplica las experiencias profesionales en diferentes campos de la discapacidad.<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong>\u00a0<\/strong><\/pee>\n<pee><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>En general<\/strong><\/span><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Escucha a las personas beneficiarias,<\/li>\n<li>Ten paciencia y adopta una actitud positiva ante el posible fracaso del residente, debe sentirse siempre orgulloso de s\u00ed mismo.<\/li>\n<li>Sea accesible, conf\u00eda en tu equipo, en los usuarios y en sus familias.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Es mejor preferir un acompa\u00f1amiento individual de calidad favoreciendo grupos con un n\u00famero reducido de usuarios en lugar de hacer participar a un mayor n\u00famero de residentes.<\/pee>\n<pee><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>En t\u00e9rminos de organizaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Piense en lo colectivo, luego en lo individual,<\/li>\n<li>Mant\u00e9n un cuaderno de bit\u00e1cora que permita ajustar tus proyectos y establecer un balance<\/li>\n<li>Implementa nuevas actividades y haz que las prueben el m\u00e1ximo de personas posible.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>La actividad es un soporte a la relaci\u00f3n, lo que importa es el objetivo al que tiende. Una buena animaci\u00f3n corresponde a una colaboraci\u00f3n con la familia y los diferentes socios.<\/pee>\n<h3>\u00a0<\/h3>\n<h3>\u00a0<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left;\">\u00a0<\/h3>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">Las instituciones especializadas en el sector de la discapacidad frente a las nuevas tecnolog\u00edas<\/h2>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>\u00bfHas probado nuevas tecnolog\u00edas?<\/strong><\/span><\/pee>\n<pee>Al 54%, las instituciones especializadas en el sector de la discapacidad han probado nuevas tecnolog\u00edas.<\/pee>\n<pee style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\">\u00a0<strong>\u00bfQu\u00e9 nuevas tecnolog\u00edas se han experimentado?<\/strong><\/span><\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee><span style=\"color: #666699;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 ha funcionado menos bien?<\/strong><\/span><\/pee>\n<pee>Aqu\u00ed est\u00e1n los puntos negativos del uso de nuevas tecnolog\u00edas dentro de las instituciones especializadas en el sector de la discapacidad:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Herramientas no suficientemente adaptadas a las capacidades de los residentes,<\/li>\n<li>Dificultades para aceptar la herramienta digital que puede parecer intrusiva,<\/li>\n<li>No acceso a internet en casa,<\/li>\n<li>Falta de recursos financieros para la compra de una computadora o una tableta,<\/li>\n<li>Recorridos de aprendizaje demasiado estructurados para una experimentaci\u00f3n y, por lo tanto, bastante restrictivos.<\/li>\n<\/ul>\n<pee style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 se debe mejorar?<\/strong><\/span><\/pee>\n<pee>Aqu\u00ed est\u00e1n los elementos a mejorar en relaci\u00f3n con las nuevas tecnolog\u00edas utilizadas actualmente:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>La adaptaci\u00f3n de los software Word, Excel, teclados, ratones,<\/li>\n<li>Ampliaci\u00f3n de la formaci\u00f3n de los animadores,<\/li>\n<li>Transcripci\u00f3n sistem\u00e1tica de las acciones diarias,<\/li>\n<li>Puesta en marcha y verificaci\u00f3n de los datos en tiempo real a distancia del monitor card\u00edaco,<\/li>\n<li>El costo de algunas herramientas es a veces un obst\u00e1culo,<\/li>\n<li>Difusi\u00f3n m\u00e1s amplia de herramientas educativas y l\u00fadicas que hagan uso de la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica.<\/li>\n<\/ul>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u00bfPor qu\u00e9 no has probado nuevas tecnolog\u00edas?<\/strong><\/span><\/h3>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Descubre innovaciones adaptadas a la discapacidad que pueden interesarte<\/h2>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">Gu\u00edas para acompa\u00f1ar a cualquier persona con discapacidad cognitiva<\/h2>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">\u00bfPuedes hablar m\u00e1s sobre el trabajo de monitor educativo?<\/h2>\n<pee>Este profesional trabaja principalmente con ni\u00f1os, adolescentes o incluso adultos en situaci\u00f3n de dependencia, en dificultad o en situaci\u00f3n de discapacidad. Ofrece un <strong>acompa\u00f1amiento a medida<\/strong> que var\u00eda seg\u00fan el paciente y su patolog\u00eda. El papel del monitor educativo en el d\u00eda a d\u00eda es favorecer o <strong>preservar la autonom\u00eda y la adaptaci\u00f3n social<\/strong> de estos individuos.<\/pee>\n<pee>En resumen, este profesional constituye un actor clave en la acci\u00f3n educativa y en la organizaci\u00f3n de la vida cotidiana de las personas afectadas. Colabora estrechamente con otros profesionales de la educaci\u00f3n especializada.<\/pee>\n<pee>En cuanto a las <strong>salidas laborales<\/strong>, una abrumadora mayor\u00eda de los monitores educativos (+80%) ejercen su profesi\u00f3n en el <strong>sector privado asociativo<\/strong>. Sin embargo, tambi\u00e9n hay puestos disponibles en la funci\u00f3n p\u00fablica. Si posees las competencias y la certificaci\u00f3n necesaria para este trabajo, ten en cuenta que puedes encontrar f\u00e1cilmente un <a href=\"https:\/\/www.hellowork.com\/fr-fr\/emploi\/metier_educateur.html\">empleo como monitor educativo<\/a> en ciertos sitios especializados.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\">Las cualidades necesarias y las condiciones a cumplir para ser un buen monitor educativo<\/h2>\n<pee>Para <strong>trabajar como monitor educativo<\/strong>, primero debes tener una gran disponibilidad. De hecho, las misiones de este profesional pueden ser particularmente exigentes en tiempo. Debes, efectivamente, invertirte personalmente. Adem\u00e1s, es necesario ser tanto amable como firme. Una buena dosis de paciencia tambi\u00e9n es esencial. A esto se suman un sentido pr\u00e1ctico desarrollado, una gran apertura mental y un excelente equilibrio emocional.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\">\u00bfC\u00f3mo integrar un centro de formaci\u00f3n de monitor educativo?<\/h2>\n<pee>En cuanto a la ense\u00f1anza, para poder ingresar a una escuela especializada en este tipo de trabajo, no es necesario tener ning\u00fan diploma. Sin embargo, es imperativo pasar por pruebas de admisi\u00f3n que implican ex\u00e1menes orales para evaluar el autocontrol y las motivaciones, as\u00ed como pruebas escritas para conocer el nivel de formaci\u00f3n general de cada candidato.<\/pee>\n<pee>Est\u00e1s exento de las pruebas escritas si posees uno de los siguientes diplomas:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Bachillerato o diploma extranjero o europeo regulatoriamente equivalente<\/li>\n<li>Diploma, t\u00edtulo homologado o certificado de nivel IV o superior<\/li>\n<li>Diploma Estatal de ayuda m\u00e9dico-psicol\u00f3gica<\/li>\n<li>Diploma Estatal de asistente familiar<\/li>\n<li>Diploma Estatal de Acompa\u00f1ante Educativo y Social<\/li>\n<li>Diploma Estatal de Auxiliar de vida social o menci\u00f3n complementaria de ayuda a domicilio<\/li>\n<li>BP Jeps animaci\u00f3n social<\/li>\n<\/ul>\n<pee>La formaci\u00f3n de un monitor educativo dura 2 a\u00f1os. Incluye 28 semanas de pr\u00e1cticas as\u00ed como 950 horas de clases te\u00f3ricas. El estudiante debe seguir un per\u00edodo de pr\u00e1cticas de 20 semanas en el primer a\u00f1o y de 8 semanas en el segundo a\u00f1o.<\/pee>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-10\">Fomentar la inclusi\u00f3n social a trav\u00e9s de las animaciones<\/h2>\n<pee data-start=\"449\" data-end=\"751\">M\u00e1s all\u00e1 del simple marco institucional, las animaciones pueden convertirse en verdaderos motores de inclusi\u00f3n social. Permiten a las personas en situaci\u00f3n de discapacidad inscribirse en la vida de la comunidad, reforzar su sentido de pertenencia y deconstruir los estereotipos en la sociedad.<\/pee>\n<h3 data-start=\"753\" data-end=\"794\">Objetivos de una animaci\u00f3n inclusiva:<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"795\" data-end=\"959\">\n<pee data-start=\"797\" data-end=\"959\"><strong data-start=\"797\" data-end=\"855\">Crear puentes entre los usuarios y la sociedad civil<\/strong>: abriendo los establecimientos a socios externos o participando en eventos locales.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"960\" data-end=\"1087\">\n<pee data-start=\"962\" data-end=\"1087\"><strong data-start=\"962\" data-end=\"1006\">Valorar las competencias y talentos<\/strong>: mostrar lo que los usuarios saben hacer y no lo que no pueden hacer.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1088\" data-end=\"1181\">\n<pee data-start=\"1090\" data-end=\"1181\"><strong data-start=\"1090\" data-end=\"1123\">Reforzar la autonom\u00eda social<\/strong>: aprender a desenvolverse en contextos no especializados.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 data-start=\"1183\" data-end=\"1230\">Ejemplos concretos de animaciones inclusivas:<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1231\" data-end=\"1385\">\n<pee data-start=\"1233\" data-end=\"1385\"><strong data-start=\"1233\" data-end=\"1298\">Organizaci\u00f3n de exposiciones art\u00edsticas en lugares p\u00fablicos<\/strong> (bibliotecas, ayuntamientos, centros culturales) para presentar las creaciones de los residentes.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1386\" data-end=\"1545\">\n<pee data-start=\"1388\" data-end=\"1545\"><strong data-start=\"1388\" data-end=\"1453\">Creaci\u00f3n de una compa\u00f1\u00eda de teatro o de un grupo musical mixto<\/strong>, con participantes en situaci\u00f3n de discapacidad y v\u00e1lidos, actuando ante un p\u00fablico abierto.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1546\" data-end=\"1700\">\n<pee data-start=\"1548\" data-end=\"1700\"><strong data-start=\"1548\" data-end=\"1589\">Participaci\u00f3n en eventos locales<\/strong>: carnaval, mercado de Navidad, mercadillos, donde los residentes tienen un puesto o presentan un proyecto realizado.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1701\" data-end=\"1816\">\n<pee data-start=\"1703\" data-end=\"1816\"><strong data-start=\"1703\" data-end=\"1734\">Proyectos intergeneracionales<\/strong> con escuelas o EHPAD: talleres de jardiner\u00eda, cocina o lecturas compartidas.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1817\" data-end=\"1979\">\n<pee data-start=\"1819\" data-end=\"1979\"><strong data-start=\"1819\" data-end=\"1872\">Establecimiento de caf\u00e9s ciudadanos o foros abiertos<\/strong>, animados por los usuarios en torno a tem\u00e1ticas que les conciernen (discapacidad, cultura, medio ambiente, etc.).<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3 data-start=\"1981\" data-end=\"2005\">Beneficios observados:<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2006\" data-end=\"2125\">\n<pee data-start=\"2008\" data-end=\"2125\">Mejor autoestima de los participantes, orgullosos de mostrar sus creaciones o de participar en eventos p\u00fablicos.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2126\" data-end=\"2207\">\n<pee data-start=\"2128\" data-end=\"2207\">Refuerzo de los lazos sociales y de la capacidad para dialogar con desconocidos.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2208\" data-end=\"2335\">\n<pee data-start=\"2210\" data-end=\"2335\">Cambio de percepci\u00f3n del p\u00fablico sobre la discapacidad, a menudo m\u00e1s benevolente despu\u00e9s de haber compartido una experiencia humana com\u00fan.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2336\" data-end=\"2427\">\n<pee data-start=\"2338\" data-end=\"2427\">Apertura a oportunidades de compromiso ciudadano o profesional para algunos usuarios.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- Calendly badge widget begin --><!--  --><!--  --><!--  --><!--  --><!-- Calendly badge widget end 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profesional.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfCu\u00e1les son las actividades preferidas en las instituciones especializadas?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Las actividades preferidas incluyen: talleres de escritura, lectura de peri\u00f3dicos, despertar musical, salidas culturales, actividades acu\u00e1ticas (piscina, balneario), actividades f\u00edsicas (artes circenses, equitaci\u00f3n, caminatas, esqu\u00ed en t\u00e1ndem), sofrolog\u00eda, sala Snoezelen, talleres de jardiner\u00eda, actividades l\u00fadicas educativas, talleres de animales y mediaci\u00f3n animal, y aprendizaje hacia la autonom\u00eda.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 porcentaje de familias participa en las animaciones de las instituciones especializadas?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"El 26% de las familias participan en las animaciones en las instituciones especializadas del sector de la discapacidad.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfC\u00f3mo participan las familias en las actividades de animaci\u00f3n?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Las familias acompa\u00f1an a sus seres queridos en salidas para alentarlos en nuevas actividades, vienen puntualmente a actividades como la piscina para descubrir los progresos, est\u00e1n presentes durante representaciones teatrales, y algunos se involucran creando asociaciones para organizar eventos como bingo o mercados navide\u00f1os.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 edad promedio tiene el p\u00fablico TH en re-clasificaci\u00f3n profesional?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"El p\u00fablico TH (Trabajadores Discapacitados) en re-clasificaci\u00f3n profesional tiene un rango de edad de 18 a 77 a\u00f1os, con una edad promedio de 45 a\u00f1os.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00bfQu\u00e9 tipo de aprendizaje hacia la autonom\u00eda se menciona en la encuesta?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"El aprendizaje hacia la autonom\u00eda incluye actividades pr\u00e1cticas de la vida cotidiana como aprender a tomar el autob\u00fas o hacer compras, ayudando a las personas con discapacidad a desarrollar habilidades de independencia.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div><div class=\"et_pb_row et_pb_row_1 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":15247,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<p style=\"text-align: justify;\">DYNSEO\u00a0a organis\u00e9 au mois d\u2019Octobre une enqu\u00eate nationale sur l\u2019animation\u00a0et l\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e dans le secteur du handicap.\u00a0L\u2019objectif \u00e9tait de faire un panorama des pratiques existantes et de faire profiter la communaut\u00e9 des bonnes pratiques.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Nous avons re\u00e7u plus de 60 r\u00e9ponses \u00e0 notre questionnaire, et nous remercions vivement tous les \u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s, ergoth\u00e9rapeutes, animateurs, psychologues et directeurs qui ont pris le temps de r\u00e9pondre \u00e0 notre enqu\u00eate.<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/fr\/jeux-de-memoire\/\"><img class=\"wp-image-12346 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/Coco.png\" alt=\"\" width=\"348\" height=\"243\" \/><\/a><\/p><p>Notre enqu\u00eate cible tous les handicaps moteurs et psychiques chez l\u2019enfant et l\u2019adulte\u00a0:<\/p><ul><li>Polyhandicap,<\/li><li>Handicap moteur avec ou sans troubles associ\u00e9s,<\/li><li>Handicap mental, troubles psychiques et troubles du comportement,<\/li><li>TED avec ou sans DI,<\/li><li>Autisme \u2013 TSA,<\/li><li>D\u00e9ficiences intellectuelles l\u00e9g\u00e8res ou moyennes avec ou sans troubles associ\u00e9s,<\/li><li>Personnes c\u00e9r\u00e9brol\u00e9s\u00e9es,<\/li><li>Maladies auto-immunes,<\/li><li>Public TH en reclassement professionnel (18-77 ans, moyenne d\u2019\u00e2ge 45)<\/li><\/ul><h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #526fa1;\">Profils des structures handicap<\/span><\/h2><p><img class=\"wp-image-10297 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/GraphStructure.png\" alt=\"\" width=\"505\" height=\"303\" \/><\/p><p>Les structures ont ainsi \u00e9t\u00e9 vari\u00e9es : des FAM, ESAT, MAS, IME, SESSAT, Foyer de vie, ainsi que des structures sp\u00e9cialis\u00e9es en psychiatrie.<\/p><h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #666699;\"><strong>Quelles sont les activit\u00e9s pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es des personnes que vous accompagnez ?<\/strong><\/span><\/h3><p>Les animateurs \/ \u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s pouvaient s\u00e9lectionner jusqu\u2019\u00e0 3 activit\u00e9s.<\/p><p><img class=\"wp-image-10298 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/ActFavorite.png\" alt=\"\" width=\"622\" height=\"304\" \/><\/p><p>Les autres activit\u00e9s pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es recens\u00e9es sont :<\/p><ul><li>Les ateliers d\u2019\u00e9criture,<\/li><li>La lecture du journal,<\/li><li>L\u2019\u00e9veil musical,<\/li><li>Les sorties culturelles,<\/li><li>L\u2019espace aquatique, les sports nautiques\u00a0: la piscine, le baln\u00e9o,<\/li><li>Les activit\u00e9s physiques\u00a0: les arts du cirque, l\u2019\u00e9quitation\/l\u2019attelage, la marche, le tandem ski et la jo\u00eblette,<\/li><li>La sophrologie, la salle Snoezelen,<\/li><li>Les promenades, les ateliers jardin bois,<\/li><li>Les activit\u00e9s ludiques et \u00e9ducatives\u00a0: les kapplas,<\/li><li>Les ateliers d\u2019animaux, la m\u00e9diation animale,<\/li><li>L\u2019apprentissage vers l\u2019autonomie comme prendre le bus ou faire des courses.<\/li><\/ul><h3><span style=\"color: #666699;\"><strong>En tant qu'\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9, quelles sont les meilleures animations que vous avez mises en place ?<\/strong><\/span><\/h3><p>Voici un \u00e9chantillon des meilleures animations r\u00e9alis\u00e9es dans les institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans le secteur du handicap, qui viennent compl\u00e9ter la liste ci-dessus, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous \u00e9crire pour obtenir la liste compl\u00e8te. Les animations cr\u00e9atives, artistiques et sportives sont tr\u00e8s nombreuses et plaisent beaucoup. Elles sont toujours cit\u00e9es dans les meilleures animations.<\/p><ul><li>Les projets autour de la musique\u00a0: le chant, la chorale, la guitare, le djemb\u00e9,<\/li><li>L\u2019expression artistique\u00a0: la terre, l\u2019encre, les craies grasses, le collage, les ateliers photo, le light-painting avec exposition en fin de cr\u00e9ation,<\/li><li>Les th\u00e9\u00e2tres forum, le cirque, le slam,<\/li><li>La cr\u00e9ation de groupes de paroles, d\u2019ateliers de communication en utilisant notamment des photos, des jeux, des lectures d'histoires, de contes avec ou sans fond musical,<\/li><li>Les ateliers de scrapbooking et de cr\u00e9ation de journal,<\/li><li>La cr\u00e9ation de temps individuels\u00a0: mise en place d\u2019un espace biblioth\u00e8que,<\/li><li>Les activit\u00e9s sensorielles, d\u2019estime de soi et l\u2019\u00e9quith\u00e9rapie,<\/li><li>Les ateliers autour de la cuisine\u00a0: les go\u00fbters, les repas \u00e0 th\u00e8me avec une d\u00e9coration du lieu de vie correspondant au th\u00e8me comme les Antilles ou l'Asie, la cr\u00e9ation d'un salon de th\u00e9 pour professionnaliser les personnes accueillies.<\/li><li>Les activit\u00e9s autour d\u2019\u00e9v\u00e9nements\u00a0: la fabrication d'un village miniature de\u00a0 No\u00ebl, la pr\u00e9paration d'un char suivi d'une d\u00e9ambulation avec les r\u00e9sidents dans la ville, des activit\u00e9s manuelles pour la coupe du monde etc.<\/li><li>La participation \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements comme le march\u00e9 de No\u00ebl, les carnavals communaux ou le T\u00e9l\u00e9thon de la commune.<\/li><li>L'organisation de concours et de spectacles de danse\u00a0: folk, contemporaine, ou d'expression corporelle.<\/li><li>Des partenariats avec\u00a0des \u00e9coles, avec des viticulteurs pour faire les vendanges, avec un dessinateur pour cr\u00e9er une bande dessin\u00e9e ou un organisme du tri de linge,<\/li><li>Les sorties \u00e0 la mer ou au zoo,<\/li><li>Les randonn\u00e9es nautiques, les s\u00e9jours sportifs, le rugby, la course \u00e0 pied, les cross adapt\u00e9s aux possibilit\u00e9s de tous.<\/li><\/ul><h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #666699;\"><strong>Vous faites-vous accompagner par d\u2019autres personnes lors de vos animations ?<\/strong><\/span><\/h3><p>Les animateurs \/ \u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s dans le secteur du handicap sont :<\/p><ul><li>\u00e0 28% toujours accompagn\u00e9es par un professionnel, (souvent \u00e0 32%)<\/li><li>\u00e0 35% souvent par des psychomotriciens,<\/li><li>\u00e0 34% souvent par des psychologues.<\/li><\/ul><p>Cependant, dans 59% des cas ils ne sont jamais\u00a0accompagn\u00e9s par des aides-soignants, ni \u00e0 60% par des ergoth\u00e9rapeutes, et ni \u00e0 70% par les orthophonistes.<\/p><p>Ainsi, nous pouvons penser que dans la majorit\u00e9 des cas les animateurs organisent seuls les\u00a0<a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/fam\/\">animations dans les institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans le secteur du handicap<\/a>, avec la participation occasionnelle d\u2019un psychomotricien, d\u2019un psychologue et d\u2019autres professionnels de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p><h3><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Les familles participent-elles aux animations ?<\/strong><\/span><\/h3><p><img class=\"wp-image-10299 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/ParticipationFamille.png\" alt=\"\" width=\"411\" height=\"209\" \/><\/p><p>A 26%, les familles participent aux animations dans les institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans le secteur du handicap.<\/p><p>Les familles accompagnent leur proche lors d\u2019invitations aux sorties, particuli\u00e8rement pour l\u2019encourager dans une nouvelle activit\u00e9. Elles viennent de mani\u00e8re ponctuelle \u00e0 une activit\u00e9 comme la piscine et d\u00e9couvrent ainsi les progr\u00e8s de leur proche tout en passant un moment agr\u00e9able.<\/p><p>Elles sont pr\u00e9sentes pour eux lors des repr\u00e9sentations th\u00e9\u00e2trales ou pour voir tout travail r\u00e9alis\u00e9.<\/p><p>Certains professionnels et parents s\u2019investissent pour monter une association ayant pour objet l\u2019organisation d\u2019animations\u00a0: le loto ou le march\u00e9 de No\u00ebl. Les familles proposent des visites et n\u2019h\u00e9sitent pas \u00e0 faire appel \u00e0 leur r\u00e9seau.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">La question de la participation des familles est en r\u00e9flexion dans certaines associations.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Certaines familles sont domicili\u00e9es trop loin de l\u2019\u00e9tablissement de leurs enfants ou exercent un travail trop prenant ou ont d\u2019autres enfants \u00e0 charge les rendant peu disponibles pour ce type d'accompagnement. Les familles peuvent manquer occasionnellement, une activit\u00e9 par besoin de r\u00e9pit.<\/p><h3 style=\"text-align: left;\">\u00a0<\/h3><h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Comment \u00e9valuez-vous une bonne animation ?<\/strong><\/span><\/h3><p><img class=\"wp-image-10300 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/EvaluationAnimation.png\" alt=\"\" width=\"674\" height=\"406\" \/><\/p><p>Plusieurs autres crit\u00e8res permettent d\u2019\u00e9valuer une bonne animation, \u00e0 la fois dans l\u2019atteinte des objectifs fix\u00e9s, mais aussi dans les r\u00e9actions des usagers et de l\u2019entourage :<\/p><p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Avant l\u2019animation\u00a0<\/strong><\/span><\/p><p>Les usagers ont des profils parfois h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes, avec des pathologies, des capacit\u00e9s physiques, motrices ou intellectuelles compl\u00e8tement diff\u00e9rentes. Les animateurs doivent veiller \u00e0 la sp\u00e9cificit\u00e9 de chacun, tout en impulsant une dynamique de groupe et en favorisant les \u00e9changes. L\u2019animation doit donc \u00eatre adapt\u00e9e au niveau de compr\u00e9hension des usagers et ne doit pas les mettre en difficult\u00e9.<\/p><p>Il est pr\u00e9f\u00e9rable de les pr\u00e9venir, de les rassurer et de verbaliser tout au long de l\u2019activit\u00e9.<br \/>Les r\u00e9sidents doivent \u00eatre acteurs selon leur degr\u00e9 de comp\u00e9tences et \u00eatre dans un cadre \u00e9panouissant favorisant leur expression. Un objectif final peut dynamiser l'atelier, par exemple une repr\u00e9sentation ou une exposition, m\u00eame interne.<\/p><p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Pendant l\u2019animation\u00a0<\/strong><\/span><\/p><p style=\"text-align: justify;\">Tous les r\u00e9sidents ne communiquent pas verbalement. Les usagers peuvent se montrer r\u00e9ceptifs : ils sourient, rient, se montrent d\u00e9tendus, calmes et se rendent spontan\u00e9ment vers l'encadrant. Ils montrent des signes d\u2019affection, sont motiv\u00e9s, et ressentent un bien-\u00eatre.<\/p><p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Apr\u00e8s l\u2019animation<\/strong><\/span><\/p><p style=\"text-align: justify;\">Les professionnels de sant\u00e9 demandent aux jeunes s'ils ont appr\u00e9ci\u00e9 l\u2019activit\u00e9 et ce qu\u2019ils ont retenu. Certains jeunes font part de leur satisfaction et se sentent valoris\u00e9s par l\u2019activit\u00e9.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Les usagers attendent la prochaine s\u00e9ance. Ils deviennent fid\u00e8les \u00e0 l\u2019activit\u00e9. Ils en parlent entre eux.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Sur le plus ou moins long terme, l\u2019usager progresse dans sa perception de l\u2019espace, il acquiert plus d\u2019autonomie, d\u00e9veloppe ses habilet\u00e9s sociales et son comportement s\u2019am\u00e9liore.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Le r\u00e9sultat d\u2019une animation est aussi la relation qui s'inscrit dans le temps en laissant une empreinte m\u00e9morielle partag\u00e9e de tous.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Le retour des familles sur l'\u00e9volution de leur enfant est aussi un bon indicateur.<\/p><h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>En tant qu'\u00e9ducateur sp\u00e9cialis\u00e9, quel pourcentage d\u2019animations collectives par rapport aux animations individuelles faites-vous ?<\/strong><\/span><\/h3><p style=\"text-align: justify;\">Les animations ne sont quasiment jamais, uniquement collectives ou individuelles. Elles sont \u00e9quilibr\u00e9es, avec tout de m\u00eame une r\u00e9partition \u00e0 70% d\u2019activit\u00e9s collectives et \u00e0 30% d\u2019activit\u00e9s individuelles.<\/p><h4 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Faites-vous du suivi individualis\u00e9 de vos animations ?<\/strong><\/span><\/h4><p>A 85%, les animations sont accompagn\u00e9es d\u2019un suivi individualis\u00e9.<\/p><p><img class=\"wp-image-10301 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/SuiviIndivDesAnim.png\" alt=\"\" width=\"609\" height=\"473\" \/><\/p><h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Quels conseils donneriez-vous \u00e0 un animateur qui d\u00e9bute ?<\/strong><\/span><\/h3><p style=\"text-align: justify;\">Voici une liste de conseils donn\u00e9s par les animateurs en institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans le handicap. Cette liste est non exhaustive, \u00e9tant donn\u00e9e la richesse des informations recueillies, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous demander plus de d\u00e9tails !<\/p><p><span style=\"color: #666699;\"><strong>En pr\u00e9paration de l\u2019animation\u00a0<\/strong><\/span><\/p><ul><li>Renseignez-vous sur la pathologie,<\/li><li>Observez dans un premier temps les usagers pour rep\u00e9rer leurs pr\u00e9f\u00e9rences et leurs envies,<\/li><li>Anticipez et pr\u00e9parez en vous adaptant \u00e0 chaque participant,<\/li><li>D\u00e9finissez des objectifs r\u00e9alistes et r\u00e9alisables, pour ne pas mettre l\u2019usager en situation d'\u00e9chec.<\/li><\/ul><p><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Pendant l\u2019animation<\/strong><\/span><\/p><ul><li>Observez et adaptez-vous,<\/li><li>Accordez des temps individuels aux personnes accueillies durant vos s\u00e9ances.<\/li><\/ul><p>Le\u00a0s\u00e9quen\u00e7age est un \u00e9l\u00e9ment important lors d'une animation. Il permet aux personnes accueillies de suivre et de s'int\u00e9resser tout au long de la s\u00e9ance.\u00a0 Pour cela, les intervenants cr\u00e9ent des moments cl\u00e9s tels que : le recentrage, le tour de parole avant\/apr\u00e8s la s\u00e9ance. Il est important de pr\u00e9voir des temps de pause en lien avec le public vis\u00e9. A la fin de la s\u00e9ance, les intervenants font le bilan et annoncent le programme de la prochaine activit\u00e9. Ils peuvent ajuster leur programme en fonction des diff\u00e9rents ressentis.<\/p><p><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Apr\u00e8s l\u2019animation\u00a0<\/strong><\/span><\/p><ul><li>Faites le bilan \u00e9crit et oral d\u00e8s la fin,<\/li><li>Remettez-vous en question sur les bienfaits de l'animation, suscitez des avis ext\u00e9rieurs et demandez une \u00e9ventuelle aide aux coll\u00e8gues,<\/li><li>Multipliez les exp\u00e9riences professionnelles dans diff\u00e9rents champs du handicap.<\/li><\/ul><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>En g\u00e9n\u00e9ral<\/strong><\/span><\/p><ul><li>Soyez \u00e0 l'\u00e9coute des personnes b\u00e9n\u00e9ficiaires,<\/li><li>Soyez patient et adoptez une attitude positive devant \u00e0 l'\u00e9chec possible du r\u00e9sident, il faut qu\u2019il soit toujours fier de lui.<\/li><li>Soyez avenant, faites confiance \u00e0 votre \u00e9quipe, aux usagers et \u00e0 leurs familles.<\/li><\/ul><p>Il vaut mieux pr\u00e9f\u00e9rer un accompagnement individuel de qualit\u00e9 en favorisant les groupes avec un nombre restreint d\u2019usagers plut\u00f4t que faire participer un plus grand nombre de r\u00e9sidents.<\/p><p><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>En termes d\u2019organisation<\/strong><\/span><\/p><ul><li>Pensez au collectif, puis \u00e0 l'individuel,<\/li><li>Tenez un cahier de bords permettant d'ajuster vos projets et d'\u00e9tablir un bilan<\/li><li>Mettez en place de nouvelles activit\u00e9s et faites-les essayer \u00e0 un maximum de personnes.<\/li><\/ul><p>L'activit\u00e9 est un support \u00e0 la relation, ce qui importe est le but auquel elle tend. Une bonne animation correspond \u00e0 une collaboration avec la famille et les diff\u00e9rents partenaires.<\/p><h3><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Les Institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans le secteur du handicap face aux nouvelles technologies<\/strong><\/span><\/h3><p><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Avez-vous test\u00e9 des nouvelles technologies ?<\/strong><\/span><\/p><p>A 54%, les institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans le secteur du handicap ont test\u00e9 les nouvelles technologies.<\/p><p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\">\u00a0<strong>Quelles nouvelles technologies ont \u00e9t\u00e9 exp\u00e9riment\u00e9es ?\u00a0<\/strong><\/span><\/p><p><img class=\"wp-image-10303 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/EnfantHandicap.jpg\" alt=\"\" width=\"540\" height=\"405\" \/><\/p><p style=\"text-align: justify;\">Les nouvelles technologies exp\u00e9riment\u00e9es sont vari\u00e9es\u00a0: les t\u00e9l\u00e9phones, les appareils photos, les vid\u00e9o projecteurs, les tablettes tactiles et les ordinateurs mais aussi les montres cardio avec GPS pour les randonn\u00e9es.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Certaines fonctionnalit\u00e9s d\u2019internet ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es en particulier avec les r\u00e9sidents : Internet, les r\u00e9seaux sociaux, le web radio mais aussi des logiciels de retouche-photos, d\u2019entra\u00eenement cognitif et des jeux ludiques.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Les r\u00e9sidents font leurs d\u00e9marches administratives, g\u00e8rent leurs fichiers photos et vid\u00e9os. Ils cr\u00e9ent des tableaux interactifs et font des dict\u00e9es vocales.<\/p><p style=\"text-align: justify;\">Des id\u00e9es tr\u00e8s int\u00e9ressantes sont \u00e0 retenir des nouvelles technologies test\u00e9es :\u00a0le BAO PAO et le robot LEKA destin\u00e9 aux personnes autistes.<\/p><p><img class=\"wp-image-10304 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/BAOPAO.png\" alt=\"\" width=\"645\" height=\"214\" \/><\/p><h3><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Qu\u2019est-ce qui a fonctionn\u00e9 ?<\/strong><\/span><\/h3><p><strong>\u00a0<\/strong><\/p><p>Voici les nouvelles technologies qui ont fonctionn\u00e9 et leurs\u00a0sp\u00e9cificit\u00e9s :<\/p><ul><li>Les jeux \u00e9ducatifs et\/ ou ludiques,<\/li><li>Les coloriages sur les tablettes tactiles,<\/li><li>Les bandes annonces cin\u00e9ma, les dessins anim\u00e9s et autres vid\u00e9os,<\/li><li>La musique, la lecture des messages,<\/li><li>Les recherches sur internet.<\/li><\/ul><p>En termes de ressenti aussi, les nouvelles technologies ont apport\u00e9 de nouvelles choses aux r\u00e9sidents, et les animateurs ont pu noter :<\/p><ul><li>Un d\u00e9passement de soi rendu possible par la technologie,<\/li><li>Une aide \u00e0 l\u2019articulation gr\u00e2ce aux enregistrements audio,<\/li><li>Une valorisation de la conscience de soi et l'image que l\u2019usager renvoie aux autres,<\/li><li>Une curiosit\u00e9 des r\u00e9sidents et des \u00e9changes entre eux.<\/li><\/ul><p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Qu\u2019est-ce qui a moins bien fonctionn\u00e9 ?<\/strong><\/span><\/p><p>Voici les points n\u00e9gatifs de l\u2019utilisation des nouvelles technologies au sein des institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans le secteur du handicap :<\/p><ul><li>Des outils pas suffisamment adapt\u00e9s aux capacit\u00e9s des r\u00e9sidents,<\/li><li>Des difficult\u00e9s \u00e0 accepter l\u2019outil num\u00e9rique qui peut para\u00eetre intrusif,<\/li><li>Un non acc\u00e8s \u00e0 internet \u00e0 domicile,<\/li><li>Un manque de moyens financiers pour l\u2019achat d\u2019un ordinateur ou d\u2019une tablette,<\/li><li>Des parcours d'apprentissage trop encadr\u00e9s pour une exp\u00e9rimentation et donc assez enfermant.<\/li><\/ul><p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Qu\u2019est-ce qui est \u00e0 am\u00e9liorer ?\u00a0<\/strong><\/span><\/p><p>Voici les \u00e9l\u00e9ments \u00e0 am\u00e9liorer concernant les nouvelles technologies utilis\u00e9es \u00e0 l\u2019heure actuelle :<\/p><ul><li>L\u2019adaptation des logiciels Word, Excel, des claviers, des souris,<\/li><li>L\u2019\u00e9largissement de la formation des animateurs,<\/li><li>La transcription syst\u00e9matique des actions quotidiennes,<\/li><li>La mise en route et la v\u00e9rification des donn\u00e9es en temps r\u00e9elle \u00e0 distance de la montre cardio,<\/li><li>Le co\u00fbt de certains outils est parfois un obstacle,<\/li><li>La diffusion plus large d\u2019outils \u00e9ducatifs et ludiques faisant appel \u00e0 la th\u00e9orie et \u00e0 la pratique.<\/li><\/ul><h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Pour quelle raison n\u2019avez-vous pas test\u00e9 les nouvelles technologies ?<\/strong><\/span><\/h3><p><img class=\"wp-image-10305 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/NewTechnoTest.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"337\" \/><\/p><p>Voici d\u2019autres raisons pour lesquelles les nouvelles technologies n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es :<\/p><ul><li>Le co\u00fbt des logiciels et ordinateurs adapt\u00e9s est trop \u00e9lev\u00e9,<\/li><li>La difficult\u00e9 de conduire des projets individualis\u00e9s pour chaque enfant,<\/li><li>Les difficult\u00e9s motrices et perceptives des r\u00e9sidents semblent parfois \u00eatre trop tr\u00e8s importantes.<\/li><\/ul><h3 style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Informations sur la structure<\/strong><\/span><\/h3><p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Profil du r\u00e9pondant<\/strong><\/span><\/p><p>Dans 48% des cas, les r\u00e9pondants \u00e0 cette enqu\u00eate ont \u00e9t\u00e9 les \u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s des \u00e9tablissements, mais le questionnaire a aussi souvent \u00e9t\u00e9 rempli par des aides-soignants ou des psychologues.<\/p><p style=\"text-align: left;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Combien de places a votre structure ?<\/strong><\/span><\/p><p>En majorit\u00e9, les \u00e9tablissements ont une capacit\u00e9 de 30 \u00e0 60 places.<\/p><p><img class=\"wp-image-10306 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/PlaceStructure.png\" alt=\"\" width=\"463\" height=\"279\" \/><\/p><p>Cette enqu\u00eate vous int\u00e9resse ? Vous souhaitez \u00e9voquer avec un professionnel la possibilit\u00e9 de mettre en place des activit\u00e9s num\u00e9riques dans votre \u00e9tablissement ?<\/p><p>[row]<br \/>[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<br \/><a href=\"https:\/\/manager.itsquizz.com\/quiz\/pilot?service=accessQuestionnaire&idQuiz=464&key=5179495325\"><img class=\"wp-image-10307 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/ContactByMail.png\" alt=\"\" width=\"227\" height=\"70\" \/><\/a><br \/>[\/column]<br \/>[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<br \/><a href=\"https:\/\/manager.itsquizz.com\/quiz\/pilot?service=accessQuestionnaire&idQuiz=511&key=7328180635\"><img class=\"wp-image-10337 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Flyers.png\" alt=\"\" width=\"227\" height=\"70\" \/><\/a><br \/>[\/column]<br \/>[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<br \/><a href=\"https:\/\/manager.itsquizz.com\/quiz\/pilot?service=accessQuestionnaire&idQuiz=416&key=2350179595\"><img class=\"wp-image-10308 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/ContactByPhone.png\" alt=\"\" width=\"224\" height=\"69\" \/><\/a><br \/>[\/column]<br \/><span style=\"color: #526fa1;\">[\/row]<\/span><\/p><h3><span style=\"color: #526fa1;\">D\u00e9couvrez des innovations adapt\u00e9es handicap qui peuvent vous int\u00e9resser :\u00a0<\/span><\/h3><p style=\"text-align: justify;\">[row]<br \/>[column lg=\"6\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<\/p><p style=\"text-align: justify;\"><img class=\"aligncenter wp-image-35242 size-full\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/jeux-de-memoire-entrainement-cerebral-jeux-educatifs-1280x700-1.png\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"700\" \/><\/p><p>[\/column]<br \/>[column lg=\"6\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<br \/><span style=\"color: #666699;\"><strong>Nos jeux de m\u00e9moire Stim\u2019Art sont la solution !<\/strong> <\/span>Actuellement utilis\u00e9s en IME, SESSAD, MAS, ESAT, en foyer d\u2019accueil m\u00e9dicalis\u00e9 (FAM), en SAMSAH, nos jeux sont pris en main par les ergoth\u00e9rapeutes, orthophonistes, logop\u00e8des, psychomotriciens, infirmi\u00e8res ou encore les aides-soignantes et les auxiliaires de vie. Notre programme d\u2019entra\u00eenement c\u00e9r\u00e9bral permet ainsi de distraire les enfants et adultes tout en les stimulant cognitivement.<br \/>[\/column]<br \/>[\/row]<\/p><p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/fr\/jeux-de-memoire\/\"><img class=\"wp-image-18651 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/EnSavoirPlusButton.png\" alt=\"\" width=\"371\" height=\"119\" \/><\/a><\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-482093","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Enqu\u00eate sur l&#039;animation dans le secteur du handicap - DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/enquete-sur-l-animation-dans-le-secteur-du-handicap\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Enqu\u00eate sur l&#039;animation dans le secteur du handicap - 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