{"id":497317,"date":"2026-02-09T19:49:00","date_gmt":"2026-02-09T18:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/praxias-y-apraxias-ejercicios-practicos-de-rehabilitacion-dynseo\/"},"modified":"2026-03-14T01:03:55","modified_gmt":"2026-03-14T00:03:55","slug":"praxias-y-apraxias-ejercicios-practicos-de-rehabilitacion-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/praxias-y-apraxias-ejercicios-practicos-de-rehabilitacion-dynseo\/","title":{"rendered":"Praxias y apraxias: ejercicios pr\u00e1cticos de rehabilitaci\u00f3n | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; 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Estos gestos cotidianos nos parecen naturales y autom\u00e1ticos, sin embargo, requieren una funci\u00f3n cognitiva compleja llamada \u00abpraxia\u00bb. Cuando esta funci\u00f3n se altera, se habla de apraxia, un trastorno neurol\u00f3gico que puede impactar considerablemente la autonom\u00eda. Comprender las praxias y su disfuncionamiento es esencial para acompa\u00f1ar eficazmente a las personas afectadas.\n            <\/pee>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 es una praxia?<\/h2>\n<pee>\n                La praxia se refiere a la capacidad de planificar, organizar y ejecutar gestos voluntarios coordinados con un objetivo espec\u00edfico. No se trata de simples movimientos reflejos como retirar la mano de una superficie caliente, sino de acciones intencionales que requieren una secuencia motora planificada y aprendida.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Cuando realizamos un gesto praxico, nuestro cerebro activa un \u00abprograma motor\u00bb almacenado en la memoria que le indica en qu\u00e9 orden movilizar los m\u00fasculos, con qu\u00e9 fuerza, qu\u00e9 amplitud y qu\u00e9 orientaci\u00f3n espacial. Esta programaci\u00f3n motora se sit\u00faa principalmente en el cortex parietal izquierdo, en estrecha relaci\u00f3n con las \u00e1reas motoras frontales.\n            <\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">80%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">de los ACV del hemisferio izquierdo causan una apraxia<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">30%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">de los pacientes con Alzheimer desarrollan una apraxia<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">6%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">de los ni\u00f1os sufren de dispraxia del desarrollo<\/span>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Los diferentes tipos de praxias<\/h2>\n<pee>\n                Los neuropsic\u00f3logos distinguen varias categor\u00edas de praxias seg\u00fan la naturaleza y complejidad del gesto realizado. Cada una implica redes cerebrales espec\u00edficas.\n            <\/pee>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udc4b Praxias ideomotoras<\/h4>\n<pee><strong>Definici\u00f3n:<\/strong> Capacidad para realizar gestos simb\u00f3licos convencionales a pedido verbal, sin objeto real.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplos:<\/strong> Hacer un gesto con la mano para decir adi\u00f3s, hacer el saludo militar, imitar el gesto de beber en un vaso invisible, hacer la se\u00f1al de la cruz.<\/pee>\n                <pee><strong>En caso de trastorno:<\/strong> La persona sabe lo que se le pide pero no puede producir el gesto correcto. Puede hacer un gesto aproximado o totalmente inadecuado.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udd27 Praxias ideatorias<\/h4>\n<pee><strong>Definici\u00f3n:<\/strong> Capacidad para usar correctamente objetos reales en una secuencia de acciones organizadas para alcanzar un objetivo.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplos:<\/strong> Preparar una taza de caf\u00e9 (tomar la taza, verter el agua, agregar el caf\u00e9, mezclar), cepillarse los dientes, doblar una carta y ponerla en un sobre.<\/pee>\n                <pee><strong>En caso de trastorno:<\/strong> La persona usa mal los objetos (cepilla los dientes con el mango del cepillo), invierte el orden de los pasos o abandona en el camino sin saber por qu\u00e9.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udc57 Praxias de vestimenta<\/h4>\n<pee><strong>Definici\u00f3n:<\/strong> Capacidad para vestirse de manera coherente respetando el orden y la orientaci\u00f3n de la ropa.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplos:<\/strong> Ponerse un su\u00e9ter, abotonar una camisa, poner los zapatos en el pie correcto, cerrar una cremallera.<\/pee>\n                <pee><strong>En caso de trastorno:<\/strong> La persona se pone varias capas una sobre otra, se pone el pantal\u00f3n al rev\u00e9s, no sabe en qu\u00e9 orden vestirse (ropa interior por encima del pantal\u00f3n).<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83c\udfd7\ufe0f Praxias constructivas<\/h4>\n<pee><strong>Definici\u00f3n:<\/strong> Capacidad para ensamblar elementos para crear una estructura en dos o tres dimensiones.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplos:<\/strong> Construir una torre de bloques, copiar una figura geom\u00e9trica compleja, armar un rompecabezas, realizar un origami.<\/pee>\n                <pee><strong>En caso de trastorno:<\/strong> Los dibujos son simplificados o desestructurados, los \u00e1ngulos son redondeados, las proporciones incorrectas, la organizaci\u00f3n espacial ca\u00f3tica.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udde3\ufe0f Praxias buco-faciales<\/h4>\n<pee><strong>Definici\u00f3n:<\/strong> Capacidad para realizar movimientos voluntarios con los m\u00fasculos de la cara, la boca y la lengua.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplos:<\/strong> Sacar la lengua, inflar las mejillas, dar un beso, silbar, soplar una vela.<\/pee>\n                <pee><strong>En caso de trastorno:<\/strong> La persona no puede reproducir estos movimientos a pedido, aunque puede hacerlos espont\u00e1neamente (por ejemplo, sacar la lengua para lamerse los labios).<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"highlight-box\">\n<h4>\ud83e\udde0 Base neurol\u00f3gica de las praxias<\/h4>\n<pee>Las praxias dependen de una red cerebral compleja que involucra principalmente el l\u00f3bulo parietal izquierdo (zona de almacenamiento de programas motores), el cortex premotor frontal (planificaci\u00f3n del movimiento) y los ganglios basales (control de la ejecuci\u00f3n). Conexiones estrechas con las \u00e1reas visuales y somest\u00e9sicas permiten ajustar los gestos en funci\u00f3n de las retroalimentaciones sensoriales.<\/pee>\n            <\/div>\n<h2>La apraxia: cuando los gestos se vuelven imposibles<\/h2>\n<pee>\n                La apraxia es un trastorno neurol\u00f3gico adquirido caracterizado por una incapacidad para ejecutar movimientos voluntarios coordinados, mientras que las capacidades motoras b\u00e1sicas, la fuerza muscular y la comprensi\u00f3n de las instrucciones se mantienen. El paciente sabe lo que debe hacer y quiere hacerlo, pero su gesto no corresponde a su intenci\u00f3n.\n            <\/pee>\n<h3>Causas de la apraxia<\/h3>\n<pee>\n                Las apraxias ocurren como resultado de una lesi\u00f3n en las \u00e1reas cerebrales involucradas en la programaci\u00f3n y control motor. Las principales causas son los accidentes cerebrovasculares (ACV) que afectan el hemisferio izquierdo, traumatismos craneales severos, tumores cerebrales y enfermedades neurodegenerativas (enfermedad de Alzheimer, demencia frontotemporal, degeneraci\u00f3n corticobasal).\n            <\/pee>\n<pee>\n                En la enfermedad de Alzheimer, la apraxia generalmente aparece en la etapa moderada de la enfermedad y se agrava progresivamente. Contribuye significativamente a la p\u00e9rdida de autonom\u00eda: el paciente ya no sabe usar los cubiertos, lavarse, vestirse y se vuelve dependiente para las actividades de la vida diaria.\n            <\/pee>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo reconocer una apraxia?<\/h3>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\u26a0\ufe0f Signos evocadores de apraxia<\/h4>\n<ul>\n<li>Dificultad para reproducir a pedido gestos simb\u00f3licos (saludo militar, se\u00f1al de la cruz)<\/li>\n<li>Uso inadecuado de objetos comunes (cepillo de dientes usado como peine)<\/li>\n<li>Gestos torpes, imprecisos, con vacilaciones o correcciones m\u00faltiples<\/li>\n<li>Inversiones en el orden de las secuencias motoras (encender un cigarrillo antes de sacarlo del paquete)<\/li>\n<li>Dificultad para vestirse a pesar de la ausencia de d\u00e9ficit motor o visual<\/li>\n<li>Incapacidad para dibujar o copiar figuras geom\u00e9tricas simples<\/li>\n<li>Dificultades en los gestos buco-faciales (sacar la lengua, inflar las mejillas) a pesar de un habla fluida<\/li>\n<li>Preservaci\u00f3n de los gestos autom\u00e1ticos (la persona puede saludar a alguien espont\u00e1neamente pero no imitar el gesto)<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83e\ude7a Diagn\u00f3stico de la apraxia<\/h4>\n<pee>El diagn\u00f3stico de apraxia es realizado por un neur\u00f3logo o neuropsic\u00f3logo mediante pruebas estandarizadas. Se le pide al paciente que imite gestos, mime el uso de objetos, manipule objetos reales, dibuje y copie figuras. La evaluaci\u00f3n permite determinar el tipo de apraxia y su severidad, informaci\u00f3n esencial para orientar la rehabilitaci\u00f3n.<\/pee>\n            <\/div>\n<h2>La dispraxia del desarrollo en el ni\u00f1o<\/h2>\n<pee>\n                A diferencia de la apraxia adquirida, la dispraxia del desarrollo (o Trastorno de la Adquisici\u00f3n de la Coordinaci\u00f3n seg\u00fan el DSM-5) es un trastorno neurodesarrollacional que afecta la planificaci\u00f3n y automatizaci\u00f3n de los gestos. El ni\u00f1o dispraxico siempre ha tenido dificultades motoras, a diferencia del paciente apraxico que pierde una funci\u00f3n que dominaba anteriormente.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Los ni\u00f1os dispraxicos son a menudo calificados de \u00abtorpes\u00bb: derraman su vaso, tienen dificultades para andar en bicicleta, atarse los zapatos, cortar con tijeras. En la escuela, la escritura es laboriosa, lenta, ilegible, lo que penaliza el aprendizaje a pesar de una inteligencia normal o incluso superior.\n            <\/pee>\n<div class=\"testimonial\">\n                <pee>\u00abMi hijo L\u00e9o, de 9 a\u00f1os, es dispraxico. Durante mucho tiempo, se pens\u00f3 que no hac\u00eda esfuerzos. En realidad, cada gesto le requiere una concentraci\u00f3n intensa: atarse los cordones, cortar su carne, escribir correctamente. Desde el diagn\u00f3stico, se beneficia de adaptaciones (computadora en clase, no hacer doble tarea de escuchar\/escribir, tiempo adicional en las evaluaciones) y de un seguimiento en terapia ocupacional. Finalmente tiene confianza en s\u00ed mismo.\u00bb<\/pee>\n                <pee class=\"author\">\u2014 Sandrine, madre de un ni\u00f1o dispraxico<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"benefits-grid\">\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\u270d\ufe0f<\/div>\n<h4>Dispraxia visuoespacial<\/h4>\n<pee>Dificultad para organizar la mirada y los gestos en el espacio: problemas en geometr\u00eda, en rompecabezas, escritura<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udc44<\/div>\n<h4>Dispraxia buco-facial<\/h4>\n<pee>Trastornos de la articulaci\u00f3n, masticaci\u00f3n dif\u00edcil, babeo frecuente, trastornos de la degluci\u00f3n<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udc57<\/div>\n<h4>Dispraxia de vestimenta<\/h4>\n<pee>Dificultades para vestirse solo, abotonar, atarse, distinguir el derecho y el rev\u00e9s de la ropa<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\u270b<\/div>\n<h4>Dispraxia gestual<\/h4>\n<pee>Torpeza en los gestos cotidianos: usar cubiertos, peinarse, andar en bicicleta, atrapar una pelota<\/pee>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Rehabilitaci\u00f3n y estrategias compensatorias<\/h2>\n<pee>\n                La rehabilitaci\u00f3n de los trastornos praxicos moviliza principalmente al terapeuta ocupacional y al psicomotricista. El enfoque combina la repetici\u00f3n intensiva de gestos espec\u00edficos, el desarrollo de estrategias compensatorias y las adaptaciones ambientales.\n            <\/pee>\n<h3>Principios generales de la rehabilitaci\u00f3n<\/h3>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83c\udfaf Descomposici\u00f3n del gesto<\/h4>\n<pee><strong>Principio:<\/strong> Descomponer un gesto complejo en pasos simples y entrenarlos uno por uno antes de encadenarlos.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplo:<\/strong> Para cepillarse los dientes: 1) Tomar el cepillo de dientes, 2) Abrir la pasta de dientes, 3) Poner la pasta en el cepillo, 4) Llevar el cepillo a la boca, 5) Cepillar en movimientos circulares.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83d\udd04 Repetici\u00f3n y automatizaci\u00f3n<\/h4>\n<pee><strong>Principio:<\/strong> La pr\u00e1ctica intensiva y repetida permite crear nuevos circuitos neuronales y automatizar progresivamente el gesto.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplo:<\/strong> Practicar diariamente atarse los zapatos, primero lentamente verbalizando cada paso, luego cada vez m\u00e1s r\u00e1pido hasta la automatizaci\u00f3n.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83d\udc41\ufe0f Uso de referencias visuales<\/h4>\n<pee><strong>Principio:<\/strong> Indicadores visuales (colores, flechas, pictogramas) gu\u00edan la ejecuci\u00f3n del gesto.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplo:<\/strong> Pegar gomets de color en la ropa para indicar el derecho\/rev\u00e9s, usar un punto rojo en el zapato izquierdo y uno azul en el derecho.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83d\udde3\ufe0f Verbalizaci\u00f3n de los pasos<\/h4>\n<pee><strong>Principio:<\/strong> Decir en voz alta lo que se est\u00e1 haciendo permite planificar y controlar mejor el gesto.<\/pee>\n                <pee><strong>Ejemplo:<\/strong> \u00abTomo el cuchillo en la mano derecha, el tenedor en la izquierda, pincho la carne con el tenedor, corto con el cuchillo&#8230;\u00bb<\/pee>\n            <\/div>\n<h3>Ejercicios pr\u00e1cticos de rehabilitaci\u00f3n<\/h3>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83d\udcaa Ejercicios para las praxias ideomotoras<\/h4>\n<ul>\n<li>Imitar gestos frente a un espejo (saludo militar, gesto de despedida, pulgar hacia arriba)<\/li>\n<li>Imitar acciones sin objeto (hacer como si se bebe, se telefonea, se peina)<\/li>\n<li>Reproducir secuencias gestuales (aplaudir 2 veces y luego chasquear los dedos)<\/li>\n<li>Jugar a Sim\u00f3n dice variando los gestos simb\u00f3licos<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83c\udf74 Ejercicios para las praxias ideatorias<\/h4>\n<ul>\n<li>Practicar el uso de objetos cotidianos (cuchillo, tenedor, cepillo de dientes, peine)<\/li>\n<li>Realizar tareas secuenciales simples: preparar un s\u00e1ndwich, doblar ropa, poner la mesa<\/li>\n<li>Seguir recetas de cocina ilustradas paso a paso<\/li>\n<li>Participar en tareas dom\u00e9sticas adaptadas: secar los platos, regar las plantas<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83c\udfa8 Ejercicios para las praxias constructivas<\/h4>\n<ul>\n<li>Ensamblar rompecabezas de complejidad creciente<\/li>\n<li>Reproducir construcciones en Lego o bloques seg\u00fan un modelo<\/li>\n<li>Copiar figuras geom\u00e9tricas (cuadrado, tri\u00e1ngulo, casa, cubo en 3D)<\/li>\n<li>Dibujar siguiendo puntos numerados (unir los puntos)<\/li>\n<li>Realizar origamis simples con instrucciones visuales<\/li>\n<li>Jugar con Kapla, juegos de construcci\u00f3n<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83d\udc44 Ejercicios para las praxias buco-faciales<\/h4>\n<ul>\n<li>Sacar la lengua hacia arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha<\/li>\n<li>Inflar las mejillas y luego desinflarlas<\/li>\n<li>Hacer burbujas con la boca cerrada<\/li>\n<li>Soplar para apagar una vela (a distancias variadas)<\/li>\n<li>Hacer muecas frente a un espejo (sonrisa exagerada, mueca, ojos muy abiertos)<\/li>\n<li>Masticar alimentos de diferentes texturas (blando, crujiente, duro)<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<p>            <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/edith-jeux-de-memoire\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<div class=\"program-card\">\n                    <img %%SRC_6%% alt=\"Programme EDITH DYNSEO\"><\/p>\n<div class=\"program-card-content\">\n<h4>EDITH: rehabilitaci\u00f3n cognitiva y praxica<\/h4>\n<pee>El programa EDITH de DYNSEO ofrece juegos cognitivos que estimulan la planificaci\u00f3n motora y las praxias constructivas. Las actividades de rompecabezas, reconstrucci\u00f3n de im\u00e1genes, secuencias l\u00f3gicas y orientaci\u00f3n espacial solicitan las capacidades praxicas de manera l\u00fadica y progresiva. Ideal para pacientes en rehabilitaci\u00f3n despu\u00e9s de un ACV o afectados por la enfermedad de Alzheimer, EDITH se adapta autom\u00e1ticamente al nivel de la persona.<\/pee>\n                        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/edith-jeux-de-memoire\/\" class=\"cta-button\">Descubrir EDITH<\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <\/a><\/p>\n<h2>Adaptaciones para facilitar la autonom\u00eda<\/h2>\n<pee>\n                Adem\u00e1s de la rehabilitaci\u00f3n, adaptaciones pr\u00e1cticas permiten sortear las dificultades praxicas y preservar la autonom\u00eda el mayor tiempo posible.\n            <\/pee>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83c\udfe0 Adaptaciones del hogar y del material<\/h4>\n<ul style=\"margin-top: 15px; margin-left: 20px;\">\n<li><strong>Ropa adaptada:<\/strong> Preferir ropa con velcro o el\u00e1stica en lugar de botones, zapatos con velcro en lugar de cordones<\/li>\n<li><strong>Cubiertos ergon\u00f3micos:<\/strong> Mangos gruesos antideslizantes, platos con bordes, vasos con corte nasal<\/li>\n<li><strong>Secuenciadores visuales:<\/strong> Mostrar pasos ilustrados para las rutinas (lavarse, vestirse, preparar una comida)<\/li>\n<li><strong>Organizaci\u00f3n espacial:<\/strong> Siempre guardar los objetos en el mismo lugar, etiquetar los cajones y armarios<\/li>\n<li><strong>Simplificaci\u00f3n de tareas:<\/strong> Preparar la ropa en el orden en que debe ser puesta, reducir el n\u00famero de pasos<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h2>Apraxia y vida cotidiana<\/h2>\n<pee>\n                Vivir con una apraxia representa un desaf\u00edo diario que requiere paciencia, adaptaci\u00f3n y apoyo del entorno. Los cuidadores juegan un papel crucial al alentar a la persona a mantener su autonom\u00eda mientras le brindan ayuda espec\u00edfica cuando es necesario.\n            <\/pee>\n<div class=\"quote-box\">\n                <pee>\u00abLa apraxia es una discapacidad invisible. Desde afuera, el paciente parece f\u00edsicamente capaz, lo que hace que sus dificultades sean dif\u00edciles de comprender para el entorno. Es esencial explicar que no es ni falta de voluntad ni pereza, sino un trastorno neurol\u00f3gico real que requiere tiempo y repetici\u00f3n.\u00bb<\/pee>\n                <span class=\"author\">\u2014 Dr. Marie Poncet, neur\u00f3loga especializada en neurorrehabilitaci\u00f3n<\/span>\n            <\/div>\n<h3>Consejos para los cuidadores<\/h3>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83d\udc99 C\u00f3mo ayudar sin hacer por la persona<\/h4>\n<ul>\n<li>Dejar el tiempo necesario: no terminar el gesto en lugar de la persona por impaciencia<\/li>\n<li>Descomponer verbalmente: \u00abPrimero tomas el cepillo, luego pones la pasta de dientes&#8230;\u00bb<\/li>\n<li>Mostrar en lugar de explicar: demostrar el gesto lentamente para que pueda ser imitado<\/li>\n<li>Valorar los logros: alentar cada peque\u00f1o progreso para mantener la motivaci\u00f3n<\/li>\n<li>Adaptar las exigencias: aceptar que el gesto sea menos preciso pero suficientemente funcional<\/li>\n<li>Mantener las actividades: seguir proponiendo actividades manuales agradables (jardiner\u00eda, cocina simple, bricolaje adaptado)<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Vivir con los trastornos praxicos<\/h2>\n<pee>\n                    Los trastornos praxicos, ya sea apraxia adquirida o dispraxia del desarrollo, impactan profundamente la autonom\u00eda y la autoestima. Estas dificultades son a\u00fan m\u00e1s frustrantes porque se refieren a gestos aparentemente simples que todos dominan de manera natural.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    Sin embargo, con una rehabilitaci\u00f3n intensiva, estrategias compensatorias adecuadas y un entorno comprensivo, las personas afectadas por trastornos praxicos pueden recuperar una calidad de vida satisfactoria. La plasticidad cerebral permite al cerebro crear nuevas v\u00edas neuronales para sortear las \u00e1reas lesionadas, siempre que se estimulen estos aprendizajes de manera regular y espec\u00edfica.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    Para los ni\u00f1os dispraxicos, un diagn\u00f3stico temprano y adaptaciones escolares apropiadas les permiten tener \u00e9xito en su escolaridad a pesar de sus dificultades motoras. A menudo desarrollan fuerzas notables en otros \u00e1mbitos (lenguaje, memoria, razonamiento) que deben ser valoradas.\n                <\/pee>\n            <\/div>\n<\/p><\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>Descubre los recursos DYNSEO para la rehabilitaci\u00f3n cognitiva<\/h3>\n<pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/edith-jeux-de-memoire\/\">Programa EDITH<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Programa COCO<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/\">Formaciones profesionales<\/a><\/pee>\n        <\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":412655,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<div class=\"row animated fadeInUp delay4 duration2 rdk-mb\"><img class=\"aligncenter wp-image-27628 size-full\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/coco-app-enfant-jeux-educatifs-new.png\" alt=\"\" width=\"1648\" height=\"774\"><\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"hidden-lg hidden-md col-sm-12 col-xs-12 animated fadeInUp duration1\"><img class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/EDUCATIONAL-APP-COCO-GAME-EN-RDK-300x287.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"287\"><\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-3 col-sm-6 col-xs-12 rdkp0\">\r\n<ul class=\"rdk-items left\">\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh1.png\"> Des jeux vari\u00e9s pour travailler l'attention, la m\u00e9moire, la motricit\u00e9 fine ou encore r\u00e9viser son calcul mental, le fran\u00e7ais ou les fables de la Fontaine !<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh2.png\"><\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay1 duration1 eds-on-scroll\">Facile, Moyen, Difficile. Pour s'adapter aux niveaux et capacit\u00e9s de chacun.<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay2 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh3.png\"><\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay2 duration1 eds-on-scroll\">Tous les mois d\u00e9couvrez de nouveaux jeux ou de nouveaux contenus.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 hidden-sm hidden-xs animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"aligncenter size-full wp-image-23241\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/NEW-EDUCATIONAL-APP-COCO-GAME-EN-RDK.png\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"720\"><\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-3 col-sm-6 col-xs-12 rdkp0\">\r\n<ul class=\"rdk-items right\">\r\n \t<li class=\"animated fadeInRight duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh4.png\"> Certains jeux peuvent se jouer \u00e0 deux, l'\u00e9cran se divise et chacun a sa partie. Des d\u00e9fis entre fratries !<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInRight delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh5.png\"> Coco et ses jeux fonctionnent sans internet, les enfants peuvent ainsi l'utiliser en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInRight delay2 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh6.png\"> Le programme permet \u00e9galement d'apprendre du vocabulaire anglais.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-download animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\">\r\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\"><a href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/fr\/app\/coco-jeux-pour-enfants\/id1229718769\"><img class=\"aligncenter size-full wp-image-19935\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"114\"><\/a><\/div>\r\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\"><a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.dynseo.stimart.coco.fr\"><img class=\"aligncenter wp-image-19938\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/GetInonGooglePlay.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"114\"><\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\u00a0\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\"><span style=\"color: #526fa1;\">DES JEUX \u00c9DUCATIFS POUR ENFANTS <\/span><\/span><\/strong><\/h2>\r\nAvec Coco, des <span style=\"color: #526fa1;\"><b>jeux \u00e9ducatifs<\/b><\/span> pour les enfants \u00e2g\u00e9s de 5 \u00e0 10 ans pour les aider \u00e0 d\u00e9velopper leur capacit\u00e9 de concentration, leur attention, leur m\u00e9moire et leur compr\u00e9hension des choses, tout en enrichissant leur vocabulaire.\r\n\r\nDes activit\u00e9s ludiques <span style=\"color: #526fa1;\"><b>avec 3 niveaux de difficult\u00e9<\/b><\/span>, pour progresser \u00e0 son rythme. <span style=\"color: #526fa1;\"><b>Un programme valorisant<\/b> <\/span>pour les enfants, parents et \u00e9ducateurs !\r\n<h3><\/h3>\r\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\"><span style=\"color: #526fa1;\">D\u00c9J\u00c0\u00a018 JEUX \u00c9DUCATIFS DISPONIBLES\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\r\n[row]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28227 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Etoiles-filantes-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><\/strong><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Etoiles Filantes <\/strong><\/span>: c\u2019est tr\u00e8s simple, il te suffit de relier les chiffres et\/ou les lettres dans l\u2019ordre croissant. Plus le niveau de difficult\u00e9 augmente, plus tu auras de bulles \u00e0 relier.\r\n\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28215 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Chasse-\u00e0-lintrus-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Chasse \u00e0 l\u2019Intrus<\/span><\/strong> : c\u2019est tr\u00e8s simple, il te suffit de trouver l\u2019intrus parmi les 4 propositions. Tu pourras ainsi d\u00e9couvrir de nouveaux mots et faire travailler ta logique.\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<img class=\"aligncenter wp-image-28211 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Cascade-infernale-2-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Cascade Infernale<\/strong><\/span> : c\u2019est tr\u00e8s simple ! Il te suffit d\u2019observer les animaux servant de mod\u00e8les \u00e0 gauche et de s\u00e9lectionner les diff\u00e9rences avec les animaux de droite.\r\n[\/column]\r\n[\/row]\r\n\r\n[row]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<img class=\"aligncenter wp-image-28203 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Calculus-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\">Avec\u00a0<span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Calculus<\/strong><\/span>, tu vas devoir r\u00e9soudre les op\u00e9rations propos\u00e9es ! Pas de panique, deux modes de jeux sont disponibles : soit tu r\u00e9ponds tout seul, soit 4 r\u00e9ponses peuvent t\u2019\u00eatre propos\u00e9es.\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<img class=\"aligncenter wp-image-28259 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Puzzle-Plus-2-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\">Dans <span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Puzzle Plus<\/strong><\/span>, tu dois recomposer des puzzles le plus vite possible. Tu peux trouver des dessins de la vie quotidienne mais aussi des photos d\u2019animaux. L\u2019histoire de chaque animal te sera racont\u00e9e \u00e0 la fin du puzzle !\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28247 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Les-cartes-endiabl\u00e9es-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Cartes Endiabl\u00e9es <\/span><\/strong>: tu vas faire travailler ta m\u00e9moire car il te faut m\u00e9moriser l\u2019ordre des cartes, une fois m\u00e9lang\u00e9es, les remettre dans le bon ordre. Attention, le nombre de cartes augmente avec le niveau !\r\n\r\n[\/column]\r\n[\/row]\r\n<p style=\"text-align: center;\">[row]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]\r\n<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28255 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Poeme-perdu-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Po\u00e8me Perdu<\/span><\/strong> : c\u2019est simple ! Ecoute le po\u00e8me, m\u00e9morise le et retrouve les mots qui le composent. Parfait pour r\u00e9viser les fables de La Fontaine en s\u2019amusant !\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28275 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Syllabus-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Syllabus<\/span><\/strong> : reconstitue les mots \u00e0 partir des syllabes. Parfait pour apprendre chaque jour du nouveau vocabulaire !<\/p>\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28235 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Jumelles-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Les Jumelles<\/span><\/strong>, c\u2019est facile. Il te faut m\u00e9moriser l\u2019emplacement des cartes. Attention elles vont se retourner et tu devras recomposer les paires ! Plus le niveau est difficile, plus tu auras de cartes ! A toi de jouer.\r\n\r\n[\/column]\r\n[\/row]\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\">JOUEZ ENSEMBLE & PARTAGEZ DE BONS MOMENTS<\/span><\/strong><\/h2>\r\nRien de mieux que de jouer avec votre enfant ! Vous participez ainsi \u00e0 son apprentissage, et partagez une activit\u00e9. Pour cela, l\u2019\u00e9cran de la tablette se s\u00e9pare en 2, et vous jouez l\u2019un contre l\u2019autre.\r\n\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf1-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"198\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf2-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"200\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay2 duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf3-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"201\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay3 duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf4-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"201\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>SE FAMILIARISER A L'ANGLAIS<\/strong><\/span><\/h2>\r\nLe programme de jeux \u00e9ducatifs Coco permet \u00e9galement \u00e0 vos enfants d\u2019apprendre du vocabulaire anglais.\r\n\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/langlais-1-300x244.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"198\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img 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mois.\r\n<div class=\"ptsContainer\">\r\n<div class=\"ptsColsWrapper ui-sortable\">\r\n<div class=\"ptsEl ptsCol ptsCol-0 ptsTableDescCol ptsElWithArea\" style=\"min-height: auto; width: 100%;\" data-color=\"#49c6e1\" data-el=\"table_col_desc\">\r\n<div class=\"ptsTableElementContent ptsElArea\">\r\n<div class=\"ptsColHeader\" style=\"height: 105px;\">\r\n<div class=\"ptsEl\" data-el=\"table_cell_txt\" data-type=\"txt\">\r\n<p style=\"text-align: center;\">[ARPrice id=108]<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>LA COCO FAMILY<\/strong><\/span><\/h2>\r\n<span style=\"color: #526fa1;\">[ARPrice id=111]<\/span>\r\n\r\n\u00a0\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\">CES ARTICLES PEUVENT VOUS\u00a0<\/span><\/strong><span style=\"color: #526fa1;\">INT\u00c9RESSER<\/span><\/h2>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/la-methode-montessori-expliquee-pour-les-nuls\/\">\r\n<img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Article3.jpg\">\r\nLa m\u00e9thode Montessori expliqu\u00e9e pour les nuls.\r\n<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay1 duration1 eds-on-scroll\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/lapprentissage-par-le-jeu-les-bienfaits-des-jeux-educatifs\/\">\r\n<img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Article1.jpg\">\r\nL\u2019apprentissage par le jeu : les bienfaits des jeux \u00e9ducatifs.\r\n<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay2 duration1 eds-on-scroll\"><a 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