{"id":498009,"date":"2026-02-12T11:23:49","date_gmt":"2026-02-12T10:23:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/tsa-vs-tdah-comprender-las-diferencias-para-una-mejor-acompanamiento\/"},"modified":"2026-03-14T01:03:50","modified_gmt":"2026-03-14T00:03:50","slug":"tsa-vs-tdah-comprender-las-diferencias-para-una-mejor-acompanamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/tsa-vs-tdah-comprender-las-diferencias-para-una-mejor-acompanamiento\/","title":{"rendered":"TSA vs TDAH: comprender las diferencias para una mejor acompa\u00f1amiento"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; 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Comprender las diferencias para acompa\u00f1ar mejor<\/h1>\n<pee class=\"subtitle\">Gu\u00eda pr\u00e1ctica para distinguir el trastorno del espectro autista del TDAH y gestionar la comorbilidad<\/pee>\n        <\/header>\n<div class=\"container\">\n            <pee class=\"intro-paragraph\">\n                Trastorno del espectro autista (TEA) y Trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad (TDAH): dos condiciones de neurodesarrollo que pueden parecer similares a primera vista, pero que presentan diferencias fundamentales. Sin embargo, no es raro que un ni\u00f1o acumule ambos diagn\u00f3sticos, lo que hace que la comprensi\u00f3n y el acompa\u00f1amiento sean m\u00e1s complejos. \u00bfC\u00f3mo distinguirlos? \u00bfCu\u00e1les son los puntos en com\u00fan? \u00bfC\u00f3mo adaptar el acompa\u00f1amiento cuando coexisten el TEA y el TDAH? Esta gu\u00eda ofrece respuestas claras y pr\u00e1cticas.\n            <\/pee>\n<h2>TEA y TDAH: dos trastornos de neurodesarrollo distintos<\/h2>\n<pee>\n                Tanto el TEA como el TDAH pertenecen a los trastornos del neurodesarrollo, es decir, aparecen en la infancia y son el resultado de un desarrollo cerebral at\u00edpico. Sin embargo, las \u00e1reas del cerebro afectadas y los s\u00edntomas caracter\u00edsticos difieren significativamente.\n            <\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">1%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">de la poblaci\u00f3n mundial presenta un TEA<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">5-7%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">de los ni\u00f1os tienen un TDAH<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">30-80%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">de los ni\u00f1os autistas tambi\u00e9n tienen un TDAH<\/span>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h3>\u00bfQu\u00e9 es el TEA?<\/h3>\n<pee>\n                El trastorno del espectro autista se caracteriza por dos grandes dimensiones: dificultades persistentes en la comunicaci\u00f3n y las interacciones sociales, y comportamientos, intereses o actividades restringidos y repetitivos. El autismo se llama \u00abespectro\u00bb porque abarca una inmensa diversidad de perfiles, desde personas no verbales que requieren acompa\u00f1amiento constante hasta personas muy aut\u00f3nomas con particularidades discretas.\n            <\/pee>\n<div class=\"tsa-card\">\n<h4>\ud83e\udde9 Caracter\u00edsticas principales del TEA<\/h4>\n<ul style=\"list-style-position: inside; margin-top: 10px;\">\n<li><strong>Comunicaci\u00f3n at\u00edpica:<\/strong> dificultad para entender los subentendidos, el doble sentido, las expresiones faciales y el lenguaje corporal<\/li>\n<li><strong>Interacciones sociales diferentes:<\/strong> preferencia por la soledad o interacciones sociales torpes, dificultad para crear amistades<\/li>\n<li><strong>Intereses espec\u00edficos intensos:<\/strong> pasiones absorbentes en \u00e1reas restringidas (trenes, dinosaurios, matem\u00e1ticas&#8230;)<\/li>\n<li><strong>Necesidad de rutina y previsibilidad:<\/strong> angustia ante lo imprevisto y los cambios<\/li>\n<li><strong>Particularidades sensoriales:<\/strong> hipersensibilidad o hiposensibilidad a ruidos, luces, texturas, olores<\/li>\n<li><strong>Comportamientos repetitivos:<\/strong> estereotipias motoras (balanceos, aleteos), rituales inmutables<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h3>\u00bfQu\u00e9 es el TDAH?<\/h3>\n<pee>\n                El TDAH se manifiesta por tres s\u00edntomas principales: la inatenci\u00f3n (dificultad para mantener la concentraci\u00f3n), la hiperactividad motora (inquietud constante, dificultad para permanecer sentado) y la impulsividad (actuar sin pensar en las consecuencias). Estos s\u00edntomas deben estar presentes en varios contextos (casa, escuela, ocio) para establecer el diagn\u00f3stico.\n            <\/pee>\n<div class=\"tdah-card\">\n<h4>\u26a1 Caracter\u00edsticas principales del TDAH<\/h4>\n<ul style=\"list-style-position: inside; margin-top: 10px;\">\n<li><strong>Inatenci\u00f3n sostenida:<\/strong> dificultad para concentrarse en tareas largas, olvidos frecuentes, distracci\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Hiperactividad motora:<\/strong> necesidad constante de moverse, dificultad para permanecer sentado, agitaci\u00f3n permanente<\/li>\n<li><strong>Impulsividad:<\/strong> respuestas apresuradas, interrupci\u00f3n de los dem\u00e1s, dificultad para esperar su turno<\/li>\n<li><strong>Dificultades de organizaci\u00f3n:<\/strong> p\u00e9rdida de objetos, gesti\u00f3n ca\u00f3tica del tiempo, olvido de citas<\/li>\n<li><strong>Procrastinaci\u00f3n:<\/strong> dificultad para iniciar tareas aburridas, necesidad de estimulaci\u00f3n inmediata<\/li>\n<li><strong>Regulaci\u00f3n emocional fr\u00e1gil:<\/strong> cambios de humor r\u00e1pidos, baja tolerancia a la frustraci\u00f3n<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h2>Tabla comparativa TEA vs TDAH<\/h2>\n<pee>\n                Para visualizar mejor las diferencias y similitudes, aqu\u00ed hay una tabla resumen de las principales caracter\u00edsticas.\n            <\/pee>\n<div class=\"table-responsive\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>\u00c1rea<\/th>\n<th>TEA<\/th>\n<th>TDAH<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Atenci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td>Hiperfocalizaci\u00f3n en intereses espec\u00edficos, puede concentrarse durante horas en lo que le apasiona<\/td>\n<td>Dificultad general de concentraci\u00f3n, excepto hiperfoco temporal en lo que estimula<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Hiperactividad<\/strong><\/td>\n<td>Movimientos estereotipados repetitivos (balanceos, aleteos) para autorregularse<\/td>\n<td>Inquietud constante, necesidad de movimiento global, dificultad para permanecer inm\u00f3vil<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Interacciones sociales<\/strong><\/td>\n<td>Dificultad para entender los c\u00f3digos sociales impl\u00edcitos y para crear v\u00ednculos<\/td>\n<td>Comprende los c\u00f3digos sociales pero los infringe por impulsividad<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td>Lenguaje a veces at\u00edpico (muy formal o muy literal), dificultad con lo no verbal<\/td>\n<td>Tendencia a hablar mucho y r\u00e1pido, interrumpe por impulsividad<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Rutina<\/strong><\/td>\n<td>Necesidad imperiosa de rutina, angustia ante cambios incluso menores<\/td>\n<td>B\u00fasqueda de novedad, se aburre r\u00e1pidamente de la rutina<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Sensorialidad<\/strong><\/td>\n<td>Hiper o hiposensibilidad sensorial marcada (texturas, sonidos, luces)<\/td>\n<td>Menos frecuente, pero puede existir en menor grado<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Organizaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<td>Puede ser muy organizado en sus \u00e1reas de inter\u00e9s, ritualizado<\/td>\n<td>Dificultad global de organizaci\u00f3n, p\u00e9rdida frecuente de objetos, gesti\u00f3n ca\u00f3tica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Empat\u00eda<\/strong><\/td>\n<td>Empat\u00eda presente pero expresi\u00f3n diferente, dificultad para comunicarla<\/td>\n<td>Empat\u00eda presente, pero reacciones impulsivas pueden parecer insensibles<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Origen neurol\u00f3gico<\/strong><\/td>\n<td>Conectividad cerebral at\u00edpica, procesamiento de la informaci\u00f3n social alterado<\/td>\n<td>Dysfunci\u00f3n de los circuitos de atenci\u00f3n y control inhibitorio<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n<h2>Las similitudes que complican el diagn\u00f3stico<\/h2>\n<pee>\n                El TEA y el TDAH comparten ciertos s\u00edntomas que parecen similares, lo que dificulta el diagn\u00f3stico diferencial, especialmente en los ni\u00f1os peque\u00f1os. Aqu\u00ed est\u00e1n los puntos de confusi\u00f3n frecuentes.\n            <\/pee>\n<div class=\"comparison-card\">\n<h4>\ud83c\udfaf Dificultad de atenci\u00f3n<\/h4>\n<pee><strong>En el TEA:<\/strong> El ni\u00f1o autista puede parecer que no escucha cuando se le habla, pero a menudo es porque est\u00e1 intensamente absorbido en su actividad de inter\u00e9s. Puede permanecer concentrado durante horas en un tema que le apasiona (construir siempre el mismo rompecabezas, alinear objetos).<\/pee>\n                <pee><strong>En el TDAH:<\/strong> El ni\u00f1o con TDAH tiene una atenci\u00f3n fluctuante y distra\u00edda en casi todos los contextos, excepto durante actividades muy estimulantes (videojuegos, deportes). Su concentraci\u00f3n se agota r\u00e1pidamente en tareas mon\u00f3tonas.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"comparison-card\">\n<h4>\ud83c\udfc3 Agitaci\u00f3n motora<\/h4>\n<pee><strong>En el TEA:<\/strong> Los movimientos repetitivos (aleteos, balanceos, giros) son estereotipados, ritualizados y sirven para autorregularse ante una emoci\u00f3n intensa o una sobrecarga sensorial.<\/pee>\n                <pee><strong>En el TDAH:<\/strong> La agitaci\u00f3n es global, desordenada, sin un prop\u00f3sito espec\u00edfico: el ni\u00f1o se mueve, se levanta, toca todo lo que pasa a su alcance porque necesita gastar una energ\u00eda desbordante.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"comparison-card\">\n<h4>\ud83d\udcac Impulsividad verbal<\/h4>\n<pee><strong>En el TEA:<\/strong> El ni\u00f1o puede interrumpir bruscamente una conversaci\u00f3n porque sigue su hilo de pensamiento interno sin entender que debe esperar su turno de palabra. Tambi\u00e9n puede monopolizar la conversaci\u00f3n sobre su tema de inter\u00e9s.<\/pee>\n                <pee><strong>En el TDAH:<\/strong> El ni\u00f1o interrumpe por pura impulsividad: el pensamiento brota en su cabeza y sale inmediatamente de su boca, sin filtro ni control inhibitorio.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"comparison-card\">\n<h4>\ud83e\udd1d Dificultades sociales<\/h4>\n<pee><strong>En el TEA:<\/strong> El ni\u00f1o no comprende las reglas sociales impl\u00edcitas (distancia f\u00edsica, contacto visual, tono de voz). Puede parecer indiferente a los dem\u00e1s o torpe en sus intentos de interacci\u00f3n.<\/pee>\n                <pee><strong>En el TDAH:<\/strong> El ni\u00f1o comprende las reglas sociales pero las infringe por impulsividad (habla demasiado alto, se mueve demasiado, hace bromas en el momento equivocado). Puede ser rechazado por sus compa\u00f1eros debido a su comportamiento intrusivo.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"highlight-box\">\n<h4>\u26a0\ufe0f Atenci\u00f3n al diagn\u00f3stico diferencial<\/h4>\n<pee>Solo un profesional calificado (pediatra, neuropsic\u00f3logo especializado) puede realizar un diagn\u00f3stico de TEA o TDAH. Una evaluaci\u00f3n completa incluye pruebas estandarizadas, observaciones en situaciones naturales, cuestionarios para padres y maestros, y a veces ex\u00e1menes complementarios. No conf\u00edes en autodiagn\u00f3sticos o listas de s\u00edntomas encontradas en Internet: cada ni\u00f1o es \u00fanico y requiere una evaluaci\u00f3n individualizada.<\/pee>\n            <\/div>\n<h2>La comorbilidad TEA + TDAH<\/h2>\n<pee>\n                Durante mucho tiempo, el manual diagn\u00f3stico DSM-IV prohib\u00eda realizar simult\u00e1neamente los diagn\u00f3sticos de TEA y TDAH. Esta regla fue abandonada en el DSM-5 (2013) porque las investigaciones han demostrado que entre el 30 y el 80% de los ni\u00f1os autistas tambi\u00e9n presentan un TDAH. Esta comorbilidad es hoy reconocida y tenida en cuenta en los tratamientos.\n            <\/pee>\n<h3>\u00bfPor qu\u00e9 es tan frecuente esta comorbilidad?<\/h3>\n<pee>\n                Existen varias hip\u00f3tesis para explicar esta alta coocurrencia. En primer lugar, el TEA y el TDAH comparten bases gen\u00e9ticas comunes: ciertos genes aumentan simult\u00e1neamente el riesgo de desarrollar uno u otro trastorno. En segundo lugar, se observan anomal\u00edas cerebrales similares (especialmente en las \u00e1reas frontales responsables del control ejecutivo y de la atenci\u00f3n) en ambas condiciones. Finalmente, los ni\u00f1os autistas, debido a su sobrecarga cognitiva permanente para navegar en un mundo social incomprensible, pueden desarrollar secundariamente dificultades atencionales.\n            <\/pee>\n<div class=\"testimonial\">\n                <pee>\u00abMi hijo L\u00e9o fue diagnosticado primero con TDAH a los 6 a\u00f1os. Se implement\u00f3 un tratamiento farmacol\u00f3gico que mejor\u00f3 su atenci\u00f3n, pero sus dificultades sociales persist\u00edan. Solo a los 9 a\u00f1os, una nueva evaluaci\u00f3n revel\u00f3 que tambi\u00e9n era autista Asperger. Todo se ilumin\u00f3: su necesidad de rutinas, sus intereses obsesionales por los planetas, su dificultad para entender las bromas. Hoy, adaptamos el acompa\u00f1amiento a los dos diagn\u00f3sticos y est\u00e1 mucho mejor.\u00bb<\/pee>\n                <pee class=\"author\">\u2014 Nathalie, madre de L\u00e9o, 10 a\u00f1os, TEA + TDAH<\/pee>\n            <\/div>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo acompa\u00f1ar a un ni\u00f1o con TEA + TDAH?<\/h3>\n<pee>\n                Cuando coexisten los dos diagn\u00f3sticos, el acompa\u00f1amiento debe ser espec\u00edficamente adaptado y no puede limitarse a sumar las estrategias habituales para el TEA y para el TDAH. Algunos enfoques incluso pueden entrar en contradicci\u00f3n y requieren ajustes.\n            <\/pee>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83c\udfaf Adaptaciones espec\u00edficas para TEA + TDAH<\/h4>\n<ul style=\"margin-top: 15px; margin-left: 20px;\">\n<li><strong>Rutina flexible:<\/strong> El ni\u00f1o con TEA necesita previsibilidad, pero el ni\u00f1o con TDAH se aburre r\u00e1pidamente. Soluci\u00f3n: crear una estructura b\u00e1sica tranquilizadora con \u00abzonas de novedad\u00bb delimitadas (tiempo libre estructurado)<\/li>\n<li><strong>Gesti\u00f3n sensorial Y motora:<\/strong> Proponer pausas activas regulares (necesidad del TDAH) en un entorno sensorial relajante (necesidad del TEA)<\/li>\n<li><strong>Soportes visuales din\u00e1micos:<\/strong> Utilizar horarios visuales (necesidad del TEA) con elementos modulares y opciones posibles (necesidad del TDAH)<\/li>\n<li><strong>Medicaci\u00f3n dirigida:<\/strong> Los estimulantes (metilfenidato) pueden ser efectivos para el TDAH, pero deben ser prescritos con precauci\u00f3n ya que pueden aumentar la ansiedad en algunos ni\u00f1os autistas<\/li>\n<li><strong>Habilidades sociales Y impulsividad:<\/strong> Trabajar tanto la comprensi\u00f3n de los c\u00f3digos sociales (TEA) como el control inhibitorio (TDAH) a trav\u00e9s de juegos de rol y escenarios sociales<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h2>Estrategias de acompa\u00f1amiento adaptadas<\/h2>\n<h3>En casa<\/h3>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83c\udfe0 Adaptaciones cotidianas<\/h4>\n<ul>\n<li>Crear espacios dedicados: zona tranquila para la autorregulaci\u00f3n (TEA), zona activa para desfogarse (TDAH)<\/li>\n<li>Utilizar temporizadores visuales para materializar el tiempo restante antes de una transici\u00f3n<\/li>\n<li>Proponer elecciones limitadas: \u00ab\u00bfPrefieres ducharte ahora o en 10 minutos?\u00bb (autonom\u00eda TDAH + previsibilidad TEA)<\/li>\n<li>Anticipar los cambios con soportes visuales y escenarios sociales<\/li>\n<li>Permitir objetos sensoriales (fidgets, pesas) para canalizar la agitaci\u00f3n<\/li>\n<li>Valorar las fortalezas: memoria visual, creatividad, pasi\u00f3n por ciertos temas<\/li>\n<li>Mantener un ritmo regular de comidas y sue\u00f1o para estabilizar el estado de \u00e1nimo<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h3>En la escuela<\/h3>\n<div class=\"benefits-grid\">\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n<h4>Adaptaciones pedag\u00f3gicas<\/h4>\n<pee>Instrucciones escritas + orales, tiempo adicional, divisi\u00f3n de tareas largas, uso de ordenador<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83e\ude91<\/div>\n<h4>Adaptaci\u00f3n espacial<\/h4>\n<pee>Lugar cerca de la pizarra, lejos de distracciones, acceso a un espacio tranquilo para pausas<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\u23f0<\/div>\n<h4>Gesti\u00f3n del tiempo<\/h4>\n<pee>Horario visual, avisar sobre cambios de actividad, usar temporizadores<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83e\udd1d<\/div>\n<h4>Apoyo social<\/h4>\n<pee>Ense\u00f1anza expl\u00edcita de habilidades sociales, tutor\u00eda por pares, grupos de habilidades sociales<\/pee>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<div class=\"program-card\">\n                    <img %%SRC_6%% alt=\"Programme COCO DYNSEO\"><\/p>\n<div class=\"program-card-content\">\n<h4>COCO: estimulaci\u00f3n cognitiva para ni\u00f1os con TEA y TDAH<\/h4>\n<pee>El programa COCO de DYNSEO es particularmente adecuado para ni\u00f1os con TEA, TDAH o ambos. Los juegos cognitivos trabajan la atenci\u00f3n, la memoria, el razonamiento y las funciones ejecutivas de manera l\u00fadica y progresiva. La interfaz clara sin sobrecarga visual es adecuada para ni\u00f1os autistas sensibles a las estimulaci\u00f3n. Las pausas deportivas obligatorias cada 15 minutos responden a la necesidad de movimiento de los ni\u00f1os con TDAH. Sin presi\u00f3n de tiempo, sin posibilidad de fracaso: el ni\u00f1o avanza a su ritmo con total confianza.<\/pee>\n                        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\" class=\"cta-button\">Descubrir COCO<\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <\/a><\/p>\n<h2>El papel de los profesionales de la salud<\/h2>\n<pee>\n                El acompa\u00f1amiento de un ni\u00f1o con TEA y\/o TDAH moviliza un equipo multidisciplinario. Cada profesional aporta su experiencia espec\u00edfica.\n            <\/pee>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83d\udc68\u200d\u2695\ufe0f Profesionales a consultar<\/h4>\n<ul>\n<li><strong>Pediatra:<\/strong> realiza el diagn\u00f3stico, prescribe medicaci\u00f3n si es necesario, coordina los cuidados<\/li>\n<li><strong>Neuropsic\u00f3logo:<\/strong> realiza la evaluaci\u00f3n cognitiva completa, identifica fortalezas y debilidades<\/li>\n<li><strong>Psic\u00f3logo especializado:<\/strong> trabaja las habilidades sociales (TCC, TEACCH para TEA, remediaci\u00f3n cognitiva para TDAH)<\/li>\n<li><strong>Logopeda:<\/strong> reeduca el lenguaje pragm\u00e1tico (TEA) y la lectura (trastornos dis que a menudo se asocian)<\/li>\n<li><strong>Psicomotricista:<\/strong> trabaja la regulaci\u00f3n sensorial, la coordinaci\u00f3n motora, la conciencia corporal<\/li>\n<li><strong>Terapeuta ocupacional:<\/strong> propone adaptaciones pr\u00e1cticas, herramientas de ayuda a la organizaci\u00f3n, adaptaciones escolares<\/li>\n<li><strong>Educador especializado:<\/strong> acompa\u00f1a al ni\u00f1o en actividades cotidianas y sociales<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h2>Medicaci\u00f3n: lo que hay que saber<\/h2>\n<pee>\n                La cuesti\u00f3n de la medicaci\u00f3n a menudo divide a las familias. Es importante entender que si ning\u00fan medicamento \u00abcura\u00bb el TEA o el TDAH, algunos tratamientos pueden mejorar significativamente la calidad de vida al reducir ciertos s\u00edntomas.\n            <\/pee>\n<h3>Para el TDAH<\/h3>\n<pee>\n                Los psicoestimulantes (metilfenidato: Ritalina, Concerta, Quasym) son el tratamiento de primera l\u00ednea para el TDAH. Mejoran la atenci\u00f3n y reducen la impulsividad en aproximadamente el 70-80% de los ni\u00f1os. Contrario a lo que se cree, estos medicamentos no \u00abdrogas\u00bb al ni\u00f1o ni cambian su personalidad: corrigen un desequilibrio neuroqu\u00edmico (d\u00e9ficit de dopamina y noradrenalina) que impide que el cerebro regule normalmente la atenci\u00f3n.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Para los ni\u00f1os que no toleran los estimulantes o en caso de contraindicaci\u00f3n, se pueden proponer atomoxetina (Strattera) o guanfacina. La decisi\u00f3n sobre la medicaci\u00f3n siempre debe resultar de una discusi\u00f3n profunda entre los padres, el ni\u00f1o (si su edad lo permite) y el m\u00e9dico, sopesando beneficios y posibles efectos secundarios.\n            <\/pee>\n<h3>Para el TEA<\/h3>\n<pee>\n                No existe un medicamento espec\u00edfico para el autismo. Sin embargo, algunos tratamientos pueden dirigirse a s\u00edntomas asociados como la ansiedad intensa (antidepresivos ISRS), la agresividad o los comportamientos autolesivos graves (antipsic\u00f3ticos at\u00edpicos como la risperidona), o los trastornos del sue\u00f1o (melatonina).\n            <\/pee>\n<pee>\n                Estas medicaciones solo se prescriben si los s\u00edntomas dirigidos alteran significativamente la calidad de vida del ni\u00f1o y de su familia, y siempre en complemento (nunca en reemplazo) de un acompa\u00f1amiento psicoeducativo.\n            <\/pee>\n<div class=\"quote-box\">\n                <pee>\u00abLa medicaci\u00f3n no es ni obligatoria ni milagrosa. Es una herramienta m\u00e1s entre otras. Lo que cuenta es respetar el ritmo del ni\u00f1o, valorar sus fortalezas \u00fanicas y crear un entorno que le permita florecer tal como es.\u00bb<\/pee>\n                <span class=\"author\">\u2014 Dr. Sophie Reliquet, pediatra especializada en neurodesarrollo<\/span>\n            <\/div>\n<h2>Pron\u00f3stico y evoluci\u00f3n<\/h2>\n<pee>\n                El TEA y el TDAH son condiciones permanentes que acompa\u00f1an a la persona durante toda su vida. Sin embargo, con un diagn\u00f3stico temprano y un acompa\u00f1amiento adecuado, la evoluci\u00f3n puede ser muy favorable.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Para el TDAH, los s\u00edntomas de hiperactividad motora generalmente disminuyen en la adolescencia, pero la inatenci\u00f3n y la impulsividad a menudo persisten en la edad adulta. Muchos adultos con TDAH desarrollan estrategias compensatorias efectivas y llevan vidas plenas, especialmente en profesiones creativas o din\u00e1micas que valoran su modo de pensar r\u00e1pido e innovador.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Para el TEA, el pron\u00f3stico depende enormemente del nivel de lenguaje, las capacidades cognitivas y la prontitud de la intervenci\u00f3n. Los ni\u00f1os autistas verbales con CI normal o alto (antiguo s\u00edndrome de Asperger) generalmente tienen un buen pron\u00f3stico social y profesional, aunque persistan algunas particularidades. Los programas de intervenci\u00f3n temprana intensiva (ABA, TEACCH, Denver) mejoran significativamente las habilidades sociales y adaptativas de los ni\u00f1os peque\u00f1os.\n            <\/pee>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Cada ni\u00f1o es \u00fanico<\/h2>\n<pee>\n                    El TEA y el TDAH no son etiquetas r\u00edgidas, sino marcos de referencia para comprender el funcionamiento de un ni\u00f1o. Detr\u00e1s de estos diagn\u00f3sticos se encuentra una persona \u00fanica, con sus fortalezas, sus desaf\u00edos, su personalidad propia. Ning\u00fan ni\u00f1o autista se parece a otro ni\u00f1o autista. Ning\u00fan ni\u00f1o con TDAH es id\u00e9ntico a otro.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    El objetivo del acompa\u00f1amiento no es \u00abnormalizar\u00bb al ni\u00f1o para que se parezca a los dem\u00e1s, sino darle las herramientas para navegar en un mundo dise\u00f1ado para cerebros neurot\u00edpicos, mientras se celebra lo que hace su singularidad. Los ni\u00f1os con TEA y TDAH tienen capacidades extraordinarias: creatividad desbordante, memoria visual excepcional, pensamiento original, pasi\u00f3n contagiosa por sus temas de inter\u00e9s.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    Como padres, maestros o profesionales, nuestro papel es adaptar el entorno a sus necesidades espec\u00edficas, valorar sus \u00e9xitos y acompa\u00f1arlos con paciencia y benevolencia hacia la autonom\u00eda y el florecimiento.\n                <\/pee>\n            <\/div>\n<\/p><\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>Descubre los recursos DYNSEO para ni\u00f1os neurodivergentes<\/h3>\n<pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/coco-piensa-y-coco-se-mueve-software-educativo\/\">Programa COCO<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/apoyar-a-los-ninos-autistas\/\">Acompa\u00f1ar el autismo<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/accompagner-enfants-tdah\/\">Acompa\u00f1ar el TDAH<\/a><\/pee>\n        <\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":150367,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<div class=\"row animated fadeInUp delay4 duration2 rdk-mb\"><img class=\"aligncenter wp-image-27628 size-full\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/coco-app-enfant-jeux-educatifs-new.png\" alt=\"\" width=\"1648\" height=\"774\"><\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"hidden-lg hidden-md col-sm-12 col-xs-12 animated fadeInUp duration1\"><img class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/EDUCATIONAL-APP-COCO-GAME-EN-RDK-300x287.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"287\"><\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-3 col-sm-6 col-xs-12 rdkp0\">\r\n<ul class=\"rdk-items left\">\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh1.png\"> Des jeux vari\u00e9s pour travailler l'attention, la m\u00e9moire, la motricit\u00e9 fine ou encore r\u00e9viser son calcul mental, le fran\u00e7ais ou les fables de la Fontaine !<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh2.png\"><\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay1 duration1 eds-on-scroll\">Facile, Moyen, Difficile. Pour s'adapter aux niveaux et capacit\u00e9s de chacun.<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay2 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh3.png\"><\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInLeft delay2 duration1 eds-on-scroll\">Tous les mois d\u00e9couvrez de nouveaux jeux ou de nouveaux contenus.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 hidden-sm hidden-xs animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"aligncenter size-full wp-image-23241\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/NEW-EDUCATIONAL-APP-COCO-GAME-EN-RDK.png\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"720\"><\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-3 col-sm-6 col-xs-12 rdkp0\">\r\n<ul class=\"rdk-items right\">\r\n \t<li class=\"animated fadeInRight duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh4.png\"> Certains jeux peuvent se jouer \u00e0 deux, l'\u00e9cran se divise et chacun a sa partie. Des d\u00e9fis entre fratries !<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInRight delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh5.png\"> Coco et ses jeux fonctionnent sans internet, les enfants peuvent ainsi l'utiliser en toute s\u00e9curit\u00e9.<\/li>\r\n \t<li class=\"animated fadeInRight delay2 duration1 eds-on-scroll\"><img class=\"img-heading\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/fh6.png\"> Le programme permet \u00e9galement d'apprendre du vocabulaire anglais.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-download animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\">\r\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\"><a href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/fr\/app\/coco-jeux-pour-enfants\/id1229718769\"><img class=\"aligncenter size-full wp-image-19935\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"114\"><\/a><\/div>\r\n<div class=\"col-lg-6 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\"><a href=\"https:\/\/play.google.com\/store\/apps\/details?id=com.dynseo.stimart.coco.fr\"><img class=\"aligncenter wp-image-19938\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/GetInonGooglePlay.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"114\"><\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\u00a0\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\"><span style=\"color: #526fa1;\">DES JEUX \u00c9DUCATIFS POUR ENFANTS <\/span><\/span><\/strong><\/h2>\r\nAvec Coco, des <span style=\"color: #526fa1;\"><b>jeux \u00e9ducatifs<\/b><\/span> pour les enfants \u00e2g\u00e9s de 5 \u00e0 10 ans pour les aider \u00e0 d\u00e9velopper leur capacit\u00e9 de concentration, leur attention, leur m\u00e9moire et leur compr\u00e9hension des choses, tout en enrichissant leur vocabulaire.\r\n\r\nDes activit\u00e9s ludiques <span style=\"color: #526fa1;\"><b>avec 3 niveaux de difficult\u00e9<\/b><\/span>, pour progresser \u00e0 son rythme. <span style=\"color: #526fa1;\"><b>Un programme valorisant<\/b> <\/span>pour les enfants, parents et \u00e9ducateurs !\r\n<h3><\/h3>\r\n<h3 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\"><span style=\"color: #526fa1;\">D\u00c9J\u00c0\u00a018 JEUX \u00c9DUCATIFS DISPONIBLES\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\r\n[row]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28227 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Etoiles-filantes-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><\/strong><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Etoiles Filantes <\/strong><\/span>: c\u2019est tr\u00e8s simple, il te suffit de relier les chiffres et\/ou les lettres dans l\u2019ordre croissant. Plus le niveau de difficult\u00e9 augmente, plus tu auras de bulles \u00e0 relier.\r\n\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28215 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Chasse-\u00e0-lintrus-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Chasse \u00e0 l\u2019Intrus<\/span><\/strong> : c\u2019est tr\u00e8s simple, il te suffit de trouver l\u2019intrus parmi les 4 propositions. Tu pourras ainsi d\u00e9couvrir de nouveaux mots et faire travailler ta logique.\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<img class=\"aligncenter wp-image-28211 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Cascade-infernale-2-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Cascade Infernale<\/strong><\/span> : c\u2019est tr\u00e8s simple ! Il te suffit d\u2019observer les animaux servant de mod\u00e8les \u00e0 gauche et de s\u00e9lectionner les diff\u00e9rences avec les animaux de droite.\r\n[\/column]\r\n[\/row]\r\n\r\n[row]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<img class=\"aligncenter wp-image-28203 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Calculus-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\">Avec\u00a0<span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Calculus<\/strong><\/span>, tu vas devoir r\u00e9soudre les op\u00e9rations propos\u00e9es ! Pas de panique, deux modes de jeux sont disponibles : soit tu r\u00e9ponds tout seul, soit 4 r\u00e9ponses peuvent t\u2019\u00eatre propos\u00e9es.\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<img class=\"aligncenter wp-image-28259 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Puzzle-Plus-2-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\">Dans <span style=\"color: #526fa1;\"><strong>Puzzle Plus<\/strong><\/span>, tu dois recomposer des puzzles le plus vite possible. Tu peux trouver des dessins de la vie quotidienne mais aussi des photos d\u2019animaux. L\u2019histoire de chaque animal te sera racont\u00e9e \u00e0 la fin du puzzle !\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28247 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Les-cartes-endiabl\u00e9es-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Cartes Endiabl\u00e9es <\/span><\/strong>: tu vas faire travailler ta m\u00e9moire car il te faut m\u00e9moriser l\u2019ordre des cartes, une fois m\u00e9lang\u00e9es, les remettre dans le bon ordre. Attention, le nombre de cartes augmente avec le niveau !\r\n\r\n[\/column]\r\n[\/row]\r\n<p style=\"text-align: center;\">[row]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]\r\n<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28255 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Poeme-perdu-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Po\u00e8me Perdu<\/span><\/strong> : c\u2019est simple ! Ecoute le po\u00e8me, m\u00e9morise le et retrouve les mots qui le composent. Parfait pour r\u00e9viser les fables de La Fontaine en s\u2019amusant !\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28275 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Syllabus-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Syllabus<\/span><\/strong> : reconstitue les mots \u00e0 partir des syllabes. Parfait pour apprendre chaque jour du nouveau vocabulaire !<\/p>\r\n[\/column]\r\n[column lg=\"4\" md=\"12\" sm=\"12\" xs=\"12\" ]<strong><img class=\"aligncenter wp-image-28235 size-medium\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Jumelles-1-300x199.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\"><span style=\"color: #526fa1;\">Les Jumelles<\/span><\/strong>, c\u2019est facile. Il te faut m\u00e9moriser l\u2019emplacement des cartes. Attention elles vont se retourner et tu devras recomposer les paires ! Plus le niveau est difficile, plus tu auras de cartes ! A toi de jouer.\r\n\r\n[\/column]\r\n[\/row]\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\">JOUEZ ENSEMBLE & PARTAGEZ DE BONS MOMENTS<\/span><\/strong><\/h2>\r\nRien de mieux que de jouer avec votre enfant ! Vous participez ainsi \u00e0 son apprentissage, et partagez une activit\u00e9. Pour cela, l\u2019\u00e9cran de la tablette se s\u00e9pare en 2, et vous jouez l\u2019un contre l\u2019autre.\r\n\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf1-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"198\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf2-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"200\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay2 duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf3-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"201\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-3 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay3 duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/rf4-300x229.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"201\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>SE FAMILIARISER A L'ANGLAIS<\/strong><\/span><\/h2>\r\nLe programme de jeux \u00e9ducatifs Coco permet \u00e9galement \u00e0 vos enfants d\u2019apprendre du vocabulaire anglais.\r\n\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/langlais-1-300x244.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"198\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay1 duration1 eds-on-scroll\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/langlais-2-300x251.png\" alt=\"\" width=\"260\" height=\"200\"><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>COCO EST CERTIFI\u00c9 APPLICATION <\/strong><strong>\u00c9DUCATIVE<\/strong><\/span><\/h2>\r\n<a href=\"https:\/\/www.educationalappstore.com\/app\/coco-educational-games-2020\"><img class=\"aligncenter wp-image-26831 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/Certified_Badge-coco-300x300.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\"><\/a>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"row rdk-mb rdk-mt\">\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\">N\u2019ATTENDEZ PLUS, ABONNEZ-VOUS !<\/span><\/strong><\/h2>\r\nD\u00e9couvrez nos abonnements \u00e0 prix doux, avec des nouveaut\u00e9s tous les mois.\r\n<div class=\"ptsContainer\">\r\n<div class=\"ptsColsWrapper ui-sortable\">\r\n<div class=\"ptsEl ptsCol ptsCol-0 ptsTableDescCol ptsElWithArea\" style=\"min-height: auto; width: 100%;\" data-color=\"#49c6e1\" data-el=\"table_col_desc\">\r\n<div class=\"ptsTableElementContent ptsElArea\">\r\n<div class=\"ptsColHeader\" style=\"height: 105px;\">\r\n<div class=\"ptsEl\" data-el=\"table_cell_txt\" data-type=\"txt\">\r\n<p style=\"text-align: center;\">[ARPrice id=108]<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #526fa1;\"><strong>LA COCO FAMILY<\/strong><\/span><\/h2>\r\n<span style=\"color: #526fa1;\">[ARPrice id=111]<\/span>\r\n\r\n\u00a0\r\n<div class=\"rdk-heading\">\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #526fa1;\">CES ARTICLES PEUVENT VOUS\u00a0<\/span><\/strong><span style=\"color: #526fa1;\">INT\u00c9RESSER<\/span><\/h2>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp duration1 eds-on-scroll\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/la-methode-montessori-expliquee-pour-les-nuls\/\">\r\n<img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Article3.jpg\">\r\nLa m\u00e9thode Montessori expliqu\u00e9e pour les nuls.\r\n<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay1 duration1 eds-on-scroll\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/lapprentissage-par-le-jeu-les-bienfaits-des-jeux-educatifs\/\">\r\n<img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Article1.jpg\">\r\nL\u2019apprentissage par le jeu : les bienfaits des jeux \u00e9ducatifs.\r\n<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"col-lg-4 col-md-6 col-xs-12 col-sm-12\">\r\n<div class=\"game animated fadeInUp delay2 duration1 eds-on-scroll\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/conseils-dutilisation-de-la-tablette\/\">\r\n<img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Article2.jpg\">\r\nConseils d\u2019utilisation de la tablette\r\n<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<div class=\"bkWMgd\">\r\n<div class=\"g knavi obcontainer mod\" data-md=\"77\" data-hveid=\"CAkQAA\" data-ved=\"2ahUKEwjvkL7M07rkAhX0BWMBHQJLBdgQkCkwAHoECAkQAA\">\r\n<div data-hveid=\"CAkQAQ\">\r\n<div id=\"tw-container\" class=\"vk_c\" data-cp=\"1\" data-nnttsvi=\"1\" data-nttsd=\"1\" data-sm=\"1\" data-sugg-time=\"500\" data-sugg-url=\"https:\/\/clients1.google.com\/complete\/search\" data-uilc=\"fr\">\r\n<div class=\"jhH5U r-iE68gzMmKA5M\" data-rtid=\"iE68gzMmKA5M\">\r\n<div id=\"tw-ob\" class=\"tw-src-ltr\">\r\n<div class=\"oSioSc\">\r\n<div id=\"tw-target\">\r\n<div id=\"kAz1tf\" class=\"g9WsWb\">\r\n<div id=\"tw-target-text-container\" class=\"tw-ta-container tw-nfl\">\r\n<div id=\"z6maec\" class=\"tw-ta-container tw-nfl\" style=\"text-align: left;\">\r\n<h3 style=\"text-align: center;\"><\/h3>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3347],"tags":[],"class_list":["post-498009","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>TSA vs TDAH: comprender las diferencias para una mejor acompa\u00f1amiento - DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/tsa-vs-tdah-comprender-las-diferencias-para-una-mejor-acompanamiento\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta 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