{"id":584592,"date":"2026-05-05T01:59:29","date_gmt":"2026-05-04T23:59:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/exercices-orthophonie-adulte-imprimer-2\/"},"modified":"2026-05-05T02:08:44","modified_gmt":"2026-05-05T00:08:44","slug":"ejercicios-de-ortografia-para-adultos-para-imprimir-15-fichas-gratuitas-por-trastorno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/ejercicios-de-ortografia-para-adultos-para-imprimir-15-fichas-gratuitas-por-trastorno\/","title":{"rendered":"Ejercicios de Ortograf\u00eda para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas por Trastorno"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; 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});\n        setTimeout(function() {\n          target.classList.add('fiche-highlight');\n          setTimeout(function() { target.classList.remove('fiche-highlight'); }, 2000);\n        }, 600);\n      }\n    });\n  });\n});\n<\/script><\/p>\n<div class=\"dbi-art-d8a86b\">\n<!-- META SEO\nMeta title : Ejercicios de Logopedia para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas\nMeta description : 15 fichas de logopedia para adultos para imprimir gratuitamente. Afasia, ACV, esclerosis m\u00faltiple, Parkinson, depresi\u00f3n. PDF listos para usar en 1 clic.\n--><\/p>\n<article class=\"dynseo-article\">\n<h1>Ejercicios de Logopedia para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas por Trastorno<\/h1>\n<div class=\"dynseo-intro\">\n<pee>Afasia despu\u00e9s de un ACV, trastornos de la memoria tras un traumatismo craneal, dificultades atencionales, lentitud en el procesamiento, trastornos cognitivos relacionados con una esclerosis m\u00faltiple, disminuci\u00f3n de la fluencia verbal\u2026 Los motivos que llevan a un adulto a consultar en logopedia son numerosos. Esta p\u00e1gina propone <strong>15 fichas de ejercicios espec\u00edficamente dise\u00f1adas para los adultos<\/strong>, directamente imprimibles de un clic, clasificadas por gran \u00e1rea de rehabilitaci\u00f3n.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"fiches-index\">\n<h3>\ud83d\udccb Acceso r\u00e1pido a las 15 fichas para adultos<\/h3>\n<pee style=\"margin-bottom: 0;\"><strong>Afasia post-ACV:<\/strong><\/pee>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-1\">1. Evocaci\u00f3n lexical<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-2\">2. Descripci\u00f3n de imagen<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-3\">3. Lectura en voz alta<\/a>\n<\/div>\n<pee style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Memoria y atenci\u00f3n:<\/strong><\/pee>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-4\">4. Memoria de n\u00fameros<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-5\">5. Barrera de objetivos<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-6\">6. Memoria asociativa<\/a>\n<\/div>\n<pee style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Funciones ejecutivas:<\/strong><\/pee>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-7\">7. Planificaci\u00f3n<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-8\">8. Flexibilidad mental<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-9\">9. Inhibici\u00f3n<\/a>\n<\/div>\n<pee style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Comprensi\u00f3n y razonamiento:<\/strong><\/pee>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-10\">10. Texto period\u00edstico<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-11\">11. Inferencias<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-12\">12. L\u00f3gica verbal<\/a>\n<\/div>\n<pee style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Estimulaci\u00f3n para mayores y Parkinson:<\/strong><\/pee>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-13\">13. Recuerdos antiguos<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-14\">14. Lectura amplificada<\/a><br \/>\n<a href=\"#fiche-15\">15. Doble tarea<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<pee>Esta gu\u00eda completa re\u00fane para usted todas las fichas de logopedia para adultos que puede imprimir gratuitamente, organizadas por gran patolog\u00eda. Ya sea que usted mismo est\u00e9 involucrado en una rehabilitaci\u00f3n, que acompa\u00f1e a un ser querido, o que sea logopeda en busca de nuevos materiales para sus pacientes, encontrar\u00e1 aqu\u00ed recursos concretos, inmediatamente utilizables.<\/pee>\n<h2>\u00bfPor qu\u00e9 privilegiar los ejercicios de logopedia para adultos para imprimir?<\/h2>\n<pee>En un momento en que las tabletas y aplicaciones cognitivas se multiplican, podr\u00eda pensarse que las fichas en papel se han vuelto obsoletas. Nada m\u00e1s lejos de la realidad. Los ejercicios de logopedia para adultos para imprimir ofrecen ventajas espec\u00edficas que lo digital no siempre puede igualar.<\/pee>\n<h3>Una accesibilidad universal<\/h3>\n<pee>La primera ventaja del papel es que no requiere ninguna competencia tecnol\u00f3gica. Para un paciente mayor poco familiarizado con las pantallas, para una persona en las primeras etapas de recuperaci\u00f3n post-ACV que tiene dificultades para manejar un smartphone, o para alguien que simplemente desea tomar distancia de las pantallas que ya enfrenta todo el d\u00eda, el papel sigue siendo un soporte natural.<\/pee>\n<h3>Un trabajo sensorial multimodal<\/h3>\n<pee>Escribir a mano, trazar una l\u00ednea con un l\u00e1piz, rodear una palabra con un bol\u00edgrafo: estos gestos movilizan el cerebro de manera diferente a las interacciones t\u00e1ctiles en una pantalla. La motricidad fina, la coordinaci\u00f3n mano-ojo, la presi\u00f3n del trazo, la percepci\u00f3n espacial de la hoja: todo esto contribuye a un aprendizaje sensorial rico. Para los pacientes en rehabilitaci\u00f3n post-ACV o post-traumatismo craneal, esta dimensi\u00f3n motriz no es un detalle: participa plenamente en la recuperaci\u00f3n.<\/pee>\n<h3>Una integraci\u00f3n f\u00e1cil en la vida cotidiana<\/h3>\n<pee>Un mont\u00f3n de fichas impresas se puede llevar a cualquier parte: en coche, en la sala de espera, de vacaciones. Sin problemas de conexi\u00f3n, sin bater\u00eda que falle en el mal momento. Para los profesionales, las fichas impresas tambi\u00e9n son m\u00e1s f\u00e1ciles de compartir con la familia del paciente a trav\u00e9s del <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/folleto-de-enlace\/\">cuaderno de enlace logopeda-familia<\/a>.<\/pee>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo descargar estas fichas en PDF?<\/h2>\n<pee>Cada ficha presentada a continuaci\u00f3n tiene un bot\u00f3n <strong>\u00ab \ud83d\udda8 Imprimir esta ficha \u00bb<\/strong> en la parte superior derecha. Haga clic en \u00e9l, y su navegador abrir\u00e1 la ventana de impresi\u00f3n. Puede imprimir directamente en papel A4 o guardar en formato PDF seleccionando esta opci\u00f3n como impresora. Todas las fichas est\u00e1n dise\u00f1adas para caber en una sola p\u00e1gina A4.<\/pee>\n<h2>Afasia post-ACV<\/h2>\n<pee>La afasia es un trastorno del lenguaje adquirido, la mayor\u00eda de las veces como resultado de un ACV. Para los pacientes af\u00e1sicos, los ejercicios para imprimir deben ser muy progresivos. La regularidad diaria es esencial, idealmente de 15 a 30 minutos al d\u00eda, en varias sesiones cortas. Nuestra aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">JOE Coach Cerebral<\/a> ofrece ejercicios espec\u00edficamente dise\u00f1ados para la rehabilitaci\u00f3n post-ACV y complementa idealmente las fichas impresas.<\/pee>\n<p><!-- ============ FICHA 1 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-1\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b01<\/div>\n<h3>Evocaci\u00f3n l\u00e9xica por categor\u00eda<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Afasia<\/span><span class=\"badge\">Anomia<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimirFiche('fiche-1')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada categor\u00eda, escriba (o diga en voz alta) al menos 8 palabras que pertenezcan a ella. T\u00f3mese su tiempo.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83c\udf4e FRUTAS :<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83d\udc3a ANIMALES SALVAJES :<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83d\udc54 ROPA :<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83c\udf73 UTENSILIOS DE COCINA :<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83d\udc68\u200d\u2695\ufe0f OFICIOS :<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83c\udf0d PA\u00cdSES DE EUROPA :<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> En caso de bloqueo, den el sonido inicial (\u00ab ban&#8230; para banana \u00bb). Si la dificultad persiste, den una definici\u00f3n parcial (\u00ab el fruto amarillo y largo \u00bb). Anoten el tipo de ayuda necesaria para seguir la evoluci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 2 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-2\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b02<\/div>\n<h3>Descripci\u00f3n de imagen \u2014 Producci\u00f3n guiada<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Afasia<\/span><span class=\"badge\">Producci\u00f3n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-2')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Imaginen la escena descrita a continuaci\u00f3n, luego respondan a las preguntas guiadas para construir una descripci\u00f3n completa.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-text-zone\" style=\"background: #ffeca7;\">\n<strong>\ud83c\udfac Escena a describir :<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\nUn parque p\u00fablico en verano. Un hombre mayor est\u00e1 sentado en un banco y lee un peri\u00f3dico. A su lado, un ni\u00f1o peque\u00f1o juega con su perro. A lo lejos, una joven corre con unos auriculares. El sol brilla, hay algunas nubes blancas.\n<\/div>\n<pee style=\"margin-top: 18px; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udcdd Describan la escena respondiendo a estas 5 preguntas :<\/pee>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00bfQui\u00e9n ven en la imagen? Describan a cada persona.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>\u00bfQu\u00e9 hace cada persona?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>\u00bfD\u00f3nde ocurre la escena? Describan el lugar.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00bfQu\u00e9 estaci\u00f3n y qu\u00e9 clima?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>\u00bfQu\u00e9 ambiente se desprende de esta escena?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Fomenten el uso de frases completas. Para los pacientes af\u00e1sicos de Broca, acepten frases cortas pero gramaticalmente correctas en lugar de buscar de inmediato la elaboraci\u00f3n compleja.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 3 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-3\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b03<\/div>\n<h3>Lectura en voz alta progresiva<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Afasia<\/span><span class=\"badge\">Lectura<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-3')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lean cada nivel en voz alta, despacio y claramente. T\u00f3mense su tiempo. Si se atascan, lean suavemente de nuevo.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccd Nivel 1 \u2014 Palabras simples<\/pee>\n<div class=\"exo-line\">AGUA \u2014 PAN \u2014 GATO \u2014 MESA \u2014 JARD\u00cdN \u2014 CASA \u2014 COCHE<\/div>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 2 \u2014 Frases cortas<\/pee>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>El perro duerme en la alfombra.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>Mar\u00eda bebe un caf\u00e9 en la barra.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>Pablo escribe una carta a su hermano.<\/div>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 3 \u2014 Frases m\u00e1s largas<\/pee>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>Todas las ma\u00f1anas, el cartero deja el correo en el buz\u00f3n.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>El panadero prepara panes calientes desde las cinco de la ma\u00f1ana.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>Los ni\u00f1os juegan en el parque a pesar de la lluvia que comienza a caer.<\/div>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 4 \u2014 Peque\u00f1o texto<\/pee>\n<div class=\"exo-text-zone\">\nAyer, Sof\u00eda decidi\u00f3 cocinar un pastel de chocolate para el cumplea\u00f1os de su madre. Sac\u00f3 la harina, los huevos y la mantequilla. Encendi\u00f3 el horno. Mientras el pastel se cocinaba, prepar\u00f3 flores en un bonito jarr\u00f3n. A las seis en punto, su madre lleg\u00f3 y se emocion\u00f3 mucho.\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Graben la lectura para permitir que el paciente se escuche. Esta toma de conciencia auditiva ayuda a corregir la articulaci\u00f3n. Trabajen tambi\u00e9n la respiraci\u00f3n y la entonaci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Memoria y atenci\u00f3n<\/h2>\n<pee>Muchos pacientes adultos (post-ACV, traumatismo craneal, esclerosis m\u00faltiple) presentan trastornos atencionales y mn\u00e9sicos significativos. Estas fichas trabajan las diferentes dimensiones de la atenci\u00f3n y de la memoria. Para evaluar el nivel inicial, utilicen nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/prueba-de-memoria\/\">prueba de memoria en l\u00ednea<\/a> y nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-concentraci\u00f3n-attention\/\">prueba de concentraci\u00f3n<\/a>.<\/pee>\n<p><!-- ============ FICHE 4 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-4\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b04<\/div>\n<h3>Empan mn\u00e9sico \u2014 Memoria de n\u00fameros<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Memoria<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-4')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Pidan a alguien que lea cada secuencia en voz alta (1 n\u00famero por segundo), luego intenten reproducirla exactamente. Aumenten la longitud progresivamente.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<table class=\"exo-table-print\">\n<tr>\n<th>Nivel<\/th>\n<th>Secuencia a memorizar (le\u00edda en voz alta)<\/th>\n<th>Restituci\u00f3n<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3 cifras<\/strong><\/td>\n<td>5 \u2014 8 \u2014 2<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4 cifras<\/strong><\/td>\n<td>9 \u2014 4 \u2014 7 \u2014 1<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5 cifras<\/strong><\/td>\n<td>3 \u2014 8 \u2014 2 \u2014 6 \u2014 4<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5 cifras<\/strong><\/td>\n<td>7 \u2014 1 \u2014 9 \u2014 5 \u2014 3<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6 cifras<\/strong><\/td>\n<td>2 \u2014 8 \u2014 5 \u2014 9 \u2014 3 \u2014 1<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6 cifras<\/strong><\/td>\n<td>4 \u2014 7 \u2014 2 \u2014 6 \u2014 8 \u2014 5<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7 cifras<\/strong><\/td>\n<td>9 \u2014 3 \u2014 6 \u2014 1 \u2014 8 \u2014 4 \u2014 2<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7 cifras<\/strong><\/td>\n<td>5 \u2014 8 \u2014 3 \u2014 7 \u2014 2 \u2014 9 \u2014 4<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8 cifras<\/strong><\/td>\n<td>1 \u2014 6 \u2014 4 \u2014 9 \u2014 2 \u2014 7 \u2014 5 \u2014 3<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<pee style=\"margin-top: 16px; background: #ffeca7; padding: 14px; border-radius: 8px;\"><strong>\ud83d\udd01 Variante dif\u00edcil :<\/strong> Restituir la secuencia al rev\u00e9s (por ejemplo, para \u00ab 5-8-2 \u00bb, decir \u00ab 2-8-5 \u00bb). Este ejercicio moviliza la memoria de trabajo.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> El rango mnemot\u00e9cnico normal del adulto es de 7 \u00b1 2 cifras. Un rango inferior a 5 se\u00f1ala un da\u00f1o en la memoria de trabajo. El rango inverso normal es de 5-6 cifras.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 5 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-5\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b05<\/div>\n<h3>Barrera de objetivos \u2014 Atenci\u00f3n selectiva<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Atenci\u00f3n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-5')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Rodea lo m\u00e1s r\u00e1pido posible todas las letras \u00ab E \u00bb en la tabla de abajo. Anota tu tiempo total y el n\u00famero de olvidos.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div style=\"font-family: monospace; font-size: 1.15em; line-height: 2.2; background: #fff; padding: 20px; border-radius: 8px; letter-spacing: 4px;\">\nA R E T B M E S P L Q E V D R T E A B C M N E O P L<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\nS A R E B C T O E P V D X N E B M A T R E P S O E L<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\nM E B T A R S E P L Q D E V R T E A B M N C O E P L<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\nT R E A B M S E P O Q V D E R T B A C M E N S O P L<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\nE A B R T M S O E P L Q V D X N B M E T R A E P S L<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\nB M E A R T O E P S L Q D E V N C M B A T E R O E P\n<\/div>\n<pee style=\"margin-top: 18px; text-align: center;\"><strong>\u23f1 Tiempo total :<\/strong> <span class=\"exo-blank\"><\/span> sec. &nbsp;&nbsp; <strong>N\u00famero de E encontrados :<\/strong> <span class=\"exo-blank\"><\/span> \/ 30 &nbsp;&nbsp; <strong>Olvidos :<\/strong> <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Anota los par\u00e1metros: un tiempo largo con pocos olvidos = ralentizaci\u00f3n atencional. Un tiempo corto con muchos olvidos = impulsividad. Adapta el trabajo en consecuencia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 6 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-6\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b06<\/div>\n<h3>Memoria asociativa \u2014 Pares a memorizar<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Memoria<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-6')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\"><strong>Paso 1 :<\/strong> Memoriza estos 8 pares de palabras durante 60 segundos. <strong>Paso 2 :<\/strong> Esconde la lista. <strong>Paso 3 :<\/strong> Cuando te den una palabra del par, encuentra la otra.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<pee style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccb 8 pares a memorizar (60 segundos)<\/pee>\n<table class=\"exo-table-print\">\n<tr>\n<th>Par<\/th>\n<th>Palabra 1<\/th>\n<th>Palabra 2<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>1<\/td>\n<td>SOLO<\/td>\n<td>PLAYA<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2<\/td>\n<td>VIOL\u00cdN<\/td>\n<td>CONCIERTO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>3<\/td>\n<td>HOSPITAL<\/td>\n<td>M\u00c9DICO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>4<\/td>\n<td>LIBRO<\/td>\n<td>BIBLIOTECA<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>5<\/td>\n<td>NIEVE<\/td>\n<td>MONTA\u00d1A<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>6<\/td>\n<td>CRAY\u00d3N<\/td>\n<td>PAPEL<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>7<\/td>\n<td>MANZANA<\/td>\n<td>HUERTA<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>8<\/td>\n<td>PIANO<\/td>\n<td>MELOD\u00cdA<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<pee style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #e73469; margin-top: 24px;\">\u2702\ufe0f \u2014 \u2014 Esconde la lista \u2014 \u2014<\/pee>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\u270f\ufe0f Restituci\u00f3n \u2014 \u00bfCu\u00e1l es la palabra asociada?<\/pee>\n<div class=\"exo-line\"><strong>SOLO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>HOSPITAL<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>NIEVE<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>MANZANA<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>VIOL\u00cdN<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>LIBRO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>CRAY\u00d3N<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>PIANO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Anima las estrategias de memorizaci\u00f3n: crear una imagen mental del par (\u00ab ver el piano que toca una melod\u00eda \u00bb). Estas estrategias son terap\u00e9uticas y duraderas.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Funciones ejecutivas<\/h2>\n<pee>Las funciones ejecutivas (planificaci\u00f3n, flexibilidad, inhibici\u00f3n) a menudo est\u00e1n alteradas en las patolog\u00edas adquiridas del adulto. Para evaluar el nivel inicial, utiliza nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/prueba-de-funciones-ejecutivas\/\">prueba de funciones ejecutivas en l\u00ednea<\/a>.<\/pee>\n<p><!-- ============ FICHE 7 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-7\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b07<\/div>\n<h3>Planificaci\u00f3n \u2014 Organizaci\u00f3n de un d\u00eda<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-7')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Tienes estas 8 tareas que realizar ma\u00f1ana. Organ\u00edzalas en un horario coherente.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccb Tareas a organizar :<\/pee>\n<div class=\"exo-words-list\" style=\"margin-bottom: 18px;\">\n<span>Ir al m\u00e9dico (cita 10h)<\/span><br \/>\n<span>Hacer la compra<\/span><br \/>\n<span>Recoger a los ni\u00f1os en la escuela (16h30)<\/span><br \/>\n<span>Preparar la cena<\/span><br \/>\n<span>Pasar por la farmacia<\/span><br \/>\n<span>Llamar a mi hermana<\/span><br \/>\n<span>Hacer 30 min de deporte<\/span><br \/>\n<span>Ir al banco (cierra a 17h)<\/span>\n<\/div>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\uddd3 Mi horario :<\/pee>\n<table class=\"exo-table-print\">\n<tr>\n<th>Hora<\/th>\n<th>Tarea<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8h<\/strong><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>9h<\/strong><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>10h &#8211; 11h30<\/strong><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<p><\/\n\n\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Este ejercicio moviliza la planificaci\u00f3n, la anticipaci\u00f3n de las restricciones y la priorizaci\u00f3n. Luego discutan las elecciones: hay varias soluciones v\u00e1lidas, lo importante es la coherencia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 8 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-8\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b08<\/div>\n<h3>Flexibilidad mental \u2014 Cambios de regla<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-8')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada lista, clasifica las palabras seg\u00fan el criterio solicitado. El criterio cambia en cada l\u00ednea \u2014 \u00a1mantente atento!<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span><strong>Criterio : orden alfab\u00e9tico<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>MANZANA \u2014 GATO \u2014 BAL\u00d3N \u2014 MESA \u2014 VIENTO \u2014 JARD\u00cdN<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span><strong>Criterio : de m\u00e1s corto a m\u00e1s largo (en n\u00famero de letras)<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>BICICLETA \u2014 AGUA \u2014 RATA \u2014 ALBARICOQUE \u2014 TEL\u00c9FONO \u2014 LE\u00d3N<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span><strong>Criterio : por categor\u00eda (animal, fruta, transporte)<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>PERRO \u2014 PERA \u2014 COCHE \u2014 PL\u00c1TANO \u2014 TREN \u2014 CABALLO<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><em>Animales : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Frutas : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Transportes : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><\/em><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span><strong>Criterio : orden alfab\u00e9tico INVERSO (Z \u2192 A)<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>FLOR \u2014 MANZANA \u2014 \u00c1RBOL \u2014 CEBRA \u2014 CASA \u2014 SOL<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span><strong>Criterio : por tama\u00f1o del objeto real (de m\u00e1s peque\u00f1o a m\u00e1s grande)<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>HORMIGA \u2014 ELEFANTE \u2014 GALLINA \u2014 BALLENA \u2014 RAT\u00d3N \u2014 TIGRE<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Este ejercicio es exigente porque obliga a inhibir el criterio anterior y adoptar el nuevo. Las dificultades se\u00f1alan una rigidez cognitiva caracter\u00edstica de ciertas lesiones frontales.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 9 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-9\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b09<\/div>\n<h3>Inhibici\u00f3n \u2014 Prueba tipo Stroop verbal<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-9')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lee cada l\u00ednea diciendo en voz alta el CONTRARIO de cada palabra. \u00a1Mantente atento, tu cerebro quiere leer la palabra escrita!<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>GRANDE \u2014 CALIENTE \u2014 ALEGR\u00cdA \u2014 R\u00c1PIDO \u2014 LIMPIO<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>SUBIR \u2014 ABRIR \u2014 DENTRO \u2014 LLENO \u2014 BLANCO<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>JOVEN \u2014 RICO \u2014 DURO \u2014 LIGERO \u2014 D\u00cdA<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>ALTO \u2014 DELANTE \u2014 DULCE \u2014 FUERTE \u2014 DERECHO<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>F\u00c1CIL \u2014 VERDADERO \u2014 POSIBLE \u2014 BONITO \u2014 \u00daTIL<\/div>\n<pee style=\"margin-top: 18px; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udd01 Variante : para cada l\u00ednea, decir la PRIMERA LETRA de la palabra<\/pee>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span>CASA \u2014 MESA \u2014 GATO \u2014 ESCUELA \u2014 MANZANA<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span>COCHE \u2014 JARD\u00cdN \u2014 LIBRO \u2014 FLOR \u2014 BAL\u00d3N<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> La inhibici\u00f3n es muy costosa. Limita a 5-7 minutos como m\u00e1ximo. Anota las dudas y los errores: son las se\u00f1ales de alerta de un trastorno dysexecutivo.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Comprensi\u00f3n y razonamiento<\/h2>\n<pee>La comprensi\u00f3n fina y el razonamiento verbal son habilidades esenciales para la autonom\u00eda diaria y el regreso al empleo. Estas fichas est\u00e1n dirigidas a adultos en recuperaci\u00f3n avanzada.<\/pee>\n<p><!-- ============ FICHE 10 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-10\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b010<\/div>\n<h3>Texto period\u00edstico \u2014 Comprensi\u00f3n fina<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Comprensi\u00f3n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-10')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lee el texto atentamente, luego responde a las 7 preguntas a continuaci\u00f3n.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-text-zone\">\n<strong>\ud83d\udcf0 El regreso de las cig\u00fce\u00f1as en Alsacia<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\nDurante d\u00e9cadas, la cig\u00fce\u00f1a blanca, emblema de Alsacia, estuvo a punto de desaparecer de la regi\u00f3n. En los a\u00f1os 70, solo se contaban nueve parejas reproductoras. Los pesticidas, la modernizaci\u00f3n de la agricultura y las l\u00edneas el\u00e9ctricas hab\u00edan diezmado la especie. Desde entonces, un programa de reintroducci\u00f3n lanzado por voluntarios ha dado sus frutos. En 2024, se han censado m\u00e1s de 800 parejas en todo el territorio alsaciano. Las cig\u00fce\u00f1as se han vuelto sedentarias: la mayor\u00eda ya no migran a \u00c1frica en invierno, aprovechando los vertederos que les proporcionan una abundante alimentaci\u00f3n. Sin embargo, esta adaptaci\u00f3n preocupa a algunos cient\u00edficos: alimentadas con desechos, las cig\u00fce\u00f1as pueden absorber pl\u00e1sticos y metales pesados. Las asociaciones ahora abogan por el cierre progresivo de los vertederos a cielo abierto.\n<\/div>\n<div style=\"margin-top: 18px;\">\n<pee><strong>1.<\/strong> \u00bfCu\u00e1ntas parejas reproductoras hab\u00eda en los a\u00f1os 70? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/pee>\n<pee><strong>2.<\/strong> \u00bfCu\u00e1les eran las 3 causas principales del declive? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/pee>\n<pee><strong>3.<\/strong> \u00bfCu\u00e1ntas parejas se censan en 2024? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/pee>\n<pee><strong>4.<\/strong> \u00bfPor qu\u00e9 las cig\u00fce\u00f1as ya no migran? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/pee>\n<pee><strong>5.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 nuevo peligro las acecha? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/pee>\n<pee><strong>6.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 piden las asociaciones? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/pee>\n<pee><strong>7.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 piensas de esta evoluci\u00f3n? Da tu opini\u00f3n en 2 frases.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/pee>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Las preguntas 1 a 5 son f\u00e1cticas. La 6 pide una comprensi\u00f3n global. La 7 solicita la opini\u00f3n personal, que a menudo revela trastornos de la elaboraci\u00f3n o del compromiso enunciativo.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 11 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-11\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b011<\/div>\n<h3>Inferencias \u2014 Leer entre l\u00edneas<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Pragm\u00e1tico<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-11')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada peque\u00f1a escena, deduzca la informaci\u00f3n no dicha expl\u00edcitamente. Justifique su respuesta.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>Mar\u00eda mira por la ventana, toma su paraguas y su impermeable antes de salir.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfQu\u00e9 tiempo hace?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>Pablo apaga la televisi\u00f3n, baja la persiana y pone su despertador a las 6:30.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfQu\u00e9 va a hacer?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>L\u00eda entra en la habitaci\u00f3n con un pastel y 30 velas. Todos cantan.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfQu\u00e9 se celebra?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>El m\u00e9dico mira la radiograf\u00eda, frunce el ce\u00f1o y dice: \u00abHabr\u00e1 que operarlo r\u00e1pidamente.\u00bb<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>Ana guarda las maletas en el maletero, saluda a sus vecinos y arranca el coche cargado.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfA d\u00f3nde va?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span>El camarero llega con una botella, dos copas, y la mesa est\u00e1 adornada con p\u00e9talos.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span>Todos los invitados visten de negro, algunas personas lloran en silencio.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfA qu\u00e9 evento asisten?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">8.<\/span>Teo corre hacia la salida apretando su billete, su tren sale en 2 minutos.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><strong>\u00bfQu\u00e9 siente Teo?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Las inferencias a menudo est\u00e1n alteradas en los trastornos del espectro autista, las lesiones del l\u00f3bulo frontal y algunas afasias. Este ejercicio da una buena indicaci\u00f3n del nivel pragm\u00e1tico del paciente.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 12 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-12\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b012<\/div>\n<h3>L\u00f3gica verbal \u2014 Silogismos simples<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Razonamiento<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-12')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada situaci\u00f3n, deduzca la conclusi\u00f3n l\u00f3gica a partir de la informaci\u00f3n dada.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span><strong>Todos los gatos son mam\u00edferos. Minou es un gato.<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Por lo tanto: <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span><strong>Mar\u00eda es m\u00e1s alta que L\u00eda. L\u00eda es m\u00e1s alta que Sof\u00eda.<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfQui\u00e9n es la m\u00e1s alta de las tres? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfQui\u00e9n es la m\u00e1s baja? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span><strong>Si llueve, entonces tomo mi paraguas. Hoy no he tomado mi paraguas.<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfQu\u00e9 se puede deducir? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span><strong>Todos los ni\u00f1os de la clase tienen sus cuadernos. Pablo est\u00e1 en la clase.<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfTiene Pablo su cuaderno? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span><strong>Anne llega 15 minutos antes que Bernard. Bernard llega 30 minutos antes que Claire. Anne llega a las 14h.<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfA qu\u00e9 hora llega Bernard? <span class=\"exo-blank\"><\/span><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfA qu\u00e9 hora llega Claire? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span><strong>Si Lucie est\u00e1 enferma, su hermano viene a verla. El hermano de Lucie no est\u00e1 en su casa.<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfQu\u00e9 se puede deducir de esto? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span><strong>En una familia de 4 hijos, Paul es m\u00e1s joven que Marie. Sophie es la m\u00e1s peque\u00f1a. Th\u00e9o es el mayor.<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Da el orden de edades, del mayor al m\u00e1s joven: <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Para ayudar, puedes esquematizar las relaciones con un l\u00e1piz. La capacidad de manipular relaciones l\u00f3gicas a menudo se ve alterada en los trastornos disexecutivos.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Estimulaci\u00f3n para mayores y enfermedad de Parkinson<\/h2>\n<pee>Para los pacientes mayores y parkinsonianos, las fichas deben valorizar sin nunca hacerles fracasar, y trabajar las especificidades motoras y vocales. Nuestra aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\">EDITH Coach Memoria<\/a> complementa perfectamente estas fichas con una interfaz adaptada a los mayores.<\/pee>\n<p><!-- ============ FICHE 13 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-13\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b013<\/div>\n<h3>Reminiscencia \u2014 Recuerdos de anta\u00f1o<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Mayores<\/span><span class=\"badge\">Memoria antigua<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-13')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Responde a las preguntas evocando tus propios recuerdos. T\u00f3mate todo el tiempo necesario y no dudes en contar en detalle.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00bfCu\u00e1l era tu profesi\u00f3n? \u00bfPuedes describir un d\u00eda t\u00edpico?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>\u00bfCu\u00e1l es tu plato favorito? \u00bfC\u00f3mo lo preparabas?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>\u00bfQu\u00e9 canci\u00f3n te hace pensar en tu juventud? \u00bfPuedes tararear la letra?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00bfQu\u00e9 recuerdo de la escuela te viene a la mente con m\u00e1s frecuencia?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>\u00bfC\u00f3mo eran los Nochebuenas de tu infancia?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span>\u00bfCu\u00e1l era tu juego favorito cuando eras ni\u00f1o?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span>\u00bfPuedes contar c\u00f3mo conociste a tu pareja?<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> La reminiscencia valora a la persona apoy\u00e1ndose en su memoria antigua, generalmente bien preservada. Este ejercicio nutre la identidad y facilita la comunicaci\u00f3n con los cuidadores o la familia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 14 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-14\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b014<\/div>\n<h3>Lectura amplificada \u2014 Trabajo vocal Parkinson<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Parkinson<\/span><span class=\"badge\">Voz<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-14')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lee cada frase en voz alta exagerando intencionadamente el volumen y la articulaci\u00f3n. Mantente de pie, frente a un espejo si es posible.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccd Nivel 1 \u2014 Voz fuerte en palabras simples<\/pee>\n<div class=\"exo-line\">\u00a1HOLA! &nbsp;&nbsp; \u00a1GRACIAS! &nbsp;&nbsp; \u00a1ESPERA! &nbsp;&nbsp; \u00a1DE ACUERDO! &nbsp;&nbsp; \u00a1ADI\u00d3S!<\/div>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 2 \u2014 Frases con \u00e9nfasis<\/pee>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00a1Quiero DOS baguettes, no tres!<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>Por favor, habla m\u00e1s ALTO, no oigo bien.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>NO, no estoy de acuerdo con esta decisi\u00f3n.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00a1Es ABSOLUTAMENTE magn\u00edfico lo que has hecho!<\/div>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 3 \u2014 Variaci\u00f3n de entonaci\u00f3n (tono interrogativo vs afirmativo)<\/pee>\n<div class=\"exo-line\">\u00ab T\u00fa vienes ma\u00f1ana. \u00bb <em>(afirmaci\u00f3n)<\/em> &nbsp;\u2192&nbsp; \u00ab \u00bfT\u00fa vienes ma\u00f1ana? \u00bb <em>(pregunta)<\/em><\/div>\n<div class=\"exo-line\">\u00ab Hace buen tiempo. \u00bb &nbsp;\u2192&nbsp; \u00ab \u00bfHace buen tiempo? \u00bb<\/div>\n<div class=\"exo-line\">\u00ab Marie ha llegado. \u00bb &nbsp;\u2192&nbsp; \u00ab \u00bfMarie ha llegado? \u00bb<\/div>\n<pee style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 4 \u2014 Peque\u00f1o texto para leer con expresi\u00f3n<\/pee>\n<div class=\"exo-text-zone\">\nEsta ma\u00f1ana, el sol brillaba en un cielo azul sin nubes. Sophie sali\u00f3 de su casa cantando. Caminaba con paso ligero hacia el mercado. De repente, se detuvo en seco: frente a ella, un magn\u00edfico gato atigrado la miraba fijamente.\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> El m\u00e9todo LSVT (Lee Silverman Voice Treatment) es referencia para Parkinson. El principio: \u00ab \u00a1Piensa FUERTE! \u00bb \u2014 pensar en voz alta al hablar. Haz este ejercicio 5 minutos 3 veces al d\u00eda para obtener resultados \u00f3ptimos.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- ============ FICHE 15 ============ --><\/p>\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-15\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b015<\/div>\n<h3>Doble tarea \u2014 Memoria y c\u00e1lculo<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Parkinson \/ EM<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<p><button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-15')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\"><strong>Etapa 1 :<\/strong> Memoriza la lista de 5 palabras (30 segundos). <strong>Etapa 2 :<\/strong> Realiza los 6 c\u00e1lculos. <strong>Etapa 3 :<\/strong> Restituye las 5 palabras en el orden.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<pee style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccb ETAPA 1 \u2014 Memoriza estas 5 palabras (30 segundos)<\/pee>\n<div class=\"exo-words-list\" style=\"justify-content: center;\">\n<span>BICICLETA<\/span><span>NUBE<\/span><span>OLLA<\/span><span>RELOJ<\/span><span>VOLC\u00c1N<\/span>\n<\/div>\n<pee style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #e73469; margin-top: 24px;\">\u23f1 ETAPA 2 \u2014 Ahora, realiza estos c\u00e1lculos<\/pee>\n<div style=\"display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 10px; margin: 12px 0; text-align: center;\">\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">17 + 28 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">54 &#8211; 19 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">8 \u00d7 7 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">72 \u00f7 9 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">13 + 47 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">91 &#8211; 36 = ?<\/div>\n<\/div>\n<pee style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 24px;\">\ud83d\udcdd ETAPA 3 \u2014 Sin mirar, restituye las 5 palabras<\/pee>\n<div style=\"display: grid; grid-template-columns: repeat(5, 1fr); gap: 10px;\">\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>1.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>2.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>3.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>4.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>5.<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> La doble tarea se altera precozmente en el Parkinson y la EM. Comienza con cada tarea aislada, luego la doble exigencia. Vigila la fatiga cognitiva: es muy costosa, esta prueba.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2>Construir un programa coherente en el tiempo<\/h2>\n<pee>Tener 15 fichas de ejercicios es un excelente punto de partida. Construir un programa estructurado que realmente haga progresar, es el siguiente paso. Aqu\u00ed hay una metodolog\u00eda en cinco etapas para pasar de la colecci\u00f3n de fichas a un recorrido pedag\u00f3gico coherente.<\/pee>\n<h3>Etapa 1 : establecer objetivos precisos<\/h3>\n<pee>Todo comienza con la definici\u00f3n de objetivos SMART (espec\u00edficos, medibles, alcanzables, realistas, temporalmente definidos). En lugar de \u00abmejorar el lenguaje\u00bb, apunta a \u00abproducir una frase completa descriptiva de una imagen en menos de 30 segundos, en el 80 % de los casos, en 6 semanas\u00bb. Para estructurar este enfoque, utiliza nuestro <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">tabla de seguimiento de competencias<\/a>.<\/pee>\n<h3>Etapa 2 : seleccionar las fichas pertinentes<\/h3>\n<pee>Sobre la base de los objetivos definidos, selecciona de 5 a 8 tipos de ejercicios que cubran las competencias deseadas. No m\u00e1s: demasiada variedad mata el progreso. Es mejor dominar bien algunos tipos de ejercicios y hacerlos evolucionar en dificultad que saltar de un tipo a otro sin profundizar.<\/pee>\n<h3>Etapa 3 : planificar la sesi\u00f3n<\/h3>\n<pee>Define un marco temporal preciso. Por ejemplo: 30 minutos al d\u00eda, divididos en dos sesiones de 15 minutos (ma\u00f1ana y tarde). Cada sesi\u00f3n incluye 3 ejercicios diferentes: uno de lenguaje, uno de atenci\u00f3n, uno de memoria. Esta estructura predecible tranquiliza al paciente y facilita el compromiso.<\/pee>\n<h3>Etapa 4 : documentar cada sesi\u00f3n<\/h3>\n<pee>En cada sesi\u00f3n, anota los ejercicios realizados, el tiempo empleado, la tasa de \u00e9xito, el estado emocional del paciente. Nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">ficha de seguimiento de sesi\u00f3n<\/a> est\u00e1 dise\u00f1ada precisamente para este uso: un formato simple, estructurado, que toma tres minutos en completar pero aporta un valor considerable a largo plazo.<\/pee>\n<h3>Etapa 5 : ajustar regularmente<\/h3>\n<pee>Cada 4 a 6 semanas, haz un balance. \u00bfQu\u00e9 ejercicios se han vuelto demasiado f\u00e1ciles y deben aumentar en dificultad? \u00bfQu\u00e9 objetivos se han alcanzado y pueden ser reemplazados por otros? \u00bfQu\u00e9 \u00e1reas revelan resistencias inesperadas que merecen un enfoque particular?<\/pee>\n<h2>El papel de los seres queridos en el uso de los ejercicios<\/h2>\n<pee>Para un adulto en rehabilitaci\u00f3n, la implicaci\u00f3n de los seres queridos es a menudo un factor determinante de \u00e9xito. Sin embargo, es necesario conocer algunas reglas esenciales para no volverse, sin querer, contraproducente.<\/pee>\n<h3>No sustituir al profesional<\/h3>\n<pee>El ser querido que ayuda no es un logopeda. Su papel es acompa\u00f1ar, facilitar, apoyar, pero no diagnosticar ni modificar el programa terap\u00e9utico. La regla de oro: seguir escrupulosamente las indicaciones del logopeda, informar sobre las dificultades encontradas sin intentar resolverlas solo.<\/pee>\n<h3>Animar sin halagar<\/h3>\n<pee>El aliento es esencial, pero debe ser sincero y preciso. Es mejor comentar espec\u00edficamente: \u00abhe visto que buscaste m\u00e1s tiempo antes de responder, es exactamente lo que se te pidi\u00f3\u00bb, en lugar de un \u00abbravo, eres genial\u00bb que termina sonando falso.<\/pee>\n<h3>Aceptar las emociones negativas<\/h3>\n<pee>La rehabilitaci\u00f3n es agotadora. El paciente adulto que era aut\u00f3nomo y que se encuentra atascado en un ejercicio puede sentir ira, tristeza, verg\u00fcenza. El ser querido debe saber aceptar estas emociones sin entrar en p\u00e1nico. El <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/termometro-de-las-emociones\/\">term\u00f3metro de las emociones<\/a> es una herramienta valiosa para facilitar esta expresi\u00f3n.<\/pee>\n<h2>Preguntas frecuentes<\/h2>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfC\u00f3mo descargar una ficha en PDF?<\/h4>\n<pee>Haga clic en el bot\u00f3n \u00ab \ud83d\udda8 Imprimir esta ficha \u00bb en la parte superior derecha de cada ficha. En la ventana de impresi\u00f3n que se abre, seleccione \u00ab Guardar como PDF \u00bb como impresora. El PDF se descargar\u00e1 inmediatamente en su computadora.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfCu\u00e1nto tiempo se necesita para ver progresos?<\/h4>\n<pee>Para un paciente post-ACV en fase aguda, los progresos pueden ser visibles en unas pocas semanas. Para trastornos m\u00e1s cr\u00f3nicos (esclerosis m\u00faltiple, secuelas antiguas), los progresos se miden m\u00e1s bien en varios meses. La regularidad siempre prima sobre la intensidad: 20 minutos al d\u00eda durante 6 meses dar\u00e1n mejores resultados que una hora dos veces por semana.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfSe pueden hacer los ejercicios solo, sin acompa\u00f1amiento?<\/h4>\n<pee>Seg\u00fan los perfiles. Un paciente con buena autocr\u00edtica y trastornos leves puede realizar ciertos ejercicios de forma aut\u00f3noma, bajo supervisi\u00f3n logop\u00e9dica regular. Un paciente que presenta trastornos importantes (anosognosia, desorientaci\u00f3n) necesita un acompa\u00f1amiento permanente. El logopeda que sigue al paciente sabr\u00e1 decirle lo que es posible.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfEs necesario cronometrar los ejercicios?<\/h4>\n<pee>Depende del objetivo. Si se trabaja la velocidad de procesamiento, s\u00ed. Si se trabaja la precisi\u00f3n o la memoria, es mejor evitar el cron\u00f3metro, ya que genera un estr\u00e9s contraproducente. Para los pacientes ansiosos o depresivos, es mejor eliminar totalmente el cron\u00f3metro.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfQu\u00e9 hacer cuando el paciente se niega a hacer los ejercicios?<\/h4>\n<pee>Primero, entender. La negativa siempre tiene una raz\u00f3n: fatiga, aburrimiento, sentimiento de humillaci\u00f3n, conflicto relacional subyacente. Identifique la causa sin juicio y adapte. Si la negativa persiste varias semanas, hable con el logopeda para reevaluar la estrategia.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfExisten ejercicios espec\u00edficos para los j\u00f3venes adultos?<\/h4>\n<pee>S\u00ed. Para los j\u00f3venes adultos (20-40 a\u00f1os) v\u00edctimas de ACV, traumatismo craneal o esclerosis m\u00faltiple, los ejercicios deben adaptarse a sus intereses y necesidades de reintegraci\u00f3n laboral. Se priorizan soportes relacionados con su vida profesional (emails simulados, toma de notas, organizaci\u00f3n de tareas), temas culturales actuales.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfC\u00f3mo evaluar la edad cognitiva de un adulto?<\/h4>\n<pee>Nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/test-edad-mental-cual-es-la-edad-de-tu-cerebro\/\">prueba de edad mental<\/a> proporciona una estimaci\u00f3n divertida e instructiva de la edad cognitiva de una persona. Es una herramienta de motivaci\u00f3n \u00fatil, que permite establecer objetivos concretos de rejuvenecimiento cognitivo.<\/pee>\n<\/div>\n<h2>Para ir m\u00e1s lejos con DYNSEO<\/h2>\n<pee>Estas 15 fichas de logopedia para adultos constituyen un recurso valioso, accesible y flexible para acompa\u00f1ar a cualquier persona en rehabilitaci\u00f3n cognitiva. Pero siempre es mejor integrarlas en un enfoque m\u00e1s global, que combine recursos gratuitos, herramientas digitales, seguimiento profesional y apoyo familiar.<\/pee>\n<pee>En DYNSEO, hemos acompa\u00f1ado durante trece a\u00f1os a miles de familias, pacientes y profesionales. Para los adultos, nuestra aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">JOE Coach Cerebral<\/a> se ha convertido en una referencia: m\u00e1s de 30 juegos cognitivos adaptados a diferentes patolog\u00edas y niveles, con una interfaz adulta sobria y profesional.<\/pee>\n<div class=\"dynseo-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udfaf Descubre JOE Coach Cerebral<\/h3>\n<pee>M\u00e1s de 30 juegos cognitivos para adultos, dise\u00f1ados con profesionales de la salud. Adaptado a la rehabilitaci\u00f3n post-ACV, a la esclerosis m\u00faltiple, y a la estimulaci\u00f3n preventiva.<\/pee>\n<a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Descubrir la aplicaci\u00f3n JOE \u2192<\/a>\n<\/div>\n<pee>Ya sea que sea paciente, cuidador cercano, o profesional, no dude en explorar todos nuestros recursos: <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/\">nuestro cat\u00e1logo de herramientas para logopedas<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-pruebas\/\">nuestros tests cognitivos en l\u00ednea gratuitos<\/a>, y nuestras <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestros-cursos-de-formacion\/\">formaciones profesionales<\/a>. El cerebro adulto conserva una notable capacidad de plasticidad: con las herramientas adecuadas, el m\u00e9todo correcto, y la regularidad necesaria, son posibles avances considerables.<\/pee>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ejercicios de Logopedia para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas por Trastorno Afasia despu\u00e9s de un ACV, trastornos de la memoria tras un traumatismo craneal, dificultades atencionales, lentitud en el procesamiento, trastornos cognitivos relacionados con una esclerosis m\u00faltiple, disminuci\u00f3n de la fluencia verbal\u2026 Los motivos que llevan a un adulto a consultar en logopedia son [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":410101,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-d8a86b .dynseo-article { font-family: 'Poppins', -apple-system, sans-serif; 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}\n.dbi-art-d8a86b .exo-grid-3 { grid-template-columns: repeat(2, 1fr); }\n.dbi-art-d8a86b .fiche-header { flex-direction: column; align-items: flex-start; }\n.dbi-art-d8a86b .fiche-body { padding: 20px 18px; }\n}\n\n<\/style>\n<script>\nfunction imprimerFiche(elementId) {\n  document.querySelectorAll('.fiche-printable').forEach(function(f) { f.classList.remove('printing'); });\n  var fiche = document.getElementById(elementId);\n  if (fiche) {\n    fiche.classList.add('printing');\n    setTimeout(function() {\n      window.print();\n      setTimeout(function() { fiche.classList.remove('printing'); }, 100);\n    }, 100);\n  }\n}\ndocument.addEventListener('DOMContentLoaded', function() {\n  document.querySelectorAll('.fiches-index a[href^=\"#fiche-\"]').forEach(function(link) {\n    link.addEventListener('click', function(e) {\n      e.preventDefault();\n      var targetId = this.getAttribute('href').substring(1);\n      var target = document.getElementById(targetId);\n      if (target) {\n        var offset = 100;\n        var elementPosition = target.getBoundingClientRect().top - document.body.getBoundingClientRect().top;\n        window.scrollTo({ top: elementPosition - offset, behavior: 'smooth' });\n        history.pushState(null, null, '#' + targetId);\n        document.querySelectorAll('.fiche-printable').forEach(function(f) { f.classList.remove('fiche-highlight'); });\n        setTimeout(function() {\n          target.classList.add('fiche-highlight');\n          setTimeout(function() { target.classList.remove('fiche-highlight'); }, 2000);\n        }, 600);\n      }\n    });\n  });\n});\n<\/script>\n<div class=\"dbi-art-d8a86b\">\n<!-- META SEO\nMeta title : Ejercicios de Logopedia para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas\nMeta description : 15 fichas de logopedia para adultos para imprimir gratuitamente. Afasia, ACV, esclerosis m\u00faltiple, Parkinson, depresi\u00f3n. PDF listos para usar en 1 clic.\n-->\n\n\n\n\n\n<article class=\"dynseo-article\">\n\n<h1>Ejercicios de Logopedia para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas por Trastorno<\/h1>\n\n<div class=\"dynseo-intro\">\n<p>Afasia despu\u00e9s de un ACV, trastornos de la memoria tras un traumatismo craneal, dificultades atencionales, lentitud en el procesamiento, trastornos cognitivos relacionados con una esclerosis m\u00faltiple, disminuci\u00f3n de la fluencia verbal\u2026 Los motivos que llevan a un adulto a consultar en logopedia son numerosos. Esta p\u00e1gina propone <strong>15 fichas de ejercicios espec\u00edficamente dise\u00f1adas para los adultos<\/strong>, directamente imprimibles de un clic, clasificadas por gran \u00e1rea de rehabilitaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"fiches-index\">\n<h3>\ud83d\udccb Acceso r\u00e1pido a las 15 fichas para adultos<\/h3>\n<p style=\"margin-bottom: 0;\"><strong>Afasia post-ACV:<\/strong><\/p>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-1\">1. Evocaci\u00f3n lexical<\/a>\n<a href=\"#fiche-2\">2. Descripci\u00f3n de imagen<\/a>\n<a href=\"#fiche-3\">3. Lectura en voz alta<\/a>\n<\/div>\n<p style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Memoria y atenci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-4\">4. Memoria de n\u00fameros<\/a>\n<a href=\"#fiche-5\">5. Barrera de objetivos<\/a>\n<a href=\"#fiche-6\">6. Memoria asociativa<\/a>\n<\/div>\n<p style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Funciones ejecutivas:<\/strong><\/p>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-7\">7. Planificaci\u00f3n<\/a>\n<a href=\"#fiche-8\">8. Flexibilidad mental<\/a>\n<a href=\"#fiche-9\">9. Inhibici\u00f3n<\/a>\n<\/div>\n<p style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Comprensi\u00f3n y razonamiento:<\/strong><\/p>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-10\">10. Texto period\u00edstico<\/a>\n<a href=\"#fiche-11\">11. Inferencias<\/a>\n<a href=\"#fiche-12\">12. L\u00f3gica verbal<\/a>\n<\/div>\n<p style=\"margin: 18px 0 0;\"><strong>Estimulaci\u00f3n para mayores y Parkinson:<\/strong><\/p>\n<div class=\"index-grid\">\n<a href=\"#fiche-13\">13. Recuerdos antiguos<\/a>\n<a href=\"#fiche-14\">14. Lectura amplificada<\/a>\n<a href=\"#fiche-15\">15. Doble tarea<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<p>Esta gu\u00eda completa re\u00fane para usted todas las fichas de logopedia para adultos que puede imprimir gratuitamente, organizadas por gran patolog\u00eda. Ya sea que usted mismo est\u00e9 involucrado en una rehabilitaci\u00f3n, que acompa\u00f1e a un ser querido, o que sea logopeda en busca de nuevos materiales para sus pacientes, encontrar\u00e1 aqu\u00ed recursos concretos, inmediatamente utilizables.<\/p>\n\n<h2>\u00bfPor qu\u00e9 privilegiar los ejercicios de logopedia para adultos para imprimir?<\/h2>\n\n<p>En un momento en que las tabletas y aplicaciones cognitivas se multiplican, podr\u00eda pensarse que las fichas en papel se han vuelto obsoletas. Nada m\u00e1s lejos de la realidad. Los ejercicios de logopedia para adultos para imprimir ofrecen ventajas espec\u00edficas que lo digital no siempre puede igualar.<\/p>\n\n<h3>Una accesibilidad universal<\/h3>\n\n<p>La primera ventaja del papel es que no requiere ninguna competencia tecnol\u00f3gica. Para un paciente mayor poco familiarizado con las pantallas, para una persona en las primeras etapas de recuperaci\u00f3n post-ACV que tiene dificultades para manejar un smartphone, o para alguien que simplemente desea tomar distancia de las pantallas que ya enfrenta todo el d\u00eda, el papel sigue siendo un soporte natural.<\/p>\n\n<h3>Un trabajo sensorial multimodal<\/h3>\n\n<p>Escribir a mano, trazar una l\u00ednea con un l\u00e1piz, rodear una palabra con un bol\u00edgrafo: estos gestos movilizan el cerebro de manera diferente a las interacciones t\u00e1ctiles en una pantalla. La motricidad fina, la coordinaci\u00f3n mano-ojo, la presi\u00f3n del trazo, la percepci\u00f3n espacial de la hoja: todo esto contribuye a un aprendizaje sensorial rico. Para los pacientes en rehabilitaci\u00f3n post-ACV o post-traumatismo craneal, esta dimensi\u00f3n motriz no es un detalle: participa plenamente en la recuperaci\u00f3n.<\/p>\n\n<h3>Una integraci\u00f3n f\u00e1cil en la vida cotidiana<\/h3>\n\n<p>Un mont\u00f3n de fichas impresas se puede llevar a cualquier parte: en coche, en la sala de espera, de vacaciones. Sin problemas de conexi\u00f3n, sin bater\u00eda que falle en el mal momento. Para los profesionales, las fichas impresas tambi\u00e9n son m\u00e1s f\u00e1ciles de compartir con la familia del paciente a trav\u00e9s del <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">cuaderno de enlace logopeda-familia<\/a>.<\/p>\n\n<h2>\u00bfC\u00f3mo descargar estas fichas en PDF?<\/h2>\n\n<p>Cada ficha presentada a continuaci\u00f3n tiene un bot\u00f3n <strong>\u00ab \ud83d\udda8 Imprimir esta ficha \u00bb<\/strong> en la parte superior derecha. Haga clic en \u00e9l, y su navegador abrir\u00e1 la ventana de impresi\u00f3n. Puede imprimir directamente en papel A4 o guardar en formato PDF seleccionando esta opci\u00f3n como impresora. Todas las fichas est\u00e1n dise\u00f1adas para caber en una sola p\u00e1gina A4.<\/p>\n\n<h2>Afasia post-ACV<\/h2>\n\n<p>La afasia es un trastorno del lenguaje adquirido, la mayor\u00eda de las veces como resultado de un ACV. Para los pacientes af\u00e1sicos, los ejercicios para imprimir deben ser muy progresivos. La regularidad diaria es esencial, idealmente de 15 a 30 minutos al d\u00eda, en varias sesiones cortas. Nuestra aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">JOE Coach Cerebral<\/a> ofrece ejercicios espec\u00edficamente dise\u00f1ados para la rehabilitaci\u00f3n post-ACV y complementa idealmente las fichas impresas.<\/p>\n\n<!-- ============ FICHA 1 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-1\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b01<\/div>\n<h3>Evocaci\u00f3n l\u00e9xica por categor\u00eda<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Afasia<\/span><span class=\"badge\">Anomia<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimirFiche('fiche-1')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada categor\u00eda, escriba (o diga en voz alta) al menos 8 palabras que pertenezcan a ella. T\u00f3mese su tiempo.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83c\udf4e FRUTAS :<\/strong><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83d\udc3a ANIMALES SALVAJES :<\/strong><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83d\udc54 ROPA :<\/strong><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83c\udf73 UTENSILIOS DE COCINA :<\/strong><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83d\udc68\u200d\u2695\ufe0f OFICIOS :<\/strong><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>\ud83c\udf0d PA\u00cdSES DE EUROPA :<\/strong><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> En caso de bloqueo, den el sonido inicial (\u00ab ban... para banana \u00bb). Si la dificultad persiste, den una definici\u00f3n parcial (\u00ab el fruto amarillo y largo \u00bb). Anoten el tipo de ayuda necesaria para seguir la evoluci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 2 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-2\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b02<\/div>\n<h3>Descripci\u00f3n de imagen \u2014 Producci\u00f3n guiada<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Afasia<\/span><span class=\"badge\">Producci\u00f3n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-2')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Imaginen la escena descrita a continuaci\u00f3n, luego respondan a las preguntas guiadas para construir una descripci\u00f3n completa.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-text-zone\" style=\"background: #ffeca7;\">\n<strong>\ud83c\udfac Escena a describir :<\/strong><br><br>\nUn parque p\u00fablico en verano. Un hombre mayor est\u00e1 sentado en un banco y lee un peri\u00f3dico. A su lado, un ni\u00f1o peque\u00f1o juega con su perro. A lo lejos, una joven corre con unos auriculares. El sol brilla, hay algunas nubes blancas.\n<\/div>\n<p style=\"margin-top: 18px; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udcdd Describan la escena respondiendo a estas 5 preguntas :<\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00bfQui\u00e9n ven en la imagen? Describan a cada persona.<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>\u00bfQu\u00e9 hace cada persona?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>\u00bfD\u00f3nde ocurre la escena? Describan el lugar.<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00bfQu\u00e9 estaci\u00f3n y qu\u00e9 clima?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>\u00bfQu\u00e9 ambiente se desprende de esta escena?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Fomenten el uso de frases completas. Para los pacientes af\u00e1sicos de Broca, acepten frases cortas pero gramaticalmente correctas en lugar de buscar de inmediato la elaboraci\u00f3n compleja.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 3 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-3\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b03<\/div>\n<h3>Lectura en voz alta progresiva<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Afasia<\/span><span class=\"badge\">Lectura<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-3')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lean cada nivel en voz alta, despacio y claramente. T\u00f3mense su tiempo. Si se atascan, lean suavemente de nuevo.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccd Nivel 1 \u2014 Palabras simples<\/p>\n<div class=\"exo-line\">AGUA \u2014 PAN \u2014 GATO \u2014 MESA \u2014 JARD\u00cdN \u2014 CASA \u2014 COCHE<\/div>\n\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 2 \u2014 Frases cortas<\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>El perro duerme en la alfombra.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>Mar\u00eda bebe un caf\u00e9 en la barra.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>Pablo escribe una carta a su hermano.<\/div>\n\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 3 \u2014 Frases m\u00e1s largas<\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>Todas las ma\u00f1anas, el cartero deja el correo en el buz\u00f3n.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>El panadero prepara panes calientes desde las cinco de la ma\u00f1ana.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>Los ni\u00f1os juegan en el parque a pesar de la lluvia que comienza a caer.<\/div>\n\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 4 \u2014 Peque\u00f1o texto<\/p>\n<div class=\"exo-text-zone\">\nAyer, Sof\u00eda decidi\u00f3 cocinar un pastel de chocolate para el cumplea\u00f1os de su madre. Sac\u00f3 la harina, los huevos y la mantequilla. Encendi\u00f3 el horno. Mientras el pastel se cocinaba, prepar\u00f3 flores en un bonito jarr\u00f3n. A las seis en punto, su madre lleg\u00f3 y se emocion\u00f3 mucho.\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Graben la lectura para permitir que el paciente se escuche. Esta toma de conciencia auditiva ayuda a corregir la articulaci\u00f3n. Trabajen tambi\u00e9n la respiraci\u00f3n y la entonaci\u00f3n.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<h2>Memoria y atenci\u00f3n<\/h2>\n\n<p>Muchos pacientes adultos (post-ACV, traumatismo craneal, esclerosis m\u00faltiple) presentan trastornos atencionales y mn\u00e9sicos significativos. Estas fichas trabajan las diferentes dimensiones de la atenci\u00f3n y de la memoria. Para evaluar el nivel inicial, utilicen nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-memoire\/\">prueba de memoria en l\u00ednea<\/a> y nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-concentraci\u00f3n-attention\/\">prueba de concentraci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n\n<!-- ============ FICHE 4 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-4\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b04<\/div>\n<h3>Empan mn\u00e9sico \u2014 Memoria de n\u00fameros<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Memoria<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-4')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Pidan a alguien que lea cada secuencia en voz alta (1 n\u00famero por segundo), luego intenten reproducirla exactamente. Aumenten la longitud progresivamente.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<table class=\"exo-table-print\">\n<tr><th>Nivel<\/th><th>Secuencia a memorizar (le\u00edda en voz alta)<\/th><th>Restituci\u00f3n<\/th><\/tr>\n<tr><td><strong>3 cifras<\/strong><\/td><td>5 \u2014 8 \u2014 2<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>4 cifras<\/strong><\/td><td>9 \u2014 4 \u2014 7 \u2014 1<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>5 cifras<\/strong><\/td><td>3 \u2014 8 \u2014 2 \u2014 6 \u2014 4<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>5 cifras<\/strong><\/td><td>7 \u2014 1 \u2014 9 \u2014 5 \u2014 3<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>6 cifras<\/strong><\/td><td>2 \u2014 8 \u2014 5 \u2014 9 \u2014 3 \u2014 1<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>6 cifras<\/strong><\/td><td>4 \u2014 7 \u2014 2 \u2014 6 \u2014 8 \u2014 5<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>7 cifras<\/strong><\/td><td>9 \u2014 3 \u2014 6 \u2014 1 \u2014 8 \u2014 4 \u2014 2<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>7 cifras<\/strong><\/td><td>5 \u2014 8 \u2014 3 \u2014 7 \u2014 2 \u2014 9 \u2014 4<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>8 cifras<\/strong><\/td><td>1 \u2014 6 \u2014 4 \u2014 9 \u2014 2 \u2014 7 \u2014 5 \u2014 3<\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<\/table>\n<p style=\"margin-top: 16px; background: #ffeca7; padding: 14px; border-radius: 8px;\"><strong>\ud83d\udd01 Variante dif\u00edcil :<\/strong> Restituir la secuencia al rev\u00e9s (por ejemplo, para \u00ab 5-8-2 \u00bb, decir \u00ab 2-8-5 \u00bb). Este ejercicio moviliza la memoria de trabajo.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> El rango mnemot\u00e9cnico normal del adulto es de 7 \u00b1 2 cifras. Un rango inferior a 5 se\u00f1ala un da\u00f1o en la memoria de trabajo. El rango inverso normal es de 5-6 cifras.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 5 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-5\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b05<\/div>\n<h3>Barrera de objetivos \u2014 Atenci\u00f3n selectiva<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Atenci\u00f3n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-5')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Rodea lo m\u00e1s r\u00e1pido posible todas las letras \u00ab E \u00bb en la tabla de abajo. Anota tu tiempo total y el n\u00famero de olvidos.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div style=\"font-family: monospace; font-size: 1.15em; line-height: 2.2; background: #fff; padding: 20px; border-radius: 8px; letter-spacing: 4px;\">\nA R E T B M E S P L Q E V D R T E A B C M N E O P L<br>\nS A R E B C T O E P V D X N E B M A T R E P S O E L<br>\nM E B T A R S E P L Q D E V R T E A B M N C O E P L<br>\nT R E A B M S E P O Q V D E R T B A C M E N S O P L<br>\nE A B R T M S O E P L Q V D X N B M E T R A E P S L<br>\nB M E A R T O E P S L Q D E V N C M B A T E R O E P\n<\/div>\n<p style=\"margin-top: 18px; text-align: center;\"><strong>\u23f1 Tiempo total :<\/strong> <span class=\"exo-blank\"><\/span> sec. &nbsp;&nbsp; <strong>N\u00famero de E encontrados :<\/strong> <span class=\"exo-blank\"><\/span> \/ 30 &nbsp;&nbsp; <strong>Olvidos :<\/strong> <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Anota los par\u00e1metros: un tiempo largo con pocos olvidos = ralentizaci\u00f3n atencional. Un tiempo corto con muchos olvidos = impulsividad. Adapta el trabajo en consecuencia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 6 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-6\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b06<\/div>\n<h3>Memoria asociativa \u2014 Pares a memorizar<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Memoria<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-6')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\"><strong>Paso 1 :<\/strong> Memoriza estos 8 pares de palabras durante 60 segundos. <strong>Paso 2 :<\/strong> Esconde la lista. <strong>Paso 3 :<\/strong> Cuando te den una palabra del par, encuentra la otra.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<p style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccb 8 pares a memorizar (60 segundos)<\/p>\n<table class=\"exo-table-print\">\n<tr><th>Par<\/th><th>Palabra 1<\/th><th>Palabra 2<\/th><\/tr>\n<tr><td>1<\/td><td>SOLO<\/td><td>PLAYA<\/td><\/tr>\n<tr><td>2<\/td><td>VIOL\u00cdN<\/td><td>CONCIERTO<\/td><\/tr>\n<tr><td>3<\/td><td>HOSPITAL<\/td><td>M\u00c9DICO<\/td><\/tr>\n<tr><td>4<\/td><td>LIBRO<\/td><td>BIBLIOTECA<\/td><\/tr>\n<tr><td>5<\/td><td>NIEVE<\/td><td>MONTA\u00d1A<\/td><\/tr>\n<tr><td>6<\/td><td>CRAY\u00d3N<\/td><td>PAPEL<\/td><\/tr>\n<tr><td>7<\/td><td>MANZANA<\/td><td>HUERTA<\/td><\/tr>\n<tr><td>8<\/td><td>PIANO<\/td><td>MELOD\u00cdA<\/td><\/tr>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #e73469; margin-top: 24px;\">\u2702\ufe0f \u2014 \u2014 Esconde la lista \u2014 \u2014<\/p>\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\u270f\ufe0f Restituci\u00f3n \u2014 \u00bfCu\u00e1l es la palabra asociada?<\/p>\n<div class=\"exo-line\"><strong>SOLO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>HOSPITAL<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>NIEVE<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>MANZANA<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>VIOL\u00cdN<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>LIBRO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><strong>CRAY\u00d3N<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span> &nbsp;&nbsp; <strong>PIANO<\/strong> \u2192 <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Anima las estrategias de memorizaci\u00f3n: crear una imagen mental del par (\u00ab ver el piano que toca una melod\u00eda \u00bb). Estas estrategias son terap\u00e9uticas y duraderas.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<h2>Funciones ejecutivas<\/h2>\n\n<p>Las funciones ejecutivas (planificaci\u00f3n, flexibilidad, inhibici\u00f3n) a menudo est\u00e1n alteradas en las patolog\u00edas adquiridas del adulto. Para evaluar el nivel inicial, utiliza nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-des-fonctions-executives\/\">prueba de funciones ejecutivas en l\u00ednea<\/a>.<\/p>\n\n<!-- ============ FICHE 7 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-7\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b07<\/div>\n<h3>Planificaci\u00f3n \u2014 Organizaci\u00f3n de un d\u00eda<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-7')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Tienes estas 8 tareas que realizar ma\u00f1ana. Organ\u00edzalas en un horario coherente.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccb Tareas a organizar :<\/p>\n<div class=\"exo-words-list\" style=\"margin-bottom: 18px;\">\n<span>Ir al m\u00e9dico (cita 10h)<\/span>\n<span>Hacer la compra<\/span>\n<span>Recoger a los ni\u00f1os en la escuela (16h30)<\/span>\n<span>Preparar la cena<\/span>\n<span>Pasar por la farmacia<\/span>\n<span>Llamar a mi hermana<\/span>\n<span>Hacer 30 min de deporte<\/span>\n<span>Ir al banco (cierra a 17h)<\/span>\n<\/div>\n\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\uddd3 Mi horario :<\/p>\n<table class=\"exo-table-print\">\n<tr><th>Hora<\/th><th>Tarea<\/th><\/tr>\n<tr><td><strong>8h<\/strong><\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>9h<\/strong><\/td><td>&nbsp;<\/td><\/tr>\n<tr><td><strong>10h - 11h30<\/strong><\/td><td>&nbsp;<\/td><\/\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Este ejercicio moviliza la planificaci\u00f3n, la anticipaci\u00f3n de las restricciones y la priorizaci\u00f3n. Luego discutan las elecciones: hay varias soluciones v\u00e1lidas, lo importante es la coherencia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 8 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-8\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b08<\/div>\n<h3>Flexibilidad mental \u2014 Cambios de regla<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-8')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada lista, clasifica las palabras seg\u00fan el criterio solicitado. El criterio cambia en cada l\u00ednea \u2014 \u00a1mantente atento!<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span><strong>Criterio : orden alfab\u00e9tico<\/strong><br>MANZANA \u2014 GATO \u2014 BAL\u00d3N \u2014 MESA \u2014 VIENTO \u2014 JARD\u00cdN<br><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span><strong>Criterio : de m\u00e1s corto a m\u00e1s largo (en n\u00famero de letras)<\/strong><br>BICICLETA \u2014 AGUA \u2014 RATA \u2014 ALBARICOQUE \u2014 TEL\u00c9FONO \u2014 LE\u00d3N<br><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span><strong>Criterio : por categor\u00eda (animal, fruta, transporte)<\/strong><br>PERRO \u2014 PERA \u2014 COCHE \u2014 PL\u00c1TANO \u2014 TREN \u2014 CABALLO<br><em>Animales : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><br>Frutas : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><br>Transportes : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><\/em><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span><strong>Criterio : orden alfab\u00e9tico INVERSO (Z \u2192 A)<\/strong><br>FLOR \u2014 MANZANA \u2014 \u00c1RBOL \u2014 CEBRA \u2014 CASA \u2014 SOL<br><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span><strong>Criterio : por tama\u00f1o del objeto real (de m\u00e1s peque\u00f1o a m\u00e1s grande)<\/strong><br>HORMIGA \u2014 ELEFANTE \u2014 GALLINA \u2014 BALLENA \u2014 RAT\u00d3N \u2014 TIGRE<br><em>Respuesta : <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/em><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Este ejercicio es exigente porque obliga a inhibir el criterio anterior y adoptar el nuevo. Las dificultades se\u00f1alan una rigidez cognitiva caracter\u00edstica de ciertas lesiones frontales.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 9 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-9\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b09<\/div>\n<h3>Inhibici\u00f3n \u2014 Prueba tipo Stroop verbal<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-9')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lee cada l\u00ednea diciendo en voz alta el CONTRARIO de cada palabra. \u00a1Mantente atento, tu cerebro quiere leer la palabra escrita!<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>GRANDE \u2014 CALIENTE \u2014 ALEGR\u00cdA \u2014 R\u00c1PIDO \u2014 LIMPIO<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>SUBIR \u2014 ABRIR \u2014 DENTRO \u2014 LLENO \u2014 BLANCO<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>JOVEN \u2014 RICO \u2014 DURO \u2014 LIGERO \u2014 D\u00cdA<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>ALTO \u2014 DELANTE \u2014 DULCE \u2014 FUERTE \u2014 DERECHO<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>F\u00c1CIL \u2014 VERDADERO \u2014 POSIBLE \u2014 BONITO \u2014 \u00daTIL<\/div>\n\n<p style=\"margin-top: 18px; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udd01 Variante : para cada l\u00ednea, decir la PRIMERA LETRA de la palabra<\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span>CASA \u2014 MESA \u2014 GATO \u2014 ESCUELA \u2014 MANZANA<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span>COCHE \u2014 JARD\u00cdN \u2014 LIBRO \u2014 FLOR \u2014 BAL\u00d3N<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> La inhibici\u00f3n es muy costosa. Limita a 5-7 minutos como m\u00e1ximo. Anota las dudas y los errores: son las se\u00f1ales de alerta de un trastorno dysexecutivo.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<h2>Comprensi\u00f3n y razonamiento<\/h2>\n\n<p>La comprensi\u00f3n fina y el razonamiento verbal son habilidades esenciales para la autonom\u00eda diaria y el regreso al empleo. Estas fichas est\u00e1n dirigidas a adultos en recuperaci\u00f3n avanzada.<\/p>\n\n<!-- ============ FICHE 10 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-10\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b010<\/div>\n<h3>Texto period\u00edstico \u2014 Comprensi\u00f3n fina<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Comprensi\u00f3n<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-10')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lee el texto atentamente, luego responde a las 7 preguntas a continuaci\u00f3n.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-text-zone\">\n<strong>\ud83d\udcf0 El regreso de las cig\u00fce\u00f1as en Alsacia<\/strong><br><br>\nDurante d\u00e9cadas, la cig\u00fce\u00f1a blanca, emblema de Alsacia, estuvo a punto de desaparecer de la regi\u00f3n. En los a\u00f1os 70, solo se contaban nueve parejas reproductoras. Los pesticidas, la modernizaci\u00f3n de la agricultura y las l\u00edneas el\u00e9ctricas hab\u00edan diezmado la especie. Desde entonces, un programa de reintroducci\u00f3n lanzado por voluntarios ha dado sus frutos. En 2024, se han censado m\u00e1s de 800 parejas en todo el territorio alsaciano. Las cig\u00fce\u00f1as se han vuelto sedentarias: la mayor\u00eda ya no migran a \u00c1frica en invierno, aprovechando los vertederos que les proporcionan una abundante alimentaci\u00f3n. Sin embargo, esta adaptaci\u00f3n preocupa a algunos cient\u00edficos: alimentadas con desechos, las cig\u00fce\u00f1as pueden absorber pl\u00e1sticos y metales pesados. Las asociaciones ahora abogan por el cierre progresivo de los vertederos a cielo abierto.\n<\/div>\n<div style=\"margin-top: 18px;\">\n<p><strong>1.<\/strong> \u00bfCu\u00e1ntas parejas reproductoras hab\u00eda en los a\u00f1os 70? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/p>\n<p><strong>2.<\/strong> \u00bfCu\u00e1les eran las 3 causas principales del declive? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/p>\n<p><strong>3.<\/strong> \u00bfCu\u00e1ntas parejas se censan en 2024? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/p>\n<p><strong>4.<\/strong> \u00bfPor qu\u00e9 las cig\u00fce\u00f1as ya no migran? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/p>\n<p><strong>5.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 nuevo peligro las acecha? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/p>\n<p><strong>6.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 piden las asociaciones? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/p>\n<p><strong>7.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 piensas de esta evoluci\u00f3n? Da tu opini\u00f3n en 2 frases.<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Las preguntas 1 a 5 son f\u00e1cticas. La 6 pide una comprensi\u00f3n global. La 7 solicita la opini\u00f3n personal, que a menudo revela trastornos de la elaboraci\u00f3n o del compromiso enunciativo.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 11 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-11\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b011<\/div>\n<h3>Inferencias \u2014 Leer entre l\u00edneas<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Pragm\u00e1tico<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-11')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada peque\u00f1a escena, deduzca la informaci\u00f3n no dicha expl\u00edcitamente. Justifique su respuesta.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>Mar\u00eda mira por la ventana, toma su paraguas y su impermeable antes de salir.<br><strong>\u00bfQu\u00e9 tiempo hace?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>Pablo apaga la televisi\u00f3n, baja la persiana y pone su despertador a las 6:30.<br><strong>\u00bfQu\u00e9 va a hacer?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>L\u00eda entra en la habitaci\u00f3n con un pastel y 30 velas. Todos cantan.<br><strong>\u00bfQu\u00e9 se celebra?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>El m\u00e9dico mira la radiograf\u00eda, frunce el ce\u00f1o y dice: \u00abHabr\u00e1 que operarlo r\u00e1pidamente.\u00bb<br><strong>\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>Ana guarda las maletas en el maletero, saluda a sus vecinos y arranca el coche cargado.<br><strong>\u00bfA d\u00f3nde va?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span>El camarero llega con una botella, dos copas, y la mesa est\u00e1 adornada con p\u00e9talos.<br><strong>\u00bfCu\u00e1l es la situaci\u00f3n?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span>Todos los invitados visten de negro, algunas personas lloran en silencio.<br><strong>\u00bfA qu\u00e9 evento asisten?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">8.<\/span>Teo corre hacia la salida apretando su billete, su tren sale en 2 minutos.<br><strong>\u00bfQu\u00e9 siente Teo?<\/strong> <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 250px;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Las inferencias a menudo est\u00e1n alteradas en los trastornos del espectro autista, las lesiones del l\u00f3bulo frontal y algunas afasias. Este ejercicio da una buena indicaci\u00f3n del nivel pragm\u00e1tico del paciente.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 12 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-12\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHE N\u00b012<\/div>\n<h3>L\u00f3gica verbal \u2014 Silogismos simples<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Adultos<\/span><span class=\"badge\">Razonamiento<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-12')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Para cada situaci\u00f3n, deduzca la conclusi\u00f3n l\u00f3gica a partir de la informaci\u00f3n dada.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span><strong>Todos los gatos son mam\u00edferos. Minou es un gato.<\/strong><br>Por lo tanto: <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span><strong>Mar\u00eda es m\u00e1s alta que L\u00eda. L\u00eda es m\u00e1s alta que Sof\u00eda.<\/strong><br>\u00bfQui\u00e9n es la m\u00e1s alta de las tres? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><br>\u00bfQui\u00e9n es la m\u00e1s baja? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 50%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span><strong>Si llueve, entonces tomo mi paraguas. Hoy no he tomado mi paraguas.<\/strong><br>\u00bfQu\u00e9 se puede deducir? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span><strong>Todos los ni\u00f1os de la clase tienen sus cuadernos. Pablo est\u00e1 en la clase.<\/strong><br>\u00bfTiene Pablo su cuaderno? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span><strong>Anne llega 15 minutos antes que Bernard. Bernard llega 30 minutos antes que Claire. Anne llega a las 14h.<\/strong><br>\u00bfA qu\u00e9 hora llega Bernard? <span class=\"exo-blank\"><\/span><br>\u00bfA qu\u00e9 hora llega Claire? <span class=\"exo-blank\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span><strong>Si Lucie est\u00e1 enferma, su hermano viene a verla. El hermano de Lucie no est\u00e1 en su casa.<\/strong><br>\u00bfQu\u00e9 se puede deducir de esto? <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 70%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span><strong>En una familia de 4 hijos, Paul es m\u00e1s joven que Marie. Sophie es la m\u00e1s peque\u00f1a. Th\u00e9o es el mayor.<\/strong><br>Da el orden de edades, del mayor al m\u00e1s joven: <span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 60%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> Para ayudar, puedes esquematizar las relaciones con un l\u00e1piz. La capacidad de manipular relaciones l\u00f3gicas a menudo se ve alterada en los trastornos disexecutivos.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<h2>Estimulaci\u00f3n para mayores y enfermedad de Parkinson<\/h2>\n\n<p>Para los pacientes mayores y parkinsonianos, las fichas deben valorizar sin nunca hacerles fracasar, y trabajar las especificidades motoras y vocales. Nuestra aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/edith-juegos-de-memoria-faciles-de-usar-para-mayores\/\">EDITH Coach Memoria<\/a> complementa perfectamente estas fichas con una interfaz adaptada a los mayores.<\/p>\n\n<!-- ============ FICHE 13 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-13\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b013<\/div>\n<h3>Reminiscencia \u2014 Recuerdos de anta\u00f1o<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Mayores<\/span><span class=\"badge\">Memoria antigua<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-13')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Responde a las preguntas evocando tus propios recuerdos. T\u00f3mate todo el tiempo necesario y no dudes en contar en detalle.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00bfCu\u00e1l era tu profesi\u00f3n? \u00bfPuedes describir un d\u00eda t\u00edpico?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>\u00bfCu\u00e1l es tu plato favorito? \u00bfC\u00f3mo lo preparabas?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>\u00bfQu\u00e9 canci\u00f3n te hace pensar en tu juventud? \u00bfPuedes tararear la letra?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00bfQu\u00e9 recuerdo de la escuela te viene a la mente con m\u00e1s frecuencia?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">5.<\/span>\u00bfC\u00f3mo eran los Nochebuenas de tu infancia?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">6.<\/span>\u00bfCu\u00e1l era tu juego favorito cuando eras ni\u00f1o?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">7.<\/span>\u00bfPuedes contar c\u00f3mo conociste a tu pareja?<br><span class=\"exo-blank\" style=\"min-width: 100%;\"><\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> La reminiscencia valora a la persona apoy\u00e1ndose en su memoria antigua, generalmente bien preservada. Este ejercicio nutre la identidad y facilita la comunicaci\u00f3n con los cuidadores o la familia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 14 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-14\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b014<\/div>\n<h3>Lectura amplificada \u2014 Trabajo vocal Parkinson<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Parkinson<\/span><span class=\"badge\">Voz<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-14')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\">Lee cada frase en voz alta exagerando intencionadamente el volumen y la articulaci\u00f3n. Mantente de pie, frente a un espejo si es posible.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccd Nivel 1 \u2014 Voz fuerte en palabras simples<\/p>\n<div class=\"exo-line\">\u00a1HOLA! &nbsp;&nbsp; \u00a1GRACIAS! &nbsp;&nbsp; \u00a1ESPERA! &nbsp;&nbsp; \u00a1DE ACUERDO! &nbsp;&nbsp; \u00a1ADI\u00d3S!<\/div>\n\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 2 \u2014 Frases con \u00e9nfasis<\/p>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">1.<\/span>\u00a1Quiero DOS baguettes, no tres!<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">2.<\/span>Por favor, habla m\u00e1s ALTO, no oigo bien.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">3.<\/span>NO, no estoy de acuerdo con esta decisi\u00f3n.<\/div>\n<div class=\"exo-line\"><span class=\"num\">4.<\/span>\u00a1Es ABSOLUTAMENTE magn\u00edfico lo que has hecho!<\/div>\n\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 3 \u2014 Variaci\u00f3n de entonaci\u00f3n (tono interrogativo vs afirmativo)<\/p>\n<div class=\"exo-line\">\u00ab T\u00fa vienes ma\u00f1ana. \u00bb <em>(afirmaci\u00f3n)<\/em> &nbsp;\u2192&nbsp; \u00ab \u00bfT\u00fa vienes ma\u00f1ana? \u00bb <em>(pregunta)<\/em><\/div>\n<div class=\"exo-line\">\u00ab Hace buen tiempo. \u00bb &nbsp;\u2192&nbsp; \u00ab \u00bfHace buen tiempo? \u00bb<\/div>\n<div class=\"exo-line\">\u00ab Marie ha llegado. \u00bb &nbsp;\u2192&nbsp; \u00ab \u00bfMarie ha llegado? \u00bb<\/div>\n\n<p style=\"font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 18px;\">\ud83d\udccd Nivel 4 \u2014 Peque\u00f1o texto para leer con expresi\u00f3n<\/p>\n<div class=\"exo-text-zone\">\nEsta ma\u00f1ana, el sol brillaba en un cielo azul sin nubes. Sophie sali\u00f3 de su casa cantando. Caminaba con paso ligero hacia el mercado. De repente, se detuvo en seco: frente a ella, un magn\u00edfico gato atigrado la miraba fijamente.\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> El m\u00e9todo LSVT (Lee Silverman Voice Treatment) es referencia para Parkinson. El principio: \u00ab \u00a1Piensa FUERTE! \u00bb \u2014 pensar en voz alta al hablar. Haz este ejercicio 5 minutos 3 veces al d\u00eda para obtener resultados \u00f3ptimos.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<!-- ============ FICHE 15 ============ -->\n<div class=\"fiche-printable\" id=\"fiche-15\">\n<div class=\"fiche-header\">\n<div>\n<div class=\"fiche-num\">FICHA N\u00b015<\/div>\n<h3>Doble tarea \u2014 Memoria y c\u00e1lculo<\/h3>\n<div class=\"badges\"><span class=\"badge\">Parkinson \/ EM<\/span><span class=\"badge\">Ejecutivo<\/span><\/div>\n<\/div>\n<button class=\"fiche-print-btn\" onclick=\"imprimerFiche('fiche-15')\">\ud83d\udda8 Imprimir esta ficha<\/button>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-body\">\n<div class=\"fiche-consigne\"><strong>Etapa 1 :<\/strong> Memoriza la lista de 5 palabras (30 segundos). <strong>Etapa 2 :<\/strong> Realiza los 6 c\u00e1lculos. <strong>Etapa 3 :<\/strong> Restituye las 5 palabras en el orden.<\/div>\n<div class=\"fiche-content\">\n<p style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #5e5ed7;\">\ud83d\udccb ETAPA 1 \u2014 Memoriza estas 5 palabras (30 segundos)<\/p>\n<div class=\"exo-words-list\" style=\"justify-content: center;\">\n<span>BICICLETA<\/span><span>NUBE<\/span><span>OLLA<\/span><span>RELOJ<\/span><span>VOLC\u00c1N<\/span>\n<\/div>\n\n<p style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #e73469; margin-top: 24px;\">\u23f1 ETAPA 2 \u2014 Ahora, realiza estos c\u00e1lculos<\/p>\n<div style=\"display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 10px; margin: 12px 0; text-align: center;\">\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">17 + 28 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">54 - 19 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">8 \u00d7 7 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">72 \u00f7 9 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">13 + 47 = ?<\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 1px solid #e8eaf3; font-size: 1.2em; font-weight: 700; color: #5268c9;\">91 - 36 = ?<\/div>\n<\/div>\n\n<p style=\"text-align: center; font-weight: 700; color: #5e5ed7; margin-top: 24px;\">\ud83d\udcdd ETAPA 3 \u2014 Sin mirar, restituye las 5 palabras<\/p>\n<div style=\"display: grid; grid-template-columns: repeat(5, 1fr); gap: 10px;\">\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>1.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>2.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>3.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>4.<\/strong><\/div>\n<div style=\"background: #fff; padding: 14px; border-radius: 6px; border: 2px dashed #a9e2e4; text-align: center;\"><strong>5.<\/strong><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fiche-tip-pro\"><strong>\ud83d\udca1 Consejo pro :<\/strong> La doble tarea se altera precozmente en el Parkinson y la EM. Comienza con cada tarea aislada, luego la doble exigencia. Vigila la fatiga cognitiva: es muy costosa, esta prueba.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<h2>Construir un programa coherente en el tiempo<\/h2>\n\n<p>Tener 15 fichas de ejercicios es un excelente punto de partida. Construir un programa estructurado que realmente haga progresar, es el siguiente paso. Aqu\u00ed hay una metodolog\u00eda en cinco etapas para pasar de la colecci\u00f3n de fichas a un recorrido pedag\u00f3gico coherente.<\/p>\n\n<h3>Etapa 1 : establecer objetivos precisos<\/h3>\n\n<p>Todo comienza con la definici\u00f3n de objetivos SMART (espec\u00edficos, medibles, alcanzables, realistas, temporalmente definidos). En lugar de \"mejorar el lenguaje\", apunta a \"producir una frase completa descriptiva de una imagen en menos de 30 segundos, en el 80 % de los casos, en 6 semanas\". Para estructurar este enfoque, utiliza nuestro <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">tabla de seguimiento de competencias<\/a>.<\/p>\n\n<h3>Etapa 2 : seleccionar las fichas pertinentes<\/h3>\n\n<p>Sobre la base de los objetivos definidos, selecciona de 5 a 8 tipos de ejercicios que cubran las competencias deseadas. No m\u00e1s: demasiada variedad mata el progreso. Es mejor dominar bien algunos tipos de ejercicios y hacerlos evolucionar en dificultad que saltar de un tipo a otro sin profundizar.<\/p>\n\n<h3>Etapa 3 : planificar la sesi\u00f3n<\/h3>\n\n<p>Define un marco temporal preciso. Por ejemplo: 30 minutos al d\u00eda, divididos en dos sesiones de 15 minutos (ma\u00f1ana y tarde). Cada sesi\u00f3n incluye 3 ejercicios diferentes: uno de lenguaje, uno de atenci\u00f3n, uno de memoria. Esta estructura predecible tranquiliza al paciente y facilita el compromiso.<\/p>\n\n<h3>Etapa 4 : documentar cada sesi\u00f3n<\/h3>\n\n<p>En cada sesi\u00f3n, anota los ejercicios realizados, el tiempo empleado, la tasa de \u00e9xito, el estado emocional del paciente. Nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">ficha de seguimiento de sesi\u00f3n<\/a> est\u00e1 dise\u00f1ada precisamente para este uso: un formato simple, estructurado, que toma tres minutos en completar pero aporta un valor considerable a largo plazo.<\/p>\n\n<h3>Etapa 5 : ajustar regularmente<\/h3>\n\n<p>Cada 4 a 6 semanas, haz un balance. \u00bfQu\u00e9 ejercicios se han vuelto demasiado f\u00e1ciles y deben aumentar en dificultad? \u00bfQu\u00e9 objetivos se han alcanzado y pueden ser reemplazados por otros? \u00bfQu\u00e9 \u00e1reas revelan resistencias inesperadas que merecen un enfoque particular?<\/p>\n\n<h2>El papel de los seres queridos en el uso de los ejercicios<\/h2>\n\n<p>Para un adulto en rehabilitaci\u00f3n, la implicaci\u00f3n de los seres queridos es a menudo un factor determinante de \u00e9xito. Sin embargo, es necesario conocer algunas reglas esenciales para no volverse, sin querer, contraproducente.<\/p>\n\n<h3>No sustituir al profesional<\/h3>\n\n<p>El ser querido que ayuda no es un logopeda. Su papel es acompa\u00f1ar, facilitar, apoyar, pero no diagnosticar ni modificar el programa terap\u00e9utico. La regla de oro: seguir escrupulosamente las indicaciones del logopeda, informar sobre las dificultades encontradas sin intentar resolverlas solo.<\/p>\n\n<h3>Animar sin halagar<\/h3>\n\n<p>El aliento es esencial, pero debe ser sincero y preciso. Es mejor comentar espec\u00edficamente: \"he visto que buscaste m\u00e1s tiempo antes de responder, es exactamente lo que se te pidi\u00f3\", en lugar de un \"bravo, eres genial\" que termina sonando falso.<\/p>\n\n<h3>Aceptar las emociones negativas<\/h3>\n\n<p>La rehabilitaci\u00f3n es agotadora. El paciente adulto que era aut\u00f3nomo y que se encuentra atascado en un ejercicio puede sentir ira, tristeza, verg\u00fcenza. El ser querido debe saber aceptar estas emociones sin entrar en p\u00e1nico. El <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/thermometre-des-emotions\/\">term\u00f3metro de las emociones<\/a> es una herramienta valiosa para facilitar esta expresi\u00f3n.<\/p>\n\n<h2>Preguntas frecuentes<\/h2>\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfC\u00f3mo descargar una ficha en PDF?<\/h4>\n<p>Haga clic en el bot\u00f3n \u00ab \ud83d\udda8 Imprimir esta ficha \u00bb en la parte superior derecha de cada ficha. En la ventana de impresi\u00f3n que se abre, seleccione \u00ab Guardar como PDF \u00bb como impresora. El PDF se descargar\u00e1 inmediatamente en su computadora.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfCu\u00e1nto tiempo se necesita para ver progresos?<\/h4>\n<p>Para un paciente post-ACV en fase aguda, los progresos pueden ser visibles en unas pocas semanas. Para trastornos m\u00e1s cr\u00f3nicos (esclerosis m\u00faltiple, secuelas antiguas), los progresos se miden m\u00e1s bien en varios meses. La regularidad siempre prima sobre la intensidad: 20 minutos al d\u00eda durante 6 meses dar\u00e1n mejores resultados que una hora dos veces por semana.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfSe pueden hacer los ejercicios solo, sin acompa\u00f1amiento?<\/h4>\n<p>Seg\u00fan los perfiles. Un paciente con buena autocr\u00edtica y trastornos leves puede realizar ciertos ejercicios de forma aut\u00f3noma, bajo supervisi\u00f3n logop\u00e9dica regular. Un paciente que presenta trastornos importantes (anosognosia, desorientaci\u00f3n) necesita un acompa\u00f1amiento permanente. El logopeda que sigue al paciente sabr\u00e1 decirle lo que es posible.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfEs necesario cronometrar los ejercicios?<\/h4>\n<p>Depende del objetivo. Si se trabaja la velocidad de procesamiento, s\u00ed. Si se trabaja la precisi\u00f3n o la memoria, es mejor evitar el cron\u00f3metro, ya que genera un estr\u00e9s contraproducente. Para los pacientes ansiosos o depresivos, es mejor eliminar totalmente el cron\u00f3metro.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfQu\u00e9 hacer cuando el paciente se niega a hacer los ejercicios?<\/h4>\n<p>Primero, entender. La negativa siempre tiene una raz\u00f3n: fatiga, aburrimiento, sentimiento de humillaci\u00f3n, conflicto relacional subyacente. Identifique la causa sin juicio y adapte. Si la negativa persiste varias semanas, hable con el logopeda para reevaluar la estrategia.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfExisten ejercicios espec\u00edficos para los j\u00f3venes adultos?<\/h4>\n<p>S\u00ed. Para los j\u00f3venes adultos (20-40 a\u00f1os) v\u00edctimas de ACV, traumatismo craneal o esclerosis m\u00faltiple, los ejercicios deben adaptarse a sus intereses y necesidades de reintegraci\u00f3n laboral. Se priorizan soportes relacionados con su vida profesional (emails simulados, toma de notas, organizaci\u00f3n de tareas), temas culturales actuales.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dynseo-faq\">\n<h4>\u00bfC\u00f3mo evaluar la edad cognitiva de un adulto?<\/h4>\n<p>Nuestra <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-age-mental-quel-est-lage-de-votre-cerveau\/\">prueba de edad mental<\/a> proporciona una estimaci\u00f3n divertida e instructiva de la edad cognitiva de una persona. Es una herramienta de motivaci\u00f3n \u00fatil, que permite establecer objetivos concretos de rejuvenecimiento cognitivo.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2>Para ir m\u00e1s lejos con DYNSEO<\/h2>\n\n<p>Estas 15 fichas de logopedia para adultos constituyen un recurso valioso, accesible y flexible para acompa\u00f1ar a cualquier persona en rehabilitaci\u00f3n cognitiva. Pero siempre es mejor integrarlas en un enfoque m\u00e1s global, que combine recursos gratuitos, herramientas digitales, seguimiento profesional y apoyo familiar.<\/p>\n\n<p>En DYNSEO, hemos acompa\u00f1ado durante trece a\u00f1os a miles de familias, pacientes y profesionales. Para los adultos, nuestra aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">JOE Coach Cerebral<\/a> se ha convertido en una referencia: m\u00e1s de 30 juegos cognitivos adaptados a diferentes patolog\u00edas y niveles, con una interfaz adulta sobria y profesional.<\/p>\n<div class=\"dynseo-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udfaf Descubre JOE Coach Cerebral<\/h3>\n<p>M\u00e1s de 30 juegos cognitivos para adultos, dise\u00f1ados con profesionales de la salud. Adaptado a la rehabilitaci\u00f3n post-ACV, a la esclerosis m\u00faltiple, y a la estimulaci\u00f3n preventiva.<\/p>\n<a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Descubrir la aplicaci\u00f3n JOE \u2192<\/a>\n<\/div>\n\n<p>Ya sea que sea paciente, cuidador cercano, o profesional, no dude en explorar todos nuestros recursos: <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">nuestro cat\u00e1logo de herramientas para logopedas<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">nuestros tests cognitivos en l\u00ednea gratuitos<\/a>, y nuestras <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">formaciones profesionales<\/a>. El cerebro adulto conserva una notable capacidad de plasticidad: con las herramientas adecuadas, el m\u00e9todo correcto, y la regularidad necesaria, son posibles avances considerables.<\/p>\n\n<\/article>\n\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-584592","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Ejercicios de Ortograf\u00eda para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas por Trastorno - DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/ejercicios-de-ortografia-para-adultos-para-imprimir-15-fichas-gratuitas-por-trastorno\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ejercicios de Ortograf\u00eda para Adultos para Imprimir: 15 Fichas Gratuitas por Trastorno - 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