{"id":700199,"date":"2026-06-10T05:56:17","date_gmt":"2026-06-10T03:56:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/tableau-de-suivi-des-competences-a-quoi-ca-sert-et-comment-lutiliser-dynseo-2\/"},"modified":"2026-06-10T05:59:46","modified_gmt":"2026-06-10T03:59:46","slug":"tabla-de-seguimiento-de-competencias-para-que-sirve-y-como-utilizarla-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/tabla-de-seguimiento-de-competencias-para-que-sirve-y-como-utilizarla-dynseo\/","title":{"rendered":"Tabla de seguimiento de competencias: \u00bfpara qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo utilizarla? \u2014 DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb 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{background:linear-gradient(90deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;padding:9px 12px;font-size:11px;font-weight:700}\n.dbi-art-2e9d9c .td-table td {padding:10px 12px;border-bottom:1px solid rgba(94,94,215,.08);font-size:12px;vertical-align:middle}\n.dbi-art-2e9d9c .td-table tr:nth-child(even) td {background:var(--light-bg)}\n.dbi-art-2e9d9c .badge-n {display:inline-block;padding:3px 10px;border-radius:50px;font-size:11px;font-weight:700}\n.dbi-art-2e9d9c .bn1 {background:rgba(231,52,105,.12);color:var(--pink)}\n.dbi-art-2e9d9c .bn2 {background:rgba(255,200,0,.2);color:#a87800}\n.dbi-art-2e9d9c .bn3 {background:rgba(94,94,215,.12);color:var(--blue)}\n.dbi-art-2e9d9c .bn4 {background:rgba(80,180,100,.15);color:#2d7a3a}\n.dbi-art-2e9d9c .progres-bar {height:8px;border-radius:50px;background:var(--light-bg);overflow:hidden;margin-top:4px}\n.dbi-art-2e9d9c .pb-fill {height:100%;border-radius:50px}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main {background:linear-gradient(135deg,var(--pink),#c0204e);border-radius:var(--br);padding:32px 28px;margin:32px 0;color:#fff;display:flex;gap:20px;align-items:center;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main .ico {font-size:40px;flex-shrink:0}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main h4 {font-size:17px;font-weight:800;margin-bottom:6px;color:#fff}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main p {font-size:13px;opacity:.9;margin:0 0 14px;color:#fff}\n.dbi-art-2e9d9c .bw {display:inline-block;background:#fff;color:var(--pink);font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:13px;padding:11px 24px;border-radius:50px;text-decoration:none}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec {background:var(--teal);border-radius:var(--br);padding:22px;margin:24px 0;display:flex;gap:16px;align-items:center;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec .ico {font-size:30px;flex-shrink:0}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec h4 {font-size:14px;font-weight:700;margin-bottom:5px}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec p {font-size:13px;margin:0 0 10px}\n.dbi-art-2e9d9c 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{display:block;margin-top:8px;font-size:12px;color:var(--text-light);font-style:normal;font-weight:600}\n.dbi-art-2e9d9c .ccl {background:linear-gradient(135deg,rgba(94,94,215,.08),rgba(169,226,228,.15));border-radius:var(--br);padding:36px 32px;margin:36px 0;text-align:center}\n.dbi-art-2e9d9c .ccl h2 {border:none;margin-top:0}\n.dbi-art-2e9d9c .ccl p {font-size:15px;max-width:600px;margin:0 auto 22px}\n.dbi-art-2e9d9c .bcta {display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,var(--pink),#c0204e);color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:14px;padding:13px 30px;border-radius:50px;text-decoration:none;margin-bottom:10px}\n.dbi-art-2e9d9c .bsec {display:inline-block;background:var(--blue);color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:600;font-size:13px;padding:11px 24px;border-radius:50px;text-decoration:none;margin-left:10px}\n.dbi-art-2e9d9c .faq-s {background:var(--light-bg);padding:48px 20px;margin-top:48px}\n.dbi-art-2e9d9c .faq-s h2 {color:var(--blue);border-color:var(--teal)}\n.dbi-art-2e9d9c .fi {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:22px 26px;margin-bottom:12px;box-shadow:var(--shc)}\n.dbi-art-2e9d9c .fi h4 {font-size:15px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:10px;display:flex;gap:10px}\n.dbi-art-2e9d9c .fi h4 span {color:var(--teal)}\n.dbi-art-2e9d9c .fi p {font-size:14px;margin:0}\n.dbi-art-2e9d9c footer {background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;padding:36px 20px;text-align:center}\n.dbi-art-2e9d9c footer p {color:rgba(255,255,255,.8);font-size:13px;margin-bottom:14px}\n.dbi-art-2e9d9c .fl {display:flex;justify-content:center;gap:12px;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-2e9d9c .fl a {color:#fff;text-decoration:none;font-size:12px;font-weight:600;padding:7px 16px;border:1px solid rgba(255,255,255,.3);border-radius:50px}\n@media(max-width:560px) {\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main, .dbi-art-2e9d9c .cta-sec {flex-direction:column}\n.dbi-art-2e9d9c .cards {grid-template-columns:1fr}\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-2e9d9c\">\n<header class=\"hero\">\n<div class=\"hero-tag\">\ud83d\udcca Seguimiento &amp; V\u00ednculo \u00b7 Logopedia \u00b7 Rehabilitaci\u00f3n<\/div>\n<h1>Tabla de seguimiento de competencias :<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00bfpara qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo utilizarla?<\/h1>\n<pee class=\"hero-sub\">Presentaci\u00f3n completa de la herramienta DYNSEO, estructura detallada y modos de uso concretos para trazar los progresos y facilitar la comunicaci\u00f3n entre todos los actores del recorrido rehabilitador<\/pee>\n<\/header>\n<div class=\"banner\">\n  <pee>\ud83c\udf81 Herramienta gratuita \u00b7 Descargable inmediatamente \u00b7 No se requiere inscripci\u00f3n<\/pee>\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\" class=\"bws\">Acceder a la tabla de seguimiento de competencias \u2192<\/a>\n<\/div>\n<p><main class=\"container\"><\/p>\n<div class=\"intro\"><pee>La tabla de seguimiento de competencias es la herramienta central de gesti\u00f3n de toda intervenci\u00f3n logop\u00e9dica efectiva. Transforma un seguimiento intuitivo y memorizado en un documento estructurado, compartible y medible. Sin embargo, muchos profesionales y familias no disponen de una herramienta adecuada para hacerlo. La tabla de seguimiento de competencias DYNSEO responde a esta necesidad: gratuita, inmediatamente utilizable, dise\u00f1ada para todos los perfiles y todos los contextos de rehabilitaci\u00f3n. Esta gu\u00eda le presenta precisamente lo que contiene y c\u00f3mo utilizarla.<\/pee><\/div>\n<h2>1. La tabla de seguimiento de competencias : \u00bfqu\u00e9 es?<\/h2>\n<pee>La tabla de seguimiento de competencias es un <strong>herramienta de trazado y comunicaci\u00f3n de los progresos rehabilitadores<\/strong>. Permite documentar la evoluci\u00f3n de cada competencia trabajada a lo largo del tiempo, hacer visibles los progresos para todos los actores y ajustar los objetivos terap\u00e9uticos en funci\u00f3n de los datos reales.<\/pee>\n<div class=\"hl\">\n<h4>\ud83d\udccb De un vistazo<\/h4>\n<pee><strong>Formato :<\/strong> PDF descargable \u00b7 <strong>Costo :<\/strong> Gratuito \u00b7 <strong>Acceso :<\/strong> Inmediato, sin inscripci\u00f3n \u00b7 <strong>Categor\u00eda :<\/strong> Seguimiento &amp; V\u00ednculo \u00b7 <strong>Objetivo :<\/strong> Todo perfil en intervenci\u00f3n logop\u00e9dica \u00b7 <strong>Usuarios :<\/strong> Logopedas, familias, docentes, equipos educativos y de atenci\u00f3n<\/pee>\n  <\/div>\n<h3>1.1 El sistema de niveles de adquisici\u00f3n \u2014 el coraz\u00f3n de la herramienta<\/h3>\n<div class=\"niveaux\">\n<div class=\"niv n1\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udd34<\/span><\/p>\n<h5>Nivel 1 \u2014 No adquirido<\/h5>\n<pee>Competencia ausente. El objetivo es crear las primeras esbozos.<\/pee><\/div>\n<div class=\"niv n2\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udfe1<\/span><\/p>\n<h5>Nivel 2 \u2014 En curso<\/h5>\n<pee>\u00c9xito parcial en situaci\u00f3n guiada. Inestable, requiere ayuda.<\/pee><\/div>\n<div class=\"niv n3\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udd35<\/span><\/p>\n<h5>Nivel 3 \u2014 Adquirido en sesi\u00f3n<\/h5>\n<pee>\u00c9xito estable con el terapeuta. Generalizaci\u00f3n por construir.<\/pee><\/div>\n<div class=\"niv n4\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udfe2<\/span><\/p>\n<h5>Nivel 4 \u2014 Adquirido y generalizado<\/h5>\n<pee>Uso espont\u00e1neo en todos los contextos. Objetivo alcanzado.<\/pee><\/div>\n<\/p><\/div>\n<h3>1.2 Ejemplo de tabla completada en un per\u00edodo de seguimiento<\/h3>\n<div class=\"tableau-demo\">\n<h4>\ud83d\udccb Ejemplo : seguimiento lenguaje escrito \u2014 ni\u00f1o de 8 a\u00f1os (CE2)<\/h4>\n<table class=\"td-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Competencia<\/th>\n<th>Sept.<\/th>\n<th>Nov.<\/th>\n<th>Ene.<\/th>\n<th>Evoluci\u00f3n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Decodificaci\u00f3n s\u00edlabas simples<\/strong><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn4\">Niv. 4<\/span><\/td>\n<td>\n<div class=\"progres-bar\">\n<div class=\"pb-fill\" style=\"width:100%;background:linear-gradient(90deg,#50b464,#2d7a3a)\"><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Decodificaci\u00f3n grupos conson\u00e1nticos<\/strong><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn1\">Niv. 1<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td>\n<td>\n<div class=\"progres-bar\">\n<div class=\"pb-fill\" style=\"width:67%;background:linear-gradient(90deg,var(--blue),var(--blue-dark))\"><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Discriminaci\u00f3n b\/d p\/q<\/strong><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn1\">Niv. 1<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td>\n<td>\n<div class=\"progres-bar\">\n<div class=\"pb-fill\" style=\"width:33%;background:linear-gradient(90deg,#ffa000,#e65100)\"><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Comprensi\u00f3n texto corto<\/strong><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td>\n<td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td>\n<td>\n<div class=\"progres-bar\">\n<div class=\"pb-fill\" style=\"width:50%;background:linear-gradient(90deg,var(--blue),var(--blue-dark))\"><\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n<div class=\"cta-main\">\n<div class=\"ico\">\ud83d\udcca<\/div>\n<div>\n<h4>Tabla de seguimiento de competencias \u2014 Gratuito DYNSEO<\/h4>\n<pee>Herramienta de trazado estructurado para documentar la evoluci\u00f3n de las competencias rehabilitadoras y compartir los progresos con todo el equipo. Descargable inmediatamente. No se requiere inscripci\u00f3n.<\/pee>\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\" class=\"bw\">Descargar gratuitamente \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>2. \u00bfA qui\u00e9n va dirigida la tabla de seguimiento de competencias?<\/h2>\n<div class=\"cards\">\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-b\">\ud83c\udfe5<\/div>\n<h4>Logopedas<\/h4>\n<pee>Herramienta central de gesti\u00f3n terap\u00e9utica \u2014 objetivar los progresos, ajustar los objetivos, argumentar los informes y las renovaciones.<\/pee><\/div>\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-t\">\ud83d\udc68\u200d\ud83d\udc69\u200d\ud83d\udc67<\/div>\n<h4>Familias<\/h4>\n<pee>Visualizar los progresos reales de su hijo, entender en qu\u00e9 estado est\u00e1 la intervenci\u00f3n, sentirse socios activos del proyecto terap\u00e9utico.<\/pee><\/div>\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-y\">\ud83c\udfeb<\/div>\n<h4>Docentes<\/h4>\n<pee>Comprender las competencias en proceso de adquisici\u00f3n para adaptar las expectativas y los ajustes pedag\u00f3gicos en coherencia con el trabajo rehabilitador.<\/pee><\/div>\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-p\">\ud83e\uddd1\u200d\u2695\ufe0f<\/div>\n<h4>Equipos multidisciplinarios<\/h4>\n<pee>Documento de enlace entre logopeda, psic\u00f3logo, terapeuta ocupacional, m\u00e9dico \u2014 un lenguaje com\u00fan para coordinar el proyecto del ni\u00f1o.<\/pee><\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>3. C\u00f3mo utilizar la tabla: gu\u00eda pr\u00e1ctica<\/h2>\n<h3>3.1 Completar la tabla de manera efectiva<\/h3>\n<div class=\"nc\">\n<div class=\"nb\">1<\/div>\n<div>\n<h4>Elegir de 5 a 10 competencias objetivo como m\u00e1ximo<\/h4>\n<pee>Una tabla demasiado cargada no se utiliza. Seleccione las competencias trabajadas directamente en la sesi\u00f3n, en relaci\u00f3n con los objetivos terap\u00e9uticos del momento. Agregue cuando algunas progresen, retire cuando alcancen el nivel 4.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"nc\">\n<div class=\"nb\">2<\/div>\n<div>\n<h4>Evaluar en condiciones estables y reproducibles<\/h4>\n<pee>Para que las comparaciones entre evaluaciones sean v\u00e1lidas, eval\u00fae cada competencia en las mismas condiciones cada vez \u2014 mismos ejercicios, mismo contexto. Anote la fecha y las condiciones en la tabla.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"nc\">\n<div class=\"nb\">3<\/div>\n<div>\n<h4>Reevaluar cada 2 a 3 meses<\/h4>\n<pee>La reevaluaci\u00f3n regular es el motor del sistema. Detecta las estancaciones, valida los progresos y desencadena los ajustes de objetivos. Si se espacia demasiado, pierde su valor; si es demasiado frecuente, se convierte en una carga.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"nc\">\n<div class=\"nb\">4<\/div>\n<div>\n<h4>Compartir sistem\u00e1ticamente con la familia<\/h4>\n<pee>Despu\u00e9s de cada reevaluaci\u00f3n, transmita la tabla actualizada a la familia \u2014 idealmente durante una breve entrevista de 10 minutos. Este intercambio es uno de los actos de comunicaci\u00f3n m\u00e1s poderosos de la intervenci\u00f3n.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<h3>3.2 En sesi\u00f3n de logopedia<\/h3>\n<div class=\"ub\">\n<h4>\ud83c\udfaf Al inicio de la intervenci\u00f3n: establecer la l\u00ednea base<\/h4>\n<pee>Desde las primeras sesiones, complete la tabla con los niveles de partida en cada competencia objetivo. Esta \u00abfotograf\u00eda inicial\u00bb es la referencia para toda la intervenci\u00f3n.<\/pee><\/div>\n<div class=\"ub\">\n<h4>\ud83c\udfaf Con el ni\u00f1o mismo: desarrollar la metacognici\u00f3n<\/h4>\n<pee>Mu\u00e9strele la tabla al ni\u00f1o en cada reevaluaci\u00f3n. Explique los niveles con palabras simples. D\u00e9jele colorear sus propios progresos. Esta implicaci\u00f3n activa desarrolla la conciencia de sus propios aprendizajes.<\/pee><\/div>\n<div class=\"ub\">\n<h4>\ud83c\udfaf Para los informes y renovaciones<\/h4>\n<pee>La tabla de seguimiento de competencias es una pieza clave de los informes logop\u00e9dicos anuales y de las solicitudes de renovaci\u00f3n de receta \u2014 objetiva los progresos con datos concretos y fechados.<\/pee><\/div>\n<div class=\"tip\">\n<div class=\"ico\">\ud83d\udca1<\/div>\n<pee><strong>Consejo :<\/strong> Conserve todas las versiones de la tabla con sus fechas para crear una cronolog\u00eda de los progresos. Una tabla de hace dos a\u00f1os comparada con la tabla actual suele ser la fuente de una gran emoci\u00f3n para las familias \u2014 y un poderoso motor de motivaci\u00f3n para continuar.<\/pee><\/div>\n<h3>3.3 En casa y en clase<\/h3>\n<ul class=\"cl\">\n<li><strong>Familias :<\/strong> utilizar la tabla durante las reuniones con el docente o el m\u00e9dico para presentar objetivamente en qu\u00e9 estado est\u00e1 el ni\u00f1o<\/li>\n<li><strong>Familias :<\/strong> centrar los ejercicios en casa en las competencias en nivel 2 (en proceso de adquisici\u00f3n) identificadas en la tabla<\/li>\n<li><strong>Docentes :<\/strong> alinear los ajustes pedag\u00f3gicos con los niveles de la tabla \u2014 si una competencia est\u00e1 en nivel 2, las expectativas deben ser adaptadas<\/li>\n<li><strong>AVS\/AESH :<\/strong> utilizar la tabla para centrar los momentos en que la ayuda individual es m\u00e1s necesaria<\/li>\n<li><strong>Todos :<\/strong> compartir la tabla durante los ESS (Equipo de Seguimiento de Escolarizaci\u00f3n) como documento de referencia com\u00fan<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"qte\"><pee>\u00ab Cuando mostr\u00e9 la tabla de seguimiento a la directora de la escuela de mi hija, me dijo \u00abahora entiendo exactamente lo que quieres decir cuando hablas de sus dificultades\u00bb. Es la primera vez en tres a\u00f1os que realmente hablamos el mismo lenguaje. \u00bb<\/pee><cite>\u2014 Padre de una ni\u00f1a de 9 a\u00f1os en intervenci\u00f3n logop\u00e9dica por dislexia<\/cite><\/div>\n<h2>4. El ecosistema DYNSEO Seguimiento &amp; V\u00ednculo<\/h2>\n<div class=\"oc\">\n<h4>\ud83e\uddf0 Herramientas complementarias DYNSEO \u2014 Seguimiento &amp; V\u00ednculo<\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">\ud83d\udcca Tabla de seguimiento de competencias<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">\ud83d\udcdd Ficha de seguimiento de sesi\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/folleto-de-enlace\/\">\ud83d\udcd4 Cuaderno de enlace logopeda-familia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-mots\/\">\ud83d\udd24 Cuaderno de palabras del ni\u00f1o<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">\ud83d\udcc8 Tabla de seguimiento de progresos (visual)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/\">\ud83d\uddc2\ufe0f Cat\u00e1logo completo de herramientas gratuitas<\/a><\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"cta-sec\">\n<div class=\"ico\">\ud83d\udcd4<\/div>\n<div>\n<h4>Cuaderno de enlace logopeda-familia \u2014 Herramienta complementaria gratuita<\/h4>\n<pee>Para mantener la comunicaci\u00f3n entre sesiones, el cuaderno de enlace complementa la tabla de seguimiento informando a los padres sobre las actividades realizadas y los progresos del d\u00eda \u2014 en coherencia con los niveles trazados en la tabla.<\/pee>\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/folleto-de-enlace\/\" class=\"bb\">Acceder al cuaderno de enlace \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"cards\">\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-b\">\ud83d\udcf1<\/div>\n<h4>Aplicaci\u00f3n COCO<\/h4>\n<pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\" style=\"color:var(--blue)\">COCO<\/a> ofrece ejercicios cognitivos cuyos resultados pueden enriquecer las observaciones de la tabla de seguimiento para ni\u00f1os de 5 a 10 a\u00f1os.<\/pee><\/div>\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-t\">\ud83d\udcf1<\/div>\n<h4>Aplicaci\u00f3n JOE<\/h4>\n<pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\" style=\"color:var(--blue)\">JOE<\/a> para adolescentes y adultos \u2014 los progresos observados pueden cruzarse con la tabla de seguimiento para una visi\u00f3n global.<\/pee><\/div>\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-y\">\ud83e\uddea<\/div>\n<h4>Pruebas cognitivas<\/h4>\n<pee>Las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-pruebas\/\" style=\"color:var(--blue)\">pruebas cognitivas DYNSEO<\/a> proporcionan datos complementarios para enriquecer la tabla de seguimiento sobre las funciones cognitivas transversales.<\/pee><\/div>\n<div class=\"card\">\n<div class=\"ci ci-p\">\ud83c\udf93<\/div>\n<h4>Formaciones<\/h4>\n<pee>Las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestros-cursos-de-formacion\/\" style=\"color:var(--blue)\">formaciones DYNSEO<\/a> Qualiopi cubren el seguimiento rehabilitador y las herramientas de enlace para los profesionales.<\/pee><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"ccl\">\n<h2>Trazar los progresos para hacerlos reales<\/h2>\n<pee>La tabla de seguimiento de competencias DYNSEO transforma los progresos imperceptibles del d\u00eda a d\u00eda en datos visibles y compartibles. Una herramienta simple, gratuita, que cambia profundamente la calidad del seguimiento rehabilitador y de la comunicaci\u00f3n con las familias.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\" class=\"bcta\">Descargar gratuitamente \u2192<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/folleto-de-enlace\/\" class=\"bsec\">Cuaderno de enlace<\/a>\n  <\/div>\n<p><\/main><\/p>\n<section class=\"faq-s\">\n<div class=\"container\">\n<h2>FAQ \u2014 Tabla de seguimiento de competencias<\/h2>\n<div class=\"fi\">\n<h4><span>Q1<\/span> \u00bfCu\u00e1l es la diferencia con la tabla de seguimiento de los progresos visual DYNSEO?<\/h4>\n<pee>Estas dos herramientas son complementarias. La tabla de seguimiento de competencias es el documento de trabajo profesional \u2014 preciso, datado, con niveles de adquisici\u00f3n graduados \u2014 destinado principalmente al logopeda y a la comunicaci\u00f3n con los equipos. La tabla de seguimiento de los progresos visual es una versi\u00f3n m\u00e1s ilustrada y gr\u00e1fica, dise\u00f1ada para ser mostrada al ni\u00f1o y a la familia para visualizar los progresos de forma atractiva. Uno alimenta al otro: los datos de la tabla de competencias alimentan la versi\u00f3n visual m\u00e1s accesible.<\/pee><\/div>\n<div class=\"fi\">\n<h4><span>Q2<\/span> \u00bfCu\u00e1ntas competencias hay que incluir en la tabla?<\/h4>\n<pee>La regla de oro es la selectividad: 5 a 10 competencias como m\u00e1ximo, directamente relacionadas con los objetivos terap\u00e9uticos del momento. Una tabla demasiado cargada no se utiliza. Comience por las 3 a 5 competencias m\u00e1s prioritarias, a\u00f1ada cuando algunas progresen, retire cuando alcancen el nivel 4. Una competencia archivada \u00abnivel 4\u00bb puede ser conservada en una segunda tabla \u00abadquirida\u00bb que testifica el camino recorrido.<\/pee><\/div>\n<div class=\"fi\">\n<h4><span>Q3<\/span> \u00bfPuede utilizarse la tabla para adultos en rehabilitaci\u00f3n?<\/h4>\n<pee>S\u00ed \u2014 la tabla de seguimiento de competencias es pertinente para cualquier edad y perfil en rehabilitaci\u00f3n: adultos despu\u00e9s de un ACV, adultos disl\u00e9xicos, adultos tartamudos, adultos con afasia o trastornos de la degluci\u00f3n. Las competencias y los niveles se adaptan al perfil y a los objetivos terap\u00e9uticos. Para los adultos, la co-construcci\u00f3n de la tabla con la persona misma es particularmente importante \u2014 refuerza la autonom\u00eda y la agencia en el proceso de rehabilitaci\u00f3n.<\/pee><\/div>\n<div class=\"fi\">\n<h4><span>Q4<\/span> \u00bfCon qu\u00e9 frecuencia se deben reevaluar los niveles en la tabla?<\/h4>\n<pee>En fase activa (trabajo intensivo en competencias nuevas): cada 2 meses. En fase de consolidaci\u00f3n (competencias en proceso de estabilizaci\u00f3n): cada 3 meses. En fase de mantenimiento (fin de la atenci\u00f3n): cada 6 meses. Lo esencial es la regularidad \u2014 el valor de la tabla proviene de la comparaci\u00f3n en el tiempo. Una reevaluaci\u00f3n no realizada es una oportunidad perdida para ver y celebrar los progresos.<\/pee><\/div>\n<div class=\"fi\">\n<h4><span>Q5<\/span> \u00bfC\u00f3mo utilizar la tabla para convencer a un m\u00e9dico de renovar una receta de logopedia?<\/h4>\n<pee>La tabla de seguimiento de competencias es un argumento cl\u00ednico poderoso para las solicitudes de renovaci\u00f3n. Muestra: las competencias trabajadas y su nivel de partida (justifica la necesidad inicial), la evoluci\u00f3n durante el per\u00edodo transcurrido (muestra los progresos realizados), y las competencias a\u00fan en proceso de adquisici\u00f3n (justifica la continuaci\u00f3n de la atenci\u00f3n). Presente la tabla durante la consulta, subrayando las competencias a\u00fan en nivel 1 o 2 \u2014 que demuestran que el trabajo no ha terminado. Complete con un informe logop\u00e9dico narrativo si es necesario.<\/pee><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<footer>\n  <pee>DYNSEO \u2014 Herramientas gratuitas para profesionales y familias<\/pee>\n<div class=\"fl\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tabla de seguimiento<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Ficha de sesi\u00f3n<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/folleto-de-enlace\/\">Cuaderno de enlace<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Seguimiento de progresos visual<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/\">Todas las herramientas<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":100456,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style 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{font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:14px;text-align:center}\n.dbi-art-2e9d9c .td-table {width:100%;border-collapse:collapse;min-width:480px}\n.dbi-art-2e9d9c .td-table th {background:linear-gradient(90deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;padding:9px 12px;font-size:11px;font-weight:700}\n.dbi-art-2e9d9c .td-table td {padding:10px 12px;border-bottom:1px solid rgba(94,94,215,.08);font-size:12px;vertical-align:middle}\n.dbi-art-2e9d9c .td-table tr:nth-child(even) td {background:var(--light-bg)}\n.dbi-art-2e9d9c .badge-n {display:inline-block;padding:3px 10px;border-radius:50px;font-size:11px;font-weight:700}\n.dbi-art-2e9d9c .bn1 {background:rgba(231,52,105,.12);color:var(--pink)}\n.dbi-art-2e9d9c .bn2 {background:rgba(255,200,0,.2);color:#a87800}\n.dbi-art-2e9d9c .bn3 {background:rgba(94,94,215,.12);color:var(--blue)}\n.dbi-art-2e9d9c .bn4 {background:rgba(80,180,100,.15);color:#2d7a3a}\n.dbi-art-2e9d9c .progres-bar {height:8px;border-radius:50px;background:var(--light-bg);overflow:hidden;margin-top:4px}\n.dbi-art-2e9d9c .pb-fill {height:100%;border-radius:50px}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main {background:linear-gradient(135deg,var(--pink),#c0204e);border-radius:var(--br);padding:32px 28px;margin:32px 0;color:#fff;display:flex;gap:20px;align-items:center;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main .ico {font-size:40px;flex-shrink:0}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main h4 {font-size:17px;font-weight:800;margin-bottom:6px;color:#fff}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main p {font-size:13px;opacity:.9;margin:0 0 14px;color:#fff}\n.dbi-art-2e9d9c .bw {display:inline-block;background:#fff;color:var(--pink);font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:13px;padding:11px 24px;border-radius:50px;text-decoration:none}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec {background:var(--teal);border-radius:var(--br);padding:22px;margin:24px 0;display:flex;gap:16px;align-items:center;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec .ico {font-size:30px;flex-shrink:0}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec h4 {font-size:14px;font-weight:700;margin-bottom:5px}\n.dbi-art-2e9d9c .cta-sec p {font-size:13px;margin:0 0 10px}\n.dbi-art-2e9d9c .bb {display:inline-block;background:var(--blue);color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:12px;padding:9px 20px;border-radius:50px;text-decoration:none}\n.dbi-art-2e9d9c .oc {background:var(--light-bg);border-radius:var(--br);padding:24px;margin:24px 0}\n.dbi-art-2e9d9c .oc h4 {font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:14px}\n.dbi-art-2e9d9c .oc ul {list-style:none;padding:0;display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(190px,1fr));gap:10px}\n.dbi-art-2e9d9c .oc ul li a {display:block;background:#fff;border-radius:10px;padding:12px 14px;font-size:13px;color:var(--blue);text-decoration:none;font-weight:600;box-shadow:var(--shc);border:1px solid rgba(94,94,215,.08)}\n.dbi-art-2e9d9c .qte {background:rgba(94,94,215,.06);border-left:4px solid var(--blue);border-radius:0 var(--br) var(--br) 0;padding:20px 24px;margin:24px 0}\n.dbi-art-2e9d9c .qte p {font-size:15px;font-style:italic;margin:0}\n.dbi-art-2e9d9c .qte cite {display:block;margin-top:8px;font-size:12px;color:var(--text-light);font-style:normal;font-weight:600}\n.dbi-art-2e9d9c .ccl {background:linear-gradient(135deg,rgba(94,94,215,.08),rgba(169,226,228,.15));border-radius:var(--br);padding:36px 32px;margin:36px 0;text-align:center}\n.dbi-art-2e9d9c .ccl h2 {border:none;margin-top:0}\n.dbi-art-2e9d9c .ccl p {font-size:15px;max-width:600px;margin:0 auto 22px}\n.dbi-art-2e9d9c .bcta {display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,var(--pink),#c0204e);color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:14px;padding:13px 30px;border-radius:50px;text-decoration:none;margin-bottom:10px}\n.dbi-art-2e9d9c .bsec {display:inline-block;background:var(--blue);color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:600;font-size:13px;padding:11px 24px;border-radius:50px;text-decoration:none;margin-left:10px}\n.dbi-art-2e9d9c .faq-s {background:var(--light-bg);padding:48px 20px;margin-top:48px}\n.dbi-art-2e9d9c .faq-s h2 {color:var(--blue);border-color:var(--teal)}\n.dbi-art-2e9d9c .fi {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:22px 26px;margin-bottom:12px;box-shadow:var(--shc)}\n.dbi-art-2e9d9c .fi h4 {font-size:15px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:10px;display:flex;gap:10px}\n.dbi-art-2e9d9c .fi h4 span {color:var(--teal)}\n.dbi-art-2e9d9c .fi p {font-size:14px;margin:0}\n.dbi-art-2e9d9c footer {background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;padding:36px 20px;text-align:center}\n.dbi-art-2e9d9c footer p {color:rgba(255,255,255,.8);font-size:13px;margin-bottom:14px}\n.dbi-art-2e9d9c .fl {display:flex;justify-content:center;gap:12px;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-2e9d9c .fl a {color:#fff;text-decoration:none;font-size:12px;font-weight:600;padding:7px 16px;border:1px solid rgba(255,255,255,.3);border-radius:50px}\n@media(max-width:560px) {\n.dbi-art-2e9d9c .cta-main, .dbi-art-2e9d9c .cta-sec {flex-direction:column}\n.dbi-art-2e9d9c .cards {grid-template-columns:1fr}\n}\n\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-2e9d9c\">\n<header class=\"hero\">\n  <div class=\"hero-tag\">\ud83d\udcca Seguimiento &amp; V\u00ednculo \u00b7 Logopedia \u00b7 Rehabilitaci\u00f3n<\/div>\n  <h1>Tabla de seguimiento de competencias :<br>\u00bfpara qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo utilizarla?<\/h1>\n  <p class=\"hero-sub\">Presentaci\u00f3n completa de la herramienta DYNSEO, estructura detallada y modos de uso concretos para trazar los progresos y facilitar la comunicaci\u00f3n entre todos los actores del recorrido rehabilitador<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"banner\">\n  <p>\ud83c\udf81 Herramienta gratuita \u00b7 Descargable inmediatamente \u00b7 No se requiere inscripci\u00f3n<\/p>\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\" class=\"bws\">Acceder a la tabla de seguimiento de competencias \u2192<\/a>\n<\/div>\n<main class=\"container\">\n  <div class=\"intro\"><p>La tabla de seguimiento de competencias es la herramienta central de gesti\u00f3n de toda intervenci\u00f3n logop\u00e9dica efectiva. Transforma un seguimiento intuitivo y memorizado en un documento estructurado, compartible y medible. Sin embargo, muchos profesionales y familias no disponen de una herramienta adecuada para hacerlo. La tabla de seguimiento de competencias DYNSEO responde a esta necesidad: gratuita, inmediatamente utilizable, dise\u00f1ada para todos los perfiles y todos los contextos de rehabilitaci\u00f3n. Esta gu\u00eda le presenta precisamente lo que contiene y c\u00f3mo utilizarla.<\/p><\/div>\n\n  <h2>1. La tabla de seguimiento de competencias : \u00bfqu\u00e9 es?<\/h2>\n  <p>La tabla de seguimiento de competencias es un <strong>herramienta de trazado y comunicaci\u00f3n de los progresos rehabilitadores<\/strong>. Permite documentar la evoluci\u00f3n de cada competencia trabajada a lo largo del tiempo, hacer visibles los progresos para todos los actores y ajustar los objetivos terap\u00e9uticos en funci\u00f3n de los datos reales.<\/p>\n  <div class=\"hl\">\n    <h4>\ud83d\udccb De un vistazo<\/h4>\n    <p><strong>Formato :<\/strong> PDF descargable \u00b7 <strong>Costo :<\/strong> Gratuito \u00b7 <strong>Acceso :<\/strong> Inmediato, sin inscripci\u00f3n \u00b7 <strong>Categor\u00eda :<\/strong> Seguimiento &amp; V\u00ednculo \u00b7 <strong>Objetivo :<\/strong> Todo perfil en intervenci\u00f3n logop\u00e9dica \u00b7 <strong>Usuarios :<\/strong> Logopedas, familias, docentes, equipos educativos y de atenci\u00f3n<\/p>\n  <\/div>\n\n  <h3>1.1 El sistema de niveles de adquisici\u00f3n \u2014 el coraz\u00f3n de la herramienta<\/h3>\n  <div class=\"niveaux\">\n    <div class=\"niv n1\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udd34<\/span><h5>Nivel 1 \u2014 No adquirido<\/h5><p>Competencia ausente. El objetivo es crear las primeras esbozos.<\/p><\/div>\n    <div class=\"niv n2\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udfe1<\/span><h5>Nivel 2 \u2014 En curso<\/h5><p>\u00c9xito parcial en situaci\u00f3n guiada. Inestable, requiere ayuda.<\/p><\/div>\n    <div class=\"niv n3\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udd35<\/span><h5>Nivel 3 \u2014 Adquirido en sesi\u00f3n<\/h5><p>\u00c9xito estable con el terapeuta. Generalizaci\u00f3n por construir.<\/p><\/div>\n    <div class=\"niv n4\"><span class=\"n-emoji\">\ud83d\udfe2<\/span><h5>Nivel 4 \u2014 Adquirido y generalizado<\/h5><p>Uso espont\u00e1neo en todos los contextos. Objetivo alcanzado.<\/p><\/div>\n  <\/div>\n\n  <h3>1.2 Ejemplo de tabla completada en un per\u00edodo de seguimiento<\/h3>\n  <div class=\"tableau-demo\">\n    <h4>\ud83d\udccb Ejemplo : seguimiento lenguaje escrito \u2014 ni\u00f1o de 8 a\u00f1os (CE2)<\/h4>\n    <table class=\"td-table\">\n      <thead><tr><th>Competencia<\/th><th>Sept.<\/th><th>Nov.<\/th><th>Ene.<\/th><th>Evoluci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead>\n      <tbody>\n        <tr><td><strong>Decodificaci\u00f3n s\u00edlabas simples<\/strong><\/td><td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn4\">Niv. 4<\/span><\/td><td><div class=\"progres-bar\"><div class=\"pb-fill\" style=\"width:100%;background:linear-gradient(90deg,#50b464,#2d7a3a)\"><\/div><\/div><\/td><\/tr>\n        <tr><td><strong>Decodificaci\u00f3n grupos conson\u00e1nticos<\/strong><\/td><td><span class=\"badge-n bn1\">Niv. 1<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td><td><div class=\"progres-bar\"><div class=\"pb-fill\" style=\"width:67%;background:linear-gradient(90deg,var(--blue),var(--blue-dark))\"><\/div><\/div><\/td><\/tr>\n        <tr><td><strong>Discriminaci\u00f3n b\/d p\/q<\/strong><\/td><td><span class=\"badge-n bn1\">Niv. 1<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td><td><div class=\"progres-bar\"><div class=\"pb-fill\" style=\"width:33%;background:linear-gradient(90deg,#ffa000,#e65100)\"><\/div><\/div><\/td><\/tr>\n        <tr><td><strong>Comprensi\u00f3n texto corto<\/strong><\/td><td><span class=\"badge-n bn2\">Niv. 2<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td><td><span class=\"badge-n bn3\">Niv. 3<\/span><\/td><td><div class=\"progres-bar\"><div class=\"pb-fill\" style=\"width:50%;background:linear-gradient(90deg,var(--blue),var(--blue-dark))\"><\/div><\/div><\/td><\/tr>\n      <\/tbody>\n    <\/table>\n  <\/div>\n\n  <div class=\"cta-main\">\n    <div class=\"ico\">\ud83d\udcca<\/div>\n    <div>\n      <h4>Tabla de seguimiento de competencias \u2014 Gratuito DYNSEO<\/h4>\n      <p>Herramienta de trazado estructurado para documentar la evoluci\u00f3n de las competencias rehabilitadoras y compartir los progresos con todo el equipo. Descargable inmediatamente. No se requiere inscripci\u00f3n.<\/p>\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\" class=\"bw\">Descargar gratuitamente \u2192<\/a>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n  <h2>2. \u00bfA qui\u00e9n va dirigida la tabla de seguimiento de competencias?<\/h2>\n  <div class=\"cards\">\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-b\">\ud83c\udfe5<\/div><h4>Logopedas<\/h4><p>Herramienta central de gesti\u00f3n terap\u00e9utica \u2014 objetivar los progresos, ajustar los objetivos, argumentar los informes y las renovaciones.<\/p><\/div>\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-t\">\ud83d\udc68\u200d\ud83d\udc69\u200d\ud83d\udc67<\/div><h4>Familias<\/h4><p>Visualizar los progresos reales de su hijo, entender en qu\u00e9 estado est\u00e1 la intervenci\u00f3n, sentirse socios activos del proyecto terap\u00e9utico.<\/p><\/div>\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-y\">\ud83c\udfeb<\/div><h4>Docentes<\/h4><p>Comprender las competencias en proceso de adquisici\u00f3n para adaptar las expectativas y los ajustes pedag\u00f3gicos en coherencia con el trabajo rehabilitador.<\/p><\/div>\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-p\">\ud83e\uddd1\u200d\u2695\ufe0f<\/div><h4>Equipos multidisciplinarios<\/h4><p>Documento de enlace entre logopeda, psic\u00f3logo, terapeuta ocupacional, m\u00e9dico \u2014 un lenguaje com\u00fan para coordinar el proyecto del ni\u00f1o.<\/p><\/div>\n  <\/div>\n\n  <h2>3. C\u00f3mo utilizar la tabla: gu\u00eda pr\u00e1ctica<\/h2>\n\n  <h3>3.1 Completar la tabla de manera efectiva<\/h3>\n  <div class=\"nc\"><div class=\"nb\">1<\/div><div><h4>Elegir de 5 a 10 competencias objetivo como m\u00e1ximo<\/h4><p>Una tabla demasiado cargada no se utiliza. Seleccione las competencias trabajadas directamente en la sesi\u00f3n, en relaci\u00f3n con los objetivos terap\u00e9uticos del momento. Agregue cuando algunas progresen, retire cuando alcancen el nivel 4.<\/p><\/div><\/div>\n  <div class=\"nc\"><div class=\"nb\">2<\/div><div><h4>Evaluar en condiciones estables y reproducibles<\/h4><p>Para que las comparaciones entre evaluaciones sean v\u00e1lidas, eval\u00fae cada competencia en las mismas condiciones cada vez \u2014 mismos ejercicios, mismo contexto. Anote la fecha y las condiciones en la tabla.<\/p><\/div><\/div>\n  <div class=\"nc\"><div class=\"nb\">3<\/div><div><h4>Reevaluar cada 2 a 3 meses<\/h4><p>La reevaluaci\u00f3n regular es el motor del sistema. Detecta las estancaciones, valida los progresos y desencadena los ajustes de objetivos. Si se espacia demasiado, pierde su valor; si es demasiado frecuente, se convierte en una carga.<\/p><\/div><\/div>\n  <div class=\"nc\"><div class=\"nb\">4<\/div><div><h4>Compartir sistem\u00e1ticamente con la familia<\/h4><p>Despu\u00e9s de cada reevaluaci\u00f3n, transmita la tabla actualizada a la familia \u2014 idealmente durante una breve entrevista de 10 minutos. Este intercambio es uno de los actos de comunicaci\u00f3n m\u00e1s poderosos de la intervenci\u00f3n.<\/p><\/div><\/div>\n\n  <h3>3.2 En sesi\u00f3n de logopedia<\/h3>\n  <div class=\"ub\"><h4>\ud83c\udfaf Al inicio de la intervenci\u00f3n: establecer la l\u00ednea base<\/h4><p>Desde las primeras sesiones, complete la tabla con los niveles de partida en cada competencia objetivo. Esta \"fotograf\u00eda inicial\" es la referencia para toda la intervenci\u00f3n.<\/p><\/div>\n  <div class=\"ub\"><h4>\ud83c\udfaf Con el ni\u00f1o mismo: desarrollar la metacognici\u00f3n<\/h4><p>Mu\u00e9strele la tabla al ni\u00f1o en cada reevaluaci\u00f3n. Explique los niveles con palabras simples. D\u00e9jele colorear sus propios progresos. Esta implicaci\u00f3n activa desarrolla la conciencia de sus propios aprendizajes.<\/p><\/div>\n  <div class=\"ub\"><h4>\ud83c\udfaf Para los informes y renovaciones<\/h4><p>La tabla de seguimiento de competencias es una pieza clave de los informes logop\u00e9dicos anuales y de las solicitudes de renovaci\u00f3n de receta \u2014 objetiva los progresos con datos concretos y fechados.<\/p><\/div>\n\n  <div class=\"tip\"><div class=\"ico\">\ud83d\udca1<\/div><p><strong>Consejo :<\/strong> Conserve todas las versiones de la tabla con sus fechas para crear una cronolog\u00eda de los progresos. Una tabla de hace dos a\u00f1os comparada con la tabla actual suele ser la fuente de una gran emoci\u00f3n para las familias \u2014 y un poderoso motor de motivaci\u00f3n para continuar.<\/p><\/div>\n\n  <h3>3.3 En casa y en clase<\/h3>\n  <ul class=\"cl\">\n    <li><strong>Familias :<\/strong> utilizar la tabla durante las reuniones con el docente o el m\u00e9dico para presentar objetivamente en qu\u00e9 estado est\u00e1 el ni\u00f1o<\/li>\n    <li><strong>Familias :<\/strong> centrar los ejercicios en casa en las competencias en nivel 2 (en proceso de adquisici\u00f3n) identificadas en la tabla<\/li>\n    <li><strong>Docentes :<\/strong> alinear los ajustes pedag\u00f3gicos con los niveles de la tabla \u2014 si una competencia est\u00e1 en nivel 2, las expectativas deben ser adaptadas<\/li>\n    <li><strong>AVS\/AESH :<\/strong> utilizar la tabla para centrar los momentos en que la ayuda individual es m\u00e1s necesaria<\/li>\n    <li><strong>Todos :<\/strong> compartir la tabla durante los ESS (Equipo de Seguimiento de Escolarizaci\u00f3n) como documento de referencia com\u00fan<\/li>\n  <\/ul>\n\n  <div class=\"qte\"><p>\u00ab Cuando mostr\u00e9 la tabla de seguimiento a la directora de la escuela de mi hija, me dijo \"ahora entiendo exactamente lo que quieres decir cuando hablas de sus dificultades\". Es la primera vez en tres a\u00f1os que realmente hablamos el mismo lenguaje. \u00bb<\/p><cite>\u2014 Padre de una ni\u00f1a de 9 a\u00f1os en intervenci\u00f3n logop\u00e9dica por dislexia<\/cite><\/div>\n\n  <h2>4. El ecosistema DYNSEO Seguimiento &amp; V\u00ednculo<\/h2>\n  <div class=\"oc\">\n    <h4>\ud83e\uddf0 Herramientas complementarias DYNSEO \u2014 Seguimiento &amp; V\u00ednculo<\/h4>\n    <ul>\n      <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">\ud83d\udcca Tabla de seguimiento de competencias<\/a><\/li>\n      <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">\ud83d\udcdd Ficha de seguimiento de sesi\u00f3n<\/a><\/li>\n      <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">\ud83d\udcd4 Cuaderno de enlace logopeda-familia<\/a><\/li>\n      <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-mots\/\">\ud83d\udd24 Cuaderno de palabras del ni\u00f1o<\/a><\/li>\n      <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">\ud83d\udcc8 Tabla de seguimiento de progresos (visual)<\/a><\/li>\n      <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">\ud83d\uddc2\ufe0f Cat\u00e1logo completo de herramientas gratuitas<\/a><\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"cta-sec\">\n    <div class=\"ico\">\ud83d\udcd4<\/div>\n    <div>\n      <h4>Cuaderno de enlace logopeda-familia \u2014 Herramienta complementaria gratuita<\/h4>\n      <p>Para mantener la comunicaci\u00f3n entre sesiones, el cuaderno de enlace complementa la tabla de seguimiento informando a los padres sobre las actividades realizadas y los progresos del d\u00eda \u2014 en coherencia con los niveles trazados en la tabla.<\/p>\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\" class=\"bb\">Acceder al cuaderno de enlace \u2192<\/a>\n    <\/div>\n  <\/div>\n  <div class=\"cards\">\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-b\">\ud83d\udcf1<\/div><h4>Aplicaci\u00f3n COCO<\/h4><p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\" style=\"color:var(--blue)\">COCO<\/a> ofrece ejercicios cognitivos cuyos resultados pueden enriquecer las observaciones de la tabla de seguimiento para ni\u00f1os de 5 a 10 a\u00f1os.<\/p><\/div>\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-t\">\ud83d\udcf1<\/div><h4>Aplicaci\u00f3n JOE<\/h4><p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\" style=\"color:var(--blue)\">JOE<\/a> para adolescentes y adultos \u2014 los progresos observados pueden cruzarse con la tabla de seguimiento para una visi\u00f3n global.<\/p><\/div>\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-y\">\ud83e\uddea<\/div><h4>Pruebas cognitivas<\/h4><p>Las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\" style=\"color:var(--blue)\">pruebas cognitivas DYNSEO<\/a> proporcionan datos complementarios para enriquecer la tabla de seguimiento sobre las funciones cognitivas transversales.<\/p><\/div>\n    <div class=\"card\"><div class=\"ci ci-p\">\ud83c\udf93<\/div><h4>Formaciones<\/h4><p>Las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\" style=\"color:var(--blue)\">formaciones DYNSEO<\/a> Qualiopi cubren el seguimiento rehabilitador y las herramientas de enlace para los profesionales.<\/p><\/div>\n  <\/div>\n  <div class=\"ccl\">\n    <h2>Trazar los progresos para hacerlos reales<\/h2>\n    <p>La tabla de seguimiento de competencias DYNSEO transforma los progresos imperceptibles del d\u00eda a d\u00eda en datos visibles y compartibles. Una herramienta simple, gratuita, que cambia profundamente la calidad del seguimiento rehabilitador y de la comunicaci\u00f3n con las familias.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\" class=\"bcta\">Descargar gratuitamente \u2192<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\" class=\"bsec\">Cuaderno de enlace<\/a>\n  <\/div>\n<\/main>\n<section class=\"faq-s\">\n<div class=\"container\">\n    <h2>FAQ \u2014 Tabla de seguimiento de competencias<\/h2>\n    <div class=\"fi\"><h4><span>Q1<\/span> \u00bfCu\u00e1l es la diferencia con la tabla de seguimiento de los progresos visual DYNSEO?<\/h4><p>Estas dos herramientas son complementarias. La tabla de seguimiento de competencias es el documento de trabajo profesional \u2014 preciso, datado, con niveles de adquisici\u00f3n graduados \u2014 destinado principalmente al logopeda y a la comunicaci\u00f3n con los equipos. La tabla de seguimiento de los progresos visual es una versi\u00f3n m\u00e1s ilustrada y gr\u00e1fica, dise\u00f1ada para ser mostrada al ni\u00f1o y a la familia para visualizar los progresos de forma atractiva. Uno alimenta al otro: los datos de la tabla de competencias alimentan la versi\u00f3n visual m\u00e1s accesible.<\/p><\/div>\n    <div class=\"fi\"><h4><span>Q2<\/span> \u00bfCu\u00e1ntas competencias hay que incluir en la tabla?<\/h4><p>La regla de oro es la selectividad: 5 a 10 competencias como m\u00e1ximo, directamente relacionadas con los objetivos terap\u00e9uticos del momento. Una tabla demasiado cargada no se utiliza. Comience por las 3 a 5 competencias m\u00e1s prioritarias, a\u00f1ada cuando algunas progresen, retire cuando alcancen el nivel 4. Una competencia archivada \"nivel 4\" puede ser conservada en una segunda tabla \"adquirida\" que testifica el camino recorrido.<\/p><\/div>\n    <div class=\"fi\"><h4><span>Q3<\/span> \u00bfPuede utilizarse la tabla para adultos en rehabilitaci\u00f3n?<\/h4><p>S\u00ed \u2014 la tabla de seguimiento de competencias es pertinente para cualquier edad y perfil en rehabilitaci\u00f3n: adultos despu\u00e9s de un ACV, adultos disl\u00e9xicos, adultos tartamudos, adultos con afasia o trastornos de la degluci\u00f3n. Las competencias y los niveles se adaptan al perfil y a los objetivos terap\u00e9uticos. Para los adultos, la co-construcci\u00f3n de la tabla con la persona misma es particularmente importante \u2014 refuerza la autonom\u00eda y la agencia en el proceso de rehabilitaci\u00f3n.<\/p><\/div>\n    <div class=\"fi\"><h4><span>Q4<\/span> \u00bfCon qu\u00e9 frecuencia se deben reevaluar los niveles en la tabla?<\/h4><p>En fase activa (trabajo intensivo en competencias nuevas): cada 2 meses. En fase de consolidaci\u00f3n (competencias en proceso de estabilizaci\u00f3n): cada 3 meses. En fase de mantenimiento (fin de la atenci\u00f3n): cada 6 meses. Lo esencial es la regularidad \u2014 el valor de la tabla proviene de la comparaci\u00f3n en el tiempo. Una reevaluaci\u00f3n no realizada es una oportunidad perdida para ver y celebrar los progresos.<\/p><\/div>\n    <div class=\"fi\"><h4><span>Q5<\/span> \u00bfC\u00f3mo utilizar la tabla para convencer a un m\u00e9dico de renovar una receta de logopedia?<\/h4><p>La tabla de seguimiento de competencias es un argumento cl\u00ednico poderoso para las solicitudes de renovaci\u00f3n. Muestra: las competencias trabajadas y su nivel de partida (justifica la necesidad inicial), la evoluci\u00f3n durante el per\u00edodo transcurrido (muestra los progresos realizados), y las competencias a\u00fan en proceso de adquisici\u00f3n (justifica la continuaci\u00f3n de la atenci\u00f3n). Presente la tabla durante la consulta, subrayando las competencias a\u00fan en nivel 1 o 2 \u2014 que demuestran que el trabajo no ha terminado. Complete con un informe logop\u00e9dico narrativo si es necesario.<\/p><\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n<footer>\n  <p>DYNSEO \u2014 Herramientas gratuitas para profesionales y familias<\/p>\n  <div class=\"fl\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tabla de seguimiento<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Ficha de sesi\u00f3n<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">Cuaderno de enlace<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Seguimiento de progresos visual<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">Todas las herramientas<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-700199","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Tabla de seguimiento de competencias: \u00bfpara qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo utilizarla? \u2014 DYNSEO - DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/tabla-de-seguimiento-de-competencias-para-que-sirve-y-como-utilizarla-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tabla de seguimiento de competencias: \u00bfpara qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo utilizarla? \u2014 DYNSEO - DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/tabla-de-seguimiento-de-competencias-para-que-sirve-y-como-utilizarla-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"DYNSEO - Aplicaci\u00f3n educativa y juegos de memoria\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-06-10T03:56:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-06-10T03:59:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/es\\\/tabla-de-seguimiento-de-competencias-para-que-sirve-y-como-utilizarla-dynseo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/es\\\/tabla-de-seguimiento-de-competencias-para-que-sirve-y-como-utilizarla-dynseo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/es\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Tabla de seguimiento de competencias: \u00bfpara qu\u00e9 sirve y c\u00f3mo utilizarla? 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