{"id":708239,"date":"2026-06-18T06:21:51","date_gmt":"2026-06-18T04:21:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/harcelement-scolaire-et-obligations-legales-des-etablissements-ce-que-dit-la-loi-dynseo\/"},"modified":"2026-06-18T23:03:57","modified_gmt":"2026-06-18T21:03:57","slug":"acoso-escolar-y-obligaciones-legales-de-los-establecimientos-lo-que-dice-la-ley-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/acoso-escolar-y-obligaciones-legales-de-los-establecimientos-lo-que-dice-la-ley-dynseo\/","title":{"rendered":"Acoso escolar y obligaciones legales de los establecimientos: lo que dice la ley | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb 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\u00e9tablissements scolaires : loi du 2 mars 2022, d\u00e9lit de harc\u00e8lement scolaire, obligations des \u00e9tablissements, responsabilit\u00e9 des personnels, signalement, cyberharc\u00e8lement. Formation certifi\u00e9e Qualiopi DYNSEO.\",\n  \"image\":\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/harcelementscolaire.jpg\",\n  \"author\":{\"@type\":\"Organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\/\/www.dynseo.com\"},\n  \"publisher\":{\"@type\":\"Organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"url\":\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/logo-dynseo.png\"}},\n  \"datePublished\":\"2026-03-06\",\n  \"dateModified\":\"2026-03-06\",\n  \"mainEntityOfPage\":\"https:\/\/www.dynseo.com\/harcelement-scolaire-obligations-legales-etablissements-loi\/\"\n}\n<\/script><\/p>\n<div class=\"dbi-art-8eeb0f\">\n<header class=\"article-hero\">\n<div class=\"article-hero-inner\">\n<nav class=\"article-breadcrumb\">\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/\">Inicio<\/a> &rsaquo;<br \/>\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations\/\">Formaciones<\/a> &rsaquo;<br \/>\n      Obligaciones legales acoso escolar establecimientos<br \/>\n    <\/nav>\n<p>    <span class=\"article-category\">&#x2696;&#xFE0F; MARCO JUR\u00cdDICO<\/span><\/p>\n<h1>Acoso escolar y <span class=\"hl\">obligaciones legales<\/span> de los establecimientos&nbsp;: lo que dice la ley en 2026<\/h1>\n<div class=\"article-meta\">\n      <span>&#x1F4C5; Marzo 2026<\/span><br \/>\n      <span>&#x23F1; 22 min de lectura<\/span><br \/>\n      <span>&#x1F3EB; Por el equipo DYNSEO<\/span>\n    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"article-hero-curve\"><\/div>\n<\/header>\n<div class=\"container\">\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/harcelementscolaire.jpg\" alt=\"Formaci\u00f3n prevenir y actuar frente al acoso escolar y ciberacoso \u2014 DYNSEO\" style=\"width:100%;border-radius:20px;margin:30px 0 10px;box-shadow:0 6px 25px rgba(0,0,0,.08);\"><\/p>\n<article class=\"article-body\">\n<div class=\"toc\">\n<h4>&#x1F4D1; \u00cdndice<\/h4>\n<ol>\n<li><a href=\"#avant-2022\">Antes de 2022: un vac\u00edo jur\u00eddico con consecuencias graves<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#loi-2022\">La ley del 2 de marzo de 2022: lo que ha cambiado fundamentalmente<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#delit\">El delito de acoso escolar: definici\u00f3n, sanciones, circunstancias agravantes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#obligations-etablissement\">Las obligaciones concretas de los establecimientos escolares<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#responsabilite-direction\">La responsabilidad del director del establecimiento: \u00bfhasta d\u00f3nde llega?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#responsabilite-personnel\">La responsabilidad del personal: lo que todo agente debe saber<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#signalement\">La obligaci\u00f3n de informar: \u00bfcu\u00e1ndo, c\u00f3mo, hacia qui\u00e9n?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#cyber\">El marco legal del ciberacoso: especificidades e infracciones digitales<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#prive\">Establecimientos privados bajo contrato: \u00bflas mismas obligaciones?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#cas-pratiques\">Casos pr\u00e1cticos: responsabilidades comprometidas y lecciones jur\u00eddicas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#se-proteger\">Protegerse a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n: la obligaci\u00f3n moral y pr\u00e1ctica<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<pee>El 2 de marzo de 2022, Francia dio un paso decisivo en la lucha contra el acoso escolar al crear un delito espec\u00edfico, con penas que pueden llegar hasta diez a\u00f1os de prisi\u00f3n en los casos m\u00e1s graves. Desde esa fecha, <strong>el acoso escolar ya no es solo un problema educativo: es un delito penal<\/strong>. Y los establecimientos escolares ya no son solo actores de prevenci\u00f3n: tienen obligaciones legales precisas cuyo incumplimiento puede comprometer su responsabilidad.<\/pee>\n<pee>Sin embargo, cuatro a\u00f1os despu\u00e9s de esta ley hist\u00f3rica, muchos profesionales de la educaci\u00f3n no conocen con precisi\u00f3n el contenido de sus obligaciones. Saben que \u00abhay que hacer algo\u00bb pero ignoran lo que la ley exige concretamente, en qu\u00e9 momento entran en juego sus responsabilidades personales y cu\u00e1les son las consecuencias reales de una inacci\u00f3n documentada.<\/pee>\n<pee>Esta gu\u00eda ha sido dise\u00f1ada para cubrir este d\u00e9ficit de conocimiento. Est\u00e1 dirigida a todos los profesionales de los establecimientos escolares \u2014directores, docentes, CPE, asistentes de educaci\u00f3n, personal de salud escolar\u2014 con un objetivo claro: <strong>comprender el marco legal, medir las responsabilidades y actuar con conocimiento de causa<\/strong>. No reemplaza el asesoramiento jur\u00eddico profesional, pero constituye un punto de referencia s\u00f3lido para orientar las pr\u00e1cticas.<\/pee>\n<div class=\"alerte-box\">\n<div class=\"alerte-box-title\">&#x26A0;&#xFE0F; Advertencia previa<\/div>\n<pee>Esta gu\u00eda es una herramienta de sensibilizaci\u00f3n jur\u00eddica destinada a los profesionales de la educaci\u00f3n. No constituye un asesoramiento jur\u00eddico en el sentido profesional del t\u00e9rmino. En caso de situaci\u00f3n grave, de procedimiento judicial o de cuestionamiento de la responsabilidad de un establecimiento o de un personal, se debe consultar a un jurista o a un abogado especializado.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"avant-2022\">1. Antes de 2022: un vac\u00edo jur\u00eddico con consecuencias graves<\/h2>\n<pee>Antes de la ley del 2 de marzo de 2022, el acoso escolar no exist\u00eda como delito aut\u00f3nomo en el derecho franc\u00e9s. Las situaciones de acoso pod\u00edan ser perseguidas sobre la base de infracciones preexistentes \u2014violencias, injurias, amenazas, acoso moral en el sentido del C\u00f3digo Penal\u2014 pero estas calificaciones eran inadecuadas a las especificidades del acoso entre menores en el entorno escolar.<\/pee>\n<pee>Esta inadecuaci\u00f3n ten\u00eda consecuencias concretas: procedimientos largos y aleatorios, archivos sin seguimiento frecuentes por falta de infracci\u00f3n claramente caracterizada, y sobre todo un sentimiento de impunidad entre los acosadores y de abandono entre las v\u00edctimas. Los establecimientos escolares actuaban en un marco difuso, sin obligaci\u00f3n claramente definida ni sanci\u00f3n precisamente prevista en caso de incumplimiento.<\/pee>\n<pee>Varios casos con gran repercusi\u00f3n medi\u00e1tica \u2014suicidios de adolescentes v\u00edctimas de acoso, algunos de los cuales hab\u00edan sido se\u00f1alados sin seguimiento\u2014 han puesto de manifiesto la insuficiencia del marco jur\u00eddico existente y han creado una presi\u00f3n social y pol\u00edtica para una reforma legislativa profunda.<\/pee>\n<h2 id=\"loi-2022\">2. La ley del 2 de marzo de 2022: lo que ha cambiado fundamentalmente<\/h2>\n<pee>La ley n\u00b0 2022-299 del 2 de marzo de 2022 destinada a combatir el acoso escolar constituye la reforma m\u00e1s importante en este \u00e1mbito desde hace d\u00e9cadas. Introduce varias disposiciones importantes que transforman el marco jur\u00eddico aplicable a los establecimientos escolares y a su personal.<\/pee>\n<h3>La creaci\u00f3n del delito de acoso escolar<\/h3>\n<pee>La ley crea un art\u00edculo 222-33-2-3 en el C\u00f3digo Penal que define y sanciona espec\u00edficamente el acoso escolar. Por primera vez, el acoso entre alumnos cuenta con una calificaci\u00f3n penal propia, distinta del acoso moral general. Esta calificaci\u00f3n se aplica a los actos cometidos dentro de un establecimiento escolar o en relaci\u00f3n con la escolaridad \u2014lo que incluye expl\u00edcitamente el ciberacoso entre alumnos de un mismo establecimiento.<\/pee>\n<h3>La extensi\u00f3n a los actos cometidos fuera de la escuela<\/h3>\n<pee>Uno de los aportes esenciales de la ley es extender la calificaci\u00f3n de acoso escolar a los actos cometidos fuera del recinto escolar, siempre que impliquen a alumnos de un mismo establecimiento o se desarrollen en relaci\u00f3n con la escolaridad. Esta extensi\u00f3n cubre expl\u00edcitamente el ciberacoso \u2014que, por definici\u00f3n, ocurre fuera de los muros de la escuela\u2014 y pone fin al argumento seg\u00fan el cual el establecimiento no ten\u00eda que intervenir en comportamientos digitales \u00abfuera de su jurisdicci\u00f3n\u00bb.<\/pee>\n<h3>El refuerzo de las obligaciones de los establecimientos<\/h3>\n<pee>La ley refuerza y formaliza las obligaciones de los establecimientos en materia de prevenci\u00f3n y tratamiento del acoso. Impone la designaci\u00f3n de un referente de acoso en cada establecimiento de educaci\u00f3n secundaria, la implementaci\u00f3n de protocolos de denuncia e intervenci\u00f3n, y la organizaci\u00f3n de acciones de sensibilizaci\u00f3n regulares. Estas obligaciones, que ya exist\u00edan en forma de recomendaciones en circulares anteriores, ahora tienen una base legislativa m\u00e1s firme.<\/pee>\n<div class=\"info-box\">\n  <pee><strong>&#x1F4DA; Los textos de referencia esenciales.<\/strong> Los profesionales que deseen consultar los textos originales pueden referirse a: la ley n\u00b0 2022-299 del 2 de marzo de 2022 (Diario oficial del 3 de marzo de 2022); el art\u00edculo 222-33-2-3 del C\u00f3digo penal (delito de acoso escolar); la circular n\u00b0 2023-040 del 23 de marzo de 2023 relativa al programa \u00abNo al acoso\u00bb; y el vadem\u00e9cum \u00abTratamiento de las situaciones de acoso en los establecimientos escolares\u00bb publicado por el ministerio de Educaci\u00f3n nacional.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"delit\">3. El delito de acoso escolar: definici\u00f3n, sanciones, circunstancias agravantes<\/h2>\n<pee>La comprensi\u00f3n precisa del delito de acoso escolar tal como se define en el C\u00f3digo penal es indispensable para los profesionales. Permite calificar correctamente las situaciones encontradas y entender los desaf\u00edos penales para los autores \u2014 incluyendo cuando estos autores son menores.<\/pee>\n<h3>La definici\u00f3n legal<\/h3>\n<pee>El delito de acoso escolar se constituye por el hecho de acosar a un alumno mediante comentarios o comportamientos repetidos que tienen como objeto o efecto una degradaci\u00f3n de sus condiciones de escolarizaci\u00f3n susceptible de afectar sus derechos y su dignidad, alterar su salud f\u00edsica o mental, o comprometer su futuro profesional. Esta definici\u00f3n retoma los tres criterios fundamentales del acoso (repetici\u00f3n, intencionalidad, desequilibrio de poder) adapt\u00e1ndolos al contexto escolar.<\/pee>\n<h3>Las sanciones b\u00e1sicas y las circunstancias agravantes<\/h3>\n<pee>Las penas que se pueden imponer var\u00edan seg\u00fan la gravedad de los actos y sus consecuencias. La tabla a continuaci\u00f3n sintetiza el baremo legal.<\/pee>\n<table class=\"comparison-table danger-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Situaci\u00f3n<\/th>\n<th>Pena de prisi\u00f3n<\/th>\n<th>Multa<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Acoso escolar simple<\/td>\n<td>3 a\u00f1os<\/td>\n<td>45 000 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Acoso que ha causado una ITT de m\u00e1s de 8 d\u00edas<\/td>\n<td>5 a\u00f1os<\/td>\n<td>75 000 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Acoso cometido a trav\u00e9s de una red digital<\/td>\n<td>5 a\u00f1os<\/td>\n<td>75 000 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Acoso que ha conducido a un intento de suicidio o suicidio<\/td>\n<td>10 a\u00f1os<\/td>\n<td>150 000 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Acoso que ha conducido a una automutilaci\u00f3n grave<\/td>\n<td>10 a\u00f1os<\/td>\n<td>150 000 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>La aplicaci\u00f3n a los autores menores<\/h3>\n<pee>Estas sanciones se aplican a los autores mayores. Para los menores, el derecho penal de los menores (ordenanza de 2019 codificada en el C\u00f3digo de la justicia penal de los menores) prev\u00e9 respuestas adaptadas a la edad \u2014 medidas educativas, sanciones pedag\u00f3gicas, en los casos m\u00e1s graves, colocaci\u00f3n en un establecimiento especializado. La edad del autor no elimina la calificaci\u00f3n penal, pero adapta sus consecuencias.<\/pee>\n<pee>Un punto crucial para los establecimientos: los <strong>padres de los autores menores pueden ver su responsabilidad civil comprometida<\/strong> por los da\u00f1os causados por su hijo. Las familias de las v\u00edctimas pueden obtener reparaci\u00f3n sobre la base de esta responsabilidad parental, independientemente de las consecuencias penales.<\/pee>\n<h2 id=\"obligations-etablissement\">4. Las obligaciones concretas de los establecimientos escolares<\/h2>\n<pee>M\u00e1s all\u00e1 del marco penal que se aplica a los autores individuales de acoso, los establecimientos escolares tienen obligaciones institucionales precisas. Estas obligaciones son tanto legislativas (ley de 2022), regulatorias (circulares ministeriales) como de derecho com\u00fan (obligaci\u00f3n general de seguridad derivada del C\u00f3digo de la educaci\u00f3n).<\/pee>\n<ul class=\"numbered-list\">\n<li><strong>Designar un referente de acoso formado.<\/strong> Cada establecimiento de secundaria debe designar un referente de acoso. Esta designaci\u00f3n debe ser formalizada (documento escrito, comunicaci\u00f3n al equipo y a los alumnos) y acompa\u00f1ada de una formaci\u00f3n adecuada de la persona designada. Una designaci\u00f3n sin formaci\u00f3n es una obligaci\u00f3n parcialmente cumplida.<\/li>\n<li><strong>Establecer un protocolo escrito de denuncia e intervenci\u00f3n.<\/strong> El establecimiento debe disponer de un protocolo formalizado que describa los pasos a seguir en caso de una denuncia o detecci\u00f3n de acoso: qui\u00e9n recibe las denuncias, en qu\u00e9 plazo, seg\u00fan qu\u00e9 procedimiento de investigaci\u00f3n, con qu\u00e9 medidas de protecci\u00f3n inmediatas para la v\u00edctima.<\/li>\n<li><strong>Exhibir los n\u00fameros nacionales de ayuda.<\/strong> Los n\u00fameros 3018 (ciberacoso) y 3020 (acoso escolar) deben ser exhibidos en los espacios comunes del establecimiento \u2014 vest\u00edbulo, CDI, pasillos, enfermer\u00eda. Esta exhibici\u00f3n es una obligaci\u00f3n concreta y verificable.<\/li>\n<li><strong>Organizar al menos una acci\u00f3n de sensibilizaci\u00f3n anual.<\/strong> Cada establecimiento debe programar al menos una acci\u00f3n de sensibilizaci\u00f3n de los alumnos sobre el acoso escolar y el ciberacoso por a\u00f1o escolar. Esta acci\u00f3n puede tomar diversas formas: sesi\u00f3n en clase en el marco del EMC, intervenci\u00f3n de una asociaci\u00f3n, jornada tem\u00e1tica, proyecci\u00f3n de pel\u00edcula seguida de un debate.<\/li>\n<li><strong>Formar al personal.<\/strong> La obligaci\u00f3n de resultado en materia de seguridad de los alumnos implica que el personal disponga de las competencias para detectar y tratar las situaciones de acoso. La formaci\u00f3n continua del personal es, por lo tanto, una obligaci\u00f3n derivada de esta obligaci\u00f3n general, aunque no est\u00e9 prescrita en t\u00e9rminos de n\u00famero de horas o periodicidad.<\/li>\n<li><strong>Documentar las situaciones y las acciones.<\/strong> Cualquier situaci\u00f3n de acoso denunciada o detectada debe ser objeto de una documentaci\u00f3n escrita: hechos observados, fechas, medidas tomadas, seguimientos realizados. Esta documentaci\u00f3n es la prueba de que el establecimiento ha cumplido con sus obligaciones \u2014 su ausencia puede, a contrario, constituir una presunci\u00f3n de incumplimiento.<\/li>\n<li><strong>Informar y asociar a las familias.<\/strong> Los padres de los alumnos involucrados \u2014 v\u00edctimas y autores \u2014 deben ser informados de las situaciones y las medidas tomadas. El establecimiento tiene la obligaci\u00f3n de asociarlos al proceso en plazos razonables. La falta de informaci\u00f3n a las familias se invoca regularmente en los procedimientos de responsabilidad de los establecimientos.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"responsabilite-direction\">5. La responsabilidad del director del establecimiento: \u00bfhasta d\u00f3nde llega?<\/h2>\n<pee>El director del establecimiento ocupa una posici\u00f3n particular en la cadena de responsabilidad. Como representante del Estado en el establecimiento y garante de la seguridad de los alumnos, su responsabilidad puede ser comprometida en varios aspectos.<\/pee>\n<h3>La responsabilidad administrativa<\/h3>\n<pee>En el sistema educativo p\u00fablico, la responsabilidad del Estado \u2014 y por lo tanto del establecimiento \u2014 se compromete en caso de falta en la organizaci\u00f3n o funcionamiento del servicio p\u00fablico de educaci\u00f3n. Un acoso que ha durado varios meses sin que el establecimiento interviniera a pesar de se\u00f1ales claras puede ser calificado como falta de servicio. La v\u00edctima o sus padres pueden entonces obtener reparaci\u00f3n ante el tribunal administrativo, sin tener que probar una falta personal del director del establecimiento.<\/pee>\n<h3>La responsabilidad penal personal<\/h3>\n<pee>La responsabilidad penal personal del director del establecimiento puede ser comprometida en dos situaciones principales. La primera es la <strong>no asistencia a persona en peligro<\/strong> (art\u00edculo 223-6 del C\u00f3digo penal): si el director del establecimiento ha tenido conocimiento de una situaci\u00f3n de peligro grave para un alumno y no ha actuado, puede ser perseguido por este motivo. La segunda es la <strong>exposici\u00f3n deliberada de la vida de otro<\/strong> (art\u00edculo 223-1 del C\u00f3digo penal): si la inacci\u00f3n fue deliberada y expuso a un alumno a un riesgo grave, esta calificaci\u00f3n m\u00e1s severa puede ser retenida.<\/pee>\n<pee>En la pr\u00e1ctica, las acciones penales contra directores de establecimientos siguen siendo raras pero existen. Surgen t\u00edpicamente en situaciones extremas \u2014 suicidio de un alumno tras un acoso denunciado y no tratado \u2014 y requieren la prueba de una falta personal caracterizada, distinta de la falta de servicio.<\/pee>\n<div class=\"article-quote\">\n  <pee>La pregunta que todo director de establecimiento deber\u00eda hacerse regularmente no es \u00ab\u00bfcorro el riesgo de ser demandado?\u00bb sino \u00absi una familia me pregunta ma\u00f1ana qu\u00e9 he hecho para proteger a su hijo, \u00bfpuedo responder con actos concretos y documentados?\u00bb Es esta pregunta la que debe guiar las pr\u00e1cticas, no el miedo al tribunal.<\/pee>\n<div class=\"quote-author\">\u2014 Jurista especializado en derecho de la educaci\u00f3n, intervenci\u00f3n durante una jornada acad\u00e9mica<\/div>\n<\/div>\n<h2 id=\"responsabilite-personnel\">6. La responsabilidad del personal: lo que todo agente debe saber<\/h2>\n<pee>La responsabilidad frente al acoso escolar no concierne solo a los directores de establecimiento. Todo agente de la Educaci\u00f3n nacional \u2014 docente, CPE, asistente de educaci\u00f3n, enfermera, asistente social, orientador \u2014 puede ver su responsabilidad comprometida en caso de incumplimiento de sus obligaciones de notificaci\u00f3n y protecci\u00f3n.<\/pee>\n<h3>La obligaci\u00f3n de notificaci\u00f3n de situaciones preocupantes<\/h3>\n<pee>El art\u00edculo 40 del C\u00f3digo de procedimiento penal impone a todo funcionario que adquiera conocimiento de un crimen o delito en el ejercicio de sus funciones informar sin demora al fiscal de la Rep\u00fablica. El acoso escolar siendo ahora un delito, esta obligaci\u00f3n se aplica. En la pr\u00e1ctica, esto significa que todo personal de la Educaci\u00f3n nacional que tenga conocimiento de una situaci\u00f3n de acoso comprobado tiene la obligaci\u00f3n legal de notificarlo \u2014 primero a su jerarqu\u00eda, y si esta v\u00eda es insuficiente o est\u00e1 bloqueada, directamente al fiscal.<\/pee>\n<pee>M\u00e1s generalmente, el art\u00edculo L. 226-2-1 del C\u00f3digo de acci\u00f3n social y familias impone a toda persona que tenga conocimiento de una situaci\u00f3n de peligro o riesgo de peligro para un menor notificarlo sin demora al presidente del consejo departamental (protecci\u00f3n de la infancia). Esta obligaci\u00f3n es independiente del estatus profesional del agente y se aplica a t\u00edtulo personal.<\/pee>\n<h3>La protecci\u00f3n funcional de los agentes<\/h3>\n<pee>Los agentes p\u00fablicos que notifican de buena fe situaciones de acoso y que act\u00faan de acuerdo con los protocolos establecidos se benefician de la protecci\u00f3n funcional del Estado. Esto significa que la administraci\u00f3n se hace cargo de su defensa jur\u00eddica en caso de ser cuestionados, y los protege contra presiones o represalias eventuales. Esta protecci\u00f3n es un elemento importante a conocer: reduce los riesgos personales relacionados con la acci\u00f3n y elimina un freno psicol\u00f3gico frecuente a la intervenci\u00f3n.<\/pee>\n<table class=\"comparison-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Personal<\/th>\n<th>Obligaci\u00f3n principal<\/th>\n<th>Texto de referencia<\/th>\n<th>Riesgo en caso de incumplimiento<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Director de establecimiento<\/td>\n<td>Organizar la prevenci\u00f3n, coordinar la respuesta, notificar al fiscal si es necesario<\/td>\n<td>C\u00f3digo de la educaci\u00f3n, art. 40 CPP<\/td>\n<td>Responsabilidad administrativa + penal personal posible<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Docente \/ CPE<\/td>\n<td>Notificar a la jerarqu\u00eda, documentar las observaciones, no permanecer inactivo<\/td>\n<td>Art. 40 CPP, obligaciones estatutarias<\/td>\n<td>Falta profesional, responsabilidad civil posible<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Enfermera escolar<\/td>\n<td>Notificar las situaciones detectadas durante las consultas, orientar hacia los recursos<\/td>\n<td>C\u00f3digo de la salud p\u00fablica, art. 226-13 y 226-14<\/td>\n<td>Falta profesional, cuestionamiento disciplinario<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Asistente de educaci\u00f3n<\/td>\n<td>Notificar a la jerarqu\u00eda lo que observa en los espacios de vigilancia<\/td>\n<td>Obligaciones estatutarias<\/td>\n<td>Falta profesional en caso de inacci\u00f3n documentada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Todo el personal<\/td>\n<td>Notificar al presidente del consejo departamental si un menor est\u00e1 en peligro<\/td>\n<td>Art. L. 226-2-1 CASF<\/td>\n<td>Infracci\u00f3n penal (no asistencia a persona en peligro)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"signalement\">7. La obligaci\u00f3n de notificaci\u00f3n: \u00bfcu\u00e1ndo, c\u00f3mo, hacia qui\u00e9n?<\/h2>\n<pee>La obligaci\u00f3n de notificaci\u00f3n es uno de los aspectos m\u00e1s mal entendidos del marco legal por los profesionales de la educaci\u00f3n. Muchos dudan en notificar por miedo a equivocarse, a perjudicar a un alumno, a agravar una situaci\u00f3n. Esta duda, aunque comprensible, puede constituir un incumplimiento legal.<\/pee>\n<h3>El principio de notificaci\u00f3n de preocupaci\u00f3n<\/h3>\n<pee>La jurisprudencia y los textos de referencia son claros: <strong>la notificaci\u00f3n no requiere certeza<\/strong>. Se notifica una preocupaci\u00f3n, una inquietud, una situaci\u00f3n que \u00abpodr\u00eda\u00bb ser acoso o peligro para un menor. El papel del profesional no es establecer la prueba antes de notificar \u2014 corresponde a las autoridades competentes establecerla despu\u00e9s de la notificaci\u00f3n. Una notificaci\u00f3n hecha de buena fe, incluso si la situaci\u00f3n resulta finalmente menos grave de lo temido, no puede ser reprochada al profesional que la hizo.<\/pee>\n<h3>La cadena jer\u00e1rquica interna<\/h3>\n<pee>En la gran mayor\u00eda de las situaciones, la notificaci\u00f3n debe seguir primero la cadena jer\u00e1rquica interna: el personal notifica al referente de acoso o a la direcci\u00f3n, que se encarga de la situaci\u00f3n seg\u00fan el protocolo establecido. Esta v\u00eda interna es la norma.<\/pee>\n<pee>La notificaci\u00f3n directa al fiscal o a los servicios de protecci\u00f3n de la infancia est\u00e1 reservada para situaciones en las que la v\u00eda interna est\u00e1 bloqueada (jerarqu\u00eda inactiva o implicada) o es insuficiente (peligro inmediato para el alumno). En estos casos, el art\u00edculo 40 del CPP autoriza e incluso impone una notificaci\u00f3n directa, sin pasar por la jerarqu\u00eda.<\/pee>\n<div class=\"key-points\">\n<h3>&#x1F4DE; Los destinatarios de la denuncia seg\u00fan la gravedad<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Situaci\u00f3n de acoso ordinario:<\/strong> denuncia al referente de acoso o a la direcci\u00f3n del establecimiento<\/li>\n<li><strong>Situaci\u00f3n de acoso grave con riesgo para la salud:<\/strong> denuncia a la direcci\u00f3n + informaci\u00f3n al m\u00e9dico escolar + contacto con los servicios de protecci\u00f3n de la infancia si es necesario<\/li>\n<li><strong>Situaci\u00f3n de peligro inmediato (riesgo suicida, violencia grave):<\/strong> llamada al 15 (SAMU) o al 17 (polic\u00eda), luego informaci\u00f3n a la direcci\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Infracci\u00f3n penal caracterizada (violencia con ITT, difusi\u00f3n de im\u00e1genes \u00edntimas):<\/strong> denuncia al fiscal de la Rep\u00fablica a trav\u00e9s del art\u00edculo 40 del CPP, o presentaci\u00f3n de denuncia por consejo de los padres<\/li>\n<li><strong>Jerarqu\u00eda inactiva frente a un peligro documentado:<\/strong> denuncia directa al fiscal o a la CRIP (C\u00e9lula de Recogida de Informaci\u00f3n Preocupante) del departamento<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"cyber\">8. El marco legal del ciberacoso: especificidades e infracciones digitales<\/h2>\n<pee>El ciberacoso est\u00e1 cubierto por la ley de 2022 siempre que implique a alumnos de un mismo establecimiento o se desarrolle en relaci\u00f3n con la escolaridad. Pero m\u00e1s all\u00e1 de esta calificaci\u00f3n general, algunas formas de ciberacoso constituyen infracciones espec\u00edficas que los profesionales deben conocer.<\/pee>\n<h3>Las infracciones digitales espec\u00edficas<\/h3>\n<pee>La difusi\u00f3n sin consentimiento de im\u00e1genes o videos de car\u00e1cter sexual o \u00edntimo es punible bajo el t\u00edtulo de \u00abrevenge porn\u00bb (art\u00edculo 226-2-1 del C\u00f3digo Penal), incluso entre menores y aunque las im\u00e1genes hayan sido tomadas de forma consentida. La pena es de 2 a\u00f1os de prisi\u00f3n y 60 000 euros de multa, aumentada a 3 a\u00f1os y 75 000 euros si la v\u00edctima es menor. La suplantaci\u00f3n de identidad digital (creaci\u00f3n de un perfil falso a nombre de otra persona) es punible bajo el art\u00edculo 226-4-1 del C\u00f3digo Penal. El acoso en l\u00ednea con amenaza de muerte o de violencia grave puede constituir un delito de amenaza agravada.<\/pee>\n<h3>Las obligaciones de las plataformas y el papel del establecimiento<\/h3>\n<pee>La ley impone a las plataformas digitales obligaciones de retirada r\u00e1pida de contenidos il\u00edcitos. El establecimiento puede \u2014y debe\u2014 acompa\u00f1ar a las v\u00edctimas en los tr\u00e1mites de denuncia ante las plataformas y ante el 3018, que dispone de un servicio dedicado a la retirada acelerada de contenidos. La ley Avia de 2020 y el reglamento europeo DSA (Digital Services Act, aplicable desde 2024) refuerzan estas obligaciones de las plataformas y abren v\u00edas de recurso m\u00e1s r\u00e1pidas para las v\u00edctimas.<\/pee>\n<h2 id=\"prive\">9. Establecimientos privados bajo contrato: \u00bflas mismas obligaciones?<\/h2>\n<pee>Los establecimientos privados bajo contrato de asociaci\u00f3n con el Estado est\u00e1n sujetos a las mismas obligaciones legales que los establecimientos p\u00fablicos en materia de acoso escolar. El contrato de asociaci\u00f3n implica el respeto del servicio p\u00fablico de educaci\u00f3n y de los textos reglamentarios que lo enmarcan, incluidas las circulares relativas al programa \u00abNo al acoso\u00bb.<\/pee>\n<pee>Los establecimientos privados fuera de contrato tambi\u00e9n tienen obligaciones legales derivadas del derecho com\u00fan (protecci\u00f3n de menores, obligaci\u00f3n de seguridad) y del C\u00f3digo Penal (no asistencia a persona en peligro). Sin embargo, no se benefician de la protecci\u00f3n funcional del Estado para su personal, lo que hace que la implementaci\u00f3n de protocolos internos y la formaci\u00f3n de los equipos sea a\u00fan m\u00e1s importante para su protecci\u00f3n.<\/pee>\n<h2 id=\"cas-pratiques\">10. Casos pr\u00e1cticos: responsabilidades comprometidas y lecciones jur\u00eddicas<\/h2>\n<div class=\"case-study\">\n<div class=\"case-study-header\">\n<div class=\"case-study-emoji\">&#x2696;&#xFE0F;<\/div>\n<div>\n<div class=\"case-study-label\">Caso pr\u00e1ctico \u2014 Responsabilidad del Estado<\/div>\n<div class=\"case-study-title\">Tribunal administrativo: acoso no tratado durante 8 meses<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<pee>Los padres de un estudiante acosado durante ocho meses presentan un recurso ante el tribunal administrativo despu\u00e9s de que su hijo fue hospitalizado en psiquiatr\u00eda infantil por un s\u00edndrome depresivo severo. La instrucci\u00f3n revela que tres docentes hab\u00edan expresado verbalmente sus preocupaciones a la direcci\u00f3n, sin que se activara ning\u00fan protocolo. No se hab\u00eda tomado ninguna nota escrita, ninguna entrevista formal, ninguna medida de protecci\u00f3n.<\/pee>\n  <pee>El tribunal condena al Estado (representado por la rector\u00eda) a indemnizar a los padres y al alumno por falta en la organizaci\u00f3n del servicio p\u00fablico. La direcci\u00f3n del establecimiento es sancionada disciplinariamente por falta de organizaci\u00f3n.<\/pee>\n<div class=\"case-study-result\">\n    <pee>&#x26A0;&#xFE0F; <strong>Lecci\u00f3n jur\u00eddica:<\/strong> La ausencia de documentaci\u00f3n y la falta de protocolo activado, a pesar de los informes verbales del personal, fueron calificadas como falta de servicio. La prueba de que adultos sab\u00edan y no hab\u00edan actuado de manera estructurada fue determinante. La documentaci\u00f3n sistem\u00e1tica de los informes y de las acciones tomadas es una protecci\u00f3n indispensable para el establecimiento.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"case-study\">\n<div class=\"case-study-header\">\n<div class=\"case-study-emoji\">&#x1F4F1;<\/div>\n<div>\n<div class=\"case-study-label\">Caso pr\u00e1ctico \u2014 Ciberacoso y responsabilidad compartida<\/div>\n<div class=\"case-study-title\">Denuncia penal por difusi\u00f3n de im\u00e1genes \u00edntimas entre estudiantes de secundaria<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<pee>Una estudiante de 16 a\u00f1os presenta una denuncia tras la difusi\u00f3n de fotos \u00edntimas en un grupo de WhatsApp de alumnos del instituto. El autor principal, un alumno de \u00faltimo a\u00f1o, es perseguido por la difusi\u00f3n de im\u00e1genes \u00edntimas de menor. Otros dos alumnos que compartieron las im\u00e1genes son interrogados como implicados. Los padres de la v\u00edctima tambi\u00e9n responsabilizan a la directora por no haber actuado r\u00e1pidamente tras ser informada de la situaci\u00f3n dos d\u00edas antes de la presentaci\u00f3n de la denuncia.<\/pee>\n  <pee>La directora presenta el protocolo del establecimiento, las notas de servicio que documentan su intervenci\u00f3n con el referente de acoso, y el registro de su llamada al 3018. Ella queda exonerada. Los padres del autor principal son condenados civilmente por responsabilidad parental.<\/pee>\n<div class=\"case-study-result\">\n    <pee>&#x2705; <strong>Lecci\u00f3n jur\u00eddica:<\/strong> La documentaci\u00f3n rigurosa de las acciones emprendidas por la directora fue la clave de su protecci\u00f3n jur\u00eddica. Un establecimiento que act\u00faa, documenta y solicita los recursos competentes (3018, protocolo interno) tiene una defensa s\u00f3lida. Un establecimiento que no tiene ni documento ni registro de acci\u00f3n est\u00e1 expuesto.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"case-study\">\n<div class=\"case-study-header\">\n<div class=\"case-study-emoji\">&#x1F9D1;&#x200D;&#x1F3EB;<\/div>\n<div>\n<div class=\"case-study-label\">Caso pr\u00e1ctico \u2014 Responsabilidad de un docente<\/div>\n<div class=\"case-study-title\">Implicaci\u00f3n de un profesor que minimiz\u00f3 informes repetidos<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<pee>Un profesor principal de 4\u00ba est\u00e1 implicado en un procedimiento disciplinario despu\u00e9s de que una alumna acosada durante varios meses declare haberle informado de la situaci\u00f3n en tres ocasiones, recibiendo en cada ocasi\u00f3n una respuesta minimizadora (\u00abson cosas de chicas\u00bb). La alumna finalmente intent\u00f3 suicidarse. La investigaci\u00f3n administrativa confirma las declaraciones de la alumna.<\/pee>\n  <pee>El profesor es sancionado disciplinariamente (advertencia en el expediente, traslado de oficio). No es perseguido penalmente, ya que no se ha establecido de manera suficiente el v\u00ednculo de causalidad directa entre sus respuestas y el intento de suicidio para caracterizar una infracci\u00f3n penal.<\/pee>\n<div class=\"case-study-result\">\n    <pee>&#x26A0;&#xFE0F; <strong>Lecci\u00f3n jur\u00eddica:<\/strong> La minimizaci\u00f3n repetida de informes de alumnos puede constituir una falta profesional sancionable disciplinariamente, incluso sin consecuencias penales. La formaci\u00f3n en el reconocimiento de situaciones de acoso y en la postura adecuada frente a los informes de alumnos es una protecci\u00f3n profesional directa para cada docente.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2 id=\"se-proteger\">11. Protegerse a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n: la obligaci\u00f3n moral y pr\u00e1ctica<\/h2>\n<pee>El marco legal es claro. Las obligaciones est\u00e1n definidas. Los riesgos para los centros y el personal en caso de incumplimiento son reales y documentados. En este contexto, la formaci\u00f3n ya no es solo una inversi\u00f3n pedag\u00f3gica \u2014 es una necesidad de conformidad y una protecci\u00f3n profesional.<\/pee>\n<pee>Un centro cuyos empleados han sido formados, cuyo protocolo es conocido y aplicado, cuyas acciones est\u00e1n documentadas, tiene una postura jur\u00eddica infinitamente m\u00e1s s\u00f3lida que un centro que improvisa. La formaci\u00f3n certificada es tambi\u00e9n la prueba m\u00e1s tangible de que se ha cumplido con la obligaci\u00f3n de resultado en materia de formaci\u00f3n del personal.<\/pee>\n<pee>La formaci\u00f3n <strong>Prevenir y actuar frente al acoso escolar y al ciberacoso<\/strong> de DYNSEO cubre todo el marco legal aplicable a los centros y al personal, traduci\u00e9ndolo en obligaciones concretas y en pr\u00e1cticas profesionales adecuadas. Integra las evoluciones legislativas m\u00e1s recientes y proporciona a los participantes una comprensi\u00f3n operativa de sus responsabilidades \u2014 no para paralizarlos por el miedo, sino para darles la confianza de actuar con competencia y seguridad.<\/pee>\n<div class=\"key-points\">\n<h3>&#x2705; Lista de verificaci\u00f3n de cumplimiento legal para los establecimientos escolares<\/h3>\n<ul>\n<li>Se designa un referente de acoso formado y conocido por todo el personal<\/li>\n<li>Se formaliza y hace accesible un protocolo escrito de denuncia e intervenci\u00f3n<\/li>\n<li>Los n\u00fameros 3018 y 3020 est\u00e1n exhibidos en los espacios comunes<\/li>\n<li>Se programa al menos una acci\u00f3n de sensibilizaci\u00f3n de los alumnos cada a\u00f1o escolar<\/li>\n<li>El personal ha recibido formaci\u00f3n sobre acoso (idealmente certificada Qualiopi)<\/li>\n<li>Las situaciones denunciadas son objeto de documentaci\u00f3n escrita y fechada<\/li>\n<li>Las familias de los alumnos afectados son informadas en plazos razonables<\/li>\n<li>Se organiza un seguimiento post-intervenci\u00f3n para cada situaci\u00f3n tratada<\/li>\n<li>El art\u00edculo 40 del CPP y las v\u00edas de denuncia externa son conocidas por el personal<\/li>\n<li>El protocolo se revisa y se reapropia al menos una vez al a\u00f1o en consejo pedag\u00f3gico<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>Conocer sus obligaciones legales tambi\u00e9n es conocer sus derechos: el derecho a denunciar sin temer represalias, el derecho a la protecci\u00f3n funcional cuando se act\u00faa de buena fe en el marco de sus misiones, el derecho a exigir a su jerarqu\u00eda un marco institucional que permita ejercer sus responsabilidades. La ley protege a quienes act\u00faan. Expone a quienes no act\u00faan. Es tan simple como eso.<\/pee>\n<div class=\"cta-box\">\n<h3>&#x1F393; Ponga su establecimiento en cumplimiento \u2014 forme a sus equipos<\/h3>\n<pee>La formaci\u00f3n DYNSEO \u00abPrevenir y actuar frente al acoso escolar y al ciberacoso\u00bb integra el marco legal completo y sus implicaciones concretas para su establecimiento. Certificada Qualiopi \u2014 financiable \u2014 adaptada a todos los niveles escolares.<\/pee>\n<div class=\"cta-buttons\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/prevenir-y-actuar-frente-al-acoso-escolar-y-el-ciberacoso-es\/\" class=\"btn-cta-white\">&#x1F4CB; Ver el programa<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations\/\" class=\"btn-cta-outline\">Todas las formaciones &#x2192;<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/prevenir-y-actuar-frente-al-acoso-escolar-y-el-ciberacoso-es\/\" class=\"internal-link\"><\/p>\n<div class=\"internal-link-icon\">&#x2696;&#xFE0F;<\/div>\n<div class=\"internal-link-content\">\n<div class=\"internal-link-label\">Formaci\u00f3n certificada Qualiopi<\/div>\n<div class=\"internal-link-title\">Prevenir y actuar frente al acoso escolar y al ciberacoso<\/div>\n<div class=\"internal-link-desc\">Obligaciones legales, protocolos, responsabilidades del personal \u2014 la formaci\u00f3n completa para estar en cumplimiento.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"internal-link-arrow\">&#x2192;<\/div>\n<p><\/a><\/p>\n<div class=\"article-tags\">\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">ley acoso escolar establecimiento<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">obligaciones legales acoso escuela<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">delito acoso escolar 2022<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">responsabilidad director establecimiento acoso<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">denuncia acoso art\u00edculo 40 CPP<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">marco jur\u00eddico ciberacoso<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">formaci\u00f3n acoso Qualiopi<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">DYNSEO formaci\u00f3n<\/a>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":100456,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" \u27e785\u27e7][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" \u27e787\u27e7 global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n:root{\n  --bleu:#5e5ed7;--bleu-soft:#eeeeff;--bleu2:#5268c9;--bleu2-soft:#e8ecfa;\n  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type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\n  \"@type\":\"Article\",\n  \"headline\":\"Harc\u00e8lement scolaire et obligations l\u00e9gales des \u00e9tablissements : ce que dit la loi en 2026\",\n  \"description\":\"Guide juridique complet pour les \u00e9tablissements scolaires : loi du 2 mars 2022, d\u00e9lit de harc\u00e8lement scolaire, obligations des \u00e9tablissements, responsabilit\u00e9 des personnels, signalement, cyberharc\u00e8lement. Formation certifi\u00e9e Qualiopi DYNSEO.\",\n  \"image\":\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/harcelementscolaire.jpg\",\n  \"author\":{\"@type\":\"Organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\/\/www.dynseo.com\"},\n  \"publisher\":{\"@type\":\"Organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"url\":\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/logo-dynseo.png\"}},\n  \"datePublished\":\"2026-03-06\",\n  \"dateModified\":\"2026-03-06\",\n  \"mainEntityOfPage\":\"https:\/\/www.dynseo.com\/harcelement-scolaire-obligations-legales-etablissements-loi\/\"\n}\n<\/script>\n<div class=\"dbi-art-8eeb0f\">\n<header class=\"article-hero\">\n  <div class=\"article-hero-inner\">\n    <nav class=\"article-breadcrumb\">\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/\">Inicio<\/a> &rsaquo;\n      <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations\/\">Formaciones<\/a> &rsaquo;\n      Obligaciones legales acoso escolar establecimientos\n    <\/nav>\n    <span class=\"article-category\">&#x2696;&#xFE0F; MARCO JUR\u00cdDICO<\/span>\n    <h1>Acoso escolar y <span class=\"hl\">obligaciones legales<\/span> de los establecimientos&nbsp;: lo que dice la ley en 2026<\/h1>\n    <div class=\"article-meta\">\n      <span>&#x1F4C5; Marzo 2026<\/span>\n      <span>&#x23F1; 22 min de lectura<\/span>\n      <span>&#x1F3EB; Por el equipo DYNSEO<\/span>\n    <\/div>\n  <\/div>\n  <div class=\"article-hero-curve\"><\/div>\n<\/header>\n\n<div class=\"container\">\n\n<img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/harcelementscolaire.jpg\" alt=\"Formaci\u00f3n prevenir y actuar frente al acoso escolar y ciberacoso \u2014 DYNSEO\" style=\"width:100%;border-radius:20px;margin:30px 0 10px;box-shadow:0 6px 25px rgba(0,0,0,.08);\">\n\n<article class=\"article-body\">\n\n<div class=\"toc\">\n  <h4>&#x1F4D1; \u00cdndice<\/h4>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#avant-2022\">Antes de 2022: un vac\u00edo jur\u00eddico con consecuencias graves<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#loi-2022\">La ley del 2 de marzo de 2022: lo que ha cambiado fundamentalmente<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#delit\">El delito de acoso escolar: definici\u00f3n, sanciones, circunstancias agravantes<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#obligations-etablissement\">Las obligaciones concretas de los establecimientos escolares<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#responsabilite-direction\">La responsabilidad del director del establecimiento: \u00bfhasta d\u00f3nde llega?<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#responsabilite-personnel\">La responsabilidad del personal: lo que todo agente debe saber<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#signalement\">La obligaci\u00f3n de informar: \u00bfcu\u00e1ndo, c\u00f3mo, hacia qui\u00e9n?<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#cyber\">El marco legal del ciberacoso: especificidades e infracciones digitales<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#prive\">Establecimientos privados bajo contrato: \u00bflas mismas obligaciones?<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#cas-pratiques\">Casos pr\u00e1cticos: responsabilidades comprometidas y lecciones jur\u00eddicas<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#se-proteger\">Protegerse a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n: la obligaci\u00f3n moral y pr\u00e1ctica<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/div>\n\n<p>El 2 de marzo de 2022, Francia dio un paso decisivo en la lucha contra el acoso escolar al crear un delito espec\u00edfico, con penas que pueden llegar hasta diez a\u00f1os de prisi\u00f3n en los casos m\u00e1s graves. Desde esa fecha, <strong>el acoso escolar ya no es solo un problema educativo: es un delito penal<\/strong>. Y los establecimientos escolares ya no son solo actores de prevenci\u00f3n: tienen obligaciones legales precisas cuyo incumplimiento puede comprometer su responsabilidad.<\/p>\n\n<p>Sin embargo, cuatro a\u00f1os despu\u00e9s de esta ley hist\u00f3rica, muchos profesionales de la educaci\u00f3n no conocen con precisi\u00f3n el contenido de sus obligaciones. Saben que \"hay que hacer algo\" pero ignoran lo que la ley exige concretamente, en qu\u00e9 momento entran en juego sus responsabilidades personales y cu\u00e1les son las consecuencias reales de una inacci\u00f3n documentada.<\/p>\n\n<p>Esta gu\u00eda ha sido dise\u00f1ada para cubrir este d\u00e9ficit de conocimiento. Est\u00e1 dirigida a todos los profesionales de los establecimientos escolares \u2014directores, docentes, CPE, asistentes de educaci\u00f3n, personal de salud escolar\u2014 con un objetivo claro: <strong>comprender el marco legal, medir las responsabilidades y actuar con conocimiento de causa<\/strong>. No reemplaza el asesoramiento jur\u00eddico profesional, pero constituye un punto de referencia s\u00f3lido para orientar las pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n<div class=\"alerte-box\">\n<div class=\"alerte-box-title\">&#x26A0;&#xFE0F; Advertencia previa<\/div>\n  <p>Esta gu\u00eda es una herramienta de sensibilizaci\u00f3n jur\u00eddica destinada a los profesionales de la educaci\u00f3n. No constituye un asesoramiento jur\u00eddico en el sentido profesional del t\u00e9rmino. En caso de situaci\u00f3n grave, de procedimiento judicial o de cuestionamiento de la responsabilidad de un establecimiento o de un personal, se debe consultar a un jurista o a un abogado especializado.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"avant-2022\">1. Antes de 2022: un vac\u00edo jur\u00eddico con consecuencias graves<\/h2>\n\n<p>Antes de la ley del 2 de marzo de 2022, el acoso escolar no exist\u00eda como delito aut\u00f3nomo en el derecho franc\u00e9s. Las situaciones de acoso pod\u00edan ser perseguidas sobre la base de infracciones preexistentes \u2014violencias, injurias, amenazas, acoso moral en el sentido del C\u00f3digo Penal\u2014 pero estas calificaciones eran inadecuadas a las especificidades del acoso entre menores en el entorno escolar.<\/p>\n\n<p>Esta inadecuaci\u00f3n ten\u00eda consecuencias concretas: procedimientos largos y aleatorios, archivos sin seguimiento frecuentes por falta de infracci\u00f3n claramente caracterizada, y sobre todo un sentimiento de impunidad entre los acosadores y de abandono entre las v\u00edctimas. Los establecimientos escolares actuaban en un marco difuso, sin obligaci\u00f3n claramente definida ni sanci\u00f3n precisamente prevista en caso de incumplimiento.<\/p>\n\n<p>Varios casos con gran repercusi\u00f3n medi\u00e1tica \u2014suicidios de adolescentes v\u00edctimas de acoso, algunos de los cuales hab\u00edan sido se\u00f1alados sin seguimiento\u2014 han puesto de manifiesto la insuficiencia del marco jur\u00eddico existente y han creado una presi\u00f3n social y pol\u00edtica para una reforma legislativa profunda.<\/p>\n\n<h2 id=\"loi-2022\">2. La ley del 2 de marzo de 2022: lo que ha cambiado fundamentalmente<\/h2>\n\n<p>La ley n\u00b0 2022-299 del 2 de marzo de 2022 destinada a combatir el acoso escolar constituye la reforma m\u00e1s importante en este \u00e1mbito desde hace d\u00e9cadas. Introduce varias disposiciones importantes que transforman el marco jur\u00eddico aplicable a los establecimientos escolares y a su personal.<\/p>\n\n<h3>La creaci\u00f3n del delito de acoso escolar<\/h3>\n\n<p>La ley crea un art\u00edculo 222-33-2-3 en el C\u00f3digo Penal que define y sanciona espec\u00edficamente el acoso escolar. Por primera vez, el acoso entre alumnos cuenta con una calificaci\u00f3n penal propia, distinta del acoso moral general. Esta calificaci\u00f3n se aplica a los actos cometidos dentro de un establecimiento escolar o en relaci\u00f3n con la escolaridad \u2014lo que incluye expl\u00edcitamente el ciberacoso entre alumnos de un mismo establecimiento.<\/p>\n\n<h3>La extensi\u00f3n a los actos cometidos fuera de la escuela<\/h3>\n\n<p>Uno de los aportes esenciales de la ley es extender la calificaci\u00f3n de acoso escolar a los actos cometidos fuera del recinto escolar, siempre que impliquen a alumnos de un mismo establecimiento o se desarrollen en relaci\u00f3n con la escolaridad. Esta extensi\u00f3n cubre expl\u00edcitamente el ciberacoso \u2014que, por definici\u00f3n, ocurre fuera de los muros de la escuela\u2014 y pone fin al argumento seg\u00fan el cual el establecimiento no ten\u00eda que intervenir en comportamientos digitales \"fuera de su jurisdicci\u00f3n\".<\/p>\n\n<h3>El refuerzo de las obligaciones de los establecimientos<\/h3>\n\n<p>La ley refuerza y formaliza las obligaciones de los establecimientos en materia de prevenci\u00f3n y tratamiento del acoso. Impone la designaci\u00f3n de un referente de acoso en cada establecimiento de educaci\u00f3n secundaria, la implementaci\u00f3n de protocolos de denuncia e intervenci\u00f3n, y la organizaci\u00f3n de acciones de sensibilizaci\u00f3n regulares. Estas obligaciones, que ya exist\u00edan en forma de recomendaciones en circulares anteriores, ahora tienen una base legislativa m\u00e1s firme.<\/p>\n<div class=\"info-box\">\n  <p><strong>&#x1F4DA; Los textos de referencia esenciales.<\/strong> Los profesionales que deseen consultar los textos originales pueden referirse a: la ley n\u00b0 2022-299 del 2 de marzo de 2022 (Diario oficial del 3 de marzo de 2022); el art\u00edculo 222-33-2-3 del C\u00f3digo penal (delito de acoso escolar); la circular n\u00b0 2023-040 del 23 de marzo de 2023 relativa al programa \"No al acoso\"; y el vadem\u00e9cum \"Tratamiento de las situaciones de acoso en los establecimientos escolares\" publicado por el ministerio de Educaci\u00f3n nacional.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"delit\">3. El delito de acoso escolar: definici\u00f3n, sanciones, circunstancias agravantes<\/h2>\n\n<p>La comprensi\u00f3n precisa del delito de acoso escolar tal como se define en el C\u00f3digo penal es indispensable para los profesionales. Permite calificar correctamente las situaciones encontradas y entender los desaf\u00edos penales para los autores \u2014 incluyendo cuando estos autores son menores.<\/p>\n\n<h3>La definici\u00f3n legal<\/h3>\n\n<p>El delito de acoso escolar se constituye por el hecho de acosar a un alumno mediante comentarios o comportamientos repetidos que tienen como objeto o efecto una degradaci\u00f3n de sus condiciones de escolarizaci\u00f3n susceptible de afectar sus derechos y su dignidad, alterar su salud f\u00edsica o mental, o comprometer su futuro profesional. Esta definici\u00f3n retoma los tres criterios fundamentales del acoso (repetici\u00f3n, intencionalidad, desequilibrio de poder) adapt\u00e1ndolos al contexto escolar.<\/p>\n\n<h3>Las sanciones b\u00e1sicas y las circunstancias agravantes<\/h3>\n\n<p>Las penas que se pueden imponer var\u00edan seg\u00fan la gravedad de los actos y sus consecuencias. La tabla a continuaci\u00f3n sintetiza el baremo legal.<\/p>\n\n<table class=\"comparison-table danger-table\">\n  <thead>\n    <tr>\n      <th>Situaci\u00f3n<\/th>\n      <th>Pena de prisi\u00f3n<\/th>\n      <th>Multa<\/th>\n    <\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr>\n      <td>Acoso escolar simple<\/td>\n      <td>3 a\u00f1os<\/td>\n      <td>45 000 \u20ac<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Acoso que ha causado una ITT de m\u00e1s de 8 d\u00edas<\/td>\n      <td>5 a\u00f1os<\/td>\n      <td>75 000 \u20ac<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Acoso cometido a trav\u00e9s de una red digital<\/td>\n      <td>5 a\u00f1os<\/td>\n      <td>75 000 \u20ac<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Acoso que ha conducido a un intento de suicidio o suicidio<\/td>\n      <td>10 a\u00f1os<\/td>\n      <td>150 000 \u20ac<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Acoso que ha conducido a una automutilaci\u00f3n grave<\/td>\n      <td>10 a\u00f1os<\/td>\n      <td>150 000 \u20ac<\/td>\n    <\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n\n<h3>La aplicaci\u00f3n a los autores menores<\/h3>\n\n<p>Estas sanciones se aplican a los autores mayores. Para los menores, el derecho penal de los menores (ordenanza de 2019 codificada en el C\u00f3digo de la justicia penal de los menores) prev\u00e9 respuestas adaptadas a la edad \u2014 medidas educativas, sanciones pedag\u00f3gicas, en los casos m\u00e1s graves, colocaci\u00f3n en un establecimiento especializado. La edad del autor no elimina la calificaci\u00f3n penal, pero adapta sus consecuencias.<\/p>\n\n<p>Un punto crucial para los establecimientos: los <strong>padres de los autores menores pueden ver su responsabilidad civil comprometida<\/strong> por los da\u00f1os causados por su hijo. Las familias de las v\u00edctimas pueden obtener reparaci\u00f3n sobre la base de esta responsabilidad parental, independientemente de las consecuencias penales.<\/p>\n\n<h2 id=\"obligations-etablissement\">4. Las obligaciones concretas de los establecimientos escolares<\/h2>\n\n<p>M\u00e1s all\u00e1 del marco penal que se aplica a los autores individuales de acoso, los establecimientos escolares tienen obligaciones institucionales precisas. Estas obligaciones son tanto legislativas (ley de 2022), regulatorias (circulares ministeriales) como de derecho com\u00fan (obligaci\u00f3n general de seguridad derivada del C\u00f3digo de la educaci\u00f3n).<\/p>\n\n<ul class=\"numbered-list\">\n  <li><strong>Designar un referente de acoso formado.<\/strong> Cada establecimiento de secundaria debe designar un referente de acoso. Esta designaci\u00f3n debe ser formalizada (documento escrito, comunicaci\u00f3n al equipo y a los alumnos) y acompa\u00f1ada de una formaci\u00f3n adecuada de la persona designada. Una designaci\u00f3n sin formaci\u00f3n es una obligaci\u00f3n parcialmente cumplida.<\/li>\n  <li><strong>Establecer un protocolo escrito de denuncia e intervenci\u00f3n.<\/strong> El establecimiento debe disponer de un protocolo formalizado que describa los pasos a seguir en caso de una denuncia o detecci\u00f3n de acoso: qui\u00e9n recibe las denuncias, en qu\u00e9 plazo, seg\u00fan qu\u00e9 procedimiento de investigaci\u00f3n, con qu\u00e9 medidas de protecci\u00f3n inmediatas para la v\u00edctima.<\/li>\n  <li><strong>Exhibir los n\u00fameros nacionales de ayuda.<\/strong> Los n\u00fameros 3018 (ciberacoso) y 3020 (acoso escolar) deben ser exhibidos en los espacios comunes del establecimiento \u2014 vest\u00edbulo, CDI, pasillos, enfermer\u00eda. Esta exhibici\u00f3n es una obligaci\u00f3n concreta y verificable.<\/li>\n  <li><strong>Organizar al menos una acci\u00f3n de sensibilizaci\u00f3n anual.<\/strong> Cada establecimiento debe programar al menos una acci\u00f3n de sensibilizaci\u00f3n de los alumnos sobre el acoso escolar y el ciberacoso por a\u00f1o escolar. Esta acci\u00f3n puede tomar diversas formas: sesi\u00f3n en clase en el marco del EMC, intervenci\u00f3n de una asociaci\u00f3n, jornada tem\u00e1tica, proyecci\u00f3n de pel\u00edcula seguida de un debate.<\/li>\n  <li><strong>Formar al personal.<\/strong> La obligaci\u00f3n de resultado en materia de seguridad de los alumnos implica que el personal disponga de las competencias para detectar y tratar las situaciones de acoso. La formaci\u00f3n continua del personal es, por lo tanto, una obligaci\u00f3n derivada de esta obligaci\u00f3n general, aunque no est\u00e9 prescrita en t\u00e9rminos de n\u00famero de horas o periodicidad.<\/li>\n  <li><strong>Documentar las situaciones y las acciones.<\/strong> Cualquier situaci\u00f3n de acoso denunciada o detectada debe ser objeto de una documentaci\u00f3n escrita: hechos observados, fechas, medidas tomadas, seguimientos realizados. Esta documentaci\u00f3n es la prueba de que el establecimiento ha cumplido con sus obligaciones \u2014 su ausencia puede, a contrario, constituir una presunci\u00f3n de incumplimiento.<\/li>\n  <li><strong>Informar y asociar a las familias.<\/strong> Los padres de los alumnos involucrados \u2014 v\u00edctimas y autores \u2014 deben ser informados de las situaciones y las medidas tomadas. El establecimiento tiene la obligaci\u00f3n de asociarlos al proceso en plazos razonables. La falta de informaci\u00f3n a las familias se invoca regularmente en los procedimientos de responsabilidad de los establecimientos.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 id=\"responsabilite-direction\">5. La responsabilidad del director del establecimiento: \u00bfhasta d\u00f3nde llega?<\/h2>\n\n<p>El director del establecimiento ocupa una posici\u00f3n particular en la cadena de responsabilidad. Como representante del Estado en el establecimiento y garante de la seguridad de los alumnos, su responsabilidad puede ser comprometida en varios aspectos.<\/p>\n\n<h3>La responsabilidad administrativa<\/h3>\n\n<p>En el sistema educativo p\u00fablico, la responsabilidad del Estado \u2014 y por lo tanto del establecimiento \u2014 se compromete en caso de falta en la organizaci\u00f3n o funcionamiento del servicio p\u00fablico de educaci\u00f3n. Un acoso que ha durado varios meses sin que el establecimiento interviniera a pesar de se\u00f1ales claras puede ser calificado como falta de servicio. La v\u00edctima o sus padres pueden entonces obtener reparaci\u00f3n ante el tribunal administrativo, sin tener que probar una falta personal del director del establecimiento.<\/p>\n\n<h3>La responsabilidad penal personal<\/h3>\n\n<p>La responsabilidad penal personal del director del establecimiento puede ser comprometida en dos situaciones principales. La primera es la <strong>no asistencia a persona en peligro<\/strong> (art\u00edculo 223-6 del C\u00f3digo penal): si el director del establecimiento ha tenido conocimiento de una situaci\u00f3n de peligro grave para un alumno y no ha actuado, puede ser perseguido por este motivo. La segunda es la <strong>exposici\u00f3n deliberada de la vida de otro<\/strong> (art\u00edculo 223-1 del C\u00f3digo penal): si la inacci\u00f3n fue deliberada y expuso a un alumno a un riesgo grave, esta calificaci\u00f3n m\u00e1s severa puede ser retenida.<\/p>\n\n<p>En la pr\u00e1ctica, las acciones penales contra directores de establecimientos siguen siendo raras pero existen. Surgen t\u00edpicamente en situaciones extremas \u2014 suicidio de un alumno tras un acoso denunciado y no tratado \u2014 y requieren la prueba de una falta personal caracterizada, distinta de la falta de servicio.<\/p>\n<div class=\"article-quote\">\n  <p>La pregunta que todo director de establecimiento deber\u00eda hacerse regularmente no es \"\u00bfcorro el riesgo de ser demandado?\" sino \"si una familia me pregunta ma\u00f1ana qu\u00e9 he hecho para proteger a su hijo, \u00bfpuedo responder con actos concretos y documentados?\" Es esta pregunta la que debe guiar las pr\u00e1cticas, no el miedo al tribunal.<\/p>\n  <div class=\"quote-author\">\u2014 Jurista especializado en derecho de la educaci\u00f3n, intervenci\u00f3n durante una jornada acad\u00e9mica<\/div>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"responsabilite-personnel\">6. La responsabilidad del personal: lo que todo agente debe saber<\/h2>\n\n<p>La responsabilidad frente al acoso escolar no concierne solo a los directores de establecimiento. Todo agente de la Educaci\u00f3n nacional \u2014 docente, CPE, asistente de educaci\u00f3n, enfermera, asistente social, orientador \u2014 puede ver su responsabilidad comprometida en caso de incumplimiento de sus obligaciones de notificaci\u00f3n y protecci\u00f3n.<\/p>\n\n<h3>La obligaci\u00f3n de notificaci\u00f3n de situaciones preocupantes<\/h3>\n\n<p>El art\u00edculo 40 del C\u00f3digo de procedimiento penal impone a todo funcionario que adquiera conocimiento de un crimen o delito en el ejercicio de sus funciones informar sin demora al fiscal de la Rep\u00fablica. El acoso escolar siendo ahora un delito, esta obligaci\u00f3n se aplica. En la pr\u00e1ctica, esto significa que todo personal de la Educaci\u00f3n nacional que tenga conocimiento de una situaci\u00f3n de acoso comprobado tiene la obligaci\u00f3n legal de notificarlo \u2014 primero a su jerarqu\u00eda, y si esta v\u00eda es insuficiente o est\u00e1 bloqueada, directamente al fiscal.<\/p>\n\n<p>M\u00e1s generalmente, el art\u00edculo L. 226-2-1 del C\u00f3digo de acci\u00f3n social y familias impone a toda persona que tenga conocimiento de una situaci\u00f3n de peligro o riesgo de peligro para un menor notificarlo sin demora al presidente del consejo departamental (protecci\u00f3n de la infancia). Esta obligaci\u00f3n es independiente del estatus profesional del agente y se aplica a t\u00edtulo personal.<\/p>\n\n<h3>La protecci\u00f3n funcional de los agentes<\/h3>\n\n<p>Los agentes p\u00fablicos que notifican de buena fe situaciones de acoso y que act\u00faan de acuerdo con los protocolos establecidos se benefician de la protecci\u00f3n funcional del Estado. Esto significa que la administraci\u00f3n se hace cargo de su defensa jur\u00eddica en caso de ser cuestionados, y los protege contra presiones o represalias eventuales. Esta protecci\u00f3n es un elemento importante a conocer: reduce los riesgos personales relacionados con la acci\u00f3n y elimina un freno psicol\u00f3gico frecuente a la intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n<table class=\"comparison-table\">\n  <thead>\n    <tr>\n      <th>Personal<\/th>\n      <th>Obligaci\u00f3n principal<\/th>\n      <th>Texto de referencia<\/th>\n      <th>Riesgo en caso de incumplimiento<\/th>\n    <\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr>\n      <td>Director de establecimiento<\/td>\n      <td>Organizar la prevenci\u00f3n, coordinar la respuesta, notificar al fiscal si es necesario<\/td>\n      <td>C\u00f3digo de la educaci\u00f3n, art. 40 CPP<\/td>\n      <td>Responsabilidad administrativa + penal personal posible<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Docente \/ CPE<\/td>\n      <td>Notificar a la jerarqu\u00eda, documentar las observaciones, no permanecer inactivo<\/td>\n      <td>Art. 40 CPP, obligaciones estatutarias<\/td>\n      <td>Falta profesional, responsabilidad civil posible<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Enfermera escolar<\/td>\n      <td>Notificar las situaciones detectadas durante las consultas, orientar hacia los recursos<\/td>\n      <td>C\u00f3digo de la salud p\u00fablica, art. 226-13 y 226-14<\/td>\n      <td>Falta profesional, cuestionamiento disciplinario<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Asistente de educaci\u00f3n<\/td>\n      <td>Notificar a la jerarqu\u00eda lo que observa en los espacios de vigilancia<\/td>\n      <td>Obligaciones estatutarias<\/td>\n      <td>Falta profesional en caso de inacci\u00f3n documentada<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td>Todo el personal<\/td>\n      <td>Notificar al presidente del consejo departamental si un menor est\u00e1 en peligro<\/td>\n      <td>Art. L. 226-2-1 CASF<\/td>\n      <td>Infracci\u00f3n penal (no asistencia a persona en peligro)<\/td>\n    <\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n\n<h2 id=\"signalement\">7. La obligaci\u00f3n de notificaci\u00f3n: \u00bfcu\u00e1ndo, c\u00f3mo, hacia qui\u00e9n?<\/h2>\n\n<p>La obligaci\u00f3n de notificaci\u00f3n es uno de los aspectos m\u00e1s mal entendidos del marco legal por los profesionales de la educaci\u00f3n. Muchos dudan en notificar por miedo a equivocarse, a perjudicar a un alumno, a agravar una situaci\u00f3n. Esta duda, aunque comprensible, puede constituir un incumplimiento legal.<\/p>\n\n<h3>El principio de notificaci\u00f3n de preocupaci\u00f3n<\/h3>\n\n<p>La jurisprudencia y los textos de referencia son claros: <strong>la notificaci\u00f3n no requiere certeza<\/strong>. Se notifica una preocupaci\u00f3n, una inquietud, una situaci\u00f3n que \"podr\u00eda\" ser acoso o peligro para un menor. El papel del profesional no es establecer la prueba antes de notificar \u2014 corresponde a las autoridades competentes establecerla despu\u00e9s de la notificaci\u00f3n. Una notificaci\u00f3n hecha de buena fe, incluso si la situaci\u00f3n resulta finalmente menos grave de lo temido, no puede ser reprochada al profesional que la hizo.<\/p>\n\n<h3>La cadena jer\u00e1rquica interna<\/h3>\n\n<p>En la gran mayor\u00eda de las situaciones, la notificaci\u00f3n debe seguir primero la cadena jer\u00e1rquica interna: el personal notifica al referente de acoso o a la direcci\u00f3n, que se encarga de la situaci\u00f3n seg\u00fan el protocolo establecido. Esta v\u00eda interna es la norma.<\/p>\n\n<p>La notificaci\u00f3n directa al fiscal o a los servicios de protecci\u00f3n de la infancia est\u00e1 reservada para situaciones en las que la v\u00eda interna est\u00e1 bloqueada (jerarqu\u00eda inactiva o implicada) o es insuficiente (peligro inmediato para el alumno). En estos casos, el art\u00edculo 40 del CPP autoriza e incluso impone una notificaci\u00f3n directa, sin pasar por la jerarqu\u00eda.<\/p>\n<div class=\"key-points\">\n  <h3>&#x1F4DE; Los destinatarios de la denuncia seg\u00fan la gravedad<\/h3>\n  <ul>\n    <li><strong>Situaci\u00f3n de acoso ordinario:<\/strong> denuncia al referente de acoso o a la direcci\u00f3n del establecimiento<\/li>\n    <li><strong>Situaci\u00f3n de acoso grave con riesgo para la salud:<\/strong> denuncia a la direcci\u00f3n + informaci\u00f3n al m\u00e9dico escolar + contacto con los servicios de protecci\u00f3n de la infancia si es necesario<\/li>\n    <li><strong>Situaci\u00f3n de peligro inmediato (riesgo suicida, violencia grave):<\/strong> llamada al 15 (SAMU) o al 17 (polic\u00eda), luego informaci\u00f3n a la direcci\u00f3n<\/li>\n    <li><strong>Infracci\u00f3n penal caracterizada (violencia con ITT, difusi\u00f3n de im\u00e1genes \u00edntimas):<\/strong> denuncia al fiscal de la Rep\u00fablica a trav\u00e9s del art\u00edculo 40 del CPP, o presentaci\u00f3n de denuncia por consejo de los padres<\/li>\n    <li><strong>Jerarqu\u00eda inactiva frente a un peligro documentado:<\/strong> denuncia directa al fiscal o a la CRIP (C\u00e9lula de Recogida de Informaci\u00f3n Preocupante) del departamento<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"cyber\">8. El marco legal del ciberacoso: especificidades e infracciones digitales<\/h2>\n\n<p>El ciberacoso est\u00e1 cubierto por la ley de 2022 siempre que implique a alumnos de un mismo establecimiento o se desarrolle en relaci\u00f3n con la escolaridad. Pero m\u00e1s all\u00e1 de esta calificaci\u00f3n general, algunas formas de ciberacoso constituyen infracciones espec\u00edficas que los profesionales deben conocer.<\/p>\n\n<h3>Las infracciones digitales espec\u00edficas<\/h3>\n\n<p>La difusi\u00f3n sin consentimiento de im\u00e1genes o videos de car\u00e1cter sexual o \u00edntimo es punible bajo el t\u00edtulo de \"revenge porn\" (art\u00edculo 226-2-1 del C\u00f3digo Penal), incluso entre menores y aunque las im\u00e1genes hayan sido tomadas de forma consentida. La pena es de 2 a\u00f1os de prisi\u00f3n y 60 000 euros de multa, aumentada a 3 a\u00f1os y 75 000 euros si la v\u00edctima es menor. La suplantaci\u00f3n de identidad digital (creaci\u00f3n de un perfil falso a nombre de otra persona) es punible bajo el art\u00edculo 226-4-1 del C\u00f3digo Penal. El acoso en l\u00ednea con amenaza de muerte o de violencia grave puede constituir un delito de amenaza agravada.<\/p>\n\n<h3>Las obligaciones de las plataformas y el papel del establecimiento<\/h3>\n\n<p>La ley impone a las plataformas digitales obligaciones de retirada r\u00e1pida de contenidos il\u00edcitos. El establecimiento puede \u2014y debe\u2014 acompa\u00f1ar a las v\u00edctimas en los tr\u00e1mites de denuncia ante las plataformas y ante el 3018, que dispone de un servicio dedicado a la retirada acelerada de contenidos. La ley Avia de 2020 y el reglamento europeo DSA (Digital Services Act, aplicable desde 2024) refuerzan estas obligaciones de las plataformas y abren v\u00edas de recurso m\u00e1s r\u00e1pidas para las v\u00edctimas.<\/p>\n\n<h2 id=\"prive\">9. Establecimientos privados bajo contrato: \u00bflas mismas obligaciones?<\/h2>\n\n<p>Los establecimientos privados bajo contrato de asociaci\u00f3n con el Estado est\u00e1n sujetos a las mismas obligaciones legales que los establecimientos p\u00fablicos en materia de acoso escolar. El contrato de asociaci\u00f3n implica el respeto del servicio p\u00fablico de educaci\u00f3n y de los textos reglamentarios que lo enmarcan, incluidas las circulares relativas al programa \"No al acoso\".<\/p>\n\n<p>Los establecimientos privados fuera de contrato tambi\u00e9n tienen obligaciones legales derivadas del derecho com\u00fan (protecci\u00f3n de menores, obligaci\u00f3n de seguridad) y del C\u00f3digo Penal (no asistencia a persona en peligro). Sin embargo, no se benefician de la protecci\u00f3n funcional del Estado para su personal, lo que hace que la implementaci\u00f3n de protocolos internos y la formaci\u00f3n de los equipos sea a\u00fan m\u00e1s importante para su protecci\u00f3n.<\/p>\n\n<h2 id=\"cas-pratiques\">10. Casos pr\u00e1cticos: responsabilidades comprometidas y lecciones jur\u00eddicas<\/h2>\n<div class=\"case-study\">\n  <div class=\"case-study-header\">\n    <div class=\"case-study-emoji\">&#x2696;&#xFE0F;<\/div>\n    <div>\n      <div class=\"case-study-label\">Caso pr\u00e1ctico \u2014 Responsabilidad del Estado<\/div>\n      <div class=\"case-study-title\">Tribunal administrativo: acoso no tratado durante 8 meses<\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n  <p>Los padres de un estudiante acosado durante ocho meses presentan un recurso ante el tribunal administrativo despu\u00e9s de que su hijo fue hospitalizado en psiquiatr\u00eda infantil por un s\u00edndrome depresivo severo. La instrucci\u00f3n revela que tres docentes hab\u00edan expresado verbalmente sus preocupaciones a la direcci\u00f3n, sin que se activara ning\u00fan protocolo. No se hab\u00eda tomado ninguna nota escrita, ninguna entrevista formal, ninguna medida de protecci\u00f3n.<\/p>\n  <p>El tribunal condena al Estado (representado por la rector\u00eda) a indemnizar a los padres y al alumno por falta en la organizaci\u00f3n del servicio p\u00fablico. La direcci\u00f3n del establecimiento es sancionada disciplinariamente por falta de organizaci\u00f3n.<\/p>\n  <div class=\"case-study-result\">\n    <p>&#x26A0;&#xFE0F; <strong>Lecci\u00f3n jur\u00eddica:<\/strong> La ausencia de documentaci\u00f3n y la falta de protocolo activado, a pesar de los informes verbales del personal, fueron calificadas como falta de servicio. La prueba de que adultos sab\u00edan y no hab\u00edan actuado de manera estructurada fue determinante. La documentaci\u00f3n sistem\u00e1tica de los informes y de las acciones tomadas es una protecci\u00f3n indispensable para el establecimiento.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"case-study\">\n  <div class=\"case-study-header\">\n    <div class=\"case-study-emoji\">&#x1F4F1;<\/div>\n    <div>\n      <div class=\"case-study-label\">Caso pr\u00e1ctico \u2014 Ciberacoso y responsabilidad compartida<\/div>\n      <div class=\"case-study-title\">Denuncia penal por difusi\u00f3n de im\u00e1genes \u00edntimas entre estudiantes de secundaria<\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n  <p>Una estudiante de 16 a\u00f1os presenta una denuncia tras la difusi\u00f3n de fotos \u00edntimas en un grupo de WhatsApp de alumnos del instituto. El autor principal, un alumno de \u00faltimo a\u00f1o, es perseguido por la difusi\u00f3n de im\u00e1genes \u00edntimas de menor. Otros dos alumnos que compartieron las im\u00e1genes son interrogados como implicados. Los padres de la v\u00edctima tambi\u00e9n responsabilizan a la directora por no haber actuado r\u00e1pidamente tras ser informada de la situaci\u00f3n dos d\u00edas antes de la presentaci\u00f3n de la denuncia.<\/p>\n  <p>La directora presenta el protocolo del establecimiento, las notas de servicio que documentan su intervenci\u00f3n con el referente de acoso, y el registro de su llamada al 3018. Ella queda exonerada. Los padres del autor principal son condenados civilmente por responsabilidad parental.<\/p>\n  <div class=\"case-study-result\">\n    <p>&#x2705; <strong>Lecci\u00f3n jur\u00eddica:<\/strong> La documentaci\u00f3n rigurosa de las acciones emprendidas por la directora fue la clave de su protecci\u00f3n jur\u00eddica. Un establecimiento que act\u00faa, documenta y solicita los recursos competentes (3018, protocolo interno) tiene una defensa s\u00f3lida. Un establecimiento que no tiene ni documento ni registro de acci\u00f3n est\u00e1 expuesto.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"case-study\">\n  <div class=\"case-study-header\">\n    <div class=\"case-study-emoji\">&#x1F9D1;&#x200D;&#x1F3EB;<\/div>\n    <div>\n      <div class=\"case-study-label\">Caso pr\u00e1ctico \u2014 Responsabilidad de un docente<\/div>\n<div class=\"case-study-title\">Implicaci\u00f3n de un profesor que minimiz\u00f3 informes repetidos<\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n  <p>Un profesor principal de 4\u00ba est\u00e1 implicado en un procedimiento disciplinario despu\u00e9s de que una alumna acosada durante varios meses declare haberle informado de la situaci\u00f3n en tres ocasiones, recibiendo en cada ocasi\u00f3n una respuesta minimizadora (\"son cosas de chicas\"). La alumna finalmente intent\u00f3 suicidarse. La investigaci\u00f3n administrativa confirma las declaraciones de la alumna.<\/p>\n  <p>El profesor es sancionado disciplinariamente (advertencia en el expediente, traslado de oficio). No es perseguido penalmente, ya que no se ha establecido de manera suficiente el v\u00ednculo de causalidad directa entre sus respuestas y el intento de suicidio para caracterizar una infracci\u00f3n penal.<\/p>\n  <div class=\"case-study-result\">\n    <p>&#x26A0;&#xFE0F; <strong>Lecci\u00f3n jur\u00eddica:<\/strong> La minimizaci\u00f3n repetida de informes de alumnos puede constituir una falta profesional sancionable disciplinariamente, incluso sin consecuencias penales. La formaci\u00f3n en el reconocimiento de situaciones de acoso y en la postura adecuada frente a los informes de alumnos es una protecci\u00f3n profesional directa para cada docente.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"se-proteger\">11. Protegerse a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n: la obligaci\u00f3n moral y pr\u00e1ctica<\/h2>\n\n<p>El marco legal es claro. Las obligaciones est\u00e1n definidas. Los riesgos para los centros y el personal en caso de incumplimiento son reales y documentados. En este contexto, la formaci\u00f3n ya no es solo una inversi\u00f3n pedag\u00f3gica \u2014 es una necesidad de conformidad y una protecci\u00f3n profesional.<\/p>\n\n<p>Un centro cuyos empleados han sido formados, cuyo protocolo es conocido y aplicado, cuyas acciones est\u00e1n documentadas, tiene una postura jur\u00eddica infinitamente m\u00e1s s\u00f3lida que un centro que improvisa. La formaci\u00f3n certificada es tambi\u00e9n la prueba m\u00e1s tangible de que se ha cumplido con la obligaci\u00f3n de resultado en materia de formaci\u00f3n del personal.<\/p>\n\n<p>La formaci\u00f3n <strong>Prevenir y actuar frente al acoso escolar y al ciberacoso<\/strong> de DYNSEO cubre todo el marco legal aplicable a los centros y al personal, traduci\u00e9ndolo en obligaciones concretas y en pr\u00e1cticas profesionales adecuadas. Integra las evoluciones legislativas m\u00e1s recientes y proporciona a los participantes una comprensi\u00f3n operativa de sus responsabilidades \u2014 no para paralizarlos por el miedo, sino para darles la confianza de actuar con competencia y seguridad.<\/p>\n<div class=\"key-points\">\n  <h3>&#x2705; Lista de verificaci\u00f3n de cumplimiento legal para los establecimientos escolares<\/h3>\n  <ul>\n    <li>Se designa un referente de acoso formado y conocido por todo el personal<\/li>\n    <li>Se formaliza y hace accesible un protocolo escrito de denuncia e intervenci\u00f3n<\/li>\n    <li>Los n\u00fameros 3018 y 3020 est\u00e1n exhibidos en los espacios comunes<\/li>\n    <li>Se programa al menos una acci\u00f3n de sensibilizaci\u00f3n de los alumnos cada a\u00f1o escolar<\/li>\n    <li>El personal ha recibido formaci\u00f3n sobre acoso (idealmente certificada Qualiopi)<\/li>\n    <li>Las situaciones denunciadas son objeto de documentaci\u00f3n escrita y fechada<\/li>\n    <li>Las familias de los alumnos afectados son informadas en plazos razonables<\/li>\n    <li>Se organiza un seguimiento post-intervenci\u00f3n para cada situaci\u00f3n tratada<\/li>\n    <li>El art\u00edculo 40 del CPP y las v\u00edas de denuncia externa son conocidas por el personal<\/li>\n    <li>El protocolo se revisa y se reapropia al menos una vez al a\u00f1o en consejo pedag\u00f3gico<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<p>Conocer sus obligaciones legales tambi\u00e9n es conocer sus derechos: el derecho a denunciar sin temer represalias, el derecho a la protecci\u00f3n funcional cuando se act\u00faa de buena fe en el marco de sus misiones, el derecho a exigir a su jerarqu\u00eda un marco institucional que permita ejercer sus responsabilidades. La ley protege a quienes act\u00faan. Expone a quienes no act\u00faan. Es tan simple como eso.<\/p>\n\n<div class=\"cta-box\">\n  <h3>&#x1F393; Ponga su establecimiento en cumplimiento \u2014 forme a sus equipos<\/h3>\n  <p>La formaci\u00f3n DYNSEO \"Prevenir y actuar frente al acoso escolar y al ciberacoso\" integra el marco legal completo y sus implicaciones concretas para su establecimiento. Certificada Qualiopi \u2014 financiable \u2014 adaptada a todos los niveles escolares.<\/p>\n  <div class=\"cta-buttons\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/prevenir-et-agir-face-au-harcelement-scolaire-et-au-cyberharcelement\/\" class=\"btn-cta-white\">&#x1F4CB; Ver el programa<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations\/\" class=\"btn-cta-outline\">Todas las formaciones &#x2192;<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/prevenir-et-agir-face-au-harcelement-scolaire-et-au-cyberharcelement\/\" class=\"internal-link\">\n  <div class=\"internal-link-icon\">&#x2696;&#xFE0F;<\/div>\n  <div class=\"internal-link-content\">\n    <div class=\"internal-link-label\">Formaci\u00f3n certificada Qualiopi<\/div>\n    <div class=\"internal-link-title\">Prevenir y actuar frente al acoso escolar y al ciberacoso<\/div>\n    <div class=\"internal-link-desc\">Obligaciones legales, protocolos, responsabilidades del personal \u2014 la formaci\u00f3n completa para estar en cumplimiento.<\/div>\n  <\/div>\n  <div class=\"internal-link-arrow\">&#x2192;<\/div>\n<\/a>\n\n<div class=\"article-tags\">\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">ley acoso escolar establecimiento<\/a>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">obligaciones legales acoso escuela<\/a>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">delito acoso escolar 2022<\/a>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">responsabilidad director establecimiento acoso<\/a>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">denuncia acoso art\u00edculo 40 CPP<\/a>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">marco jur\u00eddico ciberacoso<\/a>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">formaci\u00f3n acoso Qualiopi<\/a>\n  <a href=\"#\" class=\"article-tag\">DYNSEO formaci\u00f3n<\/a>\n<\/div>\n\n<\/article>\n<\/div>\n\n\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-708239","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classifiee"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - 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