{"id":720035,"date":"2026-06-25T15:54:56","date_gmt":"2026-06-25T13:54:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/entretien-dembauche-et-tdah-faut-il-en-parler-au-recruteur-a-quel-moment-et-comment-dynseo-2\/"},"modified":"2026-06-25T15:59:35","modified_gmt":"2026-06-25T13:59:35","slug":"entrevista-de-trabajo-y-tdah-deberia-hablarlo-con-el-reclutador-en-que-momento-y-como-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/entrevista-de-trabajo-y-tdah-deberia-hablarlo-con-el-reclutador-en-que-momento-y-como-dynseo\/","title":{"rendered":"Entrevista de trabajo y TDAH: \u00bfdeber\u00eda hablarlo con el reclutador, en qu\u00e9 momento y c\u00f3mo? \u2014 DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb 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Para el candidato TDAH como para el reclutador, esta pregunta merece una respuesta matizada, basada en los derechos reales, los desaf\u00edos pr\u00e1cticos y las mejores pr\u00e1cticas de un reclutamiento inclusivo.<\/pee>\n<\/header>\n<p><main class=\"container\"><\/p>\n<div class=\"intro-box\"><pee>El TDAH afecta entre el 2,5 y el 5 % de los adultos en Francia. Entre ellos, una mayor\u00eda nunca ha recibido un diagn\u00f3stico formal \u2014 y aquellos que lo tienen se enfrentan a un dilema en cada reclutamiento: \u00bfrevelar o no revelar? Esta gu\u00eda se dirige a dos p\u00fablicos al mismo tiempo: a los candidatos TDAH que se hacen esta pregunta, y a los reclutadores, RRHH y gerentes que quieren entender c\u00f3mo crear las condiciones para un reclutamiento donde esta pregunta ya no se plantee como una amenaza. Las dos caras de una misma moneda.<\/pee><\/div>\n<h2>1. El dilema del candidato TDAH frente al reclutador<\/h2>\n<h3>1.1 Lo que viven los candidatos TDAH en la entrevista<\/h3>\n<pee>La entrevista de trabajo es una prueba particularmente exigente para un candidato TDAH. La situaci\u00f3n moviliza simult\u00e1neamente varias funciones ejecutivas que presentan dificultades para el cerebro TDAH: la regulaci\u00f3n atencional (mantenerse concentrado en las preguntas del reclutador sin distraerse), la memoria de trabajo (retener las preguntas, la informaci\u00f3n proporcionada sobre el puesto y su propia respuesta en curso), el control de la impulsividad (no interrumpir, no entusiasmarse demasiado con un tema), y la gesti\u00f3n del tiempo (no desarrollar demasiado una respuesta en detrimento de las otras).<\/pee>\n<pee>El resultado puede ser desconcertante para el reclutador no advertido: un candidato que responde demasiado largo a ciertas preguntas y demasiado breve a otras, que parece distra\u00eddo en momentos y luego extremadamente preciso en ciertos detalles, que puede parecer nervioso o inc\u00f3modo sin que esto est\u00e9 relacionado con la falta de habilidades. Estos comportamientos, interpretados a trav\u00e9s de una lente neurot\u00edpica, pueden ser percibidos como se\u00f1ales negativas \u2014 mientras que son simplemente el reflejo de un funcionamiento cognitivo diferente.<\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">2,5\u20135 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">de los adultos franceses afectados por el TDAH \u2014 varios cientos de miles de candidatos activos cada a\u00f1o<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">3\u00d7<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">m\u00e1s riesgo de desempleo para los adultos TDAH no acompa\u00f1ados frente a la poblaci\u00f3n general (OCDE 2022)<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">78 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">de los candidatos TDAH declaran que su TDAH ha tenido un impacto negativo en al menos una entrevista de trabajo (CHADD 2023)<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">+15 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">de tasa de reclutamiento exitoso para los candidatos TDAH en las empresas con un proceso adaptado (SAP)<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>1.2 La pregunta central: \u00bfrevelar o no revelar?<\/h3>\n<pee>La respuesta honesta es: <strong>no hay una buena respuesta universal<\/strong>. La decisi\u00f3n de revelar su TDAH durante un reclutamiento depende de varios factores espec\u00edficos de cada situaci\u00f3n: la cultura de la empresa, el puesto deseado, el nivel de confianza establecido con el reclutador, los ajustes que el candidato necesitar\u00e1 y la relaci\u00f3n que el candidato tiene con su propio diagn\u00f3stico. Esta gu\u00eda le ayuda a sopesar estos factores para tomar la decisi\u00f3n que le corresponde \u2014 ya sea que sea candidato o reclutador.<\/pee>\n<h2>2. Lo que dice la ley: derechos y protecciones del candidato TDAH<\/h2>\n<h3>2.1 La prohibici\u00f3n de preguntas sobre la salud en la entrevista<\/h3>\n<pee>La ley es clara y protectora: el C\u00f3digo del Trabajo (art\u00edculo L.1221-6) proh\u00edbe al reclutador hacer preguntas sobre el estado de salud del candidato, su posible discapacidad o su vida privada. Un reclutador que preguntara directamente \u00ab\u00bfTiene TDAH?\u00bb o \u00ab\u00bfEst\u00e1 bajo seguimiento m\u00e9dico?\u00bb comete una falta legal. El candidato nunca est\u00e1 obligado a responder a tales preguntas \u2014 y puede legalmente mentir si se ve obligado, sin que esto pueda ser considerado en su contra posteriormente.<\/pee>\n<pee>Esta protecci\u00f3n legal es fundamental: significa que el candidato TDAH tiene el derecho absoluto de mantener su diagn\u00f3stico en privado durante el proceso de reclutamiento, sin que esto constituya una ocultaci\u00f3n fraudulenta. La decisi\u00f3n de revelar pertenece completamente al candidato, a su mano, a su ritmo.<\/pee>\n<div class=\"pink-box\"><pee><strong>\u2696\ufe0f Punto legal importante:<\/strong> La discriminaci\u00f3n en la contrataci\u00f3n basada en la discapacidad es un delito penal (art\u00edculo L.1132-1 del C\u00f3digo del Trabajo), sujeto a una multa de 45 000 \u20ac y 3 a\u00f1os de prisi\u00f3n. Si un candidato TDAH puede probar que fue excluido de un puesto debido a su diagn\u00f3stico revelado durante la entrevista, la empresa incurre en responsabilidad penal y civil.<\/pee><\/div>\n<h3>2.2 La RQTH y el reclutamiento: lo que cambia<\/h3>\n<pee>El Reconocimiento de la Calidad de Trabajador Discapacitado (RQTH) es un estatus administrativo \u2014 distinto del diagn\u00f3stico m\u00e9dico \u2014 que abre derechos espec\u00edficos en la empresa. Un candidato TDAH puede optar por revelar su RQTH a un empleador (lo que le da acceso a los ajustes de puesto financiados por la AGEFIPH y cuenta en el cupo OETH) sin revelar el diagn\u00f3stico m\u00e9dico preciso. Es una forma de acceder a las protecciones legales y a los ajustes sin exponer el detalle de su situaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/pee>\n<h2>3. Para el candidato TDAH: cu\u00e1ndo y c\u00f3mo revelar<\/h2>\n<h3>3.1 Los tres momentos posibles de la divulgaci\u00f3n TDAH<\/h3>\n<div class=\"moment-grid\">\n<div class=\"moment-card red\">\n    <span class=\"m-tag\">\u26a0\ufe0f Arriesgado \u2014 Antes de la contrataci\u00f3n<\/span><\/p>\n<h5>Durante el proceso de reclutamiento<\/h5>\n<pee>El riesgo de discriminaci\u00f3n, incluso ilegal, es real y dif\u00edcil de probar. La recomendaci\u00f3n general es no revelar su TDAH antes de la contrataci\u00f3n, a menos que se necesiten ajustes espec\u00edficos del proceso (pruebas cronometradas, etc.) y que la empresa env\u00ede se\u00f1ales fuertes de inclusi\u00f3n.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"moment-card orange\">\n    <span class=\"m-tag\">\u26a1 Estrat\u00e9gico \u2014 Durante el per\u00edodo de prueba<\/span><\/p>\n<h5>En los primeros meses del puesto<\/h5>\n<pee>Despu\u00e9s de haber demostrado sus habilidades y establecido una relaci\u00f3n de confianza con el gerente, el per\u00edodo de prueba es a menudo el momento m\u00e1s favorable para una divulgaci\u00f3n. El candidato est\u00e1 en una posici\u00f3n de fuerza: sus habilidades son visibles, y la revelaci\u00f3n abre la puerta a los ajustes sin el riesgo de eliminaci\u00f3n previa a la contrataci\u00f3n.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"moment-card green\">\n    <span class=\"m-tag\">\u2705 \u00d3ptimo \u2014 Despu\u00e9s de la validaci\u00f3n de la prueba<\/span><\/p>\n<h5>Una vez confirmado el puesto<\/h5>\n<pee>La divulgaci\u00f3n despu\u00e9s de la validaci\u00f3n del per\u00edodo de prueba ofrece la mejor protecci\u00f3n legal y la posici\u00f3n m\u00e1s s\u00f3lida para negociar ajustes. El empleado est\u00e1 entonces plenamente empleado, con todas las protecciones legales, y puede iniciar serenamente el proceso de RQTH.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>3.2 Los beneficios y riesgos de la divulgaci\u00f3n del TDAH en la contrataci\u00f3n<\/h3>\n<div class=\"pros-cons\">\n<div class=\"pc-card pros\">\n<h5>\u2705 Ventajas potenciales de la revelaci\u00f3n<\/h5>\n<ul>\n<li>Acceso a los ajustes del proceso de contrataci\u00f3n<\/li>\n<li>Relaci\u00f3n aut\u00e9ntica desde el principio con el gerente<\/li>\n<li>Valoraci\u00f3n de un empleador inclusivo y maduro<\/li>\n<li>Inicio del proceso de RQTH desde la contrataci\u00f3n<\/li>\n<li>Postura de confianza que puede seducir a un reclutador inclusivo<\/li>\n<li>Filtro natural hacia culturas empresariales benevolentes<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"pc-card cons\">\n<h5>\u26a0\ufe0f Riesgos de la revelaci\u00f3n temprana<\/h5>\n<ul>\n<li>Discriminaci\u00f3n impl\u00edcita dif\u00edcil de probar<\/li>\n<li>Estereotipos negativos sobre la fiabilidad o el rendimiento<\/li>\n<li>Cuestionamiento sobre la capacidad para gestionar el puesto<\/li>\n<li>Tratamiento diferenciado no deseado durante el proceso<\/li>\n<li>Informaci\u00f3n compartida sin autorizaci\u00f3n entre reclutadores<\/li>\n<li>Presi\u00f3n para justificar su candidatura \u00aba pesar\u00bb del TDAH<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<h3>3.3 C\u00f3mo formular su divulgaci\u00f3n: modelos de frases<\/h3>\n<pee>Si el candidato con TDAH elige revelar su diagn\u00f3stico, la forma en que lo hace es tan importante como el momento. El objetivo es presentar el TDAH como un elemento de contexto que acompa\u00f1a una solicitud de ajuste concreta \u2014 no como una lista de discapacidades. El candidato sigue siendo el actor de su propia narrativa.<\/pee>\n<div class=\"phrase-card\">\n<div class=\"ph-label\">\u2705 Modelo de divulgaci\u00f3n orientada a soluciones<\/div>\n<pee>\u00abQuiero compartirles que tengo diagn\u00f3stico de TDAH. Esto se traduce concretamente en una gran creatividad y una capacidad de concentraci\u00f3n profunda en los temas que me apasionan. Para las evaluaciones escritas, necesitar\u00eda un poco m\u00e1s de tiempo \u2014 \u00bfes algo que pueden ajustar?\u00bb<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"phrase-card\">\n<div class=\"ph-label\">\u2705 Modelo de divulgaci\u00f3n por necesidades (sin nombrar el TDAH)<\/div>\n<pee>\u00abPara estar en las mejores condiciones durante las pruebas, necesitar\u00eda que las instrucciones me sean dadas por adelantado por escrito y que el tiempo de realizaci\u00f3n sea ligeramente ampliado. \u00bfEs posible? Puedo explicarles la raz\u00f3n si lo desean.\u00bb<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"phrase-card\">\n<div class=\"ph-label\">\u2705 Modelo de divulgaci\u00f3n post-contrataci\u00f3n<\/div>\n<pee>\u00abAhora que llevo unas semanas en el puesto, me gustar\u00eda hablarles de algo que me ayudar\u00eda a ser a\u00fan m\u00e1s eficaz. Tengo TDAH, y he identificado algunos ajustes que cambiar\u00edan mucho para m\u00ed \u2014 especialmente en la organizaci\u00f3n de mis d\u00edas. \u00bfPodemos discutirlo?\u00bb<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- Formaci\u00f3n block --><\/p>\n<div class=\"formation-block\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\" alt=\"Formaci\u00f3n TDAH en el trabajo DYNSEO\"><\/a><\/p>\n<div class=\"fb-body\">\n<div class=\"fb-tag\">\ud83c\udf93 Formaci\u00f3n certificante \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/div>\n<h3>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/h3>\n<pee>Esta formaci\u00f3n 100 % en l\u00ednea brinda a los gerentes, RRHH, reclutadores y colegas las claves para comprender el TDAH adulto en el contexto profesional \u2014 desde el reclutamiento hasta el acompa\u00f1amiento diario. Incluye un m\u00f3dulo completo sobre el reclutamiento inclusivo TDAH, los ajustes en el proceso de selecci\u00f3n y la postura a adoptar frente a un candidato o un empleado TDAH. Certificante Qualiopi, financiable por OPCO, desplegable en licencias multi-colaboradores.<\/pee>\n<div class=\"fb-meta\">\n      <span>\ud83d\udc65 Gerentes, RRHH, reclutadores, Misi\u00f3n Discapacidad<\/span><br \/>\n      <span>\ud83d\udcbb 100% en l\u00ednea, a su ritmo<\/span><br \/>\n      <span>\ud83c\udfc6 Certificante Qualiopi<\/span><br \/>\n      <span>\ud83c\udfe2 Despliegue grupal empresarial<\/span>\n    <\/div>\n<p>    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\" class=\"btn-primary\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>4. Para el reclutador y el RRHH: crear un proceso amigable con el TDAH<\/h2>\n<h3>4.1 Lo que el reclutador no siempre sabe sobre el TDAH en la entrevista<\/h3>\n<pee>Un reclutador no formado en TDAH puede eliminar f\u00e1cilmente a un excelente candidato TDAH bas\u00e1ndose en se\u00f1ales mal interpretadas durante la entrevista. Un candidato que responde saltando de una idea a otra no est\u00e1 confundido \u2014 tiene un modo de pensamiento asociativo que ser\u00e1 un activo en creatividad. Un candidato que olvida citar un ejemplo espec\u00edfico solicitado no tiene una laguna profesional \u2014 tiene una memoria de trabajo que debe ser solicitada de manera diferente. Un candidato que parece agitado no est\u00e1 ansioso o es poco serio \u2014 est\u00e1 manejando una hiperactividad f\u00edsica que no refleja sus competencias.<\/pee>\n<pee>Este desconocimiento del TDAH en la entrevista es una fuente documentada de discriminaci\u00f3n involuntaria \u2014 y de contrataciones fallidas para la empresa. La formaci\u00f3n de los reclutadores en TDAH no es un gesto caritativo: es una inversi\u00f3n para mejorar la calidad de las decisiones de contrataci\u00f3n.<\/pee>\n<h3>4.2 Las adaptaciones pr\u00e1cticas del proceso de reclutamiento<\/h3>\n<div class=\"advice-grid\">\n<div class=\"advice-card\">\n<div class=\"a-icon\">\ud83d\udccb<\/div>\n<h5>Estructurar las entrevistas<\/h5>\n<pee>Transmitir las preguntas por adelantado (o al menos los temas). Utilizar una gu\u00eda de entrevista estandarizada con criterios objetivos. Evaluar las competencias profesionales, no las competencias sociales.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"advice-card\">\n<div class=\"a-icon\">\u23f1\ufe0f<\/div>\n<h5>Adaptar las pruebas<\/h5>\n<pee>Proporcionar tiempo adicional en las pruebas escritas. Permitir herramientas de ayuda (corrector ortogr\u00e1fico). Ofrecer una alternativa oral a las pruebas escritas cronometradas.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"advice-card\">\n<div class=\"a-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n<h5>Comunicar claramente<\/h5>\n<pee>Describir con precisi\u00f3n el proceso de reclutamiento desde el primer contacto. Confirmar las convocatorias por escrito con todos los detalles pr\u00e1cticos. Evitar cambios de \u00faltima hora.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"advice-card\">\n<div class=\"a-icon\">\ud83c\udfaf<\/div>\n<h5>Evaluar las competencias reales<\/h5>\n<pee>Proponer una situaci\u00f3n t\u00e9cnica sobre un caso real del puesto en lugar de una entrevista oral no estructurada. Aceptar portfolios y referencias como pruebas de competencias.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"advice-card\">\n<div class=\"a-icon\">\ud83d\udcac<\/div>\n<h5>Se\u00f1alar la inclusi\u00f3n expl\u00edcitamente<\/h5>\n<pee>Mencionar en la oferta de empleo que hay ajustes en el proceso disponibles a solicitud. Designar un contacto para las solicitudes de ajustes. Normalizar el tema antes de la entrevista.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"advice-card\">\n<div class=\"a-icon\">\ud83c\udf93<\/div>\n<h5>Formar a los reclutadores<\/h5>\n<pee>Una formaci\u00f3n de 2h sobre el TDAH adulto en entrevista cambia radicalmente la calidad de las decisiones de reclutamiento. La formaci\u00f3n DYNSEO \u00abTDAH en el trabajo\u00bb est\u00e1 dise\u00f1ada para este objetivo.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>5. Tabla comparativa: posturas de reclutamiento frente al TDAH<\/h2>\n<table class=\"dynseo-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Situaci\u00f3n en entrevista<\/th>\n<th>Interpretaci\u00f3n neurot\u00edpica cl\u00e1sica<\/th>\n<th>Realidad TDAH probable<\/th>\n<th>Adaptaci\u00f3n recomendada<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Respuestas largas y asociativas<\/strong><\/td>\n<td>\u00abFalta de organizaci\u00f3n, no va al grano\u00bb<\/td>\n<td>Pensamiento divergente, conexiones ricas entre las ideas \u2014 potencial creativo fuerte<\/td>\n<td>Reencuadrar con benevolencia: \u00abPara resumir en 2 frases&#8230;\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Miradas evasivas o agitaci\u00f3n f\u00edsica<\/strong><\/td>\n<td>\u00abFalta de confianza en s\u00ed mismo, desinter\u00e9s\u00bb<\/td>\n<td>Gesti\u00f3n de la hiperactividad y de la ansiedad \u2014 no relacionado con las competencias<\/td>\n<td>No penalizar los comportamientos f\u00edsicos at\u00edpicos en la evaluaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Olvido de un ejemplo espec\u00edfico solicitado<\/strong><\/td>\n<td>\u00abFalta de experiencia o de preparaci\u00f3n\u00bb<\/td>\n<td>Memoria de trabajo solicitada de manera diferente bajo presi\u00f3n<\/td>\n<td>Reformular: \u00abSi no lo encuentras ahora, podemos volver a ello al final\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Excelentes respuestas sobre ciertos temas, lagunas sobre otros<\/strong><\/td>\n<td>\u00abPerfil desigual, poco fiable\u00bb<\/td>\n<td>Dispersi\u00f3n t\u00edpica del TDAH: hiperfoco en los \u00e1mbitos de gran inter\u00e9s<\/td>\n<td>Identificar los \u00e1mbitos de fuerza y evaluar si el puesto se corresponde<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Impulsividad en las respuestas<\/strong><\/td>\n<td>\u00abFalta de control, poco diplom\u00e1tico\u00bb<\/td>\n<td>Inhibici\u00f3n dif\u00edcil \u2014 pero autenticidad y franqueza potencialmente valiosas<\/td>\n<td>No interpretar como un signo de arrogancia o agresividad<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83c\udf93 Forme a sus reclutadores sobre el TDAH para decisiones de reclutamiento de calidad<\/h3>\n<pee>La formaci\u00f3n <strong>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/strong> de DYNSEO proporciona a sus reclutadores y gerentes de RRHH las herramientas para evitar sesgos impl\u00edcitos durante las entrevistas de TDAH, adaptar su proceso y tomar mejores decisiones. Certificable Qualiopi, financiable por OPCO, en licencias multi-colaboradores.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\" class=\"btn-white\">Acceder a la formaci\u00f3n \u2192<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestros-cursos-de-formacion\/\" class=\"btn-outline\">Cat\u00e1logo de formaciones DYNSEO<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>6. Herramientas DYNSEO para acompa\u00f1ar a los colaboradores TDAH en la toma de puesto<\/h2>\n<div class=\"tools-grid\">\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83c\udfaf Tarjetas de reencuadre atencional<\/h5>\n<pee>Soportes visuales para ayudar al nuevo colaborador TDAH a reenfocarse durante las primeras semanas de integraci\u00f3n, particularmente estimulantes.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/cartes-recentrage-attentionnel\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\u26a1 Ficha de gesti\u00f3n de la impulsividad<\/h5>\n<pee>Protocolo pr\u00e1ctico para situaciones de riesgo de impulsividad \u2014 particularmente \u00fatil durante las primeras semanas en un nuevo puesto.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-gestion-impulsivite\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\u23f1\ufe0f Temporizador visual<\/h5>\n<pee>Herramienta de gesti\u00f3n del tiempo para estructurar las primeras semanas en el puesto y reducir la ansiedad relacionada con plazos no controlados.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/temporizador-visual\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udcca Matriz de priorizaci\u00f3n TDAH<\/h5>\n<pee>Herramienta visual para ayudar al colaborador TDAH reci\u00e9n incorporado a priorizar tareas y estructurar sus primeras semanas.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/matrice-priorisation-tdah\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\u2705 Checklist de adaptaci\u00f3n de puesto TDAH<\/h5>\n<pee>Lista de las adaptaciones m\u00e1s efectivas a implementar desde la llegada de un colaborador TDAH, para el gerente y el DRH.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/checklist-poste-tdah\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Aplicaciones DYNSEO recomendadas<\/h3>\n<div class=\"appli-grid\">\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83e\udde0 JOE \u2014 Estimulaci\u00f3n cognitiva<\/h5>\n<pee>Juegos de memoria y atenci\u00f3n para adultos, incluyendo ejercicios para reforzar las funciones ejecutivas \u2014 \u00fatil como complemento a un tratamiento TDAH.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Saber m\u00e1s \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83d\udcac MON DICO \u2014 Comunicaci\u00f3n<\/h5>\n<pee>Para los colaboradores TDAH que tambi\u00e9n presentan dificultades de comunicaci\u00f3n estructurada en un contexto profesional formal.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/mi-diccionario\/\">Saber m\u00e1s \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Otras formaciones del cat\u00e1logo B2B DYNSEO<\/h3>\n<div class=\"formations-links\">\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, RRHH, supervisores<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/discapacidad-invisible-lo-que-el-gerente-debe-saber-es\/\">Discapacidad invisible: lo que el manager debe saber<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, RRHH, l\u00edderes de equipo<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/gestionar-a-un-colaborador-neuroatipico-es\/\">Gestionar a un colaborador neuroat\u00edpico<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, Misi\u00f3n Discapacidad<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lautismo-en-milieu-professionnel\/\">Comprender el autismo en el entorno profesional<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, RRHH<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/trastornos-dys-en-la-empresa-identificar-adaptar-y-valorar-es\/\">Trastornos DIS en la empresa: detectar, adaptar, valorar<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Monitores ESAT, supervisores<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/trabajar-en-esat-comprender-y-adaptar-el-entorno-laboral-es\/\">Trabajar en ESAT: adaptar el entorno<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee style=\"margin-top:16px\">\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestros-cursos-de-formacion\/\">Ver el cat\u00e1logo completo de formaciones DYNSEO<\/a><\/pee>\n<pee>\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-pruebas\/\">Acceder a las pruebas cognitivas DYNSEO<\/a><\/pee>\n<p><\/main><\/p>\n<section class=\"faq-section\">\n<div class=\"container\">\n<h2>\u2753 FAQ \u2014 Entrevista de trabajo y TDAH<\/h2>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>1. \u00bfUn reclutador puede legalmente hacer preguntas sobre el TDAH durante una entrevista?<\/h4>\n<pee>No. El art\u00edculo L.1221-6 del C\u00f3digo del Trabajo proh\u00edbe al reclutador hacer preguntas sobre el estado de salud, la discapacidad o la vida privada del candidato. Hacer la pregunta \u00ab\u00bfTienes TDAH?\u00bb o \u00ab\u00bfTienes problemas de atenci\u00f3n?\u00bb es ilegal. El candidato no est\u00e1 obligado a responder y puede negar legalmente si se encuentra en la situaci\u00f3n de tener que responder \u2014 esta situaci\u00f3n no constituye un fraude en el sentido legal. En caso de discriminaci\u00f3n comprobada basada en la discapacidad, se aplican sanciones penales y civiles.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>2. \u00bfEs recomendable mencionar su TDAH en un CV?<\/h4>\n<pee>La gran mayor\u00eda de los expertos y asociaciones de TDAH desaconsejan mencionar el diagn\u00f3stico en el CV. El CV debe reflejar las habilidades y la experiencia \u2014 no la informaci\u00f3n m\u00e9dica. Sin embargo, si el candidato tiene logros espec\u00edficos relacionados con sus fortalezas de TDAH (proyectos innovadores, rendimiento en creatividad, gesti\u00f3n de crisis), puede valorarlos sin mencionar el diagn\u00f3stico. La RQTH puede mencionarse en el CV si el candidato desea dirigirse a empleadores comprometidos \u2014 pero es una decisi\u00f3n personal.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>3. \u00bfC\u00f3mo puede un candidato con TDAH optimizar su preparaci\u00f3n para la entrevista?<\/h4>\n<pee>Algunas estrategias efectivas: preparar respuestas escritas a las preguntas frecuentes y revisarlas antes de la entrevista (memorizaci\u00f3n activa en lugar de pasiva), preguntar de antemano los temas que se abordar\u00e1n, elegir un horario en el que el nivel de energ\u00eda sea \u00f3ptimo (a menudo por la ma\u00f1ana para los TDAH), llevar agua para los momentos de atenci\u00f3n dif\u00edcil, tomarse un descanso de re-centramiento antes de la entrevista, y no dudar en decir \u00abD\u00e9jame pensar 10 segundos\u00bb en lugar de responder impulsivamente.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>4. \u00bfQu\u00e9 hacer si el reclutador tiene una reacci\u00f3n negativa a la divulgaci\u00f3n del TDAH?<\/h4>\n<pee>Si el reclutador tiene una reacci\u00f3n manifiestamente discriminatoria (cambio de tono, acortamiento abrupto de la entrevista, comentarios inapropiados), an\u00f3talo cuidadosamente (fecha, hora, lugar, comentarios realizados) y consulta a un asesor legal o al Defensor de los Derechos. Sin embargo, en la mayor\u00eda de los casos, la reacci\u00f3n negativa ser\u00e1 impl\u00edcita \u2014 m\u00e1s dif\u00edcil de probar. La mejor protecci\u00f3n sigue siendo la temporizaci\u00f3n de la divulgaci\u00f3n hasta despu\u00e9s de la contrataci\u00f3n, lo que reduce este riesgo.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>5. \u00bfPuede el TDAH ser un activo a valorar durante una entrevista?<\/h4>\n<pee>Absolutamente, y es uno de los giros m\u00e1s poderosos que puede operar un candidato con TDAH en su discurso. En lugar de presentar el TDAH como una discapacidad a compensar, el candidato puede valorar las fortalezas asociadas: \u00abTengo la capacidad de entrar en hiperfoco en problemas complejos que me permite producir an\u00e1lisis profundos en poco tiempo\u00bb, o \u00abMi pensamiento divergente me permite encontrar conexiones que otros no habr\u00edan visto.\u00bb Estas formulaciones positivas son aut\u00e9nticas y diferenciadoras.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>6. \u00bfC\u00f3mo pueden los reclutadores adaptar su proceso sin crear \u00abentrevistas especiales para TDAH\u00bb?<\/h4>\n<pee>La clave es la adaptaci\u00f3n universal, no la adaptaci\u00f3n espec\u00edfica. Una entrevista estructurada, con preguntas preparadas de antemano, una cuadr\u00edcula de evaluaci\u00f3n objetiva y opciones flexibles (oral\/escrito), es mejor para TODOS los candidatos \u2014 no solo para los TDAH. Este enfoque mejora la calidad general de las decisiones de contrataci\u00f3n sin dirigirse o estigmatizar a nadie. Es la misma l\u00f3gica que los subt\u00edtulos en los videos: dise\u00f1ados para los sordos, \u00fatiles para todos.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>7. \u00bfSe puede anular un contrato de trabajo si el empleador descubre despu\u00e9s de la contrataci\u00f3n que el empleado tiene TDAH?<\/h4>\n<pee>No. El silencio de un empleado sobre su estado de salud al momento de la contrataci\u00f3n no es un encubrimiento fraudulento en el sentido legal \u2014 est\u00e1 protegido por la ley. Un empleador que desee romper un contrato alegando que el empleado ocult\u00f3 su TDAH se enfrentar\u00eda a la prohibici\u00f3n legal de discriminaci\u00f3n basada en la discapacidad. La \u00fanica excepci\u00f3n: si el empleado minti\u00f3 sobre su capacidad para realizar las tareas esenciales del puesto \u2014 pero el TDAH, en s\u00ed mismo, no es una incapacidad para las tareas profesionales.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>8. \u00bfC\u00f3mo valorar las fortalezas del TDAH durante el per\u00edodo de prueba para reforzar su posici\u00f3n antes de una divulgaci\u00f3n?<\/h4>\n<pee>La estrategia m\u00e1s efectiva es construir deliberadamente pruebas de competencias en las \u00e1reas donde el TDAH es una ventaja: asumir misiones creativas, proyectos transversales, situaciones de emergencia, problemas complejos. Documentar estos logros (correos electr\u00f3nicos de felicitaciones, entregables reconocidos) crea un \u00abcapital de confianza\u00bb con el gerente que transforma la divulgaci\u00f3n posterior en un intercambio de igual a igual: \u00abTe muestro lo que soy capaz de hacer, y aqu\u00ed est\u00e1 lo que necesitar\u00eda para ir a\u00fan m\u00e1s lejos.\u00bb<\/pee>\n    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83d\ude80 Forma a tus reclutadores para no perder los mejores talentos TDAH<\/h3>\n<pee>La formaci\u00f3n <strong>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/strong> de DYNSEO transforma la forma en que tus equipos de RRHH y reclutadores abordan los perfiles TDAH \u2014 en la entrevista como en el puesto. Certificable Qualiopi, financiable por OPCO, desplegable en licencias multi-colaboradores.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\" class=\"btn-white\">Acceder a la formaci\u00f3n \u2192<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestros-cursos-de-formacion\/\" class=\"btn-outline\">Ver el cat\u00e1logo completo<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<footer>\n  <pee>DYNSEO \u2014 Especialista en estimulaci\u00f3n cognitiva, neurodiversidad y formaci\u00f3n profesional en salud y en empresa \u00b7 Par\u00eds 75015 \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/pee>\n<div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestros-cursos-de-formacion\/\">Nuestras formaciones<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/\">Nuestras herramientas<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-pruebas\/\">Nuestras pruebas<\/a><br 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Divulgaci\u00f3n \u00b7 RRHH inclusivo<\/div>\n  <h1>Entrevista de trabajo y TDAH: \u00bfdeber\u00eda hablar de ello con el reclutador, en qu\u00e9 momento y c\u00f3mo?<\/h1>\n  <p class=\"hero-sub\">Revelar su TDAH durante un reclutamiento: \u00bfriesgo u oportunidad? Para el candidato TDAH como para el reclutador, esta pregunta merece una respuesta matizada, basada en los derechos reales, los desaf\u00edos pr\u00e1cticos y las mejores pr\u00e1cticas de un reclutamiento inclusivo.<\/p>\n<\/header>\n\n<main class=\"container\">\n\n<div class=\"intro-box\"><p>El TDAH afecta entre el 2,5 y el 5 % de los adultos en Francia. Entre ellos, una mayor\u00eda nunca ha recibido un diagn\u00f3stico formal \u2014 y aquellos que lo tienen se enfrentan a un dilema en cada reclutamiento: \u00bfrevelar o no revelar? Esta gu\u00eda se dirige a dos p\u00fablicos al mismo tiempo: a los candidatos TDAH que se hacen esta pregunta, y a los reclutadores, RRHH y gerentes que quieren entender c\u00f3mo crear las condiciones para un reclutamiento donde esta pregunta ya no se plantee como una amenaza. Las dos caras de una misma moneda.<\/p><\/div>\n\n<h2>1. El dilema del candidato TDAH frente al reclutador<\/h2>\n\n<h3>1.1 Lo que viven los candidatos TDAH en la entrevista<\/h3>\n<p>La entrevista de trabajo es una prueba particularmente exigente para un candidato TDAH. La situaci\u00f3n moviliza simult\u00e1neamente varias funciones ejecutivas que presentan dificultades para el cerebro TDAH: la regulaci\u00f3n atencional (mantenerse concentrado en las preguntas del reclutador sin distraerse), la memoria de trabajo (retener las preguntas, la informaci\u00f3n proporcionada sobre el puesto y su propia respuesta en curso), el control de la impulsividad (no interrumpir, no entusiasmarse demasiado con un tema), y la gesti\u00f3n del tiempo (no desarrollar demasiado una respuesta en detrimento de las otras).<\/p>\n<p>El resultado puede ser desconcertante para el reclutador no advertido: un candidato que responde demasiado largo a ciertas preguntas y demasiado breve a otras, que parece distra\u00eddo en momentos y luego extremadamente preciso en ciertos detalles, que puede parecer nervioso o inc\u00f3modo sin que esto est\u00e9 relacionado con la falta de habilidades. Estos comportamientos, interpretados a trav\u00e9s de una lente neurot\u00edpica, pueden ser percibidos como se\u00f1ales negativas \u2014 mientras que son simplemente el reflejo de un funcionamiento cognitivo diferente.<\/p>\n\n<div class=\"stats-grid\">\n  <div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">2,5\u20135 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">de los adultos franceses afectados por el TDAH \u2014 varios cientos de miles de candidatos activos cada a\u00f1o<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">3\u00d7<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">m\u00e1s riesgo de desempleo para los adultos TDAH no acompa\u00f1ados frente a la poblaci\u00f3n general (OCDE 2022)<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">78 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">de los candidatos TDAH declaran que su TDAH ha tenido un impacto negativo en al menos una entrevista de trabajo (CHADD 2023)<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">+15 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">de tasa de reclutamiento exitoso para los candidatos TDAH en las empresas con un proceso adaptado (SAP)<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>1.2 La pregunta central: \u00bfrevelar o no revelar?<\/h3>\n<p>La respuesta honesta es: <strong>no hay una buena respuesta universal<\/strong>. La decisi\u00f3n de revelar su TDAH durante un reclutamiento depende de varios factores espec\u00edficos de cada situaci\u00f3n: la cultura de la empresa, el puesto deseado, el nivel de confianza establecido con el reclutador, los ajustes que el candidato necesitar\u00e1 y la relaci\u00f3n que el candidato tiene con su propio diagn\u00f3stico. Esta gu\u00eda le ayuda a sopesar estos factores para tomar la decisi\u00f3n que le corresponde \u2014 ya sea que sea candidato o reclutador.<\/p>\n\n<h2>2. Lo que dice la ley: derechos y protecciones del candidato TDAH<\/h2>\n\n<h3>2.1 La prohibici\u00f3n de preguntas sobre la salud en la entrevista<\/h3>\n<p>La ley es clara y protectora: el C\u00f3digo del Trabajo (art\u00edculo L.1221-6) proh\u00edbe al reclutador hacer preguntas sobre el estado de salud del candidato, su posible discapacidad o su vida privada. Un reclutador que preguntara directamente \"\u00bfTiene TDAH?\" o \"\u00bfEst\u00e1 bajo seguimiento m\u00e9dico?\" comete una falta legal. El candidato nunca est\u00e1 obligado a responder a tales preguntas \u2014 y puede legalmente mentir si se ve obligado, sin que esto pueda ser considerado en su contra posteriormente.<\/p>\n<p>Esta protecci\u00f3n legal es fundamental: significa que el candidato TDAH tiene el derecho absoluto de mantener su diagn\u00f3stico en privado durante el proceso de reclutamiento, sin que esto constituya una ocultaci\u00f3n fraudulenta. La decisi\u00f3n de revelar pertenece completamente al candidato, a su mano, a su ritmo.<\/p>\n\n<div class=\"pink-box\"><p><strong>\u2696\ufe0f Punto legal importante:<\/strong> La discriminaci\u00f3n en la contrataci\u00f3n basada en la discapacidad es un delito penal (art\u00edculo L.1132-1 del C\u00f3digo del Trabajo), sujeto a una multa de 45 000 \u20ac y 3 a\u00f1os de prisi\u00f3n. Si un candidato TDAH puede probar que fue excluido de un puesto debido a su diagn\u00f3stico revelado durante la entrevista, la empresa incurre en responsabilidad penal y civil.<\/p><\/div>\n\n<h3>2.2 La RQTH y el reclutamiento: lo que cambia<\/h3>\n<p>El Reconocimiento de la Calidad de Trabajador Discapacitado (RQTH) es un estatus administrativo \u2014 distinto del diagn\u00f3stico m\u00e9dico \u2014 que abre derechos espec\u00edficos en la empresa. Un candidato TDAH puede optar por revelar su RQTH a un empleador (lo que le da acceso a los ajustes de puesto financiados por la AGEFIPH y cuenta en el cupo OETH) sin revelar el diagn\u00f3stico m\u00e9dico preciso. Es una forma de acceder a las protecciones legales y a los ajustes sin exponer el detalle de su situaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>\n\n<h2>3. Para el candidato TDAH: cu\u00e1ndo y c\u00f3mo revelar<\/h2>\n\n<h3>3.1 Los tres momentos posibles de la divulgaci\u00f3n TDAH<\/h3>\n\n<div class=\"moment-grid\">\n  <div class=\"moment-card red\">\n    <span class=\"m-tag\">\u26a0\ufe0f Arriesgado \u2014 Antes de la contrataci\u00f3n<\/span>\n    <h5>Durante el proceso de reclutamiento<\/h5>\n    <p>El riesgo de discriminaci\u00f3n, incluso ilegal, es real y dif\u00edcil de probar. La recomendaci\u00f3n general es no revelar su TDAH antes de la contrataci\u00f3n, a menos que se necesiten ajustes espec\u00edficos del proceso (pruebas cronometradas, etc.) y que la empresa env\u00ede se\u00f1ales fuertes de inclusi\u00f3n.<\/p>\n  <\/div>\n<div class=\"moment-card orange\">\n    <span class=\"m-tag\">\u26a1 Estrat\u00e9gico \u2014 Durante el per\u00edodo de prueba<\/span>\n    <h5>En los primeros meses del puesto<\/h5>\n    <p>Despu\u00e9s de haber demostrado sus habilidades y establecido una relaci\u00f3n de confianza con el gerente, el per\u00edodo de prueba es a menudo el momento m\u00e1s favorable para una divulgaci\u00f3n. El candidato est\u00e1 en una posici\u00f3n de fuerza: sus habilidades son visibles, y la revelaci\u00f3n abre la puerta a los ajustes sin el riesgo de eliminaci\u00f3n previa a la contrataci\u00f3n.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"moment-card green\">\n    <span class=\"m-tag\">\u2705 \u00d3ptimo \u2014 Despu\u00e9s de la validaci\u00f3n de la prueba<\/span>\n    <h5>Una vez confirmado el puesto<\/h5>\n    <p>La divulgaci\u00f3n despu\u00e9s de la validaci\u00f3n del per\u00edodo de prueba ofrece la mejor protecci\u00f3n legal y la posici\u00f3n m\u00e1s s\u00f3lida para negociar ajustes. El empleado est\u00e1 entonces plenamente empleado, con todas las protecciones legales, y puede iniciar serenamente el proceso de RQTH.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>3.2 Los beneficios y riesgos de la divulgaci\u00f3n del TDAH en la contrataci\u00f3n<\/h3>\n\n<div class=\"pros-cons\">\n  <div class=\"pc-card pros\">\n    <h5>\u2705 Ventajas potenciales de la revelaci\u00f3n<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Acceso a los ajustes del proceso de contrataci\u00f3n<\/li>\n      <li>Relaci\u00f3n aut\u00e9ntica desde el principio con el gerente<\/li>\n      <li>Valoraci\u00f3n de un empleador inclusivo y maduro<\/li>\n      <li>Inicio del proceso de RQTH desde la contrataci\u00f3n<\/li>\n      <li>Postura de confianza que puede seducir a un reclutador inclusivo<\/li>\n      <li>Filtro natural hacia culturas empresariales benevolentes<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"pc-card cons\">\n    <h5>\u26a0\ufe0f Riesgos de la revelaci\u00f3n temprana<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Discriminaci\u00f3n impl\u00edcita dif\u00edcil de probar<\/li>\n      <li>Estereotipos negativos sobre la fiabilidad o el rendimiento<\/li>\n      <li>Cuestionamiento sobre la capacidad para gestionar el puesto<\/li>\n      <li>Tratamiento diferenciado no deseado durante el proceso<\/li>\n      <li>Informaci\u00f3n compartida sin autorizaci\u00f3n entre reclutadores<\/li>\n      <li>Presi\u00f3n para justificar su candidatura \"a pesar\" del TDAH<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>3.3 C\u00f3mo formular su divulgaci\u00f3n: modelos de frases<\/h3>\n<p>Si el candidato con TDAH elige revelar su diagn\u00f3stico, la forma en que lo hace es tan importante como el momento. El objetivo es presentar el TDAH como un elemento de contexto que acompa\u00f1a una solicitud de ajuste concreta \u2014 no como una lista de discapacidades. El candidato sigue siendo el actor de su propia narrativa.<\/p>\n\n<div class=\"phrase-card\">\n  <div class=\"ph-label\">\u2705 Modelo de divulgaci\u00f3n orientada a soluciones<\/div>\n  <p>\"Quiero compartirles que tengo diagn\u00f3stico de TDAH. Esto se traduce concretamente en una gran creatividad y una capacidad de concentraci\u00f3n profunda en los temas que me apasionan. Para las evaluaciones escritas, necesitar\u00eda un poco m\u00e1s de tiempo \u2014 \u00bfes algo que pueden ajustar?\"<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"phrase-card\">\n  <div class=\"ph-label\">\u2705 Modelo de divulgaci\u00f3n por necesidades (sin nombrar el TDAH)<\/div>\n  <p>\"Para estar en las mejores condiciones durante las pruebas, necesitar\u00eda que las instrucciones me sean dadas por adelantado por escrito y que el tiempo de realizaci\u00f3n sea ligeramente ampliado. \u00bfEs posible? Puedo explicarles la raz\u00f3n si lo desean.\"<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"phrase-card\">\n  <div class=\"ph-label\">\u2705 Modelo de divulgaci\u00f3n post-contrataci\u00f3n<\/div>\n  <p>\"Ahora que llevo unas semanas en el puesto, me gustar\u00eda hablarles de algo que me ayudar\u00eda a ser a\u00fan m\u00e1s eficaz. Tengo TDAH, y he identificado algunos ajustes que cambiar\u00edan mucho para m\u00ed \u2014 especialmente en la organizaci\u00f3n de mis d\u00edas. \u00bfPodemos discutirlo?\"<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- Formaci\u00f3n block -->\n<div class=\"formation-block\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\" alt=\"Formaci\u00f3n TDAH en el trabajo DYNSEO\"><\/a>\n  <div class=\"fb-body\">\n<div class=\"fb-tag\">\ud83c\udf93 Formaci\u00f3n certificante \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/div>\n    <h3>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/h3>\n    <p>Esta formaci\u00f3n 100 % en l\u00ednea brinda a los gerentes, RRHH, reclutadores y colegas las claves para comprender el TDAH adulto en el contexto profesional \u2014 desde el reclutamiento hasta el acompa\u00f1amiento diario. Incluye un m\u00f3dulo completo sobre el reclutamiento inclusivo TDAH, los ajustes en el proceso de selecci\u00f3n y la postura a adoptar frente a un candidato o un empleado TDAH. Certificante Qualiopi, financiable por OPCO, desplegable en licencias multi-colaboradores.<\/p>\n    <div class=\"fb-meta\">\n      <span>\ud83d\udc65 Gerentes, RRHH, reclutadores, Misi\u00f3n Discapacidad<\/span>\n      <span>\ud83d\udcbb 100% en l\u00ednea, a su ritmo<\/span>\n      <span>\ud83c\udfc6 Certificante Qualiopi<\/span>\n      <span>\ud83c\udfe2 Despliegue grupal empresarial<\/span>\n    <\/div>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" class=\"btn-primary\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>4. Para el reclutador y el RRHH: crear un proceso amigable con el TDAH<\/h2>\n\n<h3>4.1 Lo que el reclutador no siempre sabe sobre el TDAH en la entrevista<\/h3>\n<p>Un reclutador no formado en TDAH puede eliminar f\u00e1cilmente a un excelente candidato TDAH bas\u00e1ndose en se\u00f1ales mal interpretadas durante la entrevista. Un candidato que responde saltando de una idea a otra no est\u00e1 confundido \u2014 tiene un modo de pensamiento asociativo que ser\u00e1 un activo en creatividad. Un candidato que olvida citar un ejemplo espec\u00edfico solicitado no tiene una laguna profesional \u2014 tiene una memoria de trabajo que debe ser solicitada de manera diferente. Un candidato que parece agitado no est\u00e1 ansioso o es poco serio \u2014 est\u00e1 manejando una hiperactividad f\u00edsica que no refleja sus competencias.<\/p>\n<p>Este desconocimiento del TDAH en la entrevista es una fuente documentada de discriminaci\u00f3n involuntaria \u2014 y de contrataciones fallidas para la empresa. La formaci\u00f3n de los reclutadores en TDAH no es un gesto caritativo: es una inversi\u00f3n para mejorar la calidad de las decisiones de contrataci\u00f3n.<\/p>\n\n<h3>4.2 Las adaptaciones pr\u00e1cticas del proceso de reclutamiento<\/h3>\n\n<div class=\"advice-grid\">\n  <div class=\"advice-card\">\n    <div class=\"a-icon\">\ud83d\udccb<\/div>\n    <h5>Estructurar las entrevistas<\/h5>\n    <p>Transmitir las preguntas por adelantado (o al menos los temas). Utilizar una gu\u00eda de entrevista estandarizada con criterios objetivos. Evaluar las competencias profesionales, no las competencias sociales.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"advice-card\">\n    <div class=\"a-icon\">\u23f1\ufe0f<\/div>\n    <h5>Adaptar las pruebas<\/h5>\n    <p>Proporcionar tiempo adicional en las pruebas escritas. Permitir herramientas de ayuda (corrector ortogr\u00e1fico). Ofrecer una alternativa oral a las pruebas escritas cronometradas.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"advice-card\">\n    <div class=\"a-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n    <h5>Comunicar claramente<\/h5>\n    <p>Describir con precisi\u00f3n el proceso de reclutamiento desde el primer contacto. Confirmar las convocatorias por escrito con todos los detalles pr\u00e1cticos. Evitar cambios de \u00faltima hora.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"advice-card\">\n    <div class=\"a-icon\">\ud83c\udfaf<\/div>\n    <h5>Evaluar las competencias reales<\/h5>\n    <p>Proponer una situaci\u00f3n t\u00e9cnica sobre un caso real del puesto en lugar de una entrevista oral no estructurada. Aceptar portfolios y referencias como pruebas de competencias.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"advice-card\">\n    <div class=\"a-icon\">\ud83d\udcac<\/div>\n    <h5>Se\u00f1alar la inclusi\u00f3n expl\u00edcitamente<\/h5>\n    <p>Mencionar en la oferta de empleo que hay ajustes en el proceso disponibles a solicitud. Designar un contacto para las solicitudes de ajustes. Normalizar el tema antes de la entrevista.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"advice-card\">\n<div class=\"a-icon\">\ud83c\udf93<\/div>\n    <h5>Formar a los reclutadores<\/h5>\n    <p>Una formaci\u00f3n de 2h sobre el TDAH adulto en entrevista cambia radicalmente la calidad de las decisiones de reclutamiento. La formaci\u00f3n DYNSEO \"TDAH en el trabajo\" est\u00e1 dise\u00f1ada para este objetivo.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>5. Tabla comparativa: posturas de reclutamiento frente al TDAH<\/h2>\n\n<table class=\"dynseo-table\">\n  <thead>\n    <tr>\n      <th>Situaci\u00f3n en entrevista<\/th>\n      <th>Interpretaci\u00f3n neurot\u00edpica cl\u00e1sica<\/th>\n      <th>Realidad TDAH probable<\/th>\n      <th>Adaptaci\u00f3n recomendada<\/th>\n    <\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr>\n      <td><strong>Respuestas largas y asociativas<\/strong><\/td>\n      <td>\"Falta de organizaci\u00f3n, no va al grano\"<\/td>\n      <td>Pensamiento divergente, conexiones ricas entre las ideas \u2014 potencial creativo fuerte<\/td>\n      <td>Reencuadrar con benevolencia: \"Para resumir en 2 frases...\"<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Miradas evasivas o agitaci\u00f3n f\u00edsica<\/strong><\/td>\n      <td>\"Falta de confianza en s\u00ed mismo, desinter\u00e9s\"<\/td>\n      <td>Gesti\u00f3n de la hiperactividad y de la ansiedad \u2014 no relacionado con las competencias<\/td>\n      <td>No penalizar los comportamientos f\u00edsicos at\u00edpicos en la evaluaci\u00f3n<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Olvido de un ejemplo espec\u00edfico solicitado<\/strong><\/td>\n      <td>\"Falta de experiencia o de preparaci\u00f3n\"<\/td>\n      <td>Memoria de trabajo solicitada de manera diferente bajo presi\u00f3n<\/td>\n      <td>Reformular: \"Si no lo encuentras ahora, podemos volver a ello al final\"<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Excelentes respuestas sobre ciertos temas, lagunas sobre otros<\/strong><\/td>\n      <td>\"Perfil desigual, poco fiable\"<\/td>\n      <td>Dispersi\u00f3n t\u00edpica del TDAH: hiperfoco en los \u00e1mbitos de gran inter\u00e9s<\/td>\n      <td>Identificar los \u00e1mbitos de fuerza y evaluar si el puesto se corresponde<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Impulsividad en las respuestas<\/strong><\/td>\n      <td>\"Falta de control, poco diplom\u00e1tico\"<\/td>\n      <td>Inhibici\u00f3n dif\u00edcil \u2014 pero autenticidad y franqueza potencialmente valiosas<\/td>\n      <td>No interpretar como un signo de arrogancia o agresividad<\/td>\n    <\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83c\udf93 Forme a sus reclutadores sobre el TDAH para decisiones de reclutamiento de calidad<\/h3>\n  <p>La formaci\u00f3n <strong>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/strong> de DYNSEO proporciona a sus reclutadores y gerentes de RRHH las herramientas para evitar sesgos impl\u00edcitos durante las entrevistas de TDAH, adaptar su proceso y tomar mejores decisiones. Certificable Qualiopi, financiable por OPCO, en licencias multi-colaboradores.<\/p>\n  <div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" class=\"btn-white\">Acceder a la formaci\u00f3n \u2192<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\" class=\"btn-outline\">Cat\u00e1logo de formaciones DYNSEO<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>6. Herramientas DYNSEO para acompa\u00f1ar a los colaboradores TDAH en la toma de puesto<\/h2>\n\n<div class=\"tools-grid\">\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83c\udfaf Tarjetas de reencuadre atencional<\/h5>\n    <p>Soportes visuales para ayudar al nuevo colaborador TDAH a reenfocarse durante las primeras semanas de integraci\u00f3n, particularmente estimulantes.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/cartes-recentrage-attentionnel\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\u26a1 Ficha de gesti\u00f3n de la impulsividad<\/h5>\n    <p>Protocolo pr\u00e1ctico para situaciones de riesgo de impulsividad \u2014 particularmente \u00fatil durante las primeras semanas en un nuevo puesto.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-gestion-impulsivite\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\u23f1\ufe0f Temporizador visual<\/h5>\n    <p>Herramienta de gesti\u00f3n del tiempo para estructurar las primeras semanas en el puesto y reducir la ansiedad relacionada con plazos no controlados.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/timer-visuel\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udcca Matriz de priorizaci\u00f3n TDAH<\/h5>\n    <p>Herramienta visual para ayudar al colaborador TDAH reci\u00e9n incorporado a priorizar tareas y estructurar sus primeras semanas.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/matrice-priorisation-tdah\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\u2705 Checklist de adaptaci\u00f3n de puesto TDAH<\/h5>\n    <p>Lista de las adaptaciones m\u00e1s efectivas a implementar desde la llegada de un colaborador TDAH, para el gerente y el DRH.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/checklist-poste-tdah\/\">Descargar \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Aplicaciones DYNSEO recomendadas<\/h3>\n<div class=\"appli-grid\">\n<div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83e\udde0 JOE \u2014 Estimulaci\u00f3n cognitiva<\/h5>\n    <p>Juegos de memoria y atenci\u00f3n para adultos, incluyendo ejercicios para reforzar las funciones ejecutivas \u2014 \u00fatil como complemento a un tratamiento TDAH.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">Saber m\u00e1s \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83d\udcac MON DICO \u2014 Comunicaci\u00f3n<\/h5>\n    <p>Para los colaboradores TDAH que tambi\u00e9n presentan dificultades de comunicaci\u00f3n estructurada en un contexto profesional formal.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">Saber m\u00e1s \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Otras formaciones del cat\u00e1logo B2B DYNSEO<\/h3>\n<div class=\"formations-links\">\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, RRHH, supervisores<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/handicap-invisible-ce-que-le-manager-doit-savoir\/\">Discapacidad invisible: lo que el manager debe saber<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, RRHH, l\u00edderes de equipo<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\">Gestionar a un colaborador neuroat\u00edpico<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, Misi\u00f3n Discapacidad<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lautismo-en-milieu-professionnel\/\">Comprender el autismo en el entorno profesional<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Managers, RRHH<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\">Trastornos DIS en la empresa: detectar, adaptar, valorar<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Formaci\u00f3n B2B \u00b7 Monitores ESAT, supervisores<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/travailler-en-esat-comprendre-et-adapter-lenvironnement-de-travail\/\">Trabajar en ESAT: adaptar el entorno<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<p style=\"margin-top:16px\">\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">Ver el cat\u00e1logo completo de formaciones DYNSEO<\/a><\/p>\n<p>\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">Acceder a las pruebas cognitivas DYNSEO<\/a><\/p>\n\n<\/main>\n<section class=\"faq-section\">\n  <div class=\"container\">\n    <h2>\u2753 FAQ \u2014 Entrevista de trabajo y TDAH<\/h2>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>1. \u00bfUn reclutador puede legalmente hacer preguntas sobre el TDAH durante una entrevista?<\/h4>\n      <p>No. El art\u00edculo L.1221-6 del C\u00f3digo del Trabajo proh\u00edbe al reclutador hacer preguntas sobre el estado de salud, la discapacidad o la vida privada del candidato. Hacer la pregunta \"\u00bfTienes TDAH?\" o \"\u00bfTienes problemas de atenci\u00f3n?\" es ilegal. El candidato no est\u00e1 obligado a responder y puede negar legalmente si se encuentra en la situaci\u00f3n de tener que responder \u2014 esta situaci\u00f3n no constituye un fraude en el sentido legal. En caso de discriminaci\u00f3n comprobada basada en la discapacidad, se aplican sanciones penales y civiles.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>2. \u00bfEs recomendable mencionar su TDAH en un CV?<\/h4>\n      <p>La gran mayor\u00eda de los expertos y asociaciones de TDAH desaconsejan mencionar el diagn\u00f3stico en el CV. El CV debe reflejar las habilidades y la experiencia \u2014 no la informaci\u00f3n m\u00e9dica. Sin embargo, si el candidato tiene logros espec\u00edficos relacionados con sus fortalezas de TDAH (proyectos innovadores, rendimiento en creatividad, gesti\u00f3n de crisis), puede valorarlos sin mencionar el diagn\u00f3stico. La RQTH puede mencionarse en el CV si el candidato desea dirigirse a empleadores comprometidos \u2014 pero es una decisi\u00f3n personal.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>3. \u00bfC\u00f3mo puede un candidato con TDAH optimizar su preparaci\u00f3n para la entrevista?<\/h4>\n      <p>Algunas estrategias efectivas: preparar respuestas escritas a las preguntas frecuentes y revisarlas antes de la entrevista (memorizaci\u00f3n activa en lugar de pasiva), preguntar de antemano los temas que se abordar\u00e1n, elegir un horario en el que el nivel de energ\u00eda sea \u00f3ptimo (a menudo por la ma\u00f1ana para los TDAH), llevar agua para los momentos de atenci\u00f3n dif\u00edcil, tomarse un descanso de re-centramiento antes de la entrevista, y no dudar en decir \"D\u00e9jame pensar 10 segundos\" en lugar de responder impulsivamente.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>4. \u00bfQu\u00e9 hacer si el reclutador tiene una reacci\u00f3n negativa a la divulgaci\u00f3n del TDAH?<\/h4>\n      <p>Si el reclutador tiene una reacci\u00f3n manifiestamente discriminatoria (cambio de tono, acortamiento abrupto de la entrevista, comentarios inapropiados), an\u00f3talo cuidadosamente (fecha, hora, lugar, comentarios realizados) y consulta a un asesor legal o al Defensor de los Derechos. Sin embargo, en la mayor\u00eda de los casos, la reacci\u00f3n negativa ser\u00e1 impl\u00edcita \u2014 m\u00e1s dif\u00edcil de probar. La mejor protecci\u00f3n sigue siendo la temporizaci\u00f3n de la divulgaci\u00f3n hasta despu\u00e9s de la contrataci\u00f3n, lo que reduce este riesgo.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>5. \u00bfPuede el TDAH ser un activo a valorar durante una entrevista?<\/h4>\n      <p>Absolutamente, y es uno de los giros m\u00e1s poderosos que puede operar un candidato con TDAH en su discurso. En lugar de presentar el TDAH como una discapacidad a compensar, el candidato puede valorar las fortalezas asociadas: \"Tengo la capacidad de entrar en hiperfoco en problemas complejos que me permite producir an\u00e1lisis profundos en poco tiempo\", o \"Mi pensamiento divergente me permite encontrar conexiones que otros no habr\u00edan visto.\" Estas formulaciones positivas son aut\u00e9nticas y diferenciadoras.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>6. \u00bfC\u00f3mo pueden los reclutadores adaptar su proceso sin crear \"entrevistas especiales para TDAH\"?<\/h4>\n      <p>La clave es la adaptaci\u00f3n universal, no la adaptaci\u00f3n espec\u00edfica. Una entrevista estructurada, con preguntas preparadas de antemano, una cuadr\u00edcula de evaluaci\u00f3n objetiva y opciones flexibles (oral\/escrito), es mejor para TODOS los candidatos \u2014 no solo para los TDAH. Este enfoque mejora la calidad general de las decisiones de contrataci\u00f3n sin dirigirse o estigmatizar a nadie. Es la misma l\u00f3gica que los subt\u00edtulos en los videos: dise\u00f1ados para los sordos, \u00fatiles para todos.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>7. \u00bfSe puede anular un contrato de trabajo si el empleador descubre despu\u00e9s de la contrataci\u00f3n que el empleado tiene TDAH?<\/h4>\n      <p>No. El silencio de un empleado sobre su estado de salud al momento de la contrataci\u00f3n no es un encubrimiento fraudulento en el sentido legal \u2014 est\u00e1 protegido por la ley. Un empleador que desee romper un contrato alegando que el empleado ocult\u00f3 su TDAH se enfrentar\u00eda a la prohibici\u00f3n legal de discriminaci\u00f3n basada en la discapacidad. La \u00fanica excepci\u00f3n: si el empleado minti\u00f3 sobre su capacidad para realizar las tareas esenciales del puesto \u2014 pero el TDAH, en s\u00ed mismo, no es una incapacidad para las tareas profesionales.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>8. \u00bfC\u00f3mo valorar las fortalezas del TDAH durante el per\u00edodo de prueba para reforzar su posici\u00f3n antes de una divulgaci\u00f3n?<\/h4>\n      <p>La estrategia m\u00e1s efectiva es construir deliberadamente pruebas de competencias en las \u00e1reas donde el TDAH es una ventaja: asumir misiones creativas, proyectos transversales, situaciones de emergencia, problemas complejos. Documentar estos logros (correos electr\u00f3nicos de felicitaciones, entregables reconocidos) crea un \"capital de confianza\" con el gerente que transforma la divulgaci\u00f3n posterior en un intercambio de igual a igual: \"Te muestro lo que soy capaz de hacer, y aqu\u00ed est\u00e1 lo que necesitar\u00eda para ir a\u00fan m\u00e1s lejos.\"<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83d\ude80 Forma a tus reclutadores para no perder los mejores talentos TDAH<\/h3>\n  <p>La formaci\u00f3n <strong>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/strong> de DYNSEO transforma la forma en que tus equipos de RRHH y reclutadores abordan los perfiles TDAH \u2014 en la entrevista como en el puesto. Certificable Qualiopi, financiable por OPCO, desplegable en licencias multi-colaboradores.<\/p>\n  <div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" class=\"btn-white\">Acceder a la formaci\u00f3n \u2192<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\" class=\"btn-outline\">Ver el cat\u00e1logo completo<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<footer>\n  <p>DYNSEO \u2014 Especialista en estimulaci\u00f3n cognitiva, neurodiversidad y formaci\u00f3n profesional en salud y en empresa \u00b7 Par\u00eds 75015 \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/p>\n  <div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">Nuestras formaciones<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">Nuestras herramientas<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">Nuestras pruebas<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">JOE<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/\">dynseo.com<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-720035","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Entrevista de trabajo y TDAH: \u00bfdeber\u00eda hablarlo con el reclutador, en qu\u00e9 momento y c\u00f3mo? 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