{"id":774029,"date":"2026-09-11T20:38:08","date_gmt":"2026-09-11T18:38:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formation-tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/"},"modified":"2026-09-11T20:40:43","modified_gmt":"2026-09-11T18:40:43","slug":"formacion-tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-programa-contenido-y-a-quien-se-dirige","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/formacion-tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-programa-contenido-y-a-quien-se-dirige\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n \u00ab TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar \u00bb: programa, contenido y a qui\u00e9n se dirige"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbArticle HTML\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0px||0px||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00bbContenu\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; 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{display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-db3345 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Formation \u00ab TDAH au travail : reconna\u00eetre et accompagner \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps faut-il pour suivre la formation ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Environ quatre heures au total pour les 6 modules et les 20 le\u00e7ons, quiz final compris. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des professionnels \u00e9talent le parcours sur deux \u00e0 quatre semaines, \u00e0 raison de deux cr\u00e9neaux de vingt minutes par semaine. L'acc\u00e8s reste ouvert ensuite : on peut revenir sur une le\u00e7on pr\u00e9cise au moment o\u00f9 la situation se pr\u00e9sente sur le terrain, avant un entretien annuel par exemple, ou quand un nouveau collaborateur rejoint l'\u00e9quipe. Le rythme est enti\u00e8rement libre, sans date de fin impos\u00e9e.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Cette formation permet-elle de diagnostiquer le TDAH ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, et c'est un point essentiel. La formation apprend \u00e0 reconna\u00eetre des manifestations du TDAH au travail et \u00e0 adapter sa posture, mais elle ne d\u00e9livre aucune comp\u00e9tence de diagnostic. Le diagnostic du TDAH rel\u00e8ve exclusivement d'un professionnel de sant\u00e9 form\u00e9 \u00e0 cet effet. Votre r\u00f4le d'encadrant s'arr\u00eate au constat de difficult\u00e9s concr\u00e8tes et, si la personne le souhaite, \u00e0 l'orientation vers un professionnel de sant\u00e9. La formation insiste d'ailleurs sur les phrases \u00e0 ne jamais prononcer et sur le respect de la confidentialit\u00e9.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"La formation peut-elle \u00eatre financ\u00e9e par l'employeur ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"C'est envisageable : DYNSEO est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi, condition g\u00e9n\u00e9ralement requise pour une prise en charge au titre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences ou par un op\u00e9rateur de comp\u00e9tences. Les r\u00e8gles, les plafonds et les proc\u00e9dures varient selon les pays, les branches et les financeurs. La d\u00e9marche fiable consiste \u00e0 faire valider le programme et le devis par votre service RH ou votre organisme financeur avant l'achat. Ne consid\u00e9rez jamais une prise en charge comme acquise tant qu'elle n'a pas \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par \u00e9crit.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Peut-on inscrire toute une \u00e9quipe ou toute une organisation ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui. Chaque professionnel dispose de son propre compte apprenant et de son attestation nominative, ce qui permet de verser les justificatifs aux dossiers individuels et d'alimenter la d\u00e9marche qualit\u00e9. Pour un d\u00e9ploiement sur plusieurs postes ou un devis \u00e0 l'\u00e9chelle d'une entreprise, d'une \u00e9cole ou d'un \u00e9tablissement, passez par la page contact du site : une proposition adapt\u00e9e au nombre d'apprenants peut \u00eatre \u00e9tablie. Le d\u00e9ploiement collectif gagne \u00e0 \u00eatre accompagn\u00e9 d'un r\u00e9f\u00e9rent interne et de temps de reprise en \u00e9quipe.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Faut-il des connaissances pr\u00e9alables sur le TDAH ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non. La formation est class\u00e9e tous niveaux et part de la compr\u00e9hension du TDAH adulte, expliqu\u00e9e simplement, avant d'aller vers les outils du manager et les situations professionnelles. Elle convient aussi bien \u00e0 un manager qui d\u00e9couvre le sujet qu'\u00e0 un r\u00e9f\u00e9rent handicap ou un professionnel de sant\u00e9 au travail souhaitant structurer et actualiser ses pratiques. Les mises en situation pr\u00e9sentes dans chaque module permettent d'ancrer les notions dans des cas concrets, sans jargon inutile ni pr\u00e9requis th\u00e9orique.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script><\/p>\n<div class=\"dbi-art-db3345\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--jaune\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Profesionales \u00b7 TDAH<\/span><\/p>\n<h1>Formaci\u00f3n \u00ab TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar \u00bb: programa, contenido y a qui\u00e9n se dirige<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">En el trabajo, el TDAH rara vez se menciona. Llega disfrazado en las evaluaciones anuales y en las conversaciones de pasillo: \u00ab tiene un verdadero potencial pero nunca termina lo que empieza \u00bb, \u00ab hace un trabajo brillante, excepto que falla en una fecha l\u00edmite de cada dos \u00bb, \u00ab interrumpe en las reuniones, eso molesta a todos \u00bb. Tres constataciones a menudo exactas, tres lecturas casi siempre err\u00f3neas.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 14 min de lectura<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Para los profesionales<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Actualizado en agosto de 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><pee class=\"dynen-h\">En este art\u00edculo<\/pee><pee class=\"dynen-sub\">La formaci\u00f3n asociada<\/pee><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\"><\/p>\n<div class=\"dynen-form__img\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Formaci\u00f3n Qualiopi<\/span><b>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/b><span class=\"dynen-go\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2192<\/span><\/div>\n<p><\/a><\/section>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formaci\u00f3n presentada en este art\u00edculo\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\" alt=\"Formaci\u00f3n DYNSEO \u00ab TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formaci\u00f3n relacionada con este art\u00edculo<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\">TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Todo lo que este art\u00edculo explica, puesto en pr\u00e1ctica.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 6 m\u00f3dulos \u00b7 20 lecciones<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % en l\u00ednea<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f A su ritmo<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Organismo Qualiopi<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 idiomas<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\">Ver la formaci\u00f3n<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">150.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Esta p\u00e1gina detalla la <strong>formaci\u00f3n TDAH en el trabajo<\/strong> de DYNSEO, \u00ab&nbsp;<strong>TDAH en el trabajo&nbsp;: reconocer y acompa\u00f1ar<\/strong>&nbsp;\u00bb&nbsp;: su contenido m\u00f3dulo por m\u00f3dulo, los oficios y funciones a los que se dirige, su duraci\u00f3n real, su tarifa, sus modalidades de despliegue en empresas, en escuelas o en instituciones \u2014 y el \u00e1mbito que no cubre. El objetivo no es convertirlo en un cuidador, sino darle referencias fiables para observar con precisi\u00f3n y acompa\u00f1ar sin torpeza.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>Lo esencial en 30 segundos<\/h2>\n<pee>Formaci\u00f3n 100&nbsp;% en l\u00ednea de <strong>6 m\u00f3dulos y 20 lecciones<\/strong> (aproximadamente <strong>4 horas<\/strong>), seguidas de un cuestionario final, destinada a los profesionales que supervisan o acompa\u00f1an a adultos afectados por el TDAH&nbsp;: gerentes, RRHH, referentes de discapacidad, docentes, profesionales de la salud. Tarifa&nbsp;: <strong>150 \u20ac<\/strong>. Acceso inmediato e ilimitado.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Para qui\u00e9n<\/strong> \u2014 gerentes, responsables de RRHH, referentes de discapacidad, docentes y formadores, profesionales de la salud laboral, directores de TPE-PME.<\/li>\n<li><strong>Objetivo<\/strong> \u2014 saber reconocer las manifestaciones del TDAH en el trabajo, adaptar su postura y poner en marcha ajustes simples y legales.<\/li>\n<li><strong>Lo que se cubre<\/strong> \u2014 comprensi\u00f3n del TDAH en adultos, herramientas del gerente, relaciones de equipo, carrera y evaluaci\u00f3n, prevenci\u00f3n del burnout.<\/li>\n<li><strong>Lo que no se cubre<\/strong> \u2014 el diagn\u00f3stico, que sigue siendo asunto exclusivo de un profesional de la salud.<\/li>\n<li><strong>Organismo<\/strong> \u2014 DYNSEO, certificado Qualiopi (N\u00b0 11757351875), certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n emitido.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"\u00cdndice\">\n  <pee>En el \u00edndice<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-probleme\">El problema que resuelve en el trabajo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-pourqui\">A qui\u00e9n se dirige la formaci\u00f3n TDAH en el trabajo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-programme\">El programa&nbsp;: 6 m\u00f3dulos, 20 lecciones<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-format\">Formato y organizaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-competences\">Lo que sabr\u00e1 hacer al final<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi, certificado y financiaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-equipe\">Desplegar la formaci\u00f3n en una organizaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-tarif\">Tarifa e inscripci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-limites\">Lo que esta formaci\u00f3n no es<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Preguntas frecuentes<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-probleme\">El problema que resuelve en el trabajo<\/h2>\n<pee>El trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad no desaparece en la edad adulta. La Alta Autoridad de Salud recuerda que a menudo persiste despu\u00e9s de la infancia y que sigue estando ampliamente subdiagnosticado en adultos. En el trabajo, esto se traduce en situaciones que el entorno profesional interpreta mal, por falta de referencias. El resultado&nbsp;: tensiones, subestimaciones, a veces salidas que podr\u00edan haberse evitado.<\/pee>\n<pee>El punto de partida de la formaci\u00f3n es simple&nbsp;: la mayor\u00eda de los comportamientos atribuidos a una falta de motivaci\u00f3n, seriedad o respeto son en realidad mecanismos atencionales y ejecutivos. Pasar de la observaci\u00f3n a la interpretaci\u00f3n correcta, y luego al ajuste, lo cambia todo \u2014 para la persona afectada y para el equipo.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Lo que se observa en el trabajo<\/th>\n<th>Interpretaci\u00f3n frecuente<\/th>\n<th>De qu\u00e9 se trata a menudo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Entrega un expediente tarde aunque es competente<\/td>\n<td>Falta de seriedad, desinter\u00e9s<\/td>\n<td>Dificultad de iniciaci\u00f3n y planificaci\u00f3n (funciones ejecutivas)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Se dispersa, abre diez tareas sin terminar ninguna<\/td>\n<td>Desorganizaci\u00f3n, mala voluntad<\/td>\n<td>Trastorno de la atenci\u00f3n y de la inhibici\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Corta la palabra, responde antes de que termine la pregunta<\/td>\n<td>Arrogancia, falta de educaci\u00f3n<\/td>\n<td>Impulsividad verbal, no intencionada<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Agotado al final del d\u00eda, menos presente por la tarde<\/td>\n<td>Fatiga de complacencia<\/td>\n<td>Costo cognitivo del enmascaramiento y del esfuerzo atencional sostenido<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Olvida una instrucci\u00f3n dada oralmente el d\u00eda anterior<\/td>\n<td>No escucha, se burla<\/td>\n<td>Memoria de trabajo fr\u00e1gil<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Reacciona vivamente a un comentario en la reuni\u00f3n<\/td>\n<td>Susceptibilidad, car\u00e1cter dif\u00edcil<\/td>\n<td> sensibilidad emocional y desregulaci\u00f3n frecuentes en el TDAH<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Cada l\u00ednea de esta tabla representa, en la pr\u00e1ctica, un ajuste de postura que cuesta unos segundos a un gerente y que puede transformar una colaboraci\u00f3n. Es precisamente el objetivo de la formaci\u00f3n&nbsp;: aprender a distinguir el comportamiento del juicio, y luego adaptar concretamente el entorno de trabajo.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">A qui\u00e9n se dirige la formaci\u00f3n TDAH en el trabajo<\/h2>\n<pee>Esta formaci\u00f3n TDAH en el trabajo no se dirige primero a las personas afectadas, sino a quienes las supervisan, acompa\u00f1an o deciden su trayectoria. Es una elecci\u00f3n asumida&nbsp;: a menudo, la diferencia entre un talento que florece y uno que se agota se juega del lado del entorno profesional.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddd1\u200d\ud83d\udcbc<\/span><\/p>\n<h3>Gerentes y jefes de equipo<\/h3>\n<pee>Quienes dirigen a diario, establecen prioridades, dan instrucciones y llevan a cabo las entrevistas. Son ellos quienes m\u00e1s se benefician de las herramientas concretas de los m\u00f3dulos 2 y 4.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udccb<\/span><\/p>\n<h3>Responsables de RRHH y referentes de discapacidad<\/h3>\n<pee>Para estructurar una pol\u00edtica de adaptaci\u00f3n, asegurar el marco jur\u00eddico y acompa\u00f1ar a un colaborador sin nunca diagnosticar en lugar del m\u00e9dico.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude7a<\/span><\/p>\n<h3>Profesionales de la salud en el trabajo<\/h3>\n<pee>M\u00e9dicos y enfermeros del trabajo, psic\u00f3logos, que hacen el v\u00ednculo entre las necesidades de la persona y las posibilidades de la organizaci\u00f3n.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf93<\/span><\/p>\n<h3>Docentes y formadores<\/h3>\n<pee>En centros de formaci\u00f3n, en aprendizaje, en educaci\u00f3n superior&nbsp;: acompa\u00f1ar a adultos y j\u00f3venes adultos TDAH en un marco pedag\u00f3gico exigente.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe2<\/span><\/p>\n<h3>Dirigentes de TPE y PME<\/h3>\n<pee>Sin servicio de RRHH dedicado, a menudo solos frente a la cuesti\u00f3n. La formaci\u00f3n proporciona un marco claro y reflejos aplicables de inmediato.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd1d<\/span><\/p>\n<h3>Compa\u00f1eros y tutores<\/h3>\n<pee>Quienes trabajan en contacto directo, forman a un nuevo llegado o animan un d\u00fao, y buscan entender mejor sin estigmatizar.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Hecho para usted \/ no hecho para usted<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Su situaci\u00f3n<\/th>\n<th>Esta formaci\u00f3n\u2026<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Usted supervisa a una persona cuyos comportamientos le desconciertan sin saber leerlos<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Conviene perfectamente<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Usted quiere implementar adaptaciones simples y legales en su equipo<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Conviene<\/span> \u2014 es el uso m\u00e1s frecuente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Usted busca sensibilizar a un equipo sin traicionar la confidencialidad<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Conviene<\/span> \u2014 m\u00f3dulo 3 dedicado<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Usted busca obtener o plantear un diagn\u00f3stico de TDAH<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 No<\/span> \u2014 el diagn\u00f3stico corresponde exclusivamente a un profesional de la salud<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Usted est\u00e1 afectado y busca un seguimiento terap\u00e9utico<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Ver m\u00e1s bien<\/span> a un profesional de la salud especializado<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Usted busca un diploma estatal o una cualificaci\u00f3n regulada<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 No<\/span> \u2014 se trata de un certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-programme\">El programa&nbsp;: 6 m\u00f3dulos, 20 lecciones<\/h2>\n<pee>El recorrido cuenta con seis m\u00f3dulos&nbsp;: cinco m\u00f3dulos de contenido (veinte lecciones en video cortas, incluyendo una secuencia de situaciones por m\u00f3dulo) y un quiz final que valida los conocimientos adquiridos. La progresi\u00f3n va desde la comprensi\u00f3n del ACV adulto hasta la prevenci\u00f3n del burnout y el desarrollo del potencial, pasando por las herramientas del gerente, la vida en equipo y la carrera.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Comprender el ACV en el adulto<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>ACV adulto \u2014 lo que realmente es<\/li>\n<li>Los 3 perfiles \u2014 inatento, hiperactivo, mixto \u2014 c\u00f3mo se manifiesta en el trabajo<\/li>\n<li>Lo que el ACV le cuesta a la persona \u2014 fatiga, verg\u00fcenza, enmascaramiento<\/li>\n<li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 1<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Las herramientas concretas para el gerente<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Los ajustes simples que lo cambian todo<\/li>\n<li>Dar instrucciones claras \u2014 el m\u00e9todo que funciona<\/li>\n<li>Dar retroalimentaci\u00f3n y manejar episodios dif\u00edciles<\/li>\n<li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 2<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">El ACV y las relaciones en el equipo<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Lo que los colegas ven \u2014 y c\u00f3mo lo interpretan<\/li>\n<li>Concienciar al equipo sin traicionar la confidencialidad<\/li>\n<li>Las fortalezas del perfil ACV en el equipo \u2014 y c\u00f3mo movilizarlas<\/li>\n<li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 3<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">El ACV y la carrera<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Las evaluaciones \u2014 lo que sesga todo sin que lo veamos<\/li>\n<li>Promociones y evoluciones \u2014 el techo invisible<\/li>\n<li>Construir un plan de acompa\u00f1amiento sostenible<\/li>\n<li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 4<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Burnout y prevenci\u00f3n<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Burnout y prevenci\u00f3n \u2014 reconocer las se\u00f1ales de alerta<\/li>\n<li>Transici\u00f3n al teletrabajo \u2014 adaptar las herramientas y el acompa\u00f1amiento<\/li>\n<li>Gesti\u00f3n de crisis y urgencias \u2014 el ACV bajo presi\u00f3n<\/li>\n<li>Desarrollo del liderazgo ACV \u2014 preparar a un colaborador para gestionar<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Quiz final<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li>Quiz \u2014 ACV en el trabajo&nbsp;: reconocer y acompa\u00f1ar<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Dos lecciones que los profesionales citan con m\u00e1s frecuencia<\/strong>\n  <pee>\u00ab&nbsp;<strong>Lo que el ACV le cuesta a la persona \u2014 fatiga, verg\u00fcenza, enmascaramiento<\/strong>&nbsp;\u00bb (m\u00f3dulo 1), que explica por qu\u00e9 un colaborador talentoso puede colapsar en silencio&nbsp;; y \u00ab&nbsp;<strong>Dar instrucciones claras<\/strong>&nbsp;\u00bb (m\u00f3dulo 2), que resuelve por s\u00ed sola gran parte de los malentendidos diarios. Son dos palancas inmediatas, aplicables desde el d\u00eda siguiente.<\/pee>\n<\/div>\n<pee>La l\u00f3gica del programa merece ser subrayada&nbsp;: no se comienza por las soluciones, sino por la comprensi\u00f3n. Mientras un gerente lea un retraso como una falta de respeto, ning\u00fan ajuste funcionar\u00e1. Por eso el m\u00f3dulo 1 establece primero un marco de lectura, antes de que los m\u00f3dulos siguientes aporten herramientas. Cada m\u00f3dulo termina con situaciones&nbsp;: no se aprenden definiciones, se repiten gestos profesionales.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Dar a sus gerentes los buenos reflejos frente al ACV<\/h3>\n<pee>6 m\u00f3dulos, 20 lecciones, aproximadamente 4 horas, acceso ilimitado y certificado nominativo. Herramientas aplicables desde el d\u00eda siguiente, sin nunca invadir el rol del m\u00e9dico.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2014 150 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-format\">Formato y organizaci\u00f3n<\/h2>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Criterio<\/th>\n<th>Detalle<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Formato<\/td>\n<td>100 % en l\u00ednea, lecciones en video cortas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Contenido<\/td>\n<td>6 m\u00f3dulos \u00b7 20 lecciones \u00b7 quiz final<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Duraci\u00f3n<\/td>\n<td>Aproximadamente 4 horas en total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ritmo<\/td>\n<td>Libre, sin fecha de finalizaci\u00f3n impuesta<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Soporte<\/td>\n<td>Ordenador, tableta, smartphone<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Acceso<\/td>\n<td>Inmediato tras la inscripci\u00f3n, ilimitado en el tiempo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Nivel requerido<\/td>\n<td>Todos los niveles, ning\u00fan requisito previo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Idiomas<\/td>\n<td>8 idiomas, incluyendo franc\u00e9s, ingl\u00e9s, alem\u00e1n, espa\u00f1ol, italiano, neerland\u00e9s, portugu\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Validaci\u00f3n<\/td>\n<td>Quiz final y certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Tarifa<\/td>\n<td>150 \u20ac por aprendiz<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>El formato asincr\u00f3nico responde a una necesidad propia de las organizaciones: no se puede inmovilizar a un equipo entero un d\u00eda completo. Las cuatro horas se distribuyen en secuencias de diez a veinte minutos, tomadas de los tiempos disponibles, sin desorganizar un planning. Las lecciones en video alternan explicaciones y situaciones pr\u00e1cticas, y el acceso ilimitado permite volver a una secuencia precisa en el momento en que la situaci\u00f3n se presenta realmente en la oficina.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Un punto de vigilancia sobre el vocabulario<\/strong>\n  <pee>La formaci\u00f3n ense\u00f1a a <strong>observar y acompa\u00f1ar<\/strong>, nunca a <strong>diagnosticar<\/strong>. Ninguna lecci\u00f3n le autoriza a decir a un colaborador \u00ab&nbsp;tienes TDAH&nbsp;\u00bb. El rol del profesional que supervisa se detiene en el constataci\u00f3n de dificultades concretas y en la orientaci\u00f3n, si la persona lo desea, hacia un profesional de salud.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-competences\">Lo que sabr\u00e1 hacer al final<\/h2>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0d<\/span><\/p>\n<h3>Reconocer las manifestaciones<\/h3>\n<pee>Distinguir los tres perfiles (inatento, hiperactivo, mixto, seg\u00fan la clasificaci\u00f3n de referencia de la psiquiatr\u00eda) y detectar c\u00f3mo se traducen concretamente en el trabajo.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udee0\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Implementar ajustes<\/h3>\n<pee>Elegir los ajustes simples que realmente cambian el d\u00eda a d\u00eda: organizaci\u00f3n de las instrucciones, marco temporal, ambiente sonoro, herramientas digitales.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Dar instrucciones claras<\/h3>\n<pee>Formular una instrucci\u00f3n aprovechable por una persona cuya memoria de trabajo es fr\u00e1gil, y dar un feedback que reoriente sin herir.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc65<\/span><\/p>\n<h3>Gestionar la din\u00e1mica de equipo<\/h3>\n<pee>Concienciar a los colegas sin revelar informaci\u00f3n confidencial, desactivar los malentendidos y valorar las fortalezas del perfil.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcc8<\/span><\/p>\n<h3>Asegurar la evaluaci\u00f3n y la carrera<\/h3>\n<pee>Identificar los sesgos que distorsionan una evaluaci\u00f3n anual y construir un plan de acompa\u00f1amiento sostenible en lugar de un parche puntual.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udee1\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Prevenir el agotamiento<\/h3>\n<pee>Reconocer las se\u00f1ales de alerta del burnout, adaptar el acompa\u00f1amiento en teletrabajo y saber cu\u00e1ndo orientar hacia un profesional de salud.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>Un ejemplo de lo que la formaci\u00f3n hace concreto. Ante un colaborador que no ha comenzado una tarea confiada oralmente el d\u00eda anterior, el antiguo reflejo es el reproche: \u00ab&nbsp;te lo dije ayer, nunca me escuchas&nbsp;\u00bb. El nuevo reflejo, trabajado en situaci\u00f3n pr\u00e1ctica, es diferente. Se dice: \u00ab&nbsp;Te confirmo la prioridad por escrito&nbsp;: expediente X para el jueves a las 16&nbsp;h. Dime la primera etapa que planeas iniciar hoy.&nbsp;\u00bb Se asegura la instrucci\u00f3n, se ancla un punto de partida, se transforma un reproche en apoyo.<\/pee>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u274c A evitar<\/strong>\n  <pee>No diga nunca \u00ab&nbsp;haz un esfuerzo&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;conc\u00e9ntrate un poco&nbsp;\u00bb o \u00ab&nbsp;todo el mundo lo logra, \u00bfpor qu\u00e9 no t\u00fa&nbsp;\u00bb. Estas frases trasladan la dificultad a un defecto de voluntad y alimentan la verg\u00fcenza y el enmascaramiento. Nunca divulgue al equipo que una persona est\u00e1 afectada por el TDAH sin su consentimiento expl\u00edcito&nbsp;: es una informaci\u00f3n de salud, protegida por la confidencialidad.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi, certificaci\u00f3n y financiaci\u00f3n<\/h2>\n<pee>DYNSEO es un organismo de formaci\u00f3n certificado <strong>Qualiopi<\/strong>, registrado bajo el n\u00famero de declaraci\u00f3n de actividad <strong>11757351875<\/strong>. La certificaci\u00f3n se centra en la calidad del proceso: objetivos pedag\u00f3gicos definidos, adaptaci\u00f3n a los p\u00fablicos, cualificaci\u00f3n de los intervinientes, recopilaci\u00f3n de apreciaciones y mejora continua. Es una garant\u00eda de seriedad para un servicio de RRHH que debe justificar sus elecciones de formaci\u00f3n.<\/pee>\n<pee>Cada aprendiz recibe un <strong>certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n<\/strong> nominativo, que se debe incluir en el expediente individual y que es aprovechable en el marco del enfoque de calidad de la organizaci\u00f3n. No es un diploma estatal ni una cualificaci\u00f3n regulada: es un certificado de participaci\u00f3n en una acci\u00f3n de formaci\u00f3n, entregado tras el seguimiento de las lecciones y el \u00e9xito en el cuestionario final.<\/pee>\n<pee>En cuanto a la financiaci\u00f3n, la certificaci\u00f3n Qualiopi es la condici\u00f3n que permite a un empleador considerar una cobertura en el marco del plan de desarrollo de competencias o por su operador de competencias. Las reglas, los l\u00edmites y los procedimientos var\u00edan seg\u00fan los pa\u00edses, las ramas y los operadores: el \u00fanico enfoque fiable consiste en hacer validar el presupuesto y el programa por el servicio de RRHH o el organismo financiador <em>antes<\/em> de la compra. Nunca presente una cobertura como adquirida antes de esta validaci\u00f3n.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-equipe\">Desplegar la formaci\u00f3n en una organizaci\u00f3n<\/h2>\n<pee>El formato en l\u00ednea facilita el despliegue colectivo \u2014 en una empresa, una escuela o un establecimiento \u2014 siempre que no se limite a enviar un enlace.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Fije un objetivo observable.<\/strong> Por ejemplo: reducir los malentendidos en torno a las instrucciones y armonizar la conducci\u00f3n de las entrevistas en un plazo de tres meses. Sin un objetivo, la formaci\u00f3n sigue siendo una casilla marcada.<\/li>\n<li><strong>Bloquee el tiempo.<\/strong> Dos franjas de veinte minutos por semana en el calendario son mejores que una instrucci\u00f3n de \u00ab hacer cuando pueda \u00bb.<\/li>\n<li><strong>Designe un referente.<\/strong> A menudo el referente de discapacidad o un gerente sensibilizado, que avance un m\u00f3dulo por adelantado y anime cinco minutos de repaso en la reuni\u00f3n de equipo.<\/li>\n<li><strong>Haga aterrizar cada m\u00f3dulo en la realidad.<\/strong> Despu\u00e9s del m\u00f3dulo 2, retome una instrucci\u00f3n reciente que ha sido mal entendida. Despu\u00e9s del m\u00f3dulo 4, revisen juntos la cuadr\u00edcula de la entrevista anual para eliminar sesgos.<\/li>\n<li><strong>Archive los certificados<\/strong> a medida que avanza, en el expediente de formaci\u00f3n, con la fecha de finalizaci\u00f3n del cuestionario.<\/li>\n<li><strong>Prev\u00e9 un punto a los tres meses.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 ha cambiado realmente en las pr\u00e1cticas? Eso es lo que distingue una formaci\u00f3n \u00fatil de una formaci\u00f3n consumida.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Un principio atraviesa todo este despliegue: la confidencialidad. La formaci\u00f3n equipa a los supervisores para mejorar un entorno de trabajo en beneficio de todos, sin nunca se\u00f1alar ni \u00ab espiar \u00bb a nadie. Los ajustes que ayudan a una persona con TDAH \u2014 instrucciones escritas, prioridades claras, reuniones estructuradas \u2014 benefician en realidad a todo el equipo.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarifa e inscripci\u00f3n<\/h2>\n<pee>La formaci\u00f3n se ofrece a <strong>150 \u20ac<\/strong> por aprendiz. El precio se muestra en la moneda del visitante seg\u00fan el pa\u00eds de conexi\u00f3n.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li>Abra la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\">p\u00e1gina de la formaci\u00f3n<\/a> y a\u00f1\u00e1dala al carrito.<\/li>\n<li>Cree la cuenta de aprendiz, o inicie sesi\u00f3n, y luego valide el pago.<\/li>\n<li>El acceso es inmediato: la formaci\u00f3n aparece en el espacio del aprendiz y la primera lecci\u00f3n comienza de inmediato.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Para un despliegue en varios puestos o un presupuesto a escala de una empresa o un establecimiento, la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/contacto\/\">p\u00e1gina de contacto<\/a> permite obtener una propuesta adaptada. El cat\u00e1logo completo de los cursos est\u00e1 disponible en la p\u00e1gina <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestros-cursos-de-formacion\/\">nuestras formaciones<\/a>.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-limites\">Lo que esta formaci\u00f3n no es<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>No realiza ning\u00fan diagn\u00f3stico.<\/strong> Reconocer manifestaciones no es diagnosticar: el diagn\u00f3stico del TDAH corresponde exclusivamente a un profesional de la salud formado para ello.<\/li>\n<li><strong>No reemplaza un seguimiento terap\u00e9utico.<\/strong> El acompa\u00f1amiento m\u00e9dico, psicol\u00f3gico o farmacol\u00f3gico de una persona afectada sigue siendo responsabilidad de profesionales de la salud.<\/li>\n<li><strong>No otorga ninguna competencia m\u00e9dica.<\/strong> Ense\u00f1a a ajustar un entorno de trabajo, no a evaluar ni a tratar un trastorno.<\/li>\n<li><strong>No es un diploma.<\/strong> El certificado atestigua una participaci\u00f3n, no una cualificaci\u00f3n regulada.<\/li>\n<li><strong>No es una formaci\u00f3n presencial.<\/strong> No hay formador en directo ni intercambios en grupo: es un recorrido de v\u00eddeo asincr\u00f3nico.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 En caso de angustia<\/strong>\n  <pee>Si un colaborador expresa un sufrimiento importante, un agotamiento severo o pensamientos oscuros, no se quede solo con la situaci\u00f3n&nbsp;: oriente hacia el m\u00e9dico del trabajo, un profesional de salud, o en caso de emergencia vital hacia los servicios de emergencia de su pa\u00eds. Su papel es escuchar y orientar, no asumir la responsabilidad m\u00e9dica.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Para ir m\u00e1s lejos<\/h2>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#comprendre-tdah-travail\"><span>Gu\u00eda de fondo<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: la gu\u00eda completa para entender lo que est\u00e1 en juego<\/a><br \/>\n  <a href=\"#situations-tdah-travail\"><span>Situaciones cotidianas<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: 10 situaciones dif\u00edciles y c\u00f3mo responder a ellas<\/a><br \/>\n  <a href=\"#amenagements-tdah-travail\"><span>Caja de herramientas<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: actividades, recursos y ajustes concretos a implementar<\/a><br \/>\n  <a href=\"#posture-tdah-travail\"><span>Postura profesional<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: postura, trabajo en equipo y desarrollo de competencias<\/a>\n<\/div>\n<pee>Varios recursos gratuitos DYNSEO complementan directamente esta formaci\u00f3n&nbsp;: las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/cartes-recentrage-attentionnel\/\">tarjetas de reorientaci\u00f3n atencional<\/a> y las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/cartes-strategies-attention\/\">tarjetas de estrategias de atenci\u00f3n<\/a> para apoyar la concentraci\u00f3n, la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-gestion-impulsivite\/\">hoja de gesti\u00f3n de la impulsividad<\/a> y la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-regulation-emotionnelle-tdah\/\">hoja de regulaci\u00f3n emocional TDAH<\/a> para los momentos de tensi\u00f3n, y el <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-comportemental\/\">tabla de seguimiento conductual<\/a> para objetivar las observaciones. El <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-herramientas\/\">cat\u00e1logo completo<\/a> est\u00e1 en acceso libre, los <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/nuestras-pruebas\/\">tests cognitivos<\/a> permiten una primera identificaci\u00f3n no m\u00e9dica, y la aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">JOE<\/a> sirve como soporte de entrenamiento atencional para los adultos.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Preguntas frecuentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>\u00bfCu\u00e1nto tiempo se necesita para seguir la formaci\u00f3n&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Alrededor de cuatro horas en total para los 6 m\u00f3dulos y las 20 lecciones, incluido el quiz final. Las lecciones son cortas, la mayor\u00eda de los profesionales distribuyen el recorrido en dos a cuatro semanas, con dos sesiones de veinte minutos por semana. El acceso permanece abierto despu\u00e9s&nbsp;: se puede volver a una lecci\u00f3n espec\u00edfica cuando la situaci\u00f3n se presenta en el terreno, antes de una evaluaci\u00f3n anual, por ejemplo, o cuando un nuevo colaborador se une al equipo. El ritmo es completamente libre, sin fecha de finalizaci\u00f3n impuesta.<\/pee>\n<h3>\u00bfEsta formaci\u00f3n permite diagnosticar el TDAH&nbsp;?<\/h3>\n<pee>No, y este es un punto esencial. La formaci\u00f3n ense\u00f1a a reconocer manifestaciones del TDAH en el trabajo y a adaptar su postura, pero no otorga ninguna competencia de diagn\u00f3stico. El diagn\u00f3stico del TDAH corresponde exclusivamente a un profesional de salud capacitado para ello. Su papel como supervisor se limita a constatar dificultades concretas y, si la persona lo desea, a orientar hacia un profesional de salud. La formaci\u00f3n tambi\u00e9n enfatiza las frases que nunca se deben pronunciar y el respeto por la confidencialidad.<\/pee>\n<h3>\u00bfLa formaci\u00f3n puede ser financiada por el empleador&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Es posible&nbsp;: DYNSEO es un organismo de formaci\u00f3n certificado Qualiopi, condici\u00f3n generalmente requerida para una cobertura bajo el plan de desarrollo de competencias o por un operador de competencias. Las reglas, los l\u00edmites y los procedimientos var\u00edan seg\u00fan los pa\u00edses, las ramas y los financiadores. El enfoque fiable consiste en hacer validar el programa y el presupuesto por su departamento de recursos humanos o su organismo financiador antes de la compra. Nunca considere una cobertura como garantizada hasta que no haya sido confirmada por escrito.<\/pee>\n<h3>\u00bfSe puede inscribir a todo un equipo o a toda una organizaci\u00f3n&nbsp;?<\/h3>\n<pee>S\u00ed. Cada profesional dispone de su propia cuenta de aprendiz y de su certificado nominativo, lo que permite adjuntar los justificantes a los expedientes individuales y alimentar el proceso de calidad. Para un despliegue en varios puestos o un presupuesto a escala de una empresa, una escuela o un establecimiento, pase por la p\u00e1gina de contacto del sitio&nbsp;: se puede establecer una propuesta adaptada al n\u00famero de aprendices. El despliegue colectivo se beneficia de ser acompa\u00f1ado por un referente interno y de tiempos de recuperaci\u00f3n en equipo.<\/pee>\n<h3>\u00bfSe requieren conocimientos previos sobre el TDAH&nbsp;?<\/h3>\n<pee>No. La formaci\u00f3n est\u00e1 clasificada para todos los niveles y parte de la comprensi\u00f3n del TDAH en adultos, explicada de manera simple, antes de abordar las herramientas del gerente y las situaciones profesionales. Es adecuada tanto para un gerente que descubre el tema como para un referente de discapacidad o un profesional de salud en el trabajo que desea estructurar y actualizar sus pr\u00e1cticas. Las situaciones presentadas en cada m\u00f3dulo permiten anclar los conceptos en casos concretos, sin jerga innecesaria ni requisitos te\u00f3ricos previos.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informaci\u00f3n general<\/strong>\n  <pee>Esta p\u00e1gina describe el contenido de una acci\u00f3n de formaci\u00f3n. Las condiciones de financiaci\u00f3n y las obligaciones de formaci\u00f3n var\u00edan seg\u00fan los pa\u00edses y los empleadores&nbsp;: verifique con su servicio de RRHH o su organismo financiador. Este contenido no constituye un aviso m\u00e9dico y no reemplaza la evaluaci\u00f3n de un profesional de salud.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Hacer de su supervisi\u00f3n un activo frente al TDAH en el trabajo<\/h3>\n<pee>La formaci\u00f3n TDAH en el trabajo de DYNSEO proporciona a sus gerentes, RRHH y referentes pautas fiables y herramientas aplicables de inmediato&nbsp;: 6 m\u00f3dulos, 20 lecciones, aproximadamente 4 horas, acceso ilimitado y certificado nominativo para cada aprendiz.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/courses\/tdah-en-el-trabajo-reconocer-y-acompanar-es\/\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2014 150 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":100456,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-db3345 .dyn-article {\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  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\"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps faut-il pour suivre la formation ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Environ quatre heures au total pour les 6 modules et les 20 le\u00e7ons, quiz final compris. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des professionnels \u00e9talent le parcours sur deux \u00e0 quatre semaines, \u00e0 raison de deux cr\u00e9neaux de vingt minutes par semaine. L'acc\u00e8s reste ouvert ensuite : on peut revenir sur une le\u00e7on pr\u00e9cise au moment o\u00f9 la situation se pr\u00e9sente sur le terrain, avant un entretien annuel par exemple, ou quand un nouveau collaborateur rejoint l'\u00e9quipe. Le rythme est enti\u00e8rement libre, sans date de fin impos\u00e9e.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Cette formation permet-elle de diagnostiquer le TDAH ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, et c'est un point essentiel. La formation apprend \u00e0 reconna\u00eetre des manifestations du TDAH au travail et \u00e0 adapter sa posture, mais elle ne d\u00e9livre aucune comp\u00e9tence de diagnostic. Le diagnostic du TDAH rel\u00e8ve exclusivement d'un professionnel de sant\u00e9 form\u00e9 \u00e0 cet effet. Votre r\u00f4le d'encadrant s'arr\u00eate au constat de difficult\u00e9s concr\u00e8tes et, si la personne le souhaite, \u00e0 l'orientation vers un professionnel de sant\u00e9. La formation insiste d'ailleurs sur les phrases \u00e0 ne jamais prononcer et sur le respect de la confidentialit\u00e9.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"La formation peut-elle \u00eatre financ\u00e9e par l'employeur ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"C'est envisageable : DYNSEO est un organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi, condition g\u00e9n\u00e9ralement requise pour une prise en charge au titre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences ou par un op\u00e9rateur de comp\u00e9tences. Les r\u00e8gles, les plafonds et les proc\u00e9dures varient selon les pays, les branches et les financeurs. La d\u00e9marche fiable consiste \u00e0 faire valider le programme et le devis par votre service RH ou votre organisme financeur avant l'achat. Ne consid\u00e9rez jamais une prise en charge comme acquise tant qu'elle n'a pas \u00e9t\u00e9 confirm\u00e9e par \u00e9crit.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Peut-on inscrire toute une \u00e9quipe ou toute une organisation ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui. Chaque professionnel dispose de son propre compte apprenant et de son attestation nominative, ce qui permet de verser les justificatifs aux dossiers individuels et d'alimenter la d\u00e9marche qualit\u00e9. Pour un d\u00e9ploiement sur plusieurs postes ou un devis \u00e0 l'\u00e9chelle d'une entreprise, d'une \u00e9cole ou d'un \u00e9tablissement, passez par la page contact du site : une proposition adapt\u00e9e au nombre d'apprenants peut \u00eatre \u00e9tablie. Le d\u00e9ploiement collectif gagne \u00e0 \u00eatre accompagn\u00e9 d'un r\u00e9f\u00e9rent interne et de temps de reprise en \u00e9quipe.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Faut-il des connaissances pr\u00e9alables sur le TDAH ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non. La formation est class\u00e9e tous niveaux et part de la compr\u00e9hension du TDAH adulte, expliqu\u00e9e simplement, avant d'aller vers les outils du manager et les situations professionnelles. Elle convient aussi bien \u00e0 un manager qui d\u00e9couvre le sujet qu'\u00e0 un r\u00e9f\u00e9rent handicap ou un professionnel de sant\u00e9 au travail souhaitant structurer et actualiser ses pratiques. Les mises en situation pr\u00e9sentes dans chaque module permettent d'ancrer les notions dans des cas concrets, sans jargon inutile ni pr\u00e9requis th\u00e9orique.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script>\n<div class=\"dbi-art-db3345\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><div class=\"dyn-article\"><header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--jaune\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Profesionales \u00b7 TDAH<\/span>\n  <h1>Formaci\u00f3n \u00ab TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar \u00bb: programa, contenido y a qui\u00e9n se dirige<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">En el trabajo, el TDAH rara vez se menciona. Llega disfrazado en las evaluaciones anuales y en las conversaciones de pasillo: \u00ab tiene un verdadero potencial pero nunca termina lo que empieza \u00bb, \u00ab hace un trabajo brillante, excepto que falla en una fecha l\u00edmite de cada dos \u00bb, \u00ab interrumpe en las reuniones, eso molesta a todos \u00bb. Tres constataciones a menudo exactas, tres lecturas casi siempre err\u00f3neas.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 14 min de lectura<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Para los profesionales<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Actualizado en agosto de 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header><section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><p class=\"dynen-h\">En este art\u00edculo<\/p><p class=\"dynen-sub\">La formaci\u00f3n asociada<\/p><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\"><div class=\"dynen-form__img\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div><div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Formaci\u00f3n Qualiopi<\/span><b>TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/b><span class=\"dynen-go\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2192<\/span><\/div><\/a><\/section>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formaci\u00f3n presentada en este art\u00edculo\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-8.png\" alt=\"Formaci\u00f3n DYNSEO \u00ab TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formaci\u00f3n relacionada con este art\u00edculo<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\">TDAH en el trabajo: reconocer y acompa\u00f1ar<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Todo lo que este art\u00edculo explica, puesto en pr\u00e1ctica.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 6 m\u00f3dulos \u00b7 20 lecciones<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % en l\u00ednea<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f A su ritmo<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Organismo Qualiopi<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 idiomas<\/li>\n      <\/ul>\n      <div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\">Ver la formaci\u00f3n<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">150.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Esta p\u00e1gina detalla la <strong>formaci\u00f3n TDAH en el trabajo<\/strong> de DYNSEO, \u00ab&nbsp;<strong>TDAH en el trabajo&nbsp;: reconocer y acompa\u00f1ar<\/strong>&nbsp;\u00bb&nbsp;: su contenido m\u00f3dulo por m\u00f3dulo, los oficios y funciones a los que se dirige, su duraci\u00f3n real, su tarifa, sus modalidades de despliegue en empresas, en escuelas o en instituciones \u2014 y el \u00e1mbito que no cubre. El objetivo no es convertirlo en un cuidador, sino darle referencias fiables para observar con precisi\u00f3n y acompa\u00f1ar sin torpeza.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>Lo esencial en 30 segundos<\/h2>\n  <p>Formaci\u00f3n 100&nbsp;% en l\u00ednea de <strong>6 m\u00f3dulos y 20 lecciones<\/strong> (aproximadamente <strong>4 horas<\/strong>), seguidas de un cuestionario final, destinada a los profesionales que supervisan o acompa\u00f1an a adultos afectados por el TDAH&nbsp;: gerentes, RRHH, referentes de discapacidad, docentes, profesionales de la salud. Tarifa&nbsp;: <strong>150 \u20ac<\/strong>. Acceso inmediato e ilimitado.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Para qui\u00e9n<\/strong> \u2014 gerentes, responsables de RRHH, referentes de discapacidad, docentes y formadores, profesionales de la salud laboral, directores de TPE-PME.<\/li>\n    <li><strong>Objetivo<\/strong> \u2014 saber reconocer las manifestaciones del TDAH en el trabajo, adaptar su postura y poner en marcha ajustes simples y legales.<\/li>\n    <li><strong>Lo que se cubre<\/strong> \u2014 comprensi\u00f3n del TDAH en adultos, herramientas del gerente, relaciones de equipo, carrera y evaluaci\u00f3n, prevenci\u00f3n del burnout.<\/li>\n    <li><strong>Lo que no se cubre<\/strong> \u2014 el diagn\u00f3stico, que sigue siendo asunto exclusivo de un profesional de la salud.<\/li>\n    <li><strong>Organismo<\/strong> \u2014 DYNSEO, certificado Qualiopi (N\u00b0 11757351875), certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n emitido.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"\u00cdndice\">\n  <p>En el \u00edndice<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-probleme\">El problema que resuelve en el trabajo<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-pourqui\">A qui\u00e9n se dirige la formaci\u00f3n TDAH en el trabajo<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-programme\">El programa&nbsp;: 6 m\u00f3dulos, 20 lecciones<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-format\">Formato y organizaci\u00f3n<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-competences\">Lo que sabr\u00e1 hacer al final<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi, certificado y financiaci\u00f3n<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-equipe\">Desplegar la formaci\u00f3n en una organizaci\u00f3n<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-tarif\">Tarifa e inscripci\u00f3n<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-limites\">Lo que esta formaci\u00f3n no es<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Preguntas frecuentes<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-probleme\">El problema que resuelve en el trabajo<\/h2>\n\n<p>El trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con o sin hiperactividad no desaparece en la edad adulta. La Alta Autoridad de Salud recuerda que a menudo persiste despu\u00e9s de la infancia y que sigue estando ampliamente subdiagnosticado en adultos. En el trabajo, esto se traduce en situaciones que el entorno profesional interpreta mal, por falta de referencias. El resultado&nbsp;: tensiones, subestimaciones, a veces salidas que podr\u00edan haberse evitado.<\/p>\n<p>El punto de partida de la formaci\u00f3n es simple&nbsp;: la mayor\u00eda de los comportamientos atribuidos a una falta de motivaci\u00f3n, seriedad o respeto son en realidad mecanismos atencionales y ejecutivos. Pasar de la observaci\u00f3n a la interpretaci\u00f3n correcta, y luego al ajuste, lo cambia todo \u2014 para la persona afectada y para el equipo.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Lo que se observa en el trabajo<\/th><th>Interpretaci\u00f3n frecuente<\/th><th>De qu\u00e9 se trata a menudo<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Entrega un expediente tarde aunque es competente<\/td><td>Falta de seriedad, desinter\u00e9s<\/td><td>Dificultad de iniciaci\u00f3n y planificaci\u00f3n (funciones ejecutivas)<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Se dispersa, abre diez tareas sin terminar ninguna<\/td><td>Desorganizaci\u00f3n, mala voluntad<\/td><td>Trastorno de la atenci\u00f3n y de la inhibici\u00f3n<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Corta la palabra, responde antes de que termine la pregunta<\/td><td>Arrogancia, falta de educaci\u00f3n<\/td><td>Impulsividad verbal, no intencionada<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Agotado al final del d\u00eda, menos presente por la tarde<\/td><td>Fatiga de complacencia<\/td><td>Costo cognitivo del enmascaramiento y del esfuerzo atencional sostenido<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Olvida una instrucci\u00f3n dada oralmente el d\u00eda anterior<\/td><td>No escucha, se burla<\/td><td>Memoria de trabajo fr\u00e1gil<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Reacciona vivamente a un comentario en la reuni\u00f3n<\/td><td>Susceptibilidad, car\u00e1cter dif\u00edcil<\/td><td> sensibilidad emocional y desregulaci\u00f3n frecuentes en el TDAH<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Cada l\u00ednea de esta tabla representa, en la pr\u00e1ctica, un ajuste de postura que cuesta unos segundos a un gerente y que puede transformar una colaboraci\u00f3n. Es precisamente el objetivo de la formaci\u00f3n&nbsp;: aprender a distinguir el comportamiento del juicio, y luego adaptar concretamente el entorno de trabajo.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">A qui\u00e9n se dirige la formaci\u00f3n TDAH en el trabajo<\/h2>\n\n<p>Esta formaci\u00f3n TDAH en el trabajo no se dirige primero a las personas afectadas, sino a quienes las supervisan, acompa\u00f1an o deciden su trayectoria. Es una elecci\u00f3n asumida&nbsp;: a menudo, la diferencia entre un talento que florece y uno que se agota se juega del lado del entorno profesional.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddd1\u200d\ud83d\udcbc<\/span>\n    <h3>Gerentes y jefes de equipo<\/h3>\n    <p>Quienes dirigen a diario, establecen prioridades, dan instrucciones y llevan a cabo las entrevistas. Son ellos quienes m\u00e1s se benefician de las herramientas concretas de los m\u00f3dulos 2 y 4.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udccb<\/span>\n    <h3>Responsables de RRHH y referentes de discapacidad<\/h3>\n    <p>Para estructurar una pol\u00edtica de adaptaci\u00f3n, asegurar el marco jur\u00eddico y acompa\u00f1ar a un colaborador sin nunca diagnosticar en lugar del m\u00e9dico.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude7a<\/span>\n    <h3>Profesionales de la salud en el trabajo<\/h3>\n    <p>M\u00e9dicos y enfermeros del trabajo, psic\u00f3logos, que hacen el v\u00ednculo entre las necesidades de la persona y las posibilidades de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf93<\/span>\n    <h3>Docentes y formadores<\/h3>\n    <p>En centros de formaci\u00f3n, en aprendizaje, en educaci\u00f3n superior&nbsp;: acompa\u00f1ar a adultos y j\u00f3venes adultos TDAH en un marco pedag\u00f3gico exigente.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe2<\/span>\n    <h3>Dirigentes de TPE y PME<\/h3>\n    <p>Sin servicio de RRHH dedicado, a menudo solos frente a la cuesti\u00f3n. La formaci\u00f3n proporciona un marco claro y reflejos aplicables de inmediato.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd1d<\/span>\n    <h3>Compa\u00f1eros y tutores<\/h3>\n    <p>Quienes trabajan en contacto directo, forman a un nuevo llegado o animan un d\u00fao, y buscan entender mejor sin estigmatizar.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Hecho para usted \/ no hecho para usted<\/h3>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Su situaci\u00f3n<\/th><th>Esta formaci\u00f3n\u2026<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Usted supervisa a una persona cuyos comportamientos le desconciertan sin saber leerlos<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Conviene perfectamente<\/span><\/td><\/tr>\n    <tr><td>Usted quiere implementar adaptaciones simples y legales en su equipo<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Conviene<\/span> \u2014 es el uso m\u00e1s frecuente<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Usted busca sensibilizar a un equipo sin traicionar la confidencialidad<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Conviene<\/span> \u2014 m\u00f3dulo 3 dedicado<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Usted busca obtener o plantear un diagn\u00f3stico de TDAH<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 No<\/span> \u2014 el diagn\u00f3stico corresponde exclusivamente a un profesional de la salud<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Usted est\u00e1 afectado y busca un seguimiento terap\u00e9utico<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Ver m\u00e1s bien<\/span> a un profesional de la salud especializado<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Usted busca un diploma estatal o una cualificaci\u00f3n regulada<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 No<\/span> \u2014 se trata de un certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-programme\">El programa&nbsp;: 6 m\u00f3dulos, 20 lecciones<\/h2>\n\n<p>El recorrido cuenta con seis m\u00f3dulos&nbsp;: cinco m\u00f3dulos de contenido (veinte lecciones en video cortas, incluyendo una secuencia de situaciones por m\u00f3dulo) y un quiz final que valida los conocimientos adquiridos. La progresi\u00f3n va desde la comprensi\u00f3n del ACV adulto hasta la prevenci\u00f3n del burnout y el desarrollo del potencial, pasando por las herramientas del gerente, la vida en equipo y la carrera.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Comprender el ACV en el adulto<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>ACV adulto \u2014 lo que realmente es<\/li>\n    <li>Los 3 perfiles \u2014 inatento, hiperactivo, mixto \u2014 c\u00f3mo se manifiesta en el trabajo<\/li>\n    <li>Lo que el ACV le cuesta a la persona \u2014 fatiga, verg\u00fcenza, enmascaramiento<\/li>\n    <li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 1<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Las herramientas concretas para el gerente<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Los ajustes simples que lo cambian todo<\/li>\n    <li>Dar instrucciones claras \u2014 el m\u00e9todo que funciona<\/li>\n    <li>Dar retroalimentaci\u00f3n y manejar episodios dif\u00edciles<\/li>\n    <li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 2<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">El ACV y las relaciones en el equipo<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Lo que los colegas ven \u2014 y c\u00f3mo lo interpretan<\/li>\n    <li>Concienciar al equipo sin traicionar la confidencialidad<\/li>\n    <li>Las fortalezas del perfil ACV en el equipo \u2014 y c\u00f3mo movilizarlas<\/li>\n    <li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 3<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">El ACV y la carrera<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Las evaluaciones \u2014 lo que sesga todo sin que lo veamos<\/li>\n    <li>Promociones y evoluciones \u2014 el techo invisible<\/li>\n    <li>Construir un plan de acompa\u00f1amiento sostenible<\/li>\n    <li>Situaciones \u2014 M\u00f3dulo 4<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Burnout y prevenci\u00f3n<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Burnout y prevenci\u00f3n \u2014 reconocer las se\u00f1ales de alerta<\/li>\n    <li>Transici\u00f3n al teletrabajo \u2014 adaptar las herramientas y el acompa\u00f1amiento<\/li>\n    <li>Gesti\u00f3n de crisis y urgencias \u2014 el ACV bajo presi\u00f3n<\/li>\n    <li>Desarrollo del liderazgo ACV \u2014 preparar a un colaborador para gestionar<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Quiz final<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li>Quiz \u2014 ACV en el trabajo&nbsp;: reconocer y acompa\u00f1ar<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Dos lecciones que los profesionales citan con m\u00e1s frecuencia<\/strong>\n  <p>\u00ab&nbsp;<strong>Lo que el ACV le cuesta a la persona \u2014 fatiga, verg\u00fcenza, enmascaramiento<\/strong>&nbsp;\u00bb (m\u00f3dulo 1), que explica por qu\u00e9 un colaborador talentoso puede colapsar en silencio&nbsp;; y \u00ab&nbsp;<strong>Dar instrucciones claras<\/strong>&nbsp;\u00bb (m\u00f3dulo 2), que resuelve por s\u00ed sola gran parte de los malentendidos diarios. Son dos palancas inmediatas, aplicables desde el d\u00eda siguiente.<\/p>\n<\/div>\n\n<p>La l\u00f3gica del programa merece ser subrayada&nbsp;: no se comienza por las soluciones, sino por la comprensi\u00f3n. Mientras un gerente lea un retraso como una falta de respeto, ning\u00fan ajuste funcionar\u00e1. Por eso el m\u00f3dulo 1 establece primero un marco de lectura, antes de que los m\u00f3dulos siguientes aporten herramientas. Cada m\u00f3dulo termina con situaciones&nbsp;: no se aprenden definiciones, se repiten gestos profesionales.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Dar a sus gerentes los buenos reflejos frente al ACV<\/h3>\n  <p>6 m\u00f3dulos, 20 lecciones, aproximadamente 4 horas, acceso ilimitado y certificado nominativo. Herramientas aplicables desde el d\u00eda siguiente, sin nunca invadir el rol del m\u00e9dico.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2014 150 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-format\">Formato y organizaci\u00f3n<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Criterio<\/th><th>Detalle<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Formato<\/td><td>100 % en l\u00ednea, lecciones en video cortas<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Contenido<\/td><td>6 m\u00f3dulos \u00b7 20 lecciones \u00b7 quiz final<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Duraci\u00f3n<\/td><td>Aproximadamente 4 horas en total<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Ritmo<\/td><td>Libre, sin fecha de finalizaci\u00f3n impuesta<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Soporte<\/td><td>Ordenador, tableta, smartphone<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Acceso<\/td><td>Inmediato tras la inscripci\u00f3n, ilimitado en el tiempo<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Nivel requerido<\/td><td>Todos los niveles, ning\u00fan requisito previo<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Idiomas<\/td><td>8 idiomas, incluyendo franc\u00e9s, ingl\u00e9s, alem\u00e1n, espa\u00f1ol, italiano, neerland\u00e9s, portugu\u00e9s<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Validaci\u00f3n<\/td><td>Quiz final y certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Tarifa<\/td><td>150 \u20ac por aprendiz<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p>El formato asincr\u00f3nico responde a una necesidad propia de las organizaciones: no se puede inmovilizar a un equipo entero un d\u00eda completo. Las cuatro horas se distribuyen en secuencias de diez a veinte minutos, tomadas de los tiempos disponibles, sin desorganizar un planning. Las lecciones en video alternan explicaciones y situaciones pr\u00e1cticas, y el acceso ilimitado permite volver a una secuencia precisa en el momento en que la situaci\u00f3n se presenta realmente en la oficina.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Un punto de vigilancia sobre el vocabulario<\/strong>\n  <p>La formaci\u00f3n ense\u00f1a a <strong>observar y acompa\u00f1ar<\/strong>, nunca a <strong>diagnosticar<\/strong>. Ninguna lecci\u00f3n le autoriza a decir a un colaborador \u00ab&nbsp;tienes TDAH&nbsp;\u00bb. El rol del profesional que supervisa se detiene en el constataci\u00f3n de dificultades concretas y en la orientaci\u00f3n, si la persona lo desea, hacia un profesional de salud.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-competences\">Lo que sabr\u00e1 hacer al final<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0d<\/span>\n    <h3>Reconocer las manifestaciones<\/h3>\n    <p>Distinguir los tres perfiles (inatento, hiperactivo, mixto, seg\u00fan la clasificaci\u00f3n de referencia de la psiquiatr\u00eda) y detectar c\u00f3mo se traducen concretamente en el trabajo.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udee0\ufe0f<\/span>\n    <h3>Implementar ajustes<\/h3>\n    <p>Elegir los ajustes simples que realmente cambian el d\u00eda a d\u00eda: organizaci\u00f3n de las instrucciones, marco temporal, ambiente sonoro, herramientas digitales.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span>\n    <h3>Dar instrucciones claras<\/h3>\n    <p>Formular una instrucci\u00f3n aprovechable por una persona cuya memoria de trabajo es fr\u00e1gil, y dar un feedback que reoriente sin herir.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc65<\/span>\n    <h3>Gestionar la din\u00e1mica de equipo<\/h3>\n    <p>Concienciar a los colegas sin revelar informaci\u00f3n confidencial, desactivar los malentendidos y valorar las fortalezas del perfil.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcc8<\/span>\n    <h3>Asegurar la evaluaci\u00f3n y la carrera<\/h3>\n    <p>Identificar los sesgos que distorsionan una evaluaci\u00f3n anual y construir un plan de acompa\u00f1amiento sostenible en lugar de un parche puntual.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udee1\ufe0f<\/span>\n    <h3>Prevenir el agotamiento<\/h3>\n    <p>Reconocer las se\u00f1ales de alerta del burnout, adaptar el acompa\u00f1amiento en teletrabajo y saber cu\u00e1ndo orientar hacia un profesional de salud.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<p>Un ejemplo de lo que la formaci\u00f3n hace concreto. Ante un colaborador que no ha comenzado una tarea confiada oralmente el d\u00eda anterior, el antiguo reflejo es el reproche: \u00ab&nbsp;te lo dije ayer, nunca me escuchas&nbsp;\u00bb. El nuevo reflejo, trabajado en situaci\u00f3n pr\u00e1ctica, es diferente. Se dice: \u00ab&nbsp;Te confirmo la prioridad por escrito&nbsp;: expediente X para el jueves a las 16&nbsp;h. Dime la primera etapa que planeas iniciar hoy.&nbsp;\u00bb Se asegura la instrucci\u00f3n, se ancla un punto de partida, se transforma un reproche en apoyo.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u274c A evitar<\/strong>\n  <p>No diga nunca \u00ab&nbsp;haz un esfuerzo&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;conc\u00e9ntrate un poco&nbsp;\u00bb o \u00ab&nbsp;todo el mundo lo logra, \u00bfpor qu\u00e9 no t\u00fa&nbsp;\u00bb. Estas frases trasladan la dificultad a un defecto de voluntad y alimentan la verg\u00fcenza y el enmascaramiento. Nunca divulgue al equipo que una persona est\u00e1 afectada por el TDAH sin su consentimiento expl\u00edcito&nbsp;: es una informaci\u00f3n de salud, protegida por la confidencialidad.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi, certificaci\u00f3n y financiaci\u00f3n<\/h2>\n\n<p>DYNSEO es un organismo de formaci\u00f3n certificado <strong>Qualiopi<\/strong>, registrado bajo el n\u00famero de declaraci\u00f3n de actividad <strong>11757351875<\/strong>. La certificaci\u00f3n se centra en la calidad del proceso: objetivos pedag\u00f3gicos definidos, adaptaci\u00f3n a los p\u00fablicos, cualificaci\u00f3n de los intervinientes, recopilaci\u00f3n de apreciaciones y mejora continua. Es una garant\u00eda de seriedad para un servicio de RRHH que debe justificar sus elecciones de formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Cada aprendiz recibe un <strong>certificado de finalizaci\u00f3n de formaci\u00f3n<\/strong> nominativo, que se debe incluir en el expediente individual y que es aprovechable en el marco del enfoque de calidad de la organizaci\u00f3n. No es un diploma estatal ni una cualificaci\u00f3n regulada: es un certificado de participaci\u00f3n en una acci\u00f3n de formaci\u00f3n, entregado tras el seguimiento de las lecciones y el \u00e9xito en el cuestionario final.<\/p>\n\n<p>En cuanto a la financiaci\u00f3n, la certificaci\u00f3n Qualiopi es la condici\u00f3n que permite a un empleador considerar una cobertura en el marco del plan de desarrollo de competencias o por su operador de competencias. Las reglas, los l\u00edmites y los procedimientos var\u00edan seg\u00fan los pa\u00edses, las ramas y los operadores: el \u00fanico enfoque fiable consiste en hacer validar el presupuesto y el programa por el servicio de RRHH o el organismo financiador <em>antes<\/em> de la compra. Nunca presente una cobertura como adquirida antes de esta validaci\u00f3n.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-equipe\">Desplegar la formaci\u00f3n en una organizaci\u00f3n<\/h2>\n\n<p>El formato en l\u00ednea facilita el despliegue colectivo \u2014 en una empresa, una escuela o un establecimiento \u2014 siempre que no se limite a enviar un enlace.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Fije un objetivo observable.<\/strong> Por ejemplo: reducir los malentendidos en torno a las instrucciones y armonizar la conducci\u00f3n de las entrevistas en un plazo de tres meses. Sin un objetivo, la formaci\u00f3n sigue siendo una casilla marcada.<\/li>\n  <li><strong>Bloquee el tiempo.<\/strong> Dos franjas de veinte minutos por semana en el calendario son mejores que una instrucci\u00f3n de \u00ab hacer cuando pueda \u00bb.<\/li>\n  <li><strong>Designe un referente.<\/strong> A menudo el referente de discapacidad o un gerente sensibilizado, que avance un m\u00f3dulo por adelantado y anime cinco minutos de repaso en la reuni\u00f3n de equipo.<\/li>\n  <li><strong>Haga aterrizar cada m\u00f3dulo en la realidad.<\/strong> Despu\u00e9s del m\u00f3dulo 2, retome una instrucci\u00f3n reciente que ha sido mal entendida. Despu\u00e9s del m\u00f3dulo 4, revisen juntos la cuadr\u00edcula de la entrevista anual para eliminar sesgos.<\/li>\n  <li><strong>Archive los certificados<\/strong> a medida que avanza, en el expediente de formaci\u00f3n, con la fecha de finalizaci\u00f3n del cuestionario.<\/li>\n  <li><strong>Prev\u00e9 un punto a los tres meses.<\/strong> \u00bfQu\u00e9 ha cambiado realmente en las pr\u00e1cticas? Eso es lo que distingue una formaci\u00f3n \u00fatil de una formaci\u00f3n consumida.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Un principio atraviesa todo este despliegue: la confidencialidad. La formaci\u00f3n equipa a los supervisores para mejorar un entorno de trabajo en beneficio de todos, sin nunca se\u00f1alar ni \u00ab espiar \u00bb a nadie. Los ajustes que ayudan a una persona con TDAH \u2014 instrucciones escritas, prioridades claras, reuniones estructuradas \u2014 benefician en realidad a todo el equipo.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarifa e inscripci\u00f3n<\/h2>\n\n<p>La formaci\u00f3n se ofrece a <strong>150 \u20ac<\/strong> por aprendiz. El precio se muestra en la moneda del visitante seg\u00fan el pa\u00eds de conexi\u00f3n.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li>Abra la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\">p\u00e1gina de la formaci\u00f3n<\/a> y a\u00f1\u00e1dala al carrito.<\/li>\n  <li>Cree la cuenta de aprendiz, o inicie sesi\u00f3n, y luego valide el pago.<\/li>\n  <li>El acceso es inmediato: la formaci\u00f3n aparece en el espacio del aprendiz y la primera lecci\u00f3n comienza de inmediato.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Para un despliegue en varios puestos o un presupuesto a escala de una empresa o un establecimiento, la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/contact\/\">p\u00e1gina de contacto<\/a> permite obtener una propuesta adaptada. El cat\u00e1logo completo de los cursos est\u00e1 disponible en la p\u00e1gina <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">nuestras formaciones<\/a>.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-limites\">Lo que esta formaci\u00f3n no es<\/h2>\n\n<ul>\n  <li><strong>No realiza ning\u00fan diagn\u00f3stico.<\/strong> Reconocer manifestaciones no es diagnosticar: el diagn\u00f3stico del TDAH corresponde exclusivamente a un profesional de la salud formado para ello.<\/li>\n  <li><strong>No reemplaza un seguimiento terap\u00e9utico.<\/strong> El acompa\u00f1amiento m\u00e9dico, psicol\u00f3gico o farmacol\u00f3gico de una persona afectada sigue siendo responsabilidad de profesionales de la salud.<\/li>\n  <li><strong>No otorga ninguna competencia m\u00e9dica.<\/strong> Ense\u00f1a a ajustar un entorno de trabajo, no a evaluar ni a tratar un trastorno.<\/li>\n  <li><strong>No es un diploma.<\/strong> El certificado atestigua una participaci\u00f3n, no una cualificaci\u00f3n regulada.<\/li>\n  <li><strong>No es una formaci\u00f3n presencial.<\/strong> No hay formador en directo ni intercambios en grupo: es un recorrido de v\u00eddeo asincr\u00f3nico.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 En caso de angustia<\/strong>\n  <p>Si un colaborador expresa un sufrimiento importante, un agotamiento severo o pensamientos oscuros, no se quede solo con la situaci\u00f3n&nbsp;: oriente hacia el m\u00e9dico del trabajo, un profesional de salud, o en caso de emergencia vital hacia los servicios de emergencia de su pa\u00eds. Su papel es escuchar y orientar, no asumir la responsabilidad m\u00e9dica.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2>Para ir m\u00e1s lejos<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#comprendre-tdah-travail\"><span>Gu\u00eda de fondo<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: la gu\u00eda completa para entender lo que est\u00e1 en juego<\/a>\n  <a href=\"#situations-tdah-travail\"><span>Situaciones cotidianas<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: 10 situaciones dif\u00edciles y c\u00f3mo responder a ellas<\/a>\n  <a href=\"#amenagements-tdah-travail\"><span>Caja de herramientas<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: actividades, recursos y ajustes concretos a implementar<\/a>\n  <a href=\"#posture-tdah-travail\"><span>Postura profesional<\/span>TDAH en el trabajo&nbsp;: postura, trabajo en equipo y desarrollo de competencias<\/a>\n<\/div>\n\n<p>Varios recursos gratuitos DYNSEO complementan directamente esta formaci\u00f3n&nbsp;: las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/cartes-recentrage-attentionnel\/\">tarjetas de reorientaci\u00f3n atencional<\/a> y las <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/cartes-strategies-attention\/\">tarjetas de estrategias de atenci\u00f3n<\/a> para apoyar la concentraci\u00f3n, la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-gestion-impulsivite\/\">hoja de gesti\u00f3n de la impulsividad<\/a> y la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-regulation-emotionnelle-tdah\/\">hoja de regulaci\u00f3n emocional TDAH<\/a> para los momentos de tensi\u00f3n, y el <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-comportemental\/\">tabla de seguimiento conductual<\/a> para objetivar las observaciones. El <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">cat\u00e1logo completo<\/a> est\u00e1 en acceso libre, los <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">tests cognitivos<\/a> permiten una primera identificaci\u00f3n no m\u00e9dica, y la aplicaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/es\/joe-tu-entrenador-de-entrenamiento-cerebral\/\">JOE<\/a> sirve como soporte de entrenamiento atencional para los adultos.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-faq\">Preguntas frecuentes<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>\u00bfCu\u00e1nto tiempo se necesita para seguir la formaci\u00f3n&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Alrededor de cuatro horas en total para los 6 m\u00f3dulos y las 20 lecciones, incluido el quiz final. Las lecciones son cortas, la mayor\u00eda de los profesionales distribuyen el recorrido en dos a cuatro semanas, con dos sesiones de veinte minutos por semana. El acceso permanece abierto despu\u00e9s&nbsp;: se puede volver a una lecci\u00f3n espec\u00edfica cuando la situaci\u00f3n se presenta en el terreno, antes de una evaluaci\u00f3n anual, por ejemplo, o cuando un nuevo colaborador se une al equipo. El ritmo es completamente libre, sin fecha de finalizaci\u00f3n impuesta.<\/p>\n\n  <h3>\u00bfEsta formaci\u00f3n permite diagnosticar el TDAH&nbsp;?<\/h3>\n  <p>No, y este es un punto esencial. La formaci\u00f3n ense\u00f1a a reconocer manifestaciones del TDAH en el trabajo y a adaptar su postura, pero no otorga ninguna competencia de diagn\u00f3stico. El diagn\u00f3stico del TDAH corresponde exclusivamente a un profesional de salud capacitado para ello. Su papel como supervisor se limita a constatar dificultades concretas y, si la persona lo desea, a orientar hacia un profesional de salud. La formaci\u00f3n tambi\u00e9n enfatiza las frases que nunca se deben pronunciar y el respeto por la confidencialidad.<\/p>\n\n  <h3>\u00bfLa formaci\u00f3n puede ser financiada por el empleador&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Es posible&nbsp;: DYNSEO es un organismo de formaci\u00f3n certificado Qualiopi, condici\u00f3n generalmente requerida para una cobertura bajo el plan de desarrollo de competencias o por un operador de competencias. Las reglas, los l\u00edmites y los procedimientos var\u00edan seg\u00fan los pa\u00edses, las ramas y los financiadores. El enfoque fiable consiste en hacer validar el programa y el presupuesto por su departamento de recursos humanos o su organismo financiador antes de la compra. Nunca considere una cobertura como garantizada hasta que no haya sido confirmada por escrito.<\/p>\n\n  <h3>\u00bfSe puede inscribir a todo un equipo o a toda una organizaci\u00f3n&nbsp;?<\/h3>\n  <p>S\u00ed. Cada profesional dispone de su propia cuenta de aprendiz y de su certificado nominativo, lo que permite adjuntar los justificantes a los expedientes individuales y alimentar el proceso de calidad. Para un despliegue en varios puestos o un presupuesto a escala de una empresa, una escuela o un establecimiento, pase por la p\u00e1gina de contacto del sitio&nbsp;: se puede establecer una propuesta adaptada al n\u00famero de aprendices. El despliegue colectivo se beneficia de ser acompa\u00f1ado por un referente interno y de tiempos de recuperaci\u00f3n en equipo.<\/p>\n\n  <h3>\u00bfSe requieren conocimientos previos sobre el TDAH&nbsp;?<\/h3>\n  <p>No. La formaci\u00f3n est\u00e1 clasificada para todos los niveles y parte de la comprensi\u00f3n del TDAH en adultos, explicada de manera simple, antes de abordar las herramientas del gerente y las situaciones profesionales. Es adecuada tanto para un gerente que descubre el tema como para un referente de discapacidad o un profesional de salud en el trabajo que desea estructurar y actualizar sus pr\u00e1cticas. Las situaciones presentadas en cada m\u00f3dulo permiten anclar los conceptos en casos concretos, sin jerga innecesaria ni requisitos te\u00f3ricos previos.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informaci\u00f3n general<\/strong>\n  <p>Esta p\u00e1gina describe el contenido de una acci\u00f3n de formaci\u00f3n. Las condiciones de financiaci\u00f3n y las obligaciones de formaci\u00f3n var\u00edan seg\u00fan los pa\u00edses y los empleadores&nbsp;: verifique con su servicio de RRHH o su organismo financiador. Este contenido no constituye un aviso m\u00e9dico y no reemplaza la evaluaci\u00f3n de un profesional de salud.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Hacer de su supervisi\u00f3n un activo frente al TDAH en el trabajo<\/h3>\n  <p>La formaci\u00f3n TDAH en el trabajo de DYNSEO proporciona a sus gerentes, RRHH y referentes pautas fiables y herramientas aplicables de inmediato&nbsp;: 6 m\u00f3dulos, 20 lecciones, aproximadamente 4 horas, acceso ilimitado y certificado nominativo para cada aprendiz.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\">Descubrir la formaci\u00f3n \u2014 150 \u20ac<\/a>\n<\/div><\/div><\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915,3347],"tags":[],"class_list":["post-774029","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs","category-sin-categorizar"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.5 - 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