{"id":433876,"date":"2026-02-13T15:41:25","date_gmt":"2026-02-13T14:41:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-nelladolescente-strategie-avanzate-per-gestire-limpulsivita-e-lopposizione-it\/"},"modified":"2026-03-01T14:37:05","modified_gmt":"2026-03-01T13:37:05","slug":"tdah-nelladolescente-strategie-avanzate-per-gestire-limpulsivita-e-lopposizione-it","status":"publish","type":"courses","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/tdah-nelladolescente-strategie-avanzate-per-gestire-limpulsivita-e-lopposizione-it\/","title":{"rendered":"ADHD nell’adolescente: Strategie avanzate per gestire l’impulsivit\u00e0 e l’opposizione"},"content":{"rendered":"
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ADHD nell'adolescente: Strategie avanzate per gestire l'impulsivit\u00e0 e l'opposizione<\/h1>\n

Comprendere l'ADHD nell'adolescenza<\/p>\n

Strategie per gestire impulsivit\u00e0, opposizione ed esplosioni emotive<\/p>\n

Coerenza casa\u2013scuola e sostegno all'autonomia<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\ud83d\udc68\u200d\ud83d\udc69\u200d\ud83d\udc67<\/div>\n

Pubblico target<\/h3>\n

Genitori di adolescenti con ADHD che desiderano approfondire la loro comprensione del disturbo in adolescenza e sviluppare strategie di intervento concrete per gestire l’impulsivit\u00e0, l’opposizione e le esplosioni emotive quotidiane.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\u23f1\ufe0f<\/div>\n

Durata<\/h3>\n

Formazione completa suddivisa in 5 moduli progressivi.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\ud83d\udcbb<\/div>\n

Modalit\u00e0<\/h3>\n

Formazione 100% online, accessibile dal tuo computer o tablet. Prosegui al tuo ritmo, quando vuoi, senza vincoli di orario.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

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Obiettivi e panoramica del corso<\/h2>\n

Comprendere l’ADHD nell’adolescenza e intervenire efficacemente di fronte ai comportamenti difficili.<\/p>\n

Questa formazione ti offre una comprensione approfondita dell’ADHD nell’adolescenza, periodo in cui il disturbo interagisce con i cambiamenti ormonali, il bisogno di autonomia e la pressione sociale. Scoprirai perch\u00e9 il tuo adolescente non \u00e8 \u201cdifficile\u201d ma \u201cin difficolt\u00e0\u201d e come adattare il tuo supporto a questa realt\u00e0 neurologica.<\/p>\n

Attraverso strategie concrete, imparerai a identificare le situazioni scatenanti, a riconoscere i segnali premonitori di esplosione, a differenziare agitazione, crisi emotiva e opposizione volontaria, e a intervenire in modo adeguato a ciascuna situazione. Costruirai un quadro coerente tra casa e scuola, rispettando il bisogno di autonomia del tuo adolescente.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Al termine di questa formazione, sarai in grado di<\/h2>\n
    \n
  • Comprendere il funzionamento neurocognitivo dell’ADHD nell’adolescenza<\/strong>: ruolo della corteccia prefrontale in sviluppo, attenzione intermittente, deficit di inibizione amplificato dagli ormoni<\/li>\n
  • Riconoscere l’iperattivit\u00e0 trasformata<\/strong>: agitazione motoria visibile diventata tensione interna invisibile ma estenuante<\/li>\n
  • Identificare le specificit\u00e0 dell’ADHD combinate con l’adolescenza<\/strong>: disallineamento autonomia\/capacit\u00e0, pressione sociale, autostima fragile, crescenti richieste scolastiche<\/li>\n
  • Anticipare i rischi amplificati<\/strong>: comportamenti a rischio, uso eccessivo degli schermi, impulsivit\u00e0 sui social media<\/li>\n
  • Differenziare i tre tipi di comportamenti difficili<\/strong>: agitazione e bisogno di stimolazione, impulsivit\u00e0 (risposte brusche, decisioni avventate), opposizione volontaria (rifiuti, negoziazioni, provocazioni)<\/li>\n
  • Comprendere l’impatto delle emozioni<\/strong>: disregolazione emotiva, frustrazione onnipresente, sentimento di ingiustizia esasperato, sovraccarico cognitivo alla fine della giornata<\/li>\n
  • Riconoscere le 5 categorie di situazioni scatenanti<\/strong>: compiti lunghi, transizioni imposte, sovraccarico sensoriale, istruzioni poco chiare, fine della giornata e fine settimana<\/li>\n
  • Riconoscere i segnali premonitori di esplosione<\/strong>: segnali fisici, verbali e comportamentali<\/li>\n
  • Mettere in atto adattamenti immediati<\/strong>: suddivisione dei compiti, tecnica Pomodoro, strumenti digitali, anticipazione delle transizioni, ambiente adeguato<\/li>\n
  • Applicare la prevenzione attiva<\/strong>: rinforzo positivo adeguato all’adolescenza, pause strategiche, regole negoziate insieme, valorizzazione delle forze<\/li>\n
  • Adottare la giusta postura di fronte a un adolescente in crisi<\/strong>: distanza rispettosa, frasi brevi, tono neutro, evitare di cercare di \u201cvincere\u201d<\/li>\n
  • Utilizzare le tecniche di intervento immediato<\/strong>: spostare il focus, scelte limitate, ritiro strategico, \u201creset\u201d rapidi<\/li>\n
  • Gestire situazioni specifiche<\/strong>: insulti e provocazioni, rifiuto sistematico, sbattere le porte, conflitti legati agli schermi<\/li>\n
  • Evitare l’escalation e la lotta di potere<\/strong>: riconoscere i propri segnali, disinnescare, non umiliare<\/li>\n
  • Accompagnare l’apr\u00e8s-crisi<\/strong>: verbalizzazione differita, riparazione adeguata all’et\u00e0, ritorno alla normalit\u00e0, ricostruzione del legame<\/li>\n
  • Costruire una coerenza educativa casa-scuola<\/strong>: allineare sistemazioni e strategie, coinvolgere l’adolescente nelle decisioni<\/li>\n
  • Stabilire un quadro familiare adeguato<\/strong>: regole chiare negoziate, sistema di conseguenze coerente, routine flessibili, responsabilit\u00e0 valorizzanti<\/li>\n
  • Riconoscere i segnali di allerta che richiedono una consultazione<\/strong>: deterioramento nonostante gli sforzi, sofferenza emotiva, isolamento, comportamenti a rischio, abbandono scolastico<\/li>\n
  • Conoscere i professionisti di riferimento<\/strong>: psichiatra, psicologo TCC, neuropsicologo, coach ADHD<\/li>\n
  • Prendersi cura di s\u00e9<\/strong>: accettare di non essere perfetti, cercare supporto, prevenire l’esaurimento genitoriale<\/li>\n<\/ul><\/div>\n
    \n

    Strumenti e risorse pratiche<\/h2>\n

    Riparti con strumenti concreti: schede di identificazione delle situazioni scatenanti, tecniche di intervento adeguate a ciascun tipo di comportamento, modello di “contratto familiare” negoziato, strategie di gestione degli schermi e indicazioni su quando consultare un professionista.<\/p>\n<\/p><\/div>\n

    \n

    Bonus<\/h3>\n

    Scoperta dell’app JOE, il coach cerebrale, con i suoi 30+ giochi cognitivi per allenare attenzione, concentrazione e pianificazione \u2014 competenze spesso compromesse dall’ADHD, lavorate in modo ludico e senza pressione.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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