{"id":405642,"date":"2025-07-30T00:10:12","date_gmt":"2025-07-29T22:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formazione-per-gli-insegnanti-di-disturbi-dys-comprendere-adattare-e-supportare\/"},"modified":"2025-12-28T14:09:03","modified_gmt":"2025-12-28T13:09:03","slug":"formazione-per-gli-insegnanti-di-disturbi-dys-comprendere-adattare-e-supportare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formazione-per-gli-insegnanti-di-disturbi-dys-comprendere-adattare-e-supportare\/","title":{"rendered":"Formazione per gli insegnanti di disturbi DSA: comprendere, adattare e supportare"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; 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Di fronte a queste sfide, \u00e8 fondamentale che gli insegnanti siano formati per comprendere meglio questi disturbi e adattare i loro metodi di insegnamento. Ecco perch\u00e9 DYNSEO offre un corso di formazione completo e coinvolgente per aiutare gli insegnanti a fornire un supporto migliore ai loro alunni dislessici.  <\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommaire<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Comprendere i disturbi DYS<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Formazione in due parti: Teorica e Pratica<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Materiali e supporti forniti<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\"><\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Alcune pratiche in classe per aiutare gli alunni dislessici<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">Perch\u00e9 seguire questo corso con DYNSEO?<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Come faccio a registrarmi?<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Comprendere i disturbi DYS<\/h2>\n<pee>I disturbi DYS sono disturbi cognitivi specifici che riguardano le funzioni di apprendimento. Non sono legati a una mancanza di intelligenza, ma a disfunzioni in alcune aree del cervello. <\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Dislessia<\/h4>\n<pee>disturbo specifico della lettura e dell&#039;ortografia.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Disprassia<\/h4>\n<pee>un disturbo che colpisce la coordinazione motoria e l&#039;organizzazione dei movimenti.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Disfasia<\/h4>\n<pee>disturbo del linguaggio orale che comporta difficolt\u00e0 di comprensione e di espressione.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Discalculia<\/h4>\n<pee>disturbo dell&#039;apprendimento dei numeri che colpisce la comprensione dei numeri e delle operazioni.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Disortografia<\/h4>\n<pee>disturbo che colpisce l&#039;ortografia e la strutturazione del lavoro scritto.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<pee>Questi disturbi possono presentarsi in modo isolato o combinato e richiedono un approccio didattico personalizzato.<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Formazione in due parti: Teorica e Pratica<\/h2>\n<h3><strong>1. Formazione teorica: comprendere i disturbi DYS e adattare l&#8217;insegnamento<\/strong><\/h3>\n<pee>Durata: <strong>2 ore<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Prezzo: <strong>\u20ac80\/ora IVA esclusa (\u20ac240 IVA esclusa in totale, cio\u00e8 \u20ac288 IVA inclusa)<\/strong><\/pee>\n<pee>L&#8217;obiettivo di questa prima parte del corso \u00e8 quello di fornire agli insegnanti una conoscenza di base dei disturbi DYS e delle loro implicazioni per la classe.<\/pee>\n<h4><strong>Punti trattati:<\/strong><\/h4>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Descrizione dei disturbi DYS<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Presentazione dei diversi disturbi: dislessia, disprassia, disfasia, discalculia, disortografia.<\/li>\n<li>Segni che gli alunni possono riconoscere.<\/li>\n<li>Esempi concreti che illustrano le difficolt\u00e0 incontrate dai bambini.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Gestire le emozioni dei bambini DYS<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Comprendere i sentimenti dei bambini in difficolt\u00e0.<\/li>\n<li>Strategie per gestire la frustrazione e lo stress.<\/li>\n<li>Come rendere la classe consapevole delle sfide affrontate da un compagno di classe con DYS.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Adattamenti didattici e ambiente scolastico<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Presentazione di strumenti e strutture per promuovere l&#8217;apprendimento.<\/li>\n<li>Utilizzare le nuove tecnologie per migliorare l&#8217;inclusione.<\/li>\n<li>Esempi di attivit\u00e0 adattate a ciascun disturbo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Rafforzare i legami tra scuole, famiglie e professionisti<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Come informare le famiglie delle difficolt\u00e0 incontrate dal loro bambino.<\/li>\n<li>Integrare il lavoro di logopedisti, terapisti occupazionali e altri professionisti nel progetto educativo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tempo per discussioni e domande<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Gli insegnanti condividono le loro esperienze.<\/li>\n<li>Casi di studio e consigli personalizzati.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>2. Laboratori pratici: sperimentare e applicare<\/strong><\/h3>\n<pee>Durata: <strong>3 ore<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Prezzo: <strong>\u20ac80\/ora IVA esclusa (\u20ac160 IVA esclusa in totale, cio\u00e8 \u20ac192 IVA inclusa)<\/strong><\/pee>\n<pee>Questi workshop pratici permettono agli insegnanti di mettersi nei panni degli alunni dislessici e di sperimentare le loro difficolt\u00e0, in modo da poter adattare efficacemente i loro metodi di insegnamento.<\/pee>\n<h4><strong>I workshop includono :<\/strong><\/h4>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Simulazioni di attivit\u00e0 vissute dai bambini del DYS<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Sperimentare le attivit\u00e0 quotidiane in una situazione di DYS.<\/li>\n<li>Comprendere gli impatti sensoriali e cognitivi specifici di ogni disturbo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Ambientazione della scena in un contesto scolastico<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Studio di casi e ricerca di soluzioni adeguate.<\/li>\n<li>Strategie per facilitare l&#8217;apprendimento e la valutazione.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Introduzione alle nuove tecnologie<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Presentazione e dimostrazione delle applicazioni <strong>COCO PENSA e COCO MUOVE<\/strong>.<\/li>\n<li>Integrare gli <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/utilizzo-degli-strumenti-digitali-per-studenti-con-bisogni-educativi-speciali\/\" title=\"Utilizzo degli strumenti digitali per studenti con bisogni educativi speciali\">strumenti digitali<\/a> per un apprendimento inclusivo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Riepilogo e discussione<\/strong><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Feedback sui workshop.<\/li>\n<li>Discussione sulle applicazioni pratiche in classe.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Materiali e supporti forniti<\/h2>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Supporto online<\/strong>: accesso a una presentazione in PDF che illustra il corso.<\/li>\n<li><strong>Materiali per i laboratori pratici<\/strong>: documenti didattici e supporti visivi.<\/li>\n<li><strong>Accesso ai tablet con le applicazioni COCO PENSA e COCO SI MUOVE<\/strong> durante i workshop.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\"><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Alcune pratiche in classe per aiutare gli alunni dislessici<\/h2>\n<h3><strong>Pianificazione territoriale<\/strong><\/h3>\n<pee>L&#8217;ambiente scolastico gioca un ruolo fondamentale nella capacit\u00e0 di apprendimento degli alunni dislessici. Un ambiente strutturato e rilassante aiuta a ridurre le distrazioni e a migliorare la concentrazione. <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Colloca l&#8217;alunno in un&#8217;area tranquilla e priva di eccessive distrazioni<\/strong>: gli alunni dislessici sono spesso sensibili agli stimoli visivi e uditivi. \u00c8 consigliabile collocarli lontano da finestre, porte e aree ad alto traffico per evitare che vengano disturbati dai rumori esterni o dai movimenti dei compagni di classe. <\/li>\n<li><strong>Creare uno spazio di lavoro ergonomico<\/strong>: una seduta comoda e ben adattata \u00e8 essenziale. Le sedie troppo rigide o troppo alte vanno evitate, perch\u00e9 possono causare affaticamento posturale e compromettere la concentrazione. <\/li>\n<li><strong>Offrire aiuti visivi per facilitare la comprensione<\/strong>: i bambini dislessici assimilano meglio le informazioni quando vengono presentate in forme diverse. L&#8217;uso di lavagne interattive, diagrammi esplicativi e display illustrati aiuta a sostenere le spiegazioni e a strutturare l&#8217;apprendimento. <\/li>\n<li><strong>Limitare le fonti di stress<\/strong>: alcuni alunni dislessici possono essere ansiosi di fronte agli imprevisti. Per questo \u00e8 bene affiggere l&#8217;orario giornaliero <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/tecniche-di-gestione-della-classe-inclusive-per-insegnanti\/\" title=\"Tecniche di gestione della classe inclusive per insegnanti\">della classe<\/a> e informarli in anticipo di eventuali cambiamenti, per aiutarli a organizzarsi mentalmente. <\/li>\n<\/ul>\n<h3><\/h3>\n<h3><strong>Strategie didattiche adeguate<\/strong><\/h3>\n<pee>L&#8217;adozione di metodi di insegnamento appropriati pu\u00f2 facilitare la comprensione e incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti DYS.<\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Mantieni le istruzioni brevi e chiare<\/h4>\n<pee>le istruzioni devono essere concise, utilizzando frasi semplici e senza doppi sensi. \u00c8 meglio ripeterle e riformularle se necessario. Anche un esempio concreto pu\u00f2 essere utile.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Utilizzare la codifica dei colori per strutturare le informazioni<\/h4>\n<pee>Associare i colori a determinate categorie di informazioni aiuta gli alunni dislessici a organizzare meglio i loro pensieri. Ad esempio, si pu\u00f2 usare un colore per i titoli, un altro per le definizioni e un altro ancora per gli esempi.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Offri esercizi interattivi e vari<\/h4>\n<pee>alternare attivit\u00e0 scritte, orali e visive aiuta ad adattare l&#039;insegnamento alle diverse forme di intelligenza e alle esigenze specifiche degli alunni dislessici. Anche gli esercizi in coppia o in gruppo possono incoraggiare il sostegno reciproco e promuovere l&#039;apprendimento.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Dividi i compiti complessi<\/h4>\n<pee>Un esercizio troppo lungo o complicato pu\u00f2 scoraggiare un alunno dislessico. Per questo motivo ti consigliamo di dividere i compiti in pi\u00f9 fasi e di convalidare ogni fase prima di passare alla successiva.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incoraggiare la manipolazione e l&#039;uso del corpo<\/h4>\n<pee>per alcuni bambini disprassici, l&#039;apprendimento attraverso la manipolazione \u00e8 pi\u00f9 efficace di quello puramente teorico. L&#039;utilizzo di lettere mobili, lavagne magnetiche o esercizi cinestetici pu\u00f2 aiutarli a memorizzare meglio i concetti.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Valorizzare il successo<\/h4>\n<pee>Gli alunni dislessici a volte hanno un basso senso di competenza. \u00c8 quindi fondamentale sottolineare i loro progressi e incoraggiarli con elogi appropriati e rinforzi positivi.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<h3><strong>Utilizzo di nuove tecnologie<\/strong><\/h3>\n<pee>Gli strumenti digitali offrono soluzioni innovative per aiutare gli alunni dislessici a compensare le loro difficolt\u00e0 e a partecipare attivamente all&#8217;apprendimento.<\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Utilizzare software di lettura e scrittura adattati<\/h4>\n<pee>strumenti come i sintetizzatori vocali o i software di riconoscimento vocale permettono agli alunni dislessici e disortografici di produrre lavori scritti in modo pi\u00f9 fluido ed efficiente.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Usa font adattati<\/h4>\n<pee>alcuni font, come OpenDyslexic, sono progettati appositamente per facilitare la lettura degli alunni dislessici, sottolineando le differenze tra le lettere.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incorpora applicazioni come COCO THINK e COCO MUOVE<\/h4>\n<pee>questi strumenti interattivi aiutano a migliorare la concentrazione e le capacit\u00e0 motorie alternando esercizi cognitivi a pause dinamiche. Inoltre, aiutano a regolare l&#039;attenzione e a ridurre l&#039;affaticamento mentale.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incoraggiare l&#039;uso di tablet e penne digitali<\/h4>\n<pee>la scrittura a mano pu\u00f2 essere una fonte di difficolt\u00e0 per alcuni alunni dislessici. L&#039;uso di tablet con riconoscimento della scrittura o di tastiere semplificate permette loro di produrre testi in modo pi\u00f9 rapido e leggibile.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Rendere le lezioni pi\u00f9 accessibili con il supporto di audio e video<\/h4>\n<pee>Registrare istruzioni o spiegazioni in formato audio o video pu\u00f2 aiutare gli alunni dislessici ad assimilare pi\u00f9 facilmente le informazioni, consentendo loro di riascoltarle tutte le volte necessarie.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3><strong>Valutazione e follow-up personalizzato<\/strong><\/h3>\n<pee>I metodi di valutazione devono essere adattati in modo da riflettere realmente le abilit\u00e0 e le conoscenze degli alunni DYS, senza penalizzare le loro difficolt\u00e0 specifiche.<\/pee>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Lasciare pi\u00f9 tempo per le valutazioni<\/h4>\n<pee>Gli alunni dislessici potrebbero aver bisogno di pi\u00f9 tempo per leggere, capire e rispondere alle domande. Concedere del tempo in pi\u00f9 permette loro di esprimere appieno le proprie conoscenze senza fretta.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Consentire mezzi alternativi come l&#039;orale piuttosto che lo scritto<\/h4>\n<pee>un bambino dislessico pu\u00f2 essere in grado di spiegare verbalmente ci\u00f2 che non riesce a scrivere. Consentire valutazioni orali o diagrammi pu\u00f2 essere una soluzione adeguata.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Impostazione di valutazioni appropriate<\/h4>\n<pee>Invece di valutazioni standardizzate, puoi adottare formati pi\u00f9 flessibili come domande a scelta multipla, mappe mentali o situazioni di vita reale.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Stabilire verifiche regolari con il bambino e i suoi genitori<\/h4>\n<pee>Il monitoraggio individuale \u00e8 essenziale per valutare l&#039;efficacia degli adattamenti messi in atto e modificarli se necessario. Incontri regolari con le famiglie aiutano a coordinare gli sforzi tra scuola e casa.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Incoraggiare l&#039;autovalutazione e il rinforzo positivo<\/h4>\n<pee>\u00e8 importante dare agli alunni dislessici gli strumenti necessari per monitorare i propri progressi. L&#039;uso di un diario o di una griglia di autovalutazione pu\u00f2 aiutarli a rendersi conto dei loro progressi e a rafforzare la loro autostima.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<pee>Incorporando queste pratiche in classe, gli insegnanti contribuiscono a creare un ambiente di apprendimento pi\u00f9 inclusivo e attento, consentendo agli alunni dislessici di progredire al proprio ritmo e in condizioni adatte alle loro esigenze specifiche.<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">Perch\u00e9 seguire questo corso con DYNSEO?<\/h2>\n<div class=\"dynseo-feature-grid\">\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Un approccio immersivo e interattivo<\/h4>\n<pee>comprendere i disturbi DYS in teoria, ma anche sperimentarli in situazioni reali.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Strumenti pratici che possono essere applicati immediatamente in classe<\/h4>\n<pee>strategie didattiche, strumenti digitali, esercizi adattati.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Esperienza riconosciuta nel supporto ai bambini con difficolt\u00e0 di apprendimento<\/h4>\n<pee>DYNSEO sviluppa strumenti educativi specificamente adattati ai bambini con difficolt\u00e0 di apprendimento.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dynseo-feature-card\">\n<h4>Supporto post formazione<\/h4>\n<pee>accesso a materiali e risorse per aiutarti a continuare la tua formazione e ad adattare il tuo insegnamento.<\/pee><\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Come faccio a registrarmi?<\/h2>\n<pee>Gli insegnanti e le scuole interessate possono contattarci per avere maggiori informazioni sulle sessioni disponibili su contact@dynseo.com.<\/pee>\n<pee><strong>Investi nell&#8217;educazione inclusiva e diventa un agente di cambiamento per gli alunni DYS!<\/strong><\/pee>\n<pee>&nbsp;<\/pee>\n<h3>Scopri l&#8217;applicazione COCO PENSA e COCO MUOVE<\/h3>\n<h3>Accompagnare i bambini con DSA<\/h3>\n<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Cosa sono i disturbi DYS?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"I disturbi DYS sono disturbi cognitivi specifici che riguardano le funzioni di apprendimento. 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