{"id":408295,"date":"2025-08-30T11:35:41","date_gmt":"2025-08-30T09:35:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/afasia-come-aiutare-chi-ha-perso-la-parola-dopo-un-ictus\/"},"modified":"2025-12-28T14:08:32","modified_gmt":"2025-12-28T13:08:32","slug":"afasia-come-aiutare-chi-ha-perso-la-parola-dopo-un-ictus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/afasia-come-aiutare-chi-ha-perso-la-parola-dopo-un-ictus\/","title":{"rendered":"Afasia: come aiutare chi ha perso la parola dopo un ictus"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;]<link 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quotidiana<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">La comunicazione non verbale, un alleato prezioso<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\">Strategie per comunicare meglio con le persone affette da afasia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\">L&#039;uso di supporti visivi e scritti<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\">Pazienza e ascolto attivo: due qualit\u00e0 essenziali<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\">Le terapie e i professionisti coinvolti<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\">ROBERTO: il programma di brain coaching per pazienti post-ictus<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-10\">Il ruolo centrale della famiglia e del supporto sociale<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-11\">Adattare l&#039;ambiente per migliorare la comunicazione<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-12\">Risorse e associazioni disponibili<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Afasia, una sfida per la comunicazione e la vita quotidiana<\/h2>\n<pee>L&#8217;afasia \u00e8 uno dei disturbi del linguaggio pi\u00f9 complessi e dolorosi, sia per la persona colpita che per chi le sta vicino. Spesso causata da un <strong data-start=\"573\" data-end=\"611\">ictus<\/strong>, ma anche da un trauma cranico, da un tumore al cervello o da alcune malattie neurologiche, compromette la capacit\u00e0 di <strong data-start=\"736\" data-end=\"774\">parlare, capire, leggere e scrivere<\/strong>. <\/pee>\n<pee>Per i familiari e gli amici, questo disturbo pu\u00f2 essere fonte di confusione: la persona rimane perfettamente cosciente, la sua intelligenza \u00e8 intatta, ma non riesce pi\u00f9 a trovare le parole o a comprendere determinati messaggi. Questa dissociazione tra pensiero e linguaggio crea una <strong data-start=\"1034\" data-end=\"1056\">barriera invisibile<\/strong> che isola, frustra e disturba la vita sociale, familiare e professionale. <\/pee>\n<pee>In Francia si stima che circa <strong data-start=\"1171\" data-end=\"1192\">300.000 persone<\/strong> soffrano di afasia, la maggior parte a seguito di un ictus. Eppure questo disturbo rimane <strong data-start=\"1271\" data-end=\"1282\">poco conosciuto<\/strong> e spesso incompreso. Troppe persone pensano ancora erroneamente che una persona affetta da afasia &#8220;non capisca nulla&#8221;, mentre in realt\u00e0 \u00e8 il <strong data-start=\"1417\" data-end=\"1431\">linguaggio<\/strong> a essere colpito, non il pensiero.  <\/pee>\n<pee>In questo articolo, ci occuperemo di :<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1500\" data-end=\"1549\">\n<pee>spiegare i <strong data-start=\"1516\" data-end=\"1546\">diversi tipi di afasia<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1550\" data-end=\"1599\">\n<pee>esplorare i loro <strong data-start=\"1567\" data-end=\"1596\">sintomi e le loro conseguenze<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1600\" data-end=\"1649\">\n<pee>proporre <strong data-start=\"1615\" data-end=\"1646\">strategie di comunicazione<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1650\" data-end=\"1710\">\n<pee>presentare il ruolo dei <strong data-start=\"1674\" data-end=\"1707\">professionisti e dei parenti<\/strong>,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1711\" data-end=\"1813\">\n<pee>mettere in evidenza <strong data-start=\"1731\" data-end=\"1738\">ROBERTO<\/strong>, un innovativo programma di brain coaching per pazienti post-ictus.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>L&#8217;obiettivo \u00e8 quello di fornire chiavi concrete per una <strong data-start=\"1859\" data-end=\"1900\">migliore comprensione e supporto<\/strong> alle persone affette da questo disturbo del linguaggio.<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Capire l&#039;afasia: gli elementi essenziali<\/h2>\n<pee>Prima di parlare di riabilitazione o di strategie di comunicazione, \u00e8 importante capire <strong data-start=\"2098\" data-end=\"2121\">cos&#8217;\u00e8 l&#8217;afasia<\/strong> e perch\u00e9 non si manifesta nello stesso modo in tutti.<\/pee>\n<h3>Un&#8217;origine neurologica<\/h3>\n<pee>L&#8217;afasia si verifica quando alcune aree del cervello, generalmente situate nell&#8217;emisfero sinistro, vengono danneggiate. Queste aree sono coinvolte in : <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2395\" data-end=\"2429\">\n<pee>produzione di linguaggio orale,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2430\" data-end=\"2460\">\n<pee>parole di comprensione,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2461\" data-end=\"2490\">\n<pee>lettura e scrittura,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2491\" data-end=\"2523\">\n<pee>costruzione della frase.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Un ictus che colpisce queste aree pu\u00f2 quindi interrompere brutalmente la capacit\u00e0 di <strong data-start=\"2601\" data-end=\"2625\">parlare o di capire<\/strong>.<\/pee>\n<h3>I diversi tipi di afasia<\/h3>\n<pee>Non tutte le afasie sono uguali. I neurologi distinguono diverse forme: <\/pee>\n<ol data-start=\"2766\" data-end=\"3524\">\n<li data-start=\"2766\" data-end=\"3004\">\n<pee><strong data-start=\"2769\" data-end=\"2803\">Afasia di Broca (non fluente)<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2809\" data-end=\"2859\">\n<pee>Discorso lento, frasi brevi, discorso spezzettato.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2863\" data-end=\"2900\">\n<pee>Comprensione relativamente buona.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2904\" data-end=\"3004\">\n<pee>Esempio: invece di dire &#8220;Vorrei mangiare una mela&#8221;, la persona dir\u00e0 &#8220;Mela&#8230; mangia&#8230; me&#8221;.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3006\" data-end=\"3203\">\n<pee><strong data-start=\"3009\" data-end=\"3042\">Afasia di Wernicke (fluente)<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3048\" data-end=\"3092\">\n<pee>Fluido, ma a volte incoerente.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3096\" data-end=\"3154\">\n<pee>Le parole utilizzate possono essere errate o inventate.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3158\" data-end=\"3203\">\n<pee>La comprensione del linguaggio \u00e8 spesso compromessa.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3205\" data-end=\"3345\">\n<pee><strong data-start=\"3208\" data-end=\"3227\">Afasia globale<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3233\" data-end=\"3304\">\n<pee>Il pi\u00f9 grave: colpisce sia l&#8217;espressione che la comprensione.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3308\" data-end=\"3345\">\n<pee>Comunicazione orale molto limitata.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li data-start=\"3347\" data-end=\"3524\">\n<pee><strong data-start=\"3350\" data-end=\"3370\">Afasia anomica<\/strong><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3376\" data-end=\"3441\">\n<pee>Difficolt\u00e0 a trovare la parola giusta, soprattutto per quanto riguarda i nomi degli oggetti.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3445\" data-end=\"3524\">\n<pee>Le frasi sono grammaticalmente corrette, ma mancano di precisione.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3>Manifestazioni altamente variabili<\/h3>\n<pee>Due persone affette da afasia possono avere profili completamente diversi.<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3660\" data-end=\"3721\">\n<pee>Si potr\u00e0 <strong data-start=\"3675\" data-end=\"3718\">parlare poco ma capire quasi tutto<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3722\" data-end=\"3781\">\n<pee>L&#8217;altro parler\u00e0 molto ma <strong data-start=\"3763\" data-end=\"3778\">in modo incoerente<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3782\" data-end=\"3863\">\n<pee>Alcuni conservano la capacit\u00e0 di <strong data-start=\"3810\" data-end=\"3821\">leggere<\/strong> ma perdono quella di scrivere, o viceversa.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><br data-start=\"3894\" data-end=\"3897\">Capire l&#8217;afasia significa accettare che non si tratta di un singolo disturbo, ma di una <strong data-start=\"3990\" data-end=\"4022\">costellazione di difficolt\u00e0<\/strong> che variano a seconda dell&#8217;area cerebrale colpita. Questa comprensione \u00e8 essenziale per adattare la comunicazione, scegliere le strategie giuste ed evitare i malintesi. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Sintomi e impatto sulla vita quotidiana<\/h2>\n<pee>L&#8217;afasia \u00e8 molto pi\u00f9 di un semplice problema di linguaggio. Influisce su <strong data-start=\"312\" data-end=\"356\">tutti gli aspetti della comunicazione<\/strong> e pu\u00f2 cambiare radicalmente la vita quotidiana. I sintomi variano enormemente da persona a persona, ma alcuni segni ricorrono frequentemente.  <\/pee>\n<pee>Le difficolt\u00e0 pi\u00f9 comuni sono<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"566\" data-end=\"663\">\n<pee>Ricerca di parole: la persona sa cosa vuole dire ma non riesce a trovare la parola giusta.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"664\" data-end=\"775\">\n<pee>la comprensione del linguaggio parlato, soprattutto quando la conversazione \u00e8 veloce o quando c&#8217;\u00e8 un rumore di fondo<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"776\" data-end=\"887\">\n<pee>lettura e scrittura: alcune persone riescono a parlare ma non riescono pi\u00f9 a leggere una semplice frase<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"888\" data-end=\"989\">\n<pee>Costruzione della frase: le frasi possono essere incomplete, disorganizzate o prive di coerenza.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questi sintomi sono spesso causa di <strong data-start=\"1028\" data-end=\"1050\">enorme frustrazione<\/strong> per le persone affette da afasia. Immagina di voler raccontare una semplice storia e di non riuscire a trovare le parole. Questo pu\u00f2 portare a <strong data-start=\"1182\" data-end=\"1209\">sentirsi confinati<\/strong> e a perdere fiducia in se stessi.  <\/pee>\n<pee>Ad esempio, Sophie, 58 anni, ha avuto un ictus due anni fa. Capisce tutto ci\u00f2 che le viene detto, ma da quando ha avuto l&#8217;incidente ha difficolt\u00e0 a parlare. A volte usa gesti o disegni per farsi capire. Dice che la cosa pi\u00f9 difficile non \u00e8 che non riesca a parlare, ma che &#8220;la gente pensa che io non capisca nulla&#8221;. Purtroppo questa situazione \u00e8 molto comune: i disturbi del linguaggio vengono spesso confusi con una disabilit\u00e0 intellettiva, il che aumenta il malessere della persona.    <\/pee>\n<pee>Oltre alle difficolt\u00e0 di comunicazione, l&#8217;afasia ha anche un notevole <strong data-start=\"1830\" data-end=\"1861\">impatto sociale ed emotivo<\/strong>. Molte persone affette da afasia finiscono per tagliarsi fuori dalle attivit\u00e0 sociali perch\u00e9 le conversazioni diventano troppo complicate. Telefonate, pasti in famiglia, uscite con gli amici&#8230; tutto diventa fonte di ansia. A poco a poco, la persona rischia di isolarsi, mentre il mantenimento dei legami sociali \u00e8 essenziale per la qualit\u00e0 della vita e persino per la guarigione.   <\/pee>\n<pee>Anche la famiglia e gli amici ne risentono. I coniugi, i figli e gli amici a volte si sentono impotenti di fronte alle difficolt\u00e0 di comunicazione. Vogliono fare la cosa giusta, ma non sempre sanno come fare. Questa mancanza di comprensione pu\u00f2 portare a tensione, frustrazione e persino esaurimento emotivo quando la riabilitazione richiede molto tempo.   <\/pee>\n<pee>In conclusione, i sintomi dell&#8217;afasia vanno ben oltre il linguaggio: influenzano l&#8217;autostima, le relazioni sociali e la vita familiare e professionale. Ecco perch\u00e9 \u00e8 assolutamente necessario fornire un trattamento completo che vada oltre la riabilitazione del linguaggio. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">La comunicazione non verbale, un alleato prezioso<\/h2>\n<pee>Quando le parole non sono pi\u00f9 facili da pronunciare, il linguaggio del corpo diventa un <strong data-start=\"236\" data-end=\"254\">ponte essenziale<\/strong> tra la persona afasica e chi la circonda. La comunicazione non \u00e8 fatta solo di parole: gesti, espressioni facciali, intonazione della voce, sguardi&#8230; tutti questi elementi assumono un&#8217;importanza vitale. <\/pee>\n<pee>Per le persone affette da afasia, la comunicazione non verbale pu\u00f2 essere una <strong data-start=\"555\" data-end=\"585\">vera e propria ancora di salvezza<\/strong>. Quando \u00e8 impossibile formulare una frase completa, un semplice gesto o un&#8217;espressione facciale possono essere sufficienti per trasmettere un&#8217;emozione o un bisogno. Ad esempio, indicare un bicchiere d&#8217;acqua per dire &#8220;ho sete&#8221; o agitare la mano per dire &#8220;vieni&#8221; o &#8220;fermati&#8221;.  <\/pee>\n<pee>Chi ti circonda deve imparare a <strong data-start=\"902\" data-end=\"929\">interpretare questi segnali<\/strong>. Ci\u00f2 richiede osservazione, pazienza e talvolta un po&#8217; di creativit\u00e0. Alcuni gesti sono universali, ma ogni persona affetta da afasia pu\u00f2 sviluppare i propri codici. In alcune famiglie, finiscono per creare un linguaggio ibrido di parole, segni e immagini che pu\u00f2 essere compreso solo dalla loro cerchia ristretta.   <\/pee>\n<pee>Anche gli aiuti visivi rafforzano la comunicazione. <strong data-start=\"1323\" data-end=\"1339\">Pittogrammi<\/strong>, <strong data-start=\"1345\" data-end=\"1355\">foto<\/strong> o anche <strong data-start=\"1368\" data-end=\"1397\">lavagne di comunicazione<\/strong> con semplici immagini aiutano a superare il blocco delle parole. Ad esempio, una lavagna pu\u00f2 contenere immagini relative ai bisogni primari: mangiare, bere, dormire, uscire, andare dal medico, ecc.  <\/pee>\n<pee>Esistono anche <strong data-start=\"1675\" data-end=\"1702\">applicazioni digitali<\/strong> che offrono librerie di immagini e pittogrammi per costruire frasi visive. Utilizzate su un tablet, offrono una maggiore autonomia e riducono lo stress associato alle situazioni di comunicazione. <\/pee>\n<pee>Oltre a facilitare lo scambio di informazioni, la comunicazione non verbale aiuta a <strong data-start=\"2022\" data-end=\"2054\">preservare il legame emotivo<\/strong>. Un sorriso, una carezza sulla mano, uno sguardo attento possono dire &#8220;ti ascolto, sono qui per te&#8221; senza bisogno di parole. Per una persona che ha perso parte della capacit\u00e0 di parlare, questo supporto non verbale \u00e8 essenziale per non sentirsi isolata o incompresa.  <\/pee>\n<pee>In conclusione, la comunicazione non verbale non sostituisce il linguaggio, ma lo integra e talvolta diventa il principale mezzo di espressione. Incoraggiarne l&#8217;uso fin dall&#8217;inizio del processo di riabilitazione aiuta a mantenere il dialogo e a ridurre la frustrazione associata all&#8217;afasia. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\">Strategie per comunicare meglio con le persone affette da afasia<\/h2>\n<pee>Comunicare con una persona afasica pu\u00f2 sembrare difficile all&#8217;inizio, ma esistono molte tecniche che possono aiutare a rendere gli scambi <strong data-start=\"474\" data-end=\"510\">pi\u00f9 fluidi e meno stressanti<\/strong>. Queste strategie sono utilizzate da logopedisti, parenti e talvolta anche insegnate in workshop sulla comunicazione per famiglie e assistenti. <\/pee>\n<pee>Ecco i principali consigli da mettere in pratica:<\/pee>\n<h3>1. Parla lentamente e chiaramente<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"765\" data-end=\"869\">\n<pee>Parla <strong data-start=\"795\" data-end=\"823\">pi\u00f9 lentamente del solito<\/strong>, senza esagerare o infantilizzare.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"870\" data-end=\"964\">\n<pee><strong data-start=\"882\" data-end=\"910\">Fai una pausa tra una frase e l&#8217;altra<\/strong> per dare il tempo di capire e rispondere.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"965\" data-end=\"1082\">\n<pee>Articola correttamente, ma parla con un tono naturale per evitare che la conversazione sembri artificiale.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"1084\" data-end=\"1095\">Esempio<\/strong>: invece di dire &#8220;Vuoi andare a fare una passeggiata nel parco oggi pomeriggio?&#8221;, d\u00ec &#8220;Vuoi andare al parco?&#8221;, articolando e facendo una pausa dopo la domanda.<\/pee>\n<h3>2. Semplificare il vocabolario e le frasi<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1333\" data-end=\"1399\">\n<pee>Usa <strong data-start=\"1351\" data-end=\"1370\">frasi brevi<\/strong> con una struttura semplice.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1400\" data-end=\"1477\">\n<pee>Evita il gergo, le espressioni complesse o le frasi con doppi sensi.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1478\" data-end=\"1533\">\n<pee>Ripeti le parole chiave pi\u00f9 volte se necessario.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"1535\" data-end=\"1546\">Esempio<\/strong>: dire &#8220;Dottore. Domani. Alle 15.00&#8221; piuttosto che &#8220;Non dimenticare che domani alle 15.00 abbiamo un appuntamento con il dottore per il tuo check-up annuale&#8221;.<\/pee>\n<h3>3. Fai domande chiuse piuttosto che aperte<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1757\" data-end=\"1846\">\n<pee>Le domande che richiedono una risposta &#8220;s\u00ec&#8221; o &#8220;no&#8221; sono pi\u00f9 facili da gestire.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1847\" data-end=\"1942\">\n<pee>Le domande aperte possono essere troppo impegnative per chi \u00e8 alla ricerca delle parole giuste.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"1944\" data-end=\"1955\">Esempio<\/strong>: &#8220;Vuoi un caff\u00e8?&#8221; (risposta semplice) piuttosto che &#8220;Cosa vuoi bere?&#8221; (risposta complessa).<\/pee>\n<h3>4. Usare i gesti per supportare il linguaggio orale<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2110\" data-end=\"2180\">\n<pee>Accompagna le parole con un <strong data-start=\"2138\" data-end=\"2153\">gesto<\/strong> o un <strong data-start=\"2162\" data-end=\"2177\">pittogramma<\/strong> <strong data-start=\"2138\" data-end=\"2153\">chiaro<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2181\" data-end=\"2247\">\n<pee>Mostra l&#8217;oggetto di cui stai parlando per aiutarti a capire.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2248\" data-end=\"2327\">\n<pee>Incoraggia le persone afasiche a esprimere i loro bisogni nello stesso modo.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"2329\" data-end=\"2340\">Ad esempio<\/strong>, indicando la tazza quando dici &#8220;caff\u00e8&#8221;, la persona capisce immediatamente l&#8217;argomento della conversazione.<\/pee>\n<h3>5. Evita gli ambienti rumorosi<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2502\" data-end=\"2578\">\n<pee>Il rumore di fondo complica la comprensione e aumenta lo stress.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2579\" data-end=\"2666\">\n<pee>Scegli un <strong data-start=\"2596\" data-end=\"2613\">luogo tranquillo<\/strong> per parlare, soprattutto per gli scambi importanti.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"2668\" data-end=\"2679\">Ad esempio<\/strong>, spegni la televisione o la radio quando stai conversando per evitare un sovraccarico uditivo.<\/pee>\n<h3>6. Lascia il tempo di rispondere<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2808\" data-end=\"2909\">\n<pee>Le persone afasiche a volte hanno bisogno di <strong data-start=\"2857\" data-end=\"2879\">diversi secondi<\/strong> per formulare la loro risposta.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2910\" data-end=\"2989\">\n<pee>Interromperli o parlare al posto loro pu\u00f2 scoraggiarli e frustrarli.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"2991\" data-end=\"3002\">Esempio<\/strong>: aspettare con calma dopo una domanda invece di riformularla troppo velocemente o di indovinare la risposta.<\/pee>\n<h3>7. Riformulare se necessario<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3138\" data-end=\"3244\">\n<pee>Se la persona non capisce, <strong data-start=\"3172\" data-end=\"3193\">ripeti in modo diverso<\/strong> piuttosto che ripetere esattamente la stessa frase.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3245\" data-end=\"3331\">\n<pee>Cambiare la parola o semplificare la struttura pu\u00f2 aiutare a sbloccare la comprensione.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"3333\" data-end=\"3344\">Esempio<\/strong>: se la frase &#8220;Vuoi fare una passeggiata?&#8221; non funziona, prova con &#8220;Andiamo a fare una passeggiata fuori?<\/pee>\n<h3>8. Dai valore a ogni tentativo di comunicazione<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3496\" data-end=\"3570\">\n<pee>Non correggere ogni errore: rischieresti di scoraggiare la persona interessata.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3571\" data-end=\"3635\">\n<pee>Congratulati per i tuoi sforzi, anche se la frase non \u00e8 perfetta.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"3637\" data-end=\"3648\">Esempio<\/strong>: se la persona dice &#8220;Io&#8230; parco&#8230; domani&#8221;, rispondi &#8220;S\u00ec, vuoi dire che vuoi andare al parco domani? Molto bene!&#8221; per convalidare e incoraggiare.<\/pee>\n<h3>9. Usa gli aiuti visivi<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"3837\" data-end=\"3949\">\n<pee>Quaderni con immagini, applicazioni per tablet, foto: tutto ci\u00f2 che <strong data-start=\"3912\" data-end=\"3936\">facilita il dialogo<\/strong> \u00e8 utile.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3950\" data-end=\"4096\">\n<pee>Alcuni professionisti creano &#8220;libretti di comunicazione&#8221; personalizzati con le parole e le immagini pi\u00f9 comunemente usate nella vita quotidiana.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h3>10. Mantenere il contatto visivo e un atteggiamento positivo<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"4161\" data-end=\"4247\">\n<pee>Guarda la persona negli occhi quando le parli per dimostrare che la stai ascoltando.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"4248\" data-end=\"4334\">\n<pee>Sorridi, annuisci e mostra pazienza: questo crea un&#8217;atmosfera rassicurante.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee><strong data-start=\"4336\" data-end=\"4347\">Ad esempio<\/strong>: anche se la persona \u00e8 lenta a rispondere, rimanere calmi e premurosi incoraggia il proseguimento dello scambio.<\/pee>\n<pee>In conclusione, queste strategie non richiedono particolari abilit\u00e0, ma trasformano la comunicazione. Permettono alle persone afasiche di <strong data-start=\"4627\" data-end=\"4650\">ritrovare la fiducia in se stesse<\/strong>, di partecipare alle conversazioni e di ridurre la frustrazione associata alla perdita del linguaggio. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\">L&#039;uso di supporti visivi e scritti<\/h2>\n<pee>Per le persone affette da afasia, le parole possono diventare inaccessibili, ma le immagini e la scrittura semplice sono spesso pi\u00f9 facili da capire. Gli ausili visivi e scritti sono quindi <strong data-start=\"457\" data-end=\"477\">strumenti potenti<\/strong> per facilitare la comunicazione e rendere la vita quotidiana meno frustrante. <\/pee>\n<h3>Perch\u00e9 gli aiuti visivi sono cos\u00ec efficaci?<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"613\" data-end=\"687\">\n<pee>Il cervello elabora le immagini <strong data-start=\"644\" data-end=\"663\">pi\u00f9 velocemente<\/strong> del linguaggio parlato.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"688\" data-end=\"788\">\n<pee>I pittogrammi e le foto facilitano la <strong data-start=\"731\" data-end=\"785\">comprensione senza la necessit\u00e0 di una frase completa<\/strong>.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"789\" data-end=\"865\">\n<pee>Forniscono un <strong data-start=\"806\" data-end=\"831\">punto di appoggio concreto<\/strong> quando le parole non arrivano.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Molte famiglie segnalano una netta <strong data-start=\"913\" data-end=\"943\">riduzione delle incomprensioni non<\/strong> appena iniziano a usare gli ausili visivi a casa.<\/pee>\n<h3>I diversi tipi di supporto visivo<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1056\" data-end=\"1266\">\n<pee><strong data-start=\"1058\" data-end=\"1087\">Schede di comunicazione<\/strong>: sono composte da immagini o simboli che rappresentano le necessit\u00e0 quotidiane (mangiare, bere, dormire, andare dal medico, ecc.). La persona deve semplicemente indicare l&#8217;immagine corrispondente. <\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1267\" data-end=\"1403\">\n<pee><strong data-start=\"1269\" data-end=\"1290\">Carte illustrate<\/strong>: stanno bene in mano e possono essere utilizzate in qualsiasi contesto, anche all&#8217;aperto.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1404\" data-end=\"1578\">\n<pee><strong data-start=\"1406\" data-end=\"1435\">Applicazioni per tablet<\/strong>: alcune applicazioni offrono librerie di immagini e pittogrammi, con la possibilit\u00e0 di costruire semplici frasi visive.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Un <strong data-start=\"1580\" data-end=\"1599\">esempio concreto<\/strong>: un&#8217;applicazione pu\u00f2 visualizzare pittogrammi come &#8220;voglio&#8221;, &#8220;bere&#8221; e &#8220;acqua&#8221;. L&#8217;utente clicca sulle immagini nell&#8217;ordine giusto per formare una frase, che poi il tablet legge ad alta voce. <\/pee>\n<h3>Il ruolo della parola scritta nella comunicazione<\/h3>\n<pee>Anche quando il linguaggio \u00e8 difficile, alcune persone affette da afasia conservano la <strong data-start=\"1936\" data-end=\"1974\">capacit\u00e0 di leggere e scrivere<\/strong>. La scrittura pu\u00f2 quindi diventare un mezzo alternativo per : <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2032\" data-end=\"2086\">\n<pee><strong data-start=\"2034\" data-end=\"2056\">spiegare un&#8217;idea<\/strong> scrivendola su un quaderno,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2087\" data-end=\"2142\">\n<pee><strong data-start=\"2089\" data-end=\"2114\">mostra le parole chiave<\/strong> invece di pronunciarle,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2143\" data-end=\"2222\">\n<pee><strong data-start=\"2145\" data-end=\"2168\">utilizzare le liste<\/strong> per la spesa, gli appuntamenti e i farmaci.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Un semplice quaderno o una lavagna possono essere uno strumento prezioso. Ad esempio, se la persona non \u00e8 in grado di dire &#8220;domani c&#8217;\u00e8 l&#8217;appuntamento dal medico&#8221;, pu\u00f2 scriverlo o mostrarlo su un foglietto preparato in anticipo. <\/pee>\n<h3>Combinare la comunicazione visiva e scritta<\/h3>\n<pee>In molti casi, la combinazione di <strong data-start=\"2549\" data-end=\"2570\">immagini e parola scritta<\/strong> offre i migliori risultati. L&#8217;immagine aiuta a comprendere il concetto e la parola scritta supporta la memoria linguistica. <\/pee>\n<pee><strong data-start=\"2691\" data-end=\"2710\">Ecco un esempio concreto<\/strong>: su una carta &#8220;mangia&#8221; puoi vedere sia un piatto di cibo che la parola &#8220;mangia&#8221; scritta a grandi lettere.<\/pee>\n<h3>Creare un ambiente visivo a casa<\/h3>\n<pee>I parenti possono affiggere <strong data-start=\"2917\" data-end=\"2949\">cartelli con parole e immagini<\/strong> in tutta la casa:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2969\" data-end=\"3011\">\n<pee>&#8220;cucina&#8221; con una foto di utensili,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3012\" data-end=\"3057\">\n<pee>&#8220;bagno&#8221; con l&#8217;immagine di un lavabo,<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"3058\" data-end=\"3094\">\n<pee>&#8220;camera da letto&#8221; con la foto di un letto.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questo permette alle persone afasiche di orientarsi e di esprimersi pi\u00f9 facilmente, anche al di fuori di una conversazione diretta.<\/pee>\n<pee>Gli ausili visivi e scritti non sostituiscono la parola, ma aprono <strong data-start=\"3352\" data-end=\"3389\">nuove vie di comunicazione<\/strong>. Offrono alle persone afasiche l&#8217;opportunit\u00e0 di esprimere le proprie esigenze, di partecipare agli scambi e di riacquistare un certo grado di indipendenza nella vita quotidiana. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\">Pazienza e ascolto attivo: due qualit\u00e0 essenziali<\/h2>\n<pee>Vivere con l&#8217;afasia richiede tempo, molto tempo. I progressi sono spesso lenti, a volte irregolari, e questo pu\u00f2 essere frustrante sia per la persona che per chi la circonda. Ecco perch\u00e9 la pazienza \u00e8 una qualit\u00e0 fondamentale in ogni sostegno.  <\/pee>\n<pee>Per chi \u00e8 vicino alla persona, bisogna accettare il fatto che possa avere bisogno di pi\u00f9 tempo per capire una frase, trovare le parole giuste o rispondere a una domanda. I silenzi possono sembrare lunghi, ma sono necessari per permettere al cervello di fare il suo lavoro. Interrompere troppo velocemente o finire le frasi per la persona pu\u00f2 creare una sensazione di impotenza e perdita di controllo.  <\/pee>\n<pee>L&#8217;ascolto attivo completa questa pazienza. Non si tratta solo di ascoltare le parole pronunciate, ma anche di osservare le espressioni facciali, i gesti, il contatto visivo &#8211; tutto ci\u00f2 che pu\u00f2 dare un indizio su ci\u00f2 che la persona sta cercando di dire. Spesso, una parola o un gesto approssimativo accompagnato da un certo tono di voce possono essere utilizzati per indovinare l&#8217;intenzione e convalidare il messaggio.  <\/pee>\n<pee>Ecco alcuni semplici consigli per esercitare la pazienza e l&#8217;ascolto attivo:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1353\" data-end=\"1474\">\n<pee>Girati verso la persona e guardala mentre parla, per dimostrare che le stai dedicando tutta la tua attenzione.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1475\" data-end=\"1559\">\n<pee>Annuisci, sorridi, mostra segni visivi che dimostrano che stai davvero ascoltando.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1560\" data-end=\"1678\">\n<pee>Ripeti o riformula ci\u00f2 che hai capito per confermare il messaggio: &#8220;Vuoi dire che sei andato al parco?&#8221;.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1679\" data-end=\"1772\">\n<pee>Dai alla persona il tempo di approvare o correggere, anche se il processo \u00e8 lento.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1773\" data-end=\"1910\">\n<pee>Evita di mostrare segni di impazienza, come sospirare, guardare l&#8217;orologio o parlare con qualcun altro mentre stai parlando.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Ad esempio, se Paul, all&#8217;et\u00e0 di 65 anni, ha difficolt\u00e0 a dire &#8220;ho un appuntamento domani&#8221;, pu\u00f2 semplicemente dire &#8220;appuntamento&#8230; domani&#8230; io&#8221;. Invece di tirare a indovinare troppo velocemente, la moglie pu\u00f2 rispondere: &#8220;Vuoi dire che hai un appuntamento domani?&#8221; per convalidare e incoraggiare la comunicazione. <\/pee>\n<pee>In definitiva, la pazienza e l&#8217;ascolto attivo non sono solo tecniche: sono una prova di rispetto. Dimostrano alla persona afasica che le sue parole, per quanto incomplete, hanno valore e che rimane un interlocutore a tutti gli effetti. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\">Le terapie e i professionisti coinvolti<\/h2>\n<pee>La riabilitazione dell&#8217;afasia non si basa su una singola persona, ma su un <strong data-start=\"371\" data-end=\"400\">team multidisciplinare<\/strong>. Ciascuna persona apporta una competenza complementare per aiutare la persona a riacquistare la massima autonomia possibile e a migliorare la sua qualit\u00e0 di vita. <\/pee>\n<pee>Il professionista pi\u00f9 spesso coinvolto \u00e8 <strong data-start=\"591\" data-end=\"610\">il logopedista<\/strong>. Il logopedista valuta il tipo di afasia, suggerisce esercizi appropriati e lavora sulla comprensione, sull&#8217;espressione orale, sulla lettura e sulla scrittura. Le sedute possono essere individuali o di gruppo, a seconda delle esigenze del paziente. Il logopedista utilizza diversi metodi: ripetizione di parole, giochi di ruolo, dialoghi simulati, supporti visivi, esercizi al computer, ecc. L&#8217;obiettivo non \u00e8 solo quello di &#8220;reimparare a parlare&#8221;, ma anche di recuperare la fiducia nella comunicazione.   <\/pee>\n<pee>Oltre alla logopedia, i <strong data-start=\"1115\" data-end=\"1140\">neuropsicologi<\/strong> svolgono un ruolo importante. Valutano la memoria, l&#8217;attenzione, la concentrazione, la logica e altre funzioni cognitive che possono essere compromesse dopo un ictus. I loro test permettono di adattare gli esercizi alle reali capacit\u00e0 del paziente e spesso lavorano fianco a fianco con i logopedisti per offrire una riabilitazione coerente.  <\/pee>\n<pee><strong data-start=\"1507\" data-end=\"1530\">I terapisti occupazionali<\/strong> lavorano per adattare la vita quotidiana: aiutano le persone a utilizzare gli strumenti di comunicazione, a organizzare il loro spazio vitale e a recuperare l&#8217;indipendenza nelle attivit\u00e0 quotidiane. Ad esempio, possono offrire libri di comunicazione personalizzati, con immagini e parole adattate alle esigenze della persona, o applicazioni specifiche su tablet. <\/pee>\n<pee>I <strong data-start=\"1908\" data-end=\"1933\">fisioterapisti<\/strong> sono essenziali quando l&#8217;ictus ha causato anche problemi motori. Lavorano sulla coordinazione, sulla mobilit\u00e0 e sulla respirazione. Quest&#8217;ultima \u00e8 molto utile per migliorare il linguaggio, perch\u00e9 una voce chiara e ben proiettata dipende da una respirazione efficiente.  <\/pee>\n<pee>Infine, gli <strong data-start=\"2205\" data-end=\"2225\">psicologi<\/strong> forniscono un supporto emotivo alla persona e alla sua famiglia. L&#8217;afasia pu\u00f2 portare a una perdita di fiducia, ansia e persino depressione. Parlare di queste difficolt\u00e0, esprimere le emozioni e imparare a gestirle \u00e8 una fase importante dell&#8217;intero processo di riabilitazione.  <\/pee>\n<pee>In breve, ogni professionista ha un ruolo specifico:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2561\" data-end=\"2597\">\n<pee>Il logopedista per il linguaggio.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2598\" data-end=\"2652\">\n<pee>Il neuropsicologo per le funzioni cognitive.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2653\" data-end=\"2705\">\n<pee>Terapisti occupazionali per l&#8217;autonomia e gli strumenti.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2706\" data-end=\"2762\">\n<pee>Il fisioterapista per il corpo e la respirazione.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2763\" data-end=\"2809\">\n<pee>Lo psicologo per il supporto emotivo.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Lavorare in team ci permette di fornire un&#8217;assistenza <strong data-start=\"2867\" data-end=\"2892\">completa e coerente<\/strong>, in cui la persona affetta da afasia fa progressi su diversi aspetti contemporaneamente, anzich\u00e9 in modo isolato.<\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\">ROBERTO: il programma di brain coaching per pazienti post-ictus<\/h2>\n<pee><strong data-start=\"251\" data-end=\"258\">ROBERTO<\/strong> \u00e8 uno degli strumenti pi\u00f9 avanzati disponibili per integrare la riabilitazione tradizionale. Sviluppato da DYNSEO, ROBERTO \u00e8 un programma <strong data-start=\"332\" data-end=\"357\">di stimolazione cognitiva<\/strong> pensato per le persone con problemi di linguaggio, memoria o concentrazione in seguito a ictus o lesioni cerebrali. Il suo obiettivo \u00e8 chiaro: offrire una forma di <strong data-start=\"527\" data-end=\"580\">rieducazione divertente, progressiva e personalizzata<\/strong>, accessibile a tutti, anche agli anziani.  <\/pee>\n<pee>ROBERTO \u00e8 disponibile come applicazione per tablet. Questa scelta non \u00e8 di poco conto: il tablet \u00e8 intuitivo, facile da usare e non richiede particolari conoscenze tecniche. Per chi non si trova a proprio agio con i computer, \u00e8 molto pi\u00f9 accessibile di un computer.  <\/pee>\n<h3>Le funzioni principali di ROBERTO<\/h3>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"982\" data-end=\"1118\">\n<pee><strong data-start=\"984\" data-end=\"1003\">Giochi di memoria<\/strong>: adattati al livello della persona, lavorano sulla memorizzazione di parole, immagini e sequenze logiche.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1119\" data-end=\"1248\">\n<pee><strong data-start=\"1121\" data-end=\"1145\">Esercizi di lingua<\/strong>: per aiutare il vocabolario, la comprensione e la costruzione delle frasi.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1249\" data-end=\"1401\">\n<pee><strong data-start=\"1251\" data-end=\"1296\">Attivit\u00e0 di concentrazione e attenzione<\/strong>: per migliorare la capacit\u00e0 di rimanere concentrati su un compito, un&#8217;area spesso indebolita dopo un ictus.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1402\" data-end=\"1544\">\n<pee><strong data-start=\"1404\" data-end=\"1429\">Feedback personalizzato<\/strong>: ROBERTO registra i progressi, suggerisce livelli adeguati e incoraggia l&#8217;utente con messaggi positivi.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Uno dei grandi vantaggi di ROBERTO \u00e8 che \u00e8 <strong data-start=\"1583\" data-end=\"1600\">progressivo<\/strong>. I primi esercizi sono semplici e veloci, cos\u00ec l&#8217;utente non si scoraggia. Poi, man mano che si riesce, la difficolt\u00e0 aumenta, stimolando il cervello senza creare troppa pressione.  <\/pee>\n<h3>Come si inserisce ROBERTO nella riabilitazione<\/h3>\n<pee>I logopedisti e i neuropsicologi spesso raccomandano <strong data-start=\"1928\" data-end=\"1952\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/come-superare-le-sfide-dellafasia-con-esercizi-quotidiani\/\" title=\"Come superare le sfide dell\u2019afasia con esercizi quotidiani\">esercizi quotidiani<\/a><\/strong> per ottenere progressi duraturi. Ma tra una sessione di riabilitazione e l&#8217;altra pu\u00f2 essere difficile trovare attivit\u00e0 adatte. \u00c8 qui che entra in gioco ROBERTO:  <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"2118\" data-end=\"2187\">\n<pee>Puoi giocare <strong data-start=\"2143\" data-end=\"2170\">per 5-15 minuti al giorno<\/strong>, al tuo ritmo.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2188\" data-end=\"2277\">\n<pee>La famiglia e gli amici possono accompagnarlo, trasformando l&#8217;esercizio in un momento di condivisione.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"2278\" data-end=\"2385\">\n<pee>I risultati sono evidenti: un linguaggio pi\u00f9 fluido, una memoria migliore, una fiducia ritrovata.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Ad esempio, Luc, 62 anni, ha iniziato a usare ROBERTO tre mesi dopo l&#8217;ictus. All&#8217;inizio non riusciva a dare un nome a semplici oggetti. Dopo alcune settimane di giochi quotidiani, ha trovato la parola &#8220;sedia&#8221; quando ha visto un&#8217;immagine, cosa che non era riuscito a fare per mesi. Questo piccolo successo ha ridato fiducia a tutta la famiglia.   <\/pee>\n<h3>L&#8217;aspetto emotivo: un fattore chiave<\/h3>\n<pee>Un punto importante \u00e8 che ROBERTO non si limita agli esercizi tecnici. I messaggi incoraggianti, il monitoraggio dei progressi e l&#8217;aspetto ludico rendono la riabilitazione <strong data-start=\"2936\" data-end=\"2975\">meno intimidatoria e pi\u00f9 motivante<\/strong>. Per molti utenti, riscoprire il piacere di imparare \u00e8 un passo fondamentale verso il recupero.  <\/pee>\n<pee>In breve, ROBERTO non sostituisce le sessioni con i professionisti, ma ne \u00e8 un <strong data-start=\"3180\" data-end=\"3205\">efficace complemento<\/strong>. Accessibile, motivante e personalizzabile, offre una soluzione moderna per continuare a fare progressi ogni giorno, anche a casa. <\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-10\">Il ruolo centrale della famiglia e del supporto sociale<\/h2>\n<pee>L&#8217;afasia non colpisce solo la persona interessata, ma anche tutta la sua famiglia e talvolta persino la sua cerchia di amici. Perdere la parola, avere difficolt\u00e0 a farsi capire o a comprendere gli altri pu\u00f2 portare a un&#8217;<strong data-start=\"358\" data-end=\"391\">interruzione della comunicazione<\/strong> e a un progressivo isolamento della persona. Ecco perch\u00e9 il sostegno dei propri cari e il mantenimento dei legami sociali sono essenziali in ogni fase del processo di riabilitazione.  <\/pee>\n<pee>Il primo ruolo della famiglia \u00e8 quello di <strong data-start=\"595\" data-end=\"614\">rimanere presente<\/strong>. Trascorrere del tempo insieme e continuare a svolgere le attivit\u00e0 abituali, anche con adattamenti, aiuta le persone afasiche a non sentirsi escluse. I pasti in famiglia, i giochi da tavolo e le passeggiate sono tutte occasioni di comunicazione che integrano le sessioni di logopedia o gli esercizi con strumenti come ROBERTO.  <\/pee>\n<pee>Il secondo ruolo dei familiari \u00e8 quello di<strong data-start=\"989\" data-end=\"1028\">adattare il loro modo di comunicare<\/strong>. Molte famiglie riferiscono di aver imparato a parlare pi\u00f9 lentamente, a fare domande semplici, a usare gesti, disegni o persino libri di comunicazione per farsi capire. Questi sforzi possono sembrare piccoli, ma creano un ambiente pi\u00f9 tranquillo e rassicurante per la persona afasica.  <\/pee>\n<pee>\u00c8 anche importante<strong data-start=\"1385\" data-end=\"1435\">incoraggiare la persona a partecipare attivamente<\/strong> alla conversazione, anche se non parla molto. Ad esempio, si pu\u00f2 chiedere alla persona di scegliere tra due opzioni utilizzando un gesto o una carta illustrata, oppure di indicare qualcosa di cui ha bisogno. Ogni partecipazione, anche se minima, rafforza l&#8217;autostima e impedisce alla persona di chiudersi in se stessa.  <\/pee>\n<pee>Il supporto emotivo \u00e8 altrettanto fondamentale. Dopo un ictus, alcune persone subiscono un vero e proprio <strong data-start=\"1840\" data-end=\"1859\">shock emotivo<\/strong>: si sentono sminuite, temono di non essere pi\u00f9 comprese e temono di perdere gli amici. Le persone vicine devono prestare attenzione a questi segnali di disagio, incoraggiando le piccole vittorie e ricordando loro che i progressi richiedono tempo.  <\/pee>\n<pee>Infine, mantenere una <strong data-start=\"2123\" data-end=\"2145\">vita sociale attiva<\/strong> \u00e8 essenziale. I circoli ricreativi, le associazioni di pazienti e i gruppi di conversazione per persone afasiche offrono spazi in cui la comunicazione \u00e8 facilitata e tutti si sentono compresi. Queste attivit\u00e0 prevengono l&#8217;isolamento e aumentano il morale, favorendo anche il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/che-cose-il-recupero-cognitivo-2\/\" title=\"Che cos&#039;\u00e8 il recupero cognitivo?\">recupero cognitivo<\/a>.  <\/pee>\n<pee>In breve, la famiglia e gli amici non sono semplici spettatori: sono parte integrante della riabilitazione. Il loro atteggiamento, la loro pazienza e il loro sostegno emotivo possono fare un&#8217;enorme differenza per i progressi e il benessere della persona afasica. <\/pee><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-11\">Adattare l&#039;ambiente per migliorare la comunicazione<\/h2>\n<pee>L&#8217;ambiente in cui vive una persona afasica gioca un ruolo fondamentale nella sua capacit\u00e0 di comunicare e di recuperare la propria indipendenza. Una casa o un ambiente di vita troppo rumoroso, male organizzato o pieno di distrazioni pu\u00f2 rendere la comunicazione molto pi\u00f9 difficile, anche se le persone vicine alla persona utilizzano gi\u00e0 buone strategie. <\/pee>\n<pee>Il primo passo \u00e8 <strong data-start=\"513\" data-end=\"549\">ridurre le distrazioni da rumore<\/strong>. La televisione o la radio in sottofondo rendono difficile la comprensione, soprattutto quando pi\u00f9 persone parlano contemporaneamente. \u00c8 meglio spegnere gli apparecchi rumorosi durante le conversazioni importanti o spostarsi in una stanza pi\u00f9 tranquilla per facilitare lo scambio.  <\/pee>\n<pee>Poi, \u00e8 utile <strong data-start=\"859\" data-end=\"898\">rendere lo spazio visivo pi\u00f9 leggibile<\/strong>. Ad esempio, apporre etichette con parole e immagini sulle porte o sugli armadi rende pi\u00f9 facile per le persone afasiche orientarsi e nominare gli oggetti. Puoi scrivere &#8220;cucina&#8221; sulla porta corrispondente, &#8220;credenza&#8221; sull&#8217;armadietto o mettere immagini di cibo sulle scatole per renderle pi\u00f9 facilmente riconoscibili.  <\/pee>\n<pee>Esistono anche <strong data-start=\"1287\" data-end=\"1323\">lavagne di comunicazione a muro<\/strong>, collocate in cucina o in soggiorno, dove la persona pu\u00f2 mostrare immagini per esprimere le proprie esigenze: mangiare, bere, uscire, andare dal medico, ecc.<\/pee>\n<pee>Per alcune persone organizzare uno <strong data-start=\"1587\" data-end=\"1622\">spazio dedicato alla comunicazione<\/strong> \u00e8 molto utile. Questo spazio pu\u00f2 contenere : <\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1668\" data-end=\"1729\">\n<pee>una lavagna con un pennarello su cui scrivere o disegnare<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1730\" data-end=\"1804\">\n<pee>un taccuino con le foto della famiglia, degli amici e dei luoghi visitati pi\u00f9 di frequente<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1805\" data-end=\"1882\">\n<pee>un tablet con un&#8217;applicazione come ROBERTO o una lavagna a pittogrammi<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>La persona sa che pu\u00f2 usare questo spazio per preparare le sue idee, scrivere un biglietto o mostrare un&#8217;immagine quando non pu\u00f2 parlare.<\/pee>\n<pee>Infine, \u00e8 importante<strong data-start=\"2058\" data-end=\"2097\">adattare i momenti in cui si parla<\/strong>. Parlare in una stanza tranquilla, con luce sufficiente per vedere chiaramente i gesti e le espressioni facciali ed evitare i momenti in cui la persona \u00e8 stanca rende la comunicazione pi\u00f9 efficace. <\/pee>\n<pee>In breve, adattare l&#8217;ambiente non \u00e8 complicato: basta un po&#8217; di organizzazione, etichette, ausili visivi e tempo tranquillo per rendere la vita quotidiana molto pi\u00f9 semplice per una persona afasica.<\/pee><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-12\">Risorse e associazioni disponibili<\/h2>\n<pee>Vivere con l&#8217;afasia non significa affrontare le difficolt\u00e0 da soli. Ci sono molte risorse disponibili per sostenere le persone colpite e le loro famiglie, tra cui informazioni, seminari, aiuti finanziari e gruppi di discussione. Conoscerle ti permette di accedere a consigli pratici, servizi specializzati e una preziosa rete di supporto.  <\/pee>\n<pee>In Francia, diverse associazioni svolgono un ruolo fondamentale:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"567\" data-end=\"845\">\n<pee><strong data-start=\"569\" data-end=\"583\">France AVC<\/strong>: questa associazione nazionale fornisce informazioni sugli ictus, sulle loro conseguenze e sulle diverse fasi della riabilitazione. Organizza inoltre gruppi di discussione per i pazienti e le loro famiglie, nonch\u00e9 iniziative di sensibilizzazione per il pubblico in generale. <\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"846\" data-end=\"1085\">\n<pee><strong data-start=\"848\" data-end=\"904\">F\u00e9d\u00e9ration Nationale des Aphasiques de France (FNAF)<\/strong>: difende i diritti delle persone afasiche, offre seminari di conversazione e formazione per gli assistenti e mette in contatto le famiglie con i professionisti.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1086\" data-end=\"1310\">\n<pee><strong data-start=\"1088\" data-end=\"1136\">Gruppi di discussione per assistenti familiari<\/strong>: permettono ai parenti di scambiare esperienze, trovare sostegno morale e condividere consigli su come assistere meglio il proprio genitore o partner afasico.<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1311\" data-end=\"1529\">\n<pee><strong data-start=\"1313\" data-end=\"1354\">Servizi ospedalieri specializzati<\/strong>: molti centri di riabilitazione hanno programmi specifici per le persone afasiche, con team multidisciplinari e laboratori adattati.<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Esistono anche <strong data-start=\"1555\" data-end=\"1578\">risorse online<\/strong>:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li data-start=\"1583\" data-end=\"1676\">\n<pee>siti che offrono informazioni pratiche sulla comunicazione con le persone affette da afasia<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1677\" data-end=\"1776\">\n<pee>video esplicativi per imparare a utilizzare strumenti come i grafici a pittogrammi<\/pee>\n<\/li>\n<li data-start=\"1777\" data-end=\"1869\">\n<pee>forum in cui le famiglie possono porre domande e parlare con altri accompagnatori<\/pee>\n<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Alcune associazioni organizzano anche <strong data-start=\"1914\" data-end=\"1950\">eventi culturali o sportivi<\/strong> aperti alle persone afasiche, con attivit\u00e0 adattate per incoraggiare la partecipazione e rompere l&#8217;isolamento.<\/pee>\n<pee>Infine, i <strong data-start=\"2082\" data-end=\"2127\">centri di azione sociale locali (CCAS)<\/strong> e i <strong data-start=\"2135\" data-end=\"2195\">centri dipartimentali per disabili (MDPH)<\/strong> possono fornire informazioni su aiuti finanziari, assistenza domiciliare e programmi di inserimento lavorativo per le persone la cui afasia limita l&#8217;attivit\u00e0 professionale.<\/pee>\n<pee>In breve, esiste una vera e propria rete di supporto alle persone afasiche e alle loro famiglie. Sapere a chi rivolgersi significa trovare pi\u00f9 rapidamente supporto, condividere le proprie esperienze ed evitare di essere lasciati soli ad affrontare le difficolt\u00e0 quotidiane. <\/pee><\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243;][et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Che cos'\u00e8 l'afasia e quali sono le sue cause principali?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"L'afasia \u00e8 uno dei disturbi del linguaggio pi\u00f9 complessi che compromette la capacit\u00e0 di parlare, capire, leggere e scrivere. \u00c8 spesso causata da un ictus, ma pu\u00f2 anche essere provocata da un trauma cranico, da un tumore al cervello o da alcune malattie neurologiche.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"L'afasia colpisce l'intelligenza della persona?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"No, l'afasia non compromette l'intelligenza. 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