{"id":458861,"date":"2025-12-27T16:12:17","date_gmt":"2025-12-27T15:12:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/"},"modified":"2025-12-28T16:56:09","modified_gmt":"2025-12-28T15:56:09","slug":"dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/","title":{"rendered":"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n:root { --primary-color: #1565c0; --secondary-color: #c62828; --text-color: #333; --light-bg: #f8f9fa; --border-color: #e0e0e0; }\n.dbi-art-eeb1e7 { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif; line-height: 1.8; color: var(--text-color); max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-eeb1e7 h1 { color: var(--primary-color); font-size: 2.2em; border-bottom: 4px solid var(--primary-color); padding-bottom: 15px; }\n.dbi-art-eeb1e7 h2 { color: var(--primary-color); font-size: 1.6em; margin-top: 50px; padding-left: 15px; border-left: 5px solid var(--secondary-color); }\n.dbi-art-eeb1e7 h3 { color: #555; font-size: 1.3em; margin-top: 35px; }\n.dbi-art-eeb1e7 p { margin-bottom: 18px; text-align: justify; }\n.dbi-art-eeb1e7 .intro-box { background: linear-gradient(135deg, #e3f2fd 0%, #ffebee 100%); border-radius: 12px; padding: 30px; margin: 30px 0; border-left: 6px solid var(--primary-color); }\n.dbi-art-eeb1e7 .intro-box p { font-size: 1.1em; margin: 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .download-hero { background: linear-gradient(135deg, var(--primary-color) 0%, #0d47a1 100%); color: white; padding: 40px; border-radius: 15px; text-align: center; margin: 40px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .download-hero h3 { color: white; font-size: 1.5em; margin: 0 0 15px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .download-button { display: inline-block; background: white; color: var(--primary-color); padding: 12px 25px; border-radius: 25px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin: 5px; }\n.dbi-art-eeb1e7 .tool-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fill, minmax(280px, 1fr)); gap: 20px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .tool-card { background: white; border: 1px solid var(--border-color); border-radius: 10px; padding: 20px; }\n.dbi-art-eeb1e7 .tool-card h4 { margin: 0 0 10px 0; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-eeb1e7 .tool-link { display: inline-flex; background: var(--primary-color); color: white; padding: 10px 20px; border-radius: 8px; text-decoration: none; font-weight: 500; margin: 5px 5px 5px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 th { background: var(--primary-color); color: white; padding: 14px 12px; text-align: left; }\n.dbi-art-eeb1e7 td { padding: 12px; border-bottom: 1px solid var(--border-color); }\n.dbi-art-eeb1e7 tr:nth-child(even) { background: #f8f9fa; }\n.dbi-art-eeb1e7 .scientific-box { background: linear-gradient(to right, #e3f2fd, #bbdefb); border-left: 4px solid var(--primary-color); padding: 25px; margin: 30px 0; border-radius: 0 10px 10px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .scientific-box h4 { color: var(--primary-color); margin-top: 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .warning-box { background: #fff3e0; border: 1px solid #ffcc80; border-radius: 10px; padding: 20px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .strategy-card { background: white; border: 2px solid var(--primary-color); border-radius: 12px; padding: 25px; margin: 20px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .strategy-card h4 { margin-top: 0; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-eeb1e7 .faq-item { border: 1px solid var(--border-color); border-radius: 10px; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-eeb1e7 .faq-question { background: var(--light-bg); padding: 18px 20px; font-weight: 600; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-eeb1e7 .faq-answer { padding: 20px; background: white; }\n.dbi-art-eeb1e7 .toc { background: #e3f2fd; border: 1px solid #90caf9; border-radius: 10px; padding: 25px 30px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .toc h3 { margin: 0 0 15px 0; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-eeb1e7 .toc ul { list-style: none; padding-left: 0; margin: 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .toc li { padding: 6px 0; }\n.dbi-art-eeb1e7 .toc a { color: var(--text-color); text-decoration: none; }<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-eeb1e7\">\n<h1>Dyslessia: comprendere e accompagnare i disturbi della lettura<\/h1>\n<div class=\"intro-box\">\n    <pee>La <strong>dyslessia<\/strong> \u00e8 un disturbo specifico dell&#8217;apprendimento della lettura, che colpisce il 5-10% dei bambini. Di origine neurobiologica, si caratterizza per difficolt\u00e0 persistenti nel decodificare le parole scritte nonostante un&#8217;intelligenza normale e un insegnamento adeguato. Questa guida completa presenta le basi scientifiche, i segnali di allerta, le strategie di riabilitazione e gli strumenti pratici.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"download-hero\">\n<h3>\ud83d\udcd6 Scarica i nostri strumenti di lettura gratuiti<\/h3>\n<p>    Schede sillabe<br \/>\n    Testi adattati<br \/>\n    Lettura flash\n<\/p><\/div>\n<div class=\"toc\">\n<h3>\ud83d\udccb In questo articolo<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"#definition\">1. Cos&#8217;\u00e8 la dyslessia?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#causes\">2. Cause e basi neurobiologiche<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#types\">3. Tipi di dyslessia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#signes\">4. Segnali di allerta in base all&#8217;et\u00e0<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#diagnostic\">5. Diagnosi<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#reeducation\">6. Principi di riabilitazione<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#strategies\">7. Strategie e adattamenti<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#outils\">8. I nostri strumenti da scaricare<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#amenagements\">9. Adattamenti scolastici<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#faq\">10. FAQ<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"definition\">Cos&#8217;\u00e8 la dyslessia?<\/h2>\n<pee>La dyslessia \u00e8 un <strong>disturbo neuroevolutivo<\/strong> che colpisce specificamente l&#8217;apprendimento della lettura. Secondo la definizione del DSM-5, si tratta di un disturbo specifico degli apprendimenti con deficit di lettura, caratterizzato da difficolt\u00e0 di riconoscimento delle parole, di decodifica e di ortografia.<\/pee>\n<pee>Questo disturbo \u00e8 <strong>persistente<\/strong>: non si tratta di un semplice ritardo che si recuperer\u00e0 col tempo. La dyslessia \u00e8 presente fin dai primi apprendimenti e continua nell&#8217;et\u00e0 adulta, anche se si attuano delle compensazioni. Non \u00e8 <strong>legata<\/strong> a un deficit intellettuale, a un disturbo sensoriale (vista, udito), a una mancanza di motivazione o a un ambiente sfavorevole.<\/pee>\n<div class=\"scientific-box\">\n<h4>\ud83d\udd2c Prevalenza e ereditariet\u00e0<\/h4>\n<pee>La dyslessia colpisce <strong>5-10% della popolazione<\/strong>, con una predominanza maschile (rapporto 2-3 maschi per 1 femmina, possibilmente legato a un sotto-diagnosi nelle femmine). Esiste una forte <strong>componente genetica<\/strong>: un bambino il cui genitore \u00e8 dyslessico ha il 40-60% di rischio di essere lui stesso dyslessico. Sono stati identificati diversi geni coinvolti nella migrazione neuronale.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"causes\">Cause e basi neurobiologiche<\/h2>\n<pee>La ricerca in neuroscienze ha permesso di comprendere i meccanismi cerebrali della dyslessia. Oggi vengono considerate tre principali ipotesi esplicative:<\/pee>\n<h3>L&#8217;ipotesi fonologica<\/h3>\n<pee>\u00c8 l&#8217;ipotesi pi\u00f9 robusta scientificamente. Le persone dyslessiche presentano un <strong>deficit del trattamento fonologico<\/strong>: difficolt\u00e0 a manipolare i suoni della lingua (consapevolezza fonologica), a immagazzinare temporaneamente le informazioni verbali (memoria fonologica) e ad accedere rapidamente alle rappresentazioni fonologiche (denominazione rapida).<\/pee>\n<h3>L&#8217;ipotesi visuo-attentiva<\/h3>\n<pee>Alcuni dyslessici presentano difficolt\u00e0 di <strong>trattamento visivo<\/strong>: ampiezza visuo-attentiva ridotta (numero di lettere trattate simultaneamente), difficolt\u00e0 di scansione oculare, sensibilit\u00e0 ai contrasti. Queste difficolt\u00e0 possono coesistere con il deficit fonologico.<\/pee>\n<h3>L&#8217;ipotesi cerebellare<\/h3>\n<pee>Il cervelletto, coinvolto nell&#8217;<strong>automazione<\/strong> degli apprendimenti, presenterebbe un funzionamento atipico in alcuni dyslessici, spiegando le difficolt\u00e0 ad automatizzare la lettura e talvolta i disturbi motori associati.<\/pee>\n<h2 id=\"types\">Tipi di dyslessia<\/h2>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Tipo<\/th>\n<th>Meccanismo colpito<\/th>\n<th>Caratteristiche<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Dyslessia fonologica<\/strong><\/td>\n<td>Via di assemblaggio (decodifica)<\/td>\n<td>Difficolt\u00e0 a leggere parole nuove e pseudo-parole, confusioni di suoni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dyslessia di superficie<\/strong><\/td>\n<td>Via di indirizzamento (riconoscimento globale)<\/td>\n<td>Difficolt\u00e0 con parole irregolari, regolarizzazione (&#8220;donna&#8221; letta &#8220;d\u00f2na&#8221;)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dyslessia mista<\/strong><\/td>\n<td>Entrambe le vie<\/td>\n<td>Cumulazione delle difficolt\u00e0 dei due tipi, forma pi\u00f9 frequente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dyslessia visuo-attentiva<\/strong><\/td>\n<td>Trattamento visivo<\/td>\n<td>Salti di parole\/righe, difficolt\u00e0 con parole lunghe<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"signes\">Segnali di allerta in base all&#8217;et\u00e0<\/h2>\n<h3>Prima dell&#8217;apprendimento della lettura (materna)<\/h3>\n<ul>\n<li>Ritardo nel <strong>linguaggio orale<\/strong> (parola tardiva, frasi brevi)<\/li>\n<li>Difficolt\u00e0 ad apprendere <strong>filastrocche<\/strong> e canzoni<\/li>\n<li>Difficolt\u00e0 a <strong>trovare le rime<\/strong><\/li>\n<li>Confusione nell&#8217;ordine dei suoni o delle sillabe<\/li>\n<li>Difficolt\u00e0 a <strong>memorizzare<\/strong> i giorni, i mesi, l&#8217;alfabeto<\/li>\n<li>Storia familiare di dyslessia<\/li>\n<\/ul>\n<h3>In CP-CE1 (inizio dell&#8217;apprendimento)<\/h3>\n<ul>\n<li>Difficolt\u00e0 ad associare <strong>lettere e suoni<\/strong><\/li>\n<li><strong>Lentezza<\/strong> significativa nella decodifica<\/li>\n<li>Lettura <strong>esitante, spezzettata<\/strong>, senza fluidit\u00e0<\/li>\n<li><strong>Confusioni<\/strong> di lettere visivamente simili (b\/d, p\/q) o foneticamente simili (f\/v, t\/d)<\/li>\n<li><strong>Inversioni<\/strong> di lettere o sillabe<\/li>\n<li>Difficolt\u00e0 a memorizzare <strong>parole chiave<\/strong> frequenti<\/li>\n<li>Divario crescente con i compagni<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Oltre il CE2<\/h3>\n<ul>\n<li>La lettura rimane <strong>lenta e costosa<\/strong><\/li>\n<li><strong>Comprensione<\/strong> alterata dallo sforzo di decodifica<\/li>\n<li><strong>Ortografia<\/strong> molto deficitario (disortografia associata)<\/li>\n<li>Evitamento della lettura, <strong>fatica<\/strong> significativa<\/li>\n<li>Impatto su <strong>tutti gli apprendimenti<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"diagnostic\">Diagnosi della dyslessia<\/h2>\n<pee>La diagnosi \u00e8 effettuata da un <strong>logopedista<\/strong> dopo una valutazione completa del linguaggio scritto. Pu\u00f2 essere posta solo dopo un <strong>insegnamento sufficiente<\/strong> della lettura (generalmente non prima della fine del CE1). La valutazione esamina:<\/pee>\n<ul>\n<li>La <strong>lettura<\/strong>: decodifica, fluidit\u00e0, comprensione<\/li>\n<li>L&#8217;<strong>ortografia<\/strong>: dettato di parole e di testo<\/li>\n<li>Il <strong>linguaggio orale<\/strong>: spesso colpito anch&#8217;esso<\/li>\n<li>La <strong>consapevolezza fonologica<\/strong><\/li>\n<li>La <strong>memoria fonologica<\/strong> e la denominazione rapida<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"warning-box\">\n<h4>\u26a0\ufe0f Diagnosi differenziale<\/h4>\n<pee>Prima di concludere per una dyslessia, \u00e8 necessario escludere altre possibili cause: <strong>disturbo visivo<\/strong> (valutazione ortottica), <strong>disturbo uditivo<\/strong> (valutazione ORL), <strong>deficit intellettuale<\/strong> (valutazione psicologica se in dubbio), <strong>mancanza di esposizione<\/strong> alla scrittura o insegnamento inadeguato.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"reeducation\">Principi di riabilitazione<\/h2>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>\ud83d\udcdd Riabilitazione fonologica<\/h4>\n<pee>Rinforzare la <strong>consapevolezza fonologica<\/strong>: manipolazione delle sillabe, delle rime, dei fonemi. Lavoro sulle corrispondenze grafemi-fonemi in modo esplicito e sistematico. \u00c8 la base della riabilitazione, basata su dati probanti.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>\ud83d\udcd6 Lavoro sulla fluidit\u00e0<\/h4>\n<pee>Una volta installata la decodifica, lavorare sulla <strong>fluidit\u00e0<\/strong> (velocit\u00e0 di lettura) attraverso letture ripetute, letture cronometrare, letture flash di sillabe e parole. L&#8217;obiettivo \u00e8 automatizzare per liberare risorse cognitive.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>\ud83d\udd20 Approccio multisensoriale<\/h4>\n<pee>Associare pi\u00f9 canali: vedere la lettera, sentire il suono, tracciare la lettera (cinestetico). I metodi multisensoriali (tipo Orton-Gillingham) hanno dimostrato la loro efficacia.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>\ud83d\udcda Lavoro sul lessico ortografico<\/h4>\n<pee>Memorizzare le <strong>parole irregolari<\/strong> frequenti che non possono essere decodificate. Costituire progressivamente una riserva di parole riconosciute globalmente per fluidificare la lettura.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"strategies\">Strategie e adattamenti<\/h2>\n<h3>Per facilitare la lettura<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Carattere adattato<\/strong>: Arial, Verdana, OpenDyslexic, dimensione 12-14<\/li>\n<li><strong>Interlinea<\/strong> aumentata (1.5 a 2)<\/li>\n<li><strong>Spaziatura<\/strong> aumentata tra lettere e parole<\/li>\n<li>Testi <strong>areati<\/strong>, non troppi testi per pagina<\/li>\n<li><strong>Colore<\/strong> di sfondo (crema, pastello) piuttosto che bianco puro<\/li>\n<li><strong>Guida di lettura<\/strong> (righello, finestra di lettura)<\/li>\n<li><strong>Sillabe colorate<\/strong> per testi difficili<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Per ridurre il carico<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Ridurre la quantit\u00e0<\/strong> da leggere<\/li>\n<li>Proporre <strong>testi audio<\/strong> in aggiunta<\/li>\n<li><strong>Leggere le istruzioni<\/strong> ad alta voce<\/li>\n<li>Concedere <strong>tempo supplementare<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"outils\">I nostri strumenti da scaricare<\/h2>\n<div class=\"tool-grid\">\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udd24 Schede sillabe semplici<\/h4>\n<pee>Schede di sillabe per l&#8217;allenamento alla decodifica. Sillabe semplici (CV, VC) poi complesse (CCV, CVC). Per la lettura flash e i giochi.<\/pee>\n        Scarica\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udcd6 Testi adattati dyslessia<\/h4>\n<pee>Testi con impaginazione adattata: carattere leggibile, interlinea aumentata, sillabe colorate opzionali. Diversi livelli di difficolt\u00e0.<\/pee>\n        Scarica\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\u26a1 Lettura flash sillabe<\/h4>\n<pee>Schede per l&#8217;allenamento al riconoscimento rapido delle sillabe. Migliora la fluidit\u00e0 e l&#8217;automazione della decodifica.<\/pee>\n        Scarica\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83c\udfaf Esercizi consapevolezza fonologica<\/h4>\n<pee>Attivit\u00e0 di manipolazione dei suoni: rime, sillabe, fonemi. Base della riabilitazione della dyslessia.<\/pee>\n        Scarica\n    <\/div>\n<\/div>\n<h2 id=\"amenagements\">Adattamenti scolastici<\/h2>\n<pee>Gli studenti dyslessici possono beneficiare di un <strong>PAP<\/strong> (Piano di Accompagnamento Personalizzato) che formalizza gli adattamenti necessari:<\/pee>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Area<\/th>\n<th>Adattamenti<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Tempo<\/strong><\/td>\n<td>Tempo supplementare, scadenze prolungate<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Supporti<\/strong><\/td>\n<td>Documenti adattati (carattere, interlinea), testi audio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Lettera delle istruzioni, QCM, riduzione del volume, non penalizzare l&#8217;ortografia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Strumenti<\/strong><\/td>\n<td>Computer con correttore, software di sintesi vocale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Metodo<\/strong><\/td>\n<td>Posto vicino alla lavagna, istruzioni riformulate<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"faq\">Domande frequenti<\/h2>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc La dyslessia pu\u00f2 guarire?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>La dyslessia \u00e8 un disturbo <strong>duraturo<\/strong> di origine neurobiologica. Non si &#8220;guarisce&#8221; dalla dyslessia, ma una riabilitazione adeguata permette di <strong>compensare<\/strong> efficacemente le difficolt\u00e0. Molti dyslessici diventano lettori funzionali, anche se la lettura rimane spesso pi\u00f9 lenta e costosa rispetto agli altri.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Mio figlio inverte le lettere, \u00e8 dyslessico?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>Le inversioni di lettere (b\/d, p\/q) sono <strong>normali<\/strong> all&#8217;inizio dell&#8217;apprendimento e non indicano automaticamente una dyslessia. Diventano preoccupanti se persistono oltre il CE1 e si accompagnano ad altre difficolt\u00e0. Solo una valutazione logopedica pu\u00f2 confermare o smentire una dyslessia.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc A che et\u00e0 si pu\u00f2 diagnosticare una dyslessia?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>La diagnosi di dyslessia pu\u00f2 essere effettuata solo dopo un <strong>insegnamento sufficiente<\/strong> della lettura (generalmente alla fine del CE1). Prima di ci\u00f2, si parla di &#8220;rischio di dyslessia&#8221; o di &#8220;ritardo di lettura&#8221;. Tuttavia, i segnali precoci (difficolt\u00e0 nel linguaggio orale, nella consapevolezza fonologica) possono allertare gi\u00e0 dalla materna e giustificare un intervento preventivo.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc L&#8217;intelligenza \u00e8 normale nei dyslessici?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee><strong>S\u00ec<\/strong>, per definizione. La dyslessia colpisce persone di intelligenza normale, anzi superiore. \u00c8 un disturbo <strong>specifico<\/strong> che influisce solo sull&#8217;apprendimento della lettura e della scrittura, non sulle capacit\u00e0 intellettuali generali. Molti dyslessici hanno successo in vari ambiti.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"download-hero\">\n<h3>\ud83d\udcd6 Pronto ad accompagnare la dyslessia?<\/h3>\n<pee>Scopri tutti i nostri strumenti gratuiti per lavorare sulla lettura in modo adeguato ed efficace.<\/pee>\n    Scopri tutti gli strumenti \u2192\n<\/div>\n<hr style=\"margin: 50px 0; border: none; border-top: 2px solid #e0e0e0;\">\n<pee style=\"text-align: center; color: #666;\"><em>Articolo redatto dal team DYNSEO in collaborazione con logopedisti. Ultimo aggiornamento: dicembre 2024.<\/em><\/pee>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Che cos'\u00e8 esattamente la dislessia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La dislessia \u00e8 un disturbo neuroevolutivo che colpisce specificamente l'apprendimento della lettura. Secondo il DSM-5, \u00e8 un disturbo specifico degli apprendimenti caratterizzato da difficolt\u00e0 di riconoscimento delle parole, di decodifica e di ortografia. Non \u00e8 legata a deficit intellettuale, disturbi sensoriali o mancanza di motivazione.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quanti bambini sono colpiti dalla dislessia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La dislessia colpisce il 5-10% dei bambini. Si tratta di un disturbo abbastanza comune che ha origine neurobiologica e si presenta nonostante un'intelligenza normale e un insegnamento adeguato.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"La dislessia \u00e8 un problema temporaneo che si risolve con l'et\u00e0?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"No, la dislessia \u00e8 un disturbo persistente e non si tratta di un semplice ritardo che si recuperer\u00e0 col tempo. \u00c8 presente fin dai primi apprendimenti e continua nell'et\u00e0 adulta, anche se si possono sviluppare delle strategie di compensazione.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quali sono le principali caratteristiche della dislessia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La dislessia si caratterizza per difficolt\u00e0 persistenti nel decodificare le parole scritte, problemi di riconoscimento delle parole e difficolt\u00e0 di ortografia. Questi problemi si presentano nonostante un'intelligenza normale e un insegnamento appropriato.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qual \u00e8 l'origine della dislessia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La dislessia \u00e8 di origine neurobiologica, il che significa che ha una base genetica e neurologica. Non \u00e8 causata da problemi ambientali, educativi o da mancanza di impegno da parte del bambino.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Esistono diversi tipi di dislessia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"S\u00ec, esistono diversi tipi di dislessia che possono presentare caratteristiche specifiche. La guida menziona che ci sono vari tipi di dislessia, ognuno con le proprie particolarit\u00e0 nel modo in cui influenza l'apprendimento della lettura.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":412655,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3582,2915,2912,3331],"tags":[],"class_list":["post-458861","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advice-from-our-coaches","category-les-conseils-des-coachs","category-troubles-dys","category-tutto-sui-dsa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-12-27T15:12:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-12-28T15:56:09+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"540\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura\",\"datePublished\":\"2025-12-27T15:12:17+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-28T15:56:09+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/\"},\"wordCount\":1360,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"articleSection\":[\"Advice from our coaches\",\"Les conseils des coachs\",\"Troubles DYS\",\"Tutto sui DSA\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/\",\"name\":\"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"datePublished\":\"2025-12-27T15:12:17+00:00\",\"dateModified\":\"2025-12-28T15:56:09+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"width\":900,\"height\":540,\"caption\":\"Un tablet innovativo per l'allenamento mentale dei bambini\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Con DYNSEO, la tua memoria mette il turbo!\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/","og_locale":"it_IT","og_type":"article","og_title":"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/","og_site_name":"DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","article_published_time":"2025-12-27T15:12:17+00:00","article_modified_time":"2025-12-28T15:56:09+00:00","og_image":[{"width":900,"height":540,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Scritto da":"DYNSEO","Tempo di lettura stimato":"7 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura","datePublished":"2025-12-27T15:12:17+00:00","dateModified":"2025-12-28T15:56:09+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/"},"wordCount":1360,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","articleSection":["Advice from our coaches","Les conseils des coachs","Troubles DYS","Tutto sui DSA"],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/","name":"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","datePublished":"2025-12-27T15:12:17+00:00","dateModified":"2025-12-28T15:56:09+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/#breadcrumb"},"inLanguage":"it-IT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","width":900,"height":540,"caption":"Un tablet innovativo per l'allenamento mentale dei bambini"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/dislessia-comprendere-e-accompagnare-i-disturbi-della-lettura\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"dislessia comprendere e accompagnare i disturbi della lettura"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Con DYNSEO, la tua memoria mette il turbo!","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/458861","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=458861"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/458861\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":459627,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/458861\/revisions\/459627"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/412655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=458861"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=458861"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=458861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}