{"id":479076,"date":"2026-01-10T00:11:17","date_gmt":"2026-01-09T23:11:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/come-accompagnare-un-ragazzo-delle-medie-che-si-scoraggia-facilmente\/"},"modified":"2026-02-01T11:59:10","modified_gmt":"2026-02-01T10:59:10","slug":"come-accompagnare-un-ragazzo-delle-medie-che-si-scoraggia-facilmente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/come-accompagnare-un-ragazzo-delle-medie-che-si-scoraggia-facilmente\/","title":{"rendered":"Come accompagnare un ragazzo delle medie che si scoraggia facilmente"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML stylis\u00e9&#8221;]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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atteggiamenti. Dobbiamo osservare cambiamenti nella loro motivazione, nel loro impegno e persino nel loro umore. Ad esempio, uno studente che in precedenza era entusiasta di apprendere pu\u00f2 iniziare a mostrare segni di apatia, come non voler partecipare in classe o trascurare i compiti. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Altri segni possono includere una diminuzione dell&#8217;autostima, lamentele frequenti riguardo alla difficolt\u00e0 dei compiti scolastici o un ritiro sociale nei confronti dei compagni. \u00c8 anche importante prestare attenzione agli aspetti emotivi. Uno studente delle scuole medie scoraggiato pu\u00f2 esprimere sentimenti di frustrazione, ansia o persino tristezza. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Possiamo notare che diventa pi\u00f9 irritabile o che ha difficolt\u00e0 a concentrarsi. Come adulti, abbiamo la responsabilit\u00e0 di creare un ambiente in cui questi segni possano essere facilmente identificati e affrontati. Essendo attenti e osservando questi comportamenti, possiamo intervenire prima e offrire il supporto necessario.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<h3>Riassunto<\/h3>\n<ul>\n<li>Identificare i segni di scoraggiamento in uno studente delle scuole medie<\/li>\n<li>Comprendere le cause dello scoraggiamento<\/li>\n<li>Incoraggiare la comunicazione aperta e onesta<\/li>\n<li>Creare un ambiente favorevole alla motivazione<\/li>\n<li>Incoraggiare la responsabilit\u00e0 e l&#8217;autonomia<\/li>\n<\/ul>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommario<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\"> Comprendere le cause dello scoraggiamento<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\"> Incoraggiare la comunicazione aperta e onesta<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\"> Creare un ambiente favorevole alla motivazione<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\"> Incoraggiare la responsabilit\u00e0 e l&#8217;autonomia<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-5\"> Offrire supporto emotivo e psicologico<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-6\"> Incoraggiare la ricerca di aiuto esterno se necessario<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-7\"> Stabilire obiettivi realistici e raggiungibili<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-8\"> Valorizzare gli sforzi e i progressi<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-9\"> Incoraggiare la diversificazione delle attivit\u00e0<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5268c9\"><a href=\"#section-10\"> Essere pazienti e comprensivi<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\"> Comprendere le cause dello scoraggiamento<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Per aiutare uno studente delle scuole medie a superare il suo scoraggiamento, \u00e8 cruciale comprendere le cause sottostanti che possono esserne alla base. Diversi fattori possono contribuire a questo sentimento, dalle pressioni accademiche ai problemi personali. Ad esempio, uno studente pu\u00f2 sentirsi sopraffatto dal carico di lavoro scolastico o dalla paura del fallimento. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Questa pressione pu\u00f2 essere aggravata da aspettative elevate da parte dei genitori o degli insegnanti, il che pu\u00f2 creare un circolo vizioso di stress e scoraggiamento. Altre cause possono includere difficolt\u00e0 di apprendimento non diagnosticate o problemi relazionali con i coetanei. Dobbiamo anche tenere conto del ruolo dei social media e del confronto con gli altri, che possono influenzare l&#8217;autostima di uno studente delle scuole medie. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Comprendendo queste cause, possiamo meglio mirare al nostro approccio per aiutare lo studente a ritrovare la sua motivazione e il suo entusiasmo per l&#8217;apprendimento.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\"> Incoraggiare la comunicazione aperta e onesta<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>La comunicazione aperta e onesta \u00e8 essenziale per aiutare uno studente delle scuole medie a superare il suo scoraggiamento. Dobbiamo creare uno spazio in cui lo studente si senta al sicuro per esprimere le proprie preoccupazioni e emozioni senza paura di giudizio. Ci\u00f2 pu\u00f2 comportare conversazioni regolari sulle sue esperienze scolastiche e personali, dove lo incoraggiamo a condividere i suoi pensieri e sentimenti. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Ascoltando attivamente, dimostriamo che valorizziamo il suo punto di vista e che siamo l\u00ec per sostenerlo. \u00c8 anche importante incoraggiare lo studente a fare domande e a esprimere i propri bisogni. A volte, il semplice fatto di sapere che pu\u00f2 parlare liberamente delle sue difficolt\u00e0 pu\u00f2 alleggerire parte del peso che sente. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Stabilendo una comunicazione aperta, possiamo comprendere meglio le sfide che affronta e lavorare insieme per trovare soluzioni adeguate.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\"> Creare un ambiente favorevole alla motivazione<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Creare un ambiente favorevole alla motivazione \u00e8 cruciale per aiutare uno studente delle scuole medie a sentirsi supportato nel suo apprendimento. Ci\u00f2 pu\u00f2 includere l&#8217;allestimento di uno spazio di studio tranquillo e organizzato, dove lo studente pu\u00f2 concentrarsi senza distrazioni. Dobbiamo anche assicurarci che questo ambiente sia positivo e incoraggiante, esponendo messaggi motivanti o celebrando i successi, anche i pi\u00f9 piccoli. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Inoltre, \u00e8 essenziale incoraggiare una routine di studio regolare che aiuti lo studente a strutturare il proprio tempo e a stabilire abitudini di lavoro efficaci. Integrando pause regolari e momenti di relax in questa routine, possiamo aiutare a prevenire il burnout e mantenere un equilibrio sano tra lavoro scolastico e svago. Un ambiente ben organizzato e motivante pu\u00f2 fare la differenza nel modo in cui uno studente delle scuole medie affronta i suoi studi.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\"> Incoraggiare la responsabilit\u00e0 e l&#8217;autonomia<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Incoraggiare la responsabilit\u00e0 e l&#8217;autonomia in uno studente delle scuole medie \u00e8 un passo chiave per rafforzare la sua fiducia in s\u00e9 e la sua motivazione. Dobbiamo dargli opportunit\u00e0 di prendere decisioni riguardo al proprio apprendimento, che si tratti di scegliere i propri argomenti di studio o di fissare i propri obiettivi accademici. Questo gli consente di sentirsi pi\u00f9 coinvolto nel proprio processo di apprendimento e di sviluppare un senso di responsabilit\u00e0 verso le proprie azioni. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Possiamo anche incoraggiare lo studente a riflettere sui propri errori e a imparare da essi piuttosto che vederli come fallimenti. Mostrandogli che ogni sfida \u00e8 un&#8217;opportunit\u00e0 di apprendimento, lo aiutiamo a sviluppare una mentalit\u00e0 di crescita che favorisce la resilienza. Coltivando questa autonomia, prepariamo lo studente delle scuole medie a diventare un apprendente indipendente in grado di superare gli ostacoli con fiducia.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-5\"> Offrire supporto emotivo e psicologico<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Il supporto emotivo e psicologico \u00e8 fondamentale per aiutare uno studente delle scuole medie a affrontare lo scoraggiamento. Dobbiamo essere attenti ai bisogni emotivi dello studente e offrirgli uno spazio in cui si sente compreso e supportato. Ci\u00f2 pu\u00f2 comportare conversazioni regolari sulle sue emozioni, oltre all&#8217;incoraggiamento a esprimere ci\u00f2 che prova senza paura di giudizio. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Pu\u00f2 anche essere utile introdurre strumenti come la nostra applicazione JOE, il tuo coach cerebrale, che aiuta gli studenti a lavorare sulle proprie abilit\u00e0 cognitive come l&#8217;attenzione e la memoria. Per i pi\u00f9 giovani, COCO PENSE e COCO BOUGE sono applicazioni adatte che favoriscono lo sviluppo cognitivo rendendo l&#8217;apprendimento ludico. Questi strumenti possono offrire un supporto aggiuntivo aiutando gli studenti a gestire lo stress e a migliorare la loro concentrazione.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-6\"> Incoraggiare la ricerca di aiuto esterno se necessario<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Talvolta, uno studente delle scuole medie ha bisogno di un supporto supplementare oltre a quello che possiamo offrire come adulti vicini. In questi casi, \u00e8 importante incoraggiare la ricerca di aiuto esterno, che sia tramite un consulente scolastico, uno psicologo o un tutor specializzato. Questi professionisti possono fornire una prospettiva diversa e strategie adeguate per aiutare lo studente a superare le proprie difficolt\u00e0. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Dobbiamo anche rassicurare lo studente sul fatto che chiedere aiuto non \u00e8 un segno di debolezza, ma piuttosto un passo coraggioso verso il miglioramento. Normalizzando questo approccio, contribuiamo a ridurre la stigmatizzazione associata alla ricerca di aiuto esterno e incoraggiamo una cultura in cui il benessere mentale \u00e8 preso sul serio.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-7\"> Stabilire obiettivi realistici e raggiungibili<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Stabilire obiettivi realistici e raggiungibili \u00e8 essenziale per aiutare uno studente delle scuole medie a ritrovare la sua motivazione. Dobbiamo lavorare con lui per definire obiettivi chiari che tengano conto delle sue capacit\u00e0 e dei suoi interessi. Questi obiettivi devono essere specifici, misurabili e realizzabili affinch\u00e9 lo studente possa monitorare i propri progressi e celebrare i propri successi. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Suddividendo i grandi obiettivi in fasi pi\u00f9 piccole, facilitiamo il percorso verso il raggiungimento. Ad esempio, invece di puntare semplicemente a &#8220;riuscire in matematica&#8221;, potremmo stabilire obiettivi intermedi come &#8220;comprendere le frazioni&#8221; o &#8220;completare tutti i compiti questa settimana&#8221;. Questo non solo rende il processo meno opprimente, ma incoraggia anche un atteggiamento positivo di fronte alle sfide.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-8\"> Valorizzare gli sforzi e i progressi<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>\u00c8 cruciale valorizzare gli sforzi e i progressi realizzati da uno studente delle scuole medie, anche se sembrano minimi. Dobbiamo riconoscere ogni piccola vittoria per rafforzare la sua fiducia in s\u00e9 e la sua motivazione. Ad esempio, se uno studente \u00e8 riuscito a completare un compito difficile o ha mostrato un miglioramento in una materia particolare, \u00e8 importante congratularsi sinceramente per il suo duro lavoro. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Questa valorizzazione pu\u00f2 assumere forme diverse: complimenti verbali, incoraggiamenti scritti o persino piccole ricompense simboliche. Mostrando che apprezziamo i suoi sforzi, contribuiamo a creare un ambiente positivo in cui lo studente si sente valorizzato e motivato a continuare a progredire.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-9\"> Incoraggiare la diversificazione delle attivit\u00e0<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Incoraggiare la diversificazione delle attivit\u00e0 \u00e8 un ottimo modo per aiutare uno studente delle scuole medie a ritrovare la sua motivazione. Offrendogli la possibilit\u00e0 di esplorare diversi interessi, sia nel campo accademico che extrascolastico, possiamo stimolare la sua curiosit\u00e0 e il suo entusiasmo per l&#8217;apprendimento. Ad esempio, partecipare a club scolastici, praticare uno sport o impegnarsi in attivit\u00e0 artistiche pu\u00f2 aiutare lo studente a sviluppare nuove competenze divertendosi. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Inoltre, questa diversificazione consente anche di bilanciare le pressioni accademiche con momenti di relax e divertimento. Integrando queste attivit\u00e0 varie nella sua routine quotidiana, aiutiamo lo studente delle scuole medie a ricaricarsi mentalmente ed emotivamente, il che pu\u00f2 avere un impatto positivo sulla sua motivazione scolastica.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-10\"> Essere pazienti e comprensivi<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Infine, essere pazienti e comprensivi \u00e8 essenziale quando sosteniamo uno studente delle scuole medie di fronte allo scoraggiamento. Ogni studente avanza al proprio ritmo, ed \u00e8 importante riconoscere che il percorso verso la motivazione pu\u00f2 essere costellato di ostacoli. Dobbiamo essere l\u00ec per ascoltare senza giudizio e offrire il nostro supporto incondizionato lungo tutto il processo. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Coltivando un atteggiamento benevolo ed empatico, creiamo uno spazio in cui lo studente si sente libero di esprimere le proprie lotte senza temere la critica. Questo approccio favorisce non solo una relazione positiva tra lo studente e gli adulti che lo circondano, ma contribuisce anche a rafforzare la sua resilienza di fronte alle sfide che incontra nel suo percorso scolastico. In conclusione, sostenere uno studente delle scuole medie di fronte allo scoraggiamento richiede un approccio olistico che abbraccia la comunicazione aperta, la creazione di un ambiente motivante e lo sviluppo di competenze emotive e cognitive. <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Grazie alla nostra applicazione JOE, il tuo coach cerebrale, cos\u00ec come a COCO PENSE e COCO BOUGE per i pi\u00f9 giovani, abbiamo gli strumenti necessari per accompagnare gli studenti nel loro percorso verso una maggiore fiducia in s\u00e9 e una motivazione rinnovata.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>Per accompagnare uno studente delle scuole medie che si scoraggia facilmente, \u00e8 essenziale comprendere i fattori che possono influenzare la sua motivazione e il suo benessere emotivo. Un articolo pertinente a questo argomento \u00e8 disponibile su <a href='https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/como-pode-melhorar-as-suas-funcoes-cognitivas-atraves-do-treino-do-cerebro\/'>come migliorare le proprie funzioni cognitive grazie all&#8217;allenamento cerebrale<\/a>. Questo articolo esplora metodi per stimolare le capacit\u00e0 cognitive, il che pu\u00f2 essere benefico per gli studenti delle scuole medie rafforzando la loro fiducia in s\u00e9 e aiutandoli a superare le sfide scolastiche. Integrando esercizi cognitivi nella loro routine, gli studenti possono sviluppare una migliore resilienza di fronte alle difficolt\u00e0 accademiche.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quali sono i principali segni di scoraggiamento in uno studente delle medie?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"I segni principali includono apatia verso l'apprendimento, riluttanza a partecipare in classe, trascuratezza nei compiti, diminuzione dell'autostima, lamentele frequenti riguardo alla difficolt\u00e0 scolastica e ritiro sociale dai compagni. A livello emotivo, possono manifestare frustrazione, ansia, tristezza, irritabilit\u00e0 e difficolt\u00e0 di concentrazione.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come posso incoraggiare la comunicazione aperta con mio figlio che si scoraggia facilmente?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"\u00c8 fondamentale creare un ambiente di fiducia dove il ragazzo si senta libero di esprimere i propri sentimenti senza giudizio. Ascolta attivamente le sue preoccupazioni, fai domande aperte sui suoi vissuti scolastici e mostra empatia verso le sue difficolt\u00e0. Dedica del tempo di qualit\u00e0 per conversazioni sincere e rassicuralo che pu\u00f2 condividere con te qualsiasi problema.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come creare un ambiente favorevole alla motivazione per uno studente scoraggiato?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Crea uno spazio di studio tranquillo e organizzato, celebra i piccoli successi, incoraggia gli sforzi oltre ai risultati, e mantieni aspettative realistiche. \u00c8 importante eliminare pressioni eccessive e confronti con altri studenti, concentrandosi invece sui progressi personali e sui punti di forza del ragazzo.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Perch\u00e9 \u00e8 importante valorizzare gli sforzi oltre ai risultati?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Valorizzare gli sforzi aiuta a sviluppare una mentalit\u00e0 di crescita e aumenta l'autostima dello studente. Quando riconosci l'impegno, il ragazzo capisce che il processo di apprendimento \u00e8 importante quanto il risultato finale, riducendo la paura del fallimento e incoraggiandolo a perseverare anche quando i risultati non sono immediati.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come stabilire obiettivi realistici e raggiungibili per un ragazzo che si scoraggia?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Suddividi gli obiettivi grandi in piccole tappe gestibili, considera le capacit\u00e0 attuali del ragazzo e i suoi ritmi di apprendimento. Coinvolgilo nella definizione degli obiettivi per aumentare il suo senso di controllo e responsabilit\u00e0. Assicurati che gli obiettivi siano specifici, misurabili e temporizzati, celebrando ogni traguardo raggiunto.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quando \u00e8 necessario cercare aiuto esterno per uno studente scoraggiato?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"\u00c8 consigliabile cercare aiuto esterno quando i segni di scoraggiamento persistono nonostante gli sforzi di supporto, quando si manifestano sintomi di depressione o ansia significativa, o quando il rendimento scolastico continua a peggiorare. Professionisti come psicologi scolastici, tutor specializzati o counselor possono offrire strategie specifiche e supporto professionale.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":416990,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3016,2915],"tags":[],"class_list":["post-479076","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-college","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Come accompagnare un ragazzo delle medie che si scoraggia facilmente - 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