{"id":484922,"date":"2026-01-15T20:54:22","date_gmt":"2026-01-15T19:54:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/"},"modified":"2026-01-29T11:10:35","modified_gmt":"2026-01-29T10:10:35","slug":"insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/","title":{"rendered":"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-084409 * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }\n.dbi-art-084409 { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif; line-height: 1.8; color: #333; background-color: #f8f9fa; }\n.dbi-art-084409 .container { max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-084409 .article-header { background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; padding: 60px 20px; text-align: center; border-radius: 0 0 30px 30px; margin-bottom: 40px; }\n.dbi-art-084409 .article-category { display: inline-block; background: rgba(255,255,255,0.2); padding: 8px 20px; border-radius: 25px; font-size: 0.9rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-084409 .article-header h1 { font-size: 2.5rem; margin-bottom: 20px; text-shadow: 2px 2px 4px rgba(0,0,0,0.2); }\n.dbi-art-084409 .article-header .subtitle { font-size: 1.2rem; opacity: 0.95; max-width: 700px; margin: 0 auto; }\n.dbi-art-084409 .intro-paragraph { font-size: 1.15rem; color: #555; padding: 30px; background: white; border-radius: 15px; border-left: 5px solid #667eea; margin-bottom: 40px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); }\n.dbi-art-084409 h2 { color: #667eea; font-size: 1.9rem; margin: 50px 0 25px; padding-bottom: 15px; border-bottom: 3px solid #667eea; }\n.dbi-art-084409 h3 { color: #764ba2; font-size: 1.4rem; margin: 35px 0 20px; }\n.dbi-art-084409 p { margin-bottom: 20px; text-align: justify; }\n.dbi-art-084409 .highlight-box { background: linear-gradient(135deg, #e0c3fc 0%, #8ec5fc 100%); padding: 30px; border-radius: 15px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-084409 .highlight-box h4 { color: #4a0080; margin-bottom: 15px; font-size: 1.3rem; }\n.dbi-art-084409 .tip-box { background: linear-gradient(135deg, #ffecd2 0%, #fcb69f 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-084409 .tip-box h4 { color: #c0392b; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-084409 .stats-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-084409 .stat-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; text-align: center; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); }\n.dbi-art-084409 .stat-number { font-size: 2.5rem; font-weight: bold; color: #667eea; display: block; }\n.dbi-art-084409 .stat-label { color: #666; font-size: 0.95rem; margin-top: 10px; }\n.dbi-art-084409 .program-card { background: white; border-radius: 20px; overflow: hidden; box-shadow: 0 10px 40px rgba(0,0,0,0.15); margin: 40px 0; }\n.dbi-art-084409 .program-card img { width: 100%; height: auto; display: block; }\n.dbi-art-084409 .program-card-content { padding: 30px; }\n.dbi-art-084409 .program-card-content h4 { color: #667eea; font-size: 1.5rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-084409 .cta-button { display: inline-block; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; padding: 15px 35px; border-radius: 30px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 20px; }\n.dbi-art-084409 .testimonial { background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; padding: 40px; border-radius: 20px; margin: 40px 0; position: relative; }\n.dbi-art-084409 .testimonial::before { content: '\"'; font-size: 120px; position: absolute; top: -20px; left: 20px; opacity: 0.2; font-family: Georgia, serif; }\n.dbi-art-084409 .testimonial p { font-size: 1.15rem; font-style: italic; position: relative; z-index: 1; text-align: left; }\n.dbi-art-084409 .testimonial .author { margin-top: 20px; font-weight: bold; font-style: normal; }\n.dbi-art-084409 .checklist { background: white; padding: 30px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); margin: 25px 0; }\n.dbi-art-084409 .checklist ul { list-style: none; padding: 0; }\n.dbi-art-084409 .checklist li { padding: 12px 0; border-bottom: 1px solid #eee; padding-left: 35px; position: relative; }\n.dbi-art-084409 .checklist li::before { content: '\u2713'; position: absolute; left: 0; color: #667eea; font-weight: bold; }\n.dbi-art-084409 .checklist li:last-child { border-bottom: none; }\n.dbi-art-084409 .adapt-card { background: white; border-radius: 15px; padding: 25px; margin: 20px 0; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); border-left: 4px solid #667eea; }\n.dbi-art-084409 .adapt-card h4 { color: #667eea; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-084409 .conclusion { background: linear-gradient(135deg, #f5f7fa 0%, #e4e8ec 100%); padding: 40px; border-radius: 20px; margin-top: 50px; }\n.dbi-art-084409 .conclusion h2 { border-bottom: none; margin-top: 0; }\n.dbi-art-084409 .article-footer { text-align: center; padding: 50px 20px; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; border-radius: 30px 30px 0 0; margin-top: 60px; }\n.dbi-art-084409 .article-footer h3 { color: white; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-084409 .article-footer a { color: white; text-decoration: underline; }\n@media (max-width: 768px) {\n.dbi-art-084409 .article-header h1 { font-size: 1.8rem; }\n.dbi-art-084409 .stats-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-084409 .article-header { padding: 40px 15px; }\n.dbi-art-084409 .container { padding: 15px; }\n.dbi-art-084409 h2 { font-size: 1.5rem; }\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-084409\">\n<article>\n<header class=\"article-header\">\n<div class=\"article-category\">Scuola<\/div>\n<h1>Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria<\/h1>\n<pee class=\"subtitle\">Guida pratica per accogliere e accompagnare efficacemente un alunno autistico nella tua classe<\/pee>\n        <\/header>\n<div class=\"container\">\n            <pee class=\"intro-paragraph\">\n                Sempre pi\u00f9 alunni autistici sono inseriti in classi ordinarie, con o senza supporto di un AESH. Per gli insegnanti, questa inclusione rappresenta una sfida ma anche un&#8217;opportunit\u00e0 per arricchire la propria pratica. Con alcune semplici adattamenti e una migliore comprensione dell&#8217;autismo, \u00e8 possibile creare un ambiente di apprendimento favorevole a tutti gli alunni, compresi quelli con TSA.\n            <\/pee>\n<h2>Comprendere l&#8217;alunno autistico<\/h2>\n<pee>\n                L&#8217;autismo si manifesta in modo diverso in ogni alunno, ma alcune caratteristiche sono comuni: difficolt\u00e0 nella comunicazione sociale, bisogno di prevedibilit\u00e0, interessi specifici intensi, particolarit\u00e0 sensoriali. Queste caratteristiche non sono ostacoli insormontabili ma richiedono aggiustamenti pedagogici.\n            <\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">1.1%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">degli alunni sono autistici (stima)<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">85%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">possono essere inseriti in contesti ordinari<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">+40%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">di successo con delle adattamenti<\/span>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Le adattamenti essenziali<\/h2>\n<div class=\"adapt-card\">\n<h4>Strutturare l&#8217;ambiente<\/h4>\n<pee>Un ambiente chiaro e organizzato aiuta l&#8217;alunno autistico a orientarsi. Esporre l&#8217;orario della giornata, utilizzare segnaletica visiva, limitare il sovraccarico visivo della lavagna, assegnare un posto fisso all&#8217;alunno (preferibilmente in prima fila, lontano dalle fonti di distrazione).<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"adapt-card\">\n<h4>Adattare la comunicazione<\/h4>\n<pee>Parla chiaramente, usa frasi brevi e concrete. Evita l&#8217;implicito, l&#8217;ironia, le espressioni figurate. Dai una sola istruzione alla volta. Verifica la comprensione chiedendo all&#8217;alunno di riformulare. Completa le istruzioni verbali con supporti visivi scritti.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"adapt-card\">\n<h4>Preparare le transizioni<\/h4>\n<pee>Annuncia i cambiamenti di attivit\u00e0 in anticipo. Usa un segnale ricorrente per le transizioni. Se possibile, assegna all&#8217;alunno un ruolo che faciliti il cambiamento (distribuire il materiale). Concedi tempo extra per riordinare e organizzarsi.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"adapt-card\">\n<h4>Amministrare le valutazioni<\/h4>\n<pee>Concedi tempo extra. Offri uno spazio tranquillo se l&#8217;ambiente \u00e8 troppo stimolante. Chiarisci le istruzioni, riformula se necessario. Evita domande ambigue o a doppio senso. Valuta le conoscenze piuttosto che la forma.<\/pee>\n            <\/div>\n<p>            <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/version-coco\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<div class=\"program-card\">\n                    <img %%SRC_10%% alt=\"Programme COCO\"><\/p>\n<div class=\"program-card-content\">\n<h4>COCO: uno strumento per la classe<\/h4>\n<pee>Il programma COCO PENSE e COCO BOUGE di DYNSEO pu\u00f2 essere utilizzato come strumento pedagogico in classe. I giochi cognitivi permettono di lavorare sull&#8217;attenzione, la memoria e la logica in modo ludico e adeguato. L&#8217;alternanza imposta con le pause attive risponde ai bisogni di movimento dell&#8217;alunno. Un supporto utile per i momenti di attivit\u00e0 autonoma.<\/pee>\n                        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/version-coco\/\" class=\"cta-button\">Scoprire COCO<\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <\/a><\/p>\n<h2>Gestire i comportamenti<\/h2>\n<pee>\n                I comportamenti difficili (agitazione, ritiro, crisi) sono spesso reazioni allo stress o all&#8217;incomprensione. Cerca la causa piuttosto che punire il comportamento. Uno spazio di ritiro in classe (angolo tranquillo) consente all&#8217;alunno di autoregolarsi. Prevenire \u00e8 meglio che curare: identifica le situazioni a rischio e anticipa.\n            <\/pee>\n<div class=\"highlight-box\">\n<h4>Favorire l&#8217;inclusione sociale<\/h4>\n<pee>L&#8217;integrazione tra i pari non avviene automaticamente. Sensibilizza la classe alla differenza (senza stigmatizzare). Favorisci situazioni di interazione strutturate (lavoro in coppia, tutoraggio). Proteggi l&#8217;alunno dal bullismo, purtroppo frequente. Valorizza le sue competenze all&#8217;interno del gruppo.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"testimonial\">\n                <pee>&#8220;Il primo anno con un alunno autistico nella mia classe \u00e8 stato difficile perch\u00e9 non sapevo come affrontarlo. Dopo una formazione e con il supporto dell&#8217;insegnante referente, ho messo in atto delle semplici adattamenti che hanno cambiato tutto. L&#8217;orario visivo, le istruzioni scritte, il posto fisso: questi piccoli aggiustamenti hanno reso l&#8217;alunno disponibile per l&#8217;apprendimento.&#8221;<\/pee>\n                <pee class=\"author\">\u2014 Insegnante di scuola primaria, CE2<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"checklist\">\n<ul>\n<li>Incontrare i genitori e i professionisti che accompagnano l&#8217;alunno<\/li>\n<li>Creare un ambiente strutturato e prevedibile<\/li>\n<li>Adattare la comunicazione (istruzioni chiare, supporti visivi)<\/li>\n<li>Preparare le transizioni e i cambiamenti<\/li>\n<li>Amministrare le valutazioni (tempo, spazio, istruzioni)<\/li>\n<li>Prevedere uno spazio di ritiro per la regolazione<\/li>\n<li>Collaborare con l&#8217;AESH se presente<\/li>\n<li>Sensibilizzare la classe alla differenza<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<p>            <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/sostenere-un-bambino-con-autismo-chiavi-e-soluzioni-per-la-vita-quotidiana\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<div class=\"program-card\">\n                    <img %%SRC_11%% alt=\"Formation DYNSEO\"><\/p>\n<div class=\"program-card-content\">\n<h4>Formazione DYNSEO per gli insegnanti<\/h4>\n<pee>La formazione &#8220;Accompagnare un bambino con autismo: chiavi e soluzioni quotidiane&#8221; di DYNSEO offre agli insegnanti le basi per comprendere l&#8217;autismo e adattare la propria pedagogia. Accessibile online, propone strategie concrete applicabili in classe.<\/pee>\n                        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/sostenere-un-bambino-con-autismo-chiavi-e-soluzioni-per-la-vita-quotidiana\/\" class=\"cta-button\">Scoprire la formazione<\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <\/a><\/p>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83d\udca1 Risorse per gli insegnanti<\/h4>\n<pee>Il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/sostenere-i-bambini-autistici\/\" target=\"_blank\">guida per accompagnare i bambini autistici<\/a> propone strategie utili anche in ambito scolastico. Da condividere con i genitori per una coerenza degli approcci.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Conclusione: adattamenti benefici per tutti<\/h2>\n<pee>\n                    Gli adattamenti per un alunno autistico (istruzioni chiare, ambiente strutturato, transizioni preparate) spesso beneficiano tutta la classe. Non richiedono di rivoluzionare la propria pedagogia ma di aggiustare alcune pratiche. Con il tempo e l&#8217;esperienza, questi adattamenti diventano naturali.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    La chiave \u00e8 la collaborazione: con i genitori, i professionisti della salute, l&#8217;AESH, l&#8217;insegnante referente. Insieme, puoi creare le condizioni per una carriera scolastica di successo per l&#8217;alunno autistico. Le formazioni e le risorse DYNSEO ti accompagnano in questo percorso.\n                <\/pee>\n            <\/div>\n<\/p><\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>Formati con DYNSEO<\/h3>\n<pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/version-coco\/\">Programma COCO<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/sostenere-un-bambino-con-autismo-chiavi-e-soluzioni-per-la-vita-quotidiana\/\">Formazione Autismo<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/sostenere-i-bambini-autistici\/\">Guida Bambini<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/accompagner-les-adultes-autistes\/\">Guida Adulti<\/a><\/pee>\n        <\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qual \u00e8 la percentuale stimata di alunni autistici nelle scuole?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Secondo le stime, l'1,1% degli alunni sono autistici, e l'85% di questi pu\u00f2 essere inserito in contesti scolastici ordinari.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quali sono le caratteristiche comuni degli alunni autistici?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le caratteristiche comuni includono difficolt\u00e0 nella comunicazione sociale, bisogno di prevedibilit\u00e0, interessi specifici intensi e particolarit\u00e0 sensoriali.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come strutturare l'ambiente di classe per un alunno autistico?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"\u00c8 importante creare un ambiente chiaro e organizzato: esporre l'orario della giornata, utilizzare segnaletica visiva, limitare il sovraccarico visivo della lavagna e assegnare un posto fisso all'alunno, preferibilmente in prima fila lontano dalle fonti di distrazione.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come adattare la comunicazione con un alunno autistico?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Bisogna parlare chiaramente usando frasi brevi e concrete, evitare l'implicito, l'ironia e le espressioni figurate, dare una sola istruzione alla volta e verificare sempre la comprensione.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quanto aumenta la percentuale di successo con gli adattamenti pedagogici?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Con degli adattamenti pedagogici appropriati, la percentuale di successo aumenta del 40% per gli alunni autistici.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"L'inclusione di alunni autistici rappresenta solo una sfida per gli insegnanti?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"No, l'inclusione rappresenta sia una sfida che un'opportunit\u00e0 per arricchire la propria pratica pedagogica e creare un ambiente di apprendimento favorevole a tutti gli alunni.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":366723,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3442,3346],"tags":[],"class_list":["post-484922","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-alles-uber-autismus","category-unkategorisiert"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-01-15T19:54:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-01-29T10:10:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/anteprima-articolo_autismo_famiglia-1024x768.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"768\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO\",\"datePublished\":\"2026-01-15T19:54:22+00:00\",\"dateModified\":\"2026-01-29T10:10:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/\"},\"wordCount\":831,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/intro-autisme.webp\",\"articleSection\":[\"Alles \u00fcber Autismus\",\"Unkategorisiert\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/\",\"name\":\"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/intro-autisme.webp\",\"datePublished\":\"2026-01-15T19:54:22+00:00\",\"dateModified\":\"2026-01-29T10:10:35+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/intro-autisme.webp\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/03\\\/intro-autisme.webp\",\"width\":1000,\"height\":666,\"caption\":\"Applicazioni digitali per l'esercizio della mente dei bambini\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Con DYNSEO, la tua memoria mette il turbo!\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/","og_locale":"it_IT","og_type":"article","og_title":"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/","og_site_name":"DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","article_published_time":"2026-01-15T19:54:22+00:00","article_modified_time":"2026-01-29T10:10:35+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":768,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/anteprima-articolo_autismo_famiglia-1024x768.png","type":"image\/png"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Scritto da":"DYNSEO","Tempo di lettura stimato":"4 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO","datePublished":"2026-01-15T19:54:22+00:00","dateModified":"2026-01-29T10:10:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/"},"wordCount":831,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/intro-autisme.webp","articleSection":["Alles \u00fcber Autismus","Unkategorisiert"],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/","name":"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/intro-autisme.webp","datePublished":"2026-01-15T19:54:22+00:00","dateModified":"2026-01-29T10:10:35+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"it-IT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/intro-autisme.webp","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/intro-autisme.webp","width":1000,"height":666,"caption":"Applicazioni digitali per l'esercizio della mente dei bambini"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/insegnanti-e-autismo-adattare-la-propria-pedagogia-in-classe-ordinaria-dynseo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Insegnanti e autismo: adattare la propria pedagogia in classe ordinaria | DYNSEO"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Con DYNSEO, la tua memoria mette il turbo!","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/484922","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=484922"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/484922\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":492597,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/484922\/revisions\/492597"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/366723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=484922"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=484922"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=484922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}