{"id":493652,"date":"2026-02-02T10:35:45","date_gmt":"2026-02-02T09:35:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/coco-pense-al-cp-sviluppare-la-lettura-attraverso-il-gioco-cognitivo\/"},"modified":"2026-02-04T14:12:30","modified_gmt":"2026-02-04T13:12:30","slug":"coco-pense-al-cp-sviluppare-la-lettura-attraverso-il-gioco-cognitivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/coco-pense-al-cp-sviluppare-la-lettura-attraverso-il-gioco-cognitivo\/","title":{"rendered":"COCO PENSE al CP: sviluppare la lettura attraverso il gioco cognitivo"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML stylis\u00e9&#8221;]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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In quanto insegnanti, siete le guide privilegiate di questa grande avventura. Sapete meglio di chiunque altro che l&#8217;apprendimento della lettura non si riduce a una semplice riconoscimento delle lettere e dei suoni. \u00c8 una costruzione complessa, un edificio le cui fondamenta sono invisibili all&#8217;occhio nudo: le competenze cognitive. Da Dynseo, abbiamo trascorso anni a studiare queste fondamenta. Pensiamo che per costruire un lettore solido e sicuro, sia prima necessario assicurarsi che il terreno su cui costruisce sia stabile e ricco.<\/pee>\n<pee>\u00c8 con questa filosofia che abbiamo sviluppato i nostri strumenti, in particolare la nostra applicazione <strong>COCO PENSE e COCO BOUGE<\/strong>. Il nostro obiettivo non \u00e8 sostituire i metodi di lettura sillabici o globali, ma intervenire a monte, preparando il cervello del bambino a ricevere questo apprendimento. Immaginate di voler costruire una casa. Prima di alzare i muri (le parole) e posare il tetto (la comprensione dei testi), dovete scavare fondamenta solide e gettare una lastra di cemento robusta. Queste fondamenta sono la memoria di lavoro, l&#8217;attenzione, la pianificazione, la flessibilit\u00e0 mentale. Se queste basi sono fragili, la casa, per quanto bella, rischia di creparsi alla prima difficolt\u00e0. La nostra missione \u00e8 aiutarvi a rafforzare queste fondamenta in ciascuno dei vostri alunni, in modo ludico, mirato e individualizzato, affinch\u00e9 la casa della lettura sia solida per la vita.<\/pee>\n<pee>Quando osserviamo un alunno in difficolt\u00e0 di fronte a un testo, il nostro primo riflesso \u00e8 spesso concentrarci sulla decodifica. Confonde i suoni? Ha difficolt\u00e0 a fondere le sillabe? Se questi aspetti sono cruciali, spesso sono solo la parte emersa dell&#8217;iceberg. Sotto si nasconde un intero reticolo di processi cognitivi che, se non sviluppati a sufficienza, ostacolano l&#8217;intero meccanismo della lettura. Abbiamo incentrato il nostro approccio sul rafforzamento di queste competenze fondamentali.<\/pee>\n<h3>La Memoria di Lavoro, Pilastro della Comprensione<\/h3>\n<pee>La memoria di lavoro \u00e8 come una lavagna mentale sulla quale il bambino gioca con le informazioni. Per leggere una frase semplice come &#8220;Il gattino beve latte&#8221;, l&#8217;alunno deve:<\/pee>\n<ol>\n<li>Decodificare &#8220;Il&#8221;.<\/li>\n<li>Conservarlo in memoria.<\/li>\n<li>Decodificare &#8220;gattino&#8221;.<\/li>\n<li>Conservarlo in memoria mentre si ricorda di &#8220;Il&#8221;.<\/li>\n<li>Fare il collegamento: &#8220;Il gattino&#8221;.<\/li>\n<li>Continuare questo processo fino alla fine della frase.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Una volta decodificata la frase, deve ancora ricordare l&#8217;inizio per comprenderne il significato globale. Se la sua memoria di lavoro \u00e8 sovraccarica o poco performante, le prime parole svaniscono prima che arrivi alla fine. Decodifica una sequenza di parole, ma non legge una frase portatrice di significato. \u00c8 una fonte immensa di frustrazione che pu\u00f2 portare alla demotivazione. I nostri giochi in COCO PENSE sono progettati per allenare questa capacit\u00e0 di trattenere e manipolare informazioni in un breve lasso di tempo, in modo progressivo e divertente.<\/pee>\n<h3>L&#8217;Attenzione, il Faro che Guida la Lettura<\/h3>\n<pee>Leggere richiede una concentrazione intensa. Distinguamo diversi tipi di attenzione, tutte essenziali per la lettura.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>L&#8217;attenzione selettiva:<\/strong> \u00c8 la capacit\u00e0 di concentrarsi sulle lettere e sulle parole, ignorando le distrazioni visive (un&#8217;immagine sulla pagina, un compagno che si muove) o uditive (il rumore in classe). \u00c8 il faro che rimane fisso sul testo.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;attenzione sostenuta:<\/strong> \u00c8 l&#8217;endurance attentiva, la capacit\u00e0 di rimanere concentrati su un compito di lettura per diversi minuti. Senza di essa, il bambino &#8220;perde il filo&#8221; dopo poche righe.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;attenzione condivisa:<\/strong> \u00c8 necessaria quando l&#8217;alunno deve, ad esempio, leggere un&#8217;istruzione e poi svolgere l&#8217;esercizio richiesto, passando da un compito all&#8217;altro.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Un deficit attentivo pu\u00f2 essere interpretato erroneamente come una mancanza di volont\u00e0 o pigrizia. In realt\u00e0, il bambino lotta per mantenere acceso e diretto verso la pagina il suo &#8220;faro&#8221; cognitivo. Proponiamo attivit\u00e0 che esercitano queste diverse sfaccettature dell&#8217;attenzione, chiedendo al bambino di individuare obiettivi, seguire istruzioni precise o rimanere concentrato nonostante elementi distraenti.<\/pee>\n<h3>Le Funzioni Esecutive, l&#8217;Architetto del Significato<\/h3>\n<pee>Le funzioni esecutive sono il direttore d&#8217;orchestra del cervello. Ci permettono di pianificare, organizzare, adattarci e controllare i nostri impulsi. Nel contesto della lettura, sono onnipresenti.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>La pianificazione:<\/strong> Come affronter\u00f2 questo testo? Guardo il titolo, le immagini, mi preparo a leggere.<\/li>\n<li><strong>La flessibilit\u00e0 cognitiva:<\/strong> Ho letto male una parola, il significato della frase \u00e8 strano. Devo essere in grado di tornare indietro, correggermi e provare un&#8217;altra pronuncia. Un bambino rigidamente cognitivo rimarr\u00e0 bloccato sul suo primo errore.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;inibizione:<\/strong> \u00c8 la capacit\u00e0 di frenare le risposte impulsive. Ad esempio, non indovinare la fine di una parola a partire dalle sue prime lettere, ma prendersi il tempo di decodificarla fino in fondo.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Queste competenze sono complesse e si sviluppano durante l&#8217;infanzia. Allenarle specificamente attraverso giochi di logica, strategia o risoluzione di problemi fornisce all&#8217;alunno gli strumenti per diventare un lettore attivo e strategico, e non un semplice decodificatore passivo.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommario<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">COCO PENSE: Il Nostro Strumento per Costruire queste Competenze<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Rilevare e Supportare le Difficolt\u00e0, In particolare i Disturbi DYS<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Integrare COCO PENSE e COCO BOUGE nella Routine della Prima Elementare<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">COCO PENSE: Il Nostro Strumento per Costruire queste Competenze<\/h2>\n<pee>Forti di questa constatazione, non abbiamo voluto creare un&#8217;ennesima applicazione di lettura. Abbiamo creato COCO PENSE, un ambiente di allenamento cognitivo completo, pensato con professionisti della neuropsicologia e della logopedia. La nostra mascotte, Coco lo scoiattolo, accompagna i bambini in un universo accogliente e stimolante. L&#8217;obiettivo \u00e8 chiaro: rinforzare il cervello per prepararlo a tutti gli apprendimenti, con un focus particolare sui prerequisiti della lettura.<\/pee>\n<h3>Un Approccio Ludico e Adattivo<\/h3>\n<pee>Il primo leva dell&#8217;apprendimento \u00e8 la motivazione. Un bambino impara bene solo se ha voglia di imparare. \u00c8 per questo che tutti i nostri esercizi sono presentati sotto forma di giochi brevi, colorati e coinvolgenti. Non si tratta di fare &#8220;esercizi di memoria&#8221;, ma di aiutare Coco a ritrovare le sue nocciole, a seguire un percorso o a ricostruire un disegno.<\/pee>\n<pee>Soprattutto, la nostra applicazione integra un algoritmo adattivo. La difficolt\u00e0 dei giochi si regola automaticamente in tempo reale in base alle performance di ogni bambino. Se un alunno ha successo, il livello aumenta leggermente per mantenerlo in una zona di sfida ottimale. Se incontra difficolt\u00e0, il gioco si semplifica per evitare frustrazione e fallimento. Non dovete quindi preoccuparvi di creare gruppi di livello: l&#8217;applicazione lo fa per voi, garantendo una differenziazione pedagogica senza sforzo.<\/pee>\n<h3>Giocando per Competenze Specifiche<\/h3>\n<pee>Ognuno dei pi\u00f9 di 30 giochi del nostro programma \u00e8 stato progettato per lavorare su una o pi\u00f9 competenze cognitive specifiche, che sono prerequisiti essenziali per la lettura.<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Per la <strong>memoria di lavoro<\/strong>, giochi come &#8220;La Sequenza del Direttore d&#8217;Orchestra&#8221; richiedono di memorizzare e riprodurre sequenze sonore o visive sempre pi\u00f9 lunghe. Questo allena direttamente la capacit\u00e0 di trattenere suoni e sillabe per formare una parola.<\/li>\n<li>Per l&#8217;<strong>attenzione<\/strong>, &#8220;L&#8217;Intruso&#8221; richiede di individuare un elemento diverso tra gli altri, il che rinforza l&#8217;attenzione selettiva e la velocit\u00e0 di elaborazione visiva, competenze cruciali per discriminare rapidamente le lettere (b\/d, p\/q).<\/li>\n<li>Per le <strong>funzioni esecutive<\/strong>, giochi di logica come &#8220;Il Sudoku dei Colori&#8221; o &#8220;Il Percorso del Labirinto&#8221; sviluppano la pianificazione e la flessibilit\u00e0 mentale, insegnando al bambino ad anticipare, provare strategie e correggersi.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questo approccio consente di scomporre il compito complesso della lettura in una moltitudine di mattoncini cognitivi elementari e di rafforzarli uno per uno, attraverso il gioco.<\/pee>\n<h3>Pi\u00f9 di un Gioco: Un Monitoraggio per l&#8217;Insegnante<\/h3>\n<pee>COCO PENSE non \u00e8 una semplice applicazione destinata agli alunni. \u00c8 un vero e proprio strumento di gestione pedagogica per voi, insegnanti. Grazie a un cruscotto sicuro e semplice da usare, potete seguire i progressi di ogni alunno e della vostra classe nel suo insieme. Visualizzate a colpo d&#8217;occhio i punti di forza e le aree di fragilit\u00e0 per ogni competenza cognitiva (memoria, attenzione, logica, ecc.).<\/pee>\n<pee>Questi dati oggettivi sono preziosi. Vi permettono di comprendere meglio l&#8217;origine delle difficolt\u00e0 di un alunno. Un bambino che fatica nella lettura e i cui punteggi nella memoria di lavoro sono sistematicamente bassi sulla piattaforma vi fornisce un&#8217;indicazione d&#8217;azione concreta e mirata, molto pi\u00f9 precisa di un semplice &#8220;ha difficolt\u00e0 a leggere&#8221;.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Rilevare e Supportare le Difficolt\u00e0, In particolare i Disturbi DYS<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><img %%SRC_5%% id=\"3\" alt=\"lecture\" style=\"max-width:100%;display:block;margin-left:auto;margin-right:auto;width:70%;\"><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<pee>Uno dei principali contributi del nostro approccio \u00e8 la sua capacit\u00e0 di fungere da strumento di rilevamento precoce delle fragilit\u00e0 cognitive, che possono essere segno di un disturbo dell&#8217;apprendimento, come la dislessia, la disprassia o il disturbo da deficit di attenzione (TDA\/H).<\/pee>\n<h3>Quando il Gioco Rivela una Difficolt\u00e0<\/h3>\n<pee>Un alunno con dislessia avr\u00e0 spesso, oltre alle sue difficolt\u00e0 fonologiche, una memoria di lavoro e una velocit\u00e0 di elaborazione delle informazioni pi\u00f9 basse. Un alunno con TDA\/H mostrer\u00e0 performance molto fluttuanti nei giochi di attenzione. Osservando i profili cognitivi che si delineano sul vostro cruscotto COCO PENSE, non ponete una diagnosi \u2013 non \u00e8 il vostro ruolo \u2013, ma raccogliete informazioni oggettive e fattuali.<\/pee>\n<pee>Queste informazioni possono permettervi di:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Implementare adattamenti pedagogici mirati in classe.<\/li>\n<li>Allertare il RASED o la psicologa scolastica con elementi concreti.<\/li>\n<li>Dialogare con i genitori basandovi su dati precisi, facilitando cos\u00ec l&#8217;orientamento verso una valutazione logopedica o neuropsicologica se necessario.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>L&#8217;applicazione diventa un alleato per non lasciare nessun alunno ai margini, agendo in modo preventivo sin dai primi segni di difficolt\u00e0.<\/pee>\n<h3>Il Nostro Impegno: Formare per Agire Meglio<\/h3>\n<pee>Sappiamo che gli strumenti, per quanto performanti, non sono nulla senza la competenza di chi li utilizza. Un insegnante attrezzato e informato \u00e8 il miglior alleato per un alunno in difficolt\u00e0. \u00c8 per questo che abbiamo sviluppato un&#8217;offerta di formazione completa per i docenti. La nostra formazione <strong>&#8220;Identificare e supportare i disturbi DYS nella scuola primaria&#8221;<\/strong> \u00e8 stata specificamente progettata per darvi le chiavi di comprensione e azione di fronte a questi disturbi che colpiscono sempre pi\u00f9 alunni.<\/pee>\n<pee>Crediamo sia essenziale demistificare i disturbi DYS. Non si tratta di una fatalit\u00e0, ma di un funzionamento neurologico diverso che richiede approcci pedagogici adattati. La nostra formazione, disponibile online, vi consente di formarvi al vostro ritmo per comprendere meglio questi alunni e implementare strategie efficaci nella vostra classe.<\/pee>\n<h3>Contenuto della Formazione: Chiavi per la Classe<\/h3>\n<pee>Il nostro percorso di formazione \u00e8 decisamente pratico. Partiamo dalle ultime scoperte nelle neuroscienze per arrivare a consigli direttamente applicabili nella vostra quotidianit\u00e0. Imparerete a:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Riconoscere i segnali di allerta<\/strong> dei diversi disturbi DYS (dislessia, disortografia, discalculia, disprassia, TDA\/H).<\/li>\n<li><strong>Comprendere i meccanismi cognitivi<\/strong> sottostanti a ciascun disturbo.<\/li>\n<li><strong>Implementare adattamenti semplici ed efficaci<\/strong>: adattare i materiali, utilizzare strumenti di compensazione, modificare le istruzioni, valutare in modo diverso.<\/li>\n<li><strong>Comunicare in modo costruttivo<\/strong> con le famiglie e i professionisti della salute (logopedisti, psicomotricisti, ecc.).<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questa formazione \u00e8 il complemento indispensabile delle nostre applicazioni. <b>Vi consente di interpretare i dati di COCO PENSE con pertinenza e di agire con precisione.<\/b><\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Integrare COCO PENSE e COCO BOUGE nella Routine della Prima Elementare<\/h2>\n<pee>Abbiamo progettato i nostri strumenti affinch\u00e9 si integrino in modo fluido e semplice nell&#8217;organizzazione della vostra classe, senza appesantire il vostro carico di lavoro.<\/pee>\n<h3>Un Laboratorio Autonomo e Differenziato<\/h3>\n<pee>Il formato ideale per utilizzare COCO PENSE \u00e8 quello del laboratorio in autonomia. Mentre lavorate con un gruppo su una competenza specifica (fonologia, scrittura, ecc.), un altro gruppo di alunni pu\u00f2 allenarsi su tablet con l&#8217;applicazione. Sessioni brevi di 15-20 minuti, due o tre volte a settimana, sono sufficienti per ottenere risultati significativi. L&#8217;aspetto adattivo dell&#8217;applicazione garantisce che ogni alunno lavori al proprio livello, rendendolo uno strumento di differenziazione per eccellenza.<\/pee>\n<h3>L&#8217;Importanza del Movimento con COCO BOUGE<\/h3>\n<pee>La nostra filosofia di apprendimento \u00e8 globale. Sappiamo che il cervello non funziona in modo isolato dal corpo. Numerosi studi hanno dimostrato il legame stretto tra l&#8217;attivit\u00e0 fisica e le performance cognitive. Un bambino che si \u00e8 mosso \u00e8 pi\u00f9 attento, pi\u00f9 concentrato. \u00c8 per questo che abbiamo creato <strong>COCO BOUGE<\/strong>, il pendant fisico di COCO PENSE. Questa applicazione propone programmi di esercizi fisici brevi e divertenti, progettati da psicomotricisti, da realizzare in classe. Integrare una breve sessione di COCO BOUGE prima di una sessione di lettura o scrittura pu\u00f2 &#8220;risvegliare&#8221; il cervello degli alunni e renderli pi\u00f9 disponibili per gli apprendimenti.<\/pee>\n<h3>Verso un Approccio Globale all&#8217;Apprendimento<\/h3>\n<pee>In conclusione, la nostra proposta per le classi di prima elementare non \u00e8 un metodo di lettura, ma un approccio globale che mira a dotare cognitivamente e fisicamente ogni bambino. Utilizzando COCO PENSE, non gli insegnate a leggere, ma gli date gli strumenti cerebrali per <em>imparare a leggere<\/em> pi\u00f9 facilmente e pi\u00f9 efficacemente. Consolidate le fondamenta affinch\u00e9 l&#8217;edificio della lettura, e di tutti gli altri apprendimenti, possa elevarsi alto e dritto. Formandovi con noi sui disturbi DYS, diventate esperti in grado di individuare le crepe in queste fondamenta e di rimediare prima che il muro crolli. Siamo convinti che sia agendo su queste radici dell&#8217;apprendimento che permetteremo a tutti gli alunni, senza eccezione, di spingere la porta del mondo scritto con fiducia e piacere.<\/pee>\n<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>L&#8217;articolo &#8220;COCO PENSE alla Prima Elementare: sviluppare la lettura attraverso il gioco cognitivo&#8221; mette in evidenza l&#8217;importanza dell&#8217;apprendimento ludico per i giovani bambini. In un contesto simile, un altro articolo interessante da esplorare \u00e8 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/risolvere-problemi-divertendosi-i-giochi-di-riflessione-da-provare-assolutamente\/\">&#8220;Risolvi i problemi divertendoti: i giochi di riflessione da provare assolutamente&#8221;<\/a>. Questo articolo discute di come i giochi di riflessione possano stimolare le capacit\u00e0 cognitive offrendo al contempo un&#8217;esperienza divertente e coinvolgente, essenziale per lo sviluppo intellettuale dei bambini.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Cos'\u00e8 COCO PENSE e come aiuta gli studenti del CP?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"COCO PENSE \u00e8 un'applicazione sviluppata da Dynseo per preparare il cervello del bambino all'apprendimento della lettura. Non sostituisce i metodi tradizionali, ma interviene a monte rafforzando le competenze cognitive fondamentali come la memoria di lavoro, l'attenzione, la pianificazione e la flessibilit\u00e0 mentale attraverso il gioco.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Perch\u00e9 \u00e8 importante lavorare sulle competenze cognitive prima della lettura?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le competenze cognitive sono le fondamenta invisibili su cui si costruisce l'apprendimento della lettura. Come per una casa, prima di alzare i muri (le parole) e posare il tetto (la comprensione), \u00e8 necessario gettare fondamenta solide. Se queste basi sono fragili, l'apprendimento rischia di crollare alle prime difficolt\u00e0.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quali sono le competenze cognitive fondamentali per l'apprendimento della lettura?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le competenze cognitive fondamentali includono la memoria di lavoro, l'attenzione, la pianificazione e la flessibilit\u00e0 mentale. Queste abilit\u00e0 costituiscono il terreno stabile e ricco su cui si costruisce un lettore solido e sicuro.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come si differenzia l'approccio di COCO PENSE dai metodi tradizionali?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"COCO PENSE non sostituisce i metodi di lettura sillabici o globali, ma interviene a monte preparando il cervello del bambino. Invece di concentrarsi solo sulla decodifica e il riconoscimento delle lettere, lavora sulle fondamenta cognitive attraverso un approccio ludico, mirato e individualizzato.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Perch\u00e9 l'ingresso alla prima elementare \u00e8 considerato un momento cruciale?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"L'ingresso alla prima elementare rappresenta una porta che ogni bambino spinge per entrare nel mondo affascinante della lettura. \u00c8 il momento in cui inizia la costruzione complessa dell'apprendimento della lettura, che va oltre il semplice riconoscimento delle lettere e dei suoni.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qual \u00e8 l'obiettivo principale degli strumenti sviluppati da Dynseo?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"L'obiettivo principale \u00e8 aiutare gli insegnanti a rafforzare le fondamenta cognitive in ciascuno dei loro alunni, in modo ludico, mirato e individualizzato, affinch\u00e9 la 'casa della lettura' sia solida per la vita. La missione \u00e8 preparare un terreno stabile per l'apprendimento futuro.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":410879,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2993],"tags":[],"class_list":["post-493652","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2993"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>COCO PENSE al CP: sviluppare la lettura attraverso il gioco cognitivo - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/coco-pense-al-cp-sviluppare-la-lettura-attraverso-il-gioco-cognitivo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"COCO PENSE al CP: sviluppare la lettura attraverso il gioco cognitivo - 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