{"id":493728,"date":"2026-02-02T11:57:54","date_gmt":"2026-02-02T10:57:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/memoria-di-lavoro-nei-6-11-anni-lapproccio-ludico-di-coco-pense\/"},"modified":"2026-02-04T14:02:54","modified_gmt":"2026-02-04T13:02:54","slug":"memoria-di-lavoro-nei-6-11-anni-lapproccio-ludico-di-coco-pense","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/memoria-di-lavoro-nei-6-11-anni-lapproccio-ludico-di-coco-pense\/","title":{"rendered":"Memoria di lavoro nei 6-11 anni: l&#8217;approccio ludico di COCO PENSE"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML stylis\u00e9&#8221;]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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Al centro delle nostre preoccupazioni si trova una funzione cognitiva essenziale, ma spesso sconosciuta al grande pubblico: la memoria di lavoro. Immaginate per un attimo un giocoliere. Le palle che tiene in aria rappresentano le informazioni che dobbiamo elaborare in un dato momento. La memoria di lavoro \u00e8 l&#8217;abilit\u00e0 di questo giocoliere. Per un bambino di et\u00e0 compresa tra 6 e 11 anni, mentre costruisce le sue conoscenze, questo giocoliere mentale \u00e8 costantemente sollecitato, sia per seguire le istruzioni dell&#8217;insegnante, risolvere un problema di matematica o semplicemente partecipare a una conversazione.<\/pee>\n<pee>\u00c8 partendo da questa constatazione che abbiamo sviluppato i nostri strumenti, in particolare la nostra applicazione ludico-educativa COCO PENSE e COCO BOUGE. Vogliamo invitarvi a esplorare con noi l&#8217;importanza di questa memoria di lavoro e il modo in cui un approccio ludico pu\u00f2 rafforzarla in modo efficace e benevolo. Il nostro approccio non si limita allo strumento digitale; si estende al supporto degli adulti che circondano il bambino, in particolare gli insegnanti, attraverso le nostre formazioni dedicate.<\/pee>\n<pee>Prima di immergerci nelle nostre soluzioni, ci sembra essenziale comprendere bene di cosa stiamo parlando. La memoria di lavoro non \u00e8 semplicemente la capacit\u00e0 di ricordare informazioni. \u00c8 un sistema molto pi\u00f9 complesso e attivo, un vero e proprio spazio di lavoro mentale.<\/pee>\n<h3>La memoria di lavoro, questo direttore d&#8217;orchestra cognitivo<\/h3>\n<pee>Se il vostro cervello fosse un&#8217;orchestra, la memoria di lavoro ne sarebbe il direttore. Non suona uno strumento in particolare, ma coordina tutti i musicisti. \u00c8 lei che permette di trattenere un&#8217;informazione (come l&#8217;inizio di una frase che leggete) mentre si elabora la successiva (la fine della frase) per comprenderne il significato globale. \u00c8 limitata in capacit\u00e0 e durata. Possiamo manipolare solo un numero ridotto di informazioni simultaneamente, e per un tempo molto breve. Per un bambino, questo spazio di lavoro \u00e8 ancora in costruzione, come una scrivania che si ingrandisce e si organizza poco a poco con l&#8217;et\u00e0 e la pratica.<\/pee>\n<h3>Le sfide quotidiane di una memoria di lavoro limitata<\/h3>\n<pee>Quando la memoria di lavoro \u00e8 fragile o sovraccarica, le conseguenze si manifestano molto concretamente nella vita quotidiana del bambino. Forse l&#8217;avete gi\u00e0 osservato:<\/pee>\n<ul>\n<li>Il bambino che dimentica la seconda o la terza istruzione di una serie (&#8220;Vai a mettere le scarpe, prendi il tuo cappotto e non dimenticare la tua borsa&#8221;).<\/li>\n<li>Lo studente che perde il filo nel mezzo di un calcolo mentale complesso che richiede di ricordare risultati intermedi.<b><\/li>\n<li>Il giovane lettore che fatica a comprendere un testo, perch\u00e9 mentre decifra le ultime parole, ha gi\u00e0 dimenticato l&#8217;inizio della frase.<\/b><\/li>\n<li>Il bambino che ha difficolt\u00e0 a organizzare le sue idee per raccontare la sua giornata o per scrivere una breve storia.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Queste difficolt\u00e0 non sono un segno di cattiva volont\u00e0 o di mancanza di intelligenza. Sono spesso il riflesso di una memoria di lavoro che fatica a destreggiarsi con tutte le informazioni richieste.<\/pee>\n<h3>Il legame diretto con gli apprendimenti scolastici fondamentali<\/h3>\n<pee>Alla scuola primaria, tra i 6 e gli 11 anni, gli apprendimenti diventano sempre pi\u00f9 complessi e richiedono massicciamente la memoria di lavoro. Nella lettura, \u00e8 necessario memorizzare le corrispondenze tra le lettere e i suoni, trattenere le parole gi\u00e0 lette e anticipare quelle successive per costruire il significato. In matematica, la risoluzione di problemi richiede di tenere a mente i dati dell&#8217;enunciato, le fasi del ragionamento e i risultati dei calcoli intermedi. Anche in materie come le scienze o la storia, \u00e8 necessario poter collegare nuove informazioni a conoscenze gi\u00e0 acquisite, il che \u00e8 una funzione chiave della memoria di lavoro. Una memoria di lavoro solida \u00e8 quindi uno dei pilastri del successo scolastico.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommario<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Il nostro approccio: COCO PENSE, un campo da gioco per il cervello<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Esempi concreti di giochi per potenziare la memoria di lavoro<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Oltre il gioco: l&#8217;importanza del supporto e della formazione<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">Una visione integrata per il benessere e il successo del bambino<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Il nostro approccio: COCO PENSE, un campo da gioco per il cervello<\/h2>\n<pee>Di fronte a questa constatazione, avremmo potuto creare una serie di esercizi ripetitivi e austere. Ma siamo convinti di una cosa: per un bambino, l&#8217;apprendimento pi\u00f9 efficace \u00e8 quello che non assomiglia a un lavoro. \u00c8 per questo che abbiamo puntato sul gioco.<\/pee>\n<h3>Il gioco come motore dell&#8217;impegno e della progressione<\/h3>\n<pee>Il gioco ha una virt\u00f9 straordinaria: coinvolge il bambino in modo volontario. Quando un bambino gioca, \u00e8 concentrato, motivato e non ha paura di fare errori. L&#8217;errore fa parte del processo, diventa un&#8217;opportunit\u00e0 per riprovare, per aggiustare la propria strategia. Questa postura \u00e8 ideale per l&#8217;apprendimento. Il gioco permette di stimolare funzioni cognitive complesse in un contesto sicuro e positivo. Raggiungendo un livello, il bambino prova orgoglio, il che libera dopamina nel suo cervello, il neurotrasmettitore del piacere e della motivazione. Ha quindi voglia di continuare, di affrontare sfide pi\u00f9 grandi. \u00c8 questo circolo virtuoso che cerchiamo di creare con COCO PENSE.<\/pee>\n<h3>Presentazione dei nostri compagni: COCO PENSE e COCO BOUGE<\/h3>\n<pee>La nostra applicazione si articola in due aspetti complementari.<\/pee>\n<ol>\n<li><strong>COCO PENSE<\/strong>: \u00c8 il cuore del nostro programma di allenamento cognitivo. Attraverso una moltitudine di mini-giochi vari e divertenti, il bambino \u00e8 invitato a esercitare diverse funzioni cognitive, con un particolare accento sulla memoria di lavoro, l&#8217;attenzione e le funzioni esecutive (pianificazione, flessibilit\u00e0, ecc.).<\/li>\n<li><strong>COCO BOUGE<\/strong>: Perch\u00e9 sappiamo che corpo e mente sono intimamente legati, questo aspetto propone attivit\u00e0 fisiche semplici e ludiche. Studi scientifici hanno ampiamente dimostrato che l&#8217;attivit\u00e0 fisica migliora la concentrazione, la memorizzazione e le capacit\u00e0 di apprendimento. Fare una pausa attiva con COCO BOUGE permette di ossigenare il cervello e renderlo pi\u00f9 disponibile per le attivit\u00e0 di COCO PENSE.<b><\/li>\n<\/ol>\n<pee>L&#8217;universo \u00e8 guidato dal nostro personaggio, Coco, un piccolo extraterrestre curioso e amichevole che guida il bambino, lo incoraggia e celebra i suoi successi.<\/b><\/pee>\n<h3>Come i nostri giochi mirano specificamente alla memoria di lavoro<\/h3>\n<pee>Ogni gioco di COCO PENSE \u00e8 stato progettato dal nostro team, in collaborazione con professionisti della neuropsicologia, per mirare a una o pi\u00f9 componenti della memoria di lavoro. Non ci limitiamo a proporre un semplice gioco di &#8220;Memory&#8221;. Le nostre attivit\u00e0 sono progettate con una difficolt\u00e0 progressiva e adattativa. Se il bambino riesce facilmente, il livello aumenta (pi\u00f9 elementi da ricordare, pi\u00f9 distrazioni, meno tempo). Se ha difficolt\u00e0, il gioco si adatta per proporgli una sfida alla sua portata, evitando cos\u00ec il disincanto. Questa personalizzazione \u00e8 la chiave per mantenere il bambino nella sua &#8220;zona prossimale di sviluppo&#8221;, dove l&#8217;apprendimento \u00e8 pi\u00f9 efficace.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Esempi concreti di giochi per potenziare la memoria di lavoro<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><img %%SRC_6%% id=\"3\" alt=\"Working memory\" style=\"max-width:100%;display:block;margin-left:auto;margin-right:auto;width:70%;\"><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<pee>Per rendere il nostro approccio pi\u00f9 tangibile, ecco alcuni esempi di meccaniche di gioco che puoi trovare in COCO PENSE, e il modo in cui sollecitano le diverse sfaccettature della memoria di lavoro.<\/pee>\n<h3>I giochi della loop fonologica: trattenere suoni e parole<\/h3>\n<pee>La loop fonologica \u00e8 quella piccola voce nella nostra testa che ci permette di trattenere un&#8217;informazione verbale per un breve momento, come un numero di telefono che ripetiamo prima di annotarlo. In COCO PENSE, la stimoliamo con giochi come:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Le corse di Coco<\/strong>: Coco deve fare la spesa. Una lista di oggetti viene enunciata oralmente. Il bambino deve poi ricostruirla selezionando i giusti articoli negli scaffali del negozio. Il numero di articoli aumenta progressivamente.<\/li>\n<li><strong>Il direttore d&#8217;orchestra degli animali<\/strong>: Una sequenza di versi di animali viene riprodotta. Il bambino deve riprodurla nell&#8217;ordine corretto cliccando sulle immagini degli animali corrispondenti. La sequenza si allunga e si complica.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questi giochi aiutano il bambino a sviluppare la sua capacit\u00e0 di mantenere e manipolare informazioni sonore e verbali.<\/pee>\n<h3>I giochi del taccuino visuo-spaziale: memorizzare immagini e posizioni<\/h3>\n<pee>Il taccuino visuo-spaziale \u00e8 il lato visivo della memoria di lavoro. Ci aiuta a ricordare la forma degli oggetti, i loro colori e la loro posizione nello spazio. \u00c8 lui che lavora quando cerchiamo di ricordare il percorso per tornare a casa. Lo alleniamo con attivit\u00e0 come:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Il riordino del razzo<\/strong>: Oggetti appaiono brevemente nei compartimenti del razzo di Coco. Poi scompaiono, e il bambino deve ricordare la loro posizione esatta.<\/li>\n<li><strong>Le costellazioni scintillanti<\/strong>: Un motivo di stelle si illumina nel cielo. Il bambino deve memorizzarlo e riprodurlo su uno schermo vuoto. La complessit\u00e0 dei motivi aumenta a ogni livello.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Queste attivit\u00e0 rafforzano la capacit\u00e0 di creare e manipolare immagini mentali.<\/pee>\n<h3>I giochi dell&#8217;amministratore centrale: pianificare, ordinare e destreggiarsi<\/h3>\n<pee>L&#8217;amministratore centrale \u00e8 il vero &#8220;direttore d&#8217;orchestra&#8221;. \u00c8 la componente pi\u00f9 complessa della memoria di lavoro. Supervisiona gli altri due sistemi (la loop fonologica e il taccuino visuo-spaziale), gestisce l&#8217;attenzione e consente di svolgere compiti doppi. In COCO PENSE, lo sollecitiamo con giochi pi\u00f9 impegnativi:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>La cucina intergalattica<\/strong>: Il bambino deve seguire una ricetta. Deve leggere un&#8217;istruzione (ad esempio, &#8220;Aggiungi 3 gocce blu&#8221;), tenerla a mente mentre esegue l&#8217;azione, poi passare all&#8217;istruzione successiva.<\/li>\n<li><strong>Il selezionatore di pianeti<\/strong>: Oggetti di diversi colori e forme scorrono. Il bambino deve ordinarli secondo una regola che cambia regolarmente (ad esempio, &#8220;ordina gli oggetti rossi nella scatola di sinistra, ma solo se sono rotondi&#8221;). Questo tipo di gioco richiede di mantenere la regola in memoria mentre la si applica e si inibiscono le regole precedenti.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questi giochi insegnano al bambino a gestire pi\u00f9 informazioni contemporaneamente, a essere mentalmente flessibile e a pianificare le proprie azioni.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Oltre il gioco: l&#8217;importanza del supporto e della formazione<\/h2>\n<pee>Uno strumento, per quanto performante, non dispiega il suo pieno potenziale se non \u00e8 integrato in un approccio globale e umano. L&#8217;applicazione \u00e8 una risorsa, ma i veri attori del cambiamento sono i genitori e gli insegnanti che accompagnano il bambino.<\/pee>\n<h3>Il ruolo dell&#8217;insegnante e del genitore: guide benevole<\/h3>\n<pee>Con COCO PENSE, il nostro obiettivo non \u00e8 lasciare il bambino da solo di fronte a uno schermo. Incoraggiamo gli adulti a impegnarsi: giocare con il bambino, interrogarlo sulle sue strategie, verbalizzare con lui le difficolt\u00e0 incontrate e celebrare i suoi progressi. L&#8217;applicazione fornisce tabelle di monitoraggio che permettono di visualizzare l&#8217;evoluzione del bambino, non per valutarlo o giudicarlo, ma per comprendere meglio i suoi punti di forza e le aree in cui ha bisogno di un supporto maggiore. \u00c8 un punto di partenza per il dialogo e l&#8217;adattamento degli aiuti proposti.<\/pee>\n<h3>La nostra formazione per identificare e accompagnare i disturbi DYS<\/h3>\n<pee>Sappiamo che le difficolt\u00e0 di memoria di lavoro sono particolarmente presenti nei bambini con disturbi dell&#8217;apprendimento, come la dislessia, la disprassia o la discalculia (i &#8220;disturbi DYS&#8221;). Spesso, un insegnante si trova disarmato di fronte a uno studente che non &#8220;rientra nel modello&#8221;, senza sapere come identificare la natura della sua difficolt\u00e0 n\u00e9 come aiutarlo concretamente.<\/pee>\n<pee>\u00c8 per rispondere a questo bisogno cruciale che abbiamo sviluppato la nostra formazione: <strong>&#8220;Identificare e accompagnare i disturbi DYS nella scuola primaria&#8221;<\/strong>. Questa formazione \u00e8 destinata agli insegnanti e ai professionisti dell&#8217;educazione. Il nostro obiettivo non \u00e8 trasformarli in logopedisti o neuropsicologi, ma fornire loro chiavi di comprensione e strumenti pratici per la loro classe.<\/pee>\n<h3>Dalla rilevazione all&#8217;azione: strategie per la classe<\/h3>\n<pee>La nostra formazione si articola attorno a diversi assi concreti, mirati a dotare gli insegnanti affinch\u00e9 possano:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Comprendere<\/strong>: Cogliere i meccanismi sottostanti ai diversi disturbi DYS e il loro impatto sugli apprendimenti e sulla memoria di lavoro.<\/li>\n<li><strong>Riconoscere<\/strong>: Imparare a identificare i segnali di allerta, i segni che devono attirare l&#8217;attenzione nel comportamento e nel lavoro di uno studente.<\/li>\n<li><strong>Adattare<\/strong>: Scoprire strategie pedagogiche e adattamenti semplici da implementare in classe per alleggerire il carico della memoria di lavoro degli studenti in difficolt\u00e0 (istruzioni semplificate, supporti visivi, utilizzo di strumenti di compensazione, ecc.).<\/li>\n<li><strong>Comunicare<\/strong>: Sapere come scambiare in modo costruttivo con i genitori e i professionisti della salute che seguono il bambino.<\/li>\n<li><strong>Utilizzare gli strumenti<\/strong>: Integrare risorse come COCO PENSE in modo pertinente nel percorso dello studente, come un laboratorio di rinforzo mirato.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">Una visione integrata per il benessere e il successo del bambino<\/h2>\n<pee>Il nostro approccio si basa su una forte convinzione: non si pu\u00f2 isolare la stimolazione cognitiva dal resto dello sviluppo del bambino. Affinch\u00e9 un bambino apprenda bene, deve sentirsi bene nella sua mente, nel suo corpo e nel suo ambiente.<\/pee>\n<h3>Il equilibrio tra corpo e mente con COCO BOUGE<\/h3>\n<pee>Insistiamo sulla complementarit\u00e0 tra COCO PENSE e COCO BOUGE. Proporre a un bambino di alzarsi, fare qualche movimento, allungarsi o realizzare un piccolo percorso motorio tra due sessioni di giochi cognitivi non \u00e8 aneddotico. \u00c8 una strategia essenziale per migliorare la regolazione dell&#8217;attenzione e la consolidazione degli apprendimenti. \u00c8 riconoscere che il bambino apprende con tutto il suo essere.<\/pee>\n<h3>Il nostro impegno: fornire a ogni bambino gli strumenti per il suo futuro<\/h3>\n<pee>In definitiva, la nostra missione presso Dynseo \u00e8 contribuire alla costruzione delle fondamenta su cui ogni bambino costruir\u00e0 i suoi futuri apprendimenti.<b> Rafforzare la memoria di lavoro attraverso il gioco significa dare al bambino un &#8220;coltello svizzero&#8221; cognitivo che gli servir\u00e0 per tutta la sua carriera scolastica e nella vita.<\/b> Parallelamente, formare gli insegnanti per comprendere meglio e accompagnare gli studenti con bisogni specifici significa lavorare per una scuola pi\u00f9 inclusiva e pi\u00f9 giusta.<\/pee>\n<pee>Crediamo in un approccio in cui la tecnologia \u00e8 un alleato, in cui il gioco \u00e8 un potente vettore di apprendimento e in cui l&#8217;umano rimane al centro del processo. \u00c8 combinando strumenti ludici ed efficaci come COCO PENSE con un supporto illuminato e benevolo che possiamo, insieme, aiutare ogni bambino a sviluppare il proprio pieno potenziale.<\/pee>\n<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>L&#8217;articolo &#8220;Memoria di lavoro nei 6-11 anni: l&#8217;approccio ludico di COCO PENSE&#8221; esplora come i giochi possano essere utilizzati per migliorare la memoria di lavoro nei bambini. Un articolo correlato che potrebbe interessarti \u00e8 <a href='https:\/\/www.dynseo.com\/it\/app-educative-en-ligne\/'>Giochi di memoria online<\/a>, che discute di diverse attivit\u00e0 online progettate per stimolare la memoria e le capacit\u00e0 cognitive. Queste risorse sono particolarmente utili per i genitori e gli educatori che cercano modi innovativi per sostenere lo sviluppo cognitivo dei bambini.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Cos'\u00e8 la memoria di lavoro nei bambini?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La memoria di lavoro \u00e8 come un giocoliere mentale che mantiene in aria le informazioni che dobbiamo elaborare in un dato momento. Non \u00e8 semplicemente la capacit\u00e0 di ricordare, ma un sistema complesso e attivo che funziona come un vero spazio di lavoro mentale, coordinando tutte le funzioni cognitive come un direttore d'orchestra.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Perch\u00e9 la memoria di lavoro \u00e8 importante per i bambini di 6-11 anni?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Durante questa fascia d'et\u00e0, mentre il bambino costruisce le sue conoscenze, la memoria di lavoro \u00e8 costantemente sollecitata per seguire le istruzioni dell'insegnante, risolvere problemi di matematica o semplicemente partecipare a una conversazione. \u00c8 una funzione cognitiva essenziale per l'apprendimento.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Cos'\u00e8 COCO PENSE e COCO BOUGE?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"COCO PENSE e COCO BOUGE sono applicazioni ludico-educative sviluppate da Dynseo per rafforzare la memoria di lavoro nei bambini attraverso un approccio ludico efficace e benevolo, utilizzando la tecnologia al servizio dello sviluppo cognitivo infantile.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come funziona l'approccio di Dynseo per sviluppare la memoria di lavoro?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"L'approccio di Dynseo non si limita solo allo strumento digitale, ma si estende al supporto degli adulti che circondano il bambino, in particolare gli insegnanti, attraverso formazioni dedicate che accompagnano l'utilizzo delle applicazioni ludiche.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qual \u00e8 la metafora utilizzata per spiegare il funzionamento della memoria di lavoro?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Dynseo utilizza due metafore principali: quella del giocoliere, dove le palle rappresentano le informazioni da elaborare, e quella del direttore d'orchestra, che non suona uno strumento particolare ma coordina tutti i musicisti, rappresentando la funzione di coordinamento cognitivo della memoria di lavoro.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Chi pu\u00f2 beneficiare degli strumenti sviluppati da Dynseo?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Gli strumenti di Dynseo sono destinati principalmente ai bambini di et\u00e0 compresa tra 6 e 11 anni per sviluppare la loro memoria di lavoro, ma anche agli adulti che li circondano, in particolare gli insegnanti che ricevono formazioni specifiche per accompagnare efficacemente i bambini nell'uso di questi strumenti.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":410902,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2993],"tags":[],"class_list":["post-493728","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2993"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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