{"id":493846,"date":"2026-02-02T14:12:47","date_gmt":"2026-02-02T13:12:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/motricita-fine-e-scrittura-coco-bouge-prepara-al-gesto-grafico\/"},"modified":"2026-02-04T13:57:55","modified_gmt":"2026-02-04T12:57:55","slug":"motricita-fine-e-scrittura-coco-bouge-prepara-al-gesto-grafico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/motricita-fine-e-scrittura-coco-bouge-prepara-al-gesto-grafico\/","title":{"rendered":"Motricit\u00e0 fine e scrittura: COCO BOUGE prepara al gesto grafico"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML stylis\u00e9&#8221;]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" 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L&#8217;acquisizione della scrittura \u00e8 una delle tappe pi\u00f9 fondamentali e complesse di questo percorso. Spesso ci concentriamo sul risultato finale: lettere ben formate, parole allineate su una riga. Ma cosa succede a monte? La scrittura \u00e8 in realt\u00e0 la cima di una piramide di competenze, la cui base, solida e invisibile, \u00e8 costituita dallo sviluppo senso-motorio. \u00c8 su questa base che abbiamo progettato i nostri strumenti, in particolare la nostra applicazione COCO BOUGE, per preparare il terreno e dare a ogni bambino le migliori possibilit\u00e0 di padroneggiare il gesto grafico.<\/pee>\n<pee>Il gesto di scrivere pu\u00f2 essere paragonato alla costruzione di una casa. Non si posa il tetto prima di avere muri solidi, e non si costruiscono i muri senza fondamenta profonde. Per la scrittura, queste fondamenta sono la motricit\u00e0 globale, la postura e, soprattutto, la motricit\u00e0 fine. \u00c8 quest&#8217;ultima, questa capacit\u00e0 di eseguire movimenti precisi e coordinati con le mani e le dita, che \u00e8 il vero architetto del gesto di scrittura. La nostra missione \u00e8 fornire agli insegnanti e ai bambini i piani e i materiali per costruire queste fondamenta in modo ludico ed efficace.<\/pee>\n<pee>Prima ancora di tenere una matita, il bambino deve sviluppare un insieme di competenze preliminari che gli permetteranno di controllare il proprio corpo, poi la mano, poi le dita. \u00c8 un processo che si costruisce passo dopo passo, spesso attraverso il gioco e l&#8217;esplorazione. Ignorare queste fasi significa rischiare di costruire su un terreno instabile, portando a difficolt\u00e0, frustrazione e disinteresse per l&#8217;atto di scrivere.<\/pee>\n<h3>I prerequisiti invisibili del gesto grafico<\/h3>\n<pee>Spesso pensiamo che la scrittura riguardi solo la mano. In realt\u00e0, partecipa tutto il corpo. Affinch\u00e9 un bambino possa controllare i piccoli muscoli delle sue dita, deve prima avere una base stabile. Questo include:<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Una buona postura:<\/strong> Essere in grado di sedersi correttamente su una sedia, con i piedi a terra e la schiena dritta, richiede un tono muscolare sufficiente a livello del tronco. Senza questa stabilit\u00e0, tutta l&#8217;energia del bambino \u00e8 dedicata a non cadere, e ne rimane poca per il compito complesso della scrittura.<\/li>\n<li><strong>La stabilit\u00e0 delle articolazioni superiori:<\/strong> Il controllo del movimento parte dalla spalla, si propaga al gomito e poi al polso. Una spalla forte e stabile consente al braccio di posizionare la mano con precisione sulla pagina. Un polso flessibile e stabile permette di regolare l&#8217;orientamento della matita e di eseguire movimenti fluidi.<\/li>\n<li><strong>La dissociazione dei movimenti:<\/strong> Il bambino deve imparare a muovere una parte del suo corpo indipendentemente dalle altre. Per scrivere, deve essere in grado di muovere le dita senza che il polso o l&#8217;intero braccio si muovano in modo rigido.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questi elementi costituiscono la motricit\u00e0 globale e posturale, la base su cui la motricit\u00e0 fine pu\u00f2 svilupparsi.<\/pee>\n<h3>La motricit\u00e0 fine: il direttore d&#8217;orchestra delle dita<\/h3>\n<pee>Una volta stabilizzato il corpo, l&#8217;attenzione pu\u00f2 concentrarsi sulle mani. La motricit\u00e0 fine \u00e8 questa capacit\u00e0 affascinante di utilizzare i piccoli muscoli delle mani e delle dita per compiti delicati. \u00c8 il direttore d&#8217;orchestra che coordina la pinza pollice-indice, la forza applicata, la velocit\u00e0 del movimento e la precisione della traiettoria.<\/pee>\n<pee>Per la scrittura, diverse componenti della motricit\u00e0 fine sono essenziali:<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>La forza e la resistenza delle dita:<\/strong> Tenere una matita per diversi minuti senza affaticarsi.<\/li>\n<li><strong>La pinza digitale (o tridigitale):<\/strong> La capacit\u00e0 di tenere la matita in modo efficace tra il pollice, l&#8217;indice e il medio.<\/li>\n<li><strong>La coordinazione occhio-mano:<\/strong> La capacit\u00e0 del cervello di utilizzare le informazioni visive per guidare la mano e realizzare un movimento preciso. \u00c8 ci\u00f2 che consente di seguire una linea o di formare un anello.<\/li>\n<li><strong>La destrezza:<\/strong> L&#8217;agilit\u00e0 e la rapidit\u00e0 delle dita per concatenare i movimenti complessi che formano le lettere e le parole.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>\u00c8 precisamente sullo sviluppo di queste competenze che abbiamo incentrato gran parte della nostra applicazione COCO BOUGE.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommario<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">COCO BOUGE: il nostro approccio ludico per costruire le fondamenta del gesto grafico<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Competenze trasversali per un apprendimento globale<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">L&#8217;importanza della rilevazione precoce delle difficolt\u00e0: il caso dei disturbi DYS<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">Il nostro impegno: una partnership con gli insegnanti per il successo di ogni studente<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">COCO BOUGE: il nostro approccio ludico per costruire le fondamenta del gesto grafico<\/h2>\n<pee>Siamo convinti che l&#8217;apprendimento pi\u00f9 efficace sia quello che non assomiglia a un lavoro. Per un bambino, il gioco \u00e8 il motore pi\u00f9 potente della scoperta e dello sviluppo. \u00c8 per questo che COCO BOUGE si presenta come una collezione di giochi stimolanti, progettati in collaborazione con professionisti della salute (ergoterapisti, psicomotricisti), per mirare specificamente alle competenze pre-grafiche. L&#8217;applicazione diventa una vera e propria palestra per le dita, dove ogni esercizio \u00e8 un gioco e ogni gioco rafforza una competenza chiave.<\/pee>\n<h3>Sviluppare la destrezza e la dissociazione delle dita<\/h3>\n<pee>Molti giochi in COCO BOUGE richiedono al bambino di utilizzare le dita in modo isolato e coordinato. Ad esempio, un gioco pu\u00f2 consistere nel schiacciare formiche che appaiono sullo schermo, ma solo con l&#8217;indice, o nel seguire un percorso luminoso facendo scorrere il dito senza sollevarlo. Queste attivit\u00e0, apparentemente semplici, sono fondamentali. Insegnano al bambino a &#8220;comandare&#8221; ogni dito singolarmente, a dissociare il movimento dell&#8217;indice da quello del medio, ad esempio. Questa \u00e8 la base della flessibilit\u00e0 necessaria per formare le curve e le linee varie delle lettere dell&#8217;alfabeto.<\/pee>\n<h3>Rafforzare la coordinazione occhio-mano<\/h3>\n<pee>La connessione tra ci\u00f2 che l&#8217;occhio vede e ci\u00f2 che la mano fa \u00e8 al centro della scrittura. COCO BOUGE propone molteplici esercizi per solidificare questo legame.<b><\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>I giochi di inseguimento:<\/strong> Il bambino deve seguire un bersaglio mobile con il dito.<\/b> Questo allena l&#8217;occhio ad anticipare una traiettoria e la mano ad adattarsi in tempo reale. \u00c8 esattamente la competenza richiesta per non uscire dai bordi mentre si colora o per seguire le linee di un quaderno.<\/li>\n<li><strong>I giochi di connessione:<\/strong> Collegare dei punti per formare un&#8217;immagine. Questo esercizio classico \u00e8 trasformato in un&#8217;attivit\u00e0 digitale interattiva. Costringe il bambino a mirare a un bersaglio (il punto successivo) e a tracciare una linea controllata per raggiungerlo. \u00c8 un allenamento diretto per la formazione delle lettere, che non sono altro che una sequenza di punti collegati da segmenti e curve.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Padroneggiare la pressione e il controllo del movimento<\/h3>\n<pee>Un problema comune tra i giovani scrittori \u00e8 la cattiva gestione della pressione sulla matita. Alcuni premendo cos\u00ec forte da bucare la pagina e affaticarsi rapidamente, mentre altri sfiorano appena la carta, rendendo la loro scrittura quasi illeggibile. I nostri giochi sono progettati per sviluppare un controllo motorio fine. In alcune sfide, un movimento troppo brusco o una pressione eccessiva porta all&#8217;insuccesso. Il bambino impara quindi intuitivamente a modulare la propria forza e a realizzare gesti pi\u00f9 delicati e controllati, una competenza direttamente trasferibile all&#8217;uso di una penna o di una matita.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Competenze trasversali per un apprendimento globale<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><img %%SRC_6%% id=\"3\" alt=\"fine motor skills\" style=\"max-width:100%;display:block;margin-left:auto;margin-right:auto;width:70%;\"><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<pee>Se COCO BOUGE \u00e8 incentrato sullo sviluppo motorio, sappiamo che la scrittura, come ogni apprendimento, non si basa su una sola competenza. \u00c8 un atto cognitivo complesso che richiede altre funzioni essenziali. Il nostro ecosistema di applicazioni, incluso COCO PENSE, \u00e8 stato pensato per affrontare questo aspetto globale. La scrittura \u00e8 il frutto di una collaborazione tra una mano abile e una mente attenta e organizzata.<\/pee>\n<h3>L&#8217;attenzione e la concentrazione, carburanti dell&#8217;apprendimento<\/h3>\n<pee>Un bambino pu\u00f2 avere la migliore motricit\u00e0 fine del mondo, se non riesce a concentrarsi per pi\u00f9 di pochi secondi sulla sua pagina, la scrittura rimarr\u00e0 un compito arduo. I giochi di COCO BOUGE e COCO PENSE sono calibrati per catturare l&#8217;attenzione del bambino e mantenerla per durate brevi ma crescenti. Il formato ludico, le ricompense e i livelli di difficolt\u00e0 progressivi incoraggiano il bambino a rimanere focalizzato sul compito per avere successo. Cos\u00ec allena il suo &#8220;muscolo&#8221; dell&#8217;attenzione, il che sar\u00e0 vantaggioso non solo per la scrittura, ma per tutte le attivit\u00e0 scolastiche.<\/pee>\n<h3>La rilevazione visuo-spaziale: orientarsi sulla pagina<\/h3>\n<pee>Scrivere significa organizzare segni in uno spazio definito: la pagina. Questo richiede competenze visuo-spaziali molto sviluppate. Dove si inizia a scrivere? Come rispettare i margini? Quale dimensione dare alle lettere? Come orientare una &#8220;b&#8221; rispetto a una &#8220;d&#8221;?<\/pee>\n<pee>I giochi di puzzle, di labirinti o di riproduzione di modelli presenti in COCO PENSE sono eccellenti esercizi per questo. Insegnano al bambino ad analizzare lo spazio, a comprendere le nozioni di alto\/basso, sinistra\/destra, a pianificare un percorso e a organizzare elementi in un quadro. Queste competenze, sviluppate su un tablet, vengono poi reinvestite per organizzare le lettere su una riga e le parole su una pagina.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">L&#8217;importanza della rilevazione precoce delle difficolt\u00e0: il caso dei disturbi DYS<\/h2>\n<pee>Nonostante tutti gli strumenti di prevenzione e allenamento, alcuni bambini continuano a incontrare difficolt\u00e0 importanti e persistenti. Quando la goffaggine sembra eccessiva, quando la scrittura rimane lenta, dolorosa e illeggibile nonostante gli sforzi, \u00e8 possibile che un disturbo strutturale sia in causa. \u00c8 cruciale per noi non lasciare gli insegnanti disarmati di fronte a queste situazioni. \u00c8 qui che il nostro ruolo supera la semplice fornitura di applicazioni per estendersi alla formazione e al supporto.<\/pee>\n<h3>Comprendere i disturbi DYS: oltre la semplice &#8220;goffaggine&#8221;<\/h3>\n<pee>I disturbi &#8220;DYS&#8221; (disprassia, disortografia, dislessia&#8230;) sono disturbi neuroevolutivi. Non sono n\u00e9 il frutto della pigrizia, n\u00e9 di una mancanza di intelligenza.<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>La disprassia<\/strong> \u00e8 un disturbo della pianificazione e della coordinazione dei gesti. Per un bambino disprassico, automatizzare il gesto di scrittura \u00e8 estremamente difficile. Ogni lettera richiede uno sforzo di concentrazione monumentale, come se la stesse apprendendo per la prima volta.<\/li>\n<li><strong>La disortografia<\/strong> colpisce specificamente la qualit\u00e0 e la velocit\u00e0 della scrittura, senza che la motricit\u00e0 globale sia necessariamente compromessa. Il bambino pu\u00f2 essere abile in altri ambiti, ma l&#8217;atto di scrivere rimane una sfida principale.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Identificare questi disturbi il prima possibile \u00e8 essenziale per evitare che il bambino si rinchiuda in una spirale di insuccesso scolastico e perdita di fiducia in s\u00e9 stesso.<b><\/pee>\n<h3>La nostra formazione per gli insegnanti: una cassetta degli attrezzi concreta<\/h3>\n<pee>Consapevoli di questo bisogno, abbiamo sviluppato una formazione specifica per gli insegnanti della scuola primaria: <strong>&#8220;Identificare e accompagnare i disturbi DYS nella scuola primaria&#8221;<\/strong>.<\/b> Il nostro obiettivo \u00e8 fornire a voi insegnanti chiavi di comprensione e strumenti pratici per agire in classe. Questa formazione non mira a farvi diventare diagnostici, ma osservatori esperti e accompagnatori efficaci.<\/pee>\n<pee>Il programma si articola attorno a diversi assi concreti:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Essere in grado di riconoscere i segnali di allerta:<\/strong> Vi aiutiamo a distinguere una semplice difficolt\u00e0 temporanea da un disturbo potenzialmente strutturale. Quali sono i segni nella scrittura, ma anche nel comportamento generale dell&#8217;alunno (organizzazione, giochi, ecc.), che devono attirare la vostra attenzione?<\/li>\n<li><strong>Implementare adattamenti pedagogici:<\/strong> Una volta sospettato o diagnosticato il disturbo, come adattare il vostro insegnamento? Vi proponiamo una serie di strategie: utilizzo di strumenti digitali, adattamento dei materiali (righe adattate), valutazione differenziata, limitazione della copia manuale a favore della manipolazione, ecc.<\/li>\n<li><strong>Comunicare in modo efficace:<\/strong> Come affrontare l&#8217;argomento con la famiglia senza allarmarla? Come collaborare con i professionisti della salute che seguono il bambino (ergoterapista, logopedista, psicomotricista)? Vi diamo spunti per costruire una vera rete di supporto attorno all&#8217;alunno.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questa formazione \u00e8 per noi il complemento indispensabile delle nostre applicazioni. Permette di chiudere il cerchio: prevenire le difficolt\u00e0 per il maggior numero possibile con COCO e sapere come accompagnare specificamente coloro per cui le difficolt\u00e0 persistono.<\/pee>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">Il nostro impegno: una partnership con gli insegnanti per il successo di ogni studente<\/h2>\n<pee>La nostra filosofia presso Dynseo \u00e8 semplice: crediamo nel potenziale di ogni bambino e siamo convinti che la tecnologia, quando \u00e8 ben pensata, possa essere un formidabile leva per rivelarlo. Ma sappiamo anche che la tecnologia da sola non basta. L&#8217;umano, e in particolare l&#8217;insegnante, rimane al centro dell&#8217;equazione pedagogica.<\/pee>\n<h3>COCO e la formazione: due facce di una stessa missione<\/h3>\n<pee>COCO PENSE e COCO BOUGE sono strumenti di prima linea. Permettono di lavorare sulle competenze fondamentali in modo preventivo, coinvolgente e personalizzato, fin dalla scuola materna. Offrono un quadro ludico affinch\u00e9 ogni bambino possa costruire, al proprio ritmo, le basi necessarie per un apprendimento scolastico sereno.<\/pee>\n<pee>La nostra formazione sui disturbi DYS interviene a supporto, quando le difficolt\u00e0 si installano. Vi prepara a comprendere, agire e non sentirvi isolati. Queste due offerte non sono separate; sono le due facce del nostro impegno al vostro fianco. Una mira a costruire le fondamenta per tutti, l&#8217;altra a riparare le crepe e a rinforzare la struttura per coloro che ne hanno pi\u00f9 bisogno.<\/pee>\n<h3>Accompagnarvi nella quotidianit\u00e0<\/h3>\n<pee>Voi, insegnanti, siete in prima linea per osservare i progressi e le difficolt\u00e0 dei vostri alunni. Il vostro ruolo \u00e8 immenso e complesso. La nostra ambizione \u00e8 posizionarci come un partner affidabile e pertinente nella vostra missione quotidiana. Che si tratti di un&#8217;applicazione che risveglia la curiosit\u00e0 e rafforza le competenze dei vostri alunni, o di una formazione che affina il vostro sguardo e arricchisce la vostra pratica pedagogica, il nostro obiettivo rimane lo stesso: lavorare insieme affinch\u00e9 il percorso della scrittura e dell&#8217;apprendimento sia un&#8217;avventura positiva e valorizzante per ogni bambino. Perch\u00e9 padroneggiare il gesto grafico \u00e8 molto pi\u00f9 che sapere scrivere: \u00e8 acquisire uno strumento potente per pensare, comunicare e aprirsi al mondo.<b><\/pee>\n<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>L&#8217;articolo &#8220;Motricit\u00e0 fine e scrittura: COCO BOUGE prepara al gesto grafico&#8221; mette in luce l&#8217;importanza della motricit\u00e0 fine nello sviluppo delle competenze grafiche nei bambini.<\/b> Per coloro che sono interessati al miglioramento delle capacit\u00e0 cognitive e motorie, un articolo complementare da scoprire \u00e8 <a href='https:\/\/www.dynseo.com\/en\/top-exercises-daily-life-brain-training\/'>Top Exercises for Daily Life Brain Training<\/a>. Questo articolo propone esercizi quotidiani per stimolare il cervello, il che pu\u00f2 anche contribuire a rafforzare la motricit\u00e0 fine e la coordinazione necessaria per la scrittura.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Che cos'\u00e8 COCO BOUGE e come aiuta i bambini nella preparazione alla scrittura?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"COCO BOUGE \u00e8 un'applicazione sviluppata da Dynseo progettata specificamente per preparare i bambini al gesto grafico attraverso lo sviluppo senso-motorio. L'app fornisce strumenti ludici ed efficaci per costruire le fondamenta necessarie alla scrittura, concentrandosi sulla motricit\u00e0 globale, la postura e soprattutto la motricit\u00e0 fine.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Perch\u00e9 la motricit\u00e0 fine \u00e8 cos\u00ec importante per l'apprendimento della scrittura?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La motricit\u00e0 fine \u00e8 fondamentale perch\u00e9 rappresenta la capacit\u00e0 di eseguire movimenti precisi e coordinati con le mani e le dita. \u00c8 il vero architetto del gesto di scrittura e costituisce la base della piramide di competenze necessarie per scrivere correttamente. 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Come non si pu\u00f2 posare un tetto senza muri solidi o costruire muri senza fondamenta profonde, non si pu\u00f2 scrivere bene senza aver prima sviluppato le basi senso-motorie. La motricit\u00e0 fine rappresenta le fondamenta di questa costruzione.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Cosa rischia di accadere se si ignorano le fasi preliminari dello sviluppo della scrittura?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Ignorare le fasi preliminari dello sviluppo della scrittura significa costruire su un terreno instabile. Questo pu\u00f2 portare a difficolt\u00e0 nell'apprendimento, frustrazione nel bambino e disinteresse per l'atto di scrivere. \u00c8 essenziale rispettare il processo graduale di sviluppo delle competenze.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come si sviluppano le competenze necessarie alla scrittura nei bambini?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le competenze necessarie alla scrittura si sviluppano attraverso un processo graduale che inizia con il controllo del corpo intero, poi della mano e infine delle dita. Questo sviluppo avviene principalmente attraverso il gioco e l'esplorazione, permettendo al bambino di acquisire naturalmente le competenze senso-motorie indispensabili per il futuro gesto grafico.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":410931,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2993],"tags":[],"class_list":["post-493846","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-2993"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Motricit\u00e0 fine e scrittura: COCO BOUGE prepara al gesto grafico - 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