{"id":493901,"date":"2026-02-02T15:20:36","date_gmt":"2026-02-02T14:20:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/sport-adattato-nella-scuola-primaria-coco-bouge-per-tutti-i-profili-di-alunno-lalleanza-corpo-mente-combinare-coco-pense-e-coco-bouge-per-ottimizzare-lapprendimento\/"},"modified":"2026-02-04T13:56:23","modified_gmt":"2026-02-04T12:56:23","slug":"sport-adattato-nella-scuola-primaria-coco-bouge-per-tutti-i-profili-di-alunno-lalleanza-corpo-mente-combinare-coco-pense-e-coco-bouge-per-ottimizzare-lapprendimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/sport-adattato-nella-scuola-primaria-coco-bouge-per-tutti-i-profili-di-alunno-lalleanza-corpo-mente-combinare-coco-pense-e-coco-bouge-per-ottimizzare-lapprendimento\/","title":{"rendered":"Sport adattato nella scuola primaria: COCO BOUGE per tutti i profili di alunno L&#8217;alleanza corpo-mente: combinare COCO PENSE e COCO BOUGE per ottimizzare l&#8217;apprendimento"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML stylis\u00e9&#8221;]<link href=\"https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;500;600;700;800&#038;display=swap\" rel=\"stylesheet\">\n<style>\n.dynseo-article{font-family:'Montserrat',-apple-system,BlinkMacSystemFont,'Segoe UI',Roboto,sans-serif;line-height:1.8;color:#2c3e50;max-width:100%;box-sizing:border-box}\n.dynseo-article *{box-sizing:border-box}\n.dynseo-article h2{font-size:1.8rem;color:#1a1a2e;margin:50px 0 25px;padding-bottom:12px;border-bottom:3px solid #a9e2e4;font-weight:700}\n.dynseo-article h3{font-size:1.3rem;color:#5e5ed7;margin:35px 0 18px;font-weight:600}\n.dynseo-article h4{font-size:1.1rem;color:#1a1a2e;margin:25px 0 12px;font-weight:600}\n.dynseo-article 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Ogni allievo \u00e8 uno strumento unico, con il proprio ritmo, la propria tonalit\u00e0 e il proprio modo di apprendere. Alcuni assimilano i concetti con una facilit\u00e0 sconcertante, mentre altri hanno bisogno di pi\u00f9 tempo, di approcci diversi, o lottano con difficolt\u00e0 che non sempre sappiamo nominare. La gestione di questa diversit\u00e0 \u00e8 al contempo il cuore del nostro mestiere e la nostra pi\u00f9 grande sfida. Come garantire che ogni bambino, qualunque sia il suo profilo e i suoi bisogni, possa non solo seguire, ma anche prosperare?<\/pee>\n<pee>La risposta, ne siamo convinti presso Dynseo, non si trova unicamente nei manuali scolastici o nelle schede di esercizi. Essa risiede in una comprensione pi\u00f9 globale del bambino, un approccio che riconosce il legame indissociabile tra corpo e mente. Un bambino non \u00e8 un cervello da riempire di conoscenze, seduto saggiamente su una sedia. \u00c8 un essere in pieno sviluppo, il cui corpo ha bisogno di muoversi affinch\u00e9 il suo spirito possa risvegliarsi, concentrarsi e apprendere.<\/pee>\n<pee>\u00c8 forti di questa convinzione, e basandoci sui feedback di numerosi professionisti dell&#8217;educazione e della salute, che abbiamo sviluppato i nostri strumenti. Oggi, desideriamo parlarvi di come concepiamo l&#8217;apprendimento e il benessere a scuola, attraverso l&#8217;alleanza delle nostre applicazioni COCO PENSE e COCO BOUGE, e del nostro programma di formazione destinato a equipaggiarvi rispetto ai disturbi DYS. Il nostro obiettivo non \u00e8 proporvi una soluzione miracolosa, ma condividere con voi strumenti concreti e una filosofia pedagogica che mettono il movimento e l&#8217;inclusione al centro del successo di tutti gli studenti.<\/pee>\n<pee>Per lungo tempo, l&#8217;attivit\u00e0 fisica a scuola \u00e8 stata confinata al cortile o alle ore di Educazione Fisica e Sportiva (EPS). Questi momenti sono essenziali, ma crediamo che il movimento abbia un ruolo ben pi\u00f9 fondamentale da giocare quotidianamente, direttamente all&#8217;interno dell&#8217;aula. Non \u00e8 l&#8217;opposto dell&#8217;apprendimento intellettuale, ne \u00e8 il carburante.<\/pee>\n<h3>Il cervello in azione: come l&#8217;attivit\u00e0 fisica prepara all&#8217;apprendimento<\/h3>\n<pee>Quando chiediamo a uno studente di restare seduto e concentrato per lunghi periodi, lottiamo a volte contro la sua stessa biologia. Il cervello di un bambino, e anche quello di un adulto, ha bisogno di movimento per funzionare in modo ottimale. Una breve sessione di attivit\u00e0 fisica, anche di pochi minuti, ha effetti neurochimici diretti e benefici:<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Ossigenazione del cervello:<\/strong> Lo sforzo fisico aumenta il ritmo cardiaco e la circolazione sanguigna, il che porta pi\u00f9 ossigeno e nutrienti alle cellule cerebrali. Un cervello meglio irrorato \u00e8 un cervello pi\u00f9 sveglio e pi\u00f9 performante.<\/li>\n<li><strong>Rilascio di neurotrasmettitori:<\/strong> Muoversi stimola la produzione di dopamina, serotonina ed endorfine. Queste &#8220;molecole della felicit\u00e0&#8221; e della motivazione giocano un ruolo cruciale nella regolazione dell&#8217;umore, nella riduzione dello stress e nel miglioramento delle capacit\u00e0 di attenzione.<\/li>\n<li><strong>Creazione di nuove connessioni:<\/strong> L&#8217;attivit\u00e0 fisica favorisce la neuroplasticit\u00e0, cio\u00e8 la capacit\u00e0 del cervello di creare e riorganizzare le connessioni neuronali, un processo al cuore stesso della memorizzazione e dell&#8217;apprendimento.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Integrare il movimento in classe non \u00e8 quindi una perdita di tempo, ma un investimento diretto nella disponibilit\u00e0 cognitiva dei nostri allievi.<\/pee>\n<h3>Superare la visione tradizionale dell&#8217;EPS<\/h3>\n<pee>L&#8217;EPS tradizionale \u00e8 spesso focalizzata sulla performance, la competizione e l&#8217;apprendimento di tecniche sportive specifiche. Se questo approccio ha i suoi meriti, pu\u00f2 anche lasciare da parte gli allievi meno a loro agio con il proprio corpo, meno coordinati o semplicemente meno competitivi. La nostra visione, attraverso uno strumento come COCO BOUGE, \u00e8 di proporre una alternativa complementare: lo &#8220;sport adattato&#8221; in classe. Non si tratta di sostituire l&#8217;EPS, ma di utilizzare il movimento come uno strumento pedagogico quotidiano, accessibile a tutti, senza materiale complesso e senza pressione di performance. \u00c8 l&#8217;idea delle &#8220;pause attive&#8221;: brevi sequenze di movimenti ludici per riattivare il corpo e la mente tra due attivit\u00e0 pi\u00f9 sedentarie.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommario<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">COCO BOUGE: Lo sport adattato come strumento d&#039;inclusione in classe<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">L&#039;alleanza corpo-mente: Combinare COCO PENSE e COCO BOUGE<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Identificare e accompagnare i disturbi DYS: il nostro impegno oltre le applicazioni<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">Verso una pedagogia del benessere e del successo per tutti<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">COCO BOUGE: Lo sport adattato come strumento d&#039;inclusione in classe<\/h2>\n<pee>Di fronte al constatato che non tutti gli alunni beneficiano allo stesso modo delle attivit\u00e0 fisiche tradizionali, abbiamo concepito COCO BOUGE. Si tratta di un&#8217;applicazione di attivit\u00e0 fisiche e di rilassamento, pensata per essere utilizzata direttamente in classe, proiettata su una lavagna digitale o su un tablet, e guidata dal nostro piccolo personaggio, Coco. L&#8217;obiettivo \u00e8 semplice: far muovere i bambini in modo ludico, strutturato e soprattutto, inclusivo.<\/pee>\n<h3>Una soluzione per tutti i profili di alunni<\/h3>\n<pee>Una delle principali sfide dell&#8217;attivit\u00e0 fisica a scuola \u00e8 adattarsi alla diversit\u00e0 dei corpi e delle attitudini. COCO BOUGE \u00e8 stata sviluppata con questa preoccupazione in mente. Abbiamo garantito che ogni bambino possa partecipare e sentirsi valorizzato.<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Attivit\u00e0 varie e non competitive:<\/strong> Gli esercizi proposti coprono un ampio spettro: yoga degli animali, mimo, esercizi di coordinazione, equilibrio, rilassamento&#8230; L&#8217;accento \u00e8 posto sul piacere di muoversi e la consapevolezza del proprio corpo, e non sul confronto o la performance.<\/li>\n<li><strong>Livelli di difficolt\u00e0 progressivi:<\/strong> Ogni attivit\u00e0 pu\u00f2 essere adattata. L&#8217;insegnante ha la possibilit\u00e0 di scegliere l&#8217;intensit\u00e0 e la complessit\u00e0 dei movimenti, permettendo cos\u00ec di proporre una sfida adattata a ciascun gruppo-classe.<\/li>\n<li><strong>Guida visiva e uditiva chiara:<\/strong> Coco mostra l&#8217;esempio sullo schermo, e le istruzioni vocali sono semplici e incoraggianti. Questa doppia guida \u00e8 particolarmente utile per gli studenti che hanno difficolt\u00e0 di comprensione o di trattamento dell&#8217;informazione.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>COCO BOUGE trasforma cos\u00ec il movimento in un linguaggio universale dove ognuno pu\u00f2 trovare il proprio posto, che si sia un grande sportivo o un bambino pi\u00f9 riservato.<b><\/pee>\n<h3>Concretamente, come funziona in classe?<\/b><\/h3>\n<pee>Immagina la scena. Sono le 10:30, dopo una lunga sessione di matematica. L&#8217;agitazione sale, gli sguardi si perdono, la concentrazione si sfilaccia. Piuttosto che alzare la voce, lanci COCO BOUGE sulla lavagna digitale. In cinque minuti, guidati da Coco, gli studenti eseguono alcune posture di yoga, imitano la camminata di un granchio, poi terminano con alcune respirazioni profonde. L&#8217;energia \u00e8 canalizzata, i corpi si sono rilassati, gli spiriti sono rinfrescati. Gli alunni sono ora pronti ad affrontare la lezione di francese con una rinnovata attenzione. \u00c8 questa la potenza di una pausa attiva ben condotta.<\/pee>\n<h3>L&#8217;inclusione attraverso il gioco: il caso degli studenti con bisogni specifici<\/h3>\n<pee>Per gli studenti con disturbi dell&#8217;apprendimento, come i disturbi DYS, l&#8217;approccio di COCO BOUGE si rivela particolarmente pertinente.<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Per uno studente con disturbo da deficit di attenzione con o senza iperattivit\u00e0 (ADHD):<\/strong> Queste pause attive offrono una via di fuga strutturata al suo bisogno di muoversi, permettendogli di concentrarsi meglio durante i periodi di calma che seguono.<\/li>\n<li><strong>Per uno studente disprassico:<\/strong> Gli esercizi di coordinazione, di pianificazione del gesto e di consapevolezza dello schema corporeo, proposti in modo ludico e ripetitivo, possono contribuire a migliorare la sua motricit\u00e0 senza la stigmatizzazione di una seduta di rieducazione.<\/li>\n<li><strong>Per uno studente ansioso o con difficolt\u00e0 nel gestire le emozioni:<\/strong> I moduli di rilassamento e di respirazione guidata sono strumenti preziosi per imparare a calmare il sistema nervoso e a ritrovare la calma.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Proponendo un&#8217;attivit\u00e0 in cui tutti partecipano insieme, senza giudizio, COCO BOUGE contribuisce a rafforzare la coesione del gruppo e a migliorare l&#8217;autostima degli studenti pi\u00f9 fragili.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">L&#039;alleanza corpo-mente: Combinare COCO PENSE e COCO BOUGE<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-76.jpg\" id=\"3\" alt=\"Sport adattato\" style=\"max-width:100%;display:block;margin-left:auto;margin-right:auto;width:70%;\"><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<pee>Se il movimento prepara il terreno dell&#8217;apprendimento, la stimolazione cognitiva ne \u00e8 la coltura. \u00c8 per questo che il nostro ecosistema non si ferma a COCO BOUGE. Il suo gemello, COCO PENSE, \u00e8 interamente dedicato all&#8217;allenamento delle funzioni cognitive. La vera magia avviene quando si combinano i due.<b><\/pee>\n<h3>COCO PENSE: Stimolare le funzioni cognitive<\/h3>\n<pee>COCO PENSE \u00e8 il nostro programma di giochi cerebrali concepito per i bambini dalla materna alla fine delle elementari.<\/b> Ogni gioco mira a competenze cognitive specifiche, che sono le fondamenta di tutti gli apprendimenti scolastici:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>La memoria di lavoro<\/li>\n<li>L&#8217;attenzione e la concentrazione<\/li>\n<li>Il ragionamento logico<\/li>\n<li>L&#8217;orientamento spaziale<\/li>\n<li>Il linguaggio e il vocabolario<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Presentati sotto una forma ludica e coinvolgente, questi esercizi permettono di lavorare queste competenze essenziali in modo mirato, adattandosi al livello di ciascun bambino grazie ad algoritmi intelligenti.<\/pee>\n<h3>Il duo vincente: un esempio di sequenza pedagogica<\/h3>\n<pee>L&#8217;articolazione tra COCO PENSE e COCO BOUGE permette di creare sequenze di apprendimento dinamiche e complete. Usare questi due strumenti \u00e8 un po&#8217; come orchestrare una sessione di sport per il cervello: si inizia con un riscaldamento, si prosegue con lo sforzo principale, e si conclude con un ritorno alla calma.<\/pee>\n<pee>Ecco una sequenza tipo che potremmo immaginare in una classe di CE1:<\/pee>\n<ol>\n<li><strong>Fase di concentrazione (10 min):<\/strong> Si inizia con un gioco di COCO PENSE che mira all&#8217;attenzione visiva, come un gioco delle 7 differenze o un esercizio di ricerca di intrusi. L&#8217;obiettivo \u00e8 mobilitare la concentrazione degli studenti su un compito preciso.<\/li>\n<li><strong>Pausa attiva (5 min):<\/strong> Subito dopo questo sforzo attentivo, si lancia una sessione di COCO BOUGE. Per esempio, una sequenza dinamica di &#8220;Giacomo ha detto&#8221; versione Coco per liberare le tensioni e riossigenare il cervello.<\/li>\n<li><strong>Fase di memorizzazione (10 min):<\/strong> Il cervello \u00e8 ora sveglio e disponibile. \u00c8 il momento ideale per proporre un gioco di COCO PENSE incentrato sulla memoria di lavoro, come un &#8220;Memory&#8221; sonoro o una serie logica da riprodurre.<b><\/li>\n<\/ol>\n<pee>In questa configurazione, COCO BOUGE non \u00e8 una semplice ricreazione, ma un ponte strategico che ottimizza le condizioni cognitive per l&#8217;attivit\u00e0 successiva.<\/b> Si &#8220;reimposta&#8221; il sistema attentivo del bambino per renderlo pi\u00f9 ricettivo.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Identificare e accompagnare i disturbi DYS: il nostro impegno oltre le applicazioni<\/h2>\n<pee>Fornire strumenti digitali \u00e8 una parte della nostra missione. Ma sappiamo che lo strumento pi\u00f9 potente in una classe rimane l&#8217;insegnante. Un insegnante informato, formato e fiducioso \u00e8 la chiave per individuare le difficolt\u00e0 e mettere in atto le adattamenti necessari. \u00c8 per questo che abbiamo sviluppato una formazione specifica: &#8220;Identificare e accompagnare i disturbi DYS nella scuola primaria&#8221;.<\/pee>\n<h3>Il ruolo chiave dell&#8217;insegnante: primo osservatore<\/h3>\n<pee>In quanto insegnante, sei in prima linea. Passi ore ogni giorno con i tuoi alunni e sei il primo a notare i segnali di allerta: un alunno che inverte sistematicamente le lettere, che ha una scrittura molto difficile, che fatica a comprendere la logica dei numeri, o che sembra &#8220;maldestra&#8221; in modo ricorrente. Tuttavia, non \u00e8 sempre facile distinguere tra una difficolt\u00e0 passeggera e un disturbo strutturale. Senza le giuste chiavi di lettura, si pu\u00f2 passare di fianco a una diagnosi precoce o, al contrario, preoccuparsi inutilmente.<\/pee>\n<h3>La nostra formazione: chiavi per comprendere e agire<\/h3>\n<pee>La nostra formazione, disponibile online, \u00e8 stata concepita per darti queste chiavi. Il nostro obiettivo non \u00e8 fare di voi degli ortofonisti o psicomotricisti, ma di equipaggiarti per:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Comprendere:<\/strong> Demistificare cosa sono la dislessia, la disortografia, la discalculia, la disprassia e l&#8217;ADHD. Conoscere le loro manifestazioni concrete in classe.<\/li>\n<li><strong>Identificare:<\/strong> Imparare a individuare i segnali di allerta pertinenti e sapere come indirizzare le famiglie verso i professionisti della salute adeguati.<\/li>\n<li><strong>Accompagnare:<\/strong> Scoprire e sapere mettere in atto strategie pedagogiche e adattamenti semplici ed efficaci per aiutare questi allievi quotidianamente nella tua classe. Questo va dall&#8217;adattamento dei supporti (caratteri tipografici, interlinea) al modo di dare le consegne o di strutturare una valutazione.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questa formazione \u00e8 pensata per essere pragmatica, piena di esempi concreti e strumenti direttamente applicabili nella tua pratica di classe.<\/pee>\n<h3>Come la formazione e i nostri strumenti si completano<\/h3>\n<pee>La formazione ti fornisce il &#8220;perch\u00e9&#8221; e il &#8220;come&#8221; teorico, mentre le nostre applicazioni COCO PENSE e COCO BOUGE ti offrono il &#8220;cosa&#8221; pratico. Dopo aver seguito la nostra formazione, comprenderai ancora meglio in cosa un gioco di COCO PENSE che lavora sulla consapevolezza fonologica \u00e8 un alleato prezioso per un alunno dislessico, o perch\u00e9 gli esercizi di coordinazione di COCO BOUGE possono supportare un alunno disprassico. Gli strumenti prendono allora tutto il loro senso e diventano leve di azione mirate al servizio di una pedagogia differenziata e inclusiva che padroneggi.<\/pee>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">Verso una pedagogia del benessere e del successo per tutti<\/h2>\n<pee>In fin dei conti, la nostra ambizione \u00e8 contribuire a una scuola in cui ogni alunno si senta competente, riconosciuto e in sicurezza per apprendere. L&#8217;integrazione ragionata del movimento, la stimolazione cognitiva ludica e la formazione degli insegnanti sono i tre pilastri di questa visione.<\/pee>\n<h3>L&#8217;impatto sul clima di classe<\/h3>\n<pee>Quando gli alunni hanno regolarmente occasioni di muoversi in modo positivo e non competitivo, quando le attivit\u00e0 cognitive sono presentate come sfide divertenti piuttosto che come corv\u00e9e, e quando gli alunni con bisogni specifici ricevono il supporto adeguato, \u00e8 tutto il clima della classe a trasformarsi. Osserviamo meno tensioni, pi\u00f9 aiuto reciproco, e un&#8217;energia collettiva pi\u00f9 positiva e orientata all&#8217;apprendimento.<\/pee>\n<h3>Autonomia e fiducia in se stessi: le vittorie silenziose<\/h3>\n<pee>Per un alunno in difficolt\u00e0, ogni successo, anche piccolo, \u00e8 una vittoria essenziale. Riuscire un livello in un gioco COCO PENSE, riuscire a mantenere una postura di yoga in COCO BOUGE, sono esperienze che nutrono l&#8217;autostima. Gli provano che \u00e8 capace, che pu\u00f2 progredire. Progressivamente, questa fiducia acquisita nell&#8217;ambito ludico delle nostre applicazioni pu\u00f2 trasferirsi agli apprendimenti pi\u00f9 formali. \u00c8 seminando questi piccoli semi di successo che aiutiamo gli studenti a costruire un&#8217;immagine positiva di s\u00e9 come apprendisti.<\/pee>\n<pee>Il nostro approccio, presso Dynseo, \u00e8 di accompagnarvi, voi insegnanti, nella vostra missione essenziale. Con strumenti come COCO PENSE e COCO BOUGE, vi proponiamo supporti per animare la vostra classe e rispondere alla diversit\u00e0 dei vostri alunni. Con la nostra formazione sui disturbi DYS, desideriamo darvi la fiducia e le competenze per non lasciare nessuno ai margini. Perch\u00e9 siamo convinti che \u00e8 prendendosi cura al contempo dei corpi e delle menti, e dotando quelli che sono al cuore del reattore pedagogico, che costruiremo insieme una scuola pi\u00f9 giusta, pi\u00f9 dinamica e pi\u00f9 appagante per tutti.<\/pee>\n<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>L&#8217;articolo &#8220;Sport adattato in primaria: COCO BOUGE per tutti i profili di allievi&#8221; mette in luce l&#8217;importanza dell&#8217;attivit\u00e0 fisica adattata per favorire l&#8217;apprendimento nei bambini. Un approccio complementare interessante \u00e8 l&#8217;alleanza corpo-mente, che combina COCO PENSE e COCO BOUGE per ottimizzare l&#8217;apprendimento. Per approfondire questa tematica, puoi consultare un articolo pertinente sulle terapie che possono aiutare un bambino con autismo seguendo questo <a href='https:\/\/www.dynseo.com\/en\/which-therapies-can-help-a-child-with-autism\/'>link<\/a>. Questo articolo esplora diversi approcci terapeutici che possono essere benefici per i bambini con bisogni specifici, sottolineando l&#8217;importanza di un approccio olistico nell&#8217;educazione e nello sviluppo dei bambini.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Cos'\u00e8 COCO BOUGE e a chi si rivolge?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"COCO BOUGE \u00e8 un'applicazione sviluppata da Dynseo che si rivolge a tutti i profili di studenti nelle elementari. Fa parte di un approccio globale che riconosce che ogni bambino \u00e8 unico, con il proprio ritmo di apprendimento, e che il movimento del corpo \u00e8 essenziale per il risveglio e la concentrazione della mente.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Perch\u00e9 associare il movimento all'apprendimento in classe?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Secondo la filosofia di Dynseo, un bambino non \u00e8 un cervello da riempire di conoscenze seduto su una sedia. \u00c8 un essere in pieno sviluppo il cui corpo ha bisogno di muoversi affinch\u00e9 la sua mente possa risvegliarsi, concentrarsi e apprendere efficacemente. Il legame tra corpo e mente \u00e8 indissociabile.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Come funzionano insieme COCO PENSE e COCO BOUGE?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"COCO PENSE e COCO BOUGE formano un'alleanza corpo-mente per ottimizzare l'apprendimento. 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Questa formazione si inserisce nel loro approccio globale che punta a mettere il movimento e l'inclusione al cuore della pedagogia.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Qual \u00e8 la filosofia pedagogica di Dynseo?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La filosofia pedagogica di Dynseo si basa su una comprensione globale del bambino e un approccio che riconosce il legame indissociabile tra corpo e mente. 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