{"id":496345,"date":"2026-02-05T21:59:45","date_gmt":"2026-02-05T20:59:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/implantatore-coco-in-classe-guida-allavvio-per-insegnanti-della-scuola-primaria\/"},"modified":"2026-02-05T23:07:54","modified_gmt":"2026-02-05T22:07:54","slug":"implantatore-coco-in-classe-guida-allavvio-per-insegnanti-della-scuola-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/implantatore-coco-in-classe-guida-allavvio-per-insegnanti-della-scuola-primaria\/","title":{"rendered":"Implantatore COCO in classe: guida all&#8217;avvio per insegnanti della scuola primaria"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML v8.4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_row][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML stylis\u00e9&#8221;]<link 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nostra missione \u00e8 sempre stata quella di mettere la tecnologia al servizio del potenziale umano. Crediamo fermamente che gli strumenti digitali, quando ben progettati, possano diventare potenti alleati per i professionisti dell&#8217;istruzione. \u00c8 in questo spirito che abbiamo sviluppato i nostri programmi COCO PENSE e COCO BOUGE, una suite di applicazioni educative progettate per il ciclo primario. Tuttavia, sappiamo che uno strumento, per quanto performante, rivela tutto il suo valore solo quando \u00e8 accompagnato da una visione e da un metodo.<\/pee>\n<pee>Questo articolo vuole essere una guida di avvio, una mano tesa per voi, insegnanti della scuola primaria, che cercate di integrare COCO nella vostra quotidianit\u00e0 in classe. Non si tratta solo di mostrarvi come utilizzare un&#8217;applicazione, ma di condividere con voi una filosofia: quella di un insegnamento che si adatta a ogni bambino, che valorizza tanto la concentrazione intellettuale quanto il movimento, e che vi d\u00e0 le chiavi per comprendere e accompagnare meglio tutti i vostri alunni, compresi quelli che presentano sfide di apprendimento specifiche. Imbarcatevi con noi per scoprire come COCO pu\u00f2 diventare un nuovo colore sulla vostra tavolozza pedagogica.<\/pee>\n<pee>Prima di immergerci negli aspetti pratici dell&#8217;implementazione in classe, \u00e8 essenziale comprendere l&#8217;ADN del nostro programma. COCO non \u00e8 un semplice quaderno di esercizi digitale. Lo abbiamo immaginato come un vero compagno di apprendimento, un ecosistema che stimola la mente riconoscendo al contempo il bisogno fondamentale di muoversi per apprendere bene. \u00c8 la fusione di due approcci complementari: COCO PENSE e COCO BOUGE.<\/pee>\n<h3>H3 COCO PENSE: la stimolazione cognitiva attraverso il gioco<\/h3>\n<pee>Il cuore di COCO PENSE risiede in una biblioteca di oltre 30 giochi educativi, progettati in collaborazione con professionisti della salute (neuropsicologi, logopedisti, terapisti occupazionali). Ogni gioco mira a funzioni cognitive specifiche che sono i pilastri di tutti gli apprendimenti scolastici. Non parliamo qui di semplici esercizi di revisione di coniugazioni o tavole di moltiplicazione. Andiamo pi\u00f9 a fondo, lavorando sulle fondamenta.<\/pee>\n<pee>I giochi sono organizzati attorno a grandi famiglie di competenze:<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>La memoria:<\/strong> giochi di memorizzazione di sequenze, posizioni, coppie.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;attenzione e la concentrazione:<\/strong> attivit\u00e0 che richiedono di filtrare le distrazioni, di rimanere focalizzati su un compito.<\/li>\n<li><strong>Le funzioni esecutive:<\/strong> pianificazione, flessibilit\u00e0 mentale, risoluzione di problemi.<\/li>\n<li><strong>Il linguaggio:<\/strong> giochi di vocabolario, logica verbale, comprensione.<\/li>\n<li><strong>Il riconoscimento visuo-spaziale:<\/strong> puzzle, orientamento nello spazio, percezione delle forme.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>L&#8217;approccio \u00e8 decisamente ludico. I grafismi sono colorati e coinvolgenti, l&#8217;universo \u00e8 popolato da personaggi affettuosi, e la progressione avviene sotto forma di sfide e ricompense. L&#8217;obiettivo \u00e8 che l&#8217;alunno non percepisca l&#8217;attivit\u00e0 come un lavoro, ma come un momento di gioco stimolante. \u00c8 divertendosi che l&#8217;apprendimento si radica in modo duraturo. Potete esplorare la diversit\u00e0 di questi giochi sulla nostra pagina dedicata a <strong>COCO PENSE e COCO BOUGE<\/strong>: https:\/\/www.dynseo.com\/version-coco\/.<\/pee>\n<h3>H3 COCO BOUGE: l&#8217;importanza del movimento per l&#8217;apprendimento<\/h3>\n<pee>Siamo convinti che una mente sana funzioni meglio in un corpo attivo. Le neuroscienze ce lo confermano: il movimento migliora la circolazione sanguigna verso il cervello, favorisce la neurogenesi e aiuta a regolare l&#8217;attenzione. \u00c8 per questo che abbiamo creato COCO BOUGE. Si tratta di una serie di brevi video di attivit\u00e0 fisiche (yoga, danza, mimo, rilassamento) progettati per essere realizzati in classe, in pochi minuti.<\/pee>\n<pee>Queste &#8220;pause attive&#8221; sono molto pi\u00f9 di un semplice sfogo. Sono una strategia pedagogica a tutti gli effetti. Utilizzate prima di una lezione impegnativa, preparano il cervello alla concentrazione.<b> Praticate dopo un lungo periodo di lavoro seduti, permettono di sciogliere le tensioni e ricaricare le batterie attentionali.<\/b> Sono uno strumento formidabile per la gestione dell&#8217;energia del gruppo e per aiutare gli alunni con un grande bisogno di movimento a regolarsi meglio.<\/pee>\n<h3>H3 Un approccio ludico e personalizzato<\/h3>\n<pee>La forza dell&#8217;ecosistema COCO risiede nella sua capacit\u00e0 di adattamento. L&#8217;applicazione integra algoritmi che regolano automaticamente il livello di difficolt\u00e0 dei giochi in base alle performance di ogni alunno. Un bambino che riesce facilmente verr\u00e0 proposto sfide pi\u00f9 complesse, mentre un alunno in difficolt\u00e0 sar\u00e0 accompagnato con livelli pi\u00f9 accessibili, permettendogli di costruire la propria fiducia senza mai essere messo in difficolt\u00e0 in modo scoraggiante.<\/pee>\n<pee>Questa personalizzazione \u00e8 una risposta diretta all&#8217;eterogeneit\u00e0 delle vostre classi. COCO diventa un assistente che vi aiuta a proporre a ciascuno un percorso adattato al proprio ritmo, liberando cos\u00ec il vostro tempo per un accompagnamento pi\u00f9 individualizzato degli alunni che ne hanno pi\u00f9 bisogno.<\/pee><\/div>\n<nav class=\"dynseo-toc\">\n<div class=\"toc-title\">\ud83d\udccb Sommario<\/div>\n<ol>\n<li style=\"border-left:4px solid #ffeca7\"><a href=\"#section-1\">Preparare il terreno: i passaggi prima del dispiegamento in classe<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #e73469\"><a href=\"#section-2\">Integrare COCO nella vostra routine pedagogica: strategie ed esempi concreti<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #a9e2e4\"><a href=\"#section-3\">Oltre lo strumento: individuare e accompagnare gli alunni con bisogni specifici<\/a><\/li>\n<li style=\"border-left:4px solid #5e5ed7\"><a href=\"#section-4\">Andare oltre con COCO: costruire una comunit\u00e0 di apprendimento<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-1\">Preparare il terreno: i passaggi prima del dispiegamento in classe<\/h2>\n<pee>Come per la piantagione di un giardino, una buona preparazione del terreno \u00e8 la chiave per un raccolto abbondante. L&#8217;integrazione di COCO nella vostra classe richiede una piccola fase di riflessione e preparazione preliminare per garantire un&#8217;implementazione fluida ed efficace.<\/pee>\n<h3>H3 L&#8217;aspetto tecnico: materiale e installazione<\/h3>\n<pee>State tranquilli, abbiamo progettato COCO affinch\u00e9 sia il pi\u00f9 accessibile possibile. L&#8217;applicazione funziona sulla maggior parte dei supporti digitali che si trovano nelle scuole: tablet (iPad, Android), computer (tramite un browser web) e lavagne interattive (TNI).<\/pee>\n<pee>Prima di iniziare, \u00e8 sufficiente verificare alcuni punti:<\/pee>\n<ol>\n<li><strong>Il materiale:<\/strong> Avete un numero sufficiente di tablet o computer per l&#8217;uso che intendete (laboratori, uso individuale)?<\/li>\n<li><strong>La connessione Internet:<\/strong> \u00c8 necessaria una connessione Wi-Fi stabile per il primo avvio e la sincronizzazione dei dati. Molti giochi possono poi funzionare offline.<\/li>\n<li><strong>La creazione degli account:<\/strong> Tramite il vostro spazio insegnante, la creazione dei profili per ogni alunno \u00e8 semplice e rapida. Potete organizzarli per classe o per gruppo.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Il nostro team di supporto \u00e8 naturalmente a vostra disposizione per guidarvi attraverso questi passaggi iniziali e rispondere a tutte le vostre domande tecniche.<\/pee>\n<h3>H3 Definire i vostri obiettivi pedagogici<\/h3>\n<pee>Questo \u00e8 il passaggio pi\u00f9 importante. COCO non \u00e8 un fine in s\u00e9, \u00e8 un mezzo al servizio delle vostre intenzioni pedagogiche. Prendete un momento per chiedervi: &#8220;Perch\u00e9 voglio utilizzare COCO? Cosa spero di ottenere?&#8221;.<\/pee>\n<pee>Ecco alcuni spunti di riflessione:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li><strong>Differenziazione:<\/strong> Volete utilizzare COCO per offrire attivit\u00e0 personalizzate agli alunni rapidi cos\u00ec come a quelli che hanno bisogno di pi\u00f9 tempo?<\/li>\n<li><strong>Remediazione:<\/strong> Volete mirare a competenze specifiche (es: la memoria di lavoro) per un piccolo gruppo di alunni?<\/li>\n<li><strong>Autonomia:<\/strong> L&#8217;obiettivo \u00e8 sviluppare la capacit\u00e0 dei vostri alunni di lavorare autonomamente su un compito dato?<\/li>\n<li><strong>Gestione della classe:<\/strong> Prevedete di utilizzare COCO BOUGE come un rituale per canalizzare l&#8217;energia del gruppo in momenti chiave della giornata?<\/li>\n<li><strong>Motivazione:<\/strong> Cercate un modo per rimotivare alcuni alunni di fronte agli apprendimenti con un approccio pi\u00f9 ludico?<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Definire uno o due obiettivi principali vi aiuter\u00e0 a integrare COCO in modo coerente e pertinente nel vostro piano di lavoro.<\/pee>\n<h3>H3 La comunicazione con le famiglie<\/h3>\n<pee>Un nuovo strumento in classe pu\u00f2 suscitare domande da parte dei genitori. Vi incoraggiamo a comunicare in modo proattivo. Spiegate loro brevemente cos&#8217;\u00e8 COCO, sottolineando il suo aspetto educativo e il suo obiettivo di stimolazione cognitiva. Precisate che non si tratta di un semplice &#8220;videogioco&#8221;, ma di un programma progettato con esperti. Questa trasparenza permette di creare un&#8217;adesione e di fare dei genitori dei partner del vostro approccio.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-2\">Integrare COCO nella vostra routine pedagogica: strategie ed esempi concreti<\/h2>\n<p><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><img %%SRC_6%% id=\"3\" alt=\"Implanter COCO\" style=\"max-width:100%;display:block;margin-left:auto;margin-right:auto;width:70%;\"><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><\/p>\n<pee>Una volta terminata la preparazione, arriva il momento di far vivere COCO in classe. Lo strumento \u00e8 flessibile e pu\u00f2 adattarsi a molte configurazioni. Vediamo insieme alcuni scenari d&#8217;uso.<\/pee>\n<h3>H3 In laboratorio autonomo: favorire l&#8217;autonomia e la differenziazione<\/h3>\n<pee>\u00c8 l&#8217;uso pi\u00f9 comune. Mentre conducete un&#8217;attivit\u00e0 in gruppo diretto (ad esempio, un laboratorio di lettura), un altro gruppo di alunni pu\u00f2 lavorare autonomamente sui tablet con COCO PENSE.<\/pee>\n<pee><strong>Esempio concreto:<\/strong> In una classe di CE1, mentre lavorate sulla comprensione del testo con 6 alunni, un gruppo di altri 6 \u00e8 sul laboratorio COCO. Avete dato loro un&#8217;istruzione semplice: &#8220;Oggi farete 15 minuti di giochi nella categoria &#8216;Logica&#8217;&#8221;. L&#8217;applicazione si occupa del resto, adattando il livello per ogni bambino. Potete cos\u00ec concentrarvi pienamente sul vostro gruppo di lettura, sapendo che gli altri alunni sono impegnati in un&#8217;attivit\u00e0 pertinente e al loro livello.<\/pee>\n<h3>H3 In grande gruppo: per sfide collettive e &#8220;pause attive&#8221;<\/h3>\n<pee>COCO pu\u00f2 anche essere uno strumento unificante. Proiettate lo schermo di un tablet sulla vostra TNI per attivit\u00e0 collettive.<\/pee>\n<pee><strong>Esempio con COCO PENSE:<\/strong> Avviate un gioco di logica o di memoria e fatelo risolvere dall&#8217;intera classe.<b> Gli alunni devono dibattere, argomentare per trovare la soluzione insieme.<\/b> \u00c8 un ottimo esercizio di comunicazione e cooperazione.<\/pee>\n<pee><strong>Esempio con COCO BOUGE:<\/strong> \u00c8 l&#8217;uso ideale in grande gruppo. Dopo la ricreazione del pranzo, per ritrovare la calma e la concentrazione, avviate un video di rilassamento di 3 minuti. Oppure prima di una valutazione di matematica, proponete una coreografia energizzante di 2 minuti per ossigenare i cervelli. Questi rituali diventeranno presto momenti attesi dagli alunni.<\/pee>\n<h3>H3 Come strumento di remediazione mirata<\/h3>\n<pee>Avete identificato un alunno che ha difficolt\u00e0 specifiche nel riconoscimento spaziale? Potete creare per lui un programma personalizzato su COCO selezionando solo i giochi di questa categoria. L&#8217;alunno potr\u00e0 cos\u00ec lavorare in modo intensivo su questa competenza, al proprio ritmo e in un ambiente accogliente che non lo stigmatizza.<\/pee>\n<h3>H3 Il monitoraggio dei progressi: una bussola per l&#8217;insegnante<\/h3>\n<pee>\u00c8 qui che COCO diventa pi\u00f9 di un semplice strumento di allenamento. Il vostro spazio insegnante vi d\u00e0 accesso a un cruscotto dettagliato. Potete seguire le performance di ogni alunno, gioco per gioco. Vedrete il tempo trascorso, il tasso di successo e l&#8217;evoluzione nei livelli di difficolt\u00e0.<\/pee>\n<pee>Questi dati sono una miniera d&#8217;oro. Sono la vostra bussola. Vi permettono di oggettivare le vostre osservazioni. Potreste notare che un alunno eccelle nei giochi di logica ma fatica sistematicamente nei giochi di attenzione. O che un altro ha risultati altalenanti, suggerendo una stanchezza importante. Queste informazioni preziose vi aiutano a comprendere meglio il profilo cognitivo di ogni bambino e ad aggiustare la vostra pedagogia.<\/pee>\n<\/section>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-3\">Oltre lo strumento: individuare e accompagnare gli alunni con bisogni specifici<\/h2>\n<pee>Questo cruscotto ci porta al cuore del nostro approccio globale. Perch\u00e9 i dati forniti da COCO sono spesso il punto di partenza di una riflessione pi\u00f9 profonda sui bisogni di alcuni alunni.<\/pee>\n<h3>H3 COCO, un primo rivelatore delle difficolt\u00e0<\/h3>\n<pee>L&#8217;uso regolare di COCO PENSE pu\u00f2 agire come un rivelatore. Difficolt\u00e0 persistenti e marcate in alcuni tipi di giochi (ad esempio, tutto ci\u00f2 che riguarda la memoria di lavoro, il riconoscimento visuo-spaziale o la velocit\u00e0 di elaborazione) possono essere segnali di allerta. Attenzione, COCO non \u00e8 uno strumento di diagnosi. Insistiamo su questo punto. Solo professionisti abilitati possono porre una diagnosi di disturbo &#8220;DYS&#8221; (dislessia, disprassia, discalculia, ecc.).<\/pee>\n<pee>Tuttavia, l&#8217;applicazione pu\u00f2 mettere in luce fragilit\u00e0 e profili di apprendimento atipici che meritano una particolare attenzione da parte vostra. Vi fornisce elementi fattuali per avviare un dialogo con i genitori, il RASED o lo psicologo scolastico.<\/pee>\n<h3>H3 La nostra formazione &#8220;Identificare e accompagnare i disturbi DYS&#8221;<\/h3>\n<pee>Osservare delle difficolt\u00e0 \u00e8 una cosa. Sapere cosa farne \u00e8 un&#8217;altra. \u00c8 precisamente per rispondere a questo bisogno che abbiamo sviluppato una formazione specifica per gli insegnanti della scuola primaria: <strong>Identificare e accompagnare i disturbi DYS nella scuola primaria<\/strong>. Potete scoprire il programma completo qui: https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/identifier-et-accompagner-les-troubles-dys-a-lecole-primaire\/.<\/pee>\n<pee>Questa formazione, condotta da esperti, vi d\u00e0 le chiavi per:<\/pee>\n<ul class=\"styled-list\">\n<li>Comprendere cosa sono i diversi disturbi DYS e come si manifestano in classe.<b><\/li>\n<li>Distingere una semplice difficolt\u00e0 passeggera da un disturbo strutturale.<\/b><\/li>\n<li>Mettere in atto adeguamenti pedagogici concreti ed efficaci.<\/li>\n<li>Adattare i vostri supporti, le vostre istruzioni e i vostri metodi di valutazione.<\/li>\n<li>Utilizzare gli strumenti digitali, tra cui COCO, come leve di compensazione.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Questa formazione \u00e8 il complemento indispensabile allo strumento. Vi fornisce la grammatica che permette di leggere e interpretare i segnali che i vostri alunni, e l&#8217;applicazione COCO, vi inviano.<\/pee>\n<h3>H3 Dall&#8217;identificazione all&#8217;azione: creare un ambiente inclusivo<\/h3>\n<pee>L&#8217;articolazione tra COCO e la nostra formazione DYS vi consente di chiudere il cerchio. Utilizzate COCO per allenare e osservare. I dati vi aiutano a individuare i profili a rischio. La formazione vi fornisce le conoscenze e le strategie per agire. Potete quindi tornare allo strumento COCO e utilizzarlo in modo ancora pi\u00f9 mirato, creando programmi su misura per questi alunni, adattando nel contempo tutta la vostra pedagogia per renderla pi\u00f9 inclusiva. \u00c8 un circolo virtuoso al servizio del successo di tutti.<\/pee>\n<\/section>\n<div class=\"section-divider\">\u25c6 \u25c6 \u25c6<\/div>\n<section class=\"dynseo-section\">\n<h2 id=\"section-4\">Andare oltre con COCO: costruire una comunit\u00e0 di apprendimento<\/h2>\n<pee>L&#8217;avventura non si ferma una volta che lo strumento \u00e8 stato dispiegato e padroneggiato. COCO \u00e8 anche un pretesto per rafforzare i legami e costruire una vera comunit\u00e0 educativa attorno all&#8217;alunno.<\/pee>\n<h3>H3 La condivisione di esperienze tra insegnanti<\/h3>\n<pee>Non siete soli. Altri insegnanti, nella vostra scuola o altrove, utilizzano COCO. Non esitate a scambiare idee con loro sulle vostre pratiche. Qual \u00e8 il loro trucco per gestire la distribuzione dei tablet? Come utilizzano COCO BOUGE per calmare le tensioni? Qual \u00e8 la loro interpretazione di un certo risultato sul cruscotto? Queste condivisioni di esperienze sono di una ricchezza immensa e incoraggiamo la creazione di queste reti di aiuto.<\/pee>\n<h3>H3 Coinvolgere i genitori nel percorso del bambino<\/h3>\n<pee>COCO pu\u00f2 anche essere un ponte tra scuola e casa. Condividendo con i genitori (durante gli incontri individuali, ad esempio) i progressi del loro bambino sull&#8217;applicazione, date loro una finestra sulle sue forze e debolezze cognitive. Potete spiegare loro in modo concreto cosa sia la &#8220;memoria di lavoro&#8221; mostrandogli il gioco su cui il loro bambino si allena. Questo rende le vostre parole pi\u00f9 tangibili e aiuta i genitori a comprendere meglio le sfide scolastiche.<\/pee>\n<h3>H3 Il nostro impegno al vostro fianco: supporto e evoluzioni<\/h3>\n<pee>Infine, sappiate che il nostro team rimane al vostro fianco durante tutto il vostro utilizzo. Offriamo un supporto tecnico reattivo, ma anche un accompagnamento pedagogico. Siamo attenti ai vostri feedback, alle vostre idee, ai vostri bisogni. \u00c8 grazie a voi che possiamo far evolvere COCO affinch\u00e9 risponda sempre meglio alle realt\u00e0 del campo. L&#8217;applicazione \u00e8 viva: aggiungiamo regolarmente nuovi giochi e nuove funzionalit\u00e0.<\/pee>\n<pee>In conclusione, implementare COCO in classe \u00e8 molto pi\u00f9 di una semplice iniziativa digitale. \u00c8 l&#8217;adozione di un approccio che pone la conoscenza approfondita di ogni alunno al centro della pedagogia. \u00c8 dotarsi di uno strumento flessibile per differenziare, motivare e allenare. Ma \u00e8 anche, e forse soprattutto, impegnarsi in un processo di sviluppo professionale continuo, imparando a riconoscere e accompagnare meglio gli alunni che ne hanno pi\u00f9 bisogno. Siamo orgogliosi di offrirvi questi strumenti e non vediamo l&#8217;ora di accompagnarvi in questa bella avventura.<\/pee>\n<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013>L&#8217;articolo &#8220;Implementare COCO in classe: guida di avvio per gli insegnanti della scuola primaria&#8221; \u00e8 una risorsa preziosa per gli insegnanti che cercano di integrare strumenti digitali nella loro pedagogia. Per approfondire la comprensione delle competenze cognitive essenziali negli alunni, \u00e8 interessante consultare l&#8217;articolo sulle <a href='https:\/\/www.dynseo.com\/en\/executive-functions\/les-fonctions-executives\/'>funzioni esecutive<\/a>. Questo articolo esplora le diverse funzioni esecutive, come la memoria di lavoro, il controllo inibitorio e la flessibilit\u00e0 cognitiva, che sono cruciali per lo sviluppo delle competenze scolastiche e sociali dei bambini. Combinando queste conoscenze con l&#8217;uso di COCO, gli insegnanti possono meglio sostenere lo sviluppo globale dei loro alunni.<\/section>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"et_pb_row et_pb_row_0 et_pb_row_empty\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":410958,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2850],"tags":[],"class_list":["post-496345","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Implantatore COCO in classe: guida all&#039;avvio per insegnanti della scuola primaria - 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