{"id":720806,"date":"2026-06-25T16:49:45","date_gmt":"2026-06-25T14:49:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/sclerose-en-plaques-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-dynseo-2\/"},"modified":"2026-06-25T16:58:51","modified_gmt":"2026-06-25T14:58:51","slug":"sclerosi-multipla-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-pratica-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/sclerosi-multipla-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-pratica-dynseo\/","title":{"rendered":"Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la pratica &#8211; DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; 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malattia e adattare la propria pratica professionale<\/h1>\n<pee class=\"hero-sub\">La SM \u00e8 una malattia disorientante: invisibile, fluttuante, imprevedibile. Una persona pu\u00f2 &#8220;sembrare stare bene&#8221; ed essere esausta, rallentata, in difficolt\u00e0. Comprendere la malattia significa smettere di mal interpretare \u2014 e accompagnare con precisione.<\/pee>\n<\/header>\n<p><main class=\"container\"><\/p>\n<div class=\"intro-box\"><pee>La sclerosi multipla (SM) \u00e8 una delle prime cause di disabilit\u00e0 non traumatica nell&#8217;adulto giovane. Malattia neurologica cronica, si caratterizza per una grande variabilit\u00e0: i sintomi differiscono da persona a persona, fluttuano nel tempo e spesso rimangono invisibili agli occhi di chi sta intorno. Una fatica schiacciante, disturbi della memoria e dell&#8217;attenzione, difficolt\u00e0 motorie, disturbi sensoriali o emotivi possono coesistere e variare da un giorno all&#8217;altro \u2014 persino da un&#8217;ora all&#8217;altra. Questa imprevedibilit\u00e0 rende l&#8217;accompagnamento particolarmente delicato: ci\u00f2 che era possibile ieri non lo \u00e8 pi\u00f9 oggi, e una persona che &#8220;sembra in forma&#8221; pu\u00f2 essere allo stremo delle forze. In struttura (SSR, comunit\u00e0, MAS, Casa di riposo) come a domicilio, accompagnare bene una persona affetta da SM implica comprendere la malattia, i suoi sintomi invisibili e la sua logica fluttuante, per adattare la propria pratica con flessibilit\u00e0 e benevolenza. Questo articolo, destinato ai professionisti come alle famiglie, propone le chiavi per riuscirci. Perch\u00e9 accompagnare bene la SM non richiede di essere neurologi: richiede di comprendere la logica della malattia, di credere alla persona e di dimostrare una flessibilit\u00e0 permanente di fronte alle sue variazioni.<\/pee><\/div>\n<h2>1. Comprendere la sclerosi multipla<\/h2>\n<h3>1.1 Una malattia neurologica cronica e variabile<\/h3>\n<pee>La sclerosi multipla \u00e8 una malattia autoimmune del sistema nervoso centrale: il sistema immunitario attacca per errore la mielina, la guaina che protegge le fibre nervose e consente la trasmissione rapida dei messaggi nel cervello e nel midollo spinale. Quando questa mielina \u00e8 danneggiata, i messaggi nervosi circolano male o non circolano affatto, il che provoca sintomi variabili a seconda delle aree colpite. Poich\u00e9 le lesioni possono verificarsi ovunque nel sistema nervoso centrale, i sintomi sono estremamente diversi da persona a persona: non esiste &#8220;una&#8221; SM, ma tanti quadri quanti sono i soggetti interessati. Questa \u00e8 una dato essenziale per chi accompagna.<\/pee>\n<pee>La malattia evolve pi\u00f9 spesso per attacchi: periodi in cui i sintomi peggiorano o compaiono (gli attacchi), seguiti da periodi di miglioramento pi\u00f9 o meno completo (le remissioni). Con il tempo, alcune forme evolvono verso un&#8217;aggravamento progressivo. Questa evoluzione imprevedibile \u00e8 una delle grandi difficolt\u00e0 della malattia, sia per la persona che per chi le sta intorno: non si sa mai realmente cosa riserver\u00e0 il domani. Comprendere questa logica fluttuante \u00e8 essenziale per accompagnare senza stupirsi n\u00e9 giudicare le variazioni delle capacit\u00e0.<\/pee>\n<pee>Esistono diverse forme evolutive della malattia, che \u00e8 utile conoscere in linea di massima. La forma pi\u00f9 frequente all&#8217;inizio evolve per attacchi-remissioni: episodi di aggravamento seguiti da ritorni a uno stato vicino all&#8217;iniziale. Altre forme sono sin da subito progressive, o lo diventano dopo diversi anni. Questa diversit\u00e0 spiega perch\u00e9 due persone affette da SM possano avere percorsi radicalmente diversi: una mantiene una vita quasi normale per decenni, l&#8217;altra vede il proprio handicap aggravarsi pi\u00f9 rapidamente. Per chi accompagna, l&#8217;importante non \u00e8 formulare un pronostico \u2014 questo \u00e8 compito dei medici \u2014 ma comprendere che la traiettoria di ogni persona \u00e8 unica e accompagnare ci\u00f2 che \u00e8, giorno per giorno, senza proiettare n\u00e9 un ottimismo inopportuno n\u00e9 un pessimismo scoraggiante.<\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">~120 000<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">persone vivono con una SEP in Francia, con diverse migliaia di nuovi casi all&#8217;anno<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">20-40 anni<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">et\u00e0 di inizio pi\u00f9 frequente: la SEP colpisce soprattutto l&#8217;adulto giovane<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">~3\/4<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">delle persone descrivono la fatica come uno dei loro sintomi pi\u00f9 invalidanti<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">Variabile<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">i sintomi fluttuano nel tempo e differiscono enormemente da persona a persona<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>1.2 Sintomi spesso invisibili<\/h3>\n<pee>Una delle peculiarit\u00e0 pi\u00f9 disorientanti della SEP \u00e8 l&#8217;invisibilit\u00e0 di molti sintomi. La fatica, i disturbi cognitivi (memoria, attenzione), i dolori, i disturbi sensoriali non si vedono. Una persona pu\u00f2 apparire \u00ab in perfetta forma \u00bb ed essere per\u00f2 esausta, rallentata, in grande difficolt\u00e0 a concentrarsi. Questa invisibilit\u00e0 genera malintesi dolorosi: l&#8217;ambiente circostante, non vedendo nulla, pu\u00f2 sottovalutare le difficolt\u00e0, addirittura sospettare di esagerazione o mancanza di volont\u00e0. Riconoscere la realt\u00e0 di questi sintomi invisibili \u00e8 la prima condizione di un accompagnamento rispettoso, e senza dubbio il messaggio pi\u00f9 importante di tutto questo articolo.<\/pee>\n<pee>Questa invisibilit\u00e0 ha un costo psicologico pesante per la persona. Dover continuamente provare o giustificare una difficolt\u00e0 che non si vede \u00e8 estenuante e doloroso. Molte persone affette da SEP raccontano la fatica di dover spiegare (\u00ab ma sembri stare bene \u00bb), il sentimento di non essere credute, la tentazione di mascherare le proprie difficolt\u00e0 per evitare lo sguardo degli altri \u2014 il che le esaurisce ancora di pi\u00f9. L&#8217;accompagnatore ha qui un ruolo prezioso: essere colui che crede senza chiedere prove, che comprende senza che si debba spiegare. Questo semplice fatto di essere finalmente ascoltati e riconosciuti allevia una parte del fardello e ripristina la fiducia, condizione di una relazione di accompagnamento di qualit\u00e0.<\/pee>\n<div class=\"teal-box\"><pee>\ud83d\udc49 Un principio chiave : <strong>\u00ab apparire bene \u00bb non significa stare bene.<\/strong> Con la SEP, il divario tra l&#8217;apparenza e l&#8217;esperienza \u00e8 immenso. La fatica, i disturbi cognitivi, i dolori sono reali anche se non si vedono. Credere alla persona sulla parola, senza esigere una prova visibile della sua difficolt\u00e0, \u00e8 un atto fondamentale di rispetto.<\/pee><\/div>\n<h3>1.3 Una malattia dell&#8217;adulto giovane, pesante di conseguenze<\/h3>\n<pee>La SEP si manifesta pi\u00f9 spesso tra i 20 e i 40 anni, cio\u00e8 nel cuore della vita attiva, familiare e sociale. Questa precocit\u00e0 cambia profondamente l&#8217;esperienza della malattia: a differenza delle patologie legate all&#8217;et\u00e0 avanzata, colpisce persone in piena costruzione della loro vita professionale, genitoriale, affettiva. La diagnosi, spesso posta dopo mesi di incertezza, \u00e8 uno shock che sconvolge i progetti e l&#8217;immagine di s\u00e9. Accompagnare una persona affetta da SEP significa quindi anche accompagnare questo sconvolgimento esistenziale, questi lutti successivi (di capacit\u00e0, di progetti), e questa necessit\u00e0 di reinventarsi di fronte a una malattia che si installa per la vita.<\/pee>\n<pee>Questa dimensione \u00e8 essenziale da tenere a mente, in particolare in struttura dove si possono incontrare persone giovani colpite da una disabilit\u00e0 grave. Il loro accompagnamento non pu\u00f2 essere modellato su quello delle persone anziane: le loro aspettative, i loro bisogni di autonomia, di vita sociale, di progetti, rimangono quelli di adulti giovani. Rispettare la loro et\u00e0 e il loro status di adulti, non infantilizzarli, sostenere i loro desideri e i loro progetti nella misura del possibile, \u00e8 un&#8217;esigenza forte. La malattia limita le capacit\u00e0, ma non cancella n\u00e9 le aspirazioni n\u00e9 la dignit\u00e0 di adulto della persona.<\/pee>\n<h2>2. I sintomi e il loro impatto nella vita quotidiana<\/h2>\n<pee>Per accompagnare con precisione, \u00e8 necessario conoscere le grandi famiglie di sintomi della SEP. Si combinano in modo diverso in ogni persona e variano nel tempo. Una stessa persona pu\u00f2 accumulare fatica, disturbi motori, difficolt\u00e0 cognitive e ansia, in proporzioni e secondo ritmi che le sono propri. \u00c8 per questo che non esiste un \u00ab protocollo tipo \u00bb di accompagnamento della SEP: ci sono tanti accompagnamenti quante sono le persone, costruiti a partire dall&#8217;osservazione fine di ciascuna.<\/pee>\n<div class=\"modality-grid\">\n<div class=\"modality-card m1\">\n<h5>\ud83d\ude34 La fatica<\/h5>\n<div class=\"mc-for\">Sintomo principale<\/div>\n<pee>Una fatica intensa, schiacciante, senza rapporto con lo sforzo fornito. Spesso il sintomo pi\u00f9 invalidante. Fluttua durante la giornata e limita tutto.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"modality-card m2\">\n<h5>\ud83e\uddb5 Disturbi motori<\/h5>\n<div class=\"mc-for\">Camminata \u00b7 Equilibrio<\/div>\n<pee>Debolezza, rigidit\u00e0, disturbi dell&#8217;equilibrio e della coordinazione, difficolt\u00e0 nella camminata. Variabili a seconda delle ricadute e della fatica.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"modality-card m3\">\n<h5>\ud83e\udde0 Disturbi cognitivi<\/h5>\n<div class=\"mc-for\">Memoria \u00b7 Attenzione<\/div>\n<pee>Difficolt\u00e0 di memoria, di attenzione, di concentrazione, rallentamento del trattamento delle informazioni. Frequenti ma spesso poco conosciuti.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"modality-card m4\">\n<h5>\ud83d\ude22 Disturbi emotivi<\/h5>\n<div class=\"mc-for\">Ansia \u00b7 Depressione<\/div>\n<pee>Ansia, depressione, a volte labilit\u00e0 emotiva. Collegate alla malattia stessa e al peso di vivere con l&#8217;incertezza.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"modality-card m5\">\n<h5>\ud83d\udc41\ufe0f Disturbi sensoriali<\/h5>\n<div class=\"mc-for\">Vista \u00b7 Sensibilit\u00e0<\/div>\n<pee>Disturbi visivi, formicolii, dolori, disturbi della sensibilit\u00e0. Spesso tra i primi segni della malattia.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>2.1 La fatica: un sintomo centrale e incomprensibile<\/h3>\n<pee>La fatica merita un&#8217;attenzione particolare, poich\u00e9 \u00e8 sia uno dei sintomi pi\u00f9 frequenti, pi\u00f9 invalidanti e pi\u00f9 incomprensibili della SM. Non \u00e8 una semplice fatica passeggera che il riposo basterebbe a cancellare: \u00e8 una fatica neurologica, profonda, che pu\u00f2 insorgere bruscamente e senza rapporto con l&#8217;attivit\u00e0. Una persona pu\u00f2 sentirsi esausta dopo uno sforzo che sembrerebbe minimo, come una conversazione o un breve spostamento. Questa fatica fluttua durante la giornata (spesso pi\u00f9 marcata nel pomeriggio) ed \u00e8 aggravata dal calore. Limita tutto: le attivit\u00e0, la concentrazione, le relazioni sociali.<\/pee>\n<pee>L&#8217;errore pi\u00f9 frequente \u00e8 considerare questa fatica come pigrizia o mancanza di motivazione. Spingere una persona stanca a \u00ab muoversi \u00bb \u00e8 non solo inefficace ma controproducente: aggrava l&#8217;esaurimento e pu\u00f2 scatenare una decompensazione. L&#8217;accompagnamento consiste invece nel rispettare e anticipare questa fatica: frazionare le attivit\u00e0, pianificare momenti di riposo, alternare sforzo e recupero, e collocare le attivit\u00e0 importanti nei momenti in cui la persona ha pi\u00f9 energia. Il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/timer-visivo\/\">Timer visivo DYNSEO<\/a> pu\u00f2 aiutare a dosare gli sforzi e a strutturare i tempi di attivit\u00e0 e riposo, e il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/tabella-3-colonne\/\">Tabellone 3 colonne DYNSEO<\/a> a organizzare e dare priorit\u00e0 ai compiti per risparmiare energia.<\/pee>\n<pee>Si parla spesso, per la SM, di gestione dell&#8217;energia \u00ab a cucchiai \u00bb: ogni persona dispone ogni giorno di un capitale di energia limitato, come un numero finito di cucchiai, e ogni attivit\u00e0 \u2014 anche banale \u2014 ne consuma. Una volta esauriti i cucchiai, nulla \u00e8 possibile fino al giorno successivo. Questa immagine, evocativa, aiuta gli accompagnatori a capire perch\u00e9 \u00e8 necessario aiutare la persona a spendere la propria energia in modo saggio: dare priorit\u00e0 a ci\u00f2 che conta davvero per lei, delegare o semplificare il resto, e non \u00ab sprecare cucchiai \u00bb in compiti secondari. Accompagnare la SM significa in parte aiutare la persona a diventare una fine gestore della propria energia, per preservare ci\u00f2 che ha pi\u00f9 valore ai suoi occhi.<\/pee>\n<h3>2.2 I disturbi cognitivi: memoria e attenzione in gioco<\/h3>\n<pee>Meno conosciuti dei disturbi motori, i disturbi cognitivi colpiscono per\u00f2 una grande parte delle persone affette da SM. Si manifestano con difficolt\u00e0 di memoria (dimenticanze, difficolt\u00e0 a trattenere una nuova informazione), di attenzione e concentrazione, e soprattutto con un rallentamento del trattamento delle informazioni: la persona comprende e ragiona bene, ma pi\u00f9 lentamente. Queste difficolt\u00e0, invisibili, sono spesso fonte di incomprensione e sofferenza \u2014 la persona \u00e8 consapevole delle proprie dimenticanze e del proprio rallentamento, il che pu\u00f2 alimentare l&#8217;ansia e la perdita di fiducia.<\/pee>\n<pee>L&#8217;accompagnamento di questi disturbi passa attraverso adattamenti semplici: lasciare pi\u00f9 tempo, semplificare e frazionare le istruzioni, utilizzare supporti scritti e riferimenti visivi, evitare situazioni di doppio compito. La stimolazione cognitiva ludica, senza pressione di prestazione, pu\u00f2 anche sostenere queste funzioni e mantenere la fiducia. Il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-test\/\">rilevamento cognitivo<\/a> aiuta inoltre a distinguere ci\u00f2 che riguarda la fatica da ci\u00f2 che riguarda una difficolt\u00e0 cognitiva duratura, e ad adattare di conseguenza.<\/pee>\n<pee>\u00c8 importante sottolineare un legame significativo: fatica e cognizione sono strettamente collegate nella SM. La fatica degrada fortemente le prestazioni cognitive \u2014 una persona esausta memorizza meno bene, si concentra meno, ragiona pi\u00f9 lentamente. Una difficolt\u00e0 cognitiva osservata alla fine della giornata, quando la fatica \u00e8 al suo culmine, non riflette quindi necessariamente le capacit\u00e0 reali della persona al mattino, riposata. Questo ha un&#8217;importante implicazione pratica: collocare le attivit\u00e0 impegnative sul piano cognitivo (apprendimenti, procedure, decisioni) nei momenti di migliore energia, e alleggerire le aspettative quando la fatica si fa sentire. Confondere una diminuzione delle prestazioni legata alla fatica con un declino cognitivo definitivo sarebbe un errore, sia ingiusto per la persona che fonte di scoraggiamento.<\/pee>\n<h2>3. Adattare l&#8217;accompagnamento in istituto<\/h2>\n<h3>3.1 Comprendere per non mal interpretare<\/h3>\n<pee>Come per molte malattie dai sintomi invisibili, la qualit\u00e0 dell&#8217;accompagnamento della SM dipende innanzitutto dalla comprensione. Un team che conosce la malattia adatta naturalmente la propria pratica; un team non informato rischia di mal interpretare i comportamenti e di aggiungere sofferenza alla malattia. La tabella qui sotto illustra questo contrasto decisivo.<\/pee>\n<pee>Questa interpretazione errata dei comportamenti \u00e8 senza dubbio il tranello pi\u00f9 frequente. Prendere la fatica per pigrizia, la variabilit\u00e0 per commedia, le dimenticanze per disinteresse: questi malintesi, alimentati dall&#8217;invisibilit\u00e0 dei sintomi, trasformano una relazione di aiuto in una fonte di tensione e giudizio. Eppure spesso bastano alcune conoscenze sulla malattia perch\u00e9 tutto cambi: comprendere che la fatica \u00e8 neurologica, che le capacit\u00e0 fluttuano realmente, che i disturbi cognitivi esistono, disinnesca il giudizio e apre la strada a un atteggiamento giusto. \u00c8 per questo che la formazione e l&#8217;informazione delle squadre non sono un supplemento teorico, ma il leva pi\u00f9 diretta per migliorare l&#8217;accompagnamento quotidiano.<\/pee>\n<div class=\"before-after\">\n<div class=\"ba-col before\">\n<h5>\u2717 Senza comprensione della SEP<\/h5>\n<ul>\n<li>\u00ab Ieri poteva, oggi esagera \u00bb<\/li>\n<li>\u00ab Sembra in forma, pu\u00f2 fare uno sforzo \u00bb<\/li>\n<li>Si impone lo stesso ritmo ogni giorno<\/li>\n<li>\u00ab I suoi dimenticanze, \u00e8 che non presta attenzione \u00bb<\/li>\n<li>Si spinge all&#8217;attivit\u00e0 nonostante la fatica<\/li>\n<li>La persona si esaurisce, si scoraggia, decompensa<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"ba-col after\">\n<h5>\u2713 Con comprensione della SEP<\/h5>\n<ul>\n<li>Si accetta la fluttuazione delle capacit\u00e0<\/li>\n<li>Si crede alla persona sul suo vissuto, senza prove richieste<\/li>\n<li>Si modula il ritmo in base allo stato del giorno<\/li>\n<li>Si riconoscono i disturbi cognitivi e si adatta<\/li>\n<li>Si rispetta e si anticipa la fatica<\/li>\n<li>La persona preserva la sua energia e la sua fiducia<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<h3>3.2 I principi di adattamento<\/h3>\n<pee>Alcuni principi guidano l&#8217;accompagnamento della SEP. <strong>Adattarsi alla fluttuazione:<\/strong> accettare che le capacit\u00e0 variano da un giorno all&#8217;altro, osservare lo stato del momento, aggiustare di conseguenza senza giudicare. <strong>Gestire l&#8217;energia:<\/strong> frazionare, dare priorit\u00e0, pianificare i tempi di riposo, collocare l&#8217;importante nei momenti di migliore forma. <strong>Adattarsi al caldo:<\/strong> il caldo aggrava i sintomi; prestare attenzione a ambienti freschi, soprattutto d&#8217;estate. <strong>Sostenere la cognizione:<\/strong> lasciare tempo, semplificare, utilizzare supporti visivi e scritti. <strong>Accompagnare le emozioni:<\/strong> riconoscere l&#8217;ansia e il disagio legati all&#8217;incertezza della malattia, e rispondere con benevolenza.<\/pee>\n<pee>Il filo conduttore di tutti questi principi \u00e8 la flessibilit\u00e0. Dove molti accompagnamenti si basano sulla regolarit\u00e0 e sulla routine, la SEP impone al contrario una capacit\u00e0 di adattamento permanente. Un programma rigido, identico ogni giorno, \u00e8 destinato al fallimento, poich\u00e9 non tiene conto della variabilit\u00e0 della malattia. L&#8217;accompagnatore efficace \u00e8 colui che osserva lo stato del giorno e aggiusta: proporre di pi\u00f9 nei giorni buoni, alleggerire nei giorni difficili, senza mai rimproverare alla persona le sue variazioni. Questa flessibilit\u00e0 non \u00e8 lassismo; \u00e8 un adattamento fine e impegnativo alla realt\u00e0 della malattia. Presuppone anche di trasmettere bene l&#8217;informazione all&#8217;interno del team: ci\u00f2 che si osserva dello stato di una persona deve circolare, affinch\u00e9 ognuno adatti il proprio approccio di conseguenza e che la persona non debba giustificarsi continuamente.<\/pee>\n<div class=\"tip-box\"><pee><strong>\ud83d\udca1 Consiglio pratico:<\/strong> il caldo \u00e8 un nemico sconosciuto della SEP. Un aumento della temperatura corporea (ondata di calore, bagno caldo, sforzo, febbre) pu\u00f2 aggravare temporaneamente i sintomi \u2014 \u00e8 il \u00ab fenomeno di Uhthoff \u00bb. In struttura, prestare attenzione a stanze fresche, proporre bevande fresche, evitare sforzi nelle ore calde e adattare le attivit\u00e0 in estate fa una reale differenza sul benessere e sulle capacit\u00e0 della persona. Al contrario, strategie di raffreddamento (gilet refrigerante, nebulizzatore, stanza climatizzata durante i picchi di caldo) possono aiutare a preservare le capacit\u00e0. Conoscere questo fenomeno evita anche di preoccuparsi ingiustamente: un aggravamento legato al caldo \u00e8 reversibile e non significa una riacutizzazione della malattia.<\/pee><\/div>\n<div class=\"formation-block\">\n<div class=\"formation-grid\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/sclerosi-multipla-in-istituto-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\" class=\"formation-img\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\" alt=\"Formazione Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale\"><br \/>\n    <\/a><\/p>\n<div class=\"formation-inner\">\n      <span class=\"formation-badge\">\ud83c\udf93 Formazione certificata<\/span><\/p>\n<h3>Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale<\/h3>\n<pee>Questa formazione online \u00e8 rivolta ai professionisti dell&#8217;accompagnamento (operatori sanitari, AS, assistenti domiciliari, animatori) e alle famiglie. 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Ogni volta, si verifica lo stesso cambiamento: un comportamento inizialmente interpretato come un difetto (pigrizia, disinteresse, recitazione) si rivela essere la manifestazione diretta della malattia, e la comprensione apre la strada a un accompagnamento giusto e sereno.<\/pee>\n<div class=\"scenario-grid\">\n<div class=\"scenario-card\">\n<div class=\"sc-tag\">Situazione 1 \u00b7 SSR \u00b7 Affaticamento<\/div>\n<h5>Sig.ra V., 42 anni, \u00ab non fa nulla il pomeriggio \u00bb<\/h5>\n<div class=\"sc-label\">Mal compreso \u2717<\/div>\n<div class=\"sc-standard\">Attiva al mattino, la sig.ra V. crolla nel pomeriggio e annulla le sue attivit\u00e0. Il team la crede poco motivata, addirittura depressa, e la spinge a \u00ab muoversi \u00bb. Sotto pressione, si esaurisce ulteriormente e si sente in colpa.<\/div>\n<div class=\"sc-label good\">Ben accompagnata \u2713<\/div>\n<div class=\"sc-adapted\">Il team, formato, comprende l&#8217;affaticamento neurologico fluttuante della SM. Si pianificano le attivit\u00e0 importanti al mattino, si programma un riposo nel pomeriggio, si dosano gli sforzi con un timer. La sig.ra V., rispettata, gestisce meglio la sua energia e partecipa serenamente.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"scenario-card\">\n<div class=\"sc-tag\">Situazione 2 \u00b7 Foyer \u00b7 Cognizione<\/div>\n<h5>Sig. D., 38 anni, \u00ab non segue pi\u00f9, si trascura \u00bb<\/h5>\n<div class=\"sc-label\">Mal compreso \u2717<\/div>\n<div class=\"sc-standard\">Il sig. D. dimentica appuntamenti, perde il filo delle istruzioni, sembra \u00ab altrove \u00bb. Viene interpretato come disinteresse. Gli viene rimproverato, il che aggrava la sua ansia e la sua perdita di fiducia.<\/div>\n<div class=\"sc-label good\">Ben accompagnato \u2713<\/div>\n<div class=\"sc-adapted\">Si riconoscono disturbi cognitivi legati alla SM: rallentamento, difficolt\u00e0 di attenzione e di memoria. Si lascia tempo, si semplificano le istruzioni, si utilizzano supporti scritti e visivi. Il sig. D., compreso e sostenuto, ritrova fiducia e organizzazione.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"scenario-card\">\n<div class=\"sc-tag\">Situazione 3 \u00b7 MAS \u00b7 Variabilit\u00e0<\/div>\n<h5>Sig.ra L., 50 anni, \u00ab capricciosa a seconda dei giorni \u00bb<\/h5>\n<div class=\"sc-label\">Mal compresa \u2717<\/div>\n<div class=\"sc-standard\">Un giorno la sig.ra L. cammina senza aiuto, il giorno dopo ha bisogno di una sedia a rotelle. Il team parla di incoerenza, sospetta recitazione. La relazione si inasprisce, la sig.ra L. si sente giudicata e incompresa.<\/div>\n<div class=\"sc-label good\">Ben accompagnata \u2713<\/div>\n<div class=\"sc-adapted\">Il team comprende la fluttuazione propria della SEP: le capacit\u00e0 variano realmente da un giorno all&#8217;altro, a seconda delle ricadute e della fatica. Ci si adatta allo stato del giorno senza giudicare. La signora L. si sente finalmente creduta e accompagnata con flessibilit\u00e0.<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<h2>5. Sostenere il quotidiano: gli strumenti DYNSEO<\/h2>\n<h3>5.1 Gestire l&#8217;energia, organizzare, motivare<\/h3>\n<pee>Gli strumenti DYNSEO accompagnano le grandi sfide del quotidiano con la SEP: gestire l&#8217;energia limitata, organizzare nonostante i disturbi cognitivi e mantenere la motivazione di fronte a una malattia impegnativa. Semplici e visivi, possono essere utilizzati sia dai professionisti che dalle famiglie.<\/pee>\n<pee>Questi supporti rispondono a una logica semplice: compensare ci\u00f2 che \u00e8 diventato difficile per preservare l&#8217;autonomia e l&#8217;energia. Quando la memoria e l&#8217;organizzazione vacillano, un supporto esterno (tabella, pianificazione visiva) solleva la persona dallo sforzo di dover ricordare tutto, evitando cos\u00ec stress e fatica aggiuntivi legati agli obli. Quando la fatica impone di dosare, un timer visivo rende tangibile il tempo di sforzo e di riposo. Quando il morale vacilla di fronte alla malattia, una tabella di motivazione valorizza gli sforzi e mantiene l&#8217;impegno. Lontano dall&#8217;essere gadget, questi strumenti affrontano precisamente le difficolt\u00e0 concrete che la SEP impone quotidianamente, e ognuno pu\u00f2 essere adattato allo stato del momento della persona: pi\u00f9 sostegno nei giorni difficili, pi\u00f9 autonomia nei giorni buoni.<\/pee>\n<div class=\"resource-grid\">\n<div class=\"resource-card\">\n<h5>\u23f1\ufe0f Timer visivo<\/h5>\n<pee>Doseggiare gli sforzi, strutturare attivit\u00e0 e riposo per gestire la fatica.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/timer-visivo\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"resource-card\">\n<h5>\ud83d\udcca Tabella 3 colonne<\/h5>\n<pee>Organizzare e dare priorit\u00e0 ai compiti per risparmiare l&#8217;energia disponibile.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/tabella-3-colonne\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"resource-card\">\n<h5>\ud83c\udfc6 Tabella di motivazione<\/h5>\n<pee>Valorizzare gli sforzi e mantenere l&#8217;impegno di fronte a una malattia cronica.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-de-motivation\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"resource-card\">\n<h5>\ud83c\udf21\ufe0f Termometro delle emozioni<\/h5>\n<pee>Esprimere e seguire un sentimento, prezioso di fronte all&#8217;ansia legata alla malattia.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/termometro-delle-emozioni\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"resource-card\">\n<h5>\ud83c\udfaf Ruota delle scelte<\/h5>\n<pee>Restituire controllo e facilitare le decisioni quotidiane.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/ruota-delle-scelte-strumenti-formazione-dynseo\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"resource-card\">\n<h5>\ud83e\uddf0 Catalogo completo<\/h5>\n<pee>Tutti i supporti di accompagnamento DYNSEO, pronti all&#8217;uso.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/\">Vedi tutti gli strumenti \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>5.2 Sostenere la cognizione e il legame<\/h3>\n<pee>La stimolazione cognitiva ludica, senza pressione di prestazione, pu\u00f2 sostenere le funzioni colpite dalla SEP (memoria, attenzione) e mantenere la fiducia. Le applicazioni DYNSEO offrono questo tipo di supporto adattato a ciascuno.<\/pee>\n<pee>L&#8217;assenza di pressione \u00e8 qui fondamentale. Una persona gi\u00e0 fragilizzata dalla consapevolezza delle proprie difficolt\u00e0 cognitive non sopporterebbe un allenamento vissuto come un test da superare, che non farebbe altro che rafforzare il suo senso di fallimento. Al contrario, un&#8217;attivit\u00e0 ludica, valorizzante, in cui si progredisce al proprio ritmo e si \u00e8 felicitati per i propri successi, ripristina il piacere e la fiducia. \u00c8 questa dimensione positiva che rende la stimolazione efficace: non si sollecita il cervello \u00ab contro \u00bb la persona, ma \u00ab con \u00bb lei, in un contesto che le fa bene. E come sempre con la SEP, bisogna dosare: proporre queste attivit\u00e0 nei momenti di migliore energia e sapere fermarsi quando la fatica si fa sentire, senza mai trasformare un momento di piacere in fonte di esaurimento.<\/pee>\n<div class=\"appli-grid\">\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83d\udfe6 ROBERTO \u2014 Adulti<\/h5>\n<pee>Concepito per gli adulti: esercizi di memoria, attenzione, logica e linguaggio, adattabili al livello e all&#8217;energia di ciascuno. Ideale per gli adulti giovani interessati alla SEP.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/roberto\/\">Scopri ROBERTO \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83d\udfea SOFIA \u2014 Anziani<\/h5>\n<pee>Per le persone pi\u00f9 anziane o in strutture specializzate: stimolazione cognitiva dolce e valorizzante, adatta ai profili pi\u00f9 affaticabili.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/giochi-di-memoria\/\">Scopri SOFIA \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83d\udfe5 IL MIO DIZIONARIO \u2014 Comunicazione<\/h5>\n<pee>Per le persone con difficolt\u00e0 di espressione: esprimere un bisogno, una sensazione, un disagio \u2014 utile quando la fatica o i disturbi influenzano la comunicazione.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">Scopri IL MIO DIZIONARIO \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83d\udfe9 COCO \u2014 Bambini 5-10 anni<\/h5>\n<pee>Per i contesti familiari e intergenerazionali: creare legami attraverso il gioco, supporto di momenti condivisi e valorizzanti.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">Scopri COCO \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"hl\">\n<h4>\ud83e\uddea Distinguer fatica e disturbo cognitivo<\/h4>\n<pee>Con la SM, non \u00e8 sempre semplice distinguere ci\u00f2 che riguarda la fatica (variabile, reversibile) da ci\u00f2 che riguarda un disturbo cognitivo pi\u00f9 duraturo. I <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-test\/\">test cognitivi DYNSEO<\/a> permettono un riconoscimento semplice (memoria, attenzione) che aiuta a comprendere meglio le difficolt\u00e0, ad adattare il supporto e a seguire la loro evoluzione nel tempo, in aggiunta alla valutazione dei professionisti della salute. Realizzare questi riconoscimenti in momenti comparabili (ad esempio al mattino, a riposo) consente di ottenere un&#8217;immagine pi\u00f9 affidabile delle capacit\u00e0 reali, limitando l&#8217;effetto della fatica. Vedere i propri punti di forza valorizzati \u00e8 anche un incoraggiamento per la persona, la cui fiducia \u00e8 spesso messa a dura prova dalla malattia.<\/pee>\n<\/div>\n<h2>6. Formarsi al supporto della SM<\/h2>\n<pee>Supportare una persona affetta da sclerosi multipla richiede conoscenze specifiche: comprendere una malattia variabile e imprevedibile, riconoscere i suoi sintomi invisibili, adattarsi alla fluttuazione delle capacit\u00e0, gestire la fatica, sostenere la cognizione e le emozioni. La formazione DYNSEO \u00ab Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale \u00bb \u00e8 concepita per questo. Completamente online e accessibile al proprio ritmo, certificata Qualiopi, si rivolge ai professionisti cos\u00ec come alle famiglie. Permette a un&#8217;intera squadra di condividere una comprensione comune della malattia \u2014 condizione per un supporto flessibile, coerente e rispettoso. Aperta alle famiglie, fornisce loro anche gli stessi riferimenti dei professionisti, riducendo l&#8217;incomprensione a casa e facendo dei familiari veri e propri partner del supporto.<\/pee>\n<pee>La coerenza del team \u00e8 particolarmente decisiva con la SM, proprio a causa della sua variabilit\u00e0. Se alcuni membri del team comprendono la fluttuazione e altri la interpretano come una commedia, la persona riceve messaggi contraddittori e finisce per dover giustificarsi continuamente \u2014 un onere estenuante che si aggiunge alla malattia. Quando tutti gli intervenenti condividono la stessa base di comprensione (la fatica \u00e8 reale, le capacit\u00e0 variano legittimamente, i sintomi invisibili esistono), la persona \u00e8 accolta ovunque con lo stesso sguardo giusto e la stessa flessibilit\u00e0. \u00c8 una delle chiavi per un supporto di qualit\u00e0, ed \u00e8 precisamente ci\u00f2 che mira la formazione: creare questa cultura comune che trasforma la vita quotidiana delle persone supportate come quella dei team.<\/pee>\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83e\udde0 Accompagnate la SM con comprensione e flessibilit\u00e0<\/h3>\n<pee>Comprendere la malattia, i suoi sintomi invisibili e la sua logica fluttuante: con la formazione certificante \u00ab Sclerosi multipla in struttura \u00bb e gli strumenti DYNSEO, adattate la vostra pratica per preservare l&#8217;energia, la cognizione e la dignit\u00e0 di ogni persona.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/sclerosi-multipla-in-istituto-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\" class=\"btn-white\">Scoprire la formazione<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/\" class=\"btn-outline\">I nostri strumenti<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<p><\/main><\/p>\n<section class=\"faq-section\">\n<div class=\"container\">\n<h2>\u2753 Domande frequenti sulla SEP in istituto<\/h2>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Perch\u00e9 le capacit\u00e0 di una persona con SEP variano da un giorno all&#8217;altro?<\/h4>\n<pee>Perch\u00e9 la fluttuazione \u00e8 al centro della malattia. La SEP evolve spesso per fasi (aggravamento dei sintomi) e remissioni (miglioramento), e quotidianamente la fatica, il caldo o lo stress fanno variare le capacit\u00e0, a volte da un&#8217;ora all&#8217;altra. Una persona pu\u00f2 camminare senza aiuto un giorno e aver bisogno di una sedia a rotelle il giorno dopo \u2014 non \u00e8 n\u00e9 commedia n\u00e9 incoerenza, ma la realt\u00e0 della malattia. L&#8217;accompagnamento consiste nell&#8217;adattarsi allo stato del momento, senza giudicare n\u00e9 esigere una costanza impossibile.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>La fatica della SEP \u00e8 una vera fatica?<\/h4>\n<pee>S\u00ec, ed \u00e8 uno dei sintomi pi\u00f9 invalidanti e fraintesi. Non \u00e8 una fatica ordinaria che il riposo elimina: \u00e8 una fatica neurologica, profonda, che pu\u00f2 insorgere bruscamente e senza rapporto con lo sforzo. Una semplice conversazione o un breve spostamento possono esaurire. \u00c8 spesso pi\u00f9 marcata nel pomeriggio e aggravata dal caldo. Prenderla per pigrizia e spingere a &#8220;muoversi&#8221; \u00e8 controproducente: al contrario, bisogna rispettarla, frazionare le attivit\u00e0 e pianificare momenti di riposo.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>La SEP colpisce la memoria e la concentrazione?<\/h4>\n<pee>S\u00ec, in una parte importante dei casi, anche se questi disturbi cognitivi sono meno conosciuti dei disturbi motori. Si manifestano con dimenticanze, difficolt\u00e0 di attenzione e concentrazione, e soprattutto un rallentamento del trattamento delle informazioni: la persona comprende e ragiona bene, ma pi\u00f9 lentamente. Queste difficolt\u00e0 invisibili sono fonte di sofferenza e ansia. Si accompagnano lasciando tempo, semplificando e frazionando le istruzioni, utilizzando supporti scritti e visivi, e evitando situazioni di doppio compito.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Perch\u00e9 il caldo aggrava i sintomi?<\/h4>\n<pee>\u00c8 il &#8220;fenomeno di Uhthoff&#8221;: un aumento della temperatura corporea (ondata di caldo, bagno caldo, sforzo intenso, febbre) rallenta la conduzione nervosa nelle fibre di cui la mielina \u00e8 danneggiata, il che aggrava temporaneamente i sintomi. Queste aggravazioni sono reversibili con il ritorno a una temperatura normale, ma sono reali e disabilitanti. In pratica, bisogna prestare attenzione a ambienti freschi, offrire bevande fresche, evitare sforzi nelle ore calde e adattare le attivit\u00e0 in estate. \u00c8 un adattamento semplice ma ad alto impatto.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Come reagire di fronte a una persona che &#8220;sembra stare bene&#8221; ma dice di non poter?<\/h4>\n<pee>Credendole. Il divario tra l&#8217;apparenza e l&#8217;esperienza \u00e8 enorme nella SEP: la fatica, i disturbi cognitivi e i dolori non si vedono. Esigere una prova visibile della difficolt\u00e0, o sospettare esagerazione, aggiunge sofferenza alla malattia e distrugge la fiducia. Credere alla persona sul suo sentire, senza richiedere giustificazioni, \u00e8 un atto fondamentale di rispetto. \u00c8 anche il pi\u00f9 efficace: una persona che si sente creduta e compresa si impegna di pi\u00f9 nel suo accompagnamento.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>La stimolazione cognitiva pu\u00f2 aiutare in caso di SEP?<\/h4>\n<pee>S\u00ec, in aggiunta ai trattamenti. Una stimolazione cognitiva ludica, senza pressione di prestazione, pu\u00f2 sostenere le funzioni colpite (memoria, attenzione) e mantenere la fiducia, spesso fragilizzata dalla consapevolezza delle difficolt\u00e0. L&#8217;applicazione ROBERTO, concepita per gli adulti, propone esercizi adattabili al livello e all&#8217;energia di ciascuno \u2014 un punto importante, poich\u00e9 bisogna rispettare la fatica. I test cognitivi DYNSEO permettono inoltre di comprendere meglio le difficolt\u00e0 e di seguire la loro evoluzione. Questi strumenti completano la riabilitazione, non la sostituiscono.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Come sostenere il morale di fronte a una malattia cos\u00ec incerta?<\/h4>\n<pee>Vivere con l&#8217;incertezza della SEP \u2014 non sapere mai cosa porter\u00e0 domani \u2014 \u00e8 una prova psicologica importante, e l&#8217;ansia cos\u00ec come la depressione sono frequenti. L&#8217;accompagnamento emotivo \u00e8 quindi essenziale: riconoscere la sofferenza senza minimizzarla, valorizzare ci\u00f2 che la persona pu\u00f2 ancora fare piuttosto che sottolineare le perdite, mantenere il legame sociale e attivit\u00e0 piacevoli adattate alla sua energia. Strumenti come il termometro delle emozioni aiutano a esprimere il sentire. E se una depressione si installa, \u00e8 necessario indirizzare verso i professionisti della salute: si pu\u00f2 curare.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>A chi \u00e8 rivolta la formazione DYNSEO sulla SEP?<\/h4>\n<pee>\u00c8 rivolta ai professionisti dell&#8217;accompagnamento in istituto (SSR, case famiglia, MAS, Casa di riposo) cos\u00ec come a domicilio \u2014 operatori sanitari, assistenti, assistenti domiciliari, animatori \u2014 e alle famiglie e ai caregiver. Completamente online e accessibile al proprio ritmo, \u00e8 certificata Qualiopi. Copre la comprensione della malattia, i suoi sintomi visibili e invisibili, la sua logica fluttuante e l&#8217;adattamento della pratica (gestione della fatica, sostegno cognitivo ed emotivo), con soluzioni concrete direttamente applicabili nella vita quotidiana.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83c\udf1f Accompagna la sclerosi multipla con precisione e benevolenza<\/h3>\n<pee>Dalla gestione della fatica al supporto della cognizione e delle emozioni, passando per la formazione certificante \u00ab Sclerosi multipla in struttura \u00bb e gli strumenti DYNSEO, adatta il tuo accompagnamento a una malattia cos\u00ec singolare come ogni persona che ne \u00e8 colpita.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/sclerosi-multipla-in-istituto-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\" class=\"btn-white\">Segui la formazione<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/\" class=\"btn-outline\">I nostri strumenti<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<footer>\n  <pee>DYNSEO \u2014 Specialista nella stimolazione cognitiva e nella formazione professionale in salute \u00b7 Parigi 75015<\/pee>\n<div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/roberto\/\">ROBERTO<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/\">I nostri strumenti<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-test\/\">I nostri test<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-corsi-di-formazione\/\">I nostri corsi<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/\">dynseo.com<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":100456,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style 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Una persona pu\u00f2 \"sembrare stare bene\" ed essere esausta, rallentata, in difficolt\u00e0. Comprendere la malattia significa smettere di mal interpretare \u2014 e accompagnare con precisione.<\/p>\n<\/header>\n\n<main class=\"container\">\n\n<div class=\"intro-box\"><p>La sclerosi multipla (SM) \u00e8 una delle prime cause di disabilit\u00e0 non traumatica nell'adulto giovane. Malattia neurologica cronica, si caratterizza per una grande variabilit\u00e0: i sintomi differiscono da persona a persona, fluttuano nel tempo e spesso rimangono invisibili agli occhi di chi sta intorno. Una fatica schiacciante, disturbi della memoria e dell'attenzione, difficolt\u00e0 motorie, disturbi sensoriali o emotivi possono coesistere e variare da un giorno all'altro \u2014 persino da un'ora all'altra. Questa imprevedibilit\u00e0 rende l'accompagnamento particolarmente delicato: ci\u00f2 che era possibile ieri non lo \u00e8 pi\u00f9 oggi, e una persona che \"sembra in forma\" pu\u00f2 essere allo stremo delle forze. In struttura (SSR, comunit\u00e0, MAS, Casa di riposo) come a domicilio, accompagnare bene una persona affetta da SM implica comprendere la malattia, i suoi sintomi invisibili e la sua logica fluttuante, per adattare la propria pratica con flessibilit\u00e0 e benevolenza. Questo articolo, destinato ai professionisti come alle famiglie, propone le chiavi per riuscirci. Perch\u00e9 accompagnare bene la SM non richiede di essere neurologi: richiede di comprendere la logica della malattia, di credere alla persona e di dimostrare una flessibilit\u00e0 permanente di fronte alle sue variazioni.<\/p><\/div>\n\n<h2>1. Comprendere la sclerosi multipla<\/h2>\n\n<h3>1.1 Una malattia neurologica cronica e variabile<\/h3>\n<p>La sclerosi multipla \u00e8 una malattia autoimmune del sistema nervoso centrale: il sistema immunitario attacca per errore la mielina, la guaina che protegge le fibre nervose e consente la trasmissione rapida dei messaggi nel cervello e nel midollo spinale. Quando questa mielina \u00e8 danneggiata, i messaggi nervosi circolano male o non circolano affatto, il che provoca sintomi variabili a seconda delle aree colpite. Poich\u00e9 le lesioni possono verificarsi ovunque nel sistema nervoso centrale, i sintomi sono estremamente diversi da persona a persona: non esiste \"una\" SM, ma tanti quadri quanti sono i soggetti interessati. Questa \u00e8 una dato essenziale per chi accompagna.<\/p>\n<p>La malattia evolve pi\u00f9 spesso per attacchi: periodi in cui i sintomi peggiorano o compaiono (gli attacchi), seguiti da periodi di miglioramento pi\u00f9 o meno completo (le remissioni). Con il tempo, alcune forme evolvono verso un'aggravamento progressivo. Questa evoluzione imprevedibile \u00e8 una delle grandi difficolt\u00e0 della malattia, sia per la persona che per chi le sta intorno: non si sa mai realmente cosa riserver\u00e0 il domani. Comprendere questa logica fluttuante \u00e8 essenziale per accompagnare senza stupirsi n\u00e9 giudicare le variazioni delle capacit\u00e0.<\/p>\n<p>Esistono diverse forme evolutive della malattia, che \u00e8 utile conoscere in linea di massima. La forma pi\u00f9 frequente all'inizio evolve per attacchi-remissioni: episodi di aggravamento seguiti da ritorni a uno stato vicino all'iniziale. Altre forme sono sin da subito progressive, o lo diventano dopo diversi anni. Questa diversit\u00e0 spiega perch\u00e9 due persone affette da SM possano avere percorsi radicalmente diversi: una mantiene una vita quasi normale per decenni, l'altra vede il proprio handicap aggravarsi pi\u00f9 rapidamente. Per chi accompagna, l'importante non \u00e8 formulare un pronostico \u2014 questo \u00e8 compito dei medici \u2014 ma comprendere che la traiettoria di ogni persona \u00e8 unica e accompagnare ci\u00f2 che \u00e8, giorno per giorno, senza proiettare n\u00e9 un ottimismo inopportuno n\u00e9 un pessimismo scoraggiante.<\/p>\n<div class=\"stats-grid\">\n  <div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">~120 000<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">persone vivono con una SEP in Francia, con diverse migliaia di nuovi casi all'anno<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">20-40 anni<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">et\u00e0 di inizio pi\u00f9 frequente: la SEP colpisce soprattutto l'adulto giovane<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">~3\/4<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">delle persone descrivono la fatica come uno dei loro sintomi pi\u00f9 invalidanti<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">Variabile<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">i sintomi fluttuano nel tempo e differiscono enormemente da persona a persona<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>1.2 Sintomi spesso invisibili<\/h3>\n<p>Una delle peculiarit\u00e0 pi\u00f9 disorientanti della SEP \u00e8 l'invisibilit\u00e0 di molti sintomi. La fatica, i disturbi cognitivi (memoria, attenzione), i dolori, i disturbi sensoriali non si vedono. Una persona pu\u00f2 apparire \u00ab in perfetta forma \u00bb ed essere per\u00f2 esausta, rallentata, in grande difficolt\u00e0 a concentrarsi. Questa invisibilit\u00e0 genera malintesi dolorosi: l'ambiente circostante, non vedendo nulla, pu\u00f2 sottovalutare le difficolt\u00e0, addirittura sospettare di esagerazione o mancanza di volont\u00e0. Riconoscere la realt\u00e0 di questi sintomi invisibili \u00e8 la prima condizione di un accompagnamento rispettoso, e senza dubbio il messaggio pi\u00f9 importante di tutto questo articolo.<\/p>\n<p>Questa invisibilit\u00e0 ha un costo psicologico pesante per la persona. Dover continuamente provare o giustificare una difficolt\u00e0 che non si vede \u00e8 estenuante e doloroso. Molte persone affette da SEP raccontano la fatica di dover spiegare (\u00ab ma sembri stare bene \u00bb), il sentimento di non essere credute, la tentazione di mascherare le proprie difficolt\u00e0 per evitare lo sguardo degli altri \u2014 il che le esaurisce ancora di pi\u00f9. L'accompagnatore ha qui un ruolo prezioso: essere colui che crede senza chiedere prove, che comprende senza che si debba spiegare. Questo semplice fatto di essere finalmente ascoltati e riconosciuti allevia una parte del fardello e ripristina la fiducia, condizione di una relazione di accompagnamento di qualit\u00e0.<\/p>\n<div class=\"teal-box\"><p>\ud83d\udc49 Un principio chiave : <strong>\u00ab apparire bene \u00bb non significa stare bene.<\/strong> Con la SEP, il divario tra l'apparenza e l'esperienza \u00e8 immenso. La fatica, i disturbi cognitivi, i dolori sono reali anche se non si vedono. Credere alla persona sulla parola, senza esigere una prova visibile della sua difficolt\u00e0, \u00e8 un atto fondamentale di rispetto.<\/p><\/div>\n\n<h3>1.3 Una malattia dell'adulto giovane, pesante di conseguenze<\/h3>\n<p>La SEP si manifesta pi\u00f9 spesso tra i 20 e i 40 anni, cio\u00e8 nel cuore della vita attiva, familiare e sociale. Questa precocit\u00e0 cambia profondamente l'esperienza della malattia: a differenza delle patologie legate all'et\u00e0 avanzata, colpisce persone in piena costruzione della loro vita professionale, genitoriale, affettiva. La diagnosi, spesso posta dopo mesi di incertezza, \u00e8 uno shock che sconvolge i progetti e l'immagine di s\u00e9. Accompagnare una persona affetta da SEP significa quindi anche accompagnare questo sconvolgimento esistenziale, questi lutti successivi (di capacit\u00e0, di progetti), e questa necessit\u00e0 di reinventarsi di fronte a una malattia che si installa per la vita.<\/p>\n<p>Questa dimensione \u00e8 essenziale da tenere a mente, in particolare in struttura dove si possono incontrare persone giovani colpite da una disabilit\u00e0 grave. Il loro accompagnamento non pu\u00f2 essere modellato su quello delle persone anziane: le loro aspettative, i loro bisogni di autonomia, di vita sociale, di progetti, rimangono quelli di adulti giovani. Rispettare la loro et\u00e0 e il loro status di adulti, non infantilizzarli, sostenere i loro desideri e i loro progetti nella misura del possibile, \u00e8 un'esigenza forte. La malattia limita le capacit\u00e0, ma non cancella n\u00e9 le aspirazioni n\u00e9 la dignit\u00e0 di adulto della persona.<\/p>\n\n<h2>2. I sintomi e il loro impatto nella vita quotidiana<\/h2>\n\n<p>Per accompagnare con precisione, \u00e8 necessario conoscere le grandi famiglie di sintomi della SEP. Si combinano in modo diverso in ogni persona e variano nel tempo. Una stessa persona pu\u00f2 accumulare fatica, disturbi motori, difficolt\u00e0 cognitive e ansia, in proporzioni e secondo ritmi che le sono propri. \u00c8 per questo che non esiste un \u00ab protocollo tipo \u00bb di accompagnamento della SEP: ci sono tanti accompagnamenti quante sono le persone, costruiti a partire dall'osservazione fine di ciascuna.<\/p>\n\n<div class=\"modality-grid\">\n  <div class=\"modality-card m1\">\n    <h5>\ud83d\ude34 La fatica<\/h5>\n    <div class=\"mc-for\">Sintomo principale<\/div>\n    <p>Una fatica intensa, schiacciante, senza rapporto con lo sforzo fornito. Spesso il sintomo pi\u00f9 invalidante. Fluttua durante la giornata e limita tutto.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"modality-card m2\">\n    <h5>\ud83e\uddb5 Disturbi motori<\/h5>\n    <div class=\"mc-for\">Camminata \u00b7 Equilibrio<\/div>\n    <p>Debolezza, rigidit\u00e0, disturbi dell'equilibrio e della coordinazione, difficolt\u00e0 nella camminata. Variabili a seconda delle ricadute e della fatica.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"modality-card m3\">\n    <h5>\ud83e\udde0 Disturbi cognitivi<\/h5>\n    <div class=\"mc-for\">Memoria \u00b7 Attenzione<\/div>\n    <p>Difficolt\u00e0 di memoria, di attenzione, di concentrazione, rallentamento del trattamento delle informazioni. Frequenti ma spesso poco conosciuti.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"modality-card m4\">\n    <h5>\ud83d\ude22 Disturbi emotivi<\/h5>\n    <div class=\"mc-for\">Ansia \u00b7 Depressione<\/div>\n    <p>Ansia, depressione, a volte labilit\u00e0 emotiva. Collegate alla malattia stessa e al peso di vivere con l'incertezza.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"modality-card m5\">\n    <h5>\ud83d\udc41\ufe0f Disturbi sensoriali<\/h5>\n<div class=\"mc-for\">Vista \u00b7 Sensibilit\u00e0<\/div>\n    <p>Disturbi visivi, formicolii, dolori, disturbi della sensibilit\u00e0. Spesso tra i primi segni della malattia.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>2.1 La fatica: un sintomo centrale e incomprensibile<\/h3>\n<p>La fatica merita un'attenzione particolare, poich\u00e9 \u00e8 sia uno dei sintomi pi\u00f9 frequenti, pi\u00f9 invalidanti e pi\u00f9 incomprensibili della SM. Non \u00e8 una semplice fatica passeggera che il riposo basterebbe a cancellare: \u00e8 una fatica neurologica, profonda, che pu\u00f2 insorgere bruscamente e senza rapporto con l'attivit\u00e0. Una persona pu\u00f2 sentirsi esausta dopo uno sforzo che sembrerebbe minimo, come una conversazione o un breve spostamento. Questa fatica fluttua durante la giornata (spesso pi\u00f9 marcata nel pomeriggio) ed \u00e8 aggravata dal calore. Limita tutto: le attivit\u00e0, la concentrazione, le relazioni sociali.<\/p>\n<p>L'errore pi\u00f9 frequente \u00e8 considerare questa fatica come pigrizia o mancanza di motivazione. Spingere una persona stanca a \u00ab muoversi \u00bb \u00e8 non solo inefficace ma controproducente: aggrava l'esaurimento e pu\u00f2 scatenare una decompensazione. L'accompagnamento consiste invece nel rispettare e anticipare questa fatica: frazionare le attivit\u00e0, pianificare momenti di riposo, alternare sforzo e recupero, e collocare le attivit\u00e0 importanti nei momenti in cui la persona ha pi\u00f9 energia. Il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/timer-visuel\/\">Timer visivo DYNSEO<\/a> pu\u00f2 aiutare a dosare gli sforzi e a strutturare i tempi di attivit\u00e0 e riposo, e il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-3-colonnes\/\">Tabellone 3 colonne DYNSEO<\/a> a organizzare e dare priorit\u00e0 ai compiti per risparmiare energia.<\/p>\n<p>Si parla spesso, per la SM, di gestione dell'energia \u00ab a cucchiai \u00bb: ogni persona dispone ogni giorno di un capitale di energia limitato, come un numero finito di cucchiai, e ogni attivit\u00e0 \u2014 anche banale \u2014 ne consuma. Una volta esauriti i cucchiai, nulla \u00e8 possibile fino al giorno successivo. Questa immagine, evocativa, aiuta gli accompagnatori a capire perch\u00e9 \u00e8 necessario aiutare la persona a spendere la propria energia in modo saggio: dare priorit\u00e0 a ci\u00f2 che conta davvero per lei, delegare o semplificare il resto, e non \u00ab sprecare cucchiai \u00bb in compiti secondari. Accompagnare la SM significa in parte aiutare la persona a diventare una fine gestore della propria energia, per preservare ci\u00f2 che ha pi\u00f9 valore ai suoi occhi.<\/p>\n\n<h3>2.2 I disturbi cognitivi: memoria e attenzione in gioco<\/h3>\n<p>Meno conosciuti dei disturbi motori, i disturbi cognitivi colpiscono per\u00f2 una grande parte delle persone affette da SM. Si manifestano con difficolt\u00e0 di memoria (dimenticanze, difficolt\u00e0 a trattenere una nuova informazione), di attenzione e concentrazione, e soprattutto con un rallentamento del trattamento delle informazioni: la persona comprende e ragiona bene, ma pi\u00f9 lentamente. Queste difficolt\u00e0, invisibili, sono spesso fonte di incomprensione e sofferenza \u2014 la persona \u00e8 consapevole delle proprie dimenticanze e del proprio rallentamento, il che pu\u00f2 alimentare l'ansia e la perdita di fiducia.<\/p>\n<p>L'accompagnamento di questi disturbi passa attraverso adattamenti semplici: lasciare pi\u00f9 tempo, semplificare e frazionare le istruzioni, utilizzare supporti scritti e riferimenti visivi, evitare situazioni di doppio compito. La stimolazione cognitiva ludica, senza pressione di prestazione, pu\u00f2 anche sostenere queste funzioni e mantenere la fiducia. Il <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">rilevamento cognitivo<\/a> aiuta inoltre a distinguere ci\u00f2 che riguarda la fatica da ci\u00f2 che riguarda una difficolt\u00e0 cognitiva duratura, e ad adattare di conseguenza.<\/p>\n<p>\u00c8 importante sottolineare un legame significativo: fatica e cognizione sono strettamente collegate nella SM. La fatica degrada fortemente le prestazioni cognitive \u2014 una persona esausta memorizza meno bene, si concentra meno, ragiona pi\u00f9 lentamente. Una difficolt\u00e0 cognitiva osservata alla fine della giornata, quando la fatica \u00e8 al suo culmine, non riflette quindi necessariamente le capacit\u00e0 reali della persona al mattino, riposata. Questo ha un'importante implicazione pratica: collocare le attivit\u00e0 impegnative sul piano cognitivo (apprendimenti, procedure, decisioni) nei momenti di migliore energia, e alleggerire le aspettative quando la fatica si fa sentire. Confondere una diminuzione delle prestazioni legata alla fatica con un declino cognitivo definitivo sarebbe un errore, sia ingiusto per la persona che fonte di scoraggiamento.<\/p>\n\n<h2>3. Adattare l'accompagnamento in istituto<\/h2>\n\n<h3>3.1 Comprendere per non mal interpretare<\/h3>\n<p>Come per molte malattie dai sintomi invisibili, la qualit\u00e0 dell'accompagnamento della SM dipende innanzitutto dalla comprensione. Un team che conosce la malattia adatta naturalmente la propria pratica; un team non informato rischia di mal interpretare i comportamenti e di aggiungere sofferenza alla malattia. La tabella qui sotto illustra questo contrasto decisivo.<\/p>\n<p>Questa interpretazione errata dei comportamenti \u00e8 senza dubbio il tranello pi\u00f9 frequente. Prendere la fatica per pigrizia, la variabilit\u00e0 per commedia, le dimenticanze per disinteresse: questi malintesi, alimentati dall'invisibilit\u00e0 dei sintomi, trasformano una relazione di aiuto in una fonte di tensione e giudizio. Eppure spesso bastano alcune conoscenze sulla malattia perch\u00e9 tutto cambi: comprendere che la fatica \u00e8 neurologica, che le capacit\u00e0 fluttuano realmente, che i disturbi cognitivi esistono, disinnesca il giudizio e apre la strada a un atteggiamento giusto. \u00c8 per questo che la formazione e l'informazione delle squadre non sono un supplemento teorico, ma il leva pi\u00f9 diretta per migliorare l'accompagnamento quotidiano.<\/p>\n<div class=\"before-after\">\n  <div class=\"ba-col before\">\n    <h5>\u2717 Senza comprensione della SEP<\/h5>\n    <ul>\n      <li>\u00ab Ieri poteva, oggi esagera \u00bb<\/li>\n      <li>\u00ab Sembra in forma, pu\u00f2 fare uno sforzo \u00bb<\/li>\n      <li>Si impone lo stesso ritmo ogni giorno<\/li>\n      <li>\u00ab I suoi dimenticanze, \u00e8 che non presta attenzione \u00bb<\/li>\n      <li>Si spinge all'attivit\u00e0 nonostante la fatica<\/li>\n      <li>La persona si esaurisce, si scoraggia, decompensa<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"ba-col after\">\n    <h5>\u2713 Con comprensione della SEP<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Si accetta la fluttuazione delle capacit\u00e0<\/li>\n      <li>Si crede alla persona sul suo vissuto, senza prove richieste<\/li>\n      <li>Si modula il ritmo in base allo stato del giorno<\/li>\n      <li>Si riconoscono i disturbi cognitivi e si adatta<\/li>\n      <li>Si rispetta e si anticipa la fatica<\/li>\n      <li>La persona preserva la sua energia e la sua fiducia<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>3.2 I principi di adattamento<\/h3>\n<p>Alcuni principi guidano l'accompagnamento della SEP. <strong>Adattarsi alla fluttuazione:<\/strong> accettare che le capacit\u00e0 variano da un giorno all'altro, osservare lo stato del momento, aggiustare di conseguenza senza giudicare. <strong>Gestire l'energia:<\/strong> frazionare, dare priorit\u00e0, pianificare i tempi di riposo, collocare l'importante nei momenti di migliore forma. <strong>Adattarsi al caldo:<\/strong> il caldo aggrava i sintomi; prestare attenzione a ambienti freschi, soprattutto d'estate. <strong>Sostenere la cognizione:<\/strong> lasciare tempo, semplificare, utilizzare supporti visivi e scritti. <strong>Accompagnare le emozioni:<\/strong> riconoscere l'ansia e il disagio legati all'incertezza della malattia, e rispondere con benevolenza.<\/p>\n<p>Il filo conduttore di tutti questi principi \u00e8 la flessibilit\u00e0. Dove molti accompagnamenti si basano sulla regolarit\u00e0 e sulla routine, la SEP impone al contrario una capacit\u00e0 di adattamento permanente. Un programma rigido, identico ogni giorno, \u00e8 destinato al fallimento, poich\u00e9 non tiene conto della variabilit\u00e0 della malattia. L'accompagnatore efficace \u00e8 colui che osserva lo stato del giorno e aggiusta: proporre di pi\u00f9 nei giorni buoni, alleggerire nei giorni difficili, senza mai rimproverare alla persona le sue variazioni. Questa flessibilit\u00e0 non \u00e8 lassismo; \u00e8 un adattamento fine e impegnativo alla realt\u00e0 della malattia. Presuppone anche di trasmettere bene l'informazione all'interno del team: ci\u00f2 che si osserva dello stato di una persona deve circolare, affinch\u00e9 ognuno adatti il proprio approccio di conseguenza e che la persona non debba giustificarsi continuamente.<\/p>\n\n<div class=\"tip-box\"><p><strong>\ud83d\udca1 Consiglio pratico:<\/strong> il caldo \u00e8 un nemico sconosciuto della SEP. Un aumento della temperatura corporea (ondata di calore, bagno caldo, sforzo, febbre) pu\u00f2 aggravare temporaneamente i sintomi \u2014 \u00e8 il \u00ab fenomeno di Uhthoff \u00bb. In struttura, prestare attenzione a stanze fresche, proporre bevande fresche, evitare sforzi nelle ore calde e adattare le attivit\u00e0 in estate fa una reale differenza sul benessere e sulle capacit\u00e0 della persona. Al contrario, strategie di raffreddamento (gilet refrigerante, nebulizzatore, stanza climatizzata durante i picchi di caldo) possono aiutare a preservare le capacit\u00e0. Conoscere questo fenomeno evita anche di preoccuparsi ingiustamente: un aggravamento legato al caldo \u00e8 reversibile e non significa una riacutizzazione della malattia.<\/p><\/div>\n\n<div class=\"formation-block\">\n  <div class=\"formation-grid\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/sclerose-en-plaques-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\" class=\"formation-img\">\n      <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Sclerose-en-plaques-en-etablissement.png\" alt=\"Formazione Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale\">\n    <\/a>\n<div class=\"formation-inner\">\n      <span class=\"formation-badge\">\ud83c\udf93 Formazione certificata<\/span>\n      <h3>Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale<\/h3>\n      <p>Questa formazione online \u00e8 rivolta ai professionisti dell'accompagnamento (operatori sanitari, AS, assistenti domiciliari, animatori) e alle famiglie. 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Ogni volta, si verifica lo stesso cambiamento: un comportamento inizialmente interpretato come un difetto (pigrizia, disinteresse, recitazione) si rivela essere la manifestazione diretta della malattia, e la comprensione apre la strada a un accompagnamento giusto e sereno.<\/p>\n\n<div class=\"scenario-grid\">\n  <div class=\"scenario-card\">\n    <div class=\"sc-tag\">Situazione 1 \u00b7 SSR \u00b7 Affaticamento<\/div>\n    <h5>Sig.ra V., 42 anni, \u00ab non fa nulla il pomeriggio \u00bb<\/h5>\n    <div class=\"sc-label\">Mal compreso \u2717<\/div>\n    <div class=\"sc-standard\">Attiva al mattino, la sig.ra V. crolla nel pomeriggio e annulla le sue attivit\u00e0. Il team la crede poco motivata, addirittura depressa, e la spinge a \u00ab muoversi \u00bb. Sotto pressione, si esaurisce ulteriormente e si sente in colpa.<\/div>\n    <div class=\"sc-label good\">Ben accompagnata \u2713<\/div>\n    <div class=\"sc-adapted\">Il team, formato, comprende l'affaticamento neurologico fluttuante della SM. Si pianificano le attivit\u00e0 importanti al mattino, si programma un riposo nel pomeriggio, si dosano gli sforzi con un timer. La sig.ra V., rispettata, gestisce meglio la sua energia e partecipa serenamente.<\/div>\n  <\/div>\n  <div class=\"scenario-card\">\n    <div class=\"sc-tag\">Situazione 2 \u00b7 Foyer \u00b7 Cognizione<\/div>\n    <h5>Sig. D., 38 anni, \u00ab non segue pi\u00f9, si trascura \u00bb<\/h5>\n    <div class=\"sc-label\">Mal compreso \u2717<\/div>\n    <div class=\"sc-standard\">Il sig. D. dimentica appuntamenti, perde il filo delle istruzioni, sembra \u00ab altrove \u00bb. Viene interpretato come disinteresse. Gli viene rimproverato, il che aggrava la sua ansia e la sua perdita di fiducia.<\/div>\n    <div class=\"sc-label good\">Ben accompagnato \u2713<\/div>\n    <div class=\"sc-adapted\">Si riconoscono disturbi cognitivi legati alla SM: rallentamento, difficolt\u00e0 di attenzione e di memoria. Si lascia tempo, si semplificano le istruzioni, si utilizzano supporti scritti e visivi. Il sig. D., compreso e sostenuto, ritrova fiducia e organizzazione.<\/div>\n  <\/div>\n  <div class=\"scenario-card\">\n    <div class=\"sc-tag\">Situazione 3 \u00b7 MAS \u00b7 Variabilit\u00e0<\/div>\n    <h5>Sig.ra L., 50 anni, \u00ab capricciosa a seconda dei giorni \u00bb<\/h5>\n    <div class=\"sc-label\">Mal compresa \u2717<\/div>\n    <div class=\"sc-standard\">Un giorno la sig.ra L. cammina senza aiuto, il giorno dopo ha bisogno di una sedia a rotelle. Il team parla di incoerenza, sospetta recitazione. La relazione si inasprisce, la sig.ra L. si sente giudicata e incompresa.<\/div>\n    <div class=\"sc-label good\">Ben accompagnata \u2713<\/div>\n<div class=\"sc-adapted\">Il team comprende la fluttuazione propria della SEP: le capacit\u00e0 variano realmente da un giorno all'altro, a seconda delle ricadute e della fatica. Ci si adatta allo stato del giorno senza giudicare. La signora L. si sente finalmente creduta e accompagnata con flessibilit\u00e0.<\/div>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>5. Sostenere il quotidiano: gli strumenti DYNSEO<\/h2>\n\n<h3>5.1 Gestire l'energia, organizzare, motivare<\/h3>\n<p>Gli strumenti DYNSEO accompagnano le grandi sfide del quotidiano con la SEP: gestire l'energia limitata, organizzare nonostante i disturbi cognitivi e mantenere la motivazione di fronte a una malattia impegnativa. Semplici e visivi, possono essere utilizzati sia dai professionisti che dalle famiglie.<\/p>\n<p>Questi supporti rispondono a una logica semplice: compensare ci\u00f2 che \u00e8 diventato difficile per preservare l'autonomia e l'energia. Quando la memoria e l'organizzazione vacillano, un supporto esterno (tabella, pianificazione visiva) solleva la persona dallo sforzo di dover ricordare tutto, evitando cos\u00ec stress e fatica aggiuntivi legati agli obli. Quando la fatica impone di dosare, un timer visivo rende tangibile il tempo di sforzo e di riposo. Quando il morale vacilla di fronte alla malattia, una tabella di motivazione valorizza gli sforzi e mantiene l'impegno. Lontano dall'essere gadget, questi strumenti affrontano precisamente le difficolt\u00e0 concrete che la SEP impone quotidianamente, e ognuno pu\u00f2 essere adattato allo stato del momento della persona: pi\u00f9 sostegno nei giorni difficili, pi\u00f9 autonomia nei giorni buoni.<\/p>\n\n<div class=\"resource-grid\">\n  <div class=\"resource-card\">\n    <h5>\u23f1\ufe0f Timer visivo<\/h5>\n    <p>Doseggiare gli sforzi, strutturare attivit\u00e0 e riposo per gestire la fatica.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/timer-visuel\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"resource-card\">\n    <h5>\ud83d\udcca Tabella 3 colonne<\/h5>\n    <p>Organizzare e dare priorit\u00e0 ai compiti per risparmiare l'energia disponibile.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-3-colonnes\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"resource-card\">\n    <h5>\ud83c\udfc6 Tabella di motivazione<\/h5>\n    <p>Valorizzare gli sforzi e mantenere l'impegno di fronte a una malattia cronica.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-de-motivation\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"resource-card\">\n    <h5>\ud83c\udf21\ufe0f Termometro delle emozioni<\/h5>\n    <p>Esprimere e seguire un sentimento, prezioso di fronte all'ansia legata alla malattia.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/thermometre-des-emotions\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"resource-card\">\n    <h5>\ud83c\udfaf Ruota delle scelte<\/h5>\n    <p>Restituire controllo e facilitare le decisioni quotidiane.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/roue-des-choix\/\">Scoprire \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"resource-card\">\n    <h5>\ud83e\uddf0 Catalogo completo<\/h5>\n    <p>Tutti i supporti di accompagnamento DYNSEO, pronti all'uso.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">Vedi tutti gli strumenti \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>5.2 Sostenere la cognizione e il legame<\/h3>\n<p>La stimolazione cognitiva ludica, senza pressione di prestazione, pu\u00f2 sostenere le funzioni colpite dalla SEP (memoria, attenzione) e mantenere la fiducia. Le applicazioni DYNSEO offrono questo tipo di supporto adattato a ciascuno.<\/p>\n<p>L'assenza di pressione \u00e8 qui fondamentale. Una persona gi\u00e0 fragilizzata dalla consapevolezza delle proprie difficolt\u00e0 cognitive non sopporterebbe un allenamento vissuto come un test da superare, che non farebbe altro che rafforzare il suo senso di fallimento. Al contrario, un'attivit\u00e0 ludica, valorizzante, in cui si progredisce al proprio ritmo e si \u00e8 felicitati per i propri successi, ripristina il piacere e la fiducia. \u00c8 questa dimensione positiva che rende la stimolazione efficace: non si sollecita il cervello \u00ab contro \u00bb la persona, ma \u00ab con \u00bb lei, in un contesto che le fa bene. E come sempre con la SEP, bisogna dosare: proporre queste attivit\u00e0 nei momenti di migliore energia e sapere fermarsi quando la fatica si fa sentire, senza mai trasformare un momento di piacere in fonte di esaurimento.<\/p>\n\n<div class=\"appli-grid\">\n<div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83d\udfe6 ROBERTO \u2014 Adulti<\/h5>\n    <p>Concepito per gli adulti: esercizi di memoria, attenzione, logica e linguaggio, adattabili al livello e all'energia di ciascuno. Ideale per gli adulti giovani interessati alla SEP.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/roberto\/\">Scopri ROBERTO \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83d\udfea SOFIA \u2014 Anziani<\/h5>\n    <p>Per le persone pi\u00f9 anziane o in strutture specializzate: stimolazione cognitiva dolce e valorizzante, adatta ai profili pi\u00f9 affaticabili.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/giochi-di-memoria\/\">Scopri SOFIA \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83d\udfe5 IL MIO DIZIONARIO \u2014 Comunicazione<\/h5>\n    <p>Per le persone con difficolt\u00e0 di espressione: esprimere un bisogno, una sensazione, un disagio \u2014 utile quando la fatica o i disturbi influenzano la comunicazione.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">Scopri IL MIO DIZIONARIO \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83d\udfe9 COCO \u2014 Bambini 5-10 anni<\/h5>\n    <p>Per i contesti familiari e intergenerazionali: creare legami attraverso il gioco, supporto di momenti condivisi e valorizzanti.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">Scopri COCO \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"hl\">\n  <h4>\ud83e\uddea Distinguer fatica e disturbo cognitivo<\/h4>\n  <p>Con la SM, non \u00e8 sempre semplice distinguere ci\u00f2 che riguarda la fatica (variabile, reversibile) da ci\u00f2 che riguarda un disturbo cognitivo pi\u00f9 duraturo. I <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">test cognitivi DYNSEO<\/a> permettono un riconoscimento semplice (memoria, attenzione) che aiuta a comprendere meglio le difficolt\u00e0, ad adattare il supporto e a seguire la loro evoluzione nel tempo, in aggiunta alla valutazione dei professionisti della salute. Realizzare questi riconoscimenti in momenti comparabili (ad esempio al mattino, a riposo) consente di ottenere un'immagine pi\u00f9 affidabile delle capacit\u00e0 reali, limitando l'effetto della fatica. Vedere i propri punti di forza valorizzati \u00e8 anche un incoraggiamento per la persona, la cui fiducia \u00e8 spesso messa a dura prova dalla malattia.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2>6. Formarsi al supporto della SM<\/h2>\n\n<p>Supportare una persona affetta da sclerosi multipla richiede conoscenze specifiche: comprendere una malattia variabile e imprevedibile, riconoscere i suoi sintomi invisibili, adattarsi alla fluttuazione delle capacit\u00e0, gestire la fatica, sostenere la cognizione e le emozioni. La formazione DYNSEO \u00ab Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale \u00bb \u00e8 concepita per questo. Completamente online e accessibile al proprio ritmo, certificata Qualiopi, si rivolge ai professionisti cos\u00ec come alle famiglie. Permette a un'intera squadra di condividere una comprensione comune della malattia \u2014 condizione per un supporto flessibile, coerente e rispettoso. Aperta alle famiglie, fornisce loro anche gli stessi riferimenti dei professionisti, riducendo l'incomprensione a casa e facendo dei familiari veri e propri partner del supporto.<\/p>\n<p>La coerenza del team \u00e8 particolarmente decisiva con la SM, proprio a causa della sua variabilit\u00e0. Se alcuni membri del team comprendono la fluttuazione e altri la interpretano come una commedia, la persona riceve messaggi contraddittori e finisce per dover giustificarsi continuamente \u2014 un onere estenuante che si aggiunge alla malattia. Quando tutti gli intervenenti condividono la stessa base di comprensione (la fatica \u00e8 reale, le capacit\u00e0 variano legittimamente, i sintomi invisibili esistono), la persona \u00e8 accolta ovunque con lo stesso sguardo giusto e la stessa flessibilit\u00e0. \u00c8 una delle chiavi per un supporto di qualit\u00e0, ed \u00e8 precisamente ci\u00f2 che mira la formazione: creare questa cultura comune che trasforma la vita quotidiana delle persone supportate come quella dei team.<\/p>\n\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83e\udde0 Accompagnate la SM con comprensione e flessibilit\u00e0<\/h3>\n  <p>Comprendere la malattia, i suoi sintomi invisibili e la sua logica fluttuante: con la formazione certificante \u00ab Sclerosi multipla in struttura \u00bb e gli strumenti DYNSEO, adattate la vostra pratica per preservare l'energia, la cognizione e la dignit\u00e0 di ogni persona.<\/p>\n  <div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/sclerose-en-plaques-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\" class=\"btn-white\">Scoprire la formazione<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\" class=\"btn-outline\">I nostri strumenti<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<\/main>\n<section class=\"faq-section\">\n  <div class=\"container\">\n    <h2>\u2753 Domande frequenti sulla SEP in istituto<\/h2>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>Perch\u00e9 le capacit\u00e0 di una persona con SEP variano da un giorno all'altro?<\/h4>\n      <p>Perch\u00e9 la fluttuazione \u00e8 al centro della malattia. La SEP evolve spesso per fasi (aggravamento dei sintomi) e remissioni (miglioramento), e quotidianamente la fatica, il caldo o lo stress fanno variare le capacit\u00e0, a volte da un'ora all'altra. Una persona pu\u00f2 camminare senza aiuto un giorno e aver bisogno di una sedia a rotelle il giorno dopo \u2014 non \u00e8 n\u00e9 commedia n\u00e9 incoerenza, ma la realt\u00e0 della malattia. L'accompagnamento consiste nell'adattarsi allo stato del momento, senza giudicare n\u00e9 esigere una costanza impossibile.<\/p>\n    <\/div>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>La fatica della SEP \u00e8 una vera fatica?<\/h4>\n      <p>S\u00ec, ed \u00e8 uno dei sintomi pi\u00f9 invalidanti e fraintesi. Non \u00e8 una fatica ordinaria che il riposo elimina: \u00e8 una fatica neurologica, profonda, che pu\u00f2 insorgere bruscamente e senza rapporto con lo sforzo. Una semplice conversazione o un breve spostamento possono esaurire. \u00c8 spesso pi\u00f9 marcata nel pomeriggio e aggravata dal caldo. Prenderla per pigrizia e spingere a \"muoversi\" \u00e8 controproducente: al contrario, bisogna rispettarla, frazionare le attivit\u00e0 e pianificare momenti di riposo.<\/p>\n    <\/div>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>La SEP colpisce la memoria e la concentrazione?<\/h4>\n      <p>S\u00ec, in una parte importante dei casi, anche se questi disturbi cognitivi sono meno conosciuti dei disturbi motori. Si manifestano con dimenticanze, difficolt\u00e0 di attenzione e concentrazione, e soprattutto un rallentamento del trattamento delle informazioni: la persona comprende e ragiona bene, ma pi\u00f9 lentamente. Queste difficolt\u00e0 invisibili sono fonte di sofferenza e ansia. Si accompagnano lasciando tempo, semplificando e frazionando le istruzioni, utilizzando supporti scritti e visivi, e evitando situazioni di doppio compito.<\/p>\n    <\/div>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>Perch\u00e9 il caldo aggrava i sintomi?<\/h4>\n      <p>\u00c8 il \"fenomeno di Uhthoff\": un aumento della temperatura corporea (ondata di caldo, bagno caldo, sforzo intenso, febbre) rallenta la conduzione nervosa nelle fibre di cui la mielina \u00e8 danneggiata, il che aggrava temporaneamente i sintomi. Queste aggravazioni sono reversibili con il ritorno a una temperatura normale, ma sono reali e disabilitanti. In pratica, bisogna prestare attenzione a ambienti freschi, offrire bevande fresche, evitare sforzi nelle ore calde e adattare le attivit\u00e0 in estate. \u00c8 un adattamento semplice ma ad alto impatto.<\/p>\n    <\/div>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>Come reagire di fronte a una persona che \"sembra stare bene\" ma dice di non poter?<\/h4>\n      <p>Credendole. Il divario tra l'apparenza e l'esperienza \u00e8 enorme nella SEP: la fatica, i disturbi cognitivi e i dolori non si vedono. Esigere una prova visibile della difficolt\u00e0, o sospettare esagerazione, aggiunge sofferenza alla malattia e distrugge la fiducia. Credere alla persona sul suo sentire, senza richiedere giustificazioni, \u00e8 un atto fondamentale di rispetto. \u00c8 anche il pi\u00f9 efficace: una persona che si sente creduta e compresa si impegna di pi\u00f9 nel suo accompagnamento.<\/p>\n    <\/div>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>La stimolazione cognitiva pu\u00f2 aiutare in caso di SEP?<\/h4>\n      <p>S\u00ec, in aggiunta ai trattamenti. Una stimolazione cognitiva ludica, senza pressione di prestazione, pu\u00f2 sostenere le funzioni colpite (memoria, attenzione) e mantenere la fiducia, spesso fragilizzata dalla consapevolezza delle difficolt\u00e0. L'applicazione ROBERTO, concepita per gli adulti, propone esercizi adattabili al livello e all'energia di ciascuno \u2014 un punto importante, poich\u00e9 bisogna rispettare la fatica. I test cognitivi DYNSEO permettono inoltre di comprendere meglio le difficolt\u00e0 e di seguire la loro evoluzione. Questi strumenti completano la riabilitazione, non la sostituiscono.<\/p>\n    <\/div>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>Come sostenere il morale di fronte a una malattia cos\u00ec incerta?<\/h4>\n      <p>Vivere con l'incertezza della SEP \u2014 non sapere mai cosa porter\u00e0 domani \u2014 \u00e8 una prova psicologica importante, e l'ansia cos\u00ec come la depressione sono frequenti. L'accompagnamento emotivo \u00e8 quindi essenziale: riconoscere la sofferenza senza minimizzarla, valorizzare ci\u00f2 che la persona pu\u00f2 ancora fare piuttosto che sottolineare le perdite, mantenere il legame sociale e attivit\u00e0 piacevoli adattate alla sua energia. Strumenti come il termometro delle emozioni aiutano a esprimere il sentire. E se una depressione si installa, \u00e8 necessario indirizzare verso i professionisti della salute: si pu\u00f2 curare.<\/p>\n    <\/div>\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>A chi \u00e8 rivolta la formazione DYNSEO sulla SEP?<\/h4>\n      <p>\u00c8 rivolta ai professionisti dell'accompagnamento in istituto (SSR, case famiglia, MAS, Casa di riposo) cos\u00ec come a domicilio \u2014 operatori sanitari, assistenti, assistenti domiciliari, animatori \u2014 e alle famiglie e ai caregiver. Completamente online e accessibile al proprio ritmo, \u00e8 certificata Qualiopi. Copre la comprensione della malattia, i suoi sintomi visibili e invisibili, la sua logica fluttuante e l'adattamento della pratica (gestione della fatica, sostegno cognitivo ed emotivo), con soluzioni concrete direttamente applicabili nella vita quotidiana.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83c\udf1f Accompagna la sclerosi multipla con precisione e benevolenza<\/h3>\n  <p>Dalla gestione della fatica al supporto della cognizione e delle emozioni, passando per la formazione certificante \u00ab Sclerosi multipla in struttura \u00bb e gli strumenti DYNSEO, adatta il tuo accompagnamento a una malattia cos\u00ec singolare come ogni persona che ne \u00e8 colpita.<\/p>\n  <div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/sclerose-en-plaques-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\" class=\"btn-white\">Segui la formazione<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\" class=\"btn-outline\">I nostri strumenti<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<footer>\n  <p>DYNSEO \u2014 Specialista nella stimolazione cognitiva e nella formazione professionale in salute \u00b7 Parigi 75015<\/p>\n  <div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/roberto\/\">ROBERTO<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">I nostri strumenti<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">I nostri test<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">I nostri corsi<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/\">dynseo.com<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-720806","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la pratica - DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/sclerosi-multipla-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-pratica-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la pratica - DYNSEO - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/sclerosi-multipla-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-pratica-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-06-25T14:49:45+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-06-25T14:58:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"23 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/sclerosi-multipla-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-pratica-dynseo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/sclerosi-multipla-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-pratica-dynseo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Sclerosi multipla in struttura: comprendere la malattia e adattare la pratica &#8211; 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