{"id":753212,"date":"2026-07-31T10:24:12","date_gmt":"2026-07-31T08:24:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/"},"modified":"2026-07-31T12:19:56","modified_gmt":"2026-07-31T10:19:56","slug":"formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/","title":{"rendered":"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&#8217;adresse"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-468c48 .dyn-article {\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article * {box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h1, .dbi-art-468c48 .dyn-article h2, .dbi-art-468c48 .dyn-article h3, .dbi-art-468c48 .dyn-article h4 {\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h1 {font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h2 {font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h3 {font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article p {margin:0 0 1.05em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article a {color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article a:hover {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article a:focus-visible {outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article ul, .dbi-art-468c48 .dyn-article ol {margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article li {margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article strong {font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article img {max-width:100%;height:auto;display:block;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead {\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead {padding:44px 44px 40px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead::after {\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead > * {position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu h1 {color:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead {color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta {color:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead {color:#3b4a5c;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead {color:#5a5240;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__cat {\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead h1 {margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__lead {font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__meta {\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__meta li {border-radius:999px;padding:5px 13px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero {\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__grid {display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__grid {grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__media {position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__media img {width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__media img {aspect-ratio:auto;min-height:100%;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__eyebrow {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__body {padding:22px 22px 24px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__body {padding:28px 30px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__title {font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__title a {color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__title a:hover {color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__pitch {font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-badges {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-badges li {\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__actions {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn--ghost {\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn--ghost:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__price {font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel {background:var(--dom-fond);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel {display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel {gap:24px;padding:30px 32px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel__icone {\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel__icone {width:88px;height:88px;font-size:40px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel__domaine {\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-btn {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover {filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost {background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-badges li {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--memoire {--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--attention {--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--logique {--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--langage {--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--emotions {--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--apprentissage {--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--autonomie {--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr {\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr h2 {margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr p {margin-bottom:.8em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr ul {margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc p {font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc ol {margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc li {margin-bottom:.3em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cards {display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card h3 {margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card p {margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card__icon {font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module__head {display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module__num {\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module__title {margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module ul {margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module li::marker {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tablewrap {overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article table {width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article thead th {\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article tbody td {padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article tbody tr:nth-child(even) td {background:#fbfbff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article th:first-child {border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article th:last-child {border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-oui {color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-non {color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note, .dbi-art-468c48 .dyn-alerte {border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note {background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-alerte {background:#fdeef3;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note p:last-child, .dbi-art-468c48 .dyn-alerte p:last-child {margin-bottom:0;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note strong, .dbi-art-468c48 .dyn-alerte strong {display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta {\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta h3 {color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta p {color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta .dyn-btn {background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-steps {list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-steps li {\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-steps li::before {\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-faq {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-faq p {font-size:.96rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie a {\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-116.pdf\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps dure la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Comptez quelques heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l'\u00e9valuation finale. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des apprenants \u00e9talent le parcours sur une \u00e0 trois semaines, \u00e0 raison d'un module \u00e0 la fois. Il n'y a aucune obligation de rythme : l'acc\u00e8s reste ouvert apr\u00e8s la fin du parcours, et vous pouvez revenir sur n'importe quelle le\u00e7on quand une situation concr\u00e8te l'exige. C'est d'ailleurs souvent en revenant sur un point pr\u00e9cis, au moment o\u00f9 il devient utile, que le contenu s'ancre vraiment dans la pratique.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Faut-il des connaissances m\u00e9dicales pour la suivre ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, aucune. La formation est class\u00e9e \u00ab tous niveaux \u00bb et s'adresse autant aux professionnels de l'accompagnement qu'aux proches aidants. Le vocabulaire m\u00e9dical est expliqu\u00e9 au fur et \u00e0 mesure : vous n'avez pas besoin de savoir ce qu'est l'insulinor\u00e9sistance ou la neuropathie avant de commencer, c'est justement l'un des objectifs des premi\u00e8res le\u00e7ons. L'esprit du parcours n'est pas de faire de vous un soignant expert, mais de vous donner des rep\u00e8res fiables pour observer, comprendre et transmettre au bon interlocuteur.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Recevrai-je une attestation \u00e0 la fin ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui. Apr\u00e8s l'\u00e9valuation finale, une attestation de fin de formation \u00e0 votre nom est d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875). Cette attestation atteste de votre participation au parcours et peut \u00eatre jointe \u00e0 votre dossier professionnel ou \u00e0 votre portfolio de formation continue. Elle ne constitue toutefois ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e : c'est un justificatif de formation, pas un titre. Elle reste accessible dans votre espace apprenant une fois obtenue.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"La formation peut-elle \u00eatre prise en charge financi\u00e8rement ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Pour un particulier qui accompagne un proche, la formation est achet\u00e9e directement, \u00e0 20 \u20ac. Pour un salari\u00e9 d'\u00e9tablissement, la certification Qualiopi de DYNSEO permet \u00e0 l'employeur d'envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de l'op\u00e9rateur de comp\u00e9tences et de la politique de formation de la structure ; elles doivent \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9es aupr\u00e8s du service ressources humaines avant l'achat. Aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre garanti \u00e0 l'avance : renseignez-vous en interne.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Cette formation remplace-t-elle l'avis du m\u00e9decin ou de l'infirmier ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, en aucun cas, et ce n'est pas son but. La formation vous aide \u00e0 mieux observer, \u00e0 mieux comprendre ce que vous voyez et \u00e0 mieux transmettre l'information. Le diagnostic, l'adaptation des traitements et les d\u00e9cisions de soins rel\u00e8vent exclusivement des professionnels de sant\u00e9 : m\u00e9decin traitant, m\u00e9decin coordonnateur, diab\u00e9tologue, infirmier. En cas de doute ou de signe pr\u00e9occupant, la bonne conduite est toujours la m\u00eame : appliquer les consignes de votre structure, alerter le soignant comp\u00e9tent, et contacter les services d'urgence de votre pays si la situation le justifie.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script><\/p>\n<div class=\"dbi-art-468c48\">\n<!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNon modificare i nomi delle classi: lo script generer-articles.py\ne tutti gli articoli gi\u00e0 pubblicati dipendono da essi.\n\nLo script generer-articles.py inietta, in ordine: l'intestazione colorata,\nil riquadro formazione o strumento, il corpo redatto, poi i dati strutturati.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--eau\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Famiglie &amp; caregiver \u00b7 Anziani &amp; invecchiare bene<\/span><\/p>\n<h1>Formazione \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb: programma, contenuto e a chi \u00e8 rivolta<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">Questa pagina descrive in dettaglio la <strong>formazione diabete e disturbi cognitivi<\/strong> proposta da DYNSEO: \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb. Qui troverai cosa contiene modulo per modulo, a chi \u00e8 realmente utile, quanto tempo richiede, quanto costa e \u2014 altrettanto importante \u2014 cosa non fa. L&#8217;idea \u00e8 semplice: permetterti di decidere, prima di iscriverti, se corrisponde alla tua pratica o alla tua situazione di caregiver.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 15 min di lettura<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Per le famiglie e i caregiver<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Aggiornato a luglio 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formazione presentata in questo articolo\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/diabete-e-disturbi-cognitivi-comprendere-il-legame-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-116.pdf\" alt=\"Formazione DYNSEO \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formazione legata a questo articolo<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/diabete-e-disturbi-cognitivi-comprendere-il-legame-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Tutto ci\u00f2 che questo articolo spiega, messo in pratica.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 8 moduli \u00b7 32 lezioni<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f Al tuo ritmo<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Ente Qualiopi<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 lingue<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/diabete-e-disturbi-cognitivi-comprendere-il-legame-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">Vedi la formazione<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20,0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Il tema \u00e8 pi\u00f9 comune di quanto si creda. Quando il diabete e i disturbi cognitivi si accumulano in una stessa persona anziana, ciascuno aggrava l&#8217;altro: la memoria difettosa complica il monitoraggio glicemico, e le variazioni di zucchero confondono l&#8217;attenzione e l&#8217;umore. Questa formazione \u00e8 stata costruita per sciogliere questo circolo vizioso, con un vocabolario comune e gesti concreti, pensati sia per gli operatori sanitari in struttura che per i familiari che assistono a domicilio.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 RISPONDA BREVE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>Essenziale in 30 secondi<\/h2>\n<pee>La formazione \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb \u00e8 una <strong>formazione online di 8 moduli e 32 lezioni<\/strong>, progettata da DYNSEO per i <strong>professionisti dell&#8217;accompagnamento e i caregiver familiari<\/strong>. Costa <strong>20 \u20ac<\/strong>, si segue al proprio ritmo, e termina con una valutazione finale.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Per chi<\/strong> \u2014 operatore socio-sanitario, AES, ASG, infermiere, animatore, agente in Casa di riposo o a domicilio, e familiare caregiver di una persona diabetica con disturbi cognitivi. Nessun prerequisito.<\/li>\n<li><strong>Ci\u00f2 che si impara<\/strong> \u2014 comprendere il legame diabete-cervello, monitorare la glicemia in una persona disorientata, adattare alimentazione e idratazione, prevenire le complicazioni, gestire situazioni complesse, sostenere le famiglie.<\/li>\n<li><strong>Durata<\/strong> \u2014 dell&#8217;ordine di alcune ore in totale, in sequenze brevi da frazionare.<\/li>\n<li><strong>Accesso<\/strong> \u2014 immediato dopo l&#8217;acquisto, illimitato nel tempo, su computer, tablet o telefono.<\/li>\n<li><strong>Ente<\/strong> \u2014 DYNSEO, ente di formazione certificato Qualiopi (N\u00b0 11757351875), attestato di fine formazione rilasciato.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommario\">\n  <pee>Nel sommario<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-pourquoi\">Perch\u00e9 formarsi sul legame tra diabete e cognizione<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-pourqui\">A chi \u00e8 rivolta questa formazione<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-programme\">Il programma dettagliato, modulo per modulo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-format\">Il formato e l&#8217;organizzazione<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-competences\">Cosa saprete fare alla fine<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi e attestato: cosa cambia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-tarif\">Prezzo e iscrizione<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-limites\">Cosa non \u00e8 questa formazione<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-outils\">Gli strumenti e le applicazioni che la completano<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Domande frequenti<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourquoi\">Perch\u00e9 formarsi sul legame tra diabete e cognizione?<\/h2>\n<pee>Il diabete di tipo 2 \u00e8 una delle malattie croniche pi\u00f9 diffuse tra le persone anziane, e il suo monitoraggio diventa particolarmente delicato quando si aggiungono disturbi della memoria o dell&#8217;orientamento. Le grandi istituzioni sanitarie \u2014 l&#8217;Organizzazione mondiale della sanit\u00e0, la Federazione internazionale del diabete, Salute pubblica Francia \u2014 descrivono tutte una progressione del diabete con l&#8217;et\u00e0 e una prevalenza importante in struttura. Senza fornire un numero preciso qui, ricordate l&#8217;essenziale: in una Casa di riposo o a domicilio, accompagnare una persona sia diabetica che cognitivamente fragile non \u00e8 l&#8217;eccezione, \u00e8 la quotidianit\u00e0.<\/pee>\n<pee>Ora i due problemi si alimentano a vicenda. Un&#8217;ipoglicemia pu\u00f2 manifestarsi con confusione, agitazione o sonnolenza \u2014 segni che si attribuiscono troppo in fretta al disturbo cognitivo, mentre si tratta di un&#8217;urgenza metabolica. Al contrario, una persona che dimentica di aver mangiato, che rifiuta un pasto o che non sa pi\u00f9 dire di avere sete espone la sua glicemia a variazioni brusche. \u00c8 ci\u00f2 che la formazione chiama il <strong>circolo vizioso diabete-cognizione<\/strong>, ed \u00e8 proprio qui che si gioca la qualit\u00e0 dell&#8217;accompagnamento.<\/pee>\n<h3>Un bisogno di riferimenti affidabili, non di discorsi teorici<\/h3>\n<pee>Sul campo, la difficolt\u00e0 non \u00e8 mai sapere cosa sia il diabete in assoluto. \u00c8 sapere cosa fare quando la signora D. respinge il suo piatto per la terza volta, quando il signor L. suda e diventa incoerente a fine mattinata, o quando una famiglia rimprovera il team di \u00ab lasciare mangiare zucchero \u00bb. Queste situazioni richiedono riflessi, capacit\u00e0 di osservazione e un linguaggio condiviso con l&#8217;infermiere, il medico coordinatore e la famiglia. \u00c8 questo spazio che la formazione viene a colmare: non sostituisce alcun professionista della salute, ma fornisce a ciascuno i riferimenti per osservare correttamente, segnalare al momento giusto e applicare le indicazioni senza sbagliare.<\/pee>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f \u00c0 retenir avant tout le reste<\/strong>\n  <pee>Devant des signes \u00e9voquant une hypoglyc\u00e9mie s\u00e9v\u00e8re \u2014 sueurs, tremblements, confusion brutale, perte de connaissance, convulsions \u2014 on ne temporise pas&nbsp;: on applique le protocole de l&#8217;\u00e9tablissement, on alerte l&#8217;infirmier ou le m\u00e9decin, et en l&#8217;absence de r\u00e9ponse rapide on contacte <strong>les services d&#8217;urgence de votre pays<\/strong>. Une confusion nouvelle chez une personne diab\u00e9tique doit toujours faire penser \u00e0 la glyc\u00e9mie avant d&#8217;\u00eatre mise sur le compte des troubles cognitifs. Le diagnostic et la conduite \u00e0 tenir rel\u00e8vent du professionnel de sant\u00e9.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">\u00c0 qui s&#8217;adresse cette formation&nbsp;?<\/h2>\n<pee>Le titre le dit&nbsp;: il s&#8217;agit d&#8217;adapter sa <strong>pratique professionnelle<\/strong>. La formation vise donc en priorit\u00e9 les personnes qui accompagnent, au quotidien, des personnes \u00e2g\u00e9es diab\u00e9tiques pr\u00e9sentant des troubles cognitifs. Mais son vocabulaire reste accessible, et plusieurs modules \u2014 notamment celui consacr\u00e9 aux familles \u2014 parlent aussi directement aux proches aidants. Trois profils s&#8217;y retrouvent particuli\u00e8rement.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude7a<\/span><\/p>\n<h3>Le professionnel de l&#8217;accompagnement<\/h3>\n<pee>Aide-soignant, AES, assistant de soins en g\u00e9rontologie, agent de service, animateur en EHPAD ou en r\u00e9sidence. Il applique des consignes, observe, transmet, et a besoin de comprendre ce qu&#8217;il surveille.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe0<\/span><\/p>\n<h3>L&#8217;intervenant \u00e0 domicile<\/h3>\n<pee>Auxiliaire de vie, aide \u00e0 domicile, infirmier lib\u00e9ral qui passe plusieurs fois par jour. Il est souvent seul face \u00e0 un refus alimentaire ou \u00e0 un malaise, et cherche des rep\u00e8res clairs pour r\u00e9agir.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc99<\/span><\/p>\n<h3>Le proche aidant<\/h3>\n<pee>Conjoint, enfant, fr\u00e8re ou s\u0153ur qui g\u00e8re les repas, les rendez-vous et l&#8217;inqui\u00e9tude. Il veut comprendre pourquoi la surveillance se complique et comment aider sans se substituer aux soignants.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Faite pour vous \/ pas faite pour vous<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Votre situation<\/th>\n<th>Cette formation\u2026<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Vous accompagnez en \u00e9tablissement des r\u00e9sidents diab\u00e9tiques et d\u00e9sorient\u00e9s<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient parfaitement<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous intervenez \u00e0 domicile et g\u00e9rez seul les repas et la surveillance<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 les modules 2, 3 et 4 sont au c\u0153ur du sujet<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous \u00eates un proche et voulez comprendre ce que fait l&#8217;\u00e9quipe soignante<\/td>\n<td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 le module 7 vous est en partie consacr\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous cherchez \u00e0 poser vous-m\u00eame un diagnostic ou \u00e0 adapter un traitement<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve exclusivement du m\u00e9decin<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous voulez un protocole de dosage d&#8217;insuline personnalis\u00e9<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 la prescription appartient au professionnel de sant\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous voulez un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat reconnu<\/td>\n<td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 il s&#8217;agit d&#8217;une attestation de fin de formation, pas d&#8217;un dipl\u00f4me<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-programme\">Le programme d\u00e9taill\u00e9 de la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs, module par module<\/h2>\n<pee>La <strong>formation diab\u00e8te et troubles cognitifs<\/strong> compte <strong>8 modules et 32 le\u00e7ons<\/strong>, chacune volontairement courte&nbsp;: on avance le\u00e7on par le\u00e7on, avec le temps d&#8217;assimiler entre deux. Voici le contenu r\u00e9el, tel qu&#8217;il est structur\u00e9 dans la plateforme, d\u00e9crit bloc par bloc.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Comprendere il diabete e i suoi effetti sul cervello<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Il diabete di tipo 2 \u2014 meccanismi ed epidemiologia<\/strong> \u2014 le basi indispensabili: cos&#8217;\u00e8 l&#8217;insulinoresistenza, come evolve la malattia, e perch\u00e9 \u00e8 cos\u00ec frequente nelle persone anziane.<\/li>\n<li><strong>Il legame diabete-cervello \u2014 meccanismi scientifici<\/strong> \u2014 come il disequilibrio glicemico influisce sul cervello e sulla memoria, spiegato semplicemente.<\/li>\n<li><strong>I disturbi cognitivi specifici legati al diabete<\/strong> \u2014 attenzione, memoria, velocit\u00e0 di elaborazione: cosa pu\u00f2 essere colpito.<\/li>\n<li><strong>Il circolo vizioso diabete-cognizione<\/strong> \u2014 come ogni disturbo aggrava l&#8217;altro, e perch\u00e9 \u00e8 necessario agire su entrambi i fronti contemporaneamente.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Monitoraggio glicemico e cure adeguate<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Comprendere il monitoraggio glicemico in struttura<\/strong> \u2014 a cosa serve la misurazione, come leggerla, cosa osserva e trasmette il professionista.<\/li>\n<li><strong>Riconoscere e gestire l&#8217;ipoglicemia<\/strong> \u2014 i segni, compresi quelli che si confondono con la confusione, e il comportamento da tenere secondo le indicazioni della struttura.<\/li>\n<li><strong>Riconoscere e gestire l&#8217;iperglicemia<\/strong> \u2014 le manifestazioni da individuare e le situazioni che devono allertare.<\/li>\n<li><strong>I trattamenti del diabete \u2014 cosa deve sapere il professionista<\/strong> \u2014 un panorama dei principali tipi di trattamenti per comprendere meglio ci\u00f2 che viene prescritto, senza mai sostituirsi ad esso.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Alimentazione, idratazione e diabete in struttura<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>I principi dell&#8217;alimentazione diabetica nelle persone anziane<\/strong> \u2014 equilibrio, piacere e sicurezza, senza cadere in restrizioni eccessive.<\/li>\n<li><strong>I disturbi cognitivi e l&#8217;alimentazione \u2014 le sfide pratiche<\/strong> \u2014 rifiuto, dimenticanza dei pasti, spuntini: come osservare e adattare.<\/li>\n<li><strong>L&#8217;idratazione \u2014 una questione fondamentale spesso trascurata<\/strong> \u2014 perch\u00e9 la disidratazione \u00e8 un rischio particolare qui, e come prestare attenzione.<\/li>\n<li><strong>Cure dei piedi e prevenzione delle complicazioni<\/strong> \u2014 l&#8217;importanza dell&#8217;osservazione quotidiana dei piedi e dell&#8217;allerta precoce.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Adattare l&#8217;accompagnamento ai disturbi cognitivi<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Adattare la gestione del diabete ai disturbi cognitivi<\/strong> \u2014 come regolare i gesti di monitoraggio quando la persona non comprende pi\u00f9 o non anticipa pi\u00f9.<\/li>\n<li><strong>Stimolazione cognitiva e diabete<\/strong> \u2014 come mantenere le funzioni cognitive senza affaticare, in relazione alla vita quotidiana.<\/li>\n<li><strong>Gestire i comportamenti legati alle variazioni glicemiche<\/strong> \u2014 decifrare agitazione, apatia o irritabilit\u00e0 alla luce della glicemia.<\/li>\n<li><strong>Le ipoglicemie notturne \u2014 vigilanza specifica<\/strong> \u2014 un rischio discreto, cosa osservare e segnalare.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Prevenzione delle complicazioni e coordinamento<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Prevenire le complicazioni cardiovascolari<\/strong> \u2014 i punti di attenzione e il ruolo di ciascuno nella prevenzione.<\/li>\n<li><strong>Prevenire e monitorare la neuropatia diabetica<\/strong> \u2014 individuare i segni di danno nervoso e allertare in tempo.<\/li>\n<li><strong>La prevenzione delle infezioni in struttura<\/strong> \u2014 l&#8217;igiene e l&#8217;osservazione come primi baluardi.<\/li>\n<li><strong>Trasmettere e coordinare efficacemente<\/strong> \u2014 la trasmissione scritta e orale, chiave per un accompagnamento sicuro in team.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Situazioni complesse e casi particolari<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Diabete e fine vita \u2014 adattare le cure palliative<\/strong> \u2014 come la priorit\u00e0 al comfort modifica l&#8217;accompagnamento, nel quadro definito dal team medico.<\/li>\n<li><strong>Diabete, digiuno e situazioni particolari<\/strong> \u2014 le attenzioni durante i digiuni, esami o eventi che stravolgono il ritmo.<\/li>\n<li><strong>Diabete e depressione in struttura<\/strong> \u2014 un legame frequente, da riconoscere e segnalare.<\/li>\n<li><strong>Casi clinici complessi \u2014 analisi e decisione<\/strong> \u2014 imparare a ragionare di fronte a situazioni che si accumulano.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">L&#8217;accompagnamento delle famiglie<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Ci\u00f2 che vivono le famiglie di fronte al diabete E ai disturbi cognitivi<\/strong> \u2014 la doppia preoccupazione, il senso di colpa, il bisogno di essere ascoltati.<\/li>\n<li><strong>Formare e informare le famiglie<\/strong> \u2014 come spiegare senza preoccupare e coinvolgere i familiari.<\/li>\n<li><strong>Gestire i conflitti attorno all&#8217;alimentazione<\/strong> \u2014 uno dei temi pi\u00f9 sensibili, disinnescato con metodo.<\/li>\n<li><strong>Sostenere le famiglie caregiver a domicilio<\/strong> \u2014 orientare, rassicurare e trasmettere i giusti riferimenti.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Casi pratici e consolidamento<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Protocolli di emergenza glicemica<\/strong> \u2014 conoscere la logica dei protocolli per agire in fretta e bene, nel proprio ambito professionale.<\/li>\n<li><strong>Simulazioni e giochi di ruolo<\/strong> \u2014 allenarsi su scenari realistici per radicare i riflessi.<\/li>\n<li><strong>Costruire un piano di cura individualizzato diabete-cognizione<\/strong> \u2014 collegare tutto ci\u00f2 che precede in un&#8217;assistenza coerente.<\/li>\n<li><strong>Valutazione finale e risorse<\/strong> \u2014 convalidare le competenze e ripartire con materiali riutilizzabili.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Il nostro consiglio di progresso<\/strong>\n  <pee>Non visionate tutto in una volta. Seguite un modulo a settimana e testate una sola cosa tra due&nbsp;: un&#8217;osservazione pi\u00f9 fine dei segni di ipoglicemia, una trasmissione meglio formulata, un modo diverso di affrontare un rifiuto di pasto. \u00c8 la ripetizione nella pratica che cambia l&#8217;accompagnamento, non la quantit\u00e0 di informazioni assimilate.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Volete vedere il dettaglio delle 32 lezioni&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Il programma completo \u00e8 consultabile online, e la formazione \u00e8 accessibile immediatamente dopo l&#8217;iscrizione \u2014 per trasformare le situazioni che vi mettono in difficolt\u00e0 in riflessi sicuri.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/diabete-e-disturbi-cognitivi-comprendere-il-legame-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">Accedere alla formazione<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-format\">Il formato e l&#8217;organizzazione<\/h2>\n<pee>Tutto \u00e8 pensato per una persona che non ha un orario garantito nella sua settimana. Nessun orario imposto, nessuna classe virtuale, nessuna scadenza&nbsp;: aprite la formazione tra due turni, la sera, o durante un momento di calma. Le lezioni brevi si prestano perfettamente a questo &#8220;snack&#8221; di disponibilit\u00e0, senza dover mai riprendere tutto dall&#8217;inizio.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Crit\u00e8re<\/th>\n<th>Dettaglio<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Formato<\/td>\n<td>100 % online, lezioni brevi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Contenuto<\/td>\n<td>8 moduli \u00b7 32 lezioni \u00b7 valutazione finale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Durata stimata<\/td>\n<td>Alcune ore, da suddividere liberamente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ritmo<\/td>\n<td>Libero, senza data di fine imposta<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Supporto<\/td>\n<td>Computer, tablet, smartphone<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Accesso<\/td>\n<td>Immediato dopo l&#8217;iscrizione, illimitato<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Livello richiesto<\/td>\n<td>Tutti i livelli, nessun prerequisito<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Validazione<\/td>\n<td>Valutazione finale + attestato di fine corso<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Il punto importante per un professionista come per un caregiver&nbsp;: l&#8217;accesso rimane aperto. Puoi tornare sulla lezione dedicata alle ipoglicemie notturne il giorno in cui un residente presenta proprio una sonnolenza insolita al risveglio, mesi dopo aver completato il percorso. \u00c8 spesso in quel momento che il contenuto acquista tutto il suo significato e si trasforma in riflesso.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-competences\">Cosa saprai fare alla fine<\/h2>\n<pee>Non solo conoscenze teoriche&nbsp;: gesti e riflessi. Ecco cosa dovresti essere in grado di fare concretamente una volta terminato il percorso. Ogni volta, la logica rimane la stessa&nbsp;: osservare, segnalare, applicare le indicazioni e rinviare al professionista sanitario per tutto ci\u00f2 che riguarda la diagnosi o la prescrizione.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0e<\/span><\/p>\n<h3>Riconoscere un&#8217;ipoglicemia<\/h3>\n<pee>Riconoscere i segni, compresi quelli che si confondono con la confusione, e attivare il comportamento corretto secondo il protocollo della tua struttura.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde0<\/span><\/p>\n<h3>Decodificare i comportamenti<\/h3>\n<pee>Fare la differenza tra ci\u00f2 che riguarda un disturbo cognitivo e ci\u00f2 che deriva da una variazione della glicemia \u2014 e smettere di interpretare ogni reazione come un capriccio.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf7d\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Adattare i pasti<\/h3>\n<pee>Accompagnare un rifiuto alimentare, garantire l&#8217;idratazione e conciliare equilibrio glicemico e piacere di mangiare.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddb6<\/span><\/p>\n<h3>Prevenire le complicazioni<\/h3>\n<pee>Osservare i piedi, la pelle e i segni di infezione quotidianamente, e allertare precocemente l&#8217;infermiere o il medico.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcdd<\/span><\/p>\n<h3>Trasmettere correttamente<\/h3>\n<pee>Formulare una trasmissione chiara e utile, orale o scritta, affinch\u00e9 l&#8217;informazione circoli e la gestione rimanga sicura.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd1d<\/span><\/p>\n<h3>Accompagner les familles<\/h3>\n<pee>\u00c9couter, expliquer sans inqui\u00e9ter, d\u00e9samorcer les conflits autour de l&#8217;alimentation et orienter vers les bons relais.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee><strong>\u274c \u00c0 \u00e9viter&nbsp;:<\/strong> attribuer d&#8217;embl\u00e9e une confusion ou une agitation nouvelle au trouble cognitif sans penser \u00e0 la glyc\u00e9mie, modifier de sa propre initiative un traitement ou une consigne alimentaire, ou minimiser un signe \u00ab&nbsp;parce que \u00e7a passera&nbsp;\u00bb. Dans le doute, on observe, on note et on transmet au professionnel de sant\u00e9.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi et attestation&nbsp;: ce que \u00e7a change pour vous<\/h2>\n<pee>DYNSEO est un <strong>organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi<\/strong>, enregistr\u00e9 sous le num\u00e9ro de d\u00e9claration d&#8217;activit\u00e9 <strong>11757351875<\/strong>. Cette certification porte sur la qualit\u00e9 du processus de formation&nbsp;: clart\u00e9 des objectifs, adaptation aux publics, qualification des intervenants, recueil des retours et am\u00e9lioration continue. Elle ne juge pas le contenu le\u00e7on par le\u00e7on, mais le s\u00e9rieux de la d\u00e9marche p\u00e9dagogique dans son ensemble.<\/pee>\n<pee>Concr\u00e8tement&nbsp;: cela signifie que le contenu n&#8217;est pas improvis\u00e9, qu&#8217;il est r\u00e9vis\u00e9, et que les objectifs p\u00e9dagogiques sont \u00e9crits avant d&#8217;\u00eatre produits. \u00c0 la fin du parcours, vous recevez une <strong>attestation de fin de formation<\/strong> \u00e0 votre nom. Elle atteste de votre participation \u2014 ce n&#8217;est ni un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e, et il est important de le dire clairement pour \u00e9viter tout malentendu.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udc69\u200d\u2695\ufe0f Vous \u00eates salari\u00e9 d&#8217;un \u00e9tablissement&nbsp;?<\/strong>\n  <pee>La certification Qualiopi permet \u00e0 un employeur d&#8217;envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de votre op\u00e9rateur de comp\u00e9tences et de votre organisation interne&nbsp;: elles sont \u00e0 v\u00e9rifier au cas par cas aupr\u00e8s de votre service ressources humaines avant l&#8217;achat.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/h2>\n<pee>La formation est propos\u00e9e \u00e0 <strong>20 \u20ac<\/strong>. C&#8217;est un tarif volontairement accessible&nbsp;: l&#8217;objectif est qu&#8217;un professionnel comme un proche puisse se former sans arbitrage budg\u00e9taire, au moment o\u00f9 l&#8217;on cherche justement des r\u00e9ponses concr\u00e8tes. Le paiement se fait une fois, et l&#8217;acc\u00e8s reste ensuite ouvert, sans abonnement.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li>Ouvrez la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/diabete-e-disturbi-cognitivi-comprendere-il-legame-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">page de la formation<\/a> et ajoutez-la au panier.<\/li>\n<li>Cr\u00e9ez votre compte apprenant (ou connectez-vous si vous en avez d\u00e9j\u00e0 un) et validez le paiement.<\/li>\n<li>Vous \u00eates inscrit&nbsp;: la formation appara\u00eet dans votre espace et la premi\u00e8re le\u00e7on d\u00e9marre imm\u00e9diatement.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Aucune date d&#8217;entr\u00e9e, aucune session \u00e0 attendre. Si vous vous inscrivez apr\u00e8s une garde de nuit parce que c&#8217;est le seul moment disponible, vous commencez dans la foul\u00e9e. Vous retrouverez ensuite le parcours dans votre espace apprenant, \u00e0 reprendre exactement l\u00e0 o\u00f9 vous l&#8217;aviez laiss\u00e9.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-limites\">Ce que cette formation n&#8217;est pas<\/h2>\n<pee>Autant le dire franchement, cela \u00e9vite les d\u00e9ceptions et les malentendus.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un avis m\u00e9dical.<\/strong> Aucune le\u00e7on ne remplace le m\u00e9decin traitant, le m\u00e9decin coordonnateur, le diab\u00e9tologue ou l&#8217;infirmier. Le diagnostic, le pronostic et les prescriptions leur appartiennent.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un protocole de dosage.<\/strong> La formation explique la logique des traitements et des protocoles d&#8217;urgence pour mieux les comprendre&nbsp;; elle ne donne pas de doses \u00e0 appliquer soi-m\u00eame.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un accompagnement individuel.<\/strong> Il n&#8217;y a pas de suivi personnalis\u00e9 inclus&nbsp;: c&#8217;est un parcours que vous suivez seul, \u00e0 votre rythme.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas un dipl\u00f4me.<\/strong> L&#8217;attestation atteste d&#8217;une participation, pas d&#8217;une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e.<\/li>\n<li><strong>Ce n&#8217;est pas exhaustif sur le plan m\u00e9dical.<\/strong> Le format court privil\u00e9gie ce qui est actionnable au quotidien, pas l&#8217;exhaustivit\u00e9 scientifique.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-outils\">Les outils et applications qui la compl\u00e8tent<\/h2>\n<pee>La formation s&#8217;appuie sur plusieurs ressources DYNSEO utilisables imm\u00e9diatement, sans achat suppl\u00e9mentaire. Les outils suivants sont <strong>gratuits, imprimables et t\u00e9l\u00e9chargeables<\/strong> depuis le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/\">catalogue des outils<\/a>&nbsp;:<\/pee>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Fiche de suivi de s\u00e9ance<\/a> \u2014 pour noter ce qui a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9 et ce qui a fatigu\u00e9 la personne.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tableau de suivi des comp\u00e9tences<\/a> \u2014 pour visualiser ce qui progresse, semaine apr\u00e8s semaine.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Tableau de suivi des progr\u00e8s (visuel)<\/a> \u2014 pour objectiver des avanc\u00e9es parfois invisibles au jour le jour.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/libretto-di-collegamento\/\">Carnet de liaison<\/a> \u2014 pour transmettre vos observations entre \u00e9quipe et famille sans rien oublier.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>C\u00f4t\u00e9 num\u00e9rique, la stimulation cognitive \u00e9voqu\u00e9e au module 4 s&#8217;appuie sur les applications DYNSEO. Pour une personne \u00e2g\u00e9e, notamment en cas de maladie d&#8217;Alzheimer ou apparent\u00e9e, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/giochi-di-memoria\/\">EDITH<\/a> propose une interface pens\u00e9e pour les seniors, avec des jeux de m\u00e9moire, d&#8217;attention et de logique adapt\u00e9s. Pour un public adulte plus autonome, l&#8217;application <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/roberto\/\">JOE<\/a> offre un large \u00e9ventail de jeux et un suivi des r\u00e9sultats. Vous pouvez \u00e9galement faire le point avec les <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-test\/\">tests cognitifs en ligne<\/a>, et d\u00e9couvrir l&#8217;ensemble des parcours sur la page <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-corsi-di-formazione\/\">nos formations<\/a>.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Pour aller plus loin sur le diab\u00e8te et les troubles cognitifs<\/h2>\n<pee>Cet article pr\u00e9sente la formation. Quatre autres articles approfondissent chacun un angle diff\u00e9rent&nbsp;:<\/pee>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#guide-complet-diabete-cognition\"><span>Guide de fond<\/span>Diab\u00e8te et troubles cognitifs&nbsp;: le guide complet pour comprendre ce qui se joue<\/a><br \/>\n  <a href=\"#situations-difficiles-quotidien\"><span>Situations du quotidien<\/span>Diab\u00e8te et troubles cognitifs&nbsp;: 10 situations difficiles et comment y r\u00e9pondre<\/a><br \/>\n  <a href=\"#activites-supports-amenagements\"><span>Bo\u00eete \u00e0 outils<\/span>Activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place<\/a><br \/>\n  <a href=\"#aides-interlocuteurs-duree\"><span>Aides &amp; interlocuteurs<\/span>\u00c0 qui s&#8217;adresser, quelles aides et comment tenir dans la dur\u00e9e<\/a>\n<\/div>\n<pee>Le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-corsi-di-formazione\/\">catalogue complet des formations DYNSEO<\/a> propose \u00e9galement des parcours proches sur le grand \u00e2ge, les maladies neuro-\u00e9volutives et l&#8217;accompagnement des aidants.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Combien de temps dure la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Comptez quelques heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l&#8217;\u00e9valuation finale. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des apprenants \u00e9talent le parcours sur une \u00e0 trois semaines, \u00e0 raison d&#8217;un module \u00e0 la fois. Il n&#8217;y a aucune obligation de rythme&nbsp;: l&#8217;acc\u00e8s reste ouvert apr\u00e8s la fin du parcours, et vous pouvez revenir sur n&#8217;importe quelle le\u00e7on quand une situation concr\u00e8te l&#8217;exige. C&#8217;est d&#8217;ailleurs souvent en revenant sur un point pr\u00e9cis, au moment o\u00f9 il devient utile, que le contenu s&#8217;ancre vraiment dans la pratique.<\/pee>\n<h3>Faut-il des connaissances m\u00e9dicales pour la suivre&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Non, aucune. La formation est class\u00e9e \u00ab&nbsp;tous niveaux&nbsp;\u00bb et s&#8217;adresse autant aux professionnels de l&#8217;accompagnement qu&#8217;aux proches aidants. Le vocabulaire m\u00e9dical est expliqu\u00e9 au fur et \u00e0 mesure&nbsp;: vous n&#8217;avez pas besoin de savoir ce qu&#8217;est l&#8217;insulinor\u00e9sistance ou la neuropathie avant de commencer, c&#8217;est justement l&#8217;un des objectifs des premi\u00e8res le\u00e7ons. L&#8217;esprit du parcours n&#8217;est pas de faire de vous un soignant expert, mais de vous donner des rep\u00e8res fiables pour observer, comprendre et transmettre au bon interlocuteur.<\/pee>\n<h3>Recevrai-je une attestation \u00e0 la fin&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Oui. Apr\u00e8s l&#8217;\u00e9valuation finale, une attestation de fin de formation \u00e0 votre nom est d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875). Cette attestation atteste de votre participation au parcours et peut \u00eatre jointe \u00e0 votre dossier professionnel ou \u00e0 votre portfolio de formation continue. Elle ne constitue toutefois ni un dipl\u00f4me d&#8217;\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e&nbsp;: c&#8217;est un justificatif de formation, pas un titre. Elle reste accessible dans votre espace apprenant une fois obtenue.<\/pee>\n<h3>La formation peut-elle \u00eatre prise en charge financi\u00e8rement&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Pour un particulier qui accompagne un proche, la formation est achet\u00e9e directement, \u00e0 20 \u20ac. Pour un salari\u00e9 d&#8217;\u00e9tablissement, la certification Qualiopi de DYNSEO permet \u00e0 l&#8217;employeur d&#8217;envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de l&#8217;op\u00e9rateur de comp\u00e9tences et de la politique de formation de la structure&nbsp;; elles doivent \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9es aupr\u00e8s du service ressources humaines avant l&#8217;achat. Aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre garanti \u00e0 l&#8217;avance&nbsp;: renseignez-vous en interne.<\/pee>\n<h3>Cette formation remplace-t-elle l&#8217;avis du m\u00e9decin ou de l&#8217;infirmier&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Non, en aucun cas, et ce n&#8217;est pas son but. La formation vous aide \u00e0 mieux observer, \u00e0 mieux comprendre ce que vous voyez et \u00e0 mieux transmettre l&#8217;information. Le diagnostic, l&#8217;adaptation des traitements et les d\u00e9cisions de soins rel\u00e8vent exclusivement des professionnels de sant\u00e9&nbsp;: m\u00e9decin traitant, m\u00e9decin coordonnateur, diab\u00e9tologue, infirmier. En cas de doute ou de signe pr\u00e9occupant, la bonne conduite est toujours la m\u00eame&nbsp;: appliquer les consignes de votre structure, alerter le soignant comp\u00e9tent, et contacter les services d&#8217;urgence de votre pays si la situation le justifie.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 NOTE D'INFORMATION \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Bon \u00e0 savoir<\/strong>\n  <pee>Cette formation est un outil de mont\u00e9e en comp\u00e9tences et de sensibilisation. Elle ne se substitue jamais \u00e0 un avis m\u00e9dical individualis\u00e9. Les informations qu&#8217;elle contient visent \u00e0 am\u00e9liorer l&#8217;observation, la vigilance et la coordination autour de la personne diab\u00e9tique pr\u00e9sentant des troubles cognitifs&nbsp;; toute d\u00e9cision de diagnostic, de traitement ou de conduite d&#8217;urgence appartient aux professionnels de sant\u00e9. En cas d&#8217;urgence, contactez les services d&#8217;urgence de votre pays.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Transformer le lien diab\u00e8te et cognition en r\u00e9flexes s\u00fbrs<\/h3>\n<pee>Avec la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs de DYNSEO \u2014 8 modules, 32 le\u00e7ons courtes, un acc\u00e8s illimit\u00e9 \u2014 vous passez de \u00ab&nbsp;je ne sais pas comment r\u00e9agir&nbsp;\u00bb \u00e0 une mani\u00e8re claire d&#8217;observer, d&#8217;adapter et de transmettre, d\u00e8s cette semaine.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/diabete-e-disturbi-cognitivi-comprendere-il-legame-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":412655,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-468c48 .dyn-article {\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article * {box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h1, .dbi-art-468c48 .dyn-article h2, .dbi-art-468c48 .dyn-article h3, .dbi-art-468c48 .dyn-article h4 {\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h1 {font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h2 {font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article h3 {font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article p {margin:0 0 1.05em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article a {color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article a:hover {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article a:focus-visible {outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article ul, .dbi-art-468c48 .dyn-article ol {margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article li {margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article strong {font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article img {max-width:100%;height:auto;display:block;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead {\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead {padding:44px 44px 40px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead::after {\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead > * {position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu h1 {color:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead {color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta {color:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead {color:#3b4a5c;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead {color:#5a5240;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__cat {\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead h1 {margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__lead {font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__meta {\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pagehead__meta li {border-radius:999px;padding:5px 13px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero {\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__grid {display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__grid {grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__media {position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__media img {width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__media img {aspect-ratio:auto;min-height:100%;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__eyebrow {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__body {padding:22px 22px 24px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__body {padding:28px 30px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__title {font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__title a {color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__title a:hover {color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__pitch {font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-badges {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-badges li {\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__actions {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn--ghost {\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-btn--ghost:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero__price {font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel {background:var(--dom-fond);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel {display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel {gap:24px;padding:30px 32px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel__icone {\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel__icone {width:88px;height:88px;font-size:40px;}\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-pastel__domaine {\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-btn {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover {filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost {background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-badges li {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--memoire {--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--attention {--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--logique {--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--langage {--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--emotions {--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--apprentissage {--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-dom--autonomie {--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr {\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr h2 {margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr p {margin-bottom:.8em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tldr ul {margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc p {font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc ol {margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-toc li {margin-bottom:.3em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cards {display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card h3 {margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card p {margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-card__icon {font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module__head {display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module__num {\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module__title {margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module ul {margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-module li::marker {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-tablewrap {overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article table {width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article thead th {\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article tbody td {padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article tbody tr:nth-child(even) td {background:#fbfbff;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article th:first-child {border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-article th:last-child {border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-oui {color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-non {color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note, .dbi-art-468c48 .dyn-alerte {border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note {background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-alerte {background:#fdeef3;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note p:last-child, .dbi-art-468c48 .dyn-alerte p:last-child {margin-bottom:0;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-note strong, .dbi-art-468c48 .dyn-alerte strong {display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta {\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta h3 {color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta p {color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta .dyn-btn {background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-cta .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-steps {list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-steps li {\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-steps li::before {\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-faq {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-faq p {font-size:.96rem;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie a {\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-468c48 .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-468c48 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}\n\n<\/style>\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Diabete-et-troubles-cognitifs.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps dure la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Comptez quelques heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l'\u00e9valuation finale. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des apprenants \u00e9talent le parcours sur une \u00e0 trois semaines, \u00e0 raison d'un module \u00e0 la fois. Il n'y a aucune obligation de rythme : l'acc\u00e8s reste ouvert apr\u00e8s la fin du parcours, et vous pouvez revenir sur n'importe quelle le\u00e7on quand une situation concr\u00e8te l'exige. C'est d'ailleurs souvent en revenant sur un point pr\u00e9cis, au moment o\u00f9 il devient utile, que le contenu s'ancre vraiment dans la pratique.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Faut-il des connaissances m\u00e9dicales pour la suivre ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, aucune. La formation est class\u00e9e \u00ab tous niveaux \u00bb et s'adresse autant aux professionnels de l'accompagnement qu'aux proches aidants. Le vocabulaire m\u00e9dical est expliqu\u00e9 au fur et \u00e0 mesure : vous n'avez pas besoin de savoir ce qu'est l'insulinor\u00e9sistance ou la neuropathie avant de commencer, c'est justement l'un des objectifs des premi\u00e8res le\u00e7ons. L'esprit du parcours n'est pas de faire de vous un soignant expert, mais de vous donner des rep\u00e8res fiables pour observer, comprendre et transmettre au bon interlocuteur.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Recevrai-je une attestation \u00e0 la fin ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui. Apr\u00e8s l'\u00e9valuation finale, une attestation de fin de formation \u00e0 votre nom est d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875). Cette attestation atteste de votre participation au parcours et peut \u00eatre jointe \u00e0 votre dossier professionnel ou \u00e0 votre portfolio de formation continue. Elle ne constitue toutefois ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e : c'est un justificatif de formation, pas un titre. Elle reste accessible dans votre espace apprenant une fois obtenue.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"La formation peut-elle \u00eatre prise en charge financi\u00e8rement ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Pour un particulier qui accompagne un proche, la formation est achet\u00e9e directement, \u00e0 20 \u20ac. Pour un salari\u00e9 d'\u00e9tablissement, la certification Qualiopi de DYNSEO permet \u00e0 l'employeur d'envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de l'op\u00e9rateur de comp\u00e9tences et de la politique de formation de la structure ; elles doivent \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9es aupr\u00e8s du service ressources humaines avant l'achat. Aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre garanti \u00e0 l'avance : renseignez-vous en interne.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Cette formation remplace-t-elle l'avis du m\u00e9decin ou de l'infirmier ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Non, en aucun cas, et ce n'est pas son but. La formation vous aide \u00e0 mieux observer, \u00e0 mieux comprendre ce que vous voyez et \u00e0 mieux transmettre l'information. Le diagnostic, l'adaptation des traitements et les d\u00e9cisions de soins rel\u00e8vent exclusivement des professionnels de sant\u00e9 : m\u00e9decin traitant, m\u00e9decin coordonnateur, diab\u00e9tologue, infirmier. En cas de doute ou de signe pr\u00e9occupant, la bonne conduite est toujours la m\u00eame : appliquer les consignes de votre structure, alerter le soignant comp\u00e9tent, et contacter les services d'urgence de votre pays si la situation le justifie.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script>\n<div class=\"dbi-art-468c48\">\n<!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNon modificare i nomi delle classi: lo script generer-articles.py\ne tutti gli articoli gi\u00e0 pubblicati dipendono da essi.\n\nLo script generer-articles.py inietta, in ordine: l'intestazione colorata,\nil riquadro formazione o strumento, il corpo redatto, poi i dati strutturati.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n-->\n\n<div class=\"dyn-article\">\n\n\n\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--eau\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Famiglie &amp; caregiver \u00b7 Anziani &amp; invecchiare bene<\/span>\n  <h1>Formazione \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb: programma, contenuto e a chi \u00e8 rivolta<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">Questa pagina descrive in dettaglio la <strong>formazione diabete e disturbi cognitivi<\/strong> proposta da DYNSEO: \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb. Qui troverai cosa contiene modulo per modulo, a chi \u00e8 realmente utile, quanto tempo richiede, quanto costa e \u2014 altrettanto importante \u2014 cosa non fa. L'idea \u00e8 semplice: permetterti di decidere, prima di iscriverti, se corrisponde alla tua pratica o alla tua situazione di caregiver.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 15 min di lettura<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Per le famiglie e i caregiver<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Aggiornato a luglio 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formazione presentata in questo articolo\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Diabete-et-troubles-cognitifs.png\" alt=\"Formazione DYNSEO \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formazione legata a questo articolo<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Tutto ci\u00f2 che questo articolo spiega, messo in pratica.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 8 moduli \u00b7 32 lezioni<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f Al tuo ritmo<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Ente Qualiopi<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 lingue<\/li>\n      <\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">Vedi la formazione<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20,0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Il tema \u00e8 pi\u00f9 comune di quanto si creda. Quando il diabete e i disturbi cognitivi si accumulano in una stessa persona anziana, ciascuno aggrava l'altro: la memoria difettosa complica il monitoraggio glicemico, e le variazioni di zucchero confondono l'attenzione e l'umore. Questa formazione \u00e8 stata costruita per sciogliere questo circolo vizioso, con un vocabolario comune e gesti concreti, pensati sia per gli operatori sanitari in struttura che per i familiari che assistono a domicilio.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 RISPONDA BREVE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>Essenziale in 30 secondi<\/h2>\n  <p>La formazione \u00ab Diabete e disturbi cognitivi: comprendere il legame e adattare la propria pratica professionale \u00bb \u00e8 una <strong>formazione online di 8 moduli e 32 lezioni<\/strong>, progettata da DYNSEO per i <strong>professionisti dell'accompagnamento e i caregiver familiari<\/strong>. Costa <strong>20 \u20ac<\/strong>, si segue al proprio ritmo, e termina con una valutazione finale.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Per chi<\/strong> \u2014 operatore socio-sanitario, AES, ASG, infermiere, animatore, agente in Casa di riposo o a domicilio, e familiare caregiver di una persona diabetica con disturbi cognitivi. Nessun prerequisito.<\/li>\n    <li><strong>Ci\u00f2 che si impara<\/strong> \u2014 comprendere il legame diabete-cervello, monitorare la glicemia in una persona disorientata, adattare alimentazione e idratazione, prevenire le complicazioni, gestire situazioni complesse, sostenere le famiglie.<\/li>\n    <li><strong>Durata<\/strong> \u2014 dell'ordine di alcune ore in totale, in sequenze brevi da frazionare.<\/li>\n    <li><strong>Accesso<\/strong> \u2014 immediato dopo l'acquisto, illimitato nel tempo, su computer, tablet o telefono.<\/li>\n    <li><strong>Ente<\/strong> \u2014 DYNSEO, ente di formazione certificato Qualiopi (N\u00b0 11757351875), attestato di fine formazione rilasciato.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommario\">\n  <p>Nel sommario<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-pourquoi\">Perch\u00e9 formarsi sul legame tra diabete e cognizione<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-pourqui\">A chi \u00e8 rivolta questa formazione<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-programme\">Il programma dettagliato, modulo per modulo<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-format\">Il formato e l'organizzazione<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-competences\">Cosa saprete fare alla fine<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-qualiopi\">Qualiopi e attestato: cosa cambia<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-tarif\">Prezzo e iscrizione<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-limites\">Cosa non \u00e8 questa formazione<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-outils\">Gli strumenti e le applicazioni che la completano<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Domande frequenti<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-pourquoi\">Perch\u00e9 formarsi sul legame tra diabete e cognizione?<\/h2>\n\n<p>Il diabete di tipo 2 \u00e8 una delle malattie croniche pi\u00f9 diffuse tra le persone anziane, e il suo monitoraggio diventa particolarmente delicato quando si aggiungono disturbi della memoria o dell'orientamento. Le grandi istituzioni sanitarie \u2014 l'Organizzazione mondiale della sanit\u00e0, la Federazione internazionale del diabete, Salute pubblica Francia \u2014 descrivono tutte una progressione del diabete con l'et\u00e0 e una prevalenza importante in struttura. Senza fornire un numero preciso qui, ricordate l'essenziale: in una Casa di riposo o a domicilio, accompagnare una persona sia diabetica che cognitivamente fragile non \u00e8 l'eccezione, \u00e8 la quotidianit\u00e0.<\/p>\n\n<p>Ora i due problemi si alimentano a vicenda. Un'ipoglicemia pu\u00f2 manifestarsi con confusione, agitazione o sonnolenza \u2014 segni che si attribuiscono troppo in fretta al disturbo cognitivo, mentre si tratta di un'urgenza metabolica. Al contrario, una persona che dimentica di aver mangiato, che rifiuta un pasto o che non sa pi\u00f9 dire di avere sete espone la sua glicemia a variazioni brusche. \u00c8 ci\u00f2 che la formazione chiama il <strong>circolo vizioso diabete-cognizione<\/strong>, ed \u00e8 proprio qui che si gioca la qualit\u00e0 dell'accompagnamento.<\/p>\n\n<h3>Un bisogno di riferimenti affidabili, non di discorsi teorici<\/h3>\n\n<p>Sul campo, la difficolt\u00e0 non \u00e8 mai sapere cosa sia il diabete in assoluto. \u00c8 sapere cosa fare quando la signora D. respinge il suo piatto per la terza volta, quando il signor L. suda e diventa incoerente a fine mattinata, o quando una famiglia rimprovera il team di \u00ab lasciare mangiare zucchero \u00bb. Queste situazioni richiedono riflessi, capacit\u00e0 di osservazione e un linguaggio condiviso con l'infermiere, il medico coordinatore e la famiglia. \u00c8 questo spazio che la formazione viene a colmare: non sostituisce alcun professionista della salute, ma fornisce a ciascuno i riferimenti per osservare correttamente, segnalare al momento giusto e applicare le indicazioni senza sbagliare.<\/p>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f \u00c0 retenir avant tout le reste<\/strong>\n  <p>Devant des signes \u00e9voquant une hypoglyc\u00e9mie s\u00e9v\u00e8re \u2014 sueurs, tremblements, confusion brutale, perte de connaissance, convulsions \u2014 on ne temporise pas&nbsp;: on applique le protocole de l'\u00e9tablissement, on alerte l'infirmier ou le m\u00e9decin, et en l'absence de r\u00e9ponse rapide on contacte <strong>les services d'urgence de votre pays<\/strong>. Une confusion nouvelle chez une personne diab\u00e9tique doit toujours faire penser \u00e0 la glyc\u00e9mie avant d'\u00eatre mise sur le compte des troubles cognitifs. Le diagnostic et la conduite \u00e0 tenir rel\u00e8vent du professionnel de sant\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-pourqui\">\u00c0 qui s'adresse cette formation&nbsp;?<\/h2>\n\n<p>Le titre le dit&nbsp;: il s'agit d'adapter sa <strong>pratique professionnelle<\/strong>. La formation vise donc en priorit\u00e9 les personnes qui accompagnent, au quotidien, des personnes \u00e2g\u00e9es diab\u00e9tiques pr\u00e9sentant des troubles cognitifs. Mais son vocabulaire reste accessible, et plusieurs modules \u2014 notamment celui consacr\u00e9 aux familles \u2014 parlent aussi directement aux proches aidants. Trois profils s'y retrouvent particuli\u00e8rement.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude7a<\/span>\n    <h3>Le professionnel de l'accompagnement<\/h3>\n    <p>Aide-soignant, AES, assistant de soins en g\u00e9rontologie, agent de service, animateur en EHPAD ou en r\u00e9sidence. Il applique des consignes, observe, transmet, et a besoin de comprendre ce qu'il surveille.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfe0<\/span>\n    <h3>L'intervenant \u00e0 domicile<\/h3>\n    <p>Auxiliaire de vie, aide \u00e0 domicile, infirmier lib\u00e9ral qui passe plusieurs fois par jour. Il est souvent seul face \u00e0 un refus alimentaire ou \u00e0 un malaise, et cherche des rep\u00e8res clairs pour r\u00e9agir.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc99<\/span>\n    <h3>Le proche aidant<\/h3>\n    <p>Conjoint, enfant, fr\u00e8re ou s\u0153ur qui g\u00e8re les repas, les rendez-vous et l'inqui\u00e9tude. Il veut comprendre pourquoi la surveillance se complique et comment aider sans se substituer aux soignants.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Faite pour vous \/ pas faite pour vous<\/h3>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Votre situation<\/th><th>Cette formation\u2026<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Vous accompagnez en \u00e9tablissement des r\u00e9sidents diab\u00e9tiques et d\u00e9sorient\u00e9s<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient parfaitement<\/span><\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous intervenez \u00e0 domicile et g\u00e9rez seul les repas et la surveillance<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 les modules 2, 3 et 4 sont au c\u0153ur du sujet<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous \u00eates un proche et voulez comprendre ce que fait l'\u00e9quipe soignante<\/td><td><span class=\"dyn-oui\">\u2714 Convient<\/span> \u2014 le module 7 vous est en partie consacr\u00e9<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous cherchez \u00e0 poser vous-m\u00eame un diagnostic ou \u00e0 adapter un traitement<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 cela rel\u00e8ve exclusivement du m\u00e9decin<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous voulez un protocole de dosage d'insuline personnalis\u00e9<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 la prescription appartient au professionnel de sant\u00e9<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous voulez un dipl\u00f4me d'\u00c9tat reconnu<\/td><td><span class=\"dyn-non\">\u2718 Non<\/span> \u2014 il s'agit d'une attestation de fin de formation, pas d'un dipl\u00f4me<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-programme\">Le programme d\u00e9taill\u00e9 de la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs, module par module<\/h2>\n\n<p>La <strong>formation diab\u00e8te et troubles cognitifs<\/strong> compte <strong>8 modules et 32 le\u00e7ons<\/strong>, chacune volontairement courte&nbsp;: on avance le\u00e7on par le\u00e7on, avec le temps d'assimiler entre deux. Voici le contenu r\u00e9el, tel qu'il est structur\u00e9 dans la plateforme, d\u00e9crit bloc par bloc.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    \n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Comprendere il diabete e i suoi effetti sul cervello<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Il diabete di tipo 2 \u2014 meccanismi ed epidemiologia<\/strong> \u2014 le basi indispensabili: cos'\u00e8 l'insulinoresistenza, come evolve la malattia, e perch\u00e9 \u00e8 cos\u00ec frequente nelle persone anziane.<\/li>\n    <li><strong>Il legame diabete-cervello \u2014 meccanismi scientifici<\/strong> \u2014 come il disequilibrio glicemico influisce sul cervello e sulla memoria, spiegato semplicemente.<\/li>\n    <li><strong>I disturbi cognitivi specifici legati al diabete<\/strong> \u2014 attenzione, memoria, velocit\u00e0 di elaborazione: cosa pu\u00f2 essere colpito.<\/li>\n    <li><strong>Il circolo vizioso diabete-cognizione<\/strong> \u2014 come ogni disturbo aggrava l'altro, e perch\u00e9 \u00e8 necessario agire su entrambi i fronti contemporaneamente.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Monitoraggio glicemico e cure adeguate<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Comprendere il monitoraggio glicemico in struttura<\/strong> \u2014 a cosa serve la misurazione, come leggerla, cosa osserva e trasmette il professionista.<\/li>\n    <li><strong>Riconoscere e gestire l'ipoglicemia<\/strong> \u2014 i segni, compresi quelli che si confondono con la confusione, e il comportamento da tenere secondo le indicazioni della struttura.<\/li>\n    <li><strong>Riconoscere e gestire l'iperglicemia<\/strong> \u2014 le manifestazioni da individuare e le situazioni che devono allertare.<\/li>\n    <li><strong>I trattamenti del diabete \u2014 cosa deve sapere il professionista<\/strong> \u2014 un panorama dei principali tipi di trattamenti per comprendere meglio ci\u00f2 che viene prescritto, senza mai sostituirsi ad esso.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Alimentazione, idratazione e diabete in struttura<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>I principi dell'alimentazione diabetica nelle persone anziane<\/strong> \u2014 equilibrio, piacere e sicurezza, senza cadere in restrizioni eccessive.<\/li>\n    <li><strong>I disturbi cognitivi e l'alimentazione \u2014 le sfide pratiche<\/strong> \u2014 rifiuto, dimenticanza dei pasti, spuntini: come osservare e adattare.<\/li>\n    <li><strong>L'idratazione \u2014 una questione fondamentale spesso trascurata<\/strong> \u2014 perch\u00e9 la disidratazione \u00e8 un rischio particolare qui, e come prestare attenzione.<\/li>\n    <li><strong>Cure dei piedi e prevenzione delle complicazioni<\/strong> \u2014 l'importanza dell'osservazione quotidiana dei piedi e dell'allerta precoce.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Adattare l'accompagnamento ai disturbi cognitivi<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Adattare la gestione del diabete ai disturbi cognitivi<\/strong> \u2014 come regolare i gesti di monitoraggio quando la persona non comprende pi\u00f9 o non anticipa pi\u00f9.<\/li>\n    <li><strong>Stimolazione cognitiva e diabete<\/strong> \u2014 come mantenere le funzioni cognitive senza affaticare, in relazione alla vita quotidiana.<\/li>\n    <li><strong>Gestire i comportamenti legati alle variazioni glicemiche<\/strong> \u2014 decifrare agitazione, apatia o irritabilit\u00e0 alla luce della glicemia.<\/li>\n    <li><strong>Le ipoglicemie notturne \u2014 vigilanza specifica<\/strong> \u2014 un rischio discreto, cosa osservare e segnalare.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Prevenzione delle complicazioni e coordinamento<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Prevenire le complicazioni cardiovascolari<\/strong> \u2014 i punti di attenzione e il ruolo di ciascuno nella prevenzione.<\/li>\n    <li><strong>Prevenire e monitorare la neuropatia diabetica<\/strong> \u2014 individuare i segni di danno nervoso e allertare in tempo.<\/li>\n    <li><strong>La prevenzione delle infezioni in struttura<\/strong> \u2014 l'igiene e l'osservazione come primi baluardi.<\/li>\n    <li><strong>Trasmettere e coordinare efficacemente<\/strong> \u2014 la trasmissione scritta e orale, chiave per un accompagnamento sicuro in team.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Situazioni complesse e casi particolari<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Diabete e fine vita \u2014 adattare le cure palliative<\/strong> \u2014 come la priorit\u00e0 al comfort modifica l'accompagnamento, nel quadro definito dal team medico.<\/li>\n    <li><strong>Diabete, digiuno e situazioni particolari<\/strong> \u2014 le attenzioni durante i digiuni, esami o eventi che stravolgono il ritmo.<\/li>\n    <li><strong>Diabete e depressione in struttura<\/strong> \u2014 un legame frequente, da riconoscere e segnalare.<\/li>\n    <li><strong>Casi clinici complessi \u2014 analisi e decisione<\/strong> \u2014 imparare a ragionare di fronte a situazioni che si accumulano.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">L'accompagnamento delle famiglie<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Ci\u00f2 che vivono le famiglie di fronte al diabete E ai disturbi cognitivi<\/strong> \u2014 la doppia preoccupazione, il senso di colpa, il bisogno di essere ascoltati.<\/li>\n    <li><strong>Formare e informare le famiglie<\/strong> \u2014 come spiegare senza preoccupare e coinvolgere i familiari.<\/li>\n    <li><strong>Gestire i conflitti attorno all'alimentazione<\/strong> \u2014 uno dei temi pi\u00f9 sensibili, disinnescato con metodo.<\/li>\n    <li><strong>Sostenere le famiglie caregiver a domicilio<\/strong> \u2014 orientare, rassicurare e trasmettere i giusti riferimenti.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Casi pratici e consolidamento<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Protocolli di emergenza glicemica<\/strong> \u2014 conoscere la logica dei protocolli per agire in fretta e bene, nel proprio ambito professionale.<\/li>\n    <li><strong>Simulazioni e giochi di ruolo<\/strong> \u2014 allenarsi su scenari realistici per radicare i riflessi.<\/li>\n    <li><strong>Costruire un piano di cura individualizzato diabete-cognizione<\/strong> \u2014 collegare tutto ci\u00f2 che precede in un'assistenza coerente.<\/li>\n    <li><strong>Valutazione finale e risorse<\/strong> \u2014 convalidare le competenze e ripartire con materiali riutilizzabili.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Il nostro consiglio di progresso<\/strong>\n  <p>Non visionate tutto in una volta. Seguite un modulo a settimana e testate una sola cosa tra due&nbsp;: un'osservazione pi\u00f9 fine dei segni di ipoglicemia, una trasmissione meglio formulata, un modo diverso di affrontare un rifiuto di pasto. \u00c8 la ripetizione nella pratica che cambia l'accompagnamento, non la quantit\u00e0 di informazioni assimilate.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Volete vedere il dettaglio delle 32 lezioni&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Il programma completo \u00e8 consultabile online, e la formazione \u00e8 accessibile immediatamente dopo l'iscrizione \u2014 per trasformare le situazioni che vi mettono in difficolt\u00e0 in riflessi sicuri.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">Accedere alla formazione<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-format\">Il formato e l'organizzazione<\/h2>\n\n<p>Tutto \u00e8 pensato per una persona che non ha un orario garantito nella sua settimana. Nessun orario imposto, nessuna classe virtuale, nessuna scadenza&nbsp;: aprite la formazione tra due turni, la sera, o durante un momento di calma. Le lezioni brevi si prestano perfettamente a questo \"snack\" di disponibilit\u00e0, senza dover mai riprendere tutto dall'inizio.<\/p>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Crit\u00e8re<\/th><th>Dettaglio<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Formato<\/td><td>100 % online, lezioni brevi<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Contenuto<\/td><td>8 moduli \u00b7 32 lezioni \u00b7 valutazione finale<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Durata stimata<\/td><td>Alcune ore, da suddividere liberamente<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Ritmo<\/td><td>Libero, senza data di fine imposta<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Supporto<\/td><td>Computer, tablet, smartphone<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Accesso<\/td><td>Immediato dopo l'iscrizione, illimitato<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Livello richiesto<\/td><td>Tutti i livelli, nessun prerequisito<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Validazione<\/td><td>Valutazione finale + attestato di fine corso<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Il punto importante per un professionista come per un caregiver&nbsp;: l'accesso rimane aperto. Puoi tornare sulla lezione dedicata alle ipoglicemie notturne il giorno in cui un residente presenta proprio una sonnolenza insolita al risveglio, mesi dopo aver completato il percorso. \u00c8 spesso in quel momento che il contenuto acquista tutto il suo significato e si trasforma in riflesso.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-competences\">Cosa saprai fare alla fine<\/h2>\n\n<p>Non solo conoscenze teoriche&nbsp;: gesti e riflessi. Ecco cosa dovresti essere in grado di fare concretamente una volta terminato il percorso. Ogni volta, la logica rimane la stessa&nbsp;: osservare, segnalare, applicare le indicazioni e rinviare al professionista sanitario per tutto ci\u00f2 che riguarda la diagnosi o la prescrizione.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd0e<\/span>\n    <h3>Riconoscere un'ipoglicemia<\/h3>\n    <p>Riconoscere i segni, compresi quelli che si confondono con la confusione, e attivare il comportamento corretto secondo il protocollo della tua struttura.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde0<\/span>\n    <h3>Decodificare i comportamenti<\/h3>\n    <p>Fare la differenza tra ci\u00f2 che riguarda un disturbo cognitivo e ci\u00f2 che deriva da una variazione della glicemia \u2014 e smettere di interpretare ogni reazione come un capriccio.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf7d\ufe0f<\/span>\n    <h3>Adattare i pasti<\/h3>\n    <p>Accompagnare un rifiuto alimentare, garantire l'idratazione e conciliare equilibrio glicemico e piacere di mangiare.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\uddb6<\/span>\n    <h3>Prevenire le complicazioni<\/h3>\n    <p>Osservare i piedi, la pelle e i segni di infezione quotidianamente, e allertare precocemente l'infermiere o il medico.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcdd<\/span>\n    <h3>Trasmettere correttamente<\/h3>\n    <p>Formulare una trasmissione chiara e utile, orale o scritta, affinch\u00e9 l'informazione circoli e la gestione rimanga sicura.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd1d<\/span>\n    <h3>Accompagner les familles<\/h3>\n    <p>\u00c9couter, expliquer sans inqui\u00e9ter, d\u00e9samorcer les conflits autour de l'alimentation et orienter vers les bons relais.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<p><strong>\u274c \u00c0 \u00e9viter&nbsp;:<\/strong> attribuer d'embl\u00e9e une confusion ou une agitation nouvelle au trouble cognitif sans penser \u00e0 la glyc\u00e9mie, modifier de sa propre initiative un traitement ou une consigne alimentaire, ou minimiser un signe \u00ab&nbsp;parce que \u00e7a passera&nbsp;\u00bb. Dans le doute, on observe, on note et on transmet au professionnel de sant\u00e9.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-qualiopi\">Qualiopi et attestation&nbsp;: ce que \u00e7a change pour vous<\/h2>\n\n<p>DYNSEO est un <strong>organisme de formation certifi\u00e9 Qualiopi<\/strong>, enregistr\u00e9 sous le num\u00e9ro de d\u00e9claration d'activit\u00e9 <strong>11757351875<\/strong>. Cette certification porte sur la qualit\u00e9 du processus de formation&nbsp;: clart\u00e9 des objectifs, adaptation aux publics, qualification des intervenants, recueil des retours et am\u00e9lioration continue. Elle ne juge pas le contenu le\u00e7on par le\u00e7on, mais le s\u00e9rieux de la d\u00e9marche p\u00e9dagogique dans son ensemble.<\/p>\n\n<p>Concr\u00e8tement&nbsp;: cela signifie que le contenu n'est pas improvis\u00e9, qu'il est r\u00e9vis\u00e9, et que les objectifs p\u00e9dagogiques sont \u00e9crits avant d'\u00eatre produits. \u00c0 la fin du parcours, vous recevez une <strong>attestation de fin de formation<\/strong> \u00e0 votre nom. Elle atteste de votre participation \u2014 ce n'est ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e, et il est important de le dire clairement pour \u00e9viter tout malentendu.<\/p>\n\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udc69\u200d\u2695\ufe0f Vous \u00eates salari\u00e9 d'un \u00e9tablissement&nbsp;?<\/strong>\n  <p>La certification Qualiopi permet \u00e0 un employeur d'envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de votre op\u00e9rateur de comp\u00e9tences et de votre organisation interne&nbsp;: elles sont \u00e0 v\u00e9rifier au cas par cas aupr\u00e8s de votre service ressources humaines avant l'achat.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-tarif\">Tarif et inscription<\/h2>\n\n<p>La formation est propos\u00e9e \u00e0 <strong>20 \u20ac<\/strong>. C'est un tarif volontairement accessible&nbsp;: l'objectif est qu'un professionnel comme un proche puisse se former sans arbitrage budg\u00e9taire, au moment o\u00f9 l'on cherche justement des r\u00e9ponses concr\u00e8tes. Le paiement se fait une fois, et l'acc\u00e8s reste ensuite ouvert, sans abonnement.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li>Ouvrez la <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">page de la formation<\/a> et ajoutez-la au panier.<\/li>\n  <li>Cr\u00e9ez votre compte apprenant (ou connectez-vous si vous en avez d\u00e9j\u00e0 un) et validez le paiement.<\/li>\n  <li>Vous \u00eates inscrit&nbsp;: la formation appara\u00eet dans votre espace et la premi\u00e8re le\u00e7on d\u00e9marre imm\u00e9diatement.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Aucune date d'entr\u00e9e, aucune session \u00e0 attendre. Si vous vous inscrivez apr\u00e8s une garde de nuit parce que c'est le seul moment disponible, vous commencez dans la foul\u00e9e. Vous retrouverez ensuite le parcours dans votre espace apprenant, \u00e0 reprendre exactement l\u00e0 o\u00f9 vous l'aviez laiss\u00e9.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-limites\">Ce que cette formation n'est pas<\/h2>\n\n<p>Autant le dire franchement, cela \u00e9vite les d\u00e9ceptions et les malentendus.<\/p>\n\n<ul>\n  <li><strong>Ce n'est pas un avis m\u00e9dical.<\/strong> Aucune le\u00e7on ne remplace le m\u00e9decin traitant, le m\u00e9decin coordonnateur, le diab\u00e9tologue ou l'infirmier. Le diagnostic, le pronostic et les prescriptions leur appartiennent.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas un protocole de dosage.<\/strong> La formation explique la logique des traitements et des protocoles d'urgence pour mieux les comprendre&nbsp;; elle ne donne pas de doses \u00e0 appliquer soi-m\u00eame.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas un accompagnement individuel.<\/strong> Il n'y a pas de suivi personnalis\u00e9 inclus&nbsp;: c'est un parcours que vous suivez seul, \u00e0 votre rythme.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas un dipl\u00f4me.<\/strong> L'attestation atteste d'une participation, pas d'une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e.<\/li>\n  <li><strong>Ce n'est pas exhaustif sur le plan m\u00e9dical.<\/strong> Le format court privil\u00e9gie ce qui est actionnable au quotidien, pas l'exhaustivit\u00e9 scientifique.<\/li>\n<\/ul>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-outils\">Les outils et applications qui la compl\u00e8tent<\/h2>\n\n<p>La formation s'appuie sur plusieurs ressources DYNSEO utilisables imm\u00e9diatement, sans achat suppl\u00e9mentaire. Les outils suivants sont <strong>gratuits, imprimables et t\u00e9l\u00e9chargeables<\/strong> depuis le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">catalogue des outils<\/a>&nbsp;:<\/p>\n\n<ul>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Fiche de suivi de s\u00e9ance<\/a> \u2014 pour noter ce qui a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9 et ce qui a fatigu\u00e9 la personne.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tableau de suivi des comp\u00e9tences<\/a> \u2014 pour visualiser ce qui progresse, semaine apr\u00e8s semaine.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Tableau de suivi des progr\u00e8s (visuel)<\/a> \u2014 pour objectiver des avanc\u00e9es parfois invisibles au jour le jour.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">Carnet de liaison<\/a> \u2014 pour transmettre vos observations entre \u00e9quipe et famille sans rien oublier.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>C\u00f4t\u00e9 num\u00e9rique, la stimulation cognitive \u00e9voqu\u00e9e au module 4 s'appuie sur les applications DYNSEO. Pour une personne \u00e2g\u00e9e, notamment en cas de maladie d'Alzheimer ou apparent\u00e9e, <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/edith-tablette-seniors\/\">EDITH<\/a> propose une interface pens\u00e9e pour les seniors, avec des jeux de m\u00e9moire, d'attention et de logique adapt\u00e9s. Pour un public adulte plus autonome, l'application <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/joe-jeux-memoire-adulte\/\">JOE<\/a> offre un large \u00e9ventail de jeux et un suivi des r\u00e9sultats. Vous pouvez \u00e9galement faire le point avec les <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">tests cognitifs en ligne<\/a>, et d\u00e9couvrir l'ensemble des parcours sur la page <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">nos formations<\/a>.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2>Pour aller plus loin sur le diab\u00e8te et les troubles cognitifs<\/h2>\n\n<p>Cet article pr\u00e9sente la formation. Quatre autres articles approfondissent chacun un angle diff\u00e9rent&nbsp;:<\/p>\n\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#guide-complet-diabete-cognition\"><span>Guide de fond<\/span>Diab\u00e8te et troubles cognitifs&nbsp;: le guide complet pour comprendre ce qui se joue<\/a>\n  <a href=\"#situations-difficiles-quotidien\"><span>Situations du quotidien<\/span>Diab\u00e8te et troubles cognitifs&nbsp;: 10 situations difficiles et comment y r\u00e9pondre<\/a>\n  <a href=\"#activites-supports-amenagements\"><span>Bo\u00eete \u00e0 outils<\/span>Activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place<\/a>\n  <a href=\"#aides-interlocuteurs-duree\"><span>Aides &amp; interlocuteurs<\/span>\u00c0 qui s'adresser, quelles aides et comment tenir dans la dur\u00e9e<\/a>\n<\/div>\n\n<p>Le <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">catalogue complet des formations DYNSEO<\/a> propose \u00e9galement des parcours proches sur le grand \u00e2ge, les maladies neuro-\u00e9volutives et l'accompagnement des aidants.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n\n\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>Combien de temps dure la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Comptez quelques heures au total pour les 8 modules, les 32 le\u00e7ons et l'\u00e9valuation finale. Les le\u00e7ons \u00e9tant courtes, la plupart des apprenants \u00e9talent le parcours sur une \u00e0 trois semaines, \u00e0 raison d'un module \u00e0 la fois. Il n'y a aucune obligation de rythme&nbsp;: l'acc\u00e8s reste ouvert apr\u00e8s la fin du parcours, et vous pouvez revenir sur n'importe quelle le\u00e7on quand une situation concr\u00e8te l'exige. C'est d'ailleurs souvent en revenant sur un point pr\u00e9cis, au moment o\u00f9 il devient utile, que le contenu s'ancre vraiment dans la pratique.<\/p>\n\n  <h3>Faut-il des connaissances m\u00e9dicales pour la suivre&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Non, aucune. La formation est class\u00e9e \u00ab&nbsp;tous niveaux&nbsp;\u00bb et s'adresse autant aux professionnels de l'accompagnement qu'aux proches aidants. Le vocabulaire m\u00e9dical est expliqu\u00e9 au fur et \u00e0 mesure&nbsp;: vous n'avez pas besoin de savoir ce qu'est l'insulinor\u00e9sistance ou la neuropathie avant de commencer, c'est justement l'un des objectifs des premi\u00e8res le\u00e7ons. L'esprit du parcours n'est pas de faire de vous un soignant expert, mais de vous donner des rep\u00e8res fiables pour observer, comprendre et transmettre au bon interlocuteur.<\/p>\n\n  <h3>Recevrai-je une attestation \u00e0 la fin&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Oui. Apr\u00e8s l'\u00e9valuation finale, une attestation de fin de formation \u00e0 votre nom est d\u00e9livr\u00e9e par DYNSEO, organisme certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0 11757351875). Cette attestation atteste de votre participation au parcours et peut \u00eatre jointe \u00e0 votre dossier professionnel ou \u00e0 votre portfolio de formation continue. Elle ne constitue toutefois ni un dipl\u00f4me d'\u00c9tat, ni une qualification professionnelle r\u00e9glement\u00e9e&nbsp;: c'est un justificatif de formation, pas un titre. Elle reste accessible dans votre espace apprenant une fois obtenue.<\/p>\n\n  <h3>La formation peut-elle \u00eatre prise en charge financi\u00e8rement&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Pour un particulier qui accompagne un proche, la formation est achet\u00e9e directement, \u00e0 20 \u20ac. Pour un salari\u00e9 d'\u00e9tablissement, la certification Qualiopi de DYNSEO permet \u00e0 l'employeur d'envisager une prise en charge dans le cadre du plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences. Les conditions d\u00e9pendent de l'op\u00e9rateur de comp\u00e9tences et de la politique de formation de la structure&nbsp;; elles doivent \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9es aupr\u00e8s du service ressources humaines avant l'achat. Aucun montant de prise en charge ne peut \u00eatre garanti \u00e0 l'avance&nbsp;: renseignez-vous en interne.<\/p>\n\n  <h3>Cette formation remplace-t-elle l'avis du m\u00e9decin ou de l'infirmier&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Non, en aucun cas, et ce n'est pas son but. La formation vous aide \u00e0 mieux observer, \u00e0 mieux comprendre ce que vous voyez et \u00e0 mieux transmettre l'information. Le diagnostic, l'adaptation des traitements et les d\u00e9cisions de soins rel\u00e8vent exclusivement des professionnels de sant\u00e9&nbsp;: m\u00e9decin traitant, m\u00e9decin coordonnateur, diab\u00e9tologue, infirmier. En cas de doute ou de signe pr\u00e9occupant, la bonne conduite est toujours la m\u00eame&nbsp;: appliquer les consignes de votre structure, alerter le soignant comp\u00e9tent, et contacter les services d'urgence de votre pays si la situation le justifie.<\/p>\n\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 NOTE D'INFORMATION \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Bon \u00e0 savoir<\/strong>\n  <p>Cette formation est un outil de mont\u00e9e en comp\u00e9tences et de sensibilisation. Elle ne se substitue jamais \u00e0 un avis m\u00e9dical individualis\u00e9. Les informations qu'elle contient visent \u00e0 am\u00e9liorer l'observation, la vigilance et la coordination autour de la personne diab\u00e9tique pr\u00e9sentant des troubles cognitifs&nbsp;; toute d\u00e9cision de diagnostic, de traitement ou de conduite d'urgence appartient aux professionnels de sant\u00e9. En cas d'urgence, contactez les services d'urgence de votre pays.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Transformer le lien diab\u00e8te et cognition en r\u00e9flexes s\u00fbrs<\/h3>\n  <p>Avec la formation diab\u00e8te et troubles cognitifs de DYNSEO \u2014 8 modules, 32 le\u00e7ons courtes, un acc\u00e8s illimit\u00e9 \u2014 vous passez de \u00ab&nbsp;je ne sais pas comment r\u00e9agir&nbsp;\u00bb \u00e0 une mani\u00e8re claire d'observer, d'adapter et de transmettre, d\u00e8s cette semaine.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n\n\n<\/div>\n\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3615],"tags":[],"class_list":["post-753212","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-consigli-degli-allenatori"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&#039;adresse - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&#039;adresse - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-07-31T08:24:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-07-31T10:19:56+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"540\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"19 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&#8217;adresse\",\"datePublished\":\"2026-07-31T08:24:12+00:00\",\"dateModified\":\"2026-07-31T10:19:56+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/\"},\"wordCount\":3912,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"articleSection\":[\"Consigli degli allenatori\"],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/\",\"name\":\"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"datePublished\":\"2026-07-31T08:24:12+00:00\",\"dateModified\":\"2026-07-31T10:19:56+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"it-IT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"width\":900,\"height\":540,\"caption\":\"Un tablet innovativo per l'allenamento mentale dei bambini\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&rsquo;adresse\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Con DYNSEO, la tua memoria mette il turbo!\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/it\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/","og_locale":"it_IT","og_type":"article","og_title":"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/","og_site_name":"DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","article_published_time":"2026-07-31T08:24:12+00:00","article_modified_time":"2026-07-31T10:19:56+00:00","og_image":[{"width":900,"height":540,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Scritto da":"DYNSEO","Tempo di lettura stimato":"19 minuti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&#8217;adresse","datePublished":"2026-07-31T08:24:12+00:00","dateModified":"2026-07-31T10:19:56+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/"},"wordCount":3912,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","articleSection":["Consigli degli allenatori"],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/","name":"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s'adresse - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","datePublished":"2026-07-31T08:24:12+00:00","dateModified":"2026-07-31T10:19:56+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/#breadcrumb"},"inLanguage":"it-IT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","width":900,"height":540,"caption":"Un tablet innovativo per l'allenamento mentale dei bambini"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/formation-diabete-et-troubles-cognitifs-comprendre-le-lien-et-adapter-sa-pratique-professionnelle-programme-contenu-et-a-qui-elle-sadresse-2\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Formation \u00ab Diab\u00e8te et troubles cognitifs : comprendre le lien et adapter sa pratique professionnelle \u00bb : programme, contenu et \u00e0 qui elle s&rsquo;adresse"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Con DYNSEO, la tua memoria mette il turbo!","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"it-IT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"it-IT","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/753212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=753212"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/753212\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":753218,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/753212\/revisions\/753218"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/412655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=753212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=753212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=753212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}