{"id":775553,"date":"2026-09-12T06:31:51","date_gmt":"2026-09-12T04:31:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/parkinson-en-etablissement-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place-2\/"},"modified":"2026-09-12T06:34:42","modified_gmt":"2026-09-12T04:34:42","slug":"parkinson-in-istituto-attivita-supporti-e-adattamenti-concreti-da-mettere-in-atto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/parkinson-in-istituto-attivita-supporti-e-adattamenti-concreti-da-mettere-in-atto\/","title":{"rendered":"Parkinson in istituto: attivit\u00e0, supporti e adattamenti concreti da mettere in atto"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; 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{display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-7a5f19 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Parkinson en \u00e9tablissement : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Parkinson-en-etablissement.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"\u00c0 quelle fr\u00e9quence proposer ces activit\u00e9s ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Tous les jours, mais peu \u00e0 la fois. La r\u00e9gularit\u00e9 l'emporte largement sur l'intensit\u00e9 : une seule activit\u00e9 de chaque grande cat\u00e9gorie par jour suffit, \u00e0 condition qu'elle ait lieu et qu'elle tombe pendant une phase o\u00f9 la personne bouge bien. Cinq minutes un mauvais jour valent mieux qu'une impasse compl\u00e8te, car c'est la routine elle-m\u00eame que l'on prot\u00e8ge. On adapte \u00e0 l'humeur et \u00e0 la forme du moment, on all\u00e8ge les jours difficiles sans supprimer compl\u00e8tement le rendez-vous, et on respecte les temps de repos, qui font pleinement partie de l'accompagnement.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps doit durer une s\u00e9ance ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Entre dix et vingt minutes par activit\u00e9, avec un total quotidien de trente \u00e0 soixante minutes r\u00e9parties dans la journ\u00e9e. Au-del\u00e0, la fatigue prend le dessus et la s\u00e9ance devient contre-productive. Mieux vaut plusieurs cr\u00e9neaux courts qu'un seul long. On arr\u00eate avant la fatigue, pas quand elle est install\u00e9e : une s\u00e9ance qui finit bien donne envie de recommencer, une s\u00e9ance qui finit mal d\u00e9courage la suivante. Ce cadre reste indicatif : le kin\u00e9sith\u00e9rapeute et l'ergoth\u00e9rapeute ajustent la dur\u00e9e \u00e0 la situation de chaque personne.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment motiver quelqu'un qui refuse ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"L'apathie fait partie de la maladie : le refus n'est pas toujours un choix. Trois leviers fonctionnent mieux que l'insistance. D'abord, choisir le bon moment, quand le corps r\u00e9pond. Ensuite, partir du plaisir : musique pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e, souvenirs, jardinage plut\u00f4t qu'exercice formel. Enfin, rendre le progr\u00e8s visible avec un tableau de suivi. N\u00e9gociez la dur\u00e9e plut\u00f4t que le principe : \u00ab cinq minutes et on arr\u00eate \u00bb obtient presque toujours plus qu'un rappel des enjeux. Et l'on d\u00e9marre soi-m\u00eame l'activit\u00e9 pour l'entra\u00eener, car l'initiative est justement ce qui co\u00fbte le plus.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Quel mat\u00e9riel faut-il vraiment ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Presque rien de sp\u00e9cialis\u00e9. Un couloir d\u00e9gag\u00e9, une chaise \u00e0 accoudoirs, de la musique, des photos, du papier \u00e0 grands carreaux, quelques bandes de couleur pour le sol : l'essentiel repose sur des objets du quotidien. Les supports DYNSEO gratuits \u2014 tableau de suivi, fiche de s\u00e9ance, carnet de liaison \u2014 structurent le tout sans co\u00fbt. Le seul \u00e9quipement optionnel utile est une tablette avec l'application EDITH, pour l'ajustement automatique du niveau. Pour les am\u00e9nagements plus lourds, comme les barres d'appui, un bilan par un ergoth\u00e9rapeute oriente vers ce qui est vraiment n\u00e9cessaire.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Ces activit\u00e9s conviennent-elles \u00e0 tous les \u00e2ges et tous les stades ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Elles se d\u00e9clinent, mais ne s'appliquent pas \u00e0 l'identique. Chaque activit\u00e9 propose une variante plus facile et une variante plus difficile, pr\u00e9cis\u00e9ment pour s'ajuster au stade et aux capacit\u00e9s. \u00c0 un stade avanc\u00e9, on privil\u00e9gie le plaisir, la musique, les souvenirs et les gestes accompagn\u00e9s ; plus t\u00f4t, on peut viser davantage l'amplitude et l'autonomie. Dans tous les cas, la s\u00e9lection et l'intensit\u00e9 se d\u00e9cident avec l'\u00e9quipe soignante et le m\u00e9decin, qui tiennent compte des troubles de la d\u00e9glutition, du risque de chute et des autres particularit\u00e9s individuelles.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script><\/p>\n<div class=\"dbi-art-7a5f19\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Famiglie &amp; caregiver \u00b7 Parkinson<\/span><\/p>\n<h1>Parkinson in struttura: attivit\u00e0, supporti e adattamenti concreti da mettere in atto<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">Quando la malattia di Parkinson entra in struttura, il supporto si gioca tanto nei gesti quotidiani quanto nelle cure programmate. Questa guida raccoglie attivit\u00e0, supporti e adattamenti concreti da mettere in atto gi\u00e0 da domani&nbsp;: \u00e8 un vero e proprio kit di strumenti sul tema <strong>parkinson in struttura attivit\u00e0 strumenti<\/strong>, pensato per le famiglie, i caregiver e le \u00e9quipe che cercano materiale semplice e routine applicabili senza un budget specifico.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 20 min di lettura<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Per le famiglie e i caregiver<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Aggiornato ad agosto 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><pee class=\"dynen-h\">In questo articolo<\/pee><pee class=\"dynen-sub\">La formazione associata<\/pee><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/parkinson-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\"><\/p>\n<div class=\"dynen-form__img\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Parkinson-en-etablissement.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Formazione Qualiopi<\/span><b>Parkinson in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale<\/b><span class=\"dynen-go\">Scopri la formazione \u2192<\/span><\/div>\n<p><\/a><pee class=\"dynen-sub\">Le risorse citate<\/pee>\n<div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/libretto-di-collegamento\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/carnet-de-liaison.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Quaderno di collegamento<\/b><span class=\"dynen-go\">Scopri \u2192<\/span><\/a><\/div>\n<\/section>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formazione presentata in questo articolo\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/parkinson-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Parkinson-en-etablissement.png\" alt=\"Formazione DYNSEO \u00ab Parkinson in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formazione legata a questo articolo<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/parkinson-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">Parkinson in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Tutto ci\u00f2 che questo articolo spiega, messo in pratica.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 8 moduli \u00b7 32 lezioni<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f Al tuo ritmo<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Ente Qualiopi<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 lingue<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/parkinson-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">Vedi la formazione<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Non troverete un corso teorico, ma quattordici attivit\u00e0 descritte precisamente \u2014 obiettivo, materiale, durata, svolgimento, varianti, segno che funziona \u2014, una settimana tipo sotto forma di tabella, gli adattamenti stanza per stanza di una camera e di uno spazio vitale, i supporti gratuiti da stampare e il giusto spazio per il digitale. Ogni proposta rimane un&#8217;attivit\u00e0 quotidiana, mai un protocollo medico&nbsp;: la validazione da parte del team di cura e del medico rimane la regola assoluta.<\/pee>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>Essenziale in 30 secondi<\/h2>\n<pee>Accompagnare Parkinson in struttura significa confrontarsi con sintomi che variano di ora in ora&nbsp;: si adatta l&#8217;attivit\u00e0 al momento, non il contrario. Tre principi reggono tutto il resto&nbsp;: <strong>ampiezza, ritmo, regolarit\u00e0<\/strong>.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Il momento giusto<\/strong> \u2014 si lavora durante le fasi \u00ab&nbsp;on&nbsp;\u00bb, quando il trattamento agisce e il corpo risponde, non durante le fasi di blocco.<\/li>\n<li><strong>Movimenti ampi<\/strong> \u2014 la malattia restringe i gesti e la voce&nbsp;; il supporto li amplia volontariamente, puntando in alto e forte.<\/li>\n<li><strong>Il ritmo come alleato<\/strong> \u2014 musica, conteggio, riferimenti a terra&nbsp;: un segnale esterno aiuta spesso a rilanciare un movimento bloccato.<\/li>\n<li><strong>Corto e quotidiano<\/strong> \u2014 \u00e8 meglio quindici minuti ogni giorno che una lunga sessione settimanale, faticosa e presto abbandonata.<\/li>\n<li><strong>La traccia scritta<\/strong> \u2014 annotare ogni giorno rende visibili progressi lenti e trasmette ai professionisti un&#8217;informazione affidabile.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommario\">\n  <pee>Nel sommario<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-regles\">I riferimenti da stabilire prima di iniziare<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-motricite\">Motricit\u00e0, camminata e gesti quotidiani<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-cognition\">Attenzione, parola e memoria<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-plaisir\">Piacere, ritmo e legame sociale<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-semaine\">Una giornata tipo e una settimana tipo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-environnement\">Adattare l&#8217;ambiente, spazio per spazio<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-supports\">I supporti gratuiti DYNSEO da stampare<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-numerique\">Il posto del digitale e l&#8217;applicazione SOFIA<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-erreurs\">I 5 errori da evitare<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Domande frequenti<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<h2 id=\"dyn-regles\">I riferimenti da stabilire prima di iniziare<\/h2>\n<pee>La malattia di Parkinson non si comporta come la maggior parte delle altre patologie neurologiche&nbsp;: fluttua. Una persona pu\u00f2 alzarsi da sola al mattino e rimanere bloccata in un corridoio due ore dopo. Queste variazioni, chiamate fluttuazioni \u00ab&nbsp;on\/off&nbsp;\u00bb, non sono n\u00e9 mancanza di volont\u00e0 n\u00e9 commedia. Dipendono in gran parte dal momento dell&#8217;assunzione del farmaco. Questo \u00e8 il primo riferimento da integrare&nbsp;: non si propone un&#8217;attivit\u00e0 motoria impegnativa poco prima di un&#8217;assunzione, quando l&#8217;effetto del trattamento svanisce, ma piuttosto quando agisce pienamente.<\/pee>\n<pee>Prima di lanciare qualsiasi cosa, quattro semplici punti di riferimento evitano la maggior parte degli errori. Non sostituiscono mai il parere del team, lo accompagnano.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd50<\/span><\/p>\n<h3>Scegliere la finestra giusta<\/h3>\n<pee>Si individuano i momenti in cui la persona si muove meglio durante la giornata e si collocano le attivit\u00e0 motorie. Si rispettano le fasi di blocco: non si forza mai un corpo bloccato.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udccf<\/span><\/p>\n<h3>Puntare in alto, puntare forte<\/h3>\n<pee>Il Parkinson riduce i gesti e indebolisce la voce. Si richiedono volontariamente movimenti ampi e una voce pi\u00f9 forte del necessario: \u00e8 il senso del lavoro sull&#8217;ampiezza.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd41<\/span><\/p>\n<h3>Appoggiarsi a un ritmo<\/h3>\n<pee>Un segnale esterno \u2014 musica, conteggio, linea a terra \u2014 aiuta spesso a rilanciare un movimento. \u00c8 uno strumento prezioso di fronte ai blocchi della camminata.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u270d\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Annotare, sistematicamente<\/h3>\n<pee>Una croce al giorno, un&#8217;osservazione in una riga. \u00c8 ci\u00f2 che rende visibili i progressi lenti e ci\u00f2 che nutre una trasmissione affidabile agli operatori sanitari.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Prima di tutto: convalidate con il team sanitario<\/strong>\n  <pee>Le attivit\u00e0 descritte qui sono attivit\u00e0 della vita quotidiana, non protocolli medici. Alcune possono essere sconsigliate a seconda della situazione \u2014 disturbi della deglutizione, alto rischio di caduta, ipotensione alzandosi, dolori, disturbi cognitivi significativi. Mostrate questa lista al fisioterapista, all&#8217;ergoterapista, al logopedista o al medico coordinatore: solo loro diranno quali sono adatte, a quale intensit\u00e0 e a quale momento della giornata. In caso di malessere, caduta o sintomo insolito, contattate senza indugi i servizi di emergenza del vostro paese.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-motricite\">Motricit\u00e0, camminata e gesti quotidiani<\/h2>\n<pee>La motricit\u00e0 \u00e8 il terreno in cui l&#8217;istituzione pu\u00f2 fare una differenza quotidiana. L&#8217;idea guida: combattere il restringimento dei movimenti richiedendo, in ogni occasione, gesti pi\u00f9 ampi del solito. Queste attivit\u00e0 completano la riabilitazione del fisioterapista; non la sostituiscono. Chiedetegli quali servono meglio agli obiettivi in corso.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Camminare a grandi passi<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 allungare la lunghezza del passo, raddrizzare il busto, mantenere la resistenza e l&#8217;equilibrio.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un corridoio libero, scarpe chiuse, l&#8217;aiuto tecnico abituale, 5-15 minuti a seconda della forma del giorno.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si cammina sullo stesso percorso, alla stessa ora, incoraggiando ad ogni passo: \u00ab grande passo, grande passo \u00bb. Si d\u00e0 il tempo a voce alta o con una musica ben ritmata. Un punto di appoggio individuato a met\u00e0 percorso rassicura.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 un breve andata e ritorno, pi\u00f9 volte durante la giornata, con supporto possibile per tutto il tempo.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 allungare la distanza, o camminare parlando, il che aggiunge un compito doppio.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 i passi si allungano spontaneamente, lo sguardo si alza invece di fissare i piedi.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 forzare la persona o camminare dietro di lei spingendola con lo sguardo: l&#8217;urgenza favorisce i blocchi.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Sbloccare un passo bloccato (freezing)<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 avere trucchi per rilanciare la camminata quando i piedi sembrano \u00ab incollati a terra \u00bb, tipicamente al passaggio di una porta o in un giro.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 nulla, o un nastro adesivo colorato posato a terra come punto di riferimento, pochi secondi ad ogni episodio.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si rimane calmi, non si tira il braccio. Si propone un punto di mira da oltrepassare, si conta \u00ab uno, due, tre, andiamo \u00bb, o si chiede di fare un grande passo sopra una linea immaginaria. Trasferire il peso da un piede all&#8217;altro aiuta spesso a rilanciare.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 posare un vero nastro contrastante a terra nei punti critici individuati con l&#8217;ergoterapista.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 insegnare alla persona a utilizzare il conteggio come segnale di partenza.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 gli episodi di blocco si sciolgono pi\u00f9 rapidamente, la persona mobilizza un trucco da sola.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 tirare il braccio o insistere verbalmente: ci\u00f2 accentua il blocco e aumenta il rischio di caduta.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Il sollevamento della sedia<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 garantire un gesto ripetuto decine di volte al giorno, mantenere la forza delle gambe e l&#8217;autonomia nei trasferimenti.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 una sedia con seduta rigida e non troppo bassa, con braccioli, 5 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si decompone ad alta voce&nbsp;: spostare i glutei al bordo, ritirare i piedi sotto le ginocchia, inclinare il busto \u00ab&nbsp;naso sopra le dita dei piedi&nbsp;\u00bb, spingere sulle gambe alzandosi. Si ripete tranquillamente alcune volte.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 alzare la seduta, appoggiarsi su entrambi i braccioli, fare una pausa in piedi prima di partire.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 alzarsi senza le mani, una volta acquisita e convalidata la sicurezza dal fisioterapista.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 il sollevamento diventa pi\u00f9 fluido, meno appoggi, meno esitazione.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 una sedia troppo bassa o troppo morbida, che trasforma ogni sollevamento in uno sforzo rischioso.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">I grandi gesti del mattino<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 approfittare della toilette e dell&#8217;abbigliamento per lavorare sull&#8217;ampiezza, senza aggiungere una sessione dedicata.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 le cose quotidiane, il tempo normale per la toilette.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si incoraggiano gesti volutamente ampi&nbsp;: passare la manica allungando bene il braccio, pettinarsi alzando in alto, asciugarsi la schiena con un movimento ampio. Ogni gesto ordinario diventa un&#8217;occasione per allungarsi e raddrizzarsi.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 accompagnare il gesto mano su mano, lasciando che la persona guidi.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 completare l&#8217;abbigliamento senza aiuto, solo con riferimenti verbali.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 l&#8217;abbigliamento richiede meno tempo, la persona inizia pi\u00f9 gesti da sola.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 fare al posto di per andare pi\u00f9 veloce&nbsp;: \u00e8 la prima causa di perdita di autonomia evitabile.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Motricit\u00e0 fine e scrittura<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mantenere la precisione delle mani e combattere il rimpicciolimento della scrittura, frequente nella malattia.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 una penna con buona impugnatura, un foglio a grandi quadretti, bottoni, mollette o monete, 10 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si tracciano grandi lettere occupando tutta la casella, si firma il proprio nome in grande, si ordinano le monete, si avvitano i tappi. Si punta all&#8217;ampiezza del gesto, non alla velocit\u00e0.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 ripassare su lettere gi\u00e0 tracciate, maneggiare oggetti grandi.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 scrivere una breve frase, abbottonare una camicia, abbinare paia di calzini.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la scrittura rimane leggibile pi\u00f9 a lungo, gli oggetti fini si afferrano con meno sforzo.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 esercizi interminabili che irrigidiscono la mano&nbsp;: ci si ferma prima della fatica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-cognition\">Attenzione, parola e memoria<\/h2>\n<pee>La malattia di Parkinson colpisce spesso la voce, che diventa debole e monotona, cos\u00ec come l&#8217;attenzione, l&#8217;iniziativa e talvolta la memoria. Le attivit\u00e0 che seguono mantengono queste funzioni nel piacere dello scambio. Esse completano il lavoro del logopedista&nbsp;; chiedi a lui cosa serve meglio per gli obiettivi in corso, in particolare per la voce e la deglutizione.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">La voce forte<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 lavorare sull&#8217;intensit\u00e0 della voce, spesso troppo debole, per rimanere compresi senza affaticarsi.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un testo piacevole in caratteri grandi, un giornale, una poesia conosciuta, 10 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si legge ad alta voce puntando a una voce \u00ab&nbsp;pi\u00f9 forte del necessario&nbsp;\u00bb, come per essere sentiti in fondo a una stanza. Si possono contare ad alta voce, chiamare qualcuno per nome, pronunciare vocali prolungate. Si valorizza il volume, non la perfezione.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 ripetere parole isolate con una voce ben impostata.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 leggere un intero paragrafo, poi raccontare un aneddoto mantenendo il volume.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 i familiari chiedono meno di ripetere, la persona si fa sentire a tavola.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 correggere la pronuncia in loop&nbsp;: si incoraggia il volume e la voglia di parlare prima di tutto.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Nominare ed evocare<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mantenere l&#8217;accesso alle parole, la fluidit\u00e0 verbale e l&#8217;iniziativa nella conversazione.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 immagini della vita quotidiana, un mazzo di carte tematiche o semplicemente gli oggetti presenti, 10 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si citano insieme il maggior numero possibile di parole in una categoria: frutta, nomi, mestieri, citt\u00e0. Si descrive un oggetto, si cercano i suoi usi. La regola \u00e8 di lasciare il tempo di rispondere, senza riempire i silenzi troppo in fretta.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 proporre una scelta tra due risposte.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 trovare parole che iniziano con la stessa lettera, o raccontare una storia a partire da tre parole.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 le liste si allungano, le frasi si costruiscono pi\u00f9 velocemente.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 rispondere al posto dell&#8217;altro alla prima esitazione: il silenzio fa parte dello sforzo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Il ritmo e il doppio compito<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 sollecitare l&#8217;attenzione condivisa e il ritmo, due risorse preziose di fronte ai blocchi motori.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 una musica ben marcata, le mani, eventualmente un tamburello o delle maracas, 10 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si batte il ritmo con le mani, si batti il piede, si riproduce una sequenza semplice. Si pu\u00f2 contare ad alta voce mentre si segna la pulsazione. Il gesto e il suono si rispondono.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 seguire un ritmo lento e regolare, imitato passo dopo passo.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 alternare mani e piedi, o parlare mantenendo il ritmo.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la pulsazione diventa pi\u00f9 stabile, i gesti pi\u00f9 sicuri.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 procedere senza pausa: il ritmo affatica la concentrazione, ci si ferma finch\u00e9 \u00e8 ancora piacevole.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">9<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">L&#8217;agenda e i riferimenti temporali<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 sostenere la memoria delle cose da fare, i riferimenti nel tempo e il senso di padronanza.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un&#8217;agenda a grandi caselle o una lavagna cancellabile, un orologio visibile, 5 minuti al giorno.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 ogni mattina, si legge il programma del giorno; ogni sera, si annotano due o tre riferimenti per il giorno successivo e si segna ci\u00f2 che \u00e8 stato fatto. Si colloca il pasto, la visita, l&#8217;attivit\u00e0 rispetto all&#8217;ora visualizzata.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 l&#8217;accompagnatore scrive, la persona legge ad alta voce.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 la persona anticipa da sola la sua settimana e identifica gli appuntamenti.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 l&#8217;agenda viene consultata spontaneamente durante la giornata.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 moltiplicare i supporti: un&#8217;unica agenda, sempre nello stesso posto, \u00e8 meglio di tre sparse.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">10<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Il gioco da tavolo rivisitato<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mantenere l&#8217;attenzione, la memoria e il legame, in un contesto conviviale e senza pressione di prestazione.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 carte con grandi indici, domino, gioco di coppie o lotto delle immagini, 15-20 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si sceglie un gioco breve, si adattano le regole per evitare la noia, si privilegia il piacere di giocare alla vittoria. Si lascia il tempo di manipolare i pezzi senza fretta.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 meno carte, regole semplificate, gioco in coppia cooperativa.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 aumentare il numero di elementi, introdurre una piccola strategia.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la persona chiede di rigiocare, segue il gioco senza perdersi.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 giochi che richiedono una manipolazione fine e rapida di piccoli pezzi, fonte di frustrazione.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Formare il team per adattare ogni gesto della vita quotidiana<\/h3>\n<pee>La formazione DYNSEO \u00ab&nbsp;Parkinson in struttura&nbsp;\u00bb spiega la malattia, le sue fluttuazioni e il modo di adattare il supporto al momento giusto della giornata. 32 lezioni, 100&nbsp;% online, al proprio ritmo, accesso illimitato. Organismo certificato Qualiopi (N\u00b0 11757351875), attestato di fine formazione.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/parkinson-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">Scoprire la formazione \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-plaisir\">Piacere, ritmo e legame sociale<\/h2>\n<pee>Il Parkinson \u00e8 spesso accompagnato da apatia e talvolta da scoraggiamento. Eppure, il desiderio precede sempre il progresso&nbsp;: una persona che prova piacere si muove di pi\u00f9 e parla di pi\u00f9. Le quattro attivit\u00e0 che seguono non mirano a nessuna prestazione. Esse alimentano l&#8217;umore, l&#8217;identit\u00e0 e il legame, il che condiziona l&#8217;adesione a tutto il resto.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">11<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">La musica e la danza seduta<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mobilitare il corpo su un ritmo, risvegliare l&#8217;umore e la memoria, senza rischio di caduta.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un altoparlante, una playlist delle musiche significative per la persona, una sedia stabile, 15 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 seduti, si muovono le braccia, si battono i piedi, si dondola il busto seguendo il ritmo. Le melodie familiari spesso riattivano gesti che la volont\u00e0 da sola non riesce a scatenare. Si canta se viene voglia.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 semplici movimenti delle mani su un tempo lento.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 alzarsi per qualche passo danzato, in modo guidato e sicuro.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 il viso si anima, la persona canticchia, chiede un brano.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 imporre una musica che non \u00e8 la sua&nbsp;: \u00e8 il repertorio personale che scatena l&#8217;entusiasmo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">12<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">L&#8217;atelier creativo in grande<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 lavorare l&#8217;ampiezza del gesto e la precisione in un&#8217;attivit\u00e0 valorizzante, lontano dall&#8217;esercizio.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 grandi fogli, pennelli grandi, pastelli, pasta da modellare, 20 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si dipinge o si disegna in grande formato, si modella, si incolla. Il gesto ampio \u00e8 incoraggiato naturalmente dalla dimensione del supporto. Il risultato conta meno del movimento e del piacere.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 colorare grandi aree, impastare la pasta.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 un progetto in pi\u00f9 fasi, un&#8217;opera collettiva in piccolo gruppo.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la persona si sistema volentieri, prolunga la sessione.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 giudicare il risultato&nbsp;: si valorizza l&#8217;impegno, mai la somiglianza.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">13<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Il giardinaggio adattato<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 ritrovare un ruolo attivo e un gesto utile, mobilitare mani e postura in un&#8217;attivit\u00e0 che ha senso.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 fioriere rialzate o vasi su tavolo, terriccio, semi, annaffiatoio leggero, 15-20 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si riempie, si pianta, si annaffia, si cura nel corso dei giorni. Lavorare all&#8217;altezza del tavolo evita di piegarsi. La regolarit\u00e0 della cura crea un appuntamento quotidiano atteso.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 annaffiare e controllare solo.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 gestire pi\u00f9 piante, tenere un piccolo quaderno di monitoraggio delle semine.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la persona si preoccupa delle sue piante, prende l&#8217;iniziativa di prendersene cura.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 il lavoro a terra, fonte di squilibrio&nbsp;: tutto si fa seduti o all&#8217;altezza.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">14<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">L&#8217;album dei ricordi commentato<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 sollecitare la memoria antica, la parola e il legame familiare, preservare l&#8217;identit\u00e0 della persona.<\/li>\n<li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un album, foto stampate o su tablet, oggetti familiari, 15 minuti.<\/li>\n<li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 un massimo di dieci foto. Si nominano le persone, si colloca il luogo, si racconta. Se manca un nome, lo si fornisce senza far aspettare. La conversazione prevale sul questionario.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 foto di familiari molto familiari solo.<\/li>\n<li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 rimettere le foto in ordine cronologico, ricostruire una storia.<\/li>\n<li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 le frasi si allungano, lo scambio diventa una vera conversazione.<\/li>\n<li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 incatenare le domande \u00ab&nbsp;test&nbsp;\u00bb&nbsp;: si condivide un ricordo, non si fa un esame.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-semaine\">Una giornata tipo e una settimana tipo<\/h2>\n<pee>Il classico tranello consiste nel voler fare tutto tutti i giorni. In struttura come a casa, un&#8217;unica attivit\u00e0 di ogni grande categoria al giorno \u00e8 pi\u00f9 che sufficiente, a condizione che abbia davvero luogo e che cada nel momento giusto. La giornata tipo qui sotto colloca le attivit\u00e0 pi\u00f9 impegnative nelle finestre in cui la persona si muove meglio, da adattare secondo gli orari di trattamento definiti dal medico.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Momento<\/th>\n<th>Ci\u00f2 che ci mettiamo<\/th>\n<th>Durata<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Mattina, dopo la colazione<\/td>\n<td>L&#8217;attivit\u00e0 motoria pi\u00f9 impegnativa del giorno \u2014 camminata a grandi passi, gesti ampi<\/td>\n<td>15-20 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Fine mattinata<\/td>\n<td>Voce alta o nominare ed evocare<\/td>\n<td>10 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Inizio pomeriggio<\/td>\n<td>Tempo tranquillo, senza sollecitazioni, rispetto della fatica<\/td>\n<td>30-60 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Met\u00e0 pomeriggio<\/td>\n<td>Sessione digitale su SOFIA o gioco da tavolo<\/td>\n<td>15 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Fine pomeriggio<\/td>\n<td>Attivit\u00e0 di piacere \u2014 musica, laboratorio creativo, giardinaggio<\/td>\n<td>15-20 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sera<\/td>\n<td>Agenda del giorno dopo, poi album dei ricordi in tranquillit\u00e0<\/td>\n<td>10-15 min<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Durante la settimana, si alternano le dominanti per coprire tutti i registri senza stancare. La domenica senza programma imposto non \u00e8 una pausa nell&#8217;accompagnamento: il riposo ne fa parte.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Giorno<\/th>\n<th>Dominante della giornata<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Luned\u00ec<\/td>\n<td>Motricit\u00e0 \u2014 camminata a grandi passi, alzarsi dalla sedia<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Marted\u00ec<\/td>\n<td>Parola \u2014 voce alta, nominare ed evocare<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Mercoled\u00ec<\/td>\n<td>Attenzione \u2014 ritmo, doppia attivit\u00e0, gioco da tavolo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gioved\u00ec<\/td>\n<td>Autonomia \u2014 grandi gesti del mattino, motricit\u00e0 fine<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Venerd\u00ec<\/td>\n<td>Piacere \u2014 musica e danza seduta<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sabato<\/td>\n<td>Sociale \u2014 visita, laboratorio creativo o giardinaggio in gruppo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Domenica<\/td>\n<td>Niente di imposto. Il riposo fa parte del programma.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Adattare all&#8217;umore del giorno<\/strong>\n  <pee>Un piano \u00e8 un quadro, non una costrizione. Nei giorni \u00ab off \u00bb in cui il corpo risponde male, si alleggerisce: si mantiene un&#8217;attivit\u00e0 di piacere e si rimanda la motricit\u00e0 impegnativa. Ci\u00f2 che conta \u00e8 preservare l&#8217;appuntamento, anche in versione ridotta.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-environnement\">Allestire l&#8217;ambiente, spazio per spazio<\/h2>\n<pee>Molte difficolt\u00e0 si presentano in situazioni perfettamente prevedibili: un passaggio di porta troppo stretto, un pavimento lucido che sembra scivoloso, una camera ingombra. La maggior parte degli aggiustamenti utili non costa quasi nulla. Per gli altri, una valutazione a domicilio o in camera da parte di un terapista occupazionale rimane il miglior investimento. L&#8217;idea generale: liberare le circolazioni, aggiungere punti di riferimento visivi e ritmo dove la camminata si blocca.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Spazio<\/th>\n<th>Ci\u00f2 che crea problemi<\/th>\n<th>Ci\u00f2 che cambiamo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Camera<\/td>\n<td>Ingombro, letto troppo basso, alzata notturna, oscurit\u00e0<\/td>\n<td>Liberare un corridoio di circolazione, alzare il letto se necessario, luce notturna a rilevamento, percorso luminoso verso il bagno<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Passaggi di porta<\/td>\n<td>Dislivelli, porte strette dove la camminata si blocca<\/td>\n<td>Banda di colore contrastante sul pavimento per dare un punto di riferimento da oltrepassare, dislivelli appianati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bagno<\/td>\n<td>Pavimento bagnato, stazione in piedi prolungata, trasferimenti<\/td>\n<td>Barra di sostegno fissata al muro, tappeto antiscivolo, seggiolino per doccia, oggetti a portata di mano<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sala da pranzo<\/td>\n<td>Sedia instabile, posate sottili, bicchiere difficile da afferrare<\/td>\n<td>Sedia con braccioli, posate a manico spesso, bicchiere pesato, set antiscivolo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Spazi comuni<\/td>\n<td>Poltrone troppo basse e morbide, mobili sul passaggio<\/td>\n<td>Sedute ferme con braccioli, circolazione libera di almeno 90 cm<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Corridoi<\/td>\n<td>Distanze lunghe, assenza di punti di appoggio, abbagliamento<\/td>\n<td>Corrimano continuo, panchine di riposo regolari, illuminazione omogenea senza riflessi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Tutti gli spazi<\/td>\n<td>Rumore di fondo, illuminazione insufficiente o abbagliante<\/td>\n<td>Abbassare televisione e radio durante gli scambi, aumentare e omogeneizzare l&#8217;illuminazione<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Contro i blocchi della camminata<\/strong>\n  <pee>Indicatori visivi regolari a terra \u2014 bande contrastanti distanziate \u2014 offrono allo sguardo punti su cui \u00ab&nbsp;aggrapparsi&nbsp;\u00bb per rilanciare il passo. Un metronomo discreto o una musica ritmata in uno spazio di riabilitazione aiuta anche. Questi adattamenti vengono decisi con l&#8217;ergoterapista e il fisioterapista, che individuano i luoghi critici specifici per ogni persona.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-supports\">I supporti gratuiti DYNSEO da stampare<\/h2>\n<pee>Questi strumenti DYNSEO sono scaricabili e stampabili liberamente dal <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-strumenti\/\">catalogo degli strumenti gratuiti<\/a>. Tre di essi sono sufficienti per strutturare tutta la routine descritta qui e renderla trasmissibile tra il team e la famiglia.<\/pee>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Tabella di monitoraggio dei progressi (visiva)<\/a> \u2014 una croce al giorno, una riga per attivit\u00e0. \u00c8 il supporto che rende il progresso visibile e rilancia la motivazione quando cala. Usalo per la camminata, la voce alta e le attivit\u00e0 di piacere&nbsp;: in tre settimane, la curva parla da sola.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Scheda di monitoraggio della sessione<\/a> \u2014 ci\u00f2 che \u00e8 stato lavorato, a che ora del giorno, ci\u00f2 che ha stancato, ci\u00f2 che ha funzionato bene. Da compilare in un minuto dopo ogni attivit\u00e0, aiuta a individuare le finestre \u00ab&nbsp;on&nbsp;\u00bb pi\u00f9 favorevoli.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/libretto-di-collegamento\/\">Quaderno di collegamento<\/a> \u2014 per trasmettere le tue osservazioni all&#8217;logopedista, al fisioterapista, all&#8217;ergoterapista o al medico senza dimenticare nulla in consultazione. Indispensabile tra la famiglia e il team, evita che l&#8217;informazione si perda tra due visite.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tabella di monitoraggio delle competenze<\/a> \u2014 per visualizzare su pi\u00f9 settimane ci\u00f2 che si mantiene, ci\u00f2 che progredisce e ci\u00f2 che richiede un aggiustamento con i professionisti.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Il principio \u00e8 semplice&nbsp;: un supporto unico, compilato ogni giorno, nello stesso posto. \u00c8 questa regolarit\u00e0 modesta che trasforma attivit\u00e0 isolate in un accompagnamento coerente e trasmissibile da un team all&#8217;altro.<\/pee>\n<h2 id=\"dyn-numerique\">Il ruolo del digitale e l&#8217;applicazione SOFIA<\/h2>\n<pee>Un tablet non sostituisce n\u00e9 la riabilitazione n\u00e9 le attivit\u00e0 reali. Porta due cose che la carta non offre&nbsp;: un aggiustamento automatico del livello di difficolt\u00e0 e una traccia dei risultati che evita discussioni su \u00ab&nbsp;sta progredendo&nbsp;\u00bb. Per una persona accompagnata in un istituto per una malattia di Parkinson, l&#8217;applicazione prioritaria \u00e8 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/giochi-di-memoria\/\">SOFIA<\/a>, la cui interfaccia \u00e8 pensata per gli anziani&nbsp;: grandi pulsanti, navigazione semplificata, istruzioni chiare.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Applicazione<\/th>\n<th>Per chi<\/th>\n<th>Uso tipo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/giochi-di-memoria\/\">SOFIA<\/a><\/td>\n<td>Anziano, Parkinson, Alzheimer \u2014 interfaccia semplificata<\/td>\n<td>15 minuti al giorno, 2 a 3 giochi di attenzione, memoria e linguaggio, a orario fisso<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/roberto\/\">ROBERTO<\/a><\/td>\n<td>Adulto pi\u00f9 giovane, dopo un Ictus o in salute mentale<\/td>\n<td>Stesso principio, con un abbigliamento adatto a un pubblico adulto<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Il giusto dosaggio&nbsp;: circa 15 minuti al giorno, a orario fisso, piuttosto che una lunga sessione settimanale. Si installa la sessione in un momento \u00ab&nbsp;on&nbsp;\u00bb, si scelgono due o tre giochi brevi sempre nello stesso ordine per creare un rituale, e ci si ferma alla fine del tempo anche se tutto va bene. Si tiene lo schermo lontano dalla fine della serata, che pu\u00f2 disturbare un sonno gi\u00e0 fragile nella malattia. Per situare il livello di partenza o oggettivare un&#8217;evoluzione, i <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-nostri-test\/\">test cognitivi<\/a> costituiscono un punto di riferimento utile, da interpretare con i professionisti.<\/pee>\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">Le 5 errori da evitare<\/h2>\n<pee>Questi cinque errori si ripetono pi\u00f9 spesso, a casa come in istituto. Riconoscerli permette di correggerli rapidamente, prima che scoraggino la persona o il team.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Ignora le fluttuazioni \u00ab&nbsp;on\/off&nbsp;\u00bb.<\/strong> Proporre un&#8217;attivit\u00e0 motoria impegnativa durante una fase di blocco condanna la sessione al fallimento e instaura il disincanto. Si osservano le finestre favorevoli e si pianificano le attivit\u00e0 su di esse.<\/li>\n<li><strong>Fare al posto.<\/strong> Per gentilezza o per risparmiare tempo&nbsp;: \u00e8 la principale causa di perdita di autonomia evitabile. Ogni gesto ordinario fatto da solo, anche lentamente, \u00e8 meglio di un gesto fatto al posto.<\/li>\n<li><strong>Pressare la persona.<\/strong> \u00ab&nbsp;Presto, sbrigati&nbsp;\u00bb accentua i blocchi, la lentezza e l&#8217;ansia. Si rallenta il ritmo, si lascia tempo, si utilizza un ritmo esterno piuttosto che la pressione.<\/li>\n<li><strong>Trasformare tutto in esercizio.<\/strong> Se ogni istante diventa una sessione, la relazione si esaurisce e anche l&#8217;adesione. Si preservano momenti di puro piacere, senza obiettivo.<\/li>\n<li><strong>Non annotare nulla.<\/strong> Senza traccia, i progressi lenti diventano invisibili e si conclude erroneamente che nulla si muove. Una croce al giorno \u00e8 sufficiente a cambiare la percezione di tutti.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Per andare oltre<\/h2>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#situations-quotidien\"><span>Situazioni quotidiane<\/span>Parkinson in struttura&nbsp;: 10 situazioni difficili e come rispondere, passo dopo passo<\/a><br \/>\n  <a href=\"#guide-complet\"><span>Guida di base<\/span>Parkinson in struttura&nbsp;: la guida completa per comprendere cosa sta accadendo<\/a><br \/>\n  <a href=\"#aides-interlocuteurs\"><span>Aiuti &amp; interlocutori<\/span>A chi rivolgersi, quali aiuti e come mantenere nel tempo<\/a><br \/>\n  <a href=\"#presentation-formation\"><span>La formazione<\/span>Programma, contenuti e a chi \u00e8 rivolta la formazione Parkinson di DYNSEO<\/a>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Domande frequenti<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Con quale frequenza proporre queste attivit\u00e0&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Tutti i giorni, ma poco alla volta. La regolarit\u00e0 prevale di gran lunga sull&#8217;intensit\u00e0&nbsp;: una sola attivit\u00e0 di ogni grande categoria al giorno \u00e8 sufficiente, a condizione che avvenga e che cada durante una fase in cui la persona si muove bene. Cinque minuti in un giorno difficile valgono pi\u00f9 di un completo stallo, perch\u00e9 \u00e8 la routine stessa che si protegge. Si adatta all&#8217;umore e alla forma del momento, si alleggeriscono i giorni difficili senza eliminare completamente l&#8217;appuntamento, e si rispettano i tempi di riposo, che fanno pienamente parte dell&#8217;accompagnamento.<\/pee>\n<h3>Quanto deve durare una sessione&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Tra dieci e venti minuti per attivit\u00e0, con un totale giornaliero di trenta a sessanta minuti distribuiti durante la giornata. Oltre, la fatica prende il sopravvento e la sessione diventa controproducente. Meglio pi\u00f9 slot brevi che uno solo lungo. Si ferma prima della fatica, non quando \u00e8 gi\u00e0 presente&nbsp;: una sessione che finisce bene invoglia a ricominciare, una sessione che finisce male scoraggia la successiva. Questo quadro rimane indicativo&nbsp;: il fisioterapista e l&#8217;ergoterapista aggiustano la durata alla situazione di ogni persona.<\/pee>\n<h3>Come motivare qualcuno che rifiuta&nbsp;?<\/h3>\n<pee>L&#8217;apatia fa parte della malattia&nbsp;: il rifiuto non \u00e8 sempre una scelta. Tre leve funzionano meglio dell&#8217;insistenza. Prima di tutto, scegliere il momento giusto, quando il corpo risponde. Poi, partire dal piacere&nbsp;: musica preferita, ricordi, giardinaggio piuttosto che esercizio formale. Infine, rendere il progresso visibile con un tabellone di monitoraggio. Negoziare la durata piuttosto che il principio&nbsp;: \u00ab&nbsp;cinque minuti e ci fermiamo&nbsp;\u00bb ottiene quasi sempre pi\u00f9 di un promemoria sugli obiettivi. E si inizia da soli l&#8217;attivit\u00e0 per coinvolgerli, perch\u00e9 l&#8217;iniziativa \u00e8 proprio ci\u00f2 che costa di pi\u00f9.<\/pee>\n<h3>Quale materiale \u00e8 davvero necessario&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Quasi nulla di specializzato. Un corridoio libero, una sedia con braccioli, musica, foto, carta a quadretti grandi, alcune strisce colorate per il pavimento&nbsp;: l&#8217;essenziale si basa su oggetti quotidiani. I supporti DYNSEO gratuiti \u2014 tabellone di monitoraggio, scheda di sessione, quaderno di collegamento \u2014 strutturano il tutto senza costi. L&#8217;unico equipaggiamento opzionale utile \u00e8 un tablet con l&#8217;applicazione SOFIA, per l&#8217;aggiustamento automatico del livello. Per le modifiche pi\u00f9 pesanti, come le barre di sostegno, una valutazione da parte di un ergoterapista orienta verso ci\u00f2 che \u00e8 davvero necessario.<\/pee>\n<h3>Queste attivit\u00e0 sono adatte a tutte le et\u00e0 e a tutti gli stadi&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Si declinano, ma non si applicano allo stesso modo. Ogni attivit\u00e0 propone una variante pi\u00f9 facile e una variante pi\u00f9 difficile, precisamente per adattarsi allo stadio e alle capacit\u00e0. In uno stadio avanzato, si privilegia il piacere, la musica, i ricordi e i gesti accompagnati&nbsp;; prima, si pu\u00f2 puntare di pi\u00f9 sull&#8217;ampiezza e sull&#8217;autonomia. In ogni caso, la selezione e l&#8217;intensit\u00e0 vengono decise con il team di cura e il medico, che tengono conto dei disturbi della deglutizione, del rischio di caduta e delle altre particolarit\u00e0 individuali.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informazioni e non parere medico<\/strong>\n  <pee>Queste attivit\u00e0, supporti e adattamenti sono proposte generali derivate dalla vita quotidiana. Non sostituiscono n\u00e9 la riabilitazione prescritta, n\u00e9 un parere medico, n\u00e9 una diagnosi o una prognosi. Fate convalidare ci\u00f2 che \u00e8 adatto alla persona dal medico, dal fisioterapista, dal logopedista o dall&#8217;ergoterapista che la seguono. In caso di malessere, caduta o sintomo insolito, contattate senza indugi i servizi di emergenza del vostro paese.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Fornite al vostro team le chiavi per un accompagnamento Parkinson in struttura<\/h3>\n<pee>Qui trovate le attivit\u00e0, gli strumenti e gli adattamenti&nbsp;; la formazione DYNSEO \u00ab&nbsp;Parkinson in struttura&nbsp;\u00bb aggiunge la comprensione della malattia e il metodo per adattare ogni gesto al momento giusto. 32 lezioni, 100&nbsp;% online, al proprio ritmo, accesso illimitato. Certificata Qualiopi (N\u00b0 11757351875), con attestato di fine formazione.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/courses\/parkinson-in-struttura-comprendere-la-malattia-e-adattare-la-propria-pratica-professionale-it\/\">Scopri la formazione \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":410101,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" 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\u00e9tablissement : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Parkinson-en-etablissement.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"\u00c0 quelle fr\u00e9quence proposer ces activit\u00e9s ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Tous les jours, mais peu \u00e0 la fois. La r\u00e9gularit\u00e9 l'emporte largement sur l'intensit\u00e9 : une seule activit\u00e9 de chaque grande cat\u00e9gorie par jour suffit, \u00e0 condition qu'elle ait lieu et qu'elle tombe pendant une phase o\u00f9 la personne bouge bien. Cinq minutes un mauvais jour valent mieux qu'une impasse compl\u00e8te, car c'est la routine elle-m\u00eame que l'on prot\u00e8ge. On adapte \u00e0 l'humeur et \u00e0 la forme du moment, on all\u00e8ge les jours difficiles sans supprimer compl\u00e8tement le rendez-vous, et on respecte les temps de repos, qui font pleinement partie de l'accompagnement.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps doit durer une s\u00e9ance ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Entre dix et vingt minutes par activit\u00e9, avec un total quotidien de trente \u00e0 soixante minutes r\u00e9parties dans la journ\u00e9e. Au-del\u00e0, la fatigue prend le dessus et la s\u00e9ance devient contre-productive. Mieux vaut plusieurs cr\u00e9neaux courts qu'un seul long. On arr\u00eate avant la fatigue, pas quand elle est install\u00e9e : une s\u00e9ance qui finit bien donne envie de recommencer, une s\u00e9ance qui finit mal d\u00e9courage la suivante. Ce cadre reste indicatif : le kin\u00e9sith\u00e9rapeute et l'ergoth\u00e9rapeute ajustent la dur\u00e9e \u00e0 la situation de chaque personne.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment motiver quelqu'un qui refuse ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"L'apathie fait partie de la maladie : le refus n'est pas toujours un choix. Trois leviers fonctionnent mieux que l'insistance. D'abord, choisir le bon moment, quand le corps r\u00e9pond. Ensuite, partir du plaisir : musique pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e, souvenirs, jardinage plut\u00f4t qu'exercice formel. Enfin, rendre le progr\u00e8s visible avec un tableau de suivi. N\u00e9gociez la dur\u00e9e plut\u00f4t que le principe : \u00ab cinq minutes et on arr\u00eate \u00bb obtient presque toujours plus qu'un rappel des enjeux. Et l'on d\u00e9marre soi-m\u00eame l'activit\u00e9 pour l'entra\u00eener, car l'initiative est justement ce qui co\u00fbte le plus.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Quel mat\u00e9riel faut-il vraiment ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Presque rien de sp\u00e9cialis\u00e9. Un couloir d\u00e9gag\u00e9, une chaise \u00e0 accoudoirs, de la musique, des photos, du papier \u00e0 grands carreaux, quelques bandes de couleur pour le sol : l'essentiel repose sur des objets du quotidien. Les supports DYNSEO gratuits \u2014 tableau de suivi, fiche de s\u00e9ance, carnet de liaison \u2014 structurent le tout sans co\u00fbt. Le seul \u00e9quipement optionnel utile est une tablette avec l'application EDITH, pour l'ajustement automatique du niveau. Pour les am\u00e9nagements plus lourds, comme les barres d'appui, un bilan par un ergoth\u00e9rapeute oriente vers ce qui est vraiment n\u00e9cessaire.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Ces activit\u00e9s conviennent-elles \u00e0 tous les \u00e2ges et tous les stades ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Elles se d\u00e9clinent, mais ne s'appliquent pas \u00e0 l'identique. Chaque activit\u00e9 propose une variante plus facile et une variante plus difficile, pr\u00e9cis\u00e9ment pour s'ajuster au stade et aux capacit\u00e9s. \u00c0 un stade avanc\u00e9, on privil\u00e9gie le plaisir, la musique, les souvenirs et les gestes accompagn\u00e9s ; plus t\u00f4t, on peut viser davantage l'amplitude et l'autonomie. Dans tous les cas, la s\u00e9lection et l'intensit\u00e9 se d\u00e9cident avec l'\u00e9quipe soignante et le m\u00e9decin, qui tiennent compte des troubles de la d\u00e9glutition, du risque de chute et des autres particularit\u00e9s individuelles.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script>\n<div class=\"dbi-art-7a5f19\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><div class=\"dyn-article\"><header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Famiglie &amp; caregiver \u00b7 Parkinson<\/span>\n  <h1>Parkinson in struttura: attivit\u00e0, supporti e adattamenti concreti da mettere in atto<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">Quando la malattia di Parkinson entra in struttura, il supporto si gioca tanto nei gesti quotidiani quanto nelle cure programmate. Questa guida raccoglie attivit\u00e0, supporti e adattamenti concreti da mettere in atto gi\u00e0 da domani&nbsp;: \u00e8 un vero e proprio kit di strumenti sul tema <strong>parkinson in struttura attivit\u00e0 strumenti<\/strong>, pensato per le famiglie, i caregiver e le \u00e9quipe che cercano materiale semplice e routine applicabili senza un budget specifico.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 20 min di lettura<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Per le famiglie e i caregiver<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Aggiornato ad agosto 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header><section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><p class=\"dynen-h\">In questo articolo<\/p><p class=\"dynen-sub\">La formazione associata<\/p><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/parkinson-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\"><div class=\"dynen-form__img\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Parkinson-en-etablissement.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div><div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Formazione Qualiopi<\/span><b>Parkinson in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale<\/b><span class=\"dynen-go\">Scopri la formazione \u2192<\/span><\/div><\/a><p class=\"dynen-sub\">Le risorse citate<\/p><div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/carnet-de-liaison.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Quaderno di collegamento<\/b><span class=\"dynen-go\">Scopri \u2192<\/span><\/a><\/div><\/section>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formazione presentata in questo articolo\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/parkinson-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Parkinson-en-etablissement.png\" alt=\"Formazione DYNSEO \u00ab Parkinson in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formazione legata a questo articolo<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/parkinson-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">Parkinson in struttura: comprendere la malattia e adattare la propria pratica professionale<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Tutto ci\u00f2 che questo articolo spiega, messo in pratica.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 8 moduli \u00b7 32 lezioni<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f Al tuo ritmo<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Ente Qualiopi<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 lingue<\/li>\n      <\/ul>\n      <div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/parkinson-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">Vedi la formazione<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Non troverete un corso teorico, ma quattordici attivit\u00e0 descritte precisamente \u2014 obiettivo, materiale, durata, svolgimento, varianti, segno che funziona \u2014, una settimana tipo sotto forma di tabella, gli adattamenti stanza per stanza di una camera e di uno spazio vitale, i supporti gratuiti da stampare e il giusto spazio per il digitale. Ogni proposta rimane un'attivit\u00e0 quotidiana, mai un protocollo medico&nbsp;: la validazione da parte del team di cura e del medico rimane la regola assoluta.<\/p>\n\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>Essenziale in 30 secondi<\/h2>\n  <p>Accompagnare Parkinson in struttura significa confrontarsi con sintomi che variano di ora in ora&nbsp;: si adatta l'attivit\u00e0 al momento, non il contrario. Tre principi reggono tutto il resto&nbsp;: <strong>ampiezza, ritmo, regolarit\u00e0<\/strong>.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Il momento giusto<\/strong> \u2014 si lavora durante le fasi \u00ab&nbsp;on&nbsp;\u00bb, quando il trattamento agisce e il corpo risponde, non durante le fasi di blocco.<\/li>\n    <li><strong>Movimenti ampi<\/strong> \u2014 la malattia restringe i gesti e la voce&nbsp;; il supporto li amplia volontariamente, puntando in alto e forte.<\/li>\n    <li><strong>Il ritmo come alleato<\/strong> \u2014 musica, conteggio, riferimenti a terra&nbsp;: un segnale esterno aiuta spesso a rilanciare un movimento bloccato.<\/li>\n    <li><strong>Corto e quotidiano<\/strong> \u2014 \u00e8 meglio quindici minuti ogni giorno che una lunga sessione settimanale, faticosa e presto abbandonata.<\/li>\n    <li><strong>La traccia scritta<\/strong> \u2014 annotare ogni giorno rende visibili progressi lenti e trasmette ai professionisti un'informazione affidabile.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommario\">\n  <p>Nel sommario<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-regles\">I riferimenti da stabilire prima di iniziare<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-motricite\">Motricit\u00e0, camminata e gesti quotidiani<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-cognition\">Attenzione, parola e memoria<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-plaisir\">Piacere, ritmo e legame sociale<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-semaine\">Una giornata tipo e una settimana tipo<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-environnement\">Adattare l'ambiente, spazio per spazio<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-supports\">I supporti gratuiti DYNSEO da stampare<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-numerique\">Il posto del digitale e l'applicazione SOFIA<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-erreurs\">I 5 errori da evitare<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Domande frequenti<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<h2 id=\"dyn-regles\">I riferimenti da stabilire prima di iniziare<\/h2>\n\n<p>La malattia di Parkinson non si comporta come la maggior parte delle altre patologie neurologiche&nbsp;: fluttua. Una persona pu\u00f2 alzarsi da sola al mattino e rimanere bloccata in un corridoio due ore dopo. Queste variazioni, chiamate fluttuazioni \u00ab&nbsp;on\/off&nbsp;\u00bb, non sono n\u00e9 mancanza di volont\u00e0 n\u00e9 commedia. Dipendono in gran parte dal momento dell'assunzione del farmaco. Questo \u00e8 il primo riferimento da integrare&nbsp;: non si propone un'attivit\u00e0 motoria impegnativa poco prima di un'assunzione, quando l'effetto del trattamento svanisce, ma piuttosto quando agisce pienamente.<\/p>\n<p>Prima di lanciare qualsiasi cosa, quattro semplici punti di riferimento evitano la maggior parte degli errori. Non sostituiscono mai il parere del team, lo accompagnano.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd50<\/span>\n    <h3>Scegliere la finestra giusta<\/h3>\n    <p>Si individuano i momenti in cui la persona si muove meglio durante la giornata e si collocano le attivit\u00e0 motorie. Si rispettano le fasi di blocco: non si forza mai un corpo bloccato.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udccf<\/span>\n    <h3>Puntare in alto, puntare forte<\/h3>\n    <p>Il Parkinson riduce i gesti e indebolisce la voce. Si richiedono volontariamente movimenti ampi e una voce pi\u00f9 forte del necessario: \u00e8 il senso del lavoro sull'ampiezza.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udd41<\/span>\n    <h3>Appoggiarsi a un ritmo<\/h3>\n    <p>Un segnale esterno \u2014 musica, conteggio, linea a terra \u2014 aiuta spesso a rilanciare un movimento. \u00c8 uno strumento prezioso di fronte ai blocchi della camminata.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u270d\ufe0f<\/span>\n    <h3>Annotare, sistematicamente<\/h3>\n    <p>Una croce al giorno, un'osservazione in una riga. \u00c8 ci\u00f2 che rende visibili i progressi lenti e ci\u00f2 che nutre una trasmissione affidabile agli operatori sanitari.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Prima di tutto: convalidate con il team sanitario<\/strong>\n  <p>Le attivit\u00e0 descritte qui sono attivit\u00e0 della vita quotidiana, non protocolli medici. Alcune possono essere sconsigliate a seconda della situazione \u2014 disturbi della deglutizione, alto rischio di caduta, ipotensione alzandosi, dolori, disturbi cognitivi significativi. Mostrate questa lista al fisioterapista, all'ergoterapista, al logopedista o al medico coordinatore: solo loro diranno quali sono adatte, a quale intensit\u00e0 e a quale momento della giornata. In caso di malessere, caduta o sintomo insolito, contattate senza indugi i servizi di emergenza del vostro paese.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-motricite\">Motricit\u00e0, camminata e gesti quotidiani<\/h2>\n\n<p>La motricit\u00e0 \u00e8 il terreno in cui l'istituzione pu\u00f2 fare una differenza quotidiana. L'idea guida: combattere il restringimento dei movimenti richiedendo, in ogni occasione, gesti pi\u00f9 ampi del solito. Queste attivit\u00e0 completano la riabilitazione del fisioterapista; non la sostituiscono. Chiedetegli quali servono meglio agli obiettivi in corso.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Camminare a grandi passi<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 allungare la lunghezza del passo, raddrizzare il busto, mantenere la resistenza e l'equilibrio.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un corridoio libero, scarpe chiuse, l'aiuto tecnico abituale, 5-15 minuti a seconda della forma del giorno.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si cammina sullo stesso percorso, alla stessa ora, incoraggiando ad ogni passo: \u00ab grande passo, grande passo \u00bb. Si d\u00e0 il tempo a voce alta o con una musica ben ritmata. Un punto di appoggio individuato a met\u00e0 percorso rassicura.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 un breve andata e ritorno, pi\u00f9 volte durante la giornata, con supporto possibile per tutto il tempo.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 allungare la distanza, o camminare parlando, il che aggiunge un compito doppio.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 i passi si allungano spontaneamente, lo sguardo si alza invece di fissare i piedi.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 forzare la persona o camminare dietro di lei spingendola con lo sguardo: l'urgenza favorisce i blocchi.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Sbloccare un passo bloccato (freezing)<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 avere trucchi per rilanciare la camminata quando i piedi sembrano \u00ab incollati a terra \u00bb, tipicamente al passaggio di una porta o in un giro.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 nulla, o un nastro adesivo colorato posato a terra come punto di riferimento, pochi secondi ad ogni episodio.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si rimane calmi, non si tira il braccio. Si propone un punto di mira da oltrepassare, si conta \u00ab uno, due, tre, andiamo \u00bb, o si chiede di fare un grande passo sopra una linea immaginaria. Trasferire il peso da un piede all'altro aiuta spesso a rilanciare.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 posare un vero nastro contrastante a terra nei punti critici individuati con l'ergoterapista.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 insegnare alla persona a utilizzare il conteggio come segnale di partenza.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 gli episodi di blocco si sciolgono pi\u00f9 rapidamente, la persona mobilizza un trucco da sola.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 tirare il braccio o insistere verbalmente: ci\u00f2 accentua il blocco e aumenta il rischio di caduta.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Il sollevamento della sedia<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 garantire un gesto ripetuto decine di volte al giorno, mantenere la forza delle gambe e l'autonomia nei trasferimenti.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 una sedia con seduta rigida e non troppo bassa, con braccioli, 5 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si decompone ad alta voce&nbsp;: spostare i glutei al bordo, ritirare i piedi sotto le ginocchia, inclinare il busto \u00ab&nbsp;naso sopra le dita dei piedi&nbsp;\u00bb, spingere sulle gambe alzandosi. Si ripete tranquillamente alcune volte.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 alzare la seduta, appoggiarsi su entrambi i braccioli, fare una pausa in piedi prima di partire.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 alzarsi senza le mani, una volta acquisita e convalidata la sicurezza dal fisioterapista.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 il sollevamento diventa pi\u00f9 fluido, meno appoggi, meno esitazione.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 una sedia troppo bassa o troppo morbida, che trasforma ogni sollevamento in uno sforzo rischioso.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">I grandi gesti del mattino<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 approfittare della toilette e dell'abbigliamento per lavorare sull'ampiezza, senza aggiungere una sessione dedicata.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 le cose quotidiane, il tempo normale per la toilette.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si incoraggiano gesti volutamente ampi&nbsp;: passare la manica allungando bene il braccio, pettinarsi alzando in alto, asciugarsi la schiena con un movimento ampio. Ogni gesto ordinario diventa un'occasione per allungarsi e raddrizzarsi.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 accompagnare il gesto mano su mano, lasciando che la persona guidi.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 completare l'abbigliamento senza aiuto, solo con riferimenti verbali.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 l'abbigliamento richiede meno tempo, la persona inizia pi\u00f9 gesti da sola.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 fare al posto di per andare pi\u00f9 veloce&nbsp;: \u00e8 la prima causa di perdita di autonomia evitabile.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Motricit\u00e0 fine e scrittura<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mantenere la precisione delle mani e combattere il rimpicciolimento della scrittura, frequente nella malattia.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 una penna con buona impugnatura, un foglio a grandi quadretti, bottoni, mollette o monete, 10 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si tracciano grandi lettere occupando tutta la casella, si firma il proprio nome in grande, si ordinano le monete, si avvitano i tappi. Si punta all'ampiezza del gesto, non alla velocit\u00e0.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 ripassare su lettere gi\u00e0 tracciate, maneggiare oggetti grandi.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 scrivere una breve frase, abbottonare una camicia, abbinare paia di calzini.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la scrittura rimane leggibile pi\u00f9 a lungo, gli oggetti fini si afferrano con meno sforzo.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 esercizi interminabili che irrigidiscono la mano&nbsp;: ci si ferma prima della fatica.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-cognition\">Attenzione, parola e memoria<\/h2>\n\n<p>La malattia di Parkinson colpisce spesso la voce, che diventa debole e monotona, cos\u00ec come l'attenzione, l'iniziativa e talvolta la memoria. Le attivit\u00e0 che seguono mantengono queste funzioni nel piacere dello scambio. Esse completano il lavoro del logopedista&nbsp;; chiedi a lui cosa serve meglio per gli obiettivi in corso, in particolare per la voce e la deglutizione.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">La voce forte<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 lavorare sull'intensit\u00e0 della voce, spesso troppo debole, per rimanere compresi senza affaticarsi.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un testo piacevole in caratteri grandi, un giornale, una poesia conosciuta, 10 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si legge ad alta voce puntando a una voce \u00ab&nbsp;pi\u00f9 forte del necessario&nbsp;\u00bb, come per essere sentiti in fondo a una stanza. Si possono contare ad alta voce, chiamare qualcuno per nome, pronunciare vocali prolungate. Si valorizza il volume, non la perfezione.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 ripetere parole isolate con una voce ben impostata.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 leggere un intero paragrafo, poi raccontare un aneddoto mantenendo il volume.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 i familiari chiedono meno di ripetere, la persona si fa sentire a tavola.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 correggere la pronuncia in loop&nbsp;: si incoraggia il volume e la voglia di parlare prima di tutto.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Nominare ed evocare<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mantenere l'accesso alle parole, la fluidit\u00e0 verbale e l'iniziativa nella conversazione.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 immagini della vita quotidiana, un mazzo di carte tematiche o semplicemente gli oggetti presenti, 10 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si citano insieme il maggior numero possibile di parole in una categoria: frutta, nomi, mestieri, citt\u00e0. Si descrive un oggetto, si cercano i suoi usi. La regola \u00e8 di lasciare il tempo di rispondere, senza riempire i silenzi troppo in fretta.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 proporre una scelta tra due risposte.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 trovare parole che iniziano con la stessa lettera, o raccontare una storia a partire da tre parole.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 le liste si allungano, le frasi si costruiscono pi\u00f9 velocemente.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 rispondere al posto dell'altro alla prima esitazione: il silenzio fa parte dello sforzo.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Il ritmo e il doppio compito<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 sollecitare l'attenzione condivisa e il ritmo, due risorse preziose di fronte ai blocchi motori.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 una musica ben marcata, le mani, eventualmente un tamburello o delle maracas, 10 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si batte il ritmo con le mani, si batti il piede, si riproduce una sequenza semplice. Si pu\u00f2 contare ad alta voce mentre si segna la pulsazione. Il gesto e il suono si rispondono.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 seguire un ritmo lento e regolare, imitato passo dopo passo.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 alternare mani e piedi, o parlare mantenendo il ritmo.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la pulsazione diventa pi\u00f9 stabile, i gesti pi\u00f9 sicuri.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 procedere senza pausa: il ritmo affatica la concentrazione, ci si ferma finch\u00e9 \u00e8 ancora piacevole.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">9<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">L'agenda e i riferimenti temporali<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 sostenere la memoria delle cose da fare, i riferimenti nel tempo e il senso di padronanza.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un'agenda a grandi caselle o una lavagna cancellabile, un orologio visibile, 5 minuti al giorno.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 ogni mattina, si legge il programma del giorno; ogni sera, si annotano due o tre riferimenti per il giorno successivo e si segna ci\u00f2 che \u00e8 stato fatto. Si colloca il pasto, la visita, l'attivit\u00e0 rispetto all'ora visualizzata.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 l'accompagnatore scrive, la persona legge ad alta voce.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 la persona anticipa da sola la sua settimana e identifica gli appuntamenti.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 l'agenda viene consultata spontaneamente durante la giornata.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 moltiplicare i supporti: un'unica agenda, sempre nello stesso posto, \u00e8 meglio di tre sparse.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">10<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Il gioco da tavolo rivisitato<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mantenere l'attenzione, la memoria e il legame, in un contesto conviviale e senza pressione di prestazione.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 carte con grandi indici, domino, gioco di coppie o lotto delle immagini, 15-20 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si sceglie un gioco breve, si adattano le regole per evitare la noia, si privilegia il piacere di giocare alla vittoria. Si lascia il tempo di manipolare i pezzi senza fretta.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 meno carte, regole semplificate, gioco in coppia cooperativa.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 aumentare il numero di elementi, introdurre una piccola strategia.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la persona chiede di rigiocare, segue il gioco senza perdersi.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 giochi che richiedono una manipolazione fine e rapida di piccoli pezzi, fonte di frustrazione.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Formare il team per adattare ogni gesto della vita quotidiana<\/h3>\n  <p>La formazione DYNSEO \u00ab&nbsp;Parkinson in struttura&nbsp;\u00bb spiega la malattia, le sue fluttuazioni e il modo di adattare il supporto al momento giusto della giornata. 32 lezioni, 100&nbsp;% online, al proprio ritmo, accesso illimitato. Organismo certificato Qualiopi (N\u00b0 11757351875), attestato di fine formazione.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/parkinson-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">Scoprire la formazione \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-plaisir\">Piacere, ritmo e legame sociale<\/h2>\n\n<p>Il Parkinson \u00e8 spesso accompagnato da apatia e talvolta da scoraggiamento. Eppure, il desiderio precede sempre il progresso&nbsp;: una persona che prova piacere si muove di pi\u00f9 e parla di pi\u00f9. Le quattro attivit\u00e0 che seguono non mirano a nessuna prestazione. Esse alimentano l'umore, l'identit\u00e0 e il legame, il che condiziona l'adesione a tutto il resto.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">11<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">La musica e la danza seduta<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 mobilitare il corpo su un ritmo, risvegliare l'umore e la memoria, senza rischio di caduta.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un altoparlante, una playlist delle musiche significative per la persona, una sedia stabile, 15 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 seduti, si muovono le braccia, si battono i piedi, si dondola il busto seguendo il ritmo. Le melodie familiari spesso riattivano gesti che la volont\u00e0 da sola non riesce a scatenare. Si canta se viene voglia.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 semplici movimenti delle mani su un tempo lento.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 alzarsi per qualche passo danzato, in modo guidato e sicuro.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 il viso si anima, la persona canticchia, chiede un brano.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 imporre una musica che non \u00e8 la sua&nbsp;: \u00e8 il repertorio personale che scatena l'entusiasmo.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">12<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">L'atelier creativo in grande<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 lavorare l'ampiezza del gesto e la precisione in un'attivit\u00e0 valorizzante, lontano dall'esercizio.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 grandi fogli, pennelli grandi, pastelli, pasta da modellare, 20 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si dipinge o si disegna in grande formato, si modella, si incolla. Il gesto ampio \u00e8 incoraggiato naturalmente dalla dimensione del supporto. Il risultato conta meno del movimento e del piacere.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 colorare grandi aree, impastare la pasta.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 un progetto in pi\u00f9 fasi, un'opera collettiva in piccolo gruppo.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la persona si sistema volentieri, prolunga la sessione.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 giudicare il risultato&nbsp;: si valorizza l'impegno, mai la somiglianza.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">13<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Il giardinaggio adattato<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 ritrovare un ruolo attivo e un gesto utile, mobilitare mani e postura in un'attivit\u00e0 che ha senso.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 fioriere rialzate o vasi su tavolo, terriccio, semi, annaffiatoio leggero, 15-20 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 si riempie, si pianta, si annaffia, si cura nel corso dei giorni. Lavorare all'altezza del tavolo evita di piegarsi. La regolarit\u00e0 della cura crea un appuntamento quotidiano atteso.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 annaffiare e controllare solo.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 gestire pi\u00f9 piante, tenere un piccolo quaderno di monitoraggio delle semine.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 la persona si preoccupa delle sue piante, prende l'iniziativa di prendersene cura.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 il lavoro a terra, fonte di squilibrio&nbsp;: tutto si fa seduti o all'altezza.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">14<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">L'album dei ricordi commentato<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Obiettivo<\/strong> \u2014 sollecitare la memoria antica, la parola e il legame familiare, preservare l'identit\u00e0 della persona.<\/li>\n    <li><strong>Materiale e durata<\/strong> \u2014 un album, foto stampate o su tablet, oggetti familiari, 15 minuti.<\/li>\n    <li><strong>Svolgimento<\/strong> \u2014 un massimo di dieci foto. Si nominano le persone, si colloca il luogo, si racconta. Se manca un nome, lo si fornisce senza far aspettare. La conversazione prevale sul questionario.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 facile<\/strong> \u2014 foto di familiari molto familiari solo.<\/li>\n    <li><strong>Pi\u00f9 difficile<\/strong> \u2014 rimettere le foto in ordine cronologico, ricostruire una storia.<\/li>\n    <li><strong>Segno che funziona<\/strong> \u2014 le frasi si allungano, lo scambio diventa una vera conversazione.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Da evitare<\/strong> \u2014 incatenare le domande \u00ab&nbsp;test&nbsp;\u00bb&nbsp;: si condivide un ricordo, non si fa un esame.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-semaine\">Una giornata tipo e una settimana tipo<\/h2>\n\n<p>Il classico tranello consiste nel voler fare tutto tutti i giorni. In struttura come a casa, un'unica attivit\u00e0 di ogni grande categoria al giorno \u00e8 pi\u00f9 che sufficiente, a condizione che abbia davvero luogo e che cada nel momento giusto. La giornata tipo qui sotto colloca le attivit\u00e0 pi\u00f9 impegnative nelle finestre in cui la persona si muove meglio, da adattare secondo gli orari di trattamento definiti dal medico.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Momento<\/th><th>Ci\u00f2 che ci mettiamo<\/th><th>Durata<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Mattina, dopo la colazione<\/td><td>L'attivit\u00e0 motoria pi\u00f9 impegnativa del giorno \u2014 camminata a grandi passi, gesti ampi<\/td><td>15-20 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Fine mattinata<\/td><td>Voce alta o nominare ed evocare<\/td><td>10 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Inizio pomeriggio<\/td><td>Tempo tranquillo, senza sollecitazioni, rispetto della fatica<\/td><td>30-60 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Met\u00e0 pomeriggio<\/td><td>Sessione digitale su SOFIA o gioco da tavolo<\/td><td>15 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Fine pomeriggio<\/td><td>Attivit\u00e0 di piacere \u2014 musica, laboratorio creativo, giardinaggio<\/td><td>15-20 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Sera<\/td><td>Agenda del giorno dopo, poi album dei ricordi in tranquillit\u00e0<\/td><td>10-15 min<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Durante la settimana, si alternano le dominanti per coprire tutti i registri senza stancare. La domenica senza programma imposto non \u00e8 una pausa nell'accompagnamento: il riposo ne fa parte.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Giorno<\/th><th>Dominante della giornata<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Luned\u00ec<\/td><td>Motricit\u00e0 \u2014 camminata a grandi passi, alzarsi dalla sedia<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Marted\u00ec<\/td><td>Parola \u2014 voce alta, nominare ed evocare<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Mercoled\u00ec<\/td><td>Attenzione \u2014 ritmo, doppia attivit\u00e0, gioco da tavolo<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Gioved\u00ec<\/td><td>Autonomia \u2014 grandi gesti del mattino, motricit\u00e0 fine<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Venerd\u00ec<\/td><td>Piacere \u2014 musica e danza seduta<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Sabato<\/td><td>Sociale \u2014 visita, laboratorio creativo o giardinaggio in gruppo<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Domenica<\/td><td>Niente di imposto. Il riposo fa parte del programma.<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Adattare all'umore del giorno<\/strong>\n  <p>Un piano \u00e8 un quadro, non una costrizione. Nei giorni \u00ab off \u00bb in cui il corpo risponde male, si alleggerisce: si mantiene un'attivit\u00e0 di piacere e si rimanda la motricit\u00e0 impegnativa. Ci\u00f2 che conta \u00e8 preservare l'appuntamento, anche in versione ridotta.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-environnement\">Allestire l'ambiente, spazio per spazio<\/h2>\n\n<p>Molte difficolt\u00e0 si presentano in situazioni perfettamente prevedibili: un passaggio di porta troppo stretto, un pavimento lucido che sembra scivoloso, una camera ingombra. La maggior parte degli aggiustamenti utili non costa quasi nulla. Per gli altri, una valutazione a domicilio o in camera da parte di un terapista occupazionale rimane il miglior investimento. L'idea generale: liberare le circolazioni, aggiungere punti di riferimento visivi e ritmo dove la camminata si blocca.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Spazio<\/th><th>Ci\u00f2 che crea problemi<\/th><th>Ci\u00f2 che cambiamo<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Camera<\/td><td>Ingombro, letto troppo basso, alzata notturna, oscurit\u00e0<\/td><td>Liberare un corridoio di circolazione, alzare il letto se necessario, luce notturna a rilevamento, percorso luminoso verso il bagno<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Passaggi di porta<\/td><td>Dislivelli, porte strette dove la camminata si blocca<\/td><td>Banda di colore contrastante sul pavimento per dare un punto di riferimento da oltrepassare, dislivelli appianati<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Bagno<\/td><td>Pavimento bagnato, stazione in piedi prolungata, trasferimenti<\/td><td>Barra di sostegno fissata al muro, tappeto antiscivolo, seggiolino per doccia, oggetti a portata di mano<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Sala da pranzo<\/td><td>Sedia instabile, posate sottili, bicchiere difficile da afferrare<\/td><td>Sedia con braccioli, posate a manico spesso, bicchiere pesato, set antiscivolo<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Spazi comuni<\/td><td>Poltrone troppo basse e morbide, mobili sul passaggio<\/td><td>Sedute ferme con braccioli, circolazione libera di almeno 90 cm<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Corridoi<\/td><td>Distanze lunghe, assenza di punti di appoggio, abbagliamento<\/td><td>Corrimano continuo, panchine di riposo regolari, illuminazione omogenea senza riflessi<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Tutti gli spazi<\/td><td>Rumore di fondo, illuminazione insufficiente o abbagliante<\/td><td>Abbassare televisione e radio durante gli scambi, aumentare e omogeneizzare l'illuminazione<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Contro i blocchi della camminata<\/strong>\n  <p>Indicatori visivi regolari a terra \u2014 bande contrastanti distanziate \u2014 offrono allo sguardo punti su cui \u00ab&nbsp;aggrapparsi&nbsp;\u00bb per rilanciare il passo. Un metronomo discreto o una musica ritmata in uno spazio di riabilitazione aiuta anche. Questi adattamenti vengono decisi con l'ergoterapista e il fisioterapista, che individuano i luoghi critici specifici per ogni persona.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-supports\">I supporti gratuiti DYNSEO da stampare<\/h2>\n\n<p>Questi strumenti DYNSEO sono scaricabili e stampabili liberamente dal <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">catalogo degli strumenti gratuiti<\/a>. Tre di essi sono sufficienti per strutturare tutta la routine descritta qui e renderla trasmissibile tra il team e la famiglia.<\/p>\n\n<ul>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Tabella di monitoraggio dei progressi (visiva)<\/a> \u2014 una croce al giorno, una riga per attivit\u00e0. \u00c8 il supporto che rende il progresso visibile e rilancia la motivazione quando cala. Usalo per la camminata, la voce alta e le attivit\u00e0 di piacere&nbsp;: in tre settimane, la curva parla da sola.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Scheda di monitoraggio della sessione<\/a> \u2014 ci\u00f2 che \u00e8 stato lavorato, a che ora del giorno, ci\u00f2 che ha stancato, ci\u00f2 che ha funzionato bene. Da compilare in un minuto dopo ogni attivit\u00e0, aiuta a individuare le finestre \u00ab&nbsp;on&nbsp;\u00bb pi\u00f9 favorevoli.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">Quaderno di collegamento<\/a> \u2014 per trasmettere le tue osservazioni all'logopedista, al fisioterapista, all'ergoterapista o al medico senza dimenticare nulla in consultazione. Indispensabile tra la famiglia e il team, evita che l'informazione si perda tra due visite.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Tabella di monitoraggio delle competenze<\/a> \u2014 per visualizzare su pi\u00f9 settimane ci\u00f2 che si mantiene, ci\u00f2 che progredisce e ci\u00f2 che richiede un aggiustamento con i professionisti.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Il principio \u00e8 semplice&nbsp;: un supporto unico, compilato ogni giorno, nello stesso posto. \u00c8 questa regolarit\u00e0 modesta che trasforma attivit\u00e0 isolate in un accompagnamento coerente e trasmissibile da un team all'altro.<\/p>\n\n<h2 id=\"dyn-numerique\">Il ruolo del digitale e l'applicazione SOFIA<\/h2>\n\n<p>Un tablet non sostituisce n\u00e9 la riabilitazione n\u00e9 le attivit\u00e0 reali. Porta due cose che la carta non offre&nbsp;: un aggiustamento automatico del livello di difficolt\u00e0 e una traccia dei risultati che evita discussioni su \u00ab&nbsp;sta progredendo&nbsp;\u00bb. Per una persona accompagnata in un istituto per una malattia di Parkinson, l'applicazione prioritaria \u00e8 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/giochi-di-memoria\/\">SOFIA<\/a>, la cui interfaccia \u00e8 pensata per gli anziani&nbsp;: grandi pulsanti, navigazione semplificata, istruzioni chiare.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Applicazione<\/th><th>Per chi<\/th><th>Uso tipo<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/giochi-di-memoria\/\">SOFIA<\/a><\/td><td>Anziano, Parkinson, Alzheimer \u2014 interfaccia semplificata<\/td><td>15 minuti al giorno, 2 a 3 giochi di attenzione, memoria e linguaggio, a orario fisso<\/td><\/tr>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/i-vostri-coach\/roberto\/\">ROBERTO<\/a><\/td><td>Adulto pi\u00f9 giovane, dopo un Ictus o in salute mentale<\/td><td>Stesso principio, con un abbigliamento adatto a un pubblico adulto<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Il giusto dosaggio&nbsp;: circa 15 minuti al giorno, a orario fisso, piuttosto che una lunga sessione settimanale. Si installa la sessione in un momento \u00ab&nbsp;on&nbsp;\u00bb, si scelgono due o tre giochi brevi sempre nello stesso ordine per creare un rituale, e ci si ferma alla fine del tempo anche se tutto va bene. Si tiene lo schermo lontano dalla fine della serata, che pu\u00f2 disturbare un sonno gi\u00e0 fragile nella malattia. Per situare il livello di partenza o oggettivare un'evoluzione, i <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">test cognitivi<\/a> costituiscono un punto di riferimento utile, da interpretare con i professionisti.<\/p>\n\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">Le 5 errori da evitare<\/h2>\n\n<p>Questi cinque errori si ripetono pi\u00f9 spesso, a casa come in istituto. Riconoscerli permette di correggerli rapidamente, prima che scoraggino la persona o il team.<\/p>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Ignora le fluttuazioni \u00ab&nbsp;on\/off&nbsp;\u00bb.<\/strong> Proporre un'attivit\u00e0 motoria impegnativa durante una fase di blocco condanna la sessione al fallimento e instaura il disincanto. Si osservano le finestre favorevoli e si pianificano le attivit\u00e0 su di esse.<\/li>\n  <li><strong>Fare al posto.<\/strong> Per gentilezza o per risparmiare tempo&nbsp;: \u00e8 la principale causa di perdita di autonomia evitabile. Ogni gesto ordinario fatto da solo, anche lentamente, \u00e8 meglio di un gesto fatto al posto.<\/li>\n  <li><strong>Pressare la persona.<\/strong> \u00ab&nbsp;Presto, sbrigati&nbsp;\u00bb accentua i blocchi, la lentezza e l'ansia. Si rallenta il ritmo, si lascia tempo, si utilizza un ritmo esterno piuttosto che la pressione.<\/li>\n  <li><strong>Trasformare tutto in esercizio.<\/strong> Se ogni istante diventa una sessione, la relazione si esaurisce e anche l'adesione. Si preservano momenti di puro piacere, senza obiettivo.<\/li>\n  <li><strong>Non annotare nulla.<\/strong> Senza traccia, i progressi lenti diventano invisibili e si conclude erroneamente che nulla si muove. Una croce al giorno \u00e8 sufficiente a cambiare la percezione di tutti.<\/li>\n<\/ol>\n\n<h2>Per andare oltre<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#situations-quotidien\"><span>Situazioni quotidiane<\/span>Parkinson in struttura&nbsp;: 10 situazioni difficili e come rispondere, passo dopo passo<\/a>\n  <a href=\"#guide-complet\"><span>Guida di base<\/span>Parkinson in struttura&nbsp;: la guida completa per comprendere cosa sta accadendo<\/a>\n  <a href=\"#aides-interlocuteurs\"><span>Aiuti &amp; interlocutori<\/span>A chi rivolgersi, quali aiuti e come mantenere nel tempo<\/a>\n  <a href=\"#presentation-formation\"><span>La formazione<\/span>Programma, contenuti e a chi \u00e8 rivolta la formazione Parkinson di DYNSEO<\/a>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-faq\">Domande frequenti<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>Con quale frequenza proporre queste attivit\u00e0&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Tutti i giorni, ma poco alla volta. La regolarit\u00e0 prevale di gran lunga sull'intensit\u00e0&nbsp;: una sola attivit\u00e0 di ogni grande categoria al giorno \u00e8 sufficiente, a condizione che avvenga e che cada durante una fase in cui la persona si muove bene. Cinque minuti in un giorno difficile valgono pi\u00f9 di un completo stallo, perch\u00e9 \u00e8 la routine stessa che si protegge. Si adatta all'umore e alla forma del momento, si alleggeriscono i giorni difficili senza eliminare completamente l'appuntamento, e si rispettano i tempi di riposo, che fanno pienamente parte dell'accompagnamento.<\/p>\n\n  <h3>Quanto deve durare una sessione&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Tra dieci e venti minuti per attivit\u00e0, con un totale giornaliero di trenta a sessanta minuti distribuiti durante la giornata. Oltre, la fatica prende il sopravvento e la sessione diventa controproducente. Meglio pi\u00f9 slot brevi che uno solo lungo. Si ferma prima della fatica, non quando \u00e8 gi\u00e0 presente&nbsp;: una sessione che finisce bene invoglia a ricominciare, una sessione che finisce male scoraggia la successiva. Questo quadro rimane indicativo&nbsp;: il fisioterapista e l'ergoterapista aggiustano la durata alla situazione di ogni persona.<\/p>\n\n  <h3>Come motivare qualcuno che rifiuta&nbsp;?<\/h3>\n  <p>L'apatia fa parte della malattia&nbsp;: il rifiuto non \u00e8 sempre una scelta. Tre leve funzionano meglio dell'insistenza. Prima di tutto, scegliere il momento giusto, quando il corpo risponde. Poi, partire dal piacere&nbsp;: musica preferita, ricordi, giardinaggio piuttosto che esercizio formale. Infine, rendere il progresso visibile con un tabellone di monitoraggio. Negoziare la durata piuttosto che il principio&nbsp;: \u00ab&nbsp;cinque minuti e ci fermiamo&nbsp;\u00bb ottiene quasi sempre pi\u00f9 di un promemoria sugli obiettivi. E si inizia da soli l'attivit\u00e0 per coinvolgerli, perch\u00e9 l'iniziativa \u00e8 proprio ci\u00f2 che costa di pi\u00f9.<\/p>\n\n  <h3>Quale materiale \u00e8 davvero necessario&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Quasi nulla di specializzato. Un corridoio libero, una sedia con braccioli, musica, foto, carta a quadretti grandi, alcune strisce colorate per il pavimento&nbsp;: l'essenziale si basa su oggetti quotidiani. I supporti DYNSEO gratuiti \u2014 tabellone di monitoraggio, scheda di sessione, quaderno di collegamento \u2014 strutturano il tutto senza costi. L'unico equipaggiamento opzionale utile \u00e8 un tablet con l'applicazione SOFIA, per l'aggiustamento automatico del livello. Per le modifiche pi\u00f9 pesanti, come le barre di sostegno, una valutazione da parte di un ergoterapista orienta verso ci\u00f2 che \u00e8 davvero necessario.<\/p>\n\n  <h3>Queste attivit\u00e0 sono adatte a tutte le et\u00e0 e a tutti gli stadi&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Si declinano, ma non si applicano allo stesso modo. Ogni attivit\u00e0 propone una variante pi\u00f9 facile e una variante pi\u00f9 difficile, precisamente per adattarsi allo stadio e alle capacit\u00e0. In uno stadio avanzato, si privilegia il piacere, la musica, i ricordi e i gesti accompagnati&nbsp;; prima, si pu\u00f2 puntare di pi\u00f9 sull'ampiezza e sull'autonomia. In ogni caso, la selezione e l'intensit\u00e0 vengono decise con il team di cura e il medico, che tengono conto dei disturbi della deglutizione, del rischio di caduta e delle altre particolarit\u00e0 individuali.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informazioni e non parere medico<\/strong>\n  <p>Queste attivit\u00e0, supporti e adattamenti sono proposte generali derivate dalla vita quotidiana. Non sostituiscono n\u00e9 la riabilitazione prescritta, n\u00e9 un parere medico, n\u00e9 una diagnosi o una prognosi. Fate convalidare ci\u00f2 che \u00e8 adatto alla persona dal medico, dal fisioterapista, dal logopedista o dall'ergoterapista che la seguono. In caso di malessere, caduta o sintomo insolito, contattate senza indugi i servizi di emergenza del vostro paese.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Fornite al vostro team le chiavi per un accompagnamento Parkinson in struttura<\/h3>\n  <p>Qui trovate le attivit\u00e0, gli strumenti e gli adattamenti&nbsp;; la formazione DYNSEO \u00ab&nbsp;Parkinson in struttura&nbsp;\u00bb aggiunge la comprensione della malattia e il metodo per adattare ogni gesto al momento giusto. 32 lezioni, 100&nbsp;% online, al proprio ritmo, accesso illimitato. Certificata Qualiopi (N\u00b0 11757351875), con attestato di fine formazione.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/parkinson-en-etablissement-comprendre-la-maladie-et-adapter-sa-pratique-professionnelle\/\">Scopri la formazione \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div><\/div><\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3615,2915],"tags":[],"class_list":["post-775553","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-consigli-degli-allenatori","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Parkinson in istituto: attivit\u00e0, supporti e adattamenti concreti da mettere in atto - DYNSEO - App educativa e giochi di memoria<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/it\/parkinson-in-istituto-attivita-supporti-e-adattamenti-concreti-da-mettere-in-atto\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Parkinson in istituto: attivit\u00e0, supporti e adattamenti concreti da mettere in atto - 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