\ud83d\udc65 Doelgroep<\/strong> Leerkrachten in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs, AESH, pedagogische co\u00f6rdinatoren, onderwijsprofessionals die leerlingen met leerstoornissen (dyslexie, dysorthografie, dyscalculie, dyspraxie, dysfasie, ADHD, autisme) beter willen begeleiden.<\/p>\n \u23f1\ufe0f Duur<\/strong> 4 uur training<\/p>\n \ud83d\udcbb Modaliteiten<\/strong> 100% online training, toegankelijk vanaf uw computer. U vordert in uw eigen tempo, wanneer u wilt, zonder tijdsdruk.<\/p>\n<\/p>\n Deze training biedt u duidelijke richtlijnen om de leerstoornissen<\/strong> (dyslexie, dysorthografie, dyscalculie, dyspraxie, dysfasie, ADHD, autisme) te begrijpen, hun manifestaties in de klas en hun gevolgen voor het leren. U leert om waarschuwingssignalen te herkennen, vooroordelen te ontkrachten en concrete aanpassingen door te voeren die het succes vergemakkelijken en het zelfvertrouwen van leerlingen versterken. De verschillende leerstoornissen begrijpen<\/strong> en hun impact op lezen, schrijven, rekenen, organiseren en memoriseren.<\/p>\n<\/li>\n Waarschuwingssignalen in de klas herkennen<\/strong> en tijdelijke moeilijkheden onderscheiden van blijvende stoornissen.<\/p>\n<\/li>\n De klas organiseren<\/strong> om afleidingen te verminderen, overgangen te anticiperen en een geruststellend kader te bieden.<\/p>\n<\/li>\n De materialen en instructies aanpassen<\/strong>: leesbare lettertypen, overzichtelijke lay-out, gestructureerde instructies, pictogrammen, schema’s en kleuren.<\/p>\n<\/li>\n Gerichte strategie\u00ebn per stoornis implementeren<\/strong>: audioboeken, digitale hulpmiddelen, visuele materialen, begeleide oefeningen, afwisseling tussen taken\/pauzes, enz.<\/p>\n<\/li>\n De lessen, huiswerk en toetsen<\/strong> op een aangepaste manier voorbereiden om gedeeltelijke successen te waarderen en de motivatie te behouden.<\/p>\n<\/li>\n Inclusie bevorderen<\/strong> en een positieve klasomgeving cre\u00ebren: samenwerking tussen leerlingen, waardering van inspanningen, zorgvuldige omgang met gedrag.<\/p>\n<\/li>\n Effectief samenwerken met gezinnen<\/strong> en gezondheidsprofessionals om een educatieve consistentie te waarborgen.<\/p>\n<\/li>\n De offici\u00eble regelingen kennen<\/strong> (PAP, PPS, PPRE, aanpassingen bij examens) en weten hoe u de teams voor schoolbegeleiding kunt inschakelen.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Deze training legt de nadruk op het cre\u00ebren van een gestructureerd en zorgzaam kader, het gebruik van geschikte onderwijsmiddelen en netwerken. U gaat naar huis met concrete oplossingen die onmiddellijk in uw klas toepasbaar zijn, om uw leerlingen te helpen vooruitgang te boeken, hun zelfvertrouwen te versterken en hun inclusie te bevorderen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Leerlingen met leerstoornissen begeleiden \ud83d\udc65 Doelgroep Leerkrachten in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs, AESH, pedagogische co\u00f6rdinatoren, onderwijsprofessionals die leerlingen met leerstoornissen (dyslexie, dysorthografie, dyscalculie, dyspraxie, dysfasie, ADHD, autisme) beter willen begeleiden. \u23f1\ufe0f Duur 4 uur training \ud83d\udcbb Modaliteiten 100% online training, toegankelijk vanaf uw computer. U vordert in uw eigen tempo, wanneer u wilt, zonder […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":468749,"template":"","course-category":[4613],"course-tag":[],"class_list":["post-437065","courses","type-courses","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","course-category-scholen"],"yoast_head":"\n
Met talrijke praktische voorbeelden en situaties,<\/strong> ontdekt u hoe u uw klas kunt organiseren, uw lessen kunt structureren en kunt samenwerken met gezinnen en professionals om een inclusieve en zorgzame sfeer te cre\u00ebren.<\/p>\nDoelstellingen van de training<\/h3>\n
\n