{"id":459831,"date":"2025-12-28T13:28:37","date_gmt":"2025-12-28T12:28:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/"},"modified":"2026-01-03T20:51:39","modified_gmt":"2026-01-03T19:51:39","slug":"dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/","title":{"rendered":"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n:root { --primary-color: #5e35b1; --secondary-color: #00897b; --text-color: #333; --light-bg: #f8f9fa; --border-color: #e0e0e0; }\n.dbi-art-b4c94c { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif; line-height: 1.8; color: var(--text-color); max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-b4c94c h1 { color: var(--primary-color); font-size: 2.2em; border-bottom: 4px solid var(--primary-color); padding-bottom: 15px; }\n.dbi-art-b4c94c h2 { color: var(--primary-color); font-size: 1.6em; margin-top: 50px; padding-left: 15px; border-left: 5px solid var(--secondary-color); }\n.dbi-art-b4c94c h3 { color: #555; font-size: 1.3em; margin-top: 35px; }\n.dbi-art-b4c94c p { margin-bottom: 18px; text-align: justify; }\n.dbi-art-b4c94c .intro-box { background: linear-gradient(135deg, #ede7f6 0%, #e0f2f1 100%); border-radius: 12px; padding: 30px; margin: 30px 0; border-left: 6px solid var(--primary-color); }\n.dbi-art-b4c94c .intro-box p { font-size: 1.1em; margin: 0; }\n.dbi-art-b4c94c .download-hero { background: linear-gradient(135deg, var(--primary-color) 0%, #4527a0 100%); color: white; padding: 40px; border-radius: 15px; text-align: center; margin: 40px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .download-hero h3 { color: white; font-size: 1.5em; margin: 0 0 15px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .download-button { display: inline-block; background: white; color: var(--primary-color); padding: 12px 25px; border-radius: 25px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin: 5px; }\n.dbi-art-b4c94c .tool-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(auto-fill, minmax(280px, 1fr)); gap: 20px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .tool-card { background: white; border: 1px solid var(--border-color); border-radius: 10px; padding: 20px; }\n.dbi-art-b4c94c .tool-card h4 { margin: 0 0 10px 0; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-b4c94c .tool-link { display: inline-flex; background: var(--primary-color); color: white; padding: 10px 20px; border-radius: 8px; text-decoration: none; font-weight: 500; margin: 5px 5px 5px 0; }\n.dbi-art-b4c94c table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-b4c94c th { background: var(--primary-color); color: white; padding: 14px 12px; text-align: left; }\n.dbi-art-b4c94c td { padding: 12px; border-bottom: 1px solid var(--border-color); }\n.dbi-art-b4c94c tr:nth-child(even) { background: #f8f9fa; }\n.dbi-art-b4c94c .scientific-box { background: linear-gradient(to right, #e0f2f1, #e8f5e9); border-left: 4px solid var(--secondary-color); padding: 25px; margin: 30px 0; border-radius: 0 10px 10px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .scientific-box h4 { color: var(--secondary-color); margin-top: 0; }\n.dbi-art-b4c94c .warning-box { background: #fff3e0; border: 1px solid #ffcc80; border-radius: 10px; padding: 20px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .strategy-card { background: white; border: 2px solid var(--primary-color); border-radius: 12px; padding: 25px; margin: 20px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .strategy-card h4 { margin-top: 0; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-b4c94c .faq-item { border: 1px solid var(--border-color); border-radius: 10px; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-b4c94c .faq-question { background: var(--light-bg); padding: 18px 20px; font-weight: 600; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-b4c94c .faq-answer { padding: 20px; background: white; }\n.dbi-art-b4c94c .toc { background: #ede7f6; border: 1px solid #b39ddb; border-radius: 10px; padding: 25px 30px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .toc h3 { margin: 0 0 15px 0; color: var(--primary-color); }\n.dbi-art-b4c94c .toc ul { list-style: none; padding-left: 0; margin: 0; }\n.dbi-art-b4c94c .toc li { padding: 6px 0; }\n.dbi-art-b4c94c .toc a { color: var(--text-color); text-decoration: none; }<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-b4c94c\">\n<h1>Dyscalculie: begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen<\/h1>\n<div class=\"intro-box\">\n    <pee>De <strong>dyscalculie<\/strong> is een specifieke leerstoornis die de verwerving van wiskundige vaardigheden be\u00efnvloedt. Het treft 3 tot 7% van de kinderen en heeft invloed op het getalbegrip, de berekening, het logisch-wiskundig redeneren en het oplossen van problemen. Deze uitgebreide gids presenteert de wetenschappelijke basis, de klinische manifestaties en effectieve interventiestrategie\u00ebn.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"download-hero\">\n<h3>\ud83d\udd22 Download onze gratis wiskundige hulpmiddelen<\/h3>\n<p>    Getallenlijn<br \/>\n    Getal decompositie<br \/>\n    Probleemoplossing\n<\/p><\/div>\n<div class=\"toc\">\n<h3>\ud83d\udccb In dit artikel<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"#definition\">1. Wat is dyscalculie?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#sens-nombre\">2. Het getalbegrip: wetenschappelijke basis<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#manifestations\">3. Manifestaties naar leeftijd<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#diagnostic\">4. Differenti\u00eble diagnose<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#sous-types\">5. De verschillende profielen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#reeducation\">6. Principes van revalidatie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#strategies\">7. Praktische strategie\u00ebn<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#outils\">8. Onze te downloaden hulpmiddelen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#amenagements\">9. Schoolaanpassingen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#faq\">10. FAQ<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"definition\">Wat is dyscalculie?<\/h2>\n<pee>Dyscalculie is een <strong>neurodevelopmentele stoornis<\/strong> die specifiek de verwerving van numerieke en wiskundige vaardigheden be\u00efnvloedt. Volgens de DSM-5 is het een specifieke leerstoornis met rekenproblemen, gekenmerkt door aanhoudende moeilijkheden in het beheersen van het getalbegrip, rekenfeiten, berekeningen of wiskundig redeneren.<\/pee>\n<pee>Deze stoornis is <strong>geen<\/strong> gevolg van een intellectuele beperking, een sensorische stoornis, een gebrek aan onderwijs of ongunstige psychosociale factoren. Dyscalculische kinderen hebben een normale intelligentie maar presteren significant onder het verwachte niveau gezien hun leeftijd, schoolniveau en intellectuele capaciteiten.<\/pee>\n<div class=\"scientific-box\">\n<h4>\ud83d\udd2c Prevalentie en comorbiditeiten<\/h4>\n<pee>Dyscalculie treft <strong>3 tot 7% van de bevolking<\/strong>, met een vergelijkbare prevalentie bij jongens en meisjes (in tegenstelling tot dyslexie). Het is vaak geassocieerd met andere stoornissen: <strong>dyslexie<\/strong> (30-70% comorbiditeit), <strong>ADHD<\/strong> (25%), <strong>ontwikkelingsstoornis van de co\u00f6rdinatie<\/strong>, en <strong>wiskundeangst<\/strong> (die zowel oorzaak als gevolg kan zijn).<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"sens-nombre\">Het getalbegrip: wetenschappelijke basis<\/h2>\n<pee>Het <strong>getalbegrip<\/strong> (of basis numerieke cognitie) is een aangeboren vermogen, aanwezig vanaf de geboorte, dat het mogelijk maakt om hoeveelheden op een benaderende manier waar te nemen en te manipuleren. Onderzoek in de neurowetenschappen heeft de <strong>intrapari\u00ebtale sulcus<\/strong> ge\u00efdentificeerd als een sleutelgebied van de hersenen voor de verwerking van hoeveelheden.<\/pee>\n<h3>De componenten van het getalbegrip<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Component<\/th>\n<th>Beschrijving<\/th>\n<th>Voorbeeld<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Subitizing<\/strong><\/td>\n<td>Onmiddellijke waarneming van kleine hoeveelheden (1-4) zonder te tellen<\/td>\n<td>Direct zien dat er 3 stippen zijn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Schatting<\/strong><\/td>\n<td>Benaderende evaluatie van grote hoeveelheden<\/td>\n<td>Schatten dat er &#8220;ongeveer 50&#8221; mensen zijn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Vergelijking<\/strong><\/td>\n<td>Bepalen welke hoeveelheid groter is<\/td>\n<td>8 is groter dan 5<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Mentale getallenlijn<\/strong><\/td>\n<td>Geordende ruimtelijke representatie van getallen<\/td>\n<td>7 plaatsen tussen 5 en 10 op een lijn<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<pee>Bij dyscalculie kunnen een of meer van deze basiscomponenten tekortschieten, wat de opbouw van latere wiskundige leerprocessen in gevaar brengt. Daarom moet revalidatie vaak <strong>terug naar de fundamenten<\/strong> van het getalbegrip.<\/pee>\n<h2 id=\"manifestations\">Manifestaties naar leeftijd<\/h2>\n<h3>In de kleuterschool (3-6 jaar)<\/h3>\n<ul>\n<li>Moeite met <strong>tellen<\/strong> op een stabiele en ordelijke manier<\/li>\n<li>Begrijpt niet dat het laatste genoemde getal de <strong>totaal hoeveelheid<\/strong> vertegenwoordigt (cardinaliteit)<\/li>\n<li>Moeite met het <strong>vergelijken<\/strong> van verzamelingen (meer\/minder\/zelfde)<\/li>\n<li>Herkenning van <strong>kleine hoeveelheden<\/strong> zonder te tellen (geen subitizing)<\/li>\n<li>Verwarring in <strong>ruimtelijke termen<\/strong> (voor\/na, meer\/minder)<\/li>\n<li>Moeite met <strong>numerieke rijmpjes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h3>In de basisschool (6-11 jaar)<\/h3>\n<ul>\n<li>Moeite met het onthouden van <strong>rekenfeiten<\/strong> (optel- en vermenigvuldigings-tabellen)<\/li>\n<li>Frequent fouten in het <strong>tellen<\/strong><\/li>\n<li>Verwarring in de <strong>positie waarde<\/strong> (tientallen\/eenen)<\/li>\n<li>Gebruik van <strong>onvolwassen<\/strong> strategie\u00ebn (te laat op de vingers tellen)<\/li>\n<li>Moeite met <strong>problemen met tekst<\/strong><\/li>\n<li>Omkering van cijfers (12\/21) of tekens (+\/-)<\/li>\n<li><strong>Belangrijke traagheid<\/strong> in berekeningen<\/li>\n<li>Angst voor wiskunde<\/li>\n<\/ul>\n<h3>In de middelbare school en daarna<\/h3>\n<ul>\n<li>Moeite met <strong>breuken, decimalen, percentages<\/strong><\/li>\n<li>Problemen met <strong>proportioneel redeneren<\/strong><\/li>\n<li>Moeite met <strong>geometrie<\/strong> en metingen<\/li>\n<li>Onvermogen om te schatten of een resultaat <strong>plausibel<\/strong> is<\/li>\n<li>Moeilijkheden in het <strong>dagelijks leven<\/strong>: geld, tijd, afstanden<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"diagnostic\">Differenti\u00eble diagnose<\/h2>\n<div class=\"warning-box\">\n<h4>\u26a0\ufe0f Wat g\u00e9\u00e9n dyscalculie is<\/h4>\n<pee>Veel kinderen hebben moeite met wiskunde zonder dyscalculie te hebben. Het is belangrijk om te onderscheiden:<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Wiskundige moeilijkheden<\/strong> gerelateerd aan ongeschikt of onvoldoende onderwijs<\/li>\n<li><strong>Wiskundeangst<\/strong> die de prestaties blokkeert (kan naast dyscalculie bestaan)<\/li>\n<li><strong>Secundaire moeilijkheden<\/strong> door een taalstoornis (begrip van de opgaven)<\/li>\n<li><strong>Aandachtsproblemen<\/strong> (ADHD) die de concentratie bij berekeningen be\u00efnvloeden<\/li>\n<li><strong>Algemene intellectuele beperking<\/strong> die alle leerprocessen be\u00efnvloedt<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>De diagnose dyscalculie vereist een <strong>volledig neuropsychologisch onderzoek<\/strong> inclusief een evaluatie van het algemene intellectuele niveau, cognitieve functies (aandacht, werkgeheugen, executieve functies) en specifieke wiskundige vaardigheden. De logopedist kan ook een logisch-wiskundig onderzoek uitvoeren.<\/pee>\n<h2 id=\"sous-types\">De verschillende profielen van dyscalculie<\/h2>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Profiel<\/th>\n<th>Hoofdzakelijke moeilijkheden<\/th>\n<th>Relatieve sterktes<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Tekort aan getalbegrip<\/strong><\/td>\n<td>Schatten, vergelijken, representatie van hoeveelheden<\/td>\n<td>Berekenprocedures eenmaal geleerd<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Procedureel tekort<\/strong><\/td>\n<td>Het leren en toepassen van berekenprocedures<\/td>\n<td>Behouden getalbegrip<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Herinneringsgebrek van feiten<\/strong><\/td>\n<td>Onthouden van tabellen, rekenfeiten<\/td>\n<td>Conceptueel begrip<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Visueel-ruimtelijk tekort<\/strong><\/td>\n<td>Uitlijning, geometrie, ruimtelijke representatie<\/td>\n<td>Mentale berekening<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"reeducation\">Principes van revalidatie<\/h2>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>1. Versterken van het getalbegrip<\/h4>\n<pee>Voorafgaand aan het werken aan berekeningen is het essentieel om de <strong>basis te consolideren<\/strong>: subitizing, schatting, vergelijking, getallenlijn. Regelmatige activiteiten voor het manipuleren van hoeveelheden, schattingsspellen, en plaatsen op een getallenlijn helpen deze fundamenten te versterken.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>2. Begin met concrete manipulatie<\/h4>\n<pee>Volg de voortgang <strong>Concreet \u2192 Beeldend \u2192 Abstract<\/strong>. Gebruik manipulatief materiaal (blokjes, Cuisenaire-staven, fiches, basis 10 materiaal) voordat je overgaat naar representaties en vervolgens naar symbolen. Deze voortgang moet ook voor oudere kinderen worden aangehouden indien nodig.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>3. Maak de strategie\u00ebn expliciet<\/h4>\n<pee>Dyscalculische kinderen ontdekken niet spontaan effectieve strategie\u00ebn. Het is belangrijk om ze <strong>expliciet te onderwijzen<\/strong>: decompositie, doorgangen via 10, dubbels en bijna-dubbels, verificatiestrategie\u00ebn. Verbaliseer het redeneren hardop.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"strategy-card\">\n<h4>4. Geleidelijk automatiseren<\/h4>\n<pee>Eenmaal de strategie\u00ebn begrepen, richt je op <strong>automatisering<\/strong> door middel van gespreide herhaling. Het doel is om cognitieve middelen vrij te maken voor complexere taken. Maar let op: te vroeg automatiseren, v\u00f3\u00f3r begrip, is contraproductief.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"strategies\">Praktische strategie\u00ebn per domein<\/h2>\n<h3>Voor de nummering<\/h3>\n<ul>\n<li>Gebruik de <strong>getallenlijn<\/strong> als permanent visueel hulpmiddel<\/li>\n<li>Werk met <strong>basis 10 materiaal<\/strong> (fysieke eenheden, tientallen, honderden)<\/li>\n<li>Speel spellen van <strong>decompositie\/recompositie<\/strong> van getallen<\/li>\n<li>Verbaliseer de <strong>positie waarde<\/strong>: &#8220;42 is 4 tientallen en 2 eenheden&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Voor de berekening<\/h3>\n<ul>\n<li>Leer de <strong>berekenstrategie\u00ebn<\/strong> expliciet (8+5 = 8+2+3 = 10+3)<\/li>\n<li>Gebruik <strong>visuele hulpmiddelen<\/strong> voor de tabellen (Pythagoras-tabellen, kaarten)<\/li>\n<li>Sta <strong>compensatiehulpmiddelen<\/strong> toe (rekenmachine, tabellen)<\/li>\n<li>Werk met <strong>families van feiten<\/strong> (3+4=7, 4+3=7, 7-3=4, 7-4=3)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Voor probleemoplossing<\/h3>\n<ul>\n<li>Gebruik een <strong>gestructureerde methodologie<\/strong>: lezen, gegevens identificeren, de vraag begrijpen, de operatie kiezen, berekenen, controleren<\/li>\n<li><strong>Schema&#8217;s<\/strong> systematisch maken van de problemen<\/li>\n<li>Werk aan de <strong>sleutelwoorden<\/strong> (let op valkuilen: &#8220;meer&#8221; is niet altijd een optelling)<\/li>\n<li>Laat <strong>schatten<\/strong> van het resultaat voordat je gaat berekenen<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"outils\">Onze te downloaden hulpmiddelen<\/h2>\n<div class=\"tool-grid\">\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udd22 Manipuleerbare getallenlijn<\/h4>\n<pee>Essentieel visueel hulpmiddel om de volgorde van getallen te visualiseren, vergelijkingen te maken en berekeningen door sprongen uit te voeren. Meerdere formaten beschikbaar (0-20, 0-100).<\/pee>\n        Downloaden\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83e\udde9 Decompositiekaarten<\/h4>\n<pee>Kaarten die de decompositie van getallen van 1 tot 20 illustreren, met representatie in stippen, vingers en cijfermatige schrijfwijze. Ideaal om met aanvullingen te werken.<\/pee>\n        Downloaden\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udcdd Hulp bij probleemoplossing<\/h4>\n<pee>Methodologische fiche met de stappen voor oplossing, pictogrammen voor de operaties en ruimte om te schematiseren. Begeleidt het kind naar autonomie.<\/pee>\n        Downloaden\n    <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h4>\ud83d\udcca Visuele vermenigvuldigingstabellen<\/h4>\n<pee>Tafels met visuele representatie in stippen om het begrip van vermenigvuldiging te begrijpen. Helpt bij het onthouden door middel van beeld.<\/pee>\n        Downloaden\n    <\/div>\n<\/div>\n<h2 id=\"amenagements\">Schoolaanpassingen<\/h2>\n<pee>Dyscalculische leerlingen kunnen profiteren van een <strong>PAP<\/strong> (Persoonlijk Begeleidingsplan) of een <strong>PPS<\/strong> (Persoonlijk Schoolplan) afhankelijk van de ernst van de stoornis. Hier zijn de vaak aanbevolen aanpassingen:<\/pee>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Domein<\/th>\n<th>Mogelijke aanpassingen<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Tijd<\/strong><\/td>\n<td>Extra tijd, vermindering van de hoeveelheid oefeningen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Ondersteuning<\/strong><\/td>\n<td>Toegestane reken-tabellen, rekenmachine, getallenlijn<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Presentatie<\/strong><\/td>\n<td>Ruim opgezette oefeningen, \u00e9\u00e9n operatie per regel, aangepaste lettertype<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Evaluatie<\/strong><\/td>\n<td>Aangepaste beoordeling (waarderen van het redeneren, ook als de berekening fout is)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Methode<\/strong><\/td>\n<td>Persoonlijke strategie\u00ebn toestaan, tellen op de vingers<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"faq\">Veelgestelde vragen<\/h2>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Is dyscalculie net zo vaak als dyslexie?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>Ja, dyscalculie heeft een <strong>vergelijkbare prevalentie<\/strong> als dyslexie (3-7% van de bevolking). Het is echter veel minder bekend en minder gediagnosticeerd. Moeilijkheden in wiskunde worden vaak ten onrechte toegeschreven aan een &#8220;gebrek aan inspanning&#8221; of aan het valse idee dat &#8220;wiskunde niet voor iedereen is&#8221;.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Wie stelt de diagnose dyscalculie?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>De diagnose wordt doorgaans gesteld door een <strong>neuropsycholoog<\/strong> na een volledig onderzoek. De <strong>logopedist<\/strong> kan een logisch-wiskundig onderzoek uitvoeren en bijdragen aan de diagnose. De <strong>arts<\/strong> (neuro-pediater, schoolarts) valideert de diagnose en kan doorverwijzen naar de aanpassingen.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Is dyscalculie te genezen?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>Net als andere DYS-stoornissen is dyscalculie een <strong>duurzame<\/strong> stoornis, maar vooruitgang is mogelijk met aangepaste revalidatie. Het doel is niet om te &#8220;genezen&#8221;, maar om <strong>compensatiestrategie\u00ebn<\/strong> te ontwikkelen en de basisvaardigheden te versterken. Met de juiste begeleiding kunnen dyscalculische personen voldoende wiskundige functionaliteit ontwikkelen voor hun dagelijks en professioneel leven.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<div class=\"faq-question\">\ud83d\udccc Mag mijn kind een rekenmachine gebruiken?<\/div>\n<div class=\"faq-answer\">\n        <pee>Ja! De rekenmachine is een <strong>legitiem compensatiehulpmiddel<\/strong> voor dyscalculische kinderen, net zoals een bril voor iemand met een bijziendheid. Het stelt hen in staat om de rekenproblemen te omzeilen om toegang te krijgen tot wiskundig redeneren. Dit betekent niet dat het werk aan berekeningen moet worden opgegeven, maar dat de rekenmachine kan worden gebruikt wanneer de berekening niet het belangrijkste doel van de oefening is.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"download-hero\">\n<h3>\ud83d\udd22 Klaar om dyscalculie te begeleiden?<\/h3>\n<pee>Ontdek al onze gratis hulpmiddelen om wiskunde op een speelse en aangepaste manier te oefenen.<\/pee>\n    Ontdek alle hulpmiddelen \u2192\n<\/div>\n<hr style=\"margin: 50px 0; border: none; border-top: 2px solid #e0e0e0;\">\n<pee style=\"text-align: center; color: #666;\"><em>Artikel geschreven door het DYNSEO-team in samenwerking met gespecialiseerde logopedisten. Laatste update: december 2024.<\/em><\/pee>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Wat is dyscalculie precies?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Dyscalculie is een neurodevelopmentele stoornis die specifiek de verwerving van numerieke en wiskundige vaardigheden be\u00efnvloedt. Het is een specifieke leerstoornis met rekenproblemen, gekenmerkt door aanhoudende moeilijkheden in het beheersen van het getalbegrip, rekenfeiten, berekeningen of wiskundig redeneren. Kinderen met dyscalculie hebben een normale intelligentie maar presteren significant onder het verwachte niveau.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Hoeveel kinderen hebben last van dyscalculie?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Dyscalculie treft ongeveer 3 tot 7% van alle kinderen. Deze prevalentie maakt het tot een relatief veel voorkomende leerstoornis die significante invloed kan hebben op de onderwijsresultaten en het dagelijks leven van getroffen kinderen.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Welke vaardigheden worden be\u00efnvloed door dyscalculie?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Dyscalculie heeft invloed op verschillende wiskundige vaardigheden, waaronder het getalbegrip, de berekening, het logisch-wiskundig redeneren en het oplossen van problemen. Deze moeilijkheden manifesteren zich in verschillende aspecten van het rekenen en wiskundig denken.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Is dyscalculie hetzelfde als een lage intelligentie?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Nee, dyscalculie is geen gevolg van een intellectuele beperking. Kinderen met dyscalculie hebben een normale intelligentie maar ervaren specifieke moeilijkheden met numerieke en wiskundige vaardigheden. Het is ook niet het gevolg van een sensorische stoornis, gebrek aan onderwijs of ongunstige psychosociale factoren.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Hoe wordt dyscalculie gediagnosticeerd volgens de DSM-5?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Volgens de DSM-5 wordt dyscalculie gediagnosticeerd als een specifieke leerstoornis met rekenproblemen. De diagnose wordt gesteld wanneer er aanhoudende moeilijkheden zijn in het beheersen van het getalbegrip, rekenfeiten, berekeningen of wiskundig redeneren, en wanneer de prestaties significant onder het verwachte niveau liggen gezien leeftijd, schoolniveau en intellectuele capaciteiten.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Welke hulpmiddelen zijn beschikbaar voor kinderen met dyscalculie?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Er zijn verschillende hulpmiddelen beschikbaar, zoals getallenlijnen voor het visualiseren van getallen, hulpmiddelen voor getaldecompositie om het begrip van getallen te verbeteren, en specifieke tools voor probleemoplossing. Deze hulpmiddelen kunnen worden gedownload en gebruikt als ondersteuning bij het leren van wiskundige vaardigheden.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":410101,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2274,2915,2912,2118],"tags":[],"class_list":["post-459831","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geen-onderdeel-van-een-categorie","category-les-conseils-des-coachs","category-troubles-dys","category-uncategorized"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-12-28T12:28:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-01-03T19:51:39+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-5.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"576\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen\",\"datePublished\":\"2025-12-28T12:28:37+00:00\",\"dateModified\":\"2026-01-03T19:51:39+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/\"},\"wordCount\":1461,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-5.jpg\",\"articleSection\":[\"Geen onderdeel van een categorie\",\"Les conseils des coachs\",\"Troubles DYS\",\"Uncategorized\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/\",\"name\":\"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-5.jpg\",\"datePublished\":\"2025-12-28T12:28:37+00:00\",\"dateModified\":\"2026-01-03T19:51:39+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-5.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-5.jpg\",\"width\":1024,\"height\":576,\"caption\":\"Geef uw hersenen een boost met onze interactieve hersentraining\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2025-12-28T12:28:37+00:00","article_modified_time":"2026-01-03T19:51:39+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":576,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-5.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"7 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen","datePublished":"2025-12-28T12:28:37+00:00","dateModified":"2026-01-03T19:51:39+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/"},"wordCount":1461,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-5.jpg","articleSection":["Geen onderdeel van een categorie","Les conseils des coachs","Troubles DYS","Uncategorized"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/","name":"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-5.jpg","datePublished":"2025-12-28T12:28:37+00:00","dateModified":"2026-01-03T19:51:39+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-5.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-5.jpg","width":1024,"height":576,"caption":"Geef uw hersenen een boost met onze interactieve hersentraining"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyscalculie-begrijpen-en-begeleiden-van-wiskundeproblemen\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"dyscalculie begrijpen en begeleiden van wiskundeproblemen"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/459831","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=459831"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/459831\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":470425,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/459831\/revisions\/470425"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/410101"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=459831"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=459831"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=459831"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}