{"id":497311,"date":"2026-02-09T19:44:11","date_gmt":"2026-02-09T18:44:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/"},"modified":"2026-05-06T17:07:35","modified_gmt":"2026-05-06T15:07:35","slug":"praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/","title":{"rendered":"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-25d9f7 * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }\n.dbi-art-25d9f7 { font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Geneva, Verdana, sans-serif; line-height: 1.8; color: #333; background-color: #f8f9fa; }\n.dbi-art-25d9f7 .container { max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-25d9f7 .article-header { background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; padding: 60px 20px; text-align: center; border-radius: 0 0 30px 30px; margin-bottom: 40px; }\n.dbi-art-25d9f7 .article-category { display: inline-block; background: rgba(255,255,255,0.2); padding: 8px 20px; border-radius: 25px; font-size: 0.9rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-25d9f7 .article-header h1 { font-size: 2.5rem; margin-bottom: 20px; text-shadow: 2px 2px 4px rgba(0,0,0,0.2); }\n.dbi-art-25d9f7 .article-header .subtitle { font-size: 1.2rem; opacity: 0.95; max-width: 700px; margin: 0 auto; }\n.dbi-art-25d9f7 .intro-paragraph { font-size: 1.15rem; color: #555; padding: 30px; background: white; border-radius: 15px; border-left: 5px solid #667eea; margin-bottom: 40px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); }\n.dbi-art-25d9f7 h2 { color: #667eea; font-size: 1.9rem; margin: 50px 0 25px; padding-bottom: 15px; border-bottom: 3px solid #667eea; }\n.dbi-art-25d9f7 h3 { color: #764ba2; font-size: 1.4rem; margin: 35px 0 20px; }\n.dbi-art-25d9f7 p { margin-bottom: 20px; text-align: justify; }\n.dbi-art-25d9f7 .highlight-box { background: linear-gradient(135deg, #e0c3fc 0%, #8ec5fc 100%); padding: 30px; border-radius: 15px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .highlight-box h4 { color: #4a0080; margin-bottom: 15px; font-size: 1.3rem; }\n.dbi-art-25d9f7 .tip-box { background: linear-gradient(135deg, #ffecd2 0%, #fcb69f 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .tip-box h4 { color: #c0392b; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-25d9f7 .stats-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .stat-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; text-align: center; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); }\n.dbi-art-25d9f7 .stat-number { font-size: 2.5rem; font-weight: bold; color: #667eea; display: block; }\n.dbi-art-25d9f7 .stat-label { color: #666; font-size: 0.95rem; margin-top: 10px; }\n.dbi-art-25d9f7 .program-card { background: white; border-radius: 20px; overflow: hidden; box-shadow: 0 10px 40px rgba(0,0,0,0.15); margin: 40px 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .program-card img { width: 100%; height: auto; display: block; }\n.dbi-art-25d9f7 .program-card-content { padding: 30px; }\n.dbi-art-25d9f7 .program-card-content h4 { color: #667eea; font-size: 1.5rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-25d9f7 .cta-button { display: inline-block; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; padding: 15px 35px; border-radius: 30px; text-decoration: none; font-weight: bold; margin-top: 20px; transition: transform 0.3s ease; }\n.dbi-art-25d9f7 .cta-button:hover { transform: translateY(-3px); }\n.dbi-art-25d9f7 .testimonial { background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; padding: 40px; border-radius: 20px; margin: 40px 0; position: relative; }\n.dbi-art-25d9f7 .testimonial::before { content: '\"'; font-size: 120px; position: absolute; top: -20px; left: 20px; opacity: 0.2; font-family: Georgia, serif; }\n.dbi-art-25d9f7 .testimonial p { font-size: 1.15rem; font-style: italic; position: relative; z-index: 1; text-align: left; }\n.dbi-art-25d9f7 .testimonial .author { margin-top: 20px; font-weight: bold; font-style: normal; }\n.dbi-art-25d9f7 .checklist { background: white; padding: 30px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); margin: 25px 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .checklist ul { list-style: none; padding: 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .checklist li { padding: 12px 0; border-bottom: 1px solid #eee; padding-left: 35px; position: relative; }\n.dbi-art-25d9f7 .checklist li::before { content: '\u2714'; position: absolute; left: 0; color: #667eea; font-weight: bold; }\n.dbi-art-25d9f7 .checklist li:last-child { border-bottom: none; }\n.dbi-art-25d9f7 .exercise-card { background: white; border-radius: 15px; padding: 25px; margin: 20px 0; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); border-left: 4px solid #27ae60; }\n.dbi-art-25d9f7 .exercise-card h4 { color: #27ae60; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-25d9f7 .praxie-card { background: white; border-radius: 15px; padding: 25px; margin: 20px 0; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); border-left: 4px solid #3498db; }\n.dbi-art-25d9f7 .praxie-card h4 { color: #3498db; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-25d9f7 .quote-box { background: #f0f0ff; border-left: 4px solid #667eea; padding: 25px; margin: 30px 0; border-radius: 0 15px 15px 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .quote-box p { font-style: italic; color: #764ba2; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-25d9f7 .quote-box .author { font-weight: bold; color: #4a0080; font-style: normal; }\n.dbi-art-25d9f7 .benefits-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(2, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .benefit-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(0,0,0,0.08); text-align: center; }\n.dbi-art-25d9f7 .benefit-icon { font-size: 3rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-25d9f7 .benefit-card h4 { color: #667eea; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-25d9f7 .conclusion { background: linear-gradient(135deg, #f5f7fa 0%, #e4e8ec 100%); padding: 40px; border-radius: 20px; margin-top: 50px; }\n.dbi-art-25d9f7 .conclusion h2 { border-bottom: none; margin-top: 0; }\n.dbi-art-25d9f7 .article-footer { text-align: center; padding: 50px 20px; background: linear-gradient(135deg, #667eea 0%, #764ba2 100%); color: white; border-radius: 30px 30px 0 0; margin-top: 60px; }\n.dbi-art-25d9f7 .article-footer h3 { color: white; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-25d9f7 .article-footer a { color: white; text-decoration: underline; }\n.dbi-art-25d9f7 a { color: #667eea; }\n@media (max-width: 768px) {\n.dbi-art-25d9f7 .article-header h1 { font-size: 1.8rem; }\n.dbi-art-25d9f7 .stats-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-25d9f7 .benefits-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-25d9f7 .article-header { padding: 40px 15px; }\n.dbi-art-25d9f7 .container { padding: 15px; }\n.dbi-art-25d9f7 h2 { font-size: 1.5rem; }\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-25d9f7\">\n<article>\n<header class=\"article-header\">\n<div class=\"article-category\">Neuropsychologie &#038; Revalidatie<\/div>\n<h1>Praxies en apraxies: begrijpen en revalideren van vrijwillige gebaren<\/h1>\n<pee class=\"subtitle\">Volledige gids over de stoornissen in de planning en uitvoering van complexe bewegingen<\/pee>\n        <\/header>\n<div class=\"container\">\n            <pee class=\"intro-paragraph\">\n                Veters strikken, tanden poetsen, bestek gebruiken, een ster tekenen&#8230; Deze dagelijkse gebaren lijken ons natuurlijk en automatisch, maar ze vereisen een complexe cognitieve functie die &#8220;praxie&#8221; wordt genoemd. Wanneer deze functie verstoord is, spreken we van apraxie, een neurologische aandoening die de autonomie aanzienlijk kan be\u00efnvloeden. Het begrijpen van praxies en hun disfunctie is essentieel om de betrokken personen effectief te ondersteunen.\n            <\/pee>\n<h2>Wat is een praxie?<\/h2>\n<pee>\n                Praxie verwijst naar het vermogen om vrijwillige, geco\u00f6rdineerde gebaren te plannen, organiseren en uit te voeren met een specifiek doel voor ogen. Het gaat niet om eenvoudige reflexbewegingen zoals het terugtrekken van je hand van een hete oppervlakte, maar om intentionele acties die een geplande en aangeleerde motorische volgorde vereisen.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Wanneer we een praxisch gebaar maken, activeert onze hersenen een &#8220;motorisch programma&#8221; dat in het geheugen is opgeslagen en aangeeft in welke volgorde de spieren moeten worden gemobiliseerd, met welke kracht, welke amplitude en welke ruimtelijke ori\u00ebntatie. Deze motorische programmering bevindt zich voornamelijk in de linker pari\u00ebtale cortex, in nauwe verbinding met de frontale motorische gebieden.\n            <\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">80%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">van de CVA&#8217;s in de linkerhersenhelft veroorzaken apraxie<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">30%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">van de Alzheimer-pati\u00ebnten ontwikkelen apraxie<\/span>\n                <\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n                    <span class=\"stat-number\">6%<\/span><br \/>\n                    <span class=\"stat-label\">van de kinderen lijden aan ontwikkelingsdyspraxie<\/span>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>De verschillende types praxies<\/h2>\n<pee>\n                Neuropsychologen onderscheiden verschillende categorie\u00ebn van praxies op basis van de aard en complexiteit van het uitgevoerde gebaar. Elk type omvat specifieke hersennetwerken.\n            <\/pee>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udc4b Ideomotorische praxies<\/h4>\n<pee><strong>Definitie:<\/strong> Vermogen om symbolische, conventionele gebaren op verbale opdracht uit te voeren, zonder echt object.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeelden:<\/strong> Met de hand zwaaien om afscheid te nemen, militaire groet maken, het gebaar van drinken met een onzichtbaar glas nabootsen, het kruisje maken.<\/pee>\n                <pee><strong>Bij een stoornis:<\/strong> De persoon weet wat er van hem of haar wordt gevraagd, maar kan het juiste gebaar niet produceren. Hij of zij kan een benaderend of totaal ongepast gebaar maken.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udd27 Ideatoire praxies<\/h4>\n<pee><strong>Definitie:<\/strong> Vermogen om echte objecten correct te gebruiken in een reeks georganiseerde acties om een doel te bereiken.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeelden:<\/strong> Een kopje koffie maken (het kopje pakken, water inschenken, koffie toevoegen, roeren), tanden poetsen, een brief vouwen en in een envelop stoppen.<\/pee>\n                <pee><strong>Bij een stoornis:<\/strong> De persoon gebruikt de objecten verkeerd (poetst tanden met de steel van de borstel), draait de volgorde van de stappen om of stopt halverwege zonder te weten waarom.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udc57 Kleedpraxies<\/h4>\n<pee><strong>Definitie:<\/strong> Vermogen om zich coherent aan te kleden met inachtneming van de volgorde en ori\u00ebntatie van de kleding.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeelden:<\/strong> Een trui aantrekken, een shirt dichtknopen, de schoenen aan de juiste voeten doen, een rits sluiten.<\/pee>\n                <pee><strong>Bij een stoornis:<\/strong> De persoon trekt meerdere lagen over elkaar aan, draagt de broek binnenstebuiten, weet niet meer in welke volgorde hij of zij zich moet aankleden (ondergoed boven de broek).<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83c\udfd7\ufe0f Constructieve praxies<\/h4>\n<pee><strong>Definitie:<\/strong> Vermogen om elementen samen te voegen om een structuur in twee of drie dimensies te cre\u00ebren.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeelden:<\/strong> Een toren van blokken bouwen, een complexe geometrische figuur kopi\u00ebren, een puzzel in elkaar zetten, origami maken.<\/pee>\n                <pee><strong>Bij een stoornis:<\/strong> De tekeningen zijn vereenvoudigd of gedestructureerd, de hoeken zijn afgerond, de verhoudingen zijn incorrect, de ruimtelijke organisatie is chaotisch.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"praxie-card\">\n<h4>\ud83d\udde3\ufe0f Bucco-faciale praxies<\/h4>\n<pee><strong>Definitie:<\/strong> Vermogen om vrijwillige bewegingen met de gezichtsspieren, de mond en de tong uit te voeren.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeelden:<\/strong> De tong uitsteken, de wangen opblazen, een kus geven, fluiten, een kaars uitblazen.<\/pee>\n                <pee><strong>Bij een stoornis:<\/strong> De persoon kan deze bewegingen niet op verzoek reproduceren, terwijl hij of zij ze spontaan kan maken (bijvoorbeeld de tong uitsteken om de lippen te likken).<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"highlight-box\">\n<h4>\ud83e\udde0 Neurologische basis van praxies<\/h4>\n<pee>Praxies zijn afhankelijk van een complex hersennetwerk dat voornamelijk de linker pari\u00ebtale kwab omvat (opslagzone voor motorische programma&#8217;s), de frontale premotorische cortex (planning van beweging) en de basale ganglia (controle van de uitvoering). Nauwe verbindingen met de visuele en somatosensorische gebieden maken het mogelijk om gebaren aan te passen op basis van sensorische feedback.<\/pee>\n            <\/div>\n<h2>Apraxie: wanneer gebaren onmogelijk worden<\/h2>\n<pee>\n                Apraxie is een verworven neurologische aandoening die wordt gekenmerkt door een onvermogen om geco\u00f6rdineerde vrijwillige bewegingen uit te voeren, terwijl de basis motorische vaardigheden, spierkracht en begrip van instructies behouden blijven. De pati\u00ebnt weet wat hij of zij moet doen en wil het doen, maar het gebaar komt niet overeen met de intentie.\n            <\/pee>\n<h3>Oorzaken van apraxie<\/h3>\n<pee>\n                Apraxies ontstaan na een letsel van de hersengebieden die betrokken zijn bij de programmering en motorische controle. De belangrijkste oorzaken zijn beroertes (CVA) die de linkerhersenhelft aantasten, ernstige hoofdtrauma&#8217;s, hersentumoren en neurodegeneratieve ziekten (Alzheimer, frontotemporale dementie, corticobasale degeneratie).\n            <\/pee>\n<pee>\n                Bij de ziekte van Alzheimer verschijnt apraxie meestal in een gematigd stadium van de ziekte en verergert deze geleidelijk. Het draagt sterk bij aan het verlies van autonomie: de pati\u00ebnt weet niet meer hoe hij of zij bestek moet gebruiken, zich moet wassen, zich moet aankleden en wordt afhankelijk voor dagelijkse activiteiten.\n            <\/pee>\n<h3>Hoe herken je apraxie?<\/h3>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\u26a0\ufe0f Signalen van apraxie<\/h4>\n<ul>\n<li>Moeite met het reproduceren op verzoek van symbolische gebaren (militaire groet, kruisje)<\/li>\n<li>Onjuiste gebruik van alledaagse voorwerpen (tandenborstel als kam gebruiken)<\/li>\n<li>Onhandige, onnauwkeurige gebaren, met aarzeling of meerdere correcties<\/li>\n<li>Omgekeerde volgorde van motorische sequenties (een sigaret aansteken voordat deze uit de verpakking wordt gehaald)<\/li>\n<li>Moeite met aankleden ondanks het ontbreken van motorische of visuele tekortkomingen<\/li>\n<li>Onvermogen om eenvoudige geometrische figuren te tekenen of te kopi\u00ebren<\/li>\n<li>Moeite met bucco-faciale gebaren (tong uitsteken, wangen opblazen) ondanks vloeiende spraak<\/li>\n<li>Behoud van automatische gebaren (de persoon kan spontaan iemand groeten, maar kan het gebaar niet imiteren)<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83e\ude7a Diagnose van apraxie<\/h4>\n<pee>De diagnose apraxie wordt gesteld door een neuroloog of neuropsycholoog met behulp van gestandaardiseerde tests. De pati\u00ebnt wordt gevraagd om gebaren na te doen, het gebruik van voorwerpen na te spelen, echte voorwerpen te manipuleren, te tekenen en figuren te kopi\u00ebren. De evaluatie maakt het mogelijk om het type apraxie en de ernst ervan vast te stellen, essenti\u00eble informatie voor het begeleiden van de revalidatie.<\/pee>\n            <\/div>\n<h2>Ontwikkelingsdyspraxie bij kinderen<\/h2>\n<pee>\n                In tegenstelling tot verworven apraxie is ontwikkelingsdyspraxie (of Stoornis van de Co\u00f6rdinatieverwerving volgens de DSM-5) een neurodevelopmentele stoornis die de planning en automatisering van gebaren be\u00efnvloedt. Het dyspraxische kind heeft altijd motorische moeilijkheden gehad, in tegenstelling tot de apraxische pati\u00ebnt die een functie verliest die hij of zij eerder beheerste.\n            <\/pee>\n<pee>\n                Dyspraxische kinderen worden vaak als &#8220;onhandig&#8221; bestempeld: ze morsen hun glas, hebben moeite met fietsen, hun schoenen strikken, en knippen met scharen. Op school is het schrijven moeizaam, traag, onleesbaar, wat het leren belemmert ondanks een normale of zelfs hogere intelligentie.\n            <\/pee>\n<div class=\"testimonial\">\n                <pee>&#8220;Mijn zoon L\u00e9o, 9 jaar, is dyspraxisch. Lange tijd dachten we dat hij geen moeite deed. In werkelijkheid vraagt elk gebaar hem intense concentratie: veters strikken, zijn vlees snijden, netjes schrijven. Sinds de diagnose profiteert hij van aanpassingen (computer in de klas, geen dubbele taak luisteren\/schrijven, extra tijd bij toetsen) en van therapie. Hij heeft eindelijk zelfvertrouwen.&#8221;<\/pee>\n                <pee class=\"author\">\u2014 Sandrine, moeder van een dyspraxisch kind<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"benefits-grid\">\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\u270d\ufe0f<\/div>\n<h4>Visuospatiale dyspraxie<\/h4>\n<pee>Moeite met het organiseren van het zicht en de gebaren in de ruimte: problemen met geometrie, puzzels, schrijven<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udc44<\/div>\n<h4>Bucco-faciale dyspraxie<\/h4>\n<pee>Spreekproblemen, moeilijkheden met kauwen, frequent kwijlen, slikproblemen<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udc57<\/div>\n<h4>Kleeddyspraxie<\/h4>\n<pee>Moeite met zichzelf aankleden, knopen, strikken, het onderscheid maken tussen de goede en de verkeerde kant van de kleding<\/pee>\n                <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\u270b<\/div>\n<h4>Gebaar-dyspraxie<\/h4>\n<pee>Onhandigheid in dagelijkse gebaren: bestek gebruiken, zich haar doen, fietsen, een bal vangen<\/pee>\n                <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Revalidatie en compenserende strategie\u00ebn<\/h2>\n<pee>\n                De revalidatie van praxische stoornissen wordt voornamelijk uitgevoerd door de ergotherapeut en de psychomotorische therapeut. De aanpak combineert intensieve herhaling van specifieke gebaren, de ontwikkeling van compenserende strategie\u00ebn en omgevingsaanpassingen.\n            <\/pee>\n<h3>Algemene principes van revalidatie<\/h3>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83c\udfaf Decompositie van het gebaar<\/h4>\n<pee><strong>Principe:<\/strong> Een complex gebaar opdelen in eenvoudige stappen en deze \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n trainen voordat ze aan elkaar worden gekoppeld.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeeld:<\/strong> Voor het tandenpoetsen: 1) Neem de tandenborstel, 2) Open de tandpasta, 3) Doe tandpasta op de borstel, 4) Breng de borstel naar de mond, 5) Poets in cirkelvormige bewegingen.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83d\udd04 Herhaling en automatisering<\/h4>\n<pee><strong>Principe:<\/strong> Intensieve en herhaalde oefening stelt ons in staat om nieuwe neuronale circuits te cre\u00ebren en het gebaar geleidelijk te automatiseren.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeeld:<\/strong> Dagelijks oefenen met het strikken van schoenen, eerst langzaam terwijl elke stap wordt verwoord, daarna steeds sneller tot automatisering.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83d\udc41\ufe0f Gebruik van visuele aanwijzingen<\/h4>\n<pee><strong>Principe:<\/strong> Visuele aanwijzingen (kleuren, pijlen, pictogrammen) begeleiden de uitvoering van het gebaar.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeeld:<\/strong> Kleurstickers op de kleding plakken om de goede\/ verkeerde kant aan te geven, een rode stip op de linkerschoen en een blauwe op de rechter.<\/pee>\n            <\/div>\n<div class=\"exercise-card\">\n<h4>\ud83d\udde3\ufe0f Verbaliserende stappen<\/h4>\n<pee><strong>Principe:<\/strong> Hardop zeggen wat je doet helpt bij het beter plannen en controleren van het gebaar.<\/pee>\n                <pee><strong>Voorbeeld:<\/strong> &#8220;Ik neem het mes in mijn rechterhand, de vork in mijn linkerhand, ik prik het vlees met de vork, ik snijd met het mes&#8230;&#8221;<\/pee>\n            <\/div>\n<h3>Praktische revalidatie-oefeningen<\/h3>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83d\udcaa Oefeningen voor ideomotorische praxies<\/h4>\n<ul>\n<li>Gebaren imiteren voor een spiegel (militaire groet, afscheidsgest, duim omhoog)<\/li>\n<li>Acties zonder object nabootsen (doen alsof je drinkt, belt, je haar kamt)<\/li>\n<li>Sequenties van gebaren reproduceren (twee keer in de handen klappen en dan met de vingers knippen)<\/li>\n<li>Speel &#8220;Jacques zegt&#8221; met vari\u00ebrende symbolische gebaren<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83c\udf74 Oefeningen voor ideatoire praxies<\/h4>\n<ul>\n<li>Oefenen met alledaagse voorwerpen (mes, vork, tandenborstel, kam)<\/li>\n<li>Eenvoudige sequenti\u00eble taken uitvoeren: een sandwich maken, was vouwen, de tafel dekken<\/li>\n<li>Volg ge\u00efllustreerde recepten stap voor stap<\/li>\n<li>Deelname aan aangepaste huishoudelijke taken: afwassen, planten water geven<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83c\udfa8 Oefeningen voor constructieve praxies<\/h4>\n<ul>\n<li>Puzzels van toenemende complexiteit in elkaar zetten<\/li>\n<li>Constructies in Lego of blokken reproduceren volgens een model<\/li>\n<li>Geometrische figuren kopi\u00ebren (vierkant, driehoek, huis, 3D-kubus)<\/li>\n<li>Teken door genummerde punten te volgen (de punten verbinden)<\/li>\n<li>Maak eenvoudige origami met visuele instructies<\/li>\n<li>Spelen met Kapla, bouwspellen<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83d\udc44 Oefeningen voor bucco-faciale praxies<\/h4>\n<ul>\n<li>De tong omhoog, omlaag, naar links, naar rechts steken<\/li>\n<li>De wangen opblazen en weer leeg laten lopen<\/li>\n<li>Bellen blazen met de mond gesloten<\/li>\n<li>Blazen om een kaars uit te blazen (op verschillende afstanden)<\/li>\n<li>Grimassen trekken voor een spiegel (overdreven glimlach, pruillip, grote ogen)<\/li>\n<li>Voedsel met verschillende texturen kauwen (zacht, knapperig, hard)<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<p>            <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/edith-jeux-de-memoire\/\" target=\"_blank\"><\/p>\n<div class=\"program-card\">\n                    <img %%SRC_6%% alt=\"Programme EDITH DYNSEO\"><\/p>\n<div class=\"program-card-content\">\n<h4>EDITH: cognitieve en praxische revalidatie<\/h4>\n<pee>Het EDITH-programma van DYNSEO biedt cognitieve spellen die de motorische planning en constructieve praxies stimuleren. De activiteiten van puzzels, reconstructie van beelden, logische sequenties en ruimtelijke ori\u00ebntatie dagen de praxische capaciteiten op een speelse en geleidelijke manier uit. Ideaal voor pati\u00ebnten in revalidatie na een CVA of met de ziekte van Alzheimer, past EDITH zich automatisch aan het niveau van de persoon aan.<\/pee>\n                        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/edith-jeux-de-memoire\/\" class=\"cta-button\">Ontdek EDITH<\/a>\n                    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<p>            <\/a><\/p>\n<h2>Aanpassingen om de autonomie te vergemakkelijken<\/h2>\n<pee>\n                Naast de revalidatie kunnen praktische aanpassingen helpen om de praxische moeilijkheden te omzeilen en de autonomie zo lang mogelijk te behouden.\n            <\/pee>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83c\udfe0 Aanpassingen in huis en materiaal<\/h4>\n<ul style=\"margin-top: 15px; margin-left: 20px;\">\n<li><strong>Aangepaste kleding:<\/strong> Geef de voorkeur aan kleding met klittenband of elastiek in plaats van knopen, schoenen met klittenband in plaats van veters<\/li>\n<li><strong>Ergonomisch bestek:<\/strong> Dikkere antisliphandvatten, borden met randen, glazen met neuskleur<\/li>\n<li><strong>Visuele sequenties:<\/strong> Toon ge\u00efllustreerde stappen voor routines (wassen, aankleden, maaltijd bereiden)<\/li>\n<li><strong>Ruimtelijke organisatie:<\/strong> Bewaar altijd de voorwerpen op dezelfde plek, label lades en kasten<\/li>\n<li><strong>Simplificatie van taken:<\/strong> Bereid de kleding voor in de volgorde waarin deze moet worden aangetrokken, verminder het aantal stappen<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h2>Apraxie en het dagelijks leven<\/h2>\n<pee>\n                Leven met apraxie is een dagelijkse uitdaging die geduld, aanpassing en ondersteuning van de omgeving vereist. Mantelzorgers spelen een cruciale rol door de persoon aan te moedigen zijn of haar autonomie te behouden, terwijl ze gerichte hulp bieden wanneer dat nodig is.\n            <\/pee>\n<div class=\"quote-box\">\n                <pee>&#8220;Apraxie is een onzichtbare handicap. Van buitenaf lijkt de pati\u00ebnt fysiek in staat, wat het moeilijk maakt voor de omgeving om zijn of haar moeilijkheden te begrijpen. Het is essentieel om uit te leggen dat het noch een gebrek aan wil, noch luiheid is, maar een echte neurologische stoornis die tijd en herhaling vereist.&#8221;<\/pee>\n                <span class=\"author\">\u2014 Dr. Marie Poncet, neuroloog gespecialiseerd in neurorrehabilitatie<\/span>\n            <\/div>\n<h3>Tips voor mantelzorgers<\/h3>\n<div class=\"checklist\">\n<h4 style=\"color: #667eea; margin-bottom: 20px;\">\ud83d\udc99 Hoe te helpen zonder het zelf te doen<\/h4>\n<ul>\n<li>Neem de nodige tijd: maak het gebaar niet zelf af uit ongeduld<\/li>\n<li>Verdeel verbaal: &#8220;Eerst neem je de borstel, dan doe je de tandpasta&#8230;&#8221;<\/li>\n<li>Toon in plaats van uitleggen: demonstreer het gebaar langzaam zodat het kan worden ge\u00efmiteerd<\/li>\n<li>Waardeer de successen: moedig elke kleine vooruitgang aan om de motivatie te behouden<\/li>\n<li>Pas de eisen aan: accepteer dat het gebaar minder nauwkeurig is, maar functioneel genoeg<\/li>\n<li>Blijf activiteiten aanbieden: blijf handmatige activiteiten aanbieden die leuk zijn (tuinieren, eenvoudige kooktaken, aangepaste klussen)<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Leven met praxische stoornissen<\/h2>\n<pee>\n                    Praxische stoornissen, of het nu gaat om verworven apraxie of ontwikkelingsdyspraxie, hebben een diepgaande impact op de autonomie en het zelfbeeld. Deze moeilijkheden zijn des te frustrerender omdat ze betrekking hebben op ogenschijnlijk eenvoudige gebaren die iedereen van nature beheerst.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    Toch kunnen mensen met praxische stoornissen, met intensieve revalidatie, aangepaste compenserende strategie\u00ebn en een ondersteunende omgeving, een bevredigende levenskwaliteit terugvinden. De hersenplasticiteit stelt de hersenen in staat om nieuwe neuronale paden te cre\u00ebren om de beschadigde gebieden te omzeilen, mits deze leerprocessen regelmatig en gericht worden gestimuleerd.\n                <\/pee>\n                <pee>\n                    Voor dyspraxische kinderen stelt een vroege diagnose en passende schoolaanpassingen hen in staat om succesvol te zijn in hun opleiding, ondanks hun motorische moeilijkheden. Ze ontwikkelen vaak opmerkelijke sterke punten in andere gebieden (taal, geheugen, redenering) die moeten worden gewaardeerd.\n                <\/pee>\n            <\/div>\n<\/p><\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>Ontdek de DYNSEO-hulpmiddelen voor cognitieve revalidatie<\/h3>\n<pee><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/edith-jeux-de-memoire\/\">EDITH-programma<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/coco-denkt-en-coco-beweegt-educatieve-software\/\">COCO-programma<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/\">Professionele trainingen<\/a><\/pee>\n        <\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":361455,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3136,2915],"tags":[],"class_list":["post-497311","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aconselhamento-dos-treinadores","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-02-09T18:44:11+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-05-06T15:07:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"776\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"784\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO\",\"datePublished\":\"2026-02-09T18:44:11+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-06T15:07:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/\"},\"wordCount\":2212,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/01\\\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png\",\"articleSection\":[\"Aconselhamento dos treinadores\",\"Les conseils des coachs\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/\",\"name\":\"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/01\\\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png\",\"datePublished\":\"2026-02-09T18:44:11+00:00\",\"dateModified\":\"2026-05-06T15:07:35+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/01\\\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/01\\\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png\",\"width\":776,\"height\":784,\"caption\":\"Houd uw brein actief en gezond met regelmatige oefeningen\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2026-02-09T18:44:11+00:00","article_modified_time":"2026-05-06T15:07:35+00:00","og_image":[{"width":776,"height":784,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png","type":"image\/png"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"11 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO","datePublished":"2026-02-09T18:44:11+00:00","dateModified":"2026-05-06T15:07:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/"},"wordCount":2212,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png","articleSection":["Aconselhamento dos treinadores","Les conseils des coachs"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/","name":"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png","datePublished":"2026-02-09T18:44:11+00:00","dateModified":"2026-05-06T15:07:35+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/memory-seniors-alzheimer-work-on-your-memory.png","width":776,"height":784,"caption":"Houd uw brein actief en gezond met regelmatige oefeningen"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/praxies-en-apraxies-praktische-revalidatie-oefeningen-dynseo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Praxies en apraxies: praktische revalidatie-oefeningen | DYNSEO"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=497311"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497311\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":590367,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/497311\/revisions\/590367"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/361455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=497311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=497311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=497311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}