{"id":536137,"date":"2026-04-01T18:16:20","date_gmt":"2026-04-01T16:16:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/formation-tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner-programme-contenu-et-avis-dynseo-2\/"},"modified":"2026-04-01T18:18:54","modified_gmt":"2026-04-01T16:18:54","slug":"opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/","title":{"rendered":"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden &#8211; programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n@import url('https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@600;700;800&family=Poppins:wght@400;500;600&display=swap');\n        * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }\n.dbi-art-5add81 { font-family: 'Poppins', sans-serif; line-height: 1.8; color: #333; background-color: #f8f9fa; }\n.dbi-art-5add81 .container { max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-header { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 60px 20px; text-align: center; border-radius: 0 0 30px 30px; margin-bottom: 40px; }\n.dbi-art-5add81 .article-category { display: inline-block; background: rgba(255,255,255,0.2); padding: 8px 20px; border-radius: 25px; font-size: 0.9rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-header h1 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.3rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-header .subtitle { font-size: 1.1rem; opacity: 0.95; max-width: 700px; margin: 0 auto; }\n.dbi-art-5add81 .intro-paragraph { font-size: 1.1rem; color: #555; padding: 30px; background: white; border-radius: 15px; border-left: 5px solid #5e5ed7; margin-bottom: 40px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-5add81 h2 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; font-size: 1.9rem; margin: 50px 0 25px; padding-bottom: 15px; border-bottom: 3px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-5add81 h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; font-size: 1.35rem; margin: 35px 0 15px; }\n.dbi-art-5add81 p { margin-bottom: 20px; text-align: justify; }\n.dbi-art-5add81 .highlight-box { background: linear-gradient(135deg, #a9e2e4 0%, #d0f0f2 100%); padding: 30px; border-radius: 15px; margin: 30px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(169,226,228,0.3); }\n.dbi-art-5add81 .highlight-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 15px; font-size: 1.2rem; }\n.dbi-art-5add81 .tip-box { background: linear-gradient(135deg, #ffeca7 0%, #ffe88a 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-5add81 .tip-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-5add81 .warning-box { background: linear-gradient(135deg, #fde8ee 0%, #fcc8d6 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; border-left: 5px solid #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .warning-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #e73469; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-5add81 .stats-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-5add81 .stat-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; text-align: center; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-5add81 .stat-number { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.5rem; font-weight: 800; color: #5e5ed7; display: block; }\n.dbi-art-5add81 .stat-label { color: #666; font-size: 0.9rem; margin-top: 8px; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin: 30px 0; border-radius: 15px; overflow: hidden; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table th { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 15px 20px; text-align: left; font-family: 'Montserrat', sans-serif; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table td { padding: 14px 20px; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; background: white; vertical-align: top; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table tr:last-child td { border-bottom: none; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table tr:nth-child(even) td { background: #f8f8ff; }\n.dbi-art-5add81 .program-card { background: white; border-radius: 20px; overflow: hidden; box-shadow: 0 8px 30px rgba(94,94,215,0.15); margin: 40px 0; }\n.dbi-art-5add81 .program-card-content { padding: 30px; }\n.dbi-art-5add81 .program-card-content h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; font-size: 1.4rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-5add81 .cta-button { display: inline-block; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 14px 32px; border-radius: 30px; text-decoration: none; font-weight: 600; margin-top: 15px; transition: transform 0.3s ease, box-shadow 0.3s ease; }\n.dbi-art-5add81 .cta-button:hover { transform: translateY(-3px); box-shadow: 0 8px 25px rgba(94,94,215,0.4); }\n.dbi-art-5add81 .method-card { background: white; border-radius: 15px; padding: 28px; margin: 22px 0; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); }\n.dbi-art-5add81 .method-card.blue { border-left: 4px solid #5e5ed7; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.teal { border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.rose { border-left: 4px solid #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.yellow { border-left: 4px solid #ffeca7; border-top: 3px solid #ffeca7; }\n.dbi-art-5add81 .method-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.1rem; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.teal h4 { color: #5268c9; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.rose h4 { color: #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .method-badge { display: inline-block; padding: 4px 12px; border-radius: 20px; font-size: 0.8rem; font-weight: 600; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-5add81 .badge-blue { background: #f0f0ff; color: #5e5ed7; }\n.dbi-art-5add81 .badge-green { background: #e0f7f8; color: #5268c9; }\n.dbi-art-5add81 .badge-rose { background: #fde8ee; color: #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .badge-yellow { background: #fff8dc; color: #8a6d00; }\n.dbi-art-5add81 .checklist { background: white; padding: 30px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); margin: 25px 0; }\n.dbi-art-5add81 .checklist h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .checklist ul { list-style: none; padding: 0; }\n.dbi-art-5add81 .checklist li { padding: 10px 0; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; padding-left: 35px; position: relative; }\n.dbi-art-5add81 .checklist li::before { content: '\u2714'; position: absolute; left: 0; color: #5e5ed7; font-weight: bold; }\n.dbi-art-5add81 .checklist li:last-child { border-bottom: none; }\n.dbi-art-5add81 .quote-box { background: #f0f0ff; border-left: 4px solid #5e5ed7; padding: 25px; margin: 30px 0; border-radius: 0 15px 15px 0; }\n.dbi-art-5add81 .quote-box p { font-style: italic; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-5add81 .quote-box .author { font-weight: 600; color: #5e5ed7; font-style: normal; font-size: 0.9rem; }\n.dbi-art-5add81 .benefits-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(2, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); text-align: center; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-icon { font-size: 2.5rem; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 8px; font-size: 1rem; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-card p { font-size: 0.9rem; color: #666; text-align: center; margin: 0; }\n.dbi-art-5add81 .faq-section { margin: 40px 0; }\n.dbi-art-5add81 .faq-item { background: white; border-radius: 15px; padding: 25px 30px; margin: 15px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(94,94,215,0.08); border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-5add81 .faq-item h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.05rem; }\n.dbi-art-5add81 .faq-item p { margin: 0; color: #555; }\n.dbi-art-5add81 .conclusion { background: linear-gradient(135deg, #f5f7fa 0%, #e8e8ff 100%); padding: 40px; border-radius: 20px; margin-top: 50px; }\n.dbi-art-5add81 .conclusion h2 { border-bottom: none; margin-top: 0; }\n.dbi-art-5add81 .article-footer { text-align: center; padding: 50px 20px; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; border-radius: 30px 30px 0 0; margin-top: 60px; }\n.dbi-art-5add81 .article-footer h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-footer a { color: #ffeca7; text-decoration: none; font-weight: 600; }\n.dbi-art-5add81 .footer-links { display: flex; gap: 20px; justify-content: center; flex-wrap: wrap; margin-top: 15px; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); border-radius: 20px; padding: 40px; margin: 40px 0; text-align: center; color: white; position: relative; overflow: hidden; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box::before { content: ''; position: absolute; top: -50px; right: -50px; width: 200px; height: 200px; background: rgba(255,255,255,0.05); border-radius: 50%; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; font-size: 1.5rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box p { color: rgba(255,255,255,0.9); margin-bottom: 20px; text-align: center; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box img { max-width: 100%; height: auto; border-radius: 12px; margin: 20px 0; box-shadow: 0 10px 30px rgba(0,0,0,0.2); }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box .cta-button { background: white; color: #5e5ed7; font-weight: 700; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box .cta-button:hover { box-shadow: 0 8px 25px rgba(0,0,0,0.2); }\n.dbi-art-5add81 a { color: #5e5ed7; }\n@media (max-width: 768px) {\n.dbi-art-5add81 .article-header h1 { font-size: 1.8rem; }\n.dbi-art-5add81 .stats-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-5add81 .benefits-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-5add81 .article-header { padding: 40px 15px; }\n.dbi-art-5add81 .container { padding: 15px; }\n.dbi-art-5add81 h2 { font-size: 1.5rem; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table { font-size: 0.9rem; }\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-5add81\">\n<article>\n<header class=\"article-header\">\n<div class=\"article-category\">\ud83c\udf93 Beroepsopleiding \u2014 Inclusie &amp; Neurodiversiteit<\/div>\n<h1>Beroepsopleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden \u2014 programma, inhoud en beoordelingen<\/h1>\n<pee class=\"subtitle\">Alles wat u moet weten over de online opleiding DYNSEO die aan ADHD in een professionele omgeving is gewijd \u2014 gedetailleerd programma, verworven vaardigheden, certificering Qualiopi.<\/pee>\n<\/header>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"intro-paragraph\">\n        <strong>ADHD treft tussen de 4 en 5 % van de volwassenen.<\/strong> In een team van 20 personen is er statistisch gezien 1 medewerker betrokken \u2014 vaak niet gediagnosticeerd, vaak gezien als &#8220;getalenteerd maar onregelmatig&#8221;, en vaak in grote moeilijkheden met professionele eisen die simpelweg niet zijn ontworpen voor zijn hersenen. De opleiding <em>ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/em> van DYNSEO is ontworpen om managers en HR-teams de concrete tools te geven die ze nodig hebben \u2014 geen klinische theorie, maar praktische antwoorden op echte vragen uit de praktijk.\n    <\/div>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">4\u20135 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">van de volwassenen is betrokken bij ADHD \u2014 dat zijn 3 miljoen mensen in Frankrijk<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">70 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">van de volwassenen met ADHD zijn niet gediagnosticeerd \u2014 en dragen alleen de last van hun moeilijkheden<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">2\u00d7<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">meer risico op werkverlies voor een niet-begeleide volwassene met ADHD<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>ADHD bij volwassenen in bedrijven: een slecht bekende en onderschatte realiteit<\/h2>\n<pee>ADHD \u2014 Aandachtsdefici\u00ebntie stoornis met of zonder hyperactiviteit \u2014 is lange tijd een &#8220;kinddiagnose&#8221; gebleven. Het wetenschappelijk onderzoek van de afgelopen 20 jaar heeft deze visie diepgaand herzien: ADHD blijft op volwassen leeftijd in 50 tot 65 % van de gevallen bestaan, en de symptomen veranderen. De motorische hyperactiviteit van het kind maakt plaats voor een permanente interne onrust, impulsiviteit in beslissingen, en moeilijkheden met aandachtregulatie die zeer concrete impact hebben op het professionele leven.<\/pee>\n<pee>Het fundamentele probleem is dat de arbeidswereld structureel slecht is aangepast aan de ADHD-hersenen. De luidruchtige open ruimtes, de veranderende planningen, de ongestructureerde vergaderingen, de vage deadlines, de repetitieve taken zonder variatie \u2014 allemaal omstandigheden die de symptomen van ADHD verergeren en een potentieel briljante medewerker transformeren in iemand die &#8220;niet kan concentreren&#8221; en &#8220;gebrek aan organisatie&#8221; heeft.<\/pee>\n<h3>Een vaak late diagnose \u2014 en de professionele gevolgen die daaruit voortvloeien<\/h3>\n<pee>In Frankrijk ligt de gemiddelde leeftijd voor de diagnose van ADHD bij volwassenen boven de 35 jaar. Dit tijdsverschil betekent dat veel mensen jaren van professionele moeilijkheden hebben doorgemaakt zonder uitleg \u2014 met negatieve beoordelingen, ontslagen, burn-outs \u2014 voordat ze begrepen dat hun hersenen anders functioneerden. Dit pad genereert vaak een laag zelfbeeld, chronische angst, en wantrouwen tegenover de professionele omgeving die de begeleiding nog verder bemoeilijkt.<\/pee>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<div class=\"highlight-box\">\n<h4>\ud83e\udde0 ADHD is geen gebrek aan wilskracht<\/h4>\n<pee>Het is een van de belangrijkste idee\u00ebn die worden overgebracht door de DYNSEO-training. ADHD is een neurodevelopmentale stoornis met een gedocumenteerde neurobiologische basis \u2014 verschillen in de regulatie van dopamine en noradrenaline die de executieve functies be\u00efnvloeden. Een ADHD-collega die een deadline &#8220;vergeet&#8221; of die &#8220;tien dingen begint zonder er \u00e9\u00e9n af te maken&#8221; is niet lui: zijn hersenen verwerken tijdsmanagement, werkgeheugen en aandachtregulatie anders. Managen zonder dit te begrijpen, is reageren op symptomen met morele oordelen \u2014 en falen.<\/pee>\n    <\/div>\n<h2>Presentatie van de DYNSEO-training: &#8220;ADHD op het werk: herkennen en begeleiden&#8221;<\/h2>\n<pee>De training <strong>ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/strong> ontwikkeld door DYNSEO is een gecertificeerde e-learningtraining, online toegankelijk in je eigen tempo. Het is gebouwd voor managers en HR-professionals die geen medische opleiding hebben, maar die moeten begrijpen wat ADHD is in een professionele context \u2014 en vooral, hoe ze op een passende en effectieve manier kunnen handelen.<\/pee>\n<div class=\"formation-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udf93 Training ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/h3>\n<pee>Gecertificeerde Qualiopi-training \u00b7 Online \u00b7 In je eigen tempo \u00b7 Voor managers, HR en handicapreferenten<\/pee>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-nl\/\" target=\"_blank\"><br \/>\n            <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/formation-elearning-en-ligne.png\" alt=\"Training ADHD op het werk herkennen en begeleiden - DYNSEO\" \/><br \/>\n        <\/a><br \/>\n        <!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-nl\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Toegang tot de training \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<h3>Voor wie is deze training bedoeld?<\/h3>\n<pee>De training is voornamelijk gericht op <strong>operationele managers<\/strong> die een ADHD-collega begeleiden of zouden kunnen begeleiden, op <strong>HR-professionals en handicapreferenten<\/strong> die verantwoordelijk zijn voor inclusiebeleid, en op alle <strong>werknemers en leidinggevenden<\/strong> die de neurodiversiteit in hun team beter willen begrijpen. Het kan ook nuttig zijn voor ADHD-personen zelf die beter willen begrijpen en verwoorden hoe zij functioneren naar hun werkgever.<\/pee>\n<h3>Gedetailleerd programma van de training<\/h3>\n<div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Module 1<\/div>\n<h4>ADHD bij volwassenen: wat het echt is<\/h4>\n<pee>Deze inleidende module deconstructeert de heersende idee\u00ebn en presenteert een nauwkeurig beeld van ADHD bij volwassenen. Het behandelt de neurologische basis, de drie klinische presentaties (onoplettend, hyperactief-impulsief, gecombineerd), de werkelijke prevalentie in de volwassen populatie, en het verschil tussen het beeld bij kinderen en bij volwassenen. Het stelt de essenti\u00eble kaders vast: ADHD is een neurobiologische stoornis, geen persoonlijkheids- of motivatieprobleem.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card teal\">\n<div class=\"method-badge badge-green\">\ud83d\udcda Module 2<\/div>\n<h4>ADHD op het werk: de manifestaties herkennen<\/h4>\n<pee>Deze centrale module beschrijft nauwkeurig wat ADHD in een professionele context produceert. Moeilijkheden met tijdmanagement, falend werkgeheugen, impulsiviteit in besluitvorming, hypersensitiviteit voor afleidingen, uitstelgedrag en verlamming bij niet-stimulerende taken, variabiliteit van prestaties afhankelijk van interesse en urgentie. Het presenteert ook masking \u2014 de compensatiestrategie\u00ebn die veel volwassenen met ADHD gebruiken om &#8220;door te gaan&#8221; zonder hun moeilijkheden te onthullen, en de uitputting die daaruit voortvloeit.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card yellow\">\n<div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udcda Module 3<\/div>\n<h4>Wat de manager ziet \u2014 en wat er echt gebeurt<\/h4>\n<pee>Praktische module die de meest voorkomende frictiesituaties tussen managers en ADHD-collega&#8217;s beschrijft, met voor elke situatie de dubbele lezing \u2014 de managementperceptie en de neurologische realiteit. Deze module wordt vaak door deelnemers als de meest nuttige genoemd: het verandert het interpretatiekader van gedragingen die tot nu toe als slechte wil werden gezien.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card rose\">\n<div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udcda Module 4<\/div>\n<h4>Concrete aanpassingen: wat echt werkt<\/h4>\n<pee>Deze module presenteert de meest effectieve aanpassingen, gerangschikt op uitvoeringsgemak. Schriftelijke en gedetailleerde briefs, beschermde concentratietijd, directe en gestructureerde feedback, het opdelen van lange taken, deadlinebeheer, aanpassing van vergaderformaten. Het behandelt ook hyperfocus \u2014 deze intense concentratietoestand die ADHD kan produceren en die, goed gericht, uitzonderlijke prestaties genereert.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Module 5<\/div>\n<h4>Wettelijk kader en middelen<\/h4>\n<pee>ADHD kan worden erkend als een handicap en recht geven op RQTH, wettelijke aanpassingen en de OETH-quotum. Deze module behandelt de wettelijke verplichtingen van de werkgever, de rol van de bedrijfsarts, de RQTH-procedure, en de beschikbare middelen (AGEFIPH, gespecialiseerde verenigingen, netwerken van professionals).<\/pee>\n    <\/div>\n<h2>De 3 ADHD-profielen op het werk: de verschillen herkennen<\/h2>\n<pee>ADHD komt voor in drie klinische vormen, die bij dezelfde persoon in verschillende mate kunnen co\u00ebxisteren en die in de loop van de tijd evolueren.<\/pee>\n<table class=\"comparison-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Profiel<\/th>\n<th>Wat zichtbaar is in het bedrijf<\/th>\n<th>Wat vaak verkeerd ge\u00efnterpreteerd wordt<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Onoplettend<\/strong><\/td>\n<td>Frequent vergeten, aandachtfouten, moeilijkheden met het afronden van lange taken, lijkt &#8220;afwezig&#8221;<\/td>\n<td>Luiheid, gebrek aan interesse, onbekwaamheid \u2014 terwijl de aandacht daadwerkelijk tekortschiet<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Hyperactief-impulsief<\/strong><\/td>\n<td>Onrust, onderbreekt gesprekken, impulsieve beslissingen, uitgesproken ongeduld<\/td>\n<td>Arrogantie, gebrek aan respect, onvolwassen gedrag \u2014 terwijl de impulsiviteit neurologisch is<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gecombineerd (de meest voorkomende)<\/strong><\/td>\n<td>Mix van beide, met uitgesproken variabiliteit van prestaties afhankelijk van de context en stimulatie<\/td>\n<td>Onstabiele persoonlijkheid, inconsistente prestaties \u2014 terwijl de variabiliteit een symptoom van ADHD is<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>Maskeren en de onzichtbare uitputting van de ADHD-collega<\/h2>\n<pee>Net als bij autisme is maskeren een centrale realiteit van ADHD bij volwassenen in een professionele omgeving. Sinds de kindertijd hebben veel ADHD-personen geleerd om compensatiestrategie\u00ebn te ontwikkelen om hun moeilijkheden te verbergen: eerder op kantoor komen om af te maken wat anderen tijdens normale uren doen, hun e-mails meerdere keren herlezen om aandachtfouten te vermijden, alles wat hen wordt gezegd frenetiek noteren om het falende werkgeheugen te compenseren, aanzienlijke overuren maken om op tijd te leveren ondanks het uitstelgedrag.<\/pee>\n<pee>Deze voortdurende masking is uitputtend. Het verklaart waarom een ADHD-collega maanden of jaren &#8220;de weg kan houden&#8221;, om vervolgens plotseling in een burn-out te vallen die onbegrijpelijk lijkt voor degenen die de voortdurende inspanning achter de leveringen niet zagen.<\/pee>\n<div class=\"quote-box\">\n        <pee>&#8220;Ik werkte twee keer harder dan mijn collega&#8217;s om hetzelfde resultaat te behalen. Niet omdat ik minder bekwaam was \u2014 maar omdat ik voortdurend de gaten vulde die mijn aandacht achterliet. De diagnose op 41-jarige leeftijd heeft alles uitgelegd. En het begrip van mijn manager na de diagnose heeft mijn carri\u00e8re gered.&#8221;<\/pee>\n<div class=\"author\">\u2014 Anonieme getuigenis, commercieel directeur, gediagnosticeerd met gecombineerde ADHD op 41-jarige leeftijd<\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Hyperfocus: de onbekende troef van het ADHD-profiel<\/h2>\n<pee>Hyperfocus is de toestand waarin een ADHD-persoon kan komen wanneer de taak voldoende stimulerend of urgent is. In hyperfocus is de concentratie totaal, de uren verstrijken zonder dat de persoon het merkt, en de kwaliteit van het geproduceerde werk kan uitzonderlijk zijn. Het is de keerzijde van de aandachtstekort \u2014 en het is een van de meest onderbenutte troeven van ADHD-collega&#8217;s.<\/pee>\n<pee>Een manager die begrijpt hoe hyperfocus werkt, kan het verstandig gebruiken: projecten met hoge toegevoegde waarde toevertrouwen onder voorwaarden die deze toestand bevorderen (werkelijke deadline, hoge inzet, stimulerend onderwerp), en de organisatie aanpassen om onderbrekingen tijdens deze fasen van hoge productiviteit te minimaliseren.<\/pee>\n<div class=\"tip-box\">\n<h4>\ud83d\udca1 Gebruik hyperfocus als hefboom<\/h4>\n<pee>Identificeer de soorten taken die hyperfocus bij je ADHD-collega triggeren \u2014 meestal creatieve taken, echte urgenties, projecten met een duidelijke uitdaging. De voorwaarden cre\u00ebren zodat deze toestand zich kan uiten (geen onderbrekingen, rustige ruimte of muziek, werkelijke deadline) kan een &#8220;onregelmatige&#8221; collega transformeren in een sleutelspeler bij belangrijke missies.<\/pee>\n    <\/div>\n<h2>Concrete aanpassingen: wat echt werkt<\/h2>\n<div class=\"benefits-grid\">\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n<h4>Gedetailleerde schriftelijke briefs<\/h4>\n<pee>Altijd de mondelinge instructies schriftelijk bevestigen. De leveringen, succescriteria en tussentijdse deadlines gedetailleerd beschrijven. Het werkgeheugen van ADHD is falend \u2014 het schrift compenseert.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\u23f1\ufe0f<\/div>\n<h4>Beschermde concentratietijd<\/h4>\n<pee>Cre\u00eber tijdsblokken zonder vergaderingen of onderbrekingen voor taken die een langdurige concentratie vereisen. Zelfs 90 minuten per dag is voldoende voor een significante productiviteitswinst.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udfaf<\/div>\n<h4>Opdeling van grote taken<\/h4>\n<pee>Langdurige taken zonder tussentijdse mijlpalen zijn bijzonder moeilijk met ADHD. Opdelen in subtaken met tussentijdse deadlines vermindert het uitstelgedrag.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcac<\/div>\n<h4>Frequent en directe feedback<\/h4>\n<pee>Zeldzame en impliciete feedback is bijzonder schadelijk. Een kort en regelmatig punt (zelfs wekelijks 15 minuten) met directe feedback over de voortgang verbetert de prestaties aanzienlijk.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h3>Wat de wet zegt over de begeleiding van ADHD-collega&#8217;s<\/h3>\n<pee>ADHD kan worden erkend als een handicap en recht geven op RQTH (Erkenning van de Kwaliteit van Gehandicapte Werknemer) wanneer het leidt tot significante functionele beperkingen in de werkomgeving. Deze erkenning opent de deur naar wettelijke aanpassingen, ondersteuning van AGEFIPH voor hun financiering, en telt mee voor de OETH-quotum van de werkgever. De bedrijfsarts speelt een sleutelrol in dit proces \u2014 hij kan aanpassingen vertrouwelijk aanbevelen zonder de diagnose aan de werkgever te onthullen.<\/pee>\n<div class=\"checklist\">\n<h4>\u2705 Wat je na de training beheerst<\/h4>\n<ul>\n<li>Begrijpen van de 3 ADHD-profielen en hun specifieke manifestaties in een professionele context<\/li>\n<li>Signaleren van masking- en uitputtingssignalen v\u00f3\u00f3r de burn-out<\/li>\n<li>Implementeren van de meest effectieve concrete aanpassingen<\/li>\n<li>Je feedback-, briefing- en deadlinebeheerpraktijken aanpassen<\/li>\n<li>Hyperfocus gebruiken als prestatiehefboom<\/li>\n<li>Het wettelijke kader en de beschikbare middelen kennen<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h3>Aanvullende DYNSEO-trainingen<\/h3>\n<pee>De training ADHD maakt deel uit van het inclusiepad in het bedrijf DYNSEO. Het kan worden aangevuld met de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/autisme-begrijpen-in-de-werkomgeving-nl\/\" target=\"_blank\"><strong>training Begrijpen van autisme in een professionele omgeving<\/strong><\/a>, de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/een-neuro-atypische-medewerker-aansteken-nl\/\" target=\"_blank\"><strong>training Beheren van een neuro-atypische collega<\/strong><\/a> voor een transversale visie, en de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/onzichtbare-handicap-wat-de-manager-moet-weten-nl\/\" target=\"_blank\"><strong>training Onzichtbare handicap<\/strong><\/a>. Vind de volledige catalogus op de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\"><strong>pagina trainingen inclusie bedrijf DYNSEO<\/strong><\/a>.<\/pee>\n<div class=\"formation-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udf93 Klaar om je ADHD-collega&#8217;s beter te begeleiden?<\/h3>\n<pee>De DYNSEO-training biedt je de concrete tools om anders te managen \u2014 online, in je eigen tempo, gecertificeerd Qualiopi.<\/pee>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-nl\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Toegang tot de training \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<h2>Veelgestelde vragen over de training en over ADHD op het werk<\/h2>\n<div class=\"faq-section\">\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Is de training geschikt als ik geen kennis heb van ADHD?<\/h4>\n<pee>Ja \u2014 dit is precies het publiek waarvoor het is ontworpen. Er zijn geen medische vereisten nodig. De training begint met de heersende idee\u00ebn om deze te deconstrueren en geleidelijk een praktische begrip van ADHD in een professionele context op te bouwen.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Hoe het onderwerp aan te pakken met een medewerker waarvan ik vermoed dat hij of zij een niet-gediagnosticeerde ADHD heeft?<\/h4>\n<pee>Bespreek de diagnose niet \u2014 die is niet van jou. Bespreek de waargenomen behoeften: &#8220;Ik heb gemerkt dat schriftelijke briefs je beter uitkomen. Ik ga ze systematisch gebruiken.&#8221; Of cre\u00eber een open ruimte: &#8220;Als je manieren van werken hebt die je zouden helpen beter te functioneren, ben ik beschikbaar om daarover te praten.&#8221; Het is niet aan jou om een diagnose te stellen, maar aan jou om de voorwaarden te cre\u00ebren zodat de persoon over zijn of haar behoeften kan praten.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Kan een medewerker met ADHD management- of leidinggevende functies bekleden?<\/h4>\n<pee>Absoluut. Veel mensen met ADHD zijn effectieve leiders \u2014 ondernemerschap, crisismanagement en innovatie zijn gebieden waar de kenmerken van ADHD (snelle besluitvorming, creativiteit, weerstand tegen routine) een voordeel kunnen zijn. De uitdagingen komen meer voor in zeer administratieve functies of in zeer rigide en repetitieve omgevingen.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Zijn aanpassingen voor ADHD financierbaar via de OPCO?<\/h4>\n<pee>De training is gecertificeerd volgens Qualiopi en financierbaar via de OPCO, het CPF en de ontwikkelingsplannen voor vaardigheden. Voor de aanpassingen van de functie zelf kan de AGEFIPH bijdragen aan de financiering wanneer de medewerker een RQTH heeft. De bedrijfsarts is de eerste contactpersoon om de aanpassingen en beschikbare financieringen te identificeren.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Hoe om te gaan met een medewerker met ADHD tijdens de jaarlijkse evaluaties?<\/h4>\n<pee>Focus de evaluatie op de werkelijke resultaten en de leveringen in plaats van op het gedrag (punctualiteit, schijnbare organisatie, gedrag in vergaderingen). Introduceer gedocumenteerde tussendoelen om de evaluatie niet alleen op de uiteindelijke levering te baseren. De DYNSEO-training behandelt in detail de aanpassing van evaluatiepraktijken voor neuro-atypische medewerkers.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Conclusie: ADHD managen is beter managen<\/h2>\n<pee>De meeste effectieve aanpassingen voor medewerkers met ADHD zijn goede algemene managementpraktijken: duidelijke instructies, directe feedback, voorspelbare planningen, meetbare doelen. Managers trainen in ADHD betekent dat ze leren om iedereen effectiever te managen.<\/pee>\n        <pee>Maar het is ook \u2014 en vooral \u2014 een kans geven aan vaak briljante medewerkers die jaren hebben gestreden tegen een ongeschikte omgeving. De DYNSEO-training <em>ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/em> biedt deze verandering van perspectief, in enkele uren, online, gecertificeerd. Een investering waarvan de effecten meetbaar zijn in teamresultaten, in retentie, en in de kwaliteit van leven op het werk.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>DYNSEO Trainingen \u2014 Inclusie &amp; Neurodiversiteit in bedrijven<\/h3>\n<div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-nl\/\" target=\"_blank\">Training ADHD op het werk<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/autisme-begrijpen-in-de-werkomgeving-nl\/\" target=\"_blank\">Training Autisme pro<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/een-neuro-atypische-medewerker-aansteken-nl\/\" target=\"_blank\">Neuro-atypisch managen<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/onzichtbare-handicap-wat-de-manager-moet-weten-nl\/\" target=\"_blank\">Onzichtbare handicap<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle trainingen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n<p>[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Combien d'adultes sont concern\u00e9s par le TDAH en France ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le TDAH touche entre 4 et 5 % des adultes, soit environ 3 millions de personnes en France. Dans une \u00e9quipe de 20 personnes, il y a statistiquement 1 collaborateur concern\u00e9.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quel pourcentage d'adultes TDAH ne sont pas diagnostiqu\u00e9s ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"70 % des adultes TDAH ne sont pas diagnostiqu\u00e9s et portent seuls la charge de leurs difficult\u00e9s. Ils sont souvent per\u00e7us comme 'talentueux mais irr\u00e9guliers' en milieu professionnel.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00c0 qui s'adresse la formation TDAH au travail de DYNSEO ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Cette formation s'adresse aux managers et aux \u00e9quipes RH qui souhaitent acqu\u00e9rir des outils concrets pour reconna\u00eetre et accompagner les collaborateurs TDAH en milieu professionnel.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quel est le risque de perte d'emploi pour un adulte TDAH non accompagn\u00e9 ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Un adulte TDAH non accompagn\u00e9 a 2 fois plus de risque de perte d'emploi qu'une personne neurotypique, d'o\u00f9 l'importance de sensibiliser et former les entreprises.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Le TDAH persiste-t-il \u00e0 l'\u00e2ge adulte ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Oui, contrairement aux id\u00e9es re\u00e7ues, le TDAH persiste \u00e0 l'\u00e2ge adulte dans 50 \u00e0 65 % des cas. Les sympt\u00f4mes se transforment avec l'\u00e2ge, notamment l'hyperactivit\u00e9 motrice qui \u00e9volue.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quelle approche propose la formation DYNSEO pour le TDAH en entreprise ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La formation DYNSEO propose une approche pratique avec des outils concrets pour le terrain, plut\u00f4t que de la th\u00e9orie clinique. Elle vise \u00e0 r\u00e9pondre aux vraies questions que se posent les professionnels RH et les managers.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":150367,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n@import url('https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@600;700;800&family=Poppins:wght@400;500;600&display=swap');\n        * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }\n.dbi-art-5add81 { font-family: 'Poppins', sans-serif; line-height: 1.8; color: #333; background-color: #f8f9fa; }\n.dbi-art-5add81 .container { max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-header { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 60px 20px; text-align: center; border-radius: 0 0 30px 30px; margin-bottom: 40px; }\n.dbi-art-5add81 .article-category { display: inline-block; background: rgba(255,255,255,0.2); padding: 8px 20px; border-radius: 25px; font-size: 0.9rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-header h1 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.3rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-header .subtitle { font-size: 1.1rem; opacity: 0.95; max-width: 700px; margin: 0 auto; }\n.dbi-art-5add81 .intro-paragraph { font-size: 1.1rem; color: #555; padding: 30px; background: white; border-radius: 15px; border-left: 5px solid #5e5ed7; margin-bottom: 40px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-5add81 h2 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; font-size: 1.9rem; margin: 50px 0 25px; padding-bottom: 15px; border-bottom: 3px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-5add81 h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; font-size: 1.35rem; margin: 35px 0 15px; }\n.dbi-art-5add81 p { margin-bottom: 20px; text-align: justify; }\n.dbi-art-5add81 .highlight-box { background: linear-gradient(135deg, #a9e2e4 0%, #d0f0f2 100%); padding: 30px; border-radius: 15px; margin: 30px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(169,226,228,0.3); }\n.dbi-art-5add81 .highlight-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 15px; font-size: 1.2rem; }\n.dbi-art-5add81 .tip-box { background: linear-gradient(135deg, #ffeca7 0%, #ffe88a 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-5add81 .tip-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-5add81 .warning-box { background: linear-gradient(135deg, #fde8ee 0%, #fcc8d6 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; border-left: 5px solid #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .warning-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #e73469; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-5add81 .stats-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-5add81 .stat-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; text-align: center; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-5add81 .stat-number { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.5rem; font-weight: 800; color: #5e5ed7; display: block; }\n.dbi-art-5add81 .stat-label { color: #666; font-size: 0.9rem; margin-top: 8px; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin: 30px 0; border-radius: 15px; overflow: hidden; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table th { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 15px 20px; text-align: left; font-family: 'Montserrat', sans-serif; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table td { padding: 14px 20px; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; background: white; vertical-align: top; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table tr:last-child td { border-bottom: none; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table tr:nth-child(even) td { background: #f8f8ff; }\n.dbi-art-5add81 .program-card { background: white; border-radius: 20px; overflow: hidden; box-shadow: 0 8px 30px rgba(94,94,215,0.15); margin: 40px 0; }\n.dbi-art-5add81 .program-card-content { padding: 30px; }\n.dbi-art-5add81 .program-card-content h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; font-size: 1.4rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-5add81 .cta-button { display: inline-block; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 14px 32px; border-radius: 30px; text-decoration: none; font-weight: 600; margin-top: 15px; transition: transform 0.3s ease, box-shadow 0.3s ease; }\n.dbi-art-5add81 .cta-button:hover { transform: translateY(-3px); box-shadow: 0 8px 25px rgba(94,94,215,0.4); }\n.dbi-art-5add81 .method-card { background: white; border-radius: 15px; padding: 28px; margin: 22px 0; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); }\n.dbi-art-5add81 .method-card.blue { border-left: 4px solid #5e5ed7; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.teal { border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.rose { border-left: 4px solid #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.yellow { border-left: 4px solid #ffeca7; border-top: 3px solid #ffeca7; }\n.dbi-art-5add81 .method-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.1rem; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.teal h4 { color: #5268c9; }\n.dbi-art-5add81 .method-card.rose h4 { color: #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .method-badge { display: inline-block; padding: 4px 12px; border-radius: 20px; font-size: 0.8rem; font-weight: 600; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-5add81 .badge-blue { background: #f0f0ff; color: #5e5ed7; }\n.dbi-art-5add81 .badge-green { background: #e0f7f8; color: #5268c9; }\n.dbi-art-5add81 .badge-rose { background: #fde8ee; color: #e73469; }\n.dbi-art-5add81 .badge-yellow { background: #fff8dc; color: #8a6d00; }\n.dbi-art-5add81 .checklist { background: white; padding: 30px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); margin: 25px 0; }\n.dbi-art-5add81 .checklist h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .checklist ul { list-style: none; padding: 0; }\n.dbi-art-5add81 .checklist li { padding: 10px 0; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; padding-left: 35px; position: relative; }\n.dbi-art-5add81 .checklist li::before { content: '\u2714'; position: absolute; left: 0; color: #5e5ed7; font-weight: bold; }\n.dbi-art-5add81 .checklist li:last-child { border-bottom: none; }\n.dbi-art-5add81 .quote-box { background: #f0f0ff; border-left: 4px solid #5e5ed7; padding: 25px; margin: 30px 0; border-radius: 0 15px 15px 0; }\n.dbi-art-5add81 .quote-box p { font-style: italic; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-5add81 .quote-box .author { font-weight: 600; color: #5e5ed7; font-style: normal; font-size: 0.9rem; }\n.dbi-art-5add81 .benefits-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(2, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); text-align: center; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-icon { font-size: 2.5rem; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 8px; font-size: 1rem; }\n.dbi-art-5add81 .benefit-card p { font-size: 0.9rem; color: #666; text-align: center; margin: 0; }\n.dbi-art-5add81 .faq-section { margin: 40px 0; }\n.dbi-art-5add81 .faq-item { background: white; border-radius: 15px; padding: 25px 30px; margin: 15px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(94,94,215,0.08); border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-5add81 .faq-item h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.05rem; }\n.dbi-art-5add81 .faq-item p { margin: 0; color: #555; }\n.dbi-art-5add81 .conclusion { background: linear-gradient(135deg, #f5f7fa 0%, #e8e8ff 100%); padding: 40px; border-radius: 20px; margin-top: 50px; }\n.dbi-art-5add81 .conclusion h2 { border-bottom: none; margin-top: 0; }\n.dbi-art-5add81 .article-footer { text-align: center; padding: 50px 20px; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; border-radius: 30px 30px 0 0; margin-top: 60px; }\n.dbi-art-5add81 .article-footer h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-5add81 .article-footer a { color: #ffeca7; text-decoration: none; font-weight: 600; }\n.dbi-art-5add81 .footer-links { display: flex; gap: 20px; justify-content: center; flex-wrap: wrap; margin-top: 15px; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); border-radius: 20px; padding: 40px; margin: 40px 0; text-align: center; color: white; position: relative; overflow: hidden; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box::before { content: ''; position: absolute; top: -50px; right: -50px; width: 200px; height: 200px; background: rgba(255,255,255,0.05); border-radius: 50%; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; font-size: 1.5rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box p { color: rgba(255,255,255,0.9); margin-bottom: 20px; text-align: center; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box img { max-width: 100%; height: auto; border-radius: 12px; margin: 20px 0; box-shadow: 0 10px 30px rgba(0,0,0,0.2); }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box .cta-button { background: white; color: #5e5ed7; font-weight: 700; }\n.dbi-art-5add81 .formation-cta-box .cta-button:hover { box-shadow: 0 8px 25px rgba(0,0,0,0.2); }\n.dbi-art-5add81 a { color: #5e5ed7; }\n@media (max-width: 768px) {\n.dbi-art-5add81 .article-header h1 { font-size: 1.8rem; }\n.dbi-art-5add81 .stats-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-5add81 .benefits-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-5add81 .article-header { padding: 40px 15px; }\n.dbi-art-5add81 .container { padding: 15px; }\n.dbi-art-5add81 h2 { font-size: 1.5rem; }\n.dbi-art-5add81 .comparison-table { font-size: 0.9rem; }\n}\n\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-5add81\">\n<article>\n<header class=\"article-header\">\n    <div class=\"article-category\">\ud83c\udf93 Beroepsopleiding \u2014 Inclusie &amp; Neurodiversiteit<\/div>\n    <h1>Beroepsopleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden \u2014 programma, inhoud en beoordelingen<\/h1>\n    <p class=\"subtitle\">Alles wat u moet weten over de online opleiding DYNSEO die aan ADHD in een professionele omgeving is gewijd \u2014 gedetailleerd programma, verworven vaardigheden, certificering Qualiopi.<\/p>\n<\/header>\n\n<div class=\"container\">\n\n    <div class=\"intro-paragraph\">\n        <strong>ADHD treft tussen de 4 en 5 % van de volwassenen.<\/strong> In een team van 20 personen is er statistisch gezien 1 medewerker betrokken \u2014 vaak niet gediagnosticeerd, vaak gezien als \"getalenteerd maar onregelmatig\", en vaak in grote moeilijkheden met professionele eisen die simpelweg niet zijn ontworpen voor zijn hersenen. De opleiding <em>ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/em> van DYNSEO is ontworpen om managers en HR-teams de concrete tools te geven die ze nodig hebben \u2014 geen klinische theorie, maar praktische antwoorden op echte vragen uit de praktijk.\n    <\/div>\n\n    <div class=\"stats-grid\">\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">4\u20135 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">van de volwassenen is betrokken bij ADHD \u2014 dat zijn 3 miljoen mensen in Frankrijk<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">70 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">van de volwassenen met ADHD zijn niet gediagnosticeerd \u2014 en dragen alleen de last van hun moeilijkheden<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">2\u00d7<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">meer risico op werkverlies voor een niet-begeleide volwassene met ADHD<\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>ADHD bij volwassenen in bedrijven: een slecht bekende en onderschatte realiteit<\/h2>\n\n    <p>ADHD \u2014 Aandachtsdefici\u00ebntie stoornis met of zonder hyperactiviteit \u2014 is lange tijd een \"kinddiagnose\" gebleven. Het wetenschappelijk onderzoek van de afgelopen 20 jaar heeft deze visie diepgaand herzien: ADHD blijft op volwassen leeftijd in 50 tot 65 % van de gevallen bestaan, en de symptomen veranderen. De motorische hyperactiviteit van het kind maakt plaats voor een permanente interne onrust, impulsiviteit in beslissingen, en moeilijkheden met aandachtregulatie die zeer concrete impact hebben op het professionele leven.<\/p>\n\n    <p>Het fundamentele probleem is dat de arbeidswereld structureel slecht is aangepast aan de ADHD-hersenen. De luidruchtige open ruimtes, de veranderende planningen, de ongestructureerde vergaderingen, de vage deadlines, de repetitieve taken zonder variatie \u2014 allemaal omstandigheden die de symptomen van ADHD verergeren en een potentieel briljante medewerker transformeren in iemand die \"niet kan concentreren\" en \"gebrek aan organisatie\" heeft.<\/p>\n\n    <h3>Een vaak late diagnose \u2014 en de professionele gevolgen die daaruit voortvloeien<\/h3>\n\n    <p>In Frankrijk ligt de gemiddelde leeftijd voor de diagnose van ADHD bij volwassenen boven de 35 jaar. Dit tijdsverschil betekent dat veel mensen jaren van professionele moeilijkheden hebben doorgemaakt zonder uitleg \u2014 met negatieve beoordelingen, ontslagen, burn-outs \u2014 voordat ze begrepen dat hun hersenen anders functioneerden. Dit pad genereert vaak een laag zelfbeeld, chronische angst, en wantrouwen tegenover de professionele omgeving die de begeleiding nog verder bemoeilijkt.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<div class=\"highlight-box\">\n        <h4>\ud83e\udde0 ADHD is geen gebrek aan wilskracht<\/h4>\n        <p>Het is een van de belangrijkste idee\u00ebn die worden overgebracht door de DYNSEO-training. ADHD is een neurodevelopmentale stoornis met een gedocumenteerde neurobiologische basis \u2014 verschillen in de regulatie van dopamine en noradrenaline die de executieve functies be\u00efnvloeden. Een ADHD-collega die een deadline \"vergeet\" of die \"tien dingen begint zonder er \u00e9\u00e9n af te maken\" is niet lui: zijn hersenen verwerken tijdsmanagement, werkgeheugen en aandachtregulatie anders. Managen zonder dit te begrijpen, is reageren op symptomen met morele oordelen \u2014 en falen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h2>Presentatie van de DYNSEO-training: \"ADHD op het werk: herkennen en begeleiden\"<\/h2>\n\n    <p>De training <strong>ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/strong> ontwikkeld door DYNSEO is een gecertificeerde e-learningtraining, online toegankelijk in je eigen tempo. Het is gebouwd voor managers en HR-professionals die geen medische opleiding hebben, maar die moeten begrijpen wat ADHD is in een professionele context \u2014 en vooral, hoe ze op een passende en effectieve manier kunnen handelen.<\/p>\n\n    <div class=\"formation-cta-box\">\n        <h3>\ud83c\udf93 Training ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/h3>\n        <p>Gecertificeerde Qualiopi-training \u00b7 Online \u00b7 In je eigen tempo \u00b7 Voor managers, HR en handicapreferenten<\/p>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\">\n            <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/formation-elearning-en-ligne.png\" alt=\"Training ADHD op het werk herkennen en begeleiden - DYNSEO\" \/>\n        <\/a>\n        <br>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Toegang tot de training \u2192<\/a>\n    <\/div>\n\n    <h3>Voor wie is deze training bedoeld?<\/h3>\n\n    <p>De training is voornamelijk gericht op <strong>operationele managers<\/strong> die een ADHD-collega begeleiden of zouden kunnen begeleiden, op <strong>HR-professionals en handicapreferenten<\/strong> die verantwoordelijk zijn voor inclusiebeleid, en op alle <strong>werknemers en leidinggevenden<\/strong> die de neurodiversiteit in hun team beter willen begrijpen. Het kan ook nuttig zijn voor ADHD-personen zelf die beter willen begrijpen en verwoorden hoe zij functioneren naar hun werkgever.<\/p>\n\n    <h3>Gedetailleerd programma van de training<\/h3>\n\n    <div class=\"method-card blue\">\n        <div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Module 1<\/div>\n        <h4>ADHD bij volwassenen: wat het echt is<\/h4>\n        <p>Deze inleidende module deconstructeert de heersende idee\u00ebn en presenteert een nauwkeurig beeld van ADHD bij volwassenen. Het behandelt de neurologische basis, de drie klinische presentaties (onoplettend, hyperactief-impulsief, gecombineerd), de werkelijke prevalentie in de volwassen populatie, en het verschil tussen het beeld bij kinderen en bij volwassenen. Het stelt de essenti\u00eble kaders vast: ADHD is een neurobiologische stoornis, geen persoonlijkheids- of motivatieprobleem.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card teal\">\n        <div class=\"method-badge badge-green\">\ud83d\udcda Module 2<\/div>\n        <h4>ADHD op het werk: de manifestaties herkennen<\/h4>\n        <p>Deze centrale module beschrijft nauwkeurig wat ADHD in een professionele context produceert. Moeilijkheden met tijdmanagement, falend werkgeheugen, impulsiviteit in besluitvorming, hypersensitiviteit voor afleidingen, uitstelgedrag en verlamming bij niet-stimulerende taken, variabiliteit van prestaties afhankelijk van interesse en urgentie. Het presenteert ook masking \u2014 de compensatiestrategie\u00ebn die veel volwassenen met ADHD gebruiken om \"door te gaan\" zonder hun moeilijkheden te onthullen, en de uitputting die daaruit voortvloeit.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card yellow\">\n        <div class=\"method-badge badge-yellow\">\ud83d\udcda Module 3<\/div>\n        <h4>Wat de manager ziet \u2014 en wat er echt gebeurt<\/h4>\n        <p>Praktische module die de meest voorkomende frictiesituaties tussen managers en ADHD-collega's beschrijft, met voor elke situatie de dubbele lezing \u2014 de managementperceptie en de neurologische realiteit. Deze module wordt vaak door deelnemers als de meest nuttige genoemd: het verandert het interpretatiekader van gedragingen die tot nu toe als slechte wil werden gezien.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card rose\">\n        <div class=\"method-badge badge-rose\">\ud83d\udcda Module 4<\/div>\n        <h4>Concrete aanpassingen: wat echt werkt<\/h4>\n        <p>Deze module presenteert de meest effectieve aanpassingen, gerangschikt op uitvoeringsgemak. Schriftelijke en gedetailleerde briefs, beschermde concentratietijd, directe en gestructureerde feedback, het opdelen van lange taken, deadlinebeheer, aanpassing van vergaderformaten. Het behandelt ook hyperfocus \u2014 deze intense concentratietoestand die ADHD kan produceren en die, goed gericht, uitzonderlijke prestaties genereert.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"method-card blue\">\n        <div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udcda Module 5<\/div>\n        <h4>Wettelijk kader en middelen<\/h4>\n        <p>ADHD kan worden erkend als een handicap en recht geven op RQTH, wettelijke aanpassingen en de OETH-quotum. Deze module behandelt de wettelijke verplichtingen van de werkgever, de rol van de bedrijfsarts, de RQTH-procedure, en de beschikbare middelen (AGEFIPH, gespecialiseerde verenigingen, netwerken van professionals).<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h2>De 3 ADHD-profielen op het werk: de verschillen herkennen<\/h2>\n\n    <p>ADHD komt voor in drie klinische vormen, die bij dezelfde persoon in verschillende mate kunnen co\u00ebxisteren en die in de loop van de tijd evolueren.<\/p>\n\n    <table class=\"comparison-table\">\n        <thead>\n            <tr>\n                <th>Profiel<\/th>\n                <th>Wat zichtbaar is in het bedrijf<\/th>\n                <th>Wat vaak verkeerd ge\u00efnterpreteerd wordt<\/th>\n            <\/tr>\n        <\/thead>\n        <tbody>\n            <tr>\n                <td><strong>Onoplettend<\/strong><\/td>\n                <td>Frequent vergeten, aandachtfouten, moeilijkheden met het afronden van lange taken, lijkt \"afwezig\"<\/td>\n                <td>Luiheid, gebrek aan interesse, onbekwaamheid \u2014 terwijl de aandacht daadwerkelijk tekortschiet<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td><strong>Hyperactief-impulsief<\/strong><\/td>\n                <td>Onrust, onderbreekt gesprekken, impulsieve beslissingen, uitgesproken ongeduld<\/td>\n                <td>Arrogantie, gebrek aan respect, onvolwassen gedrag \u2014 terwijl de impulsiviteit neurologisch is<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td><strong>Gecombineerd (de meest voorkomende)<\/strong><\/td>\n                <td>Mix van beide, met uitgesproken variabiliteit van prestaties afhankelijk van de context en stimulatie<\/td>\n                <td>Onstabiele persoonlijkheid, inconsistente prestaties \u2014 terwijl de variabiliteit een symptoom van ADHD is<\/td>\n            <\/tr>\n        <\/tbody>\n    <\/table>\n\n    <h2>Maskeren en de onzichtbare uitputting van de ADHD-collega<\/h2>\n\n    <p>Net als bij autisme is maskeren een centrale realiteit van ADHD bij volwassenen in een professionele omgeving. Sinds de kindertijd hebben veel ADHD-personen geleerd om compensatiestrategie\u00ebn te ontwikkelen om hun moeilijkheden te verbergen: eerder op kantoor komen om af te maken wat anderen tijdens normale uren doen, hun e-mails meerdere keren herlezen om aandachtfouten te vermijden, alles wat hen wordt gezegd frenetiek noteren om het falende werkgeheugen te compenseren, aanzienlijke overuren maken om op tijd te leveren ondanks het uitstelgedrag.<\/p>\n\n    <p>Deze voortdurende masking is uitputtend. Het verklaart waarom een ADHD-collega maanden of jaren \"de weg kan houden\", om vervolgens plotseling in een burn-out te vallen die onbegrijpelijk lijkt voor degenen die de voortdurende inspanning achter de leveringen niet zagen.<\/p>\n\n    <div class=\"quote-box\">\n        <p>\"Ik werkte twee keer harder dan mijn collega's om hetzelfde resultaat te behalen. Niet omdat ik minder bekwaam was \u2014 maar omdat ik voortdurend de gaten vulde die mijn aandacht achterliet. De diagnose op 41-jarige leeftijd heeft alles uitgelegd. En het begrip van mijn manager na de diagnose heeft mijn carri\u00e8re gered.\"<\/p>\n        <div class=\"author\">\u2014 Anonieme getuigenis, commercieel directeur, gediagnosticeerd met gecombineerde ADHD op 41-jarige leeftijd<\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Hyperfocus: de onbekende troef van het ADHD-profiel<\/h2>\n\n    <p>Hyperfocus is de toestand waarin een ADHD-persoon kan komen wanneer de taak voldoende stimulerend of urgent is. In hyperfocus is de concentratie totaal, de uren verstrijken zonder dat de persoon het merkt, en de kwaliteit van het geproduceerde werk kan uitzonderlijk zijn. Het is de keerzijde van de aandachtstekort \u2014 en het is een van de meest onderbenutte troeven van ADHD-collega's.<\/p>\n\n    <p>Een manager die begrijpt hoe hyperfocus werkt, kan het verstandig gebruiken: projecten met hoge toegevoegde waarde toevertrouwen onder voorwaarden die deze toestand bevorderen (werkelijke deadline, hoge inzet, stimulerend onderwerp), en de organisatie aanpassen om onderbrekingen tijdens deze fasen van hoge productiviteit te minimaliseren.<\/p>\n\n    <div class=\"tip-box\">\n        <h4>\ud83d\udca1 Gebruik hyperfocus als hefboom<\/h4>\n        <p>Identificeer de soorten taken die hyperfocus bij je ADHD-collega triggeren \u2014 meestal creatieve taken, echte urgenties, projecten met een duidelijke uitdaging. De voorwaarden cre\u00ebren zodat deze toestand zich kan uiten (geen onderbrekingen, rustige ruimte of muziek, werkelijke deadline) kan een \"onregelmatige\" collega transformeren in een sleutelspeler bij belangrijke missies.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h2>Concrete aanpassingen: wat echt werkt<\/h2>\n\n    <div class=\"benefits-grid\">\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n            <h4>Gedetailleerde schriftelijke briefs<\/h4>\n            <p>Altijd de mondelinge instructies schriftelijk bevestigen. De leveringen, succescriteria en tussentijdse deadlines gedetailleerd beschrijven. Het werkgeheugen van ADHD is falend \u2014 het schrift compenseert.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\u23f1\ufe0f<\/div>\n            <h4>Beschermde concentratietijd<\/h4>\n            <p>Cre\u00eber tijdsblokken zonder vergaderingen of onderbrekingen voor taken die een langdurige concentratie vereisen. Zelfs 90 minuten per dag is voldoende voor een significante productiviteitswinst.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udfaf<\/div>\n            <h4>Opdeling van grote taken<\/h4>\n            <p>Langdurige taken zonder tussentijdse mijlpalen zijn bijzonder moeilijk met ADHD. Opdelen in subtaken met tussentijdse deadlines vermindert het uitstelgedrag.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcac<\/div>\n            <h4>Frequent en directe feedback<\/h4>\n            <p>Zeldzame en impliciete feedback is bijzonder schadelijk. Een kort en regelmatig punt (zelfs wekelijks 15 minuten) met directe feedback over de voortgang verbetert de prestaties aanzienlijk.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h3>Wat de wet zegt over de begeleiding van ADHD-collega's<\/h3>\n\n    <p>ADHD kan worden erkend als een handicap en recht geven op RQTH (Erkenning van de Kwaliteit van Gehandicapte Werknemer) wanneer het leidt tot significante functionele beperkingen in de werkomgeving. Deze erkenning opent de deur naar wettelijke aanpassingen, ondersteuning van AGEFIPH voor hun financiering, en telt mee voor de OETH-quotum van de werkgever. De bedrijfsarts speelt een sleutelrol in dit proces \u2014 hij kan aanpassingen vertrouwelijk aanbevelen zonder de diagnose aan de werkgever te onthullen.<\/p>\n\n    <div class=\"checklist\">\n        <h4>\u2705 Wat je na de training beheerst<\/h4>\n        <ul>\n            <li>Begrijpen van de 3 ADHD-profielen en hun specifieke manifestaties in een professionele context<\/li>\n            <li>Signaleren van masking- en uitputtingssignalen v\u00f3\u00f3r de burn-out<\/li>\n            <li>Implementeren van de meest effectieve concrete aanpassingen<\/li>\n            <li>Je feedback-, briefing- en deadlinebeheerpraktijken aanpassen<\/li>\n            <li>Hyperfocus gebruiken als prestatiehefboom<\/li>\n            <li>Het wettelijke kader en de beschikbare middelen kennen<\/li>\n        <\/ul>\n    <\/div>\n\n    <h3>Aanvullende DYNSEO-trainingen<\/h3>\n\n    <p>De training ADHD maakt deel uit van het inclusiepad in het bedrijf DYNSEO. Het kan worden aangevuld met de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lautisme-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\"><strong>training Begrijpen van autisme in een professionele omgeving<\/strong><\/a>, de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\" target=\"_blank\"><strong>training Beheren van een neuro-atypische collega<\/strong><\/a> voor een transversale visie, en de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/handicap-invisible-ce-que-le-manager-doit-savoir\/\" target=\"_blank\"><strong>training Onzichtbare handicap<\/strong><\/a>. Vind de volledige catalogus op de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\"><strong>pagina trainingen inclusie bedrijf DYNSEO<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n    <div class=\"formation-cta-box\">\n        <h3>\ud83c\udf93 Klaar om je ADHD-collega's beter te begeleiden?<\/h3>\n        <p>De DYNSEO-training biedt je de concrete tools om anders te managen \u2014 online, in je eigen tempo, gecertificeerd Qualiopi.<\/p>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Toegang tot de training \u2192<\/a>\n    <\/div>\n\n    <h2>Veelgestelde vragen over de training en over ADHD op het werk<\/h2>\n<div class=\"faq-section\">\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Is de training geschikt als ik geen kennis heb van ADHD?<\/h4>\n            <p>Ja \u2014 dit is precies het publiek waarvoor het is ontworpen. Er zijn geen medische vereisten nodig. De training begint met de heersende idee\u00ebn om deze te deconstrueren en geleidelijk een praktische begrip van ADHD in een professionele context op te bouwen.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Hoe het onderwerp aan te pakken met een medewerker waarvan ik vermoed dat hij of zij een niet-gediagnosticeerde ADHD heeft?<\/h4>\n            <p>Bespreek de diagnose niet \u2014 die is niet van jou. Bespreek de waargenomen behoeften: \"Ik heb gemerkt dat schriftelijke briefs je beter uitkomen. Ik ga ze systematisch gebruiken.\" Of cre\u00eber een open ruimte: \"Als je manieren van werken hebt die je zouden helpen beter te functioneren, ben ik beschikbaar om daarover te praten.\" Het is niet aan jou om een diagnose te stellen, maar aan jou om de voorwaarden te cre\u00ebren zodat de persoon over zijn of haar behoeften kan praten.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Kan een medewerker met ADHD management- of leidinggevende functies bekleden?<\/h4>\n            <p>Absoluut. Veel mensen met ADHD zijn effectieve leiders \u2014 ondernemerschap, crisismanagement en innovatie zijn gebieden waar de kenmerken van ADHD (snelle besluitvorming, creativiteit, weerstand tegen routine) een voordeel kunnen zijn. De uitdagingen komen meer voor in zeer administratieve functies of in zeer rigide en repetitieve omgevingen.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Zijn aanpassingen voor ADHD financierbaar via de OPCO?<\/h4>\n            <p>De training is gecertificeerd volgens Qualiopi en financierbaar via de OPCO, het CPF en de ontwikkelingsplannen voor vaardigheden. Voor de aanpassingen van de functie zelf kan de AGEFIPH bijdragen aan de financiering wanneer de medewerker een RQTH heeft. De bedrijfsarts is de eerste contactpersoon om de aanpassingen en beschikbare financieringen te identificeren.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Hoe om te gaan met een medewerker met ADHD tijdens de jaarlijkse evaluaties?<\/h4>\n            <p>Focus de evaluatie op de werkelijke resultaten en de leveringen in plaats van op het gedrag (punctualiteit, schijnbare organisatie, gedrag in vergaderingen). Introduceer gedocumenteerde tussendoelen om de evaluatie niet alleen op de uiteindelijke levering te baseren. De DYNSEO-training behandelt in detail de aanpassing van evaluatiepraktijken voor neuro-atypische medewerkers.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"conclusion\">\n        <h2>Conclusie: ADHD managen is beter managen<\/h2>\n        <p>De meeste effectieve aanpassingen voor medewerkers met ADHD zijn goede algemene managementpraktijken: duidelijke instructies, directe feedback, voorspelbare planningen, meetbare doelen. Managers trainen in ADHD betekent dat ze leren om iedereen effectiever te managen.<\/p>\n        <p>Maar het is ook \u2014 en vooral \u2014 een kans geven aan vaak briljante medewerkers die jaren hebben gestreden tegen een ongeschikte omgeving. De DYNSEO-training <em>ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/em> biedt deze verandering van perspectief, in enkele uren, online, gecertificeerd. Een investering waarvan de effecten meetbaar zijn in teamresultaten, in retentie, en in de kwaliteit van leven op het werk.<\/p>\n    <\/div>\n\n<\/div>\n\n<footer class=\"article-footer\">\n    <h3>DYNSEO Trainingen \u2014 Inclusie &amp; Neurodiversiteit in bedrijven<\/h3>\n    <div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\" target=\"_blank\">Training ADHD op het werk<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lautisme-en-milieu-professionnel\/\" target=\"_blank\">Training Autisme pro<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\" target=\"_blank\">Neuro-atypisch managen<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/handicap-invisible-ce-que-le-manager-doit-savoir\/\" target=\"_blank\">Onzichtbare handicap<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle trainingen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n\n[et_pb_code]<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Combien d'adultes sont concern\u00e9s par le TDAH en France ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Le TDAH touche entre 4 et 5 % des adultes, soit environ 3 millions de personnes en France. Dans une \u00e9quipe de 20 personnes, il y a statistiquement 1 collaborateur concern\u00e9.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quel pourcentage d'adultes TDAH ne sont pas diagnostiqu\u00e9s ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"70 % des adultes TDAH ne sont pas diagnostiqu\u00e9s et portent seuls la charge de leurs difficult\u00e9s. Ils sont souvent per\u00e7us comme 'talentueux mais irr\u00e9guliers' en milieu professionnel.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"\u00c0 qui s'adresse la formation TDAH au travail de DYNSEO ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Cette formation s'adresse aux managers et aux \u00e9quipes RH qui souhaitent acqu\u00e9rir des outils concrets pour reconna\u00eetre et accompagner les collaborateurs TDAH en milieu professionnel.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quel est le risque de perte d'emploi pour un adulte TDAH non accompagn\u00e9 ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Un adulte TDAH non accompagn\u00e9 a 2 fois plus de risque de perte d'emploi qu'une personne neurotypique, d'o\u00f9 l'importance de sensibiliser et former les entreprises.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Le TDAH persiste-t-il \u00e0 l'\u00e2ge adulte ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"Oui, contrairement aux id\u00e9es re\u00e7ues, le TDAH persiste \u00e0 l'\u00e2ge adulte dans 50 \u00e0 65 % des cas. Les sympt\u00f4mes se transforment avec l'\u00e2ge, notamment l'hyperactivit\u00e9 motrice qui \u00e9volue.\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Quelle approche propose la formation DYNSEO pour le TDAH en entreprise ?\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"La formation DYNSEO propose une approche pratique avec des outils concrets pour le terrain, plut\u00f4t que de la th\u00e9orie clinique. Elle vise \u00e0 r\u00e9pondre aux vraies questions que se posent les professionnels RH et les managers.\"}}]}<\/script>[\/et_pb_code]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-536137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden - programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden - programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-04-01T16:16:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-04-01T16:18:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"540\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden &#8211; programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO\",\"datePublished\":\"2026-04-01T16:16:20+00:00\",\"dateModified\":\"2026-04-01T16:18:54+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/\"},\"wordCount\":2291,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"articleSection\":[\"Les conseils des coachs\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/\",\"name\":\"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden - programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"datePublished\":\"2026-04-01T16:16:20+00:00\",\"dateModified\":\"2026-04-01T16:18:54+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"width\":1080,\"height\":540,\"caption\":\"Ontdek de kracht van onze cognitieve spelletjes om uw geest fit te houden\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden &#8211; programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden - programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden - programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2026-04-01T16:16:20+00:00","article_modified_time":"2026-04-01T16:18:54+00:00","og_image":[{"width":1080,"height":540,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","type":"image\/png"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"11 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden &#8211; programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO","datePublished":"2026-04-01T16:16:20+00:00","dateModified":"2026-04-01T16:18:54+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/"},"wordCount":2291,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","articleSection":["Les conseils des coachs"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/","name":"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden - programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","datePublished":"2026-04-01T16:16:20+00:00","dateModified":"2026-04-01T16:18:54+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","width":1080,"height":540,"caption":"Ontdek de kracht van onze cognitieve spelletjes om uw geest fit te houden"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/opleiding-adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-programma-inhoud-en-beoordelingen-dynseo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Opleiding ADHD op het werk: herkennen en begeleiden &#8211; programma, inhoud en beoordelingen | DYNSEO"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/536137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=536137"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/536137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":536141,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/536137\/revisions\/536141"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/150367"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=536137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=536137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=536137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}