{"id":709764,"date":"2026-06-20T10:23:21","date_gmt":"2026-06-20T08:23:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/dyspraxie-et-dyscalculie-au-travail-ce-que-le-manager-doit-savoir-dynseo-2\/"},"modified":"2026-06-20T10:24:49","modified_gmt":"2026-06-20T08:24:49","slug":"dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/","title":{"rendered":"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n@import url('https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@600;700;800&family=Poppins:wght@400;500;600&display=swap');\n        * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }\n.dbi-art-546ab1 { font-family: 'Poppins', sans-serif; line-height: 1.8; color: #333; background-color: #f8f9fa; }\n.dbi-art-546ab1 .container { max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 60px 20px; text-align: center; border-radius: 0 0 30px 30px; margin-bottom: 40px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-category { display: inline-block; background: rgba(255,255,255,0.2); padding: 8px 20px; border-radius: 25px; font-size: 0.9rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header h1 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.3rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header .subtitle { font-size: 1.1rem; opacity: 0.95; max-width: 700px; margin: 0 auto; }\n.dbi-art-546ab1 .intro-paragraph { font-size: 1.1rem; color: #555; padding: 30px; background: white; border-radius: 15px; border-left: 5px solid #5e5ed7; margin-bottom: 40px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-546ab1 h2 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; font-size: 1.9rem; margin: 50px 0 25px; padding-bottom: 15px; border-bottom: 3px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-546ab1 h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; font-size: 1.35rem; margin: 35px 0 15px; }\n.dbi-art-546ab1 p { margin-bottom: 20px; text-align: justify; }\n.dbi-art-546ab1 .highlight-box { background: linear-gradient(135deg, #a9e2e4 0%, #d0f0f2 100%); padding: 30px; border-radius: 15px; margin: 30px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(169,226,228,0.3); }\n.dbi-art-546ab1 .highlight-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 15px; font-size: 1.2rem; }\n.dbi-art-546ab1 .tip-box { background: linear-gradient(135deg, #ffeca7 0%, #ffe88a 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .tip-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-546ab1 .warning-box { background: linear-gradient(135deg, #fde8ee 0%, #fcc8d6 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; border-left: 5px solid #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .warning-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #e73469; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-546ab1 .stats-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .stat-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; text-align: center; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-546ab1 .stat-number { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.5rem; font-weight: 800; color: #5e5ed7; display: block; }\n.dbi-art-546ab1 .stat-label { color: #666; font-size: 0.9rem; margin-top: 8px; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin: 30px 0; border-radius: 15px; overflow: hidden; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table th { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 15px 20px; text-align: left; font-family: 'Montserrat', sans-serif; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table td { padding: 14px 20px; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; background: white; vertical-align: top; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table tr:last-child td { border-bottom: none; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table tr:nth-child(even) td { background: #f8f8ff; }\n.dbi-art-546ab1 .cta-button { display: inline-block; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 14px 32px; border-radius: 30px; text-decoration: none; font-weight: 600; margin-top: 15px; transition: transform 0.3s ease, box-shadow 0.3s ease; }\n.dbi-art-546ab1 .cta-button:hover { transform: translateY(-3px); box-shadow: 0 8px 25px rgba(94,94,215,0.4); }\n.dbi-art-546ab1 .method-card { background: white; border-radius: 15px; padding: 28px; margin: 22px 0; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.blue { border-left: 4px solid #5e5ed7; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.teal { border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.rose { border-left: 4px solid #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.yellow { border-left: 4px solid #ffeca7; border-top: 3px solid #ffeca7; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.1rem; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.teal h4 { color: #5268c9; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.rose h4 { color: #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .method-badge { display: inline-block; padding: 4px 12px; border-radius: 20px; font-size: 0.8rem; font-weight: 600; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-blue { background: #f0f0ff; color: #5e5ed7; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-green { background: #e0f7f8; color: #5268c9; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-rose { background: #fde8ee; color: #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-yellow { background: #fff8dc; color: #8a6d00; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist { background: white; padding: 30px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); margin: 25px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist ul { list-style: none; padding: 0; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist li { padding: 10px 0; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; padding-left: 35px; position: relative; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist li::before { content: '\u2714'; position: absolute; left: 0; color: #5e5ed7; font-weight: bold; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist li:last-child { border-bottom: none; }\n.dbi-art-546ab1 .quote-box { background: #f0f0ff; border-left: 4px solid #5e5ed7; padding: 25px; margin: 30px 0; border-radius: 0 15px 15px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .quote-box p { font-style: italic; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-546ab1 .quote-box .author { font-weight: 600; color: #5e5ed7; font-style: normal; font-size: 0.9rem; }\n.dbi-art-546ab1 .benefits-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(2, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); text-align: center; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-icon { font-size: 2.5rem; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 8px; font-size: 1rem; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-card p { font-size: 0.9rem; color: #666; text-align: center; margin: 0; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-section { margin: 40px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-item { background: white; border-radius: 15px; padding: 25px 30px; margin: 15px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(94,94,215,0.08); border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-item h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.05rem; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-item p { margin: 0; color: #555; }\n.dbi-art-546ab1 .conclusion { background: linear-gradient(135deg, #f5f7fa 0%, #e8e8ff 100%); padding: 40px; border-radius: 20px; margin-top: 50px; }\n.dbi-art-546ab1 .conclusion h2 { border-bottom: none; margin-top: 0; }\n.dbi-art-546ab1 .article-footer { text-align: center; padding: 50px 20px; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; border-radius: 30px 30px 0 0; margin-top: 60px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-footer h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-footer a { color: #ffeca7; text-decoration: none; font-weight: 600; }\n.dbi-art-546ab1 .footer-links { display: flex; gap: 20px; justify-content: center; flex-wrap: wrap; margin-top: 15px; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); border-radius: 20px; padding: 40px; margin: 40px 0; text-align: center; color: white; position: relative; overflow: hidden; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; font-size: 1.5rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box p { color: rgba(255,255,255,0.9); margin-bottom: 20px; text-align: center; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box .cta-button { background: white; color: #5e5ed7; font-weight: 700; }\n.dbi-art-546ab1 a { color: #5e5ed7; }\n@media (max-width: 768px) {\n.dbi-art-546ab1 .article-header h1 { font-size: 1.8rem; }\n.dbi-art-546ab1 .stats-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-546ab1 .benefits-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header { padding: 40px 15px; }\n.dbi-art-546ab1 .container { padding: 15px; }\n.dbi-art-546ab1 h2 { font-size: 1.5rem; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table { font-size: 0.9rem; }\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-546ab1\">\n<article>\n<header class=\"article-header\">\n<div class=\"article-category\">\ud83e\udde9 DYS-stoornissen &amp; Management<\/div>\n<h1>Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten<\/h1>\n<pee class=\"subtitle\">Twee onbekende DYS-stoornissen, goed ge\u00efdentificeerde risicosituaties, concrete aanpassingen en echte sterkte: de praktische gids voor managers.<\/pee>\n<\/header>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"intro-paragraph\">\n        Een medewerker wiens bureau voortdurend in de war is ondanks de herinneringen. Een ander die uitstekende verbale analyses produceert maar fouten maakt in Excel-tabellen. Een derde die lijkt te falen in het inschatten van de tijd die nodig is voor een taak of zich te ori\u00ebnteren in de ruimtes van een nieuwe klant. Deze situaties beschrijven geen onprofessionele mensen \u2014 ze kunnen medewerkers zijn met dyspraxie of dyscalculie, wiens moeilijkheden neurologisch, re\u00ebel en vaak totaal onbekend zijn in de bedrijfswereld. Deze gids geeft je de sleutels om deze twee DYS-stoornissen te begrijpen en relevant te handelen.\n    <\/div>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">5\u20137 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">van de bevolking heeft dyspraxie \u2014 dat zijn ongeveer 3 tot 4 miljoen mensen in Frankrijk<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">5\u20136 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">van de bevolking heeft dyscalculie \u2014 vaak genegeerd door werkgevers<\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">90 %<\/span><\/p>\n<div class=\"stat-label\">van de volwassenen met dyspraxie of dyscalculie heeft hun werkgever nooit over hun situatie ge\u00efnformeerd<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Dyspraxie: problemen met co\u00f6rdinatie en ruimtelijke organisatie<\/h2>\n<pee>Dyspraxie \u2014 officieel aangeduid als &#8220;ontwikkelingsstoornis van de co\u00f6rdinatie&#8221; (TDC) in de huidige medische classificaties \u2014 is een neurologische stoornis die de planning, co\u00f6rdinatie en automatisering van bewegingen be\u00efnvloedt. De dyspraxische hersenen hebben moeite met het plannen en soepel uitvoeren van motorische sequenties \u2014 of ze nu fysiek zijn (met de hand schrijven, objecten manipuleren) of organisatorisch (een reeks stappen plannen, zich ori\u00ebnteren in de ruimte, meerdere ruimtelijke informatie tegelijk beheren).<\/pee>\n<pee>Dyspraxie be\u00efnvloedt de intelligentie niet. Het be\u00efnvloedt ook de redeneervaardigheden, taal of verbale geheugen niet. Wat het be\u00efnvloedt, is de motorische co\u00f6rdinatie en het beheer van de ruimte \u2014 twee dimensies die zeer concrete implicaties hebben in een professionele context.<\/pee>\n<h3>Wat het concreet betekent op kantoor<\/h3>\n<div class=\"method-card blue\">\n<div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udd90 In het dagelijks leven<\/div>\n<h4>De manifestaties van dyspraxie op de werkplek<\/h4>\n<pee><strong>Voortdurende fysieke desorganisatie:<\/strong> bureau in de war, documenten verloren in stapels, slecht georganiseerde mappen \u2014 niet uit luiheid maar omdat fysieke ruimtelijke organisatie neurologisch kostbaar is.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\n        <strong>Moeilijk handschrift:<\/strong> trage, onleesbare of vermoeiende schrift \u2014 om deze reden hebben veel dyspraxici al vroeg een voorkeur ontwikkeld voor het toetsenbord.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\n        <strong>Onnauwkeurige tijdsbeheer:<\/strong> moeite met het inschatten van de tijd die nodig is voor een taak, frequente vertragingen niet uit slechte wil maar omdat tijdsinschatting neurologisch moeilijk is.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\n        <strong>Onhandigheid in fysieke sociale situaties:<\/strong> kan objecten omverwerpen, onhandig lijken tijdens presentaties met materiaalmanipulatie \u2014 een belangrijke bron van sociale angst.<!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><!\u2013- [et_pb_br_holder] -\u2013><br \/>\n        <strong>Moeilijkheden met ruimtelijke navigatie:<\/strong> kan zich moeilijk ori\u00ebnteren in gebouwen, zich verliezen bij een nieuwe klant, moeite hebben met het lezen van plattegronden.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"warning-box\">\n<h4>\u26a0\ufe0f De meest schadelijke verwarring: dyspraxie = vrijwillige desorganisatie<\/h4>\n<pee>Het rommelige bureau, documenten die altijd onvindbaar zijn, terugkerende schattingen van vertragingen \u2014 deze manifestaties van dyspraxie worden systematisch ge\u00efnterpreteerd als desorganisatie uit keuze of opzettelijk gebrek aan organisatie. Dit is een van de meest voorkomende en kostbare verwarringen. Een dyspraxische medewerker die regelmatig op zijn &#8220;rommel&#8221; wordt aangesproken \u2014 zonder dat de neurologische oorzaak wordt begrepen \u2014 accumuleert een last van schaamte en angst die de moeilijkheden verergert in plaats van ze op te lossen.<\/pee>\n    <\/div>\n<h2>Dyscalculie: moeilijkheden met cijfers en numerieke gegevens<\/h2>\n<pee>Dyscalculie is een specifieke leerstoornis die de geautomatiseerde verwerking van numerieke informatie be\u00efnvloedt. Het wordt gekenmerkt door aanhoudende moeilijkheden met rekenkundige bewerkingen, het lezen van cijfertabellen, het inschatten van hoeveelheden en het beheren van numerieke gegevens. Zoals bij alle DYS-stoornissen, be\u00efnvloedt het de algemene intelligentie niet \u2014 het is specifiek voor de verwerking van numerieke symbolen.<\/pee>\n<pee>In bedrijven is dyscalculie waarschijnlijk de meest onderge\u00efdentificeerde DYS-stoornis \u2014 omdat het een vaardigheid (cijfers) betreft die in veel professionele contexten minder gewaardeerd wordt dan geschreven taal, en omdat de manifestaties vaak worden toegeschreven aan een &#8220;gebrek aan zakelijk inzicht&#8221; of een &#8220;moeilijkheid met kwantitatieve nauwkeurigheid&#8221;.<\/pee>\n<h3>Profielen die vaak op andere gebieden zeer goed presteren<\/h3>\n<pee>Dit is een van de belangrijkste realiteiten om te begrijpen over dyscalculie: de betrokken personen presteren vaak zeer goed op verbaal, conceptueel, relationeel of creatief vlak \u2014 en hun moeilijkheden met cijfers cre\u00ebren een opvallende kloof met hun andere vaardigheden. Een briljante commercieel directeur die moeite heeft met Excel-tabellen, een creatieve marketingverantwoordelijke die fouten maakt in budgetten, een georganiseerde projectmanager die regelmatig fouten maakt in de geschatte cijfers \u2014 allemaal dyscalculische profielen die hun professionele omgeving niet heeft kunnen identificeren.<\/pee>\n<div class=\"quote-box\">\n        <pee>&#8220;Ik beheerste de strategie, de klanten, de teams perfect. Maar zodra er een cijferlijst was, verloor ik mijn zelfvertrouwen. Mijn manager dacht dat ik niet de moeite nam om de financi\u00eble tools te leren. Het was altijd al dyscalculie \u2014 ik heb 45 jaar nodig gehad om het te weten.&#8221;<\/pee>\n<div class=\"author\">\u2014 Anonieme getuigenis, commercieel directeur, dyscalculie gediagnosticeerd op 45-jarige leeftijd<\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>Risicosituaties voor deze twee profielen<\/h2>\n<table class=\"comparison-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Professionele situatie<\/th>\n<th>Risico dyspraxie<\/th>\n<th>Risico dyscalculie<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Klantpresentatie met manipulatie van materialen<\/td>\n<td>Onhandigheid, omgevallen objecten, hoge stress<\/td>\n<td>Fouten in de cijfers gepresenteerd tijdens de presentatie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Excel-tabellen en cijferrapporten<\/td>\n<td>Desori\u00ebntatie in kolommen en rijen, invoerfouten<\/td>\n<td>Rekenfouten, omwisselingen van cijfers, moeilijkheden met het lezen van gegevens<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Aantekeningen maken tijdens vergaderingen<\/td>\n<td>Langzaam en moeilijk schrijven, onleesbare notities<\/td>\n<td>Onjuiste transcriptie van de genoemde cijfers<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Tijdbeheer en schatting van deadlines<\/td>\n<td>Terugkerende onderschatting of overschatting<\/td>\n<td>Moeilijkheden met duur, data, geschatte deadlines<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ori\u00ebntatie in onbekende ruimtes<\/td>\n<td>Verlies gemakkelijk, angst in nieuwe omgevingen<\/td>\n<td>Moeilijkheden met het lezen van plattegronden en digitale signalering<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Beheer van budgetten en offertes<\/td>\n<td>Handmatige invoer die fouten veroorzaakt<\/td>\n<td>Frequent fouten ondanks controle, aanzienlijke stress<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>Specifieke aanpassingen voor dyspraxie<\/h2>\n<div class=\"checklist\">\n<h4>\u2705 Concrete aanpassingen om een dyspraxische medewerker te ondersteunen<\/h4>\n<ul>\n<li><strong>Geef de voorkeur aan het toetsenbord boven handschrift:<\/strong> nooit verplichten tot handgeschreven aantekeningen of lange handtekeningen \u2014 het toetsenbord is een natuurlijke compensatie<\/li>\n<li><strong>Structureren van de werkruimte:<\/strong> visuele organisatie systemen voorstellen (labels, kleuren, ge\u00efdentificeerde opbergmogelijkheden) in plaats van een opgeruimd bureau te eisen volgens impliciete criteria<\/li>\n<li><strong>Geef gestructureerde takenlijsten:<\/strong> sequentieel en gelist taken verminderen de neuromotorische planningslast en verbeteren de organisatie<\/li>\n<li><strong>Anticiperen op verplaatsingen:<\/strong> plannen, gedetailleerde toegangsinstructies versturen, extra tijd voorzien voor verplaatsingen naar onbekende locaties<\/li>\n<li><strong>Vermijd situaties van materiaalmanipulatie voor publiek:<\/strong> alternatieven voorstellen voor presentaties met fysieke objecten wanneer mogelijk<\/li>\n<li><strong>Toestaan van opname van vergaderingen:<\/strong> effectieve alternatieven voor aantekeningen maken voor profielen waarvan het schrijven moeilijk is<\/li>\n<li><strong>Accepteer digitale organisatiehulpmiddelen:<\/strong> taakbeheer-apps, automatische herinneringen, digitale agenda&#8217;s \u2014 effectieve compensaties<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<h2>Specifieke aanpassingen voor dyscalculie<\/h2>\n<div class=\"checklist\">\n<h4>\u2705 Concrete aanpassingen om een dyscalculische medewerker te ondersteunen<\/h4>\n<ul>\n<li><strong>Altijd de rekenmachine toestaan:<\/strong> zelfs voor eenvoudige bewerkingen \u2014 niet interpreteren als een gebrek aan inspanning<\/li>\n<li><strong>Voorstel voor controle door een collega voor kritische cijferdocumenten:<\/strong> een kruiscontrole voor verzending van budgetten, offertes en financi\u00eble rapporten<\/li>\n<li><strong>Gebruik visuele representaties van numerieke gegevens:<\/strong> grafieken, kleurcodes, visuele meters \u2014 verminderen de cognitieve belasting die gepaard gaat met cijfertabellen<\/li>\n<li><strong>Structureren van spreadsheets met automatisch berekende formules:<\/strong> handmatige invoer van cijfers en handmatige berekeningen tot een minimum beperken<\/li>\n<li><strong>Vermijd improviserende cijferinschattingen tijdens presentaties:<\/strong> tijd geven om cijfers te controleren voordat je antwoordt, niet in een situatie van &#8220;mentaal rekenen in het openbaar&#8221; plaatsen<\/li>\n<li><strong>Scheiden van analytische taken van numerieke taken:<\/strong> missies organiseren zodat analytische en verbale sterktes prioriteit krijgen<\/li>\n<li><strong>Pas de beoordelingscriteria aan:<\/strong> evalueer operationele resultaten in plaats van de nauwkeurigheid van cijferinvoer<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"formation-cta-box\">\n<h3>\ud83c\udf93 Training DYS-stoornissen in bedrijven \u2014 DYNSEO<\/h3>\n<pee>Dyspraxie, dyscalculie, dyslexie, dysorthografie: de DYNSEO-training behandelt alle DYS-stoornissen in een professionele omgeving. Online, gecertificeerd Qualiopi.<\/pee>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Toegang tot de training \u2192<\/a>\n    <\/div>\n<h2>De krachten die aan deze profielen zijn verbonden<\/h2>\n<pee>Zoals bij alle DYS-profielen, zijn dyspraxie en dyscalculie verbonden met specifieke cognitieve krachten die gedeeltelijk naar voren komen als compensaties voor de moeilijkheden \u2014 en die echte troeven kunnen zijn in een professionele context.<\/pee>\n<div class=\"benefits-grid\">\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udd2d<\/div>\n<h4>Globaal overzicht (dyspraxie)<\/h4>\n<pee>Dyspraxische personen ontwikkelen vaak een vermogen om de totale structuren en de verbindingen tussen elementen waar te nemen \u2014 waardevol in strategie- en managementfuncties.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcac<\/div>\n<h4>Verbale en relationele intelligentie<\/h4>\n<pee>Veel dyscalculische personen compenseren door een uitzonderlijke ontwikkeling van verbale, relationele en conceptuele vaardigheden \u2014 een kracht in communicatie-, management- en adviesfuncties.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udfa8<\/div>\n<h4>Compensatoire creativiteit<\/h4>\n<pee>Jarenlang zoeken naar alternatieven voor moeilijkheden ontwikkelen een creativiteit in probleemoplossing \u2014 het vermogen om alternatieve wegen te vinden waar anderen de standaardprocedure zoeken.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"benefit-card\">\n<div class=\"benefit-icon\">\ud83e\udd1d<\/div>\n<h4>Empathie en emotionele intelligentie<\/h4>\n<pee>De ervaring om te navigeren in een slecht aangepaste wereld ontwikkelt vaak een opmerkelijke empathie \u2014 waardevol in management-, personeels- en klantrelatiefuncties.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<h2>FAQ \u2014 Veelgestelde vragen over dyspraxie en dyscalculie op het werk<\/h2>\n<div class=\"faq-section\">\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Hoe onderscheid je een echte dyspraxie van een simpelweg ongeorganiseerde medewerker?<\/h4>\n<pee>Het is niet de rol van de manager om de twee te onderscheiden \u2014 en je moet geen diagnose stellen. Wat je kunt observeren: een aanhoudende desorganisatie ondanks echte en zichtbare inspanningen, specifieke moeilijkheden met ruimtelijke organisatie (en niet met conceptuele organisatie), en een opvallende kloof tussen intellectuele vaardigheden en co\u00f6rdinatieproblemen. Als dit patroon stabiel is en de werking be\u00efnvloedt, bied dan ondersteuning aan \u2014 zonder een diagnose te stellen.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Kan een dyscalculische medewerker een managementfunctie vervullen?<\/h4>\n<pee>Absoluut. De managementvaardigheden \u2014 leiderschap, communicatie, menselijke organisatie, strategische visie \u2014 zijn grotendeels onafhankelijk van numerieke rekenvaardigheden. Met de juiste hulpmiddelen (rekenmachine, kruiscontrole, geautomatiseerde spreadsheets) zijn veel dyscalculische profielen uitstekende managers. Wat belangrijk is, is om geen taken met een hoge handmatige rekencomponent toe te vertrouwen zonder aanpassingen.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Kunnen dyspraxie en dyscalculie aanleiding geven tot een RQTH?<\/h4>\n<pee>Ja, wanneer ze leiden tot significante functionele beperkingen. De RQTH geeft recht op wettelijke aanpassingen en ondersteuning van AGEFIPH. De bedrijfsarts kan vertrouwelijk aanpassingen aanbevelen zonder de diagnose aan de werkgever te onthullen. De RQTH-aanpak blijft vrijwillig en op initiatief van de werknemer.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Hoe pas je een jaarlijkse evaluatie aan voor een dyspraxisch of dyscalculisch profiel?<\/h4>\n<pee>Beoordeel op operationele resultaten, relationele vaardigheden en de kwaliteit van het redeneren \u2014 niet op de vorm van de opleveringen of de nauwkeurigheid van de cijfers. Als digitale opleveringen worden beoordeeld, zorg ervoor dat de aanpassingen (kruiscontrole, geautomatiseerde hulpmiddelen) beschikbaar waren. Straf geen fouten op taken waarvoor geen aanpassing was voorgesteld.<\/pee>\n        <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>Worden deze stoornissen gedekt door de DYS-training van DYNSEO?<\/h4>\n<pee>Ja. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">DYS-stoornissen in het bedrijfsleven training<\/a> van DYNSEO dekt alle 4 DYS-stoornissen \u2014 dyslexie, dysorthografie, dyscalculie en dyspraxie \u2014 met hun specifieke manifestaties in een professionele context en de aanpassingen die voor elk geschikt zijn.<\/pee>\n        <\/div>\n<\/p><\/div>\n<div class=\"conclusion\">\n<h2>Conclusie: twee stoornissen, dezelfde noodzaak tot begrip<\/h2>\n<pee>Dyspraxie en dyscalculie zijn twee van de minst bekende DYS-stoornissen \u2014 en dus het slechtst beheerd in bedrijven. Hun manifestaties worden regelmatig verward met opzettelijke wanorde, gebrek aan nauwkeurigheid of een gebrek aan gevoel voor cijfers. Dit misverstand kost veel: aan medewerkers die vaak zeer goed presteren maar moeite hebben om erkend te worden naar hun ware waarde, en aan bedrijven die deze profielen verliezen of onderbenutten.<\/pee>\n        <pee>Deze stoornissen begrijpen betekent de kijk op gedrag dat onverklaarbaar leek te veranderen. De hulpmiddelen en evaluatiecriteria aanpassen, betekent competente medewerkers in staat stellen hun ware krachten te uiten. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">DYS-training in het bedrijfsleven van DYNSEO<\/a> ondersteunt je in deze aanpak.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/div>\n<footer class=\"article-footer\">\n<h3>Opleidingen DYNSEO \u2014 Inclusie &amp; Neurodiversiteit in het bedrijfsleven<\/h3>\n<div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">Training DYS-stoornissen<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/een-neuro-atypische-medewerker-aansteken-nl\/\" target=\"_blank\">Neuro-atypische manager<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/onzichtbare-handicap-wat-de-manager-moet-weten-nl\/\" target=\"_blank\">Onzichtbare handicap<\/a><br \/>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle opleidingen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":150367,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n@import url('https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@600;700;800&family=Poppins:wght@400;500;600&display=swap');\n        * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; }\n.dbi-art-546ab1 { font-family: 'Poppins', sans-serif; line-height: 1.8; color: #333; background-color: #f8f9fa; }\n.dbi-art-546ab1 .container { max-width: 900px; margin: 0 auto; padding: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 60px 20px; text-align: center; border-radius: 0 0 30px 30px; margin-bottom: 40px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-category { display: inline-block; background: rgba(255,255,255,0.2); padding: 8px 20px; border-radius: 25px; font-size: 0.9rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header h1 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.3rem; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header .subtitle { font-size: 1.1rem; opacity: 0.95; max-width: 700px; margin: 0 auto; }\n.dbi-art-546ab1 .intro-paragraph { font-size: 1.1rem; color: #555; padding: 30px; background: white; border-radius: 15px; border-left: 5px solid #5e5ed7; margin-bottom: 40px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-546ab1 h2 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; font-size: 1.9rem; margin: 50px 0 25px; padding-bottom: 15px; border-bottom: 3px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-546ab1 h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; font-size: 1.35rem; margin: 35px 0 15px; }\n.dbi-art-546ab1 p { margin-bottom: 20px; text-align: justify; }\n.dbi-art-546ab1 .highlight-box { background: linear-gradient(135deg, #a9e2e4 0%, #d0f0f2 100%); padding: 30px; border-radius: 15px; margin: 30px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(169,226,228,0.3); }\n.dbi-art-546ab1 .highlight-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 15px; font-size: 1.2rem; }\n.dbi-art-546ab1 .tip-box { background: linear-gradient(135deg, #ffeca7 0%, #ffe88a 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .tip-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-546ab1 .warning-box { background: linear-gradient(135deg, #fde8ee 0%, #fcc8d6 100%); padding: 25px; border-radius: 15px; margin: 25px 0; border-left: 5px solid #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .warning-box h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #e73469; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-546ab1 .stats-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(3, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .stat-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; text-align: center; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-546ab1 .stat-number { font-family: 'Montserrat', sans-serif; font-size: 2.5rem; font-weight: 800; color: #5e5ed7; display: block; }\n.dbi-art-546ab1 .stat-label { color: #666; font-size: 0.9rem; margin-top: 8px; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table { width: 100%; border-collapse: collapse; margin: 30px 0; border-radius: 15px; overflow: hidden; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table th { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 15px 20px; text-align: left; font-family: 'Montserrat', sans-serif; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table td { padding: 14px 20px; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; background: white; vertical-align: top; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table tr:last-child td { border-bottom: none; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table tr:nth-child(even) td { background: #f8f8ff; }\n.dbi-art-546ab1 .cta-button { display: inline-block; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; padding: 14px 32px; border-radius: 30px; text-decoration: none; font-weight: 600; margin-top: 15px; transition: transform 0.3s ease, box-shadow 0.3s ease; }\n.dbi-art-546ab1 .cta-button:hover { transform: translateY(-3px); box-shadow: 0 8px 25px rgba(94,94,215,0.4); }\n.dbi-art-546ab1 .method-card { background: white; border-radius: 15px; padding: 28px; margin: 22px 0; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.blue { border-left: 4px solid #5e5ed7; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.teal { border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.rose { border-left: 4px solid #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.yellow { border-left: 4px solid #ffeca7; border-top: 3px solid #ffeca7; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.1rem; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.teal h4 { color: #5268c9; }\n.dbi-art-546ab1 .method-card.rose h4 { color: #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .method-badge { display: inline-block; padding: 4px 12px; border-radius: 20px; font-size: 0.8rem; font-weight: 600; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-blue { background: #f0f0ff; color: #5e5ed7; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-green { background: #e0f7f8; color: #5268c9; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-rose { background: #fde8ee; color: #e73469; }\n.dbi-art-546ab1 .badge-yellow { background: #fff8dc; color: #8a6d00; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist { background: white; padding: 30px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.1); margin: 25px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist ul { list-style: none; padding: 0; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist li { padding: 10px 0; border-bottom: 1px solid #f0f0ff; padding-left: 35px; position: relative; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist li::before { content: '\u2714'; position: absolute; left: 0; color: #5e5ed7; font-weight: bold; }\n.dbi-art-546ab1 .checklist li:last-child { border-bottom: none; }\n.dbi-art-546ab1 .quote-box { background: #f0f0ff; border-left: 4px solid #5e5ed7; padding: 25px; margin: 30px 0; border-radius: 0 15px 15px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .quote-box p { font-style: italic; color: #5268c9; margin-bottom: 10px; }\n.dbi-art-546ab1 .quote-box .author { font-weight: 600; color: #5e5ed7; font-style: normal; font-size: 0.9rem; }\n.dbi-art-546ab1 .benefits-grid { display: grid; grid-template-columns: repeat(2, 1fr); gap: 20px; margin: 30px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-card { background: white; padding: 25px; border-radius: 15px; box-shadow: 0 5px 20px rgba(94,94,215,0.08); text-align: center; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-icon { font-size: 2.5rem; margin-bottom: 12px; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-card h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 8px; font-size: 1rem; }\n.dbi-art-546ab1 .benefit-card p { font-size: 0.9rem; color: #666; text-align: center; margin: 0; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-section { margin: 40px 0; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-item { background: white; border-radius: 15px; padding: 25px 30px; margin: 15px 0; box-shadow: 0 3px 15px rgba(94,94,215,0.08); border-left: 4px solid #a9e2e4; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-item h4 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: #5e5ed7; margin-bottom: 12px; font-size: 1.05rem; }\n.dbi-art-546ab1 .faq-item p { margin: 0; color: #555; }\n.dbi-art-546ab1 .conclusion { background: linear-gradient(135deg, #f5f7fa 0%, #e8e8ff 100%); padding: 40px; border-radius: 20px; margin-top: 50px; }\n.dbi-art-546ab1 .conclusion h2 { border-bottom: none; margin-top: 0; }\n.dbi-art-546ab1 .article-footer { text-align: center; padding: 50px 20px; background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); color: white; border-radius: 30px 30px 0 0; margin-top: 60px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-footer h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; margin-bottom: 20px; }\n.dbi-art-546ab1 .article-footer a { color: #ffeca7; text-decoration: none; font-weight: 600; }\n.dbi-art-546ab1 .footer-links { display: flex; gap: 20px; justify-content: center; flex-wrap: wrap; margin-top: 15px; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box { background: linear-gradient(135deg, #5e5ed7 0%, #5268c9 100%); border-radius: 20px; padding: 40px; margin: 40px 0; text-align: center; color: white; position: relative; overflow: hidden; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box h3 { font-family: 'Montserrat', sans-serif; color: white; font-size: 1.5rem; margin-bottom: 15px; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box p { color: rgba(255,255,255,0.9); margin-bottom: 20px; text-align: center; }\n.dbi-art-546ab1 .formation-cta-box .cta-button { background: white; color: #5e5ed7; font-weight: 700; }\n.dbi-art-546ab1 a { color: #5e5ed7; }\n@media (max-width: 768px) {\n.dbi-art-546ab1 .article-header h1 { font-size: 1.8rem; }\n.dbi-art-546ab1 .stats-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-546ab1 .benefits-grid { grid-template-columns: 1fr; }\n.dbi-art-546ab1 .article-header { padding: 40px 15px; }\n.dbi-art-546ab1 .container { padding: 15px; }\n.dbi-art-546ab1 h2 { font-size: 1.5rem; }\n.dbi-art-546ab1 .comparison-table { font-size: 0.9rem; }\n}\n\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-546ab1\">\n<article>\n<header class=\"article-header\">\n    <div class=\"article-category\">\ud83e\udde9 DYS-stoornissen &amp; Management<\/div>\n    <h1>Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten<\/h1>\n    <p class=\"subtitle\">Twee onbekende DYS-stoornissen, goed ge\u00efdentificeerde risicosituaties, concrete aanpassingen en echte sterkte: de praktische gids voor managers.<\/p>\n<\/header>\n\n<div class=\"container\">\n\n    <div class=\"intro-paragraph\">\n        Een medewerker wiens bureau voortdurend in de war is ondanks de herinneringen. Een ander die uitstekende verbale analyses produceert maar fouten maakt in Excel-tabellen. Een derde die lijkt te falen in het inschatten van de tijd die nodig is voor een taak of zich te ori\u00ebnteren in de ruimtes van een nieuwe klant. Deze situaties beschrijven geen onprofessionele mensen \u2014 ze kunnen medewerkers zijn met dyspraxie of dyscalculie, wiens moeilijkheden neurologisch, re\u00ebel en vaak totaal onbekend zijn in de bedrijfswereld. Deze gids geeft je de sleutels om deze twee DYS-stoornissen te begrijpen en relevant te handelen.\n    <\/div>\n\n    <div class=\"stats-grid\">\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">5\u20137 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">van de bevolking heeft dyspraxie \u2014 dat zijn ongeveer 3 tot 4 miljoen mensen in Frankrijk<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">5\u20136 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">van de bevolking heeft dyscalculie \u2014 vaak genegeerd door werkgevers<\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"stat-card\">\n            <span class=\"stat-number\">90 %<\/span>\n            <div class=\"stat-label\">van de volwassenen met dyspraxie of dyscalculie heeft hun werkgever nooit over hun situatie ge\u00efnformeerd<\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Dyspraxie: problemen met co\u00f6rdinatie en ruimtelijke organisatie<\/h2>\n\n    <p>Dyspraxie \u2014 officieel aangeduid als \"ontwikkelingsstoornis van de co\u00f6rdinatie\" (TDC) in de huidige medische classificaties \u2014 is een neurologische stoornis die de planning, co\u00f6rdinatie en automatisering van bewegingen be\u00efnvloedt. De dyspraxische hersenen hebben moeite met het plannen en soepel uitvoeren van motorische sequenties \u2014 of ze nu fysiek zijn (met de hand schrijven, objecten manipuleren) of organisatorisch (een reeks stappen plannen, zich ori\u00ebnteren in de ruimte, meerdere ruimtelijke informatie tegelijk beheren).<\/p>\n\n    <p>Dyspraxie be\u00efnvloedt de intelligentie niet. Het be\u00efnvloedt ook de redeneervaardigheden, taal of verbale geheugen niet. Wat het be\u00efnvloedt, is de motorische co\u00f6rdinatie en het beheer van de ruimte \u2014 twee dimensies die zeer concrete implicaties hebben in een professionele context.<\/p>\n\n    <h3>Wat het concreet betekent op kantoor<\/h3>\n\n    <div class=\"method-card blue\">\n        <div class=\"method-badge badge-blue\">\ud83d\udd90 In het dagelijks leven<\/div>\n        <h4>De manifestaties van dyspraxie op de werkplek<\/h4>\n        <p><strong>Voortdurende fysieke desorganisatie:<\/strong> bureau in de war, documenten verloren in stapels, slecht georganiseerde mappen \u2014 niet uit luiheid maar omdat fysieke ruimtelijke organisatie neurologisch kostbaar is.<br><br>\n        <strong>Moeilijk handschrift:<\/strong> trage, onleesbare of vermoeiende schrift \u2014 om deze reden hebben veel dyspraxici al vroeg een voorkeur ontwikkeld voor het toetsenbord.<br><br>\n        <strong>Onnauwkeurige tijdsbeheer:<\/strong> moeite met het inschatten van de tijd die nodig is voor een taak, frequente vertragingen niet uit slechte wil maar omdat tijdsinschatting neurologisch moeilijk is.<br><br>\n        <strong>Onhandigheid in fysieke sociale situaties:<\/strong> kan objecten omverwerpen, onhandig lijken tijdens presentaties met materiaalmanipulatie \u2014 een belangrijke bron van sociale angst.<br><br>\n        <strong>Moeilijkheden met ruimtelijke navigatie:<\/strong> kan zich moeilijk ori\u00ebnteren in gebouwen, zich verliezen bij een nieuwe klant, moeite hebben met het lezen van plattegronden.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"warning-box\">\n        <h4>\u26a0\ufe0f De meest schadelijke verwarring: dyspraxie = vrijwillige desorganisatie<\/h4>\n        <p>Het rommelige bureau, documenten die altijd onvindbaar zijn, terugkerende schattingen van vertragingen \u2014 deze manifestaties van dyspraxie worden systematisch ge\u00efnterpreteerd als desorganisatie uit keuze of opzettelijk gebrek aan organisatie. Dit is een van de meest voorkomende en kostbare verwarringen. Een dyspraxische medewerker die regelmatig op zijn \"rommel\" wordt aangesproken \u2014 zonder dat de neurologische oorzaak wordt begrepen \u2014 accumuleert een last van schaamte en angst die de moeilijkheden verergert in plaats van ze op te lossen.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <h2>Dyscalculie: moeilijkheden met cijfers en numerieke gegevens<\/h2>\n\n    <p>Dyscalculie is een specifieke leerstoornis die de geautomatiseerde verwerking van numerieke informatie be\u00efnvloedt. Het wordt gekenmerkt door aanhoudende moeilijkheden met rekenkundige bewerkingen, het lezen van cijfertabellen, het inschatten van hoeveelheden en het beheren van numerieke gegevens. Zoals bij alle DYS-stoornissen, be\u00efnvloedt het de algemene intelligentie niet \u2014 het is specifiek voor de verwerking van numerieke symbolen.<\/p>\n\n    <p>In bedrijven is dyscalculie waarschijnlijk de meest onderge\u00efdentificeerde DYS-stoornis \u2014 omdat het een vaardigheid (cijfers) betreft die in veel professionele contexten minder gewaardeerd wordt dan geschreven taal, en omdat de manifestaties vaak worden toegeschreven aan een \"gebrek aan zakelijk inzicht\" of een \"moeilijkheid met kwantitatieve nauwkeurigheid\".<\/p>\n\n    <h3>Profielen die vaak op andere gebieden zeer goed presteren<\/h3>\n\n    <p>Dit is een van de belangrijkste realiteiten om te begrijpen over dyscalculie: de betrokken personen presteren vaak zeer goed op verbaal, conceptueel, relationeel of creatief vlak \u2014 en hun moeilijkheden met cijfers cre\u00ebren een opvallende kloof met hun andere vaardigheden. Een briljante commercieel directeur die moeite heeft met Excel-tabellen, een creatieve marketingverantwoordelijke die fouten maakt in budgetten, een georganiseerde projectmanager die regelmatig fouten maakt in de geschatte cijfers \u2014 allemaal dyscalculische profielen die hun professionele omgeving niet heeft kunnen identificeren.<\/p>\n\n    <div class=\"quote-box\">\n        <p>\"Ik beheerste de strategie, de klanten, de teams perfect. Maar zodra er een cijferlijst was, verloor ik mijn zelfvertrouwen. Mijn manager dacht dat ik niet de moeite nam om de financi\u00eble tools te leren. Het was altijd al dyscalculie \u2014 ik heb 45 jaar nodig gehad om het te weten.\"<\/p>\n        <div class=\"author\">\u2014 Anonieme getuigenis, commercieel directeur, dyscalculie gediagnosticeerd op 45-jarige leeftijd<\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>Risicosituaties voor deze twee profielen<\/h2>\n\n    <table class=\"comparison-table\">\n        <thead>\n            <tr>\n                <th>Professionele situatie<\/th>\n                <th>Risico dyspraxie<\/th>\n                <th>Risico dyscalculie<\/th>\n            <\/tr>\n        <\/thead>\n        <tbody>\n            <tr>\n                <td>Klantpresentatie met manipulatie van materialen<\/td>\n                <td>Onhandigheid, omgevallen objecten, hoge stress<\/td>\n                <td>Fouten in de cijfers gepresenteerd tijdens de presentatie<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Excel-tabellen en cijferrapporten<\/td>\n                <td>Desori\u00ebntatie in kolommen en rijen, invoerfouten<\/td>\n                <td>Rekenfouten, omwisselingen van cijfers, moeilijkheden met het lezen van gegevens<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Aantekeningen maken tijdens vergaderingen<\/td>\n                <td>Langzaam en moeilijk schrijven, onleesbare notities<\/td>\n                <td>Onjuiste transcriptie van de genoemde cijfers<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Tijdbeheer en schatting van deadlines<\/td>\n                <td>Terugkerende onderschatting of overschatting<\/td>\n                <td>Moeilijkheden met duur, data, geschatte deadlines<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Ori\u00ebntatie in onbekende ruimtes<\/td>\n                <td>Verlies gemakkelijk, angst in nieuwe omgevingen<\/td>\n                <td>Moeilijkheden met het lezen van plattegronden en digitale signalering<\/td>\n            <\/tr>\n            <tr>\n                <td>Beheer van budgetten en offertes<\/td>\n                <td>Handmatige invoer die fouten veroorzaakt<\/td>\n                <td>Frequent fouten ondanks controle, aanzienlijke stress<\/td>\n            <\/tr>\n        <\/tbody>\n    <\/table>\n\n    <h2>Specifieke aanpassingen voor dyspraxie<\/h2>\n\n    <div class=\"checklist\">\n        <h4>\u2705 Concrete aanpassingen om een dyspraxische medewerker te ondersteunen<\/h4>\n        <ul>\n            <li><strong>Geef de voorkeur aan het toetsenbord boven handschrift:<\/strong> nooit verplichten tot handgeschreven aantekeningen of lange handtekeningen \u2014 het toetsenbord is een natuurlijke compensatie<\/li>\n            <li><strong>Structureren van de werkruimte:<\/strong> visuele organisatie systemen voorstellen (labels, kleuren, ge\u00efdentificeerde opbergmogelijkheden) in plaats van een opgeruimd bureau te eisen volgens impliciete criteria<\/li>\n            <li><strong>Geef gestructureerde takenlijsten:<\/strong> sequentieel en gelist taken verminderen de neuromotorische planningslast en verbeteren de organisatie<\/li>\n            <li><strong>Anticiperen op verplaatsingen:<\/strong> plannen, gedetailleerde toegangsinstructies versturen, extra tijd voorzien voor verplaatsingen naar onbekende locaties<\/li>\n            <li><strong>Vermijd situaties van materiaalmanipulatie voor publiek:<\/strong> alternatieven voorstellen voor presentaties met fysieke objecten wanneer mogelijk<\/li>\n            <li><strong>Toestaan van opname van vergaderingen:<\/strong> effectieve alternatieven voor aantekeningen maken voor profielen waarvan het schrijven moeilijk is<\/li>\n            <li><strong>Accepteer digitale organisatiehulpmiddelen:<\/strong> taakbeheer-apps, automatische herinneringen, digitale agenda's \u2014 effectieve compensaties<\/li>\n        <\/ul>\n    <\/div>\n\n    <h2>Specifieke aanpassingen voor dyscalculie<\/h2>\n\n    <div class=\"checklist\">\n        <h4>\u2705 Concrete aanpassingen om een dyscalculische medewerker te ondersteunen<\/h4>\n        <ul>\n            <li><strong>Altijd de rekenmachine toestaan:<\/strong> zelfs voor eenvoudige bewerkingen \u2014 niet interpreteren als een gebrek aan inspanning<\/li>\n            <li><strong>Voorstel voor controle door een collega voor kritische cijferdocumenten:<\/strong> een kruiscontrole voor verzending van budgetten, offertes en financi\u00eble rapporten<\/li>\n            <li><strong>Gebruik visuele representaties van numerieke gegevens:<\/strong> grafieken, kleurcodes, visuele meters \u2014 verminderen de cognitieve belasting die gepaard gaat met cijfertabellen<\/li>\n            <li><strong>Structureren van spreadsheets met automatisch berekende formules:<\/strong> handmatige invoer van cijfers en handmatige berekeningen tot een minimum beperken<\/li>\n            <li><strong>Vermijd improviserende cijferinschattingen tijdens presentaties:<\/strong> tijd geven om cijfers te controleren voordat je antwoordt, niet in een situatie van \"mentaal rekenen in het openbaar\" plaatsen<\/li>\n            <li><strong>Scheiden van analytische taken van numerieke taken:<\/strong> missies organiseren zodat analytische en verbale sterktes prioriteit krijgen<\/li>\n            <li><strong>Pas de beoordelingscriteria aan:<\/strong> evalueer operationele resultaten in plaats van de nauwkeurigheid van cijferinvoer<\/li>\n        <\/ul>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"formation-cta-box\">\n        <h3>\ud83c\udf93 Training DYS-stoornissen in bedrijven \u2014 DYNSEO<\/h3>\n        <p>Dyspraxie, dyscalculie, dyslexie, dysorthografie: de DYNSEO-training behandelt alle DYS-stoornissen in een professionele omgeving. Online, gecertificeerd Qualiopi.<\/p>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\" class=\"cta-button\">Toegang tot de training \u2192<\/a>\n    <\/div>\n\n    <h2>De krachten die aan deze profielen zijn verbonden<\/h2>\n\n    <p>Zoals bij alle DYS-profielen, zijn dyspraxie en dyscalculie verbonden met specifieke cognitieve krachten die gedeeltelijk naar voren komen als compensaties voor de moeilijkheden \u2014 en die echte troeven kunnen zijn in een professionele context.<\/p>\n\n    <div class=\"benefits-grid\">\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udd2d<\/div>\n            <h4>Globaal overzicht (dyspraxie)<\/h4>\n            <p>Dyspraxische personen ontwikkelen vaak een vermogen om de totale structuren en de verbindingen tussen elementen waar te nemen \u2014 waardevol in strategie- en managementfuncties.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83d\udcac<\/div>\n            <h4>Verbale en relationele intelligentie<\/h4>\n            <p>Veel dyscalculische personen compenseren door een uitzonderlijke ontwikkeling van verbale, relationele en conceptuele vaardigheden \u2014 een kracht in communicatie-, management- en adviesfuncties.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83c\udfa8<\/div>\n            <h4>Compensatoire creativiteit<\/h4>\n            <p>Jarenlang zoeken naar alternatieven voor moeilijkheden ontwikkelen een creativiteit in probleemoplossing \u2014 het vermogen om alternatieve wegen te vinden waar anderen de standaardprocedure zoeken.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"benefit-card\">\n            <div class=\"benefit-icon\">\ud83e\udd1d<\/div>\n            <h4>Empathie en emotionele intelligentie<\/h4>\n            <p>De ervaring om te navigeren in een slecht aangepaste wereld ontwikkelt vaak een opmerkelijke empathie \u2014 waardevol in management-, personeels- en klantrelatiefuncties.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <h2>FAQ \u2014 Veelgestelde vragen over dyspraxie en dyscalculie op het werk<\/h2>\n<div class=\"faq-section\">\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Hoe onderscheid je een echte dyspraxie van een simpelweg ongeorganiseerde medewerker?<\/h4>\n            <p>Het is niet de rol van de manager om de twee te onderscheiden \u2014 en je moet geen diagnose stellen. Wat je kunt observeren: een aanhoudende desorganisatie ondanks echte en zichtbare inspanningen, specifieke moeilijkheden met ruimtelijke organisatie (en niet met conceptuele organisatie), en een opvallende kloof tussen intellectuele vaardigheden en co\u00f6rdinatieproblemen. Als dit patroon stabiel is en de werking be\u00efnvloedt, bied dan ondersteuning aan \u2014 zonder een diagnose te stellen.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Kan een dyscalculische medewerker een managementfunctie vervullen?<\/h4>\n            <p>Absoluut. De managementvaardigheden \u2014 leiderschap, communicatie, menselijke organisatie, strategische visie \u2014 zijn grotendeels onafhankelijk van numerieke rekenvaardigheden. Met de juiste hulpmiddelen (rekenmachine, kruiscontrole, geautomatiseerde spreadsheets) zijn veel dyscalculische profielen uitstekende managers. Wat belangrijk is, is om geen taken met een hoge handmatige rekencomponent toe te vertrouwen zonder aanpassingen.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Kunnen dyspraxie en dyscalculie aanleiding geven tot een RQTH?<\/h4>\n            <p>Ja, wanneer ze leiden tot significante functionele beperkingen. De RQTH geeft recht op wettelijke aanpassingen en ondersteuning van AGEFIPH. De bedrijfsarts kan vertrouwelijk aanpassingen aanbevelen zonder de diagnose aan de werkgever te onthullen. De RQTH-aanpak blijft vrijwillig en op initiatief van de werknemer.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Hoe pas je een jaarlijkse evaluatie aan voor een dyspraxisch of dyscalculisch profiel?<\/h4>\n            <p>Beoordeel op operationele resultaten, relationele vaardigheden en de kwaliteit van het redeneren \u2014 niet op de vorm van de opleveringen of de nauwkeurigheid van de cijfers. Als digitale opleveringen worden beoordeeld, zorg ervoor dat de aanpassingen (kruiscontrole, geautomatiseerde hulpmiddelen) beschikbaar waren. Straf geen fouten op taken waarvoor geen aanpassing was voorgesteld.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"faq-item\">\n            <h4>Worden deze stoornissen gedekt door de DYS-training van DYNSEO?<\/h4>\n            <p>Ja. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">DYS-stoornissen in het bedrijfsleven training<\/a> van DYNSEO dekt alle 4 DYS-stoornissen \u2014 dyslexie, dysorthografie, dyscalculie en dyspraxie \u2014 met hun specifieke manifestaties in een professionele context en de aanpassingen die voor elk geschikt zijn.<\/p>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"conclusion\">\n        <h2>Conclusie: twee stoornissen, dezelfde noodzaak tot begrip<\/h2>\n        <p>Dyspraxie en dyscalculie zijn twee van de minst bekende DYS-stoornissen \u2014 en dus het slechtst beheerd in bedrijven. Hun manifestaties worden regelmatig verward met opzettelijke wanorde, gebrek aan nauwkeurigheid of een gebrek aan gevoel voor cijfers. Dit misverstand kost veel: aan medewerkers die vaak zeer goed presteren maar moeite hebben om erkend te worden naar hun ware waarde, en aan bedrijven die deze profielen verliezen of onderbenutten.<\/p>\n        <p>Deze stoornissen begrijpen betekent de kijk op gedrag dat onverklaarbaar leek te veranderen. De hulpmiddelen en evaluatiecriteria aanpassen, betekent competente medewerkers in staat stellen hun ware krachten te uiten. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">DYS-training in het bedrijfsleven van DYNSEO<\/a> ondersteunt je in deze aanpak.<\/p>\n    <\/div>\n\n<\/div>\n\n<footer class=\"article-footer\">\n    <h3>Opleidingen DYNSEO \u2014 Inclusie &amp; Neurodiversiteit in het bedrijfsleven<\/h3>\n    <div class=\"footer-links\">\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/produit\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" target=\"_blank\">Training DYS-stoornissen<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\" target=\"_blank\">Neuro-atypische manager<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/handicap-invisible-ce-que-le-manager-doit-savoir\/\" target=\"_blank\">Onzichtbare handicap<\/a>\n        <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/formations-inclusion-entreprise\/\" target=\"_blank\">Alle opleidingen<\/a>\n    <\/div>\n<\/footer>\n<\/article>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-709764","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-06-20T08:23:21+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-06-20T08:24:49+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1080\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"540\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten\",\"datePublished\":\"2026-06-20T08:23:21+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-20T08:24:49+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/\"},\"wordCount\":1828,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"articleSection\":[\"Les conseils des coachs\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/\",\"name\":\"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"datePublished\":\"2026-06-20T08:23:21+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-20T08:24:49+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/04\\\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png\",\"width\":1080,\"height\":540,\"caption\":\"Ontdek de kracht van onze cognitieve spelletjes om uw geest fit te houden\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2026-06-20T08:23:21+00:00","article_modified_time":"2026-06-20T08:24:49+00:00","og_image":[{"width":1080,"height":540,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","type":"image\/png"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"9 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten","datePublished":"2026-06-20T08:23:21+00:00","dateModified":"2026-06-20T08:24:49+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/"},"wordCount":1828,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","articleSection":["Les conseils des coachs"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/","name":"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","datePublished":"2026-06-20T08:23:21+00:00","dateModified":"2026-06-20T08:24:49+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/DYNSEO-demande-de-PCH-avec-nos-programme-de-jeux-de-memoire4.png","width":1080,"height":540,"caption":"Ontdek de kracht van onze cognitieve spelletjes om uw geest fit te houden"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dyspraxie-en-dyscalculie-op-het-werk-wat-de-manager-moet-weten\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Dyspraxie en dyscalculie op het werk: wat de manager moet weten"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/709764","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=709764"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/709764\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":709767,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/709764\/revisions\/709767"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/150367"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=709764"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=709764"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=709764"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}