{"id":719396,"date":"2026-06-25T14:37:12","date_gmt":"2026-06-25T12:37:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/reperer-un-trouble-dys-non-diagnostique-chez-un-collaborateur-adulte-dynseo-2\/"},"modified":"2026-06-25T14:42:51","modified_gmt":"2026-06-25T12:42:51","slug":"een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/","title":{"rendered":"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n:root{--blue:#5e5ed7;--blue-dark:#5268c9;--teal:#a9e2e4;--yellow:#ffeca7;--pink:#e73469;--light-bg:#f8f9ff;--text:#2d2d4e;--text-light:#6b6b8a;--br:14px;--shc:0 2px 18px rgba(94,94,215,.08)}\n@import url('https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;600;700;800&family=Poppins:wght@300;400;500&display=swap');<\/p>\n<p>* {box-sizing:border-box;margin:0;padding:0}\n.dbi-art-72df1c {font-family:'Poppins',sans-serif;color:var(--text);background:#fff;line-height:1.85;font-size:16px}\n.dbi-art-72df1c h1, .dbi-art-72df1c h2, .dbi-art-72df1c h3, .dbi-art-72df1c h4, .dbi-art-72df1c h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif}\n.dbi-art-72df1c .hero {background:linear-gradient(135deg,#0a2040 0%,var(--blue) 55%,#2a7a9a 100%);color:#fff;padding:72px 20px 56px;text-align:center}\n.dbi-art-72df1c .hero-tag {display:inline-block;background:rgba(255,255,255,.18);border:1px solid rgba(255,255,255,.3);color:#fff;padding:5px 18px;border-radius:50px;font-size:12px;font-weight:600;letter-spacing:1px;text-transform:uppercase;margin-bottom:22px}\n.dbi-art-72df1c .hero h1 {font-size:clamp(26px,3.8vw,42px);font-weight:800;line-height:1.2;max-width:840px;margin:0 auto 20px}\n.dbi-art-72df1c .hero-sub {font-size:16px;opacity:.88;max-width:660px;margin:0 auto}\n.dbi-art-72df1c .container {max-width:860px;margin:0 auto;padding:0 24px}\n.dbi-art-72df1c h2 {font-size:clamp(20px,2.8vw,28px);font-weight:800;color:var(--blue);margin:60px 0 20px;padding-bottom:12px;border-bottom:3px solid var(--teal)}\n.dbi-art-72df1c h3 {font-size:19px;font-weight:700;color:var(--blue-dark);margin:38px 0 14px}\n.dbi-art-72df1c h4 {font-size:16px;font-weight:700;color:var(--text);margin:24px 0 10px}\n.dbi-art-72df1c p {margin-bottom:18px;line-height:1.85}\n.dbi-art-72df1c a {color:var(--blue);font-weight:600;text-decoration:none}\n.dbi-art-72df1c a:hover {text-decoration:underline}\n.dbi-art-72df1c .intro-box {border-left:5px solid var(--blue);background:rgba(94,94,215,.05);padding:28px 32px;border-radius:0 var(--br) var(--br) 0;margin:40px 0}\n.dbi-art-72df1c .intro-box p {font-size:17px;margin:0;line-height:1.9}\n.dbi-art-72df1c .hl {background:linear-gradient(135deg,rgba(169,226,228,.22),rgba(255,236,167,.22));border-radius:var(--br);padding:28px 30px;margin:30px 0;border:1px solid rgba(169,226,228,.5)}\n.dbi-art-72df1c .hl h4 {color:var(--blue);margin-top:0;margin-bottom:14px}\n.dbi-art-72df1c .hl p:last-child, .dbi-art-72df1c .hl ul:last-child {margin-bottom:0}\n.dbi-art-72df1c .tip-box {background:var(--yellow);border-radius:var(--br);padding:22px 28px;margin:30px 0}\n.dbi-art-72df1c .tip-box p {margin:0;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .pink-box {background:rgba(231,52,105,.06);border-left:5px solid var(--pink);border-radius:0 var(--br) var(--br) 0;padding:22px 28px;margin:30px 0}\n.dbi-art-72df1c .pink-box p {margin:0;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .pink-box strong {color:var(--pink)}\n.dbi-art-72df1c .teal-box {background:rgba(169,226,228,.15);border-left:5px solid #2aa0a4;border-radius:0 var(--br) var(--br) 0;padding:22px 28px;margin:30px 0}\n.dbi-art-72df1c .teal-box p {margin:0;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .stats-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(180px,1fr));gap:14px;margin:28px 0}\n.dbi-art-72df1c .stat-card {border-radius:var(--br);padding:22px 18px;text-align:center;color:#fff}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.blue {background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark))}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.teal {background:linear-gradient(135deg,#2aa0a4,#1a6e70)}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.pink {background:linear-gradient(135deg,var(--pink),#b02050)}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.yellow {background:linear-gradient(135deg,#b07800,#8a5c00)}\n.dbi-art-72df1c .stat-num {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:30px;font-weight:800;display:block;margin-bottom:6px}\n.dbi-art-72df1c .stat-label {font-size:12px;opacity:.9;line-height:1.4}\n.dbi-art-72df1c .barrier-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(240px,1fr));gap:16px;margin:28px 0}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:22px 20px;box-shadow:var(--shc);border-top:4px solid var(--blue)}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card .b-icon {font-size:26px;margin-bottom:10px}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:8px}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card p {font-size:13px;color:var(--text-light);margin:0 0 10px;line-height:1.6}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card .b-fix {font-size:12px;font-weight:600;color:#1a6e50;background:rgba(58,170,120,.08);padding:7px 10px;border-radius:6px;display:block;line-height:1.4}\n.dbi-art-72df1c .process-track {margin:32px 0}\n.dbi-art-72df1c .process-step {display:grid;grid-template-columns:1fr 1fr;gap:16px;margin-bottom:20px;align-items:start}\n@media(max-width:580px) {\n.dbi-art-72df1c .process-step {grid-template-columns:1fr}\n}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard {background:rgba(231,52,105,.04);border:1px solid rgba(231,52,105,.15);border-radius:var(--br);padding:16px 18px}\n.dbi-art-72df1c .ps-adapted {background:rgba(58,170,120,.05);border:1px solid rgba(58,170,120,.2);border-radius:var(--br);padding:16px 18px}\n.dbi-art-72df1c .ps-label {font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.5px;margin-bottom:8px;display:block}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard .ps-label {color:var(--pink)}\n.dbi-art-72df1c .ps-adapted .ps-label {color:#1a6e50}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard h5, .dbi-art-72df1c .ps-adapted h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:13px;font-weight:700;margin-bottom:6px;color:var(--text)}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard p, .dbi-art-72df1c .ps-adapted p {font-size:12px;color:var(--text-light);margin:0;line-height:1.5}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table {width:100%;border-collapse:collapse;margin:30px 0;border-radius:var(--br);overflow:hidden;box-shadow:var(--shc)}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table thead tr {background:var(--blue);color:#fff}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table thead th {padding:14px 18px;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:13px;font-weight:700;text-align:left}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table tbody tr:nth-child(even) {background:rgba(94,94,215,.04)}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table tbody tr:hover {background:rgba(169,226,228,.2)}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table td {padding:13px 18px;font-size:14px;border-bottom:1px solid rgba(94,94,215,.08);vertical-align:top;line-height:1.6}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table td strong {color:var(--blue-dark)}\n.dbi-art-72df1c .badge {display:inline-block;padding:3px 10px;border-radius:50px;font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase}\n.dbi-art-72df1c .badge-green {background:rgba(58,170,120,.15);color:#1a6e50}\n.dbi-art-72df1c .badge-yellow {background:rgba(196,144,0,.12);color:#7a5800}\n.dbi-art-72df1c .badge-blue {background:rgba(94,94,215,.12);color:var(--blue)}\n.dbi-art-72df1c .badge-pink {background:rgba(231,52,105,.12);color:var(--pink)}\n.dbi-art-72df1c .formation-block {background:#fff;border-radius:var(--br);box-shadow:0 4px 32px rgba(94,94,215,.13);overflow:hidden;margin:44px 0}\n.dbi-art-72df1c .formation-block img {width:100%;height:220px;object-fit:cover}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-body {padding:28px 30px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-tag {display:inline-block;background:rgba(94,94,215,.1);color:var(--blue);font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:1px;padding:4px 12px;border-radius:50px;margin-bottom:14px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block h3 {margin:0 0 12px;color:var(--blue);font-size:20px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block p {font-size:14px;margin-bottom:18px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-meta {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;margin-bottom:20px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-meta span {background:var(--light-bg);padding:5px 12px;border-radius:50px;font-size:12px;font-weight:600;color:var(--text-light)}\n.dbi-art-72df1c .btn-primary {display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:14px;padding:13px 28px;border-radius:50px;text-decoration:none;box-shadow:0 4px 16px rgba(94,94,215,.3)}\n.dbi-art-72df1c .cta-block {background:linear-gradient(135deg,var(--blue-dark),var(--blue));border-radius:var(--br);padding:40px 32px;margin:52px 0;color:#fff;text-align:center}\n.dbi-art-72df1c .cta-block h3 {color:#fff;margin:0 0 12px;font-size:22px}\n.dbi-art-72df1c .cta-block p {color:rgba(255,255,255,.88);margin:0 auto 24px;max-width:580px;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .cta-block .btns {display:flex;gap:12px;justify-content:center;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-72df1c .btn-white {display:inline-block;background:#fff;color:var(--blue);font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:13px;padding:12px 26px;border-radius:50px;text-decoration:none}\n.dbi-art-72df1c .btn-outline {display:inline-block;background:transparent;border:2px solid rgba(255,255,255,.6);color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:600;font-size:13px;padding:11px 24px;border-radius:50px;text-decoration:none}\n.dbi-art-72df1c .tools-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(220px,1fr));gap:12px;margin:24px 0}\n.dbi-art-72df1c .tool-card {background:var(--light-bg);border-radius:10px;padding:16px 18px;border:1px solid rgba(94,94,215,.1)}\n.dbi-art-72df1c .tool-card h5 {font-size:13px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:6px}\n.dbi-art-72df1c .tool-card p {font-size:12px;color:var(--text-light);margin:0 0 8px}\n.dbi-art-72df1c .tool-card a {font-size:12px;color:var(--blue);font-weight:600}\n.dbi-art-72df1c .appli-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(200px,1fr));gap:14px;margin:24px 0}\n.dbi-art-72df1c .appli-card {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:18px;box-shadow:var(--shc);border:1px solid rgba(94,94,215,.08)}\n.dbi-art-72df1c .appli-card h5 {font-size:13px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:8px}\n.dbi-art-72df1c .appli-card p {font-size:12px;color:var(--text-light);margin:0 0 10px}\n.dbi-art-72df1c .appli-card a {font-size:12px;color:var(--blue);font-weight:600}\n.dbi-art-72df1c .formations-links {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(260px,1fr));gap:12px;margin:24px 0}\n.dbi-art-72df1c .formation-link {background:#fff;border-radius:10px;padding:16px 20px;box-shadow:var(--shc);border-left:4px solid var(--blue);display:flex;flex-direction:column;gap:6px}\n.dbi-art-72df1c .formation-link span {font-size:12px;color:var(--text-light)}\n.dbi-art-72df1c .formation-link a {font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue-dark)}\n.dbi-art-72df1c .faq-section {background:var(--light-bg);padding:56px 24px;margin-top:56px}\n.dbi-art-72df1c .faq-section h2 {color:var(--blue)}\n.dbi-art-72df1c .faq-item {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:26px 30px;margin-bottom:14px;box-shadow:var(--shc)}\n.dbi-art-72df1c .faq-item h4 {font-size:15px;color:var(--blue);margin-bottom:12px}\n.dbi-art-72df1c .faq-item p {font-size:14px;margin:0;line-height:1.75}\n.dbi-art-72df1c footer {background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;padding:40px 24px;text-align:center}\n.dbi-art-72df1c footer p {font-size:13px;color:rgba(255,255,255,.78);margin-bottom:16px}\n.dbi-art-72df1c .footer-links {display:flex;justify-content:center;gap:10px;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-72df1c .footer-links a {color:#fff;font-size:12px;font-weight:600;text-decoration:none;padding:6px 16px;border:1px solid rgba(255,255,255,.28);border-radius:50px}\n.dbi-art-72df1c .step-list {list-style:none;padding:0;margin:20px 0;counter-reset:steps}\n.dbi-art-72df1c .step-list li {counter-increment:steps;padding:14px 18px 14px 60px;position:relative;background:#fff;border-radius:10px;box-shadow:var(--shc);margin-bottom:12px;font-size:14px;line-height:1.7}\n.dbi-art-72df1c .step-list li::before {content:counter(steps);position:absolute;left:16px;top:12px;width:28px;height:28px;background:var(--blue);color:#fff;border-radius:50%;display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:800;font-size:13px}\n.dbi-art-72df1c .signal-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(260px,1fr));gap:16px;margin:28px 0}\n.dbi-art-72df1c .signal-card {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:22px 20px;box-shadow:var(--shc);border-left:4px solid var(--teal)}\n.dbi-art-72df1c .signal-card h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue-dark);margin-bottom:10px}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul {list-style:none;padding:0;margin:0}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul li {font-size:13px;color:var(--text-light);padding:5px 0;border-bottom:1px solid rgba(0,0,0,.05);line-height:1.5}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul li::before {content:'\u2192 ';color:var(--blue);font-weight:700}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul li:last-child {border:none}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-72df1c\">\n<header class=\"hero\">\n<div class=\"hero-tag\">\ud83d\udcd6 Thematische gids \u00b7 DYS-stoornissen op het werk \u00b7 Dyslexie werk \u00b7 Inclusie<\/div>\n<h1>Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker herkennen<\/h1>\n<pee class=\"hero-sub\">In Frankrijk heeft 8 tot 12 % van de volwassenen een DYS-stoornis \u2014 maar de grote meerderheid heeft nooit een formele diagnose gekregen. Hoe deze in het bedrijf te herkennen, zonder te stigmatiseren, om deze profielen aan te passen en te waarderen?<\/pee>\n<\/header>\n<p><main class=\"container\"><\/p>\n<div class=\"intro-box\"><pee>Een briljante medewerker die systematisch rapporten indient met veel spelfouten. Een projectmanager die moeite heeft om deadlines te halen ondanks zijn duidelijke inzet. Een technicus met opmerkelijke precisie die systematisch het woord in vergaderingen vermijdt. Deze profielen bestaan in alle teams. Ze missen geen wil of intelligentie \u2014 ze navigeren gewoon met een andere neurologische bedrading, vaak zonder het zelf te weten. Deze gids is bedoeld voor HR-managers, leidinggevenden, referenten voor de Handicap Missie en opleidingsverantwoordelijken die willen leren deze signalen te herkennen, het juiste gesprek aan te gaan en een onzichtbare moeilijkheid om te zetten in een hefboom voor prestaties en inclusie.<\/pee><\/div>\n<h2>1. DYS-stoornissen bij volwassenen: wat het bedrijf moet weten<\/h2>\n<h3>1.1 Definitie en prevalentie \u2014 cijfers die alle bedrijven aangaan<\/h3>\n<pee>DYS-stoornissen zijn specifieke leerstoornissen (TSA) van neurologische oorsprong. Ze hebben geen verband met het niveau van intelligentie \u2014 veel DYS-personen hebben boven gemiddelde cognitieve capaciteiten in bepaalde gebieden. Wat DYS-stoornissen kenmerkt, is een spreiding van vaardigheden: uitzonderlijke vaardigheden in bepaalde registers, die samen bestaan met aanhoudende specifieke moeilijkheden in andere. Deze spreiding is precies wat het moeilijk maakt om in een professionele omgeving te herkennen: de medewerker &#8220;compenseert&#8221; zijn moeilijkheden met zijn sterke punten, tot de dag dat de cognitieve belasting zijn aanpassingsvermogen overstijgt.<\/pee>\n<div class=\"stats-grid\">\n<div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">8\u201312 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">van de volwassenen met een DYS-stoornis in Frankrijk (Inserm \/ BICE)<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">70 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">van de volwassen DYS-personen hebben nooit een formele diagnose gekregen voor de volwassenheid<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">3,8 M<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">van de werknemers die mogelijk getroffen zijn in Franse bedrijven<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">+28 %<\/span><br \/>\n    <span class=\"stat-label\">van de productiviteit waargenomen in goed begeleide DYS-teams volgens France Strat\u00e9gie<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>1.2 De 6 belangrijkste DYS-stoornissen bij volwassenen<\/h3>\n<pee>De DYS-stoornissen vormen een familie van 6 belangrijkste stoornissen. Ze kunnen ge\u00efsoleerd voorkomen \u2014 wat zeldzaam is \u2014 of, het meest vaak, in comorbiditeit: een dyslectische volwassene vertoont vaak ook een dysorthografie, en 40 tot 60 % van de DYS-volwassenen vertoont ook ADHD. Deze co-occurrence maakt het klinische beeld complexer en verklaart waarom DYS-stoornissen bij volwassenen zo vaak slecht worden ge\u00efdentificeerd, zelfs door gezondheidsprofessionals.<\/pee>\n<table class=\"dynseo-table\">\n<thead>\n<tr>\n<th>DYS-stoornis<\/th>\n<th>Hoofdmoeilijkheden<\/th>\n<th>Frequent geassocieerde sterktes<\/th>\n<th>Volwassen prevalentie<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Dyslexie<\/strong><\/td>\n<td>Langzame lezing, moeizame decoding, verwarring van letters, vermoeidheid bij het lezen<\/td>\n<td>Globaal denken, creativiteit, 3D-visie, oplossen van complexe problemen<\/td>\n<td>5\u201310 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dysorthografie<\/strong><\/td>\n<td>Aantal en aanhoudende spelfouten, moeite met het onthouden van regels, probleem met de transcriptie van fonemen naar grafemen<\/td>\n<td>Rijke mondelinge expressie, analogisch denken, relationele vaardigheden<\/td>\n<td>5\u20138 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dyscalculie<\/strong><\/td>\n<td>Moeite met cijfers, mentale bewerkingen, budgetbeheer, kwantitatieve schattingen<\/td>\n<td>Kwalitatief redeneren, narratief denken, gevoel voor menselijke relaties<\/td>\n<td>3\u20136 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dyspraxie \/ TDC<\/strong><\/td>\n<td>Motorische onhandigheid, desorganisatie van de ruimte, moeite met onbekende computerhulpmiddelen, langzame schrift<\/td>\n<td>Uitzonderlijke vastberadenheid, ontwikkelde aanpassingsvermogen, gevoel voor verbale details<\/td>\n<td>2\u20136 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dysfasie<\/strong><\/td>\n<td>Moeilijkheden met gestructureerde mondelinge expressie, woordvindingsproblemen, langzame spraak onder druk<\/td>\n<td>Ontwikkeld actief luisteren, reflectief denken, precisie in voorbereid schrift<\/td>\n<td>1\u20132 %<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>ADHD (comorbide)<\/strong><\/td>\n<td>Gefragmenteerde aandacht, impulsiviteit, planningsproblemen, uitstelgedrag<\/td>\n<td>Intense creativiteit, hyperfocus op motiverende onderwerpen, energie en reactiviteit<\/td>\n<td>2,5\u20135 % (volwassenen)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2>2. Waarom DYS-stoornissen ongediagnosticeerd blijven op volwassen leeftijd<\/h2>\n<h3>2.1 Het compensatiefenomeen: intelligentie ten dienste van masking<\/h3>\n<pee>Het krachtigste mechanisme dat het niet-diagnostiseren op volwassen leeftijd verklaart, is wat neuropsychologen <strong>cognitieve compensatie<\/strong> noemen. Een slimme en DYS-kind ontwikkelt vaak onbewust omzeilstrategie\u00ebn om zijn moeilijkheden te maskeren: hij memoriseert teksten in plaats van ze te lezen, laat zijn geschriften door naasten nalezen, en vermijdt situaties waarin zijn moeilijkheden zichtbaar zouden zijn. Deze strategie\u00ebn zijn des te effectiever naarmate de algemene intelligentie hoger is \u2014 wat een paradox cre\u00ebert waarin de slimste volwassenen soms degenen zijn wiens DYS-stoornissen het langst onzichtbaar blijven.<\/pee>\n<pee>Deze compensatie heeft een aanzienlijke kost: een constante cognitieve belasting, chronische vermoeidheid door de inspanningen om te maskeren, een hoog niveau van angst in situaties waarin de strategie zou kunnen falen. In het bedrijfsleven manifesteert deze kost zich door versnelde professionele uitputting, herhaalde ziekteverzuimen, en soms burn-outsyndromen waarvan de DYS-oorsprong nooit wordt ge\u00efdentificeerd.<\/pee>\n<h3>2.2 De vooroordelen van het diagnostisch systeem in Frankrijk<\/h3>\n<pee>Het diagnostisch systeem voor DYS-stoornissen in Frankrijk is lange tijd georganiseerd geweest rond de kindertijd \u2014 neuropsychologische evaluaties worden voornamelijk uitgevoerd bij 6- tot 12-jarigen, en de opleidingen van gezondheidsprofessionals blijven gericht op pediatrische manifestaties. Een huisarts, psychiater of klinisch psycholoog die geconfronteerd wordt met een volwassene die tekenen van dyslexie vertoont, heeft niet noodzakelijkerwijs specifieke training ontvangen om dit volwassen klinische beeld te identificeren. Het resultaat: veel DYS-volwassenen hebben hun schooltijd doorgebracht met andere etiketten \u2014 &#8220;lui&#8221;, &#8220;onoplettend&#8221;, &#8220;kan beter&#8221; \u2014 en hun professionele loopbaan is gekenmerkt door een fragiele zelfwaardering.<\/pee>\n<div class=\"pink-box\"><pee><strong>\ud83d\udca1 Belangrijk punt voor HR:<\/strong> De ontdekking van een DYS-stoornis op volwassen leeftijd is vaak een emotioneel sterk moment voor de betrokken persoon \u2014 eindelijk een rationele verklaring voor moeilijkheden die sinds de kindertijd als persoonlijke mislukkingen zijn ervaren. De manier waarop de manager of de HR-directeur het onderwerp benadert, is cruciaal zodat deze ontdekking een hulpbron wordt en geen nieuwe bron van stigmatisering.<\/pee><\/div>\n<h3>2.3 De genderbias in de DYS-diagnose<\/h3>\n<pee>Recente studies onthullen een significante genderbias in de diagnose van DYS-stoornissen: jongens worden ongeveer 3 keer vaker gediagnosticeerd dan meisjes in Frankrijk. Deze bias wordt verklaard door het feit dat de manifestaties van DYS-stoornissen vaak verschillen per geslacht: jongens hebben de neiging om hun moeilijkheden te externaliseren (verstoring van gedrag, duidelijke vermijding), terwijl meisjes meer internaliseren en compenseren, waardoor ze onder de radar van screening blijven. In bedrijven betekent dit dat een significante proportie van vrouwelijke medewerkers met DYS-signalen nooit is opgemerkt \u2014 een blinde vlek die managers en HR-directeuren in gedachten moeten houden.<\/pee>\n<h2>3. De waarschuwingssignalen om te herkennen in bedrijven<\/h2>\n<h3>3.1 De methode van de bundel van aanwijzingen<\/h3>\n<pee>Het herkennen van een DYS-stoornis in bedrijven is niet gebaseerd op \u00e9\u00e9n enkel teken, maar op een <strong>bundel van coherente en aanhoudende aanwijzingen<\/strong>. Een medewerker die spelfouten maakt na een drukke dag is niet DYS. Een medewerker die al jaren systematisch dezelfde soorten spelfouten maakt, die het schrijven van documenten vermijdt wanneer hij kan delegeren, en die mondeling briljante analyses produceert die zijn geschriften niet weerspiegelen \u2014 deze bundel verdient aandacht. De sleutel is de consistentie en persistentie van de signalen, ongeacht het niveau van motivatie of de werkdruk.<\/pee>\n<div class=\"signal-grid\">\n<div class=\"signal-card\">\n<h5>\u270d\ufe0f Signalen gerelateerd aan schrijven<\/h5>\n<ul>\n<li>Herhaalde en systematische spelfouten<\/li>\n<li>Verwarring tussen visueel vergelijkbare letters (b\/d, p\/q, m\/n)<\/li>\n<li>Omkering van lettergrepen of cijfers in aantekeningen<\/li>\n<li>Zeer langzame schrijfwijze of handschrift dat moeilijk leesbaar is<\/li>\n<li>Vermijding van schrijfopdrachten of systematische delegatie<\/li>\n<li>Zeer korte e-mails of systematische mondelinge herformuleringen<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"signal-card\">\n<h5>\ud83d\udcd6 Signalen gerelateerd aan lezen<\/h5>\n<ul>\n<li>Zeer traag lezen van professionele documenten<\/li>\n<li>Systematische verzoeken om samenvattingen of mondelinge syntheses<\/li>\n<li>Leesfouten bij cijfers of codes<\/li>\n<li>Moeite om informatie te vinden in een lang document<\/li>\n<li>Zeer sterke voorkeur voor vergaderingen vs. geschreven notities<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"signal-card\">\n<h5>\ud83d\uddc2\ufe0f Signalen gerelateerd aan organisatie<\/h5>\n<ul>\n<li>Chronisch ongeorganiseerd bureau of werkruimte<\/li>\n<li>Moeite om deadlines te halen ondanks een echte inzet<\/li>\n<li>Frequent verlies van documenten of informatie<\/li>\n<li>Moeite om meerdere taken gelijktijdig te beheren<\/li>\n<li>Grote moeite met nieuwe tools of onbekende interfaces<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<div class=\"signal-card\">\n<h5>\ud83d\udde3\ufe0f Signalen met betrekking tot communicatie<\/h5>\n<ul>\n<li>Briljant mondeling, veel minder schriftelijk<\/li>\n<li>Gebrek aan frequente woorden mondeling (dysfasie)<\/li>\n<li>Hesitante spreekbeurt in formele vergaderingen<\/li>\n<li>Schriftelijke expressie ver onder het verbale intellectuele niveau<\/li>\n<li>Moeilijkheden met cijfers in een drukke context<\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/div>\n<h3>3.2 Wat een DYS-probleem onderscheidt van een tijdelijke moeilijkheid<\/h3>\n<pee>Elke medewerker kan een periode van moeilijkheid doormaken \u2014 een werklast, een persoonlijk probleem, een onvoldoende opleiding. Het verschil met een DYS-stoornis ligt in drie fundamentele kenmerken: de <strong>persistentie<\/strong> (de moeilijkheden zijn al lange tijd aanwezig, ongeacht de context), de <strong>specifiteit<\/strong> (ze betreffen specifieke en samenhangende gebieden, niet het geheel van vaardigheden), en de <strong>weerstand tegen klassieke strategie\u00ebn<\/strong> (spellingstrainingen, herinneringen over tijdbeheer, herorganisaties van de functie lossen het probleem niet duurzaam op).<\/pee>\n<div class=\"hl\">\n<h4>\ud83d\udd0d Onderscheidingsrooster: DYS of iets anders?<\/h4>\n<table class=\"dynseo-table\" style=\"margin:0\">\n<thead>\n<tr>\n<th>Kenmerk<\/th>\n<th>DYS-moeilijkheid<\/th>\n<th>Contextuele moeilijkheid<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Duur<\/strong><\/td>\n<td>Aanwezig sinds de kindertijd \/ altijd<\/td>\n<td>Recent, gerelateerd aan een specifieke context<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Consistentie<\/strong><\/td>\n<td>Persistent, zelfs onder gunstige omstandigheden<\/td>\n<td>Variabel afhankelijk van de belasting en de context<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gebieden<\/strong><\/td>\n<td>Specifiek en samenhangend (bijv.: altijd schriftelijk)<\/td>\n<td>Verspreid, variabel afhankelijk van de taken<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Reactie op trainingen<\/strong><\/td>\n<td>Beperkte en niet-duurzame vooruitgang<\/td>\n<td>Snelle vooruitgang met de juiste training<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Algemene prestaties<\/strong><\/td>\n<td>Vaak uitstekend in andere gebieden<\/td>\n<td>Algemene daling van de prestaties<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><!-- Formation block #1 --><\/p>\n<div class=\"formation-block\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"Training DYS-stoornissen in bedrijven DYNSEO\"><\/a><\/p>\n<div class=\"fb-body\">\n<div class=\"fb-tag\">\ud83c\udf93 Certificerende training \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/div>\n<h3>DYS-stoornissen in bedrijven: herkennen, aanpassen en waarderen<\/h3>\n<pee>Deze 100% online training op eigen tempo biedt managers, HR-managers, opleidingsverantwoordelijken en referenten voor de missie Handicap de concrete tools om de signalen van een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis te identificeren, een passend gesprek met de medewerker aan te gaan en effectieve en waarderende aanpassingen door te voeren. Het maakt deel uit van de B2B-catalogus neurodiversiteit &#038; inclusie van DYNSEO en kan worden uitgerold in multi-medewerker licenties, financierbaar via OPCO en het ontwikkelingsplan voor vaardigheden.<\/pee>\n<div class=\"fb-meta\">\n      <span>\ud83d\udc65 Managers, HR, Missie Handicap<\/span><br \/>\n      <span>\ud83d\udcbb 100% online, in eigen tempo<\/span><br \/>\n      <span>\ud83c\udfc6 Certificerende Qualiopi<\/span><br \/>\n      <span>\ud83c\udfe2 Groepsuitrol bedrijf<\/span>\n    <\/div>\n<p>    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\" class=\"btn-primary\">Ontdek de opleiding \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>4. De aanpak van de manager: van observatie naar dialoog<\/h2>\n<h3>4.1 De 5 stappen om te handelen zonder te stigmatiseren<\/h3>\n<pee>Een mogelijke DYS-stoornis bij een medewerker opmerken is \u00e9\u00e9n ding \u2014 op een gepaste manier handelen is een ander. De aanpak moet worden geleid door twee absolute principes: het respect voor de waardigheid en de vertrouwelijkheid van de persoon, en de verankering in het gedeelde belang \u2014 dat van de medewerker en dat van het bedrijf. Een manager die handelt vanuit oprechte welwillendheid, zonder te categoriseren of te diagnosticeren, cre\u00ebert de voorwaarden voor een vertrouwelijk gesprek dat het professionele pad van de medewerker kan veranderen.<\/pee>\n<ol class=\"step-list\">\n<li><strong>Observeren zonder te diagnosticeren<\/strong> \u2014 Documenteer de feitelijke signalen die over meerdere weken zijn waargenomen (niet de indrukken). Bijv.: &#8220;Sinds 3 maanden komen de wekelijkse rapporten systematisch met hetzelfde type fouten binnen.&#8221; Blijf feitelijk, trek geen diagnostische conclusies.<\/li>\n<li><strong>Controleer de context<\/strong> \u2014 Voordat je verder gaat, controleer of de moeilijkheden niet te maken hebben met een gebrek aan training, een ongeschikt hulpmiddel of een tijdelijk persoonlijk probleem. Een kort informeel gesprek kan dit punt verduidelijken zonder de DYS-stoornissen aan te kaarten.<\/li>\n<li><strong>Kies het juiste moment en de juiste setting<\/strong> \u2014 Het gesprek moet plaatsvinden in een priv\u00e9ruimte, zonder tijdsdruk. Bespreek het onderwerp nooit na een incident of in een vergadering. Een regelmatig 1:1 gesprek is het beste moment.<\/li>\n<li><strong>Open de dialoog vanuit de moeilijkheden, niet vanuit het label<\/strong> \u2014 Zeg niet &#8220;Ik denk dat je dyslectisch bent.&#8221; Zeg liever: &#8220;Ik observeer dat het schriftelijk opstellen je veel energie lijkt te kosten. Is dat iets wat je ook zo ervaart?&#8221; Deze benadering opent het gesprek zonder te labelen.<\/li>\n<li><strong>Verwijs naar de juiste middelen<\/strong> \u2014 Als de medewerker aanhoudende moeilijkheden bevestigt, bied dan ondersteuning aan: consultatie bij de bedrijfsarts, informatie over de RQTH, hulpmiddelen voor aanpassing van de functie. Dwing niet, diagnoseer niet zelf.<\/li>\n<\/ol>\n<h3>4.2 De centrale rol van de bedrijfsarts<\/h3>\n<pee>De bedrijfsarts is de sleutelcontactpersoon in de aanpak van signalering en doorverwijzing. Hij kan, met de toestemming van de medewerker, een neuropsychologisch onderzoek uitvoeren of doorverwijzen, aanpassingen van de functie aanbevelen, en de RQTH-procedure opstarten. Als manager of HR is jouw rol niet om te diagnosticeren \u2014 het is om de voorwaarden te cre\u00ebren zodat de medewerker dit onderzoek in alle vertrouwen kan ondergaan. Het bezoek aan de bedrijfsarts kan op elk moment door de werknemer zelf worden aangevraagd, zonder te wachten op het jaarlijkse bezoek.<\/pee>\n<div class=\"teal-box\"><pee>\ud83c\udfe5 <strong>Praktische hulpbron:<\/strong> De bedrijfsarts kan op verzoek van de werknemer een bezoek uitvoeren (artikel R4624-34 van de Arbeidswet), vertrouwelijk en zonder verplichting om medische informatie aan de werkgever door te geven. Het is een veilige toegang voor medewerkers die een mogelijke DYS-stoornis willen verkennen zonder professioneel risico.<\/pee><\/div>\n<h2>5. Aanpassingen van de functie: wat echt werkt<\/h2>\n<h3>5.1 Praktische aanpassingen per type DYS-stoornis<\/h3>\n<pee>Eenmaal de DYS-stoornis ge\u00efdentificeerd \u2014 idealiter bevestigd door een neuropsychologisch onderzoek \u2014 kunnen de functieaanpassingen worden doorgevoerd. Ze vereisen in eerste instantie niet noodzakelijk een RQTH (de &#8220;redelijke&#8221; aanpassingen moeten zelfs worden voorgesteld v\u00f3\u00f3r de RQTH volgens de wet van 2005), maar de RQTH maakt het mogelijk om duurdere oplossingen te financieren via de AGEFIPH of de FIPHFP in de publieke sector.<\/pee>\n<div class=\"barrier-grid\">\n<div class=\"barrier-card\">\n<div class=\"b-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n<h5>Dyslexie \/ Dysorthografie<\/h5>\n<pee>Geavanceerde spellingscorrectiesoftware (Antidote, Dragon), grammaticale corrector, spraaksynthetizer voor het lezen, sjablonen van vooraf gestructureerde documenten, extra tijd voor schrijfopdrachten.<\/pee>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : minder fouten, constante productie, hersteld vertrouwen<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"barrier-card\">\n<div class=\"b-icon\">\ud83d\udd22<\/div>\n<h5>Dyscalculie<\/h5>\n<pee>Rekenmachine toegestaan in alle omstandigheden, vooraf geformuleerde Excel-sheets, dubbele systematische controle van belangrijke cijfers door een andere medewerker, vermijd mentale berekeningen tijdens vergaderingen.<\/pee>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : betrouwbaarheid van gegevens, vermindering van stress, constante prestaties<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"barrier-card\">\n<div class=\"b-icon\">\ud83d\udda5\ufe0f<\/div>\n<h5>Dyspraxie \/ TDC<\/h5>\n<pee>Aangepaste sneltoetsen, ergonomische muis of trackball, vermindering van handmatige notities, vereenvoudigde organisatie van het digitale bureau, permanent georganiseerde werkruimte.<\/pee>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : snelheid van uitvoering, minder vermoeidheid, behouden effici\u00ebntie<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"barrier-card\">\n<div class=\"b-icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/div>\n<h5>Dysfasie<\/h5>\n<pee>Agenda van de vergaderingen van tevoren gecommuniceerd, mogelijkheid om schriftelijk te antwoorden in plaats van mondeling, extra tijd voor antwoorden tijdens de uitwisselingen, formulering van verzoeken schriftelijk.<\/pee>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : kwaliteitsbijdrage, minder angst, versterkte betrokkenheid<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>5.2 De beschikbare digitale hulpmiddelen<\/h3>\n<pee>Het digitale arsenaal ter ondersteuning van DYS-medewerkers is de afgelopen jaren aanzienlijk verrijkt. Hulpmiddelen zoals spraakherkenning ge\u00efntegreerd in Windows en macOS, tekst-naar-spraak software, browsers met leesmodus, slimme spellingextensies of visuele notitie-apps helpen de impact van DYS-stoornissen op het werk aanzienlijk te verminderen \u2014 vaak zonder significante kosten. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/outils-numeriques-dys\/\">Checklist digitale DYS-hulpmiddelen<\/a> van DYNSEO somt de meest geschikte oplossingen op per type stoornis.<\/pee>\n<h2>6. Het wettelijke kader: rechten en verplichtingen van de werkgever<\/h2>\n<h3>6.1 De wet van 11 februari 2005 en de verplichting tot redelijke aanpassingen<\/h3>\n<pee>De <strong>wet nr. 2005-102 van 11 februari 2005<\/strong> voor gelijke rechten en kansen legt werkgevers de verplichting op tot redelijke aanpassingen voor werknemers met een handicap. De erkende DYS-stoornissen met RQTH (Erkenning van de Kwaliteit van Gehandicapte Werknemer) vallen volledig onder deze regeling. De werkgever die weigert redelijke aanpassingen door te voeren, loopt het risico op een kwalificatie van discriminatie op basis van handicap, wat kan leiden tot strafrechtelijke en civiele sancties.<\/pee>\n<pee>De <strong>Verplichting tot Werkgelegenheid van Gehandicapte Werknemers (OETH)<\/strong> verplicht bedrijven met 20 of meer werknemers om 6 % van de werknemers met een handicap in dienst te hebben. De erkende DYS-medewerkers met RQTH tellen mee in deze quota \u2014 een concreet argument voor bedrijven die hun percentage willen verbeteren zonder de werving uit te besteden: het begeleiden van medewerkers die al in dienst zijn naar RQTH is vaak de meest effectieve aanpak.<\/pee>\n<h3>6.2 RQTH : hoe de aanpak te ondersteunen zonder op te leggen<\/h3>\n<pee>De RQTH is een persoonlijke en vrijwillige stap van de werknemer \u2014 de werkgever kan dit niet opleggen, noch zelfs op een dwingende manier suggereren. De manager of HR-directeur kan de medewerker echter informeren over het bestaan van dit systeem, de concrete voordelen (financiering van werkplek aanpassingen, versterkte bescherming tegen ontslag, toegang tot AGEFIPH-hulp), en de stappen om het te verkrijgen. Deze informatie moet vertrouwelijk en zonder druk worden overgebracht.<\/pee>\n<pee>De <strong>AGEFIPH<\/strong> (voor de private sector) en de <strong>FIPHFP<\/strong> (voor de publieke sector) financieren werkplek aanpassingen, neuropsychologische evaluaties, specifieke DYS-trainingen en aangepaste apparatuur. De bedragen kunnen vari\u00ebren van enkele honderden euro&#8217;s (software) tot duizenden (ergonomische apparatuur, lange trainingen). Deze financieringen verminderen de kosten van aanpassingen voor de werkgever aanzienlijk.<\/pee>\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83c\udf93 Opleid uw managers en HR-directeuren in het herkennen van DYS-stoornissen<\/h3>\n<pee>De opleiding <strong>DYS-stoornissen in bedrijven: herkennen, aanpassen en waarderen<\/strong> van DYNSEO biedt uw teams de tools om signalen te identificeren, de dialoog aan te gaan en effectieve aanpassingen door te voeren. Kwalificerende Qualiopi, financierbaar via OPCO, beschikbaar in multi-medewerker licenties voor uw gehele managementlijn.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\" class=\"btn-white\">Toegang tot de training \u2192<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-trainingen\/\" class=\"btn-outline\">Catalogus DYNSEO trainingen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h2>7. De ROI van DYS-inclusie: wat de studies zeggen<\/h2>\n<h3>7.1 Prestatie, betrokkenheid en werkgeversmerk<\/h3>\n<pee>De inclusie van DYS-medewerkers is niet alleen een wettelijke verplichting of een ethische benadering \u2014 het is een investering met een hoog rendement. De studies van France Strat\u00e9gie en de OESO tonen systematisch aan dat bedrijven die aanpassingen voor hun DYS-medewerkers doorvoeren, een vermindering van ziekteverzuim, een verbetering van de betrokkenheid en een betere retentie van talenten waarnemen. DYS-medewerkers die goed worden ondersteund, vertonen inderdaad hogere loyaliteitspercentages dan gemiddeld: zich bewust van de investering van hun werkgever, engageren zij zich langdurig.<\/pee>\n<pee>Op het gebied van <strong>werkgeversmerk<\/strong> trekt een zichtbare inclusiepolitiek van neurodiversiteit talenten aan die waarde hechten aan een zorgzame omgeving \u2014 of ze nu zelf neuro-atypisch zijn of niet. In een context van een talentenoorlog is dit een echte differentiator. De studie van McKinsey <em>Diversity Wins<\/em> stelt vast dat de meest vooruitstrevende bedrijven op het gebied van diversiteit 36% meer kans hebben om financieel beter te presteren dan hun sectorgenoten.<\/pee>\n<h3>7.2 DOETH, index en CSR-rapportage<\/h3>\n<pee>De <strong>Verplichte Verklaring van de Tewerkstelling van Gehandicapte Werknemers (DOETH)<\/strong> wordt jaarlijks aan de URSSAF verzonden en gepubliceerd in het sociale rapport van het bedrijf. Een onvoldoende OETH-percentage genereert een bijdrage aan de AGEFIPH die voor middelgrote bedrijven kan oplopen tot tienduizenden euro&#8217;s per jaar. DYS-medewerkers begeleiden naar de RQTH is een manier om dit percentage van binnenuit te verbeteren, zonder extra externe wervingen. In het kader van de <strong>ESG<\/strong>-criteria en de index voor professionele gelijkheid, wordt het inclusiebeleid voor gehandicapte werknemers steeds meer onder de loep genomen door institutionele investeerders en publieke opdrachtgevers tijdens aanbestedingen.<\/pee>\n<h2>8. DYNSEO-tools om DYS-medewerkers te ondersteunen<\/h2>\n<div class=\"tools-grid\">\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udd0d DYS-volwassenen herkenningsfiche<\/h5>\n<pee>Gestructureerde observatierooster om signalen te documenteren zonder te diagnosticeren, voor gebruik door managers.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-reperage-dys-adulte\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udcda Gids voor aanpassing van schriftelijke ondersteuning DYS<\/h5>\n<pee>Hoe e-mails, presentaties en interne notities aan te passen om ze toegankelijk te maken voor DYS-medewerkers.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/adaptation-supports-dys\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\u2705 Checklist digitale tools DYS<\/h5>\n<pee>Gratis en betaalde softwareoplossingen per type stoornis, getest en aanbevolen.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/outils-numeriques-dys\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udccb Spellingcontrolelijst<\/h5>\n<pee>Een praktisch hulpmiddel om dyslectische\/dysorthografische medewerkers te helpen hun geschreven producties te verbeteren.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/controlelijst-voor-spelling\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"tool-card\">\n<h5>\ud83d\udd24 Hulp bij verwarring b\/d p\/q<\/h5>\n<pee>Discreet visueel hulpmiddel voor dyslectische medewerkers die geconfronteerd worden met letterverwarringen in werksituaties.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/geheugensteun-verwarring-b-d-p-q\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>DYNSEO-applicaties ter ondersteuning van cognitieve stimulatie<\/h3>\n<div class=\"appli-grid\">\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83e\udde0 JOE \u2014 Volwassenen &#038; ADHD<\/h5>\n<pee>Geheugen- en aandachtsspellen voor volwassenen, aangepast aan ADHD- en DYS-profielen in een context van cognitieve remedi\u00ebring.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">Meer weten \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83d\udcac MON DICO \u2014 Communicatie<\/h5>\n<pee>Alternatieve en augmentatieve communicatie-app, nuttig voor dysfasische of niet-verbale medewerkers.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">Meer weten \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n<h5>\ud83c\udfe5 ANNELIES \u2014 Senioren<\/h5>\n<pee>Tablet voor cognitieve stimulatie voor senioren in begeleiding, inclusief oefeningen aangepast aan cognitieve stoornissen.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">Meer informatie \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Andere opleidingen uit de B2B DYNSEO-catalogus<\/h3>\n<div class=\"formations-links\">\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, HR, begeleiders<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/onzichtbare-handicap-wat-de-manager-moet-weten-nl\/\">Onzichtbare handicap: wat de manager moet weten<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, HR, teamleiders<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/een-neuro-atypische-medewerker-aansteken-nl\/\">Een neuro-atypische medewerker managen<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, Missie Handicap<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/autisme-begrijpen-in-de-werkomgeving-nl\/\">Autisme begrijpen in een professionele omgeving<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, HR, Missie Handicap<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/adhd-op-het-werk-herkennen-en-begeleiden-nl\/\">ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Monitoren ESAT, begeleiders<\/span><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/werken-in-een-esat-de-werkomgeving-begrijpen-en-aanpassen-nl\/\">Werken in ESAT: de omgeving aanpassen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee style=\"margin-top:16px\">\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-trainingen\/\">Bekijk de complete catalogus van DYNSEO-opleidingen<\/a><\/pee>\n<pee>\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-tests\/\">Toegang tot de DYNSEO cognitieve tests<\/a><\/pee>\n<p><\/main><\/p>\n<section class=\"faq-section\">\n<div class=\"container\">\n<h2>\u2753 FAQ \u2014 Een DYS-stoornis bij een volwassen medewerker herkennen<\/h2>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>1. Kun je een DYS-stoornis diagnosticeren zonder neuropsychologisch onderzoek?<\/h4>\n<pee>Nee. De formele diagnose van een DYS-stoornis vereist een neuropsychologisch onderzoek uitgevoerd door een gekwalificeerde professional (neuropsycholoog, logopedist voor bepaalde onderzoeken). In een bedrijf diagnosticeert de manager of de HRM nooit \u2014 hij observeert signalen, gaat in gesprek en verwijst door naar de bedrijfsarts die zelf kan doorverwijzen naar een onderzoek. Handelen op basis van niet-gevalideerde indrukken stelt de werkgever bloot aan het risico van discriminatie.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>2. Moet een DYS-medewerker zich bij de werkgever melden?<\/h4>\n<pee>Nee. De medewerker heeft geen wettelijke verplichting om een DYS-stoornis aan zijn werkgever te onthullen. De wet van 11 februari 2005 beschermt de medische vertrouwelijkheid. Echter, het melden van een DYS-stoornis \u2014 via de RQTH \u2014 geeft hem toegang tot rechten en gefinancierde aanpassingen. De manager en de HRM kunnen hem informeren over deze rechten zonder ooit druk uit te oefenen voor de melding.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>3. Hoe het onderwerp benaderen zonder dat de medewerker zich gestigmatiseerd voelt?<\/h4>\n<pee>De sleutel is om te vertrekken vanuit de geobserveerde feiten en de belangen van de persoon, nooit vanuit een label. &#8220;Ik heb opgemerkt dat het schrijven van rapporten je veel moeite kost \u2014 zou je het fijn vinden als we samen tools verkennen die je kunnen helpen?&#8221; is een heel andere benadering dan &#8220;Ik denk dat je dyslectisch bent.&#8221; Het ontbreken van oordeel, de gegarandeerde vertrouwelijkheid en een oprechte ondersteunende houding zijn de voorwaarden voor een productief gesprek.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>4. Welke aanpassingen kunnen we voorstellen zonder RQTH?<\/h4>\n<pee>Er zijn veel aanpassingen mogelijk zonder RQTH, binnen het kader van de verplichting tot redelijke aanpassing zoals voorzien in de wet van 2005: spellingscorrectiesoftware, extra tijd voor schriftelijke producties, communicatie van agenda&#8217;s van tevoren, vrijheid om aantekeningen mondeling te maken in plaats van schriftelijk, aangepaste bureauorganisatie. Deze aanpassingen zijn doorgaans goedkoop en verbeteren de prestaties van het hele team.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>5. Is de DYNSEO-training &#8220;DYS-stoornissen in het bedrijf&#8221; financierbaar via OPCO?<\/h4>\n<pee>Ja. De training is gecertificeerd Qualiopi (N\u00b0 11757351875), waardoor deze in aanmerking komt voor OPCO-financiering in het kader van het ontwikkelingsplan voor vaardigheden. Het kan ook worden gefinancierd via het CPF van de werknemer. Voor een brede uitrol in het bedrijf biedt DYNSEO multi-medewerker licenties aan die zijn afgestemd op de behoeften van grote managementteams. Neem contact op met DYNSEO voor een gepersonaliseerde offerte.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>6. Kunnen DYS-stoornissen de oorzaak zijn van een burn-out?<\/h4>\n<pee>Ja, en het is een goed gedocumenteerd fenomeen. Ongesteunde DYS-medewerkers besteden aanzienlijke energie aan het compenseren van hun moeilijkheden gedurende de dag \u2014 een onzichtbare cognitieve belasting die hun collega&#8217;s niet ervaren. Op lange termijn kan deze cumulatieve belasting leiden tot professionele uitputting. Preventie begint met vroege herkenning, aanpassing van de functie en vermindering van taken met hoge DYS-frictie.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>7. Hoe om te gaan met de reactie van andere medewerkers op specifieke aanpassingen?<\/h4>\n<pee>Algemene transparantie \u2014 zonder onthulling van medische informatie \u2014 is de beste aanpak. Uitleggen aan het team dat er specifieke functieaanpassingen zijn voor bepaalde personen, net zoals een persoon in een rolstoel een lift gebruikt, helpt om het verschil te depathologiseren. Een teamcultuur die is opgeleid in neurodiversiteit vermindert de percepties van ongelijkheid. Collectieve training van het team is hier een zeer effectieve hefboom.<\/pee>\n    <\/div>\n<div class=\"faq-item\">\n<h4>8. Wat zijn de sectoren waar DYS-stoornissen bij volwassenen het meest voorkomen?<\/h4>\n<pee>DYS-stoornissen komen voor in alle sectoren en op alle hi\u00ebrarchische niveaus. Bepaalde DYS-profielen, dankzij hun cognitieve sterke punten (holistisch denken, creativiteit, ruimtelijk inzicht), zijn bijzonder goed vertegenwoordigd in creatieve sectoren, technische beroepen en ondernemerschap. In sectoren met hoge eisen aan schriftelijke productie (financi\u00ebn, recht, administratie) zijn ongesteunde DYS-medewerkers bijzonder kwetsbaar voor burn-out \u2014 wat het een prioriteit maakt voor HRM in deze sectoren.<\/pee>\n    <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n<h3>\ud83d\ude80 Vorm uw HR- en managementteam in het herkennen van DYS-stoornissen<\/h3>\n<pee>De opleiding <strong>DYS-stoornissen in het bedrijf: herkennen, aanpassen en waarderen<\/strong> van DYNSEO is de referentie voor HR-managers, managers en referenten Mission Handicap die op een concrete, wettelijke en zorgzame manier willen handelen. Certificerend Qualiopi, financierbaar via OPCO, inzetbaar in multi-medewerker licenties voor uw hele bedrijf.<\/pee>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\" class=\"btn-white\">Toegang tot de opleiding \u2192<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-trainingen\/\" class=\"btn-outline\">Bekijk de volledige catalogus<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<footer>\n  <pee>DYNSEO \u2014 Specialist in cognitieve stimulatie, neurodiversiteit en professionele opleiding in gezondheid en in het bedrijfsleven \u00b7 Parijs 75015 \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/pee>\n<div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-trainingen\/\">Onze opleidingen<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-hulpmiddelen\/\">Onze tools<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-tests\/\">Onze tests<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a><br \/>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/\">dynseo.com<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":100456,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n:root{--blue:#5e5ed7;--blue-dark:#5268c9;--teal:#a9e2e4;--yellow:#ffeca7;--pink:#e73469;--light-bg:#f8f9ff;--text:#2d2d4e;--text-light:#6b6b8a;--br:14px;--shc:0 2px 18px rgba(94,94,215,.08)}\n@import url('https:\/\/fonts.googleapis.com\/css2?family=Montserrat:wght@400;600;700;800&family=Poppins:wght@300;400;500&display=swap');\n\n* {box-sizing:border-box;margin:0;padding:0}\n.dbi-art-72df1c {font-family:'Poppins',sans-serif;color:var(--text);background:#fff;line-height:1.85;font-size:16px}\n.dbi-art-72df1c h1, .dbi-art-72df1c h2, .dbi-art-72df1c h3, .dbi-art-72df1c h4, .dbi-art-72df1c h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif}\n.dbi-art-72df1c .hero {background:linear-gradient(135deg,#0a2040 0%,var(--blue) 55%,#2a7a9a 100%);color:#fff;padding:72px 20px 56px;text-align:center}\n.dbi-art-72df1c .hero-tag {display:inline-block;background:rgba(255,255,255,.18);border:1px solid rgba(255,255,255,.3);color:#fff;padding:5px 18px;border-radius:50px;font-size:12px;font-weight:600;letter-spacing:1px;text-transform:uppercase;margin-bottom:22px}\n.dbi-art-72df1c .hero h1 {font-size:clamp(26px,3.8vw,42px);font-weight:800;line-height:1.2;max-width:840px;margin:0 auto 20px}\n.dbi-art-72df1c .hero-sub {font-size:16px;opacity:.88;max-width:660px;margin:0 auto}\n.dbi-art-72df1c .container {max-width:860px;margin:0 auto;padding:0 24px}\n.dbi-art-72df1c h2 {font-size:clamp(20px,2.8vw,28px);font-weight:800;color:var(--blue);margin:60px 0 20px;padding-bottom:12px;border-bottom:3px solid var(--teal)}\n.dbi-art-72df1c h3 {font-size:19px;font-weight:700;color:var(--blue-dark);margin:38px 0 14px}\n.dbi-art-72df1c h4 {font-size:16px;font-weight:700;color:var(--text);margin:24px 0 10px}\n.dbi-art-72df1c p {margin-bottom:18px;line-height:1.85}\n.dbi-art-72df1c a {color:var(--blue);font-weight:600;text-decoration:none}\n.dbi-art-72df1c a:hover {text-decoration:underline}\n.dbi-art-72df1c .intro-box {border-left:5px solid var(--blue);background:rgba(94,94,215,.05);padding:28px 32px;border-radius:0 var(--br) var(--br) 0;margin:40px 0}\n.dbi-art-72df1c .intro-box p {font-size:17px;margin:0;line-height:1.9}\n.dbi-art-72df1c .hl {background:linear-gradient(135deg,rgba(169,226,228,.22),rgba(255,236,167,.22));border-radius:var(--br);padding:28px 30px;margin:30px 0;border:1px solid rgba(169,226,228,.5)}\n.dbi-art-72df1c .hl h4 {color:var(--blue);margin-top:0;margin-bottom:14px}\n.dbi-art-72df1c .hl p:last-child, .dbi-art-72df1c .hl ul:last-child {margin-bottom:0}\n.dbi-art-72df1c .tip-box {background:var(--yellow);border-radius:var(--br);padding:22px 28px;margin:30px 0}\n.dbi-art-72df1c .tip-box p {margin:0;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .pink-box {background:rgba(231,52,105,.06);border-left:5px solid var(--pink);border-radius:0 var(--br) var(--br) 0;padding:22px 28px;margin:30px 0}\n.dbi-art-72df1c .pink-box p {margin:0;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .pink-box strong {color:var(--pink)}\n.dbi-art-72df1c .teal-box {background:rgba(169,226,228,.15);border-left:5px solid #2aa0a4;border-radius:0 var(--br) var(--br) 0;padding:22px 28px;margin:30px 0}\n.dbi-art-72df1c .teal-box p {margin:0;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .stats-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(180px,1fr));gap:14px;margin:28px 0}\n.dbi-art-72df1c .stat-card {border-radius:var(--br);padding:22px 18px;text-align:center;color:#fff}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.blue {background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark))}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.teal {background:linear-gradient(135deg,#2aa0a4,#1a6e70)}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.pink {background:linear-gradient(135deg,var(--pink),#b02050)}\n.dbi-art-72df1c .stat-card.yellow {background:linear-gradient(135deg,#b07800,#8a5c00)}\n.dbi-art-72df1c .stat-num {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:30px;font-weight:800;display:block;margin-bottom:6px}\n.dbi-art-72df1c .stat-label {font-size:12px;opacity:.9;line-height:1.4}\n.dbi-art-72df1c .barrier-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(240px,1fr));gap:16px;margin:28px 0}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:22px 20px;box-shadow:var(--shc);border-top:4px solid var(--blue)}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card .b-icon {font-size:26px;margin-bottom:10px}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:8px}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card p {font-size:13px;color:var(--text-light);margin:0 0 10px;line-height:1.6}\n.dbi-art-72df1c .barrier-card .b-fix {font-size:12px;font-weight:600;color:#1a6e50;background:rgba(58,170,120,.08);padding:7px 10px;border-radius:6px;display:block;line-height:1.4}\n.dbi-art-72df1c .process-track {margin:32px 0}\n.dbi-art-72df1c .process-step {display:grid;grid-template-columns:1fr 1fr;gap:16px;margin-bottom:20px;align-items:start}\n@media(max-width:580px) {\n.dbi-art-72df1c .process-step {grid-template-columns:1fr}\n}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard {background:rgba(231,52,105,.04);border:1px solid rgba(231,52,105,.15);border-radius:var(--br);padding:16px 18px}\n.dbi-art-72df1c .ps-adapted {background:rgba(58,170,120,.05);border:1px solid rgba(58,170,120,.2);border-radius:var(--br);padding:16px 18px}\n.dbi-art-72df1c .ps-label {font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.5px;margin-bottom:8px;display:block}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard .ps-label {color:var(--pink)}\n.dbi-art-72df1c .ps-adapted .ps-label {color:#1a6e50}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard h5, .dbi-art-72df1c .ps-adapted h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:13px;font-weight:700;margin-bottom:6px;color:var(--text)}\n.dbi-art-72df1c .ps-standard p, .dbi-art-72df1c .ps-adapted p {font-size:12px;color:var(--text-light);margin:0;line-height:1.5}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table {width:100%;border-collapse:collapse;margin:30px 0;border-radius:var(--br);overflow:hidden;box-shadow:var(--shc)}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table thead tr {background:var(--blue);color:#fff}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table thead th {padding:14px 18px;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:13px;font-weight:700;text-align:left}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table tbody tr:nth-child(even) {background:rgba(94,94,215,.04)}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table tbody tr:hover {background:rgba(169,226,228,.2)}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table td {padding:13px 18px;font-size:14px;border-bottom:1px solid rgba(94,94,215,.08);vertical-align:top;line-height:1.6}\n.dbi-art-72df1c .dynseo-table td strong {color:var(--blue-dark)}\n.dbi-art-72df1c .badge {display:inline-block;padding:3px 10px;border-radius:50px;font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase}\n.dbi-art-72df1c .badge-green {background:rgba(58,170,120,.15);color:#1a6e50}\n.dbi-art-72df1c .badge-yellow {background:rgba(196,144,0,.12);color:#7a5800}\n.dbi-art-72df1c .badge-blue {background:rgba(94,94,215,.12);color:var(--blue)}\n.dbi-art-72df1c .badge-pink {background:rgba(231,52,105,.12);color:var(--pink)}\n.dbi-art-72df1c .formation-block {background:#fff;border-radius:var(--br);box-shadow:0 4px 32px rgba(94,94,215,.13);overflow:hidden;margin:44px 0}\n.dbi-art-72df1c .formation-block img {width:100%;height:220px;object-fit:cover}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-body {padding:28px 30px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-tag {display:inline-block;background:rgba(94,94,215,.1);color:var(--blue);font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:1px;padding:4px 12px;border-radius:50px;margin-bottom:14px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block h3 {margin:0 0 12px;color:var(--blue);font-size:20px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block p {font-size:14px;margin-bottom:18px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-meta {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;margin-bottom:20px}\n.dbi-art-72df1c .formation-block .fb-meta span {background:var(--light-bg);padding:5px 12px;border-radius:50px;font-size:12px;font-weight:600;color:var(--text-light)}\n.dbi-art-72df1c .btn-primary {display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:14px;padding:13px 28px;border-radius:50px;text-decoration:none;box-shadow:0 4px 16px rgba(94,94,215,.3)}\n.dbi-art-72df1c .cta-block {background:linear-gradient(135deg,var(--blue-dark),var(--blue));border-radius:var(--br);padding:40px 32px;margin:52px 0;color:#fff;text-align:center}\n.dbi-art-72df1c .cta-block h3 {color:#fff;margin:0 0 12px;font-size:22px}\n.dbi-art-72df1c .cta-block p {color:rgba(255,255,255,.88);margin:0 auto 24px;max-width:580px;font-size:15px}\n.dbi-art-72df1c .cta-block .btns {display:flex;gap:12px;justify-content:center;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-72df1c .btn-white {display:inline-block;background:#fff;color:var(--blue);font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:700;font-size:13px;padding:12px 26px;border-radius:50px;text-decoration:none}\n.dbi-art-72df1c .btn-outline {display:inline-block;background:transparent;border:2px solid rgba(255,255,255,.6);color:#fff;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:600;font-size:13px;padding:11px 24px;border-radius:50px;text-decoration:none}\n.dbi-art-72df1c .tools-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(220px,1fr));gap:12px;margin:24px 0}\n.dbi-art-72df1c .tool-card {background:var(--light-bg);border-radius:10px;padding:16px 18px;border:1px solid rgba(94,94,215,.1)}\n.dbi-art-72df1c .tool-card h5 {font-size:13px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:6px}\n.dbi-art-72df1c .tool-card p {font-size:12px;color:var(--text-light);margin:0 0 8px}\n.dbi-art-72df1c .tool-card a {font-size:12px;color:var(--blue);font-weight:600}\n.dbi-art-72df1c .appli-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(200px,1fr));gap:14px;margin:24px 0}\n.dbi-art-72df1c .appli-card {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:18px;box-shadow:var(--shc);border:1px solid rgba(94,94,215,.08)}\n.dbi-art-72df1c .appli-card h5 {font-size:13px;font-weight:700;color:var(--blue);margin-bottom:8px}\n.dbi-art-72df1c .appli-card p {font-size:12px;color:var(--text-light);margin:0 0 10px}\n.dbi-art-72df1c .appli-card a {font-size:12px;color:var(--blue);font-weight:600}\n.dbi-art-72df1c .formations-links {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(260px,1fr));gap:12px;margin:24px 0}\n.dbi-art-72df1c .formation-link {background:#fff;border-radius:10px;padding:16px 20px;box-shadow:var(--shc);border-left:4px solid var(--blue);display:flex;flex-direction:column;gap:6px}\n.dbi-art-72df1c .formation-link span {font-size:12px;color:var(--text-light)}\n.dbi-art-72df1c .formation-link a {font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue-dark)}\n.dbi-art-72df1c .faq-section {background:var(--light-bg);padding:56px 24px;margin-top:56px}\n.dbi-art-72df1c .faq-section h2 {color:var(--blue)}\n.dbi-art-72df1c .faq-item {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:26px 30px;margin-bottom:14px;box-shadow:var(--shc)}\n.dbi-art-72df1c .faq-item h4 {font-size:15px;color:var(--blue);margin-bottom:12px}\n.dbi-art-72df1c .faq-item p {font-size:14px;margin:0;line-height:1.75}\n.dbi-art-72df1c footer {background:linear-gradient(135deg,var(--blue),var(--blue-dark));color:#fff;padding:40px 24px;text-align:center}\n.dbi-art-72df1c footer p {font-size:13px;color:rgba(255,255,255,.78);margin-bottom:16px}\n.dbi-art-72df1c .footer-links {display:flex;justify-content:center;gap:10px;flex-wrap:wrap}\n.dbi-art-72df1c .footer-links a {color:#fff;font-size:12px;font-weight:600;text-decoration:none;padding:6px 16px;border:1px solid rgba(255,255,255,.28);border-radius:50px}\n.dbi-art-72df1c .step-list {list-style:none;padding:0;margin:20px 0;counter-reset:steps}\n.dbi-art-72df1c .step-list li {counter-increment:steps;padding:14px 18px 14px 60px;position:relative;background:#fff;border-radius:10px;box-shadow:var(--shc);margin-bottom:12px;font-size:14px;line-height:1.7}\n.dbi-art-72df1c .step-list li::before {content:counter(steps);position:absolute;left:16px;top:12px;width:28px;height:28px;background:var(--blue);color:#fff;border-radius:50%;display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-family:'Montserrat',sans-serif;font-weight:800;font-size:13px}\n.dbi-art-72df1c .signal-grid {display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(260px,1fr));gap:16px;margin:28px 0}\n.dbi-art-72df1c .signal-card {background:#fff;border-radius:var(--br);padding:22px 20px;box-shadow:var(--shc);border-left:4px solid var(--teal)}\n.dbi-art-72df1c .signal-card h5 {font-family:'Montserrat',sans-serif;font-size:14px;font-weight:700;color:var(--blue-dark);margin-bottom:10px}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul {list-style:none;padding:0;margin:0}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul li {font-size:13px;color:var(--text-light);padding:5px 0;border-bottom:1px solid rgba(0,0,0,.05);line-height:1.5}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul li::before {content:'\u2192 ';color:var(--blue);font-weight:700}\n.dbi-art-72df1c .signal-card ul li:last-child {border:none}\n\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-72df1c\">\n<header class=\"hero\">\n  <div class=\"hero-tag\">\ud83d\udcd6 Thematische gids \u00b7 DYS-stoornissen op het werk \u00b7 Dyslexie werk \u00b7 Inclusie<\/div>\n  <h1>Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker herkennen<\/h1>\n  <p class=\"hero-sub\">In Frankrijk heeft 8 tot 12 % van de volwassenen een DYS-stoornis \u2014 maar de grote meerderheid heeft nooit een formele diagnose gekregen. Hoe deze in het bedrijf te herkennen, zonder te stigmatiseren, om deze profielen aan te passen en te waarderen?<\/p>\n<\/header>\n\n<main class=\"container\">\n\n<div class=\"intro-box\"><p>Een briljante medewerker die systematisch rapporten indient met veel spelfouten. Een projectmanager die moeite heeft om deadlines te halen ondanks zijn duidelijke inzet. Een technicus met opmerkelijke precisie die systematisch het woord in vergaderingen vermijdt. Deze profielen bestaan in alle teams. Ze missen geen wil of intelligentie \u2014 ze navigeren gewoon met een andere neurologische bedrading, vaak zonder het zelf te weten. Deze gids is bedoeld voor HR-managers, leidinggevenden, referenten voor de Handicap Missie en opleidingsverantwoordelijken die willen leren deze signalen te herkennen, het juiste gesprek aan te gaan en een onzichtbare moeilijkheid om te zetten in een hefboom voor prestaties en inclusie.<\/p><\/div>\n\n<h2>1. DYS-stoornissen bij volwassenen: wat het bedrijf moet weten<\/h2>\n\n<h3>1.1 Definitie en prevalentie \u2014 cijfers die alle bedrijven aangaan<\/h3>\n<p>DYS-stoornissen zijn specifieke leerstoornissen (TSA) van neurologische oorsprong. Ze hebben geen verband met het niveau van intelligentie \u2014 veel DYS-personen hebben boven gemiddelde cognitieve capaciteiten in bepaalde gebieden. Wat DYS-stoornissen kenmerkt, is een spreiding van vaardigheden: uitzonderlijke vaardigheden in bepaalde registers, die samen bestaan met aanhoudende specifieke moeilijkheden in andere. Deze spreiding is precies wat het moeilijk maakt om in een professionele omgeving te herkennen: de medewerker \"compenseert\" zijn moeilijkheden met zijn sterke punten, tot de dag dat de cognitieve belasting zijn aanpassingsvermogen overstijgt.<\/p>\n\n<div class=\"stats-grid\">\n  <div class=\"stat-card blue\">\n    <span class=\"stat-num\">8\u201312 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">van de volwassenen met een DYS-stoornis in Frankrijk (Inserm \/ BICE)<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card teal\">\n    <span class=\"stat-num\">70 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">van de volwassen DYS-personen hebben nooit een formele diagnose gekregen voor de volwassenheid<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"stat-card pink\">\n    <span class=\"stat-num\">3,8 M<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">van de werknemers die mogelijk getroffen zijn in Franse bedrijven<\/span>\n  <\/div>\n<div class=\"stat-card yellow\">\n    <span class=\"stat-num\">+28 %<\/span>\n    <span class=\"stat-label\">van de productiviteit waargenomen in goed begeleide DYS-teams volgens France Strat\u00e9gie<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>1.2 De 6 belangrijkste DYS-stoornissen bij volwassenen<\/h3>\n<p>De DYS-stoornissen vormen een familie van 6 belangrijkste stoornissen. Ze kunnen ge\u00efsoleerd voorkomen \u2014 wat zeldzaam is \u2014 of, het meest vaak, in comorbiditeit: een dyslectische volwassene vertoont vaak ook een dysorthografie, en 40 tot 60 % van de DYS-volwassenen vertoont ook ADHD. Deze co-occurrence maakt het klinische beeld complexer en verklaart waarom DYS-stoornissen bij volwassenen zo vaak slecht worden ge\u00efdentificeerd, zelfs door gezondheidsprofessionals.<\/p>\n\n<table class=\"dynseo-table\">\n  <thead>\n    <tr>\n      <th>DYS-stoornis<\/th>\n      <th>Hoofdmoeilijkheden<\/th>\n      <th>Frequent geassocieerde sterktes<\/th>\n      <th>Volwassen prevalentie<\/th>\n    <\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr>\n      <td><strong>Dyslexie<\/strong><\/td>\n      <td>Langzame lezing, moeizame decoding, verwarring van letters, vermoeidheid bij het lezen<\/td>\n      <td>Globaal denken, creativiteit, 3D-visie, oplossen van complexe problemen<\/td>\n      <td>5\u201310 %<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Dysorthografie<\/strong><\/td>\n      <td>Aantal en aanhoudende spelfouten, moeite met het onthouden van regels, probleem met de transcriptie van fonemen naar grafemen<\/td>\n      <td>Rijke mondelinge expressie, analogisch denken, relationele vaardigheden<\/td>\n      <td>5\u20138 %<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Dyscalculie<\/strong><\/td>\n      <td>Moeite met cijfers, mentale bewerkingen, budgetbeheer, kwantitatieve schattingen<\/td>\n      <td>Kwalitatief redeneren, narratief denken, gevoel voor menselijke relaties<\/td>\n      <td>3\u20136 %<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Dyspraxie \/ TDC<\/strong><\/td>\n      <td>Motorische onhandigheid, desorganisatie van de ruimte, moeite met onbekende computerhulpmiddelen, langzame schrift<\/td>\n      <td>Uitzonderlijke vastberadenheid, ontwikkelde aanpassingsvermogen, gevoel voor verbale details<\/td>\n      <td>2\u20136 %<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>Dysfasie<\/strong><\/td>\n      <td>Moeilijkheden met gestructureerde mondelinge expressie, woordvindingsproblemen, langzame spraak onder druk<\/td>\n      <td>Ontwikkeld actief luisteren, reflectief denken, precisie in voorbereid schrift<\/td>\n      <td>1\u20132 %<\/td>\n    <\/tr>\n    <tr>\n      <td><strong>ADHD (comorbide)<\/strong><\/td>\n      <td>Gefragmenteerde aandacht, impulsiviteit, planningsproblemen, uitstelgedrag<\/td>\n      <td>Intense creativiteit, hyperfocus op motiverende onderwerpen, energie en reactiviteit<\/td>\n      <td>2,5\u20135 % (volwassenen)<\/td>\n    <\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n\n<h2>2. Waarom DYS-stoornissen ongediagnosticeerd blijven op volwassen leeftijd<\/h2>\n\n<h3>2.1 Het compensatiefenomeen: intelligentie ten dienste van masking<\/h3>\n<p>Het krachtigste mechanisme dat het niet-diagnostiseren op volwassen leeftijd verklaart, is wat neuropsychologen <strong>cognitieve compensatie<\/strong> noemen. Een slimme en DYS-kind ontwikkelt vaak onbewust omzeilstrategie\u00ebn om zijn moeilijkheden te maskeren: hij memoriseert teksten in plaats van ze te lezen, laat zijn geschriften door naasten nalezen, en vermijdt situaties waarin zijn moeilijkheden zichtbaar zouden zijn. Deze strategie\u00ebn zijn des te effectiever naarmate de algemene intelligentie hoger is \u2014 wat een paradox cre\u00ebert waarin de slimste volwassenen soms degenen zijn wiens DYS-stoornissen het langst onzichtbaar blijven.<\/p>\n<p>Deze compensatie heeft een aanzienlijke kost: een constante cognitieve belasting, chronische vermoeidheid door de inspanningen om te maskeren, een hoog niveau van angst in situaties waarin de strategie zou kunnen falen. In het bedrijfsleven manifesteert deze kost zich door versnelde professionele uitputting, herhaalde ziekteverzuimen, en soms burn-outsyndromen waarvan de DYS-oorsprong nooit wordt ge\u00efdentificeerd.<\/p>\n\n<h3>2.2 De vooroordelen van het diagnostisch systeem in Frankrijk<\/h3>\n<p>Het diagnostisch systeem voor DYS-stoornissen in Frankrijk is lange tijd georganiseerd geweest rond de kindertijd \u2014 neuropsychologische evaluaties worden voornamelijk uitgevoerd bij 6- tot 12-jarigen, en de opleidingen van gezondheidsprofessionals blijven gericht op pediatrische manifestaties. Een huisarts, psychiater of klinisch psycholoog die geconfronteerd wordt met een volwassene die tekenen van dyslexie vertoont, heeft niet noodzakelijkerwijs specifieke training ontvangen om dit volwassen klinische beeld te identificeren. Het resultaat: veel DYS-volwassenen hebben hun schooltijd doorgebracht met andere etiketten \u2014 \"lui\", \"onoplettend\", \"kan beter\" \u2014 en hun professionele loopbaan is gekenmerkt door een fragiele zelfwaardering.<\/p>\n<div class=\"pink-box\"><p><strong>\ud83d\udca1 Belangrijk punt voor HR:<\/strong> De ontdekking van een DYS-stoornis op volwassen leeftijd is vaak een emotioneel sterk moment voor de betrokken persoon \u2014 eindelijk een rationele verklaring voor moeilijkheden die sinds de kindertijd als persoonlijke mislukkingen zijn ervaren. De manier waarop de manager of de HR-directeur het onderwerp benadert, is cruciaal zodat deze ontdekking een hulpbron wordt en geen nieuwe bron van stigmatisering.<\/p><\/div>\n\n<h3>2.3 De genderbias in de DYS-diagnose<\/h3>\n<p>Recente studies onthullen een significante genderbias in de diagnose van DYS-stoornissen: jongens worden ongeveer 3 keer vaker gediagnosticeerd dan meisjes in Frankrijk. Deze bias wordt verklaard door het feit dat de manifestaties van DYS-stoornissen vaak verschillen per geslacht: jongens hebben de neiging om hun moeilijkheden te externaliseren (verstoring van gedrag, duidelijke vermijding), terwijl meisjes meer internaliseren en compenseren, waardoor ze onder de radar van screening blijven. In bedrijven betekent dit dat een significante proportie van vrouwelijke medewerkers met DYS-signalen nooit is opgemerkt \u2014 een blinde vlek die managers en HR-directeuren in gedachten moeten houden.<\/p>\n\n<h2>3. De waarschuwingssignalen om te herkennen in bedrijven<\/h2>\n\n<h3>3.1 De methode van de bundel van aanwijzingen<\/h3>\n<p>Het herkennen van een DYS-stoornis in bedrijven is niet gebaseerd op \u00e9\u00e9n enkel teken, maar op een <strong>bundel van coherente en aanhoudende aanwijzingen<\/strong>. Een medewerker die spelfouten maakt na een drukke dag is niet DYS. Een medewerker die al jaren systematisch dezelfde soorten spelfouten maakt, die het schrijven van documenten vermijdt wanneer hij kan delegeren, en die mondeling briljante analyses produceert die zijn geschriften niet weerspiegelen \u2014 deze bundel verdient aandacht. De sleutel is de consistentie en persistentie van de signalen, ongeacht het niveau van motivatie of de werkdruk.<\/p>\n\n<div class=\"signal-grid\">\n  <div class=\"signal-card\">\n    <h5>\u270d\ufe0f Signalen gerelateerd aan schrijven<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Herhaalde en systematische spelfouten<\/li>\n      <li>Verwarring tussen visueel vergelijkbare letters (b\/d, p\/q, m\/n)<\/li>\n      <li>Omkering van lettergrepen of cijfers in aantekeningen<\/li>\n      <li>Zeer langzame schrijfwijze of handschrift dat moeilijk leesbaar is<\/li>\n      <li>Vermijding van schrijfopdrachten of systematische delegatie<\/li>\n      <li>Zeer korte e-mails of systematische mondelinge herformuleringen<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"signal-card\">\n    <h5>\ud83d\udcd6 Signalen gerelateerd aan lezen<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Zeer traag lezen van professionele documenten<\/li>\n      <li>Systematische verzoeken om samenvattingen of mondelinge syntheses<\/li>\n      <li>Leesfouten bij cijfers of codes<\/li>\n      <li>Moeite om informatie te vinden in een lang document<\/li>\n      <li>Zeer sterke voorkeur voor vergaderingen vs. geschreven notities<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n  <div class=\"signal-card\">\n    <h5>\ud83d\uddc2\ufe0f Signalen gerelateerd aan organisatie<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Chronisch ongeorganiseerd bureau of werkruimte<\/li>\n      <li>Moeite om deadlines te halen ondanks een echte inzet<\/li>\n      <li>Frequent verlies van documenten of informatie<\/li>\n      <li>Moeite om meerdere taken gelijktijdig te beheren<\/li>\n      <li>Grote moeite met nieuwe tools of onbekende interfaces<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n<div class=\"signal-card\">\n    <h5>\ud83d\udde3\ufe0f Signalen met betrekking tot communicatie<\/h5>\n    <ul>\n      <li>Briljant mondeling, veel minder schriftelijk<\/li>\n      <li>Gebrek aan frequente woorden mondeling (dysfasie)<\/li>\n      <li>Hesitante spreekbeurt in formele vergaderingen<\/li>\n      <li>Schriftelijke expressie ver onder het verbale intellectuele niveau<\/li>\n      <li>Moeilijkheden met cijfers in een drukke context<\/li>\n    <\/ul>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>3.2 Wat een DYS-probleem onderscheidt van een tijdelijke moeilijkheid<\/h3>\n<p>Elke medewerker kan een periode van moeilijkheid doormaken \u2014 een werklast, een persoonlijk probleem, een onvoldoende opleiding. Het verschil met een DYS-stoornis ligt in drie fundamentele kenmerken: de <strong>persistentie<\/strong> (de moeilijkheden zijn al lange tijd aanwezig, ongeacht de context), de <strong>specifiteit<\/strong> (ze betreffen specifieke en samenhangende gebieden, niet het geheel van vaardigheden), en de <strong>weerstand tegen klassieke strategie\u00ebn<\/strong> (spellingstrainingen, herinneringen over tijdbeheer, herorganisaties van de functie lossen het probleem niet duurzaam op).<\/p>\n\n<div class=\"hl\">\n  <h4>\ud83d\udd0d Onderscheidingsrooster: DYS of iets anders?<\/h4>\n  <table class=\"dynseo-table\" style=\"margin:0\">\n    <thead>\n      <tr><th>Kenmerk<\/th><th>DYS-moeilijkheid<\/th><th>Contextuele moeilijkheid<\/th><\/tr>\n    <\/thead>\n    <tbody>\n      <tr><td><strong>Duur<\/strong><\/td><td>Aanwezig sinds de kindertijd \/ altijd<\/td><td>Recent, gerelateerd aan een specifieke context<\/td><\/tr>\n      <tr><td><strong>Consistentie<\/strong><\/td><td>Persistent, zelfs onder gunstige omstandigheden<\/td><td>Variabel afhankelijk van de belasting en de context<\/td><\/tr>\n      <tr><td><strong>Gebieden<\/strong><\/td><td>Specifiek en samenhangend (bijv.: altijd schriftelijk)<\/td><td>Verspreid, variabel afhankelijk van de taken<\/td><\/tr>\n      <tr><td><strong>Reactie op trainingen<\/strong><\/td><td>Beperkte en niet-duurzame vooruitgang<\/td><td>Snelle vooruitgang met de juiste training<\/td><\/tr>\n      <tr><td><strong>Algemene prestaties<\/strong><\/td><td>Vaak uitstekend in andere gebieden<\/td><td>Algemene daling van de prestaties<\/td><\/tr>\n    <\/tbody>\n  <\/table>\n<\/div>\n\n<!-- Formation block #1 -->\n<div class=\"formation-block\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"Training DYS-stoornissen in bedrijven DYNSEO\"><\/a>\n  <div class=\"fb-body\">\n    <div class=\"fb-tag\">\ud83c\udf93 Certificerende training \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/div>\n    <h3>DYS-stoornissen in bedrijven: herkennen, aanpassen en waarderen<\/h3>\n    <p>Deze 100% online training op eigen tempo biedt managers, HR-managers, opleidingsverantwoordelijken en referenten voor de missie Handicap de concrete tools om de signalen van een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis te identificeren, een passend gesprek met de medewerker aan te gaan en effectieve en waarderende aanpassingen door te voeren. Het maakt deel uit van de B2B-catalogus neurodiversiteit & inclusie van DYNSEO en kan worden uitgerold in multi-medewerker licenties, financierbaar via OPCO en het ontwikkelingsplan voor vaardigheden.<\/p>\n<div class=\"fb-meta\">\n      <span>\ud83d\udc65 Managers, HR, Missie Handicap<\/span>\n      <span>\ud83d\udcbb 100% online, in eigen tempo<\/span>\n      <span>\ud83c\udfc6 Certificerende Qualiopi<\/span>\n      <span>\ud83c\udfe2 Groepsuitrol bedrijf<\/span>\n    <\/div>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" class=\"btn-primary\">Ontdek de opleiding \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>4. De aanpak van de manager: van observatie naar dialoog<\/h2>\n\n<h3>4.1 De 5 stappen om te handelen zonder te stigmatiseren<\/h3>\n<p>Een mogelijke DYS-stoornis bij een medewerker opmerken is \u00e9\u00e9n ding \u2014 op een gepaste manier handelen is een ander. De aanpak moet worden geleid door twee absolute principes: het respect voor de waardigheid en de vertrouwelijkheid van de persoon, en de verankering in het gedeelde belang \u2014 dat van de medewerker en dat van het bedrijf. Een manager die handelt vanuit oprechte welwillendheid, zonder te categoriseren of te diagnosticeren, cre\u00ebert de voorwaarden voor een vertrouwelijk gesprek dat het professionele pad van de medewerker kan veranderen.<\/p>\n\n<ol class=\"step-list\">\n  <li><strong>Observeren zonder te diagnosticeren<\/strong> \u2014 Documenteer de feitelijke signalen die over meerdere weken zijn waargenomen (niet de indrukken). Bijv.: \"Sinds 3 maanden komen de wekelijkse rapporten systematisch met hetzelfde type fouten binnen.\" Blijf feitelijk, trek geen diagnostische conclusies.<\/li>\n  <li><strong>Controleer de context<\/strong> \u2014 Voordat je verder gaat, controleer of de moeilijkheden niet te maken hebben met een gebrek aan training, een ongeschikt hulpmiddel of een tijdelijk persoonlijk probleem. Een kort informeel gesprek kan dit punt verduidelijken zonder de DYS-stoornissen aan te kaarten.<\/li>\n  <li><strong>Kies het juiste moment en de juiste setting<\/strong> \u2014 Het gesprek moet plaatsvinden in een priv\u00e9ruimte, zonder tijdsdruk. Bespreek het onderwerp nooit na een incident of in een vergadering. Een regelmatig 1:1 gesprek is het beste moment.<\/li>\n  <li><strong>Open de dialoog vanuit de moeilijkheden, niet vanuit het label<\/strong> \u2014 Zeg niet \"Ik denk dat je dyslectisch bent.\" Zeg liever: \"Ik observeer dat het schriftelijk opstellen je veel energie lijkt te kosten. Is dat iets wat je ook zo ervaart?\" Deze benadering opent het gesprek zonder te labelen.<\/li>\n  <li><strong>Verwijs naar de juiste middelen<\/strong> \u2014 Als de medewerker aanhoudende moeilijkheden bevestigt, bied dan ondersteuning aan: consultatie bij de bedrijfsarts, informatie over de RQTH, hulpmiddelen voor aanpassing van de functie. Dwing niet, diagnoseer niet zelf.<\/li>\n<\/ol>\n\n<h3>4.2 De centrale rol van de bedrijfsarts<\/h3>\n<p>De bedrijfsarts is de sleutelcontactpersoon in de aanpak van signalering en doorverwijzing. Hij kan, met de toestemming van de medewerker, een neuropsychologisch onderzoek uitvoeren of doorverwijzen, aanpassingen van de functie aanbevelen, en de RQTH-procedure opstarten. Als manager of HR is jouw rol niet om te diagnosticeren \u2014 het is om de voorwaarden te cre\u00ebren zodat de medewerker dit onderzoek in alle vertrouwen kan ondergaan. Het bezoek aan de bedrijfsarts kan op elk moment door de werknemer zelf worden aangevraagd, zonder te wachten op het jaarlijkse bezoek.<\/p>\n<div class=\"teal-box\"><p>\ud83c\udfe5 <strong>Praktische hulpbron:<\/strong> De bedrijfsarts kan op verzoek van de werknemer een bezoek uitvoeren (artikel R4624-34 van de Arbeidswet), vertrouwelijk en zonder verplichting om medische informatie aan de werkgever door te geven. Het is een veilige toegang voor medewerkers die een mogelijke DYS-stoornis willen verkennen zonder professioneel risico.<\/p><\/div>\n\n<h2>5. Aanpassingen van de functie: wat echt werkt<\/h2>\n\n<h3>5.1 Praktische aanpassingen per type DYS-stoornis<\/h3>\n<p>Eenmaal de DYS-stoornis ge\u00efdentificeerd \u2014 idealiter bevestigd door een neuropsychologisch onderzoek \u2014 kunnen de functieaanpassingen worden doorgevoerd. Ze vereisen in eerste instantie niet noodzakelijk een RQTH (de \"redelijke\" aanpassingen moeten zelfs worden voorgesteld v\u00f3\u00f3r de RQTH volgens de wet van 2005), maar de RQTH maakt het mogelijk om duurdere oplossingen te financieren via de AGEFIPH of de FIPHFP in de publieke sector.<\/p>\n\n<div class=\"barrier-grid\">\n  <div class=\"barrier-card\">\n    <div class=\"b-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n    <h5>Dyslexie \/ Dysorthografie<\/h5>\n    <p>Geavanceerde spellingscorrectiesoftware (Antidote, Dragon), grammaticale corrector, spraaksynthetizer voor het lezen, sjablonen van vooraf gestructureerde documenten, extra tijd voor schrijfopdrachten.<\/p>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : minder fouten, constante productie, hersteld vertrouwen<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"barrier-card\">\n    <div class=\"b-icon\">\ud83d\udd22<\/div>\n    <h5>Dyscalculie<\/h5>\n    <p>Rekenmachine toegestaan in alle omstandigheden, vooraf geformuleerde Excel-sheets, dubbele systematische controle van belangrijke cijfers door een andere medewerker, vermijd mentale berekeningen tijdens vergaderingen.<\/p>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : betrouwbaarheid van gegevens, vermindering van stress, constante prestaties<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"barrier-card\">\n    <div class=\"b-icon\">\ud83d\udda5\ufe0f<\/div>\n    <h5>Dyspraxie \/ TDC<\/h5>\n    <p>Aangepaste sneltoetsen, ergonomische muis of trackball, vermindering van handmatige notities, vereenvoudigde organisatie van het digitale bureau, permanent georganiseerde werkruimte.<\/p>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : snelheid van uitvoering, minder vermoeidheid, behouden effici\u00ebntie<\/span>\n  <\/div>\n  <div class=\"barrier-card\">\n<div class=\"b-icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/div>\n    <h5>Dysfasie<\/h5>\n    <p>Agenda van de vergaderingen van tevoren gecommuniceerd, mogelijkheid om schriftelijk te antwoorden in plaats van mondeling, extra tijd voor antwoorden tijdens de uitwisselingen, formulering van verzoeken schriftelijk.<\/p>\n    <span class=\"b-fix\">\u2713 ROI : kwaliteitsbijdrage, minder angst, versterkte betrokkenheid<\/span>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>5.2 De beschikbare digitale hulpmiddelen<\/h3>\n<p>Het digitale arsenaal ter ondersteuning van DYS-medewerkers is de afgelopen jaren aanzienlijk verrijkt. Hulpmiddelen zoals spraakherkenning ge\u00efntegreerd in Windows en macOS, tekst-naar-spraak software, browsers met leesmodus, slimme spellingextensies of visuele notitie-apps helpen de impact van DYS-stoornissen op het werk aanzienlijk te verminderen \u2014 vaak zonder significante kosten. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/outils-numeriques-dys\/\">Checklist digitale DYS-hulpmiddelen<\/a> van DYNSEO somt de meest geschikte oplossingen op per type stoornis.<\/p>\n\n<h2>6. Het wettelijke kader: rechten en verplichtingen van de werkgever<\/h2>\n\n<h3>6.1 De wet van 11 februari 2005 en de verplichting tot redelijke aanpassingen<\/h3>\n<p>De <strong>wet nr. 2005-102 van 11 februari 2005<\/strong> voor gelijke rechten en kansen legt werkgevers de verplichting op tot redelijke aanpassingen voor werknemers met een handicap. De erkende DYS-stoornissen met RQTH (Erkenning van de Kwaliteit van Gehandicapte Werknemer) vallen volledig onder deze regeling. De werkgever die weigert redelijke aanpassingen door te voeren, loopt het risico op een kwalificatie van discriminatie op basis van handicap, wat kan leiden tot strafrechtelijke en civiele sancties.<\/p>\n<p>De <strong>Verplichting tot Werkgelegenheid van Gehandicapte Werknemers (OETH)<\/strong> verplicht bedrijven met 20 of meer werknemers om 6 % van de werknemers met een handicap in dienst te hebben. De erkende DYS-medewerkers met RQTH tellen mee in deze quota \u2014 een concreet argument voor bedrijven die hun percentage willen verbeteren zonder de werving uit te besteden: het begeleiden van medewerkers die al in dienst zijn naar RQTH is vaak de meest effectieve aanpak.<\/p>\n\n<h3>6.2 RQTH : hoe de aanpak te ondersteunen zonder op te leggen<\/h3>\n<p>De RQTH is een persoonlijke en vrijwillige stap van de werknemer \u2014 de werkgever kan dit niet opleggen, noch zelfs op een dwingende manier suggereren. De manager of HR-directeur kan de medewerker echter informeren over het bestaan van dit systeem, de concrete voordelen (financiering van werkplek aanpassingen, versterkte bescherming tegen ontslag, toegang tot AGEFIPH-hulp), en de stappen om het te verkrijgen. Deze informatie moet vertrouwelijk en zonder druk worden overgebracht.<\/p>\n<p>De <strong>AGEFIPH<\/strong> (voor de private sector) en de <strong>FIPHFP<\/strong> (voor de publieke sector) financieren werkplek aanpassingen, neuropsychologische evaluaties, specifieke DYS-trainingen en aangepaste apparatuur. De bedragen kunnen vari\u00ebren van enkele honderden euro's (software) tot duizenden (ergonomische apparatuur, lange trainingen). Deze financieringen verminderen de kosten van aanpassingen voor de werkgever aanzienlijk.<\/p>\n\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83c\udf93 Opleid uw managers en HR-directeuren in het herkennen van DYS-stoornissen<\/h3>\n  <p>De opleiding <strong>DYS-stoornissen in bedrijven: herkennen, aanpassen en waarderen<\/strong> van DYNSEO biedt uw teams de tools om signalen te identificeren, de dialoog aan te gaan en effectieve aanpassingen door te voeren. Kwalificerende Qualiopi, financierbaar via OPCO, beschikbaar in multi-medewerker licenties voor uw gehele managementlijn.<\/p>\n<div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" class=\"btn-white\">Toegang tot de training \u2192<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\" class=\"btn-outline\">Catalogus DYNSEO trainingen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h2>7. De ROI van DYS-inclusie: wat de studies zeggen<\/h2>\n\n<h3>7.1 Prestatie, betrokkenheid en werkgeversmerk<\/h3>\n<p>De inclusie van DYS-medewerkers is niet alleen een wettelijke verplichting of een ethische benadering \u2014 het is een investering met een hoog rendement. De studies van France Strat\u00e9gie en de OESO tonen systematisch aan dat bedrijven die aanpassingen voor hun DYS-medewerkers doorvoeren, een vermindering van ziekteverzuim, een verbetering van de betrokkenheid en een betere retentie van talenten waarnemen. DYS-medewerkers die goed worden ondersteund, vertonen inderdaad hogere loyaliteitspercentages dan gemiddeld: zich bewust van de investering van hun werkgever, engageren zij zich langdurig.<\/p>\n<p>Op het gebied van <strong>werkgeversmerk<\/strong> trekt een zichtbare inclusiepolitiek van neurodiversiteit talenten aan die waarde hechten aan een zorgzame omgeving \u2014 of ze nu zelf neuro-atypisch zijn of niet. In een context van een talentenoorlog is dit een echte differentiator. De studie van McKinsey <em>Diversity Wins<\/em> stelt vast dat de meest vooruitstrevende bedrijven op het gebied van diversiteit 36% meer kans hebben om financieel beter te presteren dan hun sectorgenoten.<\/p>\n\n<h3>7.2 DOETH, index en CSR-rapportage<\/h3>\n<p>De <strong>Verplichte Verklaring van de Tewerkstelling van Gehandicapte Werknemers (DOETH)<\/strong> wordt jaarlijks aan de URSSAF verzonden en gepubliceerd in het sociale rapport van het bedrijf. Een onvoldoende OETH-percentage genereert een bijdrage aan de AGEFIPH die voor middelgrote bedrijven kan oplopen tot tienduizenden euro's per jaar. DYS-medewerkers begeleiden naar de RQTH is een manier om dit percentage van binnenuit te verbeteren, zonder extra externe wervingen. In het kader van de <strong>ESG<\/strong>-criteria en de index voor professionele gelijkheid, wordt het inclusiebeleid voor gehandicapte werknemers steeds meer onder de loep genomen door institutionele investeerders en publieke opdrachtgevers tijdens aanbestedingen.<\/p>\n\n<h2>8. DYNSEO-tools om DYS-medewerkers te ondersteunen<\/h2>\n\n<div class=\"tools-grid\">\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udd0d DYS-volwassenen herkenningsfiche<\/h5>\n    <p>Gestructureerde observatierooster om signalen te documenteren zonder te diagnosticeren, voor gebruik door managers.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-reperage-dys-adulte\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udcda Gids voor aanpassing van schriftelijke ondersteuning DYS<\/h5>\n    <p>Hoe e-mails, presentaties en interne notities aan te passen om ze toegankelijk te maken voor DYS-medewerkers.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/adaptation-supports-dys\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\u2705 Checklist digitale tools DYS<\/h5>\n    <p>Gratis en betaalde softwareoplossingen per type stoornis, getest en aanbevolen.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/outils-numeriques-dys\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udccb Spellingcontrolelijst<\/h5>\n    <p>Een praktisch hulpmiddel om dyslectische\/dysorthografische medewerkers te helpen hun geschreven producties te verbeteren.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/grille-de-relecture-orthographique\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"tool-card\">\n    <h5>\ud83d\udd24 Hulp bij verwarring b\/d p\/q<\/h5>\n    <p>Discreet visueel hulpmiddel voor dyslectische medewerkers die geconfronteerd worden met letterverwarringen in werksituaties.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/aide-memoire-confusions-b-d-p-q\/\">Downloaden \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>DYNSEO-applicaties ter ondersteuning van cognitieve stimulatie<\/h3>\n<div class=\"appli-grid\">\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83e\udde0 JOE \u2014 Volwassenen & ADHD<\/h5>\n    <p>Geheugen- en aandachtsspellen voor volwassenen, aangepast aan ADHD- en DYS-profielen in een context van cognitieve remedi\u00ebring.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">Meer weten \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83d\udcac MON DICO \u2014 Communicatie<\/h5>\n    <p>Alternatieve en augmentatieve communicatie-app, nuttig voor dysfasische of niet-verbale medewerkers.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">Meer weten \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<div class=\"appli-card\">\n    <h5>\ud83c\udfe5 ANNELIES \u2014 Senioren<\/h5>\n    <p>Tablet voor cognitieve stimulatie voor senioren in begeleiding, inclusief oefeningen aangepast aan cognitieve stoornissen.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">Meer informatie \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Andere opleidingen uit de B2B DYNSEO-catalogus<\/h3>\n<div class=\"formations-links\">\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, HR, begeleiders<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/handicap-invisible-ce-que-le-manager-doit-savoir\/\">Onzichtbare handicap: wat de manager moet weten<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, HR, teamleiders<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/manager-un-collaborateur-neuroatypique\/\">Een neuro-atypische medewerker managen<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, Missie Handicap<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/comprendre-lautisme-en-milieu-professionnel\/\">Autisme begrijpen in een professionele omgeving<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Managers, HR, Missie Handicap<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/tdah-au-travail-reconnaitre-et-accompagner\/\">ADHD op het werk: herkennen en begeleiden<\/a>\n  <\/div>\n  <div class=\"formation-link\">\n    <span>Opleiding B2B \u00b7 Monitoren ESAT, begeleiders<\/span>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/travailler-en-esat-comprendre-et-adapter-lenvironnement-de-travail\/\">Werken in ESAT: de omgeving aanpassen<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<p style=\"margin-top:16px\">\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">Bekijk de complete catalogus van DYNSEO-opleidingen<\/a><\/p>\n<p>\u2192 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">Toegang tot de DYNSEO cognitieve tests<\/a><\/p>\n\n<\/main>\n<section class=\"faq-section\">\n  <div class=\"container\">\n    <h2>\u2753 FAQ \u2014 Een DYS-stoornis bij een volwassen medewerker herkennen<\/h2>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>1. Kun je een DYS-stoornis diagnosticeren zonder neuropsychologisch onderzoek?<\/h4>\n      <p>Nee. De formele diagnose van een DYS-stoornis vereist een neuropsychologisch onderzoek uitgevoerd door een gekwalificeerde professional (neuropsycholoog, logopedist voor bepaalde onderzoeken). In een bedrijf diagnosticeert de manager of de HRM nooit \u2014 hij observeert signalen, gaat in gesprek en verwijst door naar de bedrijfsarts die zelf kan doorverwijzen naar een onderzoek. Handelen op basis van niet-gevalideerde indrukken stelt de werkgever bloot aan het risico van discriminatie.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>2. Moet een DYS-medewerker zich bij de werkgever melden?<\/h4>\n      <p>Nee. De medewerker heeft geen wettelijke verplichting om een DYS-stoornis aan zijn werkgever te onthullen. De wet van 11 februari 2005 beschermt de medische vertrouwelijkheid. Echter, het melden van een DYS-stoornis \u2014 via de RQTH \u2014 geeft hem toegang tot rechten en gefinancierde aanpassingen. De manager en de HRM kunnen hem informeren over deze rechten zonder ooit druk uit te oefenen voor de melding.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>3. Hoe het onderwerp benaderen zonder dat de medewerker zich gestigmatiseerd voelt?<\/h4>\n      <p>De sleutel is om te vertrekken vanuit de geobserveerde feiten en de belangen van de persoon, nooit vanuit een label. \"Ik heb opgemerkt dat het schrijven van rapporten je veel moeite kost \u2014 zou je het fijn vinden als we samen tools verkennen die je kunnen helpen?\" is een heel andere benadering dan \"Ik denk dat je dyslectisch bent.\" Het ontbreken van oordeel, de gegarandeerde vertrouwelijkheid en een oprechte ondersteunende houding zijn de voorwaarden voor een productief gesprek.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>4. Welke aanpassingen kunnen we voorstellen zonder RQTH?<\/h4>\n      <p>Er zijn veel aanpassingen mogelijk zonder RQTH, binnen het kader van de verplichting tot redelijke aanpassing zoals voorzien in de wet van 2005: spellingscorrectiesoftware, extra tijd voor schriftelijke producties, communicatie van agenda's van tevoren, vrijheid om aantekeningen mondeling te maken in plaats van schriftelijk, aangepaste bureauorganisatie. Deze aanpassingen zijn doorgaans goedkoop en verbeteren de prestaties van het hele team.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>5. Is de DYNSEO-training \"DYS-stoornissen in het bedrijf\" financierbaar via OPCO?<\/h4>\n      <p>Ja. De training is gecertificeerd Qualiopi (N\u00b0 11757351875), waardoor deze in aanmerking komt voor OPCO-financiering in het kader van het ontwikkelingsplan voor vaardigheden. Het kan ook worden gefinancierd via het CPF van de werknemer. Voor een brede uitrol in het bedrijf biedt DYNSEO multi-medewerker licenties aan die zijn afgestemd op de behoeften van grote managementteams. Neem contact op met DYNSEO voor een gepersonaliseerde offerte.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>6. Kunnen DYS-stoornissen de oorzaak zijn van een burn-out?<\/h4>\n      <p>Ja, en het is een goed gedocumenteerd fenomeen. Ongesteunde DYS-medewerkers besteden aanzienlijke energie aan het compenseren van hun moeilijkheden gedurende de dag \u2014 een onzichtbare cognitieve belasting die hun collega's niet ervaren. Op lange termijn kan deze cumulatieve belasting leiden tot professionele uitputting. Preventie begint met vroege herkenning, aanpassing van de functie en vermindering van taken met hoge DYS-frictie.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>7. Hoe om te gaan met de reactie van andere medewerkers op specifieke aanpassingen?<\/h4>\n      <p>Algemene transparantie \u2014 zonder onthulling van medische informatie \u2014 is de beste aanpak. Uitleggen aan het team dat er specifieke functieaanpassingen zijn voor bepaalde personen, net zoals een persoon in een rolstoel een lift gebruikt, helpt om het verschil te depathologiseren. Een teamcultuur die is opgeleid in neurodiversiteit vermindert de percepties van ongelijkheid. Collectieve training van het team is hier een zeer effectieve hefboom.<\/p>\n    <\/div>\n\n    <div class=\"faq-item\">\n      <h4>8. Wat zijn de sectoren waar DYS-stoornissen bij volwassenen het meest voorkomen?<\/h4>\n      <p>DYS-stoornissen komen voor in alle sectoren en op alle hi\u00ebrarchische niveaus. Bepaalde DYS-profielen, dankzij hun cognitieve sterke punten (holistisch denken, creativiteit, ruimtelijk inzicht), zijn bijzonder goed vertegenwoordigd in creatieve sectoren, technische beroepen en ondernemerschap. In sectoren met hoge eisen aan schriftelijke productie (financi\u00ebn, recht, administratie) zijn ongesteunde DYS-medewerkers bijzonder kwetsbaar voor burn-out \u2014 wat het een prioriteit maakt voor HRM in deze sectoren.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n<div class=\"container\">\n<div class=\"cta-block\">\n  <h3>\ud83d\ude80 Vorm uw HR- en managementteam in het herkennen van DYS-stoornissen<\/h3>\n  <p>De opleiding <strong>DYS-stoornissen in het bedrijf: herkennen, aanpassen en waarderen<\/strong> van DYNSEO is de referentie voor HR-managers, managers en referenten Mission Handicap die op een concrete, wettelijke en zorgzame manier willen handelen. Certificerend Qualiopi, financierbaar via OPCO, inzetbaar in multi-medewerker licenties voor uw hele bedrijf.<\/p>\n  <div class=\"btns\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\" class=\"btn-white\">Toegang tot de opleiding \u2192<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\" class=\"btn-outline\">Bekijk de volledige catalogus<\/a>\n  <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<footer>\n  <p>DYNSEO \u2014 Specialist in cognitieve stimulatie, neurodiversiteit en professionele opleiding in gezondheid en in het bedrijfsleven \u00b7 Parijs 75015 \u00b7 Qualiopi N\u00b0 11757351875<\/p>\n  <div class=\"footer-links\">\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">Onze opleidingen<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">Onze tools<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">Onze tests<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/\">dynseo.com<\/a>\n  <\/div>\n<\/footer>\n<\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2915],"tags":[],"class_list":["post-719396","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-06-25T12:37:12+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-06-25T12:42:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"19 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO\",\"datePublished\":\"2026-06-25T12:37:12+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-25T12:42:51+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/\"},\"wordCount\":3734,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"articleSection\":[\"Les conseils des coachs\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/\",\"name\":\"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"datePublished\":\"2026-06-25T12:37:12+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-25T12:42:51+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"width\":500,\"height\":500,\"caption\":\"Leer & Groei met Onze Educatieve Kinderspelletjes\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2026-06-25T12:37:12+00:00","article_modified_time":"2026-06-25T12:42:51+00:00","og_image":[{"width":500,"height":500,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","type":"image\/png"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"19 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO","datePublished":"2026-06-25T12:37:12+00:00","dateModified":"2026-06-25T12:42:51+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/"},"wordCount":3734,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","articleSection":["Les conseils des coachs"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/","name":"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","datePublished":"2026-06-25T12:37:12+00:00","dateModified":"2026-06-25T12:42:51+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","width":500,"height":500,"caption":"Leer & Groei met Onze Educatieve Kinderspelletjes"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/een-niet-gediagnosticeerde-dys-stoornis-bij-een-volwassen-medewerker-opsporen-dynseo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Een niet-gediagnosticeerde DYS-stoornis bij een volwassen medewerker opsporen \u2014 DYNSEO"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/719396","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=719396"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/719396\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":719411,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/719396\/revisions\/719411"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/100456"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=719396"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=719396"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=719396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}