{"id":770262,"date":"2026-09-10T14:11:55","date_gmt":"2026-09-10T12:11:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/"},"modified":"2026-09-10T14:14:51","modified_gmt":"2026-09-10T12:14:51","slug":"troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/","title":{"rendered":"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article {\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article * {box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h1, .dbi-art-0f03ed .dyn-article h2, .dbi-art-0f03ed .dyn-article h3, .dbi-art-0f03ed .dyn-article h4 {\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h1 {font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h2 {font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h3 {font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article p {margin:0 0 1.05em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article a {color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article a:hover {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article a:focus-visible {outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article ul, .dbi-art-0f03ed .dyn-article ol {margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article li {margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article strong {font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article img {max-width:100%;height:auto;display:block;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead {\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead {padding:44px 44px 40px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead::after {\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead > * {position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu h1 {color:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead {color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta {color:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead {color:#3b4a5c;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead {color:#5a5240;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__cat {\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead h1 {margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__lead {font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__meta {\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__meta li {border-radius:999px;padding:5px 13px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero {\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__grid {display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__grid {grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__media {position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__media img {width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__media img {aspect-ratio:auto;min-height:100%;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__eyebrow {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__body {padding:22px 22px 24px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__body {padding:28px 30px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__title {font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__title a {color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__title a:hover {color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__pitch {font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-badges {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-badges li {\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__actions {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn--ghost {\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn--ghost:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__price {font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel {background:var(--dom-fond);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel {display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel {gap:24px;padding:30px 32px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel__icone {\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel__icone {width:88px;height:88px;font-size:40px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel__domaine {\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-btn {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover {filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost {background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-badges li {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--memoire {--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--attention {--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--logique {--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--langage {--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--emotions {--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--apprentissage {--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--autonomie {--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr {\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr h2 {margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr p {margin-bottom:.8em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr ul {margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc p {font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc ol {margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc li {margin-bottom:.3em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cards {display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card h3 {margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card p {margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card__icon {font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module__head {display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module__num {\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module__title {margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module ul {margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module li::marker {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tablewrap {overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article table {width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article thead th {\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article tbody td {padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article tbody tr:nth-child(even) td {background:#fbfbff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article th:first-child {border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article th:last-child {border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-oui {color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-non {color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note, .dbi-art-0f03ed .dyn-alerte {border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note {background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-alerte {background:#fdeef3;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note p:last-child, .dbi-art-0f03ed .dyn-alerte p:last-child {margin-bottom:0;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note strong, .dbi-art-0f03ed .dyn-alerte strong {display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta {\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta h3 {color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta p {color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta .dyn-btn {background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-steps {list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-steps li {\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-steps li::before {\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-faq {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-faq p {font-size:.96rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie a {\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article * {transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"\u00c0 quelle fr\u00e9quence faut-il pratiquer ces activit\u00e9s ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"La r\u00e9gularit\u00e9 prime largement sur la dur\u00e9e. Mieux vaut un rituel court, plusieurs fois par semaine, qu'une longue s\u00e9ance mensuelle vite abandonn\u00e9e. Pour l'entra\u00eenement num\u00e9rique, quinze minutes par jour suffisent ; pour les am\u00e9nagements de poste, ils s'installent une fois puis deviennent automatiques. L'id\u00e9al est de choisir deux ou trois activit\u00e9s, de les ancrer dans la semaine, puis d'en ajouter d'autres une fois la premi\u00e8re habitude prise. Un dispositif tenu modestement mais durablement produit bien davantage qu'un grand plan appliqu\u00e9 une semaine puis oubli\u00e9 le mois suivant.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps par jour pour l'application ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Pour un adulte, comptez environ quinze minutes par jour avec une application comme JOE. L'essentiel n'est pas la longueur de la s\u00e9ance mais sa r\u00e9gularit\u00e9 : une pratique quotidienne courte entretient mieux les fonctions cognitives sollicit\u00e9es au travail qu'une session d'une heure une fois par semaine. Pour un enfant accompagn\u00e9 \u00e0 la maison avec COCO, dix \u00e0 quinze minutes dans un cadre ludique suffisent, sans jamais en faire une contrainte. Le num\u00e9rique reste un compl\u00e9ment : il ne remplace ni l'accompagnement humain ni, s'il existe, le suivi par un professionnel de sant\u00e9.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment entretenir la motivation dans la dur\u00e9e ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"La motivation tient \u00e0 trois leviers : le sens, la r\u00e9ussite et la reconnaissance. On relie chaque activit\u00e9 \u00e0 un b\u00e9n\u00e9fice concret et visible pour la personne, on calibre la difficult\u00e9 pour qu'elle r\u00e9ussisse la majorit\u00e9 des essais, et on souligne les progr\u00e8s sans les surjouer. Impliquer la personne dans le choix des outils change tout : ce qu'elle a aid\u00e9 \u00e0 d\u00e9cider, elle le tient. \u00c0 l'inverse, un dispositif impos\u00e9, ressenti comme un jugement ou une surveillance, s'abandonne vite. Enfin, on \u00e9vite de tout centrer sur les difficult\u00e9s : valoriser aussi les points forts nourrit l'engagement.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Quel mat\u00e9riel pr\u00e9voir pour d\u00e9marrer ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Presque rien de co\u00fbteux. La plupart des activit\u00e9s reposent sur des outils d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sents : la synth\u00e8se vocale et la dict\u00e9e int\u00e9gr\u00e9es aux appareils, un tableur, des pochettes de couleur, des post-it, un casque antibruit. Les supports gratuits DYNSEO \u2014 grille de relecture, plan de r\u00e9daction visuel, fiche d'auto-correction \u2014 se t\u00e9l\u00e9chargent librement et se relient directement aux activit\u00e9s. Pour l'aspect num\u00e9rique d'entra\u00eenement, les applications se testent avant de s'engager. Le vrai investissement n'est pas financier : c'est le temps de mise en place initial et la constance de l'\u00e9quipe pour que les adaptations tiennent.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Ces adaptations valent-elles \u00e0 tout \u00e2ge ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui, mais on ajuste le support. Les troubles DYS persistent \u00e0 l'\u00e2ge adulte : les am\u00e9nagements de poste, la synth\u00e8se vocale, les check-lists et la relecture crois\u00e9e concernent pleinement les collaborateurs en entreprise. Pour un enfant, on privil\u00e9gie un cadre ludique, bienveillant et jamais anxiog\u00e8ne, avec un outil adapt\u00e9 \u00e0 son \u00e2ge comme COCO pour les 5-10 ans. Dans tous les cas, l'entreprise ou la famille n'a pas \u00e0 poser de diagnostic : tout signe de difficult\u00e9 durable ou de souffrance justifie d'orienter vers un m\u00e9decin, un neuropsychologue ou un orthophoniste, seuls habilit\u00e9s \u00e0 \u00e9valuer et \u00e0 accompagner.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script><\/p>\n<div class=\"dbi-art-0f03ed\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--jaune\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Professionals \u00b7 DYS-stoornissen<\/span><\/p>\n<h1>DYS-stoornissen op de werkvloer: activiteiten, hulpmiddelen en concrete aanpassingen om in te voeren<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">\u00ab&nbsp;We willen het goed doen, maar we weten niet waar te beginnen.&nbsp;\u00bb Dit is de zin die het vaakst terugkomt wanneer een manager leert dat een lid van zijn team te maken heeft met een DYS-stoornis. Het goede nieuws is dat de begeleiding niet afhankelijk is van klinische expertise&nbsp;: het is gebaseerd op <strong>concrete activiteiten en hulpmiddelen<\/strong>, toepasbaar vanaf morgen, die de obstakels wegnemen zonder de persoon te stigmatiseren. Dit artikel verzamelt deze praktische handelingen om de <strong>DYS-stoornissen op de werkvloer<\/strong> aan te pakken via materiaal, routines en aanpassingen, en niet via theorie.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 19 min lezen<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Voor professionals<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Laatst bijgewerkt in augustus 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Opleiding gepresenteerd in dit artikel\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"DYNSEO Opleiding \u00ab DYS-stoornissen op de werkvloer: herkennen, aanpassen en waarderen \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">De opleiding gerelateerd aan dit artikel<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\">DYS-stoornissen op de werkvloer: herkennen, aanpassen en waarderen<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Alles wat dit artikel uitlegt, in de praktijk gebracht.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 5 modules \u00b7 19 lessen<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f In uw eigen tempo<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Kwaliteitsorganisatie Qualiopi<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 talen<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\">Bekijk de opleiding<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">150,0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Dyslexie, dysorthografie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, dysfasie&nbsp;: deze neurodevelopmentale stoornissen blijven bestaan op volwassen leeftijd en komen voor in alle functies, van administratieve posities tot de werkplaats. Ze hebben niets te maken met intelligentie of motivatie. Wat een betrokken medewerker nodig heeft, is geen voorkeursbehandeling, maar een omgeving die de cognitieve belasting die gepaard gaat met lezen, schrijven of organiseren compenseert. Hier zijn, methode voor methode, de dingen die we daadwerkelijk in de praktijk brengen.<\/pee>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>Het belangrijkste in 30 seconden<\/h2>\n<pee>Een DYS-stoornis op het werk begeleiden vereist geen groot budget of medische vaardigheden&nbsp;: het vereist <strong>eenvoudige, regelmatige aanpassingen die door het hele team worden gedeeld<\/strong>.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Begin met de behoefte, niet met de diagnose<\/strong> \u2014 we passen een specifieke taak aan (lezen, schrijven, organiseren, rekenen), niet een \u00ab&nbsp;DYS-persoon&nbsp;\u00bb in het algemeen.<\/li>\n<li><strong>14 kant-en-klare activiteiten<\/strong> \u2014 elk met doel, materiaal, duur, verloop, gemakkelijkere en moeilijkere varianten, en het teken dat het werkt.<\/li>\n<li><strong>Een wekelijkse routine<\/strong> \u2014 enkele korte rituelen zijn beter dan een groot plan dat nooit wordt uitgevoerd.<\/li>\n<li><strong>De omgeving telt<\/strong> \u2014 geluid, licht, opberging en visuele aanwijzingen hebben onmiddellijke en gratis effecten.<\/li>\n<li><strong>Digitale hulpmiddelen helpen<\/strong> \u2014 spraakherkenning, dicteer- en oefenapps, mits ze kort en regelmatig worden gebruikt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Inhoudsopgave\">\n  <pee>Inhoudsopgave<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-principe\">Het principe: beginnen met de behoefte, niet met het label<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-activites\">14 activiteiten en concrete hulpmiddelen voor DYS-stoornissen op de werkvloer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-routine\">Een standaardroutine voor een week<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-environnement\">De werkomgeving aanpassen, per functie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-supports\">Gratis DYNSEO hulpmiddelen om te downloaden<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-numerique\">Digitale hulpmiddelen: welke app, welke oefening, hoe lang<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-erreurs\">De 5 fouten om te vermijden<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-principe\">Het principe: beginnen met de behoefte, niet met het label<\/h2>\n<pee>De eerste fout is om een medewerker te behandelen als een medisch geval dat beheerd moet worden. Een DYS-stoornis is geen ziekte die op de werkplek behandeld moet worden&nbsp;: het is een manier van functioneren die bepaalde taken energie-intensiever maakt. Het bedrijf hoeft geen diagnose te stellen&nbsp;; dit is uitsluitend de verantwoordelijkheid van gezondheidsprofessionals \u2014 arts, neuropsycholoog, logopedist. De rol van het team ligt elders&nbsp;: het identificeren van de taak die blokkeert en deze vervolgens toegankelijk maken.<\/pee>\n<pee>Concreet vragen we ons niet af \u00ab&nbsp;hoe kunnen we een dyslectische persoon helpen&nbsp;?&nbsp;\u00bb maar \u00ab&nbsp;wat is het precieze moment waarop deze taak zwaar wordt, en wat zou het verlichten&nbsp;?&nbsp;\u00bb. Een dichte instructie lezen, een verslag zonder fouten opstellen, een bestand in een mappenstructuur terugvinden, een reeks cijfers controleren&nbsp;: elk van deze micro-obstakels heeft een eenvoudige oplossing. Het is deze logica van fijne afstemming, taak voor taak, die de rest van dit artikel structureert.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 De juiste vraag voor elke aanpassing<\/strong>\n  <pee>Niet \u00ab&nbsp;kan ik zijn leven makkelijker maken&nbsp;?&nbsp;\u00bb maar \u00ab&nbsp;welk exact deel van deze taak kost hem het meest, en hoe kan ik dat omzeilen zonder het voor hem te doen&nbsp;?&nbsp;\u00bb. Het doel blijft altijd autonomie&nbsp;: we geven hulpmiddelen, we vervangen niet.<\/pee>\n<\/div>\n<pee>Een laatste richtlijn voordat we in de praktijk duiken&nbsp;: niets van wat volgt mag achter de rug van de persoon gebeuren. We bouwen samen met haar, we vragen wat haar al helpt, en we houden in gedachten dat de arbeidsgezondheidszorg aanpassingen van de werkplek kan aanbevelen, met name in het kader van de erkenning van de status van gehandicapte werknemer (RQTH). Ondersteunende maatregelen bestaan bij de Agefiph&nbsp;; de voorwaarden en bedragen moeten rechtstreeks bij de organisatie worden gecontroleerd, omdat ze evolueren.<\/pee>\n<pee>We moeten ook een punt herinneren dat te snel wordt vergeten&nbsp;: een DYS-stoornis gaat bijna altijd gepaard met uitgesproken sterke punten. Globaal overzicht, creativiteit, het vermogen om oplossingen te vinden, visueel geheugen, sociale vaardigheden&nbsp;: deze kwaliteiten ontwikkelen zich vaak ter compensatie van de moeilijkheden. Een taak aanpassen betekent dus niet alleen een obstakel wegnemen, maar ook tijd en energie vrijmaken zodat deze krachten tot uiting komen. De medewerker die niet meer tegen de spelling hoeft te vechten, kan zich concentreren op wat hij het beste doet. Het is deze verschuiving \u2014 van de beheerde moeilijkheid naar de gewaardeerde competentie \u2014 die de hele aanpak zijn betekenis geeft.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-activites\">14 activiteiten en concrete hulpmiddelen voor DYS-stoornissen op de werkvloer<\/h2>\n<pee>Elke fiche volgt hetzelfde stramien&nbsp;: doel, materiaal, duur, verloop met de exacte woorden die gezegd moeten worden, een gemakkelijkere variant, een moeilijkere variant, het teken dat het werkt, en wat vermeden moet worden. Geen enkele veronderstelt een bijzondere vaardigheid. Allemaal winnen ze bij het delen met het team zodat de aanpassing niet op \u00e9\u00e9n enkele goede wil rust.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De sjabloon voor schriftelijke instructies<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een instructie leesbaar maken voor een dyslectische of dysfasische medewerker, door de decodinglast te verminderen.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een model van e-mail of taakfiche&nbsp;: \u00e9\u00e9n actie per regel, werkwoord aan het begin, deadline in vet.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 twee minuten om een verzoek opnieuw te formatteren.<\/li>\n<li><strong>Verloop<\/strong> \u2014 vervang de tekstblok door een lijst. Zeg&nbsp;: \u00ab&nbsp;Ik heb de stappen in de juiste volgorde gezet, neem ze \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n.&nbsp;\u00bb Nummeren, dubbele instructies in dezelfde zin vermijden.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 voeg een screenshot of een voorbeeld van het verwachte resultaat toe.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 vraag de persoon om de instructie schriftelijk op zijn manier te herformuleren.<\/li>\n<li><strong>Teken dat het werkt<\/strong> \u2014 minder herformuleringsvragen, minder heen en weer over hetzelfde verzoek.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 de dichte boodschap met drie verzoeken verstopt in \u00e9\u00e9n enkele alinea.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De spraaksynthetiser voor lezen<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 toestaan om een document te beluisteren in plaats van het te ontcijferen, wanneer lezen uitputtend is.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 de ingebouwde voorleesfunctie in de tekstverwerker, de browser of de telefoon (geen software te kopen in de meeste gevallen).<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 eenmalige activatie, daarna vrij gebruik.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een keer laten zien hoe je de voorleesfunctie start, de snelheid instelt, en de markering volgt. Zeg: \u00ab Luister eerst helemaal, dan pakken we de belangrijke punten weer op. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 de stem vertragen en het document in korte secties splitsen.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 luisteren terwijl je tegelijkertijd leest om de klank-geschriftverbinding te versterken.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 lange documenten worden niet meer op het laatste moment uitgesteld.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 het opleggen van voorlezen voor collega&#8217;s, nooit.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De spraakdictaat om te schrijven<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de gedachte bevrijden van de last van de spelling voor een dysorthografische medewerker, door een eerste versie mondeling te produceren.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 de spraakdictaat van de telefoon, de berichtenservice of de tekstverwerker.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 de gebruikelijke tijd voor schrijven, vaak verkort.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 dicteer het bericht, lees het daarna opnieuw om de interpunctie en homofonen te corrigeren. Zeg: \u00ab Zeg het zoals je het denkt, we maken het daarna schoon. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 dicteer zin voor zin en controleer gaandeweg.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 dicteer een volledige e-mail in \u00e9\u00e9n keer en structureer deze in alinea&#8217;s.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de teksten zijn beter gestructureerd en de blokkade voor de lege pagina vermindert.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 de inhoud corrigeren terwijl je ook de vorm corrigeert: we scheiden de twee rondes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De kleurcode van de mappen<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 snel een document terugvinden zonder elke titel opnieuw te lezen, nuttig in geval van dyspraxie of organisatorische moeilijkheden.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 gekleurde mappen en labels, digitale mappen hernoemd met een eenvoudig voorvoegsel (01_, 02_).<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 een halve dag om het systeem op te zetten, daarna minimaal onderhoud.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een kleur koppelen aan een type taak (blauw: klanten, geel: intern). Zeg: \u00ab Je zoekt het blauw, alles wat klant is zit erin. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 beperken tot maximaal drie kleuren.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 een niveau van subclassificatie toevoegen zodra het eerste is verworven.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de tijd die aan het zoeken naar een bestand wordt besteed, daalt aanzienlijk.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 het opleggen van een complexe boomstructuur bedacht door iemand anders.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De mindmap om een schriftelijk stuk voor te bereiden<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 zijn idee\u00ebn organiseren voordat je een verslag schrijft, zonder meteen tegen het formuleren van zinnen aan te lopen.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een A3-vel of een gratis mindmapping-app.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 vijf tot tien minuten voorbereiding.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 het centrale idee in het midden plaatsen, daarna de takken. Zeg: \u00ab Gooi eerst alle idee\u00ebn eruit, we ordenen het daarna. \u00bb Nummer daarna de takken in de volgorde van de tekst.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 een model van een kaart aanbieden om in te vullen.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 van de kaart naar het geschreven plan gaan zonder tussenstap.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de teksten winnen aan logica en de schrijftijd vermindert.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een perfect lineair plan eisen vanaf het begin.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De herlezing in twee gerichte rondes<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een document beveiligen zonder te verdrinken in een ineffectieve globale herlezing.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een herleesrooster met de punten om \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n te controleren.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 vijf minuten per ronde.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 eerste ronde voor de betekenis, tweede alleen voor de spelling en de overeenkomsten. Zeg: \u00ab Deze keer kijk je alleen naar de eindes van woorden. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 elk item van het rooster aanvinken naarmate je verder gaat.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 hardop herlezen om zinsbreuken op te merken.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het aantal resterende fouten daalt van de ene versie naar de andere.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 vragen om \u00ab aandacht te besteden \u00bb zonder precies te zeggen waar.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De visuele planning<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de tijd concreet maken en een project in mijlpalen opdelen, om een moeilijkheid met sequencen te compenseren.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een muurdiagram, post-its, of een eenvoudige digitale projecttabel.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 tien minuten voor de opzet, vijf minuten voor de dagelijkse update.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 beginnen bij de deadline en stap voor stap terugwerken. Zeg: \u00ab We beginnen bij het einde: wat moet er de dag ervoor klaar zijn? \u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 beperken tot drie grote stappen.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 afhankelijkheden tussen taken toevoegen.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 minder last-minute urgenties en overschrijdingen.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een planning die alleen in het hoofd van de manager zit.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De herformulering van de instructie<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de begrip van een instructie controleren zonder de indruk te wekken de persoon te testen.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 geen.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 dertig seconden.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 na de vraag, zeg: \u00ab Om zeker te zijn dat ik duidelijk ben geweest, herhaal je in jouw woorden wat je gaat doen? \u00bb De last van duidelijkheid ligt bij de zender, niet bij de ontvanger.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 zelf herformuleren en dan met \u00e9\u00e9n woord laten bevestigen.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 om de herformulering en de volgorde van de stappen vragen.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de misverstanden over de leveringen nemen af.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 \u00ab Heb je het begrepen? \u00bb, waarop men reflexmatig ja antwoordt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">9<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De checklist van terugkerende taken<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het werkgeheugen ontlasten bij repetitieve procedures.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een gelamineerde fiche of een digitale notitie, \u00e9\u00e9n regel per stap.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 de eerste keer schrijven we het samen terwijl we de taak uitvoeren.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 elke stap noteren op het moment dat we deze uitvoeren. Zeg: \u00ab We bouwen het een keer op, daarna hoef je niet alles te onthouden. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 elke stap illustreren met een pictogram.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 de checklist door de persoon zelf actueel houden.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 minder vergeten stappen, meer autonomie in de procedure.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een onleesbare procedure van twee pagina&#8217;s die niemand opent.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">10<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De vereenvoudigde notities tijdens een vergadering<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het mogelijk maken om een vergadering te volgen zonder te verstrooien tussen luisteren en schrijven.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een toegestane audio-opname, of een gedeeld verslag ingevuld door een andere deelnemer.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 die van de vergadering.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een roulerende notulist aanwijzen en een besluitenlijst aan iedereen verspreiden. Zeg: \u00ab Concentreer je op de uitwisseling, de notulen komen later voor iedereen. \u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 een agenda met vakjes om aan te vinken verstrekken.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 af en toe de samenvatting aan de persoon toevertrouwen, mondeling.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 betere deelname, minder verloren informatie.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 het verwijten van onvolledige notities die in real-time zijn genomen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">11<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De geassisteerde cijfercontrole<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de manipulaties van cijfers beveiligen in geval van dyscalculie.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een rekenmachine, een spreadsheet met vergrendelde formules, een invoersjabloon.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 ge\u00efntegreerd in de workflow.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 automatiseren van repetitieve berekeningen in een vooraf ingevulde spreadsheet, en een dubbele controle voorzien op gevoelige bedragen. Zeg: \u00ab&nbsp;De formule berekent, jij controleert gewoon of de invoer goed is.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 markeer het in te vullen vak in kleur.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 geleidelijk de ruimte voor handmatige invoer uitbreiden.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 minder fouten bij overname en transpositie van cijfers.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een complexe mentale berekening achterlaten op een kritisch bedrag.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">12<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De aangepaste lay-out van documenten<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de leesinspanning verminderen door een luchtige presentatie, voordelig voor iedereen.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een documentmodel: schreefloze lettertype, voldoende grootte, luchtige regelafstand, tekst links uitgelijnd.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 eenmaal instellen in de interne sjablonen.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 standaard een leesbare presentatie toepassen, vermijd uitgelijnde blokken en strakke tekstblokken. Zeg: \u00ab&nbsp;We hebben een huismodel, het is leesbaarder voor iedereen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 de grootte en de ruimte tussen de regels vergroten.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 identieke inhoud aanbieden in een korte en een gedetailleerde versie.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de documenten worden tot het einde gelezen, minder oppervlakkig doorbladerd.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 overbelaste, kleurrijke en knipperende documenten.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">13<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De peer review samenwerking<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een belangrijk schrift veiligstellen zonder altijd via de manager te gaan, en zonder te stigmatiseren.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 geen, behalve een vertrouwensakkoord tussen twee collega&#8217;s.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 enkele minuten per document.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een wederzijdse peer review in het team instellen, in beide richtingen. Zeg: \u00ab&nbsp;We lezen elkaar voordat we verzenden, dat is de regel voor iedereen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 de review richten op alleen externe verzendingen.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 uitbreiden naar een inhoudelijke review, niet alleen een vormelijke.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de persoon durft meer zijn of haar geschriften te verzenden.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een eenrichtingsmechanisme dat impliciet de betrokken persoon aanwijst.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">14<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De geplande cognitieve pauze<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 rekening houden met de vermoeidheid door overbelasting, die groter is dan gemiddeld wanneer elke taak meer energie kost.<\/li>\n<li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een eenvoudige timer, een onderhandelde werkritme.<\/li>\n<li><strong>Duur<\/strong> \u2014 enkele minuten pauze na een veeleisende periode.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 afwisselen tussen zware en lichte taken, de lees- en schrijftaken plannen op de momenten van de beste vorm. Zeg: \u00ab&nbsp;Houd het grote dossier voor de ochtend, &#8217;s middags doen we de sortering.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 een lange taak opdelen in blokken van vijfentwintig minuten.<\/li>\n<li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 de persoon zelf zijn of haar inspanningspieken laten plannen.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de kwaliteit blijft gedurende langere tijd goed, minder daling aan het einde van de dag.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 taken met hoge densiteit achter elkaar uitvoeren zonder pauze en de vermoeidheid toeschrijven aan een gebrek aan betrokkenheid.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-routine\">Een typische routine over een week<\/h2>\n<pee>Op zichzelf genomen worden deze activiteiten vergeten. Wat ze laat volhouden, is een lichte routine, verspreid over de week, die geen vergaderingen toevoegt maar enkele korte rituelen installeert. Hier is een voorbeeld dat kan worden aangepast, bedacht voor een medewerker en zijn directe manager. Het idee is niet om alles toe te passen, maar om twee of drie rituelen te kiezen en je eraan te houden.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Dag<\/th>\n<th>Ondersteunend ritueel<\/th>\n<th>Ingezet hulpmiddel<\/th>\n<th>Duur<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Maandag<\/strong><\/td>\n<td>Weekafstemming&nbsp;: prioriteiten en deadlines<\/td>\n<td>Visuele planning, kleurcode<\/td>\n<td>10 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Dinsdag<\/strong><\/td>\n<td>Schriftelijke update&nbsp;: een verslag of belangrijke e-mail voorbereiden<\/td>\n<td>Mindmap, spraakdictaat<\/td>\n<td>15 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Woensdag<\/strong><\/td>\n<td>Behandeling van lange documenten<\/td>\n<td>Spraak-synthese, aangepaste lay-out<\/td>\n<td>afhankelijk van de belasting<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Donderdag<\/strong><\/td>\n<td>Beveiliging van de opleveringen&nbsp;: kruislezen<\/td>\n<td>Herleesrooster, paar van collega&#8217;s<\/td>\n<td>10 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Vrijdag<\/strong><\/td>\n<td>Korte evaluatie&nbsp;: wat goed ging, wat we aanpassen<\/td>\n<td>Herschrijving, bijgewerkte checklist<\/td>\n<td>10 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Elke dag<\/strong><\/td>\n<td>Respecteer de pieken van inspanning en de pauzes<\/td>\n<td>Geplande cognitieve pauze<\/td>\n<td>doorlopend<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Regelmaat gaat boven omvang<\/strong>\n  <pee>Een ritueel van tien minuten dat elke week wordt volgehouden, levert meer op dan een groot systeem dat wordt aangekondigd en vervolgens wordt verlaten. Het is beter om twee aanpassingen echt verankerd te hebben dan veertien vakken die op papier zijn aangevinkt en de volgende maand worden vergeten.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-environnement\">Pas de werkomgeving aan, post voor post<\/h2>\n<pee>Zelfs v\u00f3\u00f3r de activiteiten weegt de fysieke omgeving op de cognitieve vermoeidheid. Lawaai, licht, rommel en het ontbreken van visuele referenties verhogen de te dragen last. Deze aanpassingen zijn voor het merendeel gratis en komen het hele team ten goede, niet alleen de mensen die te maken hebben met een DYS-stoornis.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Element<\/th>\n<th>Wat het probleem is<\/th>\n<th>Wat we implementeren<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Omgevingsgeluid<\/td>\n<td>Drukke open ruimte, constante verzoeken die de aandacht verstoren<\/td>\n<td>Toegestane noise-cancelling koptelefoon, &#8220;onderbrekingsvrije&#8221; tijdsblokken, bureau ver weg van loopzones<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Licht en scherm<\/td>\n<td>Reflecties, te sterk contrast, visuele vermoeidheid<\/td>\n<td>Regelmatige verlichting, leesmodus, aanpassing van contrast en tekstgrootte op het scherm<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Opruimen van de werkplek<\/td>\n<td>Onvindbare objecten en bestanden, verloren tijd met zoeken<\/td>\n<td>Een vaste plek per item, kleurcode, opgeruimd digitaal bureau<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Visuele referenties<\/td>\n<td>Instructies en procedures die op geheugen steunen<\/td>\n<td>Weergave van de belangrijkste stappen, checklists binnen handbereik, geheugensteuntjes bij de werkplek<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vergaderruimte<\/td>\n<td>Snelle uitwisselingen, informatie die verloren gaat<\/td>\n<td>Agenda vooraf verspreid, schriftelijke en gedeelde besluitvorming<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gedeelde documenten<\/td>\n<td>Complexe hi\u00ebrarchie, onduidelijke titels<\/td>\n<td>Duidelijke en gedateerde bestandsnamen, voorgeprefixe mappen, leesbare huisgemaakte sjablonen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Geen van deze aanpassingen is een voorkeursbehandeling. Een opgeruimde werkplek, een vergaderruimte die haar agenda verspreidt en correct benoemde bestanden verbeteren de prestaties van iedereen. Dit is precies wat deze aanpassingen acceptabel maakt&nbsp;: ze wijzen niemand aan, ze verhogen het algemene niveau.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Van knutselen naar een gedeelde methode<\/h3>\n<pee>De training \u00ab&nbsp;DYS-stoornissen in bedrijven&nbsp;: signaleren, aanpassen en waarderen&nbsp;\u00bb legt uit hoe je de signalen kunt herkennen zonder een diagnose te stellen, deze aanpassingen kunt doorvoeren en de vaardigheden van iedereen kunt waarderen. 100&nbsp;% online, 19 lessen, in je eigen tempo, onbeperkte toegang. Geaccrediteerde organisatie Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875), certificaat van voltooiing.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\">Ontdek de training \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-supports\">De gratis DYNSEO-hulpmiddelen om te downloaden<\/h2>\n<pee>Verschillende gratis hulpmiddelen vullen de bovenstaande activiteiten direct aan. Ze zijn oorspronkelijk ontworpen voor remedi\u00ebring, maar hun logica kan zonder moeite worden overgebracht naar de volwassen werkplek&nbsp;: het zijn hulpmiddelen voor lezen, schrijven en herlezen. Hier zijn de belangrijkste en, vooral, hoe ze aan de vorige activiteiten kunnen worden gekoppeld.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n<h3>Spellingherzieningsrooster<\/h3>\n<pee>Direct te gebruiken voor de activiteit van <strong>herlezen in twee rondes<\/strong>&nbsp;: elke regel wordt een punt om te controleren en aan te vinken. We houden het naast het toetsenbord. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/controlelijst-voor-spelling\/\">Download het rooster<\/a><\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n<h3>Visueel schrijfplan<\/h3>\n<pee>De ideale aanvulling op de <strong>mindmap<\/strong>&nbsp;: het structureert een verslag of een lange e-mail met visuele aanwijzingen voordat je gaat schrijven. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/visueel-redactieschema\/\">Download het plan<\/a><\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n<h3>Zelfcorrectieblad<\/h3>\n<pee>Het installeert de reflex om zelf je teksten te controleren, te gebruiken met de <strong>herleespartner<\/strong> om zelfstandigheid te vergroten. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dicteer-zelfcorrectieblad\/\">Download het blad<\/a><\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n<h3>Hulpmemo b\/d\/p\/q en flashkaarten<\/h3>\n<pee>Visuele aanwijzingen voor veelvoorkomende letterverwarringen en een hulpmiddel voor snelle lectuur, nuttig wanneer decoderen kostbaar blijft. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/geheugensteun-verwarring-b-d-p-q\/\">Bekijk het hulpmemo<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/tabel-3-kolommen\/\">Flashkaarten lezen<\/a><\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>De gebruiksregel is eenvoudig&nbsp;: een hulpmiddel is alleen nuttig als het is gekoppeld aan een specifieke activiteit en op een vaste plek is opgeborgen. Een gedownload document dat vervolgens in een map wordt vergeten, verandert niets. We printen, lamineren, hangen op en gebruiken het in het voorziene ritueel. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-hulpmiddelen\/\">volledige catalogus van gratis hulpmiddelen<\/a> is vrij toegankelijk, net als de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-testen\/\">cognitieve tests<\/a> om de betrokken functies beter te begrijpen.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-numerique\">Digitale hulpmiddelen&nbsp;: welke app, welke oefening, hoe lang<\/h2>\n<pee>Digitale hulpmiddelen zijn geen toverstok en vervangen noch de menselijke begeleiding, noch, wanneer deze er is, de opvolging door een gezondheidsprofessional. Ze bieden twee dingen die anders moeilijk te verkrijgen zijn&nbsp;: een automatische aanpassing van het moeilijkheidsniveau, en een korte en regelmatige oefening die de betrokken cognitieve functies op de werkplek onderhoudt \u2014 aandacht, werkgeheugen, logica. Het goede gebruik is dat van korte en dagelijkse sessies in plaats van lange, verspreide sessies.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Applicatie<\/th>\n<th>Doelgroep<\/th>\n<th>Aanbevolen gebruik<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a><\/td>\n<td>Kinderen van 5 tot 10 jaar (familiaire of schoolcontext)<\/td>\n<td>Speelse sessies van 10 tot 15 min per dag&nbsp;: aandacht, logica, lezen, rekenen, in een niet-ongeruste omgeving<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a><\/td>\n<td>Volwassenen<\/td>\n<td>Dagelijkse cognitieve training van 15 min&nbsp;: werkgeheugen, aandacht, taal, op een gekozen tempo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MON DICO<\/a><\/td>\n<td>Moeilijke communicatie, afasie, non-verbaal<\/td>\n<td>Visueel uitwisselingshulpmiddel voor dagelijks gebruik<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a><\/td>\n<td>Senioren<\/td>\n<td>Vereenvoudigde interface voor zachte en regelmatige training<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Voor een volwassene op het werk is <strong>JOE<\/strong> de referentie-app&nbsp;: vijftien minuten per dag is voldoende, het belangrijkste is de regelmaat. Wanneer de DYS-stoornis van een medewerker ook invloed heeft op de familiale sfeer \u2014 een kind dat zelf betrokken is, bijvoorbeeld \u2014, biedt <strong>COCO<\/strong> een dagelijks hulpmiddel dat geschikt is voor 5-10-jarigen, te gebruiken in een zorgzame omgeving en nooit gepresenteerd als een verplichting. In alle gevallen blijft het digitale gebruik een aanvulling&nbsp;: het vervangt noch de diagnose, noch de zorg door competente professionals.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Drie voorwaarden zodat digitale hulpmiddelen nuttig zijn<\/strong>\n  <pee>Een profiel per persoon zodat het niveau juist blijft&nbsp;; een vaste tijdslot in plaats van gebruik naar gelang de stemming&nbsp;; en een duidelijk doel gekoppeld aan een echte moeilijkheid. Zonder deze drie punten wordt de applicatie twee keer geopend en vervolgens verlaten.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">De 5 fouten om te vermijden<\/h2>\n<pee>Bepaalde onhandigheden, vaak goed bedoeld, annuleren het effect van de aanpassingen of verergeren zelfs de situatie. Ze opmerken stelt ons in staat ze snel te corrigeren.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Voor de persoon doen.<\/strong> Haar e-mails schrijven of alles voor haar corrigeren ontneemt haar verantwoordelijkheid en onderhoudt de afhankelijkheid. We bieden hulpmiddelen, we vervangen niet: het doel blijft autonomie.<\/li>\n<li><strong>In het geheim of op een zichtbare en stigmatiserende manier aanpassen.<\/strong> Beide extremen schaden. We bouwen samen met de persoon en geven de voorkeur aan aanpassingen die nuttig zijn voor iedereen, die haar niet aanwijzen.<\/li>\n<li><strong>DYS-stoornis verwarren met gebrek aan motivatie.<\/strong> Een traagheid of fouten toeschrijven aan nalatigheid is een misinterpretatie: deze stoornissen hebben geen enkele link met intelligentie of de geleverde inspanning.<\/li>\n<li><strong>Alles in \u00e9\u00e9n keer willen opzetten.<\/strong> Veertien activiteiten in dezelfde week zijn niet haalbaar. We kiezen er twee of drie, verankeren ze, en breiden dan uit.<\/li>\n<li><strong>Externe middelen negeren.<\/strong> Zichzelf beroven van de bedrijfsgezondheidszorg, een mogelijke RQTH of de steun van de Agefiph betekent alleen dragen wat ondersteund kan worden. We informeren ons bij deze gesprekspartners.<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 Te doen<\/strong>\n  <pee>Vraag de persoon wat haar al helpt, kies enkele aanpassingen maar houd deze op de lange termijn vol, en deel de aanpak met het team zodat het niet op \u00e9\u00e9n persoon rust.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c Te vermijden<\/strong>\n  <pee>Beslissen voor haar, hulpmiddelen opstapelen zonder ze te verankeren, en een discrete aanpassing omzetten in een signaal dat haar voor de collega&#8217;s in de schijnwerpers zet.<\/pee>\n<\/div>\n<pee>Samengevat, het aanpakken van de <strong>DYS-stoornissen in het bedrijfsleven door middel van activiteiten en hulpmiddelen<\/strong> vereist geen aanzienlijk budget of medische expertise: het vraagt om de taak te identificeren die kostbaar is, enkele eenvoudige aanpassingen te kiezen, deze in een routine te verankeren en ze te delen met het team. De veertien activiteiten, de wekelijkse routine, de aanpassingen van de omgeving, de gratis middelen en het doordacht gebruik van digitale middelen die hier worden beschreven, vormen een toolbox die vanaf morgen toepasbaar is. De rode draad blijft hetzelfde van begin tot eind: hulpmiddelen bieden zonder voor de ander te doen, gericht op autonomie, en een moeilijkheid omzetten in een erkende vaardigheid.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Om verder te gaan<\/h2>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#comprendre-troubles-dys-entreprise\"><span>Basisgids<\/span>DYS-stoornissen in het bedrijfsleven: de complete gids om te begrijpen wat er speelt<\/a><br \/>\n  <a href=\"#situations-difficiles-dys-entreprise\"><span>Concreet situaties<\/span>10 moeilijke situaties uit het dagelijks leven en hoe daarop te reageren<\/a><br \/>\n  <a href=\"#posture-equipe-dys-entreprise\"><span>Professionele houding<\/span>Houding, teamwork en vaardigheidsontwikkeling rond DYS-stoornissen<\/a><br \/>\n  <a href=\"#formation-dys-entreprise\"><span>De opleiding<\/span>Programma, inhoud en publiek van de opleiding \u00ab DYS-stoornissen in het bedrijfsleven \u00bb<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Hoe vaak moet men deze activiteiten uitvoeren?<\/h3>\n<pee>Regelmaat is veel belangrijker dan duur. Een korte ritueel, meerdere keren per week, is beter dan een lange maandelijkse sessie die snel wordt opgegeven. Voor digitale training zijn vijftien minuten per dag voldoende; voor de aanpassingen op de werkplek worden ze eenmaal ge\u00efnstalleerd en worden automatisch. Het ideaal is om twee of drie activiteiten te kiezen, deze in de week te verankeren, en dan andere toe te voegen zodra de eerste gewoonte is aangeleerd. Een bescheiden maar duurzame aanpak levert veel meer op dan een groot plan dat een week wordt toegepast en de volgende maand wordt vergeten.<\/pee>\n<h3>Hoeveel tijd per dag voor de applicatie?<\/h3>\n<pee>Voor een volwassene, reken op ongeveer vijftien minuten per dag met een applicatie zoals JOE. Het belangrijkste is niet de lengte van de sessie, maar de regelmaat: een korte dagelijkse praktijk onderhoudt de cognitieve functies die op het werk worden aangesproken beter dan een sessie van een uur eenmaal per week. Voor een kind dat thuis met COCO wordt begeleid, zijn tien tot vijftien minuten in een speelse setting voldoende, zonder het ooit een verplichting te maken. Digitale middelen blijven een aanvulling: ze vervangen noch de menselijke begeleiding, noch, als die er is, de opvolging door een gezondheidsprofessional.<\/pee>\n<h3>Hoe de motivatie op lange termijn behouden?<\/h3>\n<pee>Motivatie hangt af van drie factoren: de betekenis, het succes en de erkenning. We koppelen elke activiteit aan een concreet en zichtbaar voordeel voor de persoon, we kalibreren de moeilijkheid zodat ze de meeste pogingen succesvol kan afronden, en we benadrukken de vooruitgang zonder deze te overdrijven. De persoon betrekken bij de keuze van de hulpmiddelen verandert alles: wat ze heeft geholpen te beslissen, houdt ze vast. Omgekeerd wordt een opgelegd systeem, dat als een oordeel of toezicht wordt ervaren, snel opgegeven. Vermijd bovendien alles te centreren rond de moeilijkheden: ook de sterke punten waarderen voedt de betrokkenheid.<\/pee>\n<h3>Welke materialen zijn nodig om te beginnen?<\/h3>\n<pee>Bijna niets kostbaars. De meeste activiteiten zijn gebaseerd op al aanwezige hulpmiddelen: spraakherkenning en dicteerfuncties op apparaten, een spreadsheet, gekleurde mappen, post-its, een noise-cancelling koptelefoon. De gratis middelen van DYNSEO &#8211; revisieblad, visueel schrijfplan, zelfcorrectieblad &#8211; kunnen vrij worden gedownload en zijn direct gekoppeld aan de activiteiten. Voor het digitale aspect van de training kunnen de applicaties worden getest voordat men zich verbindt. De echte investering is niet financieel: het is de tijd voor de initi\u00eble implementatie en de consistentie van het team zodat de aanpassingen standhouden.<\/pee>\n<h3>Zijn deze aanpassingen op elke leeftijd waardevol?<\/h3>\n<pee>Ja, maar we passen de ondersteuning aan. DYS-stoornissen blijven bestaan op volwassen leeftijd: de aanpassingen op de werkplek, spraakherkenning, checklists en kruisrevisie zijn volledig relevant voor medewerkers in het bedrijfsleven. Voor een kind geven we de voorkeur aan een speelse, zorgzame en nooit angstaanjagende omgeving, met een hulpmiddel dat geschikt is voor zijn leeftijd, zoals COCO voor 5-10 jaar. In alle gevallen hoeft het bedrijf of de familie geen diagnose te stellen: elk teken van blijvende moeilijkheid of lijden rechtvaardigt doorverwijzing naar een arts, neuropsycholoog of logopedist, die alleen bevoegd zijn om te evalueren en te begeleiden.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Information et non avis m\u00e9dical<\/strong>\n  <pee>Ces propositions sont des rep\u00e8res pratiques d&#8217;ordre g\u00e9n\u00e9ral. Elles ne remplacent ni un diagnostic, ni une prise en charge individualis\u00e9e, qui rel\u00e8vent des professionnels de sant\u00e9 (m\u00e9decin, neuropsychologue, orthophoniste). En entreprise, la m\u00e9decine du travail est l&#8217;interlocuteur pour les am\u00e9nagements de poste. Pour toute situation d&#8217;urgence, contactez les services d&#8217;urgence de votre pays.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Rep\u00e9rer, adapter et valoriser les troubles DYS en entreprise<\/h3>\n<pee>Vous avez les activit\u00e9s et les outils&nbsp;: la formation vous donne la m\u00e9thode pour les d\u00e9ployer sereinement, rep\u00e9rer les signes sans jouer au m\u00e9decin et transformer une difficult\u00e9 en comp\u00e9tence reconnue. 19 le\u00e7ons, 100&nbsp;% en ligne, acc\u00e8s illimit\u00e9, \u00e0 votre rythme. Certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875), attestation de fin de formation.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243;][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.16&#8243;]<\/p>\n<section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><pee class=\"dynen-h\">Dans cet article<\/pee><pee class=\"dynen-sub\">La formation associ\u00e9e<\/pee><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\"><\/p>\n<div class=\"dynen-form__img\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Formation Qualiopi<\/span><b>Troubles DYS en entreprise : rep\u00e9rer, adapter et valoriser<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir la formation \u2192<\/span><\/div>\n<p><\/a><pee class=\"dynen-sub\">Les ressources cit\u00e9es<\/pee>\n<div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--langage\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/controlelijst-voor-spelling\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/grille-de-relecture-orthographique.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Grille de relecture orthographique<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--apprentissage\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/visueel-redactieschema\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/plan-de-redaction-visuel.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Plan de r\u00e9daction visuel<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--langage\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dicteer-zelfcorrectieblad\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/fiche-dauto-correction-dictee.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Fiche d&#039;Auto-Correction Dict\u00e9e<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/geheugensteun-verwarring-b-d-p-q\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/aide-memoire-confusions-b-d-p-q.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Aide m\u00e9moire confusions b\/d p\/q<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--autonomie\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/tabel-3-kolommen\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/tableau-3-colonnes.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Tableau 3 colonnes<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><\/div>\n<pee class=\"dynen-sub\">Les carnets \u00e0 imprimer \u2014 Collection EDITH<\/pee>\n<div class=\"dynen-covers\"><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_01_berlin-von-frueher_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Berlin von fr\u00fcher<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_02_der-schwarzwald_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Der Schwarzwald<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_03_die-nord-und-ostseekueste_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Die Nord- und Ostseek\u00fcste<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_04_die-alpen_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Die Alpen<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_06_die-50er-und-60er-jahre_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Die 50er und 60er Jahre<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover dynen-cover--more\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><span>Voir la collection EDITH \u2192<\/span><\/a><\/div>\n<\/section>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":412655,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article {\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article * {box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h1, .dbi-art-0f03ed .dyn-article h2, .dbi-art-0f03ed .dyn-article h3, .dbi-art-0f03ed .dyn-article h4 {\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h1 {font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h2 {font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article h3 {font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article p {margin:0 0 1.05em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article a {color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article a:hover {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article a:focus-visible {outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article ul, .dbi-art-0f03ed .dyn-article ol {margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article li {margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article strong {font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article img {max-width:100%;height:auto;display:block;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead {\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead {padding:44px 44px 40px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead::after {\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead > * {position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu h1 {color:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead {color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta {color:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead {color:#3b4a5c;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead {color:#5a5240;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__cat {\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead h1 {margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__lead {font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__meta {\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pagehead__meta li {border-radius:999px;padding:5px 13px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero {\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__grid {display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__grid {grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__media {position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__media img {width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__media img {aspect-ratio:auto;min-height:100%;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__eyebrow {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__body {padding:22px 22px 24px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__body {padding:28px 30px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__title {font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__title a {color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__title a:hover {color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__pitch {font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-badges {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-badges li {\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__actions {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn--ghost {\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-btn--ghost:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero__price {font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel {background:var(--dom-fond);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel {display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel {gap:24px;padding:30px 32px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel__icone {\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel__icone {width:88px;height:88px;font-size:40px;}\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-pastel__domaine {\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-btn {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover {filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost {background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-badges li {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--memoire {--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--attention {--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--logique {--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--langage {--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--emotions {--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--apprentissage {--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-dom--autonomie {--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr {\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr h2 {margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr p {margin-bottom:.8em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tldr ul {margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc p {font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc ol {margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-toc li {margin-bottom:.3em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cards {display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card h3 {margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card p {margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-card__icon {font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module__head {display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module__num {\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module__title {margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module ul {margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-module li::marker {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-tablewrap {overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article table {width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article thead th {\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article tbody td {padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article tbody tr:nth-child(even) td {background:#fbfbff;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article th:first-child {border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article th:last-child {border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-oui {color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-non {color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note, .dbi-art-0f03ed .dyn-alerte {border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note {background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-alerte {background:#fdeef3;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note p:last-child, .dbi-art-0f03ed .dyn-alerte p:last-child {margin-bottom:0;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-note strong, .dbi-art-0f03ed .dyn-alerte strong {display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta {\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta h3 {color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta p {color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta .dyn-btn {background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-cta .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-steps {list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-steps li {\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-steps li::before {\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-faq {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-faq p {font-size:.96rem;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie a {\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-0f03ed .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-0f03ed .dyn-article * {transition:none !important;}\n}\n\n<\/style>\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"\u00c0 quelle fr\u00e9quence faut-il pratiquer ces activit\u00e9s ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"La r\u00e9gularit\u00e9 prime largement sur la dur\u00e9e. Mieux vaut un rituel court, plusieurs fois par semaine, qu'une longue s\u00e9ance mensuelle vite abandonn\u00e9e. Pour l'entra\u00eenement num\u00e9rique, quinze minutes par jour suffisent ; pour les am\u00e9nagements de poste, ils s'installent une fois puis deviennent automatiques. L'id\u00e9al est de choisir deux ou trois activit\u00e9s, de les ancrer dans la semaine, puis d'en ajouter d'autres une fois la premi\u00e8re habitude prise. Un dispositif tenu modestement mais durablement produit bien davantage qu'un grand plan appliqu\u00e9 une semaine puis oubli\u00e9 le mois suivant.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps par jour pour l'application ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Pour un adulte, comptez environ quinze minutes par jour avec une application comme JOE. L'essentiel n'est pas la longueur de la s\u00e9ance mais sa r\u00e9gularit\u00e9 : une pratique quotidienne courte entretient mieux les fonctions cognitives sollicit\u00e9es au travail qu'une session d'une heure une fois par semaine. Pour un enfant accompagn\u00e9 \u00e0 la maison avec COCO, dix \u00e0 quinze minutes dans un cadre ludique suffisent, sans jamais en faire une contrainte. Le num\u00e9rique reste un compl\u00e9ment : il ne remplace ni l'accompagnement humain ni, s'il existe, le suivi par un professionnel de sant\u00e9.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment entretenir la motivation dans la dur\u00e9e ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"La motivation tient \u00e0 trois leviers : le sens, la r\u00e9ussite et la reconnaissance. On relie chaque activit\u00e9 \u00e0 un b\u00e9n\u00e9fice concret et visible pour la personne, on calibre la difficult\u00e9 pour qu'elle r\u00e9ussisse la majorit\u00e9 des essais, et on souligne les progr\u00e8s sans les surjouer. Impliquer la personne dans le choix des outils change tout : ce qu'elle a aid\u00e9 \u00e0 d\u00e9cider, elle le tient. \u00c0 l'inverse, un dispositif impos\u00e9, ressenti comme un jugement ou une surveillance, s'abandonne vite. Enfin, on \u00e9vite de tout centrer sur les difficult\u00e9s : valoriser aussi les points forts nourrit l'engagement.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Quel mat\u00e9riel pr\u00e9voir pour d\u00e9marrer ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Presque rien de co\u00fbteux. La plupart des activit\u00e9s reposent sur des outils d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sents : la synth\u00e8se vocale et la dict\u00e9e int\u00e9gr\u00e9es aux appareils, un tableur, des pochettes de couleur, des post-it, un casque antibruit. Les supports gratuits DYNSEO \u2014 grille de relecture, plan de r\u00e9daction visuel, fiche d'auto-correction \u2014 se t\u00e9l\u00e9chargent librement et se relient directement aux activit\u00e9s. Pour l'aspect num\u00e9rique d'entra\u00eenement, les applications se testent avant de s'engager. Le vrai investissement n'est pas financier : c'est le temps de mise en place initial et la constance de l'\u00e9quipe pour que les adaptations tiennent.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Ces adaptations valent-elles \u00e0 tout \u00e2ge ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Oui, mais on ajuste le support. Les troubles DYS persistent \u00e0 l'\u00e2ge adulte : les am\u00e9nagements de poste, la synth\u00e8se vocale, les check-lists et la relecture crois\u00e9e concernent pleinement les collaborateurs en entreprise. Pour un enfant, on privil\u00e9gie un cadre ludique, bienveillant et jamais anxiog\u00e8ne, avec un outil adapt\u00e9 \u00e0 son \u00e2ge comme COCO pour les 5-10 ans. Dans tous les cas, l'entreprise ou la famille n'a pas \u00e0 poser de diagnostic : tout signe de difficult\u00e9 durable ou de souffrance justifie d'orienter vers un m\u00e9decin, un neuropsychologue ou un orthophoniste, seuls habilit\u00e9s \u00e0 \u00e9valuer et \u00e0 accompagner.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script>\n<div class=\"dbi-art-0f03ed\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><div class=\"dyn-article\"><header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--jaune\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Professionals \u00b7 DYS-stoornissen<\/span>\n  <h1>DYS-stoornissen op de werkvloer: activiteiten, hulpmiddelen en concrete aanpassingen om in te voeren<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">\u00ab&nbsp;We willen het goed doen, maar we weten niet waar te beginnen.&nbsp;\u00bb Dit is de zin die het vaakst terugkomt wanneer een manager leert dat een lid van zijn team te maken heeft met een DYS-stoornis. Het goede nieuws is dat de begeleiding niet afhankelijk is van klinische expertise&nbsp;: het is gebaseerd op <strong>concrete activiteiten en hulpmiddelen<\/strong>, toepasbaar vanaf morgen, die de obstakels wegnemen zonder de persoon te stigmatiseren. Dit artikel verzamelt deze praktische handelingen om de <strong>DYS-stoornissen op de werkvloer<\/strong> aan te pakken via materiaal, routines en aanpassingen, en niet via theorie.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 19 min lezen<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Voor professionals<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Laatst bijgewerkt in augustus 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Opleiding gepresenteerd in dit artikel\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"DYNSEO Opleiding \u00ab DYS-stoornissen op de werkvloer: herkennen, aanpassen en waarderen \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">De opleiding gerelateerd aan dit artikel<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\">DYS-stoornissen op de werkvloer: herkennen, aanpassen en waarderen<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Alles wat dit artikel uitlegt, in de praktijk gebracht.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 5 modules \u00b7 19 lessen<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f In uw eigen tempo<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Kwaliteitsorganisatie Qualiopi<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 talen<\/li>\n      <\/ul>\n      <div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\">Bekijk de opleiding<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">150,0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Dyslexie, dysorthografie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie, dysfasie&nbsp;: deze neurodevelopmentale stoornissen blijven bestaan op volwassen leeftijd en komen voor in alle functies, van administratieve posities tot de werkplaats. Ze hebben niets te maken met intelligentie of motivatie. Wat een betrokken medewerker nodig heeft, is geen voorkeursbehandeling, maar een omgeving die de cognitieve belasting die gepaard gaat met lezen, schrijven of organiseren compenseert. Hier zijn, methode voor methode, de dingen die we daadwerkelijk in de praktijk brengen.<\/p>\n\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>Het belangrijkste in 30 seconden<\/h2>\n  <p>Een DYS-stoornis op het werk begeleiden vereist geen groot budget of medische vaardigheden&nbsp;: het vereist <strong>eenvoudige, regelmatige aanpassingen die door het hele team worden gedeeld<\/strong>.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Begin met de behoefte, niet met de diagnose<\/strong> \u2014 we passen een specifieke taak aan (lezen, schrijven, organiseren, rekenen), niet een \u00ab&nbsp;DYS-persoon&nbsp;\u00bb in het algemeen.<\/li>\n    <li><strong>14 kant-en-klare activiteiten<\/strong> \u2014 elk met doel, materiaal, duur, verloop, gemakkelijkere en moeilijkere varianten, en het teken dat het werkt.<\/li>\n    <li><strong>Een wekelijkse routine<\/strong> \u2014 enkele korte rituelen zijn beter dan een groot plan dat nooit wordt uitgevoerd.<\/li>\n    <li><strong>De omgeving telt<\/strong> \u2014 geluid, licht, opberging en visuele aanwijzingen hebben onmiddellijke en gratis effecten.<\/li>\n    <li><strong>Digitale hulpmiddelen helpen<\/strong> \u2014 spraakherkenning, dicteer- en oefenapps, mits ze kort en regelmatig worden gebruikt.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Inhoudsopgave\">\n  <p>Inhoudsopgave<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-principe\">Het principe: beginnen met de behoefte, niet met het label<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-activites\">14 activiteiten en concrete hulpmiddelen voor DYS-stoornissen op de werkvloer<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-routine\">Een standaardroutine voor een week<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-environnement\">De werkomgeving aanpassen, per functie<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-supports\">Gratis DYNSEO hulpmiddelen om te downloaden<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-numerique\">Digitale hulpmiddelen: welke app, welke oefening, hoe lang<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-erreurs\">De 5 fouten om te vermijden<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-principe\">Het principe: beginnen met de behoefte, niet met het label<\/h2>\n\n<p>De eerste fout is om een medewerker te behandelen als een medisch geval dat beheerd moet worden. Een DYS-stoornis is geen ziekte die op de werkplek behandeld moet worden&nbsp;: het is een manier van functioneren die bepaalde taken energie-intensiever maakt. Het bedrijf hoeft geen diagnose te stellen&nbsp;; dit is uitsluitend de verantwoordelijkheid van gezondheidsprofessionals \u2014 arts, neuropsycholoog, logopedist. De rol van het team ligt elders&nbsp;: het identificeren van de taak die blokkeert en deze vervolgens toegankelijk maken.<\/p>\n<p>Concreet vragen we ons niet af \u00ab&nbsp;hoe kunnen we een dyslectische persoon helpen&nbsp;?&nbsp;\u00bb maar \u00ab&nbsp;wat is het precieze moment waarop deze taak zwaar wordt, en wat zou het verlichten&nbsp;?&nbsp;\u00bb. Een dichte instructie lezen, een verslag zonder fouten opstellen, een bestand in een mappenstructuur terugvinden, een reeks cijfers controleren&nbsp;: elk van deze micro-obstakels heeft een eenvoudige oplossing. Het is deze logica van fijne afstemming, taak voor taak, die de rest van dit artikel structureert.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 De juiste vraag voor elke aanpassing<\/strong>\n  <p>Niet \u00ab&nbsp;kan ik zijn leven makkelijker maken&nbsp;?&nbsp;\u00bb maar \u00ab&nbsp;welk exact deel van deze taak kost hem het meest, en hoe kan ik dat omzeilen zonder het voor hem te doen&nbsp;?&nbsp;\u00bb. Het doel blijft altijd autonomie&nbsp;: we geven hulpmiddelen, we vervangen niet.<\/p>\n<\/div>\n\n<p>Een laatste richtlijn voordat we in de praktijk duiken&nbsp;: niets van wat volgt mag achter de rug van de persoon gebeuren. We bouwen samen met haar, we vragen wat haar al helpt, en we houden in gedachten dat de arbeidsgezondheidszorg aanpassingen van de werkplek kan aanbevelen, met name in het kader van de erkenning van de status van gehandicapte werknemer (RQTH). Ondersteunende maatregelen bestaan bij de Agefiph&nbsp;; de voorwaarden en bedragen moeten rechtstreeks bij de organisatie worden gecontroleerd, omdat ze evolueren.<\/p>\n\n<p>We moeten ook een punt herinneren dat te snel wordt vergeten&nbsp;: een DYS-stoornis gaat bijna altijd gepaard met uitgesproken sterke punten. Globaal overzicht, creativiteit, het vermogen om oplossingen te vinden, visueel geheugen, sociale vaardigheden&nbsp;: deze kwaliteiten ontwikkelen zich vaak ter compensatie van de moeilijkheden. Een taak aanpassen betekent dus niet alleen een obstakel wegnemen, maar ook tijd en energie vrijmaken zodat deze krachten tot uiting komen. De medewerker die niet meer tegen de spelling hoeft te vechten, kan zich concentreren op wat hij het beste doet. Het is deze verschuiving \u2014 van de beheerde moeilijkheid naar de gewaardeerde competentie \u2014 die de hele aanpak zijn betekenis geeft.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-activites\">14 activiteiten en concrete hulpmiddelen voor DYS-stoornissen op de werkvloer<\/h2>\n\n<p>Elke fiche volgt hetzelfde stramien&nbsp;: doel, materiaal, duur, verloop met de exacte woorden die gezegd moeten worden, een gemakkelijkere variant, een moeilijkere variant, het teken dat het werkt, en wat vermeden moet worden. Geen enkele veronderstelt een bijzondere vaardigheid. Allemaal winnen ze bij het delen met het team zodat de aanpassing niet op \u00e9\u00e9n enkele goede wil rust.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De sjabloon voor schriftelijke instructies<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een instructie leesbaar maken voor een dyslectische of dysfasische medewerker, door de decodinglast te verminderen.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een model van e-mail of taakfiche&nbsp;: \u00e9\u00e9n actie per regel, werkwoord aan het begin, deadline in vet.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 twee minuten om een verzoek opnieuw te formatteren.<\/li>\n    <li><strong>Verloop<\/strong> \u2014 vervang de tekstblok door een lijst. Zeg&nbsp;: \u00ab&nbsp;Ik heb de stappen in de juiste volgorde gezet, neem ze \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n.&nbsp;\u00bb Nummeren, dubbele instructies in dezelfde zin vermijden.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 voeg een screenshot of een voorbeeld van het verwachte resultaat toe.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 vraag de persoon om de instructie schriftelijk op zijn manier te herformuleren.<\/li>\n    <li><strong>Teken dat het werkt<\/strong> \u2014 minder herformuleringsvragen, minder heen en weer over hetzelfde verzoek.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 de dichte boodschap met drie verzoeken verstopt in \u00e9\u00e9n enkele alinea.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De spraaksynthetiser voor lezen<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 toestaan om een document te beluisteren in plaats van het te ontcijferen, wanneer lezen uitputtend is.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 de ingebouwde voorleesfunctie in de tekstverwerker, de browser of de telefoon (geen software te kopen in de meeste gevallen).<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 eenmalige activatie, daarna vrij gebruik.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een keer laten zien hoe je de voorleesfunctie start, de snelheid instelt, en de markering volgt. Zeg: \u00ab Luister eerst helemaal, dan pakken we de belangrijke punten weer op. \u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 de stem vertragen en het document in korte secties splitsen.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 luisteren terwijl je tegelijkertijd leest om de klank-geschriftverbinding te versterken.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 lange documenten worden niet meer op het laatste moment uitgesteld.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 het opleggen van voorlezen voor collega's, nooit.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De spraakdictaat om te schrijven<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de gedachte bevrijden van de last van de spelling voor een dysorthografische medewerker, door een eerste versie mondeling te produceren.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 de spraakdictaat van de telefoon, de berichtenservice of de tekstverwerker.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 de gebruikelijke tijd voor schrijven, vaak verkort.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 dicteer het bericht, lees het daarna opnieuw om de interpunctie en homofonen te corrigeren. Zeg: \u00ab Zeg het zoals je het denkt, we maken het daarna schoon. \u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 dicteer zin voor zin en controleer gaandeweg.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 dicteer een volledige e-mail in \u00e9\u00e9n keer en structureer deze in alinea's.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de teksten zijn beter gestructureerd en de blokkade voor de lege pagina vermindert.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 de inhoud corrigeren terwijl je ook de vorm corrigeert: we scheiden de twee rondes.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De kleurcode van de mappen<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 snel een document terugvinden zonder elke titel opnieuw te lezen, nuttig in geval van dyspraxie of organisatorische moeilijkheden.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 gekleurde mappen en labels, digitale mappen hernoemd met een eenvoudig voorvoegsel (01_, 02_).<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 een halve dag om het systeem op te zetten, daarna minimaal onderhoud.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een kleur koppelen aan een type taak (blauw: klanten, geel: intern). Zeg: \u00ab Je zoekt het blauw, alles wat klant is zit erin. \u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 beperken tot maximaal drie kleuren.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 een niveau van subclassificatie toevoegen zodra het eerste is verworven.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de tijd die aan het zoeken naar een bestand wordt besteed, daalt aanzienlijk.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 het opleggen van een complexe boomstructuur bedacht door iemand anders.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De mindmap om een schriftelijk stuk voor te bereiden<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 zijn idee\u00ebn organiseren voordat je een verslag schrijft, zonder meteen tegen het formuleren van zinnen aan te lopen.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een A3-vel of een gratis mindmapping-app.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 vijf tot tien minuten voorbereiding.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 het centrale idee in het midden plaatsen, daarna de takken. Zeg: \u00ab Gooi eerst alle idee\u00ebn eruit, we ordenen het daarna. \u00bb Nummer daarna de takken in de volgorde van de tekst.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 een model van een kaart aanbieden om in te vullen.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 van de kaart naar het geschreven plan gaan zonder tussenstap.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de teksten winnen aan logica en de schrijftijd vermindert.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een perfect lineair plan eisen vanaf het begin.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De herlezing in twee gerichte rondes<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een document beveiligen zonder te verdrinken in een ineffectieve globale herlezing.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een herleesrooster met de punten om \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n te controleren.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 vijf minuten per ronde.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 eerste ronde voor de betekenis, tweede alleen voor de spelling en de overeenkomsten. Zeg: \u00ab Deze keer kijk je alleen naar de eindes van woorden. \u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 elk item van het rooster aanvinken naarmate je verder gaat.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 hardop herlezen om zinsbreuken op te merken.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het aantal resterende fouten daalt van de ene versie naar de andere.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 vragen om \u00ab aandacht te besteden \u00bb zonder precies te zeggen waar.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De visuele planning<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de tijd concreet maken en een project in mijlpalen opdelen, om een moeilijkheid met sequencen te compenseren.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een muurdiagram, post-its, of een eenvoudige digitale projecttabel.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 tien minuten voor de opzet, vijf minuten voor de dagelijkse update.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 beginnen bij de deadline en stap voor stap terugwerken. Zeg: \u00ab We beginnen bij het einde: wat moet er de dag ervoor klaar zijn? \u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 beperken tot drie grote stappen.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 afhankelijkheden tussen taken toevoegen.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 minder last-minute urgenties en overschrijdingen.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een planning die alleen in het hoofd van de manager zit.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De herformulering van de instructie<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de begrip van een instructie controleren zonder de indruk te wekken de persoon te testen.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 geen.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 dertig seconden.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 na de vraag, zeg: \u00ab Om zeker te zijn dat ik duidelijk ben geweest, herhaal je in jouw woorden wat je gaat doen? \u00bb De last van duidelijkheid ligt bij de zender, niet bij de ontvanger.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 zelf herformuleren en dan met \u00e9\u00e9n woord laten bevestigen.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 om de herformulering en de volgorde van de stappen vragen.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de misverstanden over de leveringen nemen af.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 \u00ab Heb je het begrepen? \u00bb, waarop men reflexmatig ja antwoordt.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">9<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De checklist van terugkerende taken<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het werkgeheugen ontlasten bij repetitieve procedures.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een gelamineerde fiche of een digitale notitie, \u00e9\u00e9n regel per stap.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 de eerste keer schrijven we het samen terwijl we de taak uitvoeren.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 elke stap noteren op het moment dat we deze uitvoeren. Zeg: \u00ab We bouwen het een keer op, daarna hoef je niet alles te onthouden. \u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 elke stap illustreren met een pictogram.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 de checklist door de persoon zelf actueel houden.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 minder vergeten stappen, meer autonomie in de procedure.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een onleesbare procedure van twee pagina's die niemand opent.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">10<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De vereenvoudigde notities tijdens een vergadering<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het mogelijk maken om een vergadering te volgen zonder te verstrooien tussen luisteren en schrijven.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een toegestane audio-opname, of een gedeeld verslag ingevuld door een andere deelnemer.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 die van de vergadering.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een roulerende notulist aanwijzen en een besluitenlijst aan iedereen verspreiden. Zeg: \u00ab Concentreer je op de uitwisseling, de notulen komen later voor iedereen. \u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 een agenda met vakjes om aan te vinken verstrekken.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 af en toe de samenvatting aan de persoon toevertrouwen, mondeling.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 betere deelname, minder verloren informatie.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 het verwijten van onvolledige notities die in real-time zijn genomen.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">11<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De geassisteerde cijfercontrole<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de manipulaties van cijfers beveiligen in geval van dyscalculie.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een rekenmachine, een spreadsheet met vergrendelde formules, een invoersjabloon.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 ge\u00efntegreerd in de workflow.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 automatiseren van repetitieve berekeningen in een vooraf ingevulde spreadsheet, en een dubbele controle voorzien op gevoelige bedragen. Zeg: \u00ab&nbsp;De formule berekent, jij controleert gewoon of de invoer goed is.&nbsp;\u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 markeer het in te vullen vak in kleur.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 geleidelijk de ruimte voor handmatige invoer uitbreiden.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 minder fouten bij overname en transpositie van cijfers.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een complexe mentale berekening achterlaten op een kritisch bedrag.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">12<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De aangepaste lay-out van documenten<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de leesinspanning verminderen door een luchtige presentatie, voordelig voor iedereen.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een documentmodel: schreefloze lettertype, voldoende grootte, luchtige regelafstand, tekst links uitgelijnd.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 eenmaal instellen in de interne sjablonen.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 standaard een leesbare presentatie toepassen, vermijd uitgelijnde blokken en strakke tekstblokken. Zeg: \u00ab&nbsp;We hebben een huismodel, het is leesbaarder voor iedereen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 de grootte en de ruimte tussen de regels vergroten.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 identieke inhoud aanbieden in een korte en een gedetailleerde versie.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de documenten worden tot het einde gelezen, minder oppervlakkig doorbladerd.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 overbelaste, kleurrijke en knipperende documenten.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">13<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De peer review samenwerking<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een belangrijk schrift veiligstellen zonder altijd via de manager te gaan, en zonder te stigmatiseren.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 geen, behalve een vertrouwensakkoord tussen twee collega's.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 enkele minuten per document.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een wederzijdse peer review in het team instellen, in beide richtingen. Zeg: \u00ab&nbsp;We lezen elkaar voordat we verzenden, dat is de regel voor iedereen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 de review richten op alleen externe verzendingen.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 uitbreiden naar een inhoudelijke review, niet alleen een vormelijke.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de persoon durft meer zijn of haar geschriften te verzenden.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 een eenrichtingsmechanisme dat impliciet de betrokken persoon aanwijst.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">14<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De geplande cognitieve pauze<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 rekening houden met de vermoeidheid door overbelasting, die groter is dan gemiddeld wanneer elke taak meer energie kost.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal<\/strong> \u2014 een eenvoudige timer, een onderhandelde werkritme.<\/li>\n    <li><strong>Duur<\/strong> \u2014 enkele minuten pauze na een veeleisende periode.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 afwisselen tussen zware en lichte taken, de lees- en schrijftaken plannen op de momenten van de beste vorm. Zeg: \u00ab&nbsp;Houd het grote dossier voor de ochtend, 's middags doen we de sortering.&nbsp;\u00bb<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijkere variant<\/strong> \u2014 een lange taak opdelen in blokken van vijfentwintig minuten.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijkere variant<\/strong> \u2014 de persoon zelf zijn of haar inspanningspieken laten plannen.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de kwaliteit blijft gedurende langere tijd goed, minder daling aan het einde van de dag.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 taken met hoge densiteit achter elkaar uitvoeren zonder pauze en de vermoeidheid toeschrijven aan een gebrek aan betrokkenheid.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-routine\">Een typische routine over een week<\/h2>\n\n<p>Op zichzelf genomen worden deze activiteiten vergeten. Wat ze laat volhouden, is een lichte routine, verspreid over de week, die geen vergaderingen toevoegt maar enkele korte rituelen installeert. Hier is een voorbeeld dat kan worden aangepast, bedacht voor een medewerker en zijn directe manager. Het idee is niet om alles toe te passen, maar om twee of drie rituelen te kiezen en je eraan te houden.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Dag<\/th><th>Ondersteunend ritueel<\/th><th>Ingezet hulpmiddel<\/th><th>Duur<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td><strong>Maandag<\/strong><\/td><td>Weekafstemming&nbsp;: prioriteiten en deadlines<\/td><td>Visuele planning, kleurcode<\/td><td>10 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Dinsdag<\/strong><\/td><td>Schriftelijke update&nbsp;: een verslag of belangrijke e-mail voorbereiden<\/td><td>Mindmap, spraakdictaat<\/td><td>15 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Woensdag<\/strong><\/td><td>Behandeling van lange documenten<\/td><td>Spraak-synthese, aangepaste lay-out<\/td><td>afhankelijk van de belasting<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Donderdag<\/strong><\/td><td>Beveiliging van de opleveringen&nbsp;: kruislezen<\/td><td>Herleesrooster, paar van collega's<\/td><td>10 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Vrijdag<\/strong><\/td><td>Korte evaluatie&nbsp;: wat goed ging, wat we aanpassen<\/td><td>Herschrijving, bijgewerkte checklist<\/td><td>10 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Elke dag<\/strong><\/td><td>Respecteer de pieken van inspanning en de pauzes<\/td><td>Geplande cognitieve pauze<\/td><td>doorlopend<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Regelmaat gaat boven omvang<\/strong>\n  <p>Een ritueel van tien minuten dat elke week wordt volgehouden, levert meer op dan een groot systeem dat wordt aangekondigd en vervolgens wordt verlaten. Het is beter om twee aanpassingen echt verankerd te hebben dan veertien vakken die op papier zijn aangevinkt en de volgende maand worden vergeten.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-environnement\">Pas de werkomgeving aan, post voor post<\/h2>\n\n<p>Zelfs v\u00f3\u00f3r de activiteiten weegt de fysieke omgeving op de cognitieve vermoeidheid. Lawaai, licht, rommel en het ontbreken van visuele referenties verhogen de te dragen last. Deze aanpassingen zijn voor het merendeel gratis en komen het hele team ten goede, niet alleen de mensen die te maken hebben met een DYS-stoornis.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Element<\/th><th>Wat het probleem is<\/th><th>Wat we implementeren<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Omgevingsgeluid<\/td><td>Drukke open ruimte, constante verzoeken die de aandacht verstoren<\/td><td>Toegestane noise-cancelling koptelefoon, \"onderbrekingsvrije\" tijdsblokken, bureau ver weg van loopzones<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Licht en scherm<\/td><td>Reflecties, te sterk contrast, visuele vermoeidheid<\/td><td>Regelmatige verlichting, leesmodus, aanpassing van contrast en tekstgrootte op het scherm<\/td><td><\/td><\/tr>\n    <tr><td>Opruimen van de werkplek<\/td><td>Onvindbare objecten en bestanden, verloren tijd met zoeken<\/td><td>Een vaste plek per item, kleurcode, opgeruimd digitaal bureau<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Visuele referenties<\/td><td>Instructies en procedures die op geheugen steunen<\/td><td>Weergave van de belangrijkste stappen, checklists binnen handbereik, geheugensteuntjes bij de werkplek<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vergaderruimte<\/td><td>Snelle uitwisselingen, informatie die verloren gaat<\/td><td>Agenda vooraf verspreid, schriftelijke en gedeelde besluitvorming<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Gedeelde documenten<\/td><td>Complexe hi\u00ebrarchie, onduidelijke titels<\/td><td>Duidelijke en gedateerde bestandsnamen, voorgeprefixe mappen, leesbare huisgemaakte sjablonen<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Geen van deze aanpassingen is een voorkeursbehandeling. Een opgeruimde werkplek, een vergaderruimte die haar agenda verspreidt en correct benoemde bestanden verbeteren de prestaties van iedereen. Dit is precies wat deze aanpassingen acceptabel maakt&nbsp;: ze wijzen niemand aan, ze verhogen het algemene niveau.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Van knutselen naar een gedeelde methode<\/h3>\n  <p>De training \u00ab&nbsp;DYS-stoornissen in bedrijven&nbsp;: signaleren, aanpassen en waarderen&nbsp;\u00bb legt uit hoe je de signalen kunt herkennen zonder een diagnose te stellen, deze aanpassingen kunt doorvoeren en de vaardigheden van iedereen kunt waarderen. 100&nbsp;% online, 19 lessen, in je eigen tempo, onbeperkte toegang. Geaccrediteerde organisatie Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875), certificaat van voltooiing.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\">Ontdek de training \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-supports\">De gratis DYNSEO-hulpmiddelen om te downloaden<\/h2>\n\n<p>Verschillende gratis hulpmiddelen vullen de bovenstaande activiteiten direct aan. Ze zijn oorspronkelijk ontworpen voor remedi\u00ebring, maar hun logica kan zonder moeite worden overgebracht naar de volwassen werkplek&nbsp;: het zijn hulpmiddelen voor lezen, schrijven en herlezen. Hier zijn de belangrijkste en, vooral, hoe ze aan de vorige activiteiten kunnen worden gekoppeld.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <h3>Spellingherzieningsrooster<\/h3>\n    <p>Direct te gebruiken voor de activiteit van <strong>herlezen in twee rondes<\/strong>&nbsp;: elke regel wordt een punt om te controleren en aan te vinken. We houden het naast het toetsenbord. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/grille-de-relecture-orthographique\/\">Download het rooster<\/a><\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <h3>Visueel schrijfplan<\/h3>\n    <p>De ideale aanvulling op de <strong>mindmap<\/strong>&nbsp;: het structureert een verslag of een lange e-mail met visuele aanwijzingen voordat je gaat schrijven. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/plan-de-redaction-visuel\/\">Download het plan<\/a><\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <h3>Zelfcorrectieblad<\/h3>\n    <p>Het installeert de reflex om zelf je teksten te controleren, te gebruiken met de <strong>herleespartner<\/strong> om zelfstandigheid te vergroten. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-dauto-correction-dictee\/\">Download het blad<\/a><\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <h3>Hulpmemo b\/d\/p\/q en flashkaarten<\/h3>\n    <p>Visuele aanwijzingen voor veelvoorkomende letterverwarringen en een hulpmiddel voor snelle lectuur, nuttig wanneer decoderen kostbaar blijft. <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/aide-memoire-confusions-b-d-p-q\/\">Bekijk het hulpmemo<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-3-colonnes\/\">Flashkaarten lezen<\/a><\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<p>De gebruiksregel is eenvoudig&nbsp;: een hulpmiddel is alleen nuttig als het is gekoppeld aan een specifieke activiteit en op een vaste plek is opgeborgen. Een gedownload document dat vervolgens in een map wordt vergeten, verandert niets. We printen, lamineren, hangen op en gebruiken het in het voorziene ritueel. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">volledige catalogus van gratis hulpmiddelen<\/a> is vrij toegankelijk, net als de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">cognitieve tests<\/a> om de betrokken functies beter te begrijpen.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-numerique\">Digitale hulpmiddelen&nbsp;: welke app, welke oefening, hoe lang<\/h2>\n\n<p>Digitale hulpmiddelen zijn geen toverstok en vervangen noch de menselijke begeleiding, noch, wanneer deze er is, de opvolging door een gezondheidsprofessional. Ze bieden twee dingen die anders moeilijk te verkrijgen zijn&nbsp;: een automatische aanpassing van het moeilijkheidsniveau, en een korte en regelmatige oefening die de betrokken cognitieve functies op de werkplek onderhoudt \u2014 aandacht, werkgeheugen, logica. Het goede gebruik is dat van korte en dagelijkse sessies in plaats van lange, verspreide sessies.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Applicatie<\/th><th>Doelgroep<\/th><th>Aanbevolen gebruik<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a><\/td><td>Kinderen van 5 tot 10 jaar (familiaire of schoolcontext)<\/td><td>Speelse sessies van 10 tot 15 min per dag&nbsp;: aandacht, logica, lezen, rekenen, in een niet-ongeruste omgeving<\/td><\/tr>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a><\/td><td>Volwassenen<\/td><td>Dagelijkse cognitieve training van 15 min&nbsp;: werkgeheugen, aandacht, taal, op een gekozen tempo<\/td><\/tr>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MON DICO<\/a><\/td><td>Moeilijke communicatie, afasie, non-verbaal<\/td><td>Visueel uitwisselingshulpmiddel voor dagelijks gebruik<\/td><\/tr>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a><\/td><td>Senioren<\/td><td>Vereenvoudigde interface voor zachte en regelmatige training<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Voor een volwassene op het werk is <strong>JOE<\/strong> de referentie-app&nbsp;: vijftien minuten per dag is voldoende, het belangrijkste is de regelmaat. Wanneer de DYS-stoornis van een medewerker ook invloed heeft op de familiale sfeer \u2014 een kind dat zelf betrokken is, bijvoorbeeld \u2014, biedt <strong>COCO<\/strong> een dagelijks hulpmiddel dat geschikt is voor 5-10-jarigen, te gebruiken in een zorgzame omgeving en nooit gepresenteerd als een verplichting. In alle gevallen blijft het digitale gebruik een aanvulling&nbsp;: het vervangt noch de diagnose, noch de zorg door competente professionals.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Drie voorwaarden zodat digitale hulpmiddelen nuttig zijn<\/strong>\n  <p>Een profiel per persoon zodat het niveau juist blijft&nbsp;; een vaste tijdslot in plaats van gebruik naar gelang de stemming&nbsp;; en een duidelijk doel gekoppeld aan een echte moeilijkheid. Zonder deze drie punten wordt de applicatie twee keer geopend en vervolgens verlaten.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">De 5 fouten om te vermijden<\/h2>\n\n<p>Bepaalde onhandigheden, vaak goed bedoeld, annuleren het effect van de aanpassingen of verergeren zelfs de situatie. Ze opmerken stelt ons in staat ze snel te corrigeren.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Voor de persoon doen.<\/strong> Haar e-mails schrijven of alles voor haar corrigeren ontneemt haar verantwoordelijkheid en onderhoudt de afhankelijkheid. We bieden hulpmiddelen, we vervangen niet: het doel blijft autonomie.<\/li>\n  <li><strong>In het geheim of op een zichtbare en stigmatiserende manier aanpassen.<\/strong> Beide extremen schaden. We bouwen samen met de persoon en geven de voorkeur aan aanpassingen die nuttig zijn voor iedereen, die haar niet aanwijzen.<\/li>\n  <li><strong>DYS-stoornis verwarren met gebrek aan motivatie.<\/strong> Een traagheid of fouten toeschrijven aan nalatigheid is een misinterpretatie: deze stoornissen hebben geen enkele link met intelligentie of de geleverde inspanning.<\/li>\n  <li><strong>Alles in \u00e9\u00e9n keer willen opzetten.<\/strong> Veertien activiteiten in dezelfde week zijn niet haalbaar. We kiezen er twee of drie, verankeren ze, en breiden dan uit.<\/li>\n  <li><strong>Externe middelen negeren.<\/strong> Zichzelf beroven van de bedrijfsgezondheidszorg, een mogelijke RQTH of de steun van de Agefiph betekent alleen dragen wat ondersteund kan worden. We informeren ons bij deze gesprekspartners.<\/li>\n<\/ol>\n\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 Te doen<\/strong>\n  <p>Vraag de persoon wat haar al helpt, kies enkele aanpassingen maar houd deze op de lange termijn vol, en deel de aanpak met het team zodat het niet op \u00e9\u00e9n persoon rust.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c Te vermijden<\/strong>\n  <p>Beslissen voor haar, hulpmiddelen opstapelen zonder ze te verankeren, en een discrete aanpassing omzetten in een signaal dat haar voor de collega's in de schijnwerpers zet.<\/p>\n<\/div>\n\n<p>Samengevat, het aanpakken van de <strong>DYS-stoornissen in het bedrijfsleven door middel van activiteiten en hulpmiddelen<\/strong> vereist geen aanzienlijk budget of medische expertise: het vraagt om de taak te identificeren die kostbaar is, enkele eenvoudige aanpassingen te kiezen, deze in een routine te verankeren en ze te delen met het team. De veertien activiteiten, de wekelijkse routine, de aanpassingen van de omgeving, de gratis middelen en het doordacht gebruik van digitale middelen die hier worden beschreven, vormen een toolbox die vanaf morgen toepasbaar is. De rode draad blijft hetzelfde van begin tot eind: hulpmiddelen bieden zonder voor de ander te doen, gericht op autonomie, en een moeilijkheid omzetten in een erkende vaardigheid.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2>Om verder te gaan<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#comprendre-troubles-dys-entreprise\"><span>Basisgids<\/span>DYS-stoornissen in het bedrijfsleven: de complete gids om te begrijpen wat er speelt<\/a>\n  <a href=\"#situations-difficiles-dys-entreprise\"><span>Concreet situaties<\/span>10 moeilijke situaties uit het dagelijks leven en hoe daarop te reageren<\/a>\n  <a href=\"#posture-equipe-dys-entreprise\"><span>Professionele houding<\/span>Houding, teamwork en vaardigheidsontwikkeling rond DYS-stoornissen<\/a>\n  <a href=\"#formation-dys-entreprise\"><span>De opleiding<\/span>Programma, inhoud en publiek van de opleiding \u00ab DYS-stoornissen in het bedrijfsleven \u00bb<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>Hoe vaak moet men deze activiteiten uitvoeren?<\/h3>\n  <p>Regelmaat is veel belangrijker dan duur. Een korte ritueel, meerdere keren per week, is beter dan een lange maandelijkse sessie die snel wordt opgegeven. Voor digitale training zijn vijftien minuten per dag voldoende; voor de aanpassingen op de werkplek worden ze eenmaal ge\u00efnstalleerd en worden automatisch. Het ideaal is om twee of drie activiteiten te kiezen, deze in de week te verankeren, en dan andere toe te voegen zodra de eerste gewoonte is aangeleerd. Een bescheiden maar duurzame aanpak levert veel meer op dan een groot plan dat een week wordt toegepast en de volgende maand wordt vergeten.<\/p>\n\n  <h3>Hoeveel tijd per dag voor de applicatie?<\/h3>\n  <p>Voor een volwassene, reken op ongeveer vijftien minuten per dag met een applicatie zoals JOE. Het belangrijkste is niet de lengte van de sessie, maar de regelmaat: een korte dagelijkse praktijk onderhoudt de cognitieve functies die op het werk worden aangesproken beter dan een sessie van een uur eenmaal per week. Voor een kind dat thuis met COCO wordt begeleid, zijn tien tot vijftien minuten in een speelse setting voldoende, zonder het ooit een verplichting te maken. Digitale middelen blijven een aanvulling: ze vervangen noch de menselijke begeleiding, noch, als die er is, de opvolging door een gezondheidsprofessional.<\/p>\n\n  <h3>Hoe de motivatie op lange termijn behouden?<\/h3>\n  <p>Motivatie hangt af van drie factoren: de betekenis, het succes en de erkenning. We koppelen elke activiteit aan een concreet en zichtbaar voordeel voor de persoon, we kalibreren de moeilijkheid zodat ze de meeste pogingen succesvol kan afronden, en we benadrukken de vooruitgang zonder deze te overdrijven. De persoon betrekken bij de keuze van de hulpmiddelen verandert alles: wat ze heeft geholpen te beslissen, houdt ze vast. Omgekeerd wordt een opgelegd systeem, dat als een oordeel of toezicht wordt ervaren, snel opgegeven. Vermijd bovendien alles te centreren rond de moeilijkheden: ook de sterke punten waarderen voedt de betrokkenheid.<\/p>\n\n  <h3>Welke materialen zijn nodig om te beginnen?<\/h3>\n  <p>Bijna niets kostbaars. De meeste activiteiten zijn gebaseerd op al aanwezige hulpmiddelen: spraakherkenning en dicteerfuncties op apparaten, een spreadsheet, gekleurde mappen, post-its, een noise-cancelling koptelefoon. De gratis middelen van DYNSEO - revisieblad, visueel schrijfplan, zelfcorrectieblad - kunnen vrij worden gedownload en zijn direct gekoppeld aan de activiteiten. Voor het digitale aspect van de training kunnen de applicaties worden getest voordat men zich verbindt. De echte investering is niet financieel: het is de tijd voor de initi\u00eble implementatie en de consistentie van het team zodat de aanpassingen standhouden.<\/p>\n\n  <h3>Zijn deze aanpassingen op elke leeftijd waardevol?<\/h3>\n  <p>Ja, maar we passen de ondersteuning aan. DYS-stoornissen blijven bestaan op volwassen leeftijd: de aanpassingen op de werkplek, spraakherkenning, checklists en kruisrevisie zijn volledig relevant voor medewerkers in het bedrijfsleven. Voor een kind geven we de voorkeur aan een speelse, zorgzame en nooit angstaanjagende omgeving, met een hulpmiddel dat geschikt is voor zijn leeftijd, zoals COCO voor 5-10 jaar. In alle gevallen hoeft het bedrijf of de familie geen diagnose te stellen: elk teken van blijvende moeilijkheid of lijden rechtvaardigt doorverwijzing naar een arts, neuropsycholoog of logopedist, die alleen bevoegd zijn om te evalueren en te begeleiden.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Information et non avis m\u00e9dical<\/strong>\n  <p>Ces propositions sont des rep\u00e8res pratiques d'ordre g\u00e9n\u00e9ral. Elles ne remplacent ni un diagnostic, ni une prise en charge individualis\u00e9e, qui rel\u00e8vent des professionnels de sant\u00e9 (m\u00e9decin, neuropsychologue, orthophoniste). En entreprise, la m\u00e9decine du travail est l'interlocuteur pour les am\u00e9nagements de poste. Pour toute situation d'urgence, contactez les services d'urgence de votre pays.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Rep\u00e9rer, adapter et valoriser les troubles DYS en entreprise<\/h3>\n  <p>Vous avez les activit\u00e9s et les outils&nbsp;: la formation vous donne la m\u00e9thode pour les d\u00e9ployer sereinement, rep\u00e9rer les signes sans jouer au m\u00e9decin et transformer une difficult\u00e9 en comp\u00e9tence reconnue. 19 le\u00e7ons, 100&nbsp;% en ligne, acc\u00e8s illimit\u00e9, \u00e0 votre rythme. Certifi\u00e9 Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875), attestation de fin de formation.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/troubles-dys-en-entreprise-reperer-adapter-et-valoriser\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div><\/div><\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\"4.16\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\"][et_pb_code _builder_version=\"4.16\"]<section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><p class=\"dynen-h\">Dans cet article<\/p><p class=\"dynen-sub\">La formation associ\u00e9e<\/p><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/dys-problemen-in-het-bedrijfsleven-herkennen-aanpassen-en-waarderen-nl\/\"><div class=\"dynen-form__img\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-9.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div><div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Formation Qualiopi<\/span><b>Troubles DYS en entreprise : rep\u00e9rer, adapter et valoriser<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir la formation \u2192<\/span><\/div><\/a><p class=\"dynen-sub\">Les ressources cit\u00e9es<\/p><div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--langage\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/controlelijst-voor-spelling\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/grille-de-relecture-orthographique.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Grille de relecture orthographique<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--apprentissage\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/visueel-redactieschema\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/plan-de-redaction-visuel.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Plan de r\u00e9daction visuel<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--langage\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/dicteer-zelfcorrectieblad\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/fiche-dauto-correction-dictee.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Fiche d&#039;Auto-Correction Dict\u00e9e<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/geheugensteun-verwarring-b-d-p-q\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/aide-memoire-confusions-b-d-p-q.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Aide m\u00e9moire confusions b\/d p\/q<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><a class=\"dynen-ico dynen-dom--autonomie\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/tabel-3-kolommen\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/tableau-3-colonnes.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Tableau 3 colonnes<\/b><span class=\"dynen-go\">D\u00e9couvrir \u2192<\/span><\/a><\/div><p class=\"dynen-sub\">Les carnets \u00e0 imprimer \u2014 Collection EDITH<\/p><div class=\"dynen-covers\"><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_01_berlin-von-frueher_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Berlin von fr\u00fcher<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_02_der-schwarzwald_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Der Schwarzwald<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_03_die-nord-und-ostseekueste_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Die Nord- und Ostseek\u00fcste<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_04_die-alpen_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Die Alpen<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/EDITH_DE_06_die-50er-und-60er-jahre_CARREE.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><span>Die 50er und 60er Jahre<\/span><\/a><a class=\"dynen-cover dynen-cover--more\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/boekjes-van-annelie\/\"><span>Voir la collection EDITH \u2192<\/span><\/a><\/div><\/section>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3043],"tags":[],"class_list":["post-770262","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advies-van-de-coaches"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-09-10T12:11:55+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-09-10T12:14:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"540\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"23 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\",\"datePublished\":\"2026-09-10T12:11:55+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-10T12:14:51+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/\"},\"wordCount\":4754,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"articleSection\":[\"Advies van de coaches\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/\",\"name\":\"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"datePublished\":\"2026-09-10T12:11:55+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-10T12:14:51+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"width\":900,\"height\":540,\"caption\":\"Tablet stimuleert de geest en het leren bij kinderen\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2026-09-10T12:11:55+00:00","article_modified_time":"2026-09-10T12:14:51+00:00","og_image":[{"width":900,"height":540,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"23 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place","datePublished":"2026-09-10T12:11:55+00:00","dateModified":"2026-09-10T12:14:51+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/"},"wordCount":4754,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","articleSection":["Advies van de coaches"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/","name":"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","datePublished":"2026-09-10T12:11:55+00:00","dateModified":"2026-09-10T12:14:51+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","width":900,"height":540,"caption":"Tablet stimuleert de geest en het leren bij kinderen"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/troubles-dys-en-entreprise-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Troubles DYS en entreprise : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/770262","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=770262"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/770262\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":770271,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/770262\/revisions\/770271"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/412655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=770262"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=770262"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=770262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}