{"id":775117,"date":"2026-09-12T03:19:58","date_gmt":"2026-09-12T01:19:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/quand-un-parent-a-un-cancer-activites-supports-et-amenagements-concrets-a-mettre-en-place-2\/"},"modified":"2026-09-12T04:05:16","modified_gmt":"2026-09-12T02:05:16","slug":"wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/","title":{"rendered":"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article {\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article * {box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h1, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h2, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h3, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h4 {\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h1 {font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h2 {font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h3 {font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article p {margin:0 0 1.05em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article a {color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article a:hover {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article a:focus-visible {outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article ul, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article ol {margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article li {margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article strong {font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article img {max-width:100%;height:auto;display:block;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead {\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead {padding:44px 44px 40px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead::after {\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead > * {position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu h1 {color:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead {color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta {color:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead {color:#3b4a5c;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead {color:#5a5240;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__cat {\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead h1 {margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__lead {font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__meta {\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__meta li {border-radius:999px;padding:5px 13px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero {\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__grid {display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__grid {grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__media {position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__media img {width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__media img {aspect-ratio:auto;min-height:100%;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__eyebrow {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__body {padding:22px 22px 24px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__body {padding:28px 30px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__title {font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__title a {color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__title a:hover {color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__pitch {font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-badges {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-badges li {\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__actions {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn--ghost {\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn--ghost:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__price {font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel {background:var(--dom-fond);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel {display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel {gap:24px;padding:30px 32px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel__icone {\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel__icone {width:88px;height:88px;font-size:40px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel__domaine {\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-btn {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover {filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost {background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-badges li {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--memoire {--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--attention {--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--logique {--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--langage {--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--emotions {--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--apprentissage {--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--autonomie {--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr {\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr h2 {margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr p {margin-bottom:.8em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr ul {margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc p {font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc ol {margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc li {margin-bottom:.3em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cards {display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card h3 {margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card p {margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card__icon {font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module__head {display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module__num {\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module__title {margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module ul {margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module li::marker {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tablewrap {overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article table {width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article thead th {\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article tbody td {padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article tbody tr:nth-child(even) td {background:#fbfbff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article th:first-child {border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article th:last-child {border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-oui {color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-non {color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte {border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note {background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte {background:#fdeef3;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note p:last-child, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte p:last-child {margin-bottom:0;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note strong, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte strong {display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta {\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta h3 {color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta p {color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta .dyn-btn {background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-steps {list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-steps li {\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-steps li::before {\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-faq {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-faq p {font-size:.96rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie a {\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Quand un parent a un cancer : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Quand_un_parent_a_un_cancer.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"\u00c0 quelle fr\u00e9quence proposer ces activit\u00e9s ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Il n'existe pas de bonne cadence universelle : l'essentiel est la r\u00e9gularit\u00e9, pas l'intensit\u00e9. Un petit rituel quotidien, m\u00eame de cinq minutes, rassure davantage qu'un grand moment une fois par semaine. Dans la pratique, un ou deux temps courts par jour suffisent : souvent un moment d'expression apr\u00e8s l'\u00e9cole et le rituel du soir. Certains jours, la fatigue ou l'organisation ne laisseront de place pour rien, et c'est parfaitement normal. Mieux vaut prot\u00e9ger un seul point d'ancrage tenu chaque jour que viser un programme ambitieux abandonn\u00e9 au bout de trois jours.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps faut-il y consacrer ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Des s\u00e9quences courtes de dix \u00e0 quinze minutes conviennent \u00e0 la plupart des enfants ; les plus jeunes se lassent encore plus vite. On arr\u00eate toujours avant la fatigue ou l'ennui, jamais quand ils sont d\u00e9j\u00e0 l\u00e0 : une activit\u00e9 qui finit bien donne envie de recommencer. La dur\u00e9e compte moins que la qualit\u00e9 de pr\u00e9sence : dix minutes vraiment disponibles, sans t\u00e9l\u00e9phone ni t\u00e2che parall\u00e8le, valent bien plus qu'une heure distraite. Laissez aussi l'enfant \u00e9courter s'il en a assez : c'est lui qui donne le rythme.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment motiver un enfant qui refuse tout ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"On ne force jamais : l'insistance ferme les portes. Trois leviers fonctionnent mieux. D'abord, proposer sans attendre de r\u00e9ponse imm\u00e9diate : on s'installe, on dessine soi-m\u00eame, et souvent l'enfant vient. Ensuite, remplacer l'activit\u00e9 \u00ab s\u00e9rieuse \u00bb par un moment de jeu ou de plaisir qui a du sens pour lui. Enfin, respecter le refus sans reproche : \u00ab pas envie aujourd'hui ? On le fera un autre jour. \u00bb Le refus est parfois lui-m\u00eame une fa\u00e7on d'exprimer quelque chose. S'il devient un repli durable, parlez-en \u00e0 un professionnel.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Quel mat\u00e9riel faut-il pr\u00e9voir ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Presque rien : c'est un principe de cette bo\u00eete \u00e0 outils. Une bo\u00eete, un bocal, des feutres, du papier, un smartphone pour enregistrer une voix, et \u00e9ventuellement une tablette. Les supports DYNSEO gratuits (carnet de mots, fiche de suivi, carnet de liaison, tableau de suivi) s'impriment librement depuis le catalogue des outils. Inutile d'acheter du mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9 ou co\u00fbteux : l'efficacit\u00e9 tient \u00e0 la r\u00e9gularit\u00e9 et \u00e0 la pr\u00e9sence, pas au mat\u00e9riel. Le plus important reste disponible sans rien acheter : du temps attentif et des mots vrais.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment adapter selon l'\u00e2ge de l'enfant ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"L'\u00e2ge change les mots et les supports, pas les principes. Avec un tout-petit, on privil\u00e9gie le concret, l'image, le jeu et des explications tr\u00e8s simples ; il a surtout besoin d'\u00eatre rassur\u00e9 que ce n'est pas de sa faute. Avec un enfant d'\u00e2ge scolaire, on peut nommer la maladie, r\u00e9pondre aux questions et proposer dessin ou bo\u00eete \u00e0 questions. Avec un adolescent, on respecte son besoin d'intimit\u00e9, on l'informe comme un presque-adulte sans le charger de responsabilit\u00e9s, et on reste disponible sans forcer. En cas de doute, un psychologue oriente utilement selon l'\u00e2ge.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script><\/p>\n<div class=\"dbi-art-bbcaf1\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Families &amp; mantelzorgers \u00b7 Kanker<\/span><\/p>\n<h1>Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om in te voeren<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">Wanneer een ouder kanker heeft, reorganiseert het dagelijks leven van een kind zich zonder waarschuwing rond afspraken, vermoeidheid en stiltes. Dit artikel verzamelt de activiteiten, de ondersteuning en de concrete hulpmiddelen die moeten worden ingevoerd wanneer een ouder kanker heeft, om het kind te helpen begrijpen, te uiten wat het voelt en stabiele referentiepunten te behouden. Dit alles vereist geen gespecialiseerde materialen: een notitieboek, een paar stiften, een doos, wat tijd.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 19 min lezen<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Voor families en mantelzorgers<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Bijgewerkt in augustus 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><pee class=\"dynen-h\">In dit artikel<\/pee><pee class=\"dynen-sub\">De bijbehorende training<\/pee><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-zijn-kinderen-ondersteunen-in-het-omgaan-met-de-ziekte-nl\/\"><\/p>\n<div class=\"dynen-form__img\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Quand_un_parent_a_un_cancer.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div>\n<div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Kwalificerende Training<\/span><b>Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in de strijd tegen de ziekte<\/b><span class=\"dynen-go\">Ontdek de training \u2192<\/span><\/div>\n<p><\/a><pee class=\"dynen-sub\">De genoemde bronnen<\/pee>\n<div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/verbindingsboekje\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/carnet-de-liaison.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Communicatieboek<\/b><span class=\"dynen-go\">Ontdek \u2192<\/span><\/a><\/div>\n<\/section>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Training gepresenteerd in dit artikel\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-zijn-kinderen-ondersteunen-in-het-omgaan-met-de-ziekte-nl\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Quand_un_parent_a_un_cancer.png\" alt=\"DYNSEO Training \u00ab Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in de strijd tegen de ziekte \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">De training gerelateerd aan dit artikel<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-zijn-kinderen-ondersteunen-in-het-omgaan-met-de-ziekte-nl\/\">Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in de strijd tegen de ziekte<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Alles wat dit artikel uitlegt, in de praktijk gebracht.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 4 modules \u00b7 16 lessen<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f In uw eigen tempo<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Kwalificerende organisatie<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 talen<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-zijn-kinderen-ondersteunen-in-het-omgaan-met-de-ziekte-nl\/\">Bekijk de training<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20,0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Het is een gereedschapskist, geen psychologisch verhandelingen. Veertien activiteiten die voldoende gedetailleerd zijn beschreven om vanavond nog te kunnen worden uitgevoerd, een organisatie van de dag en de week, de inrichting van de ruimtes van het kind, en gratis ondersteuningsmaterialen om te printen. Het doel is nooit prestatie: het is om een levendige band tussen het kind en zijn ouder te behouden, en het kind eenvoudige manieren te geven om te zeggen wat het doormaakt.<\/pee>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>Het belangrijkste in 30 seconden<\/h2>\n<pee>Een kind begeleiden tijdens de ziekte van een ouder draait om drie principes: <strong>echte woorden, stabiele referentiepunten, behouden van de band<\/strong>. Een kind moet begrijpen wat er aan de hand is, op zijn niveau, meer dan beschermd te worden tegen de realiteit.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Benamen<\/strong> \u2014 eenvoudige en eerlijke woorden voor de ziekte gebruiken kalmeert meer dan stilte, die de verbeelding het slechtste laat maken.<\/li>\n<li><strong>Structureren<\/strong> \u2014 bekende rituelen (maaltijden, bedtijd, school) behouden geeft het kind een basis die niet verandert als alles verandert.<\/li>\n<li><strong>Verbinden<\/strong> \u2014 momenten met de zieke ouder behouden, zelfs als ze heel kort zijn, is belangrijker dan hun duur.<\/li>\n<li><strong>Uitdrukken<\/strong> \u2014 tekenen, vragenbox, emotiespot: een kanaal geven aan wat nog niet met woorden kan worden gezegd.<\/li>\n<li><strong>Herkennen<\/strong> \u2014 de signalen kennen die naar een arts of psycholoog moeten leiden, zonder te dramatiseren of te bagatelliseren.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Inhoudsopgave\">\n  <pee>Inhoudsopgave<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-regles\">4 regels voordat u activiteiten voorstelt wanneer een ouder kanker heeft<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-emotions\">Over de ziekte praten en emoties benoemen (activiteiten 1 tot 4)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-reperes\">Referentiepunten en een geruststellende routine behouden (activiteiten 5 tot 8)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-lien\">De band met de zieke ouder behouden (activiteiten 9 tot 11)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-apaiser\">Kalmeren, opladen, ademhalen (activiteiten 12 tot 14)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-journee\">Een typische dag en een typische week<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-environnement\">De omgeving van het kind inrichten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-supports\">Gratis ondersteuningsmaterialen om te printen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-numerique\">De rol van digitale middelen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-erreurs\">De 5 meest voorkomende fouten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<h2 id=\"dyn-regles\">4 regels voordat u activiteiten voorstelt wanneer een ouder kanker heeft<\/h2>\n<pee>Voordat u een activiteit kiest, zijn er enkele principes die voor allemaal gelden. Ze voorkomen de meest voorkomende blunders en maken de voorstellen gemakkelijker te accepteren voor het kind, ongeacht de leeftijd.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>De waarheid zeggen, op kinderhoogte<\/h3>\n<pee>Gebruik het woord \u00ab&nbsp;kanker&nbsp;\u00bb in plaats van een vage angstaanjagende term, met korte zinnen die passen bij de leeftijd. De leugen beschermt minder dan de gemeten waarheid.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd01<\/span><\/p>\n<h3>Voorstellen, nooit dwingen<\/h3>\n<pee>We openen een deur, we duwen er niet tegenaan. Een kind dat vandaag weigert, accepteert misschien morgen&nbsp;: de uitnodiging blijft open, zonder verwijten.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u23f1\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Kort en regelmatig<\/h3>\n<pee>Tien minuten beschikbaar en aandachtig zijn, is beter dan een uur afgeleid zijn. De regelmaat van een klein ritueel biedt meer geruststelling dan een groot ge\u00efsoleerd moment.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc42<\/span><\/p>\n<h3>Volg het kind<\/h3>\n<pee>We antwoorden op zijn vragen wanneer hij ze stelt, zonder te anticiperen of alles uit te pakken. Hij bepaalt het ritme van wat hij kan horen.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Bepaalde signalen moeten leiden naar een professional<\/strong>\n  <pee>Deze activiteiten ondersteunen het dagelijks leven, ze vervangen geen enkele opvolging. Als het kind aanhoudende slaapproblemen vertoont, een duidelijke terugtrekking, een daling van de schoolresultaten, herhaalde pijn zonder oorzaak, ongebruikelijke agressiviteit of sombere gedachten, praat er dan over met de huisarts, de schoolgeneeskunde of een psycholoog. In geval van direct gevaar, neem zonder uitstel contact op met de hulpdiensten in uw land. Hulp vragen is nooit een falen&nbsp;: het is vaak het beste cadeau dat je een kind kunt geven.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-emotions\">Praten over de ziekte en de emoties benoemen<\/h2>\n<pee>Een kind voelt alles, zelfs wat we denken te verbergen&nbsp;: het gefluister in de keuken, de rode ogen, de plotselinge afspraken. Wat hij niet begrijpt, verzint hij, en zijn verbeelding is vaak angstaanjagender dan de werkelijkheid. Deze vier activiteiten bieden een kanaal voor wat nog niet met woorden kan worden gezegd.<\/pee>\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 Te zeggen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab&nbsp;Papa\/Mama heeft een ziekte die kanker heet. De artsen zorgen ervoor met sterke medicijnen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li>\u00ab&nbsp;Het is niet jouw schuld, en het is niet besmettelijk&nbsp;: je kunt het niet oplopen door een knuffel te geven.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li>\u00ab&nbsp;Je hebt het recht om boos, verdrietig te zijn, of zelfs te lachen en te spelen. Al je emoties hebben het recht om er te zijn.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<li>\u00ab&nbsp;Als je een vraag hebt, kun je die aan mij stellen. Als ik het niet weet, zal ik het je zeggen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c Te vermijden<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00ab&nbsp;Er gebeurt niets, alles is goed&nbsp;\u00bb \u2014 het kind voelt het tegendeel en stopt met je te vertrouwen.<\/li>\n<li>\u00ab&nbsp;Jij bent nu de kleine man van het huis&nbsp;\u00bb \u2014 deze zin legt een gewicht op zijn schouders dat niet van hem is.<\/li>\n<li>Vage metaforen (\u00ab&nbsp;hij is weg&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;hij slaapt&nbsp;\u00bb) die verwarren in plaats van uitleggen.<\/li>\n<li>De beloftes die je niet kunt waarmaken (\u00ab&nbsp;hij zal genezen, dat is zeker&nbsp;\u00bb).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De pot van emoties<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een woord en een afbeelding geven aan wat het kind voelt, wanneer het nog niet de zinnen heeft om het te zeggen.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een doorzichtige pot, fiches of gekleurde knikkers die aan emoties zijn gekoppeld (geel = vreugde, blauw = verdriet, rood = woede, groen = kalmte, grijs = angst), 5 minuten elke avond.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 elke avond doet het kind de kleur(en) van zijn dag in de pot. We kijken samen, zonder te oordelen, en benoemen simpelweg&nbsp;: \u00ab&nbsp;veel blauw vandaag&nbsp;\u00bb.<\/li>\n<li><strong>Makkelijker (klein)<\/strong> \u2014 slechts twee kleuren, vreugde en verdriet, met getekende gezichten.<\/li>\n<li><strong>Moeilijker (groot)<\/strong> \u2014 schrijf een woord op een gevouwen papier naast de fiche om uit te leggen waarom.<\/li>\n<li><strong>Signaal dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind gaat spontaan naar de pot, of commentarieert de kleuren zonder dat we het vragen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De vrije tekening van wat er gebeurt<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 laat via de potlood naar buiten komen wat niet via woorden gaat: de angst, het ziekenhuis, de familie.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 vellen, stiften, kleurpotloden, 10 tot 15 minuten.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 bied zonder instructie aan: \u00ab je tekent wat je wilt \u00bb. We gaan naast elkaar zitten, tekenen zelf, we commentari\u00ebren de inhoud niet. Als het kind uitlegt, luisteren we zonder te corrigeren.<\/li>\n<li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 samen een zelfde neutraal thema tekenen, het huis, de familie.<\/li>\n<li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 bied aan \u00ab teken hoe je je vandaag voelt \u00bb en praat er dan over.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind vertelt spontaan over zijn tekening, of vraagt om er nog een te maken.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 hardop interpreteren (\u00ab waarom heb je zwart getekend? \u00bb); we verwelkomen, we analyseren niet.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De vragenbox<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind in staat stellen om de vragen te stellen die het angstig maken zonder ze face-to-face te hoeven zeggen, vaak de belangrijkste.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een kleine doos met een gleuf, papieren, een potlood ernaast. We beantwoorden ze op een vast moment, bijvoorbeeld zaterdagochtend.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 het kind schuift zijn vragen wanneer het wil. Op de afgesproken tijd openen we ze samen en beantwoorden we eerlijk. Als we het niet weten, zeggen we het: \u00ab ik ga het aan de dokter vragen \u00bb.<\/li>\n<li><strong>Makkelijker (klein)<\/strong> \u2014 het kind tekent zijn vraag, of dicteert deze zodat een volwassene het opschrijft.<\/li>\n<li><strong>Moeilijker (groot)<\/strong> \u2014 de tiener kan er meer abstracte zorgen in noteren (toekomst, geld, reorganisatie).<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de doos raakt vol, en de vragen worden na verloop van tijd preciezer.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Het woordenboek van de ziekte<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind een duidelijke woordenschat geven (chemotherapie, infuus, vermoeidheid, genezing) om woorden die overal gehoord worden te ontdramatiseren.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 het <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-mots\/\">woordenboek DYNSEO<\/a> of een simpel schrift, afbeeldingen, 10 minuten.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een pagina per moeilijk woord, met een zeer eenvoudige definitie en een tekening. We vullen het in naarmate de woorden in het leven van de familie opkomen, nooit allemaal tegelijk.<\/li>\n<li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 een afbeelding plakken en samen het woord zeggen.<\/li>\n<li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 het kind schrijft zijn eigen definitie, en legt deze vervolgens aan een broer of zus uit.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 een woord dat eng was, wordt een woord dat het kind kan uitleggen zonder zich te spannen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-reperes\">Houd referentiepunten en een geruststellende routine aan<\/h2>\n<pee>Wanneer de ziekte de gezinsorganisatie verstoort, is het belangrijkste wat een kind geruststelt niet dat we beloven dat alles goed zal komen: het is dat het ontbijt ontbijt blijft, dat het avondverhaal plaatsvindt, dat de school doorgaat. Deze vier hulpmiddelen beschermen het kader, de basis die niet verschuift wanneer de rest wankelt.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Het weekoverzicht<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 zichtbaar maken wie er elke dag voor het kind zorgt, vooral op behandelings- of ziekenhuisdagen, om de onzekerheid weg te nemen.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een groot uitwisbaar bord of een gelamineerd vel, pictogrammen of foto&#8217;s van de volwassenen die helpen, 5 minuten op zondagavond.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 we vullen samen de week in: wie brengt naar school, wie komt ophalen, op welke dagen is de ouder moe of afwezig. Het kind kruist elke ochtend aan of verplaatst een magneet.<\/li>\n<li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 alleen &#8217;s ochtends en &#8217;s avonds, met foto&#8217;s van de mensen.<\/li>\n<li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 het oudere kind beheert zelf zijn bord en anticipeert op zijn eigen activiteiten.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind raadpleegt het bord zelf in plaats van met bezorgdheid te vragen \u00ab wie komt me ophalen? \u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Het behouden van het bedritueel<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het beschermen van het meest kwetsbare moment van de dag, het moment waarop angsten naar boven komen en de slaap fragiel wordt.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 niets bijzonders, 15 minuten, op een vast tijdstip.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 dezelfde volgorde aanhouden als voor de ziekte: bad, verhaal, knuffel, nachtlampje. Als de zieke ouder het ritueel niet kan waarborgen, neemt een andere volwassene het over maar houdt dezelfde stappen aan.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 verkorten zonder te schrappen: een korter verhaal in plaats van geen verhaal.<\/li>\n<li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 een praatmoment introduceren: \u201chet beste en het minst goede moment van jouw dag\u201d.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het in slaap vallen wordt eenvoudiger, de nachtelijke wakker worden nemen af.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De lijst &#8220;wat niet verandert&#8221;<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 geruststellen door zwart op wit te tonen, alles wat stabiel blijft ondanks de ziekte.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een blad dat op een zichtbare plek hangt, 10 minuten \u00e9\u00e9n keer, daarna opnieuw lezen.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 samen opschrijven wat blijft: \u201cwe houden nog steeds net zoveel van je\u201d, \u201cje gaat nog steeds naar school\u201d, \u201cop woensdag zie je nog steeds oma\u201d, \u201cwe vieren nog steeds je verjaardag\u201d. We hangen het op en vullen het aan wanneer er twijfels ontstaan.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 slechts drie dingen, ge\u00efllustreerd.<\/li>\n<li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 het kind voegt zelf toe waar het zeker van wil zijn.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind kijkt terug naar de lijst wanneer het zich ongerust voelt, of noemt deze spontaan.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De fiche van de vertrouwenspersonen<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind de zekerheid geven dat er altijd een vertrouwde volwassene beschikbaar is, zelfs wanneer zijn ouders druk zijn met zorg.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een fiche met de namen, foto&#8217;s en nummers van de hulpbronnen (grootouders, buur, meter, leraar), 15 minuten \u00e9\u00e9n keer.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 we maken het samen en plaatsen het op kinderhoogte, dichtbij de telefoon. We leggen rustig uit wie te bellen in welke situatie.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 slechts twee personen, op foto.<\/li>\n<li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 de tiener registreert zelf de contacten en weet wie te benaderen afhankelijk van de situatie.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind weet spontaan naar wie het kan gaan en heeft niet langer de angst om \u201chelemaal alleen\u201d te zijn.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-lien\">De band met de zieke ouder behouden<\/h2>\n<pee>De vermoeidheid door de behandelingen kan de beschikbare momenten met de zieke ouder sterk verminderen. De reflex is soms om alles uit te stellen \u201ctot het beter gaat\u201d. Dit is een fout: voor een kind zijn vijf minuten echte aanwezigheid beter dan een hele dag uitgesteld. Deze drie activiteiten onderhouden de band, zelfs op dagen van grote vermoeidheid.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">9<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De gedeelde schatkist<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een gemeenschappelijk object cre\u00ebren dat de band zelfs op afstand laat bestaan, ook tijdens een opname.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een mooie doos, kleine briefjes, tekeningen, foto&#8217;s, een paar minuten wanneer de zin komt.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 het kind en de ouder leggen elk kleine dingen in: een tekening, een steentje, een lief woord. Wanneer de ouder in het ziekenhuis is, reist een deel van de doos met hem mee. We openen het samen bij terugkomst.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 alleen tekeningen uitwisselen.<\/li>\n<li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 een klein \u201cdoosdagboek\u201d bijhouden met datums dat we samen lezen.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind vult de doos zelf aan en wacht op het moment om het te openen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">10<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Het opgenomen bericht<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de stem en aanwezigheid van de zieke ouder behouden op dagen dat hij of zij er fysiek niet kan zijn.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een smartphone, 2 tot 5 minuten.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 op goede dagen neemt de ouder een verhaal, een lied, een simpel &#8220;goede nacht&#8221; op. Het kind kan het &#8217;s avonds opnieuw beluisteren, of op behandelingsdagen. De stem biedt geruststelling waar het lichaam dat niet kan.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 een enkel goedennachtbericht, kort.<\/li>\n<li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 het kind reageert met een eigen bericht: er ontstaat een uitwisseling.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind vraagt om het bericht of biedt zelf een terugbericht aan.<\/li>\n<li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 op een dag van grote vermoeidheid een doffe stem opnemen die meer ongerustheid wekt dan geruststelling; kies een goed moment.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">11<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">Het avondverhaal met twee stemmen<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een zacht en moeiteloos moment delen, zelfs geschikt voor een zeer vermoeide, liggende ouder.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een boek, een fotoalbum, 10 minuten.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 de ouder leest een pagina, het kind de volgende, of het kind leest terwijl de ouder luistert, liggend, hand in hand. Liggend zijn hindert niets: het is de aanwezigheid die telt.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 samen naar de afbeeldingen kijken, zonder te lezen.<\/li>\n<li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 om de beurt het vervolg van het verhaal verzinnen.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 dit moment wordt verwacht, een afspraak die het kind beschermt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>De juiste woorden vinden, op het juiste moment<\/h3>\n<pee>De DYNSEO-training &#8220;Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in het omgaan met de ziekte&#8221; beschrijft, in 16 lessen, hoe je de ziekte kunt uitleggen afhankelijk van de leeftijd, signalen van lijden kunt herkennen en de familiale balans kunt behouden. 100% online, in je eigen tempo, onbeperkte toegang.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-zijn-kinderen-ondersteunen-in-het-omgaan-met-de-ziekte-nl\/\">Ontdek de training \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-apaiser\">Kalmeren, opladen, ademhalen<\/h2>\n<pee>Een kind dat de ziekte van een ouder meemaakt, draagt een spanning die het niet altijd kan benoemen. Het heeft uitlaatkleppen nodig: momenten waarop we niet over de ziekte praten, waarop we spelen, waarop we ademen. Deze laatste drie activiteiten zijn niet gericht op leren: ze beschermen de stemming en het recht van het kind om kind te blijven.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">12<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De ademhalingsbal<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind een eenvoudige handeling bieden om zichzelf te kalmeren wanneer de angst toeneemt, zonder het een medische oefening te maken.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 de handen van het kind, of een knuffel op de buik, 2 tot 3 minuten.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 we stellen ons een bal in de buik voor: hij wordt langzaam groter bij het inademen, hij krimpt bij het uitademen. Het kind kijkt naar de knuffel die omhoog en omlaag gaat. We doen het samen, rustig.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 drie keer op een denkbeeldige kaars blazen.<\/li>\n<li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 het kind gebruikt het alleen wanneer het zich gespannen voelt en vertelt erna wat het heeft gedaan.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind grijpt zelf naar deze techniek in een moeilijke situatie.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">13<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De rustige hoek<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind een eigen plek bieden om zich terug te trekken wanneer het huis onrustig is door zorg of bezoek.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een hoek, kussens, een deken, enkele boeken en zachte voorwerpen; altijd beschikbaar.<\/li>\n<li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 samen een toevluchtsoord cre\u00ebren, een hut, een hoek van de kamer. Het kind kan erheen gaan wanneer het wil, zonder zich te hoeven verantwoorden. Het is een plek van terugtrekking, nooit een straf.<\/li>\n<li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 een eenvoudig kussen in een rustige hoek.<\/li>\n<li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 het kind beslist zelf wat het erin plaatst en maakt zijn hoekje verder.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind zoekt zelf zijn toevlucht daar en komt er kalm weer uit.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n<div class=\"dyn-module__head\">\n<div class=\"dyn-module__num\">14<\/div>\n<h3 class=\"dyn-module__title\">De speelsessie<\/h3>\n<\/p><\/div>\n<ul>\n<li><strong>Doel<\/strong> \u2014 ontspannen door spel en voor zowel het kind als de ouder een lichte, ongedwongen tijd terugvinden.<\/li>\n<li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een bordspel, of een tablet met de applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a> voor 5-10 jaar, 15 minuten.<\/li>\n<li><strong>Verloop<\/strong> \u2014 een oprecht spelmoment, waar we lachen, waar we winnen en waar we verliezen. De zieke ouder kan deelnemen vanuit zijn stoel of bed: een kort spel vereist geen energie.<\/li>\n<li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 een heel eenvoudig kaartspel, een enkele ronde.<\/li>\n<li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 een co\u00f6peratief spel waarbij we samen winnen, wat het gevoel van een gezinsteam versterkt.<\/li>\n<li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de lachjes komen terug, en het spel wordt een gewild moment.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-journee\">Een typische dag en een typische week<\/h2>\n<pee>De klassieke valkuil: alles willen doen, elke dag, en het huis omtoveren tot een permanent atelier. E\u00e9n voorstel per moment is ruim voldoende, zolang het echt gebeurt. Hier is een voorbeeld van organisatie dat je kunt aanpassen aan jouw werkelijkheid, geen model om letterlijk te volgen.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Moment<\/th>\n<th>Wat we erin stoppen<\/th>\n<th>Duur<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Ochtend, voor school<\/td>\n<td>Een stabiele houvast: de weektabel bekijken, een knuffel<\/td>\n<td>5 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Na school, bij de snack<\/td>\n<td>Een beschikbare tijd om te praten als het kind dat nodig heeft<\/td>\n<td>10-15 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Eind van de middag<\/td>\n<td>Een expressieve activiteit: tekenen, pot met emoties<\/td>\n<td>10-15 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Voor het diner<\/td>\n<td>Rustige hoek of ademhalingsbal als de spanning oploopt<\/td>\n<td>5-10 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Avond<\/td>\n<td>Verbondenheid met de zieke ouder: verhaal met twee stemmen, boodschap<\/td>\n<td>10-15 min<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bedtijd<\/td>\n<td>Behouden bedtijdroutine, nachtlampje<\/td>\n<td>15 min<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Dag<\/th>\n<th>Mogelijke focus<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Maandag<\/td>\n<td>Emoties \u2014 pot met emoties, vrij tekenen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Dinsdag<\/td>\n<td>Houvasten \u2014 de weektabel en de lijst &#8220;wat niet verandert&#8221; herlezen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Woensdag<\/td>\n<td>Verbondenheid \u2014 schatkist, opgenomen boodschap<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Donderdag<\/td>\n<td>Kalmering \u2014 rustige hoek, ademhaling, speelsheid<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vrijdag<\/td>\n<td>Gesprek \u2014 de vraagdoos openen, woordenboek<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Zaterdag<\/td>\n<td>Plezier en sociaal \u2014 uitje, groepsspel, een vriend zien<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Zondag<\/td>\n<td>Niets opgelegd. Rust en spontaniteit maken deel uit van het programma.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Aanpassen aan de energie van de dag, niet andersom<\/strong>\n  <pee>Sommige dagen is er geen ruimte voor iets, en dat is normaal. De tabel is een kompas, geen contract. Wat telt is niet alle vakjes af te vinken, maar minstens \u00e9\u00e9n dagelijks ankerpunt te behouden: vaak is de bedtijdroutine voldoende om de draad vast te houden.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-environnement\">De omgeving van het kind inrichten<\/h2>\n<pee>De omgeving spreekt net zoveel als woorden. Een ruimte die voor het kind is bedacht helpt hem zijn houvasten te vinden, alleen tot rust te komen en te begrijpen wat hem omringt. De meeste van deze aanpassingen kosten bijna niets en kunnen in \u00e9\u00e9n middag worden gerealiseerd.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Ruimte<\/th>\n<th>Wat problematisch is<\/th>\n<th>Wat we veranderen<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>De muur van houvasten<\/td>\n<td>Vage organisatie, onzekerheid over de dagen<\/td>\n<td>De weektabel, het formulier van de contactpersonen en de lijst &#8220;wat niet verandert&#8221; op kinderhoogte ophangen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>De kamer van het kind<\/td>\n<td>Verstoorde slaap, nachtelijke angsten<\/td>\n<td>Nachtlampje, geruststellend voorwerp, stabiele orde; we vermijden ingrijpende veranderingen in de decoratie tijdens een crisis<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>De rustige hoek<\/td>\n<td>Nergens om je terug te trekken als het huis onrustig is<\/td>\n<td>Een speciale schuilplaats: kussens, deken, boeken, zachte noise-cancelling koptelefoon<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>De ruimte van de zieke ouder<\/td>\n<td>Vermoeidheid, behoefte aan rust, lawaai<\/td>\n<td>Een eenvoudig en niet angstaanjagend signaal (een afbeelding op de deur) dat zegt &#8220;ik rust uit&#8221;; uitleggen dat dit geen afwijzing is<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>De schermen<\/td>\n<td>Passieve schuilplaats, overmatige blootstelling aan angstaanjagende beelden<\/td>\n<td>Stabiele tijdschema&#8217;s, geen scherm bij bedtijd, oplettend zijn op wat het kind ziet of leest over de ziekte<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>De verbinding met de buitenwereld<\/td>\n<td>Isolatie, slecht ge\u00efnformeerde school<\/td>\n<td>De leraar en de schoolgeneeskunde informeren; de gebruikelijke activiteiten en vriendschappen behouden<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Voorkomen dat de school veel verandert<\/strong>\n  <pee>De leraar en, indien mogelijk, de psycholoog van de instelling informeren stelt het kind in staat om begrepen te worden wanneer het afgeleid, moe of prikkelbaar is. De school blijft een waardevolle plek van normaliteit: het is geen geheim om de volwassenen die het kind omringen in staat te stellen om het te steunen. Een kort woord is vaak voldoende.<\/pee>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-supports\">De gratis te printen materialen en hulpmiddelen<\/h2>\n<pee>Verschillende DYNSEO-hulpmiddelen, vrij te downloaden van de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-hulpmiddelen\/\">hulpmiddelencatalogus<\/a>, structureren de hele routine die hier wordt beschreven. Drie of vier van hen zijn voldoende: het is niet nodig om alles te printen. Ze dienen om een spoor bij te houden, om niets te vergeten tijdens de consultatie en om de volwassenen rond het kind met elkaar te verbinden.<\/pee>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-mots\/\">Woordenboek<\/a> \u2014 het hulpmiddel van activiteit 4, te personaliseren met de woorden van de ziekte die het kind tegenkomt.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Volgblad van de sessie<\/a> \u2014 om in \u00e9\u00e9n minuut op te schrijven wat is voorgesteld, wat heeft gerustgesteld, wat heeft verontrust; nuttig om te herkennen wat terugkomt.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/verbindingsboekje\/\">Communicatieboek<\/a> \u2014 om uw observaties aan de arts, de psycholoog of de leraar door te geven zonder iets te vergeten op het moment van de afspraak.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Voortgangsrapport<\/a> \u2014 een visuele referentie om week na week te volgen hoe de slaap, de stemming of de spraak van het kind evolueert.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Vaardighedenrapport<\/a> \u2014 om op lange termijn te visualiseren wat zich consolideert en wat kwetsbaar blijft.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Deze materialen zijn geen rapporten. Ze dienen eerst en vooral u: om langzame evoluties zichtbaar te maken die het dagelijkse geheugen uitwist, en om te voorkomen dat u onvoorbereid tegenover de professional staat die u vraagt: \u00ab hoe gaat het thuis? \u00bb. Om ook de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-testen\/\">cognitieve tests<\/a> of het geheel van de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-trainingen\/\">opleidingen<\/a> te verkennen, is alles samengebracht op de DYNSEO-website.<\/pee>\n<h2 id=\"dyn-numerique\">De rol van digitale middelen<\/h2>\n<pee>Een scherm vervangt geen gesprek, geen knuffel, geen psychologische begeleiding. Goed gebruikt, biedt het echter twee nuttige dingen in deze periode: een moment van gedeeld spel zonder druk, en een hulpmiddel voor aandacht en plezier dat zich automatisch aanpast aan het niveau van het kind of de ouder. Slecht gebruikt, wordt het een passieve schuilplaats: de waakzaamheid ligt bij het kader.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Toepassing<\/th>\n<th>Voor wie<\/th>\n<th>Typisch gebruik<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a><\/td>\n<td>Kind van 5 tot 10 jaar<\/td>\n<td>15 minuten aandachtsspellen, logica en geheugen, in duo met een volwassene<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a><\/td>\n<td>Volwassene, inclusief de zieke ouder: ondersteuning van de moraal en de concentratie<\/td>\n<td>15 minuten per dag, 2 tot 3 korte spellen, ook om de mentale mist door behandelingen te bestrijden<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a><\/td>\n<td>Grootouder betrokken bij de relais, vereenvoudigde interface<\/td>\n<td>Zelfde principe, met een navigatie ontworpen voor senioren<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MIJN WOORDENBOEK<\/a><\/td>\n<td>Situaties waarin spreken moeilijk is<\/td>\n<td>Visueel hulpmiddel voor dagelijkse uitwisseling<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>De juiste dosering: korte sessies, op vaste tijden, gedeeld in plaats van alleen, en geen scherm in het laatste uur voor het slapengaan, wat een slaap die al op de proef is gesteld verzwakt. De applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a> kan bovendien een ritueel worden voor de zieke ouder: een moment van concentratie voor zichzelf, nuttig wanneer de vermoeidheid door behandelingen de aandacht vertroebelt.<\/pee>\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">De 5 meest voorkomende fouten<\/h2>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Willen beschermen door stilte.<\/strong> Niets zeggen om het kind te \u00ab sparen \u00bb heeft het tegenovergestelde effect: het kind voelt de ernst, voelt zich uitgesloten en vult de leegtes met engere scenario&#8217;s dan de werkelijkheid. De waarheid, op zijn maat gezegd, stelt gerust.<\/li>\n<li><strong>Het kind een volwassen rol toevertrouwen.<\/strong> \u00ab Je moet sterk zijn voor mama \u00bb, \u00ab zorg voor je kleine broertje \u00bb: deze zinnen draaien de rollen om en ontnemen het kind zijn recht om gesteund te worden. Het kan helpen, nooit dragen.<\/li>\n<li><strong>Alle lichte momenten verwijderen.<\/strong> Geloven dat het ongepast zou zijn om te lachen of te spelen terwijl een ouder ziek is. Het kind heeft momenten van zorgeloosheid nodig: ze verraden niemand, ze maken het mogelijk om vol te houden.<\/li>\n<li><strong>Elke uitwisseling in een oefening veranderen.<\/strong> Als alles \u00ab activiteit \u00bb wordt, sluit het kind zich af. U bent eerst en vooral een ouder, een tante, een grootouder: de relatie is belangrijker dan de methode.<\/li>\n<li><strong>Alleen blijven bij tekenen van lijden.<\/strong> Wachten tot \u00ab het voorbij gaat \u00bb wanneer de slaap, de stemming of de school langdurig verslechtert. Een arts, de schoolgeneeskunde of een psycholoog zijn daarvoor aanwezig; vroeg om hulp vragen voorkomt veel moeilijkheden later.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Om verder te gaan<\/h2>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#situations-quotidien\"><span>Situaties van alledag<\/span>Wanneer een ouder kanker heeft: 10 moeilijke situaties en hoe daarop te reageren, stap voor stap<\/a><br \/>\n  <a href=\"#guide-complet\"><span>Diepgaand gids<\/span>Wanneer een ouder kanker heeft: de complete gids om te begrijpen wat er speelt<\/a><br \/>\n  <a href=\"#aides-interlocuteurs\"><span>Hulp &amp; gesprekspartners<\/span>Bij wie je terecht kunt, welke hulp en hoe vol te houden op de lange termijn<\/a><br \/>\n  <a href=\"#presentation-formation\"><span>De training<\/span>Programma, inhoud en voor wie de DYNSEO-training over de kanker van een ouder is<\/a>\n<\/div>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Hoe vaak deze activiteiten aanbieden&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Er bestaat geen universele goede frequentie: het belangrijkste is de regelmaat, niet de intensiteit. Een klein dagelijks ritueel, zelfs van vijf minuten, biedt meer geruststelling dan een groot moment eens per week. In de praktijk zijn \u00e9\u00e9n of twee korte momenten per dag voldoende: vaak een moment van expressie na school en het avondritueel. Op sommige dagen laat vermoeidheid of organisatie geen ruimte voor iets, en dat is volkomen normaal. Het is beter om \u00e9\u00e9n enkel ankerpunt elke dag te behouden dan te streven naar een ambitieus programma dat na drie dagen wordt opgegeven.<\/pee>\n<h3>Hoeveel tijd moet je eraan besteden&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Korte sessies van tien tot vijftien minuten zijn geschikt voor de meeste kinderen; de jongsten raken nog sneller verveeld. Je stopt altijd voordat ze moe of verveeld zijn, nooit wanneer ze al daar zijn: een activiteit die goed eindigt, geeft zin om opnieuw te beginnen. De duur is minder belangrijk dan de kwaliteit van aanwezigheid: tien minuten echt beschikbaar, zonder telefoon of parallelle taken, zijn veel meer waard dan een uur afgeleid. Laat ook het kind inkorten als het genoeg heeft: hij of zij bepaalt het tempo.<\/pee>\n<h3>Hoe een kind motiveren dat alles weigert&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Je dwingt nooit: aandringen sluit de deuren. Drie hefboommechanismen werken beter. Ten eerste, aanbieden zonder onmiddellijke reactie te verwachten: je gaat zitten, tekent zelf, en vaak komt het kind dan. Vervolgens de &#8220;serieuze&#8221; activiteit vervangen door een moment van spel of plezier dat voor hem of haar betekenisvol is. Tot slot, het weigeren respecteren zonder verwijten: &#8220;Geen zin vandaag? We doen het een andere dag.&#8221; De weigering is soms zelf een manier om iets te uiten. Als het een langdurige terugtrekking wordt, praat er dan over met een professional.<\/pee>\n<h3>Welke materialen moet je voorzien&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Bijna niets: dat is een principe van deze toolbox. Een doos, een pot, stiften, papier, een smartphone om een stem op te nemen, en eventueel een tablet. De gratis DYNSEO-materialen (woordenboek, volgblad, communicatieboek, volgtafel) kunnen vrij worden afgedrukt vanuit de catalogus van hulpmiddelen. Het is niet nodig om gespecialiseerde of dure materialen aan te schaffen: effectiviteit hangt af van regelmaat en aanwezigheid, niet van het materiaal. Het belangrijkste blijft beschikbaar zonder iets te kopen: aandachtige tijd en oprechte woorden.<\/pee>\n<h3>Hoe aan te passen aan de leeftijd van het kind&nbsp;?<\/h3>\n<pee>De leeftijd verandert de woorden en de materialen, niet de principes. Met een peuter geef je de voorkeur aan het concrete, het beeld, het spel en zeer eenvoudige uitleg; hij of zij heeft vooral behoefte aan geruststelling dat het niet zijn of haar schuld is. Met een schoolkind kun je de ziekte benoemen, vragen beantwoorden en tekenen of een vragenbox aanbieden. Met een tiener respecteer je zijn of haar behoefte aan privacy, informeer je als een bijna-volwassene zonder verantwoordelijkheden op te leggen, en blijf je beschikbaar zonder te forceren. Bij twijfel kan een psycholoog nuttig adviseren op basis van de leeftijd.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informatie en geen medisch advies<\/strong>\n  <pee>Deze activiteiten en aanpassingen zijn algemene voorstellen voor de dagelijkse routine. Ze vervangen geen psychologische begeleiding, medisch advies of de ondersteuning van de teams die uw gezin begeleiden. Bij tekenen van lijden van het kind, neem contact op met de behandelend arts, de schoolgeneeskunde of een psycholoog. In geval van onmiddellijk gevaar, neem contact op met de hulpdiensten in uw land.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Uw kinderen begeleiden zonder alleen te staan tegenover de ziekte<\/h3>\n<pee>Weten wat te doen wanneer een ouder kanker heeft, is te leren. De DYNSEO-training \u00ab&nbsp;Wanneer een ouder kanker heeft&nbsp;: uw kinderen begeleiden tegenover de ziekte&nbsp;\u00bb omvat 16 lessen om de juiste woorden te vinden, tekenen van lijden te herkennen en de gezinsbalans te behouden. 100&nbsp;% online, onbeperkte toegang, certificaat van voltooiing. Gecertificeerde organisatie Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875).<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-zijn-kinderen-ondersteunen-in-het-omgaan-met-de-ziekte-nl\/\">Ontdek de training \u2014 20&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":412655,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article {\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article * {box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h1, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h2, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h3, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h4 {\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h1 {font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h2 {font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article h3 {font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article p {margin:0 0 1.05em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article a {color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article a:hover {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article a:focus-visible {outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article ul, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-article ol {margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article li {margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article strong {font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article img {max-width:100%;height:auto;display:block;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead {\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead {padding:44px 44px 40px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead::after {\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead > * {position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu h1 {color:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead {color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta {color:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead {color:#3b4a5c;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune {background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead {color:#5a5240;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li {background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__cat {\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead h1 {margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__lead {font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__meta {\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pagehead__meta li {border-radius:999px;padding:5px 13px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero {\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__grid {display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__grid {grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__media {position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__media img {width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__media img {aspect-ratio:auto;min-height:100%;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__eyebrow {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__body {padding:22px 22px 24px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__body {padding:28px 30px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__title {font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__title a {color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__title a:hover {color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__pitch {font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-badges {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-badges li {\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__actions {display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn {\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn--ghost {\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-btn--ghost:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero__price {font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel {background:var(--dom-fond);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel {display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel {gap:24px;padding:30px 32px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel__icone {\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media(min-width:720px) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel__icone {width:88px;height:88px;font-size:40px;}\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-pastel__domaine {\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-btn {background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover {filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost {background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-badges li {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price {color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--memoire {--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--attention {--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--logique {--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--langage {--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--emotions {--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--apprentissage {--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-dom--autonomie {--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr {\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr h2 {margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr p {margin-bottom:.8em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tldr ul {margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc p {font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc ol {margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-toc li {margin-bottom:.3em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cards {display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card h3 {margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card p {margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-card__icon {font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module {\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module__head {display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module__num {\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module__title {margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module ul {margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-module li::marker {color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-tablewrap {overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article table {width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article thead th {\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article tbody td {padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article tbody tr:nth-child(even) td {background:#fbfbff;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article th:first-child {border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article th:last-child {border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-oui {color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-non {color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte {border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note {background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte {background:#fdeef3;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note p:last-child, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte p:last-child {margin-bottom:0;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-note strong, .dbi-art-bbcaf1 .dyn-alerte strong {display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta {\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta h3 {color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta p {color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta .dyn-btn {background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-cta .dyn-btn:hover {background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-steps {list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-steps li {\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-steps li::before {\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-faq {background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-faq h3 {font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-faq p {font-size:.96rem;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie {display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie a {\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie a:hover {transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-serie span {display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce) {\n.dbi-art-bbcaf1 .dyn-article * {transition:none !important;}\n}\n\n<\/style>\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"Article\",\n      \"headline\": \"Quand un parent a un cancer : activit\u00e9s, supports et am\u00e9nagements concrets \u00e0 mettre en place\",\n      \"inLanguage\": \"fr\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Organization\",\n        \"name\": \"DYNSEO\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/\"\n      },\n      \"image\": \"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Quand_un_parent_a_un_cancer.png\"\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"\u00c0 quelle fr\u00e9quence proposer ces activit\u00e9s ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Il n'existe pas de bonne cadence universelle : l'essentiel est la r\u00e9gularit\u00e9, pas l'intensit\u00e9. Un petit rituel quotidien, m\u00eame de cinq minutes, rassure davantage qu'un grand moment une fois par semaine. Dans la pratique, un ou deux temps courts par jour suffisent : souvent un moment d'expression apr\u00e8s l'\u00e9cole et le rituel du soir. Certains jours, la fatigue ou l'organisation ne laisseront de place pour rien, et c'est parfaitement normal. Mieux vaut prot\u00e9ger un seul point d'ancrage tenu chaque jour que viser un programme ambitieux abandonn\u00e9 au bout de trois jours.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Combien de temps faut-il y consacrer ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Des s\u00e9quences courtes de dix \u00e0 quinze minutes conviennent \u00e0 la plupart des enfants ; les plus jeunes se lassent encore plus vite. On arr\u00eate toujours avant la fatigue ou l'ennui, jamais quand ils sont d\u00e9j\u00e0 l\u00e0 : une activit\u00e9 qui finit bien donne envie de recommencer. La dur\u00e9e compte moins que la qualit\u00e9 de pr\u00e9sence : dix minutes vraiment disponibles, sans t\u00e9l\u00e9phone ni t\u00e2che parall\u00e8le, valent bien plus qu'une heure distraite. Laissez aussi l'enfant \u00e9courter s'il en a assez : c'est lui qui donne le rythme.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment motiver un enfant qui refuse tout ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"On ne force jamais : l'insistance ferme les portes. Trois leviers fonctionnent mieux. D'abord, proposer sans attendre de r\u00e9ponse imm\u00e9diate : on s'installe, on dessine soi-m\u00eame, et souvent l'enfant vient. Ensuite, remplacer l'activit\u00e9 \u00ab s\u00e9rieuse \u00bb par un moment de jeu ou de plaisir qui a du sens pour lui. Enfin, respecter le refus sans reproche : \u00ab pas envie aujourd'hui ? On le fera un autre jour. \u00bb Le refus est parfois lui-m\u00eame une fa\u00e7on d'exprimer quelque chose. S'il devient un repli durable, parlez-en \u00e0 un professionnel.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Quel mat\u00e9riel faut-il pr\u00e9voir ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Presque rien : c'est un principe de cette bo\u00eete \u00e0 outils. Une bo\u00eete, un bocal, des feutres, du papier, un smartphone pour enregistrer une voix, et \u00e9ventuellement une tablette. Les supports DYNSEO gratuits (carnet de mots, fiche de suivi, carnet de liaison, tableau de suivi) s'impriment librement depuis le catalogue des outils. Inutile d'acheter du mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9 ou co\u00fbteux : l'efficacit\u00e9 tient \u00e0 la r\u00e9gularit\u00e9 et \u00e0 la pr\u00e9sence, pas au mat\u00e9riel. Le plus important reste disponible sans rien acheter : du temps attentif et des mots vrais.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Comment adapter selon l'\u00e2ge de l'enfant ?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"L'\u00e2ge change les mots et les supports, pas les principes. Avec un tout-petit, on privil\u00e9gie le concret, l'image, le jeu et des explications tr\u00e8s simples ; il a surtout besoin d'\u00eatre rassur\u00e9 que ce n'est pas de sa faute. Avec un enfant d'\u00e2ge scolaire, on peut nommer la maladie, r\u00e9pondre aux questions et proposer dessin ou bo\u00eete \u00e0 questions. Avec un adolescent, on respecte son besoin d'intimit\u00e9, on l'informe comme un presque-adulte sans le charger de responsabilit\u00e9s, et on reste disponible sans forcer. En cas de doute, un psychologue oriente utilement selon l'\u00e2ge.\"\n          }\n        }\n      ]\n    }\n  ]\n}\n<\/script>\n<div class=\"dbi-art-bbcaf1\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><div class=\"dyn-article\"><header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Families &amp; mantelzorgers \u00b7 Kanker<\/span>\n  <h1>Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om in te voeren<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">Wanneer een ouder kanker heeft, reorganiseert het dagelijks leven van een kind zich zonder waarschuwing rond afspraken, vermoeidheid en stiltes. Dit artikel verzamelt de activiteiten, de ondersteuning en de concrete hulpmiddelen die moeten worden ingevoerd wanneer een ouder kanker heeft, om het kind te helpen begrijpen, te uiten wat het voelt en stabiele referentiepunten te behouden. Dit alles vereist geen gespecialiseerde materialen: een notitieboek, een paar stiften, een doos, wat tijd.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 19 min lezen<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Voor families en mantelzorgers<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Bijgewerkt in augustus 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header><section class=\"dynen dynen-inarticle\" data-dynen=\"inarticle\"><p class=\"dynen-h\">In dit artikel<\/p><p class=\"dynen-sub\">De bijbehorende training<\/p><a class=\"dynen-form\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/quand-un-parent-a-un-cancer-accompagner-ses-enfants-face-a-la-maladie\/\"><div class=\"dynen-form__img\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Quand_un_parent_a_un_cancer.png\" alt=\"\" loading=\"lazy\"><\/div><div class=\"dynen-form__body\"><span class=\"dynen-tag dynen-tag--quali\">Kwalificerende Training<\/span><b>Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in de strijd tegen de ziekte<\/b><span class=\"dynen-go\">Ontdek de training \u2192<\/span><\/div><\/a><p class=\"dynen-sub\">De genoemde bronnen<\/p><div class=\"dynen-grid dynen-grid--ico\"><a class=\"dynen-ico dynen-dom--memoire\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/plugins\/dynseo-enrichment\/assets\/tools\/carnet-de-liaison.svg\" alt=\"\" width=\"56\" height=\"56\" loading=\"lazy\"><b>Communicatieboek<\/b><span class=\"dynen-go\">Ontdek \u2192<\/span><\/a><\/div><\/section>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Training gepresenteerd in dit artikel\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/quand-un-parent-a-un-cancer-accompagner-ses-enfants-face-a-la-maladie\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Quand_un_parent_a_un_cancer.png\" alt=\"DYNSEO Training \u00ab Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in de strijd tegen de ziekte \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">De training gerelateerd aan dit artikel<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/quand-un-parent-a-un-cancer-accompagner-ses-enfants-face-a-la-maladie\/\">Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in de strijd tegen de ziekte<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Alles wat dit artikel uitlegt, in de praktijk gebracht.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 4 modules \u00b7 16 lessen<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f In uw eigen tempo<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Kwalificerende organisatie<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 talen<\/li>\n      <\/ul>\n      <div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/quand-un-parent-a-un-cancer-accompagner-ses-enfants-face-a-la-maladie\/\">Bekijk de training<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">20,0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Het is een gereedschapskist, geen psychologisch verhandelingen. Veertien activiteiten die voldoende gedetailleerd zijn beschreven om vanavond nog te kunnen worden uitgevoerd, een organisatie van de dag en de week, de inrichting van de ruimtes van het kind, en gratis ondersteuningsmaterialen om te printen. Het doel is nooit prestatie: het is om een levendige band tussen het kind en zijn ouder te behouden, en het kind eenvoudige manieren te geven om te zeggen wat het doormaakt.<\/p>\n\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>Het belangrijkste in 30 seconden<\/h2>\n  <p>Een kind begeleiden tijdens de ziekte van een ouder draait om drie principes: <strong>echte woorden, stabiele referentiepunten, behouden van de band<\/strong>. Een kind moet begrijpen wat er aan de hand is, op zijn niveau, meer dan beschermd te worden tegen de realiteit.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Benamen<\/strong> \u2014 eenvoudige en eerlijke woorden voor de ziekte gebruiken kalmeert meer dan stilte, die de verbeelding het slechtste laat maken.<\/li>\n    <li><strong>Structureren<\/strong> \u2014 bekende rituelen (maaltijden, bedtijd, school) behouden geeft het kind een basis die niet verandert als alles verandert.<\/li>\n    <li><strong>Verbinden<\/strong> \u2014 momenten met de zieke ouder behouden, zelfs als ze heel kort zijn, is belangrijker dan hun duur.<\/li>\n    <li><strong>Uitdrukken<\/strong> \u2014 tekenen, vragenbox, emotiespot: een kanaal geven aan wat nog niet met woorden kan worden gezegd.<\/li>\n    <li><strong>Herkennen<\/strong> \u2014 de signalen kennen die naar een arts of psycholoog moeten leiden, zonder te dramatiseren of te bagatelliseren.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Inhoudsopgave\">\n  <p>Inhoudsopgave<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-regles\">4 regels voordat u activiteiten voorstelt wanneer een ouder kanker heeft<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-emotions\">Over de ziekte praten en emoties benoemen (activiteiten 1 tot 4)<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-reperes\">Referentiepunten en een geruststellende routine behouden (activiteiten 5 tot 8)<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-lien\">De band met de zieke ouder behouden (activiteiten 9 tot 11)<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-apaiser\">Kalmeren, opladen, ademhalen (activiteiten 12 tot 14)<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-journee\">Een typische dag en een typische week<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-environnement\">De omgeving van het kind inrichten<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-supports\">Gratis ondersteuningsmaterialen om te printen<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-numerique\">De rol van digitale middelen<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-erreurs\">De 5 meest voorkomende fouten<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<h2 id=\"dyn-regles\">4 regels voordat u activiteiten voorstelt wanneer een ouder kanker heeft<\/h2>\n\n<p>Voordat u een activiteit kiest, zijn er enkele principes die voor allemaal gelden. Ze voorkomen de meest voorkomende blunders en maken de voorstellen gemakkelijker te accepteren voor het kind, ongeacht de leeftijd.<\/p>\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udde3\ufe0f<\/span>\n    <h3>De waarheid zeggen, op kinderhoogte<\/h3>\n    <p>Gebruik het woord \u00ab&nbsp;kanker&nbsp;\u00bb in plaats van een vage angstaanjagende term, met korte zinnen die passen bij de leeftijd. De leugen beschermt minder dan de gemeten waarheid.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd01<\/span>\n    <h3>Voorstellen, nooit dwingen<\/h3>\n    <p>We openen een deur, we duwen er niet tegenaan. Een kind dat vandaag weigert, accepteert misschien morgen&nbsp;: de uitnodiging blijft open, zonder verwijten.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u23f1\ufe0f<\/span>\n    <h3>Kort en regelmatig<\/h3>\n    <p>Tien minuten beschikbaar en aandachtig zijn, is beter dan een uur afgeleid zijn. De regelmaat van een klein ritueel biedt meer geruststelling dan een groot ge\u00efsoleerd moment.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc42<\/span>\n    <h3>Volg het kind<\/h3>\n    <p>We antwoorden op zijn vragen wanneer hij ze stelt, zonder te anticiperen of alles uit te pakken. Hij bepaalt het ritme van wat hij kan horen.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Bepaalde signalen moeten leiden naar een professional<\/strong>\n  <p>Deze activiteiten ondersteunen het dagelijks leven, ze vervangen geen enkele opvolging. Als het kind aanhoudende slaapproblemen vertoont, een duidelijke terugtrekking, een daling van de schoolresultaten, herhaalde pijn zonder oorzaak, ongebruikelijke agressiviteit of sombere gedachten, praat er dan over met de huisarts, de schoolgeneeskunde of een psycholoog. In geval van direct gevaar, neem zonder uitstel contact op met de hulpdiensten in uw land. Hulp vragen is nooit een falen&nbsp;: het is vaak het beste cadeau dat je een kind kunt geven.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-emotions\">Praten over de ziekte en de emoties benoemen<\/h2>\n\n<p>Een kind voelt alles, zelfs wat we denken te verbergen&nbsp;: het gefluister in de keuken, de rode ogen, de plotselinge afspraken. Wat hij niet begrijpt, verzint hij, en zijn verbeelding is vaak angstaanjagender dan de werkelijkheid. Deze vier activiteiten bieden een kanaal voor wat nog niet met woorden kan worden gezegd.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 Te zeggen<\/strong>\n  <ul>\n    <li>\u00ab&nbsp;Papa\/Mama heeft een ziekte die kanker heet. De artsen zorgen ervoor met sterke medicijnen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n    <li>\u00ab&nbsp;Het is niet jouw schuld, en het is niet besmettelijk&nbsp;: je kunt het niet oplopen door een knuffel te geven.&nbsp;\u00bb<\/li>\n    <li>\u00ab&nbsp;Je hebt het recht om boos, verdrietig te zijn, of zelfs te lachen en te spelen. Al je emoties hebben het recht om er te zijn.&nbsp;\u00bb<\/li>\n    <li>\u00ab&nbsp;Als je een vraag hebt, kun je die aan mij stellen. Als ik het niet weet, zal ik het je zeggen.&nbsp;\u00bb<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c Te vermijden<\/strong>\n  <ul>\n    <li>\u00ab&nbsp;Er gebeurt niets, alles is goed&nbsp;\u00bb \u2014 het kind voelt het tegendeel en stopt met je te vertrouwen.<\/li>\n    <li>\u00ab&nbsp;Jij bent nu de kleine man van het huis&nbsp;\u00bb \u2014 deze zin legt een gewicht op zijn schouders dat niet van hem is.<\/li>\n    <li>Vage metaforen (\u00ab&nbsp;hij is weg&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;hij slaapt&nbsp;\u00bb) die verwarren in plaats van uitleggen.<\/li>\n    <li>De beloftes die je niet kunt waarmaken (\u00ab&nbsp;hij zal genezen, dat is zeker&nbsp;\u00bb).<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">1<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De pot van emoties<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een woord en een afbeelding geven aan wat het kind voelt, wanneer het nog niet de zinnen heeft om het te zeggen.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een doorzichtige pot, fiches of gekleurde knikkers die aan emoties zijn gekoppeld (geel = vreugde, blauw = verdriet, rood = woede, groen = kalmte, grijs = angst), 5 minuten elke avond.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 elke avond doet het kind de kleur(en) van zijn dag in de pot. We kijken samen, zonder te oordelen, en benoemen simpelweg&nbsp;: \u00ab&nbsp;veel blauw vandaag&nbsp;\u00bb.<\/li>\n    <li><strong>Makkelijker (klein)<\/strong> \u2014 slechts twee kleuren, vreugde en verdriet, met getekende gezichten.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijker (groot)<\/strong> \u2014 schrijf een woord op een gevouwen papier naast de fiche om uit te leggen waarom.<\/li>\n    <li><strong>Signaal dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind gaat spontaan naar de pot, of commentarieert de kleuren zonder dat we het vragen.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">2<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De vrije tekening van wat er gebeurt<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 laat via de potlood naar buiten komen wat niet via woorden gaat: de angst, het ziekenhuis, de familie.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 vellen, stiften, kleurpotloden, 10 tot 15 minuten.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 bied zonder instructie aan: \u00ab je tekent wat je wilt \u00bb. We gaan naast elkaar zitten, tekenen zelf, we commentari\u00ebren de inhoud niet. Als het kind uitlegt, luisteren we zonder te corrigeren.<\/li>\n    <li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 samen een zelfde neutraal thema tekenen, het huis, de familie.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 bied aan \u00ab teken hoe je je vandaag voelt \u00bb en praat er dan over.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind vertelt spontaan over zijn tekening, of vraagt om er nog een te maken.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 hardop interpreteren (\u00ab waarom heb je zwart getekend? \u00bb); we verwelkomen, we analyseren niet.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">3<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De vragenbox<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind in staat stellen om de vragen te stellen die het angstig maken zonder ze face-to-face te hoeven zeggen, vaak de belangrijkste.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een kleine doos met een gleuf, papieren, een potlood ernaast. We beantwoorden ze op een vast moment, bijvoorbeeld zaterdagochtend.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 het kind schuift zijn vragen wanneer het wil. Op de afgesproken tijd openen we ze samen en beantwoorden we eerlijk. Als we het niet weten, zeggen we het: \u00ab ik ga het aan de dokter vragen \u00bb.<\/li>\n    <li><strong>Makkelijker (klein)<\/strong> \u2014 het kind tekent zijn vraag, of dicteert deze zodat een volwassene het opschrijft.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijker (groot)<\/strong> \u2014 de tiener kan er meer abstracte zorgen in noteren (toekomst, geld, reorganisatie).<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de doos raakt vol, en de vragen worden na verloop van tijd preciezer.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">4<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Het woordenboek van de ziekte<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind een duidelijke woordenschat geven (chemotherapie, infuus, vermoeidheid, genezing) om woorden die overal gehoord worden te ontdramatiseren.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 het <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-mots\/\">woordenboek DYNSEO<\/a> of een simpel schrift, afbeeldingen, 10 minuten.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 een pagina per moeilijk woord, met een zeer eenvoudige definitie en een tekening. We vullen het in naarmate de woorden in het leven van de familie opkomen, nooit allemaal tegelijk.<\/li>\n    <li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 een afbeelding plakken en samen het woord zeggen.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 het kind schrijft zijn eigen definitie, en legt deze vervolgens aan een broer of zus uit.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 een woord dat eng was, wordt een woord dat het kind kan uitleggen zonder zich te spannen.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-reperes\">Houd referentiepunten en een geruststellende routine aan<\/h2>\n\n<p>Wanneer de ziekte de gezinsorganisatie verstoort, is het belangrijkste wat een kind geruststelt niet dat we beloven dat alles goed zal komen: het is dat het ontbijt ontbijt blijft, dat het avondverhaal plaatsvindt, dat de school doorgaat. Deze vier hulpmiddelen beschermen het kader, de basis die niet verschuift wanneer de rest wankelt.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">5<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Het weekoverzicht<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 zichtbaar maken wie er elke dag voor het kind zorgt, vooral op behandelings- of ziekenhuisdagen, om de onzekerheid weg te nemen.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een groot uitwisbaar bord of een gelamineerd vel, pictogrammen of foto's van de volwassenen die helpen, 5 minuten op zondagavond.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 we vullen samen de week in: wie brengt naar school, wie komt ophalen, op welke dagen is de ouder moe of afwezig. Het kind kruist elke ochtend aan of verplaatst een magneet.<\/li>\n    <li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 alleen 's ochtends en 's avonds, met foto's van de mensen.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 het oudere kind beheert zelf zijn bord en anticipeert op zijn eigen activiteiten.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind raadpleegt het bord zelf in plaats van met bezorgdheid te vragen \u00ab wie komt me ophalen? \u00bb.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">6<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Het behouden van het bedritueel<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het beschermen van het meest kwetsbare moment van de dag, het moment waarop angsten naar boven komen en de slaap fragiel wordt.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 niets bijzonders, 15 minuten, op een vast tijdstip.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 dezelfde volgorde aanhouden als voor de ziekte: bad, verhaal, knuffel, nachtlampje. Als de zieke ouder het ritueel niet kan waarborgen, neemt een andere volwassene het over maar houdt dezelfde stappen aan.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 verkorten zonder te schrappen: een korter verhaal in plaats van geen verhaal.<\/li>\n    <li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 een praatmoment introduceren: \u201chet beste en het minst goede moment van jouw dag\u201d.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het in slaap vallen wordt eenvoudiger, de nachtelijke wakker worden nemen af.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">7<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De lijst \"wat niet verandert\"<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 geruststellen door zwart op wit te tonen, alles wat stabiel blijft ondanks de ziekte.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een blad dat op een zichtbare plek hangt, 10 minuten \u00e9\u00e9n keer, daarna opnieuw lezen.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 samen opschrijven wat blijft: \u201cwe houden nog steeds net zoveel van je\u201d, \u201cje gaat nog steeds naar school\u201d, \u201cop woensdag zie je nog steeds oma\u201d, \u201cwe vieren nog steeds je verjaardag\u201d. We hangen het op en vullen het aan wanneer er twijfels ontstaan.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 slechts drie dingen, ge\u00efllustreerd.<\/li>\n    <li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 het kind voegt zelf toe waar het zeker van wil zijn.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind kijkt terug naar de lijst wanneer het zich ongerust voelt, of noemt deze spontaan.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">8<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De fiche van de vertrouwenspersonen<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind de zekerheid geven dat er altijd een vertrouwde volwassene beschikbaar is, zelfs wanneer zijn ouders druk zijn met zorg.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een fiche met de namen, foto's en nummers van de hulpbronnen (grootouders, buur, meter, leraar), 15 minuten \u00e9\u00e9n keer.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 we maken het samen en plaatsen het op kinderhoogte, dichtbij de telefoon. We leggen rustig uit wie te bellen in welke situatie.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 slechts twee personen, op foto.<\/li>\n    <li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 de tiener registreert zelf de contacten en weet wie te benaderen afhankelijk van de situatie.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind weet spontaan naar wie het kan gaan en heeft niet langer de angst om \u201chelemaal alleen\u201d te zijn.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-lien\">De band met de zieke ouder behouden<\/h2>\n\n<p>De vermoeidheid door de behandelingen kan de beschikbare momenten met de zieke ouder sterk verminderen. De reflex is soms om alles uit te stellen \u201ctot het beter gaat\u201d. Dit is een fout: voor een kind zijn vijf minuten echte aanwezigheid beter dan een hele dag uitgesteld. Deze drie activiteiten onderhouden de band, zelfs op dagen van grote vermoeidheid.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">9<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De gedeelde schatkist<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een gemeenschappelijk object cre\u00ebren dat de band zelfs op afstand laat bestaan, ook tijdens een opname.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een mooie doos, kleine briefjes, tekeningen, foto's, een paar minuten wanneer de zin komt.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 het kind en de ouder leggen elk kleine dingen in: een tekening, een steentje, een lief woord. Wanneer de ouder in het ziekenhuis is, reist een deel van de doos met hem mee. We openen het samen bij terugkomst.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 alleen tekeningen uitwisselen.<\/li>\n    <li><strong>Moelijker<\/strong> \u2014 een klein \u201cdoosdagboek\u201d bijhouden met datums dat we samen lezen.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind vult de doos zelf aan en wacht op het moment om het te openen.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">10<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Het opgenomen bericht<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 de stem en aanwezigheid van de zieke ouder behouden op dagen dat hij of zij er fysiek niet kan zijn.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een smartphone, 2 tot 5 minuten.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 op goede dagen neemt de ouder een verhaal, een lied, een simpel \"goede nacht\" op. Het kind kan het 's avonds opnieuw beluisteren, of op behandelingsdagen. De stem biedt geruststelling waar het lichaam dat niet kan.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 een enkel goedennachtbericht, kort.<\/li>\n    <li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 het kind reageert met een eigen bericht: er ontstaat een uitwisseling.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind vraagt om het bericht of biedt zelf een terugbericht aan.<\/li>\n    <li><strong>\u274c Te vermijden<\/strong> \u2014 op een dag van grote vermoeidheid een doffe stem opnemen die meer ongerustheid wekt dan geruststelling; kies een goed moment.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">11<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">Het avondverhaal met twee stemmen<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 een zacht en moeiteloos moment delen, zelfs geschikt voor een zeer vermoeide, liggende ouder.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een boek, een fotoalbum, 10 minuten.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 de ouder leest een pagina, het kind de volgende, of het kind leest terwijl de ouder luistert, liggend, hand in hand. Liggend zijn hindert niets: het is de aanwezigheid die telt.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 samen naar de afbeeldingen kijken, zonder te lezen.<\/li>\n    <li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 om de beurt het vervolg van het verhaal verzinnen.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 dit moment wordt verwacht, een afspraak die het kind beschermt.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>De juiste woorden vinden, op het juiste moment<\/h3>\n  <p>De DYNSEO-training \"Wanneer een ouder kanker heeft: kinderen begeleiden in het omgaan met de ziekte\" beschrijft, in 16 lessen, hoe je de ziekte kunt uitleggen afhankelijk van de leeftijd, signalen van lijden kunt herkennen en de familiale balans kunt behouden. 100% online, in je eigen tempo, onbeperkte toegang.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/quand-un-parent-a-un-cancer-accompagner-ses-enfants-face-a-la-maladie\/\">Ontdek de training \u2014 20 \u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-apaiser\">Kalmeren, opladen, ademhalen<\/h2>\n\n<p>Een kind dat de ziekte van een ouder meemaakt, draagt een spanning die het niet altijd kan benoemen. Het heeft uitlaatkleppen nodig: momenten waarop we niet over de ziekte praten, waarop we spelen, waarop we ademen. Deze laatste drie activiteiten zijn niet gericht op leren: ze beschermen de stemming en het recht van het kind om kind te blijven.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">12<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De ademhalingsbal<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind een eenvoudige handeling bieden om zichzelf te kalmeren wanneer de angst toeneemt, zonder het een medische oefening te maken.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 de handen van het kind, of een knuffel op de buik, 2 tot 3 minuten.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 we stellen ons een bal in de buik voor: hij wordt langzaam groter bij het inademen, hij krimpt bij het uitademen. Het kind kijkt naar de knuffel die omhoog en omlaag gaat. We doen het samen, rustig.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 drie keer op een denkbeeldige kaars blazen.<\/li>\n    <li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 het kind gebruikt het alleen wanneer het zich gespannen voelt en vertelt erna wat het heeft gedaan.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind grijpt zelf naar deze techniek in een moeilijke situatie.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">13<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De rustige hoek<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 het kind een eigen plek bieden om zich terug te trekken wanneer het huis onrustig is door zorg of bezoek.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een hoek, kussens, een deken, enkele boeken en zachte voorwerpen; altijd beschikbaar.<\/li>\n    <li><strong>Uitvoering<\/strong> \u2014 samen een toevluchtsoord cre\u00ebren, een hut, een hoek van de kamer. Het kind kan erheen gaan wanneer het wil, zonder zich te hoeven verantwoorden. Het is een plek van terugtrekking, nooit een straf.<\/li>\n    <li><strong>Gemakkelijker<\/strong> \u2014 een eenvoudig kussen in een rustige hoek.<\/li>\n    <li><strong>Lastiger<\/strong> \u2014 het kind beslist zelf wat het erin plaatst en maakt zijn hoekje verder.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 het kind zoekt zelf zijn toevlucht daar en komt er kalm weer uit.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <div class=\"dyn-module__head\">\n    <div class=\"dyn-module__num\">14<\/div>\n    <h3 class=\"dyn-module__title\">De speelsessie<\/h3>\n  <\/div>\n  <ul>\n    <li><strong>Doel<\/strong> \u2014 ontspannen door spel en voor zowel het kind als de ouder een lichte, ongedwongen tijd terugvinden.<\/li>\n    <li><strong>Materiaal en duur<\/strong> \u2014 een bordspel, of een tablet met de applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a> voor 5-10 jaar, 15 minuten.<\/li>\n    <li><strong>Verloop<\/strong> \u2014 een oprecht spelmoment, waar we lachen, waar we winnen en waar we verliezen. De zieke ouder kan deelnemen vanuit zijn stoel of bed: een kort spel vereist geen energie.<\/li>\n    <li><strong>Makkelijker<\/strong> \u2014 een heel eenvoudig kaartspel, een enkele ronde.<\/li>\n    <li><strong>Moeilijker<\/strong> \u2014 een co\u00f6peratief spel waarbij we samen winnen, wat het gevoel van een gezinsteam versterkt.<\/li>\n    <li><strong>Tekenen dat het werkt<\/strong> \u2014 de lachjes komen terug, en het spel wordt een gewild moment.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-journee\">Een typische dag en een typische week<\/h2>\n\n<p>De klassieke valkuil: alles willen doen, elke dag, en het huis omtoveren tot een permanent atelier. E\u00e9n voorstel per moment is ruim voldoende, zolang het echt gebeurt. Hier is een voorbeeld van organisatie dat je kunt aanpassen aan jouw werkelijkheid, geen model om letterlijk te volgen.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Moment<\/th><th>Wat we erin stoppen<\/th><th>Duur<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Ochtend, voor school<\/td><td>Een stabiele houvast: de weektabel bekijken, een knuffel<\/td><td>5 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Na school, bij de snack<\/td><td>Een beschikbare tijd om te praten als het kind dat nodig heeft<\/td><td>10-15 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Eind van de middag<\/td><td>Een expressieve activiteit: tekenen, pot met emoties<\/td><td>10-15 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Voor het diner<\/td><td>Rustige hoek of ademhalingsbal als de spanning oploopt<\/td><td>5-10 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Avond<\/td><td>Verbondenheid met de zieke ouder: verhaal met twee stemmen, boodschap<\/td><td>10-15 min<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Bedtijd<\/td><td>Behouden bedtijdroutine, nachtlampje<\/td><td>15 min<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Dag<\/th><th>Mogelijke focus<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Maandag<\/td><td>Emoties \u2014 pot met emoties, vrij tekenen<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Dinsdag<\/td><td>Houvasten \u2014 de weektabel en de lijst \"wat niet verandert\" herlezen<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Woensdag<\/td><td>Verbondenheid \u2014 schatkist, opgenomen boodschap<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Donderdag<\/td><td>Kalmering \u2014 rustige hoek, ademhaling, speelsheid<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vrijdag<\/td><td>Gesprek \u2014 de vraagdoos openen, woordenboek<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Zaterdag<\/td><td>Plezier en sociaal \u2014 uitje, groepsspel, een vriend zien<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Zondag<\/td><td>Niets opgelegd. Rust en spontaniteit maken deel uit van het programma.<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Aanpassen aan de energie van de dag, niet andersom<\/strong>\n  <p>Sommige dagen is er geen ruimte voor iets, en dat is normaal. De tabel is een kompas, geen contract. Wat telt is niet alle vakjes af te vinken, maar minstens \u00e9\u00e9n dagelijks ankerpunt te behouden: vaak is de bedtijdroutine voldoende om de draad vast te houden.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-environnement\">De omgeving van het kind inrichten<\/h2>\n\n<p>De omgeving spreekt net zoveel als woorden. Een ruimte die voor het kind is bedacht helpt hem zijn houvasten te vinden, alleen tot rust te komen en te begrijpen wat hem omringt. De meeste van deze aanpassingen kosten bijna niets en kunnen in \u00e9\u00e9n middag worden gerealiseerd.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Ruimte<\/th><th>Wat problematisch is<\/th><th>Wat we veranderen<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>De muur van houvasten<\/td><td>Vage organisatie, onzekerheid over de dagen<\/td><td>De weektabel, het formulier van de contactpersonen en de lijst \"wat niet verandert\" op kinderhoogte ophangen<\/td><\/tr>\n    <tr><td>De kamer van het kind<\/td><td>Verstoorde slaap, nachtelijke angsten<\/td><td>Nachtlampje, geruststellend voorwerp, stabiele orde; we vermijden ingrijpende veranderingen in de decoratie tijdens een crisis<\/td><\/tr>\n    <tr><td>De rustige hoek<\/td><td>Nergens om je terug te trekken als het huis onrustig is<\/td><td>Een speciale schuilplaats: kussens, deken, boeken, zachte noise-cancelling koptelefoon<\/td><\/tr>\n    <tr><td>De ruimte van de zieke ouder<\/td><td>Vermoeidheid, behoefte aan rust, lawaai<\/td><td>Een eenvoudig en niet angstaanjagend signaal (een afbeelding op de deur) dat zegt \"ik rust uit\"; uitleggen dat dit geen afwijzing is<\/td><\/tr>\n    <tr><td>De schermen<\/td><td>Passieve schuilplaats, overmatige blootstelling aan angstaanjagende beelden<\/td><td>Stabiele tijdschema's, geen scherm bij bedtijd, oplettend zijn op wat het kind ziet of leest over de ziekte<\/td><\/tr>\n    <tr><td>De verbinding met de buitenwereld<\/td><td>Isolatie, slecht ge\u00efnformeerde school<\/td><td>De leraar en de schoolgeneeskunde informeren; de gebruikelijke activiteiten en vriendschappen behouden<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Voorkomen dat de school veel verandert<\/strong>\n  <p>De leraar en, indien mogelijk, de psycholoog van de instelling informeren stelt het kind in staat om begrepen te worden wanneer het afgeleid, moe of prikkelbaar is. De school blijft een waardevolle plek van normaliteit: het is geen geheim om de volwassenen die het kind omringen in staat te stellen om het te steunen. Een kort woord is vaak voldoende.<\/p>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-supports\">De gratis te printen materialen en hulpmiddelen<\/h2>\n\n<p>Verschillende DYNSEO-hulpmiddelen, vrij te downloaden van de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">hulpmiddelencatalogus<\/a>, structureren de hele routine die hier wordt beschreven. Drie of vier van hen zijn voldoende: het is niet nodig om alles te printen. Ze dienen om een spoor bij te houden, om niets te vergeten tijdens de consultatie en om de volwassenen rond het kind met elkaar te verbinden.<\/p>\n\n<ul>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-mots\/\">Woordenboek<\/a> \u2014 het hulpmiddel van activiteit 4, te personaliseren met de woorden van de ziekte die het kind tegenkomt.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/fiche-suivi-seance\/\">Volgblad van de sessie<\/a> \u2014 om in \u00e9\u00e9n minuut op te schrijven wat is voorgesteld, wat heeft gerustgesteld, wat heeft verontrust; nuttig om te herkennen wat terugkomt.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/carnet-de-liaison\/\">Communicatieboek<\/a> \u2014 om uw observaties aan de arts, de psycholoog of de leraar door te geven zonder iets te vergeten op het moment van de afspraak.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-progres\/\">Voortgangsrapport<\/a> \u2014 een visuele referentie om week na week te volgen hoe de slaap, de stemming of de spraak van het kind evolueert.<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/tableau-suivi-competences\/\">Vaardighedenrapport<\/a> \u2014 om op lange termijn te visualiseren wat zich consolideert en wat kwetsbaar blijft.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Deze materialen zijn geen rapporten. Ze dienen eerst en vooral u: om langzame evoluties zichtbaar te maken die het dagelijkse geheugen uitwist, en om te voorkomen dat u onvoorbereid tegenover de professional staat die u vraagt: \u00ab hoe gaat het thuis? \u00bb. Om ook de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">cognitieve tests<\/a> of het geheel van de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-formations\/\">opleidingen<\/a> te verkennen, is alles samengebracht op de DYNSEO-website.<\/p>\n\n<h2 id=\"dyn-numerique\">De rol van digitale middelen<\/h2>\n\n<p>Een scherm vervangt geen gesprek, geen knuffel, geen psychologische begeleiding. Goed gebruikt, biedt het echter twee nuttige dingen in deze periode: een moment van gedeeld spel zonder druk, en een hulpmiddel voor aandacht en plezier dat zich automatisch aanpast aan het niveau van het kind of de ouder. Slecht gebruikt, wordt het een passieve schuilplaats: de waakzaamheid ligt bij het kader.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Toepassing<\/th><th>Voor wie<\/th><th>Typisch gebruik<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/jeux-de-memoire\/coco-jeux-enfants\/\">COCO<\/a><\/td><td>Kind van 5 tot 10 jaar<\/td><td>15 minuten aandachtsspellen, logica en geheugen, in duo met een volwassene<\/td><\/tr>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a><\/td><td>Volwassene, inclusief de zieke ouder: ondersteuning van de moraal en de concentratie<\/td><td>15 minuten per dag, 2 tot 3 korte spellen, ook om de mentale mist door behandelingen te bestrijden<\/td><\/tr>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a><\/td><td>Grootouder betrokken bij de relais, vereenvoudigde interface<\/td><td>Zelfde principe, met een navigatie ontworpen voor senioren<\/td><\/tr>\n    <tr><td><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MIJN WOORDENBOEK<\/a><\/td><td>Situaties waarin spreken moeilijk is<\/td><td>Visueel hulpmiddel voor dagelijkse uitwisseling<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>De juiste dosering: korte sessies, op vaste tijden, gedeeld in plaats van alleen, en geen scherm in het laatste uur voor het slapengaan, wat een slaap die al op de proef is gesteld verzwakt. De applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/joe-je-trainer-voor-hersentraining\/\">JOE<\/a> kan bovendien een ritueel worden voor de zieke ouder: een moment van concentratie voor zichzelf, nuttig wanneer de vermoeidheid door behandelingen de aandacht vertroebelt.<\/p>\n\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">De 5 meest voorkomende fouten<\/h2>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Willen beschermen door stilte.<\/strong> Niets zeggen om het kind te \u00ab sparen \u00bb heeft het tegenovergestelde effect: het kind voelt de ernst, voelt zich uitgesloten en vult de leegtes met engere scenario's dan de werkelijkheid. De waarheid, op zijn maat gezegd, stelt gerust.<\/li>\n  <li><strong>Het kind een volwassen rol toevertrouwen.<\/strong> \u00ab Je moet sterk zijn voor mama \u00bb, \u00ab zorg voor je kleine broertje \u00bb: deze zinnen draaien de rollen om en ontnemen het kind zijn recht om gesteund te worden. Het kan helpen, nooit dragen.<\/li>\n  <li><strong>Alle lichte momenten verwijderen.<\/strong> Geloven dat het ongepast zou zijn om te lachen of te spelen terwijl een ouder ziek is. Het kind heeft momenten van zorgeloosheid nodig: ze verraden niemand, ze maken het mogelijk om vol te houden.<\/li>\n  <li><strong>Elke uitwisseling in een oefening veranderen.<\/strong> Als alles \u00ab activiteit \u00bb wordt, sluit het kind zich af. U bent eerst en vooral een ouder, een tante, een grootouder: de relatie is belangrijker dan de methode.<\/li>\n  <li><strong>Alleen blijven bij tekenen van lijden.<\/strong> Wachten tot \u00ab het voorbij gaat \u00bb wanneer de slaap, de stemming of de school langdurig verslechtert. Een arts, de schoolgeneeskunde of een psycholoog zijn daarvoor aanwezig; vroeg om hulp vragen voorkomt veel moeilijkheden later.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Om verder te gaan<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#situations-quotidien\"><span>Situaties van alledag<\/span>Wanneer een ouder kanker heeft: 10 moeilijke situaties en hoe daarop te reageren, stap voor stap<\/a>\n  <a href=\"#guide-complet\"><span>Diepgaand gids<\/span>Wanneer een ouder kanker heeft: de complete gids om te begrijpen wat er speelt<\/a>\n  <a href=\"#aides-interlocuteurs\"><span>Hulp &amp; gesprekspartners<\/span>Bij wie je terecht kunt, welke hulp en hoe vol te houden op de lange termijn<\/a>\n  <a href=\"#presentation-formation\"><span>De training<\/span>Programma, inhoud en voor wie de DYNSEO-training over de kanker van een ouder is<\/a>\n<\/div>\n\n<h2 id=\"dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>Hoe vaak deze activiteiten aanbieden&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Er bestaat geen universele goede frequentie: het belangrijkste is de regelmaat, niet de intensiteit. Een klein dagelijks ritueel, zelfs van vijf minuten, biedt meer geruststelling dan een groot moment eens per week. In de praktijk zijn \u00e9\u00e9n of twee korte momenten per dag voldoende: vaak een moment van expressie na school en het avondritueel. Op sommige dagen laat vermoeidheid of organisatie geen ruimte voor iets, en dat is volkomen normaal. Het is beter om \u00e9\u00e9n enkel ankerpunt elke dag te behouden dan te streven naar een ambitieus programma dat na drie dagen wordt opgegeven.<\/p>\n\n  <h3>Hoeveel tijd moet je eraan besteden&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Korte sessies van tien tot vijftien minuten zijn geschikt voor de meeste kinderen; de jongsten raken nog sneller verveeld. Je stopt altijd voordat ze moe of verveeld zijn, nooit wanneer ze al daar zijn: een activiteit die goed eindigt, geeft zin om opnieuw te beginnen. De duur is minder belangrijk dan de kwaliteit van aanwezigheid: tien minuten echt beschikbaar, zonder telefoon of parallelle taken, zijn veel meer waard dan een uur afgeleid. Laat ook het kind inkorten als het genoeg heeft: hij of zij bepaalt het tempo.<\/p>\n\n  <h3>Hoe een kind motiveren dat alles weigert&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Je dwingt nooit: aandringen sluit de deuren. Drie hefboommechanismen werken beter. Ten eerste, aanbieden zonder onmiddellijke reactie te verwachten: je gaat zitten, tekent zelf, en vaak komt het kind dan. Vervolgens de \"serieuze\" activiteit vervangen door een moment van spel of plezier dat voor hem of haar betekenisvol is. Tot slot, het weigeren respecteren zonder verwijten: \"Geen zin vandaag? We doen het een andere dag.\" De weigering is soms zelf een manier om iets te uiten. Als het een langdurige terugtrekking wordt, praat er dan over met een professional.<\/p>\n\n  <h3>Welke materialen moet je voorzien&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Bijna niets: dat is een principe van deze toolbox. Een doos, een pot, stiften, papier, een smartphone om een stem op te nemen, en eventueel een tablet. De gratis DYNSEO-materialen (woordenboek, volgblad, communicatieboek, volgtafel) kunnen vrij worden afgedrukt vanuit de catalogus van hulpmiddelen. Het is niet nodig om gespecialiseerde of dure materialen aan te schaffen: effectiviteit hangt af van regelmaat en aanwezigheid, niet van het materiaal. Het belangrijkste blijft beschikbaar zonder iets te kopen: aandachtige tijd en oprechte woorden.<\/p>\n\n  <h3>Hoe aan te passen aan de leeftijd van het kind&nbsp;?<\/h3>\n  <p>De leeftijd verandert de woorden en de materialen, niet de principes. Met een peuter geef je de voorkeur aan het concrete, het beeld, het spel en zeer eenvoudige uitleg; hij of zij heeft vooral behoefte aan geruststelling dat het niet zijn of haar schuld is. Met een schoolkind kun je de ziekte benoemen, vragen beantwoorden en tekenen of een vragenbox aanbieden. Met een tiener respecteer je zijn of haar behoefte aan privacy, informeer je als een bijna-volwassene zonder verantwoordelijkheden op te leggen, en blijf je beschikbaar zonder te forceren. Bij twijfel kan een psycholoog nuttig adviseren op basis van de leeftijd.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informatie en geen medisch advies<\/strong>\n  <p>Deze activiteiten en aanpassingen zijn algemene voorstellen voor de dagelijkse routine. Ze vervangen geen psychologische begeleiding, medisch advies of de ondersteuning van de teams die uw gezin begeleiden. Bij tekenen van lijden van het kind, neem contact op met de behandelend arts, de schoolgeneeskunde of een psycholoog. In geval van onmiddellijk gevaar, neem contact op met de hulpdiensten in uw land.<\/p>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Uw kinderen begeleiden zonder alleen te staan tegenover de ziekte<\/h3>\n  <p>Weten wat te doen wanneer een ouder kanker heeft, is te leren. De DYNSEO-training \u00ab&nbsp;Wanneer een ouder kanker heeft&nbsp;: uw kinderen begeleiden tegenover de ziekte&nbsp;\u00bb omvat 16 lessen om de juiste woorden te vinden, tekenen van lijden te herkennen en de gezinsbalans te behouden. 100&nbsp;% online, onbeperkte toegang, certificaat van voltooiing. Gecertificeerde organisatie Qualiopi (N\u00b0&nbsp;11757351875).<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/quand-un-parent-a-un-cancer-accompagner-ses-enfants-face-a-la-maladie\/\">Ontdek de training \u2014 20&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div><\/div><\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3043,2915],"tags":[],"class_list":["post-775117","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advies-van-de-coaches","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-09-12T01:19:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-09-12T02:05:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"900\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"540\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"23 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren\",\"datePublished\":\"2026-09-12T01:19:58+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-12T02:05:16+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/\"},\"wordCount\":4758,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"articleSection\":[\"Advies van de coaches\",\"Les conseils des coachs\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/\",\"name\":\"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"datePublished\":\"2026-09-12T01:19:58+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-12T02:05:16+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/09\\\/abcdhe-113.jpg\",\"width\":900,\"height\":540,\"caption\":\"Tablet stimuleert de geest en het leren bij kinderen\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2026-09-12T01:19:58+00:00","article_modified_time":"2026-09-12T02:05:16+00:00","og_image":[{"width":900,"height":540,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"23 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren","datePublished":"2026-09-12T01:19:58+00:00","dateModified":"2026-09-12T02:05:16+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/"},"wordCount":4758,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","articleSection":["Advies van de coaches","Les conseils des coachs"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/","name":"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","datePublished":"2026-09-12T01:19:58+00:00","dateModified":"2026-09-12T02:05:16+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/abcdhe-113.jpg","width":900,"height":540,"caption":"Tablet stimuleert de geest en het leren bij kinderen"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wanneer-een-ouder-kanker-heeft-activiteiten-ondersteuning-en-concrete-aanpassingen-om-te-implementeren\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Wanneer een ouder kanker heeft: activiteiten, ondersteuning en concrete aanpassingen om te implementeren"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/775117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=775117"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/775117\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":775154,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/775117\/revisions\/775154"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/412655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=775117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=775117"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=775117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}