{"id":789876,"date":"2026-09-25T18:20:07","date_gmt":"2026-09-25T16:20:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/ateliers-creatifs-en-maison-de-retraite-peinture-argile-collage-2\/"},"modified":"2026-10-07T10:27:31","modified_gmt":"2026-10-07T08:27:31","slug":"creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/","title":{"rendered":"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code admin_label=&#8221;HTML import\u00e9&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<style type=\"text\/css\">\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-article{\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dyn-article *{box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article h1, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article h2, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article h3, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article h4{\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dyn-article h1{font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article h2{font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dyn-article h3{font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article p{margin:0 0 1.05em;}\n.dyn-article a{color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article a:hover{color:var(--dyn-rose);}\n.dyn-article a:focus-visible{outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article ul, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article ol{margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dyn-article li{margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article strong{font-weight:700;}\n.dyn-article img{max-width:100%;height:auto;display:block;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead{\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead{padding:44px 44px 40px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead::after{\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dyn-pagehead > *{position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--bleu{background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dyn-pagehead--bleu h1{color:#fff;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat{color:var(--dyn-jaune);}\n.dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead{color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta{color:#fff;}\n.dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li{background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--eau{background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat{color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead{color:#3b4a5c;}\n.dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li{background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--jaune{background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat{color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead{color:#5a5240;}\n.dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li{background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead__cat{\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dyn-pagehead h1{margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead__lead{font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dyn-pagehead__meta{\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead__meta li{border-radius:999px;padding:5px 13px;}<\/p>\n<p>.dyn-hero{\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__grid{display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__grid{grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__media{position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dyn-hero__media img{width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__media img{aspect-ratio:auto;min-height:100%;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__eyebrow{\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dyn-hero__body{padding:22px 22px 24px;}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__body{padding:28px 30px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__title{font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dyn-hero__title a{color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__title a:hover{color:var(--dyn-bleu);}\n.dyn-hero__pitch{font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-badges{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dyn-badges li{\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__actions{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dyn-btn{\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-btn:hover{background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dyn-btn--ghost{\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-btn--ghost:hover{background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dyn-hero__price{font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel{background:var(--dom-fond);}\n.dyn-pastel{display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel{gap:24px;padding:30px 32px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel__icone{\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel__icone{width:88px;height:88px;font-size:40px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel__domaine{\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow{background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel .dyn-btn{background:var(--dom-texte);}\n.dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover{filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost{background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dyn-hero--pastel .dyn-badges li{color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price{color:var(--dom-texte);}\n.dyn-dom--memoire{--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-dom--attention{--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dyn-dom--logique{--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-dom--langage{--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dyn-dom--emotions{--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-dom--apprentissage{--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dyn-dom--autonomie{--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-tldr{\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dyn-tldr h2{margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-tldr p{margin-bottom:.8em;}\n.dyn-tldr ul{margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-toc{background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dyn-toc p{font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-toc ol{margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dyn-toc li{margin-bottom:.3em;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-cards{display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dyn-card{\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-card h3{margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dyn-card p{margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-card__icon{font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}<\/p>\n<p>.dyn-module{\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-module__head{display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dyn-module__num{\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-module__title{margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dyn-module ul{margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-module li::marker{color:var(--dyn-rose);}<\/p>\n<p>.dyn-tablewrap{overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article table{width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dyn-article thead th{\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article tbody td{padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dyn-article tbody tr:nth-child(even) td{background:#fbfbff;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article th:first-child{border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dyn-article th:last-child{border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-oui{color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dyn-non{color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-note, .dbi-art-35b8a253 .dyn-alerte{border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dyn-note{background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-alerte{background:#fdeef3;}\n.dyn-note p:last-child,.dyn-alerte p:last-child{margin-bottom:0;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-note strong, .dbi-art-35b8a253 .dyn-alerte strong{display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}<\/p>\n<p>.dyn-cta{\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-cta h3{color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dyn-cta p{color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-cta .dyn-btn{background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dyn-cta .dyn-btn:hover{background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-steps{list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dyn-steps li{\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-steps li::before{\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}<\/p>\n<p>.dyn-faq{background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-faq h3{font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dyn-faq p{font-size:.96rem;}<\/p>\n<p>.dbi-art-35b8a253 .dyn-serie{display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dyn-serie a{\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-serie a:hover{transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dyn-serie span{display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}<\/p>\n<p>@media (prefers-reduced-motion:reduce){\n  .dbi-art-35b8a253 .dyn-article *{transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-35b8a253\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Familles &amp; aidants \u00b7 Maison de retraite<\/span><\/p>\n<h1>Ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite : peinture, argile, collage<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">Dans une maison de retraite, le milieu de matin\u00e9e a souvent quelque chose de suspendu. Le petit-d\u00e9jeuner est loin, le d\u00e9jeuner encore lointain, et beaucoup de r\u00e9sidents attendent, assis, que le temps passe. C&#8217;est pr\u00e9cis\u00e9ment dans ces heures creuses que les <strong>ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite<\/strong> \u2014 peinture, argile, collage \u2014 prennent tout leur sens&nbsp;: non pas pour occuper, mais pour offrir \u00e0 chacun un moment o\u00f9 il redevient auteur de quelque chose, o\u00f9 sa main laisse une trace, o\u00f9 le regard des autres se pose sur une \u0153uvre plut\u00f4t que sur une pathologie.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 24 min de lecture<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Pour les familles et les aidants<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Mis \u00e0 jour en septembre 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formation pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/ouderen-op-een-andere-manier-begeleiden-spelen-om-te-stimuleren-en-te-delen-nl\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Stimuler-et-creer-du-lien-3-pdf.jpg\" alt=\"Formation DYNSEO \u00ab Ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite : peinture, argile, collage \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formation li\u00e9e \u00e0 cet article<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/ouderen-op-een-andere-manier-begeleiden-spelen-om-te-stimuleren-en-te-delen-nl\/\">Ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite : peinture, argile, collage<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Tout ce que cet article explique, mis en pratique.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 9 modules \u00b7 30 le\u00e7ons<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % en ligne<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f \u00c0 votre rythme<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Organisme Qualiopi<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 langues<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/ouderen-op-een-andere-manier-begeleiden-spelen-om-te-stimuleren-en-te-delen-nl\/\">Voir la formation<\/a><br \/>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">150.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Cet article n&#8217;est pas une pr\u00e9sentation de formation. C&#8217;est un guide pratique, pens\u00e9 pour les animateurs, les soignants, les b\u00e9n\u00e9voles et les familles qui veulent installer des ateliers d&#8217;arts plastiques adapt\u00e9s au grand \u00e2ge, y compris aupr\u00e8s de personnes d\u00e9sorient\u00e9es ou d\u00e9pendantes. Il d\u00e9taille trois m\u00e9diums accessibles, la mani\u00e8re de les animer, les adaptations selon les capacit\u00e9s, le mat\u00e9riel \u00e0 pr\u00e9voir et les pi\u00e8ges \u00e0 \u00e9viter. Il ne remplace ni un projet de soin personnalis\u00e9, ni l&#8217;avis d&#8217;un professionnel de sant\u00e9&nbsp;: il donne de quoi commencer, et bien commencer.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>L&#8217;essentiel en 30 secondes<\/h2>\n<pee>Les <strong>ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite<\/strong> \u2014 peinture, argile, collage \u2014 sont des activit\u00e9s de m\u00e9diation artistique qui stimulent les capacit\u00e9s cognitives, motrices et sensorielles des r\u00e9sidents tout en cr\u00e9ant du lien. Ils ne visent pas la performance esth\u00e9tique&nbsp;: ils valorisent le geste, le plaisir et l&#8217;expression.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Trois m\u00e9diums compl\u00e9mentaires<\/strong> \u2014 la peinture pour la couleur et la libert\u00e9 du geste, l&#8217;argile pour le toucher et la pr\u00e9hension, le collage pour cr\u00e9er sans savoir dessiner.<\/li>\n<li><strong>Un cadre bienveillant<\/strong> \u2014 pas de mod\u00e8le impos\u00e9, pas de jugement, un rythme lent, des consignes simples et une place pour chacun, quelles que soient ses capacit\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>Des adaptations selon le profil<\/strong> \u2014 troubles cognitifs, difficult\u00e9s motrices, baisse de la vue&nbsp;: chaque m\u00e9dium se module pour rester accessible et s\u00e9curisant.<\/li>\n<li><strong>Un r\u00f4le reconnu<\/strong> \u2014 la Haute Autorit\u00e9 de sant\u00e9 recommande les activit\u00e9s de stimulation et de m\u00e9diation pour les personnes \u00e2g\u00e9es, notamment en cas de troubles neurocognitifs.<\/li>\n<li><strong>Un prolongement possible<\/strong> \u2014 outils imprimables, tests cognitifs et applications de stimulation viennent compl\u00e9ter le travail des mains par un travail de l&#8217;attention et de la m\u00e9moire.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommaire\">\n  <pee>Au sommaire<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-pourquoi\">Pourquoi les ateliers cr\u00e9atifs ont leur place en maison de retraite<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-peinture\">La peinture&nbsp;: couleur, geste et libert\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-argile\">L&#8217;argile et le modelage&nbsp;: le plaisir du toucher<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-collage\">Le collage&nbsp;: cr\u00e9er sans savoir dessiner<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-animer\">Animer un atelier cr\u00e9atif&nbsp;: le d\u00e9roul\u00e9 pas \u00e0 pas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-adapter\">Adapter l&#8217;atelier \u00e0 chaque profil<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-materiel\">Le mat\u00e9riel&nbsp;: choisir, s\u00e9curiser, installer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-lien\">Cr\u00e9er du lien&nbsp;: familles, groupes et transmission<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-erreurs\">Les erreurs \u00e0 \u00e9viter, ce qui fonctionne<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-numerique\">Prolonger la cr\u00e9ativit\u00e9 avec le num\u00e9rique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-pourquoi\">Pourquoi les ateliers cr\u00e9atifs ont leur place en maison de retraite<\/h2>\n<pee>On associe souvent les activit\u00e9s manuelles au \u00ab bricolage \u00bb, comme si elles n&#8217;\u00e9taient qu&#8217;une mani\u00e8re agr\u00e9able de faire passer le temps. C&#8217;est une m\u00e9prise. Peindre, modeler, d\u00e9couper et coller engagent simultan\u00e9ment le corps, l&#8217;esprit et les \u00e9motions, et cette sollicitation crois\u00e9e est pr\u00e9cis\u00e9ment ce dont le grand \u00e2ge a besoin. La Haute Autorit\u00e9 de sant\u00e9, dans ses recommandations sur l&#8217;accompagnement des personnes \u00e2g\u00e9es et des troubles neurocognitifs, place les activit\u00e9s de stimulation et de m\u00e9diation parmi les approches non m\u00e9dicamenteuses \u00e0 privil\u00e9gier. Les ateliers cr\u00e9atifs en sont une d\u00e9clinaison concr\u00e8te, simple \u00e0 mettre en place et peu co\u00fbteuse.<\/pee>\n<pee>Le premier apport est cognitif. Choisir une couleur, d\u00e9cider d&#8217;un motif, organiser un collage dans l&#8217;espace d&#8217;une feuille&nbsp;: chacune de ces micro-d\u00e9cisions mobilise l&#8217;attention, la planification, la m\u00e9moire visuelle et le jugement. Pour une personne dont les rep\u00e8res s&#8217;effritent, retrouver le pouvoir de d\u00e9cider, m\u00eame sur une petite chose, a une valeur qui d\u00e9passe de loin le r\u00e9sultat.<\/pee>\n<h3>Un b\u00e9n\u00e9fice qui touche plusieurs dimensions \u00e0 la fois<\/h3>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde0<\/span><\/p>\n<h3>Cognitif<\/h3>\n<pee>Attention soutenue, prise de d\u00e9cision, m\u00e9moire des gestes et des couleurs, rep\u00e9rage dans l&#8217;espace de la feuille. L&#8217;atelier sollicite des fonctions rarement mobilis\u00e9es dans la routine institutionnelle.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u270b<\/span><\/p>\n<h3>Moteur et sensoriel<\/h3>\n<pee>Pr\u00e9hension, coordination \u0153il-main, motricit\u00e9 fine, perception du toucher et de la mati\u00e8re. Le contact avec l&#8217;argile ou le papier r\u00e9veille des sensations souvent oubli\u00e9es.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcac<\/span><\/p>\n<h3>\u00c9motionnel et social<\/h3>\n<pee>Expression de ce qui ne se dit pas avec des mots, fiert\u00e9 d&#8217;avoir produit, \u00e9changes autour des \u0153uvres. L&#8217;atelier cr\u00e9e une occasion de parler d&#8217;autre chose que de la sant\u00e9.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude9e<\/span><\/p>\n<h3>Identitaire<\/h3>\n<pee>Redevenir quelqu&#8217;un qui cr\u00e9e, qui a des go\u00fbts, qui signe une \u0153uvre. Pour une personne d\u00e9pendante, c&#8217;est retrouver une part de ce qui faisait sa singularit\u00e9.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>Le deuxi\u00e8me apport est \u00e9motionnel, et il est parfois plus visible encore. Beaucoup de r\u00e9sidents peinent \u00e0 mettre des mots sur ce qu&#8217;ils ressentent, soit par timidit\u00e9, soit parce que la maladie a ab\u00eem\u00e9 le langage. La couleur, la mati\u00e8re, l&#8217;image deviennent alors un autre langage. Un aplat de rouge, une forme repli\u00e9e sur elle-m\u00eame, un collage de photos de bord de mer disent quelque chose que la parole ne dirait pas. L&#8217;animateur n&#8217;a pas \u00e0 interpr\u00e9ter&nbsp;: il accueille, il nomme ce qu&#8217;il voit, il laisse la porte ouverte.<\/pee>\n<pee>Le troisi\u00e8me apport est social. Un atelier r\u00e9unit des personnes qui, le reste du temps, se croisent sans se parler. Autour d&#8217;une table, la pr\u00e9sence des autres devient supportable et m\u00eame agr\u00e9able, parce qu&#8217;elle est m\u00e9diatis\u00e9e par l&#8217;activit\u00e9. On commente la couleur du voisin, on pr\u00eate un pinceau, on rit d&#8217;une tache. Ces interactions minuscules sont, pour des personnes menac\u00e9es par l&#8217;isolement, d&#8217;une importance consid\u00e9rable.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Cr\u00e9er n&#8217;est pas produire<\/strong>\n  <pee>La r\u00e8gle d&#8217;or de tout atelier en g\u00e9riatrie tient en une phrase&nbsp;: on ne cherche pas le beau, on cherche le geste et le plaisir. Une feuille couverte d&#8217;un seul trait, une boule d&#8217;argile \u00e0 peine travaill\u00e9e, un collage de trois images sont des r\u00e9ussites si la personne y a pris part et y a trouv\u00e9 du sens. Juger l&#8217;\u0153uvre, la corriger ou la comparer d\u00e9truit pr\u00e9cis\u00e9ment ce que l&#8217;atelier cherche \u00e0 offrir.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-peinture\">La peinture&nbsp;: couleur, geste et libert\u00e9<\/h2>\n<pee>La peinture est sans doute le m\u00e9dium le plus imm\u00e9diatement gratifiant. Un simple contact du pinceau avec le papier produit une trace color\u00e9e, un r\u00e9sultat visible sans effort technique. Cette gratification imm\u00e9diate en fait un point d&#8217;entr\u00e9e id\u00e9al, y compris pour des personnes qui se disent \u00ab nulles en dessin \u00bb ou qui n&#8217;ont jamais tenu un pinceau de leur vie.<\/pee>\n<h3>Choisir la bonne technique selon les capacit\u00e9s<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Technique<\/th>\n<th>Ce qu&#8217;elle demande<\/th>\n<th>Pour qui<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Peinture au doigt \/ \u00e0 l&#8217;\u00e9ponge<\/td>\n<td>Aucune pr\u00e9hension fine, un simple contact<\/td>\n<td>Troubles moteurs importants, pr\u00e9hension difficile, d\u00e9sorientation avanc\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gros pinceaux et rouleaux<\/td>\n<td>Un geste ample, une prise facile<\/td>\n<td>Difficult\u00e9s motrices mod\u00e9r\u00e9es, tremblements<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Aquarelle et gouache libres<\/td>\n<td>Un peu de contr\u00f4le, le go\u00fbt du m\u00e9lange<\/td>\n<td>Personnes autonomes, app\u00e9tence pour la couleur<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Peinture sur galets, tissu, bois<\/td>\n<td>Un support qui tient, une petite pr\u00e9cision<\/td>\n<td>Ateliers projet, pr\u00e9paration d&#8217;un \u00e9v\u00e9nement<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Coloriage guid\u00e9 (motifs larges)<\/td>\n<td>Un cadre rassurant, moins d&#8217;angoisse de la page blanche<\/td>\n<td>Personnes anxieuses face \u00e0 l&#8217;espace vide<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>La question de la page blanche m\u00e9rite qu&#8217;on s&#8217;y arr\u00eate. Pour beaucoup de personnes \u00e2g\u00e9es, et particuli\u00e8rement pour celles qui pr\u00e9sentent des troubles cognitifs, une grande feuille vide est angoissante&nbsp;: elle appelle une initiative qu&#8217;elles ne se sentent pas capables de prendre. Plusieurs solutions existent. On peut proposer un fond d\u00e9j\u00e0 color\u00e9, une amorce \u2014 un trait, une forme \u2014 qui invite \u00e0 continuer plut\u00f4t qu&#8217;\u00e0 commencer. On peut aussi r\u00e9duire le format&nbsp;: une petite carte se remplit sans vertige. L&#8217;id\u00e9e n&#8217;est jamais de faire \u00e0 la place, mais d&#8217;abaisser le seuil du premier geste.<\/pee>\n<h3>Des propositions concr\u00e8tes qui fonctionnent<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>La peinture au son.<\/strong> On passe une musique et chacun peint ce qu&#8217;il ressent, en aplats, en taches, sans figure. La contrainte technique dispara\u00eet, l&#8217;expression prend toute la place.<\/li>\n<li><strong>Les couleurs de saison.<\/strong> On travaille les teintes de l&#8217;automne, d&#8217;un souvenir de printemps, d&#8217;un paysage. Le th\u00e8me r\u00e9veille la m\u00e9moire et guide le choix des couleurs.<\/li>\n<li><strong>La grande fresque collective.<\/strong> Une longue bande de papier pos\u00e9e sur la table, chacun peint sa portion. L&#8217;\u0153uvre devient commune, et personne ne porte seul la responsabilit\u00e9 du r\u00e9sultat.<\/li>\n<li><strong>Le monotype.<\/strong> On peint sur une surface lisse puis on presse une feuille dessus&nbsp;: l&#8217;effet de surprise pla\u00eet beaucoup et ne demande aucune habilet\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Un mot sur les couleurs elles-m\u00eames. Elles ne sont jamais neutres&nbsp;: elles convoquent des souvenirs, des humeurs, parfois des p\u00e9riodes enti\u00e8res d&#8217;une vie. Il est pr\u00e9cieux de laisser chacun choisir librement, sans orienter vers des teintes \u00ab gaies \u00bb suppos\u00e9es meilleures. Une personne qui n&#8217;utilise que du gris ou du noir n&#8217;est pas forc\u00e9ment d\u00e9prim\u00e9e&nbsp;; elle explore peut-\u00eatre quelque chose. L&#8217;animateur observe, s&#8217;int\u00e9resse, et signale \u00e0 l&#8217;\u00e9quipe soignante seulement si un changement durable et inqui\u00e9tant se dessine.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 La phrase qui ouvre plut\u00f4t que celle qui juge<\/strong>\n  <pee>Plut\u00f4t que \u00ab C&#8217;est joli \u00bb ou \u00ab Qu&#8217;est-ce que c&#8217;est&nbsp;? \u00bb, qui obligent \u00e0 justifier, pr\u00e9f\u00e9rez des ouvertures qui accueillent&nbsp;: \u00ab Racontez-moi \u00bb, \u00ab Cette couleur, elle vous fait penser \u00e0 quoi&nbsp;? \u00bb, \u00ab Vous voulez continuer ou vous en \u00eates content&nbsp;? \u00bb. On laisse la personne ma\u00eetresse du sens et du moment o\u00f9 elle s&#8217;arr\u00eate.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-argile\">L&#8217;argile et le modelage&nbsp;: le plaisir du toucher<\/h2>\n<pee>Si la peinture passe par le regard, l&#8217;argile passe par les mains. C&#8217;est un m\u00e9dium profond\u00e9ment sensoriel&nbsp;: la fra\u00eecheur de la mati\u00e8re, sa r\u00e9sistance, la fa\u00e7on dont elle c\u00e8de sous les doigts r\u00e9veillent un rapport au toucher que la vie en institution appauvrit souvent. Pour des personnes dont la vue baisse ou dont le langage se d\u00e9robe, ce contact direct avec la mati\u00e8re offre un acc\u00e8s \u00e0 l&#8217;activit\u00e9 qui ne d\u00e9pend ni des mots ni des yeux.<\/pee>\n<h3>Ce que le travail de la terre mobilise<\/h3>\n<pee>Malaxer, rouler, pincer, aplatir&nbsp;: chacun de ces gestes fait travailler la pr\u00e9hension, la force de la main, la coordination des deux mains ensemble. Pour une personne dont la motricit\u00e9 fine s&#8217;est d\u00e9grad\u00e9e, l&#8217;argile est une forme de r\u00e9\u00e9ducation d\u00e9guis\u00e9e en plaisir. Elle ne demande aucune performance&nbsp;: une simple boule p\u00e9trie pendant dix minutes a d\u00e9j\u00e0 de la valeur, \u00e0 la fois pour la main qui se remet en mouvement et pour l&#8217;apaisement que procure le geste r\u00e9p\u00e9titif.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf00<\/span><\/p>\n<h3>Le geste apaisant<\/h3>\n<pee>Rouler un colombin, lisser une surface&nbsp;: les gestes lents et r\u00e9p\u00e9t\u00e9s ont un effet calmant, pr\u00e9cieux en cas d&#8217;agitation ou d&#8217;anxi\u00e9t\u00e9 de fin de journ\u00e9e.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcaa<\/span><\/p>\n<h3>La force retrouv\u00e9e<\/h3>\n<pee>P\u00e9trir une terre un peu ferme sollicite doucement les muscles de la main et de l&#8217;avant-bras, sans l&#8217;aspect contraignant d&#8217;un exercice.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfaf<\/span><\/p>\n<h3>La pr\u00e9cision<\/h3>\n<pee>Pincer, creuser, assembler des morceaux affine la motricit\u00e9 fine et la coordination \u0153il-main pour ceux qui en ont encore les moyens.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd70\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>La m\u00e9moire du corps<\/h3>\n<pee>Beaucoup ont model\u00e9, jardin\u00e9, p\u00e9tri la p\u00e2te \u00e0 pain. Le contact avec la terre r\u00e9veille des gestes anciens, inscrits dans le corps plus que dans les mots.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Quelle terre choisir&nbsp;?<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Mati\u00e8re<\/th>\n<th>Atouts<\/th>\n<th>Points de vigilance<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Argile autodurcissante<\/td>\n<td>S\u00e8che \u00e0 l&#8217;air, sans cuisson, r\u00e9sultat conservable<\/td>\n<td>Peut s\u00e9cher les mains&nbsp;: pr\u00e9voir de quoi s&#8217;essuyer et hydrater ensuite<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>P\u00e2te \u00e0 modeler souple<\/td>\n<td>Tr\u00e8s facile \u00e0 travailler, r\u00e9utilisable, sans salissure<\/td>\n<td>Pas de r\u00e9sultat durable \u00e0 conserver<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>P\u00e2te \u00e0 sel maison<\/td>\n<td>\u00c9conomique, non toxique, famili\u00e8re<\/td>\n<td>\u00c0 ne pas porter \u00e0 la bouche malgr\u00e9 la comestibilit\u00e9 th\u00e9orique<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Argile de poterie (avec four)<\/td>\n<td>R\u00e9sultat noble, valorisant, p\u00e9renne<\/td>\n<td>N\u00e9cessite un \u00e9quipement de cuisson et plus de logistique<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Pour un premier atelier, l&#8217;argile autodurcissante ou une p\u00e2te souple suffisent largement. Elles \u00e9vitent la contrainte de la cuisson tout en permettant de conserver l&#8217;objet, ce qui compte&nbsp;: emporter dans sa chambre le petit bol ou l&#8217;animal qu&#8217;on a fa\u00e7onn\u00e9, c&#8217;est prolonger la fiert\u00e9 bien au-del\u00e0 de la s\u00e9ance.<\/pee>\n<h3>Des id\u00e9es de r\u00e9alisations accessibles<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>L&#8217;empreinte.<\/strong> On presse dans une plaque d&#8217;argile une feuille, une dentelle, un objet textur\u00e9. Le r\u00e9sultat est imm\u00e9diat, beau, et ne demande aucun savoir-faire.<\/li>\n<li><strong>Le petit r\u00e9cipient.<\/strong> \u00c0 partir d&#8217;une boule creus\u00e9e au pouce, on obtient une coupelle. C&#8217;est le geste fondateur de la poterie, et il est \u00e0 la port\u00e9e de presque tous.<\/li>\n<li><strong>Les colombins.<\/strong> Rouler des boudins puis les superposer permet de monter un vase ou un pot, geste par geste, sans jamais avoir \u00e0 penser l&#8217;ensemble.<\/li>\n<li><strong>Les petites figures.<\/strong> Animaux, personnages, objets familiers&nbsp;: on part d&#8217;un souvenir, on mod\u00e8le librement, et l&#8217;imperfection fait tout le charme.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Vigilances \u00e0 ne pas n\u00e9gliger<\/strong>\n  <pee>La terre ne se porte pas \u00e0 la bouche&nbsp;: chez une personne d\u00e9sorient\u00e9e qui pourrait confondre l&#8217;argile avec de la nourriture, une pr\u00e9sence rapproch\u00e9e est indispensable, et l&#8217;on privil\u00e9gie une p\u00e2te non toxique. Attention aussi aux petits \u00e9l\u00e9ments et aux outils pointus. Enfin, l&#8217;argile ass\u00e8che la peau&nbsp;: on pr\u00e9voit de quoi se laver et hydrater les mains, et l&#8217;on signale \u00e0 l&#8217;\u00e9quipe soignante toute l\u00e9sion cutan\u00e9e observ\u00e9e pour qu&#8217;un professionnel de sant\u00e9 appr\u00e9cie la conduite \u00e0 tenir.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-collage\">Le collage&nbsp;: cr\u00e9er sans savoir dessiner<\/h2>\n<pee>Le collage a un avantage d\u00e9cisif&nbsp;: il lib\u00e8re de la peur de \u00ab ne pas savoir faire \u00bb. On ne dessine pas, on ne peint pas de sa main&nbsp;; on choisit, on d\u00e9coupe, on dispose, on colle. Cette dissociation entre l&#8217;image et le geste rend le m\u00e9dium accessible \u00e0 des personnes convaincues de n&#8217;avoir aucun talent, et souvent surprises par la beaut\u00e9 de ce qu&#8217;elles composent.<\/pee>\n<h3>Pourquoi il fonctionne si bien en g\u00e9riatrie<\/h3>\n<pee>Le collage repose sur des op\u00e9rations mentales riches mais rassurantes&nbsp;: trier, associer, organiser dans l&#8217;espace. Ces gestes convoquent la m\u00e9moire \u2014 on reconna\u00eet, on se souvient d&#8217;un lieu, d&#8217;une \u00e9poque, d&#8217;un objet \u2014 et la d\u00e9cision, sans jamais exposer \u00e0 l&#8217;\u00e9chec de la main qui tremble. C&#8217;est aussi un formidable support de r\u00e9miniscence&nbsp;: un magazine d&#8217;\u00e9poque, des photographies de paysages, d&#8217;automobiles anciennes, de mode d&#8217;autrefois font remonter des pans entiers de m\u00e9moire, qui deviennent le vrai contenu de l&#8217;atelier, bien au-del\u00e0 de l&#8217;objet fabriqu\u00e9.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddc2\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Le tri<\/h3>\n<pee>Parcourir des images, en retenir certaines, en \u00e9carter d&#8217;autres&nbsp;: une activit\u00e9 de jugement et de pr\u00e9f\u00e9rence, \u00e0 la port\u00e9e de tous.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u2702\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Le d\u00e9coupage<\/h3>\n<pee>Un geste de motricit\u00e9 fine, adaptable&nbsp;: ciseaux \u00e0 bouts ronds, d\u00e9coupe d\u00e9chir\u00e9e \u00e0 la main pour ceux qui ne peuvent plus manier les ciseaux.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde9<\/span><\/p>\n<h3>La composition<\/h3>\n<pee>Disposer les \u00e9l\u00e9ments avant de coller fait travailler le rep\u00e9rage spatial et la mise en relation des formes et des couleurs.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcd6<\/span><\/p>\n<h3>Le r\u00e9cit<\/h3>\n<pee>Chaque image choisie porte une histoire. Le collage devient un support de parole et de partage, souvent le moment le plus riche de la s\u00e9ance.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Des formats de collage \u00e0 proposer<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Le collage souvenir.<\/strong> \u00c0 partir de photocopies de photos personnelles (jamais les originaux), la personne compose une page de sa vie&nbsp;: enfance, m\u00e9tier, voyages, famille. Un support de r\u00e9miniscence d&#8217;une grande force.<\/li>\n<li><strong>Le tableau de saison.<\/strong> On collecte feuilles, images, papiers de couleur autour d&#8217;un th\u00e8me saisonnier. Simple, rythm\u00e9 par l&#8217;ann\u00e9e, toujours renouvelable.<\/li>\n<li><strong>La carte \u00e0 envoyer.<\/strong> Un collage devient une carte pour un petit-enfant, un anniversaire. L&#8217;id\u00e9e d&#8217;un destinataire donne un sens et une utilit\u00e9 au geste.<\/li>\n<li><strong>Le collage textures.<\/strong> Tissus, papiers froiss\u00e9s, feutrine, boutons&nbsp;: on privil\u00e9gie le toucher pour les personnes malvoyantes, qui composent alors autant avec les doigts qu&#8217;avec les yeux.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Un point d&#8217;attention sur les images personnelles&nbsp;: on travaille toujours \u00e0 partir de copies, jamais des originaux, qui ont une valeur affective irrempla\u00e7able. Et l&#8217;on reste attentif \u00e0 la charge \u00e9motionnelle&nbsp;: une photo peut r\u00e9veiller une joie, mais aussi un deuil. Si l&#8217;\u00e9motion d\u00e9borde, on accueille avec calme, on ne force jamais la poursuite, et l&#8217;on transmet \u00e0 l&#8217;\u00e9quipe soignante ou au psychologue de l&#8217;\u00e9tablissement les situations de souffrance qui d\u00e9passent le cadre de l&#8217;atelier.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Animer, oui&nbsp;\u2014 mais avec les bons outils et la bonne posture<\/h3>\n<pee>La formation DYNSEO \u00ab&nbsp;Accompagner les seniors autrement&nbsp;: jouer pour stimuler et partager&nbsp;\u00bb transmet en 30 le\u00e7ons les cl\u00e9s de l&#8217;animation d&#8217;activit\u00e9s de stimulation et de lien&nbsp;: posture, adaptation aux capacit\u00e9s, gestion du groupe, valorisation. 100&nbsp;% en ligne, acc\u00e8s illimit\u00e9, attestation de fin de formation. Organisme certifi\u00e9 Qualiopi N\u00b0&nbsp;11757351875.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/ouderen-op-een-andere-manier-begeleiden-spelen-om-te-stimuleren-en-te-delen-nl\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-animer\">Animer un atelier cr\u00e9atif&nbsp;: le d\u00e9roul\u00e9 pas \u00e0 pas<\/h2>\n<pee>Un atelier r\u00e9ussi ne s&#8217;improvise pas totalement. Sans \u00eatre rigide, il gagne \u00e0 suivre une trame qui rassure les participants et fluidifie le travail de l&#8217;animateur. Voici un d\u00e9roul\u00e9 \u00e9prouv\u00e9, \u00e0 adapter au groupe et au m\u00e9dium.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Bereid de ruimte voor voordat de deelnemers arriveren.<\/strong> Tafel beschermd, materiaal klaar en binnen handbereik, voldoende verlichting, aangepaste stoelen. Een rustige opstelling, zonder visuele overbelasting, helpt gedesori\u00ebnteerde mensen zich te ori\u00ebnteren. We voorzien altijd iets meer materiaal dan nodig is.<\/li>\n<li><strong>Verwelkom en benoem iedereen.<\/strong> Begroet met de voornaam, help met installeren, laat een moment van rust. De workshop begint met de relatie, niet met de instructie.<\/li>\n<li><strong>Voorstellen zonder op te dringen.<\/strong> Presenteer het thema en het materiaal eenvoudig, laat een voorbeeld zien om gerust te stellen, en open dan: \u00ab Doe zoals u het aanvoelt. \u00bb We bieden een kader, geen model om te reproduceren.<\/li>\n<li><strong>Begeleiden zonder het over te nemen.<\/strong> Circuleren, aanmoedigen, een woordje geven. Help met een moeilijke beweging, ja; het werk van de bewoner afmaken, nooit. Het kleinste deel dat door de persoon is gemaakt, is beter dan een mooi object dat voor hen is gemaakt.<\/li>\n<li><strong>Respecteer de ritmes en de weigeringen.<\/strong> Sommigen zullen snel gaan, anderen zullen vroeg stoppen, anderen zullen kijken zonder deel te nemen: dat is legitiem. Aanwezig zijn aan de tafel is al een vorm van deelname.<\/li>\n<li><strong>Afsluiten met waardering.<\/strong> Verzamel de werken, laat iedereen hun eigen werk presenteren als ze dat willen, bedank. Deze laatste tijd verankert de trots en de herinnering aan de sessie.<\/li>\n<li><strong>Voortzetten en overdragen.<\/strong> Stel de werken tentoon, praat erover met de families, noteer je observaties voor het team: deelname, plezier, moeilijkheden, ongebruikelijke reacties.<\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 De juiste duur<\/strong>\n  <pee>Een creatieve workshop in de geriatrie duurt zelden langer dan vijfenveertig minuten tot een uur, inclusief installatietijd. Aandachtsmoeheid komt snel, en het is beter om te eindigen met plezier dan uit te rekken tot verveling. Beter een korte en regelmatige sessie \u2014 elke week, op een vast tijdstip \u2014 dan een lange eenmalige sessie. Regelmaat cre\u00ebert herkenning, verwachting, en het gevoel van behoren tot een afspraak.<\/pee>\n<\/div>\n<h3>De houding van de begeleider, het hart van het succes<\/h3>\n<pee>Geen enkel materiaal, geen enkele techniek vervangt de houding van degene die begeleidt. Het berust op enkele principes: aanwezig zijn zonder te overheersen, waarderen zonder vals te vleien, stilte accepteren, nooit infantiliseren. We zeggen niet \u00ab Oh wat mooi! \u00bb met een vleugje minachting tegen een volwassene die heel goed de neerbuigendheid aanvoelt; we zijn oprecht ge\u00efnteresseerd in wat ze hebben gedaan. We accepteren ook dat we niets begrijpen van een werk: de betekenis behoort toe aan de auteur, niet aan de begeleider.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n<h3>Het observatieboekje van de begeleider<\/h3>\n<pee>Het bijhouden van een workshopboekje transformeert een ge\u00efsoleerde activiteit in een begeleidingsinstrument. Voor elke sessie en elke deelnemer noteren we in enkele woorden: de deelname (actief, teruggetrokken, weigering), het getoonde plezier, de motorische of begripsmoeilijkheden die zijn ondervonden, de opvallende emotionele reacties, en elke evolutie ten opzichte van eerdere sessies. Deze notities, gedeeld met het zorgteam, helpen om een achteruitgang, een vooruitgang, een interessegebied te identificeren. Ze stellen geen diagnose: ze beschrijven wat wordt waargenomen en geven het door aan de gezondheidsprofessionals, die verantwoordelijk zijn voor de interpretatie en beslissingen.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-adapter\">Pas de workshop aan elk profiel aan<\/h2>\n<pee>Eenzelfde workshop verwelkomt vaak mensen met zeer verschillende capaciteiten: dat is zijn rijkdom, maar ook zijn uitdaging. Aanpassen betekent niet het cre\u00ebren van gescheiden groepen op basis van niveau, wat stigmatiserend is; het betekent het aanbieden van variabele moeilijkheidsgraden binnen dezelfde activiteit, zodat iedereen zijn plek vindt en naar eigen kunnen slaagt.<\/pee>\n<h3>Bij neurocognitieve stoornissen (zoals ziekte van Alzheimer)<\/h3>\n<pee>Wanneer het geheugen en de ori\u00ebntatie zijn aangetast, vereenvoudigen en beveiligen we. De instructies worden \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n gegeven, waarbij we eerder laten zien dan uitgebreid uitleggen. We verminderen het aantal keuzes om overbelasting te voorkomen: twee of drie kleuren in plaats van twaalf. We geven de voorkeur aan automatische en sensorische handelingen \u2014 kneden, stempelen, plakken \u2014 die niet afhankelijk zijn van het recente geheugen. En we verwelkomen zonder te corrigeren de creaties die geen herkenbare vorm hebben: het plezier van de handeling en de kleur is volledig voldoende. We blijven alert op tekenen van onrust of angst, en aarzelen nooit om zachtjes te onderbreken.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Profiel<\/th>\n<th>Wat we aanpassen<\/th>\n<th>Wat we bevorderen<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Cognitieve stoornissen<\/td>\n<td>Eenvoudige instructies, beperkte keuzes, voorbeeld getoond<\/td>\n<td>Sensorische en repetitieve handelingen, reminiscentie, constante waardering<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Moeilijkheden met motoriek<\/td>\n<td>Grote gereedschappen, gemakkelijke grip, gestabiliseerde ondersteuning<\/td>\n<td>Spons schilderen, afdrukken, met de hand gescheurd collage<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Verminderd zicht<\/td>\n<td>Sterke contrasten, grote formaten, versterkte verlichting<\/td>\n<td>Klei en texturen, werken op gevoel, heldere kleuren<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vermoeidheid<\/td>\n<td>Korte sessies, pauzes, bescheiden doel<\/td>\n<td>Snelle realisaties, onmiddellijk effect (monotype, stempel)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Angst, terugtrekking<\/td>\n<td>Geruststellende omgeving, startpunt gegeven, geen verplichting<\/td>\n<td>Geleid kleuren, collectieve muurschildering, aanwezigheid zonder druk<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h3>Bij motorische moeilijkheden<\/h3>\n<pee>Trillingen, zwakte aan \u00e9\u00e9n kant van het lichaam, artrose van de handen sluiten creatie niet uit: ze vragen om aangepaste hulpmiddelen. We bieden penselen met een dikke steel aan, soms verzwaard, of stelen verdikt met een stuk schuim. De spons en de roller vervangen de kwast wanneer de grip tekortschiet. We stabiliseren de ondersteuning met een antislipmat zodat deze niet wegglijdt. Voor het plakken vervangt het scheuren met de hand de schaar. De ergotherapeut van de instelling, als die er is, is een waardevolle bondgenoot bij het kiezen van deze aanpassingen per geval.<\/pee>\n<h3>Bij verminderd zicht<\/h3>\n<pee>Slechtziendheid leidt natuurlijk naar tactiele media. Klei wordt koning: het kan met gesloten ogen worden bewerkt. Voor collage en schilderen versterken we de contrasten, vergroten we de formaten, en voegen we texturen toe die de hand kan volgen. Goede verlichting, gericht en zonder verblinding, maakt een wereld van verschil. We beschrijven hardop wat er op het blad gebeurt, we begeleiden de hand als de persoon dat wenst, zonder deze ooit tegen zijn wil te sturen.<\/pee>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Wat zorg betreft, niet de workshop<\/strong>\n  <pee>De begeleider observeert en meldt, hij diagnosticeert niet en schrijft niets voor. Een pijn die optreedt tijdens een beweging, een ongebruikelijke vermoeidheid, een blijvende stemmingsverandering, een wond: dit alles wordt doorgegeven aan het zorgteam en valt onder de arts of de betreffende zorgprofessional. In geval van een plotselinge malaise tijdens een sessie, worden onmiddellijk de noodhulpdiensten van uw land en het aanwezige zorgpersoneel gewaarschuwd. De workshop is nooit de plaats voor een medische evaluatie.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-materiel\">Het materiaal: kiezen, beveiligen, installeren<\/h2>\n<pee>Men kan een creatieve workshop starten met zeer weinig middelen, mits men goed kiest. Het juiste materiaal is niet het duurste of het meest complete: het is datgene wat veilig is, gemakkelijk te hanteren en geschikt is voor de handen die het gaan gebruiken. Hier is een basis om mee te beginnen, die later kan worden uitgebreid.<\/pee>\n<h3>De basisuitrusting, medium per medium<\/h3>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Medium<\/th>\n<th>Essentieel<\/th>\n<th>Comfort en veiligheid<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Schilderen<\/td>\n<td>Afwasbare gouache, grote kwasten, sponzen, dik papier<\/td>\n<td>Schorten, tafelbescherming, stabiele bekers, doeken<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Klei<\/td>\n<td>Zelfhardende of soepele klei, plankjes, gereedschap met afgeronde uiteinden<\/td>\n<td>Waterbak, handdoeken, vochtinbrengende cr\u00e8me<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Collage<\/td>\n<td>Tijdschriften, gekleurd papier, lijmstiften, scharen met afgeronde punten<\/td>\n<td>Aangepaste scharen, antislipmat, voorgesneden afbeeldingen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Enkele principes gelden voor alle media. We geven altijd de voorkeur aan wasbaar en niet-toxisch: waterverf, lijmen zonder oplosmiddelen, materialen die geschikt zijn voor een publiek dat een voorwerp in de mond zou kunnen stoppen. We kiezen gereedschap met afgeronde uiteinden en dikke handvatten, die gemakkelijker vast te houden zijn. We beschermen uitgebreid \u2014 tafels, kleding, vloer \u2014 zodat noch de begeleider noch de bewoner bang is om vuil te maken, een angst die de beweging belemmert. En we plaatsen alles binnen handbereik om onnodige bewegingen en valrisico&#8217;s door een te ver verwijderd object te vermijden.<\/pee>\n<h3>De inrichting van de ruimte<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Het licht.<\/strong> Een overvloedige en niet-verblindende verlichting is cruciaal voor oudere ogen. Natuurlijk licht, wanneer beschikbaar, blijft het beste.<\/li>\n<li><strong>De tafel en de zitplaats.<\/strong> Geschikte hoogte, stoelen met armleuningen, ruimte voor rolstoelen. Iedereen moet kunnen werken zonder te buigen of te wringen.<\/li>\n<li><strong>De rust.<\/strong> We beperken het komen en gaan en het lawaai, bronnen van afleiding en angst, vooral voor gedesori\u00ebnteerde personen. Een zachte muzikale achtergrond, gekozen met de groep, kan juist helpen.<\/li>\n<li><strong>De veiligheid.<\/strong> Niet-gladde vloeren, geen obstakels, scherpe gereedschappen buiten de sessies opgeborgen, nauwlettend toezicht op personen met risico op verkeerd gebruik van het materiaal.<\/li>\n<\/ul>\n<pee>Ten slotte denken we vanaf het begin na over het lot van de werken. Voorzie een plek waar ze kunnen drogen, een muur om ze tentoon te stellen, een manier om ze naar de kamer te brengen: het zijn deze details die een activiteit omvormen tot een waardevolle ervaring. Een werk dat in de prullenbak eindigt of verdwijnt, stuurt zonder een woord de boodschap dat wat de persoon heeft gedaan, niet belangrijk was.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-lien\">Verbinding cre\u00ebren: families, groepen en overdracht<\/h2>\n<pee>Een creatief atelier is nooit alleen een individuele aangelegenheid tussen een bewoner en een vel papier. Goed doordacht, wordt het een geweldige verbinder: tussen de bewoners, met de families, met de generaties, met de hele instelling. Misschien is dat wel zijn meest waardevolle bijdrage, op een plek waar isolement en het verlies van sociale rollen zwaar wegen.<\/pee>\n<h3>Tussen bewoners<\/h3>\n<pee>Rond de tafel komen mensen die niet met elkaar spraken in contact. Men helpt elkaar, leent materiaal uit, geeft commentaar, maakt grapjes. De muurschilderingen en collectieve werken versterken deze beweging: wanneer men samen een strook papier schildert, behoort men, voor de duur van de sessie, tot hetzelfde project. Voor mensen die door ziekte of rouw in zichzelf gekeerd zijn, zijn deze micro-lidmaatschappen van groot belang.<\/pee>\n<h3>Met de families<\/h3>\n<pee>De werken bieden de naasten een gespreksonderwerp dat anders is dan het medische verslag. In plaats van &#8220;Hoe gaat het vandaag?&#8221;, gevolgd door een ongemakkelijke stilte, bekijkt men samen wat er is gecre\u00eberd, praat men erover, hangt men het op in de kamer. Sommige instellingen nodigen de families uit voor intergenerationele workshops, waar kleinkinderen en grootouders zij aan zij schilderen of boetseren: de hoge leeftijd herwint, voor een middag, een rol van overdracht die waardigheid teruggeeft.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc75<\/span><\/p>\n<h3>De overdracht<\/h3>\n<pee>Een vaardigheid tonen, het verhaal achter een afbeelding vertellen, een kind begeleiden: het atelier geeft de oudere een rol als expert en overdrager.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddbc\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>De tentoonstelling<\/h3>\n<pee>Een muur, een bescheiden opening, een tentoonstelling in de hal: het tonen van de werken aan de hele instelling waardeert en verankert de trots.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcc5<\/span><\/p>\n<h3>De afspraak<\/h3>\n<pee>Een regelmatig atelier cre\u00ebert een verwachting, een baken in de week, een reden om op te staan en zich aan te kleden. Het ritueel geneest net zo goed als de activiteit.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf81<\/span><\/p>\n<h3>Het geschenk<\/h3>\n<pee>Zijn werk aan een naaste geven, het opsturen, het aan iemand bestemmen: de handeling krijgt weer een nut en haalt de persoon uit de loutere ontvangst van zorg.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<h3>Met de instelling en haar levensproject<\/h3>\n<pee>De ateliers hebben baat bij niet ge\u00efsoleerd te blijven: ge\u00efntegreerd in het animatieproject en het ge\u00efndividualiseerde levensproject van elke bewoner, krijgen ze een nieuwe samenhang. Een seizoensexpositie, de decoratie van gemeenschappelijke ruimtes door de werken van de bewoners, deelname aan een feest van de instelling: zoveel gelegenheden om te laten zien wat er wordt gecre\u00eberd en om, in de ogen van iedereen, de actieve rol van de ouderen in het leven van de plek te erkennen.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Hulpmiddelen om de motivatie en opvolging te ondersteunen<\/strong>\n  <pee>Om de deelname te waarderen en de evolutie van iedereen te volgen, bestaan er gratis hulpmiddelen. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-hulpmiddelen\/\">DYNSEO hulpmiddelen catalogus<\/a> biedt met name printbare tabellen die nuttig zijn om de regelmaat aan te moedigen en de vooruitgang objectief te maken, sessie na sessie, en om deze observaties over te dragen aan het zorgteam en de families.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">De fouten om te vermijden, wat werkt<\/h2>\n<pee>Enkele valkuilen komen regelmatig voor en zijn voldoende om een goedbedoeld atelier te laten mislukken. Ze kennen stelt in staat ze te ontkrachten. Omgekeerd maken sommige eenvoudige houdingen het verschil.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>\u2705 Wat werkt<\/th>\n<th>\u274c Te vermijden<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>De handeling en het plezier waarderen, ongeacht het resultaat<\/td>\n<td>Oordelen, corrigeren of werken met elkaar vergelijken<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Een open kader bieden, met een aanzet indien nodig<\/td>\n<td>E\u00e9n enkel model opleggen om identiek na te maken<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>De handeling helpen, de persoon laten beslissen en doen<\/td>\n<td>Het werk voor hen afmaken zodat het &#8220;mooi&#8221; is<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Praten met een volwassene, met respect en oprechtheid<\/td>\n<td>Infantiliseren, valse complimenten geven, babytaal gebruiken<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Korte, regelmatige sessies op een vast tijdstip<\/td>\n<td>Een lange, zeldzame sessie die uitput en teleurstelt<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Het weigeren accepteren en gewoon aan tafel zitten<\/td>\n<td>Deelname afdwingen of degene die kijkt schuldgevoel geven<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Werken bewaren, tentoonstellen, naar de kamer brengen<\/td>\n<td>De creaties zonder overweging laten verdwijnen<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Observeren, noteren en doorgeven aan professionals<\/td>\n<td>Alleen een teken interpreteren of een medisch oordeel vellen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<h3>De valkuil van het &#8220;mooie&#8221; ten koste van alles<\/h3>\n<pee>De meest voorkomende en begrijpelijke fout is het verlangen naar een mooi resultaat. We retoucheren, begeleiden de hand, doen het stiekem opnieuw: met de beste bedoelingen ontnemen we de persoon zijn creatie. Maar het object is niet het doel; het is het spoor van een ervaring. Een blad bedekt met slechts \u00e9\u00e9n kleurvlak door een persoon die al maanden niets meer had ge\u00efnitieerd, is oneindig veel meer waard dan een meesterwerk waarin zijn aandeel onzichtbaar is.<\/pee>\n<h3>De valkuil van de activiteit &#8220;om bezig te zijn&#8221;<\/h3>\n<pee>Aan de andere kant, het atelier beschouwen als een simpele tijdvulling, ontneemt het zijn betekenis. Een creatieve activiteit zonder intentie, zonder welkom, zonder waardering, wordt een extra karwei. Wat het verschil maakt, is niet het materiaal, maar de kwaliteit van aanwezigheid en intentie: een ruimte van expressie en waardigheid bieden, niet alleen een uur doorbrengen.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 10 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-numerique\">De creativiteit verlengen met digitaal<\/h2>\n<pee>Handmatige creatieve workshops en digitale stimulatie staan niet tegenover elkaar: ze vullen elkaar aan. Waar schilderen, klei en collage de hand, de materie en de emotie bewerken, werken cognitieve stimulatiespellen aan de aandacht, het geheugen en de taal, met een aanpasbaar niveau en eenvoudig te volgen. Ze afwisselend aanbieden biedt de bewoners een rijker palet aan activiteiten en dekt een breder spectrum van functies.<\/pee>\n<pee>Cognitieve stimulatie-applicaties bieden drie voordelen in deze context: ze passen automatisch de moeilijkheidsgraad aan om niet te gemakkelijk of ontmoedigend te zijn, ze maken individueel en collectief werk mogelijk, en ze houden een spoor van de voortgang bij dat nuttig is voor het team. De applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a>, bijvoorbeeld, biedt geheugen-, logica- en taalspellen die zijn ontworpen voor volwassenen, met een niveau dat zich geleidelijk aanpast \u2014 een waardevol principe om de betrokkenheid te behouden zonder te falen.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Een eerste punt maken voordat je begint<\/strong>\n  <pee>Voordat je een activiteitenprogramma opzet, kan het nuttig zijn om de capaciteiten en interesses van iedereen te bepalen. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-testen\/\">cognitieve tests<\/a> bieden een eerste indicatie \u2014 nooit een diagnose, die blijft de verantwoordelijkheid van de arts \u2014 om de keuze van de workshops te sturen en het niveau aan te passen. Gecombineerd met het observatieboekje helpen ze bij het opstellen van een gepersonaliseerd voorstel in plaats van een uniform programma.<\/pee>\n<\/div>\n<h3>De handen en het scherm afwisselen<\/h3>\n<pee>Een uitgebalanceerde organisatie zou kunnen afwisselen, gedurende de week, tussen handmatige workshops \u2014 schilderen, klei, collage \u2014 en sessies van digitale cognitieve stimulatie, individueel of in kleine groepen. De eerste brengen sensorisch plezier, expressie en verbinding; de tweede onderhouden de cognitieve functies op een gerichte en meetbare manier. Het geheel vormt een samenhangende begeleiding, waarbij elke bewoner activiteiten vindt die bij hem passen en hem bevallen, wat de eerste voorwaarde blijft voor deelname.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Om verder te gaan<\/h2>\n<pee>Dit artikel beschrijft drie creatieve media en hun implementatie. Andere bronnen in deze serie verdiepen elk een aspect van animatie en begeleiding in een instelling:<\/pee>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#\"><span>Reminiscentie<\/span>Herinneringen gebruiken als motor voor workshops: foto&#8217;s, objecten en levensverhalen in een verzorgingstehuis<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\"><span>Cognitieve stimulatie<\/span>Praktische idee\u00ebn voor activiteiten om dagelijks geheugen, aandacht en taal te onderhouden<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\"><span>Neurocognitieve stoornissen<\/span>Activiteiten aanpassen aan gedesori\u00ebnteerde personen: richtlijnen, handelingen en houding<\/a><br \/>\n  <a href=\"#\"><span>Animatie en verbinding<\/span>Een animatieprogramma opbouwen dat verbinding cre\u00ebert tussen bewoners, families en teams<\/a>\n<\/div>\n<pee>Wat praktische middelen betreft: de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-hulpmiddelen\/\">catalogus van DYNSEO-hulpmiddelen<\/a> verzamelt printbare materialen om de motivatie te ondersteunen en de voortgang te volgen; de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/onze-testen\/\">cognitieve tests<\/a> helpen om een eerste punt te maken; en de applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a> verlengt het werk van de handen door een stimulatie van het geheugen en de aandacht, met een niveau dat aan ieder is aangepast.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Kan men een creatief atelier aanbieden aan een persoon met de ziekte van Alzheimer&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Ja, en het is zelfs bijzonder aanbevolen, mits aanpassing. We vereenvoudigen de instructies door ze \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n te geven, we verminderen het aantal keuzes om overbelasting te voorkomen, en we geven de voorkeur aan sensorische en automatische handelingen \u2014 klei kneden, verf tamponneren, plakken \u2014 die niet afhankelijk zijn van het recente geheugen. We verwelkomen producties zonder herkenbare vorm, omdat het plezier van de beweging en de kleur voldoende is. We blijven alert op tekenen van onrust en dringen nooit aan. De Hoge Gezondheidsautoriteit beveelt dit soort bemiddelingsactiviteiten aan bij de begeleiding van neurocognitieve stoornissen.<\/pee>\n<h3>Welk medium kiezen voor een eerste atelier&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Vinger- of sponsverven is vaak het meest geruststellende startpunt&nbsp;: het resultaat is onmiddellijk, er is geen techniek vereist, en de voldoening is direct. Collage werkt ook heel goed, omdat het de angst om &#8216;niet te kunnen tekenen&#8217; wegneemt. Klei is ideaal voor slechtzienden of mensen die aangetrokken worden door aanraking. In de praktijk hangt de beste keuze af van de groep&nbsp;: het is beter om te beginnen met het medium dat de deelnemers het snelst op hun gemak stelt, zelfs als je daarna varieert van sessie tot sessie om verschillende capaciteiten aan te spreken.<\/pee>\n<h3>Is een diploma in kunsttherapie nodig om te animeren&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Nee, niet voor een creatief vrijetijds- en stimuleringsatelier, dat gericht is op plezier, expressie en verbinding. Kunsttherapie is een gereguleerde zorgpraktijk die specifieke training en een therapeutisch kader vereist&nbsp;: het is een ander beroep. Een animator, een zorgverlener, een vrijwilliger die is opgeleid in houding en aanpassing kan heel goed creatieve bemiddelingsateliers leiden. Een opleiding in het animeren van stimulerings- en verbindingsactiviteiten, zoals die aangeboden door DYNSEO, biedt nuttige richtlijnen&nbsp;: houding, aanpassing aan capaciteiten, groepsbeheer en waardering.<\/pee>\n<h3>Hoe lang moet een sessie duren&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Over het algemeen van vijfenveertig minuten tot een uur, inclusief installatie, omdat aandachtsvermoeidheid snel optreedt bij ouderen, vooral in geval van cognitieve stoornissen. Het is beter om te stoppen bij plezier dan door te gaan tot vermoeidheid. Regelmaat is belangrijker dan duur&nbsp;: een korte sessie elke week, op een vast tijdstip, cre\u00ebert een geruststellend herkenningspunt en een verwachte afspraak, veel voordeliger dan een lange eenmalige sessie. We passen ons altijd aan het ritme van iedereen aan, door pauzes en vervroegde stops toe te staan.<\/pee>\n<h3>Wat te doen als iemand weigert deel te nemen&nbsp;?<\/h3>\n<pee>We respecteren de weigering zonder schuldgevoel of dwang. Aan de tafel aanwezig zijn, anderen zien cre\u00ebren, een penseel vasthouden zonder het te gebruiken zijn al vormen van deelname. We stellen voor zonder aan te dringen, we herhalen de uitnodiging voor de volgende sessies, en we zoeken soms een medium of thema dat meer tot de persoon spreekt&nbsp;: een herinnering, een oude interesse. Als de weigering gepaard gaat met een langdurige terugtrekking, uitgesproken verdriet of een ongebruikelijke verandering, melden we dit aan het zorgteam en de psycholoog van de instelling, die verantwoordelijk is voor de evaluatie.<\/pee>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informatie en geen medisch advies<\/strong>\n  <pee>Dit artikel is bedoeld voor algemene en praktische informatie. Het vervangt geen zorgplan, diagnose of advies van een gezondheidsprofessional. Creatieve workshops zijn een activiteit voor stimulatie en welzijn, geen behandeling. Voor vragen over de gezondheidstoestand van een persoon, neem contact op met de behandelend arts of het zorgteam van de instelling.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eef1ff 0%,#f4ecff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\">\n<div style=\"flex:1;min-width:240px;\">\n<div style=\"display:inline-block;background:#fff;color:#5268c9;font-weight:700;font-size:12px;letter-spacing:.04em;padding:5px 13px;border-radius:20px;margin-bottom:12px;text-transform:uppercase;box-shadow:0 2px 8px rgba(94,94,215,.12);\">SENIOREN<\/div>\n<div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Onze applicatie<\/div>\n<pee style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">Meer dan 30 spellen voor cognitieve stimulatie ontworpen voor senioren en kwetsbare personen, met een zachte en geleidelijke begeleiding, op tablet.<\/pee>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Ontdekken \u2192<\/a>\n  <\/div>\n<p>  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"ANNELIES\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\">\n<\/div>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Geef uw creatieve workshops hun volledige impact<\/h3>\n<pee>Creatieve workshops in een verzorgingstehuis veranderen het dagelijks leven: het is echter belangrijk om te weten hoe ze te animeren, aan te passen en verbindingen eromheen te cre\u00ebren. De DYNSEO-opleiding \u00ab&nbsp;Begeleid de senioren op een andere manier: spelen om te stimuleren en te delen&nbsp;\u00bb leert deze houding in 30 lessen: 100% online, onbeperkte toegang, certificaat van voltooiing. Gecertificeerde organisatie Qualiopi N\u00b0&nbsp;11757351875.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/ouderen-op-een-andere-manier-begeleiden-spelen-om-te-stimuleren-en-te-delen-nl\/\">Ontdek de opleiding \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":100456,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"[et_pb_section fb_built=\"1\" admin_label=\"Article HTML\" _builder_version=\"4.16\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_row admin_label=\"Contenu\" _builder_version=\"4.16\" width=\"100%\" max_width=\"100%\" custom_padding=\"0px||0px||false|false\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_column type=\"4_4\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"][et_pb_code admin_label=\"HTML import\u00e9\" _builder_version=\"4.16\" global_colors_info=\"{}\"]<style type=\"text\/css\">\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article{\n  --dyn-bleu:#5e5ed7;\n  --dyn-bleu-fonce:#5268c9;\n  --dyn-vert:#a9e2e4;\n  --dyn-jaune:#ffeca7;\n  --dyn-rose:#e73469;\n  --dyn-encre:#1d1d2e;\n  --dyn-gris:#5c5c72;\n  --dyn-fond:#f6f6fd;\n  --dyn-ombre:0 6px 24px rgba(29,29,46,.08);\n  --dyn-ombre-forte:0 12px 34px rgba(94,94,215,.22);\n  --dyn-radius:18px;\n  font-family:\"Inter\",\"Segoe UI\",system-ui,-apple-system,\"Helvetica Neue\",Arial,sans-serif;\n  color:var(--dyn-encre);\n  line-height:1.68;\n  font-size:clamp(16px,1.05vw + 13px,18px);\n  max-width:860px;\n  margin:0 auto;\n  padding:0 4px;\n  -webkit-font-smoothing:antialiased;\n}\n.dyn-article *{box-sizing:border-box;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article h1, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article h2, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article h3, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article h4{\n  color:var(--dyn-encre);line-height:1.22;margin:0 0 .5em;font-weight:800;letter-spacing:-.015em;\n}\n.dyn-article h1{font-size:clamp(1.65rem,3.4vw,2.35rem);margin-top:.4em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article h2{font-size:clamp(1.35rem,2.4vw,1.75rem);margin-top:2.1em;padding-top:.2em;}\n.dyn-article h3{font-size:clamp(1.1rem,1.7vw,1.28rem);margin-top:1.5em;font-weight:700;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article p{margin:0 0 1.05em;}\n.dyn-article a{color:var(--dyn-bleu-fonce);text-decoration:underline;text-underline-offset:3px;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article a:hover{color:var(--dyn-rose);}\n.dyn-article a:focus-visible{outline:3px solid var(--dyn-bleu);outline-offset:2px;border-radius:4px;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article ul, .dbi-art-35b8a253 .dyn-article ol{margin:0 0 1.05em;padding-left:1.25em;}\n.dyn-article li{margin-bottom:.45em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article strong{font-weight:700;}\n.dyn-article img{max-width:100%;height:auto;display:block;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead{\n  position:relative;overflow:hidden;border-radius:var(--dyn-radius);\n  padding:30px 24px 28px;margin:0 0 1.5em;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead{padding:44px 44px 40px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead::after{\n  content:\"\";position:absolute;right:-80px;top:-80px;width:250px;height:250px;border-radius:50%;\n  background:rgba(255,255,255,.14);pointer-events:none;\n}\n.dyn-pagehead > *{position:relative;z-index:1;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--bleu{background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-bleu) 0%,var(--dyn-bleu-fonce) 100%);color:#fff;}\n.dyn-pagehead--bleu h1{color:#fff;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__cat{color:var(--dyn-jaune);}\n.dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__lead{color:rgba(255,255,255,.93);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta{color:#fff;}\n.dyn-pagehead--bleu .dyn-pagehead__meta li{background:rgba(255,255,255,.18);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--eau{background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-vert) 0%,#cfeff1 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__cat{color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__lead{color:#3b4a5c;}\n.dyn-pagehead--eau .dyn-pagehead__meta li{background:rgba(255,255,255,.62);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--jaune{background:linear-gradient(135deg,var(--dyn-jaune) 0%,#fff7d6 100%);color:var(--dyn-encre);}\n.dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__cat{color:var(--dyn-rose);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__lead{color:#5a5240;}\n.dyn-pagehead--jaune .dyn-pagehead__meta li{background:rgba(255,255,255,.68);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead__cat{\n  display:inline-block;font-size:.76rem;font-weight:800;letter-spacing:.12em;\n  text-transform:uppercase;margin-bottom:.9em;\n}\n.dyn-pagehead h1{margin:0 0 .5em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead__lead{font-size:clamp(1.02rem,1.4vw,1.16rem);margin:0 0 1.3em;}\n.dyn-pagehead__meta{\n  display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px;list-style:none;padding:0;margin:0;\n  font-size:.83rem;font-weight:600;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pagehead__meta li{border-radius:999px;padding:5px 13px;}\n\n\n.dyn-hero{\n  background:linear-gradient(135deg,#ffffff 0%,var(--dyn-fond) 100%);\n  border-radius:var(--dyn-radius);\n  box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  overflow:hidden;\n  margin:0 0 2.2em;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__grid{display:grid;grid-template-columns:minmax(0,1fr);}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__grid{grid-template-columns:42% minmax(0,1fr);}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__media{position:relative;background:var(--dyn-vert);}\n.dyn-hero__media img{width:100%;height:100%;object-fit:cover;aspect-ratio:16\/9;}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__media img{aspect-ratio:auto;min-height:100%;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__eyebrow{\n  display:inline-block;background:var(--dyn-rose);color:#fff;font-size:.72rem;font-weight:800;\n  letter-spacing:.09em;text-transform:uppercase;padding:6px 13px;border-radius:999px;margin-bottom:.7em;\n}\n.dyn-hero__body{padding:22px 22px 24px;}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__body{padding:28px 30px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__title{font-size:clamp(1.12rem,2vw,1.42rem);font-weight:800;margin:0 0 .55em;line-height:1.25;}\n.dyn-hero__title a{color:var(--dyn-encre);text-decoration:none;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__title a:hover{color:var(--dyn-bleu);}\n.dyn-hero__pitch{font-size:.97rem;color:var(--dyn-gris);margin:0 0 1em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-badges{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:7px;margin:0 0 1.1em;padding:0;list-style:none;}\n.dyn-badges li{\n  background:#fff;border-radius:999px;padding:5px 12px;font-size:.79rem;font-weight:600;\n  color:var(--dyn-bleu-fonce);box-shadow:0 2px 8px rgba(29,29,46,.07);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero__actions{display:flex;flex-wrap:wrap;gap:10px;align-items:center;}\n.dyn-btn{\n  display:inline-block;background:var(--dyn-bleu);color:#fff !important;text-decoration:none !important;\n  font-weight:700;padding:13px 26px;border-radius:999px;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n  transition:transform .15s ease,background .15s ease;text-align:center;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-btn:hover{background:var(--dyn-bleu-fonce);transform:translateY(-2px);color:#fff !important;}\n.dyn-btn--ghost{\n  background:#fff;color:var(--dyn-bleu-fonce) !important;box-shadow:0 2px 10px rgba(29,29,46,.09);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-btn--ghost:hover{background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n.dyn-hero__price{font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel{background:var(--dom-fond);}\n.dyn-pastel{display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel{gap:24px;padding:30px 32px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel__icone{\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel__icone{width:88px;height:88px;font-size:40px;}}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-pastel__domaine{\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow{background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel .dyn-btn{background:var(--dom-texte);}\n.dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover{filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost{background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dyn-hero--pastel .dyn-badges li{color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price{color:var(--dom-texte);}\n.dyn-dom--memoire{--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-dom--attention{--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dyn-dom--logique{--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-dom--langage{--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dyn-dom--emotions{--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-dom--apprentissage{--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dyn-dom--autonomie{--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-tldr{\n  background:var(--dyn-vert);border-radius:var(--dyn-radius);padding:22px 24px;margin:0 0 2em;\n}\n.dyn-tldr h2{margin:0 0 .5em;font-size:1.1rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-tldr p{margin-bottom:.8em;}\n.dyn-tldr ul{margin-bottom:0;padding-left:1.1em;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-toc{background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 24px;margin:0 0 2.2em;}\n.dyn-toc p{font-weight:800;margin:0 0 .6em;font-size:.9rem;text-transform:uppercase;letter-spacing:.07em;color:var(--dyn-bleu-fonce);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-toc ol{margin:0;padding-left:1.2em;}\n.dyn-toc li{margin-bottom:.3em;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-cards{display:grid;gap:14px;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(230px,1fr));margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dyn-card{\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);padding:20px 20px 18px;box-shadow:var(--dyn-ombre);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-card h3{margin:0 0 .45em;font-size:1.03rem;}\n.dyn-card p{margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-card__icon{font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}\n\n\n.dyn-module{\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-module__head{display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dyn-module__num{\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-module__title{margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dyn-module ul{margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-module li::marker{color:var(--dyn-rose);}\n\n\n.dyn-tablewrap{overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article table{width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dyn-article thead th{\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article tbody td{padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dyn-article tbody tr:nth-child(even) td{background:#fbfbff;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-article th:first-child{border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dyn-article th:last-child{border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-oui{color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dyn-non{color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-note, .dbi-art-35b8a253 .dyn-alerte{border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dyn-note{background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-alerte{background:#fdeef3;}\n.dyn-note p:last-child,.dyn-alerte p:last-child{margin-bottom:0;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-note strong, .dbi-art-35b8a253 .dyn-alerte strong{display:block;margin-bottom:.3em;font-size:1rem;}\n\n\n.dyn-cta{\n  background:var(--dyn-bleu);border-radius:var(--dyn-radius);padding:26px 24px;margin:2.2em 0;\n  color:#fff;text-align:center;box-shadow:var(--dyn-ombre-forte);\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-cta h3{color:#fff;margin:0 0 .4em;font-size:clamp(1.1rem,2vw,1.35rem);}\n.dyn-cta p{color:rgba(255,255,255,.92);margin:0 0 1.1em;font-size:.97rem;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-cta .dyn-btn{background:#fff;color:var(--dyn-bleu) !important;box-shadow:none;}\n.dyn-cta .dyn-btn:hover{background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre) !important;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-steps{list-style:none;counter-reset:dyn;padding:0;margin:1.4em 0 1.8em;display:grid;gap:12px;}\n.dyn-steps li{\n  counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-steps li::before{\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}\n\n\n.dyn-faq{background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-faq h3{font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dyn-faq p{font-size:.96rem;}\n\n\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-serie{display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dyn-serie a{\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-35b8a253 .dyn-serie a:hover{transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dyn-serie span{display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}\n\n@media (prefers-reduced-motion:reduce){\n  .dbi-art-35b8a253 .dyn-article *{transition:none !important;}\n}\n\n\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-35b8a253\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n-->\n\n<div class=\"dyn-article\"><header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--bleu\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Familles &amp; aidants \u00b7 Maison de retraite<\/span>\n  <h1>Ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite : peinture, argile, collage<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">Dans une maison de retraite, le milieu de matin\u00e9e a souvent quelque chose de suspendu. Le petit-d\u00e9jeuner est loin, le d\u00e9jeuner encore lointain, et beaucoup de r\u00e9sidents attendent, assis, que le temps passe. C'est pr\u00e9cis\u00e9ment dans ces heures creuses que les <strong>ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite<\/strong> \u2014 peinture, argile, collage \u2014 prennent tout leur sens&nbsp;: non pas pour occuper, mais pour offrir \u00e0 chacun un moment o\u00f9 il redevient auteur de quelque chose, o\u00f9 sa main laisse une trace, o\u00f9 le regard des autres se pose sur une \u0153uvre plut\u00f4t que sur une pathologie.<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 24 min de lecture<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Pour les familles et les aidants<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Mis \u00e0 jour en septembre 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Formation pr\u00e9sent\u00e9e dans cet article\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimuler-et-creer-du-lien-avec-les-jeux-dynseo\/\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Stimuler-et-creer-du-lien.png\" alt=\"Formation DYNSEO \u00ab Ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite : peinture, argile, collage \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">La formation li\u00e9e \u00e0 cet article<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimuler-et-creer-du-lien-avec-les-jeux-dynseo\/\">Ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite : peinture, argile, collage<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Tout ce que cet article explique, mis en pratique.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 9 modules \u00b7 30 le\u00e7ons<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % en ligne<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f \u00c0 votre rythme<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Organisme Qualiopi<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 langues<\/li>\n      <\/ul>\n      <div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimuler-et-creer-du-lien-avec-les-jeux-dynseo\/\">Voir la formation<\/a>\n        <span class=\"dyn-hero__price\">150.0 \u20ac<\/span>\n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Cet article n'est pas une pr\u00e9sentation de formation. C'est un guide pratique, pens\u00e9 pour les animateurs, les soignants, les b\u00e9n\u00e9voles et les familles qui veulent installer des ateliers d'arts plastiques adapt\u00e9s au grand \u00e2ge, y compris aupr\u00e8s de personnes d\u00e9sorient\u00e9es ou d\u00e9pendantes. Il d\u00e9taille trois m\u00e9diums accessibles, la mani\u00e8re de les animer, les adaptations selon les capacit\u00e9s, le mat\u00e9riel \u00e0 pr\u00e9voir et les pi\u00e8ges \u00e0 \u00e9viter. Il ne remplace ni un projet de soin personnalis\u00e9, ni l'avis d'un professionnel de sant\u00e9&nbsp;: il donne de quoi commencer, et bien commencer.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>L'essentiel en 30 secondes<\/h2>\n  <p>Les <strong>ateliers cr\u00e9atifs en maison de retraite<\/strong> \u2014 peinture, argile, collage \u2014 sont des activit\u00e9s de m\u00e9diation artistique qui stimulent les capacit\u00e9s cognitives, motrices et sensorielles des r\u00e9sidents tout en cr\u00e9ant du lien. Ils ne visent pas la performance esth\u00e9tique&nbsp;: ils valorisent le geste, le plaisir et l'expression.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Trois m\u00e9diums compl\u00e9mentaires<\/strong> \u2014 la peinture pour la couleur et la libert\u00e9 du geste, l'argile pour le toucher et la pr\u00e9hension, le collage pour cr\u00e9er sans savoir dessiner.<\/li>\n    <li><strong>Un cadre bienveillant<\/strong> \u2014 pas de mod\u00e8le impos\u00e9, pas de jugement, un rythme lent, des consignes simples et une place pour chacun, quelles que soient ses capacit\u00e9s.<\/li>\n    <li><strong>Des adaptations selon le profil<\/strong> \u2014 troubles cognitifs, difficult\u00e9s motrices, baisse de la vue&nbsp;: chaque m\u00e9dium se module pour rester accessible et s\u00e9curisant.<\/li>\n    <li><strong>Un r\u00f4le reconnu<\/strong> \u2014 la Haute Autorit\u00e9 de sant\u00e9 recommande les activit\u00e9s de stimulation et de m\u00e9diation pour les personnes \u00e2g\u00e9es, notamment en cas de troubles neurocognitifs.<\/li>\n    <li><strong>Un prolongement possible<\/strong> \u2014 outils imprimables, tests cognitifs et applications de stimulation viennent compl\u00e9ter le travail des mains par un travail de l'attention et de la m\u00e9moire.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Sommaire\">\n  <p>Au sommaire<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-pourquoi\">Pourquoi les ateliers cr\u00e9atifs ont leur place en maison de retraite<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-peinture\">La peinture&nbsp;: couleur, geste et libert\u00e9<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-argile\">L'argile et le modelage&nbsp;: le plaisir du toucher<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-collage\">Le collage&nbsp;: cr\u00e9er sans savoir dessiner<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-animer\">Animer un atelier cr\u00e9atif&nbsp;: le d\u00e9roul\u00e9 pas \u00e0 pas<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-adapter\">Adapter l'atelier \u00e0 chaque profil<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-materiel\">Le mat\u00e9riel&nbsp;: choisir, s\u00e9curiser, installer<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-lien\">Cr\u00e9er du lien&nbsp;: familles, groupes et transmission<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-erreurs\">Les erreurs \u00e0 \u00e9viter, ce qui fonctionne<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-numerique\">Prolonger la cr\u00e9ativit\u00e9 avec le num\u00e9rique<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-pourquoi\">Pourquoi les ateliers cr\u00e9atifs ont leur place en maison de retraite<\/h2>\n\n<p>On associe souvent les activit\u00e9s manuelles au \u00ab bricolage \u00bb, comme si elles n'\u00e9taient qu'une mani\u00e8re agr\u00e9able de faire passer le temps. C'est une m\u00e9prise. Peindre, modeler, d\u00e9couper et coller engagent simultan\u00e9ment le corps, l'esprit et les \u00e9motions, et cette sollicitation crois\u00e9e est pr\u00e9cis\u00e9ment ce dont le grand \u00e2ge a besoin. La Haute Autorit\u00e9 de sant\u00e9, dans ses recommandations sur l'accompagnement des personnes \u00e2g\u00e9es et des troubles neurocognitifs, place les activit\u00e9s de stimulation et de m\u00e9diation parmi les approches non m\u00e9dicamenteuses \u00e0 privil\u00e9gier. Les ateliers cr\u00e9atifs en sont une d\u00e9clinaison concr\u00e8te, simple \u00e0 mettre en place et peu co\u00fbteuse.<\/p>\n\n<p>Le premier apport est cognitif. Choisir une couleur, d\u00e9cider d'un motif, organiser un collage dans l'espace d'une feuille&nbsp;: chacune de ces micro-d\u00e9cisions mobilise l'attention, la planification, la m\u00e9moire visuelle et le jugement. Pour une personne dont les rep\u00e8res s'effritent, retrouver le pouvoir de d\u00e9cider, m\u00eame sur une petite chose, a une valeur qui d\u00e9passe de loin le r\u00e9sultat.<\/p>\n\n<h3>Un b\u00e9n\u00e9fice qui touche plusieurs dimensions \u00e0 la fois<\/h3>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde0<\/span>\n    <h3>Cognitif<\/h3>\n    <p>Attention soutenue, prise de d\u00e9cision, m\u00e9moire des gestes et des couleurs, rep\u00e9rage dans l'espace de la feuille. L'atelier sollicite des fonctions rarement mobilis\u00e9es dans la routine institutionnelle.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u270b<\/span>\n    <h3>Moteur et sensoriel<\/h3>\n    <p>Pr\u00e9hension, coordination \u0153il-main, motricit\u00e9 fine, perception du toucher et de la mati\u00e8re. Le contact avec l'argile ou le papier r\u00e9veille des sensations souvent oubli\u00e9es.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcac<\/span>\n    <h3>\u00c9motionnel et social<\/h3>\n    <p>Expression de ce qui ne se dit pas avec des mots, fiert\u00e9 d'avoir produit, \u00e9changes autour des \u0153uvres. L'atelier cr\u00e9e une occasion de parler d'autre chose que de la sant\u00e9.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\ude9e<\/span>\n    <h3>Identitaire<\/h3>\n    <p>Redevenir quelqu'un qui cr\u00e9e, qui a des go\u00fbts, qui signe une \u0153uvre. Pour une personne d\u00e9pendante, c'est retrouver une part de ce qui faisait sa singularit\u00e9.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<p>Le deuxi\u00e8me apport est \u00e9motionnel, et il est parfois plus visible encore. Beaucoup de r\u00e9sidents peinent \u00e0 mettre des mots sur ce qu'ils ressentent, soit par timidit\u00e9, soit parce que la maladie a ab\u00eem\u00e9 le langage. La couleur, la mati\u00e8re, l'image deviennent alors un autre langage. Un aplat de rouge, une forme repli\u00e9e sur elle-m\u00eame, un collage de photos de bord de mer disent quelque chose que la parole ne dirait pas. L'animateur n'a pas \u00e0 interpr\u00e9ter&nbsp;: il accueille, il nomme ce qu'il voit, il laisse la porte ouverte.<\/p>\n\n\n<p>Le troisi\u00e8me apport est social. Un atelier r\u00e9unit des personnes qui, le reste du temps, se croisent sans se parler. Autour d'une table, la pr\u00e9sence des autres devient supportable et m\u00eame agr\u00e9able, parce qu'elle est m\u00e9diatis\u00e9e par l'activit\u00e9. On commente la couleur du voisin, on pr\u00eate un pinceau, on rit d'une tache. Ces interactions minuscules sont, pour des personnes menac\u00e9es par l'isolement, d'une importance consid\u00e9rable.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Cr\u00e9er n'est pas produire<\/strong>\n  <p>La r\u00e8gle d'or de tout atelier en g\u00e9riatrie tient en une phrase&nbsp;: on ne cherche pas le beau, on cherche le geste et le plaisir. Une feuille couverte d'un seul trait, une boule d'argile \u00e0 peine travaill\u00e9e, un collage de trois images sont des r\u00e9ussites si la personne y a pris part et y a trouv\u00e9 du sens. Juger l'\u0153uvre, la corriger ou la comparer d\u00e9truit pr\u00e9cis\u00e9ment ce que l'atelier cherche \u00e0 offrir.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-peinture\">La peinture&nbsp;: couleur, geste et libert\u00e9<\/h2>\n\n<p>La peinture est sans doute le m\u00e9dium le plus imm\u00e9diatement gratifiant. Un simple contact du pinceau avec le papier produit une trace color\u00e9e, un r\u00e9sultat visible sans effort technique. Cette gratification imm\u00e9diate en fait un point d'entr\u00e9e id\u00e9al, y compris pour des personnes qui se disent \u00ab nulles en dessin \u00bb ou qui n'ont jamais tenu un pinceau de leur vie.<\/p>\n\n<h3>Choisir la bonne technique selon les capacit\u00e9s<\/h3>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Technique<\/th><th>Ce qu'elle demande<\/th><th>Pour qui<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Peinture au doigt \/ \u00e0 l'\u00e9ponge<\/td><td>Aucune pr\u00e9hension fine, un simple contact<\/td><td>Troubles moteurs importants, pr\u00e9hension difficile, d\u00e9sorientation avanc\u00e9e<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Gros pinceaux et rouleaux<\/td><td>Un geste ample, une prise facile<\/td><td>Difficult\u00e9s motrices mod\u00e9r\u00e9es, tremblements<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Aquarelle et gouache libres<\/td><td>Un peu de contr\u00f4le, le go\u00fbt du m\u00e9lange<\/td><td>Personnes autonomes, app\u00e9tence pour la couleur<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Peinture sur galets, tissu, bois<\/td><td>Un support qui tient, une petite pr\u00e9cision<\/td><td>Ateliers projet, pr\u00e9paration d'un \u00e9v\u00e9nement<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Coloriage guid\u00e9 (motifs larges)<\/td><td>Un cadre rassurant, moins d'angoisse de la page blanche<\/td><td>Personnes anxieuses face \u00e0 l'espace vide<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>La question de la page blanche m\u00e9rite qu'on s'y arr\u00eate. Pour beaucoup de personnes \u00e2g\u00e9es, et particuli\u00e8rement pour celles qui pr\u00e9sentent des troubles cognitifs, une grande feuille vide est angoissante&nbsp;: elle appelle une initiative qu'elles ne se sentent pas capables de prendre. Plusieurs solutions existent. On peut proposer un fond d\u00e9j\u00e0 color\u00e9, une amorce \u2014 un trait, une forme \u2014 qui invite \u00e0 continuer plut\u00f4t qu'\u00e0 commencer. On peut aussi r\u00e9duire le format&nbsp;: une petite carte se remplit sans vertige. L'id\u00e9e n'est jamais de faire \u00e0 la place, mais d'abaisser le seuil du premier geste.<\/p>\n\n<h3>Des propositions concr\u00e8tes qui fonctionnent<\/h3>\n\n<ul>\n  <li><strong>La peinture au son.<\/strong> On passe une musique et chacun peint ce qu'il ressent, en aplats, en taches, sans figure. La contrainte technique dispara\u00eet, l'expression prend toute la place.<\/li>\n  <li><strong>Les couleurs de saison.<\/strong> On travaille les teintes de l'automne, d'un souvenir de printemps, d'un paysage. Le th\u00e8me r\u00e9veille la m\u00e9moire et guide le choix des couleurs.<\/li>\n  <li><strong>La grande fresque collective.<\/strong> Une longue bande de papier pos\u00e9e sur la table, chacun peint sa portion. L'\u0153uvre devient commune, et personne ne porte seul la responsabilit\u00e9 du r\u00e9sultat.<\/li>\n  <li><strong>Le monotype.<\/strong> On peint sur une surface lisse puis on presse une feuille dessus&nbsp;: l'effet de surprise pla\u00eet beaucoup et ne demande aucune habilet\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p>Un mot sur les couleurs elles-m\u00eames. Elles ne sont jamais neutres&nbsp;: elles convoquent des souvenirs, des humeurs, parfois des p\u00e9riodes enti\u00e8res d'une vie. Il est pr\u00e9cieux de laisser chacun choisir librement, sans orienter vers des teintes \u00ab gaies \u00bb suppos\u00e9es meilleures. Une personne qui n'utilise que du gris ou du noir n'est pas forc\u00e9ment d\u00e9prim\u00e9e&nbsp;; elle explore peut-\u00eatre quelque chose. L'animateur observe, s'int\u00e9resse, et signale \u00e0 l'\u00e9quipe soignante seulement si un changement durable et inqui\u00e9tant se dessine.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 La phrase qui ouvre plut\u00f4t que celle qui juge<\/strong>\n  <p>Plut\u00f4t que \u00ab C'est joli \u00bb ou \u00ab Qu'est-ce que c'est&nbsp;? \u00bb, qui obligent \u00e0 justifier, pr\u00e9f\u00e9rez des ouvertures qui accueillent&nbsp;: \u00ab Racontez-moi \u00bb, \u00ab Cette couleur, elle vous fait penser \u00e0 quoi&nbsp;? \u00bb, \u00ab Vous voulez continuer ou vous en \u00eates content&nbsp;? \u00bb. On laisse la personne ma\u00eetresse du sens et du moment o\u00f9 elle s'arr\u00eate.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-argile\">L'argile et le modelage&nbsp;: le plaisir du toucher<\/h2>\n\n<p>Si la peinture passe par le regard, l'argile passe par les mains. C'est un m\u00e9dium profond\u00e9ment sensoriel&nbsp;: la fra\u00eecheur de la mati\u00e8re, sa r\u00e9sistance, la fa\u00e7on dont elle c\u00e8de sous les doigts r\u00e9veillent un rapport au toucher que la vie en institution appauvrit souvent. Pour des personnes dont la vue baisse ou dont le langage se d\u00e9robe, ce contact direct avec la mati\u00e8re offre un acc\u00e8s \u00e0 l'activit\u00e9 qui ne d\u00e9pend ni des mots ni des yeux.<\/p>\n\n<h3>Ce que le travail de la terre mobilise<\/h3>\n\n<p>Malaxer, rouler, pincer, aplatir&nbsp;: chacun de ces gestes fait travailler la pr\u00e9hension, la force de la main, la coordination des deux mains ensemble. Pour une personne dont la motricit\u00e9 fine s'est d\u00e9grad\u00e9e, l'argile est une forme de r\u00e9\u00e9ducation d\u00e9guis\u00e9e en plaisir. Elle ne demande aucune performance&nbsp;: une simple boule p\u00e9trie pendant dix minutes a d\u00e9j\u00e0 de la valeur, \u00e0 la fois pour la main qui se remet en mouvement et pour l'apaisement que procure le geste r\u00e9p\u00e9titif.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf00<\/span>\n    <h3>Le geste apaisant<\/h3>\n    <p>Rouler un colombin, lisser une surface&nbsp;: les gestes lents et r\u00e9p\u00e9t\u00e9s ont un effet calmant, pr\u00e9cieux en cas d'agitation ou d'anxi\u00e9t\u00e9 de fin de journ\u00e9e.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcaa<\/span>\n    <h3>La force retrouv\u00e9e<\/h3>\n    <p>P\u00e9trir une terre un peu ferme sollicite doucement les muscles de la main et de l'avant-bras, sans l'aspect contraignant d'un exercice.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udfaf<\/span>\n    <h3>La pr\u00e9cision<\/h3>\n    <p>Pincer, creuser, assembler des morceaux affine la motricit\u00e9 fine et la coordination \u0153il-main pour ceux qui en ont encore les moyens.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udd70\ufe0f<\/span>\n    <h3>La m\u00e9moire du corps<\/h3>\n    <p>Beaucoup ont model\u00e9, jardin\u00e9, p\u00e9tri la p\u00e2te \u00e0 pain. Le contact avec la terre r\u00e9veille des gestes anciens, inscrits dans le corps plus que dans les mots.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Quelle terre choisir&nbsp;?<\/h3>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Mati\u00e8re<\/th><th>Atouts<\/th><th>Points de vigilance<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Argile autodurcissante<\/td><td>S\u00e8che \u00e0 l'air, sans cuisson, r\u00e9sultat conservable<\/td><td>Peut s\u00e9cher les mains&nbsp;: pr\u00e9voir de quoi s'essuyer et hydrater ensuite<\/td><\/tr>\n    <tr><td>P\u00e2te \u00e0 modeler souple<\/td><td>Tr\u00e8s facile \u00e0 travailler, r\u00e9utilisable, sans salissure<\/td><td>Pas de r\u00e9sultat durable \u00e0 conserver<\/td><\/tr>\n    <tr><td>P\u00e2te \u00e0 sel maison<\/td><td>\u00c9conomique, non toxique, famili\u00e8re<\/td><td>\u00c0 ne pas porter \u00e0 la bouche malgr\u00e9 la comestibilit\u00e9 th\u00e9orique<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Argile de poterie (avec four)<\/td><td>R\u00e9sultat noble, valorisant, p\u00e9renne<\/td><td>N\u00e9cessite un \u00e9quipement de cuisson et plus de logistique<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n\n<p>Pour un premier atelier, l'argile autodurcissante ou une p\u00e2te souple suffisent largement. Elles \u00e9vitent la contrainte de la cuisson tout en permettant de conserver l'objet, ce qui compte&nbsp;: emporter dans sa chambre le petit bol ou l'animal qu'on a fa\u00e7onn\u00e9, c'est prolonger la fiert\u00e9 bien au-del\u00e0 de la s\u00e9ance.<\/p>\n\n<h3>Des id\u00e9es de r\u00e9alisations accessibles<\/h3>\n\n<ul>\n  <li><strong>L'empreinte.<\/strong> On presse dans une plaque d'argile une feuille, une dentelle, un objet textur\u00e9. Le r\u00e9sultat est imm\u00e9diat, beau, et ne demande aucun savoir-faire.<\/li>\n  <li><strong>Le petit r\u00e9cipient.<\/strong> \u00c0 partir d'une boule creus\u00e9e au pouce, on obtient une coupelle. C'est le geste fondateur de la poterie, et il est \u00e0 la port\u00e9e de presque tous.<\/li>\n  <li><strong>Les colombins.<\/strong> Rouler des boudins puis les superposer permet de monter un vase ou un pot, geste par geste, sans jamais avoir \u00e0 penser l'ensemble.<\/li>\n  <li><strong>Les petites figures.<\/strong> Animaux, personnages, objets familiers&nbsp;: on part d'un souvenir, on mod\u00e8le librement, et l'imperfection fait tout le charme.<\/li>\n<\/ul>\n\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Vigilances \u00e0 ne pas n\u00e9gliger<\/strong>\n  <p>La terre ne se porte pas \u00e0 la bouche&nbsp;: chez une personne d\u00e9sorient\u00e9e qui pourrait confondre l'argile avec de la nourriture, une pr\u00e9sence rapproch\u00e9e est indispensable, et l'on privil\u00e9gie une p\u00e2te non toxique. Attention aussi aux petits \u00e9l\u00e9ments et aux outils pointus. Enfin, l'argile ass\u00e8che la peau&nbsp;: on pr\u00e9voit de quoi se laver et hydrater les mains, et l'on signale \u00e0 l'\u00e9quipe soignante toute l\u00e9sion cutan\u00e9e observ\u00e9e pour qu'un professionnel de sant\u00e9 appr\u00e9cie la conduite \u00e0 tenir.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-collage\">Le collage&nbsp;: cr\u00e9er sans savoir dessiner<\/h2>\n\n<p>Le collage a un avantage d\u00e9cisif&nbsp;: il lib\u00e8re de la peur de \u00ab ne pas savoir faire \u00bb. On ne dessine pas, on ne peint pas de sa main&nbsp;; on choisit, on d\u00e9coupe, on dispose, on colle. Cette dissociation entre l'image et le geste rend le m\u00e9dium accessible \u00e0 des personnes convaincues de n'avoir aucun talent, et souvent surprises par la beaut\u00e9 de ce qu'elles composent.<\/p>\n\n<h3>Pourquoi il fonctionne si bien en g\u00e9riatrie<\/h3>\n\n<p>Le collage repose sur des op\u00e9rations mentales riches mais rassurantes&nbsp;: trier, associer, organiser dans l'espace. Ces gestes convoquent la m\u00e9moire \u2014 on reconna\u00eet, on se souvient d'un lieu, d'une \u00e9poque, d'un objet \u2014 et la d\u00e9cision, sans jamais exposer \u00e0 l'\u00e9chec de la main qui tremble. C'est aussi un formidable support de r\u00e9miniscence&nbsp;: un magazine d'\u00e9poque, des photographies de paysages, d'automobiles anciennes, de mode d'autrefois font remonter des pans entiers de m\u00e9moire, qui deviennent le vrai contenu de l'atelier, bien au-del\u00e0 de l'objet fabriqu\u00e9.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddc2\ufe0f<\/span>\n    <h3>Le tri<\/h3>\n    <p>Parcourir des images, en retenir certaines, en \u00e9carter d'autres&nbsp;: une activit\u00e9 de jugement et de pr\u00e9f\u00e9rence, \u00e0 la port\u00e9e de tous.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u2702\ufe0f<\/span>\n    <h3>Le d\u00e9coupage<\/h3>\n    <p>Un geste de motricit\u00e9 fine, adaptable&nbsp;: ciseaux \u00e0 bouts ronds, d\u00e9coupe d\u00e9chir\u00e9e \u00e0 la main pour ceux qui ne peuvent plus manier les ciseaux.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83e\udde9<\/span>\n    <h3>La composition<\/h3>\n    <p>Disposer les \u00e9l\u00e9ments avant de coller fait travailler le rep\u00e9rage spatial et la mise en relation des formes et des couleurs.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcd6<\/span>\n    <h3>Le r\u00e9cit<\/h3>\n    <p>Chaque image choisie porte une histoire. Le collage devient un support de parole et de partage, souvent le moment le plus riche de la s\u00e9ance.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Des formats de collage \u00e0 proposer<\/h3>\n\n\n<ul>\n  <li><strong>Le collage souvenir.<\/strong> \u00c0 partir de photocopies de photos personnelles (jamais les originaux), la personne compose une page de sa vie&nbsp;: enfance, m\u00e9tier, voyages, famille. Un support de r\u00e9miniscence d'une grande force.<\/li>\n  <li><strong>Le tableau de saison.<\/strong> On collecte feuilles, images, papiers de couleur autour d'un th\u00e8me saisonnier. Simple, rythm\u00e9 par l'ann\u00e9e, toujours renouvelable.<\/li>\n  <li><strong>La carte \u00e0 envoyer.<\/strong> Un collage devient une carte pour un petit-enfant, un anniversaire. L'id\u00e9e d'un destinataire donne un sens et une utilit\u00e9 au geste.<\/li>\n  <li><strong>Le collage textures.<\/strong> Tissus, papiers froiss\u00e9s, feutrine, boutons&nbsp;: on privil\u00e9gie le toucher pour les personnes malvoyantes, qui composent alors autant avec les doigts qu'avec les yeux.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Un point d'attention sur les images personnelles&nbsp;: on travaille toujours \u00e0 partir de copies, jamais des originaux, qui ont une valeur affective irrempla\u00e7able. Et l'on reste attentif \u00e0 la charge \u00e9motionnelle&nbsp;: une photo peut r\u00e9veiller une joie, mais aussi un deuil. Si l'\u00e9motion d\u00e9borde, on accueille avec calme, on ne force jamais la poursuite, et l'on transmet \u00e0 l'\u00e9quipe soignante ou au psychologue de l'\u00e9tablissement les situations de souffrance qui d\u00e9passent le cadre de l'atelier.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Animer, oui&nbsp;\u2014 mais avec les bons outils et la bonne posture<\/h3>\n  <p>La formation DYNSEO \u00ab&nbsp;Accompagner les seniors autrement&nbsp;: jouer pour stimuler et partager&nbsp;\u00bb transmet en 30 le\u00e7ons les cl\u00e9s de l'animation d'activit\u00e9s de stimulation et de lien&nbsp;: posture, adaptation aux capacit\u00e9s, gestion du groupe, valorisation. 100&nbsp;% en ligne, acc\u00e8s illimit\u00e9, attestation de fin de formation. Organisme certifi\u00e9 Qualiopi N\u00b0&nbsp;11757351875.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimuler-et-creer-du-lien-avec-les-jeux-dynseo\/\">D\u00e9couvrir la formation \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-animer\">Animer un atelier cr\u00e9atif&nbsp;: le d\u00e9roul\u00e9 pas \u00e0 pas<\/h2>\n\n<p>Un atelier r\u00e9ussi ne s'improvise pas totalement. Sans \u00eatre rigide, il gagne \u00e0 suivre une trame qui rassure les participants et fluidifie le travail de l'animateur. Voici un d\u00e9roul\u00e9 \u00e9prouv\u00e9, \u00e0 adapter au groupe et au m\u00e9dium.<\/p>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Bereid de ruimte voor voordat de deelnemers arriveren.<\/strong> Tafel beschermd, materiaal klaar en binnen handbereik, voldoende verlichting, aangepaste stoelen. Een rustige opstelling, zonder visuele overbelasting, helpt gedesori\u00ebnteerde mensen zich te ori\u00ebnteren. We voorzien altijd iets meer materiaal dan nodig is.<\/li>\n  <li><strong>Verwelkom en benoem iedereen.<\/strong> Begroet met de voornaam, help met installeren, laat een moment van rust. De workshop begint met de relatie, niet met de instructie.<\/li>\n  <li><strong>Voorstellen zonder op te dringen.<\/strong> Presenteer het thema en het materiaal eenvoudig, laat een voorbeeld zien om gerust te stellen, en open dan: \u00ab Doe zoals u het aanvoelt. \u00bb We bieden een kader, geen model om te reproduceren.<\/li>\n  <li><strong>Begeleiden zonder het over te nemen.<\/strong> Circuleren, aanmoedigen, een woordje geven. Help met een moeilijke beweging, ja; het werk van de bewoner afmaken, nooit. Het kleinste deel dat door de persoon is gemaakt, is beter dan een mooi object dat voor hen is gemaakt.<\/li>\n  <li><strong>Respecteer de ritmes en de weigeringen.<\/strong> Sommigen zullen snel gaan, anderen zullen vroeg stoppen, anderen zullen kijken zonder deel te nemen: dat is legitiem. Aanwezig zijn aan de tafel is al een vorm van deelname.<\/li>\n  <li><strong>Afsluiten met waardering.<\/strong> Verzamel de werken, laat iedereen hun eigen werk presenteren als ze dat willen, bedank. Deze laatste tijd verankert de trots en de herinnering aan de sessie.<\/li>\n  <li><strong>Voortzetten en overdragen.<\/strong> Stel de werken tentoon, praat erover met de families, noteer je observaties voor het team: deelname, plezier, moeilijkheden, ongebruikelijke reacties.<\/li>\n<\/ol>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 De juiste duur<\/strong>\n  <p>Een creatieve workshop in de geriatrie duurt zelden langer dan vijfenveertig minuten tot een uur, inclusief installatietijd. Aandachtsmoeheid komt snel, en het is beter om te eindigen met plezier dan uit te rekken tot verveling. Beter een korte en regelmatige sessie \u2014 elke week, op een vast tijdstip \u2014 dan een lange eenmalige sessie. Regelmaat cre\u00ebert herkenning, verwachting, en het gevoel van behoren tot een afspraak.<\/p>\n<\/div>\n\n<h3>De houding van de begeleider, het hart van het succes<\/h3>\n\n<p>Geen enkel materiaal, geen enkele techniek vervangt de houding van degene die begeleidt. Het berust op enkele principes: aanwezig zijn zonder te overheersen, waarderen zonder vals te vleien, stilte accepteren, nooit infantiliseren. We zeggen niet \u00ab Oh wat mooi! \u00bb met een vleugje minachting tegen een volwassene die heel goed de neerbuigendheid aanvoelt; we zijn oprecht ge\u00efnteresseerd in wat ze hebben gedaan. We accepteren ook dat we niets begrijpen van een werk: de betekenis behoort toe aan de auteur, niet aan de begeleider.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <h3>Het observatieboekje van de begeleider<\/h3>\n  <p>Het bijhouden van een workshopboekje transformeert een ge\u00efsoleerde activiteit in een begeleidingsinstrument. Voor elke sessie en elke deelnemer noteren we in enkele woorden: de deelname (actief, teruggetrokken, weigering), het getoonde plezier, de motorische of begripsmoeilijkheden die zijn ondervonden, de opvallende emotionele reacties, en elke evolutie ten opzichte van eerdere sessies. Deze notities, gedeeld met het zorgteam, helpen om een achteruitgang, een vooruitgang, een interessegebied te identificeren. Ze stellen geen diagnose: ze beschrijven wat wordt waargenomen en geven het door aan de gezondheidsprofessionals, die verantwoordelijk zijn voor de interpretatie en beslissingen.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-adapter\">Pas de workshop aan elk profiel aan<\/h2>\n<p>Eenzelfde workshop verwelkomt vaak mensen met zeer verschillende capaciteiten: dat is zijn rijkdom, maar ook zijn uitdaging. Aanpassen betekent niet het cre\u00ebren van gescheiden groepen op basis van niveau, wat stigmatiserend is; het betekent het aanbieden van variabele moeilijkheidsgraden binnen dezelfde activiteit, zodat iedereen zijn plek vindt en naar eigen kunnen slaagt.<\/p>\n\n<h3>Bij neurocognitieve stoornissen (zoals ziekte van Alzheimer)<\/h3>\n\n<p>Wanneer het geheugen en de ori\u00ebntatie zijn aangetast, vereenvoudigen en beveiligen we. De instructies worden \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n gegeven, waarbij we eerder laten zien dan uitgebreid uitleggen. We verminderen het aantal keuzes om overbelasting te voorkomen: twee of drie kleuren in plaats van twaalf. We geven de voorkeur aan automatische en sensorische handelingen \u2014 kneden, stempelen, plakken \u2014 die niet afhankelijk zijn van het recente geheugen. En we verwelkomen zonder te corrigeren de creaties die geen herkenbare vorm hebben: het plezier van de handeling en de kleur is volledig voldoende. We blijven alert op tekenen van onrust of angst, en aarzelen nooit om zachtjes te onderbreken.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Profiel<\/th><th>Wat we aanpassen<\/th><th>Wat we bevorderen<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Cognitieve stoornissen<\/td><td>Eenvoudige instructies, beperkte keuzes, voorbeeld getoond<\/td><td>Sensorische en repetitieve handelingen, reminiscentie, constante waardering<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Moeilijkheden met motoriek<\/td><td>Grote gereedschappen, gemakkelijke grip, gestabiliseerde ondersteuning<\/td><td>Spons schilderen, afdrukken, met de hand gescheurd collage<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Verminderd zicht<\/td><td>Sterke contrasten, grote formaten, versterkte verlichting<\/td><td>Klei en texturen, werken op gevoel, heldere kleuren<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vermoeidheid<\/td><td>Korte sessies, pauzes, bescheiden doel<\/td><td>Snelle realisaties, onmiddellijk effect (monotype, stempel)<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Angst, terugtrekking<\/td><td>Geruststellende omgeving, startpunt gegeven, geen verplichting<\/td><td>Geleid kleuren, collectieve muurschildering, aanwezigheid zonder druk<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<h3>Bij motorische moeilijkheden<\/h3>\n\n<p>Trillingen, zwakte aan \u00e9\u00e9n kant van het lichaam, artrose van de handen sluiten creatie niet uit: ze vragen om aangepaste hulpmiddelen. We bieden penselen met een dikke steel aan, soms verzwaard, of stelen verdikt met een stuk schuim. De spons en de roller vervangen de kwast wanneer de grip tekortschiet. We stabiliseren de ondersteuning met een antislipmat zodat deze niet wegglijdt. Voor het plakken vervangt het scheuren met de hand de schaar. De ergotherapeut van de instelling, als die er is, is een waardevolle bondgenoot bij het kiezen van deze aanpassingen per geval.<\/p>\n\n<h3>Bij verminderd zicht<\/h3>\n\n<p>Slechtziendheid leidt natuurlijk naar tactiele media. Klei wordt koning: het kan met gesloten ogen worden bewerkt. Voor collage en schilderen versterken we de contrasten, vergroten we de formaten, en voegen we texturen toe die de hand kan volgen. Goede verlichting, gericht en zonder verblinding, maakt een wereld van verschil. We beschrijven hardop wat er op het blad gebeurt, we begeleiden de hand als de persoon dat wenst, zonder deze ooit tegen zijn wil te sturen.<\/p>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Wat zorg betreft, niet de workshop<\/strong>\n  <p>De begeleider observeert en meldt, hij diagnosticeert niet en schrijft niets voor. Een pijn die optreedt tijdens een beweging, een ongebruikelijke vermoeidheid, een blijvende stemmingsverandering, een wond: dit alles wordt doorgegeven aan het zorgteam en valt onder de arts of de betreffende zorgprofessional. In geval van een plotselinge malaise tijdens een sessie, worden onmiddellijk de noodhulpdiensten van uw land en het aanwezige zorgpersoneel gewaarschuwd. De workshop is nooit de plaats voor een medische evaluatie.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-materiel\">Het materiaal: kiezen, beveiligen, installeren<\/h2>\n\n<p>Men kan een creatieve workshop starten met zeer weinig middelen, mits men goed kiest. Het juiste materiaal is niet het duurste of het meest complete: het is datgene wat veilig is, gemakkelijk te hanteren en geschikt is voor de handen die het gaan gebruiken. Hier is een basis om mee te beginnen, die later kan worden uitgebreid.<\/p>\n\n<h3>De basisuitrusting, medium per medium<\/h3>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Medium<\/th><th>Essentieel<\/th><th>Comfort en veiligheid<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Schilderen<\/td><td>Afwasbare gouache, grote kwasten, sponzen, dik papier<\/td><td>Schorten, tafelbescherming, stabiele bekers, doeken<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Klei<\/td><td>Zelfhardende of soepele klei, plankjes, gereedschap met afgeronde uiteinden<\/td><td>Waterbak, handdoeken, vochtinbrengende cr\u00e8me<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Collage<\/td><td>Tijdschriften, gekleurd papier, lijmstiften, scharen met afgeronde punten<\/td><td>Aangepaste scharen, antislipmat, voorgesneden afbeeldingen<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Enkele principes gelden voor alle media. We geven altijd de voorkeur aan wasbaar en niet-toxisch: waterverf, lijmen zonder oplosmiddelen, materialen die geschikt zijn voor een publiek dat een voorwerp in de mond zou kunnen stoppen. We kiezen gereedschap met afgeronde uiteinden en dikke handvatten, die gemakkelijker vast te houden zijn. We beschermen uitgebreid \u2014 tafels, kleding, vloer \u2014 zodat noch de begeleider noch de bewoner bang is om vuil te maken, een angst die de beweging belemmert. En we plaatsen alles binnen handbereik om onnodige bewegingen en valrisico's door een te ver verwijderd object te vermijden.<\/p>\n\n<h3>De inrichting van de ruimte<\/h3>\n\n<ul>\n  <li><strong>Het licht.<\/strong> Een overvloedige en niet-verblindende verlichting is cruciaal voor oudere ogen. Natuurlijk licht, wanneer beschikbaar, blijft het beste.<\/li>\n  <li><strong>De tafel en de zitplaats.<\/strong> Geschikte hoogte, stoelen met armleuningen, ruimte voor rolstoelen. Iedereen moet kunnen werken zonder te buigen of te wringen.<\/li>\n  <li><strong>De rust.<\/strong> We beperken het komen en gaan en het lawaai, bronnen van afleiding en angst, vooral voor gedesori\u00ebnteerde personen. Een zachte muzikale achtergrond, gekozen met de groep, kan juist helpen.<\/li>\n  <li><strong>De veiligheid.<\/strong> Niet-gladde vloeren, geen obstakels, scherpe gereedschappen buiten de sessies opgeborgen, nauwlettend toezicht op personen met risico op verkeerd gebruik van het materiaal.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Ten slotte denken we vanaf het begin na over het lot van de werken. Voorzie een plek waar ze kunnen drogen, een muur om ze tentoon te stellen, een manier om ze naar de kamer te brengen: het zijn deze details die een activiteit omvormen tot een waardevolle ervaring. Een werk dat in de prullenbak eindigt of verdwijnt, stuurt zonder een woord de boodschap dat wat de persoon heeft gedaan, niet belangrijk was.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-lien\">Verbinding cre\u00ebren: families, groepen en overdracht<\/h2>\n<p>Een creatief atelier is nooit alleen een individuele aangelegenheid tussen een bewoner en een vel papier. Goed doordacht, wordt het een geweldige verbinder: tussen de bewoners, met de families, met de generaties, met de hele instelling. Misschien is dat wel zijn meest waardevolle bijdrage, op een plek waar isolement en het verlies van sociale rollen zwaar wegen.<\/p>\n\n<h3>Tussen bewoners<\/h3>\n\n<p>Rond de tafel komen mensen die niet met elkaar spraken in contact. Men helpt elkaar, leent materiaal uit, geeft commentaar, maakt grapjes. De muurschilderingen en collectieve werken versterken deze beweging: wanneer men samen een strook papier schildert, behoort men, voor de duur van de sessie, tot hetzelfde project. Voor mensen die door ziekte of rouw in zichzelf gekeerd zijn, zijn deze micro-lidmaatschappen van groot belang.<\/p>\n\n<h3>Met de families<\/h3>\n\n<p>De werken bieden de naasten een gespreksonderwerp dat anders is dan het medische verslag. In plaats van \"Hoe gaat het vandaag?\", gevolgd door een ongemakkelijke stilte, bekijkt men samen wat er is gecre\u00eberd, praat men erover, hangt men het op in de kamer. Sommige instellingen nodigen de families uit voor intergenerationele workshops, waar kleinkinderen en grootouders zij aan zij schilderen of boetseren: de hoge leeftijd herwint, voor een middag, een rol van overdracht die waardigheid teruggeeft.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udc75<\/span>\n    <h3>De overdracht<\/h3>\n    <p>Een vaardigheid tonen, het verhaal achter een afbeelding vertellen, een kind begeleiden: het atelier geeft de oudere een rol als expert en overdrager.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddbc\ufe0f<\/span>\n    <h3>De tentoonstelling<\/h3>\n    <p>Een muur, een bescheiden opening, een tentoonstelling in de hal: het tonen van de werken aan de hele instelling waardeert en verankert de trots.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcc5<\/span>\n    <h3>De afspraak<\/h3>\n    <p>Een regelmatig atelier cre\u00ebert een verwachting, een baken in de week, een reden om op te staan en zich aan te kleden. Het ritueel geneest net zo goed als de activiteit.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83c\udf81<\/span>\n    <h3>Het geschenk<\/h3>\n    <p>Zijn werk aan een naaste geven, het opsturen, het aan iemand bestemmen: de handeling krijgt weer een nut en haalt de persoon uit de loutere ontvangst van zorg.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<h3>Met de instelling en haar levensproject<\/h3>\n\n<p>De ateliers hebben baat bij niet ge\u00efsoleerd te blijven: ge\u00efntegreerd in het animatieproject en het ge\u00efndividualiseerde levensproject van elke bewoner, krijgen ze een nieuwe samenhang. Een seizoensexpositie, de decoratie van gemeenschappelijke ruimtes door de werken van de bewoners, deelname aan een feest van de instelling: zoveel gelegenheden om te laten zien wat er wordt gecre\u00eberd en om, in de ogen van iedereen, de actieve rol van de ouderen in het leven van de plek te erkennen.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Hulpmiddelen om de motivatie en opvolging te ondersteunen<\/strong>\n  <p>Om de deelname te waarderen en de evolutie van iedereen te volgen, bestaan er gratis hulpmiddelen. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">DYNSEO hulpmiddelen catalogus<\/a> biedt met name printbare tabellen die nuttig zijn om de regelmaat aan te moedigen en de vooruitgang objectief te maken, sessie na sessie, en om deze observaties over te dragen aan het zorgteam en de families.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-erreurs\">De fouten om te vermijden, wat werkt<\/h2>\n\n<p>Enkele valkuilen komen regelmatig voor en zijn voldoende om een goedbedoeld atelier te laten mislukken. Ze kennen stelt in staat ze te ontkrachten. Omgekeerd maken sommige eenvoudige houdingen het verschil.<\/p>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>\u2705 Wat werkt<\/th><th>\u274c Te vermijden<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>De handeling en het plezier waarderen, ongeacht het resultaat<\/td><td>Oordelen, corrigeren of werken met elkaar vergelijken<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Een open kader bieden, met een aanzet indien nodig<\/td><td>E\u00e9n enkel model opleggen om identiek na te maken<\/td><\/tr>\n    <tr><td>De handeling helpen, de persoon laten beslissen en doen<\/td><td>Het werk voor hen afmaken zodat het \"mooi\" is<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Praten met een volwassene, met respect en oprechtheid<\/td><td>Infantiliseren, valse complimenten geven, babytaal gebruiken<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Korte, regelmatige sessies op een vast tijdstip<\/td><td>Een lange, zeldzame sessie die uitput en teleurstelt<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Het weigeren accepteren en gewoon aan tafel zitten<\/td><td>Deelname afdwingen of degene die kijkt schuldgevoel geven<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Werken bewaren, tentoonstellen, naar de kamer brengen<\/td><td>De creaties zonder overweging laten verdwijnen<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Observeren, noteren en doorgeven aan professionals<\/td><td>Alleen een teken interpreteren of een medisch oordeel vellen<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<h3>De valkuil van het \"mooie\" ten koste van alles<\/h3>\n\n<p>De meest voorkomende en begrijpelijke fout is het verlangen naar een mooi resultaat. We retoucheren, begeleiden de hand, doen het stiekem opnieuw: met de beste bedoelingen ontnemen we de persoon zijn creatie. Maar het object is niet het doel; het is het spoor van een ervaring. Een blad bedekt met slechts \u00e9\u00e9n kleurvlak door een persoon die al maanden niets meer had ge\u00efnitieerd, is oneindig veel meer waard dan een meesterwerk waarin zijn aandeel onzichtbaar is.<\/p>\n\n<h3>De valkuil van de activiteit \"om bezig te zijn\"<\/h3>\n\n<p>Aan de andere kant, het atelier beschouwen als een simpele tijdvulling, ontneemt het zijn betekenis. Een creatieve activiteit zonder intentie, zonder welkom, zonder waardering, wordt een extra karwei. Wat het verschil maakt, is niet het materiaal, maar de kwaliteit van aanwezigheid en intentie: een ruimte van expressie en waardigheid bieden, niet alleen een uur doorbrengen.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 10 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-numerique\">De creativiteit verlengen met digitaal<\/h2>\n\n<p>Handmatige creatieve workshops en digitale stimulatie staan niet tegenover elkaar: ze vullen elkaar aan. Waar schilderen, klei en collage de hand, de materie en de emotie bewerken, werken cognitieve stimulatiespellen aan de aandacht, het geheugen en de taal, met een aanpasbaar niveau en eenvoudig te volgen. Ze afwisselend aanbieden biedt de bewoners een rijker palet aan activiteiten en dekt een breder spectrum van functies.<\/p>\n\n<p>Cognitieve stimulatie-applicaties bieden drie voordelen in deze context: ze passen automatisch de moeilijkheidsgraad aan om niet te gemakkelijk of ontmoedigend te zijn, ze maken individueel en collectief werk mogelijk, en ze houden een spoor van de voortgang bij dat nuttig is voor het team. De applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a>, bijvoorbeeld, biedt geheugen-, logica- en taalspellen die zijn ontworpen voor volwassenen, met een niveau dat zich geleidelijk aanpast \u2014 een waardevol principe om de betrokkenheid te behouden zonder te falen.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Een eerste punt maken voordat je begint<\/strong>\n  <p>Voordat je een activiteitenprogramma opzet, kan het nuttig zijn om de capaciteiten en interesses van iedereen te bepalen. De <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">cognitieve tests<\/a> bieden een eerste indicatie \u2014 nooit een diagnose, die blijft de verantwoordelijkheid van de arts \u2014 om de keuze van de workshops te sturen en het niveau aan te passen. Gecombineerd met het observatieboekje helpen ze bij het opstellen van een gepersonaliseerd voorstel in plaats van een uniform programma.<\/p>\n<\/div>\n\n<h3>De handen en het scherm afwisselen<\/h3>\n<p>Een uitgebalanceerde organisatie zou kunnen afwisselen, gedurende de week, tussen handmatige workshops \u2014 schilderen, klei, collage \u2014 en sessies van digitale cognitieve stimulatie, individueel of in kleine groepen. De eerste brengen sensorisch plezier, expressie en verbinding; de tweede onderhouden de cognitieve functies op een gerichte en meetbare manier. Het geheel vormt een samenhangende begeleiding, waarbij elke bewoner activiteiten vindt die bij hem passen en hem bevallen, wat de eerste voorwaarde blijft voor deelname.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2>Om verder te gaan<\/h2>\n\n<p>Dit artikel beschrijft drie creatieve media en hun implementatie. Andere bronnen in deze serie verdiepen elk een aspect van animatie en begeleiding in een instelling:<\/p>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"#\"><span>Reminiscentie<\/span>Herinneringen gebruiken als motor voor workshops: foto's, objecten en levensverhalen in een verzorgingstehuis<\/a>\n  <a href=\"#\"><span>Cognitieve stimulatie<\/span>Praktische idee\u00ebn voor activiteiten om dagelijks geheugen, aandacht en taal te onderhouden<\/a>\n  <a href=\"#\"><span>Neurocognitieve stoornissen<\/span>Activiteiten aanpassen aan gedesori\u00ebnteerde personen: richtlijnen, handelingen en houding<\/a>\n  <a href=\"#\"><span>Animatie en verbinding<\/span>Een animatieprogramma opbouwen dat verbinding cre\u00ebert tussen bewoners, families en teams<\/a>\n<\/div>\n\n<p>Wat praktische middelen betreft: de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-outils\/\">catalogus van DYNSEO-hulpmiddelen<\/a> verzamelt printbare materialen om de motivatie te ondersteunen en de voortgang te volgen; de <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nos-tests\/\">cognitieve tests<\/a> helpen om een eerste punt te maken; en de applicatie <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\">ANNELIES<\/a> verlengt het werk van de handen door een stimulatie van het geheugen en de aandacht, met een niveau dat aan ieder is aangepast.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n\n  <h3>Kan men een creatief atelier aanbieden aan een persoon met de ziekte van Alzheimer&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Ja, en het is zelfs bijzonder aanbevolen, mits aanpassing. We vereenvoudigen de instructies door ze \u00e9\u00e9n voor \u00e9\u00e9n te geven, we verminderen het aantal keuzes om overbelasting te voorkomen, en we geven de voorkeur aan sensorische en automatische handelingen \u2014 klei kneden, verf tamponneren, plakken \u2014 die niet afhankelijk zijn van het recente geheugen. We verwelkomen producties zonder herkenbare vorm, omdat het plezier van de beweging en de kleur voldoende is. We blijven alert op tekenen van onrust en dringen nooit aan. De Hoge Gezondheidsautoriteit beveelt dit soort bemiddelingsactiviteiten aan bij de begeleiding van neurocognitieve stoornissen.<\/p>\n\n  <h3>Welk medium kiezen voor een eerste atelier&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Vinger- of sponsverven is vaak het meest geruststellende startpunt&nbsp;: het resultaat is onmiddellijk, er is geen techniek vereist, en de voldoening is direct. Collage werkt ook heel goed, omdat het de angst om 'niet te kunnen tekenen' wegneemt. Klei is ideaal voor slechtzienden of mensen die aangetrokken worden door aanraking. In de praktijk hangt de beste keuze af van de groep&nbsp;: het is beter om te beginnen met het medium dat de deelnemers het snelst op hun gemak stelt, zelfs als je daarna varieert van sessie tot sessie om verschillende capaciteiten aan te spreken.<\/p>\n\n  <h3>Is een diploma in kunsttherapie nodig om te animeren&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Nee, niet voor een creatief vrijetijds- en stimuleringsatelier, dat gericht is op plezier, expressie en verbinding. Kunsttherapie is een gereguleerde zorgpraktijk die specifieke training en een therapeutisch kader vereist&nbsp;: het is een ander beroep. Een animator, een zorgverlener, een vrijwilliger die is opgeleid in houding en aanpassing kan heel goed creatieve bemiddelingsateliers leiden. Een opleiding in het animeren van stimulerings- en verbindingsactiviteiten, zoals die aangeboden door DYNSEO, biedt nuttige richtlijnen&nbsp;: houding, aanpassing aan capaciteiten, groepsbeheer en waardering.<\/p>\n\n  <h3>Hoe lang moet een sessie duren&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Over het algemeen van vijfenveertig minuten tot een uur, inclusief installatie, omdat aandachtsvermoeidheid snel optreedt bij ouderen, vooral in geval van cognitieve stoornissen. Het is beter om te stoppen bij plezier dan door te gaan tot vermoeidheid. Regelmaat is belangrijker dan duur&nbsp;: een korte sessie elke week, op een vast tijdstip, cre\u00ebert een geruststellend herkenningspunt en een verwachte afspraak, veel voordeliger dan een lange eenmalige sessie. We passen ons altijd aan het ritme van iedereen aan, door pauzes en vervroegde stops toe te staan.<\/p>\n\n  <h3>Wat te doen als iemand weigert deel te nemen&nbsp;?<\/h3>\n  <p>We respecteren de weigering zonder schuldgevoel of dwang. Aan de tafel aanwezig zijn, anderen zien cre\u00ebren, een penseel vasthouden zonder het te gebruiken zijn al vormen van deelname. We stellen voor zonder aan te dringen, we herhalen de uitnodiging voor de volgende sessies, en we zoeken soms een medium of thema dat meer tot de persoon spreekt&nbsp;: een herinnering, een oude interesse. Als de weigering gepaard gaat met een langdurige terugtrekking, uitgesproken verdriet of een ongebruikelijke verandering, melden we dit aan het zorgteam en de psycholoog van de instelling, die verantwoordelijk is voor de evaluatie.<\/p>\n\n<\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Informatie en geen medisch advies<\/strong>\n  <p>Dit artikel is bedoeld voor algemene en praktische informatie. Het vervangt geen zorgplan, diagnose of advies van een gezondheidsprofessional. Creatieve workshops zijn een activiteit voor stimulatie en welzijn, geen behandeling. Voor vragen over de gezondheidstoestand van een persoon, neem contact op met de behandelend arts of het zorgteam van de instelling.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dag-media-row\" style=\"background:linear-gradient(135deg,#eef1ff 0%,#f4ecff 100%);border-radius:22px;padding:26px 30px;margin:38px 0;display:flex;gap:30px;align-items:center;flex-wrap:wrap;box-shadow:0 12px 30px rgba(94,94,215,.12);\">\n  <div style=\"flex:1;min-width:240px;\">\n    <div style=\"display:inline-block;background:#fff;color:#5268c9;font-weight:700;font-size:12px;letter-spacing:.04em;padding:5px 13px;border-radius:20px;margin-bottom:12px;text-transform:uppercase;box-shadow:0 2px 8px rgba(94,94,215,.12);\">SENIOREN<\/div>\n    <div style=\"font-weight:700;font-size:1.2rem;color:#5e5ed7;margin-bottom:10px;\">Onze applicatie<\/div>\n    <p style=\"margin:0 0 16px;color:#444;font-size:1rem;line-height:1.55;\">Meer dan 30 spellen voor cognitieve stimulatie ontworpen voor senioren en kwetsbare personen, met een zachte en geleidelijke begeleiding, op tablet.<\/p>\n    <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/annelies-senioren-geheugenspelletjes\/\" style=\"display:inline-block;background:linear-gradient(135deg,#5e5ed7,#5268c9);color:#fff;text-decoration:none;font-weight:600;padding:13px 24px;border-radius:12px;box-shadow:0 8px 22px rgba(94,94,215,.30);\">Ontdekken \u2192<\/a>\n  <\/div>\n  <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/icone-logo-edith-rond.webp\" alt=\"ANNELIES\" style=\"width:38%;min-width:220px;border-radius:18px;box-shadow:0 14px 34px rgba(94,94,215,.22);object-fit:cover;\">\n<\/div>\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Geef uw creatieve workshops hun volledige impact<\/h3>\n  <p>Creatieve workshops in een verzorgingstehuis veranderen het dagelijks leven: het is echter belangrijk om te weten hoe ze te animeren, aan te passen en verbindingen eromheen te cre\u00ebren. De DYNSEO-opleiding \u00ab&nbsp;Begeleid de senioren op een andere manier: spelen om te stimuleren en te delen&nbsp;\u00bb leert deze houding in 30 lessen: 100% online, onbeperkte toegang, certificaat van voltooiing. Gecertificeerde organisatie Qualiopi N\u00b0&nbsp;11757351875.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/stimuler-et-creer-du-lien-avec-les-jeux-dynseo\/\">Ontdek de opleiding \u2014 150&nbsp;\u20ac<\/a>\n<\/div><\/div><\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3043,2915],"tags":[],"class_list":["post-789876","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advies-van-de-coaches","category-les-conseils-des-coachs"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-09-25T16:20:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-10-07T08:27:31+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"DYNSEO\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"DYNSEO\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"31 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"DYNSEO\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\"},\"headline\":\"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage\",\"datePublished\":\"2026-09-25T16:20:07+00:00\",\"dateModified\":\"2026-10-07T08:27:31+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/\"},\"wordCount\":6458,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"articleSection\":[\"Advies van de coaches\",\"Les conseils des coachs\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/\",\"name\":\"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage - Educatieve app en geheugenspelletjes\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"datePublished\":\"2026-09-25T16:20:07+00:00\",\"dateModified\":\"2026-10-07T08:27:31+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/telemedecine-ehpad.png\",\"width\":500,\"height\":500,\"caption\":\"Leer & Groei met Onze Educatieve Kinderspelletjes\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"name\":\"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive\",\"description\":\"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#organization\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/05\\\/logo-dynseo-new.png\",\"width\":5073,\"height\":1397,\"caption\":\"DYNSEO\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6\",\"name\":\"DYNSEO\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.dynseo.com\\\/nl\\\/author\\\/justine\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage - Educatieve app en geheugenspelletjes","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage - Educatieve app en geheugenspelletjes","og_url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/","og_site_name":"Educatieve app en geheugenspelletjes","article_published_time":"2026-09-25T16:20:07+00:00","article_modified_time":"2026-10-07T08:27:31+00:00","og_image":[{"width":500,"height":500,"url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","type":"image\/png"}],"author":"DYNSEO","twitter_misc":{"Geschreven door":"DYNSEO","Geschatte leestijd":"31 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/"},"author":{"name":"DYNSEO","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6"},"headline":"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage","datePublished":"2026-09-25T16:20:07+00:00","dateModified":"2026-10-07T08:27:31+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/"},"wordCount":6458,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","articleSection":["Advies van de coaches","Les conseils des coachs"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/","name":"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage - Educatieve app en geheugenspelletjes","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","datePublished":"2026-09-25T16:20:07+00:00","dateModified":"2026-10-07T08:27:31+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/telemedecine-ehpad.png","width":500,"height":500,"caption":"Leer & Groei met Onze Educatieve Kinderspelletjes"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/creatieve-workshops-in-verzorgingstehuis-schilderen-klei-collage\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Creatieve workshops in verzorgingstehuis: schilderen, klei, collage"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#website","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","name":"Jeux de m\u00e9moire et stimulation cognitive","description":"Entra\u00eenez votre m\u00e9moire et votre cerveau avec DYNSEO","publisher":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#organization","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","contentUrl":"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/logo-dynseo-new.png","width":5073,"height":1397,"caption":"DYNSEO"},"image":{"@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/#\/schema\/person\/78ef63df2ee64e0989bc68f8401b38d6","name":"DYNSEO","url":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/author\/justine\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/789876","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=789876"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/789876\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":789893,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/789876\/revisions\/789893"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/100456"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=789876"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=789876"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=789876"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}