{"id":792455,"date":"2026-09-27T09:30:12","date_gmt":"2026-09-27T07:30:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche-2\/"},"modified":"2026-10-07T10:27:59","modified_gmt":"2026-10-07T08:27:59","slug":"avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche-2\/","title":{"rendered":"Beroerte en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Article HTML&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row admin_label=&#8221;Contenu&#8221; _builder_version=&#8221;4.16&#8243; width=&#8221;100%&#8221; max_width=&#8221;100%&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; 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!important;}\n.dyn-hero__price{font-weight:800;color:var(--dyn-rose);font-size:1.02rem;margin-left:2px;}<\/p>\n<p>.dbi-art-98ef2740 .dyn-hero--pastel{background:var(--dom-fond);}\n.dyn-pastel{display:grid;grid-template-columns:auto minmax(0,1fr);gap:18px;align-items:start;padding:22px;}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-98ef2740 .dyn-pastel{gap:24px;padding:30px 32px;}}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-pastel__icone{\n  flex:0 0 auto;width:74px;height:74px;border-radius:22px;background:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-size:34px;line-height:1;\n  box-shadow:0 4px 14px rgba(29,29,46,.10);\n}\n@media (min-width:720px){.dbi-art-98ef2740 .dyn-pastel__icone{width:88px;height:88px;font-size:40px;}}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-pastel__domaine{\n  display:inline-block;background:#fff;border-radius:999px;padding:4px 12px;\n  font-size:.74rem;font-weight:800;letter-spacing:.08em;text-transform:uppercase;\n  color:var(--dom-texte);margin-bottom:.6em;\n}\n.dyn-hero--pastel .dyn-hero__eyebrow{background:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-hero--pastel .dyn-btn{background:var(--dom-texte);}\n.dyn-hero--pastel .dyn-btn:hover{filter:brightness(.92);}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-hero--pastel .dyn-btn--ghost{background:#fff;color:var(--dom-texte) !important;}\n.dyn-hero--pastel .dyn-badges li{color:var(--dom-texte);}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-hero--pastel .dyn-hero__price{color:var(--dom-texte);}\n.dyn-dom--memoire{--dom-fond:#e9e9fb;--dom-texte:#5268c9;}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-dom--attention{--dom-fond:#dcf2f4;--dom-texte:#1b7f86;}\n.dyn-dom--logique{--dom-fond:#ece9fb;--dom-texte:#5e5ed7;}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-dom--langage{--dom-fond:#ffe8d9;--dom-texte:#b35a2a;}\n.dyn-dom--emotions{--dom-fond:#fdeaf1;--dom-texte:#c0295a;}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-dom--apprentissage{--dom-fond:#fff3cd;--dom-texte:#8a6a13;}\n.dyn-dom--autonomie{--dom-fond:#e4f2ea;--dom-texte:#25795c;}<\/p>\n<p>.dbi-art-98ef2740 .dyn-tldr{\n  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p{margin:0;font-size:.94rem;color:var(--dyn-gris);}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-card__icon{font-size:1.5rem;display:block;margin-bottom:.35em;line-height:1;}<\/p>\n<p>.dyn-module{\n  background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:20px 22px;margin:0 0 14px;\n}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-module__head{display:flex;align-items:center;gap:12px;margin-bottom:.7em;}\n.dyn-module__num{\n  flex:0 0 auto;width:38px;height:38px;border-radius:12px;background:var(--dyn-bleu);color:#fff;\n  display:flex;align-items:center;justify-content:center;font-weight:800;font-size:1rem;\n}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-module__title{margin:0;font-size:1.05rem;font-weight:800;}\n.dyn-module ul{margin:0;padding-left:1.15em;font-size:.95rem;}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-module li::marker{color:var(--dyn-rose);}<\/p>\n<p>.dyn-tablewrap{overflow-x:auto;-webkit-overflow-scrolling:touch;margin:1.3em 0 1.9em;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);background:#fff;}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-article table{width:100%;border-collapse:collapse;min-width:460px;font-size:.94rem;}\n.dyn-article thead th{\n  background:var(--dyn-bleu);color:#fff;text-align:left;padding:13px 16px;font-weight:700;font-size:.9rem;\n}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-article tbody td{padding:12px 16px;vertical-align:top;border-top:1px solid #ececf7;}\n.dyn-article tbody tr:nth-child(even) td{background:#fbfbff;}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-article th:first-child{border-top-left-radius:var(--dyn-radius);}\n.dyn-article th:last-child{border-top-right-radius:var(--dyn-radius);}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-oui{color:#1a8f6b;font-weight:700;}\n.dyn-non{color:var(--dyn-rose);font-weight:700;}<\/p>\n<p>.dbi-art-98ef2740 .dyn-note, .dbi-art-98ef2740 .dyn-alerte{border-radius:var(--dyn-radius);padding:18px 22px;margin:1.5em 0;}\n.dyn-note{background:var(--dyn-jaune);}\n.dbi-art-98ef2740 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counter-increment:dyn;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:16px 20px 16px 62px;position:relative;font-size:.96rem;\n}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-steps li::before{\n  content:counter(dyn);position:absolute;left:18px;top:15px;width:30px;height:30px;border-radius:10px;\n  background:var(--dyn-jaune);color:var(--dyn-encre);display:flex;align-items:center;justify-content:center;\n  font-weight:800;font-size:.9rem;\n}<\/p>\n<p>.dyn-faq{background:var(--dyn-fond);border-radius:var(--dyn-radius);padding:6px 24px 20px;margin:1.4em 0 0;}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-faq h3{font-size:1.05rem;margin-top:1.4em;}\n.dyn-faq p{font-size:.96rem;}<\/p>\n<p>.dbi-art-98ef2740 .dyn-serie{display:grid;gap:12px;margin:1.4em 0 1.8em;}\n.dyn-serie a{\n  display:block;background:#fff;border-radius:var(--dyn-radius);box-shadow:var(--dyn-ombre);\n  padding:15px 20px;text-decoration:none;color:var(--dyn-encre);font-weight:600;font-size:.96rem;\n  transition:transform .15s ease;\n}\n.dbi-art-98ef2740 .dyn-serie a:hover{transform:translateX(4px);color:var(--dyn-bleu);}\n.dyn-serie span{display:block;font-size:.82rem;font-weight:600;color:var(--dyn-rose);text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;margin-bottom:2px;}<\/p>\n<p>@media (prefers-reduced-motion:reduce){\n  .dbi-art-98ef2740 .dyn-article *{transition:none !important;}\n}<\/p>\n<\/style>\n<div class=\"dbi-art-98ef2740\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n--><\/p>\n<div class=\"dyn-article\">\n<header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--eau\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Professionals \u00b7 Senioren<\/span><\/p>\n<h1>CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste<\/h1>\n<pee class=\"dyn-pagehead__lead\">Op een ochtend veranderde alles. Uw naaste heeft een CVA gehad, en sindsdien komen de woorden niet meer zoals voorheen. Hij zoekt naar een naam die hij uit het hoofd kent, begint een zin die hij niet afmaakt, of kijkt u aan zonder te begrijpen wat u net zei. Deze taalstoornis heeft een naam: afasie. En de vraag die u wakker houdt, is deze: hoe kunt u, met een CVA en afasie, anders communiceren met iemand van wie u houdt, wanneer woorden niet meer voldoende zijn?<\/pee>\n<ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n<li>\u23f1\ufe0f 23 min leestijd<\/li>\n<li>\ud83d\udc65 Voor professionals<\/li>\n<li>\ud83d\udd04 Bijgewerkt in september 2026<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Opleiding gepresenteerd in dit artikel\">\n<div class=\"dyn-hero__grid\">\n<div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/avc-en-afasie-hoe-anders-te-communiceren-met-uw-naaste-nl\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-60-pdf.jpg\" alt=\"DYNSEO Opleiding \u00ab CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n<div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">De opleiding gerelateerd aan dit artikel<\/span>\n      <pee class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/avc-en-afasie-hoe-anders-te-communiceren-met-uw-naaste-nl\/\">CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste<\/a><\/pee>\n      <pee class=\"dyn-hero__pitch\">Alles wat dit artikel uitlegt, in de praktijk gebracht.<\/pee>\n<ul class=\"dyn-badges\">\n<li>\ud83c\udfa5 5 modules \u00b7 16 lessen<\/li>\n<li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n<li>\u23f1\ufe0f In uw eigen tempo<\/li>\n<li>\ud83c\udfc5 Qualiopi Organisatie<\/li>\n<li>\ud83c\udf0d 9 talen<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/avc-en-afasie-hoe-anders-te-communiceren-met-uw-naaste-nl\/\">Bekijk de opleiding<\/a><\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/aside>\n<pee>Het goede nieuws is dat we communiceren ver voorbij woorden. Een blik, een gebaar, een afbeelding, een stemtoon, een beetje geduld: er zijn talloze manieren om elkaar te blijven begrijpen, samen te lachen, samen beslissingen te nemen en de band te behouden. Deze gids is voor u, naaste of verzorger. Het vervangt de logopedist of arts niet, maar het biedt u concrete handelingen, exacte woorden om te zeggen, en richtlijnen om van elke uitwisseling een succes te maken in plaats van een beproeving.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<section class=\"dyn-tldr\">\n<h2>Het belangrijkste in 30 seconden<\/h2>\n<pee>Na een CVA be\u00efnvloedt afasie de taal \u2014 spreken, begrijpen, lezen of schrijven \u2014 maar <strong>niet de intelligentie of persoonlijkheid<\/strong> van uw naaste. Hij denkt, voelt en herkent u: het zijn de woorden die ontbreken, niet hij.<\/pee>\n<ul>\n<li><strong>Vertragen en vereenvoudigen<\/strong> \u2014 korte zinnen, \u00e9\u00e9n idee tegelijk, tijd om te antwoorden \u2014 verbetert onmiddellijk de kwaliteit van de uitwisselingen.<\/li>\n<li><strong>Anders communiceren<\/strong> \u2014 gebaren, afbeeldingen, tekeningen, voorwerpen, speciale apps \u2014 opent deuren wanneer woorden tekortschieten.<\/li>\n<li><strong>Nooit &#8220;in zijn plaats&#8221; spreken<\/strong> of systematisch zijn zinnen afmaken: we helpen hem, we vervangen hem niet.<\/li>\n<li><strong>Herstel duurt lang<\/strong> met regelmatige stimulatie en begeleiding van een logopedist.<\/li>\n<li><strong>De verzorger telt ook<\/strong>: zorg voor uzelf, vertrouw op professionals en hulpmiddelen, dat is volhouden op de lange termijn.<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Inhoudsopgave\">\n  <pee>Inhoudsopgave<\/pee>\n<ol>\n<li><a href=\"#dyn-comprendre\">Begrijp afasie na een CVA<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-formes\">De verschillende vormen van afasie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-intelligence\">Afasie is geen verlies van intelligentie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-premiers\">De eerste uitwisselingen: waar te beginnen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-gestes\">CVA en afasie: dagelijks anders communiceren<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-mots\">De woorden om te zeggen, en die te vermijden<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-outils\">De hulpmiddelen om anders te communiceren<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-journee\">Communiceren op de sleutelmomenten van de dag<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-emotions\">De emoties, frustratie en moraal<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-aidant\">Verzorger: volhouden op de lange termijn zonder uzelf uit te putten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-progresser\">CVA en afasie: blijven communiceren en vooruitgang boeken<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/nav>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-comprendre\">Begrijp afasie na een CVA<\/h2>\n<pee>L&#8217;aphasie est un trouble du langage qui appara\u00eet quand une l\u00e9sion touche les zones du cerveau sp\u00e9cialis\u00e9es dans la parole et la compr\u00e9hension. Apr\u00e8s un accident vasculaire c\u00e9r\u00e9bral, une partie du cerveau a \u00e9t\u00e9 priv\u00e9e d&#8217;oxyg\u00e8ne, le temps que la circulation se r\u00e9tablisse ou que la l\u00e9sion se stabilise. Selon la r\u00e9gion concern\u00e9e, c&#8217;est la capacit\u00e9 \u00e0 trouver ses mots, \u00e0 construire des phrases, \u00e0 comprendre ce qu&#8217;on lui dit, \u00e0 lire ou \u00e0 \u00e9crire qui se trouve perturb\u00e9e. L&#8217;aphasie n&#8217;est donc pas une maladie en soi&nbsp;: c&#8217;est la cons\u00e9quence, sur le langage, d&#8217;une atteinte c\u00e9r\u00e9brale.<\/pee>\n<pee>Il est essentiel de comprendre que l&#8217;aphasie ne se r\u00e9sume jamais \u00e0 \u00ab&nbsp;parler moins bien&nbsp;\u00bb. Chez certaines personnes, la parole est fluide mais remplie de mots qui n&#8217;ont pas de sens&nbsp;; chez d&#8217;autres, chaque mot est un effort immense mais le message reste juste&nbsp;; chez d&#8217;autres encore, c&#8217;est surtout la compr\u00e9hension qui est atteinte, si bien que votre proche vous r\u00e9pond \u00e0 c\u00f4t\u00e9 sans s&#8217;en rendre compte. Reconna\u00eetre ce qui est touch\u00e9, et ce qui est pr\u00e9serv\u00e9, est la premi\u00e8re \u00e9tape pour adapter votre fa\u00e7on de communiquer.<\/pee>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/Autisme-en-etablissement-Accompagnement-Global-60-pdf.jpg\" alt=\"Opleiding 'Beroerte en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste'\" loading=\"lazy\"&gt;\n\n<pee>Une autre id\u00e9e re\u00e7ue m\u00e9rite d&#8217;\u00eatre \u00e9cart\u00e9e tout de suite&nbsp;: l&#8217;aphasie n&#8217;est pas un signe que votre proche \u00ab&nbsp;r\u00e9gresse&nbsp;\u00bb ou \u00ab&nbsp;perd la t\u00eate&nbsp;\u00bb. Il n&#8217;est pas confus, il n&#8217;a pas oubli\u00e9 qui vous \u00eates, il n&#8217;est pas devenu un enfant. Il est exactement la m\u00eame personne, avec les m\u00eames souvenirs, les m\u00eames go\u00fbts, le m\u00eame humour&nbsp;\u2014 mais priv\u00e9e, temporairement ou durablement, d&#8217;un outil qu&#8217;elle utilisait sans y penser&nbsp;: le langage. Toute la suite de ce guide d\u00e9coule de cette v\u00e9rit\u00e9 simple, qu&#8217;il faudra parfois se r\u00e9p\u00e9ter dans les moments de d\u00e9couragement.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Ce que l&#8217;aphasie n&#8217;est pas<\/strong>\n  <pee>L&#8217;aphasie n&#8217;est ni une surdit\u00e9, ni une baisse d&#8217;intelligence, ni une maladie mentale, ni un manque de volont\u00e9. Votre proche n&#8217;entend pas moins bien&nbsp;: c&#8217;est le traitement des mots par le cerveau qui est perturb\u00e9. Le rappeler \u00e0 l&#8217;entourage, aux visiteurs et parfois \u00e0 certains interlocuteurs \u00e9vite quantit\u00e9 de maladresses blessantes.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-formes\">Les diff\u00e9rentes formes d&#8217;aphasie<\/h2>\n<pee>Toutes les aphasies ne se ressemblent pas, et votre proche n&#8217;est concern\u00e9 que par certaines difficult\u00e9s, pas par toutes. Comprendre le profil qui est le sien vous aide \u00e0 ajuster vos gestes&nbsp;: on ne s&#8217;adresse pas de la m\u00eame fa\u00e7on \u00e0 quelqu&#8217;un qui comprend tout mais peine \u00e0 parler, et \u00e0 quelqu&#8217;un qui parle facilement mais saisit mal ce qu&#8217;on lui dit. Le diagnostic pr\u00e9cis revient \u00e0 l&#8217;orthophoniste et au m\u00e9decin&nbsp;; le tableau ci-dessous vous donne simplement des rep\u00e8res pour reconna\u00eetre les grandes tendances.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Forme<\/th>\n<th>Ce que vous observez<\/th>\n<th>Ce qui aide en priorit\u00e9<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Aphasie d&#8217;expression<\/strong> (dite \u00ab&nbsp;non fluente&nbsp;\u00bb)<\/td>\n<td>Comprend bien, mais parle avec effort&nbsp;: mots rares, phrases courtes, recherche du mot juste<\/td>\n<td>Laisser le temps, accepter les gestes et les mots isol\u00e9s, ne pas parler \u00e0 sa place<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Aphasie de compr\u00e9hension<\/strong> (dite \u00ab&nbsp;fluente&nbsp;\u00bb)<\/td>\n<td>Parle facilement, parfois beaucoup, mais avec des mots erron\u00e9s&nbsp;; comprend mal les consignes<\/td>\n<td>Phrases tr\u00e8s simples, appui sur les images et les gestes, v\u00e9rifier ce qui est compris<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Aphasie mixte<\/strong><\/td>\n<td>Difficult\u00e9s \u00e0 la fois pour dire et pour comprendre, \u00e0 des degr\u00e9s variables<\/td>\n<td>Combiner tous les canaux&nbsp;: parole lente, images, objets, dessins<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Manque du mot<\/strong> isol\u00e9<\/td>\n<td>Comprend et parle, mais bute r\u00e9guli\u00e8rement sur des mots pr\u00e9cis, surtout les noms<\/td>\n<td>Proposer un choix, laisser d\u00e9crire, souffler le mot seulement s&#8217;il le demande<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Ces cat\u00e9gories ne sont pas des cases \u00e9tanches&nbsp;: beaucoup de personnes pr\u00e9sentent un m\u00e9lange, et le tableau \u00e9volue avec le temps et la fatigue. Une m\u00eame personne peut trouver ses mots le matin et les perdre en fin de journ\u00e9e, \u00eatre plus \u00e0 l&#8217;aise dans le calme d&#8217;une pi\u00e8ce que dans le brouhaha d&#8217;un repas de famille. Ce qui compte n&#8217;est pas de coller une \u00e9tiquette, mais d&#8217;observer, jour apr\u00e8s jour, ce qui facilite l&#8217;\u00e9change et ce qui le complique.<\/pee>\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Un signe \u00e0 ne jamais banaliser<\/strong>\n  <pee>Als er plotseling taalproblemen optreden \u2014 uw naaste begint ineens niet meer te praten, begrijpt niet meer, of vervormt de woorden binnen enkele minuten \u2014, mogelijk gepaard gaand met een zwakte aan \u00e9\u00e9n kant van het lichaam of een vervorming van het gezicht, kan het gaan om een nieuwe beroerte. On ne cherche pas \u00e0 analyser&nbsp;: on contacte imm\u00e9diatement les services d&#8217;urgence de votre pays. Chaque minute compte.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-intelligence\">L&#8217;aphasie n&#8217;est pas une perte d&#8217;intelligence<\/h2>\n<pee>C&#8217;est sans doute le point le plus important de tout ce guide, et celui qui change tout dans la relation. Votre proche comprend souvent bien plus qu&#8217;il ne parvient \u00e0 le montrer. Derri\u00e8re un visage qui cherche ses mots, il y a une pens\u00e9e compl\u00e8te, des envies pr\u00e9cises, des opinions, de l&#8217;humour, parfois de l&#8217;agacement quand on le traite comme s&#8217;il ne comprenait rien. Le drame de l&#8217;aphasie, c&#8217;est ce d\u00e9calage&nbsp;: l&#8217;intelligence est intacte, mais le canal pour l&#8217;exprimer est ab\u00eem\u00e9.<\/pee>\n<pee>Cette r\u00e9alit\u00e9 a des cons\u00e9quences tr\u00e8s concr\u00e8tes sur la fa\u00e7on de se comporter. Continuez \u00e0 vous adresser \u00e0 lui en adulte, avec le vocabulaire et le respect que vous lui avez toujours accord\u00e9s. Parlez-lui directement, et non de lui \u00e0 la troisi\u00e8me personne devant lui, comme s&#8217;il \u00e9tait absent \u2014 \u00ab&nbsp;il a bien mang\u00e9 aujourd&#8217;hui&nbsp;?&nbsp;\u00bb demand\u00e9 par-dessus sa t\u00eate est v\u00e9cu tr\u00e8s durement. Incluez-le dans les conversations et dans les d\u00e9cisions qui le concernent, m\u00eame s&#8217;il met du temps \u00e0 r\u00e9pondre ou s&#8217;exprime par un simple hochement de t\u00eate.<\/pee>\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 \u00c0 privil\u00e9gier<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Le regarder et lui parler directement, comme \u00e0 l&#8217;adulte qu&#8217;il reste.<\/li>\n<li>Garder un ton normal, ni b\u00e9b\u00e9, ni forc\u00e9, ni exag\u00e9r\u00e9ment fort.<\/li>\n<li>Le supposer capable de comprendre, quitte \u00e0 v\u00e9rifier ensuite.<\/li>\n<li>Lui laisser le dernier mot sur ce qui le concerne&nbsp;: v\u00eatements, repas, sorties.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c \u00c0 \u00e9viter<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Parler de lui \u00e0 la troisi\u00e8me personne devant lui, comme s&#8217;il n&#8217;\u00e9tait pas l\u00e0.<\/li>\n<li>Employer un ton infantilisant ou un vocabulaire de tr\u00e8s jeune enfant.<\/li>\n<li>D\u00e9cider \u00e0 sa place \u00ab&nbsp;pour aller plus vite&nbsp;\u00bb sans le consulter.<\/li>\n<li>Hausser la voix&nbsp;: l&#8217;aphasie n&#8217;est pas une surdit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>Pour beaucoup de familles, cette prise de conscience est un soulagement. Elle transforme le regard port\u00e9 sur le proche&nbsp;: on ne voit plus quelqu&#8217;un de \u00ab&nbsp;diminu\u00e9&nbsp;\u00bb, mais une personne pleine et enti\u00e8re qui affronte un obstacle. Et ce changement de regard, votre proche le ressent. Il per\u00e7oit tr\u00e8s bien la diff\u00e9rence entre quelqu&#8217;un qui le consid\u00e8re encore comme un interlocuteur et quelqu&#8217;un qui a renonc\u00e9 \u00e0 le comprendre. Ce respect maintenu est, en soi, un puissant moteur de r\u00e9cup\u00e9ration.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-premiers\">Les premiers \u00e9changes&nbsp;: par o\u00f9 commencer<\/h2>\n<pee>In de dagen en weken na de beroerte kan elke uitwisseling aanvoelen als een berg. Vous ne savez pas s&#8217;il vous comprend, il ne parvient pas \u00e0 r\u00e9pondre, et la peur de mal faire vous paralyse. C&#8217;est normal. Personne ne na\u00eet en sachant communiquer avec une personne aphasique&nbsp;: cela s&#8217;apprend, geste apr\u00e8s geste, en observant ce qui fonctionne. Voici comment poser des bases solides sans vous \u00e9puiser.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Cr\u00e9ez le bon environnement.<\/strong> Coupez la t\u00e9l\u00e9vision et la radio, \u00e9loignez-vous du bruit, installez-vous face \u00e0 lui, \u00e0 sa hauteur, dans une lumi\u00e8re suffisante pour qu&#8217;il voie votre visage et vos gestes. Le calme n&#8217;est pas un luxe&nbsp;: c&#8217;est la premi\u00e8re condition d&#8217;un \u00e9change r\u00e9ussi.<\/li>\n<li><strong>Captez son attention avant de parler.<\/strong> Un contact visuel, son pr\u00e9nom, une main pos\u00e9e doucement sur le bras&nbsp;: assurez-vous qu&#8217;il est disponible avant de lancer une phrase, sinon le d\u00e9but du message se perd.<\/li>\n<li><strong>Une id\u00e9e \u00e0 la fois.<\/strong> Dites une seule chose, avec des mots simples, puis laissez le silence. \u00c9vitez d&#8217;empiler les questions ou les consignes dans la m\u00eame phrase.<\/li>\n<li><strong>Donnez du temps.<\/strong> Comptez int\u00e9rieurement jusqu&#8217;\u00e0 dix ou quinze avant de reformuler ou d&#8217;aider. Ce silence, inconfortable pour vous, est le temps dont son cerveau a besoin pour traiter et r\u00e9pondre.<\/li>\n<li><strong>V\u00e9rifiez sans pi\u00e9ger.<\/strong> Reformulez ce que vous avez compris \u2014 \u00ab&nbsp;tu veux dire que tu as froid&nbsp;?&nbsp;\u00bb \u2014 pour qu&#8217;il confirme d&#8217;un oui ou d&#8217;un non, plut\u00f4t que de le laisser dans le flou.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>N&#8217;attendez pas la perfection, ni de vous, ni de lui. Certains jours, rien ne fonctionnera comme pr\u00e9vu, et c&#8217;est acceptable. L&#8217;objectif des premi\u00e8res semaines n&#8217;est pas de \u00ab&nbsp;tout se dire&nbsp;\u00bb, mais de r\u00e9tablir un sentiment de s\u00e9curit\u00e9&nbsp;: votre proche doit sentir qu&#8217;il peut rater, chercher, se tromper, sans que vous vous \u00e9nerviez ou que vous abandonniez. Ce climat de confiance vaut plus que n&#8217;importe quelle technique.<\/pee>\n<pee>Pour vous rep\u00e9rer dans les difficult\u00e9s dominantes de votre proche et adapter votre approche, DYNSEO propose un <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/test-profiel-de-communicatie\/\">test de profil de communication<\/a>, un rep\u00e8re gratuit et sans valeur diagnostique. Il ne remplace pas le bilan de l&#8217;orthophoniste, mais il aide \u00e0 mettre des mots sur ce que vous observez et \u00e0 en parler plus facilement avec les professionnels qui suivent votre proche.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-gestes\">Beroerte en afasie: anders communiceren in het dagelijks leven<\/h2>\n<pee>Quand la parole ne suffit plus, il reste une infinit\u00e9 de moyens de se comprendre. On appelle cela la communication \u00ab&nbsp;multimodale&nbsp;\u00bb&nbsp;: on ne mise pas tout sur les mots, on combine plusieurs canaux \u00e0 la fois. Le geste renforce la parole, l&#8217;image pr\u00e9cise l&#8217;intention, l&#8217;\u00e9crit fixe ce qui s&#8217;envole, le dessin d\u00e9bloque une situation. Votre proche, lui aussi, va apprendre \u00e0 s&#8217;appuyer sur ces canaux pour se faire comprendre. Votre r\u00f4le est de les rendre disponibles et naturels.<\/pee>\n<div class=\"dyn-cards\">\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\ude4c<\/span><\/p>\n<h3>Les gestes<\/h3>\n<pee>Montrer, mimer, pointer du doigt. Accompagnez toujours vos paroles de gestes, et accueillez les siens comme des mots \u00e0 part enti\u00e8re&nbsp;: un geste vaut souvent une phrase.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddbc\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>Les images<\/h3>\n<pee>Photos, pictogrammes, catalogues, menus illustr\u00e9s. Montrer une image d&#8217;un verre d&#8217;eau ou d&#8217;un manteau \u00e9vite bien des impasses quand le mot ne vient pas.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u270f\ufe0f<\/span><\/p>\n<h3>L&#8217;\u00e9crit et le dessin<\/h3>\n<pee>Un mot \u00e9crit en gros, un chiffre, un croquis rapide. M\u00eame maladroit, un dessin de plan ou d&#8217;objet peut d\u00e9bloquer instantan\u00e9ment une situation.<\/pee>\n  <\/div>\n<div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcf1<\/span><\/p>\n<h3>Les outils num\u00e9riques<\/h3>\n<pee>Tablette et applications de communication rassemblent images, mots et sons au m\u00eame endroit, faciles \u00e0 montrer et \u00e0 emporter partout.<\/pee>\n  <\/div>\n<\/div>\n<pee>Le principe qui doit vous guider est simple&nbsp;: tout ce qui aide \u00e0 se comprendre est bon \u00e0 prendre. Il n&#8217;y a pas de \u00ab&nbsp;triche&nbsp;\u00bb ni de solution au rabais. Si votre proche pr\u00e9f\u00e8re pointer une image plut\u00f4t que prononcer le mot, ce n&#8217;est pas un renoncement&nbsp;: c&#8217;est une r\u00e9ussite de communication. L&#8217;important n&#8217;est pas de retrouver la parole \u00e0 tout prix, mais de r\u00e9tablir l&#8217;\u00e9change, le lien, la possibilit\u00e9 de dire \u00ab&nbsp;j&#8217;ai mal&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;je suis content&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;je voudrais sortir&nbsp;\u00bb.<\/pee>\n<pee>Vous pouvez aussi pr\u00e9parer, avec l&#8217;orthophoniste, un petit \u00ab&nbsp;classeur de communication&nbsp;\u00bb personnalis\u00e9&nbsp;: quelques pages plastifi\u00e9es avec les visages des proches, les objets du quotidien, les lieux familiers, les besoins de base, les \u00e9motions. Votre proche le feuillette et pointe, vous devinez et confirmez. Ce support tout simple, toujours \u00e0 port\u00e9e de main, redonne une autonomie pr\u00e9cieuse et d\u00e9samorce beaucoup de moments de blocage.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 La r\u00e8gle des \u00ab&nbsp;oui \/ non&nbsp;\u00bb fiables<\/strong>\n  <pee>Assurez-vous d&#8217;abord que le \u00ab&nbsp;oui&nbsp;\u00bb et le \u00ab&nbsp;non&nbsp;\u00bb de votre proche sont fiables \u2014 par la parole, un geste de la t\u00eate, un pouce lev\u00e9, ou deux cartes de couleur. Beaucoup de malentendus viennent d&#8217;un oui et d&#8217;un non invers\u00e9s ou h\u00e9sitants. Une fois ces deux r\u00e9ponses s\u00e9curis\u00e9es, vous pouvez presque tout reconstruire par des questions ferm\u00e9es.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Aller plus loin, pas \u00e0 pas, avec votre proche<\/h3>\n<pee>Une formation en ligne compl\u00e8te pour comprendre l&#8217;aphasie et transformer ces rep\u00e8res en gestes concrets du quotidien&nbsp;: exemples, mots \u00e0 dire, situations r\u00e9elles et outils pour communiquer autrement.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/avc-en-afasie-hoe-anders-te-communiceren-met-uw-naaste-nl\/\">Ontdek de opleiding &#8216;Beroerte en afasie&#8217;.<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-mots\">Les mots \u00e0 dire, et ceux \u00e0 \u00e9viter<\/h2>\n<pee>Souvent, ce ne sont pas les grandes strat\u00e9gies qui changent tout, mais des d\u00e9tails de langage&nbsp;: la fa\u00e7on de tourner une question, le mot qu&#8217;on choisit, la phrase qu&#8217;on retient au dernier moment. Voici des formulations concr\u00e8tes, \u00e0 essayer telles quelles, et celles qui, sans mauvaise intention, blessent ou mettent en \u00e9chec.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Situation<\/th>\n<th>\u274c \u00c0 \u00e9viter<\/th>\n<th>\u2705 \u00c0 dire plut\u00f4t<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Il cherche un mot<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Mais si, tu sais bien, c&#8217;est le\u2026 allez&nbsp;!&nbsp;\u00bb<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Prends ton temps. Tu peux me le montrer ou le dessiner&nbsp;?&nbsp;\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vous n&#8217;avez pas compris<\/td>\n<td>Faire semblant d&#8217;avoir compris et hocher la t\u00eate<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Je n&#8217;ai pas bien saisi, on recommence doucement&nbsp;?&nbsp;\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Poser une question<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Qu&#8217;est-ce que tu veux faire aujourd&#8217;hui&nbsp;?&nbsp;\u00bb (trop ouvert)<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Tu pr\u00e9f\u00e8res sortir, ou rester au calme&nbsp;?&nbsp;\u00bb (choix simple)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Il se trompe de mot<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Non, \u00e7a ne se dit pas comme \u00e7a&nbsp;\u00bb<\/td>\n<td>Reformuler discr\u00e8tement le bon mot, sans corriger frontalement<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Il n&#8217;arrive pas \u00e0 r\u00e9pondre<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Bon, laisse tomber, ce n&#8217;est pas grave&nbsp;\u00bb<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;On y reviendra tout \u00e0 l&#8217;heure, rien ne presse&nbsp;\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Il r\u00e9ussit \u00e0 dire quelque chose<\/td>\n<td>Encha\u00eener aussit\u00f4t sans r\u00e9agir<\/td>\n<td>\u00ab&nbsp;Voil\u00e0, j&#8217;ai compris&nbsp;! Merci&nbsp;\u00bb&nbsp;\u2014 valoriser la r\u00e9ussite<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Deux principes se d\u00e9gagent de ce tableau. Le premier&nbsp;: privil\u00e9giez les questions ferm\u00e9es, auxquelles on r\u00e9pond par oui, par non, ou par un choix entre deux options. Elles demandent beaucoup moins d&#8217;effort qu&#8217;une question ouverte, o\u00f9 votre proche doit tout construire seul. Le second&nbsp;: valorisez chaque r\u00e9ussite, m\u00eame minime. Un mot trouv\u00e9, un geste juste, un message qui passe m\u00e9ritent un vrai \u00ab&nbsp;merci, j&#8217;ai compris&nbsp;\u00bb. Deze kleine overwinningen voeden de motivatie en het zelfvertrouwen, die zo kwetsbaar zijn na een beroerte.<\/pee>\n<pee>Attention aussi \u00e0 un pi\u00e8ge fr\u00e9quent&nbsp;: finir les phrases \u00e0 sa place. Par affection, par impatience, on compl\u00e8te, on devine, on parle pour lui. \u00c0 petite dose et \u00e0 sa demande, cela aide. En permanence, cela le prive de l&#8217;occasion de chercher, donc de progresser, et lui envoie le message qu&#8217;on ne croit plus en lui. La r\u00e8gle&nbsp;: on souffle un mot seulement s&#8217;il le r\u00e9clame du regard, sinon on attend. Le silence n&#8217;est pas un vide \u00e0 combler&nbsp;: c&#8217;est son espace de travail.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-outils\">Les outils pour communiquer autrement<\/h2>\n<pee>Au-del\u00e0 des gestes et des images improvis\u00e9es, des outils pens\u00e9s pour l&#8217;aphasie facilitent grandement le quotidien. Ils rassemblent au m\u00eame endroit tout ce dont votre proche a besoin pour se faire comprendre&nbsp;: images claires, mots associ\u00e9s, cat\u00e9gories logiques, et parfois le son du mot. L&#8217;objectif est double&nbsp;: lui rendre de l&#8217;autonomie, et fluidifier les \u00e9changes avec vous, mais aussi avec les soignants, les commer\u00e7ants ou les autres membres de la famille.<\/pee>\n<div class=\"dyn-module\">\n  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-mon-dico.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne MON DICO\" loading=\"lazy\"><\/p>\n<h3>MON DICO, l&#8217;application de communication<\/h3>\n<pee>Pens\u00e9e pour les personnes qui ont perdu tout ou partie de la parole, l&#8217;application <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MON DICO<\/a> organise images et mots par th\u00e8mes du quotidien&nbsp;: besoins, ressentis, personnes, lieux, activit\u00e9s. Votre proche navigue, montre, et se fait comprendre en un geste&nbsp;; vous, vous devinez plus vite et vous vous trompez moins. C&#8217;est un compagnon simple, \u00e0 emporter partout sur une tablette ou un t\u00e9l\u00e9phone, qui vient compl\u00e9ter \u2014 jamais remplacer \u2014 le travail de l&#8217;orthophoniste.<\/pee>\n<\/div>\n<pee>Un outil num\u00e9rique ne fait pas de miracle \u00e0 lui seul, mais il change la donne quand il est adopt\u00e9 au bon rythme et personnalis\u00e9. Commencez petit&nbsp;: quelques images tr\u00e8s utiles au d\u00e9but \u2014 boire, manger, douleur, toilettes, les pr\u00e9noms des proches \u2014 plut\u00f4t qu&#8217;un catalogue immense qui d\u00e9courage. Laissez votre proche s&#8217;approprier l&#8217;outil sans pression, valorisez chaque usage r\u00e9ussi, et enrichissez progressivement. L&#8217;orthophoniste peut vous aider \u00e0 choisir les contenus prioritaires et \u00e0 int\u00e9grer l&#8217;application aux exercices.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Type d&#8217;outil<\/th>\n<th>\u00c0 quoi \u00e7a sert<\/th>\n<th>Quand y penser<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Classeur de communication papier<\/td>\n<td>Pointer images, besoins, personnes, \u00e9motions<\/td>\n<td>Toujours \u00e0 port\u00e9e de main, robuste, sans batterie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Application d\u00e9di\u00e9e (type MON DICO)<\/td>\n<td>Images + mots + sons class\u00e9s par th\u00e8mes<\/td>\n<td>\u00c0 la maison comme en sortie, sur tablette ou t\u00e9l\u00e9phone<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ardoise ou carnet<\/td>\n<td>\u00c9crire un mot, un chiffre, faire un croquis<\/td>\n<td>Pour pr\u00e9ciser une info que l&#8217;image ne rend pas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Photos personnelles<\/td>\n<td>Nommer les proches, raconter, se souvenir<\/td>\n<td>Pour les \u00e9changes affectifs et la m\u00e9moire<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Cartes \u00ab&nbsp;oui \/ non \/ je ne sais pas&nbsp;\u00bb<\/td>\n<td>R\u00e9pondre de fa\u00e7on fiable aux questions ferm\u00e9es<\/td>\n<td>D\u00e8s que la parole est tr\u00e8s limit\u00e9e<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Quel que soit l&#8217;outil, le secret est la constance&nbsp;: un support utilis\u00e9 un peu chaque jour, par tout le monde autour de la personne, devient vite un r\u00e9flexe. Un support sorti seulement \u00ab&nbsp;quand \u00e7a coince&nbsp;\u00bb reste \u00e9tranger et intimidant. Faites-en un objet du quotidien, banal et familier, que l&#8217;on ouvre pour le plaisir de raconter autant que pour r\u00e9gler un besoin urgent.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-journee\">Communiquer dans les moments cl\u00e9s de la journ\u00e9e<\/h2>\n<pee>La th\u00e9orie prend tout son sens dans les situations concr\u00e8tes. Voici comment adapter votre communication aux grands moments de la journ\u00e9e, ceux qui reviennent chaque jour et o\u00f9 les blocages sont les plus fr\u00e9quents. L&#8217;id\u00e9e n&#8217;est pas d&#8217;appliquer une recette rigide, mais de retenir l&#8217;esprit&nbsp;: anticiper, simplifier, laisser du temps, offrir des choix.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Moment<\/th>\n<th>Le pi\u00e8ge fr\u00e9quent<\/th>\n<th>Ce qui facilite l&#8217;\u00e9change<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Le r\u00e9veil et la toilette<\/td>\n<td>Encha\u00eener les gestes sans expliquer<\/td>\n<td>Annoncer chaque \u00e9tape \u00e0 l&#8217;avance, une consigne \u00e0 la fois, montrer l&#8217;objet<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Les repas<\/td>\n<td>Demander \u00ab&nbsp;qu&#8217;est-ce que tu veux&nbsp;?&nbsp;\u00bb \u00e0 voix haute dans le bruit<\/td>\n<td>Montrer deux plats, proposer un choix simple, servir au calme<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Les visites de la famille<\/td>\n<td>Tout le monde parle en m\u00eame temps, trop vite<\/td>\n<td>Un interlocuteur \u00e0 la fois, l&#8217;inclure, ralentir le rythme g\u00e9n\u00e9ral<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Les rendez-vous m\u00e9dicaux<\/td>\n<td>Les soignants s&#8217;adressent \u00e0 vous, pas \u00e0 lui<\/td>\n<td>Pr\u00e9parer les questions avec des images, l&#8217;inclure dans la conversation<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>La fin de journ\u00e9e<\/td>\n<td>Insister alors que la fatigue rend tout plus difficile<\/td>\n<td>All\u00e9ger les \u00e9changes, pr\u00e9f\u00e9rer les canaux simples, remettre au lendemain<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Les repas de famille et les f\u00eates m\u00e9ritent une attention particuli\u00e8re, car ce sont souvent les moments les plus douloureux. Autour d&#8217;une table anim\u00e9e, o\u00f9 chacun parle vite et se coupe la parole, votre proche peut se sentir totalement exclu, incapable de suivre et encore moins de participer. Quelques ajustements changent tout&nbsp;: le placer pr\u00e8s d&#8217;une personne attentive qui l&#8217;aide \u00e0 suivre, veiller \u00e0 ce qu&#8217;une seule personne parle \u00e0 la fois, r\u00e9sumer de temps en temps le fil de la conversation, et lui donner l&#8217;occasion de s&#8217;exprimer sans le presser. Il n&#8217;a pas besoin de tout dire&nbsp;: il a besoin d&#8217;\u00eatre l\u00e0, vraiment, et de le sentir.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Pr\u00e9parer les rendez-vous m\u00e9dicaux<\/strong>\n  <pee>Avant une consultation, notez ensemble les points \u00e0 aborder, en vous aidant d&#8217;images ou de mots simples. Sur place, encouragez le professionnel \u00e0 s&#8217;adresser directement \u00e0 votre proche et \u00e0 lui laisser le temps de r\u00e9pondre. Vous \u00eates l\u00e0 pour soutenir la communication, pas pour parler \u00e0 sa place. Un rendez-vous o\u00f9 il a pu s&#8217;exprimer, m\u00eame partiellement, vaut bien mieux qu&#8217;un rendez-vous exp\u00e9di\u00e9 au-dessus de sa t\u00eate.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-emotions\">Les \u00e9motions, la frustration et le moral<\/h2>\n<pee>Perdre l&#8217;usage des mots est une \u00e9preuve d&#8217;une violence que l&#8217;on imagine mal de l&#8217;ext\u00e9rieur. Votre proche pense, veut, ressent tout aussi intens\u00e9ment qu&#8217;avant, mais il se heurte \u00e0 un mur chaque fois qu&#8217;il tente de le dire. Cette frustration peut se traduire par des larmes, de la col\u00e8re, du repli, un d\u00e9couragement profond. Ces r\u00e9actions ne sont pas dirig\u00e9es contre vous&nbsp;: elles expriment la d\u00e9tresse d&#8217;une personne emp\u00each\u00e9e. Les accueillir sans les juger fait partie de l&#8217;accompagnement.<\/pee>\n<pee>Het is ook belangrijk om te weten dat na een beroerte sommige emotionele reacties een directe neurologische oorsprong hebben. Des pleurs ou des rires qui surgissent brusquement, sans rapport avec ce que ressent vraiment la personne, ou disproportionn\u00e9s, peuvent relever de ce qu&#8217;on appelle la labilit\u00e9 \u00e9motionnelle. Dans ce cas, inutile de chercher longuement \u00ab&nbsp;pourquoi il pleure&nbsp;\u00bb&nbsp;: mieux vaut rester calme, ne pas dramatiser, et d\u00e9tourner doucement l&#8217;attention. Als een aanhoudende somberheid, verlies van interesse of slaapproblemen zich voordoen, is het belangrijk om dit met de arts te bespreken: depressie na een beroerte komt vaak voor en is te behandelen.<\/pee>\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 \u00c0 privil\u00e9gier<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Accueillir l&#8217;\u00e9motion&nbsp;: \u00ab&nbsp;je vois que c&#8217;est difficile, je suis l\u00e0&nbsp;\u00bb.<\/li>\n<li>Maintenir les gestes affectueux&nbsp;: la main, le bras, la pr\u00e9sence rassurent quand les mots manquent.<\/li>\n<li>Garder des moments de plaisir sans enjeu de langage&nbsp;: musique, promenade, photos, animal familier.<\/li>\n<li>Signaler au m\u00e9decin une tristesse ou un repli qui durent.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c \u00c0 \u00e9viter<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Minimiser&nbsp;: \u00ab&nbsp;ce n&#8217;est rien&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;\u00e7a va aller&nbsp;\u00bb, dits trop vite.<\/li>\n<li>Prendre la col\u00e8re pour une attaque personnelle et r\u00e9pondre sur le m\u00eame ton.<\/li>\n<li>Transformer chaque moment en s\u00e9ance de r\u00e9\u00e9ducation.<\/li>\n<li>Laisser une souffrance psychologique s&#8217;installer sans en parler \u00e0 un professionnel.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<pee>N&#8217;oubliez pas non plus les moments sans effort, sans objectif, sans exercice. On peut communiquer sans un mot en \u00e9coutant ensemble une chanson qu&#8217;il aime, en regardant de vieilles photos, en marchant c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te, en riant d&#8217;un rien. Ces instants-l\u00e0 ne \u00ab&nbsp;servent&nbsp;\u00bb \u00e0 rien de mesurable, et pourtant ils sont essentiels&nbsp;: ils rappellent \u00e0 votre proche, et \u00e0 vous, que la relation ne se r\u00e9duit pas \u00e0 la parole. Le lien pr\u00e9c\u00e8de les mots et leur survit.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 10 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-aidant\">Aidant&nbsp;: tenir dans la dur\u00e9e sans vous \u00e9puiser<\/h2>\n<pee>Accompagner un proche aphasique demande une \u00e9nergie consid\u00e9rable, souvent invisible. La patience permanente, la vigilance, la charge mentale, le deuil de la relation \u00ab&nbsp;d&#8217;avant&nbsp;\u00bb&nbsp;: tout cela p\u00e8se. Beaucoup d&#8217;aidants s&#8217;oublient, persuad\u00e9s qu&#8217;ils doivent tout porter seuls et que se m\u00e9nager serait \u00e9go\u00efste. C&#8217;est l&#8217;inverse&nbsp;: prendre soin de vous n&#8217;est pas un luxe, c&#8217;est la condition pour pouvoir accompagner dans la dur\u00e9e. Un aidant \u00e9puis\u00e9 n&#8217;aide plus personne, \u00e0 commencer par celui qu&#8217;il aime.<\/pee>\n<ol class=\"dyn-steps\">\n<li><strong>Acceptez de l&#8217;aide.<\/strong> D\u00e9l\u00e9guer une course, un temps de pr\u00e9sence, un accompagnement \u00e0 un rendez-vous lib\u00e8re de l&#8217;\u00e9nergie. R\u00e9partir la charge dans la famille \u00e9vite qu&#8217;une seule personne s&#8217;\u00e9puise.<\/li>\n<li><strong>M\u00e9nagez-vous des vraies pauses.<\/strong> Des solutions de r\u00e9pit existent \u2014 accueil de jour, relais \u00e0 domicile, s\u00e9jours temporaires. Les envisager n&#8217;est ni un abandon ni un \u00e9chec&nbsp;: c&#8217;est de la pr\u00e9voyance.<\/li>\n<li><strong>Gardez un espace \u00e0 vous.<\/strong> Une activit\u00e9, un lien social, un plaisir personnel, m\u00eame modeste&nbsp;: pr\u00e9server un peu de votre vie n&#8217;est pas trahir votre proche, c&#8217;est rester debout.<\/li>\n<li><strong>Parlez-en.<\/strong> \u00c0 votre m\u00e9decin, \u00e0 un psychologue, \u00e0 une association de familles ou \u00e0 un groupe d&#8217;aidants. Rompre l&#8217;isolement change tout, et d&#8217;autres ont trouv\u00e9 des solutions tr\u00e8s concr\u00e8tes \u00e0 des probl\u00e8mes que vous croyez uniques.<\/li>\n<\/ol>\n<pee>Soyez aussi indulgent avec vous-m\u00eame. Il y aura des jours d&#8217;agacement, de fatigue, de d\u00e9couragement, o\u00f9 vous perdrez patience ou hausserez le ton. Cela ne fait pas de vous un mauvais aidant&nbsp;: cela fait de vous un \u00eatre humain qui affronte une situation difficile. La culpabilit\u00e9 est un mauvais guide&nbsp;; la reconna\u00eetre et s&#8217;autoriser du soutien vaut mille fois mieux que de s&#8217;enfermer dans l&#8217;id\u00e9e qu&#8217;on devrait \u00eatre parfait. Personne ne l&#8217;est, et votre proche a besoin de vous tenable, pas irr\u00e9prochable.<\/pee>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Quand demander de l&#8217;aide pour vous<\/strong>\n  <pee>Troubles du sommeil, irritabilit\u00e9 qui s&#8217;installe, larmes fr\u00e9quentes, perte d&#8217;envie, sentiment d&#8217;\u00eatre submerg\u00e9 en permanence, n\u00e9gligence de votre propre sant\u00e9&nbsp;: ces signaux doivent alerter. En parler \u00e0 votre m\u00e9decin, \u00e0 un psychologue ou \u00e0 une association d&#8217;aidants n&#8217;est pas une faiblesse. C&#8217;est souvent ce qui permet de continuer sans se briser, et de rester pr\u00e9sent pour votre proche.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 11 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-progresser\">Beroerte en afasie: blijven communiceren en vooruitgang boeken<\/h2>\n<pee>Une question revient sans cesse&nbsp;: \u00ab&nbsp;jusqu&#8217;o\u00f9 peut-il r\u00e9cup\u00e9rer&nbsp;?&nbsp;\u00bb Personne ne peut pr\u00e9dire l&#8217;\u00e9volution exacte, car elle d\u00e9pend de l&#8217;\u00e9tendue de la l\u00e9sion, du profil de chacun et de bien des facteurs individuels. Mais un principe fait consensus&nbsp;: le cerveau garde une capacit\u00e9 de r\u00e9organisation, la plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale, qui permet \u00e0 d&#8217;autres r\u00e9gions de prendre en partie le relais des zones ab\u00eem\u00e9es. Cette r\u00e9cup\u00e9ration n&#8217;est pas r\u00e9serv\u00e9e aux premiers mois&nbsp;: des progr\u00e8s restent possibles bien au-del\u00e0, \u00e0 condition que la stimulation continue.<\/pee>\n<pee>Dat is de boodschap van hoop in deze gids, en die is sterk: met een beroerte en afasie blijft u dagelijks een beetje communiceren, wat de taalvaardigheden onderhoudt en ontwikkelt. La r\u00e9gularit\u00e9 compte davantage que l&#8217;intensit\u00e9&nbsp;: quelques minutes d&#8217;\u00e9change authentique, int\u00e9gr\u00e9es aux gestes ordinaires de la journ\u00e9e, valent mieux qu&#8217;une longue s\u00e9ance isol\u00e9e. Chaque conversation, chaque effort valoris\u00e9, chaque outil utilis\u00e9 est, \u00e0 sa fa\u00e7on, un exercice de r\u00e9\u00e9ducation d\u00e9guis\u00e9 en vie normale.<\/pee>\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Ce qui aide \u00e0 progresser<\/th>\n<th>Ce qui freine, au contraire<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Solliciter souvent, un peu, dans les gestes du quotidien<\/td>\n<td>R\u00e9server le langage \u00e0 de rares \u00ab&nbsp;s\u00e9ances&nbsp;\u00bb formelles<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Laisser chercher et essayer, en soutenant<\/td>\n<td>Tout faire et tout dire \u00e0 sa place \u00ab&nbsp;pour aller plus vite&nbsp;\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Valoriser chaque r\u00e9ussite, ignorer les rat\u00e9s sans les souligner<\/td>\n<td>Corriger sans cesse, insister sur les \u00e9checs<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Poursuivre le suivi orthophonique dans la dur\u00e9e<\/td>\n<td>Arr\u00eater d\u00e8s que les progr\u00e8s rapides ralentissent<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Maintenir une vie sociale et des activit\u00e9s plaisantes<\/td>\n<td>Laisser l&#8217;isolement et le repli s&#8217;installer<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<pee>Le fil rouge de la r\u00e9cup\u00e9ration tient en une phrase&nbsp;: on stimule sans faire \u00e0 la place. Faire \u00e0 la place par gentillesse, par manque de temps ou parce que voir son proche peiner est douloureux, c&#8217;est priver son cerveau des occasions dont il a besoin pour se r\u00e9organiser. Laisser dix secondes de plus, proposer un choix plut\u00f4t que d&#8217;imposer, attendre le mot plut\u00f4t que le souffler&nbsp;: ces petits gestes, r\u00e9p\u00e9t\u00e9s, dessinent la diff\u00e9rence entre une autonomie qui s&#8217;entretient et une autonomie qui s&#8217;\u00e9teint. Et surtout, gardez confiance&nbsp;: apprendre \u00e0 se comprendre autrement, ce n&#8217;est pas renoncer \u00e0 communiquer, c&#8217;est communiquer autrement \u2014 et pleinement.<\/pee>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2>Pour aller plus loin<\/h2>\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/avc-en-afasie-hoe-anders-te-communiceren-met-uw-naaste-nl\/\"><span>La formation<\/span>Beroerte en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste, stap voor stap<\/a><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\"><span>L&#8217;application<\/span>MON DICO, l&#8217;app de communication par l&#8217;image pour se faire comprendre au quotidien<\/a><br \/>\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/test-profiel-de-communicatie\/\"><span>Le rep\u00e8re<\/span>Test de profil de communication, gratuit et sans valeur diagnostique, pour vous situer<\/a>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<h2 id=\"dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\">\n<h3>Na een beroerte en afasie, hoe te communiceren als mijn naaste helemaal niet meer praat?<\/h3>\n<pee>M\u00eame sans parole, la communication reste possible et riche. Commencez par s\u00e9curiser un \u00ab&nbsp;oui&nbsp;\u00bb et un \u00ab&nbsp;non&nbsp;\u00bb fiables \u2014 hochement de t\u00eate, pouce, deux cartes de couleur \u2014 puis posez des questions ferm\u00e9es auxquelles il r\u00e9pond simplement. Appuyez-vous sur les gestes, les images, les photos, un classeur de communication ou une application d\u00e9di\u00e9e o\u00f9 il pointe ce qu&#8217;il veut dire. Installez-vous au calme, face \u00e0 lui, en lui laissant du temps. L&#8217;objectif n&#8217;est pas de retrouver la parole imm\u00e9diatement, mais de r\u00e9tablir l&#8217;\u00e9change&nbsp;: exprimer un besoin, une \u00e9motion, un accord. Chaque message qui passe, m\u00eame sans mot, est une vraie r\u00e9ussite \u00e0 valoriser.<\/pee>\n<h3>L&#8217;aphasie signifie-t-elle que mon proche a perdu son intelligence&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Non, absolument pas, et c&#8217;est le point le plus important \u00e0 retenir. L&#8217;aphasie touche le langage \u2014 dire, comprendre, lire ou \u00e9crire \u2014 mais pas l&#8217;intelligence, la m\u00e9moire des souvenirs ni la personnalit\u00e9. Votre proche pense, ressent, vous reconna\u00eet et comprend souvent bien plus qu&#8217;il ne parvient \u00e0 le montrer. Le d\u00e9calage entre ce qu&#8217;il veut exprimer et ce qu&#8217;il arrive \u00e0 produire est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qui le frustre. Continuez donc \u00e0 lui parler en adulte, \u00e0 l&#8217;inclure dans les conversations et les d\u00e9cisions, et \u00e9vitez de parler de lui \u00e0 la troisi\u00e8me personne devant lui&nbsp;: ce respect maintenu soutient \u00e0 la fois son moral et sa r\u00e9cup\u00e9ration.<\/pee>\n<h3>Faut-il finir les phrases de mon proche quand il cherche ses mots&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Avec beaucoup de mod\u00e9ration. Compl\u00e9ter syst\u00e9matiquement, par affection ou impatience, le prive de l&#8217;occasion de chercher \u2014 donc de progresser \u2014 et lui envoie le message qu&#8217;on n&#8217;attend plus rien de lui. La r\u00e8gle&nbsp;: laissez-lui d&#8217;abord le temps, comptez int\u00e9rieurement jusqu&#8217;\u00e0 dix ou quinze, proposez \u00e9ventuellement de montrer ou de dessiner, et ne soufflez le mot que s&#8217;il le r\u00e9clame clairement du regard. Le silence n&#8217;est pas un vide g\u00eanant \u00e0 combler&nbsp;: c&#8217;est le temps dont son cerveau a besoin pour traiter et retrouver le mot. Ce temps accord\u00e9 est l&#8217;un des cadeaux les plus utiles que vous puissiez lui faire.<\/pee>\n<h3>Quels outils concrets aident \u00e0 communiquer avec une personne aphasique&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Plusieurs supports se compl\u00e8tent. Un classeur de communication papier, avec images des besoins, des proches et des \u00e9motions, s&#8217;utilise partout sans batterie. Une application d\u00e9di\u00e9e comme MON DICO rassemble images, mots et sons class\u00e9s par th\u00e8mes, pratique \u00e0 la maison comme en sortie. Une ardoise ou un carnet permet d&#8217;\u00e9crire un mot ou de faire un croquis, et des photos personnelles nourrissent les \u00e9changes affectifs. Enfin, des cartes \u00ab&nbsp;oui \/ non \/ je ne sais pas&nbsp;\u00bb rendent les r\u00e9ponses fiables. Commencez petit, avec quelques contenus tr\u00e8s utiles, personnalisez avec l&#8217;orthophoniste, et faites de ces outils des objets du quotidien utilis\u00e9s un peu chaque jour.<\/pee>\n<h3>Combien de temps dure la r\u00e9cup\u00e9ration apr\u00e8s une aphasie&nbsp;?<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"dyn-faq\">\n  <pee>Il n&#8217;existe pas de dur\u00e9e fixe&nbsp;: l&#8217;\u00e9volution d\u00e9pend de l&#8217;\u00e9tendue de la l\u00e9sion et du profil de chacun. Les progr\u00e8s sont g\u00e9n\u00e9ralement les plus rapides dans les premiers mois, ce qui a longtemps laiss\u00e9 croire \u00e0 une fen\u00eatre qui se refermait. En r\u00e9alit\u00e9, gr\u00e2ce \u00e0 la plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale, des am\u00e9liorations restent possibles bien au-del\u00e0, \u00e0 condition que la stimulation continue. \u00c0 l&#8217;inverse, l&#8217;arr\u00eat de toute sollicitation entra\u00eene une perte d&#8217;acquis. C&#8217;est pourquoi il est pr\u00e9cieux d&#8217;int\u00e9grer la communication aux gestes ordinaires de la journ\u00e9e et de poursuivre le suivi orthophonique dans la dur\u00e9e, plut\u00f4t que de tout arr\u00eater d\u00e8s que les progr\u00e8s ralentissent.<\/pee>\n<h3>Comment g\u00e9rer la frustration et la col\u00e8re de mon proche&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Ces r\u00e9actions traduisent la d\u00e9tresse d&#8217;une personne emp\u00each\u00e9e de s&#8217;exprimer, pas une attaque contre vous. Accueillez l&#8217;\u00e9motion sans la juger&nbsp;: \u00ab&nbsp;je vois que c&#8217;est difficile, je suis l\u00e0&nbsp;\u00bb, tout en maintenant des gestes rassurants. Certaines r\u00e9actions, comme des pleurs ou des rires brusques et disproportionn\u00e9s, peuvent avoir une origine neurologique&nbsp;: restez alors calme et d\u00e9tournez doucement l&#8217;attention. Pr\u00e9servez des moments de plaisir sans enjeu de langage \u2014 musique, promenade, photos. Als een aanhoudende somberheid, terugtrekking of slaapproblemen zich voordoen, bespreek dit dan met de arts: depressie na een beroerte komt vaak voor en is te behandelen.<\/pee>\n<h3>Dois-je corriger mon proche quand il se trompe de mot&nbsp;?<\/h3>\n<pee>\u00c9vitez la correction frontale et r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, qui souligne l&#8217;\u00e9chec et d\u00e9courage. Si vous avez compris malgr\u00e9 l&#8217;erreur, poursuivez simplement l&#8217;\u00e9change. Vous pouvez reformuler discr\u00e8tement le bon mot dans votre r\u00e9ponse \u2014 sans dire \u00ab&nbsp;non, \u00e7a ne se dit pas comme \u00e7a&nbsp;\u00bb \u2014, ce qui lui redonne le mod\u00e8le sans le mettre en d\u00e9faut. L&#8217;important est de valoriser l&#8217;effort et le message qui passe, pas la perfection de la forme. Un climat o\u00f9 votre proche peut se tromper sans crainte l&#8217;encourage \u00e0 continuer d&#8217;essayer, alors que la peur de mal faire l&#8217;incite au silence. La bienveillance est ici plus efficace que la rigueur.<\/pee>\n<h3>O\u00f9 trouver de l&#8217;aide et des ressources fiables pour nous accompagner&nbsp;?<\/h3>\n<pee>Votre premier interlocuteur reste l&#8217;\u00e9quipe qui suit votre proche&nbsp;: m\u00e9decin traitant, orthophoniste, et selon les besoins psychologue ou ergoth\u00e9rapeute. L&#8217;orthophoniste est central pour le langage&nbsp;: il \u00e9value, r\u00e9\u00e9duque et vous guide dans les outils du quotidien. Des associations de familles et de personnes aphasiques offrent \u00e9coute, information et groupes de parole pr\u00e9cieux contre l&#8217;isolement. C\u00f4t\u00e9 supports, un test de profil de communication aide \u00e0 vous situer, une application comme MON DICO facilite les \u00e9changes, et une formation d\u00e9di\u00e9e vous outille pas \u00e0 pas. Renseignez-vous enfin aupr\u00e8s des services de votre secteur sur les aides et dispositifs de r\u00e9pit&nbsp;: vous n&#8217;avez pas \u00e0 tout porter seul.<\/pee><\/div>\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Information et non avis m\u00e9dical<\/strong>\n  <pee>Ce guide a une vis\u00e9e d&#8217;information g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 destination des proches et des aidants. Il ne remplace ni l&#8217;\u00e9valuation ni les conseils d&#8217;un professionnel de sant\u00e9. Pour tout diagnostic, tout signe de souffrance ou toute d\u00e9cision concernant l&#8217;accompagnement de votre proche, r\u00e9f\u00e9rez-vous au m\u00e9decin, \u00e0 l&#8217;orthophoniste, au psychologue ou aux professionnels qui le suivent. Bij tekenen die wijzen op een nieuwe beroerte, neem dan onmiddellijk contact op met de hulpdiensten in uw land.<\/pee>\n<\/div>\n<p><!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 --><\/p>\n<div class=\"dyn-cta\">\n<h3>Reprendre le fil, ensemble<\/h3>\n<pee>De opleiding &#8216;Beroerte en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste&#8217; begeleidt u stap voor stap: begrijpen van de aandoening, de juiste gebaren aannemen, de juiste woorden vinden en de middelen om de band in het dagelijks leven te herstellen.<\/pee>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/courses\/avc-en-afasie-hoe-anders-te-communiceren-met-uw-naaste-nl\/\">Ontdek de opleiding &#8216;Beroerte en afasie&#8217;.<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Professionals \u00b7 Senioren CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste Op een ochtend veranderde alles. Uw naaste heeft een CVA gehad, en sindsdien komen de woorden niet meer zoals voorheen. 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class=\"dbi-art-98ef2740\"><!--\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\nDYNSEO \u2014 GABARIT ARTICLE SEO\/GEO  \u00b7  v1.0\nNe pas modifier les noms de classes : le script generer-articles.py\net tous les articles d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9s en d\u00e9pendent.\n\nLe script generer-articles.py injecte, dans l'ordre : le header color\u00e9,\nl'encadr\u00e9 formation ou outil, le corps r\u00e9dig\u00e9, puis les donn\u00e9es structur\u00e9es.\n\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\n-->\n\n<div class=\"dyn-article\"><header class=\"dyn-pagehead dyn-pagehead--eau\">\n  <span class=\"dyn-pagehead__cat\">Professionals \u00b7 Senioren<\/span>\n  <h1>CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste<\/h1>\n  <p class=\"dyn-pagehead__lead\">Op een ochtend veranderde alles. Uw naaste heeft een CVA gehad, en sindsdien komen de woorden niet meer zoals voorheen. Hij zoekt naar een naam die hij uit het hoofd kent, begint een zin die hij niet afmaakt, of kijkt u aan zonder te begrijpen wat u net zei. Deze taalstoornis heeft een naam: afasie. En de vraag die u wakker houdt, is deze: hoe kunt u, met een CVA en afasie, anders communiceren met iemand van wie u houdt, wanneer woorden niet meer voldoende zijn?<\/p>\n  <ul class=\"dyn-pagehead__meta\">\n    <li>\u23f1\ufe0f 23 min leestijd<\/li>\n    <li>\ud83d\udc65 Voor professionals<\/li>\n    <li>\ud83d\udd04 Bijgewerkt in september 2026<\/li>\n  <\/ul>\n<\/header>\n\n<aside class=\"dyn-hero\" aria-label=\"Opleiding gepresenteerd in dit artikel\">\n  <div class=\"dyn-hero__grid\">\n    <div class=\"dyn-hero__media\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche\"><img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/avc-et-aphasie.png\" alt=\"DYNSEO Opleiding \u00ab CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste \u00bb\" width=\"1920\" height=\"1080\" loading=\"lazy\"><\/a><\/div>\n    <div class=\"dyn-hero__body\">\n      <span class=\"dyn-hero__eyebrow\">De opleiding gerelateerd aan dit artikel<\/span>\n      <p class=\"dyn-hero__title\"><a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche\">CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste<\/a><\/p>\n      <p class=\"dyn-hero__pitch\">Alles wat dit artikel uitlegt, in de praktijk gebracht.<\/p>\n      <ul class=\"dyn-badges\">\n        <li>\ud83c\udfa5 5 modules \u00b7 16 lessen<\/li>\n        <li>\ud83d\udcbb 100 % online<\/li>\n        <li>\u23f1\ufe0f In uw eigen tempo<\/li>\n        <li>\ud83c\udfc5 Qualiopi Organisatie<\/li>\n        <li>\ud83c\udf0d 9 talen<\/li>\n      <\/ul>\n      <div class=\"dyn-hero__actions\">\n        <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche\">Bekijk de opleiding<\/a>\n        \n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<\/aside>\n\n<p>Het goede nieuws is dat we communiceren ver voorbij woorden. Een blik, een gebaar, een afbeelding, een stemtoon, een beetje geduld: er zijn talloze manieren om elkaar te blijven begrijpen, samen te lachen, samen beslissingen te nemen en de band te behouden. Deze gids is voor u, naaste of verzorger. Het vervangt de logopedist of arts niet, maar het biedt u concrete handelingen, exacte woorden om te zeggen, en richtlijnen om van elke uitwisseling een succes te maken in plaats van een beproeving.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 R\u00c9PONSE COURTE (GEO) \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<section class=\"dyn-tldr\">\n  <h2>Het belangrijkste in 30 seconden<\/h2>\n  <p>Na een CVA be\u00efnvloedt afasie de taal \u2014 spreken, begrijpen, lezen of schrijven \u2014 maar <strong>niet de intelligentie of persoonlijkheid<\/strong> van uw naaste. Hij denkt, voelt en herkent u: het zijn de woorden die ontbreken, niet hij.<\/p>\n  <ul>\n    <li><strong>Vertragen en vereenvoudigen<\/strong> \u2014 korte zinnen, \u00e9\u00e9n idee tegelijk, tijd om te antwoorden \u2014 verbetert onmiddellijk de kwaliteit van de uitwisselingen.<\/li>\n    <li><strong>Anders communiceren<\/strong> \u2014 gebaren, afbeeldingen, tekeningen, voorwerpen, speciale apps \u2014 opent deuren wanneer woorden tekortschieten.<\/li>\n    <li><strong>Nooit \"in zijn plaats\" spreken<\/strong> of systematisch zijn zinnen afmaken: we helpen hem, we vervangen hem niet.<\/li>\n    <li><strong>Herstel duurt lang<\/strong> met regelmatige stimulatie en begeleiding van een logopedist.<\/li>\n    <li><strong>De verzorger telt ook<\/strong>: zorg voor uzelf, vertrouw op professionals en hulpmiddelen, dat is volhouden op de lange termijn.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/section>\n\n<nav class=\"dyn-toc\" aria-label=\"Inhoudsopgave\">\n  <p>Inhoudsopgave<\/p>\n  <ol>\n    <li><a href=\"#dyn-comprendre\">Begrijp afasie na een CVA<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-formes\">De verschillende vormen van afasie<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-intelligence\">Afasie is geen verlies van intelligentie<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-premiers\">De eerste uitwisselingen: waar te beginnen<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-gestes\">CVA en afasie: dagelijks anders communiceren<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-mots\">De woorden om te zeggen, en die te vermijden<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-outils\">De hulpmiddelen om anders te communiceren<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-journee\">Communiceren op de sleutelmomenten van de dag<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-emotions\">De emoties, frustratie en moraal<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-aidant\">Verzorger: volhouden op de lange termijn zonder uzelf uit te putten<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-progresser\">CVA en afasie: blijven communiceren en vooruitgang boeken<\/a><\/li>\n    <li><a href=\"#dyn-faq\">Veelgestelde vragen<\/a><\/li>\n  <\/ol>\n<\/nav>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 1 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-comprendre\">Begrijp afasie na een CVA<\/h2>\n\n\n<p>L'aphasie est un trouble du langage qui appara\u00eet quand une l\u00e9sion touche les zones du cerveau sp\u00e9cialis\u00e9es dans la parole et la compr\u00e9hension. Apr\u00e8s un accident vasculaire c\u00e9r\u00e9bral, une partie du cerveau a \u00e9t\u00e9 priv\u00e9e d'oxyg\u00e8ne, le temps que la circulation se r\u00e9tablisse ou que la l\u00e9sion se stabilise. Selon la r\u00e9gion concern\u00e9e, c'est la capacit\u00e9 \u00e0 trouver ses mots, \u00e0 construire des phrases, \u00e0 comprendre ce qu'on lui dit, \u00e0 lire ou \u00e0 \u00e9crire qui se trouve perturb\u00e9e. L'aphasie n'est donc pas une maladie en soi&nbsp;: c'est la cons\u00e9quence, sur le langage, d'une atteinte c\u00e9r\u00e9brale.<\/p>\n\n<p>Il est essentiel de comprendre que l'aphasie ne se r\u00e9sume jamais \u00e0 \u00ab&nbsp;parler moins bien&nbsp;\u00bb. Chez certaines personnes, la parole est fluide mais remplie de mots qui n'ont pas de sens&nbsp;; chez d'autres, chaque mot est un effort immense mais le message reste juste&nbsp;; chez d'autres encore, c'est surtout la compr\u00e9hension qui est atteinte, si bien que votre proche vous r\u00e9pond \u00e0 c\u00f4t\u00e9 sans s'en rendre compte. Reconna\u00eetre ce qui est touch\u00e9, et ce qui est pr\u00e9serv\u00e9, est la premi\u00e8re \u00e9tape pour adapter votre fa\u00e7on de communiquer.<\/p>\n\n<img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/avc-et-aphasie.png\" alt=\"Formation \u00ab AVC et aphasie : comment communiquer autrement avec votre proche \u00bb\" loading=\"lazy\">\n\n<p>Une autre id\u00e9e re\u00e7ue m\u00e9rite d'\u00eatre \u00e9cart\u00e9e tout de suite&nbsp;: l'aphasie n'est pas un signe que votre proche \u00ab&nbsp;r\u00e9gresse&nbsp;\u00bb ou \u00ab&nbsp;perd la t\u00eate&nbsp;\u00bb. Il n'est pas confus, il n'a pas oubli\u00e9 qui vous \u00eates, il n'est pas devenu un enfant. Il est exactement la m\u00eame personne, avec les m\u00eames souvenirs, les m\u00eames go\u00fbts, le m\u00eame humour&nbsp;\u2014 mais priv\u00e9e, temporairement ou durablement, d'un outil qu'elle utilisait sans y penser&nbsp;: le langage. Toute la suite de ce guide d\u00e9coule de cette v\u00e9rit\u00e9 simple, qu'il faudra parfois se r\u00e9p\u00e9ter dans les moments de d\u00e9couragement.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Ce que l'aphasie n'est pas<\/strong>\n  <p>L'aphasie n'est ni une surdit\u00e9, ni une baisse d'intelligence, ni une maladie mentale, ni un manque de volont\u00e9. Votre proche n'entend pas moins bien&nbsp;: c'est le traitement des mots par le cerveau qui est perturb\u00e9. Le rappeler \u00e0 l'entourage, aux visiteurs et parfois \u00e0 certains interlocuteurs \u00e9vite quantit\u00e9 de maladresses blessantes.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 2 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-formes\">Les diff\u00e9rentes formes d'aphasie<\/h2>\n\n<p>Toutes les aphasies ne se ressemblent pas, et votre proche n'est concern\u00e9 que par certaines difficult\u00e9s, pas par toutes. Comprendre le profil qui est le sien vous aide \u00e0 ajuster vos gestes&nbsp;: on ne s'adresse pas de la m\u00eame fa\u00e7on \u00e0 quelqu'un qui comprend tout mais peine \u00e0 parler, et \u00e0 quelqu'un qui parle facilement mais saisit mal ce qu'on lui dit. Le diagnostic pr\u00e9cis revient \u00e0 l'orthophoniste et au m\u00e9decin&nbsp;; le tableau ci-dessous vous donne simplement des rep\u00e8res pour reconna\u00eetre les grandes tendances.<\/p>\n\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Forme<\/th><th>Ce que vous observez<\/th><th>Ce qui aide en priorit\u00e9<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td><strong>Aphasie d'expression<\/strong> (dite \u00ab&nbsp;non fluente&nbsp;\u00bb)<\/td><td>Comprend bien, mais parle avec effort&nbsp;: mots rares, phrases courtes, recherche du mot juste<\/td><td>Laisser le temps, accepter les gestes et les mots isol\u00e9s, ne pas parler \u00e0 sa place<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Aphasie de compr\u00e9hension<\/strong> (dite \u00ab&nbsp;fluente&nbsp;\u00bb)<\/td><td>Parle facilement, parfois beaucoup, mais avec des mots erron\u00e9s&nbsp;; comprend mal les consignes<\/td><td>Phrases tr\u00e8s simples, appui sur les images et les gestes, v\u00e9rifier ce qui est compris<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Aphasie mixte<\/strong><\/td><td>Difficult\u00e9s \u00e0 la fois pour dire et pour comprendre, \u00e0 des degr\u00e9s variables<\/td><td>Combiner tous les canaux&nbsp;: parole lente, images, objets, dessins<\/td><\/tr>\n    <tr><td><strong>Manque du mot<\/strong> isol\u00e9<\/td><td>Comprend et parle, mais bute r\u00e9guli\u00e8rement sur des mots pr\u00e9cis, surtout les noms<\/td><td>Proposer un choix, laisser d\u00e9crire, souffler le mot seulement s'il le demande<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Ces cat\u00e9gories ne sont pas des cases \u00e9tanches&nbsp;: beaucoup de personnes pr\u00e9sentent un m\u00e9lange, et le tableau \u00e9volue avec le temps et la fatigue. Une m\u00eame personne peut trouver ses mots le matin et les perdre en fin de journ\u00e9e, \u00eatre plus \u00e0 l'aise dans le calme d'une pi\u00e8ce que dans le brouhaha d'un repas de famille. Ce qui compte n'est pas de coller une \u00e9tiquette, mais d'observer, jour apr\u00e8s jour, ce qui facilite l'\u00e9change et ce qui le complique.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-alerte\">\n  <strong>\u26a0\ufe0f Un signe \u00e0 ne jamais banaliser<\/strong>\n  <p>Si des troubles du langage apparaissent brutalement \u2014 votre proche se met soudain \u00e0 ne plus parler, ne plus comprendre, ou d\u00e9forme les mots en quelques minutes \u2014, associ\u00e9s \u00e9ventuellement \u00e0 une faiblesse d'un c\u00f4t\u00e9 du corps ou \u00e0 une d\u00e9formation du visage, il peut s'agir d'un nouvel AVC. On ne cherche pas \u00e0 analyser&nbsp;: on contacte imm\u00e9diatement les services d'urgence de votre pays. Chaque minute compte.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 3 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-intelligence\">L'aphasie n'est pas une perte d'intelligence<\/h2>\n\n<p>C'est sans doute le point le plus important de tout ce guide, et celui qui change tout dans la relation. Votre proche comprend souvent bien plus qu'il ne parvient \u00e0 le montrer. Derri\u00e8re un visage qui cherche ses mots, il y a une pens\u00e9e compl\u00e8te, des envies pr\u00e9cises, des opinions, de l'humour, parfois de l'agacement quand on le traite comme s'il ne comprenait rien. Le drame de l'aphasie, c'est ce d\u00e9calage&nbsp;: l'intelligence est intacte, mais le canal pour l'exprimer est ab\u00eem\u00e9.<\/p>\n\n<p>Cette r\u00e9alit\u00e9 a des cons\u00e9quences tr\u00e8s concr\u00e8tes sur la fa\u00e7on de se comporter. Continuez \u00e0 vous adresser \u00e0 lui en adulte, avec le vocabulaire et le respect que vous lui avez toujours accord\u00e9s. Parlez-lui directement, et non de lui \u00e0 la troisi\u00e8me personne devant lui, comme s'il \u00e9tait absent \u2014 \u00ab&nbsp;il a bien mang\u00e9 aujourd'hui&nbsp;?&nbsp;\u00bb demand\u00e9 par-dessus sa t\u00eate est v\u00e9cu tr\u00e8s durement. Incluez-le dans les conversations et dans les d\u00e9cisions qui le concernent, m\u00eame s'il met du temps \u00e0 r\u00e9pondre ou s'exprime par un simple hochement de t\u00eate.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 \u00c0 privil\u00e9gier<\/strong>\n  <ul>\n    <li>Le regarder et lui parler directement, comme \u00e0 l'adulte qu'il reste.<\/li>\n    <li>Garder un ton normal, ni b\u00e9b\u00e9, ni forc\u00e9, ni exag\u00e9r\u00e9ment fort.<\/li>\n    <li>Le supposer capable de comprendre, quitte \u00e0 v\u00e9rifier ensuite.<\/li>\n    <li>Lui laisser le dernier mot sur ce qui le concerne&nbsp;: v\u00eatements, repas, sorties.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c \u00c0 \u00e9viter<\/strong>\n  <ul>\n    <li>Parler de lui \u00e0 la troisi\u00e8me personne devant lui, comme s'il n'\u00e9tait pas l\u00e0.<\/li>\n    <li>Employer un ton infantilisant ou un vocabulaire de tr\u00e8s jeune enfant.<\/li>\n    <li>D\u00e9cider \u00e0 sa place \u00ab&nbsp;pour aller plus vite&nbsp;\u00bb sans le consulter.<\/li>\n    <li>Hausser la voix&nbsp;: l'aphasie n'est pas une surdit\u00e9.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<p>Pour beaucoup de familles, cette prise de conscience est un soulagement. Elle transforme le regard port\u00e9 sur le proche&nbsp;: on ne voit plus quelqu'un de \u00ab&nbsp;diminu\u00e9&nbsp;\u00bb, mais une personne pleine et enti\u00e8re qui affronte un obstacle. Et ce changement de regard, votre proche le ressent. Il per\u00e7oit tr\u00e8s bien la diff\u00e9rence entre quelqu'un qui le consid\u00e8re encore comme un interlocuteur et quelqu'un qui a renonc\u00e9 \u00e0 le comprendre. Ce respect maintenu est, en soi, un puissant moteur de r\u00e9cup\u00e9ration.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 4 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-premiers\">Les premiers \u00e9changes&nbsp;: par o\u00f9 commencer<\/h2>\n\n<p>Dans les jours et les semaines qui suivent l'AVC, chaque \u00e9change peut ressembler \u00e0 une montagne. Vous ne savez pas s'il vous comprend, il ne parvient pas \u00e0 r\u00e9pondre, et la peur de mal faire vous paralyse. C'est normal. Personne ne na\u00eet en sachant communiquer avec une personne aphasique&nbsp;: cela s'apprend, geste apr\u00e8s geste, en observant ce qui fonctionne. Voici comment poser des bases solides sans vous \u00e9puiser.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Cr\u00e9ez le bon environnement.<\/strong> Coupez la t\u00e9l\u00e9vision et la radio, \u00e9loignez-vous du bruit, installez-vous face \u00e0 lui, \u00e0 sa hauteur, dans une lumi\u00e8re suffisante pour qu'il voie votre visage et vos gestes. Le calme n'est pas un luxe&nbsp;: c'est la premi\u00e8re condition d'un \u00e9change r\u00e9ussi.<\/li>\n  <li><strong>Captez son attention avant de parler.<\/strong> Un contact visuel, son pr\u00e9nom, une main pos\u00e9e doucement sur le bras&nbsp;: assurez-vous qu'il est disponible avant de lancer une phrase, sinon le d\u00e9but du message se perd.<\/li>\n  <li><strong>Une id\u00e9e \u00e0 la fois.<\/strong> Dites une seule chose, avec des mots simples, puis laissez le silence. \u00c9vitez d'empiler les questions ou les consignes dans la m\u00eame phrase.<\/li>\n  <li><strong>Donnez du temps.<\/strong> Comptez int\u00e9rieurement jusqu'\u00e0 dix ou quinze avant de reformuler ou d'aider. Ce silence, inconfortable pour vous, est le temps dont son cerveau a besoin pour traiter et r\u00e9pondre.<\/li>\n  <li><strong>V\u00e9rifiez sans pi\u00e9ger.<\/strong> Reformulez ce que vous avez compris \u2014 \u00ab&nbsp;tu veux dire que tu as froid&nbsp;?&nbsp;\u00bb \u2014 pour qu'il confirme d'un oui ou d'un non, plut\u00f4t que de le laisser dans le flou.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>N'attendez pas la perfection, ni de vous, ni de lui. Certains jours, rien ne fonctionnera comme pr\u00e9vu, et c'est acceptable. L'objectif des premi\u00e8res semaines n'est pas de \u00ab&nbsp;tout se dire&nbsp;\u00bb, mais de r\u00e9tablir un sentiment de s\u00e9curit\u00e9&nbsp;: votre proche doit sentir qu'il peut rater, chercher, se tromper, sans que vous vous \u00e9nerviez ou que vous abandonniez. Ce climat de confiance vaut plus que n'importe quelle technique.<\/p>\n\n<p>Pour vous rep\u00e9rer dans les difficult\u00e9s dominantes de votre proche et adapter votre approche, DYNSEO propose un <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-profil-de-communication\/\">test de profil de communication<\/a>, un rep\u00e8re gratuit et sans valeur diagnostique. Il ne remplace pas le bilan de l'orthophoniste, mais il aide \u00e0 mettre des mots sur ce que vous observez et \u00e0 en parler plus facilement avec les professionnels qui suivent votre proche.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 5 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-gestes\">AVC et aphasie&nbsp;: communiquer autrement au quotidien<\/h2>\n\n\n<p>Quand la parole ne suffit plus, il reste une infinit\u00e9 de moyens de se comprendre. On appelle cela la communication \u00ab&nbsp;multimodale&nbsp;\u00bb&nbsp;: on ne mise pas tout sur les mots, on combine plusieurs canaux \u00e0 la fois. Le geste renforce la parole, l'image pr\u00e9cise l'intention, l'\u00e9crit fixe ce qui s'envole, le dessin d\u00e9bloque une situation. Votre proche, lui aussi, va apprendre \u00e0 s'appuyer sur ces canaux pour se faire comprendre. Votre r\u00f4le est de les rendre disponibles et naturels.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-cards\">\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\ude4c<\/span>\n    <h3>Les gestes<\/h3>\n    <p>Montrer, mimer, pointer du doigt. Accompagnez toujours vos paroles de gestes, et accueillez les siens comme des mots \u00e0 part enti\u00e8re&nbsp;: un geste vaut souvent une phrase.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\uddbc\ufe0f<\/span>\n    <h3>Les images<\/h3>\n    <p>Photos, pictogrammes, catalogues, menus illustr\u00e9s. Montrer une image d'un verre d'eau ou d'un manteau \u00e9vite bien des impasses quand le mot ne vient pas.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\u270f\ufe0f<\/span>\n    <h3>L'\u00e9crit et le dessin<\/h3>\n    <p>Un mot \u00e9crit en gros, un chiffre, un croquis rapide. M\u00eame maladroit, un dessin de plan ou d'objet peut d\u00e9bloquer instantan\u00e9ment une situation.<\/p>\n  <\/div>\n  <div class=\"dyn-card\">\n    <span class=\"dyn-card__icon\">\ud83d\udcf1<\/span>\n    <h3>Les outils num\u00e9riques<\/h3>\n    <p>Tablette et applications de communication rassemblent images, mots et sons au m\u00eame endroit, faciles \u00e0 montrer et \u00e0 emporter partout.<\/p>\n  <\/div>\n<\/div>\n\n<p>Le principe qui doit vous guider est simple&nbsp;: tout ce qui aide \u00e0 se comprendre est bon \u00e0 prendre. Il n'y a pas de \u00ab&nbsp;triche&nbsp;\u00bb ni de solution au rabais. Si votre proche pr\u00e9f\u00e8re pointer une image plut\u00f4t que prononcer le mot, ce n'est pas un renoncement&nbsp;: c'est une r\u00e9ussite de communication. L'important n'est pas de retrouver la parole \u00e0 tout prix, mais de r\u00e9tablir l'\u00e9change, le lien, la possibilit\u00e9 de dire \u00ab&nbsp;j'ai mal&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;je suis content&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;je voudrais sortir&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n<p>Vous pouvez aussi pr\u00e9parer, avec l'orthophoniste, un petit \u00ab&nbsp;classeur de communication&nbsp;\u00bb personnalis\u00e9&nbsp;: quelques pages plastifi\u00e9es avec les visages des proches, les objets du quotidien, les lieux familiers, les besoins de base, les \u00e9motions. Votre proche le feuillette et pointe, vous devinez et confirmez. Ce support tout simple, toujours \u00e0 port\u00e9e de main, redonne une autonomie pr\u00e9cieuse et d\u00e9samorce beaucoup de moments de blocage.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 La r\u00e8gle des \u00ab&nbsp;oui \/ non&nbsp;\u00bb fiables<\/strong>\n  <p>Assurez-vous d'abord que le \u00ab&nbsp;oui&nbsp;\u00bb et le \u00ab&nbsp;non&nbsp;\u00bb de votre proche sont fiables \u2014 par la parole, un geste de la t\u00eate, un pouce lev\u00e9, ou deux cartes de couleur. Beaucoup de malentendus viennent d'un oui et d'un non invers\u00e9s ou h\u00e9sitants. Une fois ces deux r\u00e9ponses s\u00e9curis\u00e9es, vous pouvez presque tout reconstruire par des questions ferm\u00e9es.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA MILIEU \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Aller plus loin, pas \u00e0 pas, avec votre proche<\/h3>\n  <p>Une formation en ligne compl\u00e8te pour comprendre l'aphasie et transformer ces rep\u00e8res en gestes concrets du quotidien&nbsp;: exemples, mots \u00e0 dire, situations r\u00e9elles et outils pour communiquer autrement.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche\">D\u00e9couvrir la formation \u00ab AVC et aphasie \u00bb<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 6 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-mots\">Les mots \u00e0 dire, et ceux \u00e0 \u00e9viter<\/h2>\n\n<p>Souvent, ce ne sont pas les grandes strat\u00e9gies qui changent tout, mais des d\u00e9tails de langage&nbsp;: la fa\u00e7on de tourner une question, le mot qu'on choisit, la phrase qu'on retient au dernier moment. Voici des formulations concr\u00e8tes, \u00e0 essayer telles quelles, et celles qui, sans mauvaise intention, blessent ou mettent en \u00e9chec.<\/p>\n\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Situation<\/th><th>\u274c \u00c0 \u00e9viter<\/th><th>\u2705 \u00c0 dire plut\u00f4t<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Il cherche un mot<\/td><td>\u00ab&nbsp;Mais si, tu sais bien, c'est le\u2026 allez&nbsp;!&nbsp;\u00bb<\/td><td>\u00ab&nbsp;Prends ton temps. Tu peux me le montrer ou le dessiner&nbsp;?&nbsp;\u00bb<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Vous n'avez pas compris<\/td><td>Faire semblant d'avoir compris et hocher la t\u00eate<\/td><td>\u00ab&nbsp;Je n'ai pas bien saisi, on recommence doucement&nbsp;?&nbsp;\u00bb<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Poser une question<\/td><td>\u00ab&nbsp;Qu'est-ce que tu veux faire aujourd'hui&nbsp;?&nbsp;\u00bb (trop ouvert)<\/td><td>\u00ab&nbsp;Tu pr\u00e9f\u00e8res sortir, ou rester au calme&nbsp;?&nbsp;\u00bb (choix simple)<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Il se trompe de mot<\/td><td>\u00ab&nbsp;Non, \u00e7a ne se dit pas comme \u00e7a&nbsp;\u00bb<\/td><td>Reformuler discr\u00e8tement le bon mot, sans corriger frontalement<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Il n'arrive pas \u00e0 r\u00e9pondre<\/td><td>\u00ab&nbsp;Bon, laisse tomber, ce n'est pas grave&nbsp;\u00bb<\/td><td>\u00ab&nbsp;On y reviendra tout \u00e0 l'heure, rien ne presse&nbsp;\u00bb<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Il r\u00e9ussit \u00e0 dire quelque chose<\/td><td>Encha\u00eener aussit\u00f4t sans r\u00e9agir<\/td><td>\u00ab&nbsp;Voil\u00e0, j'ai compris&nbsp;! Merci&nbsp;\u00bb&nbsp;\u2014 valoriser la r\u00e9ussite<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Deux principes se d\u00e9gagent de ce tableau. Le premier&nbsp;: privil\u00e9giez les questions ferm\u00e9es, auxquelles on r\u00e9pond par oui, par non, ou par un choix entre deux options. Elles demandent beaucoup moins d'effort qu'une question ouverte, o\u00f9 votre proche doit tout construire seul. Le second&nbsp;: valorisez chaque r\u00e9ussite, m\u00eame minime. Un mot trouv\u00e9, un geste juste, un message qui passe m\u00e9ritent un vrai \u00ab&nbsp;merci, j'ai compris&nbsp;\u00bb. Ces petites victoires nourrissent la motivation et l'estime de soi, si fragilis\u00e9es apr\u00e8s un AVC.<\/p>\n\n<p>Attention aussi \u00e0 un pi\u00e8ge fr\u00e9quent&nbsp;: finir les phrases \u00e0 sa place. Par affection, par impatience, on compl\u00e8te, on devine, on parle pour lui. \u00c0 petite dose et \u00e0 sa demande, cela aide. En permanence, cela le prive de l'occasion de chercher, donc de progresser, et lui envoie le message qu'on ne croit plus en lui. La r\u00e8gle&nbsp;: on souffle un mot seulement s'il le r\u00e9clame du regard, sinon on attend. Le silence n'est pas un vide \u00e0 combler&nbsp;: c'est son espace de travail.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 7 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-outils\">Les outils pour communiquer autrement<\/h2>\n\n<p>Au-del\u00e0 des gestes et des images improvis\u00e9es, des outils pens\u00e9s pour l'aphasie facilitent grandement le quotidien. Ils rassemblent au m\u00eame endroit tout ce dont votre proche a besoin pour se faire comprendre&nbsp;: images claires, mots associ\u00e9s, cat\u00e9gories logiques, et parfois le son du mot. L'objectif est double&nbsp;: lui rendre de l'autonomie, et fluidifier les \u00e9changes avec vous, mais aussi avec les soignants, les commer\u00e7ants ou les autres membres de la famille.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-module\">\n  <img src=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/logo-mon-dico.webp\" alt=\"Ic\u00f4ne MON DICO\" loading=\"lazy\">\n  <h3>MON DICO, l'application de communication<\/h3>\n  <p>Pens\u00e9e pour les personnes qui ont perdu tout ou partie de la parole, l'application <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\">MON DICO<\/a> organise images et mots par th\u00e8mes du quotidien&nbsp;: besoins, ressentis, personnes, lieux, activit\u00e9s. Votre proche navigue, montre, et se fait comprendre en un geste&nbsp;; vous, vous devinez plus vite et vous vous trompez moins. C'est un compagnon simple, \u00e0 emporter partout sur une tablette ou un t\u00e9l\u00e9phone, qui vient compl\u00e9ter \u2014 jamais remplacer \u2014 le travail de l'orthophoniste.<\/p>\n<\/div>\n\n\n<p>Un outil num\u00e9rique ne fait pas de miracle \u00e0 lui seul, mais il change la donne quand il est adopt\u00e9 au bon rythme et personnalis\u00e9. Commencez petit&nbsp;: quelques images tr\u00e8s utiles au d\u00e9but \u2014 boire, manger, douleur, toilettes, les pr\u00e9noms des proches \u2014 plut\u00f4t qu'un catalogue immense qui d\u00e9courage. Laissez votre proche s'approprier l'outil sans pression, valorisez chaque usage r\u00e9ussi, et enrichissez progressivement. L'orthophoniste peut vous aider \u00e0 choisir les contenus prioritaires et \u00e0 int\u00e9grer l'application aux exercices.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Type d'outil<\/th><th>\u00c0 quoi \u00e7a sert<\/th><th>Quand y penser<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Classeur de communication papier<\/td><td>Pointer images, besoins, personnes, \u00e9motions<\/td><td>Toujours \u00e0 port\u00e9e de main, robuste, sans batterie<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Application d\u00e9di\u00e9e (type MON DICO)<\/td><td>Images + mots + sons class\u00e9s par th\u00e8mes<\/td><td>\u00c0 la maison comme en sortie, sur tablette ou t\u00e9l\u00e9phone<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Ardoise ou carnet<\/td><td>\u00c9crire un mot, un chiffre, faire un croquis<\/td><td>Pour pr\u00e9ciser une info que l'image ne rend pas<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Photos personnelles<\/td><td>Nommer les proches, raconter, se souvenir<\/td><td>Pour les \u00e9changes affectifs et la m\u00e9moire<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Cartes \u00ab&nbsp;oui \/ non \/ je ne sais pas&nbsp;\u00bb<\/td><td>R\u00e9pondre de fa\u00e7on fiable aux questions ferm\u00e9es<\/td><td>D\u00e8s que la parole est tr\u00e8s limit\u00e9e<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Quel que soit l'outil, le secret est la constance&nbsp;: un support utilis\u00e9 un peu chaque jour, par tout le monde autour de la personne, devient vite un r\u00e9flexe. Un support sorti seulement \u00ab&nbsp;quand \u00e7a coince&nbsp;\u00bb reste \u00e9tranger et intimidant. Faites-en un objet du quotidien, banal et familier, que l'on ouvre pour le plaisir de raconter autant que pour r\u00e9gler un besoin urgent.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 8 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-journee\">Communiquer dans les moments cl\u00e9s de la journ\u00e9e<\/h2>\n\n<p>La th\u00e9orie prend tout son sens dans les situations concr\u00e8tes. Voici comment adapter votre communication aux grands moments de la journ\u00e9e, ceux qui reviennent chaque jour et o\u00f9 les blocages sont les plus fr\u00e9quents. L'id\u00e9e n'est pas d'appliquer une recette rigide, mais de retenir l'esprit&nbsp;: anticiper, simplifier, laisser du temps, offrir des choix.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Moment<\/th><th>Le pi\u00e8ge fr\u00e9quent<\/th><th>Ce qui facilite l'\u00e9change<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Le r\u00e9veil et la toilette<\/td><td>Encha\u00eener les gestes sans expliquer<\/td><td>Annoncer chaque \u00e9tape \u00e0 l'avance, une consigne \u00e0 la fois, montrer l'objet<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Les repas<\/td><td>Demander \u00ab&nbsp;qu'est-ce que tu veux&nbsp;?&nbsp;\u00bb \u00e0 voix haute dans le bruit<\/td><td>Montrer deux plats, proposer un choix simple, servir au calme<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Les visites de la famille<\/td><td>Tout le monde parle en m\u00eame temps, trop vite<\/td><td>Un interlocuteur \u00e0 la fois, l'inclure, ralentir le rythme g\u00e9n\u00e9ral<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Les rendez-vous m\u00e9dicaux<\/td><td>Les soignants s'adressent \u00e0 vous, pas \u00e0 lui<\/td><td>Pr\u00e9parer les questions avec des images, l'inclure dans la conversation<\/td><\/tr>\n    <tr><td>La fin de journ\u00e9e<\/td><td>Insister alors que la fatigue rend tout plus difficile<\/td><td>All\u00e9ger les \u00e9changes, pr\u00e9f\u00e9rer les canaux simples, remettre au lendemain<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n\n<p>Les repas de famille et les f\u00eates m\u00e9ritent une attention particuli\u00e8re, car ce sont souvent les moments les plus douloureux. Autour d'une table anim\u00e9e, o\u00f9 chacun parle vite et se coupe la parole, votre proche peut se sentir totalement exclu, incapable de suivre et encore moins de participer. Quelques ajustements changent tout&nbsp;: le placer pr\u00e8s d'une personne attentive qui l'aide \u00e0 suivre, veiller \u00e0 ce qu'une seule personne parle \u00e0 la fois, r\u00e9sumer de temps en temps le fil de la conversation, et lui donner l'occasion de s'exprimer sans le presser. Il n'a pas besoin de tout dire&nbsp;: il a besoin d'\u00eatre l\u00e0, vraiment, et de le sentir.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\ud83d\udca1 Pr\u00e9parer les rendez-vous m\u00e9dicaux<\/strong>\n  <p>Avant une consultation, notez ensemble les points \u00e0 aborder, en vous aidant d'images ou de mots simples. Sur place, encouragez le professionnel \u00e0 s'adresser directement \u00e0 votre proche et \u00e0 lui laisser le temps de r\u00e9pondre. Vous \u00eates l\u00e0 pour soutenir la communication, pas pour parler \u00e0 sa place. Un rendez-vous o\u00f9 il a pu s'exprimer, m\u00eame partiellement, vaut bien mieux qu'un rendez-vous exp\u00e9di\u00e9 au-dessus de sa t\u00eate.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 9 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-emotions\">Les \u00e9motions, la frustration et le moral<\/h2>\n\n<p>Perdre l'usage des mots est une \u00e9preuve d'une violence que l'on imagine mal de l'ext\u00e9rieur. Votre proche pense, veut, ressent tout aussi intens\u00e9ment qu'avant, mais il se heurte \u00e0 un mur chaque fois qu'il tente de le dire. Cette frustration peut se traduire par des larmes, de la col\u00e8re, du repli, un d\u00e9couragement profond. Ces r\u00e9actions ne sont pas dirig\u00e9es contre vous&nbsp;: elles expriment la d\u00e9tresse d'une personne emp\u00each\u00e9e. Les accueillir sans les juger fait partie de l'accompagnement.<\/p>\n\n<p>Il faut aussi savoir qu'apr\u00e8s un AVC, certaines r\u00e9actions \u00e9motionnelles ont une origine neurologique directe. Des pleurs ou des rires qui surgissent brusquement, sans rapport avec ce que ressent vraiment la personne, ou disproportionn\u00e9s, peuvent relever de ce qu'on appelle la labilit\u00e9 \u00e9motionnelle. Dans ce cas, inutile de chercher longuement \u00ab&nbsp;pourquoi il pleure&nbsp;\u00bb&nbsp;: mieux vaut rester calme, ne pas dramatiser, et d\u00e9tourner doucement l'attention. Si une tristesse durable, une perte d'int\u00e9r\u00eat ou des troubles du sommeil s'installent, en revanche, il faut en parler au m\u00e9decin&nbsp;: la d\u00e9pression apr\u00e8s un AVC est fr\u00e9quente et se traite.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-oui\">\n  <strong>\u2705 \u00c0 privil\u00e9gier<\/strong>\n  <ul>\n    <li>Accueillir l'\u00e9motion&nbsp;: \u00ab&nbsp;je vois que c'est difficile, je suis l\u00e0&nbsp;\u00bb.<\/li>\n    <li>Maintenir les gestes affectueux&nbsp;: la main, le bras, la pr\u00e9sence rassurent quand les mots manquent.<\/li>\n    <li>Garder des moments de plaisir sans enjeu de langage&nbsp;: musique, promenade, photos, animal familier.<\/li>\n    <li>Signaler au m\u00e9decin une tristesse ou un repli qui durent.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n<div class=\"dyn-non\">\n  <strong>\u274c \u00c0 \u00e9viter<\/strong>\n  <ul>\n    <li>Minimiser&nbsp;: \u00ab&nbsp;ce n'est rien&nbsp;\u00bb, \u00ab&nbsp;\u00e7a va aller&nbsp;\u00bb, dits trop vite.<\/li>\n    <li>Prendre la col\u00e8re pour une attaque personnelle et r\u00e9pondre sur le m\u00eame ton.<\/li>\n    <li>Transformer chaque moment en s\u00e9ance de r\u00e9\u00e9ducation.<\/li>\n    <li>Laisser une souffrance psychologique s'installer sans en parler \u00e0 un professionnel.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n\n<p>N'oubliez pas non plus les moments sans effort, sans objectif, sans exercice. On peut communiquer sans un mot en \u00e9coutant ensemble une chanson qu'il aime, en regardant de vieilles photos, en marchant c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te, en riant d'un rien. Ces instants-l\u00e0 ne \u00ab&nbsp;servent&nbsp;\u00bb \u00e0 rien de mesurable, et pourtant ils sont essentiels&nbsp;: ils rappellent \u00e0 votre proche, et \u00e0 vous, que la relation ne se r\u00e9duit pas \u00e0 la parole. Le lien pr\u00e9c\u00e8de les mots et leur survit.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 10 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-aidant\">Aidant&nbsp;: tenir dans la dur\u00e9e sans vous \u00e9puiser<\/h2>\n\n<p>Accompagner un proche aphasique demande une \u00e9nergie consid\u00e9rable, souvent invisible. La patience permanente, la vigilance, la charge mentale, le deuil de la relation \u00ab&nbsp;d'avant&nbsp;\u00bb&nbsp;: tout cela p\u00e8se. Beaucoup d'aidants s'oublient, persuad\u00e9s qu'ils doivent tout porter seuls et que se m\u00e9nager serait \u00e9go\u00efste. C'est l'inverse&nbsp;: prendre soin de vous n'est pas un luxe, c'est la condition pour pouvoir accompagner dans la dur\u00e9e. Un aidant \u00e9puis\u00e9 n'aide plus personne, \u00e0 commencer par celui qu'il aime.<\/p>\n\n<ol class=\"dyn-steps\">\n  <li><strong>Acceptez de l'aide.<\/strong> D\u00e9l\u00e9guer une course, un temps de pr\u00e9sence, un accompagnement \u00e0 un rendez-vous lib\u00e8re de l'\u00e9nergie. R\u00e9partir la charge dans la famille \u00e9vite qu'une seule personne s'\u00e9puise.<\/li>\n  <li><strong>M\u00e9nagez-vous des vraies pauses.<\/strong> Des solutions de r\u00e9pit existent \u2014 accueil de jour, relais \u00e0 domicile, s\u00e9jours temporaires. Les envisager n'est ni un abandon ni un \u00e9chec&nbsp;: c'est de la pr\u00e9voyance.<\/li>\n  <li><strong>Gardez un espace \u00e0 vous.<\/strong> Une activit\u00e9, un lien social, un plaisir personnel, m\u00eame modeste&nbsp;: pr\u00e9server un peu de votre vie n'est pas trahir votre proche, c'est rester debout.<\/li>\n  <li><strong>Parlez-en.<\/strong> \u00c0 votre m\u00e9decin, \u00e0 un psychologue, \u00e0 une association de familles ou \u00e0 un groupe d'aidants. Rompre l'isolement change tout, et d'autres ont trouv\u00e9 des solutions tr\u00e8s concr\u00e8tes \u00e0 des probl\u00e8mes que vous croyez uniques.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p>Soyez aussi indulgent avec vous-m\u00eame. Il y aura des jours d'agacement, de fatigue, de d\u00e9couragement, o\u00f9 vous perdrez patience ou hausserez le ton. Cela ne fait pas de vous un mauvais aidant&nbsp;: cela fait de vous un \u00eatre humain qui affronte une situation difficile. La culpabilit\u00e9 est un mauvais guide&nbsp;; la reconna\u00eetre et s'autoriser du soutien vaut mille fois mieux que de s'enfermer dans l'id\u00e9e qu'on devrait \u00eatre parfait. Personne ne l'est, et votre proche a besoin de vous tenable, pas irr\u00e9prochable.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Quand demander de l'aide pour vous<\/strong>\n  <p>Troubles du sommeil, irritabilit\u00e9 qui s'installe, larmes fr\u00e9quentes, perte d'envie, sentiment d'\u00eatre submerg\u00e9 en permanence, n\u00e9gligence de votre propre sant\u00e9&nbsp;: ces signaux doivent alerter. En parler \u00e0 votre m\u00e9decin, \u00e0 un psychologue ou \u00e0 une association d'aidants n'est pas une faiblesse. C'est souvent ce qui permet de continuer sans se briser, et de rester pr\u00e9sent pour votre proche.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 11 \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-progresser\">AVC et aphasie&nbsp;: continuer \u00e0 communiquer et progresser<\/h2>\n\n\n<p>Une question revient sans cesse&nbsp;: \u00ab&nbsp;jusqu'o\u00f9 peut-il r\u00e9cup\u00e9rer&nbsp;?&nbsp;\u00bb Personne ne peut pr\u00e9dire l'\u00e9volution exacte, car elle d\u00e9pend de l'\u00e9tendue de la l\u00e9sion, du profil de chacun et de bien des facteurs individuels. Mais un principe fait consensus&nbsp;: le cerveau garde une capacit\u00e9 de r\u00e9organisation, la plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale, qui permet \u00e0 d'autres r\u00e9gions de prendre en partie le relais des zones ab\u00eem\u00e9es. Cette r\u00e9cup\u00e9ration n'est pas r\u00e9serv\u00e9e aux premiers mois&nbsp;: des progr\u00e8s restent possibles bien au-del\u00e0, \u00e0 condition que la stimulation continue.<\/p>\n\n<p>C'est le message d'espoir de ce guide, et il est solide&nbsp;: avec un AVC et une aphasie, continuer \u00e0 communiquer, r\u00e9guli\u00e8rement, un peu chaque jour, entretient et d\u00e9veloppe les capacit\u00e9s de langage. La r\u00e9gularit\u00e9 compte davantage que l'intensit\u00e9&nbsp;: quelques minutes d'\u00e9change authentique, int\u00e9gr\u00e9es aux gestes ordinaires de la journ\u00e9e, valent mieux qu'une longue s\u00e9ance isol\u00e9e. Chaque conversation, chaque effort valoris\u00e9, chaque outil utilis\u00e9 est, \u00e0 sa fa\u00e7on, un exercice de r\u00e9\u00e9ducation d\u00e9guis\u00e9 en vie normale.<\/p>\n\n<div class=\"dyn-tablewrap\">\n<table>\n  <thead>\n    <tr><th>Ce qui aide \u00e0 progresser<\/th><th>Ce qui freine, au contraire<\/th><\/tr>\n  <\/thead>\n  <tbody>\n    <tr><td>Solliciter souvent, un peu, dans les gestes du quotidien<\/td><td>R\u00e9server le langage \u00e0 de rares \u00ab&nbsp;s\u00e9ances&nbsp;\u00bb formelles<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Laisser chercher et essayer, en soutenant<\/td><td>Tout faire et tout dire \u00e0 sa place \u00ab&nbsp;pour aller plus vite&nbsp;\u00bb<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Valoriser chaque r\u00e9ussite, ignorer les rat\u00e9s sans les souligner<\/td><td>Corriger sans cesse, insister sur les \u00e9checs<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Poursuivre le suivi orthophonique dans la dur\u00e9e<\/td><td>Arr\u00eater d\u00e8s que les progr\u00e8s rapides ralentissent<\/td><\/tr>\n    <tr><td>Maintenir une vie sociale et des activit\u00e9s plaisantes<\/td><td>Laisser l'isolement et le repli s'installer<\/td><\/tr>\n  <\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n<p>Le fil rouge de la r\u00e9cup\u00e9ration tient en une phrase&nbsp;: on stimule sans faire \u00e0 la place. Faire \u00e0 la place par gentillesse, par manque de temps ou parce que voir son proche peiner est douloureux, c'est priver son cerveau des occasions dont il a besoin pour se r\u00e9organiser. Laisser dix secondes de plus, proposer un choix plut\u00f4t que d'imposer, attendre le mot plut\u00f4t que le souffler&nbsp;: ces petits gestes, r\u00e9p\u00e9t\u00e9s, dessinent la diff\u00e9rence entre une autonomie qui s'entretient et une autonomie qui s'\u00e9teint. Et surtout, gardez confiance&nbsp;: apprendre \u00e0 se comprendre autrement, ce n'est pas renoncer \u00e0 communiquer, c'est communiquer autrement \u2014 et pleinement.<\/p>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 S\u00c9RIE \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2>Pour aller plus loin<\/h2>\n\n<div class=\"dyn-serie\">\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche\/\"><span>La formation<\/span>AVC et aphasie&nbsp;: comment communiquer autrement avec votre proche, pas \u00e0 pas<\/a>\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/mon-dico-une-application-pour-favoriser-la-communication\/\"><span>L'application<\/span>MON DICO, l'app de communication par l'image pour se faire comprendre au quotidien<\/a>\n  <a href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/test-profil-de-communication\/\"><span>Le rep\u00e8re<\/span>Test de profil de communication, gratuit et sans valeur diagnostique, pour vous situer<\/a>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 FAQ \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<h2 id=\"dyn-faq\">Questions fr\u00e9quentes<\/h2>\n<div class=\"dyn-faq\"><h3>Apr\u00e8s un AVC et une aphasie, comment communiquer si mon proche ne parle plus du tout&nbsp;?<\/h3>\n  <p>M\u00eame sans parole, la communication reste possible et riche. Commencez par s\u00e9curiser un \u00ab&nbsp;oui&nbsp;\u00bb et un \u00ab&nbsp;non&nbsp;\u00bb fiables \u2014 hochement de t\u00eate, pouce, deux cartes de couleur \u2014 puis posez des questions ferm\u00e9es auxquelles il r\u00e9pond simplement. Appuyez-vous sur les gestes, les images, les photos, un classeur de communication ou une application d\u00e9di\u00e9e o\u00f9 il pointe ce qu'il veut dire. Installez-vous au calme, face \u00e0 lui, en lui laissant du temps. L'objectif n'est pas de retrouver la parole imm\u00e9diatement, mais de r\u00e9tablir l'\u00e9change&nbsp;: exprimer un besoin, une \u00e9motion, un accord. Chaque message qui passe, m\u00eame sans mot, est une vraie r\u00e9ussite \u00e0 valoriser.<\/p>\n\n  <h3>L'aphasie signifie-t-elle que mon proche a perdu son intelligence&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Non, absolument pas, et c'est le point le plus important \u00e0 retenir. L'aphasie touche le langage \u2014 dire, comprendre, lire ou \u00e9crire \u2014 mais pas l'intelligence, la m\u00e9moire des souvenirs ni la personnalit\u00e9. Votre proche pense, ressent, vous reconna\u00eet et comprend souvent bien plus qu'il ne parvient \u00e0 le montrer. Le d\u00e9calage entre ce qu'il veut exprimer et ce qu'il arrive \u00e0 produire est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qui le frustre. Continuez donc \u00e0 lui parler en adulte, \u00e0 l'inclure dans les conversations et les d\u00e9cisions, et \u00e9vitez de parler de lui \u00e0 la troisi\u00e8me personne devant lui&nbsp;: ce respect maintenu soutient \u00e0 la fois son moral et sa r\u00e9cup\u00e9ration.<\/p>\n\n  <h3>Faut-il finir les phrases de mon proche quand il cherche ses mots&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Avec beaucoup de mod\u00e9ration. Compl\u00e9ter syst\u00e9matiquement, par affection ou impatience, le prive de l'occasion de chercher \u2014 donc de progresser \u2014 et lui envoie le message qu'on n'attend plus rien de lui. La r\u00e8gle&nbsp;: laissez-lui d'abord le temps, comptez int\u00e9rieurement jusqu'\u00e0 dix ou quinze, proposez \u00e9ventuellement de montrer ou de dessiner, et ne soufflez le mot que s'il le r\u00e9clame clairement du regard. Le silence n'est pas un vide g\u00eanant \u00e0 combler&nbsp;: c'est le temps dont son cerveau a besoin pour traiter et retrouver le mot. Ce temps accord\u00e9 est l'un des cadeaux les plus utiles que vous puissiez lui faire.<\/p>\n\n  <h3>Quels outils concrets aident \u00e0 communiquer avec une personne aphasique&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Plusieurs supports se compl\u00e8tent. Un classeur de communication papier, avec images des besoins, des proches et des \u00e9motions, s'utilise partout sans batterie. Une application d\u00e9di\u00e9e comme MON DICO rassemble images, mots et sons class\u00e9s par th\u00e8mes, pratique \u00e0 la maison comme en sortie. Une ardoise ou un carnet permet d'\u00e9crire un mot ou de faire un croquis, et des photos personnelles nourrissent les \u00e9changes affectifs. Enfin, des cartes \u00ab&nbsp;oui \/ non \/ je ne sais pas&nbsp;\u00bb rendent les r\u00e9ponses fiables. Commencez petit, avec quelques contenus tr\u00e8s utiles, personnalisez avec l'orthophoniste, et faites de ces outils des objets du quotidien utilis\u00e9s un peu chaque jour.<\/p>\n\n  <h3>Combien de temps dure la r\u00e9cup\u00e9ration apr\u00e8s une aphasie&nbsp;?<\/h3><\/div>\n<div class=\"dyn-faq\">\n  <p>Il n'existe pas de dur\u00e9e fixe&nbsp;: l'\u00e9volution d\u00e9pend de l'\u00e9tendue de la l\u00e9sion et du profil de chacun. Les progr\u00e8s sont g\u00e9n\u00e9ralement les plus rapides dans les premiers mois, ce qui a longtemps laiss\u00e9 croire \u00e0 une fen\u00eatre qui se refermait. En r\u00e9alit\u00e9, gr\u00e2ce \u00e0 la plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale, des am\u00e9liorations restent possibles bien au-del\u00e0, \u00e0 condition que la stimulation continue. \u00c0 l'inverse, l'arr\u00eat de toute sollicitation entra\u00eene une perte d'acquis. C'est pourquoi il est pr\u00e9cieux d'int\u00e9grer la communication aux gestes ordinaires de la journ\u00e9e et de poursuivre le suivi orthophonique dans la dur\u00e9e, plut\u00f4t que de tout arr\u00eater d\u00e8s que les progr\u00e8s ralentissent.<\/p>\n\n  <h3>Comment g\u00e9rer la frustration et la col\u00e8re de mon proche&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Ces r\u00e9actions traduisent la d\u00e9tresse d'une personne emp\u00each\u00e9e de s'exprimer, pas une attaque contre vous. Accueillez l'\u00e9motion sans la juger&nbsp;: \u00ab&nbsp;je vois que c'est difficile, je suis l\u00e0&nbsp;\u00bb, tout en maintenant des gestes rassurants. Certaines r\u00e9actions, comme des pleurs ou des rires brusques et disproportionn\u00e9s, peuvent avoir une origine neurologique&nbsp;: restez alors calme et d\u00e9tournez doucement l'attention. Pr\u00e9servez des moments de plaisir sans enjeu de langage \u2014 musique, promenade, photos. En revanche, si une tristesse durable, un repli ou des troubles du sommeil s'installent, parlez-en au m\u00e9decin&nbsp;: la d\u00e9pression apr\u00e8s un AVC est fr\u00e9quente et se soigne.<\/p>\n\n  <h3>Dois-je corriger mon proche quand il se trompe de mot&nbsp;?<\/h3>\n  <p>\u00c9vitez la correction frontale et r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, qui souligne l'\u00e9chec et d\u00e9courage. Si vous avez compris malgr\u00e9 l'erreur, poursuivez simplement l'\u00e9change. Vous pouvez reformuler discr\u00e8tement le bon mot dans votre r\u00e9ponse \u2014 sans dire \u00ab&nbsp;non, \u00e7a ne se dit pas comme \u00e7a&nbsp;\u00bb \u2014, ce qui lui redonne le mod\u00e8le sans le mettre en d\u00e9faut. L'important est de valoriser l'effort et le message qui passe, pas la perfection de la forme. Un climat o\u00f9 votre proche peut se tromper sans crainte l'encourage \u00e0 continuer d'essayer, alors que la peur de mal faire l'incite au silence. La bienveillance est ici plus efficace que la rigueur.<\/p>\n\n  <h3>O\u00f9 trouver de l'aide et des ressources fiables pour nous accompagner&nbsp;?<\/h3>\n  <p>Votre premier interlocuteur reste l'\u00e9quipe qui suit votre proche&nbsp;: m\u00e9decin traitant, orthophoniste, et selon les besoins psychologue ou ergoth\u00e9rapeute. L'orthophoniste est central pour le langage&nbsp;: il \u00e9value, r\u00e9\u00e9duque et vous guide dans les outils du quotidien. Des associations de familles et de personnes aphasiques offrent \u00e9coute, information et groupes de parole pr\u00e9cieux contre l'isolement. C\u00f4t\u00e9 supports, un test de profil de communication aide \u00e0 vous situer, une application comme MON DICO facilite les \u00e9changes, et une formation d\u00e9di\u00e9e vous outille pas \u00e0 pas. Renseignez-vous enfin aupr\u00e8s des services de votre secteur sur les aides et dispositifs de r\u00e9pit&nbsp;: vous n'avez pas \u00e0 tout porter seul.<\/p><\/div>\n\n\n<div class=\"dyn-note\">\n  <strong>\u2139\ufe0f Information et non avis m\u00e9dical<\/strong>\n  <p>Ce guide a une vis\u00e9e d'information g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 destination des proches et des aidants. Il ne remplace ni l'\u00e9valuation ni les conseils d'un professionnel de sant\u00e9. Pour tout diagnostic, tout signe de souffrance ou toute d\u00e9cision concernant l'accompagnement de votre proche, r\u00e9f\u00e9rez-vous au m\u00e9decin, \u00e0 l'orthophoniste, au psychologue ou aux professionnels qui le suivent. En cas de signes \u00e9voquant un nouvel AVC, contactez sans attendre les services d'urgence de votre pays.<\/p>\n<\/div>\n\n<!-- \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 CTA FINAL \u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550\u2550 -->\n<div class=\"dyn-cta\">\n  <h3>Reprendre le fil, ensemble<\/h3>\n  <p>La formation \u00ab AVC et aphasie&nbsp;: comment communiquer autrement avec votre proche \u00bb vous accompagne pas \u00e0 pas&nbsp;: comprendre le trouble, adopter les bons gestes, trouver les mots justes et les outils pour renouer le lien au quotidien.<\/p>\n  <a class=\"dyn-btn\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche\">D\u00e9couvrir la formation \u00ab AVC et aphasie \u00bb<\/a>\n<\/div><\/div><\/div>[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[3043],"tags":[],"class_list":["post-792455","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-advies-van-de-coaches"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Beroerte en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste - Educatieve app en geheugenspelletjes<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/nl\/avc-et-aphasie-comment-communiquer-autrement-avec-votre-proche-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Beroerte en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste - Educatieve app en geheugenspelletjes\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Professionals \u00b7 Senioren CVA en afasie: hoe anders communiceren met uw naaste Op een ochtend veranderde alles. 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