{"id":598148,"date":"2026-05-08T18:42:10","date_gmt":"2026-05-08T16:42:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dynseo.com\/courses\/acompanhar-os-idosos-de-outra-forma-jogar-para-estimular-e-compartilhar-pt-pt\/"},"modified":"2026-05-11T18:05:35","modified_gmt":"2026-05-11T16:05:35","slug":"acompanhar-os-seniores-de-outra-forma-jogar-para-estimular-e-compartilhar-pt-pt","status":"publish","type":"courses","link":"https:\/\/www.dynseo.com\/pt-pt\/courses\/acompanhar-os-seniores-de-outra-forma-jogar-para-estimular-e-compartilhar-pt-pt\/","title":{"rendered":"Acompanhar os seniores de outra forma: jogar para estimular e compartilhar"},"content":{"rendered":"<p><!-- DYNSEO_PROGRAMME_BUTTON --><\/p>\n<div class=\"dynseo-programme-btn\" style=\"margin: 18px 0; text-align: center;\"><a style=\"display: inline-block; background: #5e5ed7; color: #fff; padding: 12px 28px; border-radius: 30px; text-decoration: none; font-weight: bold; font-family: Arial,sans-serif; box-shadow: 0 4px 12px rgba(94,94,215,0.25);\" href=\"https:\/\/www.dynseo.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/programme-accompagner-les-seniors-autrement-jouer-pour-stimuler-et-partager-406004.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\ud83d\udcc4 Ver o programa detalhado<\/a><\/div>\n<p><!-- DYNSEO_PROGRAMME_BUTTON --><\/p>\n<div class=\"dynseo-tutor-desc\">\n<div class=\"container\">\n<div class=\"header\">\n<h1>Acompanhar os idosos de outra forma: jogar para estimular e compartilhar<\/h1>\n<p class=\"subtitle\">Utilizar o jogo e o digital para estimular, criar v\u00ednculos e personalizar o acompanhamento<\/p>\n<p class=\"subtitle\">Forma\u00e7\u00e3o 100 % online, no seu ritmo<\/p>\n<p class=\"subtitle\">4 horas \u2013 7 m\u00f3dulos progressivos<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"info-cards\">\n<div class=\"info-card\">\n<div class=\"icon-box\">\ud83d\udc65<\/div>\n<h3>P\u00fablico-alvo<\/h3>\n<p>Animadores em EHPAD, cuidadores, auxiliares de domic\u00edlio, familiares e amigos que acompanham pessoas idosas \u2014 aut\u00f4nomas ou fr\u00e1geis \u2014 que desejam utilizar o jogo e o tablet como ferramentas de estimula\u00e7\u00e3o cognitiva e cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"info-card\">\n<div class=\"icon-box\">\u23f1\ufe0f<\/div>\n<h3>Dura\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<p>4 horas &#8211; Forma\u00e7\u00e3o completa dividida em 7 m\u00f3dulos progressivos<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"info-card\">\n<div class=\"icon-box\">\ud83d\udcbb<\/div>\n<h3>Modalidades<\/h3>\n<p>Forma\u00e7\u00e3o 100 % online, acess\u00edvel a partir do seu computador ou tablet. Voc\u00ea avan\u00e7a no seu ritmo, quando desejar, sem restri\u00e7\u00f5es de hor\u00e1rio.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"section\">\n<h2>O que voc\u00ea vai aprender<\/h2>\n<p>O jogo n\u00e3o \u00e9 uma atividade secund\u00e1ria no acompanhamento de pessoas idosas: \u00e9 uma ferramenta poderosa que toca em v\u00e1rias dimens\u00f5es do bem-estar. Ele traz prazer, estimula as fun\u00e7\u00f5es cognitivas, valoriza a pessoa e favorece o v\u00ednculo social. Ao contr\u00e1rio de uma atividade puramente cognitiva que pode rapidamente cansar, o jogo mant\u00e9m a aten\u00e7\u00e3o e a motiva\u00e7\u00e3o \u2014 a pessoa tem vontade de continuar.<\/p>\n<p>Esta forma\u00e7\u00e3o lhe d\u00e1 todas as chaves para usar o jogo e o tablet como suportes de estimula\u00e7\u00e3o cognitiva e de cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos com os idosos. Voc\u00ea aprender\u00e1 a apresentar o tablet a uma pessoa idosa que n\u00e3o o conhece, a adaptar a interface e as atividades de acordo com os perfis (idosos aut\u00f4nomos ou fr\u00e1geis, dist\u00farbios cognitivos, dist\u00farbios motores), e a favorecer a autonomia progressiva.<\/p>\n<p>Voc\u00ea descobrir\u00e1 como superar as barreiras frequentes \u2014 medo do fracasso, falta de h\u00e1bito, perda de confian\u00e7a \u2014 e como adaptar os jogos \u00e0s patologias espec\u00edficas como Alzheimer, Parkinson ou sequelas de AVC. Voc\u00ea tamb\u00e9m aprender\u00e1 a organizar e conduzir sess\u00f5es de jogo bem-sucedidas, seja em grupo heterog\u00eaneo, em acompanhamento individual, em casa ou em fam\u00edlia.<\/p>\n<p>Finalmente, voc\u00ea entender\u00e1 o papel essencial do animador ou do cuidador: criar uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a atrav\u00e9s do jogo, incentivar a participa\u00e7\u00e3o sem infantilizar, saber quando parar ou modificar a atividade, e integrar o jogo no projeto de vida ou no projeto terap\u00eautico.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"section\">\n<h2>Ao final desta forma\u00e7\u00e3o, voc\u00ea ser\u00e1 capaz de:<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Compreender a import\u00e2ncia do jogo para os idosos<\/strong>: prazer e motiva\u00e7\u00e3o, estimula\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es cognitivas (mem\u00f3ria, aten\u00e7\u00e3o, linguagem, l\u00f3gica), valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa e fortalecimento da autoestima, cria\u00e7\u00e3o de v\u00ednculos sociais e combate ao isolamento<\/li>\n<li><strong>Levar em conta o n\u00edvel de autonomia<\/strong>: distinguir idosos aut\u00f4nomos (que buscam estimula\u00e7\u00e3o e desafio) e idosos fr\u00e1geis (que precisam de acessibilidade e sucesso), ajustar o n\u00edvel de atividade, evitar a superestimula\u00e7\u00e3o como a infantiliza\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li><strong>Apresentar o tablet a uma pessoa idosa<\/strong>: mostrar que o tablet permite atividades familiares, fazer gestos lentos acompanhados de explica\u00e7\u00f5es, aumentar gradualmente as responsabilidades, respeitar o ritmo e aceitar as recusas iniciais<\/li>\n<li><strong>Adaptar o tablet \u00e0s necessidades de cada idoso<\/strong>: simplificar a interface (tela limpa, \u00edcones claros e grandes), levar em conta as capacidades sensoriais (vis\u00e3o, audi\u00e7\u00e3o), considerar a motricidade (sensibilidade da tela, caneta stylus), personalizar de acordo com os interesses<\/li>\n<li><strong>Favorecer a autonomia progressiva<\/strong>: come\u00e7ar com gestos simples, deixar o idoso fazer por conta pr\u00f3pria, fornecer refer\u00eancias est\u00e1veis e repetitivas, aceitar os erros, adaptar-se ao ritmo individual, estabelecer objetivos concretos e alcan\u00e7\u00e1veis<\/li>\n<li><strong>Criar rituais de uso<\/strong>: observar comportamentos facilitadores, consolidar rotinas personalizadas, preparar o c\u00e9rebro e o corpo para a atividade, refor\u00e7ar a rela\u00e7\u00e3o por meio de momentos de calma e prazer compartilhado<\/li>\n<li><strong>Superar as barreiras \u00e0 participa\u00e7\u00e3o<\/strong>: medo do fracasso (aceitar o erro, elogiar o esfor\u00e7o, criar um ambiente descontra\u00eddo), falta de h\u00e1bito (introduzir gradualmente, criar rituais regulares), perda de confian\u00e7a (valorizar cada sucesso, propor o n\u00edvel certo de desafio)<\/li>\n<li><strong>Adaptar as atividades aos dist\u00farbios cognitivos<\/strong>: Alzheimer (jogos simples, regras curtas, suportes visuais, lembretes frequentes), Parkinson (evitar rapidez e precis\u00e3o, focar na reflex\u00e3o, permitir o uso da caneta stylus), p\u00f3s-AVC (simplificar e repetir as instru\u00e7\u00f5es, posicionar o material do lado funcional, fracionar as tarefas)<\/li>\n<li><strong>Criar uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a atrav\u00e9s do jogo<\/strong>: oferecer um espa\u00e7o onde o erro n\u00e3o tem consequ\u00eancias, tornar-se parceiro de jogo em vez de cuidador, ouvir e observar, valorizar em vez de corrigir<\/li>\n<li><strong>Incentivar a participa\u00e7\u00e3o sem infantilizar<\/strong>: valorizar a experi\u00eancia de vida, usar uma linguagem de adulto, destacar o esfor\u00e7o, dar sentido \u00e0 participa\u00e7\u00e3o, criar uma din\u00e2mica de equipe<\/li>\n<li><strong>Saber quando parar ou modificar a atividade<\/strong>: reconhecer os sinais de fadiga (diminui\u00e7\u00e3o da concentra\u00e7\u00e3o, suspiros, postura fechada), detectar o desinteresse (passividade, indiferen\u00e7a), gerenciar a frustra\u00e7\u00e3o (adaptar a dificuldade, passar para o modo cooperativo)<\/li>\n<li><strong>Integrar o jogo no projeto de vida ou terap\u00eautico<\/strong>: identificar prefer\u00eancias, criar encontros regulares, usar o jogo como ferramenta de estimula\u00e7\u00e3o direcionada, envolver cuidadores, animadores e fam\u00edlias<\/li>\n<li><strong>Preparar e conduzir uma sess\u00e3o de jogo<\/strong>: verificar o material, calibrar a dura\u00e7\u00e3o (10-15 min individual, 30 min coletivo), definir objetivos claros (cognitivo, social, emocional)<\/li>\n<li><strong>Gerenciar um grupo heterog\u00eaneo<\/strong>: propor n\u00edveis progressivos, permitir respostas em equipe, dar espa\u00e7o a todos, priorizar a coopera\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li><strong>Captar e manter a aten\u00e7\u00e3o<\/strong>: cuidar do in\u00edcio, usar a voz e o olhar, variar os formatos, fazer participar ativamente, introduzir surpresas, cuidar do ambiente<\/li>\n<li><strong>Avaliar e valorizar a sess\u00e3o posteriormente<\/strong>: destacar os sucessos, coletar feedbacks, anotar observa\u00e7\u00f5es para melhorar as pr\u00f3ximas sess\u00f5es<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"section\">\n<h2>Ferramentas concretas<\/h2>\n<p><strong>Voc\u00ea sair\u00e1 com ferramentas concretas<\/strong>: estrat\u00e9gias de apresenta\u00e7\u00e3o do tablet, t\u00e9cnicas para superar barreiras, m\u00e9todos de adapta\u00e7\u00e3o aos diferentes perfis e patologias, conselhos para organizar sess\u00f5es bem-sucedidas em grupo ou individuais, e chaves para integrar o jogo em um projeto terap\u00eautico personalizado.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"bonus-section\">\n<h3>Bonus<\/h3>\n<p>Descoberta das aplica\u00e7\u00f5es EDITH (treinador de mem\u00f3ria sem cron\u00f4metro nem press\u00e3o, ideal para idosos fr\u00e1geis) e JOE (treinador cerebral com acompanhamento de desempenho), com seus 30+ jogos de estimula\u00e7\u00e3o cognitiva, seus jogos a dois para criar v\u00ednculos, seus jogos culturais para ativar mem\u00f3rias, e a plataforma de acompanhamento profissional para gerenciar a evolu\u00e7\u00e3o dos idosos e personalizar o acompanhamento.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ud83d\udcc4 Ver o programa detalhado Acompanhar os idosos de outra forma: jogar para estimular e compartilhar Utilizar o jogo e o digital para estimular, criar v\u00ednculos e personalizar o acompanhamento Forma\u00e7\u00e3o 100 % online, no seu ritmo 4 horas \u2013 7 m\u00f3dulos progressivos \ud83d\udc65 P\u00fablico-alvo Animadores em EHPAD, cuidadores, auxiliares de domic\u00edlio, familiares e amigos [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":607639,"template":"","course-category":[],"course-tag":[],"class_list":["post-598148","courses","type-courses","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ 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